座位作文。
您希望阅读一篇优质文章吗？或许可以参考一下“调座位作文”。许多考生由于作文失误而遭受语文成绩的严重损失。写作是一种运用书面语言表达思想内涵的实践活动。对于生活的领悟和感受是写作文必不可少的要素。那么，写作文的难点在哪里呢？
调座位作文 篇1
她经常坐在公车的最后一排，同一辆车，同一个座位，只属于她的。
少女喜欢看着窗外来来往往的行人，也总喜欢看着形形色色的乘客上车、下车。
公车带着少女一站一站的停下来，上车的人总能看到坐在最后一排的少女，有时低下头摆弄自己的裙摆，有时默默盯着自己的双腿，样子看起来有些可怜。
没有人知道她从哪里来，也没有人能知道她将去何处，从没有人看见她下车，好像她一天就只坐在那似的，有些诡异。
一天，她还是坐在最后一排，一个背着公文包的男人上车了，男人坐在了靠近车门的座位，又有几个人上车了，人们陆续上车，车上的座位很快就坐满了，司机准备开车。
正当要关车门的时候，一声稚嫩的童音叫喊着，焦急的挤上公车。
是一个七八岁的小男孩，男孩上了车，眼神有些渴望，轻声说：“司机叔叔，等一等好吗？我妈妈腿脚不方便，走路很慢，赶不上车。求您了。”
善良的司机点点头。
车上的乘客开始埋怨，埋怨母子俩耽误了时间，过了几分钟，妈妈还没到，乘客开始不耐烦，纷纷指责男孩和司机。男孩不停地向乘客鞠躬，嘴里不断道着歉。这一切都被最后一排的女孩看在眼里。
终于，男孩的残疾妈妈拖着一瘸一拐的腿上了车，男孩胡乱擦掉脸上的泪痕，慌忙的去扶妈妈。
全车人瞬间沉默了。
车开动了，乘客无一例外都没有把自己的座位让给男孩妈妈的打算。突然，最后一排的少女吃力的扶着扶手站起来，艰难的向母子俩走去，一瘸一拐的样子让乘客们目瞪口呆，她一步一步的走，很安静。
她走到母女俩的跟前，捏了捏男孩的脸：“坐我的位置。”在全车人惊异的目光下，女孩很从容的站着。
少女是个瘸子，她的母亲在她刚出生就得重病去逝，没了母亲的她只能自己一个人上学、回家。不幸的是一场严重的车祸使她失去了一条腿，她开始自暴自弃，可是父亲一直鼓励她，做她坚强的后盾。
夜色开始降临，公车乘客换了一波又一波，可少女还没有下车：“爸，我就是看不惯那些自以为是的人。那个小孩子的母亲多可怜呀！”她这样说着，仿佛忘记了自己也是一个瘸腿的姑娘。
“可今天的你很棒，不是吗？”公车司机欣慰的看着少女。
父女两人谈论着下了车，消失在暮色中。
今天，女孩的座位很温暖。
调座位作文 篇2
大家都知道，梁山好汉一百零八将有座位之分，三十六天罡，七十二地煞学校虽不是水浒梁山，也经常排座位。这座位虽不是虎皮交椅，却也疏忽大意不得，对此各界人士老师、家长和学生也各有说法。
先说老师。老师总是为全班整体着想，每次排座位按个头高矮来排，排好了，再微调一下。当然，微调是有原则的。比如说两个爱说话的同学不能坐在一起，否则会影响其他同学；两个死对头也不能坐在一起，否则上课冤家路窄，横眉冷对，一不小心说不定还会拳脚相加。有时老师会修建隔离墙将爱说话的同学隔离起来，防止疫情扩散，当然这个隔离墙不是用石头，而是用上课守纪的，不爱说话的同学来隔离。老师也会用就近监控法，将爱说话的学生调到第一排，让他时刻在老师的目光之下，或将他们流放到千里之外，到教室后面的西北角或东南角。回过头来想想，当老师真是难，光是排座位，就要绞尽脑汁。
再说家长。每个家长都有望子成龙，望女成凤之心，都想要自己的孩子坐在前面，可老师也是左右为难，对于大多数的家长都是婉言拒绝，于是，家长不免满脸失望。真是可怜天下父母心啊！
最后说说同学。好学生认为前三排为学习的黄金地段，可以看清听清老师的讲课，可以与老师近距离的交流。而差学生的认为恰恰相反，前三排简直是人间地狱，特别是第一排，简直是地狱的最底层，坐到那儿，可以说是最大的不幸，上课时老师随时随地的可以盯到你，好像一根头发丝动，都能被老师知道似的，对他们来说，坐在最后一排则是人间天堂，上课时可以尽情的享受人生中最美好的时光。
