幸福演讲稿。
我们应该给自己确立更高的人生目标，演讲稿的应用范围日益广泛。出色的演讲稿能够帮助演讲者更好地掌握演讲领域，演讲过程能够吸引别人的注意力，并理解你的观点。然而，要写好一个主题演讲稿，需要注意以下内容：首先，明确主题并确立清晰的目标。确保主题简明扼要，并设定明确的目标，以便于传达你想要表达的信息。其次，准备充分的论据和支持材料。找到有说服力的论据和实例，可以使你的观点更有力量。此外，要注意演讲稿的结构和组织。确保有清晰的引言、中间段落和结论，使观众易于理解。此外，使用适当的语言风格和表达方式，以吸引观众的关注并传达你的信息。最后，做好演讲稿的练习和演练。多次练习可以帮助你更好地掌握演讲稿，并增强自信。希望上述关于“怎么叫幸福演讲稿”的文章对大家有所帮助，建议将此页面加入收藏夹以备复习之用！
怎么叫幸福演讲稿 篇1
亲爱的老师、同学们：
幸福是什么？幸福是一种爱，幸福是人与人之间的关怀，例如：奶奶为我送伞、同学借笔给我用、同学照顾我……但从中令我难以忘怀的就是同学照顾我。
记得我读小学四年级的时候。有一天，我吃完午饭，洗完餐具，走向教室，走着走着，就走到了教室门口了。突然，我看见教室旁边有我们班的人在踢乒乓球，我知道了，就马上跑回教室放餐具，放完餐具，就和他们一起踢，我们踢来踢去都分不出胜负，到了最后20秒，我打算秒杀他们，就是使用大脚，谁知，另一队的邓善朋同学也使用大脚，当时，我穿的是凉鞋，而邓善朋穿的是球鞋，“嘭”一声，乒乓球竟然夹在我的脚趾里面。当时，全场人都笑了，卫生员看见我这样，马上背我去校医室，校医对我说：“你的脚趾骨折了。”我听到了，马上叫妈妈来接我去医院包扎，去完医院就回家了。第二天上午，我正在上第三节课，“铃”，“铃”，“铃”……第三节课下课了，要去吃午饭了。哎呀，我的午饭怎么办，谁帮我去拿午饭呀。在我心烦意乱的时候，钱浩旻伸出了救援之手，拿了我的餐具，转身就向饭堂跑去。第三天中午，外面下着倾盆大雨，钱浩旻也像平时那样帮我去拿饭，当时我想叫他拿雨伞的，但他已经不见人影了，钱浩旻飞快地向饭堂跑去，不够5分钟。他就回来了，嗨，人人都说满头大汗，但他是满头大雨。当时我想：我现在吃的是热乎乎的饭，但是他吃的饭却是冷冰冰的饭。第四天，钱浩旻请假了，原来他感冒了。此时此刻我感到了浓浓的幸福。
幸福是伟大的！
怎么叫幸福演讲稿 篇2
今天我演讲的题目是：耕耘着，是幸福的！
记得当我还是一名学生时，就唱着那首“长大后我就成了你”给老师们听，以表达一个学子心中深深的敬意。其实那时，年少的我并不能完全领会那种深情。单纯的，只是向往、憧憬着老师的“美丽、亲切”，终于有一天，我以年轻的激情和冲动选择了幼儿教师这个职业。
我清楚地记得当我第一次跨进幼儿园时的那份激动，以及面对小朋友们说出第一句话时的那种怦然心跳。正如成千上万的人们所形容夸耀的那样，孩子是我们祖国这个花园里最鲜嫩的花蕾，他们投向你的眼眸比葡萄还要晶亮，他们绽放的笑容是最灿烂明媚的阳光，他们稚拙的话语就像禾苗上的露珠，就象林间滴落的鸟鸣。我陶醉于我的这份工作，我似乎觉到光阴的倒流，自己好象也变成了一个孩子……
然而，人生的过程就如一部交响，有华美、欢快的乐章，也有消沉、彷徨的慢板。时间一长，我有时也对自己的职业疑惑起来：朝九晚五地孩子厮伴在一起，好像与外面世界疏远了；日复一日，几乎相似的工作流程也日渐枯燥、单调；尤其是看到生活中的同龄人翱翔在广阔的天地间有所作为时，我想我是不是选择错了？我当初的选择或许只是一种热情的冲动？
直到有一天，在教师节的文艺晚会上，我又听到那首熟悉的歌：
长大后，我就成了你，
才知道，那间教室放飞的是希望，
守巢的总是你；
