鲁滨孙漂流记课件

鲁滨孙漂流记课件十一篇。

俗话说，凡事预则立，不预则废。幼儿园教师在平时的学习工作中，都会提前准备很多资料。资料一般指生产、生活中阅读，学习，参考必需的东西。参考资料有助于我们的工作进一步发展。既然如此，你知道我们的幼师资料有哪些内容啊？有请驻留一会，阅读小编为你整理的鲁滨孙漂流记课件十一篇，还请多多关注我们网站！

鲁滨孙漂流记课件【篇1】

学习目标

1．培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括主要内容的能力。

2．了解《鲁滨孙漂流记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。

3．初步了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙战胜困难顽强生存的积极生活态度。

4．通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，加深对作品的理解。

学习重点难点

在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。

课时安排

1课时

教学准备

课文插图，文字片段。

教学过程

一、导入新课

1．（出示插图）仔细观察这个人物，说说他给你留下了怎样的印象。（学生自由说，如，衣衫褴褛，身体强健，置身荒岛，表情坚毅乐观等。）他就是《鲁滨孙漂流记》中的主人公。（板书课题）

2．简介作品，激发起阅读梗概的兴趣。

18世纪，欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子应该读读这部小说。它出自英国作家丹尼尔笛福之笔（板书：笛福（16601731），英国小说家），也是笛福的第一部小说，是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。17xx年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有作出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑造的鲁滨孙却完全是个新人，成了当时人们心目中的英雄人物。小说一经发表，立即在全世界引起轰动，有人把它拍成了电影，有人把它编成连环画，成为人们最喜爱的小说之一。

二、阅读梗概，了解主要内容

1．下面，我们就来快速默读梗概部分，了解这部世界名著的主要内容。

2．交流这部小说的大意。（主要写了遇难荒岛的鲁滨孙与自然斗争，以顽强的意志生存了下来，还收留了一个野人，取名叫做星期五，把他训成了忠实的奴仆。28年后，他救了一艘叛变船只的船长，回到英国。）

三、浅显探讨小说

1．再次默读梗概，概括一下鲁滨孙在荒岛上都遇到了哪些困难，又是怎样解决的。

（1）住──用木头和船帆搭了一个简易的帐蓬。

（2）吃──打猎、捕鱼，畜养山羊，种粮食。

（3）安全－防御。

（4）孤独－救助星期五。

2．鲁滨孙在荒岛上创造了生存的奇迹，说说他给你留下了怎样的印象？（勇敢坚毅，乐观积极，靠智慧解决困难等。）

四、阅读精彩片段

1．浏览精彩片段，在表达上与梗概相比有什么不同。

精彩片段用第一人称描写我遇难荒岛后的所见所闻所想所做，其中大量细腻逼真的心理活动描写，增强了小说的真实性。（第一人称叙述角度，写的都是我眼中事，心中事，可充分展现我的内心世界，这就更具真实感。阅读时，好像不仅作者就是我，连读者也变成了小说中的我。所以第一人称的好处是小说情境显得更为真切，作者与读者的距离缩小了。可以十分详尽地描写鲁滨孙的心理活动，这就大大加强了小说的真实效果，读来兴味盎然。）

2．快速默读，了解主要内容。（主要写了鲁宾逊在绝境中的心理活动过程，用理智战胜失望，改善生活。）

3．感悟精神光辉

（1）找出你认为最能体现鲁滨孙精神的内容，有感情地读一读。

（2）通过多种形式的朗读，感受这种精神。（出示我的幸与不幸。同桌间逐条对照互读。男生读坏处，女生读好处；老师读坏处，全体同学齐读好处，并将其中的你改成我，形成对话朗读。）

（3）结合整个片段内容，试着用从中，我感受到鲁滨孙是的人来说一句话。

（如，一个不屈服命运的人，面对命运弃他于孤岛，能及时调整心态，努力改变不幸的命运；一个善于调整心态的人，他经历了三次心态调整，逐步解决了生存问题、生活问题及如何获得有意义的问题；一个不怕孤独的人，他一猫狗为伴，以记日记来排遣寂寞，活得充实；一个以苦为乐的人，岛上物质贫乏，生活条件艰苦，他仍不断自我安慰，尽量改善生活；一个热爱生活的人，面对不幸，他没有失去生活的信心，而热情地投入到实在的生活中去。）

（4）出示并齐读：在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。

五、拓展延伸yjS21.COm

1．如果让你选课文中的一句话作为座右铭，你会选哪一句，为什么？

2．面对人生困境，鲁滨逊的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。在西方，鲁滨孙已经成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。读了这部小说，老师想到了海明威的名言：一个人并不是生来就要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。请谈谈你阅读本文的启示，写一句话送给你的朋友或自己共勉。

3．鲁滨孙在荒岛上还遇到哪些困难，又是怎样克服的，回到英国后，又是怎样成了一个百万富翁的，请同学们课下找到原著读一读。可以准备向别人提出问题，或摘录有意思的句子，也可以画出自己最感兴趣的地方，或者写一写读书体会，为班级读书会作好准备。

鲁滨孙漂流记课件【篇2】

一、教学目标

1、正确、流利地朗读课文。

2、了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙敢于战胜困难的积极的生活态度。

二、教学重点、难点文章第二至八自然段

三、教学准备多媒体课件、《夏令营的较量》有关资料

四、教学课时1课时

五、教学过程

（一）、导入

1、同学们，你们看过《鲁滨孙漂流记》吗？有谁能告诉老师这篇长篇小说的作者是谁？（板书：英、笛福）

2、本文是书的缩写，鲁滨孙是书中的主人公，他一个人在荒无人烟的小岛上居然生活了二十年。

3、你能想像一下荒无人烟的小岛是怎样的吗？用自己的话来描绘一下。

4、刚才同学们通过想象，自己描绘了一幅荒岛风景图，真的是很荒凉，很艰苦。请同学们把课本打开，让我们一起来看一下鲁滨孙来到的是一个怎样的荒岛（引读）

5、课文展现在我们面前的是这样一个荒岛：没有名字、没有人居住，到处都是乱石野草。如果是你在这样一个荒岛上，你会怎样？

（二）、初读课文，理清思路

1、那么，鲁滨孙又是怎样在这一个小岛上活下去的呢？请大家默读课文，把课文中描写鲁滨孙在岛上惊险经历的部分找出来。

2、思考并交流：鲁滨孙在荒岛上生活碰到了哪些困难？(交流时随机板书：住、吃、安全、孤独)

3、这些困难都是常人难以想像的，这关系到他的生死存亡，要在这样恶劣的环境中生存下去，而且生存了28年，需要怎样的意志和创造力啊！这简直就是一个生命的奇迹！让我们和鲁滨孙一起去历险吧！（播放连环画并解说）

（三）、围绕重点，读书讨论

1、鲁滨孙在岛上的经历艰难、惊险，遇到的不是一般的困难，难中处处透着险，而鲁滨孙面对困难毫不畏惧，想尽办法，利用可以利用的一切，历尽艰难，勇敢地活着，对于这样的鲁滨孙你佩服吗？请同学们把自己最感兴趣的地方有感情地读一读，并读给你的同桌听，说一说：你佩服鲁滨孙的什么？为什么佩服？而同桌在听完后对其进行评价。

2、指名朗读，并谈感受

3、鲁滨孙孤身一人在岛上历尽千难万险，除了书上讲到的这些困难，肯定还有其它困难，请你想像一下鲁滨孙还会遇到哪些困难呢？

4、通过学习，同学们对鲁滨孙的了解更深了，想不想夸夸他？请用一到两个词语来夸一夸他。

5、鲁滨孙从遇险上岛到回到故土，想尽办法，积极改善生存环境，全是靠了这种生存的勇气和经历。这对于处于生存竞争日趋激烈的现代社会的人们来说，是一个很好的启示。

1992年的8月，77名日本孩子来到了中国的内蒙古，与30名中国孩子一起举行了一次草原探险夏令营，他们年龄在11岁至16岁之间，在夏令营中他们进行了一场较量，是一场怎样的较量呢？请看《夏令营的较量》一文，文章最后提出了一个发人深省的问题。

思考：中国的孩子应该如何学会生存？中国怎样才能不落伍？

6、总结：在当今的社会中，只要依靠自己的智慧和掌握的知识，不向恶劣的环境低头，不轻言放弃，就能克服任何困难。

学了这两篇文章，老师深有感触，千言万语就化作一句话与大家共勉：不经历风雨怎能见彩虹。

（四）、课外拓展

阅读《鲁滨孙漂流记》或《世界名著历险故事大观》。

鲁滨孙漂流记课件【篇3】

摘要：《鲁滨孙漂流记》是历险小说，鲁滨孙是英国作家笛福写的《鲁滨孙漂流记》中的主人公。本课是《鲁滨孙漂流记》的缩写，重点写鲁滨孙在岛上艰难、惊险的经历。鲁滨孙遇到的不是一般的困难，是关系到生死存亡的困难，是惊心动魄的，“难”中处处透着“险”。

学习本课是要让学生感悟鲁滨孙面对厄运的积极的人生态度，并从鲁滨孙在荒岛上独立生存的非凡经历中悟出学会生存的道理。

关键词：顽强生存，不畏艰险，机智坚强，聪明能干，乐观向上

教学目标：

1.培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括主要内容的能力。

2.了解《鲁滨孙漂流记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。

3.初步了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙战胜困难顽强生存的积极生活态度。

4.通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，加深对作品的理解。

教学重点难点：

在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读兴趣。

教材简析：

《鲁滨孙漂流记》是历险小说，鲁滨孙是英国作家笛福写的《鲁滨孙漂流记》中的主人公。鲁滨孙喜欢航海和冒险，一次乘船前往南美洲，途中因乘船遭遇风暴失事，只有他一个人被大浪冲到一个荒无人烟的海岛边。鲁滨孙在严酷的生活面前，历尽艰难困苦，战胜种种困难，不但供给了自己日用所需，而且经营了一片肥美的土地，居然在海岛上生活了二十多年才得救回国。小说情节生动，细节逼真，描写细致，语言流畅，富于深刻的哲学和社会意义。

本课是《鲁滨孙漂流记》的缩写，重点写鲁滨孙在岛上艰难、惊险的经历。鲁滨孙遇到的不是一般的困难，是关系到生死存亡的困难，是惊心动魄的，“难”中处处透着“险”。

学习本课是要让学生感悟鲁滨孙面对厄运的积极的人生态度，并从鲁滨孙在荒岛上独立生存的非凡经历中悟出学会生存的道理。

学情分析：

这是一篇略读课文，学生已具有一定的阅读理解能力，教学过程主要是引导学生自读自悟，让学生在读中感知，在读中感悟，在读中受到鲁滨孙精神的鼓舞。为了让学生真正体会鲁滨孙在荒岛敢于战胜困难的积极的生活态度，让学生在自主阅读重点部分第二至第八自然段，找出鲁滨孙遇到了哪些困难，他是怎样战胜的，进行反复阅读，在朗读过程中进一步体会鲁滨孙敢于战胜困难的精神。在此基础上，引导学生谈谈自己学习本课后有什么感受，更加深对课文内容的理解。

课件：课文插图,文字片段

课时安排：1课时

教学过程

一、导入新课

1.生存，是人生第一需要。同学们将面临人类生存竞争激烈的时代，怎样学会生存呢?