考试也要排座位，这时坐在第一排的，更要饱受老师盯着的痛苦，一个斜眼，就被老师认为有作弊的嫌疑，甚至眼球动一动，都会被点名，而最后一排就会享受多一点的自由
小小的座位竟有如此多的奥秘，真是够人琢磨的吧！
调座位作文 篇3
在班上，每位同学都有自己的座位，也是有趣的，看一看吧。
坐在前排的同学，有点“倒霉”。因为老师背课文时，总是从第一排开始，他们背出来了，就是给2-6排的同学一种提醒，感谢他们“造福后人”的精神。而且，不能在私底下看书，搞小动作，不然会被老师抓住，如果有“高人”巍巍然然地坐在那里，就是老师近一段时间的监控对象啦！
中间2-4排，属于学习位置的“风水宝地”。因为在中间，聚集着一些“大内高手”和“乖乖女”。当然啦，本人也在内。
后边5-6排属于“高个子”。许多大高个儿，没药可“救”者被“流放”到这里来。
靠墙的那一边，属于“包厢”。做作业、搞活动累了，就双手当枕，头部靠墙，好舒服！而且，你万万不可去招惹他们，不然，大冷天时他们给开个“通风口”，有你好受的；或是热天把窗子关得紧紧的，直到把你“烤熟”。
不要嫌弃自己的座位，不要对自己的座位感到自卑。不管你坐在什么坐位，都有它的好处，都能学到与其它同学一样的知识。只要你专心听课，积极举手发言，成绩会一样提高的。
调座位作文 篇4
今天是星期天，我带着又精彩友好看的《猎狗009》这本书坐在公共汽车上，我抢了一个又舒服又暖和的座位看书。
过了一会儿，小明上来了，小明前两天把脚弄伤了，后来他脚又痛起来了。前排满头银发的老奶奶心疼地说：孩子，你来坐我这个位置吧!小明连忙说：不，老奶奶，还是您坐吧!说着，他就往我这里走来，我连忙把手中的书举起来遮住头，假装看书的样子没理他。我后排的小妹妹连忙从座位上站起来，指着座位对小明说：大哥哥，你的脚不方便，你坐这个位置吧!小明说：谢谢你，小妹妹。说完，小明就坐在小妹妹的位置上了，汽车突然紧急刹车，小妹妹摔到了，我满脸通红，非常羞愧，我连忙把她扶了起来。说：我的手长，扶得住扶手，还是我站着吧!这时一位老爷爷说：这些孩子个个都是小雷锋呀!
我第一次体会到助人为乐的真正意义。
指导老师：张德英
调座位作文 篇5
这种座位可是风水宝地，是专门围未来成功人士打造的。做这些座位的几乎是老师的掌上明珠。要问中间座位的优点，说也说不完啊！其一，学习环境一流。中间座位大多都是爱读书的同学，他们自控能力强，难得违反纪律。其二，坐在中间不用担心环境污染不用吃粉笔灰。其三，如果讲台太高，不用像前排同学那样伸着脖子企鹅般仰望星空其四，对眼睛更是一个保护，因为离黑板的距离不远不近，不用变成四眼如果有机会我也真想试试中排的位子享受啊。可惜资源有限，僧多粥少，老师也爱莫能助，哎！
本解说讲过去说过去，认为含金量最高的座位是中排座位，不过对于爱学习的人来说，坐哪儿都一样，只要看得清黑板上的字就行，是金子在哪都会发光的。你说呢？
调座位作文 篇6
经常耳畔萦绕着“现在在哪儿坐着呀？离讲台近不近”？每次我都很不屑地对父亲说：“嗯。”面对座位与成绩真的会有很大影响这个问题，我思考了许久。
记得今年春节联欢晚会的小品《抢位子》令我印象深刻，家长们不惜一切手段都想给孩子争取到“c位”。可他们是否真的了解自己孩子的学习情况呢？不是的，家长们一味地觉得只要孩子做到了“c位”学习成绩就会一跃而上，可都从未想过孩子自己的学习水平究竟如何？有些家长在外打工，只为孩子可以上一个好学校，却几个月都见不到孩子一面，这难道是对孩子着想的行为吗？自己孩子的成绩是好是坏当父母的都不清楚，还自大地认为为孩子提供一个好的学习环境就能使孩子一夜成才吗？真是可笑！
