小班跳活动教案

小班跳活动教案范文13篇。

俗话说，磨刀不误砍柴工。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？推荐你看看以下的小班跳活动教案范文13篇，请阅读，或许对你有所帮助！

小班跳活动教案【篇1】

活动目标：

1、随着音乐旋律，用肢体动作表现气球飞的动态。

2、了解游戏规则，在有趣的游戏情境中体验角色扮演的快乐。

活动准备：

1、老鹰头饰、一个气球、笑脸胸饰、三段不同的音乐（气球飞、打气、老鹰）

2、活动前引导幼儿创编过气球飞的动作。

活动过程：

一、快乐的气球

1、瞧呀这是谁？气球宝宝想来和你们做游戏呢，你们也来做个气球宝宝吧！

2、我们怎么像气球一样飞起来？引导回忆创编的动作。

3、听音乐完整表现气球飞。

4、找个笑脸贴上表扬自己。

二、老鹰来了

1、看呀谁来和我们一起做游戏了？

2、放老鹰飞的音乐，老鹰不小心抓破了老师扮演的气球。

3、哎呀，我不小心碰到老鹰尖尖的爪子抓破了，怎么办呀？（引导幼儿想办法）4、用笑脸膏药贴住后打气，引导幼儿观察教师岩石气球变大的动作。

5、我们和老鹰一起玩吧，但是要小心老鹰的爪子。

6、幼儿听音乐与老鹰游戏。

三、愉快游戏

引导幼儿完整连起来玩一遍。提醒幼儿注意按规则游戏。

小班跳活动教案【篇2】

第十三周上午活动计划

体育活动

一、早操活动

早操活动目标：

1让孩子尽快熟悉早操，让孩子们排队认真做操。

2在小组活动中，让孩子有序地参与活动，掌握游戏规则。

活动指导：

1、组织幼儿排好队站好位置。

2老师作好动作示范，带孩子学作早操。

3、将幼儿分组，安排幼儿有序的参与分组活动。

二、自选活动：

走小桥滑滑梯钻圈垫上活动

活动目标：

1、懂得根据**和跟着老师做，锻炼幼儿的身体机能。

2培养幼儿走、滑、钻、爬的协调能力。

活动准备：

长凳子呼啦圈垫

活动指导：

1要求孩子们一个接一个地跟着，不要推挤或拥挤

2玩滑梯时要排队，注意安全，正确掌握滑梯姿势

3、提醒幼儿低头慢慢钻过去

4在垫子上玩时不能用手推人

活动反思 ：

我们要是每时每刻的陪在孩子身边，形影不离的这样不但我们老师会很累，孩子也得不到很好的发展。比如说，出去玩滑梯或攀爬的时候，要是我们因为害怕孩子会受伤而一直把手放在孩子身上，不让孩子自己大胆的去玩，这样孩子不会得到很强的放手意识，而把所有的心都依赖在老师身上，渐渐的以后就会越来越胆小，越来越不敢去自己想做的事情。我们只需要在小朋友玩耍的利用放手不放眼的原则，把眼睛一直放在孩子身上，随时准备在孩子需要我们鼓励，需要我们帮助的时候帮助孩子就好。

体育活动

一、早操活动

早操活动目标：

1让孩子尽快熟悉早操，让孩子们排队认真做操。

2在小组活动中，让孩子有序地参与活动，掌握游戏规则。

活动指导：

1、组织幼儿排好队站好位置。

2老师作好动作示范，带孩子学作早操。

3、将幼儿分组，安排幼儿有序的参与分组活动。

二、自选活动：

走小桥滑滑梯钻圈拍球

活动目标：

1、懂得根据**和跟着老师做，锻炼幼儿的身体机能。

2培养幼儿走、滑、钻、爬的协调能力。

活动准备：

长凳子呼啦圈皮球

活动指导：

1要求孩子们一个接一个地跟着，不要推挤或拥挤

2玩滑梯时要排队，注意安全，正确掌握滑梯姿势

3、提醒幼儿低头慢慢钻过去

4打球时你不能打别人的球

活动反思 ：

今天我们要进行的活动是拍皮球。首先用手拍，互相传递的方法，开始用分组的方法，10人一组，分为4个组，教师和幼儿一起边拍边数，帮助幼儿熟练拍球的动作，对于有困难的幼儿要给予必要的指导，重在激发幼儿的兴趣，能经常保持自己良好的情绪，知道高兴有利于身体健康，掌握一些简单的玩皮球的方法，在这一次的玩皮球活动中的不足是，在教幼儿动作时，一时没有安排好，在这环节上把握的不够好，没有顾及到幼儿的整体，有些幼儿就离开了游戏，以后在这方面上要多加注意。

区域活动

手工区——萝卜泥工

活动目标：

培养幼儿的动手能力

活动准备：

各种颜色的橡皮泥

活动指导：

1、发挥想象用橡皮泥捏出四种形状(圆形、方形、三角形和心形等)的太阳。2、尝试用拉长和捏扁等方法表现各种各样的太阳光芒。三。愿意用橡皮泥装饰你自己的太阳。

活动重点：

发挥想象用橡皮泥捏出四种形状(圆形、方形、三角形和心形等

科学区—好玩的颜色

**区—好妈妈

阅读区—小兔找太阳

结构区—各种各样的车

活动目标：

1可以对色彩变化感兴趣，大胆探索，体验色彩变化的乐趣。

1她能用轻快的歌声表达对母亲的爱。

3、培养幼儿认真看书的好习惯

4 、培养幼儿动手操作能力

活动准备：

各种各样的拼图、磁带、书、雪花。

活动过程：

在欢快的旋律、歌声和表演中，我体会到母亲对自己的爱。

指导幼儿一页一页轻轻的翻看书本。

指导幼儿用各类插塑拼出花蓝的形状

通过孩子们的动手操作，他们感知到不同的颜色会变成另一种颜色，体验色彩变化的乐趣。

活动反思：

区域活动

手工区——活动目标：

培养幼儿的动手能力

训练孩子们学会剪、滚的动手技能。

活动准备：

各种颜色的折纸

活动指导：

2把纸的一面切成条状，然后涂上颜色。

2、将纸卷好贴牢，最后再把剪开的部位整理成长瓣，就做成了一朵美丽的纸花。

科学区—— 观察不同的雨具

**区— 采野花

结构区—幼儿园

活动目标：

1可以对色彩变化感兴趣，大胆探索，体验色彩变化的乐趣。

三。她能用轻快的歌声表达对母亲的爱。

3、培养幼儿认真看书的好习惯

4 、培养幼儿动手操作能力

活动准备：

各种各样的拼图、磁带、书、雪花。

活动过程：

1、在欢快的旋律、歌声和表演中，我体会到母亲对自己的爱。

2、指导幼儿一页一页轻轻的翻看书本。

3、指导幼儿用各类插塑拼出花蓝的形状

4、通过孩子们的动手操作，他们感知到不同的颜色会变成另一种颜色，体验色彩变化的乐趣。

活动反思：

小班的孩子们都很小。他们喜欢模仿老师和其他孩子的。讨论时，我有意识的问了许嘉怡，他一说是房子，很多幼儿也跟着说我也要搭房子，最后这组的小朋友都搭的房子，而且形状都差不多。孩子们的注意力很容易分散注意力，过了一段时间，我发现孩子们不像以前那样喜欢玩结构游戏了。

还有的幼儿喜欢将玩具乱丢，收拾材料的习惯并不是很好，而且如果几个人同时看中了一个玩具，他们会争吵，甚至还会打架。我认为这是孩子们对这种活动失去兴趣的迹象。

学习活动

活动一：主题活动我最喜欢的车

活动目标：

认识常见的车辆、对探索车辆感兴趣。

活动准备：

各类车辆的重点是消防车、警车和大型起重机。

2创造一个快乐轻松的心理环境。

三。通过看、说、玩，我们可以知道一些汽车的名称和主要用途。

4培养孩子的观察能力和实践能力。

环境创设：

1各类车辆的重点是消防车、警车和大型起重机。

2创造一个快乐轻松的心理环境。

活动过程：

一、想想说说：

1路上有很多车吗？你喜欢什么样的车？

2、幼儿讲述。

3、小结：马路上的车可真多呀！

二、看看讲讲

1（展示**和玩具）这里有那么多车。你认识它们吗？

你们知道它们都是什么车？叫什么名字？

2、幼儿观察：回答“我看见了什么样的车。

三。你知道这些车能做什么吗？我们去玩玩，想想好吗？

（儿童玩耍，老师引导孩子讲述各种汽车的用途）

4孩子们聊起汽车的作用，谁来介绍你认识汽车的技巧？

5导读小朋友：鸟舍着火怎么办？用什么车？工人叔叔用什么样的卡车盖房子，把大木头运到高处？

三、开开玩玩

1、教师说用途，幼儿开汽车。

如：嘀！嘀！嘀！这种车能救火，这是什么车？

2、幼儿学开车“我们来做小小驾驶员”请幼儿玩玩具车，（个别询问：你开的是什么车，有什么用）。

四、延伸活动

1除了这些车，你还见过别的什么车，这里没有的？它有什么用呢？回家

找找，下次带来。

活动名称：我的汽车小组赛：我是一个小司机

材料提供：纸盒车

观察与指导：1。在玩纸箱车的过程中体验运动的乐趣。

2、培养初步的规则意识。

活动链接：

1、小实验：自己会开的车。

2、小故事：《红灯绿灯眨眼睛》

活动反思：

让孩子们选择材料来设计和制造他们喜欢的汽车。我用“开车去旅行”的情境，激发幼儿主动参与学习的兴趣和制作的欲望，让幼儿在自由宽松的氛围中选择材料边做边交流，为他们在众人面前表现和表达做准备。游戏时，我引导他们放松地、主动地与同伴交流互相介绍自己的车，在这种互相学习的过程中，每个幼儿都主动的去表达，他们在这个活动中是主体的、积极的，扩展了经验、快乐的表达，还获得了有关知识技能。

在这一过程中，我让孩子们“敢说先与说正确”，树立起敢说的自信心，从而使活动收到良好的效果，达到师幼互动自然、和谐，教师的主导和幼儿的主体关系协调。

活动二：艺术活动车（歌）

活动目标：

1引导幼儿熟悉**旋律，理解歌词内容。

2感受歌曲活泼欢快的特点，积极参加歌唱活动。

活动准备：

小汽车玩具一个。

活动过程：

一、 律动、练声

1、《日常生活模仿动作》

2、《这是小兵》

3、《我们大家做得好》

4、《我爱我的小动物》

5、《苹果歌》

二、导入新歌

1展示玩具车：孩子们，这是什么？这辆小汽车漂亮吗？（引

引导孩子用完整的话回答：车真漂亮）

2、按按小汽车的喇叭会发出什么声音？（老师敲打节奏带领孩子练习：嘟嘟嘟嘟嘟嘟）

三。折磨那辆漂亮的车。猜猜是谁开的？我们可以怎么样称呼开车的人？

4、开这辆漂亮小汽车的人是一个小朋友，他开着小汽车非常高兴，还唱了一首好听的歌，歌曲的名字就叫《小汽车》，请小朋友听一听歌曲里唱了些什么。

三、欣赏歌曲

1、教师清唱示范歌曲，提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里说了些什么？谁还听到了不一样的？

2老师在钢琴伴奏下又唱了一遍这首歌，问：这首歌叫什么名字？

还有谁听到这首歌还有什么？谁听出了长长的一句话。

三。游戏-我请你回答（引导孩子们用歌词中的词回答老师的问题）：汽车怎么样？

小汽车喇叭怎么响？

谁是汽车小司机？

汽车司机忙什么？

四、学唱歌曲

1、教师带领幼儿随**旋律分句念歌词：我们来跟着琴声念一遍歌词，老师念一句，小朋友念一句。

2、完整教唱歌曲：我们一起用好听的声音把《小汽车》的歌唱出来。

3、请小朋友们大声地唱唱歌曲《小汽车》。

活动反思：

我先让孩子们欣赏汽车的旋律。令我惊讶的是，孩子们对这首歌和歌词非常熟悉。可能是家里有听过吧。

于是第一环节熟悉**旋律顺利的跳过而“小汽车”**游戏中，孩子更是喜欢相互碰撞。孩子们都喜欢小汽车，并且在生活中孩子又非常熟悉小汽车，对小汽车不仅有着浓厚的兴趣，而且对小汽车也十分了解。这首歌旋律欢快，歌词简单。

活动三：语言活动——天线宝宝

活动目标：

1愿意参加集体活动，感受集体活动的乐趣。

2、学说“你好”“再见”等礼貌用语，学习与同伴交往。

活动准备：

1天线宝宝动画剪辑，天线宝宝大娃娃4。用彩色卡纸剪制的小天线宝宝纸偶人手一个。

2、“天线宝宝乐园”的情境，有蓝天、白云、草地、山坡、花朵等，其中山坡有4个，分别贴有丁丁、迪西、拉拉、小波的头像。

小班跳活动教案【篇3】

活动一：美术活动——拉花

活动目标

1．初步学会用长方形纸粘贴成环形制作简单拉花如手环，项链等等。

2愿意参加生产活动，体验花色之美。

活动准备

1红、黄、蓝小矩形、双面胶带、剪刀和胶带。

2．范例若干。

活动过程

1．模特秀《the wagic key》，激发幼儿的兴趣。

师：小朋友你们看看邵老师是不是很漂亮啊，请小朋友来说说**漂亮好不好?