长大后，我就成了你，
才知道，那个讲台举起的是别人，
奉献的是自己；
坐在电视机前，我陷入了深思，我想到了孩子们天真烂漫的笑脸，想到了同事们在岗位所做的一切，也想起了自己走向工作的心路历程。我的心灵又一次受到了震憾。是啊！作为一名幼儿教师，我所应该做的是给孩子广博无私的爱，把自己的青春无怨无悔的奉献给每一个孩子。因为他们是新世纪的希望，是我们祖国的明天。因而，我们的职业也是太阳底下最灿烂的职业。在这里，有那么一个真实的故事想要讲给大家听。
那时我刚工作，中午孩子午睡，班上刘老师总是倚靠在一个小朋友的床头，这样很累，我不明白为什么要这样？原来，这孩子来自一个离异家庭，性情孤僻，午睡时他总睁着眼睛。刘老师便去亲近他，经常和他聊天，终于，她掏出了孩子的一句心里话，孩子说：“我怕醒来时，看不到你们了。”是啊！这孩子以前总是和妈妈一起睡，可是有一天醒来却从此不见了母亲，这对幼小的他来说太恐怖了。他不肯闭上眼睛，原来是惧怕他所爱的人，他所信任的人从他身边消失。从此以后，每次午睡，刘老师总守在他身边并安慰他：你醒来时我保证在这儿。小男孩这才安然睡去。无疑这孩子缺乏母爱，缺乏安全感，而我们的老师无条件地奉献着爱，并守护着他的安全。
作为幼儿教师，感化的是孩子稚嫩的心灵，而塑造的却是整个民族的希望！这又让我想到了另外一个精彩的片段。
为了结合我们嘉善争创省级文明县城这一大主题，从我做起，从娃娃做起，共同营造美好的家园，在我们的幼儿园里也饶有创意地开展了一次“绿色时装展”活动。孩子和老师、家长一起动手收集废旧材料，制作成各种时装及装饰品。演出了，孩子们一个个满怀自信，只见他们身着用雨衣做成的蓝猫装，一次性桌布做成的婚纱，还戴着绿叶绕成的帽子，在t型台上摆着各种造型，脸上还时不时来几个酷酷的表情，那模样活像个“环保小卫士”！此次活动还非常荣幸地受到了上海电视台的关注，在“媒体大搜索”、“今日印象”等栏目中都有播出，造成的影响还真是不小。就连孩子们都欢呼雀跃地说：“老师！我们真喜欢这次活动！”看着孩子们脸上开心的样子，看着家长们满意的目光，做老师的就算再苦再累也是值得的、满意的、幸福的！
也许所有的这些都太琐碎平凡，也是那么的微不足道，但我却被这样的故事感动，被这样的孩子感动！
人生的价值归根到底是你为这个世界创造多少的财富，你为人类带来了多少福音。一个专家可能会因他的研究成果而改变人类的生活方式，一个商人可能会因他的全力以赴而创造成万上亿的物质财富。没错，这都是价值所在，福音所在。也就是在这种比较中我们认清了教师的价值，耕耘着，是幸福的！一批批雏鹰从我们的掌上起飞了，一批批新人从我们的肩膀上站立起来了！耕耘着，是幸福的！
我不敢说，现在的我多出色、多优秀，但我对自己的职业有了更理性的认识，也有了更坚定的信心。那就是对事业全身心投入的激情，对生命百般呵护的爱心。在嘉善创建的步伐大步迈进之即，在喜迎十六大召开之即，我们所有的人都怀抱着极大的激情，作为一名年轻的幼儿教师，更应积极地投身到时代的激流中。在平凡的岗位上作出不平凡的贡献！
朋友，也许我们每个人的力量不过百斤、千斤，但我们所有人的力量加起来，地球也可以撬起。那么我召唤你，朋友，一起上路吧！为嘉善的建设洒下我们的汗水和心血，一起扬帆吧！向着美好的明天进发！
怎么叫幸福演讲稿 篇3
三一图书馆（示范演讲/教师演讲
演讲稿:和谐就是幸福
“”，和谐就是幸福
落实科学的发展观，不仅要求教师重新确立自己的儿童观、幼儿教育观、幼儿学习观，而且要求教师具有较多、较深的关于幼儿发展的知识和幼儿如何学习的知识。教师要对幼儿这个群体的特点有相当多的了解，了解他们各自应付外界环境的方式，也了解他们各自独特的学习方式，他们的家庭，他们已有的生活经验。幼儿园能否提供高品质的幼儿教育，关键在于教师是否具有较深厚的关于幼儿发展和学习的知识，是否对幼儿个体有较充分的了解，以及教师在教育实践中运用这些知识、信息的能力。
