小学岗位竞聘演讲稿。
有了信心，就是成功的开始。为了确保在这次演讲活动中能超常发挥，我们需要开始梳理属于自己逻辑的演讲稿。标题是演讲稿的灵魂，一个好的标题足以吸引人的眼球。想要写好一篇演讲稿需要注意哪些呢？因此，栏目特意整理了小学岗位竞聘演讲稿范本，欢迎阅读，希望你能喜欢！
小学岗位竞聘演讲稿 篇1
各位领导、老师：大家好！
我正在竞争小学高级教师的头衔和三年级语文教学的职位。之所以竞争是因为我认为自己具有以下优势：多年来，我严格遵守学校的一切规章制度，积极参加学校组织的政治、业务学习和外出培训活动，努力提高自己的业务水平和教育教学能力，教学中注意多读书、多反思、多请教，并联系自己的教学实际，构建属于自己的教学风格。
多年的语文教学工作，使我对语文教学的特点有较深的了解，教学中，我注重引导学生学会阅读文本，感悟文章的思想内涵和语言魅力。我还充分运用网络资源和多**课件辅助教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的创造性思维，发展学生的个性特点。教学中我认真观察、了解学生，针对学生的不同情况因材施教，踏实教学，关爱学生，引导学生打好坚实的学习基础，走好学习成长的第一步。
在工作中，我严于律己，宽容他人。时刻处处对自己提出严格要求，发现不足，及时纠正。与老师们团结协作，对人对事不斤斤计较，以身作则、为人师表，努力做学生喜欢、家长信任、学校放心的教师。
基于以上原因，我有信心做好高中教师和三年级语文教学工作。如果比赛没有结束，我将服从学校的工作安排，争取下一个机会。
2019年10月03日
小学岗位竞聘演讲稿 篇2
2。我不仅能吃苦耐劳，刻苦学习，而且能团结合作，敢于创新。
作为一名教育工作第一线的中年教师，我能担起学科重任，能起到带头引领的作用。xx年及xx年，我担任语文教研组组长时，带领和引导本组教师上**课，主动与本组教师交流学习、讨论课改中遇到的问题，研讨课堂教学，虚心跟有经验的老师学习，热心帮助年轻教师解决教学问题，本组教师也因此相处融洽，以前韦爱花老师说最喜欢听我评课，莫振玲老师也很欣赏我的课，特别是我上《匆匆》这一课给她留下深刻的印象，上学期她还提到这事呢。xx年我校选拔教师参加市级基本功大赛时，语文老师也都推荐我参加，虽然我没有参加那次比赛，但得到老师们的认可，我感到很欣慰，我也从中学到很好的教学方法，丰富自己的教学经验。
我的教学立足于课堂设计和评价机制的创新，敢于探索新的教学方法和评价手段。因此，在xx年，我指导黄丽佳的作文在作文报上发表，并在庆远镇快速作文比赛中获得一等奖；我的文章发表在河池教研室；所任的毕业班获地区级超标奖。现在我不当教研组组长，我也常与教师们**教学问题，参与《诵读经典诗文提高“双文”素养》和《读评写全程开放自主作文教学研究》两门课题研究。
我撰写的教学**有多篇获各类奖项，例如《**诵读经典诗文教学》获国家一等奖；获区阅读经典知识竞赛一等奖；在连续学习的xx年里，在黄亢美的培训下，我代表市六所小学参加了知识竞赛，获得市级一等奖；在xx，我的毕业班获得了区级超标奖。
3、我有丰富的管理经验
在我工作的这二十年里，学校设定的管理岗位我几乎都担任过，多年来的工作实践，艰辛的付出与不断地探索，以及无怨无悔的工作，磨练了我的意志，提高了我的管理能力，丰富了我的管理经验。从1999年我我开始担任班主任工作，在工作中我不断反思与总结，提高了理论水平，xx年春我根据自己几年的工作管理经验，撰写了一篇**《**教师的批评语》被刊登到《河池教研》中。xx年被评为庆远镇优秀教师。
虽然所有的荣誉已经成为辉煌的历史，但是所积累的经验将指导我以后的工作，磨练中培养出来的能力使我工作得心应手，因此在xx年的年度考核为优秀。
小学岗位竞聘演讲稿 篇3
这篇《中心小学中层竞聘岗位演讲稿》，是特地，希望对大家有所帮助！
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各位领导、各位同事，大家好！
