小班教案宝宝。
老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。写好教案课件，可以避免老师遗漏重要内容。今天幼儿教师教育网编辑为大家准备了一篇“小班教案宝宝”的深度分析文章，欢迎您来到本页享受高品质的阅读体验！
小班教案宝宝 篇1
目标：
使幼儿意识到自己长大了，应该做自己能做的事情。
准备：
画有小朋友吃饭、穿衣、入园、睡觉等生活内容的图片各两张。如自己吃饭家长喂饭；自己穿衣等着家长穿衣；自己走路上幼儿园家长抱着入园；自己睡觉家长拍着睡觉。
过程：
1．引导幼儿分析图片
（1）一张一张地出示图片，让幼儿描述图片上的小朋友在做什么，然后一组一组的摆放，让幼儿描述。
（2）幼儿分析哪个宝宝好？，为什么好？
（3）让幼儿联系自己，说一说谁像这个好宝宝，自己是怎样做的。
2．观察图片
展示全部图片，成组摆放，让幼儿一边看图片一边听朗诵：
我长大了，吃饭不要妈妈喂，
我长大了，走路不用妈妈抱，
我长大了，不用妈妈穿衣服，
我长大了，不用妈妈陪着睡觉。
建议：
1．家长要配合，教育幼儿学做自己该做的事情。
2．可以在日常生活中带领幼儿学会儿歌
小班教案宝宝 篇2
活动目标：
1、通过用线绳蘸色印染，提高幼儿对美术活动的兴趣，初步感知对称图案。
2、培养幼儿的动手操作能力。
3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的`特征。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动准备：
线绳（每人一条）、调色盘、颜料（三原色）、纸张
活动过程：
1、教师出示范画
“小朋友，今天老师带来了一幅画，好看吗？那你们知道它是怎样画的吗？
2、教师做示范
“现在，请小朋友来看看老师是怎样画画儿的。”先把纸对折，用毛线蘸好颜料后放在纸的一面，然后把纸对折，再压一压。
3、幼儿动手操作
“小朋友你们现在明白了吧！待会儿就请你们自己动手试一试。在这之前，我还有几点儿要求（注意卫生！）在幼儿操作中，教师要随时指导。
延伸活动：
请幼儿讲述自己画的内容。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
小班教案宝宝 篇3
主题产生
三岁的孩子自我意识初步萌发，生活中家长常会发现，孩子的自我意识在增强，进入了小小逆反期，让孩子了解自己，自己的姓名、性别和爱好，是帮助孩子确立自我的最佳时期。同时，引导他关注身边的伙伴，产生与伙伴共享、交往的快乐，让孩子初步萌发融入社会的意识是引入本主题的根本所在。
小班主题活动《小宝宝》
主题活动“小宝宝”让孩子认识到“没有脑袋，就不能做梦，不能想办法，不能想妈妈;没有膝盖，坐椅子时脚就会翘起来，走起路来会像企鹅那样摇来摇去很好笑;没有脚，就不能玩滑滑梯，不能像小兔一样跳跳跳……”以上都是幼儿对身体各部位的“认识”，正是通过这种充满童稚情趣的“认识”，幼儿理解了身体各部位的作用。我们在主题《小宝宝》中，通过一系列有趣的活动，让幼儿运用眼、耳、鼻、口、手等感官去感知周围世界，在运用中获得真切具体的感受和体验，主动构建有关感知的经验世界。在认识、探索身体各部位及其功能的同时，感受身体保健的重要性，进而学习运用身体动作进行沟通与创造。
学习目标：
1、学用普通话说出自己的姓名，能关注自己与同伴的五官与四肢。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
家长配合：
1、提供尽可能多的机会，让孩子参与自我服务，如自己洗脸、洗脚， 自己穿脱简单的衣裤、鞋袜等。培养孩子的自我保护意识和爱清洁、讲卫生的好习惯。
