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先学后教读后感

发布时间:2023-10-19 先学后教读后感

2023先学后教读后感十五篇。

在闲暇的时刻,我们有时候会选择阅读一些自己感兴趣的书籍。假期期间,我品味了作者的作品,果然受益匪浅。读后感是我用来记录自己在阅读过程中所成长和变化的方式。在本文中,我将分享一些与“先学后教读后感”相关的内容,希望这些参考资料能够为你的工作或学习提供有力的支持!

先学后教读后感【篇1】

2、多让学生提出问题

“先学后教-当堂训练”教学模式要求:上课提问是学生集中注意力和学好知识的必用方法了。在提问的过程中,可以同时问四五个学生同一个问题。有时一个问题是几个学生一起完成的,就象成语“迎头赶上”。

这些对促进学生认真阅读教材也有积极作用。

提问时,被提问的对象会根据问题的不同而有所不同。对于学习不良的学生,我们可以提出一些简单的问题,让不爱学习的学生通过自学来完成这些任务,老师要及时鼓励和表扬。

综合自己学习,使我明白,做一位合格的教师,就必须做好学生的“引导者”,让自己的课堂因生成而精彩。鉴于这段时间的收获,我特别为自己的教学工作做了如下的规范。

1、每次课前做好教学设计,才能更好促进“先学后教”的教学模式,练习练习要有针对性的,这样才能让学生巩固知识。

2、尽可能让一切教学环节都进行在学生的学习之前。

三。给学生学习方法,逐步提高他们的自学能力。

4、教学一定要做到扎扎实实,讲求效果。

先学后教读后感【篇2】

《教学革命——蔡林森与先学后教》读后感

根据学校安排,在暑假里读了《教学革命——蔡林森与先学后教》 一本书,让我有了很大的收获。下面谈谈我的一点体会:

“先学后教,当堂训练”之所以称其为“教育的革命”、富有生命力,就是因为它方法简单,便于操作,富有实效,更在于它改变了传统的教学方法、有坚实的、先进的科学理论基础。

“先学后教-当堂训练”教学模式,有利于培养学生的自学能力,更有利于分层推进,这就需要教师一步一步地扔掉原来的不好的方法和经验。“先学后教-当堂训练”教学模式最主要的就是:学生是主体,在知识的学习中主要以学生自学、学生讲解为主。

但有些老师总认为自己不说话,学生不说话,学生不全面总结,这是错误的。如果学生总结的深度不够或者各方面不全,那是老师“引导”这个工作没有做好。就需要我们在“引导”的内容上下功夫。

只要引导得当,学生可能比老师想得全面。提问时,被提问的对象会根据问题的不同而有所不同。对于学习不良的学生,我们可以提出一些简单的问题,让不爱学习的学生通过自学完成这些任务,老师要及时鼓励和表扬。对于复杂且容易出错的问题,可以要求成绩较好的学生回答。答案完成后,其他学生可以判断他们是否正确。

“先学后教-当堂训练”教学模式。无论是备课还是上课、无论是自习还是作业批改,要真正按照“先学后教-当堂训练”教学模式去教好学,工作量是特别繁重的。课前预习你一定要分析清课程的知识点、重点、难点,还要把引导的内容和过程设计一下,即使在上课时的设计和实际不一定相吻合也要认真设计好,因为这是有的放矢的第一步。

课上的巡回指导和提问会使感到劳累。课下的辅导和作业更需要的细心和奉献。

综上所述,“先学后教,当堂训练”的教学模式的主要内涵就是“授之以渔”,而不是“授之以鱼”即注重对学生学习能力(主要是自学能力)的培养,能力培养不能到位,就是降低教学要求,也是无法提高课堂教学质量和效益的原因所在。只有使能力培养在课堂教学中真正到位,学生才能学得主动,学得愉快,才能真正减轻学生的学习负担,变“苦学”为“乐学”。创造自己的活动方式,只要我们多探索、多总结,就一定会有所收获。

先学后教读后感【篇3】

认真拜读了蔡林森校长的《教学革命》一书中的第一章和第二章,对“先学后教、当堂训练”教学法的应用价值有了更深的认识,对这种教学法的形成和发展过程也加深了了解。

正如蔡林森校长所言,“先学后教、当堂训练”教学法相对于教师传授知识为主的传统教学,效果是颠覆性的,可以大面积提高教学质量,让每个学生会学、学好。事实胜于雄辩,以洋思中学为例,洋思中学生源没有优势,教师没有优势,但教学质量多年一流,巩固率、合格率、毕业率、升学率100%,原因何在?就是因为老师们灵活运用了“先学后教、当堂训练”教学法,如果洋思太遥远,那么,近在咫尺的永威可是鲜活的例子。蔡校长加盟永威之前,永威学校管理松散,教师上课满堂灌,教学质量急剧下降,学校濒临倒闭。但在蔡校长加盟后,永威学校各年级部都大幅提高了教学质量,以三流的生源,获得了一流的质量。

除了提高教学质量外,运用“先学后教、当堂训练”教学法还能够有效地实施素质教育。这种教学模式能够以育人为本,面向每一个学生,为每一个学生的健康成长服务。学习方式的改变,调动了每个学生的积极性,培养了学生的学习兴趣、爱读书的习惯以及各方面的能力。不仅在使学生在课堂上收到熏陶,综合素质得到提高,而且课下有更充裕的时间培养兴趣、爱好,达到全面发展。我校推行“先学后教、当堂训练”教学法前期,个别教师没有正确理解其内涵,有所偏颇,生搬硬套,结果可想而知。在课改的道路上,我们只有实事求是,遵循规律,统筹兼顾,才能培养出德才兼备的高素质的人才。

我们一直在要求减轻学生过重的课外负担,学生没有家庭作业,又要保证教学成绩,我们就只能向课堂要效率,打造高效课堂。“先学后教、当堂训练”教学法很好地解决了这一难题。运用这种教学法,学生在课堂上能够紧张、高效地学习,每一节课都打仗一样,注意力高度集中,在课堂上独立完成作业,掌握所学知识点,课下就无需再布置课外作业,学生的课外负担自然就减轻了。对学生而言,不仅学习目标更加明确,轻松掌握各个知识点,不需要花费大量的时间,更无负担可言,而且在预习中,学生的归纳、分析、整理能力都得到了锻炼,对打造高效课堂起到积极的促进作用。

预习并非就是浪费时间,只要精细化安排。但这要求教师投入更多的精力,学期初就要将学生归纳的“知识树”搜集、汇总,深入了解学情。在每单元教学开始前,针对学生具体情况,对学生进行分层预习安排,无需布置统一的预习作业,只要学生预习教学重点、难点,将预习变精、变细。这样学生的预习才会有重点,也更有效,课堂上目的性也更强,再加上灵活运用“先学后教、当堂训练”教学模式,课堂才能收到实效,才能确保课堂的高效,真正减轻学生的课外负担。

我知道课改之路是没有尽头的,好在有了“先学后教、当堂训练”这种最简便、有效的教学法,使我们的课改之路不再“漫漫”,犹如指航灯塔,指引我们大步向前。

先学后教读后感【篇4】

他解释道,这些成果**于他最初始的信念:“教,就会知道自己的不足,就逼着自己要学。”,“不停地吃苦、自学,教好了学生,同时自己学到了本领。”

我想每个教学工作者都有此体验,教学并不只是负担、压力和烦恼,而更多的是一种兴趣,教学中,教师多了学***径,学到了本领,领略到知识的乐趣,进而铸就一种情怀,成为一位被学生爱戴的教师。蔡林森的努力启示我们,学习教科书不是空谈,也不是别人强加的要求,而是每个教师角色的驱动力,是人民教师一切工作最真实的开始和最持久的归宿。蔡林森、魏书生和我们学校的每一位老师都是这样。

教学之法有人会因为:“学无止境,教无定法”而一脸茫然,但蔡林森却化繁为简,将所有方法都简化在一个中心阵地——课堂的四十五分钟,四十五分钟教法的高低差别,可谓天地之别。现在普遍教法是,教师先领悟知识点,再直接讲给学生听,教师先教,学生后学。

这固然好,但也会造成学生很少突破老师的教学内容,进而**老师所说的话,使大多数学生的发散思维得不到锻炼,学生的主动性和创造性更难得到激发。我看到了一个生活中教书的例子,值得深思。

一个祖父教孙子学习,祖父并不是一个知识渊博的学者,而仅是初中毕业,更别谈教学的才能了。但爷爷每天做的事就是拿起孙子的书和他一起学习。爷爷不明白的地方,请孙子、孙子为爷爷解决问题,就这样,孙子得到了幸福感和成就感,从而学习得很认真。

遇到自己也不会的问题,孙子第二天带到学校向老师请教,其间必是认真理解,再回去讲题。久而久之,孙子在讲题的过程中开启了学***,获得学***趣,树立求学的信心。最后,在爷爷的追问下,孙子被清华大学录取了。

爷爷的方法是颠覆老师先讲解,学生先学习的观念。

爷爷教学方式是个例,蔡林森先生却将这种思路形成理论,带进了课堂,掀起了一场教学革命——“先学后教,当堂训练”教学法。

他带领他的教师团队创立的“先学后教,当堂训练”教学法创造了一个又一个教学奇迹,起初洋思中学、永威中学都是默默无闻的小学校,在蔡校长的引领下,都转变为全国名校。

蔡林森先生自己解说:理念的形成是源于他小时候坎坷的求学经历,因为家境困难,蔡林森小时候无法和其他学生一样正常上学,先自学、再去问老师的无奈之法始终贯穿着蔡林森学习生,而他却在“先学后问”的模式下受益良多,因而他的成绩在学校一直都是出类拔萃的。当他成为教师以后,他也决心将自己的这一方法转化为可操作的具体教学模式,进而推广到所有学科。

我们可以想象,在教学模式的形成过程中,思维的创新、方法的探索、细节的处理都是难以想象的。下面就是永威中学在“先学后教,当堂训练”教学法指导下形成的一堂成熟的课堂过程,也是永威中学所有课堂中的一堂普通课:

上午8点,上课铃响过,准时开始。

不像公开课,没有任何的“热身”,直接进入主题。

“同学们,今天我们一起来学***第15章的‘同底数幂的乘法’。”老师边说边板书课题。“请看本节课的学***——”

随即,多**出示:“1.理解同底数幂的乘法性质;2.能够准确地运用同底数幂的乘法性质进行计算。”

学***就是教学目标。

确认每个学生都看完之后,刘老师没有开讲,而是请大家自学:“为了使大家更好地理解同底数幂的乘法性质,请大家按照自学指导,立即紧张地自学。” 以下是自学指导:

认真看课本第141页至第142页练***的内容,注意: 通过解答第141页“**”中的问题,理解同底数幂的乘法性质。 例1是如何运用这个性质的?

六分钟后,我们需要测试您使用此属性的能力。

学生们立即全神贯注看起书来。老师轻轻地,慢慢地巡逻,偶尔弯腰,轻轻地督促个别学生注意。大约过了5分多钟,自学结束。

老师还是没有讲,而是要“考”大家:做课本第142页的4道“练习”——

(1)b5·b;(2)10×102×103;(3)-a2·a6;(4)y2n·yn+1。

2个学生(均为后进生)板演。其他学生在练***完成。教师巡视,注意发现学生练***错误。

这是“检测”,检测学生是否理解了同底数幂的乘法性质,检测他们自学的效果如何。

先学后教读后感【篇5】

事实上,学习本身就是一个自我认知和探索的过程。教师做得越多,就越偏离学习的本质。“先学后教”取得如此大的成效,也许就是因为这种方法是把学生放在了学习的主体地位,学生才是课堂的真正主人,当每个学生都有这种主人的责任感时,就会大大激发学生探究热情,加之教师的适时、适度的引导、课堂上营造的良好研讨氛围,学生的学习效率就会大大提高。另外,“当堂训练”能够及时巩固所学知识,解决新知中存在的问题、减轻学生的课外作业负担,更加给了学生一种紧迫感,督促他们在有限的时间内完成任务。

学生在课堂上学会理解,增强自信,提高学习兴趣,减轻课业负担,有自己的课外时间,从而形成良性循环。正如温家宝总理所说的,给学生“留下了解社会的时间,留下思考的时间,留下动手的时间”。

掩卷后,反思自己的教学,存在许多不足之处。

1. 课堂留给学生的时间太少。我也往往陶醉于自己精确、形象的表述、为了追求教学进度而直接给出问题的答案、虽然设有学生独立思考和讨论的环节,但是时间不足,流于形式。

也许是因为老师的疏忽和对成功的渴望,学生们错过了一次又一次的探索机会。我们越是喜欢把自己的意志强加给学生,就越会收到“揠苗助长”的结果。

2. 对学生自学的指导不够。“先学后教”表面上看是学生自学,教师从课堂中解放出来。

事实上,这种教学方法对教师提出了更高的要求,要求教师准确把握每节课的教学目标,设计有效的试题,营造紧张有序的教学氛围。而我在平时也尝试着对于学生的自学训练,可是经常由于自己准备不足,而让学生陷入盲目的读书中,效果不佳。

3. 没有足够的耐心等待学生的进步。每天在繁忙而紧张的工作中保持一颗平静的心并不容易。

也许我们的许多惯常做法有利于学生的发展,但它们往往是我们缺乏耐心的结果。培养学生的学习能力不是一朝一夕的事,“十年树木,百年树人”,作为一名教育者,就应有敏锐的目光发现学生的点滴进步,我们要在等待中欣赏点滴之美,用耐心迎接江海的汇聚。

4. 没有坚定的“吃苦”信念。在这本书的开篇,讲述了蔡校长的成长历程,“吃苦是福”这四个字一字字地刻在了我的心里。

与蔡校长比起来,现在的我们的确没有多少“苦”可吃,优越的物质条件、良好的成长环境、现代化的教学设备。想想自己在备课、上课、听课、研课…中,常常敷衍了事,就是缺少了这种吃苦的精神,正如蔡校长所说“吃苦才能当好教师”。

《教学革命—蔡林森与先学后教》这本书,带给我们的不仅仅是一种新的教学方法,更是对于我们传统课堂的一种颠覆:老师要在课堂“沉默”,学生才是发言的主体;课外作业全部在课堂完成,将课余时间留给学生;不是课堂结束时总结知识目标,而是按照已知目标来自学。这种形式使我们感到新奇,但经过反思,每一种形式的变化都是为了更好地确立学生的主体地位。

叶圣陶先生提出 “教学有法,教无定法”。其实,只要我们秉持“以学生为主体”的理念,真正做到心中有学生,形式并不是最重要的,不一定要如法炮制,只要能调动学生学习的积极性和主动性,学习效率自然就提高了,学生的课业负担也就减轻了,实施素质教育也就做到了实处。

先学后教读后感【篇6】

“先学后教,当堂训练”的自主性。在一节没有任何花样的课里,“永威人”如是说:课堂要尽量减少老师的讲,只有老师的不讲,学生才能真正地学!

