想象作文。
创作文章是我们学习语文时肯定会接触到的事情，写作帮助我们能够自由运用想象力构建出丰富多样的情景。哪种类型的作文被认为是高质量的呢？在这里，笔者为大家准备了一篇关于“想象作文”的阅读材料，我们将为您整理出这个领域中最好的实践和案例供您参考！
想象作文 篇1
“脱下鞋子跳舞，赤着脚太空漫步，我笑了你还装酷。阳光晒过的路，正好是年轻的温度——温暖舒服……我的未来式由我做主！”我又一次哼唱着这首歌——《我的未来式》，再一次幻想我的未来……
我比较希望日后能成为一名考古学家兼科学家。我回到世界各地的古迹与无垠草原，在那里探索一些不为人知的历史真相，为人类解开祖先留下的一个个谜题。在我的收藏品中，会有来自四面八方的历史见证品。破旧的瓷碗在你们眼里也许不算什么，但对我来说，真是让人兴奋到眼花的艺术珍品！当然，在各地闯荡的同时，我也会做各种科学论文，如地质调查、坏境报告等。这些都对人类文明发展很有帮助，而且有了这些数据，人类也就会清楚并想办法在发展科技的同时对大自然减少伤害。如果成功，这可是巨大的贡献哦！
也许，以后的我会和现在的我想象的一样，是个作家。我创作了好多推理小说，分别获得了许多优胜奖。其中我最自豪的代表作如以下：《福尔摩斯的后代们》《那一天黑夜》《名侦探战殇外星历险系列》。我用独特的文风、细腻的语言，让字里行间，透露着一丝丝的恐怖气氛。这些书的特点是，主人翁到哪里，哪里就有案件发生，这不知不觉就给人以一种幽默气氛。因为有大量的细节描写，现在有好多书已经出版成动画了呢！
对我来说，宇航员这个职业也是很酷的选择。我会乘坐宇宙飞船，探索宇宙的未知领域。也许，我与同伴们会遇到传说中的外星人，并与他们结为朋友，促进银河系生物和谐。还有可能，那些外星人能够操纵五行元素，还有一群敌人。说不定，我们可以向他们请教如何操纵五行，帮助他们消灭邪恶物种。这样一来，“地球人”这个名字便会在他们那里流传开来。如果真是这样的话，岂不是大大增加了我们的知名度？
我的想象力太丰富了吧！不过，真是超级酷的啊！
想象作文 篇2
我但愿自己是一片羽毛，一片轻巧的羽毛，而不用一只鸟——就由于那该死的风。
风真是令我又爱又恨：顺风时天然是喜欢得不得了，可逆风时便令我厌烦了——速度会减慢不说，还会令我飞的更吃力。这时我需要使劲儿拍打翅膀，有时落下几片羽毛，被风托着送到远方。这是多么的轻松舒服呀！
我羡慕着羽毛，就连做梦也想变成羽毛。终于有一天，我的梦想实现了——我成为了一片羽毛。
“呼——”一阵风吹过，我便轻松地飘了起来，再也不用挥翅也能飞得很高，再也不需要倦怠地憩息在枝头了。我赏识着地面的美景：花红柳绿，小桥溪水……我的一生都可以在这样美妙的旅行中渡过了！我喜滋滋地想。
咦？远处那个小黑点是什么？似乎是一只鹰！我本能地感到恐惊，转念一想：我现在只是一片羽毛，鹰可不会留意到我呢！我想到这里，我更开心，羽毛还没有天敌去捕食，如斯安逸的糊口上哪找去？
然后，不到一个小时，我便厌倦了——作为羽毛，我只能毫无目的地随风飘着，什么也做不了主；观赏风景又有什么意义呢？我连近间隔地去观察都没有机会，没有鸟留意到我，好不收留易碰见另一片羽毛，还没来得及打个招呼便分开了，只有自己孤傲地飘着，飘着……
我越想越难过，甚至没有留意到风是什么时候开始变小的。只是发现了越来越近的地面，我努力想向上飞，却做不到，只有惊恐地叫着：“不要啊！”
我惊醒过来。还好，只是一场梦而已，我仍是一只鸟，一只可以自由飞翔的鸟。看看自己那被逆风磨练得十分坚韧的双翅，我离开枝头，飞了几个圈儿，重新体会了奋发有为的感觉后，我迎着逆风向那高高的蓝天飞去，落下几片羽毛随风打着转儿，忽高忽低地漂悠着……
