高一作文

高一作文(必备十四篇)。

写作与我们的生活密不可分。写作对于培养我们的思考和反思能力，以及提高我们的表达能力具有积极的作用。要想写一篇优秀的作文，我们需要广泛地阅读、倾听。那么，如何才能迅速又出色地完成一篇作文呢？在幼儿教师教育网小编的经验中，通过反思和调整，我们最终完成了全新的“高一作文”。希望您能够收藏该页面和网站，以便随时查看！

高一作文 篇1

我最喜欢的运动就是踢足球了，足球给我了很大的快乐，当然赢了我更高兴。如果输了也没事，可以吸收经验，还可以证明我方实力不如对方强，要加紧练习，超过对方。如果平了，就证明两方实力旗鼓相当，要加紧练习，比对方更上一层楼。

有一天，我和小伙伴们一起踢球，比赛开始了。对方迅速组织好进攻阵型，我们也组织好了防守，李明一脚精准的长传，传给了它们的队长张龙。张龙一脚暴射，被我方门将张齐挡出张坤接到球。不断带球突破，最终还是被破坏出底线，角球。队长刘洋来发这个角球，对方前锋李明虽然是碰到了球，可还是没将球控制在脚下。刘洋抓住机会，冲进禁区蹲下，左腿膝盖着地，往后一倒，伸出右脚，铲射攻门。场上比分变为1:0我们领先一球。

随后对方的进攻更加犀利。张龙霸气十足的过了一个有一个我方防守队员，将球塞进禁区，李明一个转身，用脚底一传，翼锋马永冲了上，正要踢到球的那一刻。门将张齐，直接倒地，左脚拉后，右脚伸前，将球破坏出界外。马龙把球直接扔到我方禁区，李明双脚弯曲，上身与腰在一条直线，抬起头，猛的一跳，准备头球攻门。张齐大鹏展翅先行一步将球稳稳的抱住，趁大批队员正在进攻大脚开向前场。刘洋接到球，将球从左路大幅度的传到右路，我单刀赴会，把球推向原角，张达还没反应过来，马永就往前一倒，手球了，点球。我来罚点球，大力将球打入死角，场上比分变为2:0。

这时，比赛进行了大约85分钟了。张龙、李明、马永组成了正三角攻击阵，好像要准备最后一击。

快速而大力的传球，把我们的的防线打得彻底崩溃，仅剩下我、刘洋、张坤以及守门员张齐的最后一道防线。我们采用人盯人战术，技术最精湛的刘洋盯着对方技术最精湛的张龙，我盯着李明，张坤盯着马永。可是没想到的是：守门员张达竟然冲了上来，张龙往后一传，张达打门，球进了。场上比分定格在了2:1。

这是我首次打了个漂亮的配合战。

高一作文 篇2

伤感是快乐的点缀，一个人无法不伤感，不然显得不解风情，无情无义，可伤感多了必然反客为主，让快乐变成配角，失落成为情绪的主题。经常会听到很多人说：“哎，活得好累!”究竟是什么原因让自己活得如此累，俗话说一个人最大的劳累莫过于心累。心累，凡事看不开，遇事总是想而很少动，总是想到事情的消极一面儿很少能够看到积极的一面，更多的时候会拿自身的不足来衡量，久而久之就会让自己肌体器官调节作用失衡，就会让疾病缠身，从而心理安得享受自己所谓的不舒服，感受自己的很累。

生活中有太多的无奈，有太多的不如意，每当有不顺心的事时我们就会抱怨自己，是多么的不幸，自己是多么的可怜，有时间在一边抱怨不如踏下心来好好想想自己都干了些什么呢。心的负荷沉重。有多少往事不堪回首？有多少记忆没留伤痕？人生不是一杯酒，醉了的不是好汉，没有醉的不是英雄。所以你我只能半醉半醒的度过自己的生活。

每个人都有过去，这些过去就形成了记忆堆积在心里的角落。一天一天，心里装的越来越多，心儿也越来越重。为何不尝试把过去那些不开心的事情全部舍弃掉，人活在世上有无数个太多。有太多的分分秒秒、太多的瞬间，也有太多的选择、太多的无奈，但这无数个太多的背后，你只能让心去承受沉淀；漫长的

人生也是瞬间人生，让心孤独地去感悟吧，也许当心伤痕累累、流尽最后一滴心泪的时候，人生就不再有漫长，也就没有了瞬间！我们的职业就是一个平凡的岗位，生活圈太狭窄。每天面对的是一群孩子，他们的幼稚，天真，造就了我们的单纯，限制了我们的生活圈。过分的话我们不敢说，过时髦的衣服我们不敢穿。在学校你感觉自己还行，可一走出去，你还不如一个种地的。人说的：“土的掉渣”，的确。可我们不能自己看不起自己，学会自我解脱，自我安慰，只要自己生活得踏实、高兴就行了，何必和他人相比。也不要过分的奢望，追求自己达不到的目标，只要自己能够伸伸手就可以达成，就可以了。能够随心所欲把握自己人生航向就好，要从自己的实际出发，不是做别人要做的。

这样你就会很累。只有自己的心情舒畅，只有自己的心态平和了，我们的生活才会充满阳光和精彩。只有我们拥有了开朗豁达的心态才会拥有一颗年轻，快乐，充满活力的心。才会走好属于我们自己的人生之路，而不会迷失和丢了自己。学会善待自己，学会享受生活，学会欣赏自己，记得学会微笑，笑对人生，没有什么坎坷可以难倒自己，只要自己能够接受自己，能够对自己有充分的认识，能够相信自己，接纳自己，喜欢自己，追求完美的同时也能够容纳自己的不足，而不是勉强自己，能够实时地学习阿Q精神对自己的人生也是一种不错的调剂。

手酸了，知道把手里的东西放下来歇息，心累了，也要记得把心里的事放下，不要拿自己的青春来赌气，退一步，海阔天空，拥有一颗轻松和谐的.心态，能够笑着迎接属于自己的生活，相信自己的人生会更美好，身心会更健康。

高一作文 篇3

蒹葭丛生，极美;星辰密布，极美;百花齐放，极美。我在众里之中，众人容我与其共此时。无穷的远方，无数的人们，都与我有关。天涯两端，共此明月，还有什么可羡慕的呢?

喧哗的闹市，行走的人群，尽是繁华;贫瘠的土地，家徒四壁，满是无奈。这样两幅格格不入的图景却被快乐的巴郎——阿里木连成一线。在那华灯初上的星辉之城，总有一个高大的身影在烟斜雾横中快乐地呼喊。人们被眼前的美食所吸引，今天又是大丰收!但是，这却并不能改变阿里木清贫、节俭的生活。因为这些不计劳动成本的微薄收入是用来援助那些渴望校园生活的孩子们的，它的温度胜过跳跃得欢快不已的火焰，充满了温暖人心的力量!精彩内容，尽在百度攻略：

于是，当城市上空升起一轮皓月，路人在看，孩子们也在看，此时与共，一同绽放笑脸。

阿里木就这样牵挂着远方，把自己搁浅，把身边的风景连成一线，如同苍苍大山——山衔好月来!

曾读到过瀛洲多仙人，山人每每登高，仙乐由山中悠悠而来，甚是好听。山人对仙人手中之琴心生向往。对神明的亵渎是不可饶恕的，仙人一怒，将其中一弦扯断，那人依然执着拿走琴，只是，乐章再也不得完整了。精彩内容，尽在百度攻略：

一弦一柱本相连，少了任一都是残缺，你我又如何能保全了自己而弃他人?

落红翩然而下，摇曳生辉，碾做尘泥，甘心护花。

吴菊萍该有多美?那双圣洁的收托起了生命的希望之光!不羡牡丹不羡莲，此朵幽菊吐芳华!精彩内容，尽在百度攻略：

那本是他人之子，仅仅只是身边无数过客中的一员，可在吴菊萍的心中，那更是一朵含苞待放却又摇摇欲坠的花蕾。高楼层层，幼童如同天降，负着“远方”难以估量的重量就这样硬生生落入她的怀中。纯白的四周正如她纯白的心。她在笑，山花灿烂，她，在从中笑!她护住了她的身边之人，成就了远方的风景!此时她与她同心同生!

有歌者赞道：“南野之木，芳园之菊，众里援他，谓可歌也!”

当世界越变越小，或许我们更应该注意到身边的风景，如斯美丽。精彩内容，尽在百度攻略：

山河赋予我美的盛宴，众人赐予我齐心的力量，我呢?我该偿还些什么?我于众里来，归入众里去。

山人彻悟，将琴归还，七弦和一。仙乐再响，明月东升。

高一作文 篇4

晚饭后我和老妈出去散步，遇到楼下的那对老夫妇，他们微笑着向我们打招呼，两人的手一如既往地牵着。看着他们，我不禁想起老家的那位老人。

那位老人和外婆是一个村子的，按辈分我该喊她太太。回老家时妈妈带我顺道看看她。泥灰色的房屋，小小的仅有一间，房前的条凳上坐着一位正在做针线的老人，这就是我见到她时的情景。因为那房子实在小，我好奇地探头去看：房屋里面的墙壁也是不洁净的灰黄色，缝隙处甚至可以见到几根稻草在微风中摆动，我不禁咋舌，“怎么就住这样的房子？你别看这样，这房子可冬暖夏凉呢。”虽是这么说，老妈又叹息道：“前几年她丈夫死了，子女们就把她赶出来，现在还想打这房子的主意。”老妈拉着我在太太身边坐下，说：“老太太，你好啊！”“什么？……啊，是，你看我这鞋垫多好！”老妈笑了，也不纠正，她们就这样自说自话地聊着，老太太似也知道自己耳背听不清话，只咧着嘴低哑地笑。老妈去别处拜访时，我留了下来，知道太太耳背，我又对当地语言不很精通，便索性看她做针线。这双手指节粗大，拿起针线来却毫不含糊，一针一线缝得扎实而紧密，不知何时，她竟然唱起歌来，声音不高却细绵长，直钻到人的心里，我忽然间想起一句话：“一个人如果能唱出美丽的歌，那生活在他心中一定也是美丽的。”

这中间来过一个女人，我本想起来打个招呼，她的眼睛去瞬间掠过了我，只对着太太说些什么，似是什么房子、地契云云。老太太的歌声渐渐停了，却始终不看她，只一针针地缝着，像是要把一生的.苦难都缝进柔软的布里，最终化为平静。女人愤然离区，青白红三色在她脸上如戏法般变幻着。

临走，太太送给我一双才做好的的鞋垫，我向她道谢也不知她是否听见，只觉得在斜阳晚照之下，老人的详和平实有种奇异的令人平静的力量。我忽然明白：为什么她在老无所依的遭遇下却不显出失落？她所依靠的是面对苦难时的宁静和坦然，以及坚信生活之美好的信念。

眼前的老夫妇渐行渐远，紧握的双手在夕阳下定格。

当世俗丑恶和生死轮回的巨轮碾压着我们，所有人都将离我们远去，我们曾经的依靠也都将一一改变，唯一不变的依靠只有信念与爱，一如那安详的老妪，一如那对相濡以沫的夫妻。

高一作文 篇5

面对成功者，有的人嫉妒，有的人赞美。在生活中，当我们成功时，要尊重他人，继续努力；在失败后，我们要输得起，才能赢得起。学会为他人喝彩吧！

众所周知，在申办奥运会时巴黎败给了北京，但法国人仍能大度地为竟争对手喝彩；在中国经济飞速发展时，美国却用各种手段把中国制造从本国驱逐出去。面对别国的成功，两个国家表现出了不同的态度。前者则是给予了对手肯定喝彩。表现了自身的良好素质，后者则是表现出了对对手的嫉妒，体现出了自己狭隘的心胸。

为成功者而喝彩，表明了自己对别人成功的敬佩、赞美。也表明了自己拥有高尚的品质。只有像这样的人，才能够做到友善面对别人的成功。当然，这样的才是输得起的人，他自己本身也会得到别人的尊重。

德国有一句谚语：“好嫉妒的人会因邻居的发福而越发憔悴。”嫉妒是心灵的地狱，嫉妒总是拿别人的优点来折磨自己。所以，面对别人的成功。我们不能心生嫉妒，而是应该坦然面对。要懂得认输才能获得成功。要学会为他人的成功呐喊，这不仅是对别人的尊重也是对自己本身的尊重。

面对别人的成功，我们是否能够报以掌声和喝彩？如果成功者竟然是你的朋友、亲兄弟那你还能坦然视之吗？假如在生活中你的好朋友都比你强，比你成绩好或工作比你更出色，比你得到周围人的夸奖多，这样你还能和他做最好的朋友吗？相信自己我们能够做到。让我们为自己身边最亲近的成功者而喝彩！用平凡的语言、简单的动作、真挚的感情为他们喝彩！

当自己站在胜利的顶峰我们的心中充满了喜悦，或是站在顶峰仍然想征服更高的山时。我们也不要忘记为别人的进步喝彩，是因为有了他们才成就了你。

高一作文 篇6

很多年前，海子静卧在冰冷的双轨上，告别了他曾经守望的麦田；又是很多年前，老舍先生站在绿的泛浑的湖水边，重归了他期待已久的平静；还是很多年前，志摩坐在摇摇欲坠的飞机上，结束了他尚未实现的梦想……那时，文学的天空一片湛蓝，浮云寥寥，直至他们在蓝天里留下一抹抹血痕。如今，一本本“新作”的油墨又把这片天染得漆黑污浊，不见天日――无数的星星便肆虐了起来。

自巴金先生逝世的那一刻起，中国文坛便面对着前所未有的空虚。中国有的是人，有的是所谓的作家，就连几个农忙之余的农夫也能组诗社，出诗集，然而中国缺少的是真正有价值的文学作品。解放以来，中国的大部分文人便如被冲昏头脑般地偏离了真正的文学创作之路，转而成为当权者的拥护人，悉听指使，歌功颂德。陈寅格先生的“文章唯是颂陶唐”和“弦箭文章哪日休”之句便是对当时的一言堂的极大讽刺。尽管80年代涌现出了一批优秀的诗人作家，但之后文学便没有了太大的发展，甚至于开始走向堕落的一面。歌德说过，“先有人的堕落，然后有文学的堕落。”这就是中国文坛的现状。

当今很多读书人自诩为知识分子，或被人吹捧为知识分子，仿佛挂上了这块牌子，脸上便添了不少光。然后这块牌子的分量不是随便什么人就能承受得起的。钱理群先生说过：“知识分子作为社会中坚，他们在社会浮躁混乱、不知所措的时候，能够或者应该保持沉稳的力量、高度的理性和韧性。”余英时先生也认为“知识分子自始便是文化价值的护卫者。他们有了超越的精神追求为依据，才能反过来批判现实世界中种种不合理的现象。”现在的很多学者文人们拿着前人的作品和经典研来读去，发表着雷同的评论和心得，以此糊口。他们过着安逸的`生活，哪有闲暇去顾及百姓疾苦、文学衰落？又哪里具有知识分子不降生、不辱志、义命自恃、屹立不动的人格精神？既如此，文学又何以见光明？

走进书店，可以看到“学生读物”那一架上尽是80后青年作家的书，不觉让人倒吸一口凉气。把悲伤都逆流成河了的郭敬明自然把持住了很多人心，反叛的韩寒依旧是那些叛逆少年的最爱，读不懂的安妮还是大家追捧的宝贝……不得不承认，其中确有优秀的作品，但为这些好作品做陪衬的文字垃圾太多，以至于都把它们掩埋在了书堆之下。如今一篇长篇小说不到数月便可完成出版，效率的确高了不少，也引得各行各业都参与了进来，仿佛文学创作仅只是照格码字排版。文学发展到了这一步，实在可悲。

志摩走了，如他所言，没有带走一片云彩。然而，他，以及同时代的文人墨客们，却带走了那片湛蓝的天空，只给我们留下了莫大的空虚。

高一作文 篇7

温暖的时光，从来都不曾真正丢失。那些岁月的痕迹，斑驳着，在阳光的投射下，留下了最难以忘记的深刻记忆。

我认识那个时候的你，站在体育馆里的台阶上，双目炯炯有神，望着远方。

我知道，就算是你不说，我也知道，那是你的梦想。

可是后来，造化弄人，你早就已经丢失了你的梦想。即便是他还在，你也丢了初心，没有办法继续去哪个地方，没有办法继续去寻找。

那条路，如此难过。

蜀道难，难于上青天。我还记得，你在上语文课的时候，总是会刻意背诵一些东西。可是如果你的情意也在不断变化，那么短时间的交流，都会显得有些难受。

你们不是多么好的矫情。

也未必就会在一个地方，看动那些被人珍惜的远方。那个时候，有的人拥有着奇怪的脾气，就是因为这个，不被人呵护。他们懂得的那多道理，终究也是被人遗忘。

如果还是主动去聊天，我想那一切都不会过得有多遥远。

也许只是因为想念。

并没有什么多余的目的。

高一作文 篇8

这是一个雄辩的时代，人心被漫天的口水淹没。有时候，有些道理被越辩越清，但更多的时候，人们在无休无止的“辩”中陷入谬误的迷宫，模糊了原则，迷失了方向，丢弃了传统，乃至最后丧失了心灵。耳边充斥着太多的声音太多的观点，立场有如将被大海冲走的小船，这时候，我们该做的只是无言的相信：沉默是金。

