拖拉作文。
作文是学生们必不可少需要学习的内容，通过写作文可以提高我们对于某些事物的思考，其实经常写作可以培养我们的逻辑思维能力。在写作文时需要注意哪些呢？下面，小编为大家整理的“拖拉作文”，相信会对你有所帮助！
拖拉作文(篇1)
如何对待学生拖拉作业的情况洁 发表于 -10-26 9:45:15 学生犯错的原因是多方面的，有故意的，无意识的，出于心理因素的也有受环境影响的，他们自制力差，辨别力弱，易受外界支配，常犯重复性错误。班上有一经常欠交作业的学生，理由常常是忘带或是不知道作业写什么。为此，我经常放学后留下来写完再回家。久而久之，没见什么好转，他对此习以为常，根本就不怕留，对待这样的学生，我再也忍不住决定进行一次交谈，究其根本原因。刚开始他也觉得奇怪，老师不把他留下来写，而是与他谈话。让他谈为什么不交作业，他说写作业没多大意义，浪费笔墨纸张；有时作业根本不会做，懒得问同学，回家后只想看电视等等。看来他根本没有认识到写作业的目的，放任自流，懒惰成性。而对这样的情况，我并不讲写作业如何重要，而是先谈他的考试成绩，让他自己分析他的考试失败的原因，从中自省出不写作业是成绩低下的主要原因之一。再有的.就是他看放学被留的事，他说过去被老师留多了，只要老师陪着就认真完成作业，如果老师一走他也随之开溜，大不了下午放学再写。看来学生的依赖性强，自我约束、自我督促的能力太差了。看来一次谈话让我终于了解到许多，平时我只管做，而不去了解学生内心，倾听他们的谈话，致使自己的工作忙碌，该怎么办呢？学生谈出自己烦恼的同时，也提醒了我该采取哪些有效的措施来帮助他们。每天放学提醒他写什么作业用本子记下来，作业有困难的提出来请学生当场解决，打电话联系家长督促完成，作业完成好的累记奖励等等。各种方法现在并行试验，有些成效比较突出，但我认为进行一次有效的谈话教育，更能促进学生的学习。该生现交作业情况有明显进步。
拖拉作文(篇2)
新电影上映后先别去看，拖着。通常，拖几天，就会有无数人告诉你：千万别去，不值得浪费那两个小时和几十块钱。当然，也有的时候，拖了几天后，会有无数人告诉你：这电影你得去看看，还是不错的。这时候应该怎么办？应该继续拖。拖几个月，再问他们，还觉得值得看吗？或者干脆拖几年，再回头看，还觉得那电影不看不行吗？
到那时候就根本不用问他们了，问问自己就够了：几年都过去了，我没看那电影，觉得有什么损失吗？有什么遗憾吗？真遗憾也没事儿，再找来看也没那么难。但基本上，没几部电影配得上这样的待遇。
拖延症不是一种病态，而是一种非常智慧的生存策略。普通人在生活中遇到的大部分问题，只要拖一拖，都会自行化解。如果沒有，那是你拖得还不够久。
很多人认为拖延症耽误事，其实真的不是那样。
一般只有两种事儿你会拖着：你不喜欢做的和你觉得拖拖也没问题的。喜欢的事儿你不会拖着，不能拖的事儿你也不会拖着。所以说，拖延症其实是一种辨别、筛选的机制，这是一种本能。因为你本能地觉得人生应该用在自己喜欢的事儿上，应该用在更紧急更重要的事儿上。生命只有一次，那些无关紧要的、使人不愉快的'烂事，让我们拖着，拖没了就好。拖不没，也至少可以把我们跟它们相处的时间压缩到最少。
拖延是拖延者的通行证，着急是着急者的墓志铭。会拖延走遍天下，爱着急寸步难行。为什么？因为越爱着急，越会一步一个坎儿，很多坎儿都是急出来的。“自扰”是庸人最显著的特征之一。不拖延是把问题留给自己，拖延是把问题留给时间。时间很厉害，至少比你英明、强大多了。都说“时间能治愈一切伤痛”“时间能解决一切问题”，那怎么让时间解决？还不就是拖着吗？
怎样获得成功的人生？从拖延症开始。拖延症是成功人生的必需品。谁笑到最后，谁笑得最美。怎么才能笑到最后呢？答案就是最后再开始笑，最后再开始笑，笑到最后的概率会大很多。
