幼儿家访记录。
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大班幼儿家访记录表内容 篇1
班级:中班
对象:蔡xx
时间:5月份
电话:1396189****
家访内容
原因:蔡xx小朋友近段时间经常和王子强小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。
老师:蔡xx的妈妈，你好!近段时间，你家蔡xx小朋友经常和王子强小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，蔡xx小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同王子强讲话，午睡时也是如此。 家长:
(妈妈)老师，你好!我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育。 效 果
家访记录:新生儿家访案例
在家访中的实录:走进孩子的家门孩子最大的特点是焦虑、看到老师她好像不是很愿意讲话，妈妈要她说“老师好!”她只是看着我们，便把头底下了，妈妈和我们说宝宝吃饭不好!身上都是污物，情绪不稳的生理反应非常明显。她整天都绷着脸，当时老师问她也不作声，情绪低落，心境持续抑郁，动辄就发脾气，即使有什么要求，也不肯用语言表达，她妈妈需要老师去猜测她的心思。午睡醒来，她也经常哭，要解小便，嘴巴不肯说，鞋子穿不起来。妈妈当心她不适应幼儿园。(以上是妈妈的描述)。
存在的问题及教师的反思:
由于家长的问题直接影响到孩子的情绪，孩子的妈妈在和我们在交流的时候，一直在数落孩子的不是，吃饭不好，也不愿意和同伴们接触。说她很懒不愿自己动手。在孩子的面前就开始数落她孩子的不是。其实家长的教育走人误区。而后教师请家长不要在孩子的面前数落不是，而要多鼓励。即将要开学了她自然还是会有一定的情绪。我们应该为孩子做些什么?
宝宝们的困难在哪:
幼儿园是一个陌生的环境，宝宝对幼儿园不了解，自然孩子会产生恐惧感。孩子们虽然小，但他们会思考。想想妈妈突然怎么就把宝宝放在幼儿园了，在一个陌生的环境。另一个方面，幼儿园的环境与宝宝在家的环境之间存在着很大的差异，宝宝需要适应一个过程。 如何让宝宝爱上幼儿园:
消除恐惧感
借鉴国外的做法，一些幼儿园请家长来园在地一天开学这天和宝宝一起来上幼儿园。让宝宝心理知道爸爸妈妈也来过这里，让宝宝在安心的情况下对幼儿园进行探索思考，慢慢的熟悉幼儿园，这样能够消除宝宝对幼儿园这个陌生的`环境的恐惧感。
提高孩子的适应能力
宝宝对幼儿园没有恐惧感后，是不是就喜欢幼儿园了呢?那好像是不一定的。还有些宝宝还会有或多或少的的情绪问题。因为孩子在家时家长在庭教育上有些问题，培养孩子不够理性，以为什么都帮宝宝做好就是为宝宝好!使孩子对家庭有依赖性，对家长更有依赖性，比方说:“孩子在园时，不肯用手拿勺子吃饭，”“入厕一定要老师帮忙”一些孩子力所能及的小事孩子都不愿动手。所以造成孩子在园动不动就会想到家人帮忙。老师请宝宝自己做一些小事他就会哭着要大人。，所以家长因该理性的处理问题。要知道从家庭走向幼儿园，宝宝面临的的一些问题。
大班幼儿家访记录表内容 篇2
幼儿园教师家访记录可以记录与家长之间的交流和沟通，包括家长对幼儿教育、成长等问题的咨询和建议，以及家长对教师工作的支持和配合。以下是一些可能的记录方式：
1. 家长记录：教师可以在家访前准备好一个记录本或笔，记录与家长的交流和沟通内容。记录可以包括家长对幼儿教育、成长等问题的咨询和建议，以及家长对教师工作的支持和配合。yJS21.CoM
2. 家长面谈：教师可以在家访时与家长进行一对一的面谈，记录面谈中的问题和建议。
3. 视频记录：教师可以通过视频记录与家长的交流和沟通内容，包括谈话时间、家长对幼儿教育、成长等问题的咨询和建议，以及家长对教师工作的支持和配合。
4. 电子记录：教师可以使用电子记录工具，如电子记录本、电子表格等，记录与家长的交流和沟通内容。
在记录家访记录时，教师应该保持客观、准确、全面，并注重记录细节，以便日后参考和整理。同时，教师也应该积极与家长沟通，了解家长的需求和建议，不断完善和改进自己的教育教学工作。
大班幼儿家访记录表内容 篇3
幼儿园小班老师家访记录
最近我班幼儿舒雨爱从家里带一些零碎的东西入园，集体活动时他不但不参与，还带领其他的小朋友玩他的那些东西，我曾给他说过多次，叫他不要带来，就是不管用，也曾没收过他的东西，还是没用。有时带的还是一些不安全的东西，如珠子、气球、火柴、鞭炮------等。另外有家长还向我反应，舒雨一个人爱在街上乱跑、滑冰。街上车子多，很危险。是什么原因造成孩子这样的，我决定去舒雨的家里看看。
来到舒雨的家，他的妈妈热情地接待了我。我对他的妈妈说：“舒雨这孩子很聪明，口语发展特别好，在学校喜欢唱歌、跳舞、画画儿，十以内的加减法都会灵活运算，老师们都很喜欢他。但这几天他爱从家里一些不安全的东西入园，上课也不专心了，还影响邻座的小朋友，听其他的家长说他还一个人上街，在街上滑冰。是吗？”“是呀，我开了一个服装店，经常出去进货，孩子的父亲又在乡下工作，要俩三歌星期才来一次，孩子就由他的爷爷奶奶带，而他的爷爷奶奶又特别溺爱孩子，他要什么就给他买什么，要去哪里玩就让他去哪里玩，有什么好吃的由他挑由他选，时间长了，孩子就养成了任性霸道的坏脾气了。”他的妈妈对我说。
后来，我们给孩子讲了一通道理，做了一翻思想工作后，孩子决定把有危险的小东西都丢掉，其它的'则由其妈妈代他保管，再也不带到幼儿园了。
临走我向舒雨的妈妈提出了几点要求：1.父母要多抽时间陪孩子带孩子，教育管理好孩子才是最重要的事情。2.对待孩子的缺点和错误不要打骂，要慢慢地引导。 3.对待孩子的优点和进步，要及时地鼓励和肯定，逐步引导孩子改掉任性的坏脾气。4.爷爷、奶奶和父母对孩子的教育要保持一致。
从此以后，舒雨再没带那些小东西入园了，上课很专心，总是最先完成老师布置的任务，孩子的脸上也常常挂满了成功自信的笑容。
这次家访提醒我，每个孩子都是可塑的，在工作中我们应该仔细地观察每个孩子，发现问题要及时找根源，采取相应的办法解决，让每个孩子都健康快乐地成长，和谐地发展。
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幼儿家访记录表内容中班3篇
写文档是一门需要耐心和技巧的艺术无论是在工作还是学习上，写作之前参阅一下范文很有必要。学习范文的撰写方式让我更有思路更有条理，写范文时需要注意哪些格式要求呢？我们认为“幼儿家访记录”是一个值得探讨的话题，希望阅读本文能够给您一些有益的想法！
幼儿家访记录表内容中班 篇1
幼儿园暑期家访记录
在暑假期间，幼儿园的老师们纷纷开展暑期家访活动，希望通过这项活动，更深入地了解家长和孩子的情况，更好地为孩子们的成长和发展做出相关规划和指导。下面，我们就通过几个不同的家庭访问案例，具体感受幼儿园暑期家访的方法和效果。
家庭访问一：一次尴尬的家访
家庭访问的第一次，老师们到了一家不愿透露姓名的家庭，初到一进门，老师们感到这个家庭的气氛十分尴尬。孩子和家长似乎都不太愿意表达什么，连短暂的谈话都让这个气氛显得十分尴尬。
老师们维持着聊天的状态，试图让气氛不那么尴尬。最终，老师们成功地和孩子以及家长进行了近一小时的交流。家长对于孩子的情况做出了详细的描述，而孩子则在老师们的引导下，渐渐地释放了心中的疑惑和困惑，展现出了自己积极向上、善良可爱的一面。在老师们的引导下，孩子的成长和发展逐渐得到了规划和指导。
这次家庭访问，虽然起初让老师们备受尴尬，但最终还是取得了不错的效果。这也说明了幼儿园家访的意义：了解家庭的情况，开展有效沟通，让孩子得到更好的关爱和帮助。
家庭访问二：带有争议的家访
有时，在家庭访问中，老师们也会遇到一些困难。比如，有一次老师们遇到了一个孩子父母不满意幼儿园的情况。孩子的母亲抱怨说幼儿园的环境太脏了，还有很多琐碎的问题，孩子经常回家带着垃圾。老师们了解到情况后，表示会马上反馈到学校，纠正这些问题。
在走之前，老师们又和孩子的父母谈了一会，询问他们对孩子的教育和成长的想法，以及他们认为应该如何帮助孩子解决一些烦恼。经过耐心的交流，孩子的父亲渐渐地和老师们打开了心防，向老师们展示了自己心中的烦恼和担忧。老师们在了解到家长的具体想法和需求之后，提出了一些切实可行的建议和方案。在此次家访中，虽然遇到了争议，但通过有效的沟通交流，家长也渐渐地接受了老师们的建议和指导。
通过这次家访的案例，我们也深深地感受到了幼儿园家访的重要性。通过家访，老师们可以更加全面地了解孩子和家庭的情况，根据家长提出的需求和烦恼，为孩子提供更好的教育和帮助。
家庭访问三：感受到温馨和亲情的家访
还有一次家庭访问，给老师们留下了十分深刻的印象。这次家访是在一户普通的家庭里进行的，家长热情地接待了老师们，瞬间让整个活动的氛围温馨而亲切。
孩子看到了老师们，也特别兴奋，欢快地向老师们展示自己的成果。老师们跟孩子交流，耐心地听他讲述自己的成长经历，这也让孩子倍感敬意和亲情的关怀。
通过这次家庭访问，老师们不仅更加深入地了解到了孩子和家庭的情况，更可感受到了温馨和亲情。这也证明了，在幼儿园家访中，老师们不仅要简单地进行资料调查，更要关注孩子的情感需求，让孩子感受到来自老师们的真诚关怀和爱护。
总结：
通过以上三个家访案例，我们不难看出幼儿园家访对于孩子的成长和发展有着重要的意义。只有通过家访，老师们才能更全面地了解到孩子的情况和需求，更好地为孩子制定合理的教育规划和指导方案。可以肯定的是，在未来，家访这项活动仍将继续进行并发挥其重要的作用，为幼儿园工作贡献更大的价值。
幼儿家访记录表内容中班 篇2
幼儿园教师家访记录可以记录与家长之间的交流和沟通，包括家长对幼儿教育、成长等问题的咨询和建议，以及家长对教师工作的支持和配合。以下是一些可能的记录方式：
1. 家长记录：教师可以在家访前准备好一个记录本或笔，记录与家长的交流和沟通内容。记录可以包括家长对幼儿教育、成长等问题的咨询和建议，以及家长对教师工作的支持和配合。
2. 家长面谈：教师可以在家访时与家长进行一对一的面谈，记录面谈中的问题和建议。
3. 视频记录：教师可以通过视频记录与家长的交流和沟通内容，包括谈话时间、家长对幼儿教育、成长等问题的咨询和建议，以及家长对教师工作的支持和配合。
4. 电子记录：教师可以使用电子记录工具，如电子记录本、电子表格等，记录与家长的交流和沟通内容。
在记录家访记录时，教师应该保持客观、准确、全面，并注重记录细节，以便日后参考和整理。同时，教师也应该积极与家长沟通，了解家长的需求和建议，不断完善和改进自己的教育教学工作。
幼儿家访记录表内容中班 篇3
幼儿园家访记录反思及感想
近期，在幼儿园的工作中，我参与和组织了一次家访活动。这次家访不仅为我带来了许多思考，还让我对自己的教育方法和幼儿园的教育环境有了更深入的认识。以下是我对这次家访记录的反思和感想。
一、对家访目的的重新认识
通过这次家访，我重新认识到家访的真正目的并不仅仅是了解孩子的家庭环境和了解家长的期望，更重要的是建立起家长与幼儿园之间的信任和合作关系。只有与家长建立起良好的沟通和互信，才能更好地促进孩子的发展和学习。
二、家访记录的重要性
在记录家访过程中，我体会到了记录的重要性。通过记录，我们可以更加细致地了解孩子的特点、兴趣爱好、家庭环境等情况，从而为孩子的个别化教育提供有力的参考依据。在这次家访中，我发现记录的详细和具体程度对于后续的工作有着重要的影响，因此需要提高自己的记录技巧和记录水平。
三、加强与家长的沟通
在与家长交流的过程中，我发现自己在沟通能力上还有待提高。有时候，我会过于专注于表达自己的观点，而忽视了倾听家长的心声。在今后的家访工作中，我要更加注重与家长的互动，倾听他们的需求和反馈，与家长携手合作，促进孩子更全面的发展。
四、挖掘家长资源
通过家访，我发现家长是一个宝贵的资源。家长们有着丰富的经验和知识，他们是孩子最亲密的人，对孩子的了解更加全面深入。因此，我要善于挖掘家长的资源，与他们紧密合作，共同为孩子的成长创造更好的环境和条件。
五、改进幼儿园的教育环境
通过这次家访活动，我进一步认识到幼儿园的教育环境也需要不断地改进和提升。例如，家长提到幼儿园缺乏一些多样化的教育资源，以及幼儿园在沟通交流方面还存在不足。因此，幼儿园要积极倾听家长的需求和建议，不断改进并完善自己的教育环境，为孩子提供更好的学习和成长条件。
通过这次家访记录的反思和感想，我更加深入地理解了家访的重要性和意义。与家长的良好沟通以及对他们需求的满足，将对孩子的成长和教育产生积极的影响。我会在今后的工作中，注重家访的记录和反思，不断完善自己的教育方法，提升自己的教育水平，为孩子的成长贡献自己的力量。
幼儿家访记录表内容中班
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幼儿家访记录表内容中班 (篇1)
以下是一份初中班主任家访记录的示例：
日期：2023年2月18日
时间：上午9:00-11:00
地点：学生家庭
家长姓名：XXX
学生姓名：YYY
家访内容：
1. 介绍班主任：班主任在家访前向家长介绍了自己，包括自己的姓名、职业、联系方式等信息。
2. 听取家长意见：班主任和家长交流了学生在家庭中的表现、学习情况、生活情况等，听取家长对学校和班级的建议和意见。