幼：头上/手上/腰….

2．出示拉花，幼儿观察

(1)一种颜色制成的拉花

(2)两种颜色制成的拉花

(3)三种颜色制成的拉花并按规律排列

三者种哪一个最好？为什么？

杨：它有很多颜色，而且排列得很漂亮。

3．教师讲解示范拉花

活动反思

这次的手工活动，小朋友在活动一开始也产生过一定的兴趣，但是当他遇到困难却没有及时得到老师的回应和帮助时，兴趣很快就转移了。可见我没有把握住幼儿真正的兴趣点，没能做到“关注幼儿在活动中的表现和反映，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作**式的师生互动”。

活动2：健康活动-不要和陌生人一起散步

活动目标

1要知道你不能听陌生人的话，也不要和陌生人一起去。

2.了解一些求救的方法。

活动准备

1.挂图三张(内容:故事《聪明的明明》)

2提前联系不熟悉孩子的男校工，请他配合教育活动，准备一些孩子喜欢的糖果和玩具。

活动过程

一、看图讲述

1老师展示第一张挂图，介绍**中的孩子明明，引导孩子说出谁在**上，陌生人对明明说了什么。

2引导孩子们讨论：为什么我们不能和陌生人一起去。

二、情景模拟

1.教师借故离开教室。

2.男校工扮演陌生人出场。“陌生人”通过各种方式,例如给糖果吃、有好玩的玩具等,引诱孩子离开教室。

陌生人与幼儿的对话:

陌生人:小朋友你们老师呢?(幼:老师出去了)

陌生人:老师不在,我带你们去玩吧!(幼:老师说不能和陌生人走)

陌生人:我是好人,不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼:老师说不能吃陌生人的糖果)

陌生人：你不能吃糖果。你会玩玩具吗？你看，这是麦当劳的玩具。(幼儿开始有些动摇了,有的开始要玩具了)

陌生人:麦当劳玩具好玩吗?(幼:好玩)

陌生人：我带你去麦当劳。那里有更多的玩具和薯条可以吃。(大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着“陌生人”走出教室,小部分幼儿还坐在位置上)

3.当孩子即将离开教师时，老时出现，而陌生人离开。

师:刚才你们想去什么地方(幼:麦当劳)

师:那位叔叔你们认识吗?(幼:不认识)

师:那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答)

师:你为什么不跟陌生人走呢?(请一位幼儿回答)

老师：你认为谁对谁错？为什么？

教师引导幼儿讨论:和陌生人走了会怎样?

三、讨论求救方法

1.教师告诉幼儿“没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事”,小结和陌生人走的危险性。

2讨论：当你和陌生人在一起时，有什么方法可以保护自己。

3.教师出示第

2，三张挂图，清楚地向孩子们介绍陌生人，采取自己的自助方法。

活动反思：

一些我们不认识的陌生人是好人和坏人，但我们看不见他们。有的陌生人拿出你喜欢吃的东西、拿出你喜欢的玩具来骗你，还有人会说出有趣的事情、好听的话或关于你爸爸妈妈的话来欺骗你，想让我们小朋友相信他、听他的话或跟他走，我们小朋友一定不要相信他，这样就不会上坏人的当了。

活动三：科学活动---玩具

活动目标

1．探索多种不同玩具的玩法。

2愿意用语言表达他们的发现和感受。

活动准备：请为每个孩子准备一个玩具（毛绒、木质等）

活动过程

1．幼儿自己介绍带来的玩具，并自由玩玩具教：今天呀，小朋友带来了好多的玩具，请英雄介绍一下他带来的玩具，和小朋友说一说他是怎样玩的。

2孩子们可以自由探索如何玩不同的玩具。教学：找两个孩子交换玩具。你怎么玩，怎么让玩具动起来？（提醒幼儿爱惜同伴的玩具

三。引导孩子们表达自己的发现和感受。老师：你喜欢什么样的玩具？为什么

4．请幼儿轮流演示一种玩具的不同玩法教：你是怎样使玩具动起来的？其他小朋友有没有别的玩法？

活动反思

孩子们非常喜欢这个班，因为他们不仅可以玩自己的玩具，还可以和孩子们交换游戏，所以他们很开心。 他们的玩具比较多，玩具很能吸引小年龄的孩子，但他们也缺乏与人分享的意识，在幼儿自由探索玩具时，我请幼儿用礼貌的方法和幼儿交换，如："我可以和你换玩具玩吗？

“我可以拿你的玩具一会儿吗？“孩子玩玩具的时候，也要学会和别人分享，学会礼貌用语，一举三得。

活动四：主题活动——我爱喝水

活动目标

1．知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。

2.知道何时以及如何喝水。

3.口渴时愿意喝白开水。

活动准备

1上课前让孩子们了解喝水的好处

2．歌曲《健康歌》

3．奖励卡片小水滴

4.“今天喝水”记录表

活动过程

1，进行感性讨论以了解水在人体生长中的重要作用。

（1） 通过记忆激活已有的体验，感受口渴后喝水的舒适感。

（2） 通过课前的收集和讨论，了解水的好处，激发孩子主动喝水的欲望。

二、知道白开水对身体最好。

（1）教师讲述故事《小猪嘟嘟》，幼儿欣赏。

（2） 讲完故事后，老师问了几个问题。

3、 知道什么时候怎么喝水。

（1） 让孩子们自己想想什么时候该喝水。

（2）教师情景表演。

（3）加深要主动喝水的欲望。

活动反思

我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课，在活动中，我先让幼儿感知讨论，了解水对身体生长的重要作用，再通过故事让幼儿知道白开水对身体最好。最后引导幼儿说说什么时候该喝水、如何喝水。活动中幼儿积极性较高，活动氛围比较活跃，幼儿都能踊跃举手，积极发言，活动效果较好。

活动五：语言活动-祝你新年快乐

活动目标

1理解故事的内容，记住故事的名字和主要人物。

2能够连贯地回答老师的问题。

3.初步体验分享的快乐。

活动准备：一些卡片、油画棒和动物。

活动过程

一、出示贺卡。引入故事。

孩子们，昨天老师收到了一份特别的新年礼物。你想和老师看看吗？这是什么？（贺卡）这张小贺卡漂亮吗？

你们猜一下是谁送给我的？因为新年快到了，小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物，而且波波知道我最喜欢吃葡萄了，还在卡片里画了一串大葡萄，王老师可喜欢这张卡片了。波波不仅给王先生送了贺卡，还给她的好朋友们抽了很多卡片。你想知道波波给谁寄贺卡吗？

你想知道波波给你寄了张卡片吗？然后老师会给你讲一个小故事。听了这个故事，你就会知道波波的名片师给谁的。

二、学习故事

1.交待故事名称。

2.教师有感情地讲故事，并运用**和半成品的贺卡，边讲述边在贺卡上贴鱼（送给小猫）、萝卜（送给小白兔）、蜂蜜（送给小黑雄）、苹果（送给小红鸟）和鸡蛋（送给波波），帮助幼儿记忆。

3.提问：

（1）这个故事叫什么名字？

（2）故事里有哪些小动物？（当一个孩子回答一个小动物时，他把一个小动物的**贴在黑板上。）

4老师动情地讲故事，边讲边提问！

（1） 波波给小猫（小白兔，小黑熊，小红鸟）画了什么好吃的东西？

（2） 波波为什么要给她的好朋友抽张卡片？

（3） 波波在每张卡片上写了什么祝福？

3、 老师总结，让孩子体会分享的感觉。

1.与老师和孩子合作完成老鼠卡。

小猫咪、小白兔、小黑熊、小红鸟在收到波波的贺卡后也送了一张贺卡给波波，老师也收到波波的贺卡要不要画一张送给波波呢？可是王老师比较笨，想不出应该画什么给小老鼠波波，你们帮帮王老师，和我一起想一想，我们画什么给波波呢？（听完意见，完成贺卡）

2通过对话激发孩子们制作贺卡的兴趣。

孩子们，你们有自己的好朋友，对吧？你们想不想像王老师和小老鼠波波一样画出一些好吃的送给你们的好朋友？请你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起过新年呢？

小朋友你想画什么好吃的？送给哪一位好朋友？（请部分幼儿回答）

四、延伸活动：区角活动制作《新年贺卡》。

活动反思

由于父母的爱，许多孩子以自我为中心。 在他们眼中，他们只有自己，没有别人。 他们不知道如何照顾别人，更不用说分享什么了。根据《纲要》：“发展幼儿社会认知能力，培养健康积极的社会情感，认识并体验人与人之间的关爱、协作的重要和快乐。

”我设计这个活动，利用过新年互送贺卡的方法，让幼儿初步理解分享，在活动中感知分享的快乐。同时，当孩子们回答老师的问题时，他们可以有效地发展他们的语言表达能力。

小班跳活动教案【篇4】

活动目标：1.引导幼儿手指点画的方法绘画小圆糖。2.引导幼儿选用多种颜色作画，感受色彩带来的美。3.培养幼儿良好的作画习惯。

活动准备：需要准备一瓶小圆糖、画纸、彩色颜料、抹布。

活动过程：

一、出示小圆糖，引出课题，激发幼儿兴趣。你吃过小圆糖吗？

二、引导幼儿观察小圆糖的外形特征。这瓶小圆糖都有些什么颜色？它们是什么样子？

三、学画小圆糖1.这个瓶子里空空的，我们怎样装满它呢？2.教师根据幼儿的回答示范画小圆糖。

四、幼儿绘画1.幼儿作画，教师巡回指导，并重述作画常规。2.帮助一些幼儿掌握作画方法，鼓励个别不太愿意动手的孩子主动动手作画。3.提醒幼儿画完一种颜料，擦干净再换颜料，并且将不同颜色的小圆糖夹杂画在一起，不要将相同颜色的小圆糖画在一起。五、讲解、评价幼儿作品六、分享小圆糖将课前展示的小圆糖实物分给孩子们品尝。

