辩论赛活动方案。
谋划是管理人员制定战略和决策的重要工具。在着手撰写计划之前，与需求方多次反复沟通是非常关键的一步。下面是栏目小编整理的关于"辩论赛活动方案"的相关信息。本文旨在为您的工作和生活提供更多思路和方法！
辩论赛活动方案(篇1)
为提高我院学生思辩能力、应变能力及语言表达能力，培养团队合作精神，丰富校园文化生活，展示我院大学生良好的精神面貌和风采，促进广大学生全面发展，根据院团委相关文件精神，特举办本次大学生辩论赛。
一、组织领导
顾问：李军
组长：黄波
成员：周文彭芳姚凯冯志强
二、活动时间
2013年11月1日至11月26日
三、活动地点
各班级班团活动教室
四、活动内容
1、先系部组织以《顺境还是逆境有助于成长》为主题的辩论赛观摩活动，每队由领队1名、辩手3名、计时监督员1名、计分监督员1名组成。组织辩论赛负责人和参赛选手参加观察。
2、各班以班为单位组队，请各参赛单位于11月10日将本单位参赛选手名单、辩题等相关信息报商学院分团委办公室。
3、系部根据各班上报情况进行检查，并推荐各班优秀辩手，通过最终考核，产生代表商学院参加院总决赛的选手名单。
五、奖项设置
本次辩论赛设最佳辩手奖4项，优秀组织奖2项，分别颁发荣誉证书和物质奖励。
辩论赛活动方案(篇2)
活动方案
活动主题：“大爱天下”ｖｓ“独善其身”
背景：当今社会物欲横流，物质生活得到极大满足。但人们陷入一种精神荒漠，人与人之间缺乏最基本的信任与关爱，从“彭宇案”到“小月月”再到司空见惯的“杀熟”现象，我们不断被推到道德抉择的边缘，是该坚守“大爱天下”的人生准则，保住心中的净土？
还是采取“独善其身”的态度，相信自律的力量？
活动时间：10月26日
活动地点：d102
活动机制：在大
一、大二每个班中分别抽出两个人，通过抽签随机组成四人的队伍，最后确定四个参赛队，两两对决并分别评出优胜组进入下一轮比赛。每队的辩题不同，通过抽签获得，辩题分别如下：
１、老人摔倒：扶与不扶
２、沿街乞讨：给与不给
３、公交车上目睹小偷作案：管与不管
活动步骤：1。主持人开场白，介绍背景、意义、竞赛规则、注意事项、双方论证。
2主持人介绍了评委，并请选手们自我介绍
三。辩论（附辩论竞赛机制）
４、观众提问观众各向正反方提问一个问题，辩手回答时间为一分钟。如果时间没有用完，其他辩手可以弥补。）
5法官提问（法官向双方提出一个问题。）
６、评判团退席评议，点评代表进行评析，同时辩手陈述参赛感言。
７、由主持人公布晋级参赛队。
奖项设置：一等奖团队、二等奖一等奖团队和三等奖团队两个团队
【辩论赛流程】
立论阶段（一）正方一辩开篇立论，3分钟
二）反方一辩开篇立论，3分钟
驳立论阶段 （三）反方二辩驳对方立论，2分钟
4） 平方二反驳对方的论点，2分钟
问答环节（5）正面、三方辩论、提问和反对方
1、 第二次和第四次辩论各有一个问题，对立的辩论者分别回答。每个问题的时间不超过15秒，三个问题的累计回答时间为1分30秒。
六）同上
七）正方三辩质辩小结，1分30秒。
八）反方三辩质辩小结，1分30秒。
自由辩论（9）自由辩论（5分钟）
总结陈词（十）反方四辩总结陈词，3分钟。
十一）正方四辩总结陈词，3分钟。
【赛制具体说明】
（1） 立论阶段：由正方双方的一辩选手来完成，要求立论的框架明确，语言通畅，逻辑清晰，能够正确的阐述己方的立场。
（2） 驳立论阶段：这个阶段的发言由双方的二辩来进行，旨在针对对方的立论环节的发言进行回驳和补充己方的立论的观点，也可以扩展本方的立论方向和巩固己方的立场。
（三）质辩环节：这个阶段是，由双方的三辩来完成这个环节，双方的三辩针对对方的观点和本方的立场设计三个问题，由一方的三辩起来提问对方的一辩，二辩，四辩各一个问题，要求被问方必须回答，不能闪躲，提问方的时间每个问题不可超过十五秒，回答方三个问题的回答累计时间是一分三十秒，双方的三辩交替提问，由正方开始，在质辩的环节中，要求双方的语言规范和仪态庄重，表述清晰。质证结束后，双方的三次辩论将对对方的答案进行质证。时间是一分半钟，从广场开始。
（4） 自由辩论阶段：双方8名辩手参加辩论，双方轮流发言。双方有四分钟的累计发言时间。一方的时间用完后，另一方可以继续发言，直到自己的时间用完为止。
在这一方面，辩论双方的成员需要合作和整体合作。 自由辩论的阶段从由辩开始
（5） 结语阶段：根据对方的观点和自己的立场，总结自己的观点，阐述最后的立场
细节：计时员的时间把握
观点是明确的，双方不应混淆自己一方所说的话
双方不能人身攻击
每次只能问一个问题。辩论者不应随意打断对方的发言
传统教育部
2012年10月17日
辩论赛活动方案(篇3)
三一文库（其他范文/活动方案
国防辩论赛活动策划书
为了热烈庆祝中国共青团建团90周年，扎实推进学校精神文明建设，丰富学校发展人文精神的深刻内涵，展现本校大学生良好的人文素养，培养团队协作和创新精神，锤炼和提高同学们的思辩能力，增强大学生的增强大家的国防意识，增进对我军现代化的了解。
一、活动原则
辩论赛秉承“公平、公正、公开”的原则，提倡积极参与，鼓励公平竞争。
二、活动时间
5月4日——5月20日
初赛：待定
决赛：待定
三、活动地点待定