3. 了解学生情况：班主任向家长介绍了学生在学校的表现和成绩，询问了学生的学习情况、家庭情况、兴趣爱好等信息，以便更好地了解学生。
4. 提出教育建议：班主任根据家长提供的信息，提出了一些对学生的教育建议，包括如何更好地提高学生的学习成绩、如何培养学生的兴趣爱好、如何更好地管理学生等。
5. 交换联系方式：班主任和家长交换了联系方式，以便以后可以更好地沟通和交流。
家访记录：
日期：2023年2月18日
时间：上午9:00-11:00
地点：学生家庭
家长姓名：XXX
学生姓名：YYY
家访内容：
1. 介绍班主任：班主任在家访前向家长介绍了自己，包括自己的姓名、职业、联系方式等信息。
2. 听取家长意见：班主任和家长交流了学生在家庭中的表现、学习情况、生活情况等，听取家长对学校和班级的建议和意见。
3. 了解学生情况：班主任向家长介绍了学生在学校的表现和成绩，询问了学生的学习情况、家庭情况、兴趣爱好等信息，以便更好地了解学生。
4. 提出教育建议：班主任根据家长提供的信息，提出了一些对学生的教育建议，包括如何更好地提高学生的学习成绩、如何培养学生的兴趣爱好、如何更好地管理学生等。
5. 交换联系方式：班主任和家长交换了联系方式，以便以后可以更好地沟通和交流。
家访记录：
日期：2023年2月18日
时间：上午9:00-11:00
地点：学生家庭
家长姓名：XXX
学生姓名：YYY
记录人：XXX老师
幼儿家访记录表内容中班 (篇2)
初中班主任家访记录内容可能因学校和地区而异，但以下是一些可能包括在家访记录中的内容：
1. 家庭住址和联系方式：在家访之前，班主任应该向学生或家长提供家庭住址和联系方式，以便在家访时与他们联系。
2. 学生或家长的姓名和班级：在家访时，班主任应该向学生或家长介绍自己，并记录他们的姓名和班级。
3. 家庭情况：班主任应该了解学生或家长的家庭情况，例如家庭成员的数量、年龄、职业、家庭背景等。
4. 学生或家长的需求和问题：班主任应该记录学生或家长的需求和问题，这些问题可能是关于学习、生活、社交或其他方面的。
5. 学生或家长的反馈：在家访后，班主任应该与学生或家长交流，并记录他们的反馈和建议，以便在班级管理和教育方面改进。
6. 下一步行动：在家访后，班主任应该与学生或家长交流，并确定下一步行动的计划，例如与学生或家长建立联系、提供额外的支持或组织班级活动等。
家访是班主任与学生或家长建立联系的重要方式，可以帮助班主任了解学生的需求和问题，并帮助学生更好地适应学校生活。
幼儿家访记录表内容中班 (篇3)
初中班主任家访记录示例如下：
日期：2023年2月18日
时间：上午9:00-11:00
地点：学生家庭
学生姓名：小明
家长姓名：小红
家访内容：
1. 介绍班主任：班主任向小明家长介绍了自己，并强调了自己作为班主任的重要性和责任。
2. 了解学生情况：班主任询问了小明在学校的表现、家庭情况、兴趣爱好、学习计划等方面的情况，以及小明与同学之间的关系等。
3. 制定学习计划：班主任与小明家长讨论了学习计划和目标，帮助家长更好地了解学生的情况，为学生提供更好的学习支持。
4. 家长反馈：小明家长对班主任的工作表示赞赏，并分享了她在家庭教育方面的经验和建议。
家访结果：
1. 小明家长对班主任的工作表示满意，感谢班主任在学生教育方面的关心和支持。
2. 班主任与小明家长进行了积极的沟通，为学生的学习和发展提供了更好的支持。
家访反思：
1. 班主任需要更多地了解学生的情况和需求，更好地与学生、家长和同事合作。
2. 班主任需要与家长保持密切联系，加强家校合作，共同促进学生的成长和发展。
3. 班主任需要不断反思和改进自己的工作，不断提高自己的教育水平和沟通能力。
家访记录表家访内容4篇
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家访记录表家访内容 篇1
贺xx
家访或接待家长主要事由：
向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式。
家访资料：
老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个十分文静、十分踏实的女孩，学习态度很认真，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都很出色地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力。喜欢读书，善于积累，在习作方面比较突出。期望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。
家访手记：
贺xx是我十分喜欢的学生，学习成绩优异。她不大爱笑，也许是自己的性格吧！但我更期望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现，同时也能够将快乐传递给他人。看到贺都，我便想到自己，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织管理潜力。这种潜力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。但愿贺xx在今后的活动中能渐渐磨炼自己，使自己提高全面素质。
家访记录表家访内容 篇2
家访记录资料(1)：
王宇
家访或接待家长主要事由
向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。
家访资料：
老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。老师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。
家访手记：
随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女个性多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想，素质教育在农村如何落实?在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下，如何提高学生的综合素质?值得我们深思。
家访记录资料(2)：
高威琪
家访或接待家长主要事由
向家长反映孩子在校状况，探讨该生的教育方式。
家访资料：
老师向家长反映状况：
该生是一个十分聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，就应很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来十分吃力，也就大大降低了学习的主动性和用心性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得个性可惜，期望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。
家访手记：
这是一个十分聪明又十分调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。这个孩子思维潜力很强，反应很快，如果态度认真一点，他就应是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有构成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路，也许总在摇摆中。我期望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。
家访记录资料(3)：
赵泽昊
家访或接待家长主要事由
向家长反映孩子在校状况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。
家访资料：
老师向家长反映状况：
该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的用心性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。老师真心期望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。
家访手记：
时常静下来观察这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。他经常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思考，为什么他会这样。我觉得主要是孩子的心理问题，他在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，渴望与其他孩子一齐玩耍，当这些得不到时，对于一个这样的孩子又不明白如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。表面看似他没有烦恼，其实他也没有真正的快乐。他人的排斥使他倍感孤独，作为老师，我能为他做点什么呢?我认为首先就应让他做一个令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。孩子的路还很长很长，他将来该怎样办，我觉得家长就应多思考思考，而不是放任自流，从平时的一些表现看，他有一颗向上的心，比如她喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，期望能够引起家长的注意。
家访记录资料(4)：
9、王腾宇
家访事由：家长到校了解一些状况
老师向家长汇报状况：该生在前一天去实验室做题时，不留意撞破玻璃，伤着了手。其他学生立即向老师汇报，随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎。
家长反映：孩子回到家后给家长说明了状况，所以家长特意赶来表示谢意，并执意要把包扎的钱给老师。我听明来意后，也真的感动于家长的明理，没有收钱，收下了这份理解的情意。
家访手记：
该生是一个十分好动的男孩，与家长也多次反映过这个问题。他很聪明，成绩也很好，但常常管不住自己，上课很少能坐得住，要么东张西望，要么手中拿着玩具摆弄，要么与邻桌耳语几句，要么头低下不知在想什么。老师让思考问题，他张口就说。他口头表达潜力很强，也很会办事，但缺少静下心来独立思考的潜力，这就影响了其做题的质量。读书、思考是需要安静的，唯有一颗宁静的心才能使自己进入思维的腹地，才能领悟到更深更广的内涵，期望该生能认识到这一点。
家访记录资料(5)：
朱芮芮
家访事由：
向家长反映该生的学习、活动等各方面的状况。
家访资料：
(1)家长向老师反映该生在家表现：孩子在家十分听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候能够做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。
(2)老师向家长汇报孩子在校表现：该生十分认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是老师的得力助手。从该生的家庭作业能够看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。我期望她能多用心参加一些活动，及时调节心理状态。
家访手记：
经常会看到他的妈妈，也多次交流。这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每一天都把女儿打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母亲的教诲下慢慢成长，并崭露头角。芮芮是一个十分重情感的孩子。记得一天下午，我让她帮忙去买份午饭。当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上面写着：
对不起，郭老师，我因有急事而忘记给您买饭，请您原谅，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花(旁边画有一朵漂亮的小花)代表我深深的歉意。
衷心的提醒：老师，我发现您有点不舒服，如果吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。
您最可爱的喜欢蓝色的学生：朱芮芮
那一刻，我感动，我真想立刻拥抱一下芮芮，还有什么能比学生的情感更能打动人心呢?
家访记录资料(6)：
贺豆
家访或接待家长主要事由
向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式。
家访资料：
老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个十分文静、十分踏实的女孩，学习态度很认真，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都很出色地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力。喜欢读书，善于积累，在习作方面比较突出。期望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。