看看自己，几乎好位置坏位置都尝试坐过，可自己的亲身经历告诉自己。好的座位与自己的成绩并没有多大的关系。有一个良好的学习环境是幸运的，可如果自己不珍惜，不合理利用，上课仍不认真听讲，那么这个位置对你来说一点用都没有，也别想着成绩能好到哪里去了！现在的我坐在一个相对好的座位，可自己并未好好珍惜，每上语文课总会瞌睡那么几分钟，老师所讲的重点压根都没进过脑子。就这样的学习态度能取得一个好成绩吗？像那些成绩本身就优异的学生坐到“c位”，成绩只会越来越优秀，因为他们有一个良好的学习习惯。即使他们坐到一个较后的位置，仍不会影响学习。人家该听的听该记的记，不管周围有多么嘈杂，他们仍能一心一意地用在学习上，成绩也不会退步。再看看课堂上的那些“混子”，即使你给了他们“c位”，他们也不会珍惜，他们仍旧想要做课堂上的“老鼠屎”，扰乱课堂秩序，前头说几句后排再说几句，无所事事浪费美好的时光。不用想，他们的成绩定然一落千丈。现在该说说家长们了，大多数家长都会在开学后的那一个周，每天拨打班主任的号码，目的是想给孩子争取一个“c位”。可对于留守儿童来说没有家长的细心指导和陪伴，孩子的身心定然是不够健康，从而导致大多数孩子学习不能自控。所以我认为那些家长是不负责任的。
归根结底，座位不会影响成绩的，重要的是培养自觉的学习习惯。
调座位作文 篇7
最近上崇明岛，在闻名的崇明中学采访，这里绿树成荫，环境优雅，尤其是先后投资50多万元兴建的蝴蝶标本展览馆、崇明鸟类标本展览馆、生命科学展览馆和地理科学展览馆等，就是在市区同类学校也较少见到，且很耐看。不过，更吸引我视线的是贴在教师办公楼底楼橱窗内的一张教师办公“座位表”，尽管并不起眼，但“此地无声胜有声”，引人遐思。
学生“座位表”贴在教室墙上，或夹在任课教师的备课笔记本里，这司空见惯，无疑是为了方便老师认识学生。而把教师办公的位置以“座位表”的形式张贴出来，在我所采访的学校中可谓是“独此一家”。对此，校长董耀棠并不觉得是“新闻”，他用平静的语气告诉我：“这是学校很平常的一种方法，便于家长寻找班主任和任课教师。我们学校应该提供一种教育服务。”初看起来，这虽是小事一桩，然而细细琢磨，能嚼出蕴含在其中的教育思想。
教育，是一种服务。在我国加入世贸组织之后，教育界的有识之士提出了这么一个新观点。这对改变传统的教育观念，冲破陈旧的陋习，是大有裨益的。在过去，学校总是以“学堂”的面目出现，教师则以知识传授的“巨匠”亮相，校长更以一校之长的“长官”称雄。而学生、家长只能以“配角”的身份听从校方的调遣。
现在，教育以服务的面貌出现，使教育者与被教育者的关系从原来的一高一低趋向平衡，从原来“我讲你听”、“我说你做”变为互相切磋；也使家校双方的关系从原来的一下一上趋向平等，从原来“我告状你承受”、“我发令你听从”变为相互探讨。这种关系的调整，是以先进教育理念为杠杆的。
而且，更为重要的是，就在教育即服务的新的理念下，教师居高临下的角色也开始发生了“裂变”。该校建立的“教师每日反思自问制”，五个问题蕴含着五条准则，促使教师在反思中重建自我发展的方向，增加教育服务的职能，他们提出教师成为具有五种特质的人：为学生提高综合素质和终身发展的服务者；引领学生自主学习、探索研究的指导者；发展学生良好思想品德的教练者；促进学生健康身心成长的培育者；增强学生主动适应现代生活能力的帮助者。教师教育职能的自我重构，使教师自觉地意识到自我发展和主动发展的紧迫性，也使教育服务成为现实。
说到底，教育服务，就是要在教育质量上有高水平的追求与表现，在教育教学上有高超的艺术。该校化学组的自主学习模式的研究、数学组的“四步法”教学模式的实践、语文组的“拓展阅读”模式的建构、史地生组的“问题教学”模式的实验、政治组的“案例教学”模式的探讨等，都可以说是教师为学生学习服务的范例。
传授知识，要有知识的传授。而教育服务，就是知识的传授的直接体现。教育服务，从本质上说，是教育社会功能的自我实现和拓展，从形式上看，是教育多元载体的有效扩张和利用，从效果上考虑，更是教育综合效应的科学辐射和集聚。
写到这里，我在想，崇明中学贴出的岂是一张教师办公“座位表”，也是一份教育服务的“承诺书”。