小班跳活动教案【篇5】

目标：

1．掌握屈漆团身走路的技能。

2．练习在15cm—20cm的独木桥上手持物品走来走去，能保持身体的平衡。

3．会双脚向前行进跳。

准备：

1．红。黄。绿三色纸，布置好场地。

2．小图的头饰若干。

过程：

一．老师扮演妈妈，带小朋友自然进入场地。

1．“孩子们，今天天气不错，妈妈带你们出去玩玩，好吗？

（红眼睛。短尾巴。长耳朵。）

2．你们愿意帮妈妈做事情吗？那你们得先跟着妈妈把身体锻炼好，这样帮妈妈

做事情妈妈才放心。

二．做运动，幼儿分散站立。

1．孩子们，找一个位置站站好。

2．握住小手转一转，伸出小脚晃一晃。

换只小脚晃一晃，双脚并拢抬一抬。

双手叉腰摇一摇，双手摸地蹲一蹲，

最后轻轻跳一跳。（两遍）

三．预备练习。

1．妈妈：孩子们，我们兔子有一个最大的本领，你们知道是什么吗？

（分别请幼儿说一说）

2．看妈妈怎么跳的？

教师示范双脚向前行进跳，让幼儿观察妈妈的动作（轻。稳）

3．小兔跟着妈妈在门前空地上练习。（要求幼儿双脚同时起跳，不必跳太高，双

放在体前。）

4．妈妈带领小兔做矮人走。

四．游戏部分。

1．妈妈带领宝宝跳进家里，妈妈：

“妈妈要出去采蘑菇，你们好好在家里看家，谁来也别开门，只有妈妈回

来才可以开门。

a．妈妈跳出家，双脚向前行进跳，沿行走路线跳至土坡前。

b．走过土坡，继续向前跳。

c．刚采了个大蘑菇，大灰狼来了，妈妈连忙蹲下，双手举起大蘑菇，至头顶，躲在下面。

（大灰狼转了一圈走了。）

d．妈妈看见大灰狼走了，躲在蘑菇下面，继续前进，团身走回土坡处，站起来，双手举起蘑菇走过土坡，然后将蘑菇移至体前，，跳回家。

2．妈妈：红眼睛，长耳朵，短尾巴。。。。。。（幼儿分别答应）看，妈妈采了个大

蘑菇，高兴吗？（欢呼）

3．妈妈向小兔简单描述路上的经过，重点描述遇到狼的过程，并鼓励小兔遇到

大灰狼要机智，勇敢，告诉幼儿只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不见我们

了，然后学矮人走。（提醒幼儿采到蘑菇后要在原地。等妈妈来了才可以走。）

三．游戏。

1．教师带领幼儿跳至土破前，依次走过。。。。。。。

2．教师根据幼儿的游戏情况进行总结。

3．再次游戏。

“孩子们。你们真能干，帮妈妈采了那么多的蘑菇。可是刚才牛伯伯打电话来说明天还有许多的兔宝宝要来我们家做客，那怎么办呢？我们再出去采点蘑菇回来，明天好招待它们，你们愿意吗？

四．放松。

妈妈让兔宝宝把蘑菇放在家里。然后出来，找空地做放松。

“孩子们，你们一定很累了，来，跟着妈妈放松一下。

小班跳活动教案【篇6】

活动目标：

1学会听**的前奏曲，用自然的声音和节奏演唱歌曲。

2.能够学习如何用* *漱口。

3.体验讲卫生的乐趣。

活动重、难点：

要点：学会听**的前奏，用自然的声音和节奏演唱歌曲。

难点：学会用**漱口，体会讲卫生的乐趣。

活动准备：

**《漱口歌》、水杯、课件

活动过程：

1、 导入：介绍生活经验，吸引孩子的注意力

小朋友们，你们平时吃完东西后要干什么呀?那你们知道我们要怎样漱口才是正确的呢？

教师总结孩子的回答：小朋友们说的真对，我们漱口呀就是要手拿小杯子，喝口水，抬起头，闭上嘴，咕噜咕噜，吐出来。今天，老师，给小朋友带来了一首好听的漱口歌，我们一起来欣赏一下。

二、**2遍《漱口歌》，请幼儿欣赏。

三、小朋友歌曲里唱了什么？（提问个别幼儿）有哪位小朋友给老

师师范一下漱口，师给幼儿师范正确的漱口方法（水杯师范）。

4、 听老师师范唱，帮助孩子感受歌曲，进一步记忆歌词，让孩子跟老师学漱口。

5、 老师，这里有一些儿童漱口液**，看看他们的漱口方法是否正确，让我们看看（展示课件）

小结：孩子迟早要漱口刷牙，不要吃太甜的东西，这样我们的牙齿才会健康，努力做一个健康的宝宝。

6、 最后，孩子们加入了唱漱口歌的动作，活动结束了。

活动延伸：

今天中午小朋友吃完饭，可以拿你的小水杯漱一下口，有助于我们的牙齿健康，放学回家，把今天的漱口歌教给你的爸爸妈妈，让他们也知道正确的漱口方法。

小班跳活动教案【篇7】

活动目标：

1、进一步会用围合的方法建构表现三角形的彩旗。

2、尝试将大小颜色不同的旗面进行匹配装饰，感受彩旗的美丽。

3、乐意向同伴介绍作品，感受建构活动的快乐。

活动准备：

经验：已认识三角形。

物质：各色雪花片、小棍若干、彩旗实物。森林场景、舞蹈音乐。

活动过程：

1、参观场景，激发幼儿兴趣。

教师：“森林里的小动物们要举行文艺演出了，瞧，他们正在布置场地呢？”

2、观察实物，认识彩旗的特征。

（1）观察三角形彩旗，巩固对三角形的认识。

教师：“彩旗是什么形状的？”（三角形）

（2）集体讨论建构方法，巩固围合的技能。

教师：“怎样才能插出三角形的彩旗呢？”

帮助幼儿回忆用三根小棍围合建构三角形的已有经验。

3、幼儿建构，教师指导。

（1）激发幼儿建构兴趣。

教师：“动物园的彩旗不够用了，你们愿意帮助它们吗？”

（2）建构颜色要求：

教师：“小动物们要一批色彩鲜艳的彩旗，什么样的彩旗才好看呢？”

引导幼儿用大小颜色不同的卡纸进行装饰彩旗。

（3）幼儿建构，教师指导。

4、结束活动。

（1）师幼共同布置场景，感受活动的快乐。

（2）请幼儿介绍自己的作品，重点巩固围合的方法和色彩的表现。

（3）师生共同舞蹈，感受帮助小动物的快乐。

活动延伸：

幼儿为班级插彩旗。

�动延伸：

在区域活动中引导孩子建构手帕。鼓励幼儿在区域活动中建构不同大小、颜色的手帕。

小班跳活动教案【篇8】

活动目标：

1、能运用感官较仔细地观察草的特征。初步了解小草与人们生活的关系。

2、尽情爬行、翻滚，感受草地上的乐趣。

3、懂得爱护草地，树立初步的环保意识。

活动准备：

活动前教师检查草地情况，排除不安全因素。

活动过程：

一、体验感受

引导幼儿用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草，和小草做游戏

（观察幼儿是怎么与小草做游戏的？引导幼儿用手压、打滚、爬行、脱鞋赤脚在草上走，时间可以适当放长一点，让幼儿尽情玩乐）

二、交流分享

1、幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受。

说说刚才和小草是怎么做游戏的？你的脚（手）碰到小草有什么感觉？

（1）请幼儿回答，孩子们共同感受小草的特征：小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。

2）感受小草有弹性的特征。

刚才我看到你把小草轻轻地压下去，你发现小草会怎么样？（弹起来）小草真厉害压下去，还会弹起来。我们也来试一试，看看小草会不会弹起来。

（3）感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。

你和小草是怎么做游戏的？在小草上打滚感觉怎么样？

草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒服又不容易受伤。

（4）感受小草的清香味

谁闻到小草的味道了？我们一起闻一闻，感觉怎么样？老师告诉你们，小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有许多草地，还有许多地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢？（小区、公园等。）

三、爱护草地，树立初步的环保意识。

我们在草地上玩又快乐又安全还能身体健康，你们说草地是不是我们最好的朋友？

小班跳活动教案【篇9】

活动目标：

能低头弯腰钻过高65―75厘米的障碍物，动作灵活。

仔细听清指令进行捉虫游戏。

愿意克服困难，体验钻山洞捉小虫的快乐。

重点：能钻过高65厘米―75厘米的障碍物正确掌握钻的要领。

难点：在捉虫游戏中，能朝同一方向钻并按指定路线返回。

物质准备：将一根长约3米左右的横幅固定在场地两边作山洞，高度约为75厘米，攀登架一个、铁的大钻圈4个、小钻圈2个，自制各色小虫若干，多于幼儿人数，小鸡挂牌一个；篮子3个；《小小蛋儿把门开》《虫儿飞》音乐磁带，录音机。

幼儿四散站立，教师佩戴小鸡挂牌，交代游戏角色。

基本部分：

――师：鸡宝宝们，今天天气真好！我们一起去草地上散步吧！

――个别幼儿示范钻的动作。

――幼儿集体练习。

――幼儿自由选择喜欢的山洞去钻。（教师提示幼儿按一定的路线往返）

――小鸡捉虫。

师：鸡宝宝，我们认识了去大森林探险的路，现在我们要去捉虫子了。每次捉一种颜色的虫。（引导幼儿要从不同的山洞再去捉其他颜色的虫子）

――提醒幼儿要用钻的好办法，不要碰响铃铛，会引来大灰狼的！

小班跳活动教案【篇10】

活动目标：

1、会建构实心圆，乐意展示自己的作品。

2、能与同伴一起参加建构活动，体验活动的快乐。

活动准备：

1、经验准备：幼儿会插直线，部分幼儿会插小花。

2、物质准备；花园场景、球、玩具狗、雪花片。

活动过程：

1、情境导入，引起幼儿兴趣。

师：“一边演示小狗玩球，一边和孩子一起念绕口令。”

2、了解球的形状。

师：“这是什么？球是什么样子的？”（球是圆圆的）

“汪汪汪我想玩球。”小狗贝贝说：花园里有许多小狗都想玩球，可是只有一个球，怎么办呢？小狗不要急，我们宝宝来帮助你，宝宝们愿意帮助小狗吗？怎样帮小狗变出许多圆圆的球呢？这一片雪花片怎样变成球呢？（请宝宝说说你想怎样变呢？）

3、宝宝操作，教师指导。

教师观察幼儿的建构方法，鼓励宝宝大胆的接插。

帮助能力弱的宝宝接插牢固，完成作品。

4、宝宝送球给小狗。

（1）宝宝相互欣赏作品。

师：“请宝宝说一说你是怎样插的？”

（2）宝宝将自己插好的球送给小狗。

师：“宝宝插得球真好，你们送给小狗时想对小狗说些什么？”鼓励孩子大胆讲述表达对小狗的喜欢之情。

（3）宝宝们我们带着小狗一起去玩吧！

小班跳活动教案【篇11】

目标：

1.运用搓、压等方法，尝试制作简单的女孩形象。

2.体验与朋友一起活动的快乐。

准备：

面泥、垫板、范例

过程：

一、故事导入

今天，老师又请了我的一个好朋友来做客，看看她是谁？她是弟弟宝宝还是妹妹宝宝啊，你从哪里看出来的？

小结：妹妹宝宝扎了两个小辫子，真漂亮啊。

二、教师示范

出示范例

1.宝宝的小脸是什么样的？（圆圆的`）

教师示范：搓成一个圆，然后压扁。

2.宝宝的小脸上有什么？（有小眼睛、小嘴巴）

教师示范：用少量面泥搓成一个小小的圆形做眼睛，用红色面泥搓成一个长条做小嘴巴。用面泥搓成一个小圆后压扁，做出宝宝的耳朵。

3.看看妹妹的头发是什么样的？

教师示范：用面泥搓成长棍状，压扁，在小脸上装上头发。再用一些面泥搓成长棒状，做成女孩子的小辫子。

三、幼儿制作

幼儿尝试用面泥制作女孩，教师巡回指导，帮助个别能力较弱的幼儿。

四、展示交流：

看看哪个妹妹最漂亮？幼儿互相欣赏作品。

小班跳活动教案【篇12】

生成背景:

活动目标：

1、感受噪声和乐音并会区别,知道噪声的危害。

2、培养孩子知道说话轻轻、走路轻轻、放下东西也要轻轻是好习惯。

3、了解大喊大叫对自己声带的危害极大。

活动准备：

ppt、图片、（噪音、乐音）对比

活动重点：

区别感受乐音和噪声,并用不同的形式表现。

活动过程：

一、歌曲导入:《我叫轻轻》

1、钢琴伴奏《我叫轻轻》

师：走路轻，说话轻，放下东西也要轻。你也轻，我也轻，我们叫轻轻。

师：孩子们，我们知道走路、说话、放下东西时都要轻轻的。

2、出示手偶：熊，熊宝宝今天带来了两段音乐与我们分享，小朋友们仔细听哦。

⑴感知乐音和噪声.

①随着优美的音乐做动作,突然Mp3里传出刺耳的电钻声。

②请孩子们说说刚才是什么东西发出来的声音?听起来感觉怎样?