家访手记：
贺豆是我十分喜欢的学生，学习成绩优异。她不大爱笑，也许是自己的性格吧!但我更期望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现，同时也能够将快乐传递给他人。看到贺都，我便想到自己，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织管理潜力。这种潜力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。但愿贺豆在今后的活动中能渐渐磨炼自己，使自己提高全面素质。
家访记录资料(7)：
6、党楠
家访或接待家长主要事由
向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式。
家访资料：
(1)老师向家长反映该生近段在校表现：该生大胆泼辣，热心班级事物，用心参加各类活动并认真准备，本学期参加了区硬笔书法比赛，在朗读和书写方面比较突出，但是比较粗心，比如在听写中常常会出现意想不到的错误，我感觉就是态度问题，期望该生再仔细点，在期末考试中取得优异成绩。
(2)家长表示会用心配合老师，督促该生认真检查，做好复习。
家访手记：
家访记录资料(8)：
常金盆
家访或接待家长主要事由
向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式。
家访资料：
(1)其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其学习状况也不是很清楚。
(2)老师向其家长反映该生学习状况：近段时间，该生在学习上有所进步，比较明显的是听写和课外作业，书写也比较整洁规范，但还是经常不完成作业。老师提醒过多次，但效果不明显。该生脑子很灵活，期望家长在孩子的学习上多用用心，多督促一下。
家访手记：
多次和该生单独交流过，其父母很少过问孩子的学习，对孩子的教育方式也很简单，动不动就打骂。一向在思考，这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。小的时候，孩子因为没有反抗的潜力可能会畏惧家长的威严，会持续沉默，但在心理上却有隐隐的不满。随着年龄的增长，当孩子慢慢有自我的意识时，家长再用这样粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会渐渐地构成逆反心理，往往将家长的话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。长期处在这样的家庭环境中，孩子的性格也会变得孤僻，一旦走上社会，将会影响其人生观和世界观。
家访记录资料(9)：
孙宇腾
家访或接待家长主要事由
家长到校了解学生的学习状况，并向老师反映该生的在家表现。
家访资料：
(1)老师向家长反映该生在校表现：该生在校十分安静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还需改善。作文有资料可写，能有自己的想法，但缺少细致的描述。该生比较胆小，上课很少回答问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些。
(2)家长向老师反映状况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业。当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。
(3)家长愿意与老师用心配合，期望该生能够更自信一些。
家访手记：
这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信。一向在想，这天的孩子总有一天要走上社会，这天的教育必须要为其适应社会作铺垫。此刻竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地?这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢?一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会的心态和潜力。一个人的性格在某种程度上很难改变，但要思考到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。
家访记录资料(10)：
家访时间：xx926
地点：家
家访对象：梦非
家访过程：梦非是个性格比较内向的孩子，平时不爱说话，课堂上不主动回答问题，但是个性不听话，经常动手动脚，对此我利用课余时间，到他家里跟他父母谈了谈。说：这个孩子的性格很内项，在学校不爱讲话，不愿回答老师的问题，也不爱参加游戏。家长反映：孩子在家很活泼，很大方，每一天回家都把在学校的状况和家长说一说，在学校孩子不好意思。针对这一状况，家长和老师配合，要教育好孩子，以后慢慢的培养学校家园一致。
家访记录表家访内容 篇3
家访记录资料(1)
xxx
家访或接待家长主要事由
向家长反映孩子在校状况，探讨该生的教育方式。
家访资料：
老师向家长反映状况：
该生是一个十分聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，就应很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来十分吃力，也就大大降低了学习的主动性和用心性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得个性可惜，期望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。
家访手记：
这是一个十分聪明又十分调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。这个孩子思维潜力很强，反应很快，如果态度认真一点，他就应是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有构成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路，也许总在摇摆中。我期望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。
家访记录资料(2)
xxx
家访事由：家长到校了解一些状况
老师向家长汇报状况：该生在前一天去实验室做题时，不留意撞破玻璃，伤着了手。其他学生立即向老师汇报，随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎。
家长反映：孩子回到家后给家长说明了状况，所以家长特意赶来表示谢意，并执意要把包扎的钱给老师。我听明来意后，也真的感动于家长的明理，没有收钱，收下了这份理解的情意。
家访手记：
该生是一个十分好动的男孩，与家长也多次反映过这个问题。他很聪明，成绩也很好，但常常管不住自己，上课很少能坐得住，要么东张西望，要么手中拿着玩具摆弄，要么与邻桌耳语几句，要么头低下不知在想什么。老师让思考问题，他张口就说。他口头表达潜力很强，也很会办事，但缺少静下心来独立思考的潜力，这就影响了其做题的质量。读书、思考是需要安静的，唯有一颗宁静的心才能使自己进入思维的腹地，才能领悟到更深更广的内涵，期望该生能认识到这一点。
家访记录资料(3)
xxx
家访或接待家长主要事由
向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式。
家访资料：
老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个十分文静、十分踏实的女孩，学习态度很认真，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都很出色地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力。喜欢读书，善于积累，在习作方面比较突出。期望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。
家访手记：
xxx是我十分喜欢的学生，学习成绩优异。她不大爱笑，也许是自己的性格吧!但我更期望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现，同时也能够将快乐传递给他人。看到贺都，我便想到自己，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织管理潜力。这种潜力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。但愿贺豆在今后的活动中能渐渐磨炼自己，使自己提高全面素质。
家访记录资料(4)
xxx
家访或接待家长主要事由
向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式。
家访资料：
(1)其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其学习状况也不是很清楚。
(2)老师向其家长反映该生学习状况：近段时间，该生在学习上有所进步，比较明显的是听写和课外作业，书写也比较整洁规范，但还是经常不完成作业。老师提醒过多次，但效果不明显。该生脑子很灵活，期望家长在孩子的学习上多用用心，多督促一下。
家访手记：
多次和该生单独交流过，其父母很少过问孩子的学习，对孩子的教育方式也很简单，动不动就打骂。一向在思考，这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。小的时候，孩子因为没有反抗的潜力可能会畏惧家长的威严，会持续沉默，但在心理上却有隐隐的不满。随着年龄的增长，当孩子慢慢有自我的意识时，家长再用这样粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会渐渐地构成逆反心理，往往将家长的话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。长期处在这样的家庭环境中，孩子的性格也会变得孤僻，一旦走上社会，将会影响其人生观和世界观。
家访记录资料(5)
xxx
家访或接待家长主要事由
家长到校了解学生的学习状况，并向老师反映该生的在家表现。
家访资料：
(1)老师向家长反映该生在校表现：该生在校十分安静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还需改善。作文有资料可写，能有自己的想法，但缺少细致的描述。该生比较胆小，上课很少回答问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些。
(2)家长向老师反映状况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业。当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。
(3)家长愿意与老师用心配合，期望该生能够更自信一些。
家访手记：
这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信。一向在想，这天的孩子总有一天要走上社会，这天的教育必须要为其适应社会作铺垫。此刻竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地?这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢?一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会的心态和潜力。一个人的性格在某种程度上很难改变，但要思考到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。
家访记录表家访内容 篇4
小学生家访记录(一)：
学生姓名
冯xx
家访时间
xxxx.3.7
家访形式
面谈
学生在校表现：
该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能进取回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。可是这孩子却十分的粗心。
家访资料：(学生在家学习、生活等情景：)
该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。劳逸结合，进取参加体育锻炼和适当地实践活动。做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就十分的不情愿。