随着幼儿园教育改革的不断深入，广大幼儿教师的教育观念不断更新，教育行为不断改善，尊重幼儿、热爱幼儿的观念在教育实践中有了一定的落实，和谐的师生关系也在形成之中。
作为一名学前教育工作者，他们面对的是一群对世界不熟悉、生理、心理不成熟、不稳定的无辜幼儿。所以他们需要的不仅是良好的师生关系，更是和谐的师生关系。
以爱为本，尊重理解幼儿。苏联教育家苏霍姆林斯基说过“热爱孩子是教师生活中最主要的东西”，“爱生是
教师必须具备的美德，也是教师的天职”。进出幼儿园时，一声问候和道别，能让孩子们感到亲切；在日常活动中，教师的微笑和抚摸能使孩子们体验到积极高尚的情感。我班有位女孩叫依依，她年龄偏小，性格内向、胆子甚小、不愿与他人交往，于是我便有意地接近她，与她说话时总是搂着她或拉着她的手，挑一些她喜欢的话题；特别安排与她沟通能力强的孩子，让她消除不安心理。
通常会给她创造展示自我的机会，比如唱歌、跳舞等。慢慢地她变得活泼起来，能主动与他人交往，对我也产生了特别的依恋……我想这便是师爱的力量——使她更自信。师爱对孩子的成长和进步有很大的促进作用。
尊重儿童是建立平等、友好、和谐的师生关系的基础和重要前提；尊重幼儿就是要尊重他们的人格，允许他们在思想、情感或行为中有自己的独特性，并为他们提供更大的、独立的活动空间。
怎么叫幸福演讲稿 篇4
白岩松，一个资深的媒体人，许多历史时刻和历史事件的见证者，一个有良知和深度的央视主持人，一个时代问题的观察者和思考者。他儒雅的外表和深邃的目光后是一个负责任媒体人的良心与坦诚。
白岩松著的《幸福了吗》由长江出版传媒、长江文艺出版社。这是一个人和是个时代的成长与困惑，追问与思索。书中讲述了不少真实的事件，表达了不少真切的感受，与其说他在书中和读者一起探讨着幸福的根源，不如说是在扪心自问：我幸福了吗?在他的陈述和自问中也坦白了一个媒体人理所应该的担当，一个知识分子义不容辞的责任。
本书作为白岩松阔别十年的又一著作，是继《痛并快乐着》的又一经典之作。作为一个资深的媒体人，这本书无疑是对他这30年生活的很好回顾。在他的媒体经历中，他报道了多少新鲜的故事,也见证了多少历史大事的发生。他用他独特的见解和敏锐的观察力，向我们阐述了他人生中经历的点点滴滴，和我们分享了他人生中的精神养品。这是一个智者的沉稳与深邃，是一个时代的历史和思想碰撞。关于幸福，关于物质，关于信仰，全书有许多哲学层次的深度思考，思想的碰撞和理念的融合。
对于我来说，《幸福了吗》是一本值得细细品读的经典之作。尤其是在当代充满竞争的社会中，学会看淡人生或许我们就不会生活得那么辛苦。生活中，人人都为了挣钱，都迷失了他们最原始的心灵。地位的卑微只是让他们抬不起头，向金钱看齐已经越来越成为一种时尚。整个社会充斥着拜金主义，难道没有钱和地位我们就真的万万不能了吗?“太多真实与谎言，记录了太多坚持与理想，在现在这个现实的社会中，能这么清楚，有自己的坚持，有自己的思想，执着自己的信仰的人不多了。”白岩松的这句话说的一点也没错，在当今社会，需要的是我们对自我的坚持，不跟风随大流，而是追随我心。
回顾他的一些言论，我不由得心生敬仰。每一句话都发自肺腑，感人至深。或许有时候学学他的人生哲理，我们也许就能够看淡人生，找到我们幸福的源泉。读《幸福了吗》，作为一个教师，也会引发我对幸福问题的再思考，思考自己如何从事教育事业?怎样做一个幸福的教师?如何培养幸福学生?如何确立调整自己的教育目标?