不教才是教,永远坚信学生学的自觉和能力,时刻警惕老师的教变成越俎代庖,才是教育的真智慧。理解和运用知识是课堂上必须完成的教学任务。没有大量的练习,很难说你了解多少,更不用说形成能力了。

这就是蔡林森经过20多年探索实践、在思洋中学开花结果、又在永威不断丰富创新的“先学后教,当堂训练”教学模式所呈现的“另类”课堂风景。

经典的先学后教的模式基本分为4个模块,8个小环节:辅助环节(约一分钟),先学(约15分钟,包括读书看书,检测练习或提问),后教(约10分钟,兵教兵、师生讨论),当堂训练(约20分钟)。从这种教学模式不难看出,学生的自主性得到了充分的发挥。全班教师只需几分钟的时间就可以讲讲,教学模式的几本理念是学生自主学习、自主时间。

从长远来看,学生的思维应该得到多大的提高,他们的**意识应该得到多大的发展?长期接受这种方法训练的学生将有不可估量的前途。

先学后教读后感【篇7】

读过《先学后教》这本书之后,我深刻的理解了什么是先学后教,为什么要先学后教,怎样进行先学后教的问题。先学后教是江苏泰兴洋思中学独创的课堂教学模式,是对传统的“先教后学、课后作业”教学模式的颠覆性改革,一堂课总要从“先学后教”的“学”字开头,这个“学”是自学的意思,“学”是学生带着教师布置的任务、有既定目标的自学,学生的自学成为一堂课的起点,是这种课堂教学模式的最大特色和亮点。每堂课教师都不要先讲,而是先让学生自学。

学生不是盲目地自学,而是在教师指导下自学,教师的指导必须符合“四明确”要求:明确时间、明确内容、明确方法、明确要求。

通过“先学后教”的教学经验,思考了洋思教学的成功之处,以及洋思人敢于改革、勇于探索、勇于创新的结果。他们构想了以学生为主体“先学后教,当堂训练”的课堂教学结构。这一点对我影响很大,学习洋思经验,其根本在于改变观念,要实实在在的学,根据学生的具体情况,结合起来学洋思的经验。

教室是学校开展教育活动的重要场所。学校的教学任务主要是通过课堂教学来完成的。学生80%的上学时间在课堂上,学生在课堂上的生活是学生在学校的主要生活。因此,学校课堂生活质量关系到学生的生活质量和学校教育的有效性。

通过这项研究,我发现我在教学上有一些问题。在今后的教学中,我应该在以下几个方面努力:

首先对于“先学后教-当堂训练”教学模式不能学形式。如果不看自己所教班级的实际情况,把整个“引导--学练--堂堂清”教学模式的形式的一切一切,照搬过来,可以说,您的收获一定大不了,甚至会出现退步,可能要出现成语中“鸡飞蛋打”的效果。要把“先学后教-当堂训练”教学模式的实质和所教班级、学情联系起来,取其精华,这样才会取得较大的成绩。

遵循的原则:凡是能使学生学习变好、能使学生习惯好转的方法、要求都可以强化,但千万不要在原方法和制度的基础上动作过大,否则学生、老师都吃不消,循序渐进,使这些方法和制度逐渐加强。

其次,“先学后教-当堂训练”教学模式,有利于培养学生的自学能力,更有利于分层推进,这就需要教师一步一步地扔掉原来的不好的方法和经验。“先学后教-当堂训练”教学模式最主要的就是:学生是主体,在知识的学习中主要以学生自学、学生讲解为主。

但有些老师总认为自己不说话,学生不说话,学生不全面总结,这是错误的。如果学生总结的深度不够或者各方面不全,那是老师“引导”这个工作没有做好。就需要我们在“引导”的内容上下功夫。

只要引导得当,学生可能比老师想得全面。

再次,“先学后教-当堂训练”教学模式。无论是备课还是上课、无论是自习还是作业批改,要真正按照“先学后教-当堂训练”教学模式去教好学,工作量是特别繁重的。课前预习你一定要分析清课程的知识点、重点、难点,还要把引导的内容和过程设计一下,即使在上课时的设计和实际不一定相吻合也要认真设计好,因为这是有的放矢的第一步。

课上的巡回指导和提问会使感到劳累。课下的辅导和作业更需要的细心和奉献。

另外,“先学后教-当堂训练”教学模式要求:每节课刚一上课,老师就把当堂课应该掌握的知识,用语言的形式告诉同学们,同时提出3-5个问题让同学们看书后解决。问题用课件显示在屏幕上或刻在学案上,接着同学用6-15分钟的时间看课本。

在某些过程中,数学或物理和化学老师可能要在黑板上做几道练习来准备表演。看完这本书,让学生先表演棋盘表演,或者先解决问题。

对于我所教班级现阶段来说,学生没有养成很好的自学能力,在开始的一段时间里,同学自学时还会有一部分同学看不出应该掌握什么、什么内容是重点、自己什么地方还是薄弱环节。这就要求我们的老师在学生自学之前给他们写一个指导大纲。指导纲要就是要写出与教学要求有关的大纲,只让学生根据大纲在书中找到答案,并逐步培养学生的自学能力。

“先学后教-当堂训练”教学模式要求:上课提问是学生集中注意力和学好知识的必用方法了。在提问的过程中,可以同时问四五个学生同一个问题。有时一个问题是几个学生一起完成的,就象成语“迎头赶上”。

这些对学生们认真读课本也有积极的促进作用。

提问时,被提问的对象会根据问题的不同而有所不同。对于学习不良的学生,我们可以提出一些简单的问题,让不爱学习的学生通过自学完成这些任务,老师要及时鼓励和表扬。对于复杂且容易出错的问题,可以要求成绩较好的学生回答。答案完成后,其他学生可以判断他们是否正确。

“先学后教-当堂训练”教学模式要求:无论是什么学科,几乎都要讨论,因为通过看书,还有许多总是没有解决。

通过问题讨论,让学生先分组讨论,然后提问或在黑板上练习,这会让很多学生比老师有更广阔的思路,有时会弥补老师没有想到的情况或方法。因此,教师应根据教材内容、班级或个人的实际情况,有意识地设计或组织学生尽可能多地讨论和解决实际问题,而不是由教师直接说出答案。

在今后的教学工作中,我要认真领会先学后教模式的精华,着重教学目标的展示,让学生听课更有针对性,以学生思考为主,让他们积极的成为课堂的主人。只要老师和学生一起努力,他们就会逐渐发现,学生在思考中是最美的,学生在思考中是最可爱的!在不久的将来,我们也能够说:

没有学生不会教书。每个学生都可以成为这里的天才。

先学后教读后感【篇8】

“学生才是学习的主人”这一理论在当前已被广大教师广泛运用于教学实践当中。但由于“老师讲,学生听”的旧的教学模式的根深蒂固,时而还在影响着我们对教学改革的进程。如何放手,如何调动学生的课堂积极性,是积极参与教学改革,提高课堂教学效果所要解决的首要问题。

在这个暑假里,我沉浸于蔡林森的《教学革命——蔡林森与先学后教》。他“先学后教,当堂训练”的课堂教学模式真正体现了现代教学思想。“先学后教,当堂训练”的教学模式在课堂教学中引导学生自主学习放在首位,教师引导学生自学和探索、帮助学生在克服困难上下工夫,这种教学要求有效地制约了习惯于“满堂灌”的老师,这对建立“以学生为主体”的素质教育是十分重要的,但也不能忽略发挥老师的主导作用。

老师应该讲的一些内容必须清晰准确。当然,教师要结合考试中暴露出的问题,有针对性地提出一些训练问题,针对薄弱环节加强训练,使学生能迅速弥补不足。

快开学了,我的脑海经常浮现“先教后学”的理念。如何在开学后能更好地实施“先学后教,当堂训练”的教学模式呢?

首先对于“先学后教-当堂训练”教学模式不能学形式。如果不看自己所教班级的实际情况,把整个“引导--学练--堂堂清”教学模式的形式的一切一切,照搬过来,可以说,收获一定大不了,甚至会出现退步,可能要出现成语中“鸡飞蛋打”的效果。要把“先学后教-当堂训练”教学模式的实质和所教班级、学情联系起来,取其精华,这样才会取得较大的成绩。

遵循的原则:凡是能使学生学习变好、能使学生习惯好转的方法、要求都可以强化,但千万不要在原方法和制度的基础上动作过大,否则学生、老师都吃不消,循序渐进,使这些方法和制度逐渐加强。

其次,“先学后教-当堂训练”教学模式,有利于培养学生的自学能力,更有利于分层推进,这就需要教师一步一步地扔掉原来的不好的方法和经验。“先学后教-当堂训练”教学模式最主要的就是:学生是主体,在知识的学习中主要以学生自学、学生讲解为主。

但有些老师总认为自己不说话,学生不能,不说话,学生总结不全面,这是错误的。如果学生总结的深度不够或者各方面不全,那是老师“引导”这个工作没有做好。就需要我们在“引导”的内容上下功夫。

只要引导得当,学生可能比老师想得全面。

再次,“先学后教-当堂训练”教学模式。无论是备课还是上课、无论是自习还是作业批改,要真正按照“先学后教-当堂训练”教学模式去教好学,工作量是特别繁重的。课前预习必须分析课程的知识点、重点和难点,设计指导内容和过程。即使课堂上的设计不一定符和实际,也必须精心设计,因为这是有针对性目标的第一步。

课上的巡回指导和提问会使感到劳累。课下的辅导和作业更需要的细心和奉献。

另外,“先学后教-当堂训练”教学模式要求:每节课刚一上课,老师就把当堂课应该掌握的知识,用语言的形式告诉同学们,同时提出3-5个问题让同学们看书后解决。问题显示在屏幕上或写在黑板上。然后学生们花6-15分钟阅读课本。

在这些过程中,数学或物理化学老师可能还得在黑板上做几道练习,为表演做准备。看完书,让学生先做板子表演,或者先解决问题。

学习的主人是学生。学生一旦掌握了正确的学习方法,不仅能学到知识,而且受益匪浅。教知识很重要,但教有用的习惯更重要。帮助学生提高学习策略意识是现代教学的目标,是评价教师教学水平和自我意识的重要依据。

只要我们认真领会先学后教模式的精华,着重教学目标的展示,让学生听课更有针对性,以学生思考为主,让他们积极的成为课堂的主人。在不久的将来,我们也可以说:没有教不好的学生,每个学生都可以成为这里的人才。

先学后教读后感【篇9】

本假期我认真研读了蔡林森校长《教学革命》一书,研读后,我深受触动。以下是本人在研读《先学后教,当堂训练,教学法的应用价值》后的心得体会。

1、先学后教,当堂训练,有利于提高学生自主学习的能力。

在本书中,蔡校长指出,先学后教,当堂训练,教学法让学生在课堂上学会了学习,这是教学质量最根本的法宝,在学习过程中培养了学生的自学能力,让他们成为了学习的主人,改变了传统教学中的教学顺序,把问题暴露在同学们的学习过程中,这一科教学模式,使学生处处靠自己,先自己探索,实践也有利于培养孩子终身学习的学习方法,学后再教,即学生更正,学生讨论,最后教师点拨,再当堂训练,先学后教,当堂训练中的先学就是通过学生自己看课本,小组讨论,有些问题得不到解决的是学生的共性问题,那就是教师需要精读的问题,有效地节省了时间,一句话,也就是我们只讲学生不会的,真正起到对症下药,药到病除的效果。

2、先学后教,当堂训练还有利于培养学生的团体合作精神。

现在的学生大多是独生子女,缺乏团队合作精神,在先学后教当堂训练中,好的学生充当小老师教会差学生,在这过程,加强了同学们的团结、合作精神,提高了他们的交流能力。

3、这一过程,充分体现实现了实践的重要性。先学后教,当堂训练就是把知识转化为能力的实践过程,就是让学生在课堂上的实践过程。

4、这一过程,还可以有效地提高学生的全面素质,减轻学生的学习负担。这一过程培养了学生读书能力,说话能力,自我纠错能力,作业当堂完成,减轻了学生课后作业的负担。

总之,读了蔡林森的先学后教一书后,我受益匪浅,我将会把这一过程灵活地运用在实践中,让学生在快乐中获得更多的知识。

先学后教读后感【篇10】

4、“先学后教-当堂训练”教学模式。如果学生从来没有自己预习过课本、从没有自己总结过知识点、从没有自己讲过课、没有养成认真听讲的习惯,那在开始时就要有个思想准备:设计教学的每一个环节都可能出现失败,这就需要教师严格落实“一丝不苟的学习态度、一滴不漏的学习要求、始终如一的学习习惯”的学风训练,执行好学习常规。

二. 在今后的教学工作中

1、 培养学生的自学能力

“先学后教-当堂训练”教学模式要求:每节课刚一上课,老师就把当堂课应该掌握的知识,用语言的形式告诉同学们,同时提出3-5个问题让同学们看书后解决。问题用课件显示在屏幕上或刻在学案上,接着同学用6-15分钟的时间看课本。

在某些过程中,数学或物理和化学老师可能要在黑板上做几道练习来准备表演。看完这本书,让学生先表演棋盘表演,或者先解决问题。

2、 高效率发挥提问的应用

“先学后教-当堂训练”教学模式要求:上课提问是学生集中注意力和学好知识的必用方法了。在提问的过程中,可以同时问四五个学生同一个问题。有时一个问题是几个学生一起完成的,就象成语“迎头赶上”。

这些对学生们认真读课本也有积极的促进作用。

提问时,被提问的对象会根据问题的不同而有所不同。对于学习不良的学生,我们可以提出一些简单的问题,让不爱学习的学生通过自学完成这些任务,老师要及时鼓励和表扬。对于复杂且容易出错的问题,可以要求成绩较好的学生回答。答案完成后,其他学生可以判断他们是否正确。

综合自己学习,使我明白,做一位合格的教师,就必须做好学生的“引导者”,让自己的课堂因生成而精彩。鉴于这段时间的收获,我特别为自己的教学工作做了如下的规范。

先学后教读后感【篇11】

自从事教学工作以来,我的教学中也常常出现越俎代庖的情况。在课堂上,我总是告诉自己,我必须教好学生;我总是想教他们我所知道的,总是想让我的学生学好知识。我在课堂上讲得那么多,那么仔细,但是我的学生们学习不好。

我不明白为什么。我花了很多时间和精力。怎么会有这样的结果。读了《教学革命——蔡林森与先学后教》一书后,我才意识到了自己存在的问题,那就是没有把课堂还给学生,没有发挥学生的积极主动性。蔡林森校长提出的“先学后教,当堂训练”教学法彻底颠覆了传统的教学观念,把“学”放在开头,即以“学”为首,以“学”为主,也就是以自主学***,而以“教”为次,合作学***。

只有在这样的教学理念指导下,教师才能真正把课堂还给学生,学生才能真正成为学习者,使课堂真正焕发出生机和活力。

二、教给学***,培养学生能力。

“授人鱼不如授人以渔”,教给学生知识不如教给学生学***的方法。我们现在缺少的就是这种“授人以渔”的课堂,没有方法的传授,没有能力的培养。有的只是知识的重复训练,教师恨铁不成钢,从早到晚实施“题海战术”压得学生喘不过气来。

这样的学生只能成为知识的容器,怎么能谈能力的培养呢?这样的教学真是让人堪忧。

在今后的教学中,我将着重引导学生自主学习,教会学生学习,培养学生的自学能力。在教学中要特别注意自学方法的指导:让学生明确自学的内容、方法、时间和要求。

让学生成为聪明的学习者,专心学习,成为独立的学习者,不断丰富知识,提高能力。

三、上好每一节课,提高教学质量。

首先,我会谨遵蔡校长的教导,坚持“功在课前”,认真备好每一节课。从表面上看“先学后教,当堂训练”教学方法下教师上课的时间减少了,实质上对教师的要求却提高了。上课要像考试一样紧张。

蔡校长“上课要像考试一样紧张”,这句话给我的震撼很大,这也是我平时做得不足的地方。以课堂为测试,提高课堂教学的效率和节奏,在规定的时间内完成规定的任务。这样,学生注意力高度集中,思维和写作速度比平时快,人的潜能也最大化,避免了课堂紧张、课后作业堆、学生厌学的现象。

谁说鱼和熊掌不可兼得?蔡校长“先学后教,当堂训练”的教学方法为我们提供了“兴趣”与“提质”并行的轨道。只要我们坚持以学生为中心,“先学后教,当堂训练”,使我们的教学工作更加顺利地进行。

先学后教读后感【篇12】

《教学革命——蔡林森与先学后教》

——读后感

张迎作为一名新老师,我觉得自己是一张白纸,基本上没有任何教学经验,所以刚开是一段时间,我总觉得很困惑。每一堂课都充满了恐惧和忧虑,生怕讲不全面,学生听不懂,教学效果不明显。后来,我读了蔡林森的《教学革命——蔡林森与先学后教》这本书。

读完这本书,我不再迷茫,我深深地觉得,“教学革命”是蔡林森多年基层教学管理工作的经验之谈,凸显了一位老教育工作者的拳拳之心,它在黑暗中给我指明了方向,助我驶向成功的彼岸。这本书给我带来了很多好处。让我们简单谈谈我的收获。

一 、精心设计教学计划

在管理界提倡一种“精细化管理”方法,我认为在教育界,我们也要提倡“精细化教育”方法。具体工作的实施是精心设计教学计划。在课堂教学中,要学会正确把握教材,根据教学内容的不同要求,精心设计课堂教学过程。