今天，我能够参加**小学中层职位竞赛的演讲，并向您报告我在教育方面的探索和追求。 我要表达两个谢意。首先要感谢xx市教育局、xx镇党委**，是他们在改革开放的新形势下，继续深化人事制度改革，为我创造了这次演讲的机会。我还要感谢在座的各位领导和同仁，是你们长期以来对我工作的倾力帮助和鼎立支持，才使我过去的近十年的行政工作之路走得十分坚实。
曾经听过这样一个比喻：要成为一名优秀的教师，你需要打三张牌，这是一个很好的教学业务；第二张牌是优异的班级成绩；第三张牌是较高的科研水平。在我看来，这样的比喻很有意思，它能直接生动地评价一线的教育工作者。
下面我就给大家讲讲我的这三张牌，大家可以在听的过程中给我作个测评，我的这张牌到底能有几点？是一张无足轻重的小
三、小四，还是一张挺有分量的q或k？
张牌：教学业务
经过十八年的积淀，我已经具备了比较扎实的教育教学基础理论知识和比较丰富的教育教学经验，擅长于中高年级的语文教学工作，被荣幸地评为海门市小学语文学科带头人。在语文教学和研究的过程中，我是一个深思熟虑的人。多次在海门市市级语文教学主任会议上讲话，赢得了在场同志的好评。
xx年，我应邀参加了小学毕业考试的命题工作，使我的专业研究水平迈上了一个新的台阶。近三年，我的课堂教学也得到了较好的发展，多次执教海门市级的公开课，参加海门市南通市的优课评比，取得较好的成绩。回首过去的奋斗的十八年和取得的成绩，似乎耗时太长，由此看来，我还不能算是一个勤奋好学之人。
我将继续以“南通市骨干教师”为新的目标，进一步加强学习与思考，努力提高自己的教学业务水平。
第二张牌：班级成绩
“全身心地带好一个班级”是我成为行政以来一贯的追求。行政工作纷繁复杂，如何提高班级的教学质量？“追求效率”“每天上好一节课”是的办法，因此，精心备课、认真上课，及时批改与反馈成为我每日带班的工作重点。
大家知道，语文对于孩子来讲是一门复杂的综合的学科，需要花费较大的精力。如何做到轻松的语言，让孩子真正热爱语言？长年以来，我的语文课堂努力体现三个关键词“简约、扎实、有趣”。
实践证明，这一理念是正确的，我班出现了一大批热爱中国的孩子。他们为班绩从下游到上游的表现打下了坚实的基础。
他们所写的习作有30多篇得以公开发表。对于差生，我是加倍地关心，上学期，我放弃了所有的午休时间，为个别学生补课，使他们在毕业考试中取得了满意的成绩。我不敢保证：
我所带的班级成绩一定会很优秀。因为影响学生成绩的不确定因素很多。但是我敢保证：
我将以12分的热情对待我的班级。
第三张牌：教学科研
经过两年的教学部门培训，我具有一定的教学和科研能力，也使学校的科研工作迈上了一个新的台阶。在教学研究的同时，我能勤于笔耕，有十五篇**发表于省市级刊物，特别是近期的两篇文章发表于《上海教育科研》和《语文教学通讯》，这是两本影响力很大的全国中文核心期刊。另有三十多篇**获得省、市级评比等级奖。
虽说每学期，我的文章均能发表或获奖，但是，自我感觉我的阅读面还不够广，我的思考力还不够强，很多时候，我有了很好的研究内容，但碍于时间和精力，往往形成中途夭折的状况。因此，在**写作方面，我需要增加阅读，深化思考，努力有更好的作品发表。
小学岗位竞聘演讲稿 篇4
上官云尊敬的各位领导，老师们：
大家好，我叫***。我很高兴站在这里见到班主任。首先，感谢学校领导的信任和支持。
在班主任的工作中，我哭了，笑了，无奈地活了，又迷路了，让我体会到班主任的种种滋味。但给我印象最深的还是：班主任的付出是艰辛的，收获是幸福的。
我愿意接受艰苦的工作，享受幸福。在新的学年里，如果我能继续当班主任，那将是我的荣幸。今后，我将从以下几个方面着手：
一、尊重和理解学生。
教育的最高境界是对生活的诗意诠释和艺术诠释。学生感受生命价值的方式，就是充分体验生命的快乐，为自己营造丰富美好的生活。如果学生享受到了尊重和理解的权利，获得了心灵的自由、奔放，学生的学习就会成为一种欢快的身心体验，从心底流动起来的愉悦就会传遍全身。
这时是教育他们的最好时刻。