“1+1=2，这多简单，没压力的情况下，谁都知道。但环境稍有改变，1+1=3会得到好处，就会在一瞬间，让相当多的人脸不红、心不跳地脱口而出‘1+1=3’。”这就是现状。“只要假话、空话、套话占据上风，我们的命运就随时可能被逆转。”这是关于假话与命运的言论。的确，现实中的我们，太习惯于说谎了，以至于分不清楚真与假，以至于我们自身也被习惯所习惯。因此，我们所追求的，一般也不是我们内心的最真切的渴求。除了迷茫，我们也忘了幸福在哪里?
“时代让正青春的人们必须成功，而成功等同于房子、车子与职场上的游刃有余。可这样的成功说起来容易，实现起来难，像新的三座大山，压得青春年华喘不过气来，甚至连爱情都成了难题。”这是年轻人的三座大山，是我们身上背的行囊，我们只能往前走，没有回头路。在无数次的寻寻觅觅，我们忘了最初坚持的原则，也忘了我们要的幸福在哪里。或许，在一定程度上，我们也是一种沉沦。
“房价不断上涨，甚至让人产生错觉：总理说了不算，总经理说了才算。后来总经理们太过分，总理急了，房价才稍稍停下急匆匆的脚步。然而往前看，你会对房价真正下跌抱乐观态度吗?更何况房价动不动就三万、四万一平米，它降不降还跟普通人有关系吗?”高房价，低工资，生存焦虑，教育焦虑，就业焦虑，医疗焦虑，养老焦虑，在各种焦虑和浮躁情绪下，许多人所谓的幸福也不知所踪了。
如果你问我:”你幸福吗?”我回答：“现阶段，我很幸福，只是我不知道幸福的终点在哪里。”你知道吗?至少白岩松知道。是他，用他的经历告诉我们：有时候手放开得到解脱，你也就幸福了，幸福在于不执著，在于看淡人生。我不能说我很懂他的幸福理论，但至少我愿意花时间去努力学习。因此，真正懂得幸福的人，他本身也懂得幸福在哪里。
有人说“世人都在寻求快的技巧，高手却在苦练慢的心性”。就让我们在从容缓慢中，获得停歇的力量和智慧，让灵魂跟上匆忙前行的脚步，达到身、心、灵的和谐统一，做一个自身幸福的人，做一个传播幸福的人。
怎么叫幸福演讲稿 篇5
本文是关于演讲稿建设的快乐汉语随笔演讲稿，谢谢您的阅读！
建设幸福中国征文演讲稿
也许幸福是简单的，是朴实的，是琐碎的，但它却是实实在在的，是看得见摸得着的。近日，在工作闲暇之余，打开《幸福书》，与作者笔下300条浅显的道理进行了心灵的沟通，读完这本书心情豁然开朗。原来，只要用心去体验，用心去追求，幸福就会伴我们左右。
每个人都喜欢幸福，对幸福的追求因人而异，不同的人有不同的幸福，不同的人追求不同的幸福，那么什么是幸福呢？幸福是什么？我相信每个人对幸福都有不同的理解、要求和看法。
其实，幸福没有标准，每个人对幸福的理解都不一样。每一个人都渴望幸福的人生，但是不一定拥有财富的人就真正拥有幸福，要想幸福就要懂得人与人如何相处，所以我们要了解幸福，认识幸福，从而得到一生美满的幸福。生命对每个人都是平等的，上帝不会偏爱任何人。
但人世间有人会感到幸福，而有人感受不到或不强。
然而，对我来说幸福是有一颗感恩的心；拥有一个健康的身体；有一帮值得信赖的朋友；有一个和谐的家庭和充满希望的明天。幸福是一种感觉，它不取决于人们的生活条件，而取决于人们的心态。当你感到高兴的时候，一切看起来都很好。
一个人在地里劳动，满头大汗，可是他觉得很幸福，他就是幸福的；另一个人正在花园里散步，但他感到很不高兴。他不高兴。其实，你觉得你幸福你就是幸福的，幸福与不幸福都在你自己的心中……
当你悲伤无助时，一个微笑和路人的问候会带给你幸福。幸福是一种心态，一种感觉。事实上，幸福一直伴随着我们。关键是如何找到它，理解它，感受它，创造它。
