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小班教案宝宝系列

发布时间:2023-10-25

小班教案宝宝。

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,所以老师写教案可不能随便对待。写好教案课件,可以避免老师遗漏重要内容。今天幼儿教师教育网编辑为大家准备了一篇“小班教案宝宝”的深度分析文章,欢迎您来到本页享受高品质的阅读体验!

小班教案宝宝 篇1

目标:

使幼儿意识到自己长大了,应该做自己能做的事情。

准备:

画有小朋友吃饭、穿衣、入园、睡觉等生活内容的图片各两张。如自己吃饭家长喂饭;自己穿衣等着家长穿衣;自己走路上幼儿园家长抱着入园;自己睡觉家长拍着睡觉。

过程:

1.引导幼儿分析图片

(1)一张一张地出示图片,让幼儿描述图片上的小朋友在做什么,然后一组一组的摆放,让幼儿描述。

(2)幼儿分析哪个宝宝好?,为什么好?

(3)让幼儿联系自己,说一说谁像这个好宝宝,自己是怎样做的。

2.观察图片

展示全部图片,成组摆放,让幼儿一边看图片一边听朗诵:

我长大了,吃饭不要妈妈喂,

我长大了,走路不用妈妈抱,

我长大了,不用妈妈穿衣服,

我长大了,不用妈妈陪着睡觉。

建议:

1.家长要配合,教育幼儿学做自己该做的事情。

2.可以在日常生活中带领幼儿学会儿歌

小班教案宝宝 篇2

活动目标:

1、通过用线绳蘸色印染,提高幼儿对美术活动的兴趣,初步感知对称图案。

2、培养幼儿的动手操作能力。

3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的`特征。

4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

活动准备:

线绳(每人一条)、调色盘、颜料(三原色)、纸张

活动过程:

1、教师出示范画

“小朋友,今天老师带来了一幅画,好看吗?那你们知道它是怎样画的吗?

2、教师做示范

“现在,请小朋友来看看老师是怎样画画儿的。”先把纸对折,用毛线蘸好颜料后放在纸的一面,然后把纸对折,再压一压。

3、幼儿动手操作

“小朋友你们现在明白了吧!待会儿就请你们自己动手试一试。在这之前,我还有几点儿要求(注意卫生!)在幼儿操作中,教师要随时指导。

延伸活动:

请幼儿讲述自己画的内容。

教学反思:

作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

小班教案宝宝 篇3

主题产生

三岁的孩子自我意识初步萌发,生活中家长常会发现,孩子的自我意识在增强,进入了小小逆反期,让孩子了解自己,自己的姓名、性别和爱好,是帮助孩子确立自我的最佳时期。同时,引导他关注身边的伙伴,产生与伙伴共享、交往的快乐,让孩子初步萌发融入社会的意识是引入本主题的根本所在。

小班主题活动《小宝宝》

主题活动“小宝宝”让孩子认识到“没有脑袋,就不能做梦,不能想办法,不能想妈妈;没有膝盖,坐椅子时脚就会翘起来,走起路来会像企鹅那样摇来摇去很好笑;没有脚,就不能玩滑滑梯,不能像小兔一样跳跳跳……”以上都是幼儿对身体各部位的“认识”,正是通过这种充满童稚情趣的“认识”,幼儿理解了身体各部位的作用。我们在主题《小宝宝》中,通过一系列有趣的活动,让幼儿运用眼、耳、鼻、口、手等感官去感知周围世界,在运用中获得真切具体的感受和体验,主动构建有关感知的经验世界。在认识、探索身体各部位及其功能的同时,感受身体保健的重要性,进而学习运用身体动作进行沟通与创造。

学习目标:

1、学用普通话说出自己的姓名,能关注自己与同伴的五官与四肢。

2、培养幼儿敏锐的观察能力。

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

家长配合:

1、提供尽可能多的机会,让孩子参与自我服务,如自己洗脸、洗脚, 自己穿脱简单的衣裤、鞋袜等。培养孩子的自我保护意识和爱清洁、讲卫生的好习惯。

2、尽可能得让孩子运用各种感官感知事物的属性。

小班教案宝宝 篇4

【设计意图】

大和小是在比较中生成的,为了让幼儿充分理解大和小的概念,本次教学活动《大和小》,老师将丰富的教具和多种游戏融于教学中,寓教于乐,让幼儿在轻松的游戏活动中不知不觉的掌握活动重难点。在教学技术支持上,教师运用多媒体自己制作教学动画,力求幼儿在活动中既有视觉上的享受感,也有实际操作带来的成就感。在活动延伸上,教师自弹自唱歌曲《大和小》,将艺术领域和科学领域自然的整合在一起,给幼儿美的享受。让幼儿在一系列的游戏活动中充分调动幼儿的积极性,激发幼儿探索欲,化被动为主动,最终达到教学目标。

【活动目标】

1.可以用眼睛目测物品的大小,了解大小是比较得来的。

2.在动画游戏和操作游戏中,理解大小的概念,并能根据大小对物品进行分类。

3.激发幼儿的积极性,感受活动探索带来的乐趣。

4.发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

5.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

【活动重点】

理解大小的概念,知道物品大小是通过比较得来的。

【活动难点】

能够根据大小对物品进行分类,可以使用简单的符号在操作卡上进行物品大小标记。

【活动准备】

物质准备:自制动画、一大一小两只娃娃、两套大小的衣服和帽子、操作卡片2种(每位幼儿两种各一张)、钢琴、乐谱。

【活动过程】

一、开始部分:

1.情境导入

师:今天小猪和小猪的哥哥遇到了一道难题,小朋友们,你们可以帮助他们吗?

2.自制动画,出示问题

动画:原来是小猪妈妈做了两块蛋糕,一块大蛋糕,一块小蛋糕,小猪哥哥要吃大蛋糕,小猪要吃小蛋糕,可是他们分不清大小,小朋友们你们可以帮他们分下蛋糕吗?

3.幼儿讨论回答

4.动画出示答案

师:小朋友们真棒,有红色玫瑰花的是大蛋糕,另一块就是小蛋糕。在你们的帮助下,小猪和小猪的哥哥成功地吃到了他们要吃的蛋糕。

二、基本部分:

1.游戏--为娃娃穿衣服

(1)师:今天我们班还来了两位新朋友(出示一大一小两个娃娃),这两个娃娃要穿衣服出门(出示几件大小不一的衣服、帽子),小朋友们,你们能根据娃娃身体的大小为他们找到合适大小的衣服吗?

(2)幼儿讨论操作,教师评价

师:小朋友的小眼睛可真厉害,在你们的帮助下,小娃娃都穿到了适合他们的衣服,给自己鼓个掌加油下吧!

2.幼儿讨论,身边还有哪些事物有大有小

师:那小朋友们你们还知道我们身边还有那些物品是有大有小的呢?

3.操作卡实练

(1)师:每个小朋友现在都有一张操作卡,每个格子里都有两个物品,请小朋友再大的物品上打一个圈,将大物品标记出来吧。幼儿操作完,教师评价。

(2)师:现在我们再来做一次,这张操作卡上面,有两个娃娃,女孩子要大球大飞机,男孩子要小球小飞机,请小朋友用划线的方式将玩具分给他们吧。幼儿操作完教师评价。

教师总结:物品要分大小,至少需要将两件或两件以上的物品摆放在一起才能比较出大小。

三、结束部分:

教师总结:小朋友们,我们今天一起认识了大和小,在我们身边其实还有很多事物都有大有小。往小了说,我们的衣服有大有小;我们的玩具有大有小;我们的书本有大有小。往大了说,国家有大有小;海域有大有小;地球很大可是比起太阳它就小了,太阳很大可是比起浩瀚的宇宙它也就小了。

【活动延伸】

师:在本次活动的最后,老师还要和小朋友分享一首歌曲《大和小》

附歌词:大大的犀牛小眼睛,小小的蜻蜓大眼睛。

小班科学领域活动《大和小》教学反思

这是个从基础入手形成大小相对概念的教学活动,重点是让幼儿在感知大小后,掌握大和小概念。在教学上打破了过去数学课的传统模式,根据小班幼儿年龄的特点,寓数学教育于游戏之中。

《纲要》指出“教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为探索的对象。”在教学内容的选择上注意到了发展性原则,循序渐进,步步深入。从观察、实践、感知等方法入手,开展了一系列的与大小有关的活动,并取得良好的效果。调动幼儿己有的对生活环境的了解和生活经验、情感体验,积极参与到活动中。