(家长对学校、教师的意见及提议：)
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
小学生家访记录(二)：
家访对象：四(2)马少杰
参加家访人员：3人
家访具体时间：7月23日
家访目的：不愿和教师作深层次的交流，只是一言不发，并且只要一批评他，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免他的成绩下降，构成不良的学习习惯，我决定进行家访。
家访过程：
1、孩子的成长离不开家长的作用，鉴于孩子目前的情景，我觉得和孩子的家长很有必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。
2、我检查了学生的暑假作业。
3、我和孩子的母亲交流，明白了家的大概情景：家里的经济条件差。
4、该生在校情景：尊敬师长，遵守纪律，团结同学，努力学习，进取参加各项活动，节俭朴素，乐于助人。
5、了解该生家庭状况：家中住房面积很小，经济拮据。
6、说明学校帮困助学金的申请方法
心得:在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要进取的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。
小学生家访记录(三)：
学生姓名
xxxx
家访时间
xxxx.2.12
家访形式
面谈
学生在校表现：
该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能进取回答问题，可是这孩子却十分的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
家访资料：(学生在家学习、生活等情景：)
该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
(家长对学校、教师的意见及提议：)
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
小学生家访记录(四)：
家访目的：
交流学生的学习状况
家访过程：
1.与家长见面，互相认识;
2.询问学生在家的各方面的表现;
3.向家长说明孩子在校的学习状况;
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的推荐和要求：
1.新的学期，我推荐教师的教学方式能改变一下，要合理安排玩和学习的时间。
2.期望教师多多指点孩子，让他上课时多举手
教师给家长的推荐：
1.激发学习兴趣才能提高学习成绩
2.与孩子建立和谐的亲子关系
3.家长是家庭教育的管理者和实施者
小学生家访记录(五)：
家访目的：
该学生自进校以来学习成绩一向不是很梦想，虽然进行过多次的差生辅导教育，可是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。并且该生性格内向，不愿与同教师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和教师作深层次的交流，只是一言不发，并且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，构成不良的学习习惯，我决定进行家访。
家访情景：
到学生家中，家里仅有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：明白小孩很早就是这个毛病可是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。可是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长最终放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，可是也很好玩，并且具有必须的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，可是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。并且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最终家长答应我，会进取配合我们教师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访体会：
随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，并且短期内是无法改变这一社会现状的。
作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责之后放任不管。而是应当运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮忙其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成能够交心的朋友，并愿意让我帮忙她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。
小学生家访记录(六)：
家访目的：
交流学生的学习状况
家访过：程
1.与家长见面，互相认识;
2.询问学生在家的各方面的表现;
3.向家长说明孩子在校的学习状况;
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的推荐和要求
1.在您们辛勤的教育指导中，虽然孩子成绩不好，期望教师们对她不要放弃，再接再厉。
2.期望教师尽可能表扬她.
教师给家长的推荐
1、给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活资料的联系、学习的重要性及学习落后的后果。
2、鼓励其战胜困难，坚持努力学习。
小学生家访记录(七)：
家访目的：
该学生自进校以来学习成绩一向不是很梦想，虽然进行过多次的差生辅导教育，可是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。并且该生性格内向，不愿与同教师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和教师作深层次的交流，只是一言不发，并且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，构成不良的学习习惯，我决定进行家访。
家访状况：
到学生家中，家里仅有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：明白小孩很早就是这个毛病可是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。可是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长最终放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，可是也很好玩，并且具有必须的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，可是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。并且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最终家长答应我，会用心配合我们教师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访体会：
随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，并且短期内是无法改变这一社会现状的。
作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责之后放任不管。而是就应运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮忙其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成能够交心的朋友，并愿意让我帮忙她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。
小学生家访记录(八)：
家访目的：
交流学生的学习状况
家访过程：
1.与家长见面，互相认识;
2.询问学生在家的各方面的表现;
3.向家长说明孩子在校的学习状况;
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的推荐和要求：
1、对孩子，推荐教师对他们苛刻点，这点家长能够理解的。
2、期望教师和我们家长共同努力，引导孩子，提高孩子学习的自觉性。
教师给家长的推荐：
1、要善于从孩子身上发掘长处和优点.
2身教重于言传，家长要以身作则，家长的每一个行为都会影响孩子.
小学生家访记录(九)：
家访目的：
交流学生的学习状况
家访过程：
1.与家长见面，互相认识;
2.询问学生在家的各方面的表现;
3.向家长说明孩子在校的学习状况;
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的推荐和要求：
1.期望教师能经常开导孩子，
2.期望新学期教师能多帮忙孩子改掉暑假里坏习惯(多看电视，少学习等)
教师给家长的推荐：
1.等着他主动告诉你测验的成绩。不要一开口就问他测验成绩如何。
2.当他从学校回到家里时，不要问他这天都发生了什么。你能够跟他说说你这天都做了些什么，之后问他：这天你有什么想跟我聊聊吗?
小学生家访记录(十)：
被访问者：王雪松的家庭
访问原因：1、王雪松的学习大幅度下降。
2、王雪松的学习主动性越来越差，教师的激励和批评对他逐渐失去了作用。
3、作为一个男孩子，王雪松的性格偏于软弱，不敢反抗同学的欺负。
本来是想约孩子的父母来校交谈，可是，孩子的父亲工作很忙，不能在工作时间与教师见面。孩子的成长离不开父亲的作用，鉴于孩子目前的状况，我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。事先和孩子的父亲通了电话，约好了我晚上到他家的时间。
没想到我按照约好的时间到达他家后，孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家，使我感到深深的遗憾。也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是树大自然直的吧?他还没有认识到父亲这个主角在孩子成长中的重要作用。
我只好和孩子的母亲交流，明白了王雪松家的大概状况：家里的经济来源全靠父亲，所以，父亲在家里具有绝对的统治地位，一言九鼎，可是工作很忙，很少顾及孩子的教育，也很少和孩子在一齐。母亲在家里地位相对较低，王雪松的生活与教育全是母亲一人操持。可是王雪松是个聪明的孩子，他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低，所以不是很听母亲的话，母亲对他束手无策。王雪松的母亲对孩子百依百顺，王雪松爱吃肉，他母亲就顿顿随他吃，我提醒过他母亲多次，他母亲表示无法约束他。
王雪松在家任性，懒散，不爱学习，不爱运动，衣来伸手，饭来张口。母亲几乎拿他没办法，而父亲工作很忙，不介入孩子的成长，一旦王雪松的母亲要是说了孩子表现不好的话，他父亲就会连孩子带母亲一齐责骂，所以，母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧，孩子的父亲对孩子的真实状况并不了解。之后他父亲给我来了电话。
与王雪松父亲的电话长谈十分融洽，这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇为感动，对于我讲的观点也很认同，他决定给孩子制定一个作息时间表，监督孩子的锻炼，同时也控制孩子的饮食，争取减轻王雪松的体重，建立孩子的信心。我们还决定要定期联系，多多关心王雪松的健康成长。
在随后的几个星期里，看到王雪松逐渐的变得性格开朗，懒散的习惯逐渐改正，生活开始变得用心起来。当然孩子还有反复的时候，由于家校联系及时，给与用心的干预，我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。
小学生家访记录(十一)：
家访目的：
交流学生的学习状况
家访过程：
1.与家长见面，互相认识;
2.询问学生在家的各方面的表现;
3.向家长说明孩子在校的学习状况;
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的推荐和要求：
恳请教师加强对她的监督，严格要求在学习及做人处事等方面予以教导，使其能够如花儿般健康欢乐地成长.
