一年级品德课件。
上课前准备好课堂所需的教案和课件是非常重要的，每个老师每天都需要认真规划好自己的教案和课件。教案是教育教学改革中的重要策略之一，所以在写教案课件时需要注意以下几个方面。
首先，需要明确教学目标和教学内容。在写教案课件之前，要清楚自己想要教授给学生的具体知识和技能，并确定教学的重点和难点。
其次，要合理安排课堂时间和教学步骤。教案课件应该包括每个教学环节的时间安排和具体步骤，确保课堂有序进行。
再次，要选择合适的教学方法和教具。根据教学目标和学生的特点，选择适合的教学方法和教具，以提高教学效果。
最后，要注重课堂的互动和学生的参与。在教案课件中加入一些互动环节和让学生参与的活动，培养学生的学习兴趣和积极性。
幼儿教师教育网为大家选择了一篇非常实用的“一年级品德课件”，希望可以为您的教案课件提供参考和学习的借鉴，但仅供您参考，最终的决定还需您自己做出。
一年级品德课件 篇1
活动导入：
大家说：“上学了，我们的生活发生了什么变化呢?”
活动过程：
1、小调查：学校里有哪些活动常规?
2、建立“我的档案袋”：在老师和家长的帮助下测量、记录自己的身高、体重，画出自己的手印、脚印等。
3、在儿童的手印、脚印上可写下名字和日期。活动中引导儿童相互合作，还可以请家长参加。
4、根据实际情况收集、保存儿童的其他作品。
活动延伸：
与家人、朋友、小伙伴分享上学的快乐。
看看时间
活动目标
1.通过活动，让儿童记住一天中最重要的几个时间，初步形成一定的时间概念;
2.逐步养成按时作息的生活习惯。
活动准备
小闹钟一个。
活动过程
一、实物导入，激发兴趣
1.(教师出示小闹钟)小朋友们看，这是什么?
2.小闹钟能告诉我们什么?
2.我们已经是小学生了，要有时间观念，我们一起来了解一天中最重要的几个时间吧!
二、合作探究，体验快乐
1.我们班里有哪些小朋友认识钟表呀?真不错，聪明的小朋友，除了认识钟表，我们还可以用什么办法判断时间呢?
2.小组交流，根据自己的实际情况制定作息时间表。
我的时间表
早上，我6：30起床，离开家。
中午，我到家吃中餐，到学校上课。
下午，我回到家。
晚上，我上床休息。
3.小组合作表演“我的一天”。
议一议：他们的时间安排得合理吗?
小结：小朋友，快快行动吧!让我们都来争当守时的好孩子!
三、自我评价，延伸导行
你能每天按时上学，不迟到吗?做到了自己奖励一颗红五星，每周评一评谁的红星多。(老师和家长共同监督学生的行为，及时给予评价。)
好好走路
活动准备
1.剪刀、胶水。
2.纸、铅笔或彩笔。
3.红绿灯标牌，汽水、自行车头饰等。
4.课前老师可让学生在注意安全的前提下去了解各种交通标志的样子及作用，不认识的也可以拿张纸把它画下来。
5.教室里课桌可摆在两旁，几张桌子摆在一块，中间留出空地。
活动实施
1.学生讨论各种标志该贴在哪里。
2.剪一个示意图，再和组内其他同学交流，看谁贴得对。
3.学生讨论每个标志为什么会出现在此处，它的作用是什么。
4.开展你还认识哪些交通标志的竞赛活动，比比谁认识的标志多。
5.展开充分的讨论，我们应该怎样遵守这些标志?
6.画出人行道，自由组合，表演过马路的游戏。可在学生小组的基础上，以小组为单位表演，让每个学生都能参加表演活动，同时还可以推选出“小交通民警”，教师可以只做一个“观众”。
7.“小交通民警”颁发“安全小奖章”给过马路走得的同学。
活动小结
1.说说你是怎样过马路的，比比谁是遵守交通安全的孩子。
2.留心观察路边的标志，并遵守它。
活动延伸
1.表演一下你会怎样劝告不遵守交通安全的人。
2.分小组动手做安全帽，也可与美工结合。
平安回家
活动目标
1.了解安全常识，熟悉常见的交通安全标志能够安全上学。
2.发展学生的自我约束能力。
活动准备
学生：搜集了解常见的交通标志，并观察自己上学路上的交通情况。
教师：一段“上学路上”的录象;制作一些常见的交通标志牌及表演用的头饰。
活动过程
一、录象导入，激发兴趣
1.小朋友，今天，我们也来当当“小交警”，大家高兴吗?
2.“小交警”正式执行任务了。我们来看看这些“小交警”做得对不对。(播放录象，让学生进行评价)
2.在上学、回家的路上，我们应该注意些什么呢?
二、联系实际，明理导行
1.你们平时是怎么，上学回家的?能跟大家说一说吗?
2.你能把你的“上学、回家路线图”画出来吗?请在容易发生危险的地方做个记号!
3.交流各自的路线图。
(教师适时提出问题，请学生说出排除危险的办法。)
4.大家的表现真不错，交警叔叔特意送来一首儿歌鼓励大家。
小朋友，记心上，
马路不是游戏场。
行人要走人行道，
马路中间不乱跑。
三、认识标志，加深理解
1.你们认识这些标志吗?
2.在马路上，我们遇到不认识的标志该怎么办呢?农村马路上一般没有交通标志，怎么过马路呢?
3.请大家拿出自己搜集到的交通标志去考考你的小伙伴吧。要对他说的答案作出判断哦。说对了，表扬他;说得不对，你教他。
(学生下位活动。)
4.在你的“路线图”上画上交通标志吧。
(学生动手，小组交流。)
5.红绿灯，像哨兵，下命令，大家听!(教师手持红绿灯指示牌，学生回答并做动作。)
师：绿灯亮——
学生：向前行!
师：红灯亮——
学生：停一停!
四、情景表演，巩固深化
1.生活中我们经常要过马路，怎样才能安全过马路呢?让我们来玩一个过马路的游戏吧。
2.请各小组自由分配角色，合作演一演。
3.小朋友的表现老师非常满意，下课的时间要到了，老师希望大家每天都能高高兴兴上学，平平安安回家!