③放小鸟的叫声，请孩子们听听小鸟的叫声,说说听这种声音的感觉。

师小结:我们把悦耳动听的音乐叫做乐音,把那种刺耳、难听的声音叫做噪声。

二、区别乐音和噪声。

(1)请幼儿听小溪流淌的声音和嘈杂的市场叫卖声的录音,说说哪种是乐音,哪种是噪声。

(2)请幼儿用动作来表示乐音和噪声。听到乐音时用优美的舞姿来表示,听到噪声时用夸张的表情来表示。

师小结:美妙的乐音放大音量后会变成噪声。所以平时我们要控制音量,不要把乐音变成噪声。

三、噪声的危害

你们还听到过哪些噪声?你们喜欢噪声吗?为什么?

四、一起创造舒适安静的环境。

噪声的危害那么大,我们可以用什么办法来减少噪声呢?哪些地方特别需要安静?活动反思:

在日常生活中,我们常会听到一些噪声,如:大声地讲话、音乐活动中杂乱的敲击声等,而且劝阻效果甚微。在我们的生活中,噪声也无处不在.本次活动的重点是区别感受乐音和噪声,并用不同的形式表现。围绕这个重点,启动幼儿的各种感觉器官去感知,如用耳朵听、用动作表现、用手画自己的感受等,使幼儿充分理解,养成好习惯。

小班跳活动教案【篇13】

设计意图：

根据小班幼儿具有活泼好动、好奇的特点，利用生活中一切滚动的物体激发幼儿活动的兴趣。滚个不停的各种球、轮子、罐子、瓶子等这些运动的物体，满足幼儿的好奇心，引发幼儿尝试活动身体与滚动的物体一起玩耍。在玩中体验滚动带来的乐趣，从而感受运动的快乐。

活动目标：

1.让孩子们尝试活动身体。

2.体验滚动带来的快乐。

活动准备：

大球、小球、轮子、筛子，一切能滚动的物体，彩绸，音乐磁带。

活动过程：

一、激发幼儿兴趣，导入课题

1.幼儿和老师伴随音乐《我会转》一起进入活动室。

2.热身运动：《健康歌》

二、感受球的滚动

1.出示大球，与大球妈妈抱抱、亲亲。

2.大球妈妈与幼儿做“亲亲”游戏，幼儿感受球的滚动。

3.幼儿活动身体感受滚动。

4.玩各种球，感受滚动的快乐。

(1)小朋友自由玩球，鼓励幼儿想出不同的滚球法。

(2)教师个别指导与幼儿互动

5.集中分享交流

让球宝宝们休息一下吧，让幼儿说说自己是怎样与球宝宝滚动的。

三、感受其他物体的滚动

1.提问幼儿还有什么物体是滚动的，引出大轮子。

2.幼儿与大轮子爸爸和轮子宝宝一起滚动游戏。

3.集中交流运动的感受(开心、快乐).

四、拓展思维，发挥幼儿的想象力

1.出示彩绸，引导幼儿怎样才能让彩绸与幼儿一起滚动。

2.启发幼儿不同的滚动法。

五、放松活动《洗洗澡》、用彩带做滚滚车回家，活动结束

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幼儿园中班体育活动教案：小兔跳跳跳

活动目标：

1、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。

2、激发幼儿对体育活动的兴趣，体验游戏带来的快乐。

活动准备：

兔子、呼啦圈、大灰狼头饰、音乐磁带（三只熊、海西翘翘板、月光曲）

活动过程：

一、开始局部：热身运动

教师：小兔子们好，今天兔妈妈要带你们去森林里去做游戏、学身手，高兴吗？但森林里可能会有大灰狼，所以请兔婴幼儿们一定要排好队伍，一个一个跟着兔妈妈。来，我们竖起小耳朵，动身啦。。。。（做兔跳进活动室）

二、基本局部：学习动作--"夹物跳"

过渡语：这儿真美，我们坐下来休息一下吧。

１、说说我们刚才是怎么跳的？

２、（出示毛绒玩具）看，兔妈妈给你们带来了什么？都有些谁？毛绒玩具想和小兔子们玩"跳跳跳"的游戏，说说怎么带着毛绒玩具"跳跳跳"呢？（幼儿自由表达）

３、交代要求，集体练习"夹物跳"。（教师参与）

４、第二次集体练习"夹物跳"，要求夹紧"毛绒玩具"，同时听到"大灰狼来啦"，迅速的两人一组跑到"呼啦圈"内站好。

５、游戏：《小兔跳跳跳》

教师介绍游戏玩法，幼儿游戏1至2次。教师讲评。

三、结束局部：放松运动

互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩

小班体育小兔跳跳教案及反思范文6篇

独物之教风，以尽匹夫之责。教师要准备好教案，这是教师需要精心准备的。教案可以帮助教师避免出现教学事故，我们要如何写好一份值得称赞的教案呢？以下是我们为大家整理的“小班体育小兔跳跳教案及反思 ”,欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！

小班体育小兔跳跳教案及反思【篇1】

活动目标

1、在游戏中，练习双脚并拢向前行进跳。

2、提高幼儿身体的协调能力，体验乐趣。

3、锻炼幼儿的团结协作能力。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动重难点

重点：双脚向前行进跳。

难点：双脚并拢向前行进跳。

活动准备：

知识经验准备：知道班里饲养的小兔子的颜色，走起路来蹦蹦跳跳的，知道小兔喜欢吃萝卜以及熟悉相关的儿歌。

物质准备：黑色、白色、黑白相间三只小兔子，小兔贴饰，利用废旧地垫制作的大萝卜，布置活动场地。

活动过程：

(一)开始部分：扮演小兔子做热身活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、帮小兔子搬新家，引导幼儿注意小兔子身体的颜色和怎样走路。

教师边将3只小兔子放进新家边引导幼儿观察：这里有几只小兔子?它们是什么颜色的?它们是怎样走路的?

2、扮演小兔子

教师引导幼儿选择喜欢的小兔贴饰：这里有这么多的小兔贴片，有小白兔、小黑兔，还有小花兔，你们想当什么颜色的小兔子，就拿什么颜色的小兔贴片贴在自己的衣服上，一起来当小兔子，好吗?”(教师有意识地引导动作协调、身体好的幼儿选择小花兔，协调性不好、身体相对较弱的幼儿选择小黑兔)

3、小兔子做热身运动

教师：“小兔子们，咱们一起来活动活动吧”。

教师和小兔子们一起边说儿歌边做动作。

儿歌： “小兔陶陶真淘气，学学小鸡点点头，学学小鸭耸耸肩，学学小狗弯弯腰，学学小鸟踢踢腿，忘了自己怎样走，小兔子怎么走呀?蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走!”

(二)、基本部分：在游戏中练习双脚并拢向前行进跳

1、拔萝卜，练习双脚向前行进跳。

(1)邀请动作协调的小兔子在大家面前跳跳，帮助小朋友找正确的双脚向前行进跳的方法

教师：小兔子们，肚子饿了，咱们去找吃的吧。小兔子是怎么走路的呀?哎呀，这只小兔子跳的真好，快到前面来跳给大家瞧瞧。

恩，咱们就像他们这样，两只脚并齐来一下一下向前跳到萝卜地里去找吃的吧。

(2)小兔和妈妈一起拔萝卜

教师：哎呀，有这么多的叶子，是什么呢?原来是大萝卜，咱们每只小兔子拔一颗萝卜吧。我拔的是棵红萝卜、你拔的是什么颜色的萝卜呀?

2、运萝卜，练习双脚并拢向前行进跳的动作。

(1)把大萝卜运回家。

①小兔子初步尝试双膝夹着萝卜向前跳。

教师：咱们一起把大萝卜运回家吧!大萝卜放在哪里好呢?把萝卜放在两腿中间吧，试试还能向前跳吗?恩，咱们就这样让两个小膝盖把萝卜夹住运回家吧，小心别把萝卜掉出来。

②鼓励幼儿双膝夹住萝卜向前行进跳

教师：兔宝宝们加油!可以慢点跳，小心别把萝卜摔到地上呀!

(2)小兔子放松活动

教师：终于到家了，咱们吃大萝卜吧!洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。” (3)鼓励小兔子双膝夹住萝卜跳到场地中间，再次练习双膝夹着萝卜向前跳。

教师：这么大的萝卜咱们去找小花兔和小黑兔一起吃吧。

(三)、结束部分：在“吃萝卜”游戏中做放松两腿的活动

1、小兔子们欢聚一堂吃萝卜

教师：小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了，真好!咱们一起吃萝卜吧。洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。”

2、小兔子们边吃萝卜边做放松动作

教师：这么大的萝卜吃不完呀，咱们再包几个饺子吃吧。(边说儿歌边引导孩子们做放松动作)切切萝卜(放松胳膊)，擀擀面(放松腿部)，捏捏饺子(放松膝关节)，捣捣蒜(放松腿部)。

活动反思

1. 幼儿参与的积极性很高，乐于参与集体活动。

2. 幼儿能基本完成教师的口令要求，基本达到了活动目标要求。

3. 活动过程中个别幼儿不能掌握练习要领，教师没有引导好，应加强教师之间的配合。

4. 教师在日常生活中应加强幼儿的练习。

小班体育小兔跳跳教案及反思【篇2】

活动目标

1、知道跳的时候双脚同时起跳，双臂摆动。

2、大多数幼儿能连续双脚向前跳3—4米左右，动作协调。

3、喜欢玩跳的游戏，乐意遵守游戏规则。

4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5、锻炼幼儿的团结协作能力。

准备

塑料圈，小树，萝卜，篓子

准备环节

听音乐和老师一起做热身操： 头部运动、上肢运动、腰部运动、腿部运动、脚部运动等。

探索环节：

探索双脚连续跳。

1、幼儿自由尝试小兔跳的方法。 师：小兔子是怎么走路的呀?找个空地方原地试一试。 2、讲解、示范动作要领。 师：刚才妈妈看见有一只小兔跳得很好，我们来看看他是怎么跳的。 教师边示范，边讲解动作要领：小脚并并，小腿弯弯，小膀子摆摆，跳。 3、幼儿原地练习双脚连续跳。 教师边念要领，边带幼儿练习。 师：你们会不会跳啊?我们来试一试吧。(第一次练习) 再试一试。(第二次练习) 会了吗? 跳给妈妈看一看。(第三次练习)

辅助练习：

创设情境游戏，巩固练习双脚连续跳。

1、练习双脚连续跳。 师：小兔子学好了本领，我们到小树林里玩一玩。按照妈妈的本领跳一跳。妈妈喊你们时，快快从两边跑回来。 2、休息总结。 师：你们看到小树怎么做的?从小树旁边绕一绕，不要碰到小树。 3、强调动作要领，再次游戏。 师：再去跳一跳，记得小脚并拢，膀子摆一摆。不要碰到小树。

巩固游戏：

拔萝卜游戏名称：拔萝卜 师：小兔子们真能干，本领都学会了，放松一下。帮妈妈到小河对面拔萝卜。小河上有三条石头小路，找人少的小路上跳过去，每次只拿一个萝卜，跑回来送到篓子里。然后找妈妈。 (1)跳过石头，拔萝卜。 (2)重复游戏2至3次。

放松结束

1、听音乐放松，重点放松胳膊和手腕。 2、简单小结、给予鼓励。 3、师生再见

教学反思：

在整个活动看来，孩子们对双脚向前跳的这一技能都基本掌握了，而且都能遵守游戏规则进行活动，虽然活动的目标基本到达，但在活动的一些流程方面考虑的还不是很周全，使得整节课时间稍微长了点，希望在进行第二次教研时，将游戏环节这一方面考虑的在周全点，让这节课更完美一些。

小班体育小兔跳跳教案及反思【篇3】

设计意图：

一根短绳、一个纸盒，让它们变一变，变成了一个好玩的游戏，让孩子们玩一玩，"玩"出一张张快乐的笑脸……《小动物跳跳跳》以跳为主线，以小动物去游戏为情境，带领孩子们进入了一个新鲜、愉快的跳动世界。在游戏中让孩子自由自在的跳，小动物的角色让小班孩子更容易接受，使他们在游戏中玩的尽情尽兴。

游戏目标：

1、以小动物的角色参与游戏活动，进一步发展跳的能力。

2、鼓励小朋友愉快活动，引导他们遵守一定的规则

3、引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。

4、发展幼儿的动手能力。

游戏准备：

1、活动前对会跳的动物有一定了解;场地设置。

2、短绳、纸盒每幼一份，挂有瓶子的长绳一根;。

游戏过程：

(一)玩彩绳1、听音乐，小朋友们踩绳走。

2、鼓励小朋友在短绳上跳来跳去。

3、自由玩绳，引导小朋友发现可以用绳做小动物的尾巴、围巾、腰带等。

(二)跳绳子1、引导小朋友将绳子把两个小点连起来，连成一条彩绳路2、小朋友分两组，依次跳彩绳路。

(三)跳纸盒1、出现一个小坡，小朋友选择自己能跳过去的盒子，来回跳数次。

2、小朋友自由玩盒子，引导小朋友发现可以把脚伸到鞋盒里去跳。

(四)拍瓶子1、把纸盒举起向上跳跃拍到瓶子响起来。

2、取下绳子穿过纸盒上的布条，把纸盒礼物背回家。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

小班体育小兔跳跳教案及反思【篇4】

【活动目标】

1、在游戏中，练习双脚并拢向前行进跳。

2、提高幼儿身体的协调能力，体验乐趣。

3、锻炼幼儿的团结协作能力。

4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5、锻炼幼儿的团结协作能力。

【活动准备】

知识经验准备：知道班里饲养的小兔子的颜色，走起路来蹦蹦跳跳的，知道小兔喜欢吃萝卜以及熟悉相关的儿歌。

物质准备：黑色、白色、黑白相间三只小兔子，小兔贴饰，利用废旧地垫制作的大萝卜，布置活动场地

【活动过程】

(一)开始部分：扮演小兔子做热身活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、帮小兔子搬新家，引导幼儿注意小兔子身体的颜色和怎样走路。

教师边将3只小兔子放进新家边引导幼儿观察：这里有几只小兔子?它们是什么颜色的?它们是怎样走路的?

