小学上册单元教学计划。
时间宛如一条金河，永不停歇地向前流淌。随着新的学期的到来，教师们需要制定合理的教学计划，以达到预期的教学效果。那么，应该如何撰写学科教学计划呢？为了让您满意，栏目小编不断调试这份“小学音乐上册单元教学计划”，希望您能够喜欢它，并且希望本文能够为您提供一些启示和指导！
小学音乐上册单元教学计划 篇1
小学音乐上册单元教学计划
教学主题：我们的声音
一. 教学目标：
1.了解声音产生的物理原理；
2. 培养学生的感性知识与音乐素养；
3. 提高学生的音乐欣赏能力，并通过演唱、旋律创作和舞蹈表演等形式，锻炼学生的音乐才能和良好的协作能力。
二. 教学内容：
我们的声音这个主题是通过让学生从一个音乐小演员的角度出发，从声音本身出发，认识声音产生的物理原理，感性地了解声音对人类的意义和威力，进而通过唱、跳、演各种形式的活动，锻炼他们的音乐才能和良好的音乐协作能力。
1. 声音的产生物理原理
让学生通过实践来认识声音产生的物理原理，观察声波传播的过程，了解被表达出来的声音的到达方式。利用波形图提高学生视觉艺术的水平，加深对声音的理解。
2. 我们身体里的声音
让学生通过各种形式的活动表现出身体发声的能力，了解声音是来自身体的异动。通过运用震颤活动方式，让他们可以更好地感知身体发声的过程与效果。就像唱歌一样，感受到身体在音乐中的振动感。
3. 声音的表达
让学生将所学到的声音知识运用到唱、跳、演中，通过各种形式的活动，探索音乐的无限情境和多元表现。让他们通过舞蹈、歌唱而更能感受到音乐带来的感染力，并对音乐产生深深的感受和领悟。
三. 教学形式：
1. 讲解方式，介绍声音到达人耳的原理和产生的物理原理；
2. 体验方式，让学生通过身体的各种异动产生声音；
3. 活动方式，开展唱歌、跳舞等活动；
4. 游戏方式，进行听音乐游戏等。
四. 课时安排：
本单元的教学安排是共5课时，分别为：
第一课时：认识声音
通过实验让学生认识声音的传播方式和物理原理。
第二课时：我们身体里的声音
通过各种唱、跳、演的形式，让学生通过身体的异动，感受到声音的产生和传播。
第三课时：唱歌的基础
通过简单的唱歌练习，让学生了解音高和节奏。
第四课时：音乐的表现力
通过舞蹈、歌唱等形式，让学生体验音乐的表现力。
第五课时：创作自己的旋律
通过一些简单的规则进行创作，让学生演奏自己的作品，感受音乐带来的快乐和自信。
五. 教学评估：
1. 让学生进行听、说、读、写、唱、画的综合评估；
2. 进行课堂的知识及技能测验；
3. 借助课堂表现和作业表现评估学生的学习情况。
六. 教学资源：
1. 《音乐小学》教材；
2. 多媒体教学设备；
3. 声音实验仪器；
4. 音乐教学素材和乐器。
七. 教学计划的总结：
在本学期音乐教学的开端，我们将通过 "我们的声音" 这一主题来探究音乐，通过唱、跳、演等形式锻炼学生的音乐才能和良好的协作能力，同时提高他们的音乐欣赏能力。在每个单元的教学过程中，我将适当调整教学方式，力求让每个学生都能从音乐中得到快乐，让他们成为具备音乐欣赏能力和表演能力的小音乐家。
小学音乐上册单元教学计划 篇2
一、教学背景和教学目标
音乐是小学的一门重要课程，是训练孩子们的音乐感受能力，开发孩子们的音乐智力。随着文化水平的提高，对音乐教育的重视也越来越高。小学音乐上册单元教学计划主要是在对孩子们进行音乐基本概念的学习和认知，让孩子们完全掌握基本的音乐语言和节奏感，进而提高孩子们的音乐素养和审美水平。