一年级品德课件 篇2
教学目标：
1.让学生在活动过程中熟悉学校环境，感受学校的美。
2.能利用学校设施解决自己的问题。
3.培养学生主动、有条理地表达自己见解的意识与能力。
教学重点：
让学生在活动过程中熟悉学校环境，感受学校的美。
第一课时校园探秘
一、创设情境，诱发感情
师：小朋友们，在你的印象中你觉得什么地方最好？
学生自由说己心中最喜欢的地方。
师：小朋友们看看这是什么地方？（播放校园风光短片）
你觉得这里怎么样？
学生谈心中的感受。
师：你还想全面了解学校的环境，老师、同学们的情况吗？我们一起去参观我们美丽的学校好吗？
参观前，向学生提出要求，不大声喧哗，走路要轻，上下楼时要注意安全等。
二、实地参观，观中生情
分组活动，每组选出一位小朋友当负责人，选定任一地方进行实地考察，师适时参与个别小组的活动进行指导。
师带领学生来到办公室附近，问：“你们在什么情况下到办公室来呢？”
生1：我是课代表，交作业的时候会到这儿来。
生2：我遇到了解决不了的难题，来这儿问老师。
师：办公室是老师办公的地方，同学们尽量做到不随便打扰老师的工作。
继续带领学生到其他地方参观。
第二课时我来告诉你
一、交流观察，谈中增情
师：小朋友们亲眼看到了我们学校的实际情况，先说一说自己印象最深的地方。
学生先在小组内自由交流感触，然后有代表性地谈自己的观感。
师：参观了我们美丽的校园，你觉得我们学校是什么样子的？
想不想夸夸我们的学校？
学生表达自己的感受。
师：在这么美丽的学校里学习生活，你有什么打算？请说说自己心里的话。
师生共同谈自己的打算。
二、激发创造，画中生情
1、画画我们的学校
（1）分组讨论，你在校园里看到了什么？
小组合作边说边画，比一比哪组合作得最好。
展示：哪组画得最棒，评出团结合作最优小组。
（2）个人画一画你最喜欢的校园角落，说说你为什么喜欢这个地方？
你会怎样保护那儿的环境卫生？
评一评：谁能获得“小画家”的称号。
（3）师：面对这么美丽的`校园你想说什么呢？
2、想像未来的学校
师：小朋友们，你们非常热爱我们自己的学校，今天的学校是这样的，以后的学校会是什么样子的？请你设计你心目中最好的学校。
在小组讨论理想学校的样子，然后选代表口述。
师：请同学们拿手中的画笔把自己心目中最好的学校画出来。
学生动手勾画出心中理想的学校，以校歌为背景音乐，烘托气氛。
三、激情，拓展延伸
1、教师做简短的激情演讲，作为对学生的激励和鞭策
2、安排学生回家后向爸爸妈妈介绍自己学校
一年级品德课件 篇3
教学目标
知识与能力:
1.引导学生体会电视对人们生活的意义和作用。
2.知道过度看电视对身体、友情、亲情的伤害，要调整自己看电视的行为，做到健康看电视。
过程与方法
通过自身体验、推荐喜爱的电视节目、阅读感悟、情境体验、讨论、制订看电视约定、出点子等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生做到健康看电视。
情感态度与价值观
提高学生新媒介素养
教学重难点
1.重点：懂得过度看电视给身体带来的各种伤害，反思和调整自己看电视的行为
2.难点：反思和调整自己看电视的行为
学情分析
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对电视等新媒介接受较快、依赖度高，再加上自制力虽形成但不持久，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。
教法和学法
1.教法：启发式、小组合作探究
2.学法：自主学习法及活动与探究
3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料
教学过程
第一课时
(一)导入。
1.师出示谜语：有关电视的谜语。师提问：这个谜语是什么?你经常看吗?
2.生自由回答。
3.师播放一小朋友看电视视频。问：视频中的小朋友做得对吗?我们该怎么做呢?
师：今天我们就来探究一下如何科学看电视问题。
板书课题。
(二)讲授新课
目标导学一:神奇的“宝盒”
活动与探究一:看一看
(1)生阅读教材第50页内容
(2)小组合作，探究问题
☆你是怎样看待电视的?
☆你喜欢看什么类型的电视?
(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
活动与探究二:说一说，议一议
(1)生阅读教材第51页内容
(2)小组合作，探究问题
☆你认为看电视快乐吗?
☆你在电视中获得过哪些快乐的经历吗?
(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
(4)生完成教材P51空格内容,师指导、补充。
第二课时
(一)复习导入。
(二)讲授新课。
目标导学二:眼睛都书
活动与探究一:想一想，说一说
(1)生阅读教材第52页内容
(2)小组合作，探究问题：
☆你平时看电视时是如何对待眼睛呢?
☆你看电视的时候有没有考虑过眼睛的感受?
(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
(4)师小结
活动与探究二:看一看第53面的知识窗
(1)生阅读教材第53页内容
(2)小组合作，探究问题：
☆你有什么科学的看电视方法吗?
☆为了眼睛的健康还应该注意什么?
(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
(4)师小结.看电视不讲科学会留眼睛造成伤害。
活动与探究三:仔细看一看第54面的阅读角
(1)生阅读教材第54页内容
(2)小组合作，探究问题：
☆你平时是怎么看电视的?
☆你对看电视持什么态度?
(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
(4)生完成教材P54空格内容,师指导、补充
目标导学三:别让他抢走太多
活动与探究一:想一想，说一说
(1)生阅读教材P55页三幅图内容。
(2)小组合作，探究问题
☆你认为看电视是好是坏?
☆看电视对你造成什么影响?
(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
(4)生完成教材P55空格内容,师指导、补充。
活动与探究二:认真阅读第56面的阅读角
(1)生阅读教材P56页三幅图内容。
(2)小组合作，探究问题：
☆你是这样的吗?
☆如果你是主人公，你对此有什么看法?
(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班辩论、交流与分享
(4)教师小结
活动与探究三:议一议，说一说
(1)生阅读教材第57页内容
(2)小组合作，探究问题：
☆你看电视时有什么好的方法?
☆你认为看电视时应该要注意些什么?
(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
(4)师小结:如果长时间看电视，影响我们的学习和生活，那么就得不偿失了
(三)师总结：电视对人们的生活有意义和作用，我们要反思和调整自己看电视的态度及行为，做到健康看电视。
板书设计
健康看电视
电视对人们生活的意义和作用
过度看电视给身体带来的各种伤害
反思和调整自己看电视的行为
一年级品德课件 篇4
教学目标：
帮助学生认识早上起床后一些简单的生活自立行为和卫生习惯，引导他们养成初步的健康生活方式和基本的生活自理能力。
教学重点、难点
1．星期天不能睡得太晚。
2．起床后养成良好的生活和行为习惯。
3．生活自理小训练。
教学活动设计
一、看图激趣，导入新课
1．星期天，你是什么时候起床的？