今天，我们学习的课文——《鲁滨孙漂流记》(板书课题)，这是著名的长篇小说《鲁滨孙漂流记》的缩写。

课件出示人物插图：他就是《鲁滨孙漂流记》中的'主人公，仔细观察这个人物,说说他给你留下了怎样的印象。(学生自由说,如,衣衫褴褛,身体强健,置身荒岛,表情坚毅乐观等。)。

2.简介作品，激发起阅读梗概的兴趣。

课件出示文字资料：

18世纪，欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子应该读读这部小说。它出自英国作家丹尼尔·笛福之笔，也是笛福的第一部小说，是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有作出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑造的鲁滨孙却完全是个新人，成了当时人们心目中的英雄人物。小说一经发表，立即在全世界引起轰动，有人把它拍成了电影，有人把它编成连环画，成为人们最喜爱的小说之一。

二、阅读梗概，了解主要内容

1.下面，我们就来快速默读梗概部分，了解这部世界名著的主要内容。

2.交流这部小说的大意。(主要写了遇难荒岛的鲁滨孙与自然斗争，以顽强的意志生存了下来，还收留了一个野人，取名叫做星期五，把他训成了忠实的奴仆。28年后，他救了一艘叛变船只的船长，回到英国。)

三、浅显探讨小说

1.再次默读梗概，概括一下鲁滨孙在荒岛上都遇到了哪些困难，又是怎样解决的。电子白板上板书：

(1)住──用木头和船帆搭了一个简易的帐蓬。

(2)吃──打猎、捕鱼，畜养山羊，种粮食。

(3)安全-插树桩 分养羊群。

(4)孤独--救助“星期五”。

2.鲁滨孙在荒岛上创造了生存的奇迹，说说他给你留下了怎样的印象?(勇敢坚毅，乐观积极，靠智慧解决困难等。)

四、阅读精彩片段

1.浏览精彩片段，在表达上与梗概相比有什么不同。

精彩片段用第一人称描写“我”遇难荒岛后的所见所闻所想所做，其中大量细腻逼真的心理活动描写，增强了小说的真实性。

2.感悟精神光辉

(1)找出你认为最能体现“鲁滨孙精神”的内容，有感情地读一读。

(2)通过多种形式的朗读，感受这种精神。(课件出示“我”的幸与不幸对照表。)

同桌间逐条对照互读。男生读“坏处”，女生读“好处”;老师读“坏处”，全体同学齐读“好处”，并将其中的“你”改成“我”，形成对话朗读。

小结：鲁滨孙的这种做法对我们每个人都有用。人生不可能一帆风顺，当我们遇上不利环境的时候，就要像他一样，直面现实，在绝望中寻找希望，增强跟困难作斗争的信心。

(3)结合整个片段内容，试着用“从……中，我感受到鲁滨孙是……的人”来说一句话。

如：一个不屈服命运的人，面对命运弃他于孤岛，能及时调整心态，努力改变不幸的命运;

一个善于调整心态的人，他经历了三次心态调整，逐步解决了生存问题、生活问题及如何获得有意义的问题;

一个不怕孤独的人，他一猫狗为伴，以记日记来排遣寂寞，活得充实;一个以苦为乐的人，岛上物质贫乏，生活条件艰苦，他仍不断自我安慰，尽量改善生活;

一个热爱生活的人，面对不幸，他没有失去生活的信心，而热情地投入到实在的生活中去。

(4)课件出示并齐读：“在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自我安慰的事情。”

“即使是在这样的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。”

小结：是啊，不少名著，人们之所以喜欢它，是其中的一些语言常常给人们很好的启示，给人们带来精神力量，就像你刚才读的这两句，可以说它是给处于逆境中的绝望者的一剂良药!本组的日积月累中，我们还能欣赏到很多这样富于灵魂和力量的语言。

五、拓展延伸

1.如果让你选课文中的一句话作为座右铭，你会选哪一句，为什么?

2.面对人生困境，鲁滨逊的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。在西方，“鲁滨孙”已经成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。读了这部小说，老师想到了海明威的名言：“一个人并不是生来就要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。”请谈谈你阅读本文的启示，写一句话送给你的朋友或自己共勉。

3.鲁滨孙在荒岛上还遇到哪些困难，又是怎样克服的，回到英国后，又是怎样成了一个百万富翁的，请同学们课下找到原著读一读。可以准备向别人提出问题，或摘录有意思的句子，也可以画出自己最感兴趣的地方，或者写一写读书体会，为班级读书会作好准备。(课件出示《鲁滨孙漂流记》一书的封面，激发学生的阅读兴趣。)

板书设计：

鲁滨孙漂流记

不畏艰险

机智坚强

聪明能干

《鲁滨逊漂流记》教学反思

一、运用课件了解作者写作情况，唤起阅读兴趣。

开课之时，师讲述一个真实的故事，英国作家笛福根据这个故事写成了一篇长篇小说《鲁宾逊漂流记》，深深影响着一代又一代人的的思想，积极进取。这部小说真有这么神奇吗?我们先来看看故事梗概。梗概就是小说的主要内容。

二、运用电子白板书写主要内容，激发阅读兴趣。

学生阅读小说梗概，说说了解了什么?大家你一言我一语交流完善着，师相机板书小标题，接着依照小标题按顺序说一说，这样就轻易自然概括出了小说的主要内容。鲁滨逊在孤岛上是怎样活下来的?他是怎样和野人进行斗争，救下星期五的?这些疑问我们可以阅读原著找到答案。在概括主要内容中时不时抛出一些悬念，一些疑问更激发学生阅读原著的兴趣。

三、 再次运用课件品读小说精彩片段，点亮阅读兴趣。

我们一起来读一读小说的精彩片段，边读边思考，在打动你的地方做上批注。我们静静地默读着，笔端时而沙沙写着。交流探讨时，我们激烈碰撞着。谈到鲁滨逊记日记时，把事情从坏处和好处来看，我们更是热烈交流。之后我们男女生对读，师生对读，在读中交流，我们更明白乐观对待事情。“小说用第一人称写太真实了，语言自然朴实。”“我太欣赏鲁滨逊的毅力。”“他的生存能力值得我学习。”“我认为他很勤劳。”“他很乐观自信。”“他很聪明，会计算日子。”--------学生在阅读中进行启迪着，感受的话语脱口而出。 (教师随机课件出示关键句子。)

鲁滨孙漂流记课件【篇4】

教学目标

1、读懂课文内容，了解鲁滨孙在严酷的生活面前，是怎样战胜种种困难生存下来的。

2、引导学生学习鲁滨孙面对困难，自强图存的精神，学会自立，学会竞争，学会生存。

教学重点、难点

了解鲁滨孙到荒岛后遇到哪些困难，是怎样克服的，体会他勇敢无畏、自立的精神。

教学过程

一、谈话导入

同学们，大家知道野外长期生存需要哪些条件吗？（水、吃的东西、住的地方……）而我们今天要认识的主人公──鲁滨孙，竟然在荒无人烟孤岛上生活了26年。他有着怎样的遭遇？又是如何克服岛上的困难呢？下面让我们一起走进故事

同学们，我们今天学的课文实际是英国作家笛福写的《鲁滨孙漂流记》这本书的缩写，课余时间同学们可以仔细地去读读这本世界名著。

最后老师送给大家一句话：不经历风雨怎么能见彩虹，没有人能够随随便便成功。努力吧！老师相信你们都会成为生活的强者！

板书设计

鲁滨孙漂流记

不怕困难、自强、自立、创新

安全防御教化

吃捕鱼养羊种麦

住搭篷

遇到困难克服困难

鲁滨孙漂流记课件【篇5】

B案

一、读梗概，知大意

1．学生自主阅读梗概，练习说说这部小说的大概内容？

2．结合学生概括，相机引导学生说简洁，说完整。可以这样引导：

（1）从梗概中，我们看出小说的重点部分是什么？

（2）默读梗概，把鲁滨孙所遇到的困难及解决的办法做上记号。

（3）尝试着把重点部分展开来，再讲一讲小说的大意。

二、浏览精彩片段，体会精彩之处

1．浏览精彩片段，与梗概相对比，想想精彩片段大致在小说梗概的哪个部分，理由是什么？

2．小声读读这个片段，你认为什么地方最精彩？

结合学生汇报，相机引导学生体会鲁滨孙生活态度的精彩和作者写法的精彩。可以这样安排教学：

（1）让我们把他列出的好处和坏处，自己对照读一读，想想这样一个列表，给鲁滨孙带来了什么？

（2）鲁滨孙自己是怎样认为的呢？我们来读一读他的话。

（齐读）：在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。

小结：鲁滨孙的这种做法对我们每个人都有用。人生不可能一帆风顺，当我们遇上不利环境的时候，就要像他一样，直面现实，在绝望中寻找希望，增强跟困难作斗争的信心。

（3）除了鲁滨孙的积极的生活态度很精彩，你还觉得什么地方很精彩

学生可能谈到鲁滨孙的语言，如：即使是在这样的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。我希望世上的人

学生也可能谈到作者的写作方式，如：把心里活动过程像商业簿一样对照来写，一目了然，清楚明白。

小结：是啊，不少名著，人们之所以喜欢它，是其中的一些语言常常给人们很好的启示，给人们带来精神力量，就像你刚才读的这句，可以说它是给处于逆境中的绝望者的一剂良药！本组的日积月累中，我们还能欣赏到很多这样富于灵魂和力量的语言。

不少的文章，之所以给人们很深的印象，就是因为在写法上有独特的地方，就像作者把鲁滨孙的思想活动列出来一样。

三、激发阅读整本书的兴趣

1．再读一读梗概部分，猜想在梗概中还有哪些部分也会很精彩？你还有什么疑问？

学生可能会有这样一些疑问：

*鲁滨孙从船上搬来的东西里有一些麦子，他用那些麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。我就很想知道他到底是怎么种、怎么收粮食的。

*他救了星期五以后就开始教化他，对于一个野人，他又是如何教化的呢？

*泡泡中提到鲁滨孙制成一只能耐火的罐子的那段描写很细致，让人感到快乐，不知是怎样的细致。

*梗概是以别人的口吻写的，精彩片断却是以鲁滨孙自己的口吻写的，不知道原著是以谁的口吻写的。

2．结合学生疑问，鼓励学生阅读原著。

鲁滨孙漂流记课件【篇6】

学习目标

1、培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括主要内容的能力。

2、了解《鲁滨孙漂流记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。

3、初步了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙战胜困难顽强生存的积极生活态度。

4、通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，加深对作品的理解。

学习重点、难点

在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。

教学准备

课文插图，文字片段。

课时安排

1课时。

教学过程

一、读梗概，知大意

1、学生自主阅读梗概，练习说说这部小说的大概内容？

2、结合学生概括，相机引导学生说简洁，说完整。可以这样引导：

⑴从“梗概”中，我们看出小说的重点部分是什么？

⑵默读“梗概”，把鲁滨孙所遇到的困难及解决的办法做上记号。

⑶尝试着把重点部分展开来，再讲一讲小说的大意。

二、浏览精彩片段，体会精彩之处

1、浏览精彩片段，与梗概相对比，想想精彩片段大致在小说梗概的哪个部分，理由是什么？

2、小声读读这个片段，你认为什么地方最精彩？

结合学生汇报，相机引导学生体会鲁滨孙生活态度的精彩和作者写法的精彩。可以这样安排教学：

⑴让我们把他列出的“好处”和“坏处”，自己对照读一读，想想这样一个列表，给鲁滨孙带来了什么？

⑵鲁滨孙自己是怎样认为的呢？我们来读一读他的话。

齐读：在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。

小结：鲁滨孙的这种做法对我们每个人都有用。人生不可能一帆风顺，当我们遇上不利环境的时候，就要像他一样，直面现实，在绝望中寻找希望，增强跟困难作斗争的信心。

⑶除了鲁滨孙的积极的生活态度很精彩，你还觉得什么地方很精彩？

学生可能谈到鲁滨孙的语言，如：即使是在这样的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。我希望世上的人……

学生也可能谈到作者的写作方式，如：把心里活动过程像商业簿一样对照来写，一目了然，清楚明白。

小结：是啊，不少名著，人们之所以喜欢它，是其中的一些语言常常给人们很好的启示，给人们带来精神力量，就像你刚才读的这句，可以说它是给处于逆境中的绝望者的一剂良药！本组的日积月累中，我们还能欣赏到很多这样富于灵魂和力量的语言。

不少的文章，之所以给人们很深的印象，就是因为在写法上有独特的地方，就像作者把鲁滨孙的思想活动列出来一样。

三、激发阅读整本书的兴趣

1、再读一读梗概部分，猜想在梗概中还有哪些部分也会很精彩？你还有什么疑问？

学生可能会有这样一些疑问：

鲁滨孙从船上搬来的东西里有一些麦子，他用那些麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。我就很想知道他到底是怎么种、怎么收粮食的。

