小班教案水果宝宝。
幼儿教师教育网编辑选出了一篇非常实用的“小班教案《水果宝宝》”供大家参考，协作是成功的关键 让我们与他人分享我们的想法。新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件，每位老师都应该他细设计教案课件。制定好教案有助于提高课堂效果和教学满意度。
小班教案《水果宝宝》 篇1
《小班水果宝宝找朋友教案反思》
一、引言
水果宝宝系列教案是针对小班幼儿的综合素质教育教案设计，通过培养幼儿社交能力和认识水果的习惯，旨在帮助幼儿寻找朋友，共同成长。本文将对该系列教案进行详细的反思。
二、教案设计
1. 教学目标设定
本教案的教学目标是：
(1) 培养幼儿社交能力，学会与其他幼儿愉快地交流合作；
(2) 培养幼儿对水果的认知能力，了解不同水果的特点和健康价值；
(3) 培养幼儿团队合作精神，学会在集体活动中分享和帮助他人。
2. 教学内容安排
本教案的教学内容包括：
(1) 水果宝宝自我介绍，帮助幼儿了解每个水果角色；
(2) 制作水果冰淇淋，引导幼儿理解团队合作的重要性；
(3) 角色扮演，通过角色扮演游戏培养幼儿合作与分享的意识；
(4) 认识不同水果，了解水果的形态和特点；
(5) 合作拼图，培养幼儿协作和团队精神；
(6) 游戏与交流，通过游戏和交流活动加深幼儿之间的互动。
三、教学过程分析
1. 教学方法选择
针对小班幼儿教学特点，我们采用了情景化教学法、游戏教学法和角色扮演法等多种教学方法，使幼儿能够积极参与、愉快学习。
2. 教学材料使用
教师使用了多媒体教具、图片和实物水果等多种教学材料，丰富了教学内容，并提供了更直观和生动的教学体验。
3. 教学进度安排
在教学过程中，需要严格控制教学进度，避免过于匆忙或过于拖沓。教师应该合理安排每一堂课的时间，确保幼儿能够充分理解和消化所学内容。
四、教学效果评估
1. 教学反馈方式
通过观察和交流，可以及时获取幼儿的学习情况和态度。教师还可以设置小组合作任务和个人表演任务，通过评价每个幼儿的表现，了解教学效果，及时调整教学策略。
2. 教学效果评估标准
针对不同的教学目标，我们可以通过记录幼儿参与角色扮演的情况、幼儿自主合作和分享的表现等方式评估教学效果。此外，幼儿水果知识的测试和与他人的良好互动也是评估标准之一。
五、教学经验总结
1. 针对幼儿特点
在设计教案时，需要考虑到幼儿的认知水平和兴趣爱好，选择适宜的教学方法和内容。通过游戏、角色扮演等活动培养幼儿的社交能力，可以提高教学的针对性和有效性。
2. 多媒体教学
利用多媒体教具和实物展示，可以加深幼儿对水果形态的理解，提高教学内容的生动性。
3. 小组合作与分享
通过小组合作活动和分享经验，可以培养幼儿的合作意识和分享精神，增强幼儿之间的互动和理解。
六、结语
通过本教案的实施，幼儿在寻找朋友和合作成长的过程中，有效地培养了社交能力和对水果的认识。然而，仍需要不断总结经验，进一步完善教学设计和教学方法，使教学更加生动、有趣，更好地促进幼儿全面发展。
小班教案《水果宝宝》 篇2
活动目标：
1.能选择自己喜欢的颜色用涂染的方法给水果染色，体验涂色的乐趣。
2.学习整理绘图工具。
3.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备：
1.教师涂好颜色的水果宝宝。
2.油画棒、各种水果宝宝的轮廓纸若干。
3.欢快活泼的一段音乐。
活动流程：
1.以游戏的口吻，引起幼儿兴趣。
水果王国要召开舞会，;水果宝宝们都要穿上自己最漂亮、最鲜艳的衣服去参加。
2.出示涂好颜色的水果宝宝。
引导幼儿说说水果宝宝们穿的是什么颜色的衣服?