二、创设情景，组织活动
活动一我不赖床
1．说一说，周末早上自己几点起床？
2．听故事《我的第一次晨练》。
3．议一议：按时起床有什么好处？
4．唱一唱有关早晨的歌。
5．。
活动二房间的诉说
1．听录音《房间的诉说》
2．说一说，你喜欢这样的房间吗？谁帮你收拾房间？
3．动手，对挂图上的图片进行重新粘贴、摆放。
4．画一画自己的房间。
5．说一说怎样保持自己房间的整洁。
活动三我知道该怎么做
1．同桌交流，每天自己起床后都要做哪些事？
2．健康小顾问介绍保护牙齿的知识。
3．看龋齿形成过程图片。
4．写一写：起床后的安排。
5．比一比：看谁做得又快又好。
穿衣、叠衣、书包比赛。
板书设计
9太阳公公对我笑
按时起床
房间
生活自理
教学反思：本课教学活动后，绝大部分同学对星期天的生活有初步的合理的安排，能认识到凌乱房间不美观、不卫生，了解早上起床后的生活和行为方式，学会了简单的生活自理。但良好行为习惯的养成不是一朝一夕的事情，还需要家长的配合，特别对于独生子女不能纵容，要督促孩子按时起床，给孩子机会，让孩子自己房间，收拾书包，自己能干的事情自己干。
一年级品德课件 篇5
第一章 我是小学生
一、教学对象分析：
对于初入学的儿童来说，虽然对上学向往已久，但也心存疑虑。他们对全新的小学生活既充满了好奇与希望，又不免有些胆怯和紧张，甚至还留恋上小学前的生活。针对他们的种种心理状态，力求从不同的角度，以不同的形式，帮助他们解除困惑和疑虑，尽快适应学校生活，体会上学的快乐，激励他们愉快地开始新的学习生活，是本单元的重要任务。
二、本章教学内容
第一节 上学真快乐（2课时）第二节 了解我们的学校（4课时）第三节 我们小学生要这样做（2课时）
第四节 遵守交通规则，安安全全上学（2课时）
学习目标：
初步适应学校生活；
体验作为小学生的愉快和责任； 学会遵守必要的纪律和行为规范； 学习了解新环境的方法。
第一节 上学真快乐
学习目标：认识新朋友，感受上学的快乐；
通过创设宽松、温馨的氛围，消除儿童的紧张感，孤独感及在陌生环境中的不安；
学习难点：培养学生主动与人交往。
课程内容：
1）引导学生讨论：用什么办法尽快认识新朋友？
2）学生以小组为单位开展做名片，认照片等有趣的游戏。3）活动组织“击鼓传花，自我介绍”的集体游戏。4）组织为当月过生日的儿童举行简单的生日庆祝会。
课后思考：
1）如何根据儿童的兴趣，在教材呈现的活动中选择适宜的活动进行，并尽可能多的创造师生之间交往的机会和条件。要注意和低龄学生沟通的方式方法。2）注意学科之间的结合，形成教育合力。
3）可以与家长密切配合，通过建立家长联系栏等，了解儿童上学后的情况，及时帮助儿童尽快适应学校的学习生活。
第二节 了解我们的学校
学习目标：
了解学校，喜欢学校，进一步增强做小学生的自豪感。
对周围环境感兴趣，学习了解新环境的方法。
了解并学会利用学校的有关设施、设备等。
了解并遵守学校的规则和纪律，行为文明礼貌。
学习重点：学习了解新环境的方法。
学习难点：引导学生自觉遵守学校的规则和纪律。
教学内容：
活动一：校园探秘队。组织学生参观我们的校园（1课时）
注意：在活动过程中激发学生对新环境的兴趣与了解的愿望。适时的讲解学校要注意的规则和纪律。如：不可以摘学校的花；不可以在墙壁上乱写乱画。对活动中行为文明礼貌的行为要给予鼓励。
活动二：探秘报告会。组织学生描述自己观察到的校园，小组讨论。（1课时）注意：引导学生：与同伴讨论，商量，互相学习与合作；观察学生采用什么方法来了解学校，表达的技能如何，有无特点。（注意适时激励！）
总结：用什么办法可以让更多的人了解我们的学校？wWW.YjS21.Com
活动三：我心中的校园。（作业：画一幅“我心中的校园”）
第三、四课时 我爱你，老师
通过讲述教师节的由来，讲一些关于教师辛勤教育学生的故事，培养学生爱师尊师的情操。
组织学生制作爱师卡。
课后思考：
通过这节课，我发现在参观的活动形式上可以多样化，最好有2个课时的时间。事先要做好充分的准备，包括制订好科学的参观路线，与相关的科室做好事前沟通，还有预备一些答案迎接学生的发问。
要多鼓励学生用自己的眼睛去看，自己去感受，发现学校的特点或人和事等。
第三节 我们小学生要这样做（2课时）
学习目标：初步养成良好的学习、劳动和生活习惯。了解并遵守小学生行为规范。
学习重点：学习了解新环境的方法。
学习难点：引导学生自觉遵守学校的规则和纪律。教学内容：
一、组织学习行为养成歌，讨论怎样遵守课堂纪律。主要内容：
1）使学生知道在校学习活动的基本要求，并愿意按要求去做； 2）有积极进取的愿望；
3）通过学习行为养成歌，积极主动遵守规则，改进自己的行为。
二、开展学习整理书包，实践活动，进行自己的事情自己做比赛活动。
创设激励情景，督促学生养成良好的行为规范。
课后思考：
注意把本主题活动与学生日常的行为规范结合起来。及时矫正学生的不良行为，帮助学生逐步形成良好习惯。
缺少适当的展开，活动性还不是太强。
第四节 遵守交通规则，安安全全上学
学习目标：学习交通规则，认识交通标志。学习重点：培养学生自我保护的意识。
学习难点：认识不同的交通标志分别表达的意思。教学内容：
活动一 我的上学路（1课时）
活动前——引导学生观察上学路上的路况。学生就自己观察到的现象进行讨论。
观察儿童是否有自我保护的意识；是否在生活中能够遵守交通规则。引导学生通过讨论发现问题，提高自我保护的意识，自觉遵守交通规则。
作业：收集有关交通标志的图片、图书等资料。
活动二 我知道的交通标志（1课时）
活动前——收集有关交通标志的图片、图书等资料。
活动中——引导学生交流自己认识的交通标志及其作用。
——开展我认识的交通标志竞赛活动。
——玩过马路游戏 活动后——提醒学生在日常生活中留心观察路边的交通标志，并自觉的遵守。
课后思考：
课前要做好引导学生有意识地观察自己上学路上的路况、交通标志等的准备。若能与家庭、社区等有关方面配合，针对性地指导学生注意上学途中的安全问题则更好。
要注意活动的重点在于指导学生在日常生活中养成自觉遵守交通规则的良好习惯，而不是仅仅认识标志。这点做得还不够，游戏以后要注意总结。
所开展的活动应立足于帮助儿童解决实际问题，使儿童切身感受到活动的生活意义和价值。
第二章 祖国的生日
教学对象分析：
儿童入学不久就迎来他们在小学的第一个国庆节，结合这一普天同庆的节日开展活动能够最直观、最生动地培养儿童对祖国、对家乡的热爱之情，既富于深刻的意义，又容易被儿童所理解，从而产生较好的德育实效。
教学目标：了解祖国壮丽的自然、人文景观和家乡的变化；
增进热爱祖国的情感。
初步体验民族自豪感，崇敬人民英雄。
体验国庆节的愉快，有创意地参加庆祝活动。
本章教学内容：
第一节 祖国真美丽（2课时）第二节 欢度国庆（2课时）
第一节 祖国真美丽
学习目标：
让学生初步了解祖国标志性的建筑和代表性景观。领略祖国风景名胜的壮美秀丽。
发展学生收集资料、有创意地表现的能力。
学习重点：让学生初步了解祖国标志性的建筑和代表性景观。学习难点：发展学生收集资料、有创意地表现的能力。教学内容：
活动前——让学生收集有关祖国名山大川，人文景观等资料。（1课时）讲解搜集的要点，要求。
活动中——展示搜集到的图片，小组介绍去过的地方，最难忘的一件事。（1课时）通过图片、资料的展示，培养学生的爱国情绪，使学生热爱自己的祖国，热爱美丽的大自然。
活动后——把搜集到的图片在班级中分享。
课后思考：
学生对活动的参与度差距很远，有的很有兴趣，积极参与，有的没有兴趣。主要和制订的目标有关，有的学生从来没有离开过广州。下次应该加上介绍广州风情的内容。注意培养学生表达的方式。
第二节 欢度国庆
学习目标：