2、扮演小兔子

教师引导幼儿选择喜欢的小兔贴饰：这里有这么多的小兔贴片，有小白兔、小黑兔，还有小花兔，你们想当什么颜色的小兔子，就拿什么颜色的小兔贴片贴在自己的衣服上，一起来当小兔子，好吗?(教师有意识地引导动作协调、身体好的幼儿选择小花兔，协调性不好、身体相对较弱的幼儿选择小黑兔)

3、小兔子做热身运动

师：小兔子们，咱们一起来活动活动吧。

教师和小兔子们一起边说儿歌边做动作。

儿歌：小兔陶陶真淘气，学学小鸡点点头，学学小鸭耸耸肩，学学小狗弯弯腰，学学小鸟踢踢腿，忘了自己怎样走，小兔子怎么走呀?蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走!

(二)基本部分：在游戏中练习双脚并拢向前行进跳

1、拔萝卜，练习双脚向前行进跳。

(1)邀请动作协调的小兔子在大家面前跳跳，帮助小朋友找正确的双脚向前行进跳的方法

师：小兔子们，肚子饿了，咱们去找吃的吧。小兔子是怎么走路的呀?哎呀，这只小兔子跳的真好，快到前面来跳给大家瞧瞧。

恩，咱们就像他们这样，两只脚并齐来一下一下向前跳到萝卜地里去找吃的吧。

(2)小兔和妈妈一起拔萝卜

师：哎呀，有这么多的叶子，是什么呢?原来是大萝卜，咱们每只小兔子拔一颗萝卜吧。我拔的是棵红萝卜、你拔的是什么颜色的萝卜呀?

2、运萝卜，练习双脚并拢向前行进跳的动作。

(1)把大萝卜运回家。

①小兔子初步尝试双膝夹着萝卜向前跳。

师：咱们一起把大萝卜运回家吧!大萝卜放在哪里好呢?把萝卜放在两腿中间吧，试试还能向前跳吗?恩，咱们就这样让两个小膝盖把萝卜夹住运回家吧，小心别把萝卜掉出来。

②鼓励幼儿双膝夹住萝卜向前行进跳

师：兔宝宝们加油!可以慢点跳，小心别把萝卜摔到地上呀!

(2)小兔子放松活动

师：终于到家了，咱们吃大萝卜吧!洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。

(3)鼓励小兔子双膝夹住萝卜跳到场地中间，再次练习双膝夹着萝卜向前跳。

师：这么大的萝卜咱们去找小花兔和小黑兔一起吃吧。

(三)结束部分：在吃萝卜游戏中做放松两腿的活动

1、小兔子们欢聚一堂吃萝卜

师：小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了，真好!咱们一起吃萝卜吧。洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。

2、小兔子们边吃萝卜边做放松动作

师：这么大的萝卜吃不完呀，咱们再包几个饺子吃吧。(边说儿歌边引导孩子们做放松动作)切切萝卜(放松胳膊)，擀擀面(放松腿部)，捏捏饺子(放松膝关节)，捣捣蒜(放松腿部)。

教学反思

在第二第三环节中，宝宝是散着上的，场景有点乱，宝宝会被大型玩具吸引，还有宝宝很激情的跳，完全不顾前面有人和物没有，这点没有做到，如果再上这节课，我会吧游戏规则再说的浅显易懂，我觉得，本次活动我没有和宝宝们一起参与，会让宝宝觉得生分，老师应该和宝宝是一体的，一起玩，一起疯，还要掌握活动的大局。再活动中，宝宝留了很多汗，应该给宝宝每人随身带一条小毛巾放在背后，细节也决定成败。再第二环节中，让宝宝去探索蹦跳的基本动作，宝宝表现还不错，我觉得无论上什么课，让宝宝自己去探索加以实施，他的记忆里，发展能力都会得到提高。

小班体育小兔跳跳教案及反思【篇5】

幼儿园小班体育游戏――小兔跳跳

目标：

练习双脚向前行进跳。

准备：

小椅子若干(数目与幼儿人数相等)，放在场地周围示意为小白兔家。

过程：

1．幼儿扮小白兔，坐在小椅子上。教师扮兔妈妈，站在场地中间。

2．游戏开始，兔妈妈说：今天天气多好啊，小白兔到外边来做游戏吧!小白兔站起来走到场地上。兔妈妈念儿歌：小白兔，耳朵长，蹦蹦跳跳晒太阳。小白兔随儿歌节奏在场地上四散练习双脚向前连续跳。兔妈妈说：小白兔，咱们该回家休息了。小白兔自由地走或跳回自己的小椅子上坐好。

小班体育小兔跳跳教案及反思【篇6】

设计思路：

游戏是幼儿学习与成长的主要方式。箱包布垫是我们新埭幼儿园的乡土特色材料之一，根据小班孩子年龄特点，我就利用乡土化的自制体育器械——箱包布垫，设计了体育游戏“小兔跳跳”。整个活动以兔妈妈和小兔去森林游玩的情境贯穿始终，通过尝试箱包布垫的各种游戏，引导幼儿初步练习跳的技能，体验身体活动的乐趣。从而让孩子们对体育活动更加的感兴趣。

活动目标：

1.尝试用垫子玩各种游戏，初步练习跳的技能。

2.运用乡土化材料开展体育游戏，体验身体活动的乐趣。

活动准备：箱包布料制作的布垫、音乐：甩葱歌

活动重点：乐意尝试用垫子玩各种游戏，发展幼儿跳的技能。

活动难点：初步练习双脚分合协调的跳跃。

活动过程

一、情境导入，活动身体。

1.教师以兔妈妈的身份带领兔宝宝们进入听音乐做开汽车的动作活动场地。

2.热身运动：兔妈妈带领兔宝宝们运动身体。

二、森林探险，练习多种跳法。

1.情境一：小兔过河。

（1）双脚连续向前跳。

兔宝宝们尝试着将布垫摆成石头路，并练习多种连续向前跳的

动作。

将布垫摆成稍远的距离，练习定点跳。

（2）双脚分合跳。

教师示范双脚分合跳。

幼儿练习数次。

2.情境二：小兔子拔萝卜。

（1）跟妈妈去拔萝卜，

（2）跳石头路，选其中一条

（2）吃萝卜

（3）返回，再次选择石头路

（4）第二次拔萝卜，并返回

三、放松整理活动

互相捶捶背、揉揉肩，敲敲腿进行放松运动。

四、活动延伸：煮萝卜

中班科学活动教案：跳跳蛙教案

中班科学活动跳跳蛙教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，了解弹簧的特性，培养探究意识，运用弹簧原理制作跳跳蛙，体验活动乐趣，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看跳跳蛙教案吧。活动目标：

1、了解弹簧的特性，培养探究意识。

2、运用弹簧原理制作跳跳蛙，体验活动乐趣。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

1、教具：弹簧一根、跳跳蛙范例一个、两根同色的纸条、自制纸弹簧爱心卡一张。

2、学具：两根同色纸条、小青蛙图片人手一份。

3、双面胶、背景音乐，视频录像。

活动过程：

一、导入活动，激发幼儿探究兴趣。

师出示弹簧：这是什么？下面我们就和小弹簧一起来玩游戏。

二、通过玩一玩、说一说、演一演的形式，了解弹簧的特性。

1、玩一玩小弹簧，让幼儿自由探索弹簧的特性。

要求：拉一拉小弹簧，你会发现什么？压一压小弹簧，它会怎样呢？压得轻与重，会有什么不同呢？

师小结：小弹簧，真有趣，拉一拉，会弹回去；压一压，会跳起来；压得轻，跳得低；压得重，跳得高；说明它是有弹性的。

2、说一说生活中有哪些物品里面有弹簧的。

3、演一演：我是一根小弹簧，巩固弹簧特性。

三、根据弹簧特性，制作纸弹簧玩具--跳跳蛙。

1、出示纸弹簧跳跳蛙，激发制作兴趣。

2、让幼儿猜测折纸弹簧的方法。

提问：猜一猜，纸弹簧是怎么做成的？（幼儿猜测）

3、教师示范讲解制作跳跳蛙。

4、幼儿动手制作跳跳蛙。（轻音乐）要求：两根纸条要交替折，边线一定要对齐。

5、玩一玩跳跳蛙。

四、活动延伸。

师：好了，跳跳蛙玩累了，请他在你的大腿上休息一下，看，又有新客人来了，谁呀？纸弹簧小人，纸弹簧爱心卡，什么地方是纸弹簧做的？漂亮吗？纸弹簧还可以做好多好玩的玩具，等会儿我们区域活动时，大家再一起做一做、玩一玩。

小班健康跳教案精品13篇

教案课件是老师不可缺少的课件，所以在写的时候老师们就要花点时间咯。 学生反应在教学改进上起着至关重要的作用，写教案课件要具备哪些步骤？小编为您整理了一份关于“小班健康跳教案”的详尽文献资料，请注意以下内容仅供参考！

小班健康跳教案【篇1】

目标：

表情图表达自己的情绪体验。

2.知道笑和哭是表达情感的一种方式。

3.学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

4.培养良好的卫生习惯。

准备：

录音机，笑声、哭声磁带;表情图1幅。

过程：

1.请幼儿听录音，进行联想。

(1) 这是什么声音?(笑声)

(2) 猜猜看，他为什么会笑?

2.观察笑的表情，引导幼儿表述自己笑的情绪体验。

(1) 人笑的时候，眼睛和嘴巴是什么样子的?

(2) 你什么时候会高兴地笑?