沉默是金，因为一切语言从口中说出的一刻，便猝然变质。有如古墓中出土的丝制莲花在遇到阳光和氧气的一霎化为齑粉那样，在心中构思好的话，总可能在唇齿相碰的一刻改变方向。因此道家相信“言”无法衡量大道，禅宗说“不立文字，直指人心”。他们之所以都摒弃单纯的语言的功效，是因为明白有些事物无法简单用语言刻画。音乐之美，难以用语言描述；景致之美无法用语言概括；真理之美难以用语言说清；人心之美更无法用语言承载……世间万物的博大精深，灵魂深处的细微触动，这一切的美即使大师也难以描述其万一，何况我们普通人。王国维说写诗词最忌“隔”，但试问何人能真正的把广博的宇宙，纷繁的情感用区区几行文字准确代替！语言只是镜子，镜中的影像再清晰也只是虚像；我不知世上有多少失真的镜子，只知道有太多失真的语言。知道语言的不可为、不可信，我更乐意选择沉默。沉默不一定就是美，但雄辩经常会破坏美。

沉默是金，因为知道有些话不该说。仗义执言是种美好品德，但并非随时适用。伤人的话不该说，它们在人的心中留下永恒的伤口，是人与人之间无法缝合的沟壑，所以我们沉默；自夸的话不该说，无论时代变得如何的开放和张扬，人的心里都存有廉耻的底线，越过这道底线的话只会招致厌恶，所以我们沉默；随声附和的话不该说，谄媚的话不该说，损人利己的话不该说，因为我们信守灵魂的高洁，用沉默维护自己的尊严和天良，用沉默挺起不变的脊梁……有许许多多的不该说，应当沉默的时候，就学着彻底地沉默。

也许有时候，听够了太多纷纷扰扰，会误以为雄辩和语言构成了这世界。但当你抽身于此，会看到天地的沉默，山河的沉默，自然的沉默，时空的沉默……无垠的宇宙教给我们亘古的沉默，而那多如繁星的言论和语言，都散落在时空的角落，被永恒忽略。

高一作文 篇9

每次回家，我总会顺眼看看我家院子外面那一片爬山虎。一直以来，那里都是令我感到惬意的好去处。

那是一片绿的海洋。你看，它们紧紧地抓住墙，那白色的小脚一个接一个地往上爬呀爬呀，尽管没有人照料，却依然这么茂盛。当微风从它们身上轻轻拂过时，成群的爬山虎像一层层绿波在荡漾;发出沙沙的声音，像是大海在歌唱。整个院里都是爬山虎带来的勃勃生机。清晨，它们闪烁着朝阳的霞光，让人神清气爽，觉得这一天都会是精彩的。每当疲惫时，我便伫立在窗边静静凝望，这充满生命的绿可以使我的眼睛得以充分的休息，给我写作的灵感。没有花香，是清爽的;没有花艳，是淡雅的;没有花朵点缀，是悠闲自得的。这由无数片绿叶组成的大海，是充满生命的大海。

我还记得去年晚冬时节，曾经下了一场好大的雪，像棉被似的覆盖了整座城市，院子也顿时成了银装素裹的世界。那时的爬山虎承受不了雪压的重量，像蜕皮似的被剥到了墙脚，我觉得它们的生命已经干枯了，衰败了，对这一片绿色景象的消失倍感心痛。yjS21.COm

可是第二年一开春，当我回到那里时，展现在我眼前的景象令我惊喜交集。老根上长出了几片嫩叶，正奋力往上爬，星星点点的。也许它们已经发芽好些天了，只是我没有机会看到而已。仍然是在无人照料的情况下死而复生，它的力量使我肃然起敬。我相信：用不了多久，这些墙上一定还会长满苍翠的爬山虎的。

我知道，在我成长的岁月中，一定会经历很多意想不到的困难，但就在我亲眼看到爬山虎重生的时候，我读懂了生命的更深的一个讯号。这，就是勇敢。

爬山虎是勇敢的，它在生命将要终结的时候显示出一种顽强，一种求生的欲望。

在每个人的生命中，都有属于自己的一片片绿叶。这些绿叶，需要经历风雨才能更加茂盛。当我们勇敢面对失败时，一切困难都会屈服于我们脚下，当我们充满勇敢的力量时，我们就能度过一切寂寞的冰墙。惟有勇敢，生命的绿叶才能不断生长，最后拥有一片绿的海洋。

在勇敢者的天空翱翔，我绝不轻言放弃。让我们一起为生命着色，画出一幅美丽的画卷。

高一作文 篇10

第一眼看到她的时候，就被她深深地吸引了，那个时候刚开学，报名的人非常的多，而她在这挤挤嚷嚷的人群中格外的引起了我的注意。

弯弯的头发，刘海自然的搭在额头上，她肯定是一个自来卷，我在心里默默的想着，一个红框眼睛更是充满了书生气，不知为何，那时我的心突然跳的厉害了，当我们视线相对的时候，我能感觉我的脸刷的一下子红了，急忙错开了视线，害羞的低下了头，不敢与她直视，当我抬起头的时候，哪能还看到她的影子，我不禁暗暗后悔，作为一个男生，竟然害羞了，更重要的是看不到她了。

我唉声叹气的走向了我的新班级，进入班的那一刻，我一下子愣住了，因为我再次看到了她，她竟然也是这个班的，我的心里不禁有了小小的激动感，看来以后要多与她接触接触，而她好想也看到了我一样，朝我笑了笑，我也不好意思的笑了，当然随着班里同学的交往加深，我知道了她的名字，盈盈，一个轻柔的名字。

她也成了我进入新班级的第一个朋友，记得有一次我还写了一封情书给了她，然而就如石沉大海，没有任何的消息，但是这并不妨碍我们的交往，而我我决定，等到了时机成熟的时候，我要当面表白。

高一作文 篇11

“除妖破！”我很自然地脱口而出，仅离我一米之遥的怪物立即四分五裂了，怎么回事？我怎么会除妖了？望向其他几人，他们目瞪口呆地望着我。

还是金反应快，他收拾好脸上惊讶的表情，很有绅士风度地对我说：“你会除妖术里最厉害的除妖破，想必你就是‘望穿秋水’里的最小，也是最有天赋的除妖师的郡主灵月遥吧！”什么？灵月遥？是谁啊？

还没等我明白过来，一个美妙而尖利的女声打断了我的思路：“月遥！总算找到你了！”啊？谁？叫我么？我转过头，天啊！九位绝色兼时尚少女诶！“月遥！我是灵月寒啊！你还记得我么？”其中一个激动的冲过来，拼命地摇晃着我的双肩。“我？我不认识你诶！请问你是哪位？”我茫然地问，“呜呜呜......都是我害了你，月遥，都是我的错......早知道这样，我就......”寒痛哭起来，莎走过来，安慰着寒。

这是怎么一回事啊？我找不到一丝头绪！“丝铃，不，月遥，你......真的不认识她们吗？”米九问我，“不.....认识......”我吞吞吐吐，偷偷地看了一眼寒，“都是我！都是我......”寒哭得更厉害了。

“这......怎么回事？”我求助地看着金，“诶呀！你真苯！”白唐抢先了一句，“你原本是‘望穿秋水’里的最小的郡主灵月遥，寒和你到莲花峰顶取血莲花的时候，你们碰到了修炼成妖的莲花精，你为了保护寒，被它打下山崖，然后......”“白唐！”还没等他讲完，金意味深长地看了他一眼，白唐会意地闭上嘴。

“月遥......都是我的错！都是我害的！”寒伤心极了，为什么？我不是莫丝铃吗？怎么......脑子一片混乱的我根本听不进去......

高一作文 篇12

陈红的一首《常回家看看》响遍江南，唱出了多少想回家的人们的心情：常回家看看，回家看看，那怕帮妈妈刷刷筷子洗洗碗，老人不怕儿子回家多做大贡献呀……

回家的感觉多么温暖。每个上了高中的学生都要进行为期五天的军训生活：独自管理、远离家人、远离家，是一种多么让人想回家的感觉，虽然刚开始听到要军训，可以远离家人、远离家，多么地自由，正如一只被束缚很久的小鸟突然得到解脱一样，然而，三天过后，那种思家的感觉是多么地让人难受：想家人、想家，更想回家。顿时，种种回家的想法在我的脑海里浮现出来……

最后一天的军训生活终于结束了，我们都依依不舍地离开教官后，乘搭上了大巴准备回家，心里的兴奋让我一路上无法平静下来，大脑总是想着回到家后的情景。回到家后，当妈妈从客厅里跑出来迎接我的那时，我大声地喊了一声“妈，我回来啦!”后，整个身子扑到妈妈温暖的怀抱里，那种温暖让我体会到回家的感觉是多么的温暖。

回家的感觉是多么的温馨。下午每当我放学回家后，准备和家人一起吃晚饭，妈妈把菜全部都已经煮好后，放在餐桌上，和家人一起吃着“团圆饭”，体会着家人在一起温馨、和睦的感觉，那种感觉真让人想天天回家和父母、哥哥们一起开开心心地吃着“团圆饭”，这是一种多么温馨的回家的感觉啊!

回家的感觉真辛苦!现在的一月份，正是又到了外来工想回家的时候，他们手中提着一大袋，背后扛着一大包，有些甚至还背着自己小孩，正在辛苦地等待着，等待着他们那张渴望已久的车票。幸好现在不是夏天，如果是夏天，他们当时的情景肯定会让人难以想象，会更加地辛苦，一路上，不仅要看管好自己的物品，而且还要照顾自己的孩子，更不用说自己能够会有休息的时间了，真让人感觉到回家是多么的辛苦呀!

所有想回家的人们，我想，他们更多的不是想回家过个大年就算了，更多的他们还是想回家看看，想回家和家人团圆团圆，体会回家的感觉。

朋友，有空常回家看看吧!

高一作文 篇13

鲜衣怒马少年时，一日看尽长安衣。

从古至今的文人墨客无一不表露出他们对美景的痴迷，在品茶谈人生之间，闻一缕书香；泼墨间指点江山，用笔勾勒出古都长安。

青龙寺

香烟缭绕，被众多树林掩映的青龙寺已在古都长安坐落了数百载。踏进寺门，古刹声依稀可闻，斑驳的印记随处可见，那是历史的见证，从未泯灭。在古老的遗迹上，开满了赤色的、粉白的樱花。每逢初春时节，和着千年的历史，一朵朵樱花随风飘散，嵌入在这养育万千中华子女的土地上，悄无声息，落叶归根。樱花守护着青龙寺院，青龙寺守护着长安。

纵使时光偷走了青丝，也偷不走我的长安。

大雁塔

塔门吞吐天边月，古刹钟声云外飘。大雁塔是唐玄奘西域取经归来藏经、译经的地方，距今已有1300多年的历史。任凭风吹雨打，它一直巍然屹立在这片土地上，在历史的长河中，洗净铅华，巍然独有。塔身七层，塔顶饰有圣洁的莲花藻井，中间为一硕大的莲花。莲花有诗，壁上刻有印度僧人埋雁造塔的传说，使人浮想联翩。摸一摸千年钟鼓，感受千古存留的钟声鼓乐。大雁塔相依着长安。

华清池

几处温汤流日夜，满地祸水化云烟。华清池是帝王妃嫔游宴的行宫，每年十月到此，年终返回。春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。用华清池的水洗去内心的芜杂，洗去尘嚣，洗去疑惑，却洗不掉古都长安的历史，洗不掉每个长安人内心的骄傲。华清池相偎着长安。

长安，十三朝古都，取“长治久安”之意，积聚了千年的.文化，我为之自豪。

古都长安，相爱永远。

高一作文 篇14

两年前的这样一个晴朗午后，你指着我写的作文，上面是你用红笔勾出的圈圈点点。你说，我写的文章很有文采，但内容太阴暗了些，不适合我的年龄。我说，我会试着改变。

我的文字终于不再阴暗，可是却没有人像你一样欣赏了。

两年前的这样一个晴朗午后，你笑着对我说我的声音很好听，将来可以做主播或歌手，我顿时感到未来一片明亮，从此爱上了音乐。

我终于有勇气在人前唱歌，可是却再没有人像你一样微笑着鼓掌了。

你说我很聪明，学习一定能赶上去，可我却让你失望了。不是我不够聪明，而是我看到你对所有人都这样说，我失去了特殊性，心里不平衡。瞧，我就是这么自私。

你在我心里的位置很重要，重要到我不希望有人来和我分享你的关注。

我的成绩直线下滑，你找我谈话，我假装什么都听不到，你失望的叹了一口气，说你不会放弃我，也请我不要放弃自己。因为这句话，我感动了好久，也发奋学习了好久。

我不想让你失望，更不想让你的目光停留在一个堕落的我的身上。

就在那一年的冬天，我早恋了，你知道，却并没有点破，或许你希望我自己改过自新吧，也或许你只是单纯的希望我能快乐。

你觉得我不够快乐，我也这样觉得。我总是流泪，做出一些伤害自己的事。那一次我用小刀将自己的手臂割得血流不止，你吓坏了，要带我去医院，我狠狠地甩开了你的手，那双沧桑、布满老年斑的手。第二天学校突然要清缴管制刀具，我的小刀被没收了。

当年毕竟年少轻狂，我用自己的伤口去吸引你更多的注意。伤口结了痂，我再抠开，再结，再抠，后来那伤口发炎了，我不敢再碰了。

现在手臂上的疤痕像当年的印记，时刻提醒我我曾经那么伤害自己，那么伤害你。

有人说我心理变态，实际上我只是不知道该用什么样的方式让你更关心我一点，仅仅比别人多一点就够了。

我告诉你我的家庭环境不好，父母总是争吵，你当即给我父母打电话，和他们沟通了一番，从此，家里的争吵声少了。

我现在仍然不够快乐，但我不会再伤害自己，也不会伤害他人。我已经知道，我天性就是个多愁善感的人，当年的你不知道，我也不知道，所以你才用尽一切办法想让我变得开心：带我玩，给我足够大的权力，放纵我做很多事……

你说，人只有高兴了办事才有效率。

但我一直不高兴，学习也一直赶不上去，你说我数学和物理不太好，我实在学不进去就多把精力放在成绩比较好的语文和地理上，科目那么多，总得有几科拔尖的，何况我是个这么聪明的小孩。

你总是夸我聪明，夸我脑子转得快。

你给我定下目标，数学过六十分，我不服气，一咬牙考了八十六分，你很高兴，在办公室和其他人夸耀：我就说这孩子有灵气，数学成绩这次翻了一番。

我也想好好学数学，但有人说我那次考试作弊，我伤心了好久。

这件事我一直没告诉你，因为我怕你也是这么认为的。

你像一抹阳光，照亮了我自私、固执、多愁善感的世界。

我还在这里，而你现在又在哪里?