充分的相信学生,以学生为中心,对教材中一些学生能看得懂的知识,不作过多反复累赘的讲解,采用让学生自学**、自行实践;对于一些重要的知识或难以理解的内容,则围绕这些基础知识设计问题让学生展开讨论,甚至争论,从而达到让学生掌握这些基础知识的目的。先让给学生根据教师的自学指导学会自己看书,培养学生的自学能力,然后在练一练的过程中发现问题,暴露问题,再根据需要讲解的内容随时调整讲课内容,并在此过程中训练学生的表达能力,让好学生会讲,差生会听。它既改变了教与学的顺序,又将学为主敎为次的新课程改革的要求进行有效的落实。

二 、还原学生主体地位

以往为了提高教学质量,我们经常采用“填鸭式”和“满堂灌”的教学方法,我们在不知不觉中已经剥夺了学生学习的主体地位,教师已然成了课堂的主角。在这样的课堂上,学生基本上没有积极性可言,他们已悄然变成了“学习的工具”和“知识的容器”,这种结果已完全与我们提倡的素质教育背道而驰。然而“先学后教,当堂训练”作为一种先进的教学方法,其精神实质是尊重学生在学习中的主体性,调动学生学习的主动性和积极性,发挥学生在学习过程中的创新性,其结果与我们所提倡的素质教育不谋而合。

它通过将课堂还给学生,给学生充分的时间和空间,解放学生,让他们自主**,自我发现,自我解决,学会学习,学会合作,学会发展,真正做到“我的课堂我做主”,从根本上避免了传统教学中存在的老师的越俎代庖的现象即教师把自己的意思和设计强加给学生。

三 、授学生以“渔”

古人云“授人以鱼不如授人以渔”,同样的道理,我们的教学目标从更深的层次来讲是培养学生的自学能力,学习的不仅仅是知识,更重要的是学习如何获取知识、理解知识和运用知识,只有达到这样的教学效果,我们的教学才是完美的成功的,如果没能取得以上的教学效果,那么我们的教学在一定程度上来说是失败的。而“先学后教,当堂训练”这种教学方法正好给我们提供了一种“授之以渔”的途径。“先学后教,当堂训练”让学生走在教的前头,让学生先探索,先体验,积累经验,发现问题,产生障碍,然后带着问题去学习。

这种教学方法与我们所熟知的辨证唯物主义的认识论有异曲同工之妙,即“实践——认识——再实践——再认识”。让学生自己看书,通过做试题来发现问题,然后改正,从而提高他们的思维深度。所以说“先学后教,当堂训练”这种教学方法是符合客观规律的,把握好规律、利用好规律将对我们的教学工作产生极大地促进作用。

四、因地制宜,探索创新

诚然,先进的教学理念可以使我们受益匪浅,但是,就像我们授学生以“渔”,我们也要让这些先进的教学理念授我们教师以“渔”。如果我们将这些先进的教学理念生搬硬套到我们的教学实践中去,那么我们就成了彻头彻尾的“教条主义”者。所以我觉得我们最应该收获的是这些先进教学理念的创新精神,这种创新精神就是我们所应该学到的“渔”。

我们要学会多思考、多实践、多总结,以这些先进的教学理念为基础,在以后的教学工作中探索出更多的适合我校校情的教育方法,低中高年级探索不同的教学方法,将别人的成果通过再次吸收消化成为提升自己的营养元素。

以上内容只是个人的想法和感受。请批评和纠正不恰当的地方,使我能取得更大的进步。

先学后教读后感【篇13】

近来,学校发给了我们一本《教学革命—蔡林森与先学后教》一书,由于学校的繁杂事务太多,因此,只能快速的浏览了一遍。“教学革命”是蔡林森老师多年在基层教学管理工作的经验之谈,显示出了一位老教育工作者的对教育工作的热爱之心,真让我受益匪浅。

“先学后教-当堂训练”教学模式不能学形式。如果不看自己所教班级的实际情况,把整个“引导--学练--堂堂清”教学模式的照搬过来,可以说收获一定大不了,甚至会出现退步,可能要出现成语中“鸡飞蛋打”的效果。要把“先学后教-当堂训练”教学模式的实质和所教班级、学情联系起来,取其精华,这样才会取得较大的成绩。

遵循的原则:凡是能使学生学习变好、能使学生习惯好转的方法、要求都可以强化,但千万不要在原方法和制度的基础上动作过大,否则学生、老师都吃不消,循序渐进,使这些方法和制度逐渐加强。

“先学后教,当堂训练”充分强调了学生内因的作用。蔡校长在书中说,内因是事物变化和发展的基础,外因是变化的条件,外因只有通过内因才能起作用。我们在教学中,教师是外因,学生是内因。

教师才高八斗,学富五车,不一定能把学生教好,学生学习的过程是教师无法取代的。以篮球作比喻,学生假如是一个充满了气的篮球,那么我们教师轻轻一拍,球就可以弹得很高,假如学生是一个泄了气的皮球,我们做教师的,无论你用多大的力,恐怕篮球也不会拍起来,自己费力不小,教学没有效果。那么,学生如何才能成为充满活力的篮球运动员呢?

所谓“气”在这里指的是学生的自信心,以及学生学习的积极性,只有“先学后教,当堂训练”这一种模式,才能让学生好思、勤学、苦练,让学生的内因真正发挥出来。

“先学后教-当堂训练”教学模式。无论是备课还是上课、无论是自习还是作业批改,要真正按照“先学后教-当堂训练”教学模式去教好学,工作量是特别繁重的。课前预习一定要分析清楚课程的知识点、重点、难点,还要把引导的内容和过程设计一下,即使在上课时的设计和实际不一定相吻合也要认真设计好,因为这是有的放矢的。

“教师能够热爱学生,相信学生,尊重学生,平等地对待每个学生,这确实是依靠科学,遵循规律,有效地推广‘先学后教,当堂训练’教学法的首要条件”。

这是师德要求,是教师良好个人素质的体现,成为了蔡林森校长眼中“有效地推广‘先学后教,当堂训练’教学法的首要条件”。这说明,学生的批评、讽刺、挖苦、否定和不公平,不能使每个学生都投入到学习活动中去,不能真正使每个学生都取得进步和成功,不能真正实现素质教育。

“授人鱼不如授人以渔”,教给学生知识不如教给学生学习知识的方法。我们现在缺少的就是这种“授人以渔”的课堂,没有方法的传授,没有能力的培养。有的只是知识的重复训练,教师恨铁不成钢,从早到晚实施“题海战术”压得学生喘不过气来。

这样的学生只能成为知识的容器,怎么能谈能力的培养呢?这样的教学真是让人堪忧。

综上,对《教学革命——蔡林森与先学后教》的学习,让我有了收获,也有着思考,我还要继续结合洋思中学的教学经验,进一步领悟“先学后教,当堂训练”的操作精髓,结合实际去探索,努力使自己的学生也享受到真正的素质教育,“让每个孩子的知识、能力、道德情操等方在原有基础上有最大限度的进步、最大限度的收获”,使实施素质教育不再是一句空话。

先学后教读后感【篇14】

3、学生自学在一定程度上提高了教学效率

过去我们认为老师讲得越详细,学生就越容易学,课堂教学效率也就越高。就像钻山洞一样,老师带领学生比学生自己钻得快。但这样做,许多学生会养成不动脑筋,而是被动地听而不是主动地学习的习惯。事实上,书本上的一些知识可以通过学生的自学来解决,但老师的讲课会更耽误时间,也会降低课堂上45分钟的教学效率。

这种教学方法告诉我们,学生自主学习在一定程度上提高了教学效率。

4、学生自学能减轻他们的课下负担

多年来,我们提出减轻学生的家庭作业负担,主要是家庭作业。“先学后教”的教学方法,使学生在课堂上完成作业,并在每节课上进行作业测试,有利于学生的紧张学习和考试能力的培养。学生在课堂上学习紧张,课后轻松,没有作业,可以更好地发展自己的爱好和特长,培养各方面的素质。

四、教学改革也是思想观念的改革

有些教师在学习新的教学方法时,不是先学习原则和指导思想,而是简单地模仿,往往效果不佳,半途而废。众所周知,任何新的教学方法或课堂教学模式都是在一定的教育教学思想的指导下进行的。没有思想改造,机械地模仿几个步骤和技巧是不可能的。因此,我们应该时刻反思自己的教学理念和方法。

先学后教读后感【篇15】

一、什么是“先学后教”

“先学后教” 是一种新的课堂教学模式,它是余文森教授主持的一项课题,是“九五”期间“指导—自主学习”这种课题实验的一个延伸子课题。余文森特教授从理论层面抽象出这种课堂教学模式,今年重点在小学进行试验和推广。我们也申请并参与本课题的研究。

“先学后教”的“学”是学生自学的意思,但不是盲目的自学,它应是学生是带着教师布置的任务、有既定目标的自学。学生的自学成为一堂课的起点,在学生的自学中,教师应时刻关注着学生的学习情况,特别是那些学困生,以便为我们后面的“教”做准备。

先学后教”的“教”字不是系统讲授的意思,是“点拨”的意思,教师根据学生的自学情况进行点拨,或规范其不准确的表达或解答其疑惑的问题,或纠正其错误的理解。“先学后教”的“教”要求教师做到“该讲的大胆讲,不该讲的坚决不讲”,切实落实教学的针对性,把教学用在刀刃上,用在解决“最近发展区”的问题上,真正实现少教多学。即教师的讲解要做到“三讲三不讲”。

三讲:讲易混、易错、易漏点;讲学生想不到、想不深、想不透的;讲学生解决不了的。三不讲:

学生已会的不讲;学生自己能学会的不讲;讲了学生也不会的不讲。

二、“先学后教”的好处

“先学后教”提倡相信每个学生都能学习好、教育好,它充分体现了学生的主体地位和教师的主导作用。采用这种教学模式组织教学,至少具有以下优点。

1、 “先学后教”这种教学模式它符合“循序渐进,因材施教,学生为主体,教师为主导”的教学原则,能面向全体学生,培优补差,并且很好的把新课程倡导的“自主,合作,探究” 学习方式落到了实处。

2、运用“先学后教”这种教学模式有利于转化落后生,培养优等生,缩短差距。因为老师不说话,学生自学,老师有足够的时间了解后进生,针对个别情况进行个别辅导。而优等生本身知识就学得牢固,理解得深刻,再加上能给别人做讲解,做别人的老师,更激发了他们的成就感、积极性,会更愿意努力学习,水平也就越来越高。

3、运用“先学后教”这种教学模式有利于减轻教师与学生的负担,使师生得到了共同解脱。从一堂课到另一堂课,学习的全过程就是让学生自主学习。教师由原来的讲师变成了组织者,不仅解放了学生,也解放了教师,解决了教师的疲劳、学生的听力难、教师的填鸭式教学和学生的不愿意学习等问题。并且课堂上由于有了更多的时间让学生自主学习,他们对知识的理解更深刻,也能当堂完成作业,课下不需要进行大量的题海战术,就能够举一反三,运用自如,这样学生学得轻松,教师也教得轻松,有效减轻了师生的负担,学生也就更爱学了。

延伸阅读

2023《一面》读后感热门十五篇


写读后感最精彩的方法之一是通过深度剖析来揭示作品所带来的生活感悟。因此,在撰写读后感时,我们应该对文章的主题进行彻底探讨。或许您可以阅读一下“《一面》读后感”,它可能会给您带来一些新的思路。

《一面》读后感 篇1

上学期,我学了一篇文章,全名是《一面》,尽管是上学期学习培训的,可是,直到如今我还是难以忘怀。

这篇文章是文学家朱一苇在 9 年为了更好地两年鲁迅去世而写的。我教完本文后,感触很深。

文章内容关键讲了我到图书店买书,碰到了鲁迅老先生,遭受了他的关怀的一件事情。看完文章内容后,我明白了鲁迅老先生实际上是一位没钱的人,但为了更好地发展青年人能再读一些发展的书本,完全免费赠给她们,一分钱也不必。这也就是我钦佩鲁迅的一个缘故。他不为了更好地自身的权益,不管不顾自身的得与失,为了更好地中华民族,为了更好地老百姓,拼搏了一辈子,它是平常人没法保证的。

学完后这篇课文,我觉得,大家应当向鲁迅学习培训,尽管以大家如今的能力没法像鲁迅那般为祖国作出杰出贡献,但我们可以从小事做起,维护保养大家中华民族的自尊,不被他人欺压。努力学习,认真学习科技知识,那样,等大家长大后,能够为祖国的高新科技基本建设等层面上出力,把我们的`祖国基本建设的更为比较发达、更为优秀。

为了我们心里的理想化而奋斗吧!

《一面》读后感 篇2

我爱你五星红旗,你的颜色是革命烈士用热血和生命染成的。你上面最大的那颗星代表着中国共产党,你是那么的伟大。我爱你五星红旗,你像朝霞一样美丽;你是一副最美的画,装扮着中华神奇的土地;你是一首雄壮的歌,时时刻刻把我激励。

课文《一面五星红旗》的主人公在一家面包店里,饥饿难耐的他想用自己的一件新上衣跟面包店的老板换面包,可面包店老板却看中了主人公脖子上系着地那面鲜艳的五星红旗,想以此作交换,主人公断然决定不同意交换,宁肯挨饿。

我觉得课文中的主人公是多么的伟大,多么热爱自己的祖国啊!他把国家的尊严看的比自己生命还重要,这种热爱国旗、热爱祖国的精神难道不值得我们去赞扬和学习吗?他这种热爱祖国的行为,使面包店老板深深的感动,免费为他支付医疗费用。如果课文中的主人公是我,我想我也不会跟他换的。因为五星红旗代表着中国,代表着中华民族,怎么能和面包做交换呢?

现在的我们要认真学习,学好本领,长大以后才能成为社会有用的人,才能为祖国做贡献。如果大家长大能成为解放军、教师、医生等等,也能像文中主人公那样维护祖国的尊严,那我们的国家将会变得更加强大,再也不会让其他国家瞧不起。

“五星红旗你是我的骄傲,五星红旗我为你自豪,为你欢呼我为你祝福,你的名字比我生命更重要……。”每当听到这首歌时,我就会为自己是一个中国人而感到骄傲和自豪。

《一面》读后感 篇3

最近,我们学习了一篇课文——《一面》。这篇课文给了我很深刻的印象。

通过阅读,我知道了鲁迅先生非常关心爱护青年。在《一面》这篇课文就真正的写出了鲁迅先生关心青年,关怀进步青年这一点。从“我真踌躇起来了:饭是不能不吃的,然而书也太好了,买一本放在床头,交班回来,带着那种软绵绵的疲倦躺着看这么几十页,该多好!我摸索着那本书舍不得丢开,不说买,也不说不买。”这句话可以看出作者是多么地喜爱读书,宁愿不吃饭也要把钱拿来买书。从这我们认为得向作者学习,学习作者那种爱读书的品质。当我仔细默读完这篇文章时,我想了很多:“鲁迅先生一生为人着想,乐于助人,关心劳动人民,这体现出了鲁迅是个善良的人。

从第18课《我的伯父鲁迅先生》这篇课文,我们可以知道:鲁迅先生逝世后,有许多来追绰他,向他致敬。为什么有那么多人去追绰他,甚至失声音痛哭呢?因为鲁迅先生就是这样的一个人,他为自己想得少,为别人想得多。让我们热爱学习吧,向伟人靠近!