四、主承办方
承办单位：自动化与电气工程学院团委
承办单位：兰州交通大学军事爱好者协会
五、参赛办法
1参加人员：甘农大队、国防卫生队、兰州交通大学军事爱好者协会队
2、参赛分组，5月10日晚上6点到待定教室抽签分组。
3、各个中心分别上交两个辩题，于5月1日中午12点与名单一同上交。
六、比赛规则（见附件一）
七、评分标准（见附件二）
八、比赛流程
1双方辩手名单应在比赛前15分钟内送交工作人员核实
2双方就座后，主持人宣布辩论，宣读比赛规则，介绍评委，介绍选手
3、比赛开始；
4、评判团退席评议
5宣布比赛结果并宣布比赛结束。
九、比赛要求
1在比赛中，运动员必须严格遵守比赛规则。
2任何人都必须使用普通话。
三。一旦最后发言时间到了，球员必须立即停止讲话。
4尊重法官。陪审团的决定是最终的。
5各队队员说话要有礼貌，不得有人身攻击的迹象。
6违反以上规定，视情节轻重，在每队总分上扣5-20分。
十、奖项设置（待定）
团体奖项：最佳团队奖
个人奖项：最佳辩手4名
十一、经费预算
1、矿泉水50元
2、打印与奖状50元
3、主持人服装30元、
4请柬20
共计150元
附件1兰州交通大学首届国防知识辩论赛规则（试行）
一、赛制安排
四对四团体辩论赛
二、辩论赛程序
1、辩论赛开始
2、宣布辩题
3、介绍参赛代表队及所持立场
4、介绍参赛队员
5、介绍规则评委及点评嘉宾
6、辩论比赛
7规则评委和点评嘉宾退出点评
8、规则评委入席，点评嘉宾评析发言
9、宣布比赛结果
10、辩论赛结束
三、辩论赛细则
时间提示：
当辩论者仅剩30秒的发言时间时，请举手示意。当时间结束时，将举牌示意，请示意。
第一关知己知彼
队员陈词规则：发言必须阐明本方立场，并对对方立场提出适当辨析。
正方任意辩手猜测反方立论1分钟
反方任意辩手猜测正方立论1分钟【WWw.551336.Com 合同帮帮网】
正方任意辩手进行立论发言3分钟
反方任意辩手进行立论发言3分钟
第二关防守反击
防守反击规则：防守双方以一问一答的形式交替发言。一对一的攻防辩论结束后，双方对攻防情况进行总结。
正方二或三辩辩手邀请反方二或三辩辩手进行盘问反方进行回答共1.5分钟
对方的第二或第三名辩护人邀请右侧的第二或第三名辩护人进行盘问，而对方则答辩1.5分钟
正方二或三辩辩手邀请反方二或三辩辩手进行盘问反方进行回答共1.5分钟
对方的第二或第三名辩护人邀请右侧的第二或第三名辩护人进行盘问，而对方则答辩1.5分钟
正方任意辩手进行盘问小结共1.5分钟
对方任何辩手进行1.5分钟的盘问总结
具体规则：
（1）攻辩由正方开始，正反方交替进行。
（2）正反方
二、三辩参加攻辩。正反方
2，三种辩论各有各的，必须进行一次攻击；防御由攻击者任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完成本**辩，不得中途更替。
（3） 双方必须积极回答对方的问题，问答要简洁明了。重复问题和回避问题将被扣分。每一**辩，攻辩双方角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题。
（4）正反方选手站立完成第一**辩阶段，攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩，对方选手在限时内任意发挥（陈词或继续发问）。
辩论赛活动方案(篇4)
安化县气象局辩论赛活动策划
《一》活动目的：1.锻炼口才，逻辑思维
2.增强干职工间凝聚力
三。展现当代气象学家的风采与活力
4提供一个审视社会焦点和关注时事的视角
5**当代基础气象学家的价值观
《二》活动背景：在当今社会如此高速发展的前提下，人们都在忙碌着自己内在和外在价值的表现上，我们更多的是在为了自己而活着，往往忽略了我们精神生活上的支柱。基层气象台作为气象事业的基础，具有重要作用，但工作条件艰苦，生活简单，大多数人都能坚持。
《三》活动对象：气象局全体员工及家属
《四》活动时间：2012年6月24日
《五》活动地点：三楼会议室
《六》辩论题：基础气象站使命感
《七》活动资金预算：1.评委及主持人，参赛选手矿泉水费用
2.宣传海报复印费用
3.颁发的奖品费用
《八》 中期活动流程：
1主持人介绍了参赛队伍及其位置
参赛队伍是正和反两队，辩题是正方，观点是“*****” ；反方，观点是
2 、由正方开始，各个参赛队员依次进行自我介绍
3 、主持人介绍评委
4 、主持人介绍比赛程序
5主持人宣布比赛开始，主席宣布比赛结果。
6比赛结束后，评委代表将对比赛进行点评，并给出双方得分。
7、主持人宣布比赛结果
8、主持人宣布辩论赛结束
(3).赛制
1在辩论中发言三分钟；
2反方一辩针对正方一辩进行盘问，时间为一分钟三十秒；
三。对方发言时间为三分钟；
4正方一辩针对反方一辩进行盘问，时间为一分钟三十秒；
5正、反方二辩发言，时间各两分钟；
6正、反方二辩进行对话，时间为一分钟三十秒；
7正、反方三辩将进行盘问环节； （耗时？）
8正，反方三辩须针对盘问环节进行小结
9比赛将暂停，台下的教练/智囊团可以选择站在台上，给他们3分钟的建议。