让儿童亲身感受国庆节的欢乐气氛。知道有关祖国的基本知识。
发展创造性和团结协作、主动参与的精神。
教学内容 ：
活动一 讨论会——我们怎样迎国庆。引导学生兴致勃勃地参加到各种迎接国庆的活动中。（1课时）
活动二 迎国庆——我们的活动。画一幅庆祝国庆的图画，制作一期以国庆为主题的墙报。（1课时）
与同学分工合作，共同想办法完成任务。
课后思考：
我与学生共同的完成这次的墙报，增进了师生之间的感情。也培养了学生的能力。
第一单元 新学期,你好
单元目标:
1、分享寒假生活中的愉快体验。
2、了解和感受春节的饿传统文化习俗。
3、满怀希望和信心迎接新学期。
单元内容
由三个主题活动组成：
主题一 寒假生活知多少
主题二 春节知多少
主题三 新的学期新的我主题一 寒假生活知多少
活动目标
1、回顾、交流、分享寒假生活经常，重温丰富多彩的寒假生活。
2、初步养成良好的生活习惯和意识。
3、进一步发展在寒假中学到的技能。活动过程
一、寒假生活我是这样过的——回顾
1、自由发言说说自己每天做的事。
2、小组交流寒假中自己的，家里的事，或相互传看照片、物品等。
3、全班观看“电视”，各组派1~2人去“电视”上讲故事。
二、假期生活大家怎样过的——调查统计
1、“站队”游戏。
2、根据统计，引导儿童讨论哪些生活习惯不利于健康。
3、针对“睡懒觉”等影响新学期学习的情况，引导儿童讨论怎样改变不良习惯，遵守日常学校生活规范。
三、心情箱——分享
1、每个同学在纸条上写出或画出自己感到高兴或烦恼的事，再写上自己的名字，投到相应的心情箱。
2、击鼓传花。
主题二 春节知多少
活动目标
1、重温春节生活的愉快体验。
2、了解过年的风俗习惯，感受春节的传统文化。
3、滚心他人并积极表达对他人劳动的感谢之恩。活动过程
一、我们班的新年吉祥物
1、用提问的方式引出活动主题：今年是什么年？你们怎么知道的？
2、引导儿童把收集的有生肖标志的春节挂饰、明信片等展示出来。
3、让儿童讨论怎样设计吉祥物。
二、春节知识知多少
1、请儿童分组为竞猜大赛收集有关春节的知识问题。
2、评奖
三、辛苦了，春节里不休息的叔叔阿姨
1、春节里有哪些人没有和家人团聚，没有休息？
2、统计：哪些同学的家人过年还不上班？
3、想一想，讲一讲：还有哪些人过年还在上班，不能与家人团聚？
四、爱心慰问——表达
1、讨论表达心意的方法。
2、亲自动手制作小礼物。
3、慰问春节坚持工作的人。
主题三 新的学期新的我 活动目标
1、感受新学期的变化。
2、学习有计划地安排自己的生活，形成积极的自我期待。
3、能选择适合自己的方式提醒、督促自己的行为。活动过程
一、分组寻找新变化——发现
1、学生自由组合，观察教师、校园、师生、书籍等个方面的变化。
2、组织“我的发现”汇报会，小组选代表进行汇报。
二、谈谈自己的打算——畅想
1、画一画、写一写自己想做的事，自己打算改正的坏习惯等。
2、小组交流。
三、帮自己实现愿望的方法——自我提示
1、讨论：怎样自我提示、督促自己实现愿望？
2、自己设计各种方法。
3、向大家介绍自己的方法。
四、进步展示太——表现
1、全班同学共同设计“我的愿望”的墙报。
2、每个同学把自己的愿望贴杂器墙报上展示出来，大家互相督促，发展并记录自己和其他同学的进步。
第二单元 春天来了
单元目标
1、体验春天的美感，热爱春天的大自然。
2、了解春天的季节特征及其人们生活的关系。
3、能够创造性地表达对于春天的认识和情感。单元内容
由四个主题活动组成：
主题一 春天在哪里
主题二 我们播种春天
主题三 和春风在一起玩
主题四 春天的盛会
主题一 春天在哪里
活动目标
1、观察春天的变化，了解春天的特点。
2、充分感受春天的美，体验春天带来的愉快。
3、增强爱护植物、保护自然环境的意识。活动过程
一、谈话引题
天河公园到了，让我们一起找找，看看公园的春天在哪里。
二、分组活动
1、儿童自由分组，分头寻找春天。
2、教师巡视观察，记录儿童的行为。]
三、春天动物集会
1、启发儿童结合自己的观察和经验说一说春天里动物的活动。
2、启发儿童说一说小蝌蚪是怎样变化的。
主题二 我们播种春天
活动目标
1、知道春天是种植的季节，愿意参与种植活动。
2、懂得树是人类的好朋友，能用实际行动爱护花草树木，保护和美化环境。
3、初步学会观察、记录植物的生长，了解种子发芽、成长的过程及所需要的基本条件。
4、学习种植的基本方法，学会栽培常见花卉的简单技能。活动过程
一、植树造林好处多
1、引导儿童说一说关于植树节的知识意义。
2、启发儿童结合自身的生活经验说说树木在我们的知识和意义。
3、儿童了解植树造林对于人类生活的意义，并思考自己可以为此做哪些力所能及的事。
二、校园植物小卫士
1、引导儿童谈谈平时观察到的一些不爱护花草树木的现象。
2、谈论怎样用自己力所能及的办法来保护学校的花草树木。
三、让秋天收集的种子都发芽
1、引导儿童互相交流秋天收集的各种种子，启发儿童用秋天收集的种子亲自动手种植一些适合当地气候与土壤条件的、自己喜欢的植物。
2、鼓励儿童用生活中常见的废弃物品种植。
四、小实验
引导儿童结合自己种下的种子，进行观察和实验。
五、农民伯伯春耕忙
主题三 和春风一起玩
活动目标
1、充分体验春天生活的美好与乐趣。
2、学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。
3、初步感受与空气的关系。活动过程
一、谈话引入，激发兴趣
同学们，春天到了，春风吹来了，你们想和春风玩什么游戏？
二、做一做，玩一玩
1、引导儿童根据自己的兴趣和需要自己选择制作各种简单的利用风力的小玩具。
2、启发学生自愿组合，以小组为单位，采用比赛的形式，用自己制作的玩具到户外或野外做游戏。
3、教师巡视知道，引导儿童在游戏中探究如何更好地利用风的力量。
三、动脑筋，想一想
大家在游戏时还有什么发现？
主题四 春天的盛会
活动目标
1、尝试用自己喜欢的方式表达对春天的体验和喜爱之情。
2、体验创作的乐趣和成功感，发展想象力和创造力。
3、学会正确使用简单的工具，注意安全。活动过程
一、春天作品展
1、启发儿童收集、整理春天的图片及动植物的观察记录，并在教室的墙面上布置“我和春天”作品展。
2、儿童制作春天的花、树和蝴蝶等。
3、引导儿童互相交流和欣赏春天的作品，感受春天的气息，体验成功的乐趣。
二、装扮春姑娘
启发儿童用画笔绘或用彩纸、植物、废旧物品等做成各种春天的景象，来为春姑娘打扮、装饰。
三、春季游戏坊
引导儿童分组负责在教师里布置各种游戏角，开展各种与春天有关的游戏。
四、春天化装舞会
引导儿童利用假日，并用自己喜欢的方式化装，开一个有趣的纯日舞会。
五、春天说唱会
儿童自由组合，以小组为单位，开展各种有关春天的说唱游戏。
六、春天小剧场
1、学习春天的儿歌。
2、学习用动作模拟春天动植物的变化。
3、用肢体语言表现植物的生长过程。
七、春季保健箱
儿童通过讨论、调查等多种途径了解春天常见的疾病及其原因以及预防的方法。
第三单元 欢乐总动员
单元目标
1、感受“六一”儿童节的欢乐气氛，体验自主地过节的乐趣，增强小主人意识。
2、尝试进行策划、组织，发展创意和表现的能力。
3、学习与同伴协商、合作地做事。单元内容
由三个主题活动组成：
主题一 “六一”大策划
主题二 “六一”大行动
主题三 开心“六一”
主题一 “六一”大策划
活动目标
1、增强儿童的小主人意识。
2、发展想象力、动手能力和表现能力。
3、开阔视野，提高收集信息的能力。
4、正确使用简单的工具，注意安全。活动过程
一、活动导入 师生一起唱儿歌，创设节日欢乐气氛。
二、活动策划
1、每年的6月1日是什么节？去年你在幼儿园里是怎么庆祝的？
2、儿童之间相互交流。