3.听录音机播放哭发声音，观察哭的`表情，体验自己哭的情绪体验。(形式同前)

4.出示表情图，请幼儿对照一下不同情绪时脸部的表情。

教学反思：

我们每个人都会笑和哭，高兴、快乐的事会让我们笑，难过、害怕的事会让我们哭，特别想哭的时候是可以哭一会儿的，但是如果遇到了很麻烦、很难过的事，应该请爸爸妈妈和教师帮助你。笑有利于身体健康。

小百科：宝宝是比儿童小的孩子，是爸妈或家人对婴儿或幼儿的昵称。孩子对于父母来说，都是宝贵的。古时候，父母有了孩子之后都是如获珍宝。在父母眼里，孩子都是宝贝。孩子的称呼是不分年龄的大小 只要父母在 你永远都是他的孩子。另外，随着时间的发展，在当代，宝宝的含义逐渐发生了扩展。如在男朋友对女朋友想表达情意绵绵的爱意时，常常使用宝宝称呼，表达女朋友有对他而言是如获至宝一样。

小班健康跳教案【篇2】

幼儿园小班健康教案（一）

幼儿园小班健康活动：保护鼻子

一、活动目标

1引导孩子了解鼻子的作用，学会擦鼻子。

2、培养幼儿爱护鼻子的意识。

二、活动准备

老师和孩子们收集能引起孩子们兴趣、有特殊气味的生活用品。

三、活动过程

（一）导入部分

由添画游戏导入活动：出事一张未画完整的画像，（师）：这是一为粗心的小朋友在参加画展时画的一幅画，这次她没有的讲，因为她这副画没有画完整，小朋友观察一下，这幅画上缺少了什么东西？

并引导幼儿把画添完整。

小结：小朋友真聪明，这副画缺少了鼻子，并教育幼儿平时做事情要细心，由此引出鼻子。

（评：以添画游戏导入，既能引起幼儿兴趣，又能开发幼儿智力，展开想象，为什么不得奖？同时培养幼儿的良好习惯。引出课题，为下一节做好铺垫。）

（二）活动部分

1引导孩子们根据过去的经验说，鼻子闻到了什么样的气味（气味、甜味、烧焦等）。

2、玩游戏：师幼共同玩游戏《看谁的本领大》，引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味（醋、酱油、酒、水），劝说对的给予击掌鼓励。

3、引导幼儿说一说鼻子的作用。

鼻子除了嗅觉还有什么作用？幼儿会说出：喘气。

教师给与相应鼓励。举例说明：人在感冒时鼻子容易堵塞，闻不到味，同时感觉喘但是气来，那种滋味很难受，小朋友有那种感觉吗？

幼儿会答：“有”。所以，我们要保护好自己的鼻子，不要让他受到任何伤害。

（点评：为了说明鼻子的作用，孩子们更容易理解和增强保护鼻子的意识。）

此刻老师有个故事，小朋友想不想听一听是怎样回事？故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。

（点评：进一步增强儿童护鼻的重要性。)

4、叫幼儿正确擤鼻涕的方法：

与幼儿谈话，透过上面的游戏小朋友已经明白鼻子的作用很大，难免有时流鼻子，引导幼儿养成良好的卫生习惯，有鼻涕时，不要乱抹，要用手帕或纸巾把鼻涕擦干净，那么用手帕怎样擦鼻涕？

（1）幼儿自己用纸巾擦鼻涕。

（2)根据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔周围的鼻涕。

评价：通过正确的方式教孩子擤鼻涕，让他们养成良好的卫生习惯，培养他们的自理潜能。）

5、听故事做讨论：

老师动情地讲故事，然后组织孩子们讨论：鲁鲁说的对吗？还有那些东西不能塞到鼻子里？孩子们自由回答，根据回答老师做补充。

小结：保护你的鼻子。别乱抠鼻子。别把东西塞进鼻子里。这既危险又不卫生。

（点评：真实的故事讲述了鼻子的重要性。通过孩子们的讨论，孩子们分辨是非的潜能得到了进一步提高，并深入到生活中该做什么不该做什么。）

（三）结束部分

组织孩子学习正确的擤鼻涕方法，用正确的动作鼓励孩子。

（总评：形象直观的授课方式，既满足了幼儿的求知欲望，又培养了幼儿的自理潜力，自护意识与良好的卫生习惯。）

幼儿园小班健康教案（二）

小班健康教案：感冒了

活动目标:

1、初步了解预防感冒的方法。

2了解感冒的症状，了解感冒后身体的不适及时告诉大人。

三。懂得感冒，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

活动准备:

1、**录像小片段。

2、小叮当手偶一个。

3、小叮当**。

4、预防感冒方法的**(洗手、吃饭、锻炼……)。

活动过程:

1设置场景-激发兴趣和导入活动。

出示小叮当手偶:“这天我给小朋友请来了一位小客人，小朋友看看他是谁”小叮当:“大家好!

我是小叮当，这天我给大家唱一首歌曲(唱两句后不停的打喷嚏)，我怎样了我不能给大家表演节目了，小朋友再见!”

2组织讨论，了解感冒的症状和原因。

你感冒过吗？你感冒时有什么感觉

教师总结:鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧，当身体不舒服的时候要及时告诉大人。

问题二：小叮当怎么走？你为什么会感冒

老师总结：少穿衣服，蹬被子，被感染的地方人多，容易引起感冒。

3、**录像小片段――渗透情感，懂得不怕打针吃药。

讨论:小叮当到**去了他打针的时候哭了没有小朋友打针的时候是怎样做的

老师总结：孩子也是勇敢的孩子，如果你感冒了，应该马上去看医生，不怕打针和吃药，这样感冒很快就会治好的。

4与**讨论，初步了解如何预防感冒。

(1)讨论:小朋友想一想，怎样样就不感冒了

(2)看**提升经验，了解预防感冒的方法:勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了及时穿衣服、不到人多的地方去、多锻炼身体……

活动范围：与小叮当的**和孩子们一齐外出锻炼。

幼儿园小班健康教案（三）

小班健康教案

一、活动主题 《小手真干净》

二、活动目标

1.让幼儿了解洗手的重要性

2.教会幼儿正确的洗手方法

3.培养孩子饭前，排便后，脏手时要勤洗的健康习惯。

三、活动准备

肥皂毛巾水一张纸一把剪刀

四、活动重点、难点

重点是儿童洗手的实践，难点是养成日常生活中勤洗手的习惯。

五、活动过程

1.一个魔术作为课程导入。（小兔子的耳朵动动动…..）

2.教师提问，引入课题。

（1） 老师：请伸出你的手，看看如果你的手脏了怎么办？(引导幼儿说出手脏了该去洗手)

（2） 老师：谁能告诉我怎么洗手？(请个别幼儿讲讲，也能够让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养幼儿的语言表达潜力)

（3）教师小结：适时的鼓励幼儿。

3．学习正确洗手的方法：

(1)用水把手打湿了。

(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

(3)老师边示范边念儿歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上水龙头，轻轻甩三下，

一、二、三。

(4)幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。

4教师组织孩子在水管旁洗手；幼儿洗手时，教师指导个别幼儿洗手的正确方法，提醒个别幼儿，不要玩水，节约用水，最后表扬正确洗手的幼儿。

幼儿园小班健康教案（四）

幼儿园小班健康教案：拍苍蝇

活动目标

1、让幼儿体验成功的喜悦。

2锻炼儿童反应潜能，增强儿童腕关节柔韧性和儿童跳跃潜能。

活动准备

1、画好的苍蝇若干（吊起来幼儿可跳起来拍、幼儿可用线拖拽）。

2、苍蝇拍若干。

活动过程

一、情景表演

1老师拿起苍蝇拍，小声对孩子说：嘘！那边有只苍蝇。我要飞了。

2老师鼓励孩子们一齐寻找苍蝇。

三。找到苍蝇，老师示意孩子安静，不要让苍蝇的声音消失，之后，老师打苍蝇，并用纸把死苍蝇包起来扔进垃圾桶。

二、谈话交流

1老师：我们为什么要杀苍蝇？

（苍蝇不讲卫生。）

2老师给孩子们补充（苍蝇会给我们带来病菌和传染病）

三、游戏体验

1、教师把苍蝇挂在高处

老师：孩子们，此刻有许多又大又可恶的苍蝇从我们头顶飞过。我们该怎么办？

我们要杀了他们然后消灭他们。）

2每个孩子拿一个苍蝇拍，瞄准悬挂的苍蝇，玩捉苍蝇的游戏。

（在游戏过程中，老师要提醒孩子看准了再打一次。他们不能随便打他们，这会吓跑苍蝇。）

幼儿园小班健康教案（五）

幼儿园小班健康教案：我自己吃饭

教材简析：

小班幼儿刚刚入园，在各个方面都纯在依靠心理，幼儿小的时候吃饭是需要大人喂的，随着幼儿慢慢地长大，会自己吃饭了，但是幼儿自己吃饭也会出现很多相应的问题，如不会拿勺子、把饭弄得到处都是。

目标预设：

1、教育幼儿在园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。

2培养孩子们自己吃饭的习惯。

重点和难点：让孩子掌握正确的饮食方法。

难点：让孩子用正确的方式吃饭，喂动物宝宝。

设计理念：

进入幼儿园一个多月后，小班的孩子在老师的指导和帮助下，基本上可以自己吃饭，不用别人喂。可在家中，幼儿的表现怎样样呢？经调查发现：

全班只有一名幼儿在家中是自己动手吃饭的。针对这个问题，一方面，我们从转变家长观念入手，举办了相关讲座；另一方面，从儿童出发，开展了一系列健康教育活动，使儿童在看、听、说、练的实践中得到熏陶。

设计思路：

小班幼儿刚入园，吃饭有的幼儿让人头疼。于是我就设计的一课《我会自己吃饭》.主要教育幼儿不仅仅在幼儿园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。

还要培养孩子们愿意自己吃饭的习惯。从孩子们身边的小事开始。所以我设计了健康活动。

教学过程：

一、导入活动

1、幼儿群众朗诵儿歌《自己吃饭味道好》。

2孩子们很能干，他们都学会了自己吃饭。黄狗和黑狗能自己吃吗？

我们一齐去看看，好吗？（放**车，孩子们自由活动。）

二、看情景表演：《小黄狗和小黑狗》

1、狗妈妈家有哪两个宝宝？

2你喜欢哪只狗？你为什么喜欢它？

3、你们喜欢小黑狗吗？告诉那只小黑狗怎么做，你喜欢吗？

教师小结；小黄狗真的很能干。如果你在家吃饭，你不想让你妈妈喂你。你可以自己吃。我们给它一朵小红花。

三、看实况录像（1）

1、小朋友看到自己了吗？你是怎样吃饭的呢？

2、你还看到了谁？他是怎样吃饭的？

教师小结：小朋友和小黄狗一样能干，在幼儿园不要老师喂，会自己吃饭。

你们在家里是自己吃饭还是别人喂呢？请在家里自己吃饭的小朋友举手。

四、看实况录像（2）

1、她是谁呀？

2、这位小朋友在家里吃饭时是怎样做的呢？

3、请这位小朋友来告诉大家，在家里自己动手吃饭心里感到怎样样？

教师小结：这位小朋友真棒！在幼儿园，家里都是自己吃饭，老师给她开了一朵大红花。

老师有很多神奇的红花，如果你喜欢，在家里也可以自己吃，红花会和你交朋友的。我们来比较一下。他友最多的红花朋友。

活动延伸：

1、共进午餐。

请家长来园和孩子一齐就餐，让家长了解自己的孩子在幼儿园就餐的状况。让家长明白自己的孩子很能干，在家里多让孩子锻炼。

2、比一比给家长发放记录卡，教师每周收发一次进行评价。对孩子来说起到了很好的鼓励和督促作用。

附儿歌：《自己吃饭味道好》

吃饭啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。

自己吃饭味道好，一口一口全吃掉。

小班健康跳教案【篇3】

活动目标

1.练习钻的动作，能够钻过70厘米高的障碍物。

2.愿意参加体育活动，体验游戏的快乐。

3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备

1.利用一条长皮筋(挂上绿色纸树叶)设置70厘米高的障碍物，小猫头饰每人一个

2.若干小鱼图片四散放在场地一端，“鱼篓”两只。

3.地垫、平衡木。

4.音乐《早操歌模仿操》。

活动过程

1.教师扮演“猫妈妈”，带领幼儿做准备活动。

(1)教师扮“猫妈妈”，幼儿扮“小猫”，一边喵喵叫一边走入活动场地。

(2)“小猫”在“猫妈妈”带领下边念儿歌边愉快地做早操：“今天天气真正好，小猫小猫来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳、蹦蹦跳。天天锻炼身体好。”

2.游戏“小花猫钓鱼”。

(1)将幼儿分成两队分别站在起跑线上。教师交代游戏游戏名称、玩法：“今天妈妈要带你们去河边钓鱼，路上要钻过一片”树林”，爬过“草地”，走过“小桥”，到”小河边“钓(捡)起一条鱼，放在”鱼篓“中，然后从“树林”两边跑回来。

(2)请两名幼儿分别示范一次。引导幼儿观察动作要领和游戏玩法。

(3)幼儿游戏3~4次。(教师可以根据幼儿活动量的大小适当增减活动次数。)