他救了“星期五”以后就开始教化他，对于一个野人，他又是如何“教化”的呢？

泡泡中提到“鲁滨孙制成一只能耐火的罐子的那段描写很细致，让人感到快乐”，不知是怎样的细致。

梗概是以别人的口吻写的，精彩片断却是以鲁滨孙自己的口吻写的，不知道原著是以谁的口吻写的。

2、结合学生疑问，鼓励学生阅读原著。

鲁滨孙漂流记课件【篇7】

A案

学习目标

1．培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括主要内容的能力。

2．了解《鲁滨孙漂流记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。

3．初步了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙战胜困难顽强生存的积极生活态度。

4．通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，加深对作品的理解。

学习重点难点

在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。

课时安排

1课时

教学准备

课文插图，文字片段。

教学过程

一、导入新课

1．（出示插图）仔细观察这个人物，说说他给你留下了怎样的印象。（学生自由说，如，衣衫褴褛，身体强健，置身荒岛，表情坚毅乐观等。）他就是《鲁滨孙漂流记》中的主人公。（板书课题）

2．简介作品，激发起阅读梗概的兴趣。

18世纪，欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子应该读读这部小说。它出自英国作家丹尼尔笛福之笔（板书：笛福（16601731），英国小说家），也是笛福的第一部小说，是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。17xx年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有作出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑造的鲁滨孙却完全是个新人，成了当时人们心目中的英雄人物。小说一经发表，立即在全世界引起轰动，有人把它拍成了电影，有人把它编成连环画，成为人们最喜爱的小说之一。

二、阅读梗概，了解主要内容

1．下面，我们就来快速默读梗概部分，了解这部世界名著的主要内容。

2．交流这部小说的大意。（主要写了遇难荒岛的鲁滨孙与自然斗争，以顽强的意志生存了下来，还收留了一个野人，取名叫做星期五，把他训成了忠实的奴仆。28年后，他救了一艘叛变船只的船长，回到英国。）

三、浅显探讨小说

1．再次默读梗概，概括一下鲁滨孙在荒岛上都遇到了哪些困难，又是怎样解决的。

（1）住──用木头和船帆搭了一个简易的帐蓬。

（2）吃──打猎、捕鱼，畜养山羊，种粮食。

（3）安全－防御。

（4）孤独－救助星期五。

2．鲁滨孙在荒岛上创造了生存的奇迹，说说他给你留下了怎样的印象？（勇敢坚毅，乐观积极，靠智慧解决困难等。）

四、阅读精彩片段

1．浏览精彩片段，在表达上与梗概相比有什么不同。

精彩片段用第一人称描写我遇难荒岛后的所见所闻所想所做，其中大量细腻逼真的心理活动描写，增强了小说的真实性。（第一人称叙述角度，写的都是我眼中事，心中事，可充分展现我的内心世界，这就更具真实感。阅读时，好像不仅作者就是我，连读者也变成了小说中的我。所以第一人称的好处是小说情境显得更为真切，作者与读者的距离缩小了。可以十分详尽地描写鲁滨孙的心理活动，这就大大加强了小说的真实效果，读来兴味盎然。）

2．快速默读，了解主要内容。（主要写了鲁宾逊在绝境中的心理活动过程，用理智战胜失望，改善生活。）

3．感悟精神光辉

（1）找出你认为最能体现鲁滨孙精神的内容，有感情地读一读。

（2）通过多种形式的朗读，感受这种精神。（出示我的幸与不幸。同桌间逐条对照互读。男生读坏处，女生读好处；老师读坏处，全体同学齐读好处，并将其中的你改成我，形成对话朗读。）

（3）结合整个片段内容，试着用从中，我感受到鲁滨孙是的人来说一句话。

（如，一个不屈服命运的人，面对命运弃他于孤岛，能及时调整心态，努力改变不幸的命运；一个善于调整心态的人，他经历了三次心态调整，逐步解决了生存问题、生活问题及如何获得有意义的问题；一个不怕孤独的人，他一猫狗为伴，以记日记来排遣寂寞，活得充实；一个以苦为乐的人，岛上物质贫乏，生活条件艰苦，他仍不断自我安慰，尽量改善生活；一个热爱生活的人，面对不幸，他没有失去生活的信心，而热情地投入到实在的生活中去。）

（4）出示并齐读：在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。

五、拓展延伸

1．如果让你选课文中的一句话作为座右铭，你会选哪一句，为什么？

2．面对人生困境，鲁滨逊的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。在西方，鲁滨孙已经成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。读了这部小说，老师想到了海明威的名言：一个人并不是生来就要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。请谈谈你阅读本文的启示，写一句话送给你的朋友或自己共勉。

3．鲁滨孙在荒岛上还遇到哪些困难，又是怎样克服的，回到英国后，又是怎样成了一个百万富翁的，请同学们课下找到原著读一读。可以准备向别人提出问题，或摘录有意思的句子，也可以画出自己最感兴趣的地方，或者写一写读书体会，为班级读书会作好准备。

（内蒙古赤峰市林西县教研室韩中凌）

B案一、读梗概，知大意1．学生自主阅读梗概，练习说说这部小说的大概内容？

2．结合学生概括，相机引导学生说简洁，说完整。可以这样引导：

（1）从梗概中，我们看出小说的重点部分是什么？

（2）默读梗概，把鲁滨孙所遇到的困难及解决的办法做上记号。

（3）尝试着把重点部分展开来，再讲一讲小说的大意。

二、浏览精彩片段，体会精彩之处

1．浏览精彩片段，与梗概相对比，想想精彩片段大致在小说梗概的哪个部分，理由是什么？

2．小声读读这个片段，你认为什么地方最精彩？

结合学生汇报，相机引导学生体会鲁滨孙生活态度的精彩和作者写法的精彩。可以这样安排教学：

（1）让我们把他列出的好处和坏处，自己对照读一读，想想这样一个列表，给鲁滨孙带来了什么？

（2）鲁滨孙自己是怎样认为的呢？我们来读一读他的话。

（齐读）：在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。

小结：鲁滨孙的这种做法对我们每个人都有用。人生不可能一帆风顺，当我们遇上不利环境的时候，就要像他一样，直面现实，在绝望中寻找希望，增强跟困难作斗争的信心。

（3）除了鲁滨孙的积极的生活态度很精彩，你还觉得什么地方很精彩？

学生可能谈到鲁滨孙的语言，如：即使是在这样的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。我希望世上的人

学生也可能谈到作者的写作方式，如：把心里活动过程像商业簿一样对照来写，一目了然，清楚明白。

小结：是啊，不少名著，人们之所以喜欢它，是其中的一些语言常常给人们很好的启示，给人们带来精神力量，就像你刚才读的这句，可以说它是给处于逆境中的绝望者的一剂良药！本组的日积月累中，我们还能欣赏到很多这样富于灵魂和力量的语言。

不少的文章，之所以给人们很深的印象，就是因为在写法上有独特的地方，就像作者把鲁滨孙的思想活动列出来一样。

三、激发阅读整本书的兴趣

1．再读一读梗概部分，猜想在梗概中还有哪些部分也会很精彩？你还有什么疑问？

学生可能会有这样一些疑问：

*鲁滨孙从船上搬来的东西里有一些麦子，他用那些麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。我就很想知道他到底是怎么种、怎么收粮食的。

*他救了星期五以后就开始教化他，对于一个野人，他又是如何教化的呢？*泡泡中提到鲁滨孙制成一只能耐火的罐子的那段描写很细致，让人感到快乐，不知是怎样的细致。*梗概是以别人的口吻写的，精彩片断却是以鲁滨孙自己的口吻写的，不知道原著是以谁的口吻写的。2．结合学生疑问，鼓励学生阅读原著。

鲁滨孙漂流记课件【篇8】

学习目标

①探索鲁滨孙精神，受到优秀文化的浸润。

②抓住文中关键语句从主人公身上汲取战胜困难和孤独的勇气

③帮助学生对作品中好的素材备份整理，为由阅读的内容想开去作好铺垫；

④引导学生阅读原著，让学生爱上阅读世界文学名著；

学习重点难点

初步感知人物形象与精神，激发学生再次阅读原著，感知作品的人文精神。

教学准备

课件、学生初步阅读原著填写阅读摘记表。

教学过程

一、谈话激趣，走入故事

1．你喜欢读《鲁滨孙漂流记》这部小说吗？为什么？

2．简介作品，激发阅读梗概的兴趣。

二、阅读梗概，把握主干。

1．默读小说梗概部分，把握主要内容。

2．交流

三、走进故事，感受困难。

1、浏览梗概，联系原著内容说说鲁滨孙在荒岛生活中都遇到了哪些困难，又是怎样解决的。

2、谈话突现人物精神上的恐惧和绝望。

3．浏览精彩片断，划出来描写鲁滨逊内心的孤独感和绝望的语言，结合自己的生活体验写批注、交流。

4、补充材料加深体会，指导批注。

四、欣赏精彩，感受精神。

鲁滨逊是用什么方法来战胜自我的？

（1）通过对读形式的朗读，感受人物精神。

（2）从这段描写我们感受到了鲁滨孙的什么性格特点？试着用从中，我感受到鲁滨孙是的人来说明。

（3）延伸原著丰满人物形象。

五、关注经典语言，感受作品的人文精神。

交流小说中富有哲理，给人启示的语言，结合自己的体验谈体会。

六、总结全文，布置作业。

鲁滨孙漂流记课件【篇9】

一、谈话

同学们，你们喜欢探险吗？喜欢看探险小说吗？请你谈一谈。

二、自由读文，扫清孛词障碍

１、生自由读文，划出生字词拼读。

２、遇到不理解的字词，请查字典或联系上卞文解决。

３、检查字词掌握情况：

⑴字音：

木筏、恐怖。

⑵字意：

天涯海角：形容偏僻遥远的地方，也形容彼此相隔遥远。

流落：漂流、伦落。

木筏：用原木扎成的小船。相当于竹排。

容身：藏身。

简陋：（房屋、设备等）简单、粗陋、不完备。

野蛮：不文明的，未开化的。

叛乱：武装叛变。

４、指名逐节读文，正音。

三、全班齐读课文，边读边想课文的主要内容

课文讲的是鲁滨孙在──次意外中漂流到一个荒无人烟的小岛，在那儿，他用尽办法生存了二十多年，终于成功地返回了英国。

四、自由读文，试着给每一小段加个小标题

生述师板，也可让生上来板书：

１、爱冒险；

２、落困境；

３、找食物；

４、搭帐逢；

５、定居；

６、养猎物；

７、发现野人；

８、收野人；

９、救船长（回祖国）。

五、选择自己喜爱的.部分分小组讨论学习，说说你读懂了什么

（从悟鲁滨孙的品质方面谈。）

生：我从第一自然段“碰到很多危险，但他一点儿也不畏惧”这儿看出鲁滨孙是一个很勇敢的人。

板书：

勇敢

生：我从第三自然段“他就找了一些木头做成木筏……、一丝安慰”这儿看出鲁滨孙是个能干、心细的人。

板书：

能干心细

生：我从第四自然段“走遍荒岛”看出鲁滨孙是一个很有耐心的人。

板书：

有耐心

鲁滨孙漂流记课件【篇10】

教学目标

1、理解课文内容，了解鲁滨孙在严酷的生活面前，是怎样战胜种种困难生存下来的。学习他惊人的毅力和奋斗不息的精神。懂得在困难、挫折等不幸面前，只要有勇气、有毅力并充分调动自己的智慧，就可以做出超乎自己想象的奇迹来的道理。

2、有感情地朗读课文。

3、培养学生读中感知、感悟的能力。

教学重点

领悟鲁滨孙离奇遭遇给人们一个怎样的启示。

教学难点

在严酷的生活面前，鲁滨孙是怎样战胜种种困难生存下来的。

课时安排

1课时。

教学步骤

一、激发兴趣，大胆想象

1、让学生展示收集到的有关本课的资料。

2、大胆想象：

鲁滨孙乘船前往南美洲的途中，可能会遇到什么困难，他是怎样活下来的？

3、播放课件，展现鲁滨孙的离奇遭遇（有条件）。

二、读中整体感知

自读课文，思考：

文中主要写了什么事？读后你有什么感受？

（汇报中引导学生抓住文章的主线：鲁滨孙在严酷的生活面前，是怎样战胜种种困难生存下来的，他的成功给了我们怎样的启示。）

三、读中有所感悟

1、鲁滨孙在岛上生活的经历是课文的重点。默读，思考：

你读懂了什么？想到了什么？还有哪些地方不懂？

2、讨论感悟：

针对自己读懂或不懂的内容交流，明确自我感悟是否准确。

3、自探感悟：

让学生回顾感悟的过程，总结探究的方法，形成解决的策略。

4、课文什么地方最令你感动，想一想该怎样读，再有感情地朗读。

四、读中受到熏陶

1、文中对鲁滨孙的语言、心理、神态等描写不多，可我们不难想象，当面对困难、挫折等不幸时，鲁滨孙会怎么想、怎么说。请你展开丰富的想象，在文中相应的位置进行合理的扩写、叙写、续写、创造性地想象，以表现他的勇敢、顽强和聪明才智。再有感情地读一读。