教学目标如下：
1、让学生了解音乐的起源、分类和表达形式，知道音乐对人类的启迪和帮助。
2、让学生熟悉音符、节奏等音乐基本概念，能够根据曲子演奏出基本的节奏和旋律。
3、让学生掌握歌曲的发声技巧和口型，能够清晰地表达歌曲中的语言和情感。
4、让学生感受音乐的艺术美，培养孩子的音乐审美意识，提高其对音乐的领悟和欣赏能力。
二、教学内容
1、音乐的基本概念：起源、种类、表现形式等。
2、音乐的基本元素：节奏、旋律和和声等。
3、歌曲演唱技巧和身体呼吸方法。
4、孩子的音乐鉴赏和欣赏能力。
三、教学方法
1、采用启发式的教学方法，给孩子提供多种音乐案例来让孩子自然而然地掌握音乐的概念和元素。
2、通过多种教学形式让孩子在欣赏、表演、合唱、舞蹈等环节中感受音乐的方面和美。
3、采用小组合作学习的形式，加强孩子的互相交流，使教学过程更加生动有趣。
四、教学计划
单元一 音乐的起源和种类 课时：1节课
1、介绍音乐的起源
2、区别不同的音乐种类
3、通过启发式的例子来让孩子自然而然地认识音乐元素和来源。
4、让孩子选唱不同种类的歌曲。
单元二 音乐的元素 课时：2节课
1、介绍音乐的节奏和旋律等基本元素。
2、通过示例、演示学习基本的音乐元素动作。
3、通过协作学习，让孩子感受基本音乐元素的组合和变化。
4、让孩子选唱不同旋律和节奏的儿歌。
单元三 歌曲表演技巧 课时：2节课
1、了解歌曲的演唱重点和发声技巧。
2、通过示例和演示学习基本的歌曲咬字技巧。
3、通过合唱、器乐等形式，让孩子能够感受歌曲氛围和情感。
4、让孩子演唱不同类型的歌曲，演唱要清晰准确口型明确。
单元四 音乐欣赏 课时：2节课
1、让孩子欣赏经典的音乐作品，体验音乐的艺术美。
2、通过表演、唱歌、拍手等多种形式，加深孩子对音乐元素和艺术感染的理解。
3、通过歌曲的唱法和节奏的比较，培养孩子的音乐审美品味。
4、让孩子通过自己的欣赏、评价等形式，提高其领悟和表达能力。
五、教学评估
1、教师听取学生合唱、表演和现场反馈，及时调整教学方法和形式。
2、关注孩子的互动和交流情况，统计其参与课堂合作学习的数量和速度。
3、检测孩子的知识掌握程度和技能水平，督促他们反思和更新自己的学习方法和思路。
小学音乐上册单元教学计划 篇3
小学音乐上册单元教学计划
一、主题名称：音乐初体验
二、适用年龄：小学一年级YjS21.coM
三、教学目标：
1.了解简单的音乐知识，能够辨别不同的乐器声音。
2.培养对音乐的兴趣，勇于表达自己的情感。
3.掌握一些简单的乐曲，能够合唱和节奏练习。
四、教学过程：
1.通过音乐视频，图片展示等形式让学生了解乐器的种类和特点，让学生能够识别不同的乐器和声音。
2.引导学生通过音乐的歌词、旋律，认知音乐中的各种情感和情景，让学生了解音乐的表现力。
3.让学生亲自体验合唱，鼓励学生大声唱出歌曲，勇于表达自己的情感。
4.通过简单的打击乐，让学生学习节奏练习，增强自己的音乐语感。
五、教学时长：6课时。
六、教学重点和难点：
重点：引导学生认识乐器、学习歌曲、合唱技巧、节奏练习。
难点：将学生引导到音乐世界，让学生能够深刻的理解音乐，为接下来的学习打下良好的基础。
七、教学媒介：黑板、PPT、音乐演示视频、各种小乐器，合唱曲子CD。
八、教学评价方式：
1.口头交流，让每个学生讲述他们对音乐的认识和感受；
2.合唱演出，让每个班级各自演唱一首歌曲，来展示学生们的合唱技巧和音乐素养；
3.练习记录，记录学生在练习过程中的表现，及时纠正学生中存在的问题。