想象作文 篇3
一、续写式。即根据教师提供的开头，借助想象续写下去。如教师写上暗示性短语“的春天来了”要求学生闭上眼睛尽表情想象，组织讨论、交流，然后以“美丽的春天来了”这个句子作为作文的开头写下去。有的可能描述在美丽的春天里百花争奇斗艳的美景；有的可能描绘出一幅忙碌的春耕图；有的可能描写春姑娘来到田间，来到庭院，来到河岸，引起万物生机勃勃的景象……另外，也可结合阅读教材，续写课文结尾，如学习《凡卡》一文后，可让学生以《凡卡寄信后》为题，合理想象作文。
二、词语式。即具体描述词义或根据词语提示描述特定景物。比如，学生在掌握“炎热”一词的含义后，要求学生通过对太阳、空气、小草、动物等的观察具体地描写出来。
三、条件式。即教师提供条件，给实物，提要求，给方向或范围，让学生想象作文。如给一朵兰花，让学生观察后展开想象作文。有的学生写出了兰花的外形、颜色、气味等特点，还由兰花想到人类的追求和希望。
四、预测式。向学生提供事情的前因，让其推测后果；或讲述一个故事、介绍一个人物，让其推想后来的发展变化。如写“XX二十年后”等，引导学生多侧面、多推测结局，预料以后的发展变化。
五、图画式。借助图画，想象作文。不仅要说或写画面上实实在在的事物，还要尽可能想象画面所蕴合的意境，弹奏出“弦外之音”。如教学《董存瑞舍身炸暗堡》《金色的鱼钩》后，可根据图意，让学生分别《惊天动地一》《老班长的心愿》为题，看图想象作文。
六、扩散式。让学生根据教师提供的某个事件的环节，进行合理想象，写出一个具体、生动的故事来。比如，在课文《一张珍贵的照片》中，小桂花的爹知道来人是周总理时，“连忙让座，用袖子把一条长凳抹了又抹。”课文主要是写周总理的，对桂花多的没作过多的叙写。让学生以桂花爹为主要人物，写一篇《见到周总理》的作文。学生们的想象大都合乎情理，表达了人民对周总理的热爱之情。
七、写意式。小学课本入选的古诗，是自然美、社会美、艺术美的结晶和荟萃。让学生通过想象描绘出全诗或部分诗句的优美意境，是融理解、想象、表达、学习、创造于一体的最佳。如教学《暮江吟》后，让学生合理想象夕阳映照下江面的秀丽江景，以《秀丽的江景》为题，把这一场景描绘下来。这样，不仅加深了对原诗的理解，而且增强了对美的感受和鉴赏。
八、复述式。即复述阅读内容或戏剧、电影中的人物、场面、情节，训练再造想象力。比如，为使学生把作文写具体，让学生复述性地写《观潮后》的四、五、六自然段；为使学生有重点地写好一件事，让学生复述性地写《捞铁牛》一课。
九、描绘式。即把一些抽象的概念、思想、情绪，用形象化的语言具体地描绘出来。比如要求学生用人物的语言、行动、心理等描述出一个人的骄傲神态。一个学生是这样描述的：“小李开始发言了。老张心想：一个乳臭未干的小子，还能有什么高招？他翘起二郎腿仰躺在沙发上。眼睛望着天花板，嘴里叼着香烟，一串串地吐着烟圈儿。”通过想象，入木三分地刻画了老张的骄傲神情。
十、幻想式。幻想是想象力的升华。儿童喜欢幻想，童话故事、科幻故事常会令他们浮想联翩。教师可抓住这一特点，经常组织学生听童话、读童话、讲童话，进而启发引导学生写童话、写科学幻想故事等。
想象作文 篇4
我是一只蚊子，一只很毒很毒的花蚊子，见人毫不留情，我因此而骄傲。
有一天，家里来了一个小宝宝，圆滚滚的脸蛋，胖乎乎的小手，浑身上下散发着浓浓的奶香味，看着就让我垂涎欲滴。我马上一个俯冲下来，一口咬在小宝宝肉嘟嘟的手上，黏稠的血顺着针管流到我的嘴里，真香！我吸了个滚溜圆，直到再也撑不下了才依依不舍地飞到灯罩上，观看毒素的效果，这是饭后的固定节目。