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高中作文教学计划必备十一篇

在时间长河里作文占据的位置少不了，写作是我们表现无穷无尽的创作力的方法之一。写作文一般要求我们写真人真事。还在为写出好作文而烦恼吗？小编特地为你收集整理“高中作文教学计划必备十一篇”，更多相关信息请继续关注本网站。

高中作文教学计划 篇1

高中作文课教学计划的制定，需要从课程目标、教学内容、教学方法、教学手段等方面入手，以保证教学效果和提高学生写作能力。

一、课程目标

高中作文课教学的核心目标是“让学生掌握基本的写作技能，提高写作水平”。具体来说，需要实现以下几个方面的目标：

1.基本写作技能的掌握

在高中作文课中，需要让学生掌握基本的写作技能，包括构思、组织、表达、修辞等方面。通过教授不同的写作技能，让学生能够灵活运用这些技能来表达自己的思想。

2.提高写作水平

除了掌握基本写作技能之外，高中作文课还要通过不同的教学方法来提高学生的写作水平，让学生的写作风格更加优美，更能够表达自己的思想。同时，还要着重培养学生的写作习惯和写作兴趣，让他们能够享受到写作的乐趣。

3. 培养批判性思维

在高中作文课教学中，需要通过阅读和写作，培养学生的批判性思维。让学生具备独立思考的能力和判断思想的能力，从而提高他们的语文素养。

二、教学内容

高中作文课是一个综合性的课程，涵盖广泛的内容，包括古代文学、现代文学、文学批评、写作技巧等。以下是高中作文课的具体内容：

1.阅读教学

高中作文课的基础是阅读教学。通过阅读不同时期的文学作品，学生可以了解到不同的文化背景和时代特征，并且可以了解不同的文学风格和文学技巧，提高自己的写作能力。

2.写作教学

在高中作文课中，要教授不同的写作技巧，包括构思、组织、表达、修辞等方面。学生需要通过不断地练习和实践来掌握这些技巧，并且要反复修改、润色自己的作品，来提高写作质量。

3.文学批评

高中作文课的另一项内容是文学批评，通过对文学作品的批评分析，让学生了解文学作品的创作背景、批评方法和评价标准，从而提高自己的文学鉴赏能力。

4.写作评改

在高中作文课中，写作评改是一项非常重要的活动。教师和同学可以对学生的作文进行评改，让学生了解自己写作存在的问题，通过教师的指导和同学的合作，来提高自己的写作水平。

三、教学方法

高中作文课教学方法需要多样化，以适应不同的学生需求和特点。

1.示范法

教师在课堂上可以通过示范写作的方式，让学生了解不同写作技巧的应用方法。通过教师的示范，让学生对写作有更深入的理解和认识，从而提高他们的写作表达能力。

2.讲解法

高中作文课是一个综合性的课程，涵盖知识点多，涉及面广。在教学中，教师需要对知识点进行详细的讲解，帮助学生逐渐理解题目所要求的内容，进行针对性的素材收集。

3.互动式教学法

高中作文课的互动式教学法可以帮助学生更好地理解和掌握写作技巧。在互动式教学中，老师可以设置小组讨论、角色扮演等活动，让学生能够更独立地思考和表达自己的观点。

4.综合教学法

高中作文课的教学需要结合不同的教学方法，包括示范、讲解、互动教学等。通过不同的教学方式，来提高学生的写作能力和加强学生的写作技巧。

四、教学手段

高中作文课的教学手段需要多样化。

1.课堂演讲

课堂演讲是高中作文课非常重要的一环，教师可以通过课堂演讲来陈述不同的观点和解释不同的写作技巧。同时，学生也可以借此机会展示自己的写作成果。

2.模拟写作

模拟写作是高中作文课中一种非常重要的教学手段。通过模拟写作，学生可以模拟真实的考试环境，提高自己在考试中写作的能力。

3.网络教学

随着科技的发展，网络教学已经成为高中作文课教学的一种重要手段。通过网络教学，学生可以登录相关网站，学习不同的写作技巧和知识点。

4.课外阅读

课外阅读对高中作文课教学非常有益。通过阅读外部文学作品，学生可以更好地了解不同的文学时期特点和风格，提高自己的文学素养和写作水平。

总结而言，高中作文课的教学计划是需要全方位、多角度考虑的。只有确定好了课程目标、教学内容、教学方法和教学手段，才能确保学生在高中作文课中获得更高的写作能力和丰富的文学素养。机会本着“有计划、有目的、有方法”的原则，让学生在高中作文课中享受到写作的快乐和文学的魅力。

高中作文教学计划 篇2

随着教育改革的深入推进，作文教学也成为了高中语文教学的重要课程之一，而作文课怎么上，也成为了许多高中语文教师需要思考的问题。在此，笔者结合自己的教学实践和教学经验，就作文课程的教学计划进行探讨，以期对广大语文教师提供一些借鉴和启示。

一、教学目标

作文教学的最终目的是培养学生的文学素养和语言能力，其中包括学生的思维能力、语言表达能力、文化素养以及对文学作品的理解与欣赏等多个方面。因此，在作文课的教学中，我们应该注重让学生充分了解作文的目的、形式和语言要求，同时通过不同形式的作业和互动式的教学活动，培养学生批判思维和创造力。

二、教学内容

作文课的教学内容包括作文的形式、语言和题材要求等多个方面。具体来说，可以根据不同年级的学生情况和学科要求，结合文学作品进行阐释教学。如在高一年级，重点介绍叙事文的写作技巧和方法，同时引导学生进行感性观察和亲身体验的积累，了解不同文化、背景和人物形象。而在高二年级的作文教学中，可以注重学生的议论文写作，以实际问题、案例和文化现象为例，让学生认识到议论文的写作技巧和影响。在高三年级的作文教学中，则可以重点介绍文学类作品的理解和文学素养，让学生更好地领悟文学艺术的魅力，同时提高学生的文学表达和理解能力。

三、课堂教学

作文课的教学应该注意结合具体教学内容和学生个性发掘，因此，教师可以采用多种教学方式，如讲授、讨论、写作指导、互动互动等形式。在讲授部分，教师应该着重强调作文的主题、篇目、语言、写作技巧以及文学艺术等重要方面，同时要引导学生进行分析和思考。在讨论环节，教师可以和学生展开活跃的讨论，促进学生的思维能力和语言表达能力的提高。在写作指导中，教师应该注重个体差异，了解学生的情况和需要，并根据实际情况开展不同的写作指导。在传授文学素养方面，教师应该强调文学作品的艺术特色，以增强学生对文学作品的发现和欣赏。

四、作业辅导

教师应该充分利用好作业辅导的作用，让学生对自己的作文进行修改和完善。因此，教师在作业批改时，要注重专业性、细致性和耐心，真正为学生提供个性化的反馈和建议。在作业辅导时，教师应该秉持“学生为本”的教育理念，倾听学生的指导需求，帮助学生合理解决问题。

五、综合评价

在作文教学中，教师应该采用多种评价方式对学生的作品进行评价，如评选模拟评阅、自评、互评等。对于学生的作品，教师要注意评论的针对性和具体性，关注学生的语言表达能力、文化素养和文学鉴赏能力。同时，教师还可以注重评价学生的文学创新和文学表达效果等多个方面。

总之，作文课是高中语文教学中的一门重要课程，教师应该在实践中探索有针对性、个性化的教学方式，注重培养学生的语言素养、思维能力和文学素养，同时积极引导学生进行文学鉴赏和文学创新。

高中作文教学计划 篇3

高中作文课教学计划

随着社会的发展和人们素质的不断提高，写作已经成为人们的一个必不可少的技能。高中作文课作为英语教育的一个重要组成部分，对于学生的语言表达能力和思维水平的提高有着非常重要的作用。那么，如何进行一节高中作文课的教学计划呢？本文将从主题选取、课程安排、评价方式三个方面，对高中作文课教学计划进行探讨。

一、主题选取

在确定主题之前，需要对学生进行充分的调查和分析。根据不同年级、学科、学生的年龄和认知水平等因素，选择合适的主题，满足学生的需求和课程的目标。

1.学生的年级和学科：高一学生的写作主题可以选取介绍人物、小说读后感、书信、日记等主题；高二学生的写作主题可以选取议论文、说明文、读书笔记、演讲稿、寓言等主题；高三学生的写作主题可以选取命题作文、议论文、调研报告、文学鉴赏、科技分析等主题。

2.学生的认知水平：学生的认知水平包括学生的思维能力、语言素养、社会背景等因素。可以通过问卷调查、课堂调研、心理测试等方式进行分析，选择适合学生的主题。例如，学生的语言水平较高，可以选取写作技巧和写作风格等主题进行讲解；学生的思维能力较弱，可以选取开花落叶等主题进行讲解。

二、课程安排

高中作文课程的设计需要针对学生的需求和掌握程度，以及课堂教学的特点和实际效果进行精心设计。

1.封面设计：在开篇前，可以通过学生的合作或者教师的设计将主题呈现在封面之上，起到吸引学生思考和学习的作用。

2.讲解内容：根据确定的主题，选择合适的讲解内容和方式。可以结合教学课件、互动讲解、小组讨论等方式进行讲解。

3.课堂练习：根据讲解内容，安排课堂练习。练习可以分为小组内或教师指导的演习，要求学生结合实际情境，掌握写作技巧和写作风格，提高写作水平。

4.课堂总结：在结束前，教师应该进行总结，让学生回顾当天所学知识，如何掌握写作技巧和写作风格。

五、评价方式

高中作文课程评价不仅仅是对学生成果的评价，更是对学生思维、情感和社会能力的全面考量。评价方式要以理性为基础，与学生思考和实践相结合，促进学生的学习和成长。

1.书面作业：学生根据教师的讲解和实践应用，完成书面作业。教师可以通过作业的评阅，查看学生达到什么程度，提供实际指导建议，促进学生提高写作水平。

2.口头测试：课堂上的美学与修辞，教师可以随时检查学生的情况，评价其风格和技巧的掌握程度。

3.课程评价：课程评价可以通过问卷调查、小组讨论等方式进行，以了解学生对课程本身的反馈，同时查看学生是否达到了课程目标。

总之，高中作文课的教学计划，需要从主题选取、课程安排、评价方式三个方面进行考虑，才能满足学生的需求和课程的目标，让学生获得更好的学习效果。

高中作文教学计划 篇4

高中生作文水平的提高是学习的重中之重，然而，如何上好一节高中作文课，让学生们更好地学习、思考和写作，是每个优秀教师必须要面对和解决的问题。作文课应该包含以下几个方面：

一、开展主题式作文训练

开展主题式作文训练是高中作文课中必须要重视的。建议老师可以选择一些生动有趣的、有现实意义的话题，进行主题式的作文训练，比如身边的小事、时事热点等。让学生们在主题的框架内，尝试表达自己的思考和感悟，从而更好地锻炼其写作能力。

二、加强开放式作文训练

在主题式作文训练的基础上，还需要加强开放式作文训练。开放式作文是一种自由发挥、自由思考的写作方式，它让学生的思维空间变得更加自由和宽广。因此，老师应该让学生在自由的环境中尝试不同的句型、段落结构、思考方式等，从而让学生更好地发挥自己的写作天赋。

三、注重文学素养的培养

在高中作文的课堂中，注重文学素养的培养是非常重要的。通过学习文学知识，包括文学常识、文学名著、文学名言等，能够让学生更好地理解文学作品和文学语言，从而有更多的启示和灵感，进而写出更加优秀的作文。

四、开展写作评比和互评活动

开展写作评比和互评活动，可以让学生更好地了解自己的作文水平，并从他人的批评和建议中获得成长。同时，这也可以激发学生对写作的热情，让学生感受到自己的进步和成就，从而更加努力地学习和写作。

以上就是针对高中作文课的教学计划建议。通过以上措施，相信能够有效提高学生的写作水平，让他们更好地掌握语言和思维的能力。

高中作文教学计划 篇5

作文课怎么上？这是每个高中语文老师都在思考的问题。一份好的教学计划，可以辅助老师更好地开展教学工作。那么，该如何制订一份高中作文课的教学计划呢？本文将从教材、教学目标、教学内容、教学方法等方面探究如何制订高中作文课的教学计划。

一、教材选用

在选用教材时，首先需要根据学生的年级和文化背景来选择适合的教材，然后才能进一步编写教学计划。在高中阶段，我们可以选择一些优秀的文学作品，既能增长学生的知识面，又能激发学生的文学思维，并培养学生的语言表达能力。例如，《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》等经典作品，可以引导学生对中华文化进行深入的思考，同时恰当地插入一些名家作品的阅读，也是一种不错的思路。

二、教学目标制定

在制定教学目标的时候，需要根据学科标准和学生的实际情况来确定。作为高中教师，首先需要了解学生的知识水平，进一步明确他们需要掌握哪些知识和技能，然后再根据这些来确定教学目标。比如，高中作文课的教学目标可以包括以下几个方面：

1.通过阅读文学作品，提高学生的语言能力和写作技能。

2.培养学生的文学修养，提高他们的人文素养。

3.加强学生的思辨能力，训练他们的创新思维。

三、教学内容安排

在教学内容的安排中，需要注意安排有机的教学元素，确保教学质量的提升和学生的学有所获。在高中作文教学中，可以将教学内容分为三个部分：

1.语言表达训练。包括单词、词组的记忆练习、语法的应用和句型的积累。

2.文学阅读。可以选择一些经典文学作品，让学生进行精心的阅读和分析，学习如何体会和把握其文学价值和艺术特色；

3.创意写作。让学生通过阅读和思考，自己构思一个情景或事件，并据此编写一篇有关主题的文章。

四、教学方法选择

在教学方法的选择上，需要确定学生的实际情况，采用多种教学方法，如复述、讨论、演讲、小组合作等。尤其需要尊重学生的个性，根据学生的能力水平采取个性化教学方式。在高中作文教学中，也要注重提高学生的学习兴趣和积极性，让他们愉快地学习作文，激发他们的写作灵感和创造力。

综上所述，高中作文课怎么上？要制订一份好的教学计划，需要选用适合的教材、制定明确的教学目标、安排有机的教学内容，并采用多种适合学生的教学方法。只有这样，才能更好地开展高中作文教学工作，培养出更多的文学人才。

高中作文教学计划 篇6

高中作文课是一门非常重要的课程，它为学生提供了一个良好的机会，使他们的语言组织和表达能力得到提升。然而，对于许多教师而言，如何制定一份高中作文教学计划却是一个非常棘手的问题。因此，本文将就如何制定一份高中作文教学计划展开讨论。

首先，制定一份高中作文教学计划应该考虑到学生的年龄和智力发展水平，合理安排并适当分配课程内容和任务，同时要注意提高学生的写作能力和提高学生的学习兴趣。因此，课程应该分为三个层次，分别是初中阶段作文基础培养、高中阶段作文技巧提升以及大学阶段作文语言熟练程度的提高。

在初中阶段，主要目的是培养学生的基本写作能力，要给学生讲述基本写作知识，使他们了解什么是作文以及作文的类型和结构。同时，老师可以要求学生写一些节日祝福、读后感、旅游日记等常见的作文类型，培养学生对各种类型文体的掌握及基本写作技巧。

在高中阶段，要着重提高学生写作技巧，让学生学会抓住作文题目的关键词、分析文章结构和合理使用修辞手法，掌握有效的写作方式，更重要的是引导学生对作文进行深入思考和探讨。此外，老师应该为学生提供更多的学习资源，例如，名家名作的分析、名言警句、名片段和写作技巧分享等等，以提高学生的思维深度和广度。

在大学阶段，要着重提高学生的语言表达能力，引导他们提高自己的写作水平。在这个阶段，老师要求学生进行更加深入的文本分析，例如，通过阅读长篇小说、名著、新闻、社论等各类文本来提高学生的写作思想深度和广度。另外，老师应该鼓励学生发现自己的“写作风格”，引导他们在文学方面进行更为自由和创造性的写作。

除了以上的一些核心环节外，还应该注重学生们的实践与反思。对于每个学期作文课程的结束，可以设置写作比赛、写作对赛、写作阅读会、写作展示会等活动来促进学生之间的交流和互动，相互勉励，还可以加强他们的自我反思和评价意识。

在高中作文教学中，老师也应注意资源整合，使学生能够跨学科、跨个人阅读能力的训练，建立了广泛的阅读基础，便于学生对各类题目进行熟练的思维运用和深度分析。

综上所述，高中作文教学计划的制定，是一项需要着眼于整体规划，注重学生个人能力的培养的综合性工作。在此基础上，可以更好地帮助学生提高写作水平，让他们在未来能够自如地表达自己的思想和见解。

高中作文教学计划 篇7

高中作文是让学生在思想和语言方面得到深刻提升的重要课程。一个优秀的高中作文教学计划可以在不同层次上促进学生的思维发展和表达能力提升，本文将探讨如何制定高中作文教学计划。

阶段一：思维拓展

首先，要充分利用第一个学期的开头，通过对学生的思维拓展和思考引导来培养学生的语言表达能力。学生可以尝试写日记、讲故事、写小说、绘画和写景观文章等形式，这些形式都可以帮助学生进行思想发散，并将这些思想转化为语言表达能力。

阶段二：定位写作

在这个阶段，教师可以开始以日记、议论文和说明文写作为主题对学生进行引导和培养。家庭作业与课堂作业可以结合，注重打磨和修改，加强学生的写作能力，还可以开展课堂写作比赛，提高学生的学习积极性。

阶段三：语言修辞

在语言修辞方面，学生可以阅读一些文学作品、名人演讲和新闻报道，以了解不同的主题和语言风格。教师可以将这些素材应用到作文教学中，引导学生掌握一定的语言修辞技巧的同时，注重提高他们的趣味性和表现力。

阶段四：文章结构

学生应该逐步掌握文章的结构，通过识别文章的现象和原则来掌握写作技能。教师可以对文章结构进行详细讲解，同时用书信、演讲和论文等形式练习，使学生逐渐熟悉和掌握文章结构。

阶段五：提高写作水平

在最后一个学期，可以让学生通过写一些长篇文章来进一步提高他们的写作能力。同时，教师可以采用讨论和写作人物传记等形式提高学生的写作技能，这样可以更好的锻炼掌握较高水平的语言表达能力。最后，教师可以以学生作品为载体进行评选推广，加快学生写作水平的提高。