10自由辩论，时间各四分钟；先由反方任何一名队员起立发言完毕后，正方任何一名队员即刻发言，双方依次轮流发言，直至双方时间用完为止。在此期间，每位辩手的发言顺序、频率和时间不受限制。
11反对党四次辩论结束时间为四分钟；
12正方四辩总结陈词，时间为四分钟；13 观众针对辩题提问
14评判团代表评述；
《十一》：后期总结
1． 项目总结报告
2． 本次活动的不足与成功
3． 参赛人员与观众的收获
《十二》：奖项设置：1、团体冠军一队( 团体荣誉证书+奖品)
亚军一队( 团体荣誉证书+奖品)
季军两队( 团体荣誉证书+奖品)2、最佳辩手每场一名，共4人；(颁发个人荣誉证书)3、最佳组织奖二名。 ( 团体荣誉证书)
辩论赛活动方案(篇5)
1、 活动的目的是提高学生的严谨性和思维能力，培养每个人的口才。
2时间：4月24日xx（星期日）
3.地点：教学楼a111
4.参加者：所有09年级学生
五，活动形式：辩论和互动。
6.活动：
1.小组分为两组进行辩论。这两个主题是“现代社会需要多面手，现代社会需要更多专业人士”和“笑比哭更好，哭比笑更好”。每个小组由三个人组成来完成任务。
2抽签确定每队的辩论位置和主题，确定该队的决斗队伍。
3.辩论活动过程
1宣布标题
2介绍参赛队伍及其位置
3参与球员，裁判和规则的介绍
4辩论比赛
5名法官退出审查
6位观众空闲时间提问
7公众评论投票
8娱乐互动时间
9日公布了比赛结果（评委投票和公众共同投票），10场辩论结束
4，游戏程序
1个自我报告阶段
方方辩称他的立场（3分钟）
对方辩称其立场（3分钟）
2个免费辩论链接
正面和负面都有五分钟的自由辩论。
3总结了结论阶段：
第三个参数是做总结陈述（3分钟）
总结反党的论点（3分钟）
4名评委审查阶段：
经过评委们的讨论，评委代表点评了优缺点。最后，选择最好的防守和最好的辩手。
主持人致辞：宣布辩论结果，颁奖，宣布辩论结束。
七。预算（支出和收入应大致统计）
1证书6
2个布置、装饰、一次性杯子、笔，总金额约25元，3个互动环节礼品，约15元
计算机与信息工程系
xx，08年4月
辩论赛活动方案(篇6)
黑龙江省商务学校
为了丰富学生课余知识，提高思辩能力，培养创新精神，锻炼思维表达，使同学们更好的融入学习生活，在活动中提高自信，培养创新和团队精神。
一、辩题
初赛辩题：正方：顺境利于人的成长。反方：逆境利于人的成长。
最后辩论：方：青年偶像利大于弊。反方：青春偶像弊大于利。
二、比赛时间
十一月中旬
三、参赛队伍
2011级、2012级各班。每堂课由四名成员组成，分为一场辩论、两场辩论、三场辩论和四场辩论。
四、评委
由中文教研室教师担任评委。
五、比赛要求
1.论证与表达，辩论角度准确，观点鲜明，分析透彻，论证论证与主题密切相关，丰富有力，逻辑合理。
2辩论时要注意气势与风度、严谨与幽默并存，严谨人身攻击。
三。团队整体精神面貌良好，整体默契配合，辩手**
一、庄重、得体。
4、尊重主席及评委的评判。
5、除辩论开始一辩必须说主席、评委、大家好，其余皆可省去。
6、在辩论中，为支持本方观点，我们不反对引用名人名言，但我们不提倡引用敏感历史人物及当代现任领导人的讲话，以免引起各种歧义。另外，在举例时，尽量避开敏感的政治人物和政治事件，以及我校的相关制度。
六、比赛过程
各队辩题及比赛次序均由抽签决定，比赛分预赛、决赛两个阶段，预赛采取小规模形式，根据比赛成绩选出四支获奖代表队，并选出前两名代表队参加最后决赛，比赛采取打分的办法评出冠军、亚军、季军。
七、辩论过程：
1、正方一辩阐述己方观点，反方一辩阐述己方观点（各3分钟）
2自由辩论阶段为10分钟，双方各5分钟
3、反方四辩总结陈词，正方四辩总结陈词（各3分钟）
八、评分细则
①审题：对所持立场能否从逻辑、理论、事实等多层次、多角度理解，论据是否充足，推理关系是否明晰，对本方的难点是否有效的处理办法。
② 论证：论证是否有说服力，论证是否充分，推理过程是否合乎逻辑，引用的事实是否恰当。
③ 反驳：这个问题能否抓住对方的重点，简单明了。在规定时间内无问题或疑问不清的，适当扣分。是否积极回答对方的问题，可以给人以种正当的感觉。不回答或不正面回答应当扣分。
④ 合作：是否有团队精神，是否互相支持，是否能流利地辩论，在自由辩论时发言是否井然有序。问题是否形成一个有机的整体，给对方一个强有力的打击。
⑤ 语言：流利，用词得当，语调，语速适中，尊重对方的辩论朋友、评委和听众；表演是否得体，自然大方，有幽默感。
九、奖项设置
团体：一等奖一名，二等奖一名，三等奖两名。
全场比赛设最佳辩手一名。
中文教研室
二0一二年十一月九日
辩论赛活动方案(篇7)
一、活动目的：
通过以辩论赛的形式在同学之间展开讨论，充分宣传孟瑞鹏同学的英勇事迹，让全班同学进一步了解孟瑞鹏同学的先进事迹，宣扬其舍己救人的精神品质，从而让同学们学习他这种精神，发扬他这种精神。
二、活动名称：
环境与市政工程学院139个班辩论赛
三、活动时间：
2015年10月22日
四、活动地点：
2403教室
五、参与对象：
139班全体学生
六、活动过程：
1.前期准备：由正方双方的一辩选手来完成，要求立论的框架明确语言通畅，逻辑清晰，能够正确的阐述己方的立场。