教师给家长的推荐：
1、孩子在学校受欺负，要和教师取得联系
2、孩子在学校反映受到教师的不公正待遇，能够以书面的形式向教师表达你自我的想法
3、鼓励并或者和孩子一齐参加各种活动
小学生家访记录(十二)：
家访目的：该学生上期期末成绩下降个性厉害，排到了班上倒数几位，对她是极不正常的现象，而寒假布置的作业是一点没做，带者要问个为什么?我来到了她家。
家访状况：来到她家，家里仅有个母亲在，父亲还在外面帮人家送货。听她母亲说，在家很懂事也很听话，是标准的乖乖女，明白父母均下岗，家里经济条件很紧张，平时她也很节省，从不向父母提过高的要求。学习一向很刻苦，成绩也很好。问她前段时间怎样回事?她闭口不说，经她母亲再三要求她说出了自我的想法。因为家里经济状况十分困难，看到父母为自我吃苦，心里很不是滋味，决定不再读书，想打工来减轻家里的负担。但自我成绩不错，要父母同意不读书，肯定不行。就决定不努力学习，不完成作业，让父母觉得读书是没望了，以次来到达不读书的目的。听了她的话我感到她的孝心，同时决定要好好帮她，让大家来给予她帮忙，让学校来给予帮忙。
感想：教师仅有和学生成为朋友，才能了解他们的内心世界，他们才能把我们当成能够信赖的人。
小学生家访记录(十三)：
家访目的：
交流学生的学习状况
家访过程：
1.与家长见面，互相认识;
2.询问学生在家的各方面的表现;
3.向家长说明孩子在校的学习状况;
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的推荐和要求：
1.多开家长会，让家长们更加地了解学校、班级和学生的状况。
2.针对孩子的特点，帮忙他、督促他。
教师给家长的推荐：
1.关心他，但勿侵扰他
2.爱真实的他，而不是你期望的他
3.多倾听孩子的看法，少一些主观臆断
小学生家访记录(十四)：
家访目的：
交流学生的学习状况
家访过程：
1.与家长见面，互相认识;
2.询问学生在家的各方面的表现;
3.向家长说明孩子在校的学习状况;
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的推荐和要求：
1、督导她能更好地与同学沟通，适应学习方法和环境;
2、指导他学习方法;
3、对不良习惯要严格要求并有所改善。
教师给家长的推荐：
1、不要怕孩子把家里的卫生弄脏弄乱
2、鼓励孩子参加社会公益活动
3、不要在孩子面前唠叨你工作的辛苦
小学生家访记录(十五)：
家访目的：该学生沉迷于游戏不能自拔，经常晚上从寝室翻墙出去打通宵游戏，早晨七点多回来。上课就开始睡觉，睡到一天的课结束。然后，晚上又开始重复昨日的故事。经过教师耐心细致的教育仍不改正，所以决定请家长帮忙，让家长配合教师来一同来管理。
家访状况：把学生的状况告诉家长，家长听后暴跳如雷，这样的儿子让他们太失望了。他们起早摸黑，辛辛苦苦挣钱就是为了能让他好好读书，给他带给好的学习环境。想不到他竟然这样，你让家长怎能理解?待家长稍稍平息后，我给家长带给了一些解决的方法。首先，从经济上限制他，不能给过多的生活费。其次，家长和教师经常持续联系，互通学习状况。最终，学生保证以后不再利用学习时间打游戏。至于学校怎样处理，我们暂且不管，学生务必自觉遵守学校的规章制度。
体会：教师对学生感到很棘手时，请家长帮忙不失为好办法。
小学生家访记录(十六)：
学生姓名
xxx
家访时间
xx.3.7
家访形式
面谈
学生在校表现：
该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能用心回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。可是这孩子却十分的粗心。
家访资料：(学生在家学习、生活等状况：)
该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。劳逸结合，用心参加体育锻炼和适当地实践活动。做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就十分的不情愿。
(家长对学校、教师的意见及推荐：)
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
小学生家访记录(十七)：
学生姓名
xxx
家访时间
xx.3.15
家访形式
面谈
学生在校表现：
该生在校表现较好，能尊敬教师，团结同学，按要求完成各项任务，可是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
家访资料：(学生在家学习、生活等状况：)
该生在年龄上比其他学生要小的多，所以学习比较吃力，相对有些难度的习题他就无从下手。可是该孩子平时都能按时完成各科作业，其爸爸每一天也会耐心地辅导她，渐渐地她对学习也产生了兴趣。
(家长对学校、教师的意见及推荐：)
家长对学校和教师的工作很满意，感激教师们为孩子的耐心付出，期望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。
小学生家访记录(十八)：
学生姓名
xxx
家访时间
xx.3.28
家访形式
面谈
学生在校表现：
该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，不足的是该生在课堂上的注意力不够集中，所完成的各科作业字迹较为潦草。
家访资料：(学生在家学习、生活等状况：)
该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，只是把孩子的学习都归咎为教师。在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。
(家长对学校、教师的意见及推荐：)
期望在校期间，教师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
小学生家访记录(十九)：
家访目的：
交流学生的学习状况
家访过程：
1.与家长见面，互相认识;
2.询问学生在家的各方面的表现;
3.向家长说明孩子在校的学习状况;
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的推荐和要求：
1、孩子在学校的表现期望能及时得到与教师的沟通。
2、期望教师对孩子能严格。
教师给家长的推荐：
1、让家长给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活资料的联系、学习的重要性及学习落后的后果。
2、多关心子女平时的学习生活。
3、肯定学生的提高，给他期望。
小学生家访记录(二十)：
家访目的：
交流学生的学习状况
家访过程：
1.与家长见面，互相认识;
2.询问学生在家的各方面的表现;
3.向家长说明孩子在校的学习状况;
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的推荐和要求：
1.学校应多举行丰富多彩的活动;
2.多开家长会，让家长们更加地了解学校、班级和学生的状况。
教师给家长的推荐：
1、对自我的孩子充满信心，相信自我的孩子必须能够成才。
2、对自我的孩子要有恒心，坚持不懈的教育孩子
3、对自我的孩子要有耐心
家访记录表家访内容10篇
以下是小编为您准备的“家访记录表家访内容”，你还在为写范文不知所措吗？近年来人们对范文的重要作用越发认可。 一篇写得好的文章可以减少处理文书工作的复杂性，我相信这些资料可以帮助您更好地了解行业！
家访记录表家访内容(篇1)
暑期家访记录表是教师对学生家庭进行走访、了解家庭情况的一种重要工具，它是学校联系家长、了解学生家庭情况的重要途径之一。在家访期间，教师要做好的工作包括：了解家庭的环境、家长的心理状态、孩子的家庭教育情况等，以了解孩子的个性特点、测算出孩子创作任务时的依据。
以下内容是我根据多年工作经验整理出来的暑期家访记录表内容，供广大教师参考：
1. 家庭基本情况
家长姓名、工作单位、联系电话、家庭住址等基本信息是教师进行家访的首要内容，通过与家长的交流，了解家庭成员的数量、住房面积、家庭收入等，从而针对一系列问题进行探讨和解决。
2. 学生成长情况
学生的成长环境、事故经历、娱乐爱好以及其他相关事项也是家访必须关注的内容。在家长的协助下，了解学生在课外活动中的积极表现，以便将积极的事物推广到学校，打造更丰富多彩的课外活动。
3. 学生学习情况
在家访过程中，了解学生的成均分、优缺点、学习方式、作业完成情况等，以及如何在家中辅导孩子等问题，这些是教师面对孩子的学习表现时必须考虑的问题，也是教师了解学生情况的重要途径。
4. 家庭教育方式
了解家长对孩子的教育方式以及孩子接受教育的情况，是教师完成校间沟通的重要基础。通过在家访中了解孩子的生活规律、纪律方面能力的培训、学习方面自觉性、家长教育态度等等，教师可以更好地理解家长对孩子的期望和预期的目标。
5. 家长对学校工作的看法
在家访过程中，教师还要了解家长对学校工作、教师工作、学校管理方面的意见和看法。家长的意见和建议，能为教师更好的完成教学工作提供帮助和建议。
在撰写暑期家访记录表时，教师可以根据以上几点来安排表格的内容，以便在核实情况的同时，更好地将信息互通交流，以实现教师、家长、学生之间的良好沟通，共同促进学生个性化发展和学习兴趣的培养。
家访记录表家访内容(篇2)
随着新型冠状病毒疫情的不断蔓延，各地政府和公益组织纷纷开展疫情电话家访活动，通过电话与居民沟通，了解其身体状况和生活情况，是否存在疑似症状和密切接触史，以及是否需要精神上的支持。疫情电话家访记录表是一种重要的工具，它是记录电话家访过程以及访问情况的表格形式，下面详细介绍其内容。
一、受访者基本信息
在疫情电话家访记录表中，受访者基本信息包括姓名、年龄、性别、电话号码、住址等。这些信息是了解受访者个人基本情况的基础，也是后续跟进服务的依据。
二、疫情相关信息
在疫情电话家访中，了解受访者是否存在疫情相关信息至关重要。这包括是否有疑似症状、是否有密切接触史、是否有确诊病例和隔离情况等。基于这些信息，能够及时采取相应的防控措施，保障受访者的生命安全和健康。
三、生活情况
除了疫情相关信息，受访者的生活情况也是疫情电话家访的重要内容。生活情况包括饮食、睡眠、家庭成员健康状况、是否需要心理疏导以及是否需要物质帮助等。通过了解这些情况，能够有针对性地提供后续帮助和服务。
四、跟进服务
在疫情电话家访过程中，发现受访者存在需要帮助的情况，应该及时记录并进行跟进服务。跟进服务内容包括提供物资援助、安排医疗救治、提供心理疏导、帮助解决生活中的困难等。同时，还要对提供服务的单位和人员进行记录，以方便后续汇总和跟踪。
总之，疫情电话家访记录表是一项重要的工具，它能够有效地帮助政府和公益组织了解社区居民的身体状况和生活情况，及时进行疫情防控和维护群众安全健康。在疫情期间，我们应该共同努力，以更加精密和细致的方法做好各项疫情防控工作。
家访记录表家访内容(篇3)
小学生家访记录(一)：
学生姓名
冯xx
家访时间
xxxx.3.7
家访形式
面谈
学生在校表现：
该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能进取回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。可是这孩子却十分的粗心。
家访资料：(学生在家学习、生活等情景：)
该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。劳逸结合，进取参加体育锻炼和适当地实践活动。做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就十分的不情愿。
(家长对学校、教师的意见及提议：)
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
小学生家访记录(二)：
家访对象：四(2)马少杰
参加家访人员：3人
家访具体时间：7月23日
家访目的：不愿和教师作深层次的交流，只是一言不发，并且只要一批评他，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免他的成绩下降，构成不良的学习习惯，我决定进行家访。
家访过程：
1、孩子的成长离不开家长的作用，鉴于孩子目前的情景，我觉得和孩子的家长很有必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。
2、我检查了学生的暑假作业。
3、我和孩子的母亲交流，明白了家的大概情景：家里的经济条件差。
4、该生在校情景：尊敬师长，遵守纪律，团结同学，努力学习，进取参加各项活动，节俭朴素，乐于助人。
5、了解该生家庭状况：家中住房面积很小，经济拮据。
6、说明学校帮困助学金的申请方法
心得:在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要进取的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。
小学生家访记录(三)：
学生姓名
xxxx
家访时间
xxxx.2.12
家访形式
面谈
学生在校表现：
该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能进取回答问题，可是这孩子却十分的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
家访资料：(学生在家学习、生活等情景：)
该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
(家长对学校、教师的意见及提议：)
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
小学生家访记录(四)：
家访目的：
交流学生的学习状况
家访过程：
1.与家长见面，互相认识;
2.询问学生在家的各方面的表现;
3.向家长说明孩子在校的学习状况;
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的推荐和要求：
1.新的学期，我推荐教师的教学方式能改变一下，要合理安排玩和学习的时间。
2.期望教师多多指点孩子，让他上课时多举手
教师给家长的推荐：
1.激发学习兴趣才能提高学习成绩
2.与孩子建立和谐的亲子关系
3.家长是家庭教育的管理者和实施者
小学生家访记录(五)：
家访目的：
该学生自进校以来学习成绩一向不是很梦想，虽然进行过多次的差生辅导教育，可是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。并且该生性格内向，不愿与同教师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和教师作深层次的交流，只是一言不发，并且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，构成不良的学习习惯，我决定进行家访。
家访情景：
到学生家中，家里仅有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：明白小孩很早就是这个毛病可是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。可是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长最终放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，可是也很好玩，并且具有必须的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，可是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。并且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最终家长答应我，会进取配合我们教师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访体会：
随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，并且短期内是无法改变这一社会现状的。
作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责之后放任不管。而是应当运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮忙其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成能够交心的朋友，并愿意让我帮忙她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。
小学生家访记录(六)：
家访目的：
交流学生的学习状况
家访过：程
1.与家长见面，互相认识;
2.询问学生在家的各方面的表现;
3.向家长说明孩子在校的学习状况;
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的推荐和要求
1.在您们辛勤的教育指导中，虽然孩子成绩不好，期望教师们对她不要放弃，再接再厉。
2.期望教师尽可能表扬她.