总结：在以上五个阶段中，学生可以达到不断提高的作用，从而形成连续的、具有相关性的作文教学体系。因此，有关部门和学校应采取措施，加强日常作文教学，以确保每个学生都具有较好的表达能力，这对其未来的独立思考和学术研究都是非常有益的。

高中作文教学计划 篇8

高中教学计划 - 作文课的相关主题

作文课是让学生进行思考和写作的重要课程，尤其在高中阶段，作文课程是提升学生语言表达能力和写作能力的关键。面对这样的课程，怎样才能提升学生的写作水平，为他们的未来奠定坚实的基础呢？下面，本文以“作文课怎么上高中教学计划”为主题，探讨如何使作文课更加有效。

一、明确教学目标

在开展作文课教学之前，教师需要明确教学目标，即明确自己的教学目标和教育目标。作文课的目标应当是能让学生明确写作的目的和要点，并提高学生的写作技巧和思维能力。通俗的说就是：提高学生的写作水平。

二、采用有效的教学手段

高中作文课的教学方式不一定只是传统的板书和演示，也可以采用一些新的教学手段。例如应用多媒体教具、小组讨论、作业指导等。多种方式结合得到更好的教学效果。

三、注重启发性思维

高中学生对于自己的想法和观点有了自己自信独特的看法，需要培养自己的启发性思维。教师在作文指导中激发学生的思考能力，让学生在学习中获得成长。

四、以实践效果为标准

作文课本身就是需要实践才能学习好的课程。因此，教师需要通过检测作文的效果来检验自己的教学成果。目标是帮助学生理解作文，提高作文的写作水平。

五、采用比较式思想

高中学生的写作素材可能来自书籍，课堂或个人的生活经验。教师应该在学生的作文中寻找各个方面的问题，并采用比较式思想来发现和改进他们作文中的缺陷，提高其文笔和语言能力。

六、鼓励学生自主探索

教师应该鼓励学生自主探索，培养学生的学习能力和自我发展能力。学生应该钻研不易掌握的技巧和方法，增加知识技能，来准确实现预定的目标。

总之，高中作文课不仅要注重写作技巧的学习，还需要注重思考能力的培养，提高自己的思维水平和思考能力，做到丰润细腻，自然流畅的写作能力。教师应根据学生的情况不断改进教学方式，提升教学质量和学生的学习水平。只有让学生进一步提高写作水平，才能增强他们的语言表达能力，并提高他们的综合素质水平。

高中作文教学计划 篇9

高中作文课是学生语文学习中非常重要的一个环节，不仅涵盖了语言技能的基础知识，还要求学生能够运用所学知识进行创新性思考和表达。因此，如何合理地进行作文课教学计划，对于提高学生语文水平和创新思维能力具有重要意义。以下是本文对于高中作文课教学计划的探讨。

一、 让学生熟悉常见的作文题目类型

在高中作文课的教学计划中，首先要让学生熟悉各种常见的作文题目类型。例如，议论文、说明文、应用文、文学创作等。这不仅可以帮助学生更好地理解和掌握不同类型作文的写作技巧，还可以帮助他们更好地应对学校的考试。

在掌握基本类型的作文后，老师可以引导学生尝试从不同的角度去思考同一问题，运用不同的类型来呈现学生的观点和理解。例如，就一个科技发展的话题，可以让学生写一篇说明文阐述其威力，也可以写一篇议论文讨论其利与弊，还可以尝试文学创作等方式。

二、提高学生写作素养和实践能力

将作文脱离实际背景，空泛地写一篇文章很容易，但要写出让人信服和有说服力的作文却不容易。因此，提高学生的写作素养和实践能力是高中作文课教学计划十分必要的一环。

在教学中，老师可以通过精选好的范文、讲解写作技巧，分析案例等方式来提高学生的写作素养。同时，也可以组织一些写作实践，如写作社、作文比赛等，让学生有机会将所学的知识应用到实践中去，加强写作能力的实战运用。

三、 学习文化典故和名篇名句

作文是一门极富创造性的语文学科。然而，创造性的想象和表达首先需要积累多方面的知识素材。在高中作文课教学计划中，学生需要学习和掌握一些文化典故和名篇名句，从而能够在自己的作文中运用，让文章更加生动有趣，含义更深刻。

学习这些文化典故和名篇名句既可以增加学生的知识面，也可以培养他们的文化素养。同时，这些知识的积累也可以为学生日后的考试提供帮助。

四、 培养写作习惯

在高中作文课的教学计划中，除了学习各种写作技巧和素材知识，还要求学生养成良好的写作习惯。首先，学生需要掌握作文的写作流程和技巧，注重提高写作的速度和写作质量。其次，学生需要有足够的时间和机会进行写作练习，而这需要老师们的积极引导和激励。最后，学生还需要自我检查和修改自己的作文，不断提高自身的写作水平。

总之，高中作文课教学计划需要面面俱到，既注重学生的基础知识和技能掌握，也注重学生创新思维的培养和写作能力的实战锻炼。只有学习掌握这些知识和技能，高中生才能在未来的考试和实践中表现出色，实现个人的价值和发展。

高中作文教学计划 篇10

一、引言

高中作为一个承上启下的重要关口，是学生人生中的一个重要阶段。在高中，学生们需要更加细致的学习和思考，以为未来的发展做好准备。作为一名作文老师，我认为作文教育在高中阶段中非常重要，它不仅对学生语言能力的提高有着直接促进作用，同时也是培养学生思维能力、创造力和综合能力的重要途径。在本篇文章中，我将介绍如何制定高中作文课程计划，帮助学生更好的提高作文水平。

二、关键点

1. 课程核心目标

作文教育目标是让学生在高中阶段内形成较为系统全面的语言能力，同时在思维和创造方面得到着重的提升。可以明确如下的核心目标:

- 培养学生立足于语言表达的能力，在各种语言环境中有很好的表现和适应能力；

- 采取不同的思维方法和写作方式，让学生能够更具创作性和学术性；

- 加强学生的写作能力，非常重要的是让学生能更好的将一般文学理论运用到写作当中，让学生在写作当中有一定的规范和基础能力；

- 通过学习各种文学材料，让学生在文学常识和文化领域中进行广泛的学习，帮助学生因人而异，有着更为丰富多彩的文化生活。

2. 教学方法及其实施

为了实现这些目标，需要采用多种教学方法，使学生在不同方面和不同环境中形成一种“合理、规范、自由”的态度和文字表达能力——

（1）多元化的课程组合：需要在教育流程中灵活运用不同形式的教学材料和方法，在不同类型的学生中，能够有更加科学的组合方式，这也就体现出教师的创造力和学生兴趣选择的自由性。

（2）启发性的教学：作为一门文学科目，作文教育应该注重激发学生的思维能力，在是学生的想象力和创造力得到发展。教师应该引导学生用不同的表达方式，需要引导学生表现自己的准确和丝毫不得缺失的情感表达能力。

（3）交流式的导师体系：作文教育的实效性也需要教师在调节学生情感和态度方面的积极贡献，因此有必要在学生和教师之间构建一种交流和互助的工程体系，以实现作文教育的“交易性”。

三、注重实效，使计划更具可行性

1. 分段提高能力，逐步带入实际：考虑到学生的差异性和变异性，需要将教育计划分为三个层级：初中的基础提升、高中的拓宽、高考的真实应用。

在初中阶段，作文计划可以分为三个阶段，每个阶段都注重训练语言、思维和创造力。

一级：正面直接的直接力量，阅读材料中注重理性思维

二级：激发想象能力，挖掘感性思维，主要训练想象能力和文学细节分析能力

三级：综合能力提升，“大项目”的实践演练，验证学习的实效性。

在高中阶段，计划主要训练语言表达和深度思维：

一级:固定模式，针对不同文体提高基础能力，错误纠正强化演练能力；

二级:规范多样性，注重生成思维和创新意识，体现学生自我管理的发展方向

三级：化果为实，实践能力深度提升和个人志愿理论文献的阅读和解读。。

在高考阶段，注重应用能力和综合能力的发挥，

一级：分类对比，对比场景分析辨析能力，有关英语或翻译能力不熟练的学生可以形成稳定的刻意训练流程避免遗忘；

二级：积累和衍生，对高考试题材料进行重点分析；

三级：超越自我，在模拟考和模拟高考阶段坚持综合能力和创意能力的循环提升，让学生自己成为最好的创作者和创新性思考者。

2. 优化课程设计：针对教育的实效性，需要对课程进行一定的优化和难度分层，这样才能更好地完成教学任务，达到“一步走上好台阶，坚持作出真实成果”的教育政策要求。例如：以“论文写作”为例，可以分为初步任务、通识技能、专业创作等三大主题，让学生逐步形成对整个教育体系的认知并加深对具体阶段任务的理解。

四、结语

在高中阶段，作文教育是非常重要的一个环节，它不仅可以提高学生的语言表达能力，同时也能够提高学生的思维能力和创造力。通过制定有针对性的作文计划和科学的教学方法，可以让学生在高中阶段内形成较为全面和有质量的语言和思维能力。因此，在作业计划的制定和实施过程中，我们应该注重实效性，使计划更具可行性。只有这样，学生才能在高中阶段取得更好的学习成绩，开启一个更加美好的未来。

高中作文教学计划 篇11

高中的作文教学计划是一项至关重要的任务。通过切合实际、有针对性的教学计划，学生能够更好地掌握作文的技巧和方法，提高写作水平，从而更好地应对各种应试考试。本文就作文课的高中教学计划进行探讨。

教学目标

作文教学的首要目标是提高学生的写作能力。但是，这个目标后面又蕴含着几个关键点，比如：

- 强化语言表达能力，使学生的文章更加流畅、准确和生动；

- 提高学生思辨能力，使得学生在表达自己的观点时能够有更多的深度和高度；

- 拓宽学生的视野，让学生能够在文章中融入更多的生活和社会；

教学内容

作文教学内容涉及很多方面，这里我们列举了以下方向：

- 词汇语法：这是写作的基本功，对于作文教学来说非常重要，学生必须掌握基本词汇和语法常识才能写出有逻辑性的文章；

- 文章结构：写作要有一个结构合理的框架，这样才能把文章分成序言、主题句、实例讲述和结论等部分，让文章更有层次感；

- 写作技巧：学生需要掌握一些技巧，比如如何使用修辞、如何处理段落层次，以及如何使用描写手法等。

教学流程

在作文教学计划中，教学流程十分重要。以下是一个简单的教学流程：

1. 引入：首先要引发学生的兴趣，让他们对写作产生热情，这可以通过引用一些著名的语录、谚语或者世界名言等方式心理暗示和激发学生的写作欲望。

2. 授课：在发动学生兴趣的同时，教师可以将学生领入到具体的知识点中，比如告诉学生如何开头、如何展开观点、如何结尾等技巧和方法。

3. 实践：对于写作课程来说，实践才是王道。在授课之后，教师可以分配给学生一些具有针对性的写作练习，让学生在课堂上或自己的时间内进行写作实践。

4. 分析：分析作文并点评。学生在完成作文之后，教师可以收集大家的作文，加以整理、打印，然后在课堂上分析每份作文，分析优缺点，对学生的作文思路、结构、语法以及语言运用等方面提出具体的改进建议，这样学生也能够更好的理解自己的写作之路。

总之，作文课的教学计划设计的好坏，直接关系到学生能否真正提高写作能力、表达能力和思维能力。在设计教学计划时教师需要考虑以学生为本, 坚持理论结合实践，在充分尊重学生的创意的同时，提高他们的写作水平，提高他们的写作思考能力，为以后的高考英语备战奠定坚实的基础。

姑姑作文必备十四篇

学习中很多时候我们被要求写一篇文章。写作是我们表现无穷无尽的创作力的方法之一。优秀的文章能够让人过目不忘，如何让自己的作文在众多人中脱颖而出？也许"姑姑作文必备十四篇"就是你要找的，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

姑姑作文 篇1

新年的钟声已经敲响，我那兴奋的心情仿若一池欢腾的涟漪，这使我想起了我们家春节的重要传统——拜年。

大年初二的早晨，阳光洒满了大地，我们一家三口早早地就起了床，准备前往姑姑家拜年。我穿上新衣，新鞋，心里充满了期待和喜悦。爸爸拿着早已准备好的礼物，妈妈则提着满满一袋子的红包，我们一同踏上了前往姑姑家的路。

一路上，我望着窗外飞速的景色，思绪万千。想着即将见到姑姑、姑父和表哥表姐，我的心情无比激动。我们谈论着过去一年的点点滴滴，笑声和期待充满了车厢。

终于，我们到达了姑姑家。姑姑和姑父早已在门口等候，他们满脸的笑容，热情地迎接我们的到来。我们互相问候，祝福新年，然后一起走进了温馨的家。

在姑姑家，我们围坐在一起，分享着美食，聊着家常。姑姑和姑父询问着我们的近况，我们也关心着他们的身体和生活。这种亲情的交流，让我感到无比的温暖和幸福。

我还见到了表哥表姐，他们带着我一起玩耍，一起分享新年的喜悦。我们在一起玩耍，一起游戏，一起分享零食，快乐的`笑声充满了整个房间。

拜年的过程，也是我对中国传统文化的一种学习和体验。我了解到，拜年不仅仅是一种形式，更是一种情感的交流，一种亲情的传递。它让我们在忙碌的生活中，有机会停下来，去感受家人的温暖，去珍惜这份难得的亲情。

在姑姑家度过了一个愉快的下午后，我们准备离开。姑姑和姑父送我们到门口，我们依依不舍地告别。我知道，这不仅仅是一次拜年的结束，更是我们亲情的延续。

回家的路上，我望着窗外的景色，心中充满了感激和幸福。我感谢有这样一个充满爱的家庭，让我感受到了亲情的深厚和温暖。我期待着下一次的拜年，期待着再次与家人的团聚。

拜年，是一种传统，是一种仪式，更是一种情感的交流，一种亲情的传递。在新的一年里，我希望我能更加珍惜这份亲情，更加热爱我的家庭，让我们的生活更加美好和幸福。

姑姑作文 篇2

我的姑姑四十多岁了，短短的头发，少少的眉毛，我住在她家，她对我很好，她常常帮助我，可我却不领情。

开学了，我们学校老师说不用在学校吃早餐，姑姑知道了，她亲切的对我说：“你喜欢吃什么，要不然我做肉包给你吃，好吗？”“我才不要吃你做的包子，那么难吃。”我故意这样起姑姑。因为我觉得姑姑总是喜欢看我哭，我故意气姑姑。姑姑没生气，低生下气的说：“那你喜欢吃什么？”我说：“我要吃肯德基。”我故意乱浪费她的钱，因为我觉得她总是惹人讨厌。姑姑问我吃什么，我说：“我要吃汉堡，可乐，要最贵的。”“哦。”就打电话给他们，叫他们送来。过几天。我反反复复想：还是不要汉堡了，太贵了。就和姑姑说不吃肯德基了。我又想：那次，我那样子是不对的，我想向姑姑道歉，可是我没有足够的勇气，因为我天生就爱面子。

在这里秘密的向你道歉：“对不起。”

篇九：我亲爱的'姑姑

姑姑家和我家都生活在一个小区里，姑姑可是一个大忙人，她善良朴实，乐于助人。我们可以从几件小事来了解和认识她。

我们街道有一位孤寡老人王奶奶，她的生活很艰难，姑姑知道了以后就经常去帮助老人家，给老人做饭，洗衣服，打扫房间，还常陪老人聊天，有一次老人晚间突发疾病，姑姑不顾自己身体的病痛，背起老人就往医院跑，一路上累的汗流浃背老人看在眼里疼在心里不住的说“就是我的亲闺女也做不到呀。”姑姑听了一抹脸上的汗水露出开心的笑容。

还有一件事，姑姑在电视上看见在偏远的山区有很多的孩子因为家庭贫困而辍学，姑姑很心痛。她想孩子都是祖国的花朵不能让花朵过早的凋谢，她就主动的联系这些孩子向他们伸出援助之手，从自己微薄的工资里拿出一部分来给孩子们买书买笔，还经常鼓励他们，这样一帮就是十几年在姑姑的资助下好多孩子完成了学业，有的孩子还步入了象牙塔成为了国家的栋梁之才。在姑姑家有一面特殊的墙上面挂满了奖状和证书这些全是孩子们获得的，姑姑经常对我说这些不仅是孩子们的荣誉也是她的荣誉，她很欣慰。

这就是我的姑姑那么平凡，那么善良，她用自己的爱心浇灌柔弱的秧苗，她没有辉煌的人生，显赫的地位，，但她却做了本该每个人都去做的事，她不是圣人，就是一个普通人，一个让人尊敬的好人。