2、学习本课后，你最大的收获是什么？

五、实践活动

1、关于鲁滨孙，你还了解些什么，向大家介绍一下。

2、如果你是一名记者，当鲁滨孙“漂流”到你身边时，你准备采访他哪些问题？只限问一个问题呢？

板书设计

鲁滨孙漂流记

百折不挠

奋斗不止

被冲到海岛边

打猎、捕鱼、畜养、种田

鲁滨孙定居下来

救下“星期五”

救出船长回到英国

鲁滨孙漂流记课件【篇11】

教学目标

1、正确、流利地朗读课文。复述课文。

2、了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙敢于战胜困难的积极的生活态度。

教学难点

1、学习本文概括叙述的方法。

2、从鲁滨孙的漂流中体会他不畏艰难困苦和勇于冒险的精神。

教学准备

《鲁滨孙漂流记》原著及相关资料。

课时安排

1课时。

教学过程

一、导入揭题

同学们，要是把你放在一座孤岛上生活一个月，你会怎么样？（简直要发疯了）但是，居然就有这么一个人，在荒无人烟的小岛上生活了二十多年！想知道他的经历吗？今天我们就一起来和故事的主人公去那孤岛上体味一下我们从未体验过的生活。

板书课题：

二、初读课文，整体感知

1、学生用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，并说说课文的主要内容。

2、学生自读自悟，小组合作探究。

3、师生共同探讨，交流课文内容。

4、学生找出自己最感兴趣的段落，读给大家听。

三、研读赏析

1、学生精读课文，质疑问难。

2、小组合作。

3、师生共同讨论，归纳：

⑴文章是按什么顺序记叙的，共有哪些故事情节？

①学生浏览课文，感知主要故事情节。

②小组讨论、交流。

③集体汇报：

课文按鲁滨孙历险的时间顺序记叙，写了鲁滨孙“遇险上岛”、“建房定居”、“养牧种植”、“救‘星期五’”、“回到英国”等故事情节。

⑵从课文的故事情节中，感受到了主人公怎样的形象？

课文的故事情节，处处紧扣“险”。塑造了一位不畏艰险，机智坚强，聪明能干，敢于挑战的主人公形象。

⑶鲁滨孙为在荒岛上生存做了很多努力，主要解决了哪些最基本的问题？

这个问题是课文的重点，也是原著展现给世人传阅的一个亮点。学生可各抒己见，从行文中找出答案。教师指导，总结。

（食物、住所、安全、孤独。）

⑷从鲁滨孙身上，你得到什么启示？

引导学生体会鲁滨孙面对困难毫不畏惧，自己想办法，利用周围可以利用的一切积极改善生存环境。这种生存的勇气和经验对于处在生存竞争日趋激烈的现代社会的人来说，是一种很好的启示。我们应从他身上学会如何生存，如何竞争。

四、巩固训练

1、学生正确、流利地朗读课文。

2、复述课文。

3、想象鲁滨孙初上孤岛时内心的感受，他为了生存进行了哪些思想斗争？

五、拓展迁移

出示准备好的《鲁滨孙漂流记》原著，激趣荐书：

《鲁滨孙漂流记》是一本小说，本课根据小说进行了缩写，基本上是故事梗概，原著的情节更加生动，描写更加细致。如果大家有兴趣，找原著读一读，将会大有收获。

六、布置作业

复述课文。

板书设计

鲁滨孙漂流记

冷饿：搭起帐篷打猎捕鱼养羊种麦

野人威胁：插树桩分养羊群救下“星期五”为伴

（有智慧勇敢无畏）

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鲁滨逊漂流记心得

多写心得体会能够帮助我们培养思考的好习惯，更全面的认识自我以及完善自我，心得体会怎么写才显得更加正规呢？如果你对“鲁滨逊漂流记心得”感到好奇请阅读下面为你准备的资料，本文力求为您的工作和生活提供更实用的工具和技巧！

鲁滨逊漂流记心得 篇1

四（1）班刘欣怡

今天，我读完了《鲁滨逊漂流记》这本书，读完后，我被鲁滨逊非同寻常的勇气和毅力深深地感动了。

鲁滨逊出生于中产阶级，他属于衣食无忧的富家子弟，然而，他却不满足这不劳而获安逸舒适的平庸生活，他决定出海远航。在海上的日子里，他不幸处于危险之中，被流放到岛上。岛上的生活很艰难，但罗滨逊以非凡的勇气克服了难以想象的困难。

和鲁滨逊相比，我们也是过着衣来伸手，饭来张口的日子。恨不得每天都过着“小皇帝”“小公主”无忧无虑的生活，而鲁滨逊却不满足这样平庸的生活，执意要用自己的双手打造属于自己的那一片蓝天，难得我们就不应该用自己的双手来创造属于自己的生活吗?

更让我难过的是鲁滨逊坚强的勇气和钢铁般的意志。即使是在死亡的情况下，他也不会气馁。他在孤岛中生活足足有2８年，猛兽野人时刻威胁着他那幼小、瘦弱的身躯，对此鲁滨逊也绝望过，但是他还是选择了坚持。

这是普通富家子弟永远做不到的事。

在孤岛上，尽管每一件事都要耗费很大力气，浪费很长时间，甚至连一块木头都需要４２天才能运入海中，他做的许多事都难以成功，但他却不气馁，不灰心，及时地总结失败的经验和教训。鲁滨逊用辛勤的劳动建造了许多东西，豪华的住所，种植园，牧场……写到这儿，我都替那些遇到困难就退缩的胆小鬼感到羞耻。

在生活中，那些有工作能力却去乞讨的人不正是罗滨逊的反面吗？他们就知道一味地哭诉自己的命运如何的凄惨，但始终不用自己的双手去创造去奋斗，对于这样的人我们有啥值得同情呢？

我想对于现时代的有着优越生活和学习条件的同学们说，我们应该用自己的双手和努力去创造属于我们自己的未来。对于那些有能力工作而不奋斗的人来说，命运不是用来哭泣的，而是用来自控的。

鲁滨逊漂流记心得 篇2

最近，我读了英国作家笛福的著名**《鲁滨逊漂流记》。

这部**主要讲述了一个叫鲁滨逊的人出海航行，被海浪抛到一座荒无人烟的海岛上，在那里坚强地生活了28年，最后获救，重返社会的故事。刚上岛的时候，鲁滨逊几乎一无所有，没办法生活。他顽强地活了下来，努力创造各种生活条件。

他建了一所房子，饲养动物，种谷物。经过无数次的挫折和失败，终于在荒岛上建立了自己的“王国”。后来，他救了一个本地人，把他当作奴隶，教育他。

罗滨逊真是一个伟大的人。他所经历的困难和危险超出了普通人的想象，但他坚持下来并活了下来。他之所以能做到这些，是因为他对生活有着积极的态度和坚强的意志。

与罗滨逊相比，我们现在的生活条件很好，遇到的困难也很小。但令人惭愧的是，我们往往对优越的生活条件习以为常，倒是对困难看得一清二楚，遇到点困难和挫折，很快败下阵来。比如，学习紧张一点，就叫苦叫累；碰到一些繁琐的家务劳动，赶紧推给家长。

从长远来看，我们怎样才能成为对社会有用的人呢？我突然陷入沉思：如果是我，我会有那种坚定的信念和不屈的精神吗？

我有足够的能力像一个被困在荒岛20年的野蛮人一样生活吗？……想想，我又回到了现实生活中。

现在，我们没有那种恶劣的生存环境，也没有那种历经苦难的命运，但没有罗滨逊那么少。

我们应该珍惜今天的幸福生活，努力上进，当学习和生活中遇到困难的时候，我们就应该想想鲁滨逊，在困难面前百折不挠，战胜困难！

鲁滨逊漂流记心得 篇3

读完《鲁滨逊漂流记》后，我有许多感受，其中，我体会到了无论在任何环境之下，都要学会坚强。

鲁滨逊在孤岛上，吃的东西没有，他就在破船上找

吃的，还在孤岛上种谷粮给自己吃。他在荒岛上生存的原因靠的就是坚持他不怕劳累去种小麦，这是为什么?可以这样说，他可以生存下去因为他有着坚持不懈的精神，而我和他刚好相反，我遇到一丁点困难就退缩，记得有一次，我和爸爸下五子棋，我只死了了两颗棋就认输了。鲁滨逊能在荒岛上生存靠的还有一样东西，那就是生存的能力，一个人没有生存的能力就等于没有自理的能力，还不如没有生命，你想，一个人不会自理就等于不会烧饭，那还不得饿死。

我开始想，如果我也在那荒岛上，是退缩，等死还是像鲁滨逊一样坚持不懈，不放弃。我已经快五年级了，会自理的能力。

鲁滨逊漂流记心得 篇4

地球刘昂

《鲁滨逊漂流记》，荒无人烟，名门望族，无稽之谈。

暑假的时候，爸爸给我买了一本书叫做《鲁滨逊漂流记》我才刚读了一两页就被书中的情节给感染了。

书中的主人公鲁滨逊。克罗索出生在赫尔市的名门望族，他父亲是德国人，靠做生意置办了一份家产定居约克市。除此之外鲁滨逊还有两个哥哥，大哥在与西班牙人作战时不幸阵亡，二哥一直下落不明，鲁滨逊排行老三。

他的父亲让他从小就接受良好的教育。他想让罗滨逊学习法律，但他想去海边旅行。父亲但心航海给他带来不幸，所以时常教育他。

不过这对他来说根本就是无稽之谈。

1651年9月1日，罗滨逊偶然来到赫尓城，在**遇到了一位朋友。鲁滨逊的朋友极力怂恿鲁滨逊去和他一起出海，不过鲁滨逊并没有告诉自己的父亲还有母亲。

鲁滨逊的运气真不好。在海上开车一天后，他遇到了一场大风暴。船上所有的人都死了，除了罗滨逊。鲁滨逊被海风挂到了一个荒无人烟的小岛上了，这时父母的忠告和自己的大意全都涌上了心头，鲁滨逊不停地在小岛上拍着头大声的喊着“哦！鲁滨逊啊，鲁滨逊啊，这次看看还有没有人来救你”！！！

可是鲁滨逊一想哭又有什么办法呢？还不如自己把船上的东西都给弄下来。靠船上的东西度过自己的下半生。

可是数干年后鲁滨逊救出了一个野人。并把他取名为‘星期五’，就这样鲁滨逊有了一个说话的人了，又过了数干年后鲁滨逊和星期五终于有了离开这个孤岛的机会了。

我很佩服罗滨逊的精神。这是一个荒无的地方，可以过上好日子。

我有机会回到我的家乡。我非常佩服罗滨逊。

鲁滨逊漂流记心得 篇5

暑假中，我阅读了《鲁滨逊漂流记》这本书，书的内容很精彩，人物描写得也很生动。鲁滨逊的一生很是传奇、刺激，虽然这样的生活对我是遥不可及的，但他的精神却深深震撼着我。

鲁滨逊不满足安逸的生活，所以在一六五一年的九月一日他开始了他的第一次出航。然而这次出航却一点儿也不平静，他们遭遇了猛烈的风暴。因为第二次远航的成功让他对接下来的航行更加自信。第三次的航海遭遇了海盗，鲁滨逊等人被押送到萨累，成了一群仆人。一次偶然的机会，鲁滨逊和佐立获得了自由，却即将面对新的危机。他们遇到了野兽，但得到了黑人的帮助。十一天以后，大船上的人救了他们，佐立追随了船长，而他被船长引荐给了巴西的一位种植园主。鲁滨逊通过高价出售英国货而赚钱投资种植园，他的钱随着种植园规模越来越大也跟着越来越多。喜欢冒险的鲁滨逊放弃了他的事业和安定的生活再次出海。因为暴风和巨浪，他在大海里挣扎。在小岛上鲁滨逊靠着船上得食物、武器，又凭借自己的智慧找到住处得以生存。他通过种植大麦和稻子、训养山羊、造锅，做面包、糕点和布丁等方法让自己生活。她救了一个野人，为那个野人起名为“星期五”。之后因为救人鲁滨逊离开了他生活二十八年的小岛，抵达了阔别三十五年的英国。