教师给家长的推荐
1、给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活资料的联系、学习的重要性及学习落后的后果。
2、鼓励其战胜困难，坚持努力学习。
小学生家访记录(七)：
家访目的：
该学生自进校以来学习成绩一向不是很梦想，虽然进行过多次的差生辅导教育，可是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。并且该生性格内向，不愿与同教师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和教师作深层次的交流，只是一言不发，并且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，构成不良的学习习惯，我决定进行家访。
家访状况：
到学生家中，家里仅有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：明白小孩很早就是这个毛病可是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。可是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长最终放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，可是也很好玩，并且具有必须的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，可是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。并且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最终家长答应我，会用心配合我们教师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访体会：
随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，并且短期内是无法改变这一社会现状的。
作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责之后放任不管。而是就应运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮忙其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成能够交心的朋友，并愿意让我帮忙她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。
小学生家访记录(八)：
家访目的：
交流学生的学习状况
家访过程：
1.与家长见面，互相认识;
2.询问学生在家的各方面的表现;
3.向家长说明孩子在校的学习状况;
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的推荐和要求：
1、对孩子，推荐教师对他们苛刻点，这点家长能够理解的。
2、期望教师和我们家长共同努力，引导孩子，提高孩子学习的自觉性。
教师给家长的推荐：
1、要善于从孩子身上发掘长处和优点.
2身教重于言传，家长要以身作则，家长的每一个行为都会影响孩子.
小学生家访记录(九)：
家访目的：
交流学生的学习状况
家访过程：
1.与家长见面，互相认识;
2.询问学生在家的各方面的表现;
3.向家长说明孩子在校的学习状况;
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的推荐和要求：
1.期望教师能经常开导孩子，
2.期望新学期教师能多帮忙孩子改掉暑假里坏习惯(多看电视，少学习等)
教师给家长的推荐：
1.等着他主动告诉你测验的成绩。不要一开口就问他测验成绩如何。
2.当他从学校回到家里时，不要问他这天都发生了什么。你能够跟他说说你这天都做了些什么，之后问他：这天你有什么想跟我聊聊吗?
小学生家访记录(十)：
被访问者：王雪松的家庭
访问原因：1、王雪松的学习大幅度下降。
2、王雪松的学习主动性越来越差，教师的激励和批评对他逐渐失去了作用。
3、作为一个男孩子，王雪松的性格偏于软弱，不敢反抗同学的欺负。
本来是想约孩子的父母来校交谈，可是，孩子的父亲工作很忙，不能在工作时间与教师见面。孩子的成长离不开父亲的作用，鉴于孩子目前的状况，我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。事先和孩子的父亲通了电话，约好了我晚上到他家的时间。
没想到我按照约好的时间到达他家后，孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家，使我感到深深的遗憾。也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是树大自然直的吧?他还没有认识到父亲这个主角在孩子成长中的重要作用。
我只好和孩子的母亲交流，明白了王雪松家的大概状况：家里的经济来源全靠父亲，所以，父亲在家里具有绝对的统治地位，一言九鼎，可是工作很忙，很少顾及孩子的教育，也很少和孩子在一齐。母亲在家里地位相对较低，王雪松的生活与教育全是母亲一人操持。可是王雪松是个聪明的孩子，他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低，所以不是很听母亲的话，母亲对他束手无策。王雪松的母亲对孩子百依百顺，王雪松爱吃肉，他母亲就顿顿随他吃，我提醒过他母亲多次，他母亲表示无法约束他。
王雪松在家任性，懒散，不爱学习，不爱运动，衣来伸手，饭来张口。母亲几乎拿他没办法，而父亲工作很忙，不介入孩子的成长，一旦王雪松的母亲要是说了孩子表现不好的话，他父亲就会连孩子带母亲一齐责骂，所以，母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧，孩子的父亲对孩子的真实状况并不了解。之后他父亲给我来了电话。
与王雪松父亲的电话长谈十分融洽，这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇为感动，对于我讲的观点也很认同，他决定给孩子制定一个作息时间表，监督孩子的锻炼，同时也控制孩子的饮食，争取减轻王雪松的体重，建立孩子的信心。我们还决定要定期联系，多多关心王雪松的健康成长。
在随后的几个星期里，看到王雪松逐渐的变得性格开朗，懒散的习惯逐渐改正，生活开始变得用心起来。当然孩子还有反复的时候，由于家校联系及时，给与用心的干预，我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。
小学生家访记录(十一)：
家访目的：
交流学生的学习状况
家访过程：
1.与家长见面，互相认识;
2.询问学生在家的各方面的表现;
3.向家长说明孩子在校的学习状况;
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的推荐和要求：
恳请教师加强对她的监督，严格要求在学习及做人处事等方面予以教导，使其能够如花儿般健康欢乐地成长.