2、尽可能得让孩子运用各种感官感知事物的属性。
小班教案宝宝 篇4
【设计意图】
大和小是在比较中生成的，为了让幼儿充分理解大和小的概念，本次教学活动《大和小》，老师将丰富的教具和多种游戏融于教学中，寓教于乐，让幼儿在轻松的游戏活动中不知不觉的掌握活动重难点。在教学技术支持上，教师运用多媒体自己制作教学动画，力求幼儿在活动中既有视觉上的享受感，也有实际操作带来的成就感。在活动延伸上，教师自弹自唱歌曲《大和小》，将艺术领域和科学领域自然的整合在一起，给幼儿美的享受。让幼儿在一系列的游戏活动中充分调动幼儿的积极性，激发幼儿探索欲，化被动为主动，最终达到教学目标。
【活动目标】
1.可以用眼睛目测物品的大小，了解大小是比较得来的。
2.在动画游戏和操作游戏中，理解大小的概念，并能根据大小对物品进行分类。
3.激发幼儿的积极性，感受活动探索带来的乐趣。
4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
【活动重点】
理解大小的概念，知道物品大小是通过比较得来的。
【活动难点】
能够根据大小对物品进行分类，可以使用简单的符号在操作卡上进行物品大小标记。
【活动准备】
物质准备：自制动画、一大一小两只娃娃、两套大小的衣服和帽子、操作卡片2种(每位幼儿两种各一张)、钢琴、乐谱。
【活动过程】
一、开始部分：
1.情境导入
师：今天小猪和小猪的哥哥遇到了一道难题，小朋友们，你们可以帮助他们吗?
2.自制动画，出示问题
动画：原来是小猪妈妈做了两块蛋糕，一块大蛋糕，一块小蛋糕，小猪哥哥要吃大蛋糕，小猪要吃小蛋糕，可是他们分不清大小，小朋友们你们可以帮他们分下蛋糕吗?
3.幼儿讨论回答
4.动画出示答案
师：小朋友们真棒，有红色玫瑰花的是大蛋糕，另一块就是小蛋糕。在你们的帮助下，小猪和小猪的哥哥成功地吃到了他们要吃的蛋糕。
二、基本部分：
1.游戏--为娃娃穿衣服
(1)师：今天我们班还来了两位新朋友(出示一大一小两个娃娃)，这两个娃娃要穿衣服出门(出示几件大小不一的衣服、帽子)，小朋友们，你们能根据娃娃身体的大小为他们找到合适大小的衣服吗?
(2)幼儿讨论操作，教师评价
师：小朋友的小眼睛可真厉害，在你们的帮助下，小娃娃都穿到了适合他们的衣服，给自己鼓个掌加油下吧!
2.幼儿讨论，身边还有哪些事物有大有小
师：那小朋友们你们还知道我们身边还有那些物品是有大有小的呢?
3.操作卡实练
(1)师：每个小朋友现在都有一张操作卡，每个格子里都有两个物品，请小朋友再大的物品上打一个圈，将大物品标记出来吧。幼儿操作完，教师评价。
(2)师：现在我们再来做一次，这张操作卡上面，有两个娃娃，女孩子要大球大飞机，男孩子要小球小飞机，请小朋友用划线的方式将玩具分给他们吧。幼儿操作完教师评价。
教师总结：物品要分大小，至少需要将两件或两件以上的物品摆放在一起才能比较出大小。
三、结束部分：
教师总结：小朋友们，我们今天一起认识了大和小，在我们身边其实还有很多事物都有大有小。往小了说，我们的衣服有大有小;我们的玩具有大有小;我们的书本有大有小。往大了说，国家有大有小;海域有大有小;地球很大可是比起太阳它就小了，太阳很大可是比起浩瀚的宇宙它也就小了。
【活动延伸】
师：在本次活动的最后，老师还要和小朋友分享一首歌曲《大和小》
附歌词：大大的犀牛小眼睛，小小的蜻蜓大眼睛。
小班科学领域活动《大和小》教学反思
这是个从基础入手形成大小相对概念的教学活动，重点是让幼儿在感知大小后，掌握大和小概念。在教学上打破了过去数学课的传统模式，根据小班幼儿年龄的特点，寓数学教育于游戏之中。
