母亲教育作文。
你晓得一篇出色的作文该怎样书写吧？作文对学子更佳地领会社会和文化对人类生涯的影响很有协助，作文是一个展现思维才智和想象力的不错机缘。担心本身写得不好，不妨多看看优秀作文，从中研习，咱们今天要分享的是一篇关于“母亲的教育作文”的文章，期望下列提议能够协助到你脱困境！
母亲的教育作文 篇1
一、教材分析：
《植物妈妈有办法》是九年义务教育五年制第三册中的一首介绍自然常识的诗歌，全诗共五节。这篇课文用拟人化的手法，配以彩色鲜活的插图，把蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的办法生动形象地展现出来，让人读起来倍感亲切、有趣。
1、创设师生平等对话的学习情景，引导学生进自主合作、探究性的学习。
课标提出：“学生是学习的主体。语文课程必须根据学生身心的发展和语文的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需要，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主，合作、探究的学生方式。”无论在教学内容的爱排还是在教学方法的选择上，我都是以一个组织者和引导者角色出现，为学生创设良好的自主学习情景，尊重学生的个体差异和对学生对文本的独特体验，鼓励学生选择适合自己的学习方式进行主动学习。
《课标》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”本课设计尊重学生独特的感受，体验和理解，让学生自己的感情和思考取代教师的讲解，通过直接接触文本，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受大自然的乐趣。
3、联系学生的经验世界和想象世界，激发学生的学习兴趣和创新精神。
教学中，我充分利用教材，利用事物标本的演示，打通可内外的壁垒，实现了学科间的融合，关注学生的生活经验，拓展学生的思维空间，鼓励学生的创新精神。
基于指导思想结合学生实际，设计如下目标：
1、学会10 个生字，认识4 个生字。
2、能正确读写要求学会的词语。
3、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
4、了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方式，激发学生观察事物和热爱大自然的情趣。
一、揭示课题，引导质疑：
新课伊始，读课题，引导学生质疑，“植物妈妈”指什么？她有什么办法，这样设计不但能发展学生思维，更重要的是激起了学生强烈的学生兴趣和探求新知识的欲望。
1、借助拼音，读准字音，读能诗句。
2、图文对照，初步感知课文内容。
3、小组交流自学收获。
在这一环节的设计中，我依据在语言环境中识字的规律，放手让学生识字，读文，学生在宽松的环境中主动学习，交流互补，既增强了学生的主人翁意识，又感受了主动学习的价值。
（1 ）“我会记。”让学生自由选择自己喜欢的识记方法，分析记忆字形，教师及时鼓励方法好、有创新的同学。
（2 ）“我会写”。让学生根据自己的知识经验，找出自己认为难写的字，易错字，认真观察，描绘试写，教师综合学生试写情况，范写难字，并把学生试写成功的.字在全班同学面前进行展示，评议。