2.活动流程：这个阶段的发言由双方的二辩来进行，旨在针对对方的立论环节的发言进行回驳和补充己方的立论的观点也可以扩展本方的立论方向和巩固己方的立场。
质辩环节： 这个阶段是，由双方的三辩来完成这个环节双方的三辩针对对方的观点和本方的立场设计三个问题，由一方的三辩起来提问对方的一辩，二辩，四辩各一个问题，要求被问方必须回答，不能闪躲，提问方的时间每个问题不可超过十五秒，回答方三个问题的回答累计时间是一分三十秒，双方的三辩交替提问由一方的三辩起来提问对方的一辩，二辩，四辩各一个问题，要求被问方必须回答，不能闪躲，提问方的时间每个问题不可超过十五秒，回答方三个问题的回答累计时间是一分三十秒，双方的三辩交替提问，由正方开始，在质辩的环节中，要求双方的语言规范和仪态庄重，表述清晰。质证结束后，双方的三次辩论将对对方的答案进行质证。时间是一分半钟，从广场开始。
自由辩论阶段：双方8名辩手参加辩论，双方轮流发言。双方有四分钟的累计发言时间。一方的时间用完后，另一方可以继续发言，直到自己的时间用完为止。
在这一方面，辩论双方的成员需要合作和整体合作。 自由辩论的阶段从由辩开始。 3.后期工作：
我们根据对方的观点和自己的立场，总结自己的观点，阐述最后的立场。
七、活动经费：
无八、备注：
这次活动意义重大。希望班委会高度重视，参加辩论的同学积极准备。
策划人：刘喆鸣
计划时间：2015年10月20日
辩论赛活动方案(篇8)
提案发起人：数学科学学院学生会
物理电子学院学生会
赞助单位：
策划单位：数学科学学院
策划时间：2010年9月5日
目录一、前言 3
二、辩论赛具体策划 3
1.辩论赛主题 3
2.活动目的 3
3.活动时间 3
4.活动地点 3
5.任务分工
（1）活动前期准备
（2）活动当天分工
6.辩论赛组织流程 3
（1）环节介绍 4
（2）发言规则 5
（3）辩手纪律
（4）评判制度
（5）申诉
7.辩论赛经费预算 5
8.活动安全. 5
9.注意事项 5
面对新世纪的全球知识发展，以科学的态度来**发展进程中的新问题，带来新时代大学生智慧的激荡、思想的冲击、情感的体验及价值观的重构，激发全校学生探索真理、追求知识，活跃校园学习氛围，促进学生在竞争中弘扬民主团结精神，展现轻院莘莘学子的素质风采，增进两院之间的学术交流和友谊，以及为10级新生展示新的辩论赛赛制。
。题目由物理电子学院出题
以精彩纷呈的辩论赛，为新生展示辩论赛的新赛制，为大家营造一个多姿多彩的学习生活环境，增进数学科学学院与物理电子学院学生间的友谊，加强两院学生会间的交流合作。
（一）前期准备责任分工表
（二）当天责任分工
（三）主要流程
6： 场馆工作人员到位，开始布置场馆
6： 30名主要工作人员及所有设备道具到位，协助场馆布置、调试设备
6：所有工作准备就绪，主要负责人开会汇报工作准备情况，工作完成后，个负责人对下属重复职责
7：00 观众入场，注意维持观众入场秩序，及引导观众就座
7： 辩论一开始，主持人就开始了
7： 30~9:00辩论
9： 辩论在00:00结束，观众被组织离开
9： 所有工作人员都打扫了会场
赛场流程。
辩论赛主要分为辩论、交叉提问和结论三个部分。具体流程如下：
1） 正方一辩申论，反方任一未质询辩手质询正方一辩；
2） 反方一辩申论，正方任一未质询辩手质询反方一辩；
3） 正方二辩申论，反方任一未质询辩手质询正方二辩；
4） 反方二辩申论，正方任一未质询辩手质询反方二辩；
5） 正方三辩申论，反方任一未质询辩手质询正方三辩；
6） 反方三辩申论，正方任一未质询辩手质询反方三辩；
7） 反方四辩结辩；
8） 正方四辩结辩。
计时。计时由组委会提供一至两名工作人员进行，参赛双方亦可各派出一名队员进行监督。辩论、质询3分钟，结论辩论4分钟；在时间结束前30秒以一次铃声提醒，时间到以两次铃声提醒。最后，辩论者应停止发言。
1 环节介绍。
1.1 申论。
申论按流程由一名辩手发言。在辩论过程中，说话人可以决定自己演讲的内容和方法，但必须满足以下要求：
i. 一辩申论中应完整阐述己方论点，其他辩位之申论不得添加新论点；
ii. 申论由且仅由一名进行发言，其他友方场上队员可以协助其展示道具；
三， 在辩论过程中，除发言人外，其他辩论者不得发言；
iv。 在发言时间结束时，辩论者应立即停止发言并回到辩论者的位子；
1.2 交叉质询。
交叉质询由主席按流程指定正反双方各一名辩手发言。质询分为质询方（质方）及被质询方（辩方）。质辩双方需符合下述规则：
i. 质方应以提问的方式论证己方观点，单次发言应在30秒内结束，并提出明确之问题；
二。质询方提出质询后，被质询方应以明确的语言回答，被质询方有义务配合质询方回答问题；
三、 质询人控制提问时间，可以提出任何合理、明确的与话题相关的问题，并可以随时打断辩方的回答；
四、 被对方打断后，被告应立即停止发言，除非随后的答辩被满足；
v. 质询时间内，质方应询问问题，不得自行申论或就质询所获得的结果进行不恰当引申；
六、辩护方可以要求对方重述，但不得恶意，否则给予警告；
七。辩方不得询问对方。当辩方提出反问题时，讯问者可以要求其停止并拒绝回答。