当我们遇到起起落落的时候，我们不应该悲观、失望、叹息、停滞不前，把它当作人生的一次经历。把它看作是生活中的一种正常成长，它会帮助你更好地书写自己美好的人生。
幸福是不能全部描写出来的，它只能体会，体会越深就越难以描写，因为真正的幸福不是一些事实的汇集，而是一种状态的持续。幸福快乐时，我们总是感觉时间的短暂；而痛苦难过时，我们却抱怨度日如年。幸福和痛苦是双胞胎。上帝是公平的。痛苦往往伴随着幸福。
你会享受幸福，也会学会享受痛苦。享受幸福会增加你的成就感，享受痛苦会提高你的自信和耐力。其实，知足就是幸福。只是一种感觉，一种平和的感觉。
怎么叫幸福演讲稿 篇6
尊敬的评委老师，大家好！我是初二一班的董泽骏。
今天，我演讲的主题是：建设幸福中国，危险威胁生命，母性的平衡不能一瞬间动摇。她挺身而出，接住生命，托住了幼吾幼以及人之幼的传统美德。她不比我们高，但那一刻，她让我们抬起头来。
”大家听过这句颁奖词吗？它的主人是吴菊萍，2012年感动中国的十大人物之一。
2011年7月3日下午，杭州一小区内，两岁的妞妞趁奶奶不注意，爬上了窗台，随即被窗檐挂住，随时都有坠落的可能。坚持了10分钟左右，妞妞还是摔倒了。说时迟那时快，刚好路过的吴菊萍踢掉高跟鞋，张开双臂，冲过去接住了妞妞，当她的双手接住妞妞时，她感受到了一阵刺骨般的疼痛，随即失去了知觉。
在被送往医院后，她被诊断为左臂多处粉碎性骨折，尺骨被烧成三块，预计6个月后**。当这一幕感人的情形拂过眼前时，我感受到了人间的温暖，人间的真情，心所向往的幸福。中国人是麻木的？
最美妈妈吴菊萍用她那柔弱却有力的臂膀向世人做出了最好的证明。
幸福是一个含义广泛的词。每个人对此都有不同的理解。在我看来，幸福是心中最美好的感觉。它短暂却又瞬息万变，平淡却又不庸俗，它寻找不到，却又随处可见。
建设幸福中国，必须依靠国家政策的支持和行动，依靠我们每一个人的努力。每个社会成员都有义务和责任为他人和社会的幸福做出贡献。在追求和建设国家幸福的过程中，我的国家需要谋划，怎样通过自己的努力去创造自己的“财富和幸福”。
从站起来到发财，从而实现幸福中国的目标。
我们青少年是幸福中国的建设者和开拓者。文化知识、修养、创新思维、社会实践、全面发展、个性发展都是青少年
成长道路上必须面对的课题，只有正确认识和处理这些问题，才能成为栋梁之才，才能肩负起建设幸福中国的重任，创造美好的未来！
今日莘莘学子，明日国家栋梁。历史赋予我们庄严而神圣的使命。让我们用青春的智慧和饱满的鲜血，创造一个更加幸福美好的生活！让我们志存高远，勇于拼搏，为美好的未来而奋斗！
让我们坚持信念和追求，为振兴中华、建设幸福中国而努力学习！
怎么叫幸福演讲稿 篇7
向幸福出发演讲稿范文
有人，艳羡于腰缠万贯的商贾一掷千金的潇洒。
也有人，惊奇于香车宝马绝尘而去的豪迈。
而有些人，在物质流动的凡人世界里，苦心经营地追求：幸福的真谛是什么？
虽然，曾经充满活力和英雄气息的干燥云层已被岁月的沙尘暴无情地侵蚀，并逐渐消失在无痕的风中。但每天面对数十双灿若星辰的眼睛时，我仍不敢有一丝一毫懈怠，认真负责地教好每个孩子的信念如根植于大地的幼苗，在我的心中茁壮成长。
躬身杏坛十七载，无数次面对朝气蓬勃一如初阳的孩子被远离社会，头颅被深深地埋进了书山题海，没有了星期天，没有节假日，没有了本该具有的少年锐气和青春活力，甚至还有人发出“宁可坐牢不愿读书”的悲叹时，我迷茫了。为什么？为什么承载着为学生一生奠基的学校，竟让孩子畏如牢笼？
为什么孩子要充满快乐的学习，被疏远成单纯的灌输？为什么朋友的书会把孩子们变成无数在空中飞翔的白蝴蝶？