九、教学体会：
音乐是一门综合性的艺术，在学生的认知和表现方面都需要全面加强。在这个单元的教学中，我创造了良好的音乐环境，通过丰富的媒介和互动方式，让学生深入地了解音乐的表现方式和科学性。通过学习乐器、歌曲、节奏练习等多种方法，激发了学生对音乐的兴趣和热情，让学生身临其境，更好的体验音乐之美。
小学音乐上册单元教学计划 篇4
一、单元教学计划
1.1 单元名称：探索音乐世界——了解不同音乐风格
1.2 学科内容：音乐
1.3 课时数：5节
1.4 课题：了解不同音乐风格
1.5 授课目标：
了解不同音乐风格，增加音乐鉴赏能力。
培养学生通过音乐感受情感，培养情感美好的思想情趣。
学生在音乐学习中发掘音乐天赋，自我实现
1.6 教学重点：
了解不同音乐风格的特点
掌握不同音乐风格的基本知识和独特的艺术特点
掌握不同的表现技巧
1.7 教学难点：
运用所学的知识欣赏不同的音乐风格
1.8 教学方法：
探究式
情境模拟法
反思法
模拟演练法
1.9 学情分析：
了解不同音乐风格对学生的个性和情感表现产生深刻的影响，能够有效地激发学生的自主学习意愿。
2、学情分析
本单元是小学音乐课教学中的基础单元，通过对不同的音乐风格的介绍和欣赏，让学生了解不同音乐风格的特点，掌握不同音乐风格的基本知识和独特的艺术特点，能够使其拓宽音乐视野，增强音乐鉴赏能力，培养学生对音乐的情感体验和审美情趣，有利于发掘学生的音乐天赋，提升音乐修养，从而达到德、智、体、美全面发展的目的。
3、教学过程
3.1 教学准备
教学设备：音乐教室
教学工具：黑板、激光笔、音乐CD、录像机、音乐分析工具等
自备：相关图片、视频或其他教具
3.2 教学步骤
（1）引入
利用音乐CD或录像机演示不同音乐风格的音乐片段，如交响乐、卡农、摇滚乐等，通过对这些音乐的欣赏，引入这个单元的学习。
（2）探究
对学生所学的不同音乐风格的基本知识和艺术特点进行探究，并分别介绍每一种音乐风格的来源、特点、鉴赏技巧等，加深学生对这些音乐风格的理解和感受，让学生在探究中学会感悟音乐。
（3）情境模拟法
在音乐欣赏活动中采用情境模拟法，营造音乐欣赏的具体情境，让学生在音乐欣赏中体验到音乐的情感，进一步深入了解音乐本质，激发学生的发掘自身音乐天赋的热情和动力。
（4）反思法
在学生进行音乐欣赏活动后，采用反思法引导学生进行自我反思和交流，分享对音乐欣赏活动的感受和体验，加强了解和感受音乐，进一步发掘个性，提高思维品质。
（5）模拟演练法
利用模拟演练法让学生在实践中体验音乐的魅力，通过实践，让学生对不同音乐风格的音乐进行模拟演练和创造，发掘自身音乐特长和天赋，启迪创造思维能力。
（6）总结
在单元结束时对所学的不同音乐风格进行总结，通过情感交流和表演来凝聚学生的学习成果和感悟、体验音乐，在对于音乐理解和感受的基础上对音乐的理论知识进行概括性组织和分析，达到更深层次的理解音乐。
4、教学评价
4.1 教学效果的评价
学生的基础知识掌握情况
学生的音乐鉴赏能力
学生的表演及创造能力
4.2 教学方法的评价
教学方法是否合理
教学方法是否灵活
教学方法是否严谨
4.3 教学手段的评价
教学手段是否恰当
教学手段是否有效
5、单元总结
本单元的教学方法以探究式学习为主，运用情境模拟法、反思法、模拟演练法等多种方法，通过让学生在实践中感悟音乐的本质，激发学生学习音乐和发掘自身音乐天赋的兴趣，从而达到提高学生鉴赏能力和发展个性的目的。同时，也体现出了培养学生创造力和自我实现的教学理念。