1.3 质询抗辩。
1.3.1 抗辩方式。
在质询中，当事人双方可以下列理由请求主席强迫对方回答、停止发言或者拒绝回答。被告方应立即作出回应，承认或反驳辩方，并用一句话解释理由。主席作出裁定支持或驳回。
答辩状提出后，主席做出决定前，该时间停止。
1.3.2强制答辩答辩。
在质询过程中，如果辩方回避质询，对方有权要求主席强制辩方回答问题，但辩方可以下列理由拒绝回答：
i、 提问涉及个人隐私或宗教或政治立场；
ii. 提问为复杂问句；
三， 由于事实原因，无法以质量方要求的方式回答；
四、 问句所指不清或意义模糊。
以上理由只能在出质人提出抗辩后使用。
1.3.3 质询抗辩。
在质询过程中，辩方可以根据下列理由要求对方停止讲话。在获得支持后，被告方可以再次回答前一个问题，也可以继续回答。
i. 质方在辩方未能完整表述其答案时终止辩方回答，致使辩方答案被予以了不恰当的概括；
ii. 质方对辩方回答作出臆断或不合理的引申。
1.4 结辩。
结论和论证除时间外与论证相同。
2 发言规则。
2.1 发言义务。
辩论选手在指定发言时间段登台发言，发言应符合清晰明了之原则，并展现风度与礼仪。
2.2 道具使用。
演讲者和辩手可以使用平板、实体或幻灯片道具辅助演讲，但不允许使用音频或**（**）道具。道具一经使用，他方亦获使用权利。除非对方要求，否则不得展示任何道具和其他辅助工具。
2.3 协助违规。
当场出赛选手在比赛开始后，不得从己方辩论选手之外的他人获得协助；发言选手在发言时间开始后，不得从其他出赛辩论选手获得协助，但经发言辩论选手主动要求传递、展示或演示资料证据者不在此限。
3 辩手纪律。
辩手于辩论过程中，应时刻注重仪态、礼节及风度，不应在辩台做出失礼或违规之举措。
3.1在比赛过程中，如有下列行为，主席应酌情予以制止，并记录为违规行为。违反次数应在每场比赛开始前清除。
i. 辩手发言超时；
二。基于宗教、政治或意识形态观点的攻击和驳斥；
iii. 辩手发言诋毁宗教、政团并可能招致反感的；
iv. 其他违反本规程中未经特别申明处理意见之款项的行为。
3.2 辩手在比赛过程中，如出现以下行为，则主席应酌情予以制止，并记作警告。
i. 喧哗、言辞过激，哗众取宠，煽动观众情绪；
ii. 授意或事前授意本方拉拉队做出过激行为；
三、 对法官、主席、听众和其他辩手的人身攻击；
iv. 全队累计违规达到三次。此时应将违规数清零。
3.3有下列情况之一的，选手将被取消比赛资格，其对手将被晋级下一轮比赛。
一世。 任何严重损害游戏公平性的行为；
二。 在比赛中倡导极端的宗教或政治倾向；
三、 比赛中的暴力行为；
四、 全队被警告了三次。
3.4 参赛方出现一下情形之一的，取消比赛资格，由其对手晋级下一轮比赛，并取消其在随后半年至一年内参赛资格。
i、 随时以任何方式威胁、威胁、贿赂评委、评委会成员、组委会成员或者其他工作人员；
二。 other毁其他球队，并导致他们受到不公平对待。
4 评判制度。
4.1 评判团职责。
评判团将受比赛评委会的委托，全权裁定比赛胜负。
4.2 评判团组成。
评判团包括评判团成员及评判团主席两部分。
4.3 评判团裁决流程。
评判团成员在进行评判之前，需在评判间宣誓，保证比赛裁决公平、公正及理性。
比赛结束后，评判团退席进入评判间，评判团成员立即进行记名裁决，获票数多的一方为胜利方。当票数相等时，由评委会主席决定比赛结果。陪审团成员签字确认后，裁决立即成立。
4.4 裁决意见。
在判决结果产生后，评判团成员应逐次陈述评判意见，由评判团主席予以记录，在后续点评中予以阐述，并在比赛后，将其整理成文，交由校辩论队保管存录。记名投票唯一目的为保留评判团申诉相关证据以保证评判团公正，任何人不得向评委会成员之外人员透露投票信息，即便评委会成员，亦不得在尚未接到申诉时过问投票状况。上诉期结束后，投票结果将被销毁。
4.5 评判团成员要求。
i、 为保证比赛的公平公正，参赛队伍不得以任何形式与评委会成员接触。评委会成员如为辩手、亲友等，应及时通知组委会，组委会应安排更换评委。
二。 评审团成员应在比赛开始前20分钟向比赛地点报告。 如果他们未能在时限内到达，他们将被视为放弃审判的机会。
iii. 评判团成员裁决立场保密不对外公开。
5 申诉。
5.1 辩题申诉。
如果参赛者认为比赛中使用的论点和解释不当，应在比赛开始前五天提出申诉。评委会将在申诉提交后1日内予以回复。如果无法按时答复，并且纠纷可能导致辩论出现较大分歧，组委会应考虑适当推迟比赛时间。
5.2 伪证申诉。
辩论者在发言中引用的证据材料应符合事实。 当一方伪造数据和证据时，另一方可以提出伪证上诉。
5.2.1 申诉方式。
依前条规定提出申诉事，领队应于赛后十五分钟内，列明有争议之证据。书面建议被申请人在一小时内提供有争议证据的引证信息。
5.2.2 伪证认定。
被异疑方应当提供被异疑证据的引用信息。若无法为被质疑证据提供援引信息或援引信息虚假则应视为伪证，但辩手为增强说明力而采用的比喻、类比、假设等不在此列。
5.2.3 申诉处分。
经证明伪造证据属实的，取消其参赛资格，并晋级下一轮比赛。
5.3 评判团舞弊申诉。
辩论赛活动方案(篇9)