《一面》读后感 篇4

每个人都曾经有过英雄梦,希冀着有传奇般的经历,去开创出一番惊天动地的事业。这种英雄情结,无论后来实现与否,都会像一朵永不凋零的奇丽的花,开放在人一生的梦中。

然而实际上,我们中间的绝大多数都注定了要过着普通又普通的日子。一年四季,日夜轮回,为着琐碎的生计奔波,在柴米衣食的筹划中任风月的梦想不知不觉地溜走。在这种平凡的生活中,我们每天所遭遇的人和事也不会有什么出奇。人,都是和我们一样的普通人;事,仿佛每天都差不多。在这样周而复始、千篇 一律的平凡甚至平庸中间,仿佛不会有什么希望,也不会有什么变化的可能。但是,有许多本质的变化往往就是由这平凡普通中的一个小小的契机开始。

还在做电车售票员的阿累在书店遇到了崇仰已久的鲁迅先,短短的一面,简单的交谈,成为他永远不能磨灭的记忆。对鲁迅先生伟大人格的切身体验,给了他一种来自灵魂深处的感召和激励。这一次匆匆的邂逅,可以说是改变了他的一生。即使他已用自己全部的深情来追述这“一面”的作用,可我总觉得身在其外的读者还是无法体验那种力量的巨大。

即使普通,即使平凡,我们也不能平庸。我们的生活中仍然还会充满各种出乎意料的可能。可能遇见各种各样的人、各种各样的事,在这些各种各样的偶然中,也许就埋藏着生活不平凡的另一片天地。但问题是,不是每一个人都能觉察出这邂逅的意义,而即使有这样一次邂逅,也不是每一个人都有充分的把握去将它牢牢抓住。因此,在生命的邂逅里,首先要有的,便是对梦想的珍重、执着与敏感。

《一面》读后感 篇5

“五星红旗迎风飘扬……”

清脆的小号声在我的耳畔响起,这是一个多么熟悉的声音啊!年轻的战士们把我高高地托起,我听到的是铿锵有力地脚步声,我看到的是一个又一个高新技术的新装备,簇拥着我的是艳丽的鲜花,围绕着我的是欢乐的人群。我来到了雄伟的天安门前,庆祝我的六十岁华诞!

思绪回到了七十年前的今天,伴着雄壮的国歌声响起,毛主席亲手按动了电钮,我第一次在天安门广场上升起,第一次升得这么高,看得这么远。我看到无数的同胞都为我沸腾了,我听到无数的同胞在为我尽情地欢唱,我的耳边永远铭刻着那句“中国人民从此站起来了!”

我又想起,黑暗的渣子洞里,江姐和她的姐妹们围着昏暗的烛光,一针一针地绣着我,一簇簇黄线凝聚着坚强的力量;窗外是隆隆地炮声,我身体的鲜红是烈士们的鲜血染成的啊!我的五星是战士们的红星堆积而成的啊!想到这里,我的眼眶湿润了……

我还想起,学校操场上少先队员们戴着鲜红的红领巾,敬着队礼,他们的眼睛凝视着我的冉冉升起,随着我的移动而移动,我明白了他们对我的敬意和对我的热爱。

回忆又飘到了奥运赛场上,我兴奋地看到,运动健儿们站在领奖台上,他们用闪着泪花的眼睛深情地望着我;我还看见无数观众脸上洋溢着幸福的笑容;我被一双双温暖的手从看台的一个角落,拥到另一个角落,我深深地感到团结的力量,体味到美丽的滋味。

千丝万缕的思绪汇集成熟悉的弦律,在阳光灿烂的天空中回旋飘荡,“……歌唱我们亲爱的祖国,从此走向繁荣富强。”我是一面五星红旗,我无比自豪,无比欢畅。

《一面》读后感 篇6

”起来,不愿做奴隶得人们……“随着好听的乐曲响起,我们看着一面五星红旗高高的升上天空。

《一面五星红旗》主要写了作者在一次漂流旅行中失事,三天二夜没有吃东西,直到第三天中午才找到一个小镇,来到了一家面包店,店主问;”我做生意讲究平等交易,我给你面包,你给我什么呢?“我身无分文,只好脱下新买的大衣,老板不要,又递给了我,他指着我脖子上的五星红旗说:”我交换这个。“我犹豫了一下,走了,可是,我走着走着就摔倒了,之后我就什么也不知道了。我醒来的时候,发现自己躺在病床上。

啊!以前我总觉得升旗没有意义,只要唱国歌、看着国旗就行了。可是,通过这篇文章使我真正意识到国旗的重要性了。

国旗就是国家,侮辱国旗就等于侮辱国家,把国旗看扁了,就等于看扁了国家;欺负国旗就等于欺负国家……所以,我们要从小就要有一颗充满热血的保家为国的心,长大要为国家孝劳、要为人民服务、给全世界的人都出一份力!

《一面》读后感 篇7

生活是一面镜子

读《鲁滨逊漂流记》有感

朴实无华的语言构勒出鲁滨逊波澜壮阔的一生。

————题记

面对困难时,该怎么办?面对贫困,该怎么办?面对死亡,该怎么办?这些问题鲁滨逊给我们每个人作出最好的答案。

鲁滨逊不可思议地活了过来,同伴中只有他一个人活了下来,可是活下来有什么用呢?他面对的是一个没有生活条件的荒岛。各种各样的困难向他逼近。在生命的欢乐之后,是死亡的恐怖。不管罗滨逊先做了什么,我想如果是我,我会坐在船旁哭泣,直到我死。

可鲁滨逊不同,他是那么乐观,“呆坐着空想获得不存在的东西是没有用的。这么一想,使我产生了自己动手的念头。”没有物品,去船上找,没有家,自己搭;难过的时候,自我安慰,就是因为鲁滨逊乐观的,努力地面对生活,生活也就逐渐对他好起来。

罗滨逊是一个非常脆弱的人。用我们的话来说,罗滨逊是一个优秀的金融家。他可以扩大有限的财富,管理无限的财富。由于他的理性,生活对他来说并不是野蛮的,他的生活也逐渐丰富起来。

“死亡”是一个沉痛的名词,鲁滨逊三番五次在生与死的边线间徘徊,这究竟是上帝的恩赐还是考验?鲁滨逊他可不管,他只知道只要他诚心地面对上帝,面对“这个上帝创造的世界”,上帝一定会让他活下去。事实就是这样,不是吗?

鲁滨逊从来没有等死过,他总是不停地自救,不停地劳动,他也如愿以偿地活下来,也许他并不知道这并不是上帝的“大发慈悲”,而是自己救了自己。

生活是一面镜子。你怎么面对它,它会给你同样的态度。鲁滨逊给我们作了最好的诠释。

后记:鲁滨逊的父亲说:“如果你执意采取这种愚蠢的行动,那么,我敢说,上帝一定不会保佑你。

”鲁滨逊自己也说父亲有先见之明。那么鲁滨逊究竟是悲剧的一生还是喜剧的一生呢?我想,鲁滨逊这一生是波澜壮阔的,他的个性、思想乃至于灵魂都是那么与众不同,注定有别样的人生,至于是悲剧还是喜剧,鲁滨逊自己作了解答“我这一生就像是造物主的杰作,光怪陆离浮沉不定,变化无常,真是人间罕见。

一开始,我虽然显得很无知,但最后却比我预想的幸运得多。”……

《一面》读后感 篇8

读《一面》有感

aoueo

上学期,我学习了一篇文章,名叫《一面》,虽然是上学期学习的,但是,直到现在我还是记忆犹新。

这篇文章是作家朱一苇在9年为了几年鲁迅逝世而写的。我学完这篇文章后,感触很深。

文章主要讲了“我”到书店买书,遇到了鲁迅先生,受到了他的关爱的`一件事情。读完文章后,我知道了鲁迅先生其实是一位没有钱的人,但为了进步青年能再读一些进步的书籍,免费送给他们,一分钱也不要。这也是我敬佩鲁迅的一个原因。他不为了自己的利益,不顾自己的得与失,为了祖国,为了人民,奋斗了一辈子,这是常人无法做到的。

学完了这篇课文,我认为,我们应该向鲁迅学习,虽然以我们现在的能力无法像鲁迅那样为祖国做出突出贡献,但我们可以从小事做起,维护我们祖国的尊严,不被别人欺负。好好学习,努力学习科学知识,这样,等我们长大以后,可以为祖国的科技建设等方面上出力,把我们的祖国建设的更加发达、更加先进。

为了我们心中的理想而奋斗吧!

aoueo

《一面》读后感 篇9

狼牙山五壮士用坚强不屈的意志,牺牲了自己,保卫了祖国的利益。刘胡兰高大的身躯倒在了维护祖国的岗位上。更让我觉得感动的是一位中国留学生在国外读书发生的事。

这是一个真实的故事。一位中国留学生在国外读书时,一天他去漂流,举着一面五星红旗后就出发了。可是,不料筏子漂到了水势最急的一段河面,被激流卷得无影无踪,他也在筏子上晕倒了,他走了3天3夜才到了一座小镇,在求食时,面包老板想让他用一面五星红旗换取面包,可是他就是不肯,在公路上晕倒了。好心的老板送他到医院,承担了药费,并对他竖起了大拇指,插在鲜花丛中的五星红旗显得更加鲜艳。

读完了这个故事,我心中感慨万分。那位中国留学生的爱国情怀让我感动,在困难面前,他仍不肯低头,把五星红旗当成了中国人的尊严,为了祖国的尊严,宁愿放弃让自己存活的机会。这种爱国情操让人佩服,更让人觉得伟大。

一想到这位中国留学生在饥饿难耐中,却意志坚定、绝不把五星红旗换成面包,这让我佩服,又让我惭愧。以前,妈妈为了让我多劳动,就跟我谈成了“合同”:我每干一件家务,就给我2元做报酬。而且为了考验我的毅力,总在我干活时,拿些零食来诱惑我。每一次,我都经不住妈妈的考验,总在半途中跑去拿零食。家务也总是干不成,最终的报酬也都落了空,而留学生在国家尊严和充饥两个选择中,毅然选择了国家尊严,保卫了我们的国旗——五星红旗,那是我们中国人的尊严啊!想到了留学生爱国旗胜过爱自己,在自己情况困难时,也不丢弃国旗,不会视国旗妨碍了自己会让自己行动不方便,把五星红旗当作自己来对待。我读到那里时,心里又想起了往事。有一次,去外地游玩时,因为觉得手中的国旗碍事,便顺手把国旗扔在地上,当我回头走了后,却感到心里很难受,也异常后悔。回去后,五星红旗的光芒总在我眼前闪动,到现在我都后悔莫及,也自责了很久。如今读了这篇文章,我更加为当年的事愧疚了。也让我更加钦佩这位中国留学生。

祖国永远在我心中。我心中永远是闪动着的五星红旗,永远因我身为中国人而自豪、骄傲!

《一面》读后感 篇10

我学习完《一面五星红旗》后,心情久久不能平静,我被留学生的爱国情怀深深地感动了。

文章中主人公一个人在国外漂流旅行,当我读到:“不久,筏子漂到了水势最急的一段河面,周围一片漆黑,我想大声呼喊,给自己壮胆鼓劲。还没等喊出口,只觉眼前一黑,便落入激流之中,醒来的时候,发现自己被一块巨石挡住了,头和身子被撞伤了好几处,筏子和背包都无影无综。我迷路了,在荒无人烟的大山里转来转去。直到第三天中午,我才来到一座小镇,走进一家面包店。”后,不禁心头一紧,真为我们中国留学生身处逆境,连续几天不吃东西的处境所深深地担心着。

当课文中,主人公想吃面包,而面包店主说:“我讲究平等交易,我给你面包,你能给我什么呢?”并提出想拿留学生的五星红旗作交换时,主人公在久久地凝视着手中的五星红旗后,拿着鲜艳的国旗,趔趔趄趄地向外走去。然后摔倒在地上,就什么也不知道了。我自己被中国留学生的行为所震撼。我想,此时,在留学生心里,手中的五星红旗,不仅仅是一面星红旗而已,而是代表了我们国家的尊严,尽管自己饥肠辘辘,连续三天没有吃东西,就算自己生命受到威胁也不拿国旗作交换。我非常钦佩主人公这种深深的爱国情怀。

作为学生的我们,作为祖国的花朵,祖国的未来,虽然现在做不出什么轰轰烈烈的爱国主动。我想我们可以从点点滴滴、平平凡凡的小事做起,也可以表达我们的爱国之心,那么我们该如何爱国呢?我想我们应该从自己身边的小事做起,在课堂上,我们认真听讲,努力学习;每逢参加升国旗仪式时,要高声唱国歌敬礼。关心集体荣誉,积极为班级、为学校争光;热爱劳动,碰到纸屑垃圾及时放进垃圾桶,保持校园的每个角落清洁美丽;节约每一滴水,珍惜每一粒粮食……身边的这些小事都是爱国的举止。

让我们大家都从身边的小事做起,都来做一个爱家爱国的好学生吧!

《一面》读后感 篇11

偶然间,在书中翻到了这样一则故事——一个在国外读书的中国留学生,在自己的第一个假日里,带上五星红旗,进行了一次漂流旅行。不巧在途中遇难,被水冲到了荒无人烟的大山里,头和身子被撞伤了好几处,只留下五星红旗还在他的脖子上系着。直到第三天中午,主人公才来到了一座小镇上。又累又渴的他来到面包店向老板求助,想用大衣换一块面包。可老板却偏偏看中了国旗,主人公断然拒绝了老板的要求,拿着五星红旗向门外走去,饿得晕倒在地上。

这看似平凡的一篇小文章,却让我被故事的主人公——李含冰深深地打动了。这位中国留学生在用生命维护国家的尊严!五星红旗代表着中国,代表着中华民族,它是我们中国的象征。李含冰的一个举动,代表了华夏儿女的尊严和品德。无论在什么地方,爱国行为总是受人尊敬的。祖国就好比是我们的母亲,赋予我们灵魂,告诉我们生活的真谛。一个连自己的祖国都不尊重的人,只会遭到别人的唾弃。祖国是我们生命的源头,因为有了祖国哈哈哈保护,我们才能健康成长。国旗是无价的,中华民族是神圣的,中华民族不可辱,中国人民不可欺!

小时候,当我还在牙牙学语时,妈妈就告诉我,从小就要懂得热爱祖国,心系祖国,是祖国给予了我们幸福美好的生活。上学后,老师告诉我,五星红旗是革命先烈的鲜血染成的,是革命先烈的生命写就,红领巾是五星红旗的一角。入队仪式上,我终于能够站在国旗下,五指并拢、高举过头,脖子上红领巾随风飘舞,为国争光,做党的接班人。我知道,我已经成为了少先队员的一份子,我要在五星红旗下健康成长,肩负着祖国的未来,任重而道远。那一刻,我为自己是中国人而感到自豪!

望着眼前飘扬的五星红旗,我想到了很多。祖国需要我们,未来在召唤我们,我们要带着老师和父辈的理想与期望去一一实现,心系祖国,热爱祖国,学习李含冰爱国的高尚品质。“少年强则国强,少年富则国富”,我们是祖国的花朵,我们要为祖国创造美好的未来。让我们努力吧,让五星红旗成为世界上最美的旗帜,让五星红旗在我们的心中永远飘扬!