果然，一会儿，毒素就开始起效了。只见小宝宝被我咬过的地方肿起来了，越肿越大，成了一个红红的大包。小宝宝“哇”就哭出声来了，小手不停地往包上抓。爸爸妈妈赶紧拿来风油精、花露水，给宝宝抹上，又是亲又是哄，可还是无济于事，我颇感得意。夜里，我被一阵啼哭声惊醒了。还是那个小宝宝，大滴大滴的泪珠从他的眼里渗出来，显得格外可怜。望着他们，我突然觉得有些愧疚，我马上把它压了下去：“我是蚊子，吸血是我的使命。”我坚定地对自己说。
第二天，包肿撑了一个鸡蛋大的泡，妈妈赶紧带宝宝去医院。回来时，包终于消了，上面缠着一层绷带，可小宝宝并没有停止啼哭，我心里怪不是滋味的。每到夜里，我总是被小宝宝的啼哭声吵醒。
良心谴责着我。
“蚊”生短暂，何必留下个骂名呢？
我决定痛改前非。
从此以后，我再也不吸家里人的血了，实在饿了，就吸小狗小猫的血。我很快瘦了下来。
一天深夜，家里突然多了一个陌生的气味。我一下子从迷迷糊糊的睡梦中惊醒过来，警觉地抬起头。这么晚了，会是谁呢？我顺着那股气味儿悄悄地飞过去，只见一个贼头贼脑的人蹑手蹑脚的在抽屉里翻找着什么，还不时回过头看看熟睡中的小宝宝和爸爸妈妈。我心里一惊：难道他就是传说中的小偷不成？这还了得，偷我家的钱！一定要抓住这个坏蛋！我猛地俯冲过去，一口咬在他的脸上，拼命地吸。肚子渐渐鼓起来，我胀得有些发昏，可我知道，毒素太少的话就来不及发作了。我竭尽全力地吸，努力不理会肚子的胀痛，终于，我再也吸不动了，从他身上滚了下去。
毒素发作了。我咬过的地方鼓起了一个大大的包。小偷痒得龇牙咧嘴。急忙伸手去抓，一不留神碰到了一个玻璃杯——
“啪”，杯子应声落地，摔得粉碎。小偷吓得惊慌失措刚想逃跑，可已经来不及了，被爸爸飞起一脚把他踹倒在地。
警察很快来了，小偷被戴上手铐时还在抱怨：“臭蚊子，要不是你，我早就成功了！”望着这一切，我欣慰地笑了。
我是一只蚊子，一只很毒很毒的花蚊子，但也是一只正义的蚊子我因此而骄傲。
想象作文 篇5
如果我有仙女棒，变大变小变漂亮没错，这就是人人琅琅上口的哆啦a梦主题曲，相信每个人都看过哆啦a梦，卡通里大雄总是做出一些让人哄堂大笑的事情每次都想用哆啦a梦的道具来解决，却弄得更糟。
如果我有哆啦a梦，我想要有时光机，到未来看未来奇妙的世界、那时候大家的生活方式和各地的优美风景。当然我的愿望不只这些而已，我还希望能有竹蜻蜓，让我飞向天空，在天空中自由自在的飞翔，就像竹蜻蜓一样。此外，要是有任意门那就更好了，因为这样我就可以到想去的地方玩，像是迪士尼乐园、欧洲的城堡等等，而且可以不用坐飞机，一打开门就可以到你想去的地方。
要是世界上真的有任意门、竹蜻蜓和时光机的话，那就好了！一定可以完成许多人的梦想。目前世界上应该不可能有任意门、竹蜻蜓和时光机这些东西，但是，说不定在未来的世界里，真的有可能被发明出来呢！
这些哆啦a梦的道具只是在电视卡通里出现的，并不是真的有这些东西，这些电视卡通都是动画，而这些东西也不会出现在你眼前。虽然卡通里的情节经常让人捧腹大笑，但还是别再作白日了梦，回到现实吧！
想象作文 篇6
最近我读了一本书，书中的主人公不仅勇敢，还富有丰富的想象力，她就是《阿丽思漫游奇境记》中的小女孩阿丽思。
在阿丽思的梦境里，她碰见了会说话的兔子，开始了奇幻之旅：她喝了让她变小的水，吃了能让她变大的点心，碰到了壮观的扑克牌王国合爱砍人脑袋的王后......