就如书上所说，鲁宾逊是一个永不满足、不断追求、不断进取的冒险家。他认为好男儿志在四方，把遨游四海作为自己一生的理想。虽然第一次出海他无知、害怕，还遭遇了风暴，但还是阻挡不了他继续冒险的心。后来被海盗俘虏后，他一直等待时机，后来与一个叫佐立的小孩合作重获自由。鲁滨逊不是一个安分守己的人。在已经有了大好的事业后再次出海冒险，也因为这次冒险流落荒岛。在岛上的二十八年间，他自力更生，他有智慧、有勇气、有毅力，有不屈不挠的精神，也正是这样才让他在岛上生活了二十八年之久并最终获救。同样鲁滨逊在书中也有热爱劳动、不畏艰险、乐观向上等优秀品质。

我欣赏鲁宾逊敢于冒险的性格，但就我自己来说我是不赞成这种行为的。我没有鲁滨逊勇敢，我会安于现状。我没有雄心，我不会想要出外冒险。我会听从理智的召唤，不会像鲁滨逊一样明知理智在召唤却不知悔改。

现实中的军人也有不屈不挠、勇敢、坚韧的精神，他们为了保卫国家努力奋斗，他们的汗水蕴含着辛劳、努力，他们的伤口是勤劳训练的见证。现实中的残疾人也有乐观向上的精神，他们为这生活而奋斗，也许他们尝尽了白眼、嘲讽，但他们的没有放弃。

他，在孤岛之上，生活了许多年；他，顽强不屈，不向困难低头；他，是一个伟大的英雄，他值得我敬佩。《鲁滨逊漂流记》我生命中的一本书！

鲁滨逊漂流记心得 篇6

青海省西宁市湟源县城关一小六年级(3)薛珂指导教师:许玉英

这本书，曾给无数人启迪，这本书曾令无数人沉迷，这本书曾让无数人从懦弱走向坚强，这本书也让无数人惭愧，它就是《鲁滨逊漂流记》，当我读了这本书后和大多数人一样，感触颇深。

这本书主要讲了:爱航海，喜欢冒险的鲁滨逊在一次航海中因船的桅杆被风吹断而翻了船，一个**落到了一个与世隔绝的荒岛上，那里什么都没有，鲁滨逊凭借自己坚强的毅力，克服重重困难生存了下来，并在岛上生活了长达26年之久，最终回到英国的故事。

读完这本书，我在想：如果我们漂流到一个荒岛上，我们能活多少年或几天？我认为以我现在的状态，别说一年，就连三天或许都无法坚持。

为什么这样说呢？首先是对食物和水的需求难以解决，当时鲁滨逊自制木筏去船舱里寻找食物和水，后来又自己蓄养山羊，种植粮食，且不说蓄养山羊和种植粮食的能力了，单说制造木筏我绝对做不到。我们需要有很强的动手能力来做木筏，但是我们有什么动手能力呢？

第二对住所的需求，当时鲁滨逊搭了个简陋的帐篷，这得要很强的野外生存能力和经验，我们每天被家长当宝贝一样的供着，总怕我们盍着碰着，不让我们离开他们视线一妙砂，**还有野外生存的经验呢？第三心理上的恐惧，当时，鲁滨逊有积极乐观的心态，能够乐观的分析当时的处境，坚宋自己战胜困难信心，最终成功脱险，而我们呢？会有这样乐观的态度吗？

能接受被困荒岛的现实吗？能克服面对野人的恐惧吗？答案是否定的。

所以，在我现在的状态下，我没有能力在荒岛上住上一天。能力应该从小培养、经验、积累、心理和锻炼。因此，只有从现在开始，培养我们的各种能力，我们才能在成长中面对挫折和困难。

一本好书会陪伴你一辈子，就像一个温暖的家，一个亲密的朋友，一个睿智的老师，来指引你和你一起成长。《鲁滨逊漂流记》的确是一本值得一读的好书。建议大家都读一读，你一定会有所收获的。

教师评语：这是一篇较成功的习作，能联系个人的生活实际写出自己读文后的一些感想。

鲁滨逊漂流记心得 篇7

《鲁滨逊漂流记》是英国作家笛福所写的一篇长篇小说。

他主要记叙了鲁滨逊被困在一座小岛上，经过二十八年，最后回到英国的传奇故事。

写到这里，我突然有一点惭愧了，因为，有时候我常常埋怨爸爸妈妈没有给我优越的环境，比不上和我同龄的人，但自从我看了《鲁滨逊漂流记》之后，才知道自己是多么的幸运，多么的幸福我告诉自己，其实父母给了人生命中最不可缺少的一部分。那就是四肢齐全，五官精美。想想那些残疾人，再想想那些贫困的儿童。那你的生活该有多难熬啊。

如今，我们锦衣玉食，可仍旧不满足，看看鲁滨逊，再看看自己，在瞧瞧那些贫困的儿童和残疾人。我们是最幸福的。

同时，我要学习的是鲁滨逊的乐观与不怕困难。

鲁滨逊被流落到了一个荒岛上，他没有自暴自弃，而是乐观地去建房定居，寻找食物，还有自己种了稻子和粮食，与他生活的是一个野人，他叫星期五，鲁滨逊并没有抛弃他，而是教化他。

当我们遇到了一点点小困难时，就哭泣，就自暴自弃。一个人孤零零的在荒岛上都可以生存。那么，我们又有什么资格自暴自弃呢？28年，28年是多么长啊！可是，鲁滨逊却坚持了下来。如果给我们，估计在那个荒岛上，连一天都生存不了吧！那我们就更应该学习鲁滨逊的乐观与不怕困难了！

乐观对一个人非常重要。《鲁滨逊漂流记》这本书，让我明白了一个道理：无论遇到什么事，我们应该勇敢的面对，不是自暴自弃！

让我们乐观的面对生活吧！不怕困难，勇往直前，永不言谢！

鲁滨逊漂流记心得 篇8

在假期里，我读了《鲁滨逊漂流记》，让我受益匪浅。

读完这本书后，让我真正认识到鲁滨逊是一个坚强并且勇于尝试的人，他与我们一样，都有一个美丽的梦想，梦想着要出海远航、周游世界。但天有不测风云，在1659年9月3日的一次航海中，巨大的海浪把他卷到了一个荒无人烟的食人族荒岛上，并在这荒无人烟的岛上生活了二十八年，二十八年啊！多么惊人的一段漫长的日子！

如果是我，我就没有勇气住在荒岛上。

在这么恶劣的环境下，鲁滨逊生活了二十八年，刚到这个荒岛的鲁滨逊也与我们一样，绝望充满了他的脑袋，但他却凭着对生活的热爱，以顽强的意志在此得以生存。经历了无数次挫折，鲁滨逊有了自己的房子，做了桌子等很多生活用具，他将大风大浪后落到荒岛上的小羊、小猫和小狗都养了起来，让他们在这里生殖繁衍，换取食物和钱，可是在这个荒无人烟的岛上就算有价值连城的**、钻石也没有用，别说有再多的钱了。在这二十八年里，他也找到了一个非常听话的仆人。

有一次，罗滨逊不小心掉在地上的小米竟然长了几十个耳朵。一次次的试验竟使他成为了种田高手。一年播种两次，收获两次。

这使罗滨逊的生活更加安全。除此之外，他还在闲暇之余看一看《圣经》并坚持每写一篇日记充实自己在孤岛上的生活。

在这二十八年里，鲁滨逊为了回国，倾尽全力，历经千辛万苦。终于功夫不负有心人，他如愿以偿，回到了自己的家乡。

在这篇文章中，罗滨逊向我们展示了他不怕困难，不断进取的精神。他面对孤岛上的种种困难都可以想尽办法克服。在生活中，我们不应该像罗滨逊那样有一颗乐观的心，用一颗乐观的心去嘲笑生活中的挫折吗？

我们也要用我们坚强的心回到我们梦想的国家。

鲁滨逊漂流记心得 篇9

初一二班刘稼洁

现代人的生活节奏越来越快，静心阅读成了一件“奢侈品”，大多数人都是“快餐阅读”，而真正让人能够引发思考，进而为之动容的阅读，却少之又少。我有幸深度阅读了一些书籍，《鲁滨逊漂流记》这部经典文学作品便是其中之一。

顾名思义，这本书讲述了探险家罗滨逊的航海故事。鲁滨逊原本过着舒适的生活，但他不甘于现状，不顾父母的强烈反对，乘风破浪。不幸的是，罗滨逊的船触礁，所有人都淹死了。只有他被海浪卷进了岛上，活了下来。

起初，罗滨逊也感到了恐惧和绝望，生命不像死亡，生命就像岁月。但这并没有杀死他。 残酷的现实迫使他站起来。他依靠自己的勤奋和智慧，充分利用一切，在荒岛上谋生。

经过不懈的努力，鲁滨逊不仅有了自己的住处，还吃草、种草，甚至养宠物。不久后，鲁滨逊还在一帮食人族手中救下了一个俘虏——“星期五”。从此，荒凉的孤岛不再寂寞，“星期五”成了鲁滨逊最忠实的伙伴和仆人，他们共同将荒岛经营的井井有条。

后来，一艘英国商船经过荒岛，罗滨逊帮助船长平息叛乱，然后他乘船返回英国。27年来，罗滨逊终于再次踏上了家乡。

27年啊，这是一个怎样的数字，它足以使一个意气风发的年轻人变成衰老疲惫的老龄者。有些人可能认为鲁滨逊的年轻和轻浮使他流亡在荒岛上。但我们是否想过：

如果我们是我们自己，只有船的残骸和恶劣的环境，在荒岛上，我们才能生存下去？即便活着，精神上是否耐得住那份寂寞，忍得住那份恐惧？罗滨逊在普通人无法接受的逆境中，用他的双手和惊人的毅力，创造了一个奇迹，值得我们所有人骄傲。

在这个过程中，我们在罗滨逊身上看到的是正能量。深陷绝境，他没有怨天尤人，而是用百折不挠的精神，积极乐观的心态，勇敢面对厄运的挑战，活出生命最纯粹的颜色。

没有人的生活是平坦的，但只要你坚持梦想，永不放弃，成功就会向你招手。要永远记住，越过布满荆棘的道路，迎接你的，就会是绚烂的朝阳！

鲁滨逊漂流记读后感

学习过写作文的学生时期是美好的，写作文有利于活络思维，提高我们的语言组织能力。多多练习写作，有利于知识储备,提高学习能力。你是否正在为写作文而烦恼呢？幼儿教师教育网推荐你不妨读一下鲁滨逊漂漂流记读后感小学生作文，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

鲁滨逊漂漂流记读后感小学生作文【篇1】

读完《鲁滨逊漂流记》这本精彩的小说后，一个高大的形象时时浮现在我的眼前，他就是勇敢的探险家、航海家鲁滨逊。他凭着顽强的毅力，永不放弃的精神，实现了自己航海的梦想。流落孤岛，他为了找到合适的住所，在岸上跑了一整天，在一个山岩下找到了一个栖身之所。鲁滨逊在小山下搭了一个帐篷，而且尽量大些，里面再打上几根木桩来挂吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一个临时性围墙，作防御工事。但只过了十几天，突然发生塌方。鲁滨孙不但把落下来的松土运出去，还装了天花板，下面用柱子支撑起来，免得再次出现塌方的灾难。永不放弃，鲁滨孙奠定了生活的基础。

一次，鲁滨逊无意中掉在墙角的谷壳，竟然长出绿色的茎干，不久，长出了几十个穗头，这真是老天的恩惠。从此，鲁滨孙一到雨季就撒下半数种子来试验，以得到更多的粮食。最糟糕的一次试验，大麦与稻穗的收成仅获了半斗而已。但是，经过这次试验，使鲁滨孙成为了种田高手。知道什么时候下种，现在他知道一年四季播种两次，收获两次。永不放弃，鲁滨逊有了生活的口粮。造船回乡，鲁滨逊又花费了数年的时间，无数的心血。光砍树就是数月。但由于事先没有考虑周全，船离海边太远，他怎么也无法让船下水。这下，数年的心血白花了，一切希望都破灭了。直到星期五的出现，这个希望才重新油然升起！