姑姑作文 篇3

四年前，天上掉下一件大喜事，在我们家意外地增添一个小公民。

那是夏季的一天，天还没亮，姑姑在我家做客，当时她挺着个大肚子，带着表姐夏凡越到我们家玩。

我们正玩得开心。突然，听见姑姑惊叫:“哎呦，我肚子好疼，是不是要生了，快打120！”我们全家手忙脚乱，妈妈一边安慰姑姑别慌，一边叫我拨打电话。

在大家焦急地等待中，一位女医生和一个护士来了，她们带着医疗器械。医生在我的卧室里给姑姑做了检查。

我们都趴在门外焦急地等候，听到房里传出痛苦的叫喊声，我想象姑姑可能在痛苦地挣扎，一定十分难受。过了好一阵子，我们听见一声小毛孩的啼哭。护士出来了，笑着说；“6斤6两，凌晨6点生的，恭喜了，是个男孩儿。”

于是，我们争先恐后地进屋去看。初升的太阳从窗外探进头来，轻轻柔柔照在床上，笼罩着刚出生的小生命。只有小婴儿的哭声迎着旭日升起，一切都是那么静谧美好。

姑姑虚弱地躺在我的床上，嘴角上挂着恬静的微笑，她怜爱的把婴儿搂在腋下，用温柔的目光看着他：“瞧，我的宝贝多可爱。”幸福洋溢在她的脸上。

接着大家七嘴八舌地忙着给小婴儿取名字，最后一致同意取名“福顺”。他降临在美好的现在，又是六六大顺，当然叫“福顺”最好啊！

小公民福顺，我为你深深地祝福。

姑姑作文 篇4

今天，我给大家介绍的是我的姑姑。我的姑姑身材瘦瘦的，眼睛大大的，眉毛弯弯的，看起来样子很凶，每次我一见到她，就会像兔子一样逃走，跑到奶奶身边。

一天，我正在外边玩耍，看见了姑姑，我看到她就跑回了屋里。不一会儿，我和伙伴们在院里玩足球，玩了一会儿，我不小心把玻璃打碎了。我惊呆了，姑姑在屋里听见了，就急忙跑出来，说：“这是谁打烂的？”我害怕地说：“是我打烂的。”姑姑说：“主动承认错误就是好孩子。”刚说完姑姑的脸又变地生气起来。她的脸红彤彤的，像红红的苹果一样。姑姑生气地说：“把玻璃给我安上。”爷爷看见了，急忙地替我安上玻璃。安完了姑姑红彤彤的脸变成了肉色。

这就是我的姑姑。

姑姑作文 篇5

我家有个小凶神，那就是我姑姑。她可厉害着呢。

放学时，我不喜欢背书包，总是把书包忘在学校里。等我蹦蹦跳跳回到家里时，姑姑已经堵在门口了，看到我没背书包，就大声说：滚回去，背书包去！你们看她凶不凶？不过，我明白她的好意，因为，我不背书包丢过许多东西。

又一次，奶奶爷爷不在，我放学回到家，看到姑姑正在做饭，我怕她让我干活儿，就急急忙忙走出门去想找朋友玩，忽然后面一声怒吼：站住！快回来，看到我正在忙也不来帮一下，你来扫一扫地、择一择菜还不行吗？快点!把这韭菜择干净。负则，你就别想出门。我立住脚，转过身来，看到姑姑正站在门口冲我瞪眼，吓得我赶忙乖乖得回来择菜。所以我暗的里骂她小凶神。

那一次，姑姑强迫我写作文，我不愿意写，但又怕她发脾气，只好写了一篇【姑姑是个小凶神】。我愿以为她大发脾气，没想到她不但不生气，还夸奖我的这篇作文写得好。

姑姑作文 篇6

我的姑姑只比我高5厘米左右，再加上她特别“好吃”，妈妈说，她像一个长不大的孩子。说起姑姑“好吃”那一点也不夸张。一看见我有吃的就伸手抢，所以呀，我的零食总有一半“纳贡”给她了。不信，就往下读吧！

那天，我从街上买了一些枣子，刚进门，就撞见了姑姑，唉，真是冤家路窄呀，“小华清，手里拿的是什么好吃的呀？”果然不出我所料，我知道躲不了这一关，便挑了几颗给她，我飞快地跑进厨房，洗干净放进旁边的碗里，等我洗完最后一颗枣子时，发现碗里就剩几颗了，回头一看，姑姑正在身后吃着枣子呢，我一下子来了气说：“刚才不是给了你几颗，怎么又来抢了？”姑姑一本正经地说：“刚才你给我的全是绿枣子，酸溜溜，哪有你的这么甜呀？”我怕姑姑再抢，赶快端着碗飞快地跑了。

固然姑姑好吃，但她也有长处。她性格爽朗，乐于助人，谁家有难题，帮起忙来，绝不含糊。有一天，马路上围着一群人，原来是一位大哥哥家里穷，上不起大学，正在发愁，姑姑绝不犹豫地取出了身上的钱。这时，在我眼里，姑姑是那么可亲可敬呀！

这就是我那好吃而又率直爽朗的姑姑。

姑姑作文 篇7

我有一个温柔而又善良的小姑姑，她扎着一个长长的马尾辫，带着一副眼镜，显得博学多才。她老是以微笑待人，一笑就露出两个酒窝，看上去非常和蔼。

姑姑的兴趣很广泛，例如：打羽毛球、看小说、披发步、画画……其中，我的姑姑打羽毛球的水平相称一流。每次，我都输得心服口服。

有一次，我又和姑姑较量打羽毛球了。首先，我不顾一切地发了个高远球，姑姑轻而易举就接到了，并有力地拍了回去，我手一滑，没能接到球，就嘟起嘴说：“姑姑，你打什么球嘛？谁能接到呀？”姑姑一声不响地继承打球，她也发了个高远球，我又失手，合法我预备推卸责任时，姑姑一脸严厉地说：“这么好的.球也接不到，还想把责任推倒别人身上！”我听了姑姑的话，惭愧地低下了头，酡颜得像红苹果似的。我和姑姑再次交手，我的心思还没集中到球拍上，求已经飞出去了，不好，发的球太烂。姑姑这次肯定是“凶多吉少”呀！我边为姑姑担忧，又为自己兴奋，由于一旦姑姑接不到球，这局就是我赢了。看看姑姑吧！她脚底像踩着旋风似的一下子扑到左边，接到球并拍回去，我在一旁看得目瞪口呆，连球飞来也不知道。呀！球没接到。最后我以失败告终。

我真为我有一个这样的姑姑而骄傲！

姑姑作文 篇8

三年了，我还记的那束茉莉花。

那是一年的冬天，我发高烧了，爸爸妈妈因在美国，没法那么快飞回来，便让姑姑去医院照顾我。姑姑才三十岁，人也非常漂亮，听说她曽经也有过一个孩子，但后来似乎因为一次意外当场身亡，之后，姑姑哭了三天左右。

在医院，姑姑照顾我很贴心，每天一大早便买早餐给我吃，尽管天气十分寒冷，姑姑也这样坚持。

我见姑姑每天都愁眉莫展，便故意和她谈论她儿子的事，希望能通过沟通缓解姑姑的心情。

“姑姑，你儿子最喜欢什么？”我说完后，姑姑眼睛明显涌出泪花，但她并没有哭，而是从自己手包中掏出一束早以凋谢末莉花，说：“他喜欢茉莉花，以前他每一天都会给这束茉莉花浇”

她握住我的手，说：“姑姑需要你帮一个忙。”

“什么”我问。

“我希望你出院后能试着坚持种茉莉花！”我愣住了，我知道她把我当作自己的儿子。我哭了，并不是可怜她的儿子……

几天后，我出院了。我来到姑姑家找她，却发现门口上贴着一张纸条：“当你看到这张纸条，我已离开中山，去其他地方。我也不知道我的路途有多远，只知道我应该去脱离心中的痛苦”

看完后，我在她家门口哭了一上午……

姑姑作文 篇9

姑姑，石榴花又红了，你却远离了我们而去了。如果你还在，一定是一朵火红火红的石榴花!

记得姑姑生前最喜欢那火红火红的石榴花了。第一次花开的时候，你站在树旁，小心翼翼地摸着那粘满露珠的枝条，问我：“小霞，你看姑姑像不像一朵石榴花呀?”

我说：“不象，一点都不象。”“为啥?”“你说过火红的石榴花象征着青春，富有活力的，而你呢，动不动就掉眼泪》”你勉强地笑了笑说：“是啊，今后姑姑我不这样了，一定做一朵火红的石榴花!”真的，如果你现在问我，我一定会说：“啊，我的姑姑真象一朵石榴花!”哎!现在是不可能的了。哪怕你再问我一次也行啊!我知道这是不可能的了----

就在那件事情过去才几个月，你就被送进了医院，从此你的脸上就失去了往日的笑容。那是一个灰暗的早晨，你拉着我的手，呆滞的眼神里闪着晶莹的泪花。“霞，姑姑要去一个很远很远的地方----”声音是那样的颤抖，那样微弱。“姑姑，你不是还要做一朵燃烧的石榴花吗?”“霞，姑姑做不成石榴花了，希望你能实现姑姑的愿望。”我没有说什么，只是用力的点了点头。就这样，一朵石榴花凋谢在她的希望的年代里。姑姑，你现在已经去了三年了，可我还清楚的记得那天的情景：你菁菁地躺在床上，拉着我的手，让我给你唱你教我的那首歌，可那时我怎么也唱不出来。

今天，在石榴花有红了的时候，我为你唱一遍你的石榴红吧-----“十六花儿红，石榴花儿红，那是一团火----”姑姑，你听见了吗?我唱的好吗?明年石榴花开放的时候，我还会再唱给你听，希望你在那“很远很远的地方”，做一朵真正的火红的石榴花!

姑姑作文 篇10

在这个世界上，有许多美妙的声音：鸟儿唧唧喳喳的鸣叫，乐器动人心弦的旋律，歌唱家动听悦耳的歌喉……但在我心中最悦耳的，仍是姑姑那平凡的呼噜声。在那呼噜声里，饱含着姑姑的亲情和爱意，使我永远难以忘怀。

由于家景的原因，爸爸妈妈常年在外打工，从小我就和姑姑糊口在一起。姑姑在高新技术开发区一家电子厂上班，她平时既要关心我的糊口起居，还要辅导我的学习，因此，她天天都像一个拧紧了发条的闹钟一样忙个不停。姑姑常说，她天天最兴奋的事情就是能美美地睡上一觉，而我最兴奋的就是看着熟睡的姑姑，坐在旁边听她打呼噜。

记得有一次，姑姑上晚班，凌晨1点才回来。早上我途经姑姑的房间时，那认识的呼噜声从门缝里传出来。我蹑手蹑脚地走进去，看见姑姑正睡得香甜，嘴角还挂着一丝笑意，我猜她一定在做美梦吧!看着姑姑那充满皱纹的脸，那深深凹下去的眼睛，我仿佛又看见了姑姑为我操劳时的情景。那些头发恰是因我而白，那满脸皱纹恰是因我而生。此时，我觉得那呼噜声就是一首美妙的乐曲，吟唱着姑姑的勤劳，赞美着姑姑乐观的性格。岂非这世上还有比这更好听的音乐吗?

姑姑哇，加减乘除算不尽您满脸的皱纹，诗词歌赋颂不完你为我付出的心血，您的呼噜声我将永远铭记在心。

姑姑作文 篇11

世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，虽然歌是这样唱的，但我觉得世上不只有妈妈好，我的姑姑对我也非常好。在我记忆当中，只要学校放假，我都会在姑姑家住上一段时间，姑姑对我悉心的照顾，无微不至的关怀，我都铭记于心。

其实我的姑姑也是一位很平凡的人，乌黑的眉毛下有一双水汪汪的大眼睛，炯炯有神，高高的鼻梁，樱桃般的小嘴微微翘起，给人一种有领头天赋的气派。还真不是我吹，姑姑现在有一家农资商店在经营，还有40个塑料大棚的花场在管理，在市、乡各个领导面前可是个优等生，还被评选为劳动模范呢！

在花场里，各位一定要打起精神来，今日的采花量要达到200束，加油！我站在门口，就听到姑姑那响亮的声音，那声音铿锵有力。为了不打扰姑姑工作，我就在门外等着姑姑去吃饭，半个小时过去了，姑姑还没出来，我这急性子是耐不住了，我迫不及待的用右手推开门的小缝隙，看到姑姑在帮工人们扎花、分类、整理，那聚精会神的样子，真的令我们学习。

在商店里，姑姑也很认真，很友善。您好，欢迎光临，您需要点什么？姑姑彬彬有礼地问客人，有尿素吗？客人问。不好意思，尿素近期没货。只见姑姑莞尔一笑，表示歉意。

哈哈，这就是我的姑姑，一位做事认真负责，待人和蔼可亲的好姑姑。你们羡慕吗？

姑姑作文 篇12

我的姑姑住在河津市米家湾村。她中等个子，微卷的头发下有一双大大的眼睛，脸上常常挂着自信的笑容。

姑姑是一名小学教师，她对学生非常严格，也非常负责，经常亲自领着学生朗读课文，手把手的教学生写字。因为姑姑教的是农村小学，所以姑姑每天起的比太阳还早，常常六点多就去学校，晚上伴着月亮和星星六七点才能回家。记得有一次，我们约好一起去旅游，由于姑姑的学校比我们学校迟放两天，姑姑死活不肯请假，就没有去。正是因为姑姑的努力，成绩常常在联区里排第一呢！去年还被评为高级语文教师，而且每年都被评为市里的模范教师。

姑姑也非常关心我的学习，我在写作业时出现的错别字，她总会给我纠正。有一次，我正在写作业，由于粗心把‘必’写成了‘心’。把‘忘’写成了‘望’，姑姑见了，给我指出错误，让我立即改正。正是因为有了姑姑的帮助，我的成绩也一年比一年有了明显的提高。

这就是我的姑姑，一个敬业，爱我的好姑姑。

姑姑作文 篇13

新年的钟声已经敲响，我那兴奋的心情仿若一池欢腾的涟漪，这使我想起了我们家春节的重要习俗——拜年。按照家乡的习俗，拜年要在大年初一的早上。我早早地起了床，和爸爸妈妈一起去姑姑家拜年。

来到姑姑家，首先映入眼帘的是大门上贴的`一副对联，上联是“天增岁月人增寿”，下联是“春满乾坤福满门”，横批是“吉祥如意”。我走进姑姑家，礼貌地跟姑姑和姑父打招呼，并祝他们新年快乐、万事如意。姑姑和姑父高兴地笑了笑，姑姑摸了摸我的头，说：“小家伙，又长高了！真懂事！”

接着，姑姑和姑父开始给我和爸爸妈妈倒茶，我们坐在一起，聊起了家常。过了一会儿，姑姑和姑父去厨房准备午饭了，我也跟着去了。姑姑和姑父在厨房里忙得不可开交，一会儿洗菜切菜，一会儿炒菜煮饭。我也帮忙做些力所能及的事情，递碗、端菜、盛饭……不一会儿，一桌色香味俱全的饭菜就准备好了。

我们围坐在餐桌旁，一边品尝美食，一边欣赏窗外的美景。窗外，雪花漫天飞舞，像是给大地铺上了一层厚厚的白色地毯，美丽极了！我们品尝着美味佳肴，享受着团圆的快乐，感受着春节的喜庆。

吃完饭后，我开始向姑姑和姑父拜年。我双手合十，恭恭敬敬地鞠了一个躬，然后说：“姑姑、姑父，祝你们新年快乐、身体健康、万事如意！”姑姑和姑父听了，笑得合不拢嘴，连声说：“谢谢！谢谢！”然后，他们给了我一个厚厚的红包。我高兴地接过红包，说：“谢谢姑姑、姑父！”

离开姑姑家的时候，已是傍晚时分。我们告别了姑姑和姑父，踏上了回家的路。在回家的路上，我一直在想：拜年不仅是一种传统习俗，更是一种亲情的传递和表达。它让我们在忙碌的生活中停下脚步，去感受亲情的温暖和美好。

这次去姑姑家拜年，我不仅享受到了美食和欢乐，更重要的是感受到了亲情的珍贵和温暖。这段美好的记忆将永远留在我的心中，成为我成长道路上的一道亮丽风景。

姑姑作文 篇14

我的姑姑在很远的地方上学，我们只能过年的时候才能见一面。

我的姑姑有一个圆溜溜的大眼睛，有一个可爱的小嘴巴，有一头乌黑乌黑的头发，还有一个红彤彤的脸蛋。

我和我的妹妹每次见到姑姑都高兴得欢蹦乱跳。我们的姑姑回来的时候都会给我和妹妹带很多很多好玩又有趣的礼物。我们看到礼物都会高兴得一蹦三尺高。

我的姑姑给我带的礼物有汽车大百科、恐龙大百科，我读过姑姑给我买的书有了感想。我知道了有哪些食植恐龙、食肉恐龙和恐龙是怎么灭绝的。我再读汽车大百科，能认识到中国有哪些的名牌汽车，和以前的汽车。