3.鼓励幼儿给水果宝宝“穿”新衣。
(1)出示没有涂颜色的水果轮廓图片，鼓励幼儿为它们“穿”上新衣服。
(2)示范涂色方法(从下往上涂，把它的全身都涂个遍。)幼儿每人选一个自己喜欢的水果宝宝，帮它“穿上”新衣服。
(3)鼓励幼儿和水果宝宝说说话。
4.欣赏作品。
幼儿互相观赏涂好颜色的水果娃娃。
播放欢乐地乐曲，参加水果舞会。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
小班教案《水果宝宝》 篇3
小班健康活动课程计划：水果宝宝课程计划
小班健康活动果婴教案主要包括活动目标、活动准备、活动要点、活动过程等。在品味，找出果汁与果汁的对应关系，培养感官能力对孩子而言，要知道人体需要各种不同的营养，适合幼儿园老师参加小班健康活动课，快来看看水果宝宝的课程计划。活动目标：
1观察水果和果汁的味道，培养各种感官能力。
2要知道人体需要不同的营养。
3，初步了解健康的小常识。
4.增强思维灵活性。
5.养成良好的卫生习惯。
活动准备：
1新鲜水果：橙子、西瓜、猕猴桃、菠萝、梨等，以及相应的果汁。榨汁机。
小孩子已经积累了一些关于水果的经验。
活动要点：
活动重点：找出果汁与果汁的对应关系。
活动难度：我能找到西瓜汁和猕猴桃汁。
活动程序：
首先，引导孩子们回忆果汁的名称，并谈论他们的不同口味。
你喝果汁了吗？你喝了什么果汁？果汁味道一样吗？结论：不同的果汁有不同的风味，甜、酸、甜、酸。
其次，孩子们根据果汁找到朋友。果汁是什么做的？（水果）老师展示水果，谈论水果的名称和果汁的名称。 （苹果汁，梨梨汁）
结论：水果是果汁的好朋友，苹果可以作苹果汁
什么是果汁？命名水果的名称和果汁的名称。
1，物理匹配
老师拿出一杯橙汁。q： 这果汁是什么水果做的？
你怎么知道？
简介：用眼睛看水果宝宝衣服的颜色，知道橙汁是橘子的好朋友。
2，老师展示了一杯绿汁q：这种果汁是什么颜色的？你知道它的好朋友是谁吗？ （分别显示西瓜，猕猴桃）谁是绿汁的好朋友？为什么？告诉我你的理由。
1） 西瓜说：我有一条绿色的裙子，我是你的好朋友。
2） 猕猴桃说：我的肉是绿色的，我是你的好朋友。
3.谁是它的朋友？我们试一试吧。
老师把西瓜和猕猴桃切成果汁机进行验证。
导语：事实证明，一些好朋友的果汁不仅取决于皮毛的颜色，还取决于肉的颜色。
第三，让孩子根据果粉的颜色找朋友。
1拿出菠萝粉问：你知道我的好朋友是谁吗？为什么？
2它的颜色看起来像pct的颜色，所以你们都猜它是梨的好朋友。我可以用什么方法来了解它是谁？
三。老师在现场操作，制作饮料，邀请孩子品尝。
导语：你也可以找到喜欢它的水果朋友。
小班教案《水果宝宝》 篇4
活动准备：
苹果、桔子若干；水果刀一把，盘子一只（内盛切好的苹果桔子），小布袋一只、记录苹果、橘子颜色，软硬程度，形状，味道的表格两张。
活动过程：
1、出示“水果客人”，让幼儿说出它们的名称。
2、引导幼儿观察水果，说出它们的外部特征。
师：小朋友们真棒，都认识他们，一个是苹果宝宝，一个是桔子宝宝。我们拍拍手欢迎它们。
师：（教师拿出苹果）我们先和苹果宝宝打声招呼。
师：我请小朋友说说苹果宝宝穿着什么颜色的衣服啊？
师：苹果宝宝真漂亮。小朋友想不想摸摸苹果宝宝？
师：那现在请小朋友去摸摸你面前的苹果宝宝，摸完后你告诉我有什么感觉？是 硬硬的还是软软的？
出示表格，教师总结苹果宝宝的外形特征：苹果宝宝穿着红颜色的衣服，长得圆圆的，摸起来硬硬的。
师：我们认识了苹果宝宝，我们再来认识桔子宝宝。