面对这一切，我认真思考：教育的起源在**？我的幸福又在**？
难道我们教师仅是一个“知识的二传手”？难道我们的工作仅是涛声依旧的摆渡？难道“时间+汗水“是我们教师唯一的法宝？
直到20xx年冬月，我接触了高效课堂，它的出现给我迷茫的心灵打开了一扇亮堂堂的大门，它的出现让我这位迷途的苦行僧找到了心中的圣境，它的出现为我多年的探索明确了方向。“知识的超市，生命的狂欢。”“教育即人学”“相信学生，解放学生，发展学生，利用学生，成就学生。
”这些震耳发聩的理念如一个个火种点燃了我心中的激情。《杜郎口旋风》《我给传统课堂打零分》《高效课堂22条》《高效课堂九大范式》等书籍如一股股清泉流入了我干涸的心田，我一次次被震撼了，激励了，点燃了……
无数个宁静的夜晚，我远离白天的喧嚣，独自坐在灯下，做着每天的隐退。逛论坛，写日志，探理论，诉衷情。银屏闪闪神思动，翰墨飘香独烛明。
课改，光有理念是不够的，课改更多应是一种行动研究，“坐而论道”不如“做而论道”。我在自己的课堂上率先进行了课堂研究和实践，在我的指导下，全校11个班级都积极参与了课程改革。现在我校已确立了以“135高效课堂为主阵地，以自主管理为核心”的自主教育体系。
“让每位孩子在追求完美的过程中体验成功的快乐”已成为全校教职工共同的信条。基于博客和博客圈的样本研究方法已经形成。多个省、市、县多次通报我校课程改革情况，我校已成为崇阳市课程改革的窗口学校。
时至今日，已有天城、青山、众望、白霓、武汉二十三初中、通山杨芳等学校近400余人次到我校学习和交流过，高效课堂的影响已辐射到周边县市。课程改革使我校成为崇阳教育的一道亮丽风景线。
第斯多惠说过“教学的艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒、鼓舞。”当孩子们在课堂上自主学习、热烈讨论时；当孩子们在课堂上大胆发言、阳光展示时；当孩子们把教室当成青春的牧场，自由驰骋，想象歌唱，当孩子们享受学习的乐趣，体验骋畅的快乐，我陶醉其中。一种幸福的感觉充满了我的全身。
我想，教师的幸福莫过如此吧！
我的幸福已经来临。虽然它来得迟了点；但毕竟，它来了！
为幸福而出发，随课程改革而去，一路浑浊，一路歌唱。
怎么叫幸福演讲稿 篇8
尊敬的各位领导、同志们：
我叫XXX，是杨庄煤矿工会的一位女工。我今天演讲的题目是《携手安全，共享幸福》。
我是一位矿工的女儿，从小生活在矿山。但是，我对煤矿的记忆，却是从这样一个故事开始的。
那是十几年前的一个深秋，凉风习习，绵绵细雨从昏暗的天空飘落，让残留在树枝上的黄叶瑟瑟地颤抖着。突然，风雨里夹杂着一阵阵撕心裂肺的哭声，从远处的场院传到了我的耳边。
我和妈妈寻声而去，只见好朋友妞妞家平时空荡荡的场院里，突然间多了一个大大的灵棚。灵棚被低垂的黑纱和花圈包围着，中央平躺着一具冷冰冰的棺材。妞妞的妈妈被人们搀扶着，可又哭着、喊着，一次次向那具棺材扑去。小小的妞妞紧紧地抱着妈妈的腿，衣上是水，脸上是泥。她不住地哭着、叫着：“我要爸爸，我要爸爸，我要爸爸！”邻居们不停地劝着，不停地陪着掉眼泪。妈妈对我说了一句“站到一边，听话”，就急忙跑过去抱起小小的妞妞。
我站在场院一角，望着花圈，望着妞妞，望着空中绵绵的细雨。妞妞妈妈那沙哑的哭喊声和妞妞那稚嫩的哭叫声，在寒风秋雨中刺痛了我的眼睛，刺痛了我的心。
后来我才知道，妞妞的爸爸是在井下干活，不小心被冒落的大石头砸中头部，丧失了宝贵的生命。一个顶梁柱的倒塌，把一个原本美满幸福的家庭推向了崩溃的边缘。