《纲要》指出“教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为探索的对象。”在教学内容的选择上注意到了发展性原则，循序渐进，步步深入。从观察、实践、感知等方法入手，开展了一系列的与大小有关的活动，并取得良好的效果。调动幼儿己有的对生活环境的了解和生活经验、情感体验，积极参与到活动中。
好的方面：在活动的教学方面，我为孩子创设情景化、游戏化的教学环境。活动准备方面主要用了孩子生活中熟知的实物，孩子操作起来容易一些，也感兴趣一些，并且加入了自制动画，充分调动了幼儿的兴趣;通过活动的操作卡让幼儿进行实际操作，进一步巩固加深对大小的认知;在活动延伸上，教师自弹自唱歌曲《大和小》，既将不同领域整合联系在一起，而且也给了幼儿美的享受。在活动过程的组织方面，这是考验教师的教育智能，随机应变的能力。另外，我感受到钻研教材的重要性，只有认真钻研教材、研究教法、预设不同的教学设计，才能有效地实施教学，才能很好的提高自己的教学能力。
不足方面：在孩子给小娃娃找衣服帽子时，出现了摆放杂乱的现象，这时候，教师及时引导“宝宝们看，这叫整整齐齐吗，该怎样放才是整整齐齐的呢?”指导孩子将物体按序摆放整齐。
通过这堂课，我也认识到要上好一节课不容易，不论是从教材的选择、课案的设计、活动的准备，过程的组织，都需要老师精心设计和准备。
小班教案宝宝 篇5
目标:
1.能够大胆地根据声音、表情图表达自己的情绪体验。
2.知道笑和哭是表达情感的一种方式。
3.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
准备:录音机,笑声、哭声磁带;表情图1幅。
过程:
1.请幼儿听录音,进行联想。
(1) 这是什么声音?(笑声)
(2) 猜猜看,他为什么会笑?
2.观察笑的表情,引导幼儿表述自己笑的情绪体验。
(1) 人笑的时候,眼睛和嘴巴是什么样子的?
(2) 你什么时候会高兴地笑?
3.听录音机播放哭发声音,观察哭的表情,体验自己哭的情绪体验。(形式同前)
4.出示表情图,请幼儿对照一下不同情绪时脸部的表情。
教学反思:
我们每个人都会笑和哭，高兴、快乐的事会让我们笑，难过、害怕的事会让我们哭，特别想哭的时候是可以哭一会儿的，但是如果遇到了很麻烦、很难过的事，应该请爸爸妈妈和教师帮助你。笑有利于身体健康。
小班教案宝宝 篇6
各位领导、各位老师
大家下午好！今天，我给大家说课的内容是《宝宝学洗脸》。
一、说活动教材
《宝宝学洗脸》是南京版五大领域教材中小班上学期的一节健康活动，本节活动的目的是提高小班幼儿自我服务意识和能力，让幼儿通过自己的小手学会洗脸，体验主动洗脸的乐趣，从而愿意做一些力所能及的事。自我服务能力的培养，不仅可以有效地促进了幼儿肌肉的发育和完善，促进他们动作的协调，而且还能开发幼儿大脑的潜能，促进智力的发展。然而，由于现代家庭结构的影响和父母的善良，孩子的技能在生活中得不到很好的锻炼。
就在上周，我们小班进行了38次亲子活动，我们有这样一个活动环节就是我帮妈妈洗脸。在活动中，不难看出，有许多孩子没有掌握洗脸技巧，也未能很好地完成这项任务。因此，培养小班儿童的自我服务能力势在必行。
二、说活动目标
教育活动目标是教育活动的出发点和归宿，具有指导作用。新《纲要》中指出:目标要注重全面性，要为幼儿一生的发展打好基础。
根据我国小班幼儿的实际情况和年龄特点，确立了认知、能力和情感三个目标
1认知目标：能够按照提示合理步骤洗脸。
2能力目标：初步了解眼部清洁方法，掌握眼部清洁方法。
三。情感目标：感受洗脸的乐趣，愿意主动洗脸。
根据目标，我们重点关注：可以根据提示按照合理的步骤洗脸。这在整节课的每个环节中都始终贯穿渗透。