《一面》读后感 篇12

《 一面墙改变一个人的命运》这篇文章讲了沃尔顿因交不起学费而去当油漆工。他为迈克尔刷房子,干活中,他不小心被砖头绊倒,在墙上弄上了一道清晰的痕迹和红色的漆印。沃尔顿便开始补救,结果怎么刷都不比原来,他便把所有的墙重刷了一遍,尽管这样做会赚不了多少钱。迈克尔知道了他的一丝不苟,开始赞助他上学,最终沃尔顿成了董事长。

沃尔顿为何会成功?就是因为他做事情的一丝不苟,不容有一丝的不足。而在优越环境下学习的我们,也更因该如此。不管做什么事情,都要用心、都要认真地去做,要追求完美,干什么都要尽力而为。更不能因为一件事情小,而做得马马虎虎,应该像沃尔顿那样,对于刷墙这件事,都花尽心思地要做到最好,因为每一件小事,都关系到我们的未来。或许你不是很聪明,别人干起来容易的事,对你来说却很难。但是这些都不重要,如果别人付出百分之一的努力,你就要付出百分之九十九的努力,用努力来补足先天的不足。

“沃尔顿叹了口气,决定再去买些材料,将所有的墙壁重刷,尽管他知道这样做,他要多花比原来近一倍的本钱,他就赚不了多少钱了,可是沃尔顿还是决定要重刷一遍。他心中想的是要对工作负责。”每每读到这,我都暗自佩服沃尔顿,佩服他那颗对工作负责的心。我们要向他那样做事一丝不苟,才能成就未来的辉煌

我们要向沃尔顿学习,学做一个一丝不苟的人。

《一面》读后感 篇13

我读了《一面五星红旗》这篇课文后,懂的人要有尊言,人如果失去了尊言也就失去了做人的意义。

这篇课文写的是:有一位在国外留学的中国人,在他第一个假期的时候,决定做一次漂流旅行。在旅行途中,他背着背包,手举一面五星红旗。但在漂流过程中,由于遇到水势很急的河面,那位留学生的背包丢失了,旅行所需的钱物也就不见了。在他来到国外的一座小镇上的面包店,向老板说明自己的处境时,老板向他表明了平等交易的态度,并提出要用那位留学生的小红旗来交换面包。可那位中国留学生宁愿挨饿也不愿意这么做,最终饿昏在地。因为他知道,他把小红旗交给那位面包店老板,就意味着失去了一个中国人的尊言。

我被那位中国留学生宁愿挨饿也不失中国尊言的精神所感动。作为一名中国小学生,我也要努力学习,象那位大哥哥一样做一个有尊言的人。

《一面》读后感 篇14

比赛结束后就怪事连连,有人自告奋勇要来做阿九的贴身保镖;有人费尽心思送给他他一间大面馆、、、、、、等等一系列的怪事把阿九都弄糊涂了。最后阿九才弄清楚,原来他是江湖上赫赫有名的万剑山庄庄主的继承人。老庄主想尽一切办法要让阿九回到万剑山庄,而阿九却不知是该为自己的兴趣爱好留在面馆做面,还是该回山庄做庄主承担自己的责任。正在阿九处于矛盾期间,另一些人也在策划他们的阴谋,那就是黑龙帮的人,他们作恶多端,为了阻止阿九回山庄,想尽所有非法手段折磨阿九,其中一件事最恶毒啦!就是发生在老庄主生日宴上的那件事,为了给老庄主过生日,阿九给爷爷做了长寿面。

没想到黑龙帮的祥叔尽然在面里下了毒,差点害死老庄主,祥叔下毒不仅是想害死老庄主。他还想把阿九赶出万剑山庄,不让阿九做庄主,幸亏庄主发现面里有毒没吃。黑龙帮的人真是太可恶了!读了这本书,我明白了有很多事不是随我们的意愿去做的,是由于我们所处的环境、时段该去做某件事。阿九不想做庄主,但想到那是爷爷的事业应该继承。

就像我们的家长让我们去上很多兴趣班,上英语、美术、数学,其实我们不是心甘情愿的去,但又觉得多学点知识对我们今后有好处,必须得学。最后我想对阿九说:“你当庄主后应该懂得,每个人不管他是普通人还是伟人,都要由自己来设计自己的人生。这样,理想也许会在未来某个时候变成现实,也就能独当一面了。”

《一面》读后感 篇15

狼,有着让人畏惧的面孔,但它身上的毛与犀利的双眼都彰显出它的傲气与高贵。它对敌人是毫不留情,但是对子女是宠爱不已,它对需要的东西会全力争取,但对不需要的东西,不管是金是银都不屑一顾。

这篇文章讲了两只狼的故事。第一,它爱他的儿子,有一颗感恩和回报的心。第二,它不想吃任何它不需要的食物。现如今,大部分人把“狼心狗肺”“狼子野心”这样的词跟狼联系在一起,却不知狼并不是贪婪成性,在汉语方块字中,“狼”字与“狠”字只相差一点,意思是再狠一点就是狼了,这也深刻体现了人对狼的憎恶。

其实让我看来,现在社会上的有些人,贪婪不保护动物或对人做出无辜伤害的人还不如狼,甚至比狼狠很多。

虽然狼不是人类,但它们和人类一样爱自己的孩子。它们的爱也是合情合理的。它们会爱狼,但不会宠坏它们。不仅如此,它们都有一颗感恩的心。对帮助过它们的人,它们会用行动来表达感激之情。它们很有爱心和正义。如果你曾经救过一只狼,那么当你陷入困境时,你救的狼可能就是你救的那只。

世界上只有贪官污吏,没有贪婪的狼。也许山里有太多的农民讨厌狼吃他们的牲畜。事实上,你有没有想过是否有太多的人破坏了生态平衡和家园?万事都有原因,不要一味的去讨厌它们的出现而产生恐惧。

狼,它有着大胆的性格,有原则的生活,高尚的态度,更是超越了其他生物的美德!

2023封神读后感(必备十五篇)


我们的心事会转化成笔尖输出的文字,通过写作文可以更好让我们感受和感悟生活,写好作文就是要贴近生活,反复实践练习。作文分为哪几类呢?以下是小编为大家整理的“2023封神读后感(必备十五篇) ”,欢迎分享给你的朋友!

封神读后感(篇1)

这本书并非我国的著作,而是一部漫画,作者在画完它的时候,写了这样的一段话:“《封神演义》是一部老漫画,不折不扣的老漫画。当我重新拿起这套书时,竟然不知如何下笔。太过喜爱的东西恐怕是没有办法表现到最好。想要推荐这本书,却让我身心畏惧,生怕诋毁了好书,落得悔之不及的下场。所以,就这样不负责任地把它放到一边,让有兴趣的人慢慢体会望的魅力。而作者则效仿故事中的姬发向不知名的方向遁逃……”。最后,这位作者署名“扭曲的作者”。

作者也许认为自己把原著扭曲了,毁了一本好书,但他也把书中的人物画得很出色,很有个性。

这是很长很长的一部漫画,故事是很久以前的故事,留在我脑海里的是元始天尊的秃头,太公望一副玩世不恭的嘴脸,贤人姬昌慢慢合上的双眼,闻仲那令人闻风丧胆的禁鞭……

说到闻仲,我不得不说的是他的心。3_年前,他心爱的女人和皇帝成了亲,成了皇妃,使他失去了生存的目的。朱妃在临死前对他说:“殷和孩子都交给了你了。”而闻仲仅仅是为了朱妃这一句话,陪了殷3_年,这成了闻仲活下去的目的,但闻仲就这样以殷为重心活着,直到那一天,他遇见了黄飞虎。他们在第一次见面时,黄飞虎就给了当朝太师一个重拳并大声训斥:“身为一国的太师,可不能只凭气力办事!”大约没有第二个人敢对闻仲如此。

当飞虎背叛了殷时,闻仲所表现的,是冷静的愤怒:被飞虎丢下的并不仅仅是殷,还有自己。

闻仲为了保护殷,不惜把金鳌岛的妖怪仙人牺牲了,还发动了仙界大战。

在红水阵里,闻仲又感受到了那熟悉的一拳,把闻仲那冰冷的铁面打碎了,飞虎对他说:“你和我的殷已经不存在了……”飞虎被强酸的雨水渐渐腐蚀,飞虎用生命唤醒了曾经的闻仲。在很久以前,闻仲虽然孤独,但却感觉不了痛苦,飞虎的出现,令他失去了孤独,而得到了另一种东西。

遍体鳞伤的闻仲笑着对太公望说:“飞虎死的时候,我才发现,我想要的并不是殷,而是过去那个有飞虎在的殷……”便向悬崖倒下去,他的灵魂飞过了殷,也飞过了朱妃的墓,最后,飞向了封神台。

看完这部书,我仿佛和太上老君睡着时一样,做了一个梦,一个叫“封神演义”的梦。

封神读后感(篇2)

读了《封神演义》后,有些情节永远记忆,有些人物不能忘记:

我最厌恶的是纣王,虽然他能用手托住宫殿的大梁,可是他贪图玩乐,还残害生灵,浪费资源,把祖宗传下的 600 年基业给毁了。

我最喜欢的是哪吒。他在母亲肚子里呆了三年零六个月。他出生时是个红肉球。他一出来,就戴着金手镯和红肚兜。他是个天才。他顽皮可爱,抽了龙太子的筯,剥了龙王的鳞,为了父母为了地方百姓,他剔骨还肉,死得壮烈 ! 师傅把他的灵魂往莲叶和藕上一推,就活了过来,成为一个永不衰老的英雄少年 !

我也喜欢姜子牙。他非常喜欢读书。但在他成为首相之前,他总是被别人打败和责骂,甚至被妻子抛弃。这不是说明要做个有出息的人除了不断地学习外,还要饱受磨难。

我讨厌千年狐狸精、九鸡精和玉琴精。她们成了有害的美女,就像有多少生命、健康和金钱被网络游戏、毒品和垃圾食品剥夺一样!

封神演义中的战争**也很现代:

雷震子长着一对翅膀,不像空中导弹和战机吗?土行孙的地行术,不是现代战争中的坑道和墜道吗?罗宣的千万只火鸦和火龙不是现代战争中的飞弹吗?

郑伦和阿奇喷出的气体不是现代战争的化学剂吗?高觉的千里眼和聪慧的耳朵,都来自柳根,这并不意味着任何最先进的仪器,只要切断电源,就没用吗?

爷爷早在一年级时就跟我说过《封神演义》中的故事,而且我们家里就有一本厚厚的《封神榜》,可我一看到那密密麻麻的小字体就害怕,这次看的彩绘本,我化了半个小时就看完了。真是一本适合我们小学生读的小名著。

这本书不但有历史典故,最吸引人的是在商周两派的斗争中,还有许多身怀特异功能、能呼风唤雨、填海移山、撒豆成兵的天兵神将、神仙道士参加了斗争。闻太师、申公豹是商纣保卫势力的代表,姜子牙、那吒是西周正义势力的代表。正邪双方运用各种异想天开的法术进行斗争,刀对刀、法宝对法宝,使得**更加引人入胜。

书中的人物形象各具特色,姜子牙足智多谋,哪吒调皮有趣,纣王残暴无道,黄飞虎忠诚,武艺高强以及妲已(千年狐狸精)奸诈、可恶……等等。但是,**不压迫权利,正义最终战胜了**,而商纣违背了天意,最终未能逃脱毁灭的终结。

《封神演义》不愧为一本古代优秀的历史神话**我觉得这本书的作者想象力太丰富了,被纣王挖去眼睛的杨任,被赤精子所救,从眼里长出两只手,手里却还有两只眼睛,这两只眼睛上观天,下观地……看着看着,我彻底被书给迷住了,太好看了,我连妈妈叫我吃饭都没听见。

补充:细读《封神演义》,我们可以发现许仲琳并没有把姜子牙塑造成为一个大智大慧,道法高深,用兵如神,决胜千里的光辉形象,相反,他笔下的姜子牙具有许多缺点,有些甚至违背传统的道德标准。

文王就因为一个梦,连面试、试用都免了,直接封子牙做了右灵台丞相。别人的**是爬楼梯,而子牙的**是乘电梯,直接到顶楼。

子牙明白自己以前的那些做小买卖、摆摊儿算卦、钓鱼等的工作经历跟其他同事不能比,也清楚大家会瞧他不起。

在伐纣的过程中,子牙多次为了诱出对方主将以设计捉拿之,而同武王俩人跑到成汤大营外兜风,并且事先还不讲明。虽然调虎离山都成功了,但确实存在非常大的风险性。万一别人赶得快怎么办?

你子牙有四不象,双角一拍,四足生风,跑起来快;那武王呢?真要是有个闪失,怎么向西歧百姓交代?

当年子牙在朝歌,收了琵琶精,纣王就封他做了下大夫。俗话说,“食君之禄,忠君之事”,可子牙做了下大夫,整天就猫在比干那儿,啥都不干。自己不干活,还呆在别人家,弄得人家比干老爷子也没法办公。

日后还口口声声,说纣王无道,如果当官的都象子牙这么当法,这天下能不乱么?

子牙既然能捉妖怪占卜,就不知道妲己是狐精。为甚么不除呢,这也明明是看着纣王在一步步迈向堕落的边缘,然后坠入罪恶的深渊。相当的不厚道。

宋异人可能是《封神演义》里最厚道的人了。他在子牙困顿的时候无私的给予其帮助,张罗给他娶媳妇,给钱让他做生意。子牙先后编过筐,卖过面,开过饭店,贩过牲口,但都赔了个血本无归。

可宋异人丝毫不给子牙脸色看,相反还予以鼓励。

封神读后感(篇3)

《封神演义》读后感    之一  整体概述     不知道的一天,突然翻起了《封神演义》,同时也在在不知不觉中看完了这本小说。《封神演义》是中国古代涵盖神仙总类最全,武器种类最多,神仙战争最大的神话小说,其实也可以说是神话小说类的“四库全书”。封神演义约成书于隆庆,作者是明朝的陈仲琳(或许仲琳)(也有一说为明代道士陆西星,《封神演义》中有十余处引用道教经典《黄庭经》)。原书最早追溯可能是南宋的《武王伐纣白话文》,和《商周演义》《昆仑八仙东游记》,以古代魔幻神话故事再参考古籍和民间传说创作而成。至于说到史实,除了里面几个人物如文王、武王、纣、子牙等借用历史事实,个别事例如伐纣、牧野之战等,其他神啊,道啊大多虚构。看完后我也在网上找了些关于封神演义的评论和评说,但总的来说不多。不过我要在这里声明任何小说都不是正史和正统教派理论,无论你写的.多好就像《三国演义》也是作者在历史史实基础上的文学改编不是真的历史,有许多地方为了情节需要进行了适当的剧本化的改编。   可是《封神演义》这么一个大全一般的神话小说为什么没能成为四大小说之一呢?我认为有三个重要原因,第一四大名著是近代人封的,而《封神演义》思想意义和现代思想有一定冲突,那就是太现实的反应了古代政治斗争现实,那就是以道德这个大幕下的残酷党派斗争,没有大义只有利益,反面的过多,好歹这本书是要推荐给社会和青少年读者的这些云里雾里神话的事情还是不适合推广;第二与西游记相关甚至相同过多,整篇整篇诗句相同,缺乏独立性,就是在选择上也只能在西游记和封神演义中选择其一,不然就有重复的问题了,不过与西游记谁好谁坏那是后话了;第三就是文学性不强,原是中国平民娱乐文学,很像是一个说书段子,夸大其辞的特别多,对人物描写不是很细致,特别描写纣王与西岐的战争,一轮又一轮,繁冗拖沓,情节严重雷同,特别是三十六路兵马伐西岐,就是三十六个情节完全一样的故事,使得让其成为范文式代表作仍然是有待商榷的。

封神读后感(篇4)

《封神之兽》是一部非常引人入胜的小说,讲述了一个神话般的故事,其中充满了惊险、刺激和奇幻元素。

整个故事发生在一个神话般的世界里,这个世界上有众多神祇、妖魔和灵兽。故事中的主人公是一只毛茸茸的小狮子,它是一只非常神奇的灵兽,能够感知到人类的情感,更能够在危难之际保护人类。

小狮子在一次意外中意识到了自己的使命,它带领着其他的灵兽,与妖魔们进行着殊死搏斗,保护着人类。虽然这个世界充满着危险和挑战,但是小狮子一直坚持着自己的信念,不断成长和进化。

通过这个故事,我们可以看到一个平凡的小狮子成为了伟大的灵兽,而且这个过程中所表现的信念和毅力也是非常值得我们学习和借鉴的。此外,小说中所描绘的生动、细致的场景也是非常吸引人的。

总的来说,这本小说非常值得一读,它让读者在享受奇幻故事的同时,也能够在精神上得到提升,并对人类和自然之间的关系有更深刻的认识。它是一部充满智慧、温情和感动的小说,相信读者们也会对它爱不释手。

封神读后感(篇5)

小说在写纣王遣兵调将兵伐西岐时,姜子牙总是大骂截教人物不识时务,不懂天命,助纣为虐。要知道截教中的得道人物,道行并不比姜子牙等人低,而且阐教与截教本来便是一家,如果姜子牙等阐教仙人能懂得的天命,截教众仙又岂会不懂?虽说这又是三教经过商议而决定设立“封神榜”,但所谓的“此时成汤合灭,周室当兴,又逢神仙犯戒,元始封神;姜子牙享将相之福,恰逢其数,非是偶然”这种宿命论的理由又怎能让人心服口服。

而最让我无法接受的是小说最后姜子牙封神时将纣王封为天喜星,纣王如此之残暴不仁,却在死后仍然得道成仙,这不可不谓之荒唐,让人可笑,而这其中缘由恐怕只能以封建的“君权神授”思想来解释了。

作为一部文学作品,《封神演义》虽然在很多方面都取到了一定的成就,但在其思想艺术上,却实在是令我无法恭维。

《封神演义》虽然在艺术上也取到一定的成就,但总而言之,给我的感觉更多的却是封建的宿命论与混乱的逻辑表达。

封神读后感(篇6)

忠谏在满眼美色的殷纣心中,根本无任何意义,于是有人冒死进谏,有人投奔明主。西伯侯、苏护王、黄飞虎、李靖接二连三反商伐纣,纣王手下勇士非死则投奔他国。如此的国家,如此的君主岂会不亡国?