鲁滨逊是个伟大的人，坚毅的人，孤身一人在这个荒无人烟的孤岛上生活了27年。他敢于同恶劣的环境作斗争，勤奋劳动，把小岛经营得有条不紊。他在逆境中锻炼了自己，成就了一番不平凡的事业。

这本书教会我们只有坚持才能胜利，只有实干才能让我们摆脱困境，实干比信念更重要……我的人生也会随着这本书而起航，在人生的航海中，勇敢前进，永不放弃。

鲁滨逊漂漂流记读后感小学生作文【篇2】

一个爱探险的英国青年鲁滨逊四次乘船出海，却在一场风暴中流落荒岛，独自在岛上上生活了28年。后被一个船长救回英国。《鲁滨逊漂流记》写的就是这个英国青年的故事。

在荒岛上的二十八年当中，他靠自己的勤劳、勇敢和智慧克服了饥饿、寒冷、孤独、恐惧等种种难以想象的困难，但更令我印象深刻的是他的乐观与感恩。当鲁滨逊被困荒岛，几乎没有获救希望的时候，他没有抱怨上帝对他的不公，而是在沙滩上列表，让自己知道自己得到了什么，想办法解决缺少的物资。他努力多看事物好的一面，少看阴暗面。即使生活困难，但他十分乐观，同时心存对大自然与上帝的感激。鲁滨逊的乐观与感恩让他的心灵与生活得到了充实。

历史上不乏像鲁滨逊一样乐观与感恩的人。罗斯福总统家中曾经被盗，朋友安慰他时他笑着说：你不必安慰我，1、我现在好好的。2、做小偷的人是另外一个人，不是我。我应该感谢造世主。这是幽默的感恩与乐观。

无独有偶，发明家爱迪生发明灯泡时，尝试了一千多种材料，每次失败他都会笑着说：我离成功又近了一步。但他真正成功时，他说道：感谢上帝让我发现了钨丝！这也是乐观和感恩世界。

更有霍金，他被诊断为活不过两年，当记者采访他问：霍金先生，您是否认为命运对您不公？他用能活动的三根手指在键盘上敲到：不，我还有能活动的头脑，能打字的手指，哦，我还拥有一颗感恩命运的心！面对命运的不公，霍金选择了乐观，感恩。

我也曾小考失利，陷入焦急，却不知如何弥补，而同学小李虽然一般考得也不好，但她每次都会总结错误，总能在低分面前一脸灿烂：我又进步啦！这，是我们身边的乐观！

再看看现在的我们，受不起一点挫折，偶尔遇到一点小困难就怨天尤人，简直就是温室里的花朵，跟上文的这些人比，我们太缺少鲁滨逊的那种乐观与感恩了。所以，我衷心推荐你去读读这本书，你肯定会有不一样的收获！

鲁滨逊漂漂流记读后感小学生作文【篇3】

今天，我深深地被英国作家笛福的名作《鲁滨逊漂流记》吸引了，让我忘记了吃饭，忘记了睡觉，与主人公一起经历惊心动魄的历险。

这部小说写了主人公鲁滨逊为了自已的远航梦想，不顾家人的反对，跟随船队一起出发了。可是天有不测风云，轮船触礁了，他被海浪漂到了一个荒无人烟的荒岛上，醒来后他制作了一个木筏，把对他有用的东西从船上运到岸上，然后在山口造了一个小房子，在那里种田，养羊、制作陶器等，让原本感到的绝望变得充满希望。

他还从野人手中救出一位青年，因为这天是星期五，所以取名为星期五，他教星期五说话、打枪、种田、挤羊奶、做奶油和奶酪，还教他编做篮子，把自己会的全教给他。后来，他又救了一位西班牙人和星期五的父亲，帮助了一位船长夺回大船，终于返回阔别了28年的故乡英国。

这本书告诉我，不管遇到任何困难，我们都不能退缩，要勇往直前，要勇敢，要坚持。我们还要学习鲁滨逊和星期五那种自力更生、互帮互助、团结友爱的品质。赶快也来读一读《鲁宾逊漂流记》这本书吧，相信鲁滨逊不畏艰难，勇往直前的精神一定会让你受益匪浅的。

鲁滨逊漂流记心得精选

在现实生活中越来越多的地方要用到感言，感言也可以帮助我们难忘记忆。每当我们面临一些场合或者重要时刻，会上台发表一下对于某些事的感言，如何在感言中全面的表达我们的想法呢？相信你应该喜欢栏目小编整理的鲁滨逊漂流记心得，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！

鲁滨逊漂流记心得【篇1】

我最喜爱的一本书名叫《鲁宾逊漂流记》，这本书的作者是英国在18世纪被誉为“英国小说之父”的丹尼尔·笛福。

这本书是一个关于冒险、智慧和勇敢的故事，书中讲述了英国青年水手鲁宾逊由于出海时乘坐的船被大海淹没，孤身一人来到了一个荒无人烟的小岛上，开始了一场为生存而奋斗的经历。在这个远离文明世界的荒岛上，他自力更生，种麦子、养山羊、烤面包、做独木舟，甚至还救了一个即将被别的野人吃掉的俘虏——“星期五”

读完这本书，我十分震撼，鲁宾逊身上具有的人类乐观向上、锐意进取、百折不回的开拓精神深深打动着我。如果我来到那个荒岛上，我不会种麦子、养山羊、做面包等活儿，肯定一个星期都活不下来，更何况鲁宾逊在荒岛上生活了30年呐！他遇到了多少难题呀，都自己克服了，还从那么多人手里救了俘虏“星期五”！读完这本书以后，我决心向鲁宾逊学习，他生活条件多么恶劣，可他却能自力更生，独自生活30年，他的精神值得敬佩。我还要学习“星期五”，因为他无论何时何地，都对主人鲁宾逊忠心耿耿，随时都愿意牺牲自己的性命来救鲁宾逊。

这本书真让人受益匪浅，我一定会好好珍藏。

鲁滨逊漂流记心得【篇2】

一天，我忽然想起几天前去图书馆借的那本《鲁滨逊漂流记》还没看，便赶紧从书柜里翻出这本书。

这是一本历险小说，才读了几页，我就迷上了这本书。故事讲述了主人公鲁滨逊不顾父母、亲朋好友的阻拦，执意要去航海，却被巨浪卷到了一座孤岛上。在岛上，鲁滨逊遇到了前所未有的困难，衣服破了，他就学会了做衣服；粮食没有了，他就学会了种小麦、大麦；他还学会了做面包和制作家具。无论他是遇到了风暴，还是酷热，甚至他还染上了风寒，鲁滨逊都一一克服了。最难忍受的就是孤独，漫漫长夜，鲁滨逊孤零零的一个人，对着一只狗，几只猫，以及一只仅会说一句话的小鹦鹉。一天，鲁滨逊从野人手里救下了一个俘虏，那天正好是星期五，鲁滨逊于是就为俘虏取名“星期五”，从此他们以主仆和朋友相称。终于有一天，鲁滨逊和星期五上了一艘英国船，结束了长达28年的探险生涯。

我特别喜欢鲁滨逊这个人物，他勇敢顽强的精神和机智聪明的头脑深深打动了我。面对困难，他没有惧怕，而是冷静地思考下一步该如何做。以超乎想象的毅力坚持了下来，独自改变了自己的命运。

合上书本，我暗暗对自己说：“年轻人啊，危险并不可怕，可怕的是你有害怕危险的心理。”在学习中，我们也会遇到各种各样的困难，比如遇到难题，不少同学就怕麻烦，不肯动脑，不愿查资料也不问为什么，就把答案写上，这样的行为是万万要不得的，后果也是很严重的，就像滚雪球一样，不解的问题会越积越多。我一定会摒弃这种坏习惯，像鲁滨逊一样不畏困难，勇敢地去面对和克服困难。

鲁滨逊漂流记心得【篇3】

寒假期间，我读了英国作家丹尼尔·笛福写的《鲁滨逊漂流记》这本小说，感受颇深。

这本书主要讲述了鲁滨逊不听父母劝告，独自去航海。前三次，他都安然无恙，而第四次却流落到了荒岛。在荒岛上，他通过自己一番努力，终于存活了下来的故事。

最打动我的莫过于这本书中鲁滨逊的心态非常乐观。我学会了多看自己生活的光明面，少看生活的黑暗面，多想自己的感受，少想缺乏的东西。我们不可以自暴自弃，要多加努力，要快乐的生活下去。如果鲁滨逊一上岛就感到绝望，那他一定不可能在荒岛上生活下来，也不会救出俘虏“星期五”，更不会帮助英国船长平息叛乱。真正的生命的意义，只会是乐观的人体会到的。

再仔细想想，我们的生活又何尝不是如此？

有一次，我考试考差了。我想着：我自己这么笨？肯定考不好。我把头低了下去，十分沮丧。妈妈仿佛听到了我的心声，说：“雨后见彩虹，一次没有考好并不代表什么，只要肯努力，肯定会越来越好的！”这句话给了我动力，使我变得乐观起来！

再看下鲁滨逊，他仿佛是我。虽然，我和他不是同一个人，但是我们却像极了！

愿我们在今后的日子里可以乐观的面对生活，只进不退。

鲁滨逊漂流记心得【篇4】

《鲁滨逊漂流记》中记述了主人公鲁滨逊在一次航海中不幸遭到了暴风雨的袭击，除他外，其他人全部遇害。他被漂到了个没有人烟的孤岛上。他的心中充满了无助以及孤独，不知道应该如何在这个孤岛上生活下去，但是，他却又不断地安慰自己，凭着自己的智慧和勇气，克服了无数的困难，把自己的生命延续下去，并且找到了许多生活的乐趣，在他渐渐淡忘要回到文明社会中去的时候，他却得到了获救的机会……

在故事中，坚强不屈的鲁滨逊凭着自己的力量和在废船上找到的一些工具，在荒地上建起了住所，种起了麦谷，还饲养了动物，完成了自己的生活基本所需。他在这个过程中，也遭遇了很多困难和挫折，负出了辛勤的劳动。例如，他那个有两层围墙的房子差不多用了一年多的时间才建成的;他在第一次播下大麦和稻谷的时候，由于播种的不是时候，这些宝贵的存货就浪费了一半;为了挖几个地窖以备贮存淡水，鲁滨逊又辛辛苦苦地干了几个月;为了做一个能够煮汤的锅，他绞尽脑汁，尝试了多种办法，也失败了无数次，才研究出制造方法;但是，这一切的困难，都被鲁滨逊坚韧不拔、永不放弃的精神所征服了，这个孤岛上每一样鲁滨逊亲手制成的东西，都凝聚着他所有的心血，他也会因为每一个小小的成功而高兴得无法形容。每当我看到这些片段，我内心中的感觉简直不能只用一个“佩服”所来形容，我真真正正地被鲁滨逊征服得五体投地。

《鲁滨逊漂流记》这本书，讲述了一个充分运用头脑和双手，以百折不挠的毅力改善生存环境的故事。人只要有志气，有毅力，有勇气，在任何环境下都可以成为强者!