本次活动的难点在于初步了解眼部清洁方法，掌握眼部清洁方法。
三、说活动准备
为了更好地服务于目标，完成本次活动的内容，我做了以下准备：
1一个脏脸娃娃和两条教师毛巾。
2洗脸部分**一套，一对小箭头。
三。洗脸盆，每个孩子一套湿毛巾。
4、洗脸儿歌和**
四、说教法、学法
1、教法
在整个教学活动过程中，主要运用了三种方法：直观法、对话法和表演游戏法。小班儿童的思维具有明显的特定形象特征，在活动中贯彻直觉原则是非常重要的。
（1） 直观方法包括：操作演示法和演示法。
通过演示课件的操作，激发孩子的学习兴趣。多**影音课件具有生动、具体、形象、富于吸引力和感染力的特点，使教学成为有趣的活动，容易引起幼儿的兴趣，集中幼儿的注意力，使幼儿便于理解、易于记忆，从而使孩子们情绪高涨，兴趣盎然。
（2）会话方式：由师生提问和回答问题组成。恰当的问题有助于活跃幼儿的思维，启发学习，有利于幼儿获得新知识和发展智力，培养语言表达能力和语言习惯。
（3） 表演游戏法：游戏是孩子们最喜欢的活动，在表演游戏中，可以帮助孩子们更好地了解和掌握洗脸技巧。
此外，在各个教学环节，还穿插着运用实践法、赏识激励法等教学方法。让孩子在轻松愉快的环境中学习，让教于于乐趣结合起来。
2、学法
（1）多种感官参与法。在活动中通过眼看（观察）、耳听（倾听），脑想（想象）、学一学、说一说（尝试），做一做（练习）等多种方法来获得知识体验。
（2）游戏体验法：针对小班幼儿的年龄特点，我采用了表演洗脸的方法，通过游戏活动，使每个幼儿都有实际体验，获得愉快感、轻松感与成就感。
五、说活动过程
结合小班儿童的年龄特点和活动目标，我设计了以下三个环节：
1、情景引入，激发兴趣
“兴趣是最好的老师”，活动一开始，我就利用小朋友喜欢小娃娃的心情来引起幼儿的兴趣。
今天，一个小娃娃来和我们一起学习技能。大家鼓掌。（教师出示玩具娃娃）
咦，娃娃的脸怎么啦？引导幼儿观察并思考：怎么办？从而引出课题：宝宝学洗脸
2、游戏学习，掌握方法
这个环节是这次活动的重点和难点。为了更好地实现教学目标，我将这一环节分为三个步骤
（1）知道洗脸的各个部位
（2） 通过**演示，掌握合理的洗脸步骤
（3）知道眼睛的清洗方法
在第一步中，我先请一位幼儿上来展示帮娃娃洗脸，洗完后提问，你们看到娃娃的脸洗干净了吗？这时，很多小朋友会说洗干净了，然后，由我模拟娃娃的声音告诉小朋友，洗脸应包括以下几个部位：眼睛、嘴巴、鼻子、脸蛋、耳朵及脖子，并出示**帮助幼儿理解。
孩子们知道洗脸应该包括这么多部位后，我马上提出一个问题：洗脸的地方太多了，我们应该先洗**？引发幼儿思考并进入第二步。
在第二步中，我先让幼儿观察**，通过**里一位小姐姐的演示了解洗脸的合理步骤，然后再通过整理**和儿歌进行巩固练习，让幼儿习得方法和技能。为了防止幼儿的注意力分散，我还利用孩子的好奇心，邀请他们做小老师教娃娃洗脸等方法来吸引孩子的注意力，很好的避免了教师反复说教的枯燥模式。
孩子掌握了洗脸的步骤后，我又问了一个问题：洗脸的时候，是不是应该第一个洗脸？（眼睛）然后告诉孩子眼睛是最重要的。我们要掌握清洁眼睛的方法，自然进入第三步
国际教育界有句俗话：你听了，却忘了；你看了，把它记住了；你做了，你就理解了。为了很好的突破本节课的活动难点，我先让孩子根据以往经验自己尝试清洗眼睛的方法，然后个别展示，最后听医生阿姨的介绍和老师的演示来掌握清洗眼睛的方法。
3、回归生活，鼓励运用
知识不仅为生活服务，而且为生活服务。在孩子们获得新技能后，我们必须鼓励他们学习如何在生活中运用这些技能。为了努力达到这一效果，我又创设一个情景，利用娃娃的榜样作用引导孩子今后在生活中要主动洗脸，自己洗脸，争**劳动好孩子的美好愿望。最后，应该教孩子们把他们学到的技能传授给其他没有学过的伙伴，这样孩子们就可以学会分享。