二、建立好班干队伍。
班干部是班级管理中不可缺少的助手。建立一支有威信、有勇气的班级管理队伍，是班主任工作的重要组成部分。班主任对班干部工作有指导作用，但不可替代班干工作，应放手让班干部去管理班级，让班干部逐渐在班级中树立威信。但班干不能实行任命制和终身制，要建立班干竞争制和流动制，让那些有能力但学习不太好的学生也能担任班委，以激励和鞭策他们更好的管理自己和管好班级，让他们的自信心被激发出来，实现班级中游争上游，上游争优秀，后进生更有个盼头。
三、激发学生竞争意识。
在班上开展激烈持久的竞赛活动。这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。以“比比谁的星多”等相对固定的评价模式，对学生个人各种表现定期评价，使每个学生明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心，培养学生的自觉性。
四、努力提高业务水平。
我会继续学习，特别是向那些有经验的班主任学习。我将谦虚地问他们我工作中的困难和困难
人生无梦显得苍白，人生无理想则如同梦魇。我的梦想是永远做一个快乐的天使，走在教育的天堂里，吮吸教育的芬芳。如果此次竞聘成功，我一定会全身心投入工作，积极进取，踏实工作。
在这片充满激情和希望的教育圣地，我将以百倍的勤奋和热情，献身于我热爱的教育事业。
谢谢大家。
小学岗位竞聘演讲稿 篇5
各位领导、各位同事，大家好！
今天，我能够参加**小学中层职位竞赛的演讲，并向您报告我在教育方面的探索和追求。 我要表达两个谢意。首先要感谢xx市教育局、xx镇党委**，是他们在改革开放的新形势下，继续深化人事制度改革，为我创造了这次演讲的机会。我还要感谢在座的各位领导和同仁，是你们长期以来对我工作的倾力帮助和鼎立支持，才使我过去的近十年的行政工作之路走得十分坚实。
曾经听过这样一个比喻：做一名优秀的教师需要打三张牌，第一张牌就是优秀的教学业务；第二张牌是优异的班级成绩；第三张牌是较高的科研水平。在我看来，这样的比喻很有意思，它能直接生动地评价一线的教育工作者。
下面我就给大家讲讲我的这三张牌，大家可以在听的过程中给我作个测评，我的这张牌到底能有几点？是一张无足轻重的小
三、小四，还是一张挺有分量的q或k？
第一张牌：教学业务
经过十八年的积淀，我已经具备了比较扎实的教育教学基础理论知识和比较丰富的教育教学经验，擅长于中高年级的语文教学工作，被荣幸地评为海门市小学语文学科带头人。在语文教学和研究的过程中，我是一个深思熟虑的人。多次在海门市市级语文教学主任会议上讲话，赢得了在场同志的称赞。
xx年，我应邀参加了小学毕业考试的命题工作，使我的专业研究水平迈上了一个新的台阶。近三年，我的课堂教学也得到了较好的发展，多次执教海门市级的公开课，参加海门市南通市的优课评比，取得较好的成绩。回首过去的奋斗的十八年和取得的成绩，似乎耗时太长，由此看来，我还不能算是一个勤奋好学之人。
我将继续以“南通市骨干教师”为新的目标，进一步加强学习与思考，努力提高自己的教学业务水平。
第二张牌：班级成绩
“全身心地带好一个班级”是我成为行政以来一贯的追求。行政工作纷繁复杂，如何提高班级的教学质量？“追求效率”“每天上好一节课”是唯一的办法，因此，精心备课、认真上课，及时批改与反馈成为我每日带班的工作重点。
大家知道，语文对于孩子来讲是一门复杂的综合的学科，需要花费较大的精力。如何做到轻松的语言，让孩子们真正热爱语言？长年以来，我的语文课堂努力体现三个关键词“简约、扎实、有趣”。
实践证明，这一理念是正确的，我班出现了一大批热爱中国的孩子。他们为班绩从下游到上游的表现打下了坚实的基础。
他们所写的习作有30多篇得以公开发表。对于差生，我是加倍地关心，上学期，我放弃了所有的午休时间，为个别学生补课，使他们在毕业考试中取得了满意的成绩。我不敢保证：
我所带的班级成绩一定会很优秀。因为影响学生成绩的不确定因素很多。但是我敢保证：
我将以12分的热情对待我的班级。