师：（教师出示桔子）那桔子宝宝穿了什么颜色的衣服？
师：桔子宝宝穿了黄颜色的衣服，也很漂亮。那它是什么形状的呀？
师：桔子宝宝也是圆形的。那你们也来摸摸桔子宝宝，告诉我你们摸完后有什么感觉呀？
出示表格，教师总结桔子宝宝外形特征:桔子宝宝穿着黄颜色的衣服，长得也圆圆的，摸起来软软的。
3、游戏：摸水果，增强幼儿对苹果桔子的外部特征的感知。
师：桔子宝宝和苹果宝宝告诉我它们想和小朋友玩捉迷藏，老师把它们两个藏在袋子里。小朋友把手伸进袋子里摸其中一个水果，猜出它是谁，然后拿出来看看，是不是你说的这个水果。
师：我先来玩一玩，恩，我摸到的是苹果宝宝，因为我觉得它摸起来硬硬的。我来看看是不是？
（教师请三到四个小朋友上来摸一摸，猜一猜，猜错了再给一次机会，要求说出为什么你觉得摸的是苹果宝宝或者是桔子宝宝）
师：小朋友真棒，一摸就能知道到底是苹果宝宝还是桔子宝宝。
4、引导幼儿观察水果的内部特征。
师：我们从外表上都认识了它们，现在我们把它们切开来，看看它们里面是什么样子的？
（1）教师切开苹果让幼儿分别观察苹果的内部结构。
师：苹果的肉是一大片一大片的，苹果的中间有黑色的籽儿。
(2)将桔子的皮剥开，让幼儿观察桔子的内部结构。
5、品尝水果。
（1）将切好的苹果片和桔子瓣让幼儿品尝，并说说苹果与桔子味道是什么样的？它们有什么不同?
师;苹果吃起来甜甜的。桔子吃起来也甜甜的有点酸酸的。
出示表格，填写桔子宝宝和苹果宝宝的味道，苹果宝宝甜甜的，桔子宝宝有点酸。
(2)教师将幼儿眼睛蒙住后, 让幼儿来品尝水果,然后请他们说一说吃的是什么水果。
师：现在我来和大家做一个游戏，我把你们的眼睛蒙住，给你们吃一样水果，看看到底小朋友能不能猜出你吃的是苹果宝宝还是桔子宝宝？
(1)启发幼儿说说秋天还有哪些水果。
(2) 师：水果里营养很多，多吃水果对我们小朋友的身体很好，会张得壮壮的。今天我们小朋友认识了苹果宝宝和桔子宝宝，还尝了他们的味道。真好吃。可是我们班上的小朋友还没尝到呢，我们现在快把这些水果宝宝拿到自己班上去，让其他小朋友也尝尝吧。
[科学活动《水果宝宝》教案设计]
小班教案《水果宝宝》 篇5
1、理解故事内容，大胆地表达自己的想法。
1、小朋友用书，磁带、录音机。
2、小红花若干；请大班幼儿排练好故事情境表演。
理解故事内容，学习判断行为的正确与否，争做小红花的好朋友。难点剖析通过分段欣赏的方式，逐一帮助幼儿理解故事。让幼儿欣赏情景表演，让幼儿更加直观的感受事物的正确与错误。同时调整自己的认识，并赋予行动。
1、出示一朵小红花，讲述故事1—3自然段。
2、讲述故事第4自然段。
3、讲述故事第5自然段。
提问：小红花为什么又不愿意找小辫子姑娘做朋友了？
4、讲述故事第6.7段，
提问：小胖子做了什么好事，小红花想找他做朋友？后来又为什么不找他了？
5、讲述故事最后两个自然段。
二、观看情境表演，完整欣赏故事。
三、幼儿讲述自己平时的好行为，教师予以肯定并奖给小红花。
1、你想和小红花做朋友吗？
以分段欣赏，分段提问的方式进行教学，把每一段主要讲的故事内容给予梳理与理解。并让幼儿自由表达自己对找朋友的能理解，也让教师对幼儿这方面的经验有个初步的了解
观看情景表演，使幼儿对故事的完整性有一个进一步的认识与了解。
结合幼儿的生活，让幼儿大胆的在集体面前说说自己做过什么好事。强化正确的行为，起到一定的推进作用。
小班教案《水果宝宝》 篇6
活动目标：
1、通过游戏和操作活动，初步认识圆形、三角形、方形。
2、愿意为图形宝宝找朋友，并按规则要求操作。
3、喜欢参加数学活动，从中体验与同伴共同操作、游戏的快乐。