教师给家长的推荐：
1、孩子在学校受欺负，要和教师取得联系
2、孩子在学校反映受到教师的不公正待遇，能够以书面的形式向教师表达你自我的想法
3、鼓励并或者和孩子一齐参加各种活动
小学生家访记录(十二)：
家访目的：该学生上期期末成绩下降个性厉害，排到了班上倒数几位，对她是极不正常的现象，而寒假布置的作业是一点没做，带者要问个为什么?我来到了她家。
家访状况：来到她家，家里仅有个母亲在，父亲还在外面帮人家送货。听她母亲说，在家很懂事也很听话，是标准的乖乖女，明白父母均下岗，家里经济条件很紧张，平时她也很节省，从不向父母提过高的要求。学习一向很刻苦，成绩也很好。问她前段时间怎样回事?她闭口不说，经她母亲再三要求她说出了自我的想法。因为家里经济状况十分困难，看到父母为自我吃苦，心里很不是滋味，决定不再读书，想打工来减轻家里的负担。但自我成绩不错，要父母同意不读书，肯定不行。就决定不努力学习，不完成作业，让父母觉得读书是没望了，以次来到达不读书的目的。听了她的话我感到她的孝心，同时决定要好好帮她，让大家来给予她帮忙，让学校来给予帮忙。
感想：教师仅有和学生成为朋友，才能了解他们的内心世界，他们才能把我们当成能够信赖的人。
小学生家访记录(十三)：
家访目的：
交流学生的学习状况
家访过程：
1.与家长见面，互相认识;
2.询问学生在家的各方面的表现;
3.向家长说明孩子在校的学习状况;
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的推荐和要求：
1.多开家长会，让家长们更加地了解学校、班级和学生的状况。
2.针对孩子的特点，帮忙他、督促他。
教师给家长的推荐：
1.关心他，但勿侵扰他
2.爱真实的他，而不是你期望的他
3.多倾听孩子的看法，少一些主观臆断
小学生家访记录(十四)：
家访目的：
交流学生的学习状况
家访过程：
1.与家长见面，互相认识;
2.询问学生在家的各方面的表现;
3.向家长说明孩子在校的学习状况;
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的推荐和要求：
1、督导她能更好地与同学沟通，适应学习方法和环境;
2、指导他学习方法;
3、对不良习惯要严格要求并有所改善。
教师给家长的推荐：
1、不要怕孩子把家里的卫生弄脏弄乱
2、鼓励孩子参加社会公益活动
3、不要在孩子面前唠叨你工作的辛苦
小学生家访记录(十五)：
家访目的：该学生沉迷于游戏不能自拔，经常晚上从寝室翻墙出去打通宵游戏，早晨七点多回来。上课就开始睡觉，睡到一天的课结束。然后，晚上又开始重复昨日的故事。经过教师耐心细致的教育仍不改正，所以决定请家长帮忙，让家长配合教师来一同来管理。
家访状况：把学生的状况告诉家长，家长听后暴跳如雷，这样的儿子让他们太失望了。他们起早摸黑，辛辛苦苦挣钱就是为了能让他好好读书，给他带给好的学习环境。想不到他竟然这样，你让家长怎能理解?待家长稍稍平息后，我给家长带给了一些解决的方法。首先，从经济上限制他，不能给过多的生活费。其次，家长和教师经常持续联系，互通学习状况。最终，学生保证以后不再利用学习时间打游戏。至于学校怎样处理，我们暂且不管，学生务必自觉遵守学校的规章制度。
体会：教师对学生感到很棘手时，请家长帮忙不失为好办法。
小学生家访记录(十六)：
学生姓名
xxx
家访时间
xx.3.7
家访形式
面谈
学生在校表现：
该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能用心回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。可是这孩子却十分的粗心。
家访资料：(学生在家学习、生活等状况：)
该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。劳逸结合，用心参加体育锻炼和适当地实践活动。做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就十分的不情愿。
(家长对学校、教师的意见及推荐：)
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
小学生家访记录(十七)：
学生姓名
xxx
家访时间
xx.3.15
家访形式
面谈
学生在校表现：
该生在校表现较好，能尊敬教师，团结同学，按要求完成各项任务，可是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
家访资料：(学生在家学习、生活等状况：)
该生在年龄上比其他学生要小的多，所以学习比较吃力，相对有些难度的习题他就无从下手。可是该孩子平时都能按时完成各科作业，其爸爸每一天也会耐心地辅导她，渐渐地她对学习也产生了兴趣。
(家长对学校、教师的意见及推荐：)
家长对学校和教师的工作很满意，感激教师们为孩子的耐心付出，期望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。
小学生家访记录(十八)：
学生姓名
xxx
家访时间
xx.3.28
家访形式
面谈
学生在校表现：
该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，不足的是该生在课堂上的注意力不够集中，所完成的各科作业字迹较为潦草。
家访资料：(学生在家学习、生活等状况：)
该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，只是把孩子的学习都归咎为教师。在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。
(家长对学校、教师的意见及推荐：)
期望在校期间，教师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
小学生家访记录(十九)：
家访目的：
交流学生的学习状况
家访过程：
1.与家长见面，互相认识;
2.询问学生在家的各方面的表现;
3.向家长说明孩子在校的学习状况;
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的推荐和要求：
1、孩子在学校的表现期望能及时得到与教师的沟通。
2、期望教师对孩子能严格。
教师给家长的推荐：
1、让家长给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活资料的联系、学习的重要性及学习落后的后果。
2、多关心子女平时的学习生活。
3、肯定学生的提高，给他期望。
小学生家访记录(二十)：
家访目的：
交流学生的学习状况
家访过程：
1.与家长见面，互相认识;
2.询问学生在家的各方面的表现;
3.向家长说明孩子在校的学习状况;
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的推荐和要求：
1.学校应多举行丰富多彩的活动;
2.多开家长会，让家长们更加地了解学校、班级和学生的状况。
教师给家长的推荐：
1、对自我的孩子充满信心，相信自我的孩子必须能够成才。
2、对自我的孩子要有恒心，坚持不懈的教育孩子
3、对自我的孩子要有耐心
家访记录表家访内容(篇4)
贺xx
家访或接待家长主要事由：
向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式。
家访资料：
老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个十分文静、十分踏实的女孩，学习态度很认真，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都很出色地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力。喜欢读书，善于积累，在习作方面比较突出。期望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。
家访手记：
贺xx是我十分喜欢的学生，学习成绩优异。她不大爱笑，也许是自己的性格吧！但我更期望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现，同时也能够将快乐传递给他人。看到贺都，我便想到自己，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织管理潜力。这种潜力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。但愿贺xx在今后的活动中能渐渐磨炼自己，使自己提高全面素质。
家访记录表家访内容(篇5)
线上教学家访记录表内容
近年来，随着科技的不断发展和互联网的普及，线上教育已经逐渐成为了主流的学习方式之一。为了探讨线上教学的优势、劣势以及影响，我特地参观了一位在线教育平台的创始人，进行了一次深入的家访。以下是我对于线上教学家访记录表的详细内容。
1. 背景信息：
- 教育平台：该线上教育平台已经创立了五年，拥有数百万的用户。
- 创始人：该平台的创始人是一位年轻的教育家，具有多年教育行业的经验。
2. 教育理念：
- 创始人强调了线上教育的一大优势是能够满足学生个性化的学习需求。在线教育平台以学生为中心，根据学生的兴趣、能力和需求，提供量身定制的课程，让每个学生都能够在自己的学习路上得到有效的指导和支持。
- 另外，他还提到线上教育能够突破地域限制，让学生与优质师资实现零距离接触。这种方式不仅能够带给学生更广泛的学习资源，也可以让优秀的教师得到更广泛的影响力。
3. 教学模式：
- 在线教育平台采用了多种教学模式，包括直播课程、录播课程、互动讨论等。这些模式旨在提供丰富多样、灵活自由的学习体验。
- 创始人还着重介绍了平台开设的一对一辅导课程，这种课程能够满足学生特殊需求，实现个性化的教学。同时，他们与各个学科的专家合作，确保每个学生都能够得到专业水平的指导。
4. 技术支持：
- 在线教育平台提供先进的技术支持，包括高清视频、交互工具等。这些技术工具有助于提升学习效果和体验质量，使学生能够更好地理解和掌握知识。
- 此外，该平台还提供了一套学习管理系统，学生和家长可以通过该系统随时查看学习进度和成绩报告，方便监督和调整学习计划。
5. 学生反馈：
- 创始人分享了一些学生的反馈，大多数学生对线上教学表示赞赏。他们认为在线教育提供了更灵活的学习时间和空间，节约了通勤时间，同时能够更好地掌握学习进度。
- 一些学生还提到他们通过线上教育平台结识了来自不同地区的同学，与他们分享学习心得，培养了新的友谊。
6. 优势和劣势：
- 创始人承认线上教学也存在一些劣势，比如学生需要良好的自律能力，自学能力和时间管理能力。同时，一些实践性课程也比较难在线上完全实现。
- 然而，他们正不断努力改善这些问题，并与学校合作，在线下提供实践机会，以弥补线上教学的不足。
通过这次家访，我对于线上教学有了更多的了解。线上教育平台以学生为中心，以个性化教学为目标，借助先进的技术手段，为学生提供优质的教育资源和学习环境。尽管线上教育还存在一些挑战，但相信随着技术的进一步发展和不断的创新，线上教学将会在未来的教育领域发挥更重要的作用。
家访记录表家访内容(篇6)
疫情电话家访记录表是指在疫情期间，为了掌握居民的健康状况和了解居民对疫情的认知情况，对居民进行电话和上门拜访并记录相关信息的一种记录表。这一记录表的内容非常详细具体，下面我们就来一起了解一下。
首先，记录表需要包含居民的基本信息，包括姓名、家庭住址、联系方式等等。这些信息非常关键，能够确保后续的跟进工作顺利进行，并且能够及时提醒相关部门进行防控工作。除此之外，还要记录家庭成员的人数、年龄、性别等等信息，了解家庭的整体情况。
其次，记录表需要详细记录居民的健康状况。这一点在疫情期间尤其重要，因为疫情期间人们的健康状况直接关系到疫情的传播和防控。因此，记录表需要详细了解居民的身体状况，包括是否有发热、咳嗽、呼吸困难等症状，是否接触过疑似或确诊病例，以及目前居家观察的情况等等。这样能够及时发现疑似病例，并进行进一步的隔离和诊治。
除了健康状况，记录表还需要了解居民的心理状况。疫情给人们的生活带来了很大的压力，这些压力有时会影响人们的情绪和心理健康。因此，记录表需要了解居民在疫情期间的心理状态，并及时提供心理支持和帮助。
接下来，记录表还需要了解居民的防疫意识和知识掌握情况。这一点非常重要，因为只有居民有足够的防疫意识和知识掌握能力，才能为疫情的防控做出应有的贡献。因此，记录表需要了解居民对疫情的认知程度、是否遵守了防疫措施、是否存在不当的行为等等情况，并提供相应的帮助和建议。
最后，记录表还需要记录拜访的情况，包括拜访的时间、拜访人员、居民反馈情况等等。这些信息能够提供给相关部门，对他们的工作起到补充和协助的作用。
总的来说，疫情电话家访记录表的内容非常丰富和具体，能够全面了解居民的情况，为疫情的防控提供有力的支持和帮助。对于过渡期、后期的疫情防控以及社区和居民群体建设，有着重要的意义。