我觉得拖延症应该有一个“症歌”，可以照着《夕阳红》的旋律唱：“最美不过拖延症，温馨，又从容。拖延出晚开的花啊，拖延出陈年的酒。”
你想啊，晚开的花、陈年的酒，不拖延，怎么“晚开”？怎么“陈年”？
拖拉作文(篇3)
于爱君：有的话天天说，却未必有效果。如果一位厂长每天下班时守在厂门口问工人：“你完成今天的任务了吗？”恐怕所有人都不爱听吧？如果家长只是想到孩子的营养与成绩，孩子的热情与求知欲就会减退，学习将日益被动。
停止催促，坚持激励。刚开始时可以给孩子出几道简单的题，给1至2分钟，孩子会很快做好，家长要作大吃一惊状呼道：“还不到一分钟呢！”总之，很夸张的样子。随时观察孩子在生活中的表现，对做得快的.事情立即表扬。但千万不要说成“现在穿衣服快多了，如果写作业也这样快就好了”。
初二的小芹写作业时，妈妈总会守在一边。“又错了！”、“怎么做得这么慢？”、“又粗心了，看清楚再写！”小芹说，她最烦妈妈这样监视她了，只要妈妈坐在她旁边，她就没法好好写作业。
于爱君：监督、监视易引起孩子的反感、赌气，使孩子表现更差。还有的父母在孩子做作业时经常干扰孩子，一会儿问“肚子饿了吗？”“做几道了？”，弄得孩子无法集中注意力。在这种家庭环境中，孩子无法静下心来读书学习，更无法提高写作业的速度。
可以通过时间训练的方式，让孩子自己提高学习效率。记录一次完成作业的时间和正确率。下一次做作业之前，家长就把上一次情况给孩子强调一下，让孩子试着努力，看自己能否超过昨天，就这样训练下去，一直到孩子的时间观念建立起来为止。
“好孩子，赶紧写作业，只要你在7点前写完，爷爷就给你买雪糕吃。”为了孙子好好写作业，宋老先生每次都会许愿，可是越许愿，孩子完成作业的速度就越慢。到后来，他先必须兑现承诺，孙子才开始写作业。
于爱君：爷爷奶奶或外公外婆们经常会用这样的方式催促使孩子写作业，结果让孩子在认知上发生偏差：认为写作业是换取某种东西的过程。对孩子来说，成就感也很重要，可以利用“速度测定法”，让孩子感受“我可以快”的成就感。记录单位时间里能写多少个字，能做几道题目。然后算一算按这样的速度，做完所有的作业需要多长时间，结果肯定会使孩子惊讶：我能这么快完成呀！
初三学生小陈原本写作业挺快的，但现在，他总会在睡觉时间到来的前10分钟写完作业。“其实不必做到那么晚，但是以前我很早写完，妈妈总能找到其他的功课让我做，我干脆晚点写完，反正都捞不着玩。”小陈说。
于爱君：很多家长会在孩子完成作业后添加额外任务，孩子因而故意磨蹭。过早地给孩子压上了学习的重担，过多地给孩子布置学习任务，不但会导致孩子做作业磨蹭，还会使他们渐渐不愿意写作业，最后发展到不愿意上学。给孩子留下自由支配的时间。完成作业后，余下的时间就必须由孩子自己支配，做他喜欢做的事情。
孩子上小学了，每天早晨起床，刘女士总是不免一顿忙活。“这孩子什么都慢，吃饭慢，我得喂，洗脸慢，我给洗;整理慢，我来干。最要命的就是写作业慢，我总不能帮她写吧。”刘女士本以为，她帮孩子做了那么多的事情，孩子总该一门心思学习了吧，结果却适得其反。
于爱君:正是家长对孩子们的包办造就了孩子写作业的“磨蹭”。因为孩子知道，不管遇到任何事情爸妈都会来帮忙，自己慢点也不要紧。
心理专家温馨提醒：不妨让孩子为磨蹭付出代价。当孩子磨蹭的时候，妈妈不要急，更不要帮忙，可以站在一边说:“再不快点可要迟到了，我可不帮你。”只说一遍，不要反复唠叨。如果孩子迟到，挨了老师的批评后，就会认识到磨蹭带来的害处，孩子写作业拖拉的习惯是会慢慢改变的。
如何和孩子谈“性”
“爸爸妈妈，我是从哪里来的？” 相信这个问题大家都不陌生，要是在以前，我们可能会像父母糊弄我们一样，告诉孩子，从路边捡来的、从石头里蹦出来的、买东西送的……
可是现在的小孩子都非常聪明，再加上网络这么发达，各种关于“性”的资讯层出不穷，这些古老的回答早已无法满足他们的好奇心了。那么，爸妈们该怎么办呢？
拖拉作文(篇4)