4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
5、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
活动准备：
1、不同颜色的圆形、方形、三角形卡片若干张。
2、贴有圆形、三角形、方形标记的房子三间。
活动过程：
一、导入活动，激发幼儿的兴趣。
听音乐进场。
师：小朋友们，今天老师要带你们一起去图形王国玩一玩，开心吗？那我们现在就出发了。（音乐：郊游）
（一）认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征。
1、师：哇，图形王国里有这么多图形宝宝，大家想认识他们吗？那我们一起来互相打个招呼吧。教师分别出示三个形状卡片，以形状宝宝的口吻来自我介绍。
（1）圆形。大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。
（2）方形。师：嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。非常高兴能和大家做朋友。；本文
（3）三角形。师：小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家愿意和我做朋友吗？
2、师：刚才三个形状宝宝介绍了自己，现在，你们认识它们了吗？能说出它们长什么样吗？（请幼儿分别讲述三种形状的特征。如讲述有困难，教师可作适当的补充讲述）。
（1）先说说自己拿的是什么图形宝宝。
师：今天老师给每个小朋友都准备了一个图形宝宝，它们藏在了你们的小椅子下面，快去把他们请出来吧！你取的什么图形宝宝，自己说说。请个别幼儿说说自己取得什么图形宝宝。跟你身边的小朋友说一说。
（2）师幼找朋友。
A：圆形宝宝找朋友师：我这儿也有一些图形宝宝，它们想找朋友。（出示圆形）我是圆形宝宝，谁和我长的一样我就和他做朋友。请圆形宝宝站起来。好朋友挥挥手。
C：三角形找朋友师：我是三角形宝宝，是三角形的宝宝快过来和我抱一抱。
（3）同伴间找朋友。师：现在请小朋友们听到音乐就去找跟自己图形宝宝一样的好朋友。你找到好朋友了吗？我来瞧一瞧。
（4）和朋友跳个舞。师：我们都找到了好朋友，和你的好朋友跳个舞吧！
1、师：图形宝宝累了，想要回家睡觉了。我们一起把他们送回家吧！
2、出示贴有图形标记的房子，介绍：这是图形宝宝的家，看看图形宝宝的家里有几间房间？每间房间各住着什么图形？
师：这是谁的家（圆形的家）请一个小朋友帮忙把圆形宝宝送到他家里，送的时候要对他说：“我把圆形宝宝送到圆形的家”。（方形、三角形）
3、分组操作练习。
请幼儿把一样的图形送到有相应图形标记的“家”中。鼓励幼儿为图形宝宝都找到家。
（1）集体验证：我们一起来看看圆形妈妈的家是不是都住着圆形宝宝？如发现有不同的形状让幼儿一起观察并纠正。
（2）小组验证：三角形妈妈的家请男孩子去检查；方形妈妈的家请女孩子去检查。
（1）师：小朋友表现得都非常棒，图形妈妈说，请小五班的小朋友也来做它们的孩子。那你们喜欢做什么形状的孩子呢？黑板上有各种形状的贴纸，请小朋友自己来选一个你最喜欢的形状贴纸贴在胸前。
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
小班教案《水果宝宝》 篇7
1、根据颜色和味道分辨不同水果饮料。
不同口味的果珍粉、饮料；幼儿人手一只杯子；ppt。
一、猜影子。