鲁滨逊漂流记心得【篇5】

这个星期我读了一本叫做《鲁滨逊漂流记》的书，读了之后有很多感想。

这本书说得是一个叫鲁滨逊的英国商人，在一次探险中，遇到了风暴，船沉了，所有的船员都死了，但鲁滨逊却幸运地活了下来。他在小岛上建起了他们自己的家，并在岛上顽强的活了下来。而在一次偶然的机会中鲁滨逊救下了一个野人，并给他取名为星期五，从此以后星期五便成了鲁滨逊的一个好帮手，一直非常勤劳的帮助鲁滨逊。并在鲁滨逊的帮助下学会了说话。读完之后我一直在想，如果鲁滨逊换成我的话，我能不能像鲁滨逊那样坚强的活下去呢？我能不能有他那样的野外生活本领呢？不，我没有。仔细想想我不足的地方还有很多，我没有他那样好的心理素责，我甚至在家连洗碗、拖地这样力所能及的事都不会做，更别说在野外要学会生火、做饭、建起自己的家这一类的事情了。说不定当我发现自己漂落在荒岛时上，或许会想还不如就沉在海里死了算了。

想想看现在社会中的男孩子要不就是娇生惯养成了小皇帝，要不就是由于没人管成了社会上的野孩子。如果把他们变成鲁滨逊给风暴吹到海滩上来的话，指不定他们会怎样呢？如果是娇生惯养的小男孩的话，他们一定在大哭大叫又不知道该怎样自理，虽很幸运的被冲上了岸，可不是因为自己的胆小和没有野外生存能力而死去。另外一种人，虽然胆子大可自以为是，在林子里如果碰到野兽的话怎么办？他们只会一味的去干一些不计后果的事，最后，只能尝到自己给自己带来的苦果。

我今后一定要学习鲁滨逊，在绝境中努力的去拼搏，在不幸中想自己的幸运，当然，冰冻三尺非一日之寒，我要从小事做起，不断的锻炼自己的才能，做一个真正勇敢的人。

鲁滨逊漂流记心得【篇6】

在所有的文学作品中，我觉得最好看的是小说。并且，经典小说在不同的年龄段读，会有不一样的收获和感悟。

单从考试的角度，对于《鲁滨逊漂流记》的主要内容和人物分析我早已烂熟于心，但本学期我下定决心指导学生进行整本书阅读，所以我重读了这本书。不得不说，整本书阅读给人带来的收获，真的是远远超越应试！如果能把这本书多读几遍的话，对人生的指导意义更是非同寻常！

有人说，《鲁滨逊漂流记》之所以成为经典，是因为鲁滨逊一个人完成了人类由蛮荒走向文明的全过程，他在荒岛独自一个人无师自通，从制作桌凳到房屋，从种植粮食到做成面包，从晾晒葡萄干、酿葡萄酒到制作陶器，从教会鹦鹉说话到驯养山羊等，这可不就是人类的进步发展历程呢。而这个过程他只用了28年的时间！当然他已经掌握了现代文明，他只是把这些既成知识转化成了实践成果，相对于人类的几千年的发展史要容易许多。

问题是，在现实生活中，我们谁又能把这么多的知识转化成技能，来改善我们的生活呢？没错，我们现在掌握的知识越来越多了，但是更多的人仅仅是懂得知识，而不能很好的运用知识解决实际问题。只这一点，就让我们为鲁滨逊如此全能地创造出来的奇迹而叹为观止了！

中国小说很多以曲折动人、高潮迭起的故事情节取胜，如四大名著。但是外国小说的的叙述往往冗长啰嗦，《鲁滨逊漂流记》也是如此。以第一人称讲述父亲对自己出海航行的百般劝阻，有两个段落前后都有些重复，都是在写父亲强调中产阶层最幸福，既不会像下层人民为生计而终日奔波劳碌，又不会像上层阶级那样腐化堕落。本书还有两个视角，一个是鲁滨逊当时的视角，一个是他后来回忆这些往事的现在的视角。他不时地评点着当时没有听从父亲的劝说，实在是一件愚蠢的事。

但开头的这些内容都不能算是精彩，直到他第四次航海遇难成为唯一的幸存者流落到孤岛时，精彩才开始展开。尤其是他几次冒险去船上搬运物品时，我的心开始为他担忧起来，唯恐风暴再来，让他再次遇险。这就是读小说的妙处，你的心完全被带到了书中的情境里，乐书中人物之所乐，忧书中人物之所忧。

为什么要提倡让孩子多读书啊？书中都是倡导真善美的，这种真善美的宣传不像政治口号那样直白生硬，而是富有感染力的，它就像潺潺流水流进孩子们的心田，又像和煦的阳光照亮孩子们的世界。爱读书的孩子自然内心充满真善美！这是书对孩子多么好的馈赠啊！

而当鲁滨逊在孤岛用自己的双手创造出一个个奇迹时，他的思想也在一次又一次的反省升华。他开始理解父亲对他谆谆教导的良苦用心，他开始有了信仰，开始对上帝有了敬畏之心。"尽管我当前的处境相当困苦不幸，但我还是充满了感激之情，因为，假如造物主故意捉弄我的话，我的景况将会糟得多。"

我们常说"造化弄人"，命运有时实在是我们无法掌控的东西，我们都无法阻止和回避不幸的突如其来，但是我们可以决定自己以怎样的姿态去面对他。事实上，哭泣诅咒绝对不是对抗不幸的良方，磨难也并不能让一个人成就伟业。而在磨难中一直向善，一直心怀感恩，一直奋斗拼搏，一直以积极向上的心态面对不幸，才能真正涅槃重生！

鲁滨逊的这些忏悔，也让我看到了世间不变的轮回。我们谁没有对父母的谆谆教导不屑一顾过？但事过境迁，当我们为人父母时，我们谁又不是在重复父母的苦口婆心？谁又不是在儿女的杵逆反叛中忧叹神伤？

所以，鲁滨逊的孤岛独行，是他用勇敢和坚强创造的英雄神话，也是他个人精神成长的心灵修行！他在置之死地而后生的境遇里，给我们上了一节有关生存和心灵成长的人生大课，这本书值得我们在不同的年龄段读，在不同的人生境遇里读。

鲁滨逊漂流记心得【篇7】

丹尼尔。笛福的一生及不寻常。按照父母的安排，本应成为教士的笛福，在21岁时下海经商。此后，它技身工商业，参与政治甚至间谍活动，还写文章办刊物，还曾周游欧洲列国。他一生所致力的基业大起大落，忽而发财，忽而破产，一时受国王的器重，一时被捕入獄，但她从不气馁，屡败屡战。年近60岁时，他开始动笔写小说《鲁宾逊漂流记》，终于在他的辛勤耕耘下取得了出乎意料的成功。

《鲁滨逊漂流记》采用当时风靡一时的纪实性航海回忆录的文学体裁；主人公则以当时一名因过失被流放荒岛的水手为原型。这部小说之所以具有划时代的成就，首先在于他塑造一个崭新的人物形象。和作者笛福一样，小说的主人鲁滨逊。克罗索是一个永久不疲倦、永不安生的行动者，是当时不断攫取的资本主义原始积累时期的典型产物但他不屑守成倾心开拓、三番五次地离开小康之家出海闯天下；他理智明达勤于劳动。

他遭遇海难流落到荒岛上以后，不坐叹命运不济，而是充分利用自己的头脑和双手修建住所，种植粮食、驯养家畜、缝纫衣服。把荒岛改造的井然有序、欣欣向荣的家园。他流浪一多年，历经千辛万苦终于获取了一笔可观的财富在他的身上，我们看到了一个永不知疲倦的形象，更加的告诉了我们一个道理耕耘才有收获。

古今中外，不缺少耕耘收获的例子。

我国农业的创始人，尝尽天下之草发现了水稻的神农氏，他从不疲倦，每天在林间行走，只为了找到对人类有益的食物，他尝尽天下百草，当然，这其中不缺少毒草，但是神农氏从不惧怕，依然坚持，他坚信一个道理，耕耘才有收获。只有一个人努力的付出过，只有一个人辛勤的劳动过，这样才会有所得，有所收获。当然上天喜爱辛勤之人，终于在他的不懈的努力过后，他发现许多对人类有益的粮食，耕耘收获在他的身上体现了出来。

《史记》被人们称之史家之绝倡。无韵之离骚，从中我们便可见其价值之所在。其作者司马迁更是一个值得我们去学习的人物，司马迁本是为了父亲束完成一部史书，但却遭到了小人的陷害，受到了最为耻辱的宫刑。如果是一般人则会选择去死，然而司马迁的目光是长远的，只为了完成一部有价值的史书。

之后，司马迁走遍了全国各地，来收集他写作的材料，这般辛苦又怎么是一般人所能承受住的。然而司马迁并没有在困难面前低头，依然辛苦的去耕耘。因为他坚信耕耘一定有收获，终于一具历史著作―《史记》诞生了。是因为他的坚持，因为他的努力，这是他辛苦耕耘的结果

明代的李时珍，一部《本草纲目》被翻译为多个国家的文字，这是医学史的一个宝贵的财富。但大家可知道李时珍的辛勤，他发现了其中有许多的错误之处，所以他便下定决心要重新的写一部医学书籍。然而说的容易，做起来又怎么会容易，但李时珍并没有放弃。他走遍了全国各地，向一些有学问的人请教。他走遍了山川河流，为了去亲自观察一些中草药。在他心中无所谓挑战，因为他坚信一个道理，耕耘才会有收获，终于完成了《本草纲目》。

这样的例子比比皆是，我仅举了三个例子，我想这足以说明一个道理。作为２１世纪的人，我们更应学习鲁滨逊身上的那一种品质；去学习诸葛亮的六出祁山；学习曹雪芹的十年删改；学习居里夫人的坚持。只有春的播种，才会有秋日的硕果累累；只有十二年的寒窗苦读，才有高考中的一鸣惊人。这些无不告诉我们一个道理耕耘才有收获。

写到这里不禁使我想起一个成语天道酬勤。

关于鲁滨逊漂流记心得

有长期撰写心得体会的习惯可以帮助我们总结经验，将其能够更好地运用在生活中，满分心得体会怎么写？这篇文章介绍了“鲁滨逊漂流记心得”的特点和未来的发展方向，欢迎你阅读与收藏！

鲁滨逊漂流记心得 篇1

天行健，君子以自强不息。是否有人想过，在一个遥远的荒岛上，发生过一个生命的奇迹？这个生命的奇迹就是《鲁滨逊漂流记》，远离了文明社会的鲁滨逊依旧顽强生存了二十八年。这种顽强，值得年少青春的我们学习。

鲁滨逊的故事是这样的：乘船去往非洲的途中遇大风，船受损，其他船员在逃生时死在大海，鲁滨逊被大海冲到一个环境恶劣的荒岛上。这并没有让他放弃，他建房定居，蓄养野山羊，培养植物，救下星期五，让星期五成为他的好助手。二十八年后，他和星期五解救了一名船长，在船长的帮助下回到英国。

鲁滨逊从忧伤到苦闷失望，到智慧应对，积极乐观，拥有超乎常人的心态。一次次解决难题，说明了他智慧，勤劳善良，勇敢坚毅，顽强生存。在最苦闷的时候，他没有放弃，换作现代社会的许多人，想的一定是放弃。鲁滨逊记录自己的幸与不幸，安慰自己；面对问题时，详细一一列举了事物好处、坏处，全面看问题。

英雄都是钢铁炼成的，都是顽强生存、奋斗才取得了最后的成功。保尔在底层社会受尽了折磨和侮辱，但从不放弃，从不抱怨，一生都为了人类的解放而奋斗；史铁生双腿截肢，放弃了吗？他走上了文学之路，成为文学家；孙膑受了难以启齿的苦刑，没有消极，乐观地成长为一代军事家；张海迪截肢后，躺在病床上，让妈妈在上面放一面镜子，再放一本书在床头，宁愿看镜子中反着的字，也不愿在病床上虚度光阴；阿炳天生双目失明，精益求精，创作了《二泉映月》。

而我碰到解不开的数学题就拿起手机搜答案；作业稍微多一点就开始抱怨；妈妈叫我起床，偏偏就起不来，抱怨说：为什么不能多睡会儿啊！我们遇上不利环境的时候，就要像鲁滨逊一样直面现实，辩证思考，积极乐观，在绝望中寻找希望，增强跟困难作斗争的信心。

现代5G社会幸福，与荒岛不能相提并论，反差极大，年轻人如果也经历了像鲁滨逊一样的遭遇，承受得了如此艰苦的环境生存下来吗？我们现在这么好的生存条件，不是整天浑浑噩噩，与生活中的困难勇敢地作斗争；不应该碰到困难就唉声叹气，而是越挫越勇，保持一颗积极乐观、永不放弃的心！