自从妞妞家的事情发生后，妈妈对爸爸上班前“千万要小心”的叮嘱也就更勤了。而到了快下班时间，妈妈总要站在家门口，默默地等待着爸爸的到来。望着妈妈那热切期待的眼睛，想想饭桌上那香喷喷的酒菜，我突然感到，“千万要小心”对于我们一家竟是那么的宝贵。
随着岁月的流逝，我慢慢地长大了。煤矿那高高的矸石山在我的印象里越来越清晰；办公大楼上那“安全为天”的四个大字在我的记忆里也越来越清晰；在矿大门口，每天下班的矿工们脸上那抑或平静抑或喜悦抑或悲伤的面容，也越来越深深地留在我的脑海里。
我渐渐明白，井下干活，岂是“千万要小心”这几个字所能够表达的！煤矿有它严格的安全操作规程，下井前有领导耐心的安全教育，工作现场有安检员细心全面的监督检查。你遵循了它，安全就会时刻陪伴着你。谁若是给它开个玩笑，它就会用血泪，甚至是生命来汇报，而不管你的年龄是大是小，不管你的职务是高是低，不管你的家庭是穷是富。
我曾经听说这样一件事情。李保文是芦岭煤矿的一位劳动模范。1988年8月1日，是李保文被评为劳动模范的第二天。可就是这一天，他万万没有想到，因为他的一个违章行为，在说笑之间，肩扛的长钎，触及了井底车场架空线，无情的电流刹时击倒了他。带着痛苦，带着遗憾，带着悔恨，李保文离开了他所眷恋的家庭，离开了他所眷恋的这个世界。他撇下了有孕在身的妻子，撇下了一个疯疯颠颠的哥哥，撇下了辛辛苦苦养育他成人的爹妈。安全没有因为李保文是劳动模范而容忍他的过错，在安全的大门前，通行证永远都要新的。滴滴鲜血在流，声声警钟不断。我们不愿看到亡羊补牢，我们不愿看到血淋淋的场面，我们更不愿成为被违章带走的工友中的一员。
我曾经看到这样一份社会调查，其中有一个题目是，“您认为人生最大的幸福是什么？”答案有“足够的金钱”、“一呼百诺的地位”、“一个相亲相爱的人”、“平平安安的人生”。结果显示，有86％的人选择了“平平安安的人生”！
这就是人们在对美好生活的追求中最大的一个心愿。你看：当白发苍苍的老人拄着拐杖佝偻在路口，当稚嫩的孩子咿呀学语地叫着爸爸，他们的.企盼就是亲人平安归来；当妻子守在电话的旁边，当朋友点好接风的酒菜，他们的等候就是你平安的消息！在你井下的工作过程当中，你的亲人、你的朋友、你的同事、你的领导，最关心的不是你富可敌国，也不是你地位显赫，而是你的安全！因为只有安全，你才能继续实现你的人生梦想；因为只有安全，你才能生活幸福；因为只有安全，才能确保你的家庭安宁；因为只有安全，也才能实现企业的和谐与发展！
安全是纸，它可以描绘出美丽的图画和隽永的文章。
安全是柱，它可以支撑着人们的欢歌笑语和精彩的生活。
安全是福，它可以演变成父母温馨的微笑和孩子们心中的甜蜜。
人人携手安全，才能自己平安，家人平安，国人平安，世界平安；人人携手安全，才能自己幸福，家人幸福，国人幸福，世界幸福！
尊敬的各位领导、同志们，我的演讲就要结束了。参加今天的演讲之前，我给早已退休在家的爸爸郑重其事地演讲了一遍。爸爸默默地听着，认真地听着。很久，他才说了这样一句话：“孩子，你一定能够成功！”
我不知道我今天能不能成功，但是我相信，大家一定会记住我的名字，杨庄煤矿工会王文清。因为今天，文清说出了大家共同的心声——《携手安全，共享幸福》。
怎么叫幸福演讲稿 篇9
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家早上好!在这严寒即将来临的日子，我想跟大家谈谈“幸福”这个话题。沐浴着清晨的阳光，伴随着雄壮的国歌，我们以轻快的步伐，灿烂的笑容，昂扬的斗志相聚在朝夕相处的校园，开始了新一周的学习生活，你现在幸福吗?