教学中，孩子们充分发表意见，在自主识字，写字过程中碰撞出许多求异、创新的火花，在得到鼓励后，感受到了成功的喜悦，体验到自主学习的乐趣和收获的成就感，会促使孩子们以更饱满的热情投入到自主学习的实践中去，教师的范写指导于学生试写之后，实现了“主宰者”向“服务者、指导者、学习伙伴”的角色转变，同时，使教师的指导更有针对性和实效性。这样设计能够激发学生写好字的浓厚兴趣，书写效果也非常好。
第一课时，学生通过自主学习已经学会了生字，初步感知了课文内容，所以，我以新的动画形式出现了上节课学习的生字，巩固后，语言将新旧知识自然衔接，顺畅地过渡到第二课时，又以“植物妈妈们到底有什么办法呢？”激起学生阅读的兴起。
根据诗歌编写中三种植物妈妈的好办法结构相似这一特点，我设计指导学生精读蒲公英这一节，使学生在阅读实践中，在实物演示，范读等教师点拨下，领悟朗读诗歌的感情基调，激发情感，为独立学习后两种植物妈妈的好办法做好充分准备。
学习第二节：
1、自读自悟，感受蒲公英妈妈的好办法。
2、实物演示，使学生进一步了解蒲公英的特点，激发学生情感。
3、学生互读，体验语言美，蒲公英妈妈奇妙之处，宣泄个人情感。
4、教师相机指导，疏通学生感情朗读中遇到的障碍，提升学生的感情朗读能力。
阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，因此，教学中我只是以一个指导者，合作者的角色出现，激发调动学生阅读兴趣，在学生学习的疑难处给予点拨，疏导，使学生在自主阅读中，在教师的指导下学会学习。
学习第三节、第四节：
1、让学生在领悟第二小节的朗读基调基础上，练习朗读三、四小节。
2、在读第三小节时，相机出示实物及课件上的范读等手段，指导好朗读。
3、朗读第四小节时，学生可自己选做动作，为激发学生朗读兴趣还特设了配上形象的画面这一环节。
我让学生选择自己喜欢的小节，鼓励其背诵，这样设计目的在于给学生更多的自主学习内容，探求学习方式方法，并难能使他们体验到获得学习成果的喜悦、自豪，从而促使学生更主动地进行探究性的学习，培养学生的创新思维。
在总结课文时，我与学生共同朗读全诗，这样又一次触发了学生的情感，使三种植物妈妈的好办法在学生心目中留下了深刻的烙印。
五、拓展活动，让学生积累更多的知识，并模仿课文形式表达自己对自然界的喜爱
我在尊重教材的基础上，创造性地使用教材，教材提议让学生说说还知道哪些植物妈妈的好办法。对于学生来说，她们不仅限于说出植物妈妈的好办法，完全可以用拟人的方式来表达植物的好办法，于是，我尊重学生的思维发展，给他们创设更加广阔的空间，让他们去根据自己的植物种类归纳性地作诗，这样极大地调动了学生张显个性特长的热情，收到了较好的效果。
引导学生观察后说一说，再指导书写，共完成两个字：“苍”“炸”。
因为训练学生听说读写的能力是语文教学的主要任务，低段语文教学尤其不能忽视写字教学，所以我在教学高潮之后，让学生静下心来，学学字，写写字，动静结合，使其养成良好的学习习惯。
总之，在设计本课书的教学时，我力求立足于大语文教育观，以新《课标》为指导思想，尽可能体现新理念，可由个人原因，还有许多不尽完善之处，有待于在教学实践中不断摸索，不断完善。
母亲的教育作文 篇2
一、说教材：
《植物妈妈有办法》是人教版语文（二年级上册）本文是一首诗歌，运用了拟人的手法，把科学知识用韵文生动地表现出来，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的作品。全诗共五节，课文形象生动地讲述了蒲公英、苍耳、豌豆这三位植物妈妈传播种子的方法，很适合小朋友阅读。