姑姑来之后，我的作业大有进步，因为姑姑给我讲了一些道理。我懂得了写作业前要把之前的错误回想一下，保证这次不再出错；写作业时要认真仔细；写作业后要反复检查，争取全对。

谢谢姑姑给我带礼物让我开心，培养出了我读书的兴趣，辅导我写作业使我学习有进步，我爱姑姑。

鱼作文必备十一篇

论述作文的重要性，强调写作对于发掘潜力和实现自我价值的意义。同时指出写作能够激发做出更好决策的能力，强调必须付出努力才能写好作文，并询问读者是否对写作有兴趣。最后提醒读者将此页面收藏以便下次访问。

鱼作文(篇1)

我有一枚一分的硬币。它的外形是圆的，有一粒纽扣那么大，呈银白色。硬币的正面，两穗稻子把“壹分”和“广场”牢牢地围在中间，下方刻着"1991"，这表示这枚硬币的发行时间是1991年。硬币的另一面是我们非常认识的中华人民共和国国徽。

这枚硬币仅有一毫米厚，很轻很轻。放在手里掂一掂。几乎感觉不到它的重量。有的同学说：“一分钱能派上什么用场？”可是我却不这样以为。假如我1天节约一毛钱，一年可以节约3、65元，就可以买一只“长生”牌钢笔，或者买一个帅气的文具盒了。我国有1、3亿的人口，假如每人天天节约一分钱，一年能节约4、7亿多元，就可以买19万台“金星”彩电，可以买桑塔纳轿车200多辆，可以造良多所全国一流的小学。你看，不算不知道，一算吓一跳吧？这个数字太惊人了！

亲爱的读者，你想到过这一分钱的作用吗？要为祖国建设增添气力，我们应不应该从我做起，从今天做起，从今天做起，从节约一分钱做起呢？

鱼作文(篇2)

在一个阳光明媚的早晨，我兴奋地来到了东方明珠。

几根巨大的柱子支撑着一个巨大的球。柱子中间有一根细管，电梯穿过。大球上方有几根细管，支撑着一个小球，一根细针穿过小球的顶端，直达天空。这是一座多高的塔啊。

看着这壮丽的一幕，我等不及要进入东方明珠塔。介绍人时不时跟我们说电梯载我们去第二个球。电梯门一开，我就像一只自由的小鸟一样冲了出去。我来到窗前，想欣赏上海的美丽风景。就在我想象青山绿水的画面时，我的眼睛看到了这样一幅画面：下面的河是黄色的，远处到处都是高楼大厦。抬头一看，天空是白色的，却原来是雾霾！这还是我心中的美好吗？我在心里问自己。

看完两个进球，我们来到了最大的一个。这里，有一个很刺激的地方，就是玻璃观光廊。相信大家从名字就知道，这个观光廊的一部分是玻璃做的。是的，这个观光廊的地板是玻璃做的。用我的沈玉洁，我恐高，但最终我克服了心理障碍，走到了玻璃前。刚开始觉得还可以，慢慢的觉得头晕，只好来场了。虽然后来试了几次，结果还是和第一次一样。

这一次，虽然没有看到美丽的风景，但我觉得很开心，因为我有勇气。

鱼作文(篇3)

灯的世界是多彩的，白天有规矩的红绿灯，晚上有五颜六色的霓虹灯，节日有各种各样的灯。但是我喜欢爸爸给我买的漂亮的小台灯。

小台灯看起来像一只熊。它是由耐用的塑料制成的。整体颜色是最喜欢的桃红色。这只熊穿着粉色的婚纱，手里拿着一把“雨伞”。伞是灯罩，下面藏着四盏晶莹的灯。底座是红色铁皮做的。它鼻子上有个按钮，是开关，也是强弱开关。使用起来非常方便。开关下面有一根细长的电线，电线上有一个黑色的插头。第一次打开台灯是弱光，柔和的光线温暖了我的心，帮助我入睡；再打开第二关的时候，是强光，舒服的光线让我进入阅读状态；第三关打开，光线变强了，刺眼的光线照亮了我的书。虽然很普通，但它日复一日地伴随着我。

我的台灯不仅颜色鲜艳，形状独特，而且对我帮助很大。我探索数学王国的奥秘，在文学的天空自由翱翔，在科学的世界里找到明天的答案...

有一次，老师发了一张试卷。我看到试卷上题太多，就关掉台灯出去玩了。到家时，已经七点了。我赶紧拿出试卷，但是停电了。这时台灯似乎在说:“小主人，学习很重要。你回来的时候应该先做作业再玩。现在你知道学习的重要性了吧？”“嗯，我知道我错了。快给我打电话！”突然，“啪”的一声叫了起来。太好了，我终于可以做作业了。我觉得小台灯真的很神奇！我承认了错误，电话很快就来了。

我爱我的小台灯，它给我投来了和妈妈一样充满爱意的目光。我和它度过了一夜又一夜，我真的很想说一句“谢谢！”

鱼作文(篇4)

春日，雾蒙关，只见海天相边处，劈面立起一片从来没有见过的山峦黑苍苍的，像水墨画似的。满山都是古松山柏，松柏稀疏的地方隐隐露出一带渔村、山峦时时变化，一会儿山头上出现一座宝塔，一会儿山洼里出现一座城市，市上游动着许多黑点，影影绰绰的，极像是来来往往的人马车辆。又过一会儿，山峦城市渐渐消散，越来越淡。转眼间，天青海碧，什么都不见了，原先的岛屿又出现了。这些描写，不是神话，不是仙境，而是散文名家杨朔笔下的海市。海市这种奇异的自然景象古人就有记载，他们误认为海市是蜃（一种巨大的蛤蜊）吐气而成，故又称之为“蜃影”或“厦楼”。《史记·天官书》载：“海边蜃气像楼台。”《本草纲目·鳞部一》载：“（蜃）能呼气成楼台城郭状，将雨即见，名蜃楼，亦日海市。”

海市蜃楼因其迅速消失的特性而被人们认为是虚幻的事物。其实不然，它是大气中光折射的产物，它的产生有着很多的科学道理呢！在一定的条件下，近海面或近地面的温度比高空低，空气由于热胀冷缩，上层的空气比近海面或近地面的空气稀疏，远处物体反射的太阳光在射向空中的过程中，由于空气疏密发生变化而折射，逐渐向地面或海面弯曲，进入观察者眼中，逆着光线望去，就觉得好像是从海面上空的物体射过来的一样。而当空气的密度发生变化时，光的折射消失，这种景象也就消失。这个道理也可以用个简单的实验来演示。拿一枚硬币放在一个空杯子里，观察者选择好一个位置刚好看不见杯中的硬币。再往杯中倒水，就会发现硬币在慢慢上升，并能完全看见原先看不到的硬币。这也是一种光的折射。我们后来看到的“硬币”只是一个虚像，就如空中的海市蜃楼一样。

海市蜃楼的出现有特定的自然条件、特定的时间和特定的地点。它常发生在夏季的海面或沙漠。我国山东的蓬莱是观海市蜃楼最理想的处所，在那里常常可见渤海庙岛群岛的幻景。《梦溪笔谈》载：“登州海中，时有云气，如宫室、台观、城碟、人物、车马、冠盖历历可见，谓之‘海市’。”1988年6月17日下午14时20分至19时左右，在蓬莱阁出现了海市蜃楼，山东电视台记者孙玉平拍摄到现场实况，并在山东电视台播出。

海市蜃楼是大自然的杰作，是造物主给人类的一份奇妙的馈赠。

鱼作文(篇5)

今天是星期五，我们学校要开汉字听写大会，所以同学们都急着准备。

下午学校举行的汉字听写大会开始了，同学们都很紧张。我的心像小兔子一样怦怦直跳。

刚开始的时候老师念的汉字我们都可以写，因为之前学过很多遍，也写过很多遍，所以刚开始的时候很轻松，几乎没遇到什么困难。就在我们松口气的时候，老师突然说了一个二等字，让我们都惊呆了，因为我们平时没要求写二等字，所以只会读不会写。这难倒了我们所有人。老师见我们都惊呆了，就说:“不会写就写拼音吧。”。所以遇到了不会写的拼音，让学生更加紧张。后面的空格里还有三个字。紧张的时候就把一个字写到下一行，吓得我差点跟不上老师的节奏。

一天下来，老师讲了很多二等词，我的听写板上也出现了很多拼音词。有很多话我能清楚的记得写，只是在比赛场上写不出来，比如丢人，翅膀多。

现在我知道我们知道汉字有多重要了。我们能写的汉字太少了。平时写的不好真的很惭愧。以后想多写点，不仅是为了自己，也是为了我们班！

鱼作文(篇6)

有人说：“来到北京，不到长城非好汉，不吃北京烤鸭真遗憾！”它以色泽红艳，肉质细嫩，味道醇厚，肥而不腻的特色，被誉为“天下美味”。

“哇！”只见厨师利索地打开炉门，准备装鸭。这种烤法叫全聚德，不直接开膛破肚，而是先在鸭的心脏部位开个小洞，把里面的.东西掏出来，再往鸭子的洞里塞上佐料和独家秘制的香精，将小洞系上，然后挂在炉内烤上一段时间。

出炉了！鸭子的香味钻入了我的心田。只见那鸭身黄灿灿的，厨师抓了一把青翠欲滴的香菜放在烤鸭上面。然后抓两把紫花装点，把熬好的酱汁浇在上面，最后切成块。整个动作一气呵成，无可挑剔。

嗯，我尝了尝，滋滋冒油，鸭皮韧劲十足，鸭肉入口爽滑，简直比人间美味还要好吃！再来一口，烤鸭的香脆，肉的多汁，酱的浓郁，皮的筋道，真是令我永生难忘！吃一口北京烤鸭，好像舌头上跳华尔兹一样。

北京烤鸭，地方特色，让我不能忘怀！

鱼作文(篇7)

一天下午，天气很好，阳光明媚。我怀着极大的喜悦参加了“开卷有益”的辩论。

老师开始选择“辩手”(提问回答的学生)进行利弊分析。学生们热情地举起了手。老师精心挑选了14名学生来代表赞成和反对意见。我看到南北两边分别是一排桌子。所有正反双方的“辩手”都充满了信心，似乎有了一场比赛。

清脆的铃声响起后，老师宣布这次辩论的主题是:开卷有益吗？

首先是我们广场一号演讲。一号辩手一脸严肃，说:“我觉得我们应该学习，因为哪个作家从小就不学习，是靠书长大的？”对手毫不示弱地说:“我不认为所有的书都是好书。如果这些作家手中没有一本好书，他们会成为作家吗？”

我们广场观众吴再凡说:“不学习，人类文明会发展吗？”对方继续反驳:“我们的意思是，开卷未必有益，不是我们不读书，而是我们选择更多适合我们小学生的书！”

辩论双方都生气了，你说一句话，我说一句话，辩论气氛就很激烈，很紧张...

最终，对方打败了我们的方块辩手。

虽然我打败了我们的辩手，但我还是觉得应该多读书，不管是不是好书，但每本书都有它的知识和营养！

鱼作文(篇8)

理想是什么?是幻想?是梦想?

理想和梦想很像但是理想在我的身上它与梦想不一样，我的理想是能够完成的，但是梦想我只能可望不可即，由于梦想是幻想。

我小时候有许多梦想，并且一直向哪个方向努力前进，可是现在的我发现那是不可能的，由于我那是梦想不是理想。

梦想与我是要遥远的但理想与我是现实的。我小时候的梦想是读研究生，然后我就拼命读书可是我的性格是三分钟热情，没几天我就恢复原样。现在我发现研究生。。。。我可能连二本都需要非常努力才考得到，还研究生。我常常暗自笑我自己的愚蠢，我可能就不是那块料。但我又常常鼓起决心信念去努力可是“山河难改本性难移”我始终没成功。所以现在的我不再去完成什么梦想了，而是完成比那不切实际的梦想现实多的理想了。

梦想每个人都有，但是你们想想你们有多少梦想是现实的了，当然没有梦想也是不行的，只有那些能够完成梦想的人才是天才。例如，以前人们想光明但是没有多少人去完成，只靠着黯淡的烛光，而有的人则是拼命努力，终于爱迪生发明了点灯，全世界晚上变得明亮。

在现在这个世界只有少部门的人才有能力去完成梦想，而大多数人只能完成理想。

理想与梦想一字之差，却有千里之遥。一个现实，一个半现实。

鱼作文(篇9)

父亲老是留给我一个背影。

从小到大，父亲对我老是淡淡的，无论微如寻常琐事，仍是我所看重的大事，他几乎都不曾正视。

凉风擦过，校外的树梢沙沙作响，我突然瞥到一抹认识又目生的身影，是父亲!他倚着那辆老旧的自行车，时不时朝校门口望来。我愣愣的走到他身边，把书包放到车篮里，启齿喊了一声“爸!”便没了下文。父亲淡淡地应了一声，“走，回家吧。”他纯熟地踢起自行车的脚撑，等我跳上去坐好。

路灯亮起，柔柔擦过的风中晕开一片片小小的光束，仿佛在希冀着什么。

我倚着父亲坚实的后背，莫名感到安心。父亲有些胖，从背后看他蹬车好像有些吃力的样子，儿时他偶尔骑车带我时轻松的样子与现在的.影像相重合，时光飞逝，记忆像座沙城，慢慢倾倒滑落，悄然无声。父亲佝偻着背继承默默前行，而我在他的背后默默成长，岁岁年年。

“吱——”自行车稳稳停在楼道门口，我跳下自行车去拿书包，父亲却抢着拎起书包，踉跄了一下：“你先上楼吧，书包我拎着就好。”我微微仰头看着父亲，曾几何时，我仍是一个抬头仰望父亲的小丫头，而现在已经到了与父亲几近及肩的高度。不知哪来的冲动，我执拗地反驳父亲：“我等你一起，楼道灯坏了，我在后面拿手电帮你照着点。”父亲拗不外我，只好依着我先上了楼梯。

手电照着父亲的背影，小小的一束光，暖和明亮了楼道一点小小的平米。父亲背着书包往上慢慢走，我在他身后一步一步慢慢跟，他斜背着书包的样子有些滑稽，一步一步地迈上台阶，像极了朱自清《背影》里的父亲，我的心里霍然酸酸的，纠成一团。父亲的背影离我很近，又似乎很远。我想起有一回他来学校给我送书的时候，他往回走的样子，两肩一高一耸的，很快没入人群不见了。我的眼泪突然滴落下来。

龙应台说：所谓父母子女一场，就是你看着他的背影，渐行渐远。

父亲的背影还很坚实很牢固，他一直把他最坚实的一面留给我依赖，我所拥有的不仅有他深沉且不善言辞的爱，还有他坚实的背影，在我人生路的前方给予我最安心的陪伴。

拥有这些，已足以伴我前行。

鱼作文(篇10)

我有一个文具盒，是我九岁生日时，我妈妈送给我的。我可喜欢这个文具盒呢。

我的文具盒呈长方体。长约20厘米，宽约9厘米，高约4厘米。拿出文具盒，首先映入眼帘的是一幅美丽的图案：一片绿油油的草地上，种着许多小花。小花的颜色有：红的、黄的、蓝的、绿的……五颜六色，美丽极了！草地上还有一些可爱的小羊，它们在草地上欢乐地玩耍着。在草坪的尽头，种着一棵高大的树，树的下头坐着一只小熊，它正在深情地看着这片地毯般的草地，好像在说：“这可真是个美丽的世界啊！”

我的文具盒里面十分简单。打开文具盒，能够很清楚地看出文具盒被分为两全两层。在文具盒的上层放着一只性格直爽的钢笔。钢笔的旁边是两仅有着漂亮外衣的铅笔。铅笔的上头放着一个粉红色的橡皮，上头画着一只可爱的小猫，它正躺在床上呼呼大睡。文具盒的下层放着一些彩色铅笔，它们的颜色一个比一个漂亮，好像正在举行选美比赛似的。彩色铅笔的上头放着一把尺子，正躺在上头养神。文具盒里面的文具可有用处了。

当我用铅笔写错字时，橡皮就跳出来得意地说“小主人，我来帮你吧！”于是橡皮在我的本子上欢乐地跳起舞来，过了一会儿，本子上的错字便奇妙的消失了。“真厌恶，这条线怎样老是画不直！”这句话吵醒了尺子先生。尺子先生说：“小主人，你怎样把我给忘了让我来帮你吧！”于是那条线一下就画直了。

我喜欢我的文具盒，这不仅仅是一个漂亮实用的文具盒，同时还深藏着妈妈对我无限的爱！

鱼作文(篇11)

马卡龙是我最喜欢的甜点，马卡龙是用蛋白、杏仁粉、白砂糖和糖霜所做成的法式甜点，通常中间会加甜蜜蜜的水果酱或奶油的内馅，是一个圆型小巧，更有丰富的口味。每当出现在我面前都会让我食指大动，一口接着一口，吃完了，还意犹未尽呢。

爱吃却不了解他的历史，还真是惭愧呢！不过他那悠久的历史好像是。马卡龙最早出现在意大利，当时有位修女为了代替荤食而做出了这种杏仁粉的甜点，又被称为”修女的马卡龙”，直到一五三三年才变成法国的主要甜点。有些人竟然吃她而有了源源不绝的灵感，真是厉害，记得二十世纪初期，巴黎的糕点师傅“皮埃尔艾尔梅”发明了一种方法来改造马卡龙，原本的甜、干、易碎的特性改变，新的圆饼及具备外壳酥脆的口感，内部却湿润、柔软而略带黏性，让现今的马卡龙专卖店，富含着各式各样的口味。而现在更有人用马卡龙增添蛋糕的外型，使蛋糕增色不少呢！

马卡龙有着那深远的历史，而慢慢进化成现在这样，虽然只是一个小小的甜点，却令人垂涎三尺，吃完了还想再吃。而我最喜欢的口味是百香果，外面甜甜的饼皮和中间酸酸的内馅，酸中带甜、甜中带酸，融合成一种巧妙的滋味，非常好吃呢！

五四青年节作文800字高中(必备十篇)

在平平淡淡的日常中，大家都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。10篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的高中五四运动作文800字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

五四青年节作文800字高中 篇1

当我还处于童年时代，脑子里从未划过“长大”这个字眼，总以为12年的时光如环绕地球的一圈圈赤道般漫长无垠。但当我一步步跨过12年的光景，捧着那印有78张笑脸的毕业留影，那本厚厚的毕业证书，那纸初中录取通知书，才恍然明白，原来自己已不知不觉地告别童年，步入青春。从此我便少了一个节日——六一儿童节，但拥有了一个节日——五四青年节。

青春，我轻轻唤着它的名字。随着初中生活的延续，它正一步步向我走来。

量化，伴随我登上新的高度。

量化，什么意思?当我第一次接触这个字眼，不禁心生疑惑。揣着充溢在内心的疑惑，我细心地听着老师的讲解。终于明白了它的意义，心中却狂澜依旧——它可是个“重量级人物”，学习、生活，处处离不开它。它有很高的权利，竟能和期末综合素质评定“拉帮结伙”。我那颗争强好胜的心为它而舞动，脑中只有一个念头——将更多的它包揽!