调座位作文 篇8
你说你没有座位，打生下来就没有座位，因为你从上帝手里买到的是一张没有座位的车票……
教室里，你被安排在最后，老师讨厌你，同学们鄙视你。你说你好孤独，你说你在那凝固的空间里活得好累好累……
你曾不止一次的问我：“他们是不是上帝派来的使者，像火车里的巡警，将没有票的人从座位上哄出去？”
哄出去？从你茫然无助的眼神里，我看到了你茫然无助的期待……
你说你曾听校长说过“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子”，你也曾为此流过泪，那是你第一次因激动而流泪。但教室里的冷眼犹如一盆盆冷水一次又一次的扑灭了你的激动与热情……
终于有一天，你高兴的告诉我，你找到了一个属于你的、全新的座位。从未见你那么高兴，像发现了新大陆似的。我想，那应是把你从黑暗渡向光明的一艘航船吧！
孰料我猜错了，你的座位竟在游戏厅！
你说那里很棒，只要你甩下一张票子，老板就会对你笑脸相迎，给你安排一个好座位。你说那里好刺激好自在，全然没有呆在教室里的那种负罪感……
于是，你天天往那个座位跑，不再在乎教室里的座位。
一天又一天，你一天天的堕落。但世界并没有因你的改变而改变，因你的堕落而堕落。教室里给你的依然是横眉冷眼，而游戏厅里老板依然对你笑脸相迎……
终于有一天，老师同学们知道了你另有座位的事，他们要你公开检讨。听着你蜜蜂般的声音，看着你眼里闪光的泪花，同学们大笑你“笨蛋”，老师却逼你发誓不再进那个有你座位、给你刺激的屋子……
你流着泪问我，为什么他们要剥夺你仅有的座位？你说这个世界太不公平了。你说做学生难，做一个没有座位的学生更难。第一次，我发现你的眼睛竟然如此深沉——饱含了一个差生的凄楚与辛酸……
后来，你辍学下海了。你发誓一定要找到一个属于你自己的座位，一个任何人也剥夺不了的座位……
转眼，又近期末，教室后排的座位依然空着。可远方的你，还好吗？找到了那属于你自己的座位了吗……
调座位作文 篇9
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她在哭。
看着她不断抖动的双肩，我心中仿佛有千万颗太阳在炙烤。
本就是一次很小的座位调换，她为什么要闹得这样大，她想要干什么？难道我是什么变态杀人狂吗？她如此迫切地想要调走。
最后一节课，我们仿佛坐在冰冷的大西洋海底，咸涩的海水灌进了我的体内。
一只苍蝇飞了过来，我第一次觉得这肮脏的生物其实长得还挺标致，双翅在灯光的映衬下几近透明，只有上面错综复杂的纹路在不断地闪烁，黑色的肥胖的身躯像一个橡皮小球，一双眼睛大得出奇却又很空洞。我伸出手想要抓住它，但它很敏捷地逃走了。
课后，我们便迅速地换了位置，我和她中间隔了一整间教室，多好啊！按理说我应该很开心，可是我没有。
是有人在我心里钉了什么东西吗？为什么我觉得我的心不在了啊？我经常会在她离开的时候，盯着空荡荡的位置看，那儿仿佛有一个磁洞，一点一点把我的魂儿吸了进去。
那几天的晚上一躺到床上，我与她吵架的情景一遍一遍在我脑海里重演，即便是在我很困很困的时候。
终于，我给她写了一张字条，写满了我对她的道歉，在一个阴郁的早晨，偷偷塞进了她的桌肚。
那天的早饭，是我吃得最快的一次。我都不知道我是如何咽下那油腻的炒饭的。冷风将我的头发扯起，却一点都不疼。我一眼看到我的桌肚，有一张白色的字条在那里静静地躺着。她没有原谅我。字条太白了，一个字也没有，在灯光下，像一把新造的剑，不偏不倚地刺进我红艳艳的心脏。
我慢慢地向我的座位走去，每一步，都可以听见沉重的脚步声。我的头肯定是垂下的，就像十二月的湖面，结上了很厚的一层冰，我的手都没有力气伸向那张小而沉重的字条。
我还是将它拿起来了，因为它要被扔掉。不料却落在地上，伸出手，想要把它捡起，却怔住了，原来她给我回了信息，在背面。
抬头望向她的座位，那里仿佛有亮光。