依据本组课文训练的主要意图和学生的实际，确定课文的教学目标如下：
1、知识与能力：会认本课的12个认读生字，会写10个生字，能正确流利地朗读课文，有观察植物，了解植物的知识、探究植物奥秘的兴趣。
2、过程与方法：看懂图、理解诗句的意思。知道蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。
3、情感态度与价值观：培养学生留心身边的事物、仔细观察的习惯，背诵课文。
三、说教学重点、难点：
教学重点：引导学生运用探究式的学习方式，激发学生了解植物知识，探究大自然奥秘的兴趣，把向书本和向大自然学心结合起来。
教法：上课伊始我利用猜一猜，认一认的游戏导入新课，爱因斯坦曾说过“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，于是我便让学生质疑，然后带着疑问来共同学习课文，来完成本节课的学习任务
学法：只有学而有法，教才得法。因此我在本节课中引导学生采用：
（1）直观法 ：在了解植物传播种子方法时，通过实物，如：蒲公英、苍耳、从直观上认识理解。
（2）自学法 ：利用第一小节的学习方法，自学诗歌2~4节。
（3 ）感悟法：让学生通过个别读，小组研读，默读等方式感悟内容。
（一）、创设情境（做游戏）、板书课题我利用实物让学生猜一猜、认一认直接导入后，板书课题。
。
（1）这一环节中我出示了几道练习题，来检测一下学生对课文内容的掌握情况
（2）为了拓宽学生的视野，搜集一些其它种子传播的方法如：椰子、石榴等
下面同学们把你知道的植物传播种子的方法画下来，好吗？
师总结：我们要想获取更多的知识，就要学会仔细观察，养成好的习惯，经常到大自然中去寻找知识，探究奥秘，从植物妈妈的“办法”中，我们感到大自然的奇妙。
母亲的教育作文 篇3
教学目标：
1，认识13个生字，会写3个生字，掌握一个多音字。
2，了解植物传播种子的有趣的方式，激发学生观察事物和热爱大自然的情趣。
3，正确、流利地朗读课文，会仿写诗歌。
教学过程：
一，导入新课（意念集中训练）：
今天很高兴能和你们在这里上一节语文课，现在，老师送给你们一段动听的音乐，好，让我们闭上眼睛来聆听，听，优美的音乐声，听着这种声音在脑海中想像，现在的我们来到了秋天的田野，田野里美丽极了，黄澄澄的玉米正咧开嘴笑呢，金子一样的稻谷像地毯一样铺在田野里，高梁把那红红的穗头挂在了枝头上，还有那调皮的薄公英举着白色的小绒球在风中跳舞呢，苍耳已穿上了带针的铠甲准备旅行，豆子地里更有趣，太阳一晒，小豆子都蹦蹦跳跳地跑出来了，好，现在的我们想像已经非常丰富，在老师从五数到零时，让我们睁开眼睛。
问：你们都想到了什么？生回答，师出示图片，问那么，这些植物成熟以后，怎么样来传播种子呢？今天我们就来学习第六组课文植物妈妈有办法一课。
2，出示学习方法：植物妈妈的办法这么多，老师也有许多办法来学习课文。请看：学习方法：1），读一读，说一说，你学会的字、词、句。2）圈一圈，画一画，你喜欢的字、词、句。3）演一演，唱一唱，你理解的字，词，句，段。4）看一看，想一想，从图中你能感受到的字、词、句。从中你可以选择其中的一种来小组合作学习，然后呢，我们来汇报比赛，看谁汇报得好？现在开始。生小组合作学习五分钟。