有一名年轻的讲师泰勒。他说“幸福，应该是快乐和意义的结合。”“一个可以获得快乐的地方。学习，是一件令人开心而又有意义的事情。”可前不久我在杂志上看到有位教育工作者在一所学校做了一个问卷调查。在参与问卷调查的400名学生中，认为自己幸福快乐的只占23.5%，认为自己不幸福的'占30.6%，对幸福快乐没有感觉的占45.9%。也就是说，中学生真正有幸福感的比例很低。再仔细看看这些同学认为不幸福快乐的原因，归纳起来大概有这样几种：
1.因为父母不让我玩电脑游戏;
2.因为无论做什么事情，父母、老师都要管,我没有一点自由;
3.因为每天都有读不完的书、做不完的作业;
4.因为我觉得家里穷，爸爸妈妈低人一等，没有漂亮的衣服穿等等。这些答案似乎在告诉我们：他们很不幸!但事实是这样吗?为什么有那么多的同学感到自己不幸福不快乐呢?我想，主要是我们经历的事情太少、阅历太浅，或者说，同学们经历挫折太少的原因吧。
同学们，你们知道吗?此刻当我们站在宽阔的操场上举行升旗仪式的时候，在世界的很多地方还有许多和我们同龄的孩子，他们头顶的不是阳光，而是硝烟，他们的身边不是鲜花和树木，是炮弹、是地雷，是连年的战火，这些只要你关注新闻就会知道;每天我们把只吃了几口的饭菜倒掉的时候，在地球的另一端还有几十万儿童拖着瘦弱的身体，正在贫瘠的土地上寻找着任何可以充饥的东西;当我们中的个别同学不愿意坐在宽敞明亮的教室里读书学习的时候，就在我国的西部地区，还有许许多多的贫困儿童、孤儿、残疾儿，有的正牵着牛、有的正赶着羊、有的倚在门边，望着那些能背着书包上学的人，他们是多么渴望能上学读书啊!对比一下，同学们，你是否意识到你正生活在幸福之中呢?
遗憾的是，在我们的周围，有些人看到的，总是别人的幸福：他的家庭很富有，每天有小车接送，比我幸福;他的头脑特灵活，回回考试得高分，他可真幸福。其实我们自身也不缺少幸福，我们真正缺少的是一双发现幸福的慧眼，是一颗能感受幸福的心灵。在我们的人生旅途中，只要多一份平和，少些许浮躁;多一点感恩，少一些抱怨，幸福就会主动来敲门。
那么，幸福到底离我们有多远?我们到底有多幸福?今天我想和大家一起，共同来寻找一下幸福快乐的理由——
我们有良好的社会环境、有平等接受教育的机会，我们很幸福。
我们有和睦的家庭，有疼爱我们的爸爸妈妈，我们很幸福。
我们有健康的身体,有健全的四肢，我们很幸福。
我们有美丽的校园，有可敬的老师，我们很幸福。
我们还有帮助别人的能力，我们很幸福。
我们幸福着，令许多同龄人无比羡慕。在这幸福里，羡慕中，我们该怎样去做呢?健康是福，平安是福，追求是福、奋斗是福，有挫折磨砺你成长成熟，有老师家长督促你求知进步，又怎能说不是幸福!在这幸福和羡慕中，你有没有一个明确的目标?有没有良好的学习习惯、行为习惯?你天天在怎样的上每一节课，读每一篇文章，做每一道习题?学习不是苦差事，金庸先生有一句名言：“只要有书读，人生就幸福。”读书，会使枯燥的生活变得有意义，会丰富我们的精神世界，会让我们的心灵永远保持乐观、纯净、浪漫和幸福。好好珍惜拥有的一切吧，同学们!对于青春年少的我们，幸福是什么?幸福就是拼搏，是撒过无数汗水后骄人的成绩;幸福就是坚持，是山重水复疑无路之后柳暗花明的欣喜;幸福就是忘我，是永不言弃的决心与毅力。我们没有理由不幸福，因为我们正生活在幸福中;同时，我们还在为自己的未来打拼，这难道不也是一种幸福吗?
亲爱的同学们，望今朝，阳光正好;看未来，精彩无处不在。
让我们一起站在阳光下，带着自信的微笑，向幸福奔跑!