3.总结放松。

“猫妈妈”表扬“小猫们”勤劳又勇敢，和“小猫们”一起抬着“鱼篓”回家。

小班健康跳教案【篇4】

活动目标：

1．运用各种感官，巩固对各种蔬菜的认识。 2．喜欢与人交流自己认识的蔬菜。 3．激发爱吃蔬菜的情感。

活动准备

1．各类蔬菜实物：茄子、西红柿、青菜、花菜、黄瓜、蘑菇、莲藕、马铃薯、玉米

2．蔬菜宝宝图片（蔬菜被遮住大部分，只露出一角）

3．事先做好的蔬菜食物（西红柿炒蛋、炒青菜、凉拌黄瓜、蘑菇炒肉）

4．幼儿对常见的蔬菜已有一定的认知。

活动过程：

1．参观菜市场

（1）师：今天游老师带你们到菜市场去逛一逛，请你们看一看菜市场里都有什么菜，摸一摸这些菜有什么感觉，闻一闻这些有什么味道，边看边和你旁边的小朋友说一说。

请小朋友带上你最喜欢的蔬菜到位置上坐好。

（2）请个别幼儿来说说自己买了什么菜。（教师有针对性地选几个买了不同蔬菜的幼儿来说，并引导幼儿比较这些蔬菜的差别。）

师：请你和你旁边的小朋友说一说你喜欢的菜是什么样子的，和别人的菜比起来有什么不一样的地方。

小结：茄子是长长的，弯弯的，它的颜色是紫色的，摸上去滑滑的。西红柿是圆圆的，它的颜色是红色的，摸上去也是光滑的。青菜的菜叶是绿色的，菜帮子是白色的。花菜像一朵花一样，它的颜色是白色的。黄瓜长长的，它的颜色是绿色的，身上长了一个一个的小疙瘩，摸上去刺刺的。

2．按颜色将蔬菜进行分类

师：你的蔬菜是什么颜色的，就把它放到什么颜色的小旗后的盘子里。

小结：原来蔬菜是各种各样的，不仅颜色不一样，有红的，有白的，有绿的，还有紫色的。它们的形状也不一样，有长长的，弯弯的，还有圆圆的，有的像伞，有的像花。 3．看图猜蔬菜宝宝

师：今天蔬菜宝宝还要和小朋友们玩个捉迷藏的游戏，他们只露出了一点点的小脸蛋，

请你们猜猜它们都是谁？

4．说说蔬菜的营养。

师：蔬菜宝宝都夸小朋友们厉害，这么快都把它们猜出来了。蔬菜宝宝想问小朋友，你们爱不爱吃蔬菜。你觉得多吃蔬菜都有什么好处呢？

5．尝尝蔬菜制品

师：游老师准备了一些好吃的蔬菜，你们去吃吃看，边吃边说一说你吃到的是什么菜。你最喜欢吃什么菜

小结：蔬菜都很有营养，小朋友们要多吃蔬菜，不挑食，这样才能让自己的身体健康，长高，长壮。

小班健康跳教案【篇5】

活动目标：

1、了解疾病对人的危害，知道有些病是会传染的，获得勤喝水、多锻炼等预防疾病的经验。

2、知道关心生病的朋友。

3、感受健康的快乐。

活动准备：

画有幼儿水痘、腮腺炎、手足口等发病时的图片。

活动过程：

一、谈话导入，引入活动。

师：最近几天，我们班里的越越小朋友没来幼儿园，知道为什么吗?

师：为什么会生病呢?生病了感觉怎么样?”

让幼儿讨论讲述生病的原因及自己生病时的感受。

二、创设情境，引出活动

师：越越从小就不好好吃饭，水果、蔬菜更不爱吃，还不喜欢锻炼身体，所以他的身体一点不好，经常生病，这次呢，他可不是平常的感冒，他的手上、脚上都长了好多小红疙瘩，而且还发烧，可难受了，医生还不让他去幼儿园了呢……（出示手足口病图片)

1、师幼共同来讨论

师：越越为什么生病了?

幼：因为越越得了手足口病，这种病会传染，所以不能上幼儿园。

2、了解各种传染病

师：那你们还知道哪些病也会像手足口病一样会传染给别人?

师：传染病有很多。比如水痘、麻疹、腮腺炎……

1、 介绍传染病危害

教师向幼儿介绍传染病对我们身体健康的危害。

师：得了这些病也会传染给别人，咱们一起来看一看得了水痘、腮腺炎会是什么样子?(出示水痘等图片)

2、 说说生病后办法

师：得了水痘或其他传染病，应该怎么办?

小结：要及时去看医生，听爸爸妈妈和医生的话，要积极配合治疗。

师：怎样预防生病?

小结：要勤喝水，饭前便后要洗手，不吃手指，不去脏、乱、臭的地方，加强锻炼身体，养成良好的卫生习惯。

师：怎样才能让我们的身体变得棒棒的，做一个健康宝宝呢?

小结：多运动，多锻炼，多吃水果、多吃蔬菜，不挑食，并且养成早睡早起的好习惯，这样你就会是一个健康的宝宝。

三、 交流经验，关心同伴

1、说出生病感受

师：你生病的时候，心里觉得怎么样?爸爸妈妈是怎样关心照顾你的?

鼓励幼儿说出生病的时候的感受，如身体很不舒服，不想吃饭，老想躺着，爸爸妈妈很耐心很细心的照顾，让我觉得很温暖，在爸爸**的悉心照顾下我的病会很快好起来。

2、关心生病朋友

师：孩子们看一下，今天我们班谁没来幼儿园?生病的小朋友，我们应该怎样关心他呢?

小结：宝宝们，刚才你们说的真好，老师知道我们班的宝宝都是懂事的好孩子，知道关心别人，在家时如果爸爸妈妈，爷爷奶奶身体不舒服，也要多关心他们。

四、 音乐律动，体验快乐

随音乐《健康歌》与宝宝一起做动作，自由活动身体。

五、活动延伸，关心家人

小班健康跳教案【篇6】

活动目标：

1、初步体验合作及游戏带来的快乐。

2、发展双手向各个方向的伸缩能力及协调性。

3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备：

1、小方巾若干

2、场地准备

活动过程：

一)准备活动

1、小朋友,现在是秋天了,树叶宝宝都从树上飘落下来了,快和老师去追树叶玩吧!(带领幼儿进行跑跳活动)

2、玩了那么久,真热呀,树叶宝宝想慢慢走,我们跟着树叶宝宝走吧.

3、看这里有个漂亮的澡盆,我们一起洗个澡吧,来我们先伸一只脚过去,然后再伸一只脚,小心,别把盆里的水给洒出来.

二)洗澡过程

1、小朋友戏水

这里有好多水呀,真好玩,(各种戏水动作,手脚,互相泼水)

我们身上都湿了,赶快洗洗澡吧,我们从头上开始洗,先洗洗头,洗洗脸,洗洗胳膊,再洗洗身子,还有别忘记我们的腿.

还有拿我们没有洗过呢?(背上)

2、重点介绍洗背环节

小朋友试试自己用毛巾来洗洗背吧!(幼儿自由操作)

我教你们一个洗背的好办法吧!(教师示范)

幼儿操作,教师巡回指导.

3、体验合作

（1）我发现自己洗还有地方没洗干净,请小朋友来帮我洗洗吧!(幼儿帮老师洗背)

（2）我发现有人帮我洗背可真舒服,你们也去找你的好朋友帮你洗洗背吧!(幼儿合作洗背)

（3）我发现躺着洗澡也很舒服呢!你们快试试!(幼儿再次合作)

4、结束部分

今天的澡洗的可真舒服!不但自己会洗澡,还有小朋友帮着洗澡,我来闻闻,那些小朋友洗的香喷喷了,现在我们帮小毛巾也洗个澡吧!(幼儿模仿洗毛巾),并晾晒好!

我们现在洗完澡了,再和我去别的地方玩玩吧!

活动反思：

活动采用了循序渐进的方式，由易到难，让幼儿充分练习了双手向各个方向的伸缩。重点部分洗背，锻炼了幼儿手臂动作的协调性，对幼儿有一定的难度和挑战性，但幼儿一直很投入，努力想办法按照老师的方法去做，这充分表明了幼儿对活动的喜爱。当个别幼儿因缺乏耐心不想再洗时，教师适时的以同伴的身份帮助洗，从而再次激发了幼儿的兴趣。活动中音乐的渲染，给幼儿营造了一个轻松愉快的氛围，引领幼儿进入活动的情境中。整个活动较好的完成了目标。

小班健康跳教案【篇7】

小班健康活动 《动一动真有趣》

活动目标： 喜欢模仿小动物的动作，体验和同伴游戏的乐趣 2 能根据儿歌内容快速反应做相应动作

活动准备：

1“动一动真有趣”课件

2《小鸡出壳》音乐头饰若干（长颈鹿、大象、小猫、小兔、小鸟）4 小红花若干

活动过程：

一、以律动和游戏导入，调动幼儿积极性 师：“蛋宝宝们，我是你们的鸡妈妈，现在跟鸡妈妈一起做运动，快快出壳吧！” 2 热身运动：[播放音乐《小鸡出壳》]

教师带领幼儿随音乐做律动

师：“哇，小鸡出壳了。鸡宝宝们刚刚运动过，一定有些累了，我们坐下休息一下吧。” 3 整理运动：手指游戏，平静幼儿情绪，吸引注意力

师：“鸡宝宝们，我们刚刚运动了腿和胳膊，我们身上还有哪里能动呢？”

“我们一起来运动一下我们的手指吧。”

教师带领幼儿做手指游戏

二、模仿小动物的动作，活动身体各部分，培养幼儿协调性 1 出示图片，观察小动物并根据儿歌模仿动作（1）模仿小猫 [播放小猫叫声音频] 师：“宝宝们，我们的好朋友来了，听，它是谁呢？”（幼：小猫）

“你们怎么知道是小猫呢？”（幼：小猫的叫声）“好，那我们看看是不是小猫。” [播放课件] 师：“宝宝们猜对了，是小猫。谁愿意来学学小猫走路的样子？” 幼儿自由模仿

师：“小猫有话要对小朋友们说，听听它说了什么？” [播放儿歌音频]“我是一只小花猫，喵、喵、喵” 师：“小猫说了什么？”（幼：我是一只小花猫，喵、喵、喵）教师总结：小猫走路的时候，是轻轻的，脚下不发出声音的 请所有幼儿一起和老师模仿，引导幼儿边做动作边念儿歌（2）模仿小象

师：“又有小动物来了，这只小动物有着长长的鼻子，你们猜猜它是谁呢？”（幼：小象）

“听听小象要跟我们说什么？”

[播放儿歌音频]“我是一只小小象，甩着鼻子走。” 师：“小象说了什么？小象是怎样走路的？” 幼儿自由模仿

教师总结：小象鼻子很长，而且长鼻子快要垂到地面了，所以小朋友在模仿小象时腰要弯下去。

教师带领幼儿边念儿歌边模仿小象（3）模仿小兔、小鸟

教师根据以上步骤引导幼儿模仿动作，学习儿歌 教师带领幼儿完整的模仿所有动物，引导幼儿边念儿歌边做动作 3 延伸模仿

师：“我们刚刚模仿了小猫、小象、小兔、小鸟，宝宝们，你们还会模仿什么动物呢？”

幼儿自由模仿，教师可以带领其他幼儿一起学习 分组、分角色模仿

师：“鸡宝宝们，森林里要举办模仿大赛了，你们想参加吗？好，那谁愿意模仿„„”