3、今年的儿童节是你们成为小学生后的第一个儿童节，你们打算怎样庆祝？
4、鼓励儿童与邻居的哥哥姐姐及家长讨论、交流。
5、交流活动创意。
三、活动准备
1、调查本班、本年级或本校是否有少数民族小朋友。
2、学唱一首少数民族歌曲。
3、给自己起个少数民族名字，最好知道它表示的意思。
四、欢聚校园，共庆“六一”——各族小朋友庆“六一”化装联欢会
1、介绍自己是哪个民族的小朋友、叫什么名字。
2、互相欣赏对方的装扮。
3、化装联欢会开始。
4、邀请前来参加化装会的客人一起参与各种游戏和表演。
五、活动结束
主题二 “六一”大行动
活动目标
1、用多样化的方法准备节日活动，体验参与、创造的乐趣。
2、提高自主活动的意识和合作交流的能力。
3、能真正使用简单的工具和材料，有创意地利用废旧材料。活动过程
一、节日情报站
组织儿童沟通、协商，确定适合他们参加的活动，并做好准备。
二、创编游戏
让儿童通过情景模拟、角色扮演等形式自己创编游戏，为节日生活增添乐趣。
三、排练节目
四、写邀请信
引导儿童制作、绘画、发送邀请信。
五、自制玩具
指导儿童利用废纸盒自己动手制作游艺活动所需要的玩具
六、美化我们的小天地
七、制作节日小礼物 儿童用剪贴、绘制、折纸等方法，制作小礼物。
八、准备手拉手活动
九、我的节日大家乐
激发儿童在自己的节日里为身边的人做好事的愿望，让节日更有意义。
主题三 开心“六一”
活动目标
1、积极、自主地开展节日庆祝活动，充分体验节日的快乐，激发热爱生活的情感。
2、发展多样化的表现才能，提高自信心和合作交流的能力。活动过程
一、快乐手牵手
1、了解不同地区小朋友的生活和特点。
2、引导儿童与自己生活圈外的小朋友交往。
二、游艺大观园
1、让儿童玩各种自制的玩具或自编各种有去的游戏活动。
2、组织儿童开展科学性的游戏活动。
三、装联欢会
1、儿童学会一物多用、废物利用。
2、大家一起做游戏、表演，举办节日化装会。
四、开通朋友专线
五、小小贺卡寄深情
用贺卡的形式向远方的亲友简单汇报自己的进步。
六、参加校外庆祝活动
七、游园会
组织全班儿童一起游园，开展各种游艺活动。
八、请把我的歌带回你的家
儿童自编文艺节目，自主策划联欢会。
九、我的节日大家乐
用为自己身边的人做好事的方式庆祝自己的节日，感受到大家一起分享快乐的喜悦。
第四单元 我要二年级了
单元目标
1、感受一年来自己的成长和变化，并为此而高兴。
2、发展积极的自我认识，树立自信心和上进心。
3、树立对二年级学习和生活的信心，乐于挑战新生活。单元内容
由两个主题活动组成：
主题一 我的这一年
主题二 二年级生活什么样
主题一 我的这一年
活动目标
1、回顾一年来自己的变化，能较为正确、全面地认识自我。
2、感受自己和同伴的成长，并为此而感到高兴。活动过程
一、出示照片，对比发现
出示一位儿童从出生到现在的一组照片，请儿童观察，说说发现了什么？
二、结合自身情况说说从哪些地方可以看出自己长大了
让儿童从身高、体重、以前的衣服、鞋子等方面，采用具体的数字、资料展示、口头述说等多种方式来进行，使儿童具体、形象地感知到自己身体在不停地生长。
三、感受自己其他方面的变化
从各方面引导儿童，帮助他们理解“长大”的涵义。
四、分组进行成长资料展示
1、儿童向同伴介绍自己的进步。
2、学习欣赏别人，祝贺别人的进步。
五、建立班级成长树
把自制的“朋友进步卡”贴到班级成长树上。
主题二 二年级生活什么样
活动目标
1、了解二年级的学习、生活情况，增强对新生活的信心和向往。
2、感受周围人对自己的关心和期望。活动过程
一、活动导入
你们都想成为二年级的学生，那我们得赶快努力，使自己变得更能干。因此，我们今天来成立一个班级加油站好吗？
二、哥哥姐姐的建议
邀请二年级代表来班上，以自身的体会向本班儿童介绍二年级各方面的要求，分组制成记录卡，贴在加油站的相应位置。
三、教师的指导
请各科教师分别为全班同学提出具体的希望和建议，让儿童记录下来，贴在加油站的相应位置。
四、同学的鼓励
引导儿童在同学之间开展加油鼓励活动，启发儿童针对某一同伴的某一发面提出自己的意见，并用自己喜欢的方式做成记录卡，贴在加油站的相应位置。
五、爸爸妈妈的期望
让每个儿童把这个任务带回家，请家长以书面的形式对儿童某发面的表现提出具体的改进和鼓励意见，第二天带回学校贴在加油站上。
第五单元 暑假来了
单元目标
1、充分体验夏天的生活的乐趣，热爱夏天的生活。
2、了解夏天的安全保健常识，发展自我保护能力。
3、增强暑假生活的计划意识，能辨别好和不好的生活习惯，并在暑假生活中有意识地要求自己。单元内容
由两个主题组成：
主题一 怎样过暑假
主题二 健康、安全要牢记
主题一 怎样过暑假
活动目标
1、在暑假里养成良好的饮食与作息习惯。
2、能有计划地安排自己的生活，过愉快充实而又有意义的暑假。
3、了解夏天动植物的特点和自然现象，体验探究的乐趣。活动过程
一、暑假里我想„„
1、放暑假了，你最想做什么？
2、组织儿童进行讨论、辩论，以明确什么是正确的生活习惯和健康的生活方式。
二、集思广益除烦恼
1、回顾以往的暑假生活，说一说自己在暑假里遇到的烦恼和存在的一些困难。
2、如何过一个有意义的暑假。
三、暑假行动大策划
引导儿童根据自己的实际愿望自主建立各种假期活动小组，指定有关学习、生活、家务等各方面的具体行动计划。
四、夏天里的小问号
1、启发儿童想想夏天有什么有趣的现象。
2、儿童讨论交流。
五、夏日自然探索队
1、夏天来了，自然界会有什么样的变化？
2、引导儿童讨论、交流。
六、快乐夏夜联欢会
引导儿童分组策划一次暑假夏夜联欢活动，预先制定联欢活动的内容。
主题二 健康、安全要牢记
活动目标
1、了解夏季饮食卫生、预防中暑等方面的基本保健常识。
2、形成良好的夏季饮食卫生习惯。
3、了解并遵守夏季活动的安全规则。活动过程
一、冷饮好吃要注意
1、想一想冷饮店里可以卖哪些冷饮，自己吃过哪些？
2、儿童讨论夏季正确吃冷饮的常识。
二、新鲜水果蔬菜色拉
1、引导儿童自制色拉。
2、引导儿童一起分享品尝自制色拉，边想想在暑假里吃瓜果时应该注意哪些方面的卫生要求。
三、暑假卫生公约
1、儿童说说自己从小摊上买过什么食品，联系自己的经理、观察和感受。
2、说说吃不卫生食品的害处。
3、集体订立暑假卫生公约。
四、学习安全游泳
1、儿童游泳的乐趣。
2、引导儿童学习安全游泳的方法。
五、预防中暑
引导儿童学习防止中暑的知识，练习保健技能，充分了解中暑的危险性。
六、夏日保健小窍门
引导儿童讨论并收集夏天各方面的保健方法。
七、消灭害虫 儿童说说有哪些害虫，它们有哪些害处。
一年级品德课件 篇6
各位老师：
你们好！
今天，我说课的内容是青岛版《品德与生活》一年级下册第三单元的第一个主题《我换牙了》第二课时《保护牙齿》的内容。下面我从教材、教法、学法、教学过程、教学思想五个方面对本课设计做介绍：
一、说教材
1、教材分析
本课是青岛版《品德与生活》一年级下册第三单元《健康生活每一天》的第一个主题《我换牙了》第二课时的内容。教材《我换牙了》是针对正处在换牙时期的学生而设计的。本课是根据学生的年龄特点，通过动画和儿歌来教育小学生爱护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯及掌握正确的刷牙方法，使学生成为一个讲卫生的好孩子。
2、教学目标：
教学目标是教育活动的起点和归宿，对教学起着导向作用。在教学活动中让学生知道有一个健康的身体很重要，了解一些常见疾病的预防知识，养成良好的卫生习惯，在新课程标准的向导下，我制定本次教学目标如下：
1、知识与能力：了解牙齿的保健措施指导学生从小养成早晚刷牙的习惯，会正确刷牙。