知道量化分偏爱学习，我就在那个仅有一个多月的寒假中闭门苦读。窗外鞭炮声阵阵，身为高音歌唱家的它噼里啪啦地传递着过年的喜悦，牵住了太多人一年来压抑在心底的情愫，却牵不住我的心。经过大脑每天的高速运转和一个个脑细胞的“前仆后继”，我终于消灭了那本分量沉重的数学练习册。我想，上课时，我就可以学得更轻松了。假期后的那段紧张生活，果然印证了这句话。

我将那颗心磨得和绣花针一样细，小心地避开试卷上的一个个“陷阱”;认真地做好每一次值日;积极地参加老师为我们推荐的校外竞赛。为了将更多的量化分收入囊中，我决不会让挣分的机会从我的指尖流走。

一学期的初中生活，就这样被我有意义地抓住。经过自己、同学、老师的全面评定，我的综合素质等级锁定了“A”。虽然它只有短短的3画，但在这个等级的背后，有着一段太长的拼搏道路，在这条坎坷的路上，刻着坚定的一步步，洒遍了奋斗的汗水。

这，也许是量化分伴随我登上的第一个高度了吧。但我不会局限于眼前的风景而停滞不前，我将继续迈着坚定的一步步，勇往直前!

五四青年节作文800字高中 篇2

还记得当时那轰动全国的五四运动，无数青年先进知识分子，凭借着一腔爱国的热血，不畏艰难，振奋起人民的斗争精神，让人民觉醒。“五四”风雷激荡百年，唤起我辈青年的五四精神。

五四精神，是谓敢于捐躯，勇于牺牲。

李大钊曾言：“人生的目的，在于发展自己的生命，可是也有为发展必须牺牲生命的时候。因为平凡的发展，有时不如壮烈的牺牲足以延长生命的音响光华。”字里行间，无不流露出勇于牺牲的精神品质。

现在的青年一代也不乏这样勇于牺牲的勇士，中国的维和部队中，有多少年轻人怀着爱国之情与守护和平的信念踏上可能一去不复返的道路，他们敢于捐躯，献身为国家的精神，令我们每个人敬佩与感动。

五四精神，是谓敢为人先，勇于探索。

要敢于做“第一个吃螃蟹的人”，没有勇气，何谈未来？毛泽东曾言：“天下者我们的天下，国家者我们的国家，社会者我们的社会。我们不说，谁说？我们不干，谁干？”青年一代就应是这样一种敢为人先，敢作敢为的气概。

我国天眼设计师南仁东，敢于接下全球未造过的天眼工程，用毕生心血打造出举世惊叹的天眼，推进了我国在太空领域的进一步探索。“蛟龙”潜艇首席设计师林聪也是如此，勇于接下艰巨任务，创造奇迹。青年一代，当学习先贤的优良品德。不断发展自己，成为国之人才。

五四精神，是谓无私奉献，坚守信仰。

“生前的利害不足萦其心，生后的赏罚也不在其念。”这是罗家伦给的一句名言，信仰，是超越个人的祸福观念的。爱国的王继光战士与他的妻子独守孤岛三十余年，面对艰苦的环境从不抱怨，每天将国旗升起，向世界宣告这是中国的领土，不为名利，只因爱国。我们虽不常闻他们的事迹，却始终不能忘记他们的付出。

百年之后，斯人去，然话语犹在，萦耳边。五四运动虽然已经结束，但五四精神依旧长存，依旧时时激励我们。身为新一代的青年，我们当时时牢记五四精神与先贤的教诲，用自己的行动来标明自己的爱国之心，传承五四精神，敢为人先，勇于探索，坚守信仰，无私奉献，以奋斗与拼搏充气自己的多彩青春。

五四青年节作文800字高中 篇3

1919年5月1日，一声惊雷在中国大地炸响，中国在巴黎和会上外交失败了。

同年5月4日，一场划时代的运动，从北京出发，渐渐蔓延全国，这便是五四运动。它是中国近代新的起点，是新民主主义革命的开端。

学生们高举“外争国权，内除国贼”“取消二十一条”誓死力争“还我青岛”的大旗，想通过游行，唤醒腐朽的人心，想要将曹汝霖、张宗祥等卖国贼从中国除名，想要以自己的一腔热血把青岛从日本手里夺回来，这叫做热爱祖国。

说实在的，中国不是一战战胜国吗？中国当然是，但德国在山东半岛的权益竟有日本继承了！因为中国在那个时代仿佛是只羸弱的病猫，无力抵挡帝国主义的'强权，就是在这般情况下，我们中国学生，用他们自己最强有力的行动，与帝国主义抗争着，把自己的一腔爱国热情，铸成利剑，拼死抵抗。

这正是我们中国学生的信仰，是我们今天口口相传的五四精神，是我们当代青年应当学习的那股子劲头。倔强的他们，用最切实的行动，教授着我们应当如何去热爱自己的国家，如何用热血铸造自己的梦想和希望！

同学们充分显示了不服输的精神，把运动推向了高潮，学生上街游行，商人也都不做生意了，罢市！工人不干活了，罢工！无产阶级以自己力所能及之事，尽全力帮助着学生，他们坚信中国人并不是懦夫。

火势太凶猛了，烧的北洋政府害怕了，不得不拒绝在二十一条上签字，不得不拒绝在巴黎和会的合约上签字。学生们胜利了，他们用自己的手里所握的民主、科学，心中所持的信念取胜了！

我们的前辈，肩上扛着当年最重的担子，想要把中国从深渊中拉出他们用发自内心的呐喊，表现着最光辉的精神——五四精神，把爱国进步做成衣裳，把民主科学深深烙进自己的心间，永不遗忘，他们是真的猛士！

他们所发扬的精神，散着辉耀九天的光芒，是新时代的希望。爱国、进步、民主、科学，贯穿始终，也许是一种对未来的渴望，当年的学生们对把中国彼时之况的悲愤，寄托到了未来，用热血挥洒出新篇章，这种进步精神，这种热情，应有我们当代青年去继承、发扬！

新时代的我们，又能否感受到他们对我们的召唤呢？

我们为什么不能从他们身上继承力量呢？在喊苦喊累，抱怨连连时，你又是否想过你的梦想尚未实现，你身上肩负着民族的希望呢？我们新一代的年轻人，不该迷茫，应该充满力量，去放飞梦想！

五四青年节作文800字高中 篇4

人生在世也就数十载，在这漫漫的岁月里，我们要去追回与你同行、释放自己青春的能量。青春是什么?青春可以是携子之手，浪漫而温馨地漫步于桃红柳绿之中；青春可以是把头发染成五颜六色，在大街上旁苦无人地大跳千奇百怪的街舞；青春可以是无休止地泡吧，疯狂地蹦迪，如果还嫌不够刺激的话，那就去蹦极，开飞机。难道，难道青春仅仅就只剩下这些了吗?青春也可以是潜心于科学研究，十年磨一剑；青春还可以是扎根于边疆，一心谋发展；青春更可以是手擎炸药包炸碉堡时那一声惊天动地的呐喊声。

青春是整个人生旅程中最绚丽的一站，最奇妙的一站，最灿烂的一站。青春孕育着无穷无尽的能量等着我们去开采，去挖掘，去释放，人生的根本目的就是对于人生价值的认识、诠释，乃至于实现，而青春正是我们实现人生价值的黄金时期。

中学时代，是我们人生中的一个重要的里程碑，我们知道，风雨会使我们变得强壮，挫折会使我们变得坚强。成熟的思想和高尚的品质，来自于风雨的洗礼和生活的磨砺，我们要面对山峰，去欣赏它的风光，面对未来去争创人生的辉煌，凸现生命的价值。

有人说，19世纪是英国人的世纪，20世纪是美国人的.世纪，而21世纪就是我们中国人的世纪，中国经过几十年来的艰苦建设，已取得了“乖长风，破万里浪”的迅猛发展，但我们不要忘记，我们仍然是个发展中的国家，还有许许多多地方有待完善和发展，要想国家富强，就必须努力，而希望就寄予在我们这一代人身上。

是的，我们在行动，在校政教处和团委的领导下学生会积极落实各项工作，学生会干部正以青春的誓言诠释着存在即体现价值的工作理念，绿叶子协会、小记者协会、青年志愿者协会强劲推出各项活动，“书香满校园”“学生凡语展”“校园广播站”各大平台纷纷提供青春舞台......一中学子在活动，一中校园在沸腾。

青春，多么可爱的季节!感动、思索、个性与主性的张扬，让我们共同拥有一个生机勃勃的未来而感到自豪。我们怀念“五四”，我们感谢“五四”，让我们手执青春火炬，描绘一中辉煌的明天。

五四青年节作文800字高中 篇5

记不清看了多少画面，想不起读了多少文字，有关生命的阐释总是像潮水般扑面而来。在国家的危难面前，他们把生的希望留给他人，把死的危险留给自己。那一刻，他们如山峰一般巍峨，如磐石一般坚毅，如骤风一样果敢。那一刻，生命的丰碑高高竖起。

如果说他们的命运是那破旧的花架，那么因为他们的坚强意志，变得繁花似绵，光艳夺目；如果说他们的命运是那漆黑的夜空，那么因为他们的坚强意志，变得繁星闪烁，熠熠发光；如果说他们的命运是那贫瘠的土地，那么因为他们的坚强意志，变得郁郁葱葱，油油翠绿。五四青年，就是一个时代的代表和人生的斗士。

五四运动中的人已消逝，但五四青年所流传下来的精神却让我们赞叹！

他们以自己的行动来表达对祖国的.热爱。亲爱的朋友们，让我们为他们唱响爱国之歌，在生命中唱响，谱出绚丽华章，轻舞飞扬；让我们为他们架起爱国之帆，在生命中扬帆，到中流击水，浪遏飞舟；让我们为他们铸造爱国之剑，在生命中磨砺，捍卫祖国！

远处的钟声回荡在雨里，那雨水敲打着生命的声音，那么熟悉。是他们让我们在熟悉的眼中寻找着奋发向上的勇气。一切都是因为他们，是他们让我们才拥有今天！

我们要把你们的精神，更要把你们的希望，浓墨重彩地挥洒至人生的画布上，绽放出战胜自己的精彩……因为是你们的大无畏精神让我们看到了祖国的希望！

因为他们爱国，所以成就生命的坚忍和不屈；因为他们爱国，所以铸就心灵的自信与乐观。经受灾难，他们坚强；营救祖国，他们勇敢；帮助同胞，他们大爱。他们用自己的意志和精神，共同谱写出坚强、勇敢、大爱的壮歌！

流星，因为承载了人们太多的美好的愿望，所以才会重重地坠落，毁灭。

雨燕，因为幼年的安乐享受体重超负荷，所以才要努力减肥，去飞翔。

而他们，因为肩负国家伟大的重任而牺牲自己，所以从此人们便记住了五四青年！

五四青年节作文800字高中 篇6

一切关于青春的字眼都鲜丽活泼，迸散着昂然生长的绿意，带着春天芽尖上的眺望，生长向光耀四方的骄阳，似乎卟地化作一只青鸟，倏然飞去远方。十七岁的年纪何惧于远方呢?当叶子飞旋作青鸟离开，只留下一串婉转的啼鸣。“再见了，亲爱的妈妈。再见了，亲爱的故乡。请等我凯旋归来吧。”

大地上的树群回应以静默地守望，偶尔的，风从树枝间带来依稀欣慰的叹息。青鸟休憩在一棵苹果树上，“这些是什么?”好奇心旺盛的.鸟儿侧头盯着苹果。

“这些啊是智慧，”果树温和地答道。“这儿是最初开启蒙昧、获得文明的伊甸园；这儿也曾来过一位年轻的科学家，他坐在树下向宇宙探索；现在，这儿还有一个你……”

一个孩童，偏要横着切开苹果，却发现果核呈现出五角星形，这是一个多么美妙的秘密。青鸟的眸子发亮，想象着一只苹果的无限可能，思绪延伸着、延伸着，触及到广袤世界的各个角落。“山的那边是海，海的那边是太阳升起的地方……

现在我有一个确切的方向，而不仅仅去远方。” 向着太阳的方向，一路却终归要经历风雨，这使青鸟流下眼泪，落入了雨季。在雷电交加的天空，在波涛汹涌的海上，一只海燕领着它前行，一群青年人教给它诗唱：“红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长!”