本届辩论赛是为了锻炼同学们的口才，丰富同学们的课余生活，活跃校园气氛，提高同学们的思辨能力，挖掘和培养优秀辩论人才，培养团队精神，同时也促进学生间的互动，使同学们更好地融入大学生活。
一、 活动主题：铁齿铜牙弘正气唇枪舌剑战群儒
二、 活动时间：
三、 活动地点：
4、 原则：公平、公正、沟通、自信、友好
五、活动准备：
(一) 校内宣传
1、 书面通知各专业各班本次辩论赛的相关事宜。
2学校篮球场、教学楼、学生宿舍前，应设置宣传牌及相关宣传画。
三。来自广播电台和新闻中心的记者被邀请报道这场辩论。
（二）比赛准备
1具体人员安排：根据赛前准备，分配任务，发挥和锻炼自己的能力。安排人员制作比赛***。比赛期间，将安排人员统计时间和分数。
2赛前训练：赛前准备期间，我部将组织2-3次彩排，强调辩论中的注意事项，提高比赛质量。
三。场地道具：借用教室，准备道具，包括桌椅、麦克风等。
六、比赛过程中应该注意事项：
1观众的手机必须保持安静。
2在辩论中，选手们必须注意保持场地安静。
3、比赛时间准时开始。
4、分数统计要及时准确。
5、到场观众签到登记。
七、比赛流程：
（一）主席致辞
（开场后，双方辩手入场。)主席宣布了辩论和相关背景资料；介绍参赛选手（包括专业、年级）及利弊观点；介绍评委及比赛规则。
（二）比赛阶段
1、开篇陈词
正方一辩发言 3分钟反方一辩发言 3分钟
（每方队员在用时剩余30s时，计时员以一次短促的铃声提示， 时间用完时以钟声终止发言）
2、攻辩
第一轮：正方二辩向反方二辩提问 2分30秒
反方二辩向正方二辩提问 2分30秒
第二轮：正方二辩向反方二辩提问 2分30秒
反方二辩向正方二辩提问 2分30秒
（回答者应回答提问者提出的问题。重复问题和回避问题应适当扣除）
3、攻辩小结
第一场辩**防小结：1分30秒
反方一辩进行攻辩小结 1分30秒
（注：根据前几阶段的情况和内容，严禁背诵脱离比赛势及情况的稿件，否则将适当扣分。）
（三）自由辩论
双方辩手会自动轮流发言，从对方开始。 每队5分钟，共10分钟
发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积计时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。一方选手连续发言4次以上，其中一方不参与发言，扣分。
如果一方时间不够，另一方可以继续向主席发言或放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。 （注：
在自由辩论阶段，当每一方还剩30秒时，计时员会短响一声提醒他；时间用完时，以钟声终止发言。）
（四）总结陈词
反方四辩总结陈词 3分钟正方四辩总结陈词 3分钟
（注：需对辩论会整体情况进行总结，否则将适当扣分。每方队员在用时剩余 30秒时，计时员以一次短促铃声提醒，时间用完时，以钟声终止发言。）
（5）观众提问
观众可向正反方各提一个问题，由双方选派一名选手作答。
（这一环节将在正式比赛结束后进行，这将增加比赛的观赏性，不会影响比赛结果。）
（6）评判团评议裁决
统计分数的同时，评委离席评议。
（7）评委点评及结果宣布
八、预算经费：
项目数量**
1、奖状 3张待定
2. 6瓶矿泉水6元
3、倒计时牌 2个待定
4、横幅 2条待定
学习部2010/11/2
辩论赛活动方案(篇10)
一、活动宗旨
为了更好的丰富全体国税工作人员的业余文化生活，在全体国税工作人员中弘扬敬孝崇廉的美德，促进同事之间的互动，培养团队合作精神。
二、赛程安排
1、时间安排：
比赛：二〇一〇年十一月二十一日
2、地点安排：区局六楼会议室
三、参赛队伍
1、由区局组建a、b两支代表队参赛，a队由监察室、党办、人事科、办公室、计统科、税政科、征管科、工会、团委、妇委会、纳税服务厅组成；b组由管理一科、管理二科、管理三科、监查局、信息中心组成。
2、各参赛代表队由一名领队、四名辩论队员、两名预备队员共7人组成（辩论队员中必须有1名家属）。要求思维辩论委员发言清晰，思维敏捷，普通话标准，着装统一，并推建议性。
三。本着公平、简洁、有效的原则，本队将抽签决定比赛的辩论和位置。
4比赛期间，领队负责本队的一切事务。
5、备选辩题见附件一。
6、辩论程序及细则见附件二。
四、评判组织
1将邀请七名评委组成评委组。
2、七位评委按团体评分项目为参赛代表队打出分数，扣除一个最高分，扣除一个最低分，其余5个分值的平均分为该队得分。
3、七位评委依据评分标准对辩手个人进行打分，扣除一个最高分，扣除一个最低分，其余5个分值的平均分为该辩手得分，辩手得分将作为评选优秀辩手及最佳辩手的依据。
4、比赛设特邀点评嘉宾一名，比赛结束后作评析发言，但不参与评分。
5、评分标准及细则见附件三。
五、奖项设置
1、团体奖项
这次比赛有一名一等奖和一名优胜者。
2、个人奖项
本次比赛将选出一名最佳辩手和两名优秀辩手。
3、奖品颁发
对获奖队伍颁发奖励证书，对本队队员给予一定奖励；授予个人荣誉证书并给予一定奖励。
六、人员配备
1、主席一名。宣读比赛纪律和要求，宣布辩论赛开始，介绍辩题、参赛队及其所持立场，介绍参赛队员、评判团、点评嘉宾，维持赛场气氛，并宣布比赛结果。