2、过程与方法：指导学生怎样保护牙齿，在合作交流中学习正确刷牙的方法。
3、情感、态度与价值观：通过学习，让学生明白珍爱生命，健康成长从护牙开始，培养学生健康文明的生活方式。
3、教学重难点：
1、重点：知道牙齿的重要作用，学会刷牙的正确方法。
2、难点：通过本次活动引起小学生对牙齿保护的重视，达到保护牙齿的作用。
教学准备：
多媒体课件、牙齿模型、饼干、塑料杯、清水、生鸡蛋、学生牙刷等
二、说教法
新《课标》指出：“教师应成为学习活动的组织者、合作者、引导者。”在教学中应努力建构积极有效的师生互动，教师的角色定位是教学活动的核心问题，教师要心中有目标，眼中有学生，时时有教育，让学生真正成为学习的主体。我采用的教法有：
1、示范讲解法
将抽象的知识内容用直观、生动的形式来示范讲解，从而激发学生的学习兴趣，达到教学目的。在教学中，我结合牙齿模型，示范讲解刷牙的方法，激发学生尝试的欲望，让学生在模拟刷牙的基础上，按刷牙程序实际操作，教师随时纠正学生不正确的方法，真正做到了教师为主导，学生为主体。
2、多媒体演示法
教学活动中我把故事、歌曲、及儿歌制成课件，从而激发学生兴趣，直观生动的将教学内容展示出来，使学生始终沉浸在愉悦中。
此外，我还采用了交流讨论法，使学生获得对此教学内容的理解和体验。
对于儿童来说，只有他自己的生活才是对他有意义的真正的生活，对于《品德与生活》的课程教学来说，只有引导儿童关注和实践他自己的生活，才会成为有意义的教学，只有指导儿童学习和学会健康、科学、幸福的生活，才会成为有效的教学。因此，为确实保证儿童通过积极参与有意义的、真实的活动来获得发展，而不是仅仅依靠听讲或形式的活动来学习，我在设计这节课时，十分注重课程的活动性，通过活动过程与儿童积极活动，给予他们支持、合作等实现对儿童的引导和指导。本节课是在学生初步了解换牙的常识，体会到换牙给自己带来的特殊感觉的基础上，我以护牙为主线，采用“猜猜谜语，引入主题——活动探究，认识乳牙和恒牙——合作交流，感受换牙——联系实际，初识护牙——形象总结，课外延伸”五个环节来进行教学，开展了一系列活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中知道换牙是一种正常的生理现象，不必紧张、恐惧、害怕，初步认识牙齿保健的基本常识以及护牙的重要性，养成良好的卫生习惯，克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理。
第二个环节的设计，我首先是让学生了解换牙的原因。通过图片和视频，一步一步地引导他们去发现换牙的奥秘。通过这样一个过程，让他们真正体会到了换牙是一种正常的生理现象，是自己成长的必经之路，也是自己长大的标志之一。其次让孩子交流讨论护牙的好习惯和坏习惯，初步了解保护牙齿的方法。
第三个环节，主要是让学生合作交流，了解哪些食物对牙齿有利，哪些食物对牙齿有害。
第四和第五个环节，是这课的一个重点，让学生了解漱口和刷牙是保护牙齿的法宝，养成饭后及时漱口和早晚刷牙的好习惯。首先通过吃饼干，让孩子亲身体验到漱口的作用，同时借助视频资料，孩子也了解到虫牙的形成。其次通过醋泡鸡蛋的实验了解刷牙的重要，借助观看视频和动手实践，学会正确的刷牙方法。
最后的总结巩固环节，我通过“保护牙齿大闯关”这一活动，让孩子辨析正误，同时也巩固了这节课所学的知识，为培养或促进其良好的护牙习惯的形成与发展提供了帮助。
三、说学法
学生是学习的主体，我根据教材内容和学生年龄特点，让学生能够积极主动的参与探究活动，采用了分组讨论、观看动画和动手实践欣赏歌曲的感受，提高学生对事物的分析能力，发展语言表达能力。
四、说教学过程：
（一）猜谜语，引入主题
二、兴趣是一切活动的动力，抓住学生心理，贴近学生生活是激发学生兴趣的关键。在课开始先请大家一起猜了四个谜语，学生自然而然地将自己融入课堂中初步了解保护牙齿重要性，并说出自己保护牙齿的方法。本环节采用提问、讨论等多种形式，既发展了学生的语言能力，又拓展了学生的思维，从而巧妙地导入了本课《保护牙齿》（并板书课题：保护牙齿）。这样设计的目的是，通过猜谜语，激发兴趣，为后面的活动预设一个铺垫。
（二）观察牙齿，了解重要性。
让学生讨论交流，平时生活中小朋友们存在的一些好习惯和坏习惯。老师根据学生的回答，穿针引线，精当点拨。本环节主要是通过在师生的对话交流中，纠正学生普遍存在的不良习惯。学生的积极性很高，参与面也比较广。在七嘴八舌的讨论中，在真实生动的画面前，一下子就明白了，如果不及时改掉这些不良习惯，会产生怎样的后果，而且，学生的交流能力也得到了锻炼与提高。
（三）了解牙齿健康与饮食的关系，做到合理饮食。
首先出示了一些孩子们平时常吃的食物，问孩子“哪些食物是你最爱吃的？”有的孩子就回答“奶油蛋糕、可乐、辣条、糖”紧接着我就说“你们爱吃的食物可能并不是对牙齿有利的食物。”接下来就让同桌两人合作找出哪些食物对牙齿有利，哪些对牙齿有害。从而给孩子一个饮食上的引导：保护牙齿就要多吃蔬菜水果，少吃或不吃酸的辣的甜的等刺激性食物。这些话题都是孩子们所经历过的、熟悉的，通过孩子们自己的生活进行教育，在自身生活体验上学习，努力调动孩子们已有的生活经验，这样儿童觉得是在进行和探讨自己的生活，因而会充满兴趣地进行探讨。
（四）养成漱口的好习惯。
请学生品尝饼干，观察牙齿的变化。随后漱口，然后观察杯子里水的变化。本环节通过实际操作的形式来吸引学生，淡化了说教。让他们吃饼干，漱口后看杯中浑浊的漱口水，引导他们说出，从刚才这个过程中发现了，人只要吃过东西，牙缝里就会留有残渣，如果不清除干净，就会长蛀牙，让他们体会到漱口的重要性。
（五）探究活动，学习正确的刷牙方法。
通过醋泡鸡蛋的实验，让孩子了解到用醋泡过的鸡蛋会变软，用水泡过的硬，从而引出刷牙的重要。首先让学生演示各自的刷牙方法，老师观察后，选出2-3名不同刷法的学生站起来演示，然后提出疑问：小朋友的刷牙方法有这么多种，到底哪种是正确的呢？播放刷牙的视频，然后同桌两人探究刷牙方法，请2-3名学生在牙齿模型上演示，其他同学当小牙医，判断正误。最后把刷牙方法总结成一首朗朗上口的'儿歌，本环节围绕教学目标，尊重学生的认识基础，给学生提供较大的时间和空间。从初试刷牙方法到师生共同探究，再到学生之间互评，充分体现了以学生为主体的意识。最后以“儿歌”这种学生容易接受的形式，巩固了刷牙方法，活跃了课堂气氛。
（六）、形象总结，巩固延伸。
通过“保护牙齿大闯关”这一活动，既总结了这一课所学的知识，又给孩子以正确的引导。最后以欣赏一幅健康美丽的笑脸图，来引导学生过健康的生活，创造美好的生活，培养学生的成就感。
五、教学思想
本节课的教学中，我力求体现新课程改革理念，将自己定位于各学生平等的合作者，在充分尊重学生及其独特体验的基础上，使自主探究、合作交流的学习方式落到实处，让学生在课堂中学得轻松、愉快，培养学生的想象能力、思维能力和创新意识，达到教学目的。但由于本人水平有限，在备课和说课的过程中，仍有不足之处，还请各位老师给予指正，谢谢！
一年级品德课件 篇7
看看我们的学校
教学目标：
1、 帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地方。
2、 激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。
教学重点难点：
激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。
教学时间：
共三课时，其中参观活动1-2课时，总结交流1课时。
教学准备：
水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。