鲁滨逊漂流记心得 篇2

有一本令我百看不厌的书，名叫《鲁滨逊漂流记》，讲的是一心想要出海的鲁滨逊，在海上被风暴卷到了一个荒岛。这是一个野人出没的小岛，鲁滨逊靠一些破船上的工具活了下来，并建造了一个属于自己的地方。鲁滨逊在荒岛上一共待了28年多，你看他多有毅力。这篇文章告诉我们坚持就是胜利！鲁滨逊在岛上并没有像很多人，在遇到困难时只用嘴巴埋怨，而是动手解决问题，这就是他能逃出来的原因。我们因该不怕苦不怕累，在家要多为父母做力所能及的事，因为“日日行，不怕行千里，常常做，不怕千万事。”生活中这样的例子也不少，在“5·12”大地震中，北川县曲山小学五年级学生何亚军和牛钰同时被埋。埋了19个小时，一位救援人员发现了，救援人员把一瓶矿泉水递给亚军，亚军喝了几口后，赶紧给牛钰喂水，而救援人员也在用液压钳剪着钢筋，最终他们都获救了，看到这里，我忍不住再次呼唤：“坚持就是胜利！”没有毅力的人也有。

兄弟俩来到沙漠，过了几天，他们的水用完了，哥哥决定自己去找水。他临走前留给弟弟一把手枪，让他每隔十二小时打一次，手枪里有三发子弹，过了一天，只剩下一发子弹了，但还没见哥哥的踪影，弟弟急了，心想：是不是哥哥跑了呢？或许是没找到？在无奈之下，弟弟把枪对准了自己……过了一小时，哥哥回来了，而他看到的则是弟弟的尸体，也许弟弟只要再坚持一下，就能喝到水了……我坚信，在遇到险情时，只要你有毅力，只要你想办法，困难就会迎刃而解！

鲁滨逊漂流记心得 篇3

《鲁滨孙漂流记》这本书讲述了主人公鲁滨孙漂流荒岛，本以为死路一条，却在自己的努力之下，死里逃生的故事。

当鲁滨孙第一次流落荒岛，他的内心是绝望的，每天担心受到野兽、野人而伤害自己的生命，没有食物、没有工具，也没有朋友，你以为等待他的只有死路一条，可他却通过自己的努力，建起了房子，有了充足的物资，对生活又充满了希望，不再唉声叹气，对自己充满了信心，他用枪捕捉了山羊；在房子旁边种起了小麦；他还获得了一条狗，一只鹦鹉，一只羊，来做为他的伙伴，就这样，鲁滨孙用自己勤劳的双手与智慧的大脑，创造了一个属于他自己，也只有他自己的王国。

当我郑重地翻过后一页，合上书的时候，我的心中留下了一个发自内心深处的疑问，假如我也流落荒岛无亲无故，我能生活多长时间？一天两天，一个月，还是一年……一个个问号萦绕在我的脑海之中，怎样也挥之不去……

假如我是鲁滨孙，独自一个人来到荒岛，我能对生活充满信心吗？我能像他那样镇定自若？我的回答定是“不"，再说，孤零一个人流落茫岛，不饿死也得抑郁死，面对突如其来的困难，我不可能像他那样因时顺变，自力更生，因为我没有那种能力，假如我流落荒岛，精神一定会崩溃。所以，我要向鲁滨孙学习，学习他不怕困难，面对困难永不低头的乐观向上的精神。

最后，我真诚推荐这本书，它一定会让大家受益匪浅。

鲁滨逊漂流记心得 篇4

你读过《鲁滨逊漂流记》吗？如果没有，那就听我说吧!

鲁滨逊和同伴开船到非洲，可中途遇到了暴风雨。他们当中只有鲁滨逊一个人活着来到荒岛。在荒岛上，鲁滨逊和饥饿、孤独、病魔做斗争，为了生存，他创造了很多东西：雨伞，奶酪，面包；柳条编织的筐子和陶器等生活用品。最后，他用自己的聪明智慧，离开了荒岛。

是呀，在荒凉的荒岛上，鲁滨逊孤身一人，几次面临死亡的考验，他却没有放弃求生的欲望，而是在创造奇迹，创造生活。你不认为是一个坚强的人吗？

想一想我自己，我真的很惭愧，我在学习上遇到的那一点挫折和鲁滨逊比起来那真是太微不足道了！

读了《鲁滨逊漂流记》，你会被他身上的英勇顽强，不怕困难、不屈不挠的男子汉气概所折服，并能从他身上感受到人类伟大的创造奇迹和生命的灿烂。

鲁滨逊在逆境中坦然生活的态度，难道不值的我们学习和借鉴吗？有放弃求生的欲望，而是在创造奇迹，创造生活。你不认为是一个坚强的人吗？

想一想我自己，我真的很惭愧，我在学习上遇到的那一点挫折和鲁滨逊比起来那真是太微不足道了！

读了《鲁滨逊漂流记》，你会被他身上的英勇顽强，不怕困难、不屈不挠的男子汉气概所折服，并能从他身上感受到人类伟大的创造奇迹和生命的灿烂。

鲁滨逊在逆境中坦然生活的态度，难道不值的我们学习和借鉴吗？

鲁滨逊漂流记心得 篇5

读完《鲁滨逊漂流记》后，这篇文章有300字，228年，一个惊人的数字，一个不可思议的数字！他，罗宾逊，已经在海上漂流了28年了！这是我读完这本书后最大的感受。

1659年9月30日，他在一次航行中遭遇了可怕的风浪，船翻了。除了他没有人幸存。他被困在一个孤岛上。28年后，凭借惊人的毅力和勇气，他凭自己的智慧逃离了这座岛屿。这个人就是罗宾逊·克罗斯，他既不幸又幸运。

当他第一次到达这个孤岛时，他没有房子，没有衣服，没有食物，只有死亡。然而，慢慢地，他开始对生活充满希望，并开始全心全意地安排自己的生活。他建了一座小房子。他制作桌椅，种植小麦和水稻...这样，他用自己的双手创造了自己的小王国。

他的工具不完整，而且缺乏经验。他做的许多事情都是徒劳的，但他从不灰心，总结失败的原因，然后重新开始。这使他足够强壮，可以住在一个孤岛上。

读完之后，我不禁反思自己:如果我被困在一个孤岛上，我能活几天？有一天？两天？我能怎么做呢？你会砍柴吗？会打猎和烹饪吗？我洗衣服很笨拙！我应该学习他无畏和乐观的精神。

鲁滨逊漂流记心得 篇6

这是第一本让我热血沸腾，开始梦想的一本书。他也是第一个让我崇拜到不能呼吸的一个虚拟人物。尽管只是虚拟的。当一个作者，他的作品被世界各国人民赞叹，真好看时，不论他贫或富，美与丑，高与矮，他都将成为一位伟大的作者！丹尼尔·笛福便是这样一位伟大的作者！

他的笔下，有着这样一位令人销魂的大帅哥。即使他是被创造出来的。但如此机智勇敢，坚强乐观的实干家，不是帅哥是什么？！

他理智明达不屑守成性格坚强，帅！他执着追梦坚定志向镇定自若，帅！他积极乐观善良热心爱生活，帅！他要放在现代，就整一个高富帅加博士后。人品好，知识渊博，性格又好。这样一个具有新时代优秀青年标准的男生，走哪不得被人围观呐！想你也知道，他——一冒险家嘛，鲁滨逊是也！

开始看这本书，一点兴趣也没有，光明子就不够吸引人，后来我发现我错了。哎呀，妈呀！这本书，太迷人了。

开篇，他踏上航海之路，遇难到孤岛。后来终于平安上岸，他仰面向天，感谢上帝令他绝处逢生。我也感谢上帝令他绝处逢生。他当时那心情，喜出望外啊！难以表达，所以，有这样一个描写，“我在岸上疯狂的跑来跑去，高举双手，做出千百古怪的姿势。”看到这，我乐了，特高兴。不是谁都能经历大喜到大悲的！

后来，他在岛上安顿下来，突然有一天，他发现岛上莫名出现的脚印时，感到无比恐慌。看到这，我心里也七上八下的。于是，他开始在他的地穴外修墙保护自己。他修了两道墙，还在外墙外打了七个小洞，用来放枪。另外，天才的是他从外墙空地上插了几乎两万多支杨柳枝。因此，五六年后，他有一片森林。用天然屏障来保护自己，多帅的想法啊！不得不赞叹鲁滨逊的镇定沉着。在无比恐慌时还能想到如何保护自己，要是我的话，早神经崩溃了。

还有一个地方，是写他救星期五的那部分。“于是我又急步向他迎上去。当我快靠近他时，看见他手里拿起弹弓，预备拉弓向我放箭，我不得不先向他开枪，一枪把他打死了。”动作描写干净利落，扣人心弦。一字概括：帅！

故事结尾，鲁滨逊回到了岸上。圆满的结局让人欣慰。

其实看完这本书，我受到的震撼极大，尤其是鲁滨逊在危难前的那份机制、镇定、勇敢以及他对生活的乐观和希望，从心里震动了我。他教会我在困难面前不放弃，积极努力，勤奋刻苦。在之后的好长一段时间里，我都梦想成为一个旅行家。一直走，一直走，累了就休息，不累就继续走，反正地球是圆的。

有时候，也会去想，这鲁滨逊为什么这么牛呢？那么多攸关性命的困难，他都能一一闯过。我分析有三点：1.他有一个执着的航海的志向。2.他是个积极乐观的实干家。3.学识渊博，积累丰富。所以，在未来的道路上，我们心中得有一个纸箱，并执着追求，之志不渝，做个勤奋乐观的实干家，在生活中多积累，丰富自己的学识。一样会成功！

向大帅哥——鲁滨逊看齐！

鲁滨逊漂流记心得 篇7

读书，是一个永恒的话题。无论喜欢与否，我们都必须苦读。“十年寒窗无人问，一朝成名天下知”成为多少人的奋斗目标，为了实现目标，不得不付出许多，于是乎，有人头悬梁、锥刺股，有人凿壁偷光、有人囊萤映雪。其实，只有抛开了一切包袱，只有在没有名利的牵绊中，才能在心灵的平静中感受到读书的乐趣和书中所蕴含的真谛。

英国小说家笛福的《鲁宾逊漂流记》描述了鲁滨逊漂流荒岛，战胜困难，艰苦奋斗的传奇故事。在荒无人烟的小岛上，鲁滨逊孤身一人，克服了常人难以克服的困难，以惊人的毅力顽强的活了下来，最后于1868年回到了阔别28年的英国。

读完这部著作后，我不禁反复问自己：“如果我像书中的鲁滨逊那样，在出海途中遇到风暴，我能像他那样与劣境搏斗，最后逃离荒岛并获救吗？恐怕我早已被那大海所淹没、被鱼虾所吞食；如果我漂流到孤岛，又能活几天？一天？两天？恐怕我早已被困难打倒，没有拼搏的意志了；如果我独自一人在荒岛，我又能干些什么呢？我会劈柴吗？会打猎做饭吗？……”想到这里，我不禁为鲁滨逊那勇于拼搏、不怕困难、坚强乐观的精神所深深折服。

现如今，我们个个都是温室中的花朵，经不起一点风吹雨打，只会躲在温室中享受阳光雨露，可是如果有一天，风雪冰雹突然侵袭了整个温室，我们，又将何去何从？现在的孩子们个个都是家中的小皇帝、小公主，爸爸妈妈们捧在手上怕摔了、含在嘴里怕化了，又怎么会让我们去经受磨练和考验呢？当我们遇到挫折时，只会怨天尤人，从不积极的想解决问题的办法，只有坐以待毙。其实，困难并不可怕，只要你紧握“信念”这把钢刀，即使再大的困难在你面前也会瑟瑟发抖。

每一个人的生活之路都很长，而且每前进一步都可能会遇到的荆棘，这便需要我们拥有坚定的信念、乐观向上的态度和勇于挑战的精神，只要我们持之以恒，冥冥中的那种力量总会让我们战胜困难，帮助我们重见胜利的曙光。

生活是人类的理想，是一本丰富多彩的书，每一页都写满了知识和道理。只要我们善于在生活中思考，善于去挖掘，善于去领悟，把每一次的挫折当作是对我们的一次次考验，总可以学到各种各样的东西。生活，这位良师，其实天天跟着你，只是你未曾发觉罢了。

生活就像一架钢琴，有的人在键盘上弹奏出了春天的希望，夏天的绿茵、秋天的收获、冬天的喜悦；而有的人却弹奏出了春天的寂寞、夏天的焦灼、秋天的萧瑟、冬天的悲凉。琴音如何，完全取决于弹奏者对生活的态度如何。其实，我们只要对生活充满希望、以积极乐观的心态去迎接每一次挑战，我们就会在磨练中一次一次收获，一次一次成长，创造出一个坚强的自我！