2、计时员2名。按照辩论细则对每支代表队分别计时。每队有30秒发言时间，计时员举起卡片；每队用时满时，吹哨终止发言。
3、计分员2名。评判团评分结束，计分员负责汇总，并将最后得分交辩论会主席处。
七、注意事项
1赛前如有任何疑问，可到组委会咨询解答。
2在比赛中，语言犀利不失原则，精神饱满而不失礼貌。
三。如果在比赛中有任何不文明行为，该队或队员将被取消比赛资格。
附件一：
备选辩题
（积极的一面）法治社会需要孝道来促进诚信（对立面）法治社会不需要用孝道来促进诚信
（正方）法治社会孝比廉重要 （反方）法治社会廉比孝重要
（正方）孝与廉，孝优先 （反方）廉与孝，廉优先
附件二：
辩论程序及细则
一、辩论程序
辩论分为辩论、攻击与辩论、自由辩论、观察与辩论互动、发言总结五个程序。具体程序如下：
二、辩论细则
1知己知彼阶段：在开篇的论证中，不必在理论层面上纠缠太多。立论要求逻辑清晰，言简意赅。
2、防守反击阶段：
由反方二辩与正方三辩、正方二辩与反方三辩、正方二辩与反方二辩、反方三辩与正方三辩进行一对一攻辩。正反方一辩作攻辩小结。
每句话都要简洁明了。每个问题不超过20秒，每个答案不超过30秒，双方累计时间不超过2分钟。攻辩双方必须单独完成本**辩，不得中途更替。
每一**辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题。
攻方提问应贴近辩题，不宜刁难。辩方回答时应有针对性，切忌答非所问。重复提问和回避问题将被扣分。
正反方选手站立完成每一**辩，在规定时间内辩方选手落座视为完成本**辩。
两**辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，对脱离比赛实际状况的背稿，相应扣2—5分。
3、短兵相接阶段：
自由辩论的发言必须在两队轮流进行，广场先发言。
各队耗时按累计计算。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的计时标志，另一方辩手必须紧接着发言，若有空隙，累计时照常进行。
同一辩手的发言顺序、频率和时间没有限制。如果一方时间不够，另一方可以继续向主席发言或放弃发言。
提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣2—5分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣5—10分。
自由辩论赛要求简洁明了加强本方观点，机智有力地反驳对方论点，不能流于空洞无物的攻击，有意回避对方的质询及发生观点、语言的混乱。
主张辩手的语言要平和自然，不应咄咄逼人、咄咄逼人，以及朗诵和表演的语言风格。
倡导良好辩风，注重普及知识、启迪智慧和展示风度，切忌搞人身攻击，尽量避免政治人物、政治事件，尽量避免当前敏感的国际问题和民族、宗教问题。
4、观辩互动：观众环节，正反方阵各提一问，经主席判定提问有效后回答，任意辩手回答，其余辩手可补充，答题不超过2分钟。
5、一锤定音阶段
辩论双方应针对辩论赛整体态势进行总结陈词，并注意升华辩题内涵；背诵事先准备好的稿件扣2-5分。
附件三：
评分标准及细则
一、评分标准
1、团体分：共200分，两个部分计分。
辨论阶段：计150分
知己知彼20分，防守反击40分
携手：50分观众互动：20分
一锤定音：20分
综合印象：计50分
语言风度：20分，团队合作，现场反应：25分，穿着打扮：5分
2辩手个人得分：总分50分
语言表达10分，适应能力10分，风度10分
团队意识10分，综合印象10分
二、评分细则
1、团体部分
★审题：对所持立场能否从逻辑、理论、事实等多层次、多角度分析、理解，论据是否充分，推理是否明晰，对本方的难点是否有有效的处理。
论证：论证是否有说服力，论证是否充分，推理过程是否合乎逻辑，引用的事实是否恰当。
辩君：问题是否能抓住对方的重点，问题是否简单明了。在规定时间内无问题或疑问不清的，适当扣分。
是否积极回答对方的问题，可以给人以种正当的感觉。不回答或不肯定回答应扣分。
★配合：是否有团队精神，是否相互支持，论辩衔接是否流畅，自由辩论发言时是否错落有致，回答是否形成有机整体，是否给对方以有力打击。
★语言：是否流畅、用词得当、语调抑扬顿挫、语速适中，是否尊重对方辩友、尊重评委，表演是否得当，落落大方，有幽默感。
注：比赛的两支队伍中得分高者为获胜方，获一等奖，另一队或优胜奖
2、个人部分
★论：由评委根据每位辩手在正常比赛中的表现给出印象分：陈词是否流畅，说理是否透彻，逻辑性是否强，引用事例是否得当。
★辩：提问是否合适，回答是否中肯，反驳是否有力、有理，反应是否机敏，用语是否得体。
★台风与辩风。
注：两队中个人得分最高者为本次大赛最佳辩手，除最佳辩手外，两队中得分最高的一位辩手为优秀辩手。辩手的个人表现仅作为评判个人奖项的依据，与评判每场比赛的结果无关。
辩论赛活动方案(篇11)
提交人：郎启胜日期：2010年9月15日
摘要：玉溪师范学院第十届艺术节活动计划
一、活动宗旨：