我喜欢阿丽思丰富多彩的想象力，而我这方面的能力却很匮乏。正因为如此，我开始积极参加学校的科技小发明活动，想借此锻炼一下自己的想象力。
一天，爸爸换鞋时，鞋垫突然从鞋子里滑了出来。爸爸抱怨说，鞋垫每天都要滑出十几次。我灵机一动：我可以发明一个防滑鞋垫嘛。为什么鞋垫总会跑出来呢？是因为鞋垫和鞋子地步之间的摩擦力太小了。我就想，必须要用一样东西让摩擦力变大。
这时，我看见妈妈正戴着一副橡胶手套洗碗，虽然加了洗洁剂的碗很滑，可妈妈还是抓得稳稳的。原来橡胶手套可以增加摩擦力呀！于是，我找出一副橡胶手套，从上面剪了两小块圆形，分别缝在了鞋垫的下面。我让爸爸试试改良后的鞋垫，果然无论怎么走，鞋垫都不再跑出来了。
看来，丰富的想象力的确可以让我们的生活变得更加多姿多彩啊！
想象作文 篇7
我是一棵树，一棵极为普通的树，我虽然没有鲜花那样美丽，没有玫瑰那样动人，可是我一点儿也不沮丧，因为人们非常关心我，我生活的非常幸福。
我生活在一个极为偏僻的小村庄中，那里土地肥沃，是我生长的好地方。那里的村民朋友对我很好，他们经常给我松土、施肥、除草、浇水。我生了病，他们千方百计的想法治病，使我变得更加枝叶茂盛，茁壮成长。
在村民朋友的精心呵护下，慢慢的，我长大了，长成了一棵参天大树。这时的我懂得了感恩，明白了受人滴水之恩，当以涌泉相报的道理。我只是一棵树，一棵普普通通的树，于是，我只好拼命地成长，还不断地吩咐我的叶子宝贝加快呼吸，多吸收二氧化碳，多呼出新鲜氧气，使空气变得更清新，使村民朋友的身体更健康，让我尽到自己的本分。
等我成才之后，我要全部回报给关心我、培育我的人们，我的身体可以为他们做房屋栋梁，还可以做各种各样的家具使用。只要人们需要我，我就会义无反顾的位人民服务，哪怕粉身碎骨，也在所不惜。
今天，我终于长大了，我的愿望可以实现了，我的身体被人们做成了一个漂亮的大沙发，我的枝叶被工厂造成了纸张，我的根被人们当柴烧，我的全身都没浪费，虽然我不很名贵，但是，我尽力了，这就是我，一棵普普通通的树。
想象作文 篇8
在我的童年里，有着难以忘记的故事，最让我印象深刻的，就是六岁那年。下午，我从幼儿园里回到家，看见在家里的一个鱼缸里，发现了在两条鱼的身有几个“大蒜头”。我左看看，右瞧瞧，摸不着头脑，咦！这个鱼缸里怎么会有“大蒜头”呢？难道养大蒜只要用水就能长大吗？不对，老师说过，大蒜头只能种在泥土里。我又一次摸不着头脑，我忙把爸爸给叫出来：“爸爸，我们家的鱼缸里怎么有‘大蒜头’呢？它不是应该长到土里才对吗？”爸爸听了我的话，哈哈大笑：“傻瓜，那才不是什么‘大蒜头’呢，那是水仙花。”“原来是水仙花呀！爸爸，什么是水仙花啊？”我迫不及待地问。爸爸耐心地回答：“水仙花是一种有利于人们的一种植物，它们能散发出一种独特的芬芳，是很有实用价值的。”听了爸爸的话，我终于知道了，原来在我们家的鱼缸里是水仙花，不是“大蒜头”。
现在回想起来，还觉得当时的我真是充满乐趣呢！