好的方面:在活动的教学方面,我为孩子创设情景化、游戏化的教学环境。活动准备方面主要用了孩子生活中熟知的实物,孩子操作起来容易一些,也感兴趣一些,并且加入了自制动画,充分调动了幼儿的兴趣;通过活动的操作卡让幼儿进行实际操作,进一步巩固加深对大小的认知;在活动延伸上,教师自弹自唱歌曲《大和小》,既将不同领域整合联系在一起,而且也给了幼儿美的享受。在活动过程的组织方面,这是考验教师的教育智能,随机应变的能力。另外,我感受到钻研教材的重要性,只有认真钻研教材、研究教法、预设不同的教学设计,才能有效地实施教学,才能很好的提高自己的教学能力。

不足方面:在孩子给小娃娃找衣服帽子时,出现了摆放杂乱的现象,这时候,教师及时引导“宝宝们看,这叫整整齐齐吗,该怎样放才是整整齐齐的呢?”指导孩子将物体按序摆放整齐。

通过这堂课,我也认识到要上好一节课不容易,不论是从教材的选择、课案的设计、活动的准备,过程的组织,都需要老师精心设计和准备。

小班教案宝宝 篇5

目标:

1.能够大胆地根据声音、表情图表达自己的情绪体验。

2.知道笑和哭是表达情感的一种方式。

3.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

准备:录音机,笑声、哭声磁带;表情图1幅。

过程:

1.请幼儿听录音,进行联想。

(1) 这是什么声音?(笑声)

(2) 猜猜看,他为什么会笑?

2.观察笑的表情,引导幼儿表述自己笑的情绪体验。

(1) 人笑的时候,眼睛和嘴巴是什么样子的?

(2) 你什么时候会高兴地笑?

3.听录音机播放哭发声音,观察哭的表情,体验自己哭的情绪体验。(形式同前)

4.出示表情图,请幼儿对照一下不同情绪时脸部的表情。

教学反思:

我们每个人都会笑和哭,高兴、快乐的事会让我们笑,难过、害怕的事会让我们哭,特别想哭的时候是可以哭一会儿的,但是如果遇到了很麻烦、很难过的事,应该请爸爸妈妈和教师帮助你。笑有利于身体健康。

小班教案宝宝 篇6

各位领导、各位老师

大家下午好!今天,我给大家说课的内容是《宝宝学洗脸》。

一、说活动教材

《宝宝学洗脸》是南京版五大领域教材中小班上学期的一节健康活动,本节活动的目的是提高小班幼儿自我服务意识和能力,让幼儿通过自己的小手学会洗脸,体验主动洗脸的乐趣,从而愿意做一些力所能及的事。自我服务能力的培养,不仅可以有效地促进了幼儿肌肉的发育和完善,促进他们动作的协调,而且还能开发幼儿大脑的潜能,促进智力的发展。然而,由于现代家庭结构的影响和父母的善良,孩子的技能在生活中得不到很好的锻炼。

就在上周,我们小班进行了38次亲子活动,我们有这样一个活动环节就是我帮妈妈洗脸。在活动中,不难看出,有许多孩子没有掌握洗脸技巧,也未能很好地完成这项任务。因此,培养小班儿童的自我服务能力势在必行。

二、说活动目标

教育活动目标是教育活动的出发点和归宿,具有指导作用。新《纲要》中指出:目标要注重全面性,要为幼儿一生的发展打好基础。

根据我国小班幼儿的实际情况和年龄特点,确立了认知、能力和情感三个目标

1认知目标:能够按照提示合理步骤洗脸。

2能力目标:初步了解眼部清洁方法,掌握眼部清洁方法。

三。情感目标:感受洗脸的乐趣,愿意主动洗脸。

根据目标,我们重点关注:可以根据提示按照合理的步骤洗脸。这在整节课的每个环节中都始终贯穿渗透。

本次活动的难点在于初步了解眼部清洁方法,掌握眼部清洁方法。

三、说活动准备

为了更好地服务于目标,完成本次活动的内容,我做了以下准备:

1一个脏脸娃娃和两条教师毛巾。

2洗脸部分**一套,一对小箭头。

三。洗脸盆,每个孩子一套湿毛巾。

4、洗脸儿歌和**

四、说教法、学法

1、教法

在整个教学活动过程中,主要运用了三种方法:直观法、对话法和表演游戏法。小班儿童的思维具有明显的特定形象特征,在活动中贯彻直觉原则是非常重要的。

(1) 直观方法包括:操作演示法和演示法。

通过演示课件的操作,激发孩子的学习兴趣。多**影音课件具有生动、具体、形象、富于吸引力和感染力的特点,使教学成为有趣的活动,容易引起幼儿的兴趣,集中幼儿的注意力,使幼儿便于理解、易于记忆,从而使孩子们情绪高涨,兴趣盎然。

(2)会话方式:由师生提问和回答问题组成。恰当的问题有助于活跃幼儿的思维,启发学习,有利于幼儿获得新知识和发展智力,培养语言表达能力和语言习惯。

(3) 表演游戏法:游戏是孩子们最喜欢的活动,在表演游戏中,可以帮助孩子们更好地了解和掌握洗脸技巧。

此外,在各个教学环节,还穿插着运用实践法、赏识激励法等教学方法。让孩子在轻松愉快的环境中学习,让教于于乐趣结合起来。

2、学法

(1)多种感官参与法。在活动中通过眼看(观察)、耳听(倾听),脑想(想象)、学一学、说一说(尝试),做一做(练习)等多种方法来获得知识体验。

(2)游戏体验法:针对小班幼儿的年龄特点,我采用了表演洗脸的方法,通过游戏活动,使每个幼儿都有实际体验,获得愉快感、轻松感与成就感。

五、说活动过程

结合小班儿童的年龄特点和活动目标,我设计了以下三个环节:

1、情景引入,激发兴趣

“兴趣是最好的老师”,活动一开始,我就利用小朋友喜欢小娃娃的心情来引起幼儿的兴趣。

今天,一个小娃娃来和我们一起学习技能。大家鼓掌。(教师出示玩具娃娃)

咦,娃娃的脸怎么啦?引导幼儿观察并思考:怎么办?从而引出课题:宝宝学洗脸

2、游戏学习,掌握方法

这个环节是这次活动的重点和难点。为了更好地实现教学目标,我将这一环节分为三个步骤

(1)知道洗脸的各个部位

(2) 通过**演示,掌握合理的洗脸步骤

(3)知道眼睛的清洗方法

在第一步中,我先请一位幼儿上来展示帮娃娃洗脸,洗完后提问,你们看到娃娃的脸洗干净了吗?这时,很多小朋友会说洗干净了,然后,由我模拟娃娃的声音告诉小朋友,洗脸应包括以下几个部位:眼睛、嘴巴、鼻子、脸蛋、耳朵及脖子,并出示**帮助幼儿理解。

孩子们知道洗脸应该包括这么多部位后,我马上提出一个问题:洗脸的地方太多了,我们应该先洗**?引发幼儿思考并进入第二步。

在第二步中,我先让幼儿观察**,通过**里一位小姐姐的演示了解洗脸的合理步骤,然后再通过整理**和儿歌进行巩固练习,让幼儿习得方法和技能。为了防止幼儿的注意力分散,我还利用孩子的好奇心,邀请他们做小老师教娃娃洗脸等方法来吸引孩子的注意力,很好的避免了教师反复说教的枯燥模式。

孩子掌握了洗脸的步骤后,我又问了一个问题:洗脸的时候,是不是应该第一个洗脸?(眼睛)然后告诉孩子眼睛是最重要的。我们要掌握清洁眼睛的方法,自然进入第三步

国际教育界有句俗话:你听了,却忘了;你看了,把它记住了;你做了,你就理解了。为了很好的突破本节课的活动难点,我先让孩子根据以往经验自己尝试清洗眼睛的方法,然后个别展示,最后听医生阿姨的介绍和老师的演示来掌握清洗眼睛的方法。

3、回归生活,鼓励运用

知识不仅为生活服务,而且为生活服务。在孩子们获得新技能后,我们必须鼓励他们学习如何在生活中运用这些技能。为了努力达到这一效果,我又创设一个情景,利用娃娃的榜样作用引导孩子今后在生活中要主动洗脸,自己洗脸,争**劳动好孩子的美好愿望。最后,应该教孩子们把他们学到的技能传授给其他没有学过的伙伴,这样孩子们就可以学会分享。

六、说课件制作

根据学习内容和儿童年龄特点,采用**制作多**课件,直观、生动、生动;结合儿歌,诠释清晰,便于孩子理解,极具吸引力和感染力。

俗话说“教无定法,贵在得法。”今天我所展示的这个活动存在着的不足之处,希望大家能给予批评指正,让我在以后的教学实践中,和孩子一起探索,一起成长。谢谢大家!