赤诚的心就算被子弹穿透也不曾失去鲜红，年轻的鸟儿羽翼上沾着伤口流出的血，盘旋在风雨里。它看着新识的朋友倒在血泊中，却更加认清方向，年轻的无尽的勇气，像太阳一样温暖着它的希望。等到乌云被阳光驱散，重新起航吧，一路的眼泪会凝成晶莹珍珠，在往昔的路上扬起温润的光芒。羽翼渐丰，青鸟的行程愈远，它有时怀念出生的故土，便托风捎去消息。风席卷着几粒种籽，播种在这片广阔而肥沃的土地上，恐怕等到春天，这儿又是一片新绿。

青鸟飞得疾而远，宽阔的河流渐渐细成绸带，逶迤的长城渐渐伏作长龙，云朵聚散在它的身下，风雨落在它的身后。它似乎明了生命的短暂，便更珍惜分秒，不舍昼夜地奔赴向一个信念。

青鸟逐渐飞离蔚蓝的故乡，空气稀薄，它来不及回头，它看见太阳，像被熔岩包裹着一样，又红又烫；还看见月亮，像生铁打造的一般，又白又冷……

它的眼睛逐渐失去光芒，陷入一片黑暗。宇宙中再没有光吗?一个我从黑夜中醒来，一只青鸟携着光芒从眼前飞过。

五四青年节作文800字高中 篇7

1919年5月4日，在北京爆发了一场轰轰烈烈的反帝爱国群众运动。在这次运动中，青年学生与各界民众同仇敌忾，共同奏响了一曲浩气长存的时代壮歌。从此爱国、民主、科学就成了一代又一代青年精神世界的主流。

爱国是一个经久不衰的主题，但是近来发生的毒奶粉、瘦肉精、毒馒头等食品安全在社会上造成了很坏的影响。我们想一想这些唯利是图、诚信丧失的商家的行为，是爱国和爱家的行为吗？如果大家在超市买到伪劣、变质食品，一定是深恶痛绝之。那么，当大家看到了抄袭作业、考试舞弊者、犯了错误不承认者、只说空话不见行动者时，更要明白这就是诚实缺失的行为。尽管这是小事，可这样发展下去会是怎样一个下场呢？三国时期蜀国的`皇帝刘备曾对儿子说过一句话：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。他的儿子没有按照他的话去做，结果国破家亡，被囚在魏国，仍然乐不思蜀，希望广大同学能以此为戒，爱祖国就从身边的每一件小事做起。

其次，我们要继承民主的精神，做遵纪守法的公民。有同学一听民主就有精神了。因为民主就是自由，自由就是无拘无束。这样的民主生活，多么舒心、惬意啊！民主真的是这样的吗？他个人所谓的“民主”影响了大多数人的权利。这样的民主完全是一种个人自由主义。而真正的民主，是代表最广大人民的根本利益，是少数服从多数。绝不能把自己的快乐建立在他人的痛苦之上。民主是一种制度，只有当我们都认真遵守制度时，才能充分的享受民主。试想，如果学校没有校纪校规，你能安心坐在教室里读书吗？如果社会没有法制，你能安心生活吗？遵守法规就是享受民主，违反法规，就应该受到专制。

最后，我们要继承科学的精神。科学可以从两个方面来理解。一是指科学的方法，二是指科学的知识。两者是相辅相成的，只有学会科学的知识，才能掌握科学的方法；掌握了科学的方法，才能掌握更多的科学知识。

总之，我们要继承和发扬五四传统，就要以爱国、民主、科学为我们的精神主流。做到自尊自爱、注重仪表；诚实守信、礼貌待人；遵规守纪、勤奋学习；勤劳俭仆、孝敬父母；严于律已、遵守公德。以此为行为规范，做到精神不空虚、信仰不动摇、道德不沦落。

五四青年节作文800字高中 篇8

97年前，中国发生了震惊中外的“五四”运动。“五四”运动是一次彻底的反帝反封建的爱国运动。“五四”运动标志着中国新民主主义革命的开始，经过“五四”运动的洗礼，中国人民进一步觉醒了。

“五四”运动虽然已经成为历史，但是“五四”精神却激励了一代又一代的有志青年。

中国青年从来就有敢为天下先的传统，“五四”运动倡导的民主，科学精神就是一种创新精神，“五四”运动以来，无论在新民主主义革命还是社会主义建设中，青年都是一支最积极，最有生气，最少保守思想，最富创新精神的力量。

创新精神既是中国青年的光荣传统，又是时代的要求，尤其是21世纪对青年一代的要求当今世界科技进步日新月异，知识经济迅速兴起，国际竞争日趋激烈，我国要在未来国际竞争中占据战略上的主动地位，全面实现现代化建设的宏伟蓝图，实现中华民族的伟大复兴，就必须提高知识创新和技术创新能力。青年是国家的未来，创新的希望在青年，只有提高青年的创新能力，才能提高国家的创新能力，形成国家的创新体系。

发扬创新精神，就要用现代化科学文化知识武装自己。创新不是在沙上建塔，也不仅仅是标新立异而是在继承前人的基础上有所创造，有所前进，继承是创新的基础，学习是创新的源头，在知识经济时代，学习已成为人生第一要义，要取得工作的权力靠学习，作出成绩靠学习，只有不断学习，才能跟随上时代步伐而不是被时代抛弃，创新意味着走在时代前列就更要加强学习，青年时期是学习的黄金时期，要珍惜宝贵年华，如饥似渴地学习科学文化知识，为创新、创业奠定坚实基础，打开广阔空间，提供永不枯竭的资源。

同时发扬“五四”精神也就是发扬爱国主义传统，但时至今日，爱国主义不能只停留在喊口号上也不能动辄就叫“打”。当北约炸弹“误中”我驻南大使馆时，当美国虫子侦察机公然闯入我领空并撞毁我军战斗机时，当我海军防空兵王伟经多方寻救至今杳无音信时，填充在你心中难道仅仅是愤怒吗？我想，在这个高科技的时代，我们只有用知识武装自己，用科技振兴祖国，因此一个二十一世纪的中学生必须是一个热爱知识、勤奋学习、勇于创新的时代新人。

作为青年学生，我们应当在了解中国的历史，坚定理想信念的基础上，勤奋学习，勇于创新，艰苦创业，展现21世纪中国青年的时代风采，实现中华民族在二十一世纪伟大复兴的愿望。

五四精神必将在新世纪里发扬光大！

五四青年节作文800字高中 篇9

一段峥嵘岁月，化为起伏变化错落的历史光影，如风景在身边闪动。

当帝国主义敲碎了千年的美梦，当封建主义榨干了人民的血汗，大地的胸膛里传来了一个民族的呻吟。十月的思潮翻涌而至，于是你率先举起了救国屈辱的旗帜，发出了“还我青岛，还我中华”的呐喊，历史的舞台从此宽阔，民族的命运从此改写。

你以无悔的青春翻开了时代的篇章，你以无悔的青春塑造了不屈的历史，你以无悔的青春传承了闪亮的五四精神。

青春，是一曲动人的旋律，无悔，是因为它歌唱祖国，歌唱信念，歌唱理想，歌唱自由。

五四青年，当你的事迹镌刻在中华民族争取自由和解放的丰碑上，就注定了责任与使命的代代传承。

我以为青春易逝，循望它的踪迹，革命年代，它在战场上的鲜血里流淌，和平年代，它在开拓创新的事业中飞扬。原来青春不灭，哪里有需要，哪里就要准备奉献的青春。

是谁在祖国的边疆上坚定的驻守?是谁在雪灾中修路扫雪，维持治安，日以继夜?是谁在汶川地震中不顾生命安全向受灾的同胞伸出援手?在那些晃动的身影中，我看到闪亮的青春，这些，不正是五四精神的缩影吗?不求扬名，只为奉献。

成长的道路或许曲折，但我们用博大来释怀忧愁，用无私来获取快乐，信念是青春的'指路灯，理想是青春的导航标。

没有信念的青春是迷茫的，没有理想的青春是空虚的，没有奋斗的青春是毫无意义的，作为当代的青年人，理应承担起振兴兴祖国，繁荣民族的职责，而唯有充实的自己，才能贡献更有价值的青春，所以一腔热血不是纸上空谈，行动，才是实现自我价值的最大体现。

人生的五月，我们乘风破浪，人生的五月，我们展翅翱翔。我用青春描绘时代的画卷，我用青春唱响时代的旋律，我用青春扬起时代的风帆。奉献，是我无悔的青春。

五四青年节作文800字高中 篇10

儿时，对“六一”情有独钟，五月底学校便开始张贴着各种条幅“欢度六一儿童节”。文艺节目更是层出不穷；这一天中，无论哪一堂课，哪一个老师，总会笑眯眯的对我们说“：祝大家六一儿童节快乐。”总过童年阶段，迈进青年行列，却异样的对“五四”敬而远之，视而不见。

今早六点多，还在睡梦中，便听到科信学院嘹亮的军歌，继而宣誓，纳闷儿，以为又是一届运动会，但是是听到教授的讲话“亲爱的青年朋友们。在此五四青年节之际。”

我才恍然大悟，莞尔一笑，哦。原来是五四青年节呢。

白驹过隙，岁月的刻刀，用了仅仅几年的时间便把一个完整的人形雕刻出来。

忽然，一个活蹦乱跳的青春就涌现眼前。

“青春”，“春”下面有“日”，“青”下面有“月”，日月山河皆属青春之年—青年。

初中的语文课上，“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”，“少壮不努力，老大徒伤悲。”在时间面前，伤悲吗？

珍惜了今日，把握了今朝，就没有什么可以伤悲的.，只是坦然面对时光的匆匆脚步而已。昨日是过去完成时，需非常经典才值得追忆重温；今日是现在进行时，细弱尘埃也备受关注。眼耳口鼻舌身，色声香味触法，都在今日的河中流淌着，流淌着.....

今日的点点滴滴，与密友的贴心交谈，与久违朋友的偶然邂逅，与恋人牵手徜徉路边的温馨。都值得我们细细品味，美丽瞬间犹如潺湲溪水汩汩滋养心田。做生活中的有心人，时刻用笔记录幸福，用相机拍摄温馨，用大脑储存经典，用心留住生活。

今日拥抱着世界，缠绵着生活；今日正在恋爱中，心中有热爱的人，纵使孤独也丰盈。

呵呵。一大早就到了活动室，本想就着安静的环境背些单词的，呵呵。却感慨了这么多，以纪念今年的五四吧！

心灵高一作文必备4篇

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心灵高一作文(篇1)

回顾一滴滴念想变幻成葱郁的样子，揉碎一丝丝回顾折叠成泛黄的纸张题记

夜如水，深厚。泪如雨，滑落。

黯淡的灯光映照在飞快交往的行人脸上，晚上风悄悄地飘过，低低的嘶吼着，这个冬季是严寒透骨的！

我孤单逗留在街头巷尾旁边，口中呼出的白气让我的视野朦胧，似乎，那无声的纠葛，纠葛着一个又一个丢失的相貌？拖着一颗又一颗疲乏的精神。都邑的茂盛背着晚上的白雪掩盖着。喧哗的理想却在某个边际中逗留。那？毕竟是何如一张的相貌，丢失了自我，难熬不胜，逗留的惋惜，在那又是啥？嗜酒的男人在陌头猖狂，叙述着他那零散不胜的过往，在C2H5OH的听命下，在这个孤寂的冬季显得特别红润。那混乱的衣服，零散的衣衫，那嘴角还挂着，有一滴亮堂的液体，那毕竟是啥？是亮堂的泪珠，依然是芬芳的琼浆，这忍不住让我心生痛惜，那个可叹的男人，毕竟有啥样的往日？而一面的行人，却捂着嘴，对她指教养点，指手画脚，莫衷一是，可笑那个会商这不胜回顾的，茂盛的都邑，他，毕竟饰演着啥样的脚色？我，低着头，接续我那没有灯光，没有尽头的晚上里的旅游，行走在这深谷的晦暗一角

孤寂的我依旧走着，追念到刚刚的那一幕，我忍不住泪流雨下，现在的社会为何会有这样那样的嘲笑，说真话，以诚待人这是我的绳尺。我觉得宽大是幽香的花朵，亲善是它的果实，他人说宽大是明白的桥梁，-诚恳和自负是它的基石；还有人说，宽大是清爽的甘霖，灌溉了干枯的精神。宽大是一种良习，我觉得，宽大他人，并宽容他这是我们应当有的绳尺。果真，想到了那个男汉的蒙受，不由又联想到了我

我并没有啥朋友，不过我做的并没有损害他们。我的忠心却换来的是他们的嘲笑，讪笑，嗤笑，讥嘲。我不知怎么的，他们让我狠一点，不过我告知他们宽大他人是一种精神的安抚。情绪大夫说过，你为何不能走进他们的圈子，我说：他们确实跟我交恶，我的见识和各类都与他们冲突！想到那个嗜酒的男人，我不但在想他的蒙受，他是不是也碰到了犹如我一样的苦楚！我不知道！不过我深入的会心到的他所处的环境！

滋养我精神的甘霖在哪？震动我精神的你在哪？我相信，我会用我的忠心来唤回每一个人的心声。我了解我有很多的缺陷，不过我会矫正的！信任我！忠实取信是我的绳尺，我不会损害任何一个人，我陌生得啥是诈骗？但是我明白啥是真情的透露！我的忠心不会徒然的！我深信我会找那那属于我的甘霖！

加油吧！你能行！

充溢欢乐的我接续前行，走向那属于我的此岸，充溢欢乐！光彩！在什么地方我也承诺以找到我那精神的甘霖！援助我吧！！！

心灵高一作文(篇2)

站在生命的彼岸，漫溯那一道道心灵沟渠，是那一道道伤疤刺痛了我，还是那过往的岁月勾起了我的思想缠绵。烂漫的夏花绽放在这个年季，清纯的迎风拂扬在这个猗郁的年华，而那岁月却托起了我一个梦的悠长。

读山，读山的勇气。

站在一碧如洗的苍穹下，观赏那莽莽苍苍，沉实而又神秘的高山，这时，心中的无限敬仰中生出了别样的赞叹。即使要忍受那冰封雪埋的寒凉，也要直刺天穹的陡峭；即使要遭受板块与板块之间的碰撞挤压，也要世人赞一声难于上青天；即使要感受荒凉的寂寞，也要做到山的高耸与豪迈。就这样，你凭着勇气，靠着心中的信念，向上向上，向上是你唯一的方向。

悟水，悟水的无争。

水之性，不杂则清上善若水，水善万物而不争，处众人之所恶，故几于道。清清爽爽的河流淙淙地从山外驶来，映着世俗的尘埃，款款地逶迤向山外。孤独的心灵丰盈，安静到远。你，以你的甘甜之感养育了一方，以你的无争本色，感动了一方，以你的善，滋润了一方。你本无情，但点点滴滴间是你的纯真，是你的渺茫，是你的意义之所在。

赏梅，赏梅的傲骨。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。这一园的粉，一园无声的歌，在冬日偏僻的角落岂只有哲学家的脑海才有真理，岂只有科学院中才有答案？一笔简单的梅花可绘出多少形象之外的美善，一片娇柔却又顽强的梅花撑起了多少世界的傲骨！冬日的阳光里，有它与雪共舞的身影，有它燃烧着的顽强生命力，有它白里透粉的美丽。白雪给了它白色的傲岸，它却用它抵御严寒。

倘若勇气在心，倘若浩渺在心，则直刺苍穹何患？倘若无争在心，倘若执着在心，则直达天涯何患？倘若傲骨在心，倘若顽强在心，则长长的雪季何患？

心灵高一作文(篇3)

一年，孔雀决定把“森林最美小动物”获奖证书颁发给别的小动物，于是她决定开一场“选美大赛”。

大伙知道后急急忙忙的开始给自己梳妆打扮。

锦鸡美樱决定给自己做一身漂亮的五颜六色的羽毛晚礼服，小兔路林决定给自己做一身雪白的羽绒裙，小鹿爱冰决定先去天鹅湖洗个澡，然后像天鹅姐姐借一些彩晶粉，洒在自己身上，这样一定就容光焕发了。

比赛当天，美樱穿的衣服光彩照人，让大家都很羡慕，路林穿的'也让大家惊叹不已。但爱冰却穿的脏兮兮的，还少了一只鹿角，这是怎么回事呢？让我们回到半小时前看看吧！

熊大妈倒在了泥地上，美樱看见了熊大妈，哼的一声就走了。路林看见了，和美樱一样看了一眼就走了，爱冰看见了，扶熊妈妈起来后，去医院看病，最后，将头上的一只鹿角取掉给熊大妈做拐杖。

孔雀听了小鸟的讲述，正式宣布今年最美的冠军是——声音延长了好一会儿，这样路林和美樱、爱冰等许多来参赛的小动物紧张急了，“冠军”是爱冰，大家听了怎么会这个样子，爱冰可是全场最丑的一个啊！这时，孔雀为大家解释的：“我选择爱冰是因为，它有爱心，有品格，有无私奉献的精神，都值得我们去学习，所以冠军就是属于它的。”接着，孔雀把金光闪闪的衣冠给爱冰戴在了头上，最后，孔雀手一挥，顿时云雾笼罩着爱冰，过了一会儿，爱冰头上长出了一对新的鹿角，顿时也容光焕发了。

金光的霞光照着爱冰，使“选美大赛”序幕了！

心灵高一作文(篇4)

当狂风再度肆虐时，当雷声再度轰鸣时，当窗外雨再度淅沥时；您是否跟从前一样，淋着雨走进教师、询问每一位学生有没有加衣？您会，我知道您一定会！我的恩师。

青涩的追寻

那时，我还太幼稚。是您，教会我为人处事，授予我知识。此刻，我已褪去了昔日那份懵懂。老师，我真的长大了。

追寻那段淡紫色的岁月，我会永远记得是您，用那亲和的眼神向我们讲述着陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；刘禹锡“斯是陋室，惟吾德馨”的自信；陆游“零落成泥碾作尘，只有香如故”的优雅；与孔子“人不知而不愠，不亦君子乎”的旷达。

老师，我会牢记不要断章取义，而要出口成章的哲理。追忆中，您辛苦了！

永恒的纪念

那位把我送入高中的好老师，我忘不了您。

永远记得，您那一句一句叮咛，一份一份关爱。在我最失意的时候，安慰的那些话语。让我明白，我不是一个人，我身边还有很多爱。您让我折服。

是您的内涵，您的修养，触动了我那颗无处停留的心。您让我找到了目标。我立志要擦亮双矒，认准前方的路，无论未来有多坎坷，我都不会放弃。我要发奋，我要拼搏，我要去感受那“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈之情。

我敬爱的老师呵！尽管昨日的痕迹已被雨水冲散，您的恩情我永不会忘！您已在我的人生画卷中定格。我想让您知道，是您扭转了我的人生，让它从漆黑无助小径步入温暖可人的大道。

老师，我敬您！