小学音乐上册单元教学计划 篇5
小学音乐上册单元教学计划
主题一： 认识乐器
第一课：如何选择适合自己的乐器
1. 学习不同乐器的种类和特点，比较它们的音色和演奏方式。
2. 让学生试着演奏一些简单的乐器，观察他们的兴趣和潜力。
3. 引导学生根据自己的兴趣和潜力选择适合自己的乐器，鼓励他们去学习和探索。
第二课：了解钢琴
1. 学习钢琴的种类和结构，了解它们的功能和演奏方式。
2. 听一些著名的钢琴曲，感受钢琴音乐的魅力。
3. 学生可以观察并试着演奏一些钢琴，了解钢琴的演奏技巧和技能。
第三课：了解吉他
1. 学习吉他的种类和结构，比较它们的音色和演奏方式。
2. 听一些著名的吉他曲，感受吉他音乐的魅力。
3. 学生可以观察并试着演奏一些吉他，了解吉他的演奏技巧和技能。
第四课：了解小提琴
1. 学习小提琴的种类和结构，比较它们的音色和演奏方式。
2. 听一些著名的小提琴曲，感受小提琴音乐的魅力。
3. 学生可以观察并试着演奏一些小提琴，了解小提琴的演奏技巧和技能。
主题二： 了解音乐基础知识
第一课：了解音乐符号
1. 学习五线谱和简谱，了解音乐符号的意义和用途。
2. 练习识别和书写简单的音乐符号。
3. 引导学生掌握基本的音乐读写能力。
第二课：了解音乐的基本节奏
1. 学习音乐的基本节奏，例如2/4，3/4和4/4等。
2. 练习鼓掌和打拍子，加深学生对音乐节奏的理解和感受。
3. 学生可以试着演奏一些简单的乐曲，加强对音乐基本节奏的掌握和运用。
第三课：了解音乐的基本节奏
1. 学习音乐的基本节奏，例如2/4，3/4和4/4等。
2. 练习鼓掌和打拍子，加深学生对音乐节奏的理解和感受。
3. 学生可以试着演奏一些简单的乐曲，加强对音乐基本节奏的掌握和运用。
第四课：了解音乐的基本元素
1. 学习音乐的基本元素，例如旋律、韵律、和声、节奏等。
2. 练习识别和分析乐曲的基本元素，了解它们的作用和相互关系。
3. 学生可以试着演奏一些简单的乐曲，并分析其中的音乐元素。
主题三：学习传统音乐
第一课：传统音乐的分类
1. 学习中国传统音乐的基本分类和代表作品。
2. 听一些著名的传统音乐，感受它们的独特风格和文化内涵。
3. 学习一些基本的传统音乐演奏技巧和技能。
第二课：学习民间音乐
1. 学习中国民间音乐的代表性乐器和曲调。
2. 听一些著名的民间音乐，感受它们的淳朴和自然。
3. 学生可以试着演奏一些简单的民间音乐，体验中国传统音乐的魅力。
第三课：学习戏曲音乐
1. 学习中国戏曲音乐的种类和结构，了解它们的特点和演出形式。
2. 听一些著名的戏曲音乐，感受它们的艺术魅力和文化魅力。
3. 学生可以试着演奏一些戏曲音乐，锻炼音乐演奏技巧和文化素养。
第四课：学习古典音乐
1. 学习西方古典音乐的代表作品和著名作曲家。
2. 听一些著名的古典音乐，感受它们的高雅和精致。
3. 学生可以试着演奏一些简单的古典音乐，体验西方传统音乐的魅力。
总结：
本教学计划以学生为主体，以兴趣为导向，注重实践操作和文化传承，让学生在轻松愉悦的氛围中学习音乐知识和技能。
小学音乐上册单元教学计划 篇6
小学音乐上册单元教学计划
教学主题：音乐的魅力
教学目标：
1.了解音乐的定义，能够初步表达自己对音乐的感受和理解。
2.通过欣赏音乐，培养学生的音乐审美能力和情感表达能力。
3.培养学生对音乐的兴趣，以及唱歌、跳舞等音乐表达形式的基本技能。
教学重点：
1.音乐的定义和作用。