苛政败倒,明主救得百姓于水火,叫人看了安慰。除了很模糊的是非之战,《封神》中另一大特点就是免除不了中国社会独特的等级之分。即使在3000多年前,万物生灵就分了上级和下等,神、仙、人、精、妖、魔,像哪吒、李靖这等入“道人”门下的异人,无论有八条手臂还是三只眼睛,都是“天兵天将”;而火灵圣母、龟灵圣母这等精灵在邪教通天门下,即使得道,法力高强也不可免除被叫作“畜生”;通天是李耳的师弟,所以论字排辈,处处低师兄一等;申公豹是姜尚的师弟,虽神通广大,也还是低姜尚一等。

可见道家、佛门,虽口口声声“众生平等”,但实际上,众生却从未平等过。所以,申公豹、通天徒,并非为助纣而助纣,而是因为要与元始天尊、李耳等一分地位之高下而借题发挥。这样看来,有错的本不是涂炭生灵的“魔教中人”而是将它们归类到魔里去的“君臣之礼”和“三纲五常”的等级之分。

虽然书中的故事“三分事实七分虚构”,但书中的人物命运却始终能扣人心弦,使读者不自觉地同他们一起经历喜悦与忧愁,惊险过后又发人深剩这便是《封神》的高明之处。

2.《封神演义》读后感 :今天读完了**《封神演义》,有很多的感慨。

《封神演义》说的是商朝的最后一个君主纣王,他荒淫无度,残暴**。在狐狸精妲己的挑唆下,日夜歌舞,神魂颠倒,杀害忠良,荒废朝政,内乱四起,民不聊生。在诸神的帮助下,姜子牙帮助周武王打败纣王,消灭了商代建立西周的故事。

孟子说得好,“天时不如地利,地利不如人和。”顺民心顺民-意,这是历代朝政得以长久相传的法宝。人民的呼声和人民的利益是一个国家的根本利益。

纵观历史凡是顺民心顺民-意的朝政,往往是政通人和,经济发展,国家兴旺。反之则相反。

读史使人明鉴。虽然《封神演义》是一部神话演义**,但它并没有脱离了当时的社会背景与人文历史,依然启迪着人们去思考。历史的车轮滚滚向前,时代不断发展。

两千多年后的今天,人类已经从残酷的君主制时代走向了民主制文明。顺民心顺民-意,依然是治理国家的宗旨。是制定国家各种法规的依据。

治理国家如此,依此类推治理企业、公司、学校更应如此。尊重人权,尊重人格,人性化管理,构建和谐社会这是当代人的心声,也是历史的必然趋势。 孟子的哲理名言:

“乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。”将永远不能忘却。

封神读后感(篇7)

《封神演义》是中国文学史上一部名气很大的神魔小说。小说成书于明朝,作者一说是许仲琳,一说是陆西星,但是更多的说法赞成这部书其实不是一个人写出来的,而是总结了以往大量的传说、评话综合而成的,是人类众多共同意识的结晶。

这部小说的主要内容是,商末周初时期,姜子牙如何领导各界力量,在神魔的帮助下,帮助周武王灭商建周的故事。本书属于非现实的神魔小说,里面有人、神、仙、魔、鬼等各界人物与力量。

全书共100回,将近74万字,人物众多,包括神仙界人间界魔鬼界,故事情节多,细节多,场面多,把这么多的内容、线索、空间场面描写得有条不紊,前后呼应,而且很精彩,很了不起。

《封神演义》中有正义与邪恶两方,姜子牙代表的周武王一方是正义方,而商纣王则是邪恶方。这是人界的两派。各自都想要生长、存在下去,一方要消灭另外一方。所以,两派之间必然存在着战争。

我的理解,所谓正义和邪恶,其实是进步与落后。进步的一方,它符合了当时的社会发展情况,可以带社会和当时的人们一起进步,所以它就要萌芽。而另外一方——商末纣王时期,它已经到了衰败没落时期,阻碍了社会历史发展、伤害了人们的存在与幸福发展,所以,它必然会被新的进步力量所替代。它们各自处在不同的发展阶段。只是落败的那一方不甘心退出历史舞台,所以就给新萌芽的这一方造成了一些阻力,因此战争是难免的。所以,客观上有正义和邪恶两派,但其实是进步与落后之分。

与此相应的,神魔界也分为两派,一派是支持姜子牙的阐教,另一派则是支持商纣王的截教。这两派各自也没什么教义或教旨。阐的意思大概是阐明正义的意思,截则大概是要截住、阻挡的意思。两派都有很多有神通的人物,在人间战争里出现,帮助各自支持的一方。

我对此的感悟是:干一番事业,有的时候,且大部分时候,是需要借助外援的。一个人再能干(如姜子牙),一支力量再强大(如姜子牙率领的军队),也是孤木难支,所以需要借助外援。

而且,在同一个层面解决不了的问题,往往要去到更高一个层次去寻找力量,寻找帮助,来解决调和问题。就像姜子牙一方,打不赢的时候就得去请方外的神仙。然后,问题总是很轻松地就解决了。

但是为什么不开始就让神仙介入,直接让神仙把商纣王及他的军队灭掉呢?我的理解:

第一,如果神仙一出场,只须一场战役,或轻轻吐一口气、拈一下手指头,纣王及商朝就灭了,那小说不用写了,这部小说也不会存在了。另外,如果没情节,不曲折,没转折,不新奇,小说也就不好看了。

第二,小说开始,神仙人魔几家就已知道定数,有很多魂灵要给他们封神,早有了定位和安排。故要设置情节与战事,让他们战死,等待封神。所以,很多事都是冥冥中早就安排好的,每个事情都有它的必要。

两军对垒,当商纣王的军队出来一个旁门左道的人来叫战的时候,姜子牙这方,常常先有个肉身凡胎的将领跳出去对战。结果不知道对方有神通,一下子就被杀掉了。

刚开始我常常觉得可惜,纳闷姜子牙为什么不直接派那些有神通的,像杨戬、哪咤、雷震子等,派他们直接去对阵对方的旁门左道,而让那些肉身凡胎的人白白去送死呢?

后来我注意到,第一,这些肉身凡胎的人出战打头阵,都是自己主动请缨要求的。我想,这可能就是每个人的选择了吧。因为经过那么多战争,他们也应该知道,对方的将领可能就是个旁门左道有神通之士,但他们还是选择了不计后果地出阵,所以,这是每个人的选择。

另一个原因,因为这些人界将领,他们的魂灵将来也是要封神的,所以,必须安排他们死掉,他们的魂灵将来才可以分封到相应的位置上去做神。因此,这样的安排也是丝丝入扣地,和着高层议定的情节在进行的’。

这部小说以历史为主线、背景,很多人物是历史中的真实人物,如姜子牙、周武王、商纣王等,但是插入了很多虚幻的神魔人物与情节,如,女娲娘娘,太上老君等,故使这部小说充满了魔幻色彩,变得真假莫辨。

其实,历史本身就像神话一样,云遮雾罩的看不清楚。历史是由胜利者书写的,而胜利者往往会把他们所有的行为与动机美化。所以,不要试图从历史小说、神魔小说、神话传说当中去寻找历史的真实。历史没有完全的真实,也找不到。读这样的小说,只当作一种对人性的了解,或者说对过往一个时空的大致了解,或者纯粹就当作一种休闲阅读。总之,我个人觉得,历史、神话传说、小说,有一些共同的虚幻不真实的东西。人生与世界也有这样的特性。

小说中,不管是哪一方哪一派的人物,只要是封神榜上有名的,死后封神的时候,每个魂灵都有一个职位,都有他主管和司职的地方。

这让我感觉到,其实所有的人都有他的定位,有他的位置,有他存在的必要,有他相应的工作,也就是有他的使命。

我们平常说,那个人是坏人,坏人就不应该让他存在,不应该让他活着,不应该让他快乐,这些其实都是限制。因为每个人都有他存在的一个位置。

最后的封神让我觉得,世界这么大,每个地方、每个角落、每个部门都有一个主管的神,都有一个主管者、主宰者。

像这部小说当中,最后一共封了365位神,主管着世界各个地方各个方面。有主管刮风的神,有主管下雨的,有主管打雷的,有主管四季变化的,有主管早上的,有主管晚上的……

主管文才的神是比干文曲星。

主管财富的神是赵公明,他被封为金龙如意正一龙虎玄坛真君之神,因为他率领的四位神都是主管财富的,分别是招宝天尊、招财使者、纳珍天尊、利市仙官,所以赵公明在民间被俗称为财神。但在《封神演义》里,赵公明却属于反派,是支持商纣王一方的。

还有我们平常开玩笑的,像什么丧门星、吊客星、扫帚星、气死星、阴错星、阳差星,原来这些都在神话传说里都是被封了的神。真是挺有意思。

万物都是有灵性的,世界的每个角落都是有着灵性的。我的理解,所谓的神与灵性,就是让我们对万物产生一种尊重和景仰。

在文学艺术方面,《封神演义》大量地使用了排比句和骈文,文字漂亮,华丽,很有气势。另外,语言简洁,过渡自然,都是这部小说可以学习的地方。

这是我读《封神演义》的一些粗浅的心得。

封神读后感(篇8)

读了小说《封神演义》,我有很多的感慨。《封神演义》说的是商朝的最后一个君主纣王。他荒淫无道,残暴凶狠。在狐狸精妲己的挑唆下,日夜歌舞,神魂颠倒,杀害忠良,荒废朝政,内乱四起,民不聊生。姜子牙顺天意在众神的帮助下,辅佐周武王打败纣王,消灭商朝建立西周的故事。

读了这部神魔小说,书中的一些人物,我非常喜欢。有大家都喜欢的哪吒,在这本书中他又多了几件宝贝,分别是金砖和九龙神火罩和阴阳剑。哪吒小时候在书中很调皮活泼,长大后则严谨认真,从来不做造反的事了。还有青色面孔,红色头发的雷震子,他有黄金棍,好神气啊!是一位好胜的勇士,更是一位孝顺父亲的好孩子。还有一位就是杨戬,他有法宝“天眼”,会七十二般变化,还有一个特别的朋友——哮天犬,在这本书中表现是最好的。他武艺高强,法力无边,却谦虚礼让,从不贪图功劳。这些都是值得我好好学习的。

《封神演义》是本好书,我要多读几遍,一定会受益终生的!

封神读后感(篇9)

《封神演义》是中国古典神话巨著,充满了神话色彩,非常符合中小学生的阅读口味,因为现实生活中也离不开神话,也就是等同于理想或创新,是培养现代人的努力方向,世界上有很多了不起发明就源自瞬间的灵感火花,成就了伟大的创举,给世界与人类带来改变。

《封神演义》向人们诉说上古的民族之战商周战争,全书内容以篇幅巨大、幻想之奇特而闻名于世。其内容依托商灭周兴的历史背景,周武王伐纣为时空线索,从女娲降香开书,到周武王姬发封列国诸侯结束。其中的哪吒闹海、姜子牙下山、文王访贤、三抢封神榜、众仙斗阵斗法等情节,展现了古人丰富的想象力:腾云驾雾、呼风唤雨、搬山移海、撒豆成兵、水遁、土遁、风火轮、火尖枪

书中的人物被塑造特点突出,纣王:纣王以荒淫残暴的种种行为,惹得天怒人怨,商王朝的统治岌岌可危。妲己:艳如桃花,妖媚动人,美丽多姿,是千年狐狸精幻化成人,蛊惑纣王纵情女色,荒淫误国,不务正事,使商朝灭亡。姜子牙:邪恶势力的对抗者,法术高深,老谋深算,扭转乾坤之圣人也。哪吒:陈塘关总兵李靖之子,太乙真人之徒,获师父赠的宝物两件乾坤圈和浑天绫,生性好动,力大无穷,除暴安良,勇敢无畏,是小朋友们心目中的小勇士。

封神读后感(篇10)

小说中,不管是哪一方哪一派的人物,只要是封神榜上有名的,死后封神的时候,每个魂灵都有一个职位,都有他主管和司职的地方。

这让我感觉到,其实所有的人都有他的定位,有他的位置,有他存在的必要,有他相应的工作,也就是有他的使命。

我们平常说,那个人是坏人,坏人就不应该让他存在,不应该让他活着,不应该让他快乐,这些其实都是限制。因为每个人都有他存在的一个位置。

最后的封神让我觉得,世界这么大,每个地方、每个角落、每个部门都有一个主管的神,都有一个主管者、主宰者。

像这部小说当中,最后一共封了365位神,主管着世界各个地方各个方面。有主管刮风的神,有主管下雨的,有主管打雷的,有主管四季变化的,有主管早上的,有主管晚上的……

主管文才的神是比干文曲星。

主管财富的神是赵公明,他被封为金龙如意正一龙虎玄坛真君之神,因为他率领的四位神都是主管财富的,分别是招宝天尊、招财使者、纳珍天尊、利市仙官,所以赵公明在民间被俗称为财神。但在《封神演义》里,赵公明却属于反派,是支持商纣王一方的。

还有我们平常开玩笑的,像什么丧门星、吊客星、扫帚星、气死星、阴错星、阳差星,原来这些都在神话传说里都是被封了的神。真是挺有意思。

万物都是有灵性的,世界的每个角落都是有着灵性的。我的理解,所谓的神与灵性,就是让我们对万物产生一种尊重和景仰。

在文学艺术方面,《封神演义》大量地使用了排比句和骈文,文字漂亮,华丽,很有气势。另外,语言简洁,过渡自然,都是这部小说可以学习的地方。

这是我读《封神演义》的一些粗浅的心得。

封神读后感(篇11)

暑假里,我读了很多书有:《封神演义》、《笑猫日记》还有《早起的鸟儿有虫吃》,其中我最喜欢《封神演义》,今天我就跟大家一起分享一下。

《封神演义》讲了三十八个故事,其中我最喜欢哪吒闹海。从前陈塘关有一兵叫李靖,他的夫人怀了三年还是没有落胎,就算生下不是怪也是妖。到了三更,夫人终于生了,但生的是一个大肉球,李靖一刀砍下,里面出来一个兜着红肚兜的娃娃。那个娃娃特别惹人喜爱,他的名子叫哪吒。过了七年哪吒长了四尺多高,有一天天气太热哪吒很热,他跑到河边洗澡。他哪知道他的手镯是乾坤圈,肚兜是混天绫,他用混天绫来擦澡,用乾坤圈在水里打转,闹得龙宫不得安宁。龙王让巡海夜叉去一看究竟。

巡海夜叉一上去就跟哪吒打起来了,但还是输了,龙王三太子来了,哪吒用混天绫一捆,乾坤圈一套三太子直接拿下。

这就是我的哪吒闹海,你们的呢,也一起来写一篇吧。

封神读后感(篇12)

封神演义读后感

封神演义读后感(一)

暑假里我读了封神演义一书,他使我受益无穷!

在中华民族广袤的土地上燃烧着五千年来的文明之火,点燃了几万中国人的奋斗梦想,照亮了中国历史的前进道路。泱泱中华,滚滚逝水。多少文人墨客留下的鸿篇巨作,这个故事也是这个样子的。

纣王七年,春二月,一日,纣王出架女娲殿内,不像一阵大风吹开遮掩女娲娘娘圣像的布,纣王一看大囍,便在周围粉墙上作诗。娘娘看了大怒不已,命令三个修炼00千年的妖怪,九尾狐狸精,九头雉鸡精,玉石琵琶精。娘娘说三妖接旨成汤望气暗然西周已生圣主,天意已定,你等隐去妖形,托身宫院,不得残害众生,并去帮助一个有女娲石之人。

但他们不知道原来在姜子牙手中的女娲石被申公豹带走了。所以他们帮助了错误的人,

有一天三只妖知道了这件事,可是时机已晚他们只能将错就错,再后来女娲娘娘知道了将他们困住,交到姜子牙手中,姜子牙将他们斩首。谁知狐精死后不悔改,也迷惑了刽子手。姜子牙要亲手杀了他,

我真佩服古人的智慧。我们必须发扬文化之火。

封神演义读后感(二)

星期天,我看一本名叫《封神演义的书》。我们最熟悉的人有很多,如哪咤、杨戬、雷震子、妲发、妲昌等,还有土行孙、文殊、观音、间仲、老子、梅山六兄弟、袁洪等。

最让我敬的是杨戬和哪咤。因为杨戬会七十二变有一面照怪物就可以现出原形的镜,为人仗义,哪咤为人也很仗义是莲花之身。任何法术都伤不了他,从不生病,要是我有哪咤的身体那该多好呀!