出示ppt，引导幼儿猜猜图中的影子是哪种水果宝宝？它是什么颜色？什么味道的？
你还认识哪些水果？
总结：水果宝宝是很有营养的，对我们的身体有帮助。
1、出示饮料（橙色），你能看见是哪种水果宝宝藏在里面呢？
引导幼儿运用多种感官找出隐身的水果。
首先，它是什么颜色的？哪些水果是橙色的？
其次，我们可以闻闻水果的味道。
我们除了用闻闻的方法还可以用什么方法来找出什么水果藏在里面呢？
再次，还可以用嘴巴喝喝它的味道。
现在请小朋友喝一下。
出示瓶体图片验证答案。
2、出示红色饮料，哪个红色的水果宝宝会躲在里面呢？
出示黄色果珍，猜猜哪种水果会藏在里面幼儿观察果珍粉颜色、闻果珍的气味，猜测是哪种果味的果珍粉。
教师示范调制过程。
请幼儿看看闻闻说说自己的果珍里有什么水果？
请幼儿放水搅拌，品尝。
说说自己喝的是什么果味的？
出示果珍袋子，进行验证。
四、拓展延伸。
结合ppt，说说生活中水果还会隐身的地方。
小班教案《水果宝宝》 篇8
2 初步能根据歌曲内容学跳舞蹈，在活动过程中体验大家一起跳舞的快乐。
3 感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
4 能根据音乐的速度，变换动作速度。
活动过程：
1. 在《好朋友》音乐伴奏下边唱边按节拍走进活动室。
2. 问答对唱 《在哪里?》，幼儿根据老师唱的内容，用歌声唱出。，(半度上升)。
1 2 3 4 5 6 5 | 3 2 1— ||
我的朋友 在哪里?在 这里。
(1) 听前奏回忆名称。
(2) 复习歌曲。
(3) 老师边唱边表演两遍，让幼儿掌握舞蹈的顺序。
老师问：唱到哪一句时要找到朋友?怎样让别人知道你找到朋友了?找到朋友怎么办?(介绍自己)教师根据回答的内容出示图片，边讲解指图片唱一遍。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
小班教案《水果宝宝》 篇9
一、活动目标：
1、喜欢参加数学活动，在游戏中获得愉悦的情绪体验。
2、巩固对圆形、正方形、三角形的认识，知道并能用语言描述各形状的简单特征．
3、能按物体的形状找朋友．
二、活动准备：
正方形、圆形、三角形卡片一张、三种形状的图形（与幼儿人数相同）、图形王国、找朋友歌、
三、活动过程：
（一）认识圆形、正方形、三角形，知道其简单特征．
1、师：小朋友，今天我们班上来了几位图形朋友，大家想认识他们吗？教师分别出示三个形状卡片，以形状朋友的口吻来自我介绍。
（1）、大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有，也没有边。yJs21.COm
（2）嗨，我是正方形，我的身体有四条边和四个角.非常高兴能和大家做朋友．
（3）小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家愿意和我做朋友吗？
2、师：刚才三个形状朋友介绍了自己，现在，你们认识它们了吗？能说出它们长什么样吗？
1、图形宝宝都要到图形王国去找自己的好朋友，和他们一起玩游戏．
2、到图形王国找朋友．
2、检查小朋友帮图形宝宝找朋友都找到了吗?
1、放音乐，找和自己胸前一样的图形做朋友．
（1）师：我们玩一个“找朋友”的游戏，听到音乐后请小朋友去找一个和自己胸前一样图形的小朋友，和他握握手，做好朋友。
（2）在游戏中结束活动。
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