家访记录表家访内容(篇7)
幼儿园大班家访记录表是一份非常重要的文档，它记录了幼儿园大班的家访情况，包括家长的意见和孩子的表现等信息。在这篇文章中，我们将详细介绍幼儿园大班家访记录表的内容。
一、基本信息
幼儿园大班家访记录表的第一部分是基本信息，包括孩子的姓名、性别、家庭住址、家长姓名和联系电话等。这些基本信息对于幼儿园老师来说非常重要，可以方便老师随时和家长联系。
二、家访时间和记录人员
第二部分是家访时间和记录人员信息。家访的时间是记录幼儿园老师去家访的日期和时间。记录人员是指去家访的幼儿园老师的名字。
三、家访内容
家访内容是幼儿园大班家访记录表的核心部分，它记录了幼儿园老师在家访中了解到的重要信息，包括家庭环境、孩子的生活习惯、孩子的兴趣爱好、家长的意见等。在记录这些内容的过程中，幼儿园老师需要与家长进行深入的交流，了解孩子最真实的情况，这样才能为孩子提供更好的服务。
四、孩子的个性特点
孩子的个性特点是记录幼儿园大班家访记录表的重要内容之一。幼儿园老师需要了解每个孩子的个性特点，从而更好地帮助孩子成长。例如，有的孩子比较内向，需要老师给予更多的关注和鼓励；有的孩子比较外向，需要老师引导其正确表达情感，学会与人交往等。
五、家长的期望和意见
家长的期望和意见也是记录在幼儿园大班家访记录表中的。幼儿园老师可以借此了解家长对于幼儿园的期望和意见，同时也可以得到一些关于孩子成长的有益建议。这些期望和意见可以帮助幼儿园老师更好地为孩子服务，了解家长的期望和意见也可以提高幼儿园的家长满意度。
六、其他信息
幼儿园大班家访记录表的最后一个部分是其他信息。这些信息包括幼儿园老师在家访中了解到的其他重要信息，例如孩子的身体状况、家长需要特别关注的事项等。这些信息对于幼儿园老师来说也是非常重要的，他们需要根据这些信息来制定合理的教育计划，为孩子提供更好的服务。
总之，幼儿园大班家访记录表是幼儿园重要的一项工作，它记录了幼儿园老师在家访中了解到的重要信息，对于幼儿园的管理和孩子的成长都有非常重要的作用。幼儿园老师和家长应该共同努力，建立良好的互动方式，让孩子在家和幼儿园都能得到充分的关注和照顾。
家访记录表家访内容(篇8)
单亲家庭学生家访记录内容表
时间：2021年6月20日
地点：XX区某小区
被访者：小华（化名），8岁，XX小学三年级学生
家庭状况：小华是一名来自单亲家庭的学生，母亲是一名家政服务员，负责每天打扫卫生和煮饭。小华的父亲在他还很小的时候就去世了，所以小华和母亲两人相依为命。
1. 家庭环境
小华的家庭环境非常整洁，墙壁上挂着小华的照片和荣誉证书，客厅里还摆放了一些玩偶和乐高积木，看起来非常温馨。
2. 学习情况
小华是一名成绩优秀的学生，他非常努力地学习，尤其擅长数学和英语。在家庭作业方面，他每天能够自觉地完成作业，并且在周末还会自己找一些练习题来做。
3. 家庭生活
由于母亲的工作比较繁忙，小华通常是在下午放学后自己在家里听音乐、看书、练习琴艺或者进行一些手工制作。母亲下班后会和小华一起做晚餐，并且经常鼓励小华要积极参与家务，提高他的生活自理能力。
4. 学生的生活情况
小华喜欢音乐和艺术，平时会练习钢琴和美术。他的母亲对他的兴趣爱好很支持，定期带他参加学校和社区的活动，让他更多地接触社会和其他人。
结论：小华是一名勤奋努力的学生，在单亲家庭中成长，却并未因此影响学习和生活。母亲对他的教育和照顾非常细致周到，同时也很注重培养小华的兴趣爱好。在未来的学习和生活中，相信小华一定能够继续保持好的心态和学习状态，取得更加优异的成绩。
家访记录表家访内容(篇9)
家访记录资料(1)
xxx
家访或接待家长主要事由
向家长反映孩子在校状况，探讨该生的教育方式。
家访资料：
老师向家长反映状况：
该生是一个十分聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，就应很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来十分吃力，也就大大降低了学习的主动性和用心性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得个性可惜，期望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。
家访手记：
这是一个十分聪明又十分调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。这个孩子思维潜力很强，反应很快，如果态度认真一点，他就应是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有构成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路，也许总在摇摆中。我期望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。
家访记录资料(2)
xxx
家访事由：家长到校了解一些状况
老师向家长汇报状况：该生在前一天去实验室做题时，不留意撞破玻璃，伤着了手。其他学生立即向老师汇报，随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎。
家长反映：孩子回到家后给家长说明了状况，所以家长特意赶来表示谢意，并执意要把包扎的钱给老师。我听明来意后，也真的感动于家长的明理，没有收钱，收下了这份理解的情意。
家访手记：
该生是一个十分好动的男孩，与家长也多次反映过这个问题。他很聪明，成绩也很好，但常常管不住自己，上课很少能坐得住，要么东张西望，要么手中拿着玩具摆弄，要么与邻桌耳语几句，要么头低下不知在想什么。老师让思考问题，他张口就说。他口头表达潜力很强，也很会办事，但缺少静下心来独立思考的潜力，这就影响了其做题的质量。读书、思考是需要安静的，唯有一颗宁静的心才能使自己进入思维的腹地，才能领悟到更深更广的内涵，期望该生能认识到这一点。
家访记录资料(3)
xxx
家访或接待家长主要事由
向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式。
家访资料：
老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个十分文静、十分踏实的女孩，学习态度很认真，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都很出色地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力。喜欢读书，善于积累，在习作方面比较突出。期望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。
家访手记：
xxx是我十分喜欢的学生，学习成绩优异。她不大爱笑，也许是自己的性格吧!但我更期望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现，同时也能够将快乐传递给他人。看到贺都，我便想到自己，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织管理潜力。这种潜力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。但愿贺豆在今后的活动中能渐渐磨炼自己，使自己提高全面素质。
家访记录资料(4)
xxx
家访或接待家长主要事由
向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式。
家访资料：
(1)其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其学习状况也不是很清楚。
(2)老师向其家长反映该生学习状况：近段时间，该生在学习上有所进步，比较明显的是听写和课外作业，书写也比较整洁规范，但还是经常不完成作业。老师提醒过多次，但效果不明显。该生脑子很灵活，期望家长在孩子的学习上多用用心，多督促一下。
家访手记：
多次和该生单独交流过，其父母很少过问孩子的学习，对孩子的教育方式也很简单，动不动就打骂。一向在思考，这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。小的时候，孩子因为没有反抗的潜力可能会畏惧家长的威严，会持续沉默，但在心理上却有隐隐的不满。随着年龄的增长，当孩子慢慢有自我的意识时，家长再用这样粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会渐渐地构成逆反心理，往往将家长的话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。长期处在这样的家庭环境中，孩子的性格也会变得孤僻，一旦走上社会，将会影响其人生观和世界观。
家访记录资料(5)
xxx
家访或接待家长主要事由
家长到校了解学生的学习状况，并向老师反映该生的在家表现。
家访资料：
(1)老师向家长反映该生在校表现：该生在校十分安静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还需改善。作文有资料可写，能有自己的想法，但缺少细致的描述。该生比较胆小，上课很少回答问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些。
(2)家长向老师反映状况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业。当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。
(3)家长愿意与老师用心配合，期望该生能够更自信一些。
家访手记：
这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信。一向在想，这天的孩子总有一天要走上社会，这天的教育必须要为其适应社会作铺垫。此刻竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地?这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢?一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会的心态和潜力。一个人的性格在某种程度上很难改变，但要思考到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。
家访记录表家访内容(篇10)
作为一个新时代的家长，我们必须时刻保持警惕，留心家庭的变化，特别是对于留守儿童的情况必须给予高度关注。针对这一问题，我们需要开展家访工作，借此了解留守儿童在家庭、学校等方面的具体情况，并及时发现和解决问题。对于家访记录表的内容，我们需要分别从以下几个方面进行了解。
第一部分：基本资料
在这一部分，我们需要填写留守儿童的姓名、性别、年龄、家庭住址、父母的联系方式等基本资料。这是我们开展家访的基础，也是了解留守儿童具体情况的前提。
第二部分：家庭情况
在了解留守儿童的家庭情况时，我们需要询问这些问题：留守儿童的父母在哪里工作？他们平时都有哪些工作时间？留守儿童在家里有没有监护人？留守儿童的家庭有没有经济压力？是否存在家庭暴力或其他不良现象？这些问题可以帮助我们了解留守儿童的家庭情况，找到问题的症结所在，从而采取合适的解决措施。
第三部分：教育情况
在了解留守儿童的教育情况时，我们需要询问这些问题：留守儿童是否能按时上学？是否存在早退、缺课现象？留守儿童每科成绩如何？老师对他的评价如何？这些问题可以帮助我们了解留守儿童在学校学习方面的情况，确定留守儿童在学习上存在的问题，并及时予以解决。
第四部分：心理情况
在了解留守儿童的心理情况时，我们需要询问这些问题：留守儿童是否存在情感上的问题？他们是否有朋友？他们是否经常与父母保持联系？留守儿童是否存在自卑、封闭、情绪不稳定等问题？这些问题可以帮助我们了解留守儿童的心理状况，进一步掌握留守儿童的心理变化，帮助他们调整心态，增加自信心。
第五部分：其他信息
在了解留守儿童的情况时，有些事项是不可或缺的。例如留守儿童的性格特点、兴趣爱好、身体状况等等，都是我们了解留守儿童的重要线索。除此之外，我们还需要关注其他与留守儿童相关的问题，比如食品安全、卫生情况、生活习惯等，通过记录留言儿童的饮食和生活习惯等情况，进一步了解留守儿童的健康与成长状况。
总之，针对留守儿童家访记录表，我们需要注意细节，并从多个方面对留守儿童进行全面了解，把他们当成自己的孩子一样来关注，及时找出问题，采取措施解决问题，在这个问题愈加突出的时代，我们必须更好的保护我们的下一代，为他们的健康成长和美好未来努力。
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