教学过程：
第一课时 (学生活动时间约32分钟)
一、 导入。
师：小朋友，开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗?(指名数人回答：育才小学一年级一班)师板书：育才小学。师：喜欢我们的学校吗?为什么?学生发言。
师：你去过学校的那些地方(场所)，你对学校哪里印象深刻呢?说来听听。学生发言
可能还有一些小朋友还不了解学校，今天这节课我们一起去看看我们的育才小学，好吗?板书：看看我们的育才小学
二、 活动准备阶段。
1、(出示校园实景图)小朋友，看图，你们知道这是学校的哪里吗?你们喜欢校园的什么地方，这节课我们就先参观那儿。
2、学生商量、确定参观的内容和路线。(学校大门、传达室、宣传栏、体育馆、大礼堂、儿童食堂、大操场、教学楼、科技楼、厕所、小花园……)
3、学生排队，选出小组长，由老师带队集体参观。
三、 活动进行。
方式：集体参观，学生观察，不明白的地方老师解说。
1、 参观学校大门，提示观察大门上的字及匾牌荣誉，感受学校的好。
2、 参观传达室，要求学生向传达室的'周爷爷问好，教育学生要尊敬学校教职员工，使学生初步了解学校传达室做什么用的，平时怎样利用传达室的功能来解决自己生活中的问题。
3、 参观宣传栏、体育馆、大礼堂、儿童食堂、大操场，感受校园的美好。
4、 参观教学楼，数一数有几楼，有几间教室，看一看教室里有什么?教育孩子们路过教室时要轻轻地，不能影响别人，使他们明白在学校里的主要活动是在课堂上学习，大家一起学习，就必须按统一的纪律要求约束自己的行为。
四、 回教室，总结参观情况。交代还有不明白的下课后与同学再去看看。
六、布置：下节课小朋友可带照相机、水彩笔、铅笔等东西来。
第二课时
一、 导入。
二、 继续参观校园。
形式：学生自由组合分组，自己选择自己感兴趣的地方参观。
1、 老师布置：带了照相机的小朋友可把自己看到的感兴趣的校园一景拍下来;带了水彩笔的小朋友可把自己看到的感兴趣的校园画下来;还可以小组一起说说我们的校园，可以编儿歌……
2、 学生自主参观。
三、 回教室，总结活动情况。交代还有没照完、没画完、没编完、没说完的下课后与同学继续搞完。
四、 布置：下节课将画的画、拍的照等带到教室来。
一年级品德课件 篇8
教学目标：
学生了解老师对学生的关心和爱护，为学生付出了辛勤的汗水。
教学重难点：
1、了解老师对学生的关心和爱护。
2、体会到老师的爱。
教学过程：
一、课前体验，初步感悟
课前以小组为单位采访你认识的以及你想认识的老师，可以问你感兴趣的任何问题(观察老师的长相、穿着、身高，问老师姓什么、学历、年龄、喜欢做什么、最开心的事情是什么、喜欢穿什么、喜欢吃什么等等问题），初步了解老师。老师提醒孩子们采访时的一些注意事项（有礼貌、注意先介绍自己）。学生自由活动，用自己的方式去认识老师。给全班同学介绍你刚刚认识的老师。
活动：感受老师的爱
1、你认识的老师中，你最喜欢哪个老师？为什么？生汇报，教师引导孩子们在学习、生活等各个方面说（如老师是怎样辅导你学习的？在食堂吃饭时老师是怎么做的？你生病了老师是怎么做的？你受伤时老师是怎么做的？升旗做操时老师是怎么做的？）。
2、师总结：我们的老师好不好？
二、课中化验，深化感悟
1、引入话题，唤醒生活。
我们的学习中，有很多的.老师，你喜欢哪位？为什么？说说你的理由来。生：小组相互交流。小朋友，你们知道吗？无论我们的工作多么辛苦，我们都希望看到你们开心的笑脸，希望你们能在课下把我们当作朋友，有什么心里话能跟我们聊一聊，这样我们就很开心了。你有没有什么悄悄话要说给老师听呢？
2、合作学习，体验生活。小组内相互交流你所了解到的最喜欢的老师他（她）的喜好。
3、观察插图，体会师生情感。
4、学生观察教科书中的三幅图：出示：妈妈，是我的老朋友！小伙伴是我的好朋友！老师，是我的大朋友。让学生进一步加深老师就像我们的大朋友一样亲切的印象。
5、观察“老师站在校门口迎接孩子们上学”的画面。在此基础上引导学生讨论：为什么这时的老师最美丽呢？分小组讨论“老师什么时候最美丽”然后汇报。课下，用你的方法让老师变得更美丽吧！
三、课后践行，内化感悟
开展“我为老师争光彩”活动。
1、先请学生分组讨论：我们要怎样做，老师才笑得更开心？
2、布置活动，小记者访问老师：听听老师的心里话，知道老师最开心的事和最烦心的事是什么？
3、你最想对大朋友说的话是什么？把它记在左手的手印上，再把自己做的最满意的，能让老师开心的事记在右手手印上，交给老师。
一年级品德课件 篇9
教学目标：
1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。
2、初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。
3、感受体验动植物的生命的美丽。
教学重点
初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。
教学难点
感受体验动植物的生命的美丽。
教学过程
(一)、新课导入。
昨天，老师见了你们班的小朋友，知道了你们班是个温暖的家，我们每个小朋友都有一个幸福的家。大自然也是一个大家庭，在这个大家庭中都有哪些成员呢?(生答)想看看它们吗?跟我来!(课件展示)动植物的画面。认识他就大声的说出来。
(二)、体会动植物和人类一样，都有生命。
1、看了这个___，你会说些什么呢?(生交流)
它们是多么可爱呀，生长在大自然中，充满了活力，让我们大自然变得更加美丽!你看，小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢?我们给他打个招呼吧!(生给蝴蝶花打招呼)你看它,长得多好呀。再看一看我们小朋友，身体长得多棒呀!
2、植物在生长，动物在生长，小朋友也在生长。在生长过程中会发生哪些变化呢?想知道吗?走，跟我再去看看吧!(展示课件：小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长画面。师相机解说：如，小蝌蚪长成青蛙了，我们祝贺他。
3、问：小草会生长，大树会生长，还有什么会生长?
鸡妈妈会生宝宝，马妈妈会生宝宝，还有什么会生宝宝?(学生交流)
4、对，(课件展示)：植物会生长，动物会生长，我们都会生长。凡是会生长的都有生命!)板书：生命
5、许许多多的生命让我们的大自然更美丽，让我们的地球更美丽。瞧，我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可爱;今天，我在一(四)班教室门口，从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命。你看到了哪些动物、植物的生命?(学生交流自己在生活的实践和体会。)
(三)、体验、感悟生命的美丽。
1、过渡：我们感受到动物、植物不仅有生命，而且生命是美丽的。(板书：美丽的)
2、(师出示一盆鲜艳、美丽的花)，李老师也养了两盆花，你看到它美丽的生命了吗?(生回答)
我精心的照顾她，它就用鲜艳的颜色、各种的姿态来展示出它们生命的美丽，给我带来了快乐!
3、师出示一盆植物(芦荟)，我还养了一盆芦荟，你能发现它的生命吗?(生答)芦荟虽然没有美丽的外衣，但它也给我带来了快乐。你能猜猜为什么吗?(学生讨论交流)
小结：像芦荟这样的植物、动物还有很多，很多，它们却可以帮助我们人类做很多的事情，给人们带来很大的方便。正是由于它们的存在，我们的校园才像花园一样，我们的地球才多姿多彩，才充满了活力。
4、你像认识一样照顾过植物、动物吗?(相机问：你的心情怎样?)