2.欣赏音乐、表达自己的情感。
3.唱歌、跳舞等音乐表达形式的基本技能。
教学难点：
1.学生情感表达和音乐表达技能的培养。
2.音乐鉴赏和音乐学习能力的提升。
教学资源：
1.音乐教材和音乐CD。
2.多媒体设备和音响设备。
教学过程：
第一课：音乐的定义和作用
1.通过图片和视频介绍音乐的定义和作用，通过唱歌和跳舞的形式让学生感受音乐的魅力。
2.让学生自由发挥，通过绘画和文字的方式表达自己对音乐的感受和理解。
第二课：欣赏音乐
1.教师播放音乐CD，让学生欣赏并通过身体语言表达自己对音乐的感受。
2.通过教师提供的问题，引导学生主动思考和回答，让学生更深入地了解音乐。
第三课：学唱歌
1.教师现场演唱一首简单歌曲，让学生模仿学唱。
2.分组进行唱歌比赛，鼓励学生展示自己的才华。
第四课：学跳舞
1.教师现场演示一段简单舞蹈，让学生模仿学跳。
2.分组进行舞蹈比赛，让学生通过舞蹈表达自己的情感。
第五课：音乐小课堂
1.教师介绍有关音乐的知识和技能，如谱曲和演奏技巧等。
2.学生自由发挥，让学生从视频和图片中了解音乐知识和技能。
评价方式：
1.学生参与度和表现。
2.教师评价与学生自我评价。
3.班级选出优秀表现学生，并给予表彰和奖励。
总结：
小学音乐上册单元的教学目标旨在培养学生对音乐的理解和鉴赏能力，激发学生对音乐的兴趣和学习热情。通过教师的引导和学生的自我发现，使学生能够自然地融入音乐的世界，领略音乐的魅力，进一步提升音乐表达技能和感情表达能力。
小学音乐上册单元教学计划 篇7
小学音乐上册单元教学计划
一、教学目标
1. 能够唱出《歌唱祖国》和《小兔子乖乖》两首儿歌。
2. 能够简单了解音乐的基本要素，如旋律、节奏等。
3. 能够简单认识不同声音的琴、鼓、钢琴等乐器。
4. 能够通过绘画、手工等方式创作自己的音乐作品。
二、教学内容
1. 儿歌《歌唱祖国》与《小兔子乖乖》的学习
2. 音乐基本要素的认识
3. 乐器的认识
4. 音乐创作
三、教学过程
1. 初步了解歌曲《歌唱祖国》，练习歌曲的唱法与节奏，教师示范，学生跟唱。
2. 学生学习儿歌《小兔子乖乖》时，教师会教学生拍节奏、欣赏乐曲及唱歌，让学生感受儿歌的节奏感。
3. 在学生学习其他儿歌时，带领学生了解旋律、节奏等音乐基本要素，并将其融入到唱歌和欣赏乐曲中。
4. 在乐器学习的课程中，教师将解释不同乐器的功能、表现能力并演奏不同的乐器，让学生从乐器中学习不同的声音、音调和音高，了解它们在音乐中的功能和作用。
5. 在音乐创作课程中，教师将为学生提供改编歌曲和编写歌曲的机会，让学生自己创作自己的乐曲，并加入自己的音乐元素。
四、教学评价
教师评价将基于学生的音乐作品、表演和唱歌表现。
1. 学生的音乐作品。
每个学生可以自由地选择自己喜欢的音乐风格和主题，将乐曲最大限度地表达出来，让学生的作品在类别和创造力上尽可能的发挥。
2. 学生的表演。
教师将按照不同的类别评价学生的表演，例如：唱歌、跳舞、选调等类别。教师将根据学生的表演和个人记录，评选出学生中最好的表演者。
3. 学生的唱歌表现。
教师将根据学生对不同歌曲节奏、音高、音调和唱法的理解，对学生进行唱歌表现方面的评价，以此来看到学生在音乐方面的发展。
五、教学结论
本课程将帮助学生了解音乐的基渊要素及音乐文化，同时帮助学生在音乐方面发挥自己的人类效应。
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