3，汇报比赛：A：我们小组是用读一读，说一说的方法来学习的，学习了第一小节，理解了植这个字，一个木加直。旅这个字，还有啥字。师：指导书写：植。B：我们小组是用圈一圈，画一画的方法来学习了，我们画的是第二小节，学会了降这个字是个多音字，师指导书写：降。“纷”这个字，是个形声字。师指导书写：纷。
C：我们小组是用演一演，唱一唱这个方法来学习第三小节的，理解了铠甲这个词，意思就是苍耳的外面的硬壳。还学会了洼这个字。还知道了什么叫苍耳。
D：我们小组是用看一看，想一想来学习第四小节的，通过看图能理解晒这个字，意思是日头落到西边，就念晒。还有荚，炸等字。
三，课后反馈和延伸：
1，仿写诗歌：现在我要求咱们同学通过观察到的，再自已想一想，你能不能用文中诗歌的这种形式说一说植物传播的好办法。
2，填一填：蒲公英靠（ ）来传播种子。苍耳靠（ ）来传播种子。豌豆靠（ ）来传播种子。
总结：同学们，植物传播种子的办法很多很多，就看我们能不能去仔细观察，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，以后就让我们学会观察，才能更好的学会知识。
物，旅，啥 蒲 降 纷，铠，洼，豌，荚，晒，炸，察。
母亲的教育作文 篇4
今天早上，儿子在阳台上做英语作业，我坐在他身边看书。儿子不断问我：“妈妈，这个单词什么意思？这句话该怎么翻译？这个题该怎么做......？”我顿时火冒三丈，又想起他这段时间英语作业一直都是这样，大部分题都不会做，便劈头盖脸的把儿子批评了一通：“我真不知道你是怎么学的？上课时你都干什么去了？既然不想学习就索性不上学了，我和你爸辛辛苦苦为了你付出多少，你竟然这样......”我越说越气，又翻起了“旧帐”，：“瞧瞧你，字写的烂，做题又粗心，学习没有自觉性，卫生习惯也极差......”当我近乎歇斯底里的发泄完后，这才看见儿子正眼泪汪汪的看着我，那种表情是委屈？是后悔？我不知道，当时也没去多想。但我已经隐隐感觉到我错了。
因为儿子10：00有英语课，平时大部分时间是他奶奶送他，今天我决定自己亲自送。一路上，我们手拉手互相说谜语让对方猜，看着儿子因为猜对了谜语而兴奋的手舞足蹈的样子，想起刚才我对儿子的态度，我又一次感觉到我错了，我一定错了。
到了英语辅导班，我找到儿子的英语老师，向她说明孩子做英语暑假作业的情况，听完我的诉说，老师笑着回答我：“今年的英语暑假作业内容已经超出该年级所学范围，很多家长都反映孩子不会做......”老师还在继续解释着，可我的脑袋已经在嗡嗡作响，什么也听不进去了。“我错怪了我的儿子，我必须向儿子道歉，”一个强烈的念头在我脑海中不断闪现，那种强烈、急切的程度不亚于几年前儿子丢失后我在寻找时的'那种心情。“儿子，对不起，妈妈错怪你了！”我已经顾不上太多，当着老师的面主动向儿子道了歉，儿子小声的说了句：“没关系，”但我却分明看见一滴热泪正从儿子的眼角悄悄落下来......，我顿时感到心里一阵阵疼痛，是的，我错了，我真的错了。
回来的路上，我一直在反省自己，是的，现在社会竞争如此激烈，大人是辛苦，可孩子就不辛苦吗？小小年级却背着沉甸甸的书包，从星期一学到星期五，好不容易到了周末，早上学笛子下午学英语，时间都被安排的满满的，玩，对于孩子已经成为一种奢侈。我爱孩子，这是没错的，但却用了一种错误的方式去爱，这种爱也许已经让孩子感到累、感到沉重甚至感到窒息。
想到这里，我迈开步伐急忙赶回家，因为我要重新拟定儿子的学习计划，尽量减少每天的学习时间，其余时间由儿子自由安排。让孩子学习并快乐着。