幼儿根据自己的意愿选择模仿的动物，教师给幼儿佩戴头饰

幼儿在教师的引导下，分组来模仿，教师适时作指导

三、活动结束

师：“鸡宝宝们表现都特别的好，鸡妈妈给大家都发一朵小红花。” 附：手指游戏儿歌：《手指变变变》

一只手指，一只手指变变变，变成毛毛虫爬一爬；

两只手指，两只手指变变变，变成小白兔跳呀跳；

三只手指，三只手指变变变，变成小花猫喵喵喵；

四只手指，四只手指变变变，变成小蝴蝶飞呀飞；

五只手指，五只手指变变变，变成大老虎嗷嗷嗷。

小班健康跳教案【篇8】

活动目标：

1、模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐。

2、能根据儿歌内容快速应做动作。

3、知道运动能使人健康。

4、考验小朋友们的应能力，锻炼他们的个人能力。

5、培养幼儿的创新思维和的胆尝试的精神。

6、锻炼幼儿的应能力，提高他们动作的协调性。

7、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

活动准备：

音乐《健康歌》、《快乐的小鸟》，运动项目图片、动物图片、铃鼓1只。

活动过程：

一、音乐导入，引出主题。

1、师：孩子们，让我们一起随着音乐动起来吧。

2、放音乐《健康歌》，师幼随音乐做动作。

二、模仿运动，体验乐趣。

1、师：刚才你们做运动时脸上都笑眯眯的，孩子们你们喜欢做运动吗？喜欢什么运动？见过什么运动？

2、让个别幼儿说一说自己喜欢或见过的运动并学一学。

3、逐一出示运动项目图片：足球、举重、赛艇、拳击、射箭，让幼儿说出是什么运动，教师注意纠正幼儿不正确的说法。全体幼儿参与学一学。（教师加语言提示幼儿学做运动）

4、师：刚才你们做了这么多运动，身上一定热呼呼的，那你们知道运动对我们的身体有什么好处吗？做运动时心情怎样？

5、教师小结：运动能锻炼我们的身体，使我们的身体更健康、我们更快乐……所以小朋友一定要多参加运动。

三、学习儿歌，经验分享。

1、师：不只是小朋友喜欢运动小动物也非常喜欢运动。看谁来了？教师模仿长颈鹿、小鸟、小象、小兔、小猫的动作让幼儿猜一猜。

2、出示图片让幼儿看猜对了没有。请幼儿学一学小动物的样子。

四、体验运动，活动延伸。

1、教师击手鼓，例如说出长颈鹿来了、小白兔来了等小朋友就做相应的动作。可由慢到快进行练习。

2、进行扩展：教师说出儿歌内容以外的动物，如青蛙来了、老虎来了、小鸭子来了等让幼儿试着模仿。

3、游戏结束：师幼扮小鸟一起飞出教室。

教师：小鸟飞来了，小鸟排队了，我是鸟妈妈，你们是小鸟，我们一起到院子里做运动吧！

放音乐《快乐的小鸟》，师幼一起出教室。

活动反思：

整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过运动锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。

小班健康跳教案【篇9】

活动目标

1.懂得关心生病的小伙伴，能感受他们身体不舒服时的痛苦。

2.了解一般常见病的危害，懂得要讲卫生预防疾病。

3.让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

4.了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

活动准备

1.水痘、腮腺炎等疾病发病时的挂图。

2.幼儿学习资源④10~11页。

3.《好朋友生病了》教学挂图。

活动过程

1.教师出示教学挂图，引导幼儿观察并讲述，引出活动。

2.师幼共同讨论，图中的小朋友怎么了。

(1)小朋友怎么不舒服了?他有可能是生病了吗?你怎么知道的?

水痘是什么样的病?对我们的身体有什么危害?

(2)你还知道哪些病也会像水痘一样传染给别人?

(3)出示教学挂图，向幼儿介绍传染病对我们身体健康的危害。

3.引导幼儿说一说“生病了怎么办”。

(1)得了水痘和其他传染病，应该怎么办?

(2)怎样预防传染病?

(3)引导幼儿说一说要多喝水、饭前便后洗手、不吮手指等，养成良好的卫生习惯。

(4)怎样让我们的身体变得棒棒的?

教师可带着幼儿一起做一遍健身操或别的运动游戏，使幼儿感受到多锻炼可使身体健康。

4.组织幼儿阅读幼儿学习资源④第10~11页，交流生活经验：如何关心生病的朋友?

(1)你生病的时候，心里觉得怎样?爸爸妈妈是怎么关心照顾你的?

(2)如何关心生病的朋友?(教师可结合本班当天生病未来园的幼儿开展此项活动。)

活动延伸：

在日常生活中引导幼儿继续关心生病的同伴，使幼儿懂得生活中不仅仅要感受别人的爱，关心别人也是一件很快乐的事。

小班健康跳教案【篇10】

活动目标：

1、愿意与同龄人交流，通过抚摸头部、亲吻面部和其他动作友好相处。

2、 学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友！

3、 体验与好友玩游戏的乐趣。

活动准备：

动物、玩偶和其他玩偶儿童生活照片活动流程：

（I）游戏介绍

激发儿童对游戏的兴趣。理论：嘿，嘿，我们都是好朋友！激发孩子参与活动的兴趣。

1、 老师：今天，我们班邀请了很多小客人，但是他们很害羞，让孩子们在出来之前说一句好话。

2、 教师示范：听老师说什么？（嘿嘿，我们都是好朋友！）谁出去了？老师刚才说了什么？当我们找到朋友时，我们可以见到他并亲吻他的脸！（老师用毛绒玩具做亲密的动作）。许多孩子躲起来了。让我们邀请孩子们和老师一起出去。（一起学短句）（老师带着毛绒玩具和孩子们做亲密的动作）

3、请邀请个别儿童来邀请儿童。

（II）友好标志

1。老师：我们班有这么多好朋友。孩子们会用一些友好的行为来欢迎好朋友吗？

2、 如果孩子们听不懂，老师可以示范与好朋友握手。

3、 鼓励孩子们想出不同的行动来表达他们对好朋友的友谊。

4、 请互相学习友好的动作。

（III）音乐游戏

1、音乐游戏：触摸和触摸

2、老师：现在让我们把这些友好的动作放到游戏中，和我们的好朋友一起玩。现在请找一个好朋友。让我们一起听音乐和玩触摸游戏。

3、玩2-3次。

（4）总结活动

1、老师：你和好朋友们玩得开心吗？想想好朋友们还能一起做些什么？

2、老师播放生活在孩子们中间的孩子们的照片，包括一起滑倒、打架……（孩子们决定这是否是好朋友做的）

3、老师总结：好朋友可以一起做很多事情。他们可以玩游戏、积木、幻灯片等。好朋友应该和谐相处。他们不能为小事争吵，更不用说打架了。因为我们都是好朋友。

活动反思在活动开始时，通过对话让宝宝了解疾病的原因和生活体验中的自我感受。后来，随着“生病越来越多”的故事，宝宝进一步深化了病因，了解了疾病对人的危害，了解了手足口病、水痘等疾病的传染性，并获得了卫生、勤饮水、多锻炼等防病经验。

在下一环节，通过组织宝宝交流生活经验，让宝宝回忆生病时的心境，知道如何照顾生病的朋友，从而激发宝宝的`爱。

小班健康跳教案【篇11】

小班幼儿的基本活动能力比较差,动作不够平稳、灵活和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣，也得不到更好的发展。在整个活动中，我发现小班的孩子虽然不会转圈，但他们非常喜欢跟圈做游戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，根据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探索，再集体练习。在玩的过程中不断发现圈的多种玩法，孩子们互相学习、分享，大大提高了孩子玩圈的兴趣！教师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏，让幼儿在愉快、合作的氛围中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了一定的发展通过观察，我觉得我班幼儿对玩圈很感兴趣，为了让孩子们玩出新花样，孩子们通过一物多玩，培养幼儿的创造力和探索精神，发展幼儿身体的协调能力以及合作精神。也能够体验到游戏和自由创造的乐趣，玩得非常好，通过这节活动也能够锻炼了孩子的钻、跳、平衡的能力。这节活动比较成功。

小班健康跳教案【篇12】

一、教案内容

1. 教学目标：

a. 学会如何写一篇关于健康的文案。

b. 掌握写作技巧，能够写出详细、具体且生动的文章。

c. 培养学生对健康的意识和重视。

2. 教学内容：

a. 文案写作的基本结构和要素。

b. 如何使用具体的例子和事实来增强文案的可信度和感染力。

c. 如何用简洁明了的语言，引起读者的注意和共鸣。

3. 教学过程：

a. 带领学生一起探讨什么是健康，为什么健康很重要。

b. 分析一段优秀的健康文案，了解其结构和要素。

c. 给学生一些具体的主题，例如饮食、运动、个人卫生等，让他们根据这些主题写一篇健康文案。

d. 学生互相交换作品，并进行互评和改进。

e. 老师进行总结，提供写作技巧和注意事项。

4. 教学评价：

a. 学生根据所学知识，能够写出一篇规范结构、详细具体且生动有趣的健康文案。

b. 学生之间的互评和改进能够有效提升写作能力。

c. 老师对学生的作品进行评价和反馈，促进进一步的提高。

二、示例教案

1. 教学目标：

a. 学会写一篇关于饮食健康的文案。

b. 掌握使用具体的例子和事实来增强文案的可信度和感染力。

c. 了解如何用简洁明了的语言，引起读者的注意和共鸣。

2. 教学内容：

a. 文案写作的基本结构和要素

b. 如何使用具体的例子和事实来增强文案的可信度和感染力

c. 如何用简洁明了的语言，引起读者的注意和共鸣

3. 教学过程：

a. 带领学生一起探讨饮食对健康的重要性，并列举一些健康饮食的例子。

b. 分析一段优秀的饮食健康文案，了解其结构和要素。

c. 给学生一些具体的主题，例如早餐、午餐、晚餐、零食等，让他们根据这些主题写一篇饮食健康的文案。

d. 学生互相交换作品，并进行互评和改进。

e. 老师进行总结，提供写作技巧和注意事项。

4. 教学评价：

a. 学生根据所学知识，能够写出一篇规范结构、详细具体且生动有趣的饮食健康文案。

b. 学生之间的互评和改进能够有效提升写作能力。

c. 老师对学生的作品进行评价和反馈，促进进一步的提高。

三、教学反思

通过这个教案，学生可以学习到如何写一篇关于健康的文案，以及如何运用具体事例和事实来增强文案的可信度和感染力。通过分析优秀的文案，学生可以了解其结构和要素，并能够通过实际写作来提升自己的写作能力。互相交换作品和互评改进的环节能够提高学生的写作水平和表达能力。同时，老师的总结和提供的写作技巧和注意事项，能够对学生的写作提供进一步的指导和帮助。这个教案旨在培养学生对健康的意识和重视，通过写作的方式让学生更深入地了解健康的重要性，从而鼓励他们在日常生活中养成健康的生活习惯。

小班健康跳教案【篇13】

【导语】】小班幼儿是自我认知，自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体，自己的事和物越来越感兴趣， 下面关于健康活动教案小班，祝您生活愉快!

【活动目标】

1、培养幼儿自理能力和团结协作的精神。

2、让幼儿尝试体验知道，要穿大小合适的.鞋子，学会穿鞋。

【活动准备】

1、大脚娃娃一个

3、音乐磁带

【活动过程】

一、导入部分

1、师：今天，我请来了特别可爱的小客人，想认识他吗？

（出示大脚娃娃）大脚娃娃最喜欢和我们的小脚丫做游戏了，脱下鞋子露出小脚丫与大脚娃娃一起做游戏。

师同幼儿一起光脚丫跟音乐做游戏。

二、基本部分

师问：图片上都有谁？

（出示脚丫图片）师问：他们分别是谁的呢？（在回答问题中，让幼儿知道爸爸的脚大、宝宝的脚小）

师问：爸爸应该穿什么鞋子？宝宝呢？（让幼儿知道爸爸穿大鞋，宝宝穿小鞋。）

舒服。

师：如果我们给宝宝穿上一双大鞋子会是什么样子？想不想穿上玩玩？让幼儿穿上大鞋玩。

师问：小朋友，刚才我看见有的小朋友掉鞋了，有的小朋友摔倒了，为什么呀？（让幼儿知道穿大鞋子不跟脚，不安全，要穿合脚的鞋子）

好，去找自己合脚的鞋子穿上吧。

3、学习穿鞋

（1）师边说儿歌边示范脱穿鞋子。

师：小朋友，今天呀老师教小朋友一边说儿歌一边脱、穿鞋子，可好玩了，来，先把小手藏好，看老师做。

师说儿歌：脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，鞋儿妈妈往里靠，小脚丫抬抬起，分别钻进鞋子里，蹬一蹬，提一提，蹬一蹬，提一提，两边鞋扣紧紧系。

（2）师幼一起边说儿歌边脱穿鞋子。

师：好了，老师穿好了，我们一起来一遍吧。

（3）幼儿自己练习穿鞋。

（4）幼儿一起比赛穿鞋。

师：小朋友，我们让大脚娃娃当裁判，比赛谁穿鞋快，穿的快的小朋友可以抱一抱大脚娃娃。

4、师幼穿上合脚的鞋跳舞。

师：穿合脚的鞋舒服吗？好。我们一起来跳个舞吧！

总结：穿合脚的鞋不会掉鞋，也不会摔倒---

三、结束部分