小班教案宝宝 篇7

设计意图:

小班幼儿刚入园,对新环境比较陌生,再加上他们年龄小,既没有主动与人交往的意识,也缺乏交往技能,因而较难尽快融入集体生活。为此,该活动借助幼儿喜欢的天线宝宝形象,创设与天线宝宝交朋友的游戏情境,使幼儿自然而然地投入到各活动环节中,积极参与活动,自觉学习常用礼貌用语,与同伴一起跳舞、拥抱,体验初次参加集体活动的乐趣。

目标:

1、乐意参加集体活动,感受集体活动的乐趣。

2、学说“你好”“再见”等礼貌用语,学习与同伴交往。

准备:

1、天线宝宝的动画片片段,天线宝宝大玩偶4个。用彩色卡纸剪制的小天线宝宝纸偶人手一个。

2、“天线宝宝乐园”的情境,有蓝天、白云、草地、山坡、花朵等,其中山坡有4个,分别贴有丁丁、迪西、拉拉、小波的头像。

过程:

一、到天线宝宝乐园去

1、今天天线宝宝请我们去他们的乐园玩,我们出发吧!

2、幼儿听音乐到“天线宝宝乐园”并入座。

二、问候天线宝宝

1、认识天线宝宝。

教师播放动画片,在天线宝宝出场时令画面定格并提问:有几个天线宝宝?它们叫什么名字?是什么颜色的?(丁丁、迪西、拉拉、小波;紫色、绿色、黄色、红色。)

2、学说礼貌用语。

教师完整播放动画片并提问:天线宝宝见面时说什么?离开时说什么?我们怎么和天线宝宝打招呼?(你好、再见。)

三、和天线宝宝交朋友

1、认宝宝。

教师操作天线宝宝大玩偶从山坡后逐一跳出,幼儿根据天线宝宝的颜色及天线说出它们的名字,并一一问好。

2、捉迷藏。

教师请幼儿自由去找布置在“天线宝宝乐园”中的小天线宝宝纸偶,找到后说“××你好”“抱抱”,并贴在胸前。

3、抱一抱。

教师放vcd片段,师幼共舞。教师边跳边与每个幼儿拥抱,同时鼓励幼儿相互拥抱。

四、送天线宝宝回家

1、幼儿根据天线宝宝的特征,把自己手里的小天线宝宝纸偶分别送回相应的山坡。

2、和天线宝宝说再见,活动结束。

小班教案宝宝 篇8

目标:

1.能够大胆地根据声音、表情图表达自己的情绪体验。

2.知道笑和哭是表达情感的一种方式。

3.学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。

4.培养良好的卫生习惯。

准备:

录音机,笑声、哭声磁带;表情图1幅。

过程:

1.请幼儿听录音,进行联想。

(1) 这是什么声音?(笑声)

(2) 猜猜看,他为什么会笑?

2.观察笑的表情,引导幼儿表述自己笑的情绪体验。

(1) 人笑的时候,眼睛和嘴巴是什么样子的?

(2) 你什么时候会高兴地笑?

3.听录音机播放哭发声音,观察哭的表情,体验自己哭的情绪体验。(形式同前)

4.出示表情图,请幼儿对照一下不同情绪时脸部的表情。

教学反思:

我们每个人都会笑和哭,高兴、快乐的事会让我们笑,难过、害怕的`事会让我们哭,特别想哭的时候是可以哭一会儿的,但是如果遇到了很麻烦、很难过的事,应该请爸爸妈妈和教师帮助你。笑有利于身体健康。

感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《小班教案宝宝系列》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了小班教案宝宝专题,希望您能喜欢!

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