母亲的教育作文 篇5
今天是李奥天小朋友入园的第三天，李奥天入园时依旧又哭又闹，这时我看到李奥天又紧紧抱住了妈妈的腿不肯进班。于是我走过去说：“李奥天，叫妈妈进来陪你一块玩好吗？”听了我的话，李奥天拉紧妈妈的手进了教室，坐到位子上。这时，我故意靠近李奥天浩然的妈妈和她热情交谈起来。几分钟后，我拿起李奥天画的画说：“李奥天画的小草真漂亮！这样吧，你来教老师画一张”边说边暗示李奥天妈妈离开。正当妈妈起身要走，李奥天又开始哭了：“妈妈不要走。”“妈妈要去上班，这是任务，宝宝在幼儿园和老师、小朋友一起唱歌玩游戏，妈妈一下班就会到幼儿园来接你。”我故意很随和的.说。一番话让李奥天浩然心情平静了许多。待妈妈走到门口，李奥天不忘追过去，带着哭腔说：“妈妈，你早点来接我。”“看，你现在不哭了，妈妈肯定第一个来接你。”我肯定地告诉他说。看到孩子不哭了，我终于松了口气。
通过这几天接新生入园，我深深感到面对孩子和家长的入园焦虑，作为一名幼儿教师必须有爱心和耐心，更需要有智慧和艺术，在观察现象、分析原因、思考对策的过程中不断摸索规律，总结经验。
母亲的教育作文 篇6
我在网上挑来挑去，总是下不了决心。各式各样的手表遵照手表商的指示摆着最能展现它们优势的姿势在我眼前跳舞。说是各式各样，其实挑起来并不尽然:一来太贵的不敢要，太便宜的不想要；二来手表“两极分化”严重，再加上个人审美标准，觉得好看的手表款式很相近，让我犹豫不决。
我让爸爸帮我做决定。爸爸耸了一下肩：“要懂得自主，不能总是依赖别人。你快点，再让我等下去，就不给你买了。”
我恹恹地回过头去。忽然看到了一根救命稻草：那块手表真是特别！
深蓝色的表带可能并不是特别好看，但对于我来说是很有必要的。因为如果我带着靓丽的浅色手表，那么它最终的下场就是变成脏兮兮的一种因原来的颜色而定的奇怪的灰色；红色的圆形表盘除去不谈——从表盘到表带的末尾，一只 “沙丁鱼”纹在上面。鱼头栩栩如生，更像是直接复制粘贴过来的.照片，而原本普通的表盘有了它就变得极为别致——可能对于有些人来说叫惊悚比较贴切。鱼头位于表盘，鱼尾则位于表带末尾，沿着表带连接鱼头鱼尾的，是造型奇特的白色的鱼骨头！而这块表的分针和时针竟是一组刀叉。其寓意很明显——某人用刀叉享用了这条沙丁鱼，最后还优雅地用秒针牙签剔了剔牙。
我幻想着这一场面，然后买下了这块表。
两天后表就送到了。我迫不及待地拆开包裹并把这块沙丁鱼之表戴上，整体效果和我想象中相符，在广大网购商品中确实算不错。
但它的不足之处马上就显露了出来。
表盘上没有任何一个数字或点来表示时间，以至于想要得到精确到分钟的时间都是很困难的。我有一点懊悔自己以貌取表，但之于我的性格，我是不可能去要求爸爸调换的。于是这驱使着我很快想出了解决之道。
秒针每走一步，我就赶紧在它所指示的位置做个记号，走一步，再做一个。如此反复59次，终于标出了所有的时间。因为表面弧度而画得歪歪扭扭的标记线让这块“沙丁鱼之表”看起来更怪异了。
这条沙丁鱼还有它的主人，全都有问题！
母亲的教育作文 篇7
[教育随笔]妈妈，这是老师给你的礼物
常熟国际学校 蒋梦雪
还在儿子上小班的时候，一天放学回家，他兴冲冲地跑进屋，手里拎着一个大袋子，一边喊道：“妈妈，妈妈，这是老师给你的礼物！”
我很惊讶：“什么？老师给我的礼物？”打开一看，是两盒白色恋人的饼干。
儿子答：“对啊，放学了老师给我，让我回家送给你的！”