还有三头六臂使用一把枪。

这本书的主人公是纣王和妲法。这个故事发生在商代末周初。因为纣王想让女娲服侍他,女娲招募了九尾海狸、玉面琵琶精和一只公鸡。让她们迷惑纣王使商国来灭亡。

大家都知道周朝开国皇帝是妲发。他的父亲妲昌有一百个儿子,他是第二个和闻仲作战的人,而妲昌的一百个儿子是神派来的,他就是雷震子。最有趣的是哼哈二将,一个哼一声鼻子冒黄烟射出,一个哈一声嘴巴冒白烟出来,两人打起来一个黄一个白真有趣。

土行孙会盾地钻土绕到别人后面烧粮食。

看了封神演义我明白了,只因好色,而亡国将死。

封神演义读后感(三)

今天我读了一本书,名字叫封神演义。这本书主要讲述的是大商纣王昏庸无能的故事,他与大商抗争,直至西岐武王,最后大商被消灭。

有一个故事我记的最清楚:哪吒大军攻打邺城,镇守邺城的是大名鼎鼎的燃烧道长,哪吒大军迟迟攻不下邺城,这是因为燃烧道长在邺城布下了金光阵,普天之下只有广法天尊才能破金光阵。哪吒邀请广法天尊。广法天尊来到两军交战的前线,开始施咒。金光阵被广法天尊打破。聂扎的军对占领了邺城。

还有一个故事我也记的很清楚:哪吒大军攻打朝歌,丞相姜子牙派哪吒去朝歌打探军情,哪吒脚踏风火轮来到了朝歌,哪吒打探到了朝歌城内总共有兵马二十万,哪吒飞出朝歌城,来打大本营,把在朝歌城中打探到的军情,告诉了姜子牙丞相,弄清了城中的情况,就可以轻松攻下朝歌城了,哪吒大军攻下了朝歌。

这本书很好看。以后我会多读封神传奇之类的书。

封神演义读后感(四)

《封神演义》,是一本富有神话色彩的古代**。许仲琳通过改编历事情节,增加了许多神仙、鬼怪等人物,史故事栩栩如生,并将人物的技巧和才华写的详细,史故事更加有趣。打开这本书就像打开一个华丽的魔法世界

许仲琳的这部《封神演义》,是依托商灭周兴这样的历史背景,以武王伐纣为故事的主线,讲述了仙山,洞府和三界三个势力之间的恩怨情仇,整本书充满了中国文化的迷人魅力。正是因为这本书充满了奇特而大胆的想象力,才受到许多人的欢迎。看完这本书,总引得我浮想联翩。

这本书的内容大致是这样的:书中叙述了商朝末年,纣王无道,同苏妲妃一起害死了比干等忠臣,西伯侯姬昌带领众将经过重重劫难,推翻了商朝,建立了周朝,姬昌因病而死,他的儿子姬发最终当上了周朝的第一个皇帝。

总之,这本书可以把历史故事讲给人们听,也可以启发人们的创作,使人们受益匪浅。

封神读后感(篇13)

《封神演义》读后感

今天,我看完了一本书,书名叫《封神演义》。

这本书告诉我们,纣王捉弄女娲,女娲下令妖精迷惑纣王。纣王非常喜欢这个妖精,他为她建了一座摘星塔。纣王天天不理朝政,还把劝他的大臣都杀了,把各方诸侯都抓了起来。

周武王逃走回国。他认识姜子牙。他帮助周武王建立了自己的国家。姜子牙还认识黄飞虎、哪吒、金吒、木吒、雷震子等许多仙女。

姜子牙是这本书中最受敬仰的人。他很直率,很容易了结识界上的英雄。他最大的优点是没有脾气,足智多谋。有位仙人赵公明前来挑战,不料赵公明有一把宝刀,就连莲花化身的哪吒也被砍伤,于是姜子牙吩咐人做了一个稻草人,上面写着赵公明真身,姜子牙每天念咒语,念了18日赵公明便命归西天。

姜子牙日夜操练,勇闯五关,击败商国称霸天下。

《封神演义》读后感

妈妈给我买了一本《封神演义》,我读了一部分,现在已经读到魔家四将了。

魔族四将说,姜子牙遇到了魔族四将,与他们展开了斗争。姜子牙听说鲁雄战败逃跑了。后来,他遇到了魔鬼家族的四位将军。魔家四将老大叫魔礼青,手持一把青云剑,轻轻一挥,可刮出黑风一片;老二叫魔礼红,掌控一把混元伞,一张开就天昏地暗,山崩地裂;老三叫魔礼海,有一面琵琶,一弹便会;刀矛齐发;老四叫魔礼寿,有一个花狐貂的怪兽,一放开便张开血盆大口,能吃掉上千人。

第一次姜子牙他们大败,第二次他们请来了杨戬,杨戬先让花狐貂吃了自己,然后在它的肚子里碎了它的心,斩破肚皮出来了,再变成花狐貂的样子,趁魔家四将睡觉时偷走他们的**。第二天打仗时,魔家四将不见了自己的法宝,心急如焚,这时,天化使出三根钻心钉,三将倒下,魔礼寿放出花狐貂,杨戬现身,斩了魔礼寿。

《封神演义》里的故事很多,每一篇都很精彩。读了这个故事,我知道了一个道理:做什么学拿智慧,没有解决不了的问题。

《封神演义》读后感

封神读后感(篇14)

开始一本书,放下一本书,是穿梭在书海中,永不忘记;放下一本书,拿起一本书,是在书海中,忘记自己。

封神演义就是一本这样的书。

《封神演义》讲述了周朝推翻商朝的故事。描述非常生动,让人感觉亲近而忘记了归来。

再来谈谈我的见解,书的开头写道:纣王写了一首侮辱女娲娘娘的诗,女娲便“大怒、生气、怒不可揭”那我就很奇怪,女娲娘娘为神,怎么连这点小事都可以“怒不可揭”?这就连中国许多绅士都做得到,女娲娘娘怎么不行呢?

但是这本书在性格方面上的塑造是十分可观的,每个人物都栩栩如生。让人过目难忘。

而书中的移山倒海,撒豆成兵,五行遁术,三昧真火,而且被纣王挖去眼睛的杨任,被赤精子救了,从眼里长出了两只手,手里竟然有两只眼睛,这两只眼睛可以上观天,下观地……看着看着,我就彻底被迷住了。

这篇文章包含了中国人民对正义和美好生活的向往,也包含了我们龙的丰富想象!

封神读后感(篇15)

前几天,爸爸给我买了一本《封神演义》,这本书非常好看,我一口气把它看完了。

故事讲的是纣王昏庸无能,整天吃喝玩乐,不理政事。苏护把自己的女儿胆已嫁给纣王,可是就在半夜,被一只千年狐狸精吸去了灵魂,并复身在胆已身上。

姜子牙曾想帮助纣王,可是他发现胆已在谋害他,就与文王姬昌一起逃出来,建起自己的国家。

最后,姜子牙平了天下,纣王自焚而死。

在这部书里,我最喜欢的人物是哪吒。

他出生在陈塘关。他的母亲怀了三年零六个月才生下他。他从小膂力过人,并且打死了龙王三太子,抽了他的筋;在南天门遇见龙王,剥了他的鳞,让他向哪吒的父母认罪;无人能拿起的轩辕弓、震天箭,却被哪吒射出,并射死石矶娘娘的弟子;四龙王来到陈塘关想害李靖夫妇,只见哪吒厉声叫道:“一人作事一人当,我打死三太子,我来偿命,哪有子连累父母之理?”四龙王听后放开李靖夫妇。哪吒亲自剖腹,剜肠剔骨,散了七魄三魂,一命归泉。最后在他的师傅太乙真人的帮助下,又莲花化身,但无魂魄。从这里我们不难看出,哪吒是个有孝心的人。

书里还向我们讲述了纣王失败的主要原因,是因为他们在军事上采取分兵把守、消极防御的办法。而周武王用的是集中优势兵力、各个击破的办法。所以纣王败了,周武王胜了。这也是伟大领袖毛主席看完《封神演义》后作出的总结。我认为将它放在学习上,也一样的准确。如果我们把困难当作是敌人,你分兵防守着“敌人”的到来,还不如像周武王那样,没等“敌人”来,我们就主动去攻破他。

《封神演义》是一部充满浪漫主义色彩的神魔小说,值得大家去看看。

读后感十五篇


作文在我们日常生活中占比很大,作文是我们内心世界情感的爆发。广泛阅读是提高作文水平的前提条件,要写出好文章,就必须多读书。优秀的作文究竟有哪些方面值得借鉴呢?小编特地为你收集整理“读后感十五篇”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

读后感【篇1】

读书笔记

读书笔记(一):

假期里,我看了沈石溪的《狼王梦》。沈石溪,原名沈一鸣,1952年出生于上海,祖籍浙江慈溪。

《狼王梦》讲述了一群狼的故事。从前有一只母狼,名叫紫岚,它生了四只小狼,分别是黑泽、蓝虎儿、双毛和媚眉。紫岚想把孩子们培养成狼王,但失败了。

媚媚无法成为狼王,因为它是一匹母狼;而黑仔在它没有成年时,爪子太软,牙齿没长齐,母狼又不在,被金雕吃了;蓝魂儿在捕猎时,不幸被猎人捉住,失去了生命;双毛在狼王争位时被杀了。紫岚为了狼孙的安全,与金雕在高空同归于尽。志兰的生命愿望没有实现,她失去了自己孩子的生命。

读了这本书,我明白了对所有事情都要公平,不能偏心,否则都会有不好的后果。比如,在书中,紫岚更喜欢黑色幼崽,这会导致其他狼幼崽发育不良,而双毛也会养成自卑的坏习惯。也明白一切都要离开回去,如果紫霞能这样,双毛不会死。

做事必须要胆大心细,不然就有致命的错误,蓝魂儿如果仔细一点也不会被捉住后丧命。

紫岚虽然没有成功,但没有人说失败,因为它有后代。总有一日,能够完成它的“狼王梦”。

《狼王梦》故事精彩、细节生动,使人身临其境,让人爱不释手。从这本书中,我也明白了谨慎和公平的道理。

读书笔记(二):

《大鲸鱼在海边》读书笔记

这天,我看完了《大鲸鱼在海边》这个故事。它是个温馨童话,是由王一梅写的。

这个故事主要讲的是一群可爱的动物在繁忙的海滨沙滩上捉迷藏。它们是大螯蟹、慢龟和小扇贝。它们快乐的笑声把一条深海里寂寞的大鲸鱼也吸引过来了。

大鲸鱼想和它们一齐玩,所以它们在海涨的时候游向大海。但是这些小动物以前从来没有见过这么大的鲸鱼,所以它们有点害怕,纷纷躲起来。就在这时,海水落潮了。

大鲸鱼被留在了沙滩上。

接着,小动物们听到了大鲸鱼微弱的求救声。原来,大鲸鱼很长一段时间都不能离开大海,因为它会渴死的。好的小动物们用了很多方法,向老虎和大象求助。最后,在大家的共同努力下,大鲸鱼终于回到了大海,并与朋友们约好下次一齐玩。

读完这个故事,我觉得植物有生命,动物有生命。不管是谁,生活对每个人都很重要。而且朋友之间的互相帮忙也是很重要的。

我希望我能有很多好朋友,一齐玩,一齐学习,互相帮助。我愿大家都珍惜朋友,珍惜生命!

读书笔记(三):

《简·爱》读书笔记

这本书的作者夏洛特·勃朗特曾经说过:我们的灵魂是平等的,就像我们的灵魂穿过坟墓,站在上帝面前,彼此平等。我十分认同她的想法,人与人本来就就应是平等的。

**简小失候失去了父母,被寄养在姑姑家里,受到欺凌和虐待。这本不就应是幼小的她所就应承受的。过度的受虐,进一步萌了她的反抗意识。

她以前说过:“当我无缘无故挨打时,我们就应狠狠地回击……”是啊,人与人既然是平等的,就不能肆无忌惮地侮辱人的人格,也不能随随便便动手打人。在古代封建社会,为什么一定要有奴隶制度?那些奴隶不是人类吗?

我承认给帝皇下跪也是一种礼仪,那难道他们不明白男儿膝下有**吗?这一系列的奴隶制政策,就是在给人划分等级,要明白人既然是平等的,为什么还要分地位,分品级!也许这只是当时的人们不懂得就应敢于追求人人平等而造成的后果。

此刻是21世纪,社会制度有了明显的改善,**们不再像以前一样利用自身的等级高低来威吓老百姓,而是帮忙老百姓提高生活水平,把老百姓当作是一家人。这都是百年以来人们敢于追求平等的体现。

正如简所说:“当我无缘无故挨打时,我们就应狠狠地回击!”

读书笔记(四):

这本书的作者是罗贯中,他向读者讲述了唐僧和其他三个徒弟一路历尽艰辛,杀妖降魔的故事。经历了九九八十一难取得了真经的故事。这,就是《四大名着》中的《西游记》。

《西游记》塑造了四个鲜明的人物形象:诚心向佛、顽固执着的唐僧,疾恶如仇、本领高超的孙悟空,贪财好色的猪八戒但他却不缺乏善心,心地善良、安于天命的沙僧。这四个人物性格不相同,但形象一样,正好构成了鲜明的比较,这使我不得不佩服作者写作技艺的高超呀!

也许作者善于刻画人物,这是他的精妙之处。我最喜欢的是孙悟空。我想你也喜欢他。因为他的特点就是:

神通广大、技艺高超、勇往直前等。一路保护唐僧师徒成功地取到了真经,然而他就成了我心目中的“偶像”。

书中写唐僧师徒经历了八十一个磨难,这,就让我联想到了他们的执着、不畏艰险、锲而不舍的精神!!!这正是一种值得我们学***神。再想想自我的半途而废、虎头蛇尾,我不禁的不自觉地惭愧自我当初为何不能像他们一样坚持到底呢?

也许这就是我所缺少的。

当我翻开《西游记》这本书时,脑子里充满了幻想。之后,我进入了多彩的神话世界。这,是一个单纯的神话世界。

我读这本书时经常感叹。我想这是我内心对自由的渴望!

《西游记》中师徒4人历经了千难万苦,钟于取的真经了……这也让我明白了,只要你肯努力,坚持不懈的去做,终究会有成功的一天的!

读书笔记(五):

读书笔记

《钢铁是怎样炼成的》作者——奥斯特洛夫斯基,出生在一个工人家庭,饱尝人间疾苦,二十岁参加了共产党员,因积劳成疾导致全身瘫痪,后双目失明,辗转病榻长达九年,然而卧病期间,在令人难以想象的困境中,他并没有心灰意冷,而是把笔作为**,把文学创作当作自我新的工作岗位,开始新的奋斗,并以惊人的毅力写出了这部不朽的名着。

在这篇**中,奥斯特洛夫斯基笔下的主人公保罗·科奇金也激励了成千上万的读者。

保尔?柯察金——一个双目失明,身体瘫痪的人,在重重的人生道路障碍前,凭自我钢铁般的意志及亲友的鼓舞,勇敢地与疾病搏斗。

保罗是个苦孩子。他生活在社会的底层。他受到压迫和欺负。他处于饥饿和死亡的边缘。但是,他敢于挑战社会地位的不公平羞辱,敢于改善自己和劳动者的命运。在朱赫等老一辈布尔什维克的教育下,他献身于保卫苏联政权的斗争。

保罗的人生经历实际上是一个挑战不公平命运、挑战困难、挑战残疾与不幸的过程。但是,一个人究竟能够承受多大的苦难和打击呢?一天之中冒着枪林弹雨向敌人发起17次冲锋,身患伤寒饿着肚子踩着冰冷刺骨的泥浆修路,从死神那里挣扎出来,躺在病榻中受尽伤痛的折磨。

双目失明后,他回到家乡,只求能听见母亲的声音,然而亲爱的母亲却已化作了一堆黄土,即使是这样,直到最后,他还要把自我的经历经过升华之后变成精神财富献给人类:

读书笔记(六):

当我借到《严文井童话选》这本书时,高兴得跳了起来。早就想看这本书了,这天有缘相见,于是我迫不及待地翻开书贪婪地看起来。

我最喜欢其中《小溪流的歌》。故事讲的是一条小溪沿着崖壁,潺潺地流下来,冲撞着坚硬的石头,发出清脆的“丁冬丁冬”的声音,像是一首歌。小溪不但美丽,而且坚定。

当遇到大石头时,就像一个聪明的小孩,从石头缝里钻出去。有时钻但是去就使劲跃过石头,毫不犹豫地继续向前奔流,永不停止。最终它变成了小河,但它没有停步,继续向前奔流。

这时,一只可恶的乌鸦吓唬它,叫它别流了。但它没有被吓倒。最后,小溪克服了重重困难,流进了大海。

“不积小流,无以至江海。”小溪正是自强不息,永不自满,不断前进,才到达了它最终的家。多么深刻的道理啊!想想小溪,再看看自我,我不禁觉得羞愧。

我做事一向拖拖拉拉,遇到一点困难就想到放下。记得有一次,下着很大的雨,我连想都没想就对妈妈说:“这么大的雨,我就不去补***,我就待在家里自我复习,好吗?