丰富艺术节的内容，提高学生的口头表达能力、辩论能力、思维能力、适应能力、听力能力、口语能力等
二、时间：
预赛：10月22日-10月26日，第二轮：11月1日-2日
半决赛：11月8日决赛：11月14日
（初赛、复赛、准决赛每天晚上七点进行）
三、地点：四教——110
四、参赛队伍
1本次辩论赛由玉溪师范大学资环学院10、09、08级20个代表队组成，每个代表队限1个。
2预赛中获胜的6支球队将以前5名进入半决赛。
3、每支参赛队伍由领队一名（兼联络员）、队员四名组成。
4运动员在比赛中应衣着整齐统一。
5比赛期间，领队负责本队的一切事务。
五、赛制
四对四团体辩论赛
6、 辩论程序（由主席执行）
1、辩论赛开始
2、宣布辩题
3、介绍参赛代表队及所持立场
4、介绍参赛队员
5、介绍评委
6、辩论比赛
7、评委退席评议
8、评委点评此次比赛（决赛）
9、宣布比赛结果
10、辩论赛结束
七、辩论程序
八、辩论细则
1、时间提示
每队还剩30秒发言时间，记时员举牌；用时满时，以哨声终歠发言。
2、陈词
他的见解清晰，表达清晰，语言自然流畅，引用恰当。
3、开篇磋论
要求逻辑清晰、言简意赅。
4、攻辩
1）由正方二辩、反方三辩和反改二辩、正方三辩进行一对一攻辩。正反方一辩作攻辩小结。
2) 每次发言不做限时，但各方累计不得超过1分钟。攻辩双方必须单独完成本**辩，不徕中途更替。
3）每一**辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题。
4）攻方提问应贴近辩题，不宜刁难。辩方回答时应有针对性，切忌答非所问。重复提问和回问题的要被扣刂。
5）正反方选手站立完成每一**辩，在规定时间内辩方选手落座视为完成本**辩。
6) 二**辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，对脱离比赛实际状况的背稿，相应扣2—5分。
5、自由辩论
1） 自由辩论的发言必须在两队轮流进行，广场先发言。
2) 各队耗时按累计计算。发言辩手落座为发言结束即为另一发言开始的计时标志，另一方辩手必须紧接着发言，若有空隙，累积时照常进行。
3） 同一辩手的发言顺序、频率和时间没有限制。如果一方时间不够，另一方可以继续发言或放弃对主持人的讲话。
4）提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣2—5分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣5—10分。
5）自由辩论赛要求简洁明了地加强本方观点，机智有力地反驳对方的论点，不能流于空间无物的攻击，有意回避对方的质询及发生观点、语言的混乱。
6）倡导良好辩风，注重普及知识、启迪智慧和展示风度，不提倡纯粹以节约时间为目的的辩论，切忌人身攻击。
6、总结陈辞
辩论双方应针对辩论赛整体态势进行总结陈词，并注意升华辩题内涵；背诵事先准备好的稿件扣2-5分。
九、评判
（1） 组委会将聘请六名评委对每场辩论赛进行评审
（二）评分标准
1、团体分：共150分
（1）辨论阶段：计100分
陈词：20分攻辩：30分
自由辩论30分，结束语20分
（2）综合印象：计50分
语言风度：20分
团体配合、临场反应：25分
着装：5分
2、辩手个人得分
每场总计50分
语言表达10分，反驳能力10分，言谈举止10分
团队意识10分，综合印象10分
说明：辩论阶段评分主要视辩手能否从多角度、多层次分析、理解、认识辩题，叙述是否有层次性、条理性，论据是否充分、合理、恰当，引述资料是否正确、翔实，论证是否有说服力。在辩论过程中，能否始终坚持自己的立场，主动、准确、及时、机智地反驳对方的观点，思路清晰、立场坚定、逻辑正确、应对灵活。
胜负判断
(1) 团体
a）每位评委根据团体的评分标准，对正反方进行打分，并根据个人打分情况判定获胜方，获胜方即得一票，在评委签名后生效。
b) 工作人员收齐各位评委的正式评分表后，将评委的评判结果分别填写在评判结果记录表中。
c) 每场比赛的两支队伍中得票高者即为获胜方。
(2) 个人
a) 每位评委根据个人的评分标准，对正反方的每位辩手进行打分，并根据个人打分情况判定本场赛优秀辩手，该辩手即得一票。
b) 每场比赛得票最高的辩手即为本场优秀辩手
c) 决赛中得票数最高者即为本次大赛最佳辩手。 d) 辩手个人成绩只作为个人奖项的评审依据，与评断每场胜负无关。
十、奖励办法
1团体：（以下所有班级将获团体证书）
一等奖一名
二等奖名
三等奖二名
秀奖四名
组织奖五名
2、个人：
优秀趩手10名
最佲辩手1名
十一、组织机构
承办：学习部
总指挥：学习部部长
策划：郎启胜
评委：音响：主持：
场务：摄影：
摄像：学习部组委会
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《辩论赛活动方案热门11篇》一文，希望能解决您找不到幼儿活动方案时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了辩论赛活动方案专题，希望您能喜欢！