六、说课件制作
根据学习内容和儿童年龄特点，采用**制作多**课件，直观、生动、生动；结合儿歌，诠释清晰，便于孩子理解，极具吸引力和感染力。
俗话说“教无定法，贵在得法。”今天我所展示的这个活动存在着的不足之处，希望大家能给予批评指正，让我在以后的教学实践中，和孩子一起探索，一起成长。谢谢大家！
小班教案宝宝 篇7
设计意图：
小班幼儿刚入园，对新环境比较陌生，再加上他们年龄小，既没有主动与人交往的意识，也缺乏交往技能，因而较难尽快融入集体生活。为此，该活动借助幼儿喜欢的天线宝宝形象，创设与天线宝宝交朋友的游戏情境，使幼儿自然而然地投入到各活动环节中，积极参与活动，自觉学习常用礼貌用语，与同伴一起跳舞、拥抱，体验初次参加集体活动的乐趣。
目标：
1、乐意参加集体活动，感受集体活动的乐趣。
2、学说“你好”“再见”等礼貌用语，学习与同伴交往。
准备：
1、天线宝宝的动画片片段，天线宝宝大玩偶4个。用彩色卡纸剪制的小天线宝宝纸偶人手一个。
2、“天线宝宝乐园”的情境，有蓝天、白云、草地、山坡、花朵等，其中山坡有4个，分别贴有丁丁、迪西、拉拉、小波的头像。
过程：
一、到天线宝宝乐园去
1、今天天线宝宝请我们去他们的乐园玩，我们出发吧！
2、幼儿听音乐到“天线宝宝乐园”并入座。
二、问候天线宝宝
1、认识天线宝宝。
教师播放动画片，在天线宝宝出场时令画面定格并提问：有几个天线宝宝？它们叫什么名字？是什么颜色的？（丁丁、迪西、拉拉、小波；紫色、绿色、黄色、红色。）
2、学说礼貌用语。
教师完整播放动画片并提问：天线宝宝见面时说什么？离开时说什么？我们怎么和天线宝宝打招呼？（你好、再见。）
三、和天线宝宝交朋友
1、认宝宝。
教师操作天线宝宝大玩偶从山坡后逐一跳出，幼儿根据天线宝宝的颜色及天线说出它们的名字，并一一问好。
2、捉迷藏。
教师请幼儿自由去找布置在“天线宝宝乐园”中的小天线宝宝纸偶，找到后说“××你好”“抱抱”，并贴在胸前。
3、抱一抱。
教师放vcd片段，师幼共舞。教师边跳边与每个幼儿拥抱，同时鼓励幼儿相互拥抱。
四、送天线宝宝回家
1、幼儿根据天线宝宝的特征，把自己手里的小天线宝宝纸偶分别送回相应的山坡。
2、和天线宝宝说再见，活动结束。
小班教案宝宝 篇8
目标：
1.能够大胆地根据声音、表情图表达自己的情绪体验。
2.知道笑和哭是表达情感的一种方式。
3.学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
4.培养良好的卫生习惯。
准备：
录音机，笑声、哭声磁带;表情图1幅。
过程：
1.请幼儿听录音，进行联想。
(1) 这是什么声音?(笑声)
(2) 猜猜看，他为什么会笑?
2.观察笑的表情，引导幼儿表述自己笑的情绪体验。
(1) 人笑的时候，眼睛和嘴巴是什么样子的?
(2) 你什么时候会高兴地笑?
3.听录音机播放哭发声音，观察哭的表情，体验自己哭的情绪体验。(形式同前)
4.出示表情图，请幼儿对照一下不同情绪时脸部的表情。
教学反思：
我们每个人都会笑和哭，高兴、快乐的事会让我们笑，难过、害怕的`事会让我们哭，特别想哭的时候是可以哭一会儿的，但是如果遇到了很麻烦、很难过的事，应该请爸爸妈妈和教师帮助你。笑有利于身体健康。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《小班教案宝宝系列》一文，希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了小班教案宝宝专题，希望您能喜欢！