夜里，开着灯。
天上的星星疲倦了，一连眨了好几下眼睛，却又不想离开月亮。台灯下的我也疲倦了，一连打了好几个哈欠，想早点离开台灯。十一点了，肚子饿，眼皮千斤重，却又无可奈何。
早知今日，何必当初呢，回忆一下星期五————
那天，我漫不经心第在学校里耗了一会儿，回到家，大鱼大肉下了肚，本来翻江倒海的胃就立刻安静了下来。
“妈，让我玩会电脑行吗？”我吃完饭，企图霸占电脑。“不行，去做作业，不可以玩，马上快中考了，知道吗？”妈妈对我说。
我嘟着嘴，极不情愿地坐下来，可在课桌前总是安静不下来，屁股底下像着了火似的，望着眼前的数学题，哈欠就跟排队似的，一个又一个，算了，不做了，我索性丢下笔，去跟妈妈说；“我做好了！”当然我不可能这么快，于是，我从书包里抽出一本本子，开始写小说。
写了几章，发现时间差不多了，便喊道：“我做好了！”妈妈很满意，手机赏给了我，这样子，一日又一日。直到星期天下午五点，我才意识到问题的严重性，急忙从书包里掏出作业本，开始写作业。哗啦哗啦时间如流水，转眼十一点了。
眼睛累了，眼皮千斤重。
朦朦胧胧之中，清晨微明的晨光照映入窗，一夜未关的灯逐渐暗淡下来，五点半了，我一夜未眠，唉，心累呀！以后可怎么活啊！
一惊，我醒了，幸好是一场梦，如果是真的就死定了！一抬头，看见桌上的作业本，拿起来便开始写，不敢再拖拉！
拖拉作文(篇5)
今天，老师给我们布置了一道不寻常的作业：给奶奶洗一次脚。老师的话音刚落，班里就像炸开了锅：干咳声、议论声、大笑声，连成一片，有些淘气的同学还连连作恶心状。
晚饭过后，我正为作业的事犹豫（yóuyù）不決。但是一看到奶奶疲惫（píbèi）的样子，我终于下定了决心。我端来热水，小声对奶奶说：“我给您洗脚。”奶奶被我突如其来的.话弄得丈二和尚——摸不着头脑。奶奶笑着说：“太阳打两边出来了？”我连忙解释说：“您平时辛苦了，我这么做是应该的嘛！”在我的软磨硬泡下，奶奶笑着答应了。
我把奶奶长满老茧（ jiǎn）的脚放进热水里，思绪（xù）万千：奶奶一定经历了很多辛苦吧？
想到这里，我问奶奶：“小时候，您也是这样给我洗脚的吗？”“是呀，你小时候可淘气了。小脚丫一放进水里，你就拼命扑水，把水花弄得到处都是，常常溅（jiàn）得我和你妈妈一身水。这时我就在你的小脚板上挠一下，你呀，就会咯咯笑个不停。”
拖拉作文(篇6)
爸爸妈妈现在都夸我做作业很快，可你知道吗？几个月前的我可不是这个样的哦！那时的我很拖拉。
以前我做什么都要很长的时间，如果当天老师布置的作业多的话，我就会做到很晚，有时候最晚会做到十点钟呢！早的也要到九点钟左右！有一天晚上，都九点钟了，可我还在写作业。对于我来说，作业就是无穷无尽的大海，一眼望不到头，当什么时候好不容易到了对岸，可一转身又是一片海。
可有一件事使我改变了想法。
那是三个月前的一个中午，我问了一个同学，她是到几点写完作业，我自以为她会回答到十一点钟，可她回答的竟然是七点半！我不大相信，可她说这是真的！我仔细回忆了我写作业的过程，我突然知道为什么做得慢了！原来我写作业时经常发呆！而且经常在桌上东翻翻西瞧瞧，找到什么有兴趣的就拿在手上翻来覆去地看，所以才会作那么晚！
我下定决心要改正拖拉的毛病：写作业的时候我开始控制自己，尽量不发呆，不随便翻东西。每当我想翻东西的时候，我就想：千万不能翻。我赶忙将伸出一半的手缩了回来，认真完成面前的作业。渐渐地，我不再随意地翻东西了，不再乱发呆了，慢慢地养成了习惯，写作业再也不会写到很晚了！比如有一天，老师布置了很多作业，我先做语文，再做数学，最后做英语，时间安排得满满当当，我一个劲地想：绝对不能发呆，不能翻东西了。我写得一刻也不停，六点多钟就写完了。妈妈夸我不拖拉了，改掉了一个坏习惯！听了妈妈的话，我心里比吃了蜜还甜。
我终于不是那个拖拉的人了，现在的我不再拖拉，成绩也有所上升了呢！