(学生交流自己的生活实践体验)那它们知道你在关心爱护它们吗?(交流)
5、对呀，动植物是有感情的。就像小朋友说的那样，所有的生命只要在我们的关爱下, 它们就会生长得越来越美丽，活得越来越快乐。
6、(课件展示)：动植物不仅有感情，还和我们小朋友一样，白天争开眼睛，看看美丽的世界。晚上，小朋友们睡觉了，牵牛花也睡觉了。(让学生体会动植物的感觉)
7、课件展示：你看，有的动物还很聪明，能用独特的方式保护自己。(师做简单讲解)。
过渡：每一种动植物都充满了生命的活力，都用独特的方式把自己生命的美丽展现出来;而且它们还和我们人类一样，也会交流。
我们通过语言进行交流，你知道小动物怎样说话吗?(课件展示动物间充满的亲情的画面)。瞧：小猪、小鸟它们可能会说什么呢?(想像、交流)
小猪、小鸟是有生命的，它们也会说话，也会用它们自己的语言进行交流。所有的动物、植物和人一样，有美丽的生命。(课件展示)
8、今天，李老师给大家带来了好多小客人，我先请出小白兔，想和他说说话吗?(展示各种小动物)把小动物分到各组去，给足时间让学生充分和它们亲密接触。
(四)、拓展。
过渡：看着一个个的生命在我们的`关怀下生活得那么快乐，想想都好开心;看着一个个的生命在我们的关怀下生长得那么美丽，想想都好幸福。春天是万物生长的季节，我们来种下一颗种子，让它和我们一起成长。
1、发花盆、种子让学生自己动手种花。师示范种花过程。--学生种花(放音乐《种太阳》)。
2、我们要天天照顾自己种下的花，比一比，谁的花最先发芽，最早开花。老师请你做好观察记录。(讲解)
(五)、总结：
李老师希望小朋友们播下的种子，在你们的关心、爱护下早点生根、发芽，早日开出艳丽的花朵，接出果实，展现出它美丽的生命。
(六)板书设计
生命——美丽的——珍惜、爱护
一年级品德课件 篇10
《品德与生活》是在对我国小学原有的思想品德、自然、科学、社会和活动课进行高度整合的基础上生成的一门高度综合的课程，具有生活性、开放性、活动性、实践性和综合性等特征，不同于以往单一的说教式的品德教育。所以在设计《怎样才凉快》这一主题活动时，我力求多视角、多维度地反映儿童社会生活的方方面面，共设计了四个环节：1、想一想那里凉快；2、游泳的保健，节约水电；3、中暑的急救；4、总结延伸。由这四步教学达到培养学生节约水电、乐于探究、热爱生活的目标。
下面，我分步来说一说每一个环节的设计。
一、想一想哪里凉快
一年级的学生已具有了部分生活经验，在他们的生活基础上，回想到过的凉快地方，引发他们的学习兴趣，导入下一步的教学。
说一说怎样做才凉快：
这一活动给学生充分的时间自由交流，让学生从生活入手介绍自己的经验，使大家共享。
因为儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们的道德情感、道德体验和道德认识。因此，我在充分了解学生的生活习惯的基础上选择了“无节制吃冷饮”和“满头大汗时冲凉”的生活片断，从学生生活入手创设生活情境，再现生活，使学生在亲近生活中克服不良习惯，懂得科学、合理地生活。
二、游泳的保健和节约水电
这一环节又分为四步：
1、说《游泳时要注意的安全》
2、看《赵子聿游泳出门前》、《亮亮父子忘了什么》两组画面
3、讲《乐乐猴图凉快》的故事
4、学《节约水电》儿歌
这一环节的安排主要是围绕节约水电设计的。因为良好品德的形成必须在儿童的生活过程之中，而非在生活之外进行，所以生活是儿童品德形成的源泉，游泳出门前一正一反两方面的片断演示，是让学生在正误的对比中，明确正确的行为方向，同时，用学生赵子聿的生活写真来树立榜样，让学生有样可仿，榜样的力量是无穷的。
一组关于水的数字资料的演示，是让学生懂得水的宝贵，在思想上引起震撼，因为有了节约水的思想才能导致节约水的行动。
节约水电的儿歌读起来朗朗上口，也是一年级学生比较喜欢的学习方式，符合学生心理特点，同时也加深了学生对节约水电的重视和行动的指导。
三、情景剧表演《中暑的急救》
这个环节让学生自由结合，扮演家庭中的不同角色，给学生创设了实践的机会，在这种充满生活情趣的氛围中，使学生掌握了一定的科学常识，也达到了理论与实际的联系，即学用结合。
四、总结延伸
全文总结既有主体活动内容，又有行为指导的具体要求，将教学目标延伸到课外，引导儿童在衣食住行中感知夏季，在观察和经历夏天中学习科学、学会生活。
一年级品德课件 篇11
教学目标：
1、认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。
2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
3、知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等。
教学重点：认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
教学难点：激发学生热爱祖国之情。
活动准备：
1、教师准备升国旗、奏国歌的音像资料；准备几个爱旗护旗的小故事。
2、学生调查：生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。收集有国旗、国徽的资料。
课时安排：两课时
第一课时
教学设计：
祖国妈妈在我心中
教学过程设计：
一、找一找、认一认
1、出示祖国的版图，提问：这是什么图？(这是我们祖国的版图，我们祖国叫中华人民共和国。)
2、找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么？国徽是什么？首都在哪里？
3、找到了，认对了，把相应的序号填在课本中。
4、说说其他几个图上画的是什么？
二、升旗活动
1、放学校升旗时的录像，提问：升旗时我们是怎样做的？同学看录像谁做的对，谁做的不对？
2、升旗时应怎样做？
三、教唱儿歌：
1、五星红旗真美丽，
全国人民热爱你。
升旗国时要敬礼，
唱国歌时要肃立。
2、国旗国旗真美丽，五颗星星在一起，
一颗大来四颗小，金光闪闪照大地。
国旗国旗真美丽，小学生们热爱你，
升旗国时要立正，我们向你敬个礼。
3、具体指导学生升旗时要有的规范姿势(目视国旗、立正、敬礼)，让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。
4、小结：升旗时要态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗升起，这叫行注目礼。我们一年级小朋友还没有戴上红领巾，我们就可以行注目礼。
四、模拟升旗活动。
五、讲几则爱旗护旗的小故事，激发儿童对国旗的爱护和敬仰。《五星红旗——少先队员向您敬礼》《他留下热爱五星红旗的一颗童心》
六、老师小结：同学们非常严肃认真，行注目礼，唱国歌声音洪亮，充分表达了我们爱国旗的情感。
第二课时
教学过程设计：
一、观察升国旗的主要场所
1、师：你们在哪些地方能看到我国的国旗？
2、小结：在学校的`操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。每逢重大节日，家家户户都挂起国旗。从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。
3、出示图片：天安门广场升旗仪式。
师：每天按照太阳升起的时间，武警战士在天安门广场升起鲜艳的五星红旗。
4、出示图片：国际比赛领奖台上升起五星红旗。
5、小结：作为中国人，我们会感到无比的激动、光荣和自豪。同学们盼望着自己快快长大，和这些运动员一样为国争光。
6、出示图片：火箭上的国旗；边防哨所有国旗。
7、小结：五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是我们中国的领土，是神圣不可侵犯的。解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆，护卫着国旗，保卫祖国。
二、认识国徽
1、出示国徽图案：国徽上有什么图案？
2、出示图片：界碑上的国徽
3、师：你们还在哪些地方看到过国徽呢？
三、小结：通过今天的学习，我们认识了国旗、国徽，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的，热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现。
板书设计：
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