我有点不明白是怎么回事，就问：“老师为什么要给妈妈送礼物啊？”
儿子笑笑地回答我：“我也不知道，老师说我的妈妈是个好老师、好妈妈，妈妈辛苦了，所以要送给你。”
听了儿子的话，我心里暖暖的，也特别感谢两位老师的心意，甚至有种受宠若惊的感觉。后来，我给老师发信息，表达我的谢意。老师回复我：你真的是一位负责任的好妈妈、好老师，西瓜有你这个妈妈真的很幸福，我们也感谢你的支持和理解……
老师的礼物、老师的肯定让我这个作为老师的妈妈感动不已。回想儿子的成长过程，两周岁三个月就到了托班上学，那时的我和所有的.妈妈一样，各种担心孩子在校是否能适应。事实上，为了入托后不给老师增添过多的麻烦，儿子一岁左右我就开始让儿子学习自己吃饭，在儿子入园前半年多，我就教儿子自己上厕所、自己午睡、自己穿衣服、自己刷牙……，配合着上学时间以及午睡时间，每天晚上确保儿子八点左右能睡觉，养成每天午睡的习惯。为了儿子的入学，我几乎从生活学习的各个方面有意识的练习，而后儿子上学第一天，一切那么地轻松，在小朋友哭闹着不要上学要回家，午睡睡不着的时候，儿子乖乖吃饭、乖乖上课、乖乖睡觉，收获了老师的美好第一印象。
因为自己是一位老师，我知道老师的内心，我也更知道如何去做一名家长才能使家校沟通更顺畅。在儿子上幼儿园的这三年里，每一次老师发回的儿子月度表现单，我都会认真阅读并写好回复留言；每一次的家校活动，我们都会准时参加、积极参与；每一次老师布置的作业，无论大小，孩子都会第一时间认真完成，而我也会认真检查，哪怕是苏州安全教育平台的作业，在很多家长都是代劳的情况下，我都是陪着儿子一起观看学习安全知识。儿子也有犯错被老师批评的的时候，他心里会难过，回到家，我会开导他，与他分析每一件事情的前因后果，也会讨论如果再发生类似的事情，我们怎么去处理？而后儿子释然。
从去上托班时，儿子只会讲几个单独的字到现在每天睡前都是和我交流互相在学校发生的事，他说的故事来自幼儿园，以一个孩子的角度观察到的；我说的故事来自小学，以一个教师角度观察到的。从儿子的幼儿园故事中，我更能省视自己作为一个老师的一言一行在孩子心中会留下什么样的印象？三年来，儿子在园的每一天都是那么得快乐，每天都会告诉我们老师待她如何好，如何喜欢他，而我也是一个配合老师工作的家长，支持老师、体谅老师、理解老师。来自老师的礼物，让我意外让我惊喜之处便在于那是老师对我作为一名家长的肯定。
作为一名妈妈，我也是一名老师，所以我更能理解老师的为难之处。
作为一名老师，我也是一个妈妈，所以我更能理解家长的不易之处。
作者简介
蒋梦雪，江苏省常熟国际学校英语教师，于洁沙龙成员，苏州市名优班主任工作室核心成员，美国PDCA正面管教协会认证讲师，常熟市班主任基本功竞赛一等奖。她说：“因为喜欢孩子，所以成为了一名老师；因为喜欢当“孩子王”，所以成为了一名班主任。班主任是天下最小的主任，但是班主任工作却无小事，让每个家庭的孩子因为自己的一点点努力而变得越来越好，那便是自己的价值所在了！”
母亲的教育作文 篇8
1、送个短信，问个平安，妈妈会开心连连；送一束鲜花，一个祝福，母亲就会微笑；母亲节到了，祝母亲节快乐，永远健康。
2、妈妈：既然你把自己定位为贤妻良母，你就日日夜夜地工作，以至于没有时间去关注太多的节假日。母亲节快乐！
3、是你在我最失落的时候给了我勇气。在我最寂寞的时候，陪在我身边的是你。你总是给予。妈妈是累了。祝你节日快乐！
4、天空再宽，没有爱你的宽广；大地再宽，爱你再宽；大海再深，没有你的爱也大；花再美，不是你的爱情绚烂。妈妈，母亲节快乐！
5、无论你在哪里，家就是你所在的地方。无论你遇见什么，有你在，我都不怕。无论哪一天，有你在，都是节日。祝您母亲节快乐。我的妈妈！
6、母亲节到了，思念母亲深在心头，一声问候要送去，平时少些疲惫，多些自由休息，身体要健康，快乐要随时，一声祝福要送去，祝母亲健康，快乐伴。
7、当你悲伤时，你是安慰；沮丧时，你满怀希望；你是软弱中的强者；母亲节来了，送去一份祝福，祝母亲健康长寿；祝福妈妈，幸福长存。
8、爱的母亲手行，爱的大家庭，坚强的现在，生活在心中相伴，流浪在衣服上，两相牵挂，真爱在一起，相逢一生的爱传递，母亲节，祝你节日快乐。
9、早上好！还记得今天是母亲节吗？抽时间陪妈妈吃饭，逛街，聊聊日常生活，老人不指望孩子们什么，陪他们很开心，也不着急。
10、您一年又一年的关心我，一月又一月的期盼，每一天的思念，时时的牵挂，每一秒的牵挂，在这个特殊的日子里，我要把我一生的祝福收集起来谢谢您！
11、你的关怀无微不至，你的叮咛永不停息，你的目光一路注视，你的影子永远在心底。亲爱的妈妈，衷心祝愿您健康长寿，青春永驻，母亲节快乐！
12、在我眼里你是最美的，每一个微笑都让我开心。太多的言语都无法表达对你的爱，我深深地爱着你。我爱你，妈妈！祝您母亲节快乐，永远年轻！
13、我用感恩的土壤种下一朵康乃馨，用心中的水，用真诚的阳光细心地照耀，在这个母亲节里，就是亲手送给全世界的母亲，祝她们母亲节快乐。
14、今天是母亲节！我用心中的纸化作最美的康乃馨，献给您的母亲，祝她幸福安康！更感谢她把你抚养成人，使你成为我生命中不可或缺的朋友。
15、为了庆祝你的节日，我亲爱的妈妈，我从不还手，骂不还手，你说什么我都做了，然后偷偷的吻你，祝你快乐不完，幸福到永远！
16、望着母亲那日渐灰白的头发，望着母亲那日渐深邃的皱纹，望着母亲那日渐佝偻的身躯，我心中有无尽的感激之情，但都汇成一句话：母亲！我爱你！
17、妈妈是伞，是豆荚，我们是伞下的孩子，是豆荚里的豆子。伞下的孩子是快乐的，豆荚里的豆子是快乐的，妈妈是伟大的！妈妈，节日快乐！
18、生命虽短，时间却长。读过亲情，最难忘。牛奶是甜的，食物是美味的。在我的怀里，风雨无阻。母爱的心，像月亮。多次呼吸，温暖了心。母亲节来了，祝妈妈健康平安！
19、母亲是伞，我们是伞下的孩子；妈妈是豆荚，我们是豆荚里的豆子；母亲是大地，我们是大地的种子，扎根、发芽、成长，爱我们深沉的母亲节日快乐！
20、亲吻我的妈妈，祝福你年年有个棒棒的身体；每一个明天都有很多快乐；每天的心情都是阳光明媚的，像宝宝一样无忧无虑。
母亲的教育作文 篇9
今天，我读了一篇非常有趣的文章，名字叫做《植物妈妈比办法》。
这篇文章里面描写了好多种植物妈妈传播种子娃娃的好办法，每种都很有趣。
中华槭妈妈的孩子每人都有一双翅膀，风一吹，就可以飞向远方。喷瓜妈妈全身长满毛刺，只要有人轻轻碰它一下，就能把孩子喷出去。石榴妈妈请小鸟把自己的孩子吃下去，然后在小鸟肚子里天南地北玩上一圈，再钻出来安家落户。凤仙花妈妈让自己晒在太阳底下，热量一大，它的外壳就会自动炸开，娃娃们纷纷蹦着跳着奔向四方。
在这么多办法中，我觉得凤仙花妈妈的办法最妙。其他植物妈妈都要靠别人帮忙，只有凤仙花妈妈是靠自己的力量，想出办法来传播种子，它是最棒的妈妈。
这个故事也告诉我们一个道理：做什么事情不能光依赖别人，主要还要靠自己。只有通过自己的努力，获得成功，才是最有意义的。