”此刻想起来,我就仿佛来到的小溪的面前,它像一面镜子,照出了我的缺点,教会了我就应如何做好每一件事。

社会上有很多像小溪一样的人,在生活的道路上奋勇前进。我相信我立刻就是他们中的一员!

读书笔记(七):

读书笔记_

书,陶冶了我的性情;书,丰富了我的知识;书,开阔了我的视野;书,给予了我人生的启迪。以书相伴,人生就会有大不一样。生活能够清贫,但不能够无书。

博览全书的人,往往知识丰富,能集众家之所长于其身,因此能使人喜欢读书,将使他终身受益。

虽然我们都明白要多读书,读好书。可仍然有一些人没有养成良好的读书习惯,究其原因,那是因为他们没有对读书产生兴趣,兴趣才是最好的老师!

读书不仅仅能够让孩子获取广泛的知识,陶冶情操,还能使孩子得到放松休闲,缓解焦虑,调节情绪,与孩子一齐读书,既能留出一些时光与孩子共处,又能要求自我也养成读书的习惯,一举两得。

经常读书的人会思考,明白怎样才能想出办法。他们智商比较高,能够把无序而纷乱的世界理出头绪,抓住根本和要害,从而提出解决问题的方法。经常读书的人不会乱说话,言必有据,每一个结论会透过合理的推导得出,而不会人云亦云、信口雌黄。

读书的最终目的当然是为了提高对人性的认识,锻炼心胸,逐步训练感受幸福的潜力,培养自信心,构成实践潜力。有道是“腹有诗书气自华”,因此,养成阅读***受用终生。阅读***在心灵深处装了一部发动机,一个人养成了读书的习惯,一辈子不寂寞。

养不成读书的习惯,一辈子不知所措。

读书笔记(八):

《我要做个好孩子》读书笔记_

这个寒假里,我和妈妈一齐读了《我要做个好孩子》这本书。

这本书主要讲了主人公金铃和她的爸爸、妈妈、同学、老师之间以及中考的故事。

读完了这本书,我明白了许多好孩子身上的优点,我从金铃身上明白了各种好行为。比如:助人为乐、爱护动物、关心同学……,这些金铃都做到了。

比如:《最后一个儿童节》里金铃关心同学、《我能够养蚕了》里金铃爱护动物、《获奖专业户》里为妈妈争光、《老师病了》里关心老师……。我觉得金铃太值得我们学习了,与她比起来,我觉得我做的还不够。

但是,我有信心做的和她一样好。好事先从一点一滴开始做,比如:1。

洗完手及时关掉水龙头2。定期给楼下小树小草浇浇水3。同学有困难用心帮忙4看到有人摔倒,帮忙扶起……,只要我持之以恒,肯定能赶上金铃。

读完这本书,更让我明白了做人要充满爱心,懂得每时每刻都为他人着想。比如:1。

你高兴时别人正在悲哀,你要去安慰她。2。被人不留意弄坏了你的东西,你要去理解他。

这些金铃都做的十分好,我决心也要做的和她一样棒。

我十分喜欢这本书,爱里面的主人公,是她让我明白好孩子是多么重要。最后,我祝金铃考个好成绩。

读书笔记(九):

读书笔记_

在我的童年中,书是我知心的伙伴。书里包含着太多太多搞笑的问题和知识,让我去思考,去回味。这不,最近我又在和《假如给我三天光明》“交流知识”呢!

读后感【篇2】

“不可一世”的海刚峰

痛打权臣之子、大骂奸臣党羽、痛斥昏庸皇帝,和当年李白让高力士脱靴异曲同工。没有少年包青天中悬疑可怖的故事作陪衬,没有一人之下万万人之上的“唯我独尊”,海瑞从当芝麻官时便演起成名后的李白、包拯的角色,千百年来海瑞斗严嵩的故事一直在被传颂。

生不逢时的海瑞屡遭政敌排挤。没办法他太能说了而且说的都是实话。他太过简朴,以致他从未替贪图荣华富贵的达官显贵们考虑过。

身居高位时的海瑞没在意过自己的朝臣形象,吃穿用度一切从简,买二两肉居然遭到皇上和大臣的怀疑—没人想到清贫的海瑞会为母亲的寿辰买肉。当时的士人也许想过将他同化,这样一来他们自己卑劣的鱼肉百姓的行为就会变得不那么可耻了。然而,出淤泥而不染的海瑞从未随波逐流,没有污点就意味着没人能堵上他的嘴。

一次次将奸臣斗倒并使之哑口无言,一次次用巧妙地言语为自己赢得暂时的平安。虽然当时的奸佞都被海瑞气得说不出话,但海瑞行为端正从不贻人口实,人们只好以一系列莫须有的罪名控告他。身居官职的海刚峰本应为皇帝和官僚牟利,但他并不认为海刚峰是一个天生的农民。

海瑞的观察力不亚于包公,所以取名海青天。不畏强权不亚于强项令故而得名海刚峰、海笔架。海瑞早已从包青天的阴影中走出,闯出为民请命的招牌。

包公确实也要人的命,但他不是包公的翻版。包公之所以受到称赞,是因为他善于观察、善于办案,海瑞不仅如此,他还为人民、为权贵、为地主、为皇帝而战,并通过了几次生死考验。包公是皇帝面前的红人,是皇帝的栋梁,是大臣心中的榜样。

而生不逢时的海瑞海瑞呢?农民阶级和地主阶级之间矛盾重重,皇帝缺位,大臣们忙朝政权夺利。海瑞的计划总是被大臣们视为诋毁他的理由。

他的计划总是受到同僚的反对。举步维艰的海瑞承载着人民愿望和一代王朝的使命,在排挤中遇到贵人而升迁似乎是他的人生轨迹,在政治激流的拍打中他变得更加刚毅、耿直,这正是他坚强不屈的体现。拥有一个舒适的环境来完成你的使命是多么的舒适。但是恶劣的环境和伟人的正义有什么不同吗?

在毁誉参半中度日,在理想与安逸中挣扎,在名垂青史与平庸无能中选择,跌宕起伏的人生在长叹中结束了,一个豪迈的历史故事就此结局也就此产生。

梦想着老当益壮,却抱病而终。或许,使命尚未完成的海瑞心中有些痛苦、苦涩和无奈,或许,后人的赞誉和学习让他松了一口气。伟人来到这个世界,不仅是为了完成一个王朝的使命,更是为了像灯塔一样指引后代。

有些人活着,但死了。有些人死了,但它们还活着。今天,那些勇于承担责任、为人民谋福祉、以民族复兴为己任的人,也值得我们铭记。让他们像纪念碑一样屹立,舒舒服服地休息,永葆青春!

读后感【篇3】

今天我和儿子读了当代作家|儿童文学家张天翼写的百部百年中国儿童文学经典书系《宝葫芦的秘密》一书。书中主要讲王葆的故事,一分耕耘一分收获。一份付出就会得到一份回报。天上永远不会掉馅饼的,自己的付出的和得到的永远是成正比例的。

书中王葆在无意中得到了一致宝葫芦。宝葫芦对王葆说:“有了我,你想要什么,就能得到什么。”从此,王葆过上了异想天开,不劳而获的“幸福生活”。但在这段生活里,他失去了很多。有一天,老师布置一件科技作品在老师和同学们面前一亮相,大家称赞他心灵手巧。不料有个同学无意间把机器狗摔倒在地上,同学们都让王葆现场修好,王葆只得尴尬地地逃走了。这只机器狗就被同学误认为王葆是从超市买的。哎,王葆轻易得到得到的机器狗的同时,他在同学们心中的地位就像:辛辛苦苦几十年,一下回到解放前。也是去同学对他的信任。

数学测试前一天的晚上,王葆认为明天机器狗一定会帮他偷来答案的,所以王葆根本就没有复习。第二天考试的时候,王葆一道题也做不出来,在座位上抓耳挠腮,就像热锅上的蚂蚁一样。宝葫芦在窗外用望远镜帮他寻找别人的答案。扫描完成后,全部复制粘贴到王葆卷纸上,调侃道:“这小子要得零分了。啊,只是主人!”多可悲啊!想不劳而获,却失去了子的智慧。

快到交卷子的时候,王葆的卷纸还是一片空白。苍天啊、大地啊什么时间卷子才能做好呢?王葆的脑海里像十五个水桶在井里打水七上八下的,不一会宝葫芦就是把同学苏鸣凤的答案一字不差的全部复制移到王葆的卷纸上,包括名字。王葆也没检查卷纸就交给老师了,老师一看,怎么好像不是王葆的笔迹,而是苏醒风的,结果……哎,不用我说,可想而知后果是什么样子……这件事也让老师对他有看法了。也让老师对他的信任度一落千秋。

上一次考试的事就这样过去了,可王葆还不吸取上次的教训。有一次王葆想看电影可是不想买票,他让宝葫芦把自己变成别人,进电影院里,被一只凶猛的霸王龙追杀。在生死关头时,幸好宝葫芦冲进去救了他。这让她彻底明白了偷鸡摸狗对自己没什么好处……

进过几次挫折后,王葆终于明白自己靠宝葫芦是靠不住的,只能靠自己。过几天学校就要举行游泳比赛了,王葆不想再依靠宝葫芦取得胜利。于是,他奋发图强,利用课余时间抓紧锻炼,功夫不负有心人,终于王葆靠自己辛勤的汗水和努力终于获得了全市游泳比三第一名的好成绩。他不敢相信是他自己努力获取的胜利,他兴奋地大叫。他又回到了战胜困难的勇气和信心,又回到了没有宝葫芦的平静生活。

这个故事让我懂得了这样一个道理:世界上没有免费的午餐,更不会天上掉馅饼。只有一分耕耘,就有一分收获。一份付出,就有一份回报。幻想和好逸恶劳是靠不住的,未有付出才能有会爆。唯有自己的不懈努力,才会有满意的结果!大家一定记住,通过自己的努力获得的成功才是幸福的,或许这是宝葫芦的秘密吧?

不经历风雨,怎么能见彩虹,阳光总在风雨后。

读后感【篇4】

前两天正好是文学家翻译家杨绛先生逝世两周年纪念日,看这本书很大的机缘源于听闻杨绛先生的一句话“你的问题主要在于读书太少而想得太多”自此以后想要清醒头绪我都会用读书的方法来掩埋自己浮尘的思绪,始愿不及此,想不开就多读读书没什么坏处只会有益。

尤为是欣赏杨绛先生的为人和处事态度我和谁都不争,和谁争我都不屑,也敬佩他的“劳动教育”可以教导下一代儿女,世上好东西多着呢得你自己去争取。他们好似肉体还在游荡,灵魂却在深山。他们有夫妇都想要有一件隐身衣,各披一件,同出遨游。只求摆脱羁束,到处阅历,消失于众人之中,如水珠包孕于海水之内,如细小的野花隐藏在花丛里,不求勿忘我,不求赛牡丹,安闲舒适,得其所哉。一个人不想攀高就不怕下跌,也不用倾轧排挤,可以保其天真,成其自然,潜心一志完成自己能做的事。

先生也告诫我们年轻人:一个人经过不同程度的锻炼,就获得不同程度的修养,不同程度的效益。好比香料,捣得愈碎,磨得愈细,香的愈浓烈。

读后感【篇5】

今天是阴天,没有阳光,冷飕飕的。我总是有这种感觉,碰到这样的天气,心情不是很愉快,啥事也不想做。想起昨晚临睡觉时看的《读者》(20xx-4)期上的一篇短文天气不好,没法工作。文章中写到:灰蒙蒙的天,简直让我什么都没有心思。人们的这种感觉是有科学根据的。原来,不只是我有这种感觉哦。

最近。加拿大亚伯达大学沃斯教授通过研究发现,很多天气因素,比如阳光、气温、气压、温度,都会直接影响人们的情绪和工作状态。刚问你句沃斯的研究,太阳出来暖洋洋有充足的科学依据。当阳光照射皮肤时,人体产生的维生素D,会促使大脑分泌一种名叫血清素的激素,从而让人们愉悦、放松。不过,如果太阳照射使温度过高,人们又会焦虑不安、疑神疑鬼。的那个气压太低、温度太高时,人们会难以集中精神,而且容易忧伤压抑、昏昏欲睡,甚至连自信心都会变得非常低落。有的人,会因为天气的变化而变得易怒、易紧张、嗜睡、精神难以集中。

看了上述原由,我了解了自己的情绪变化的根源,也能理解为什么有时候什么是都不想做,精神难以集中了。我觉得可以自己自给自己调适情绪,我也是这样做的,让自己保持天天快乐的心情。

第一,不想做的时候,就休息,什么也别做;

第二,打开电视,看看自己喜欢的节目;

第三,打开电脑音乐播放器,听听自己喜欢的音乐,甚至可以跟着音乐转上几圈,活动一下身体;

第四,打开身边的《读者》,看看散文,读一读短小的故事,欣赏插页上的漫画,笑一笑;

第五,乘公交车到商场逛一逛,人多的地方热闹,不买东西,看看商品,饱饱眼福也行。

试一试,我可就是这么调适的。

读后感【篇6】

四. 本书的评价和观感

1、作为日本歪曲韩国史起点的高宗时代

在近代,韩国被日本所吞并,韩国历史被歪曲,作者通过第一章,引入朝鲜的历史中,告诉我们在朝鲜的古代历史文化中,也有很多优质的积淀,儒教等传统的文化也有其积极的历史作用,并不是说完全受到了近代西方思想文化的冲击,才有了近代的各种进步,包括儒教在内的传统文化,演化到近代其自身也在不断的进步与发展着。

结合古代韩国优秀的历史文化成就,笔者想说明的是,在被日本吞并之前,其传统文化也在与时俱进,这是近代西方和日本的冲击,造成了对韩国历史认识的扭曲。

2、日本施加于韩国开国的暴力与歪曲

(1)高宗的开化政治志向性

作者力图说明在在高宗时期,朝鲜是有意志向西方学习,打开国门的,包括光武改革在内的改革,都是十分有发展前景的,在这一时期,是近代化课题的历史性的时期,作者十分推崇高宗时代的改革,反对国内国外对高宗时代改革影响力的否定,更多的想寻求历史的真相,保持怀疑的态度。

(3)云扬号事件的捏造

我们都知道此事件绝对是日本蓄意挑起朝日之间的争端,开启对朝外交的事件,本小节更多的介绍了日本的阴谋和朝鲜的被迫签署的《江华岛条约》。在本节当中,我更多的体会到的是作者刻意回避了很多当时中朝之间的问题,就我自己看到了目前国内的许多关于江华岛事件的文献资料,在事件和条约的签署过程中,中朝之间还是有很多交涉的,作者却没有在文章中体现,另外,在讲述韩国国旗太极旗的问题中,突出与中国古代太极之间的根本不同,强调韩国文化的优越。

3.中日甲午战争前后日本施加的暴力

这一小节作者主要介绍了朝鲜对国际公法的认识、作为以及日本在甲午战争前后的暴行,我认为作者先介绍有关朝鲜的国家法,想说明朝鲜是努力学***的国际条约法律,通过学***与西方国家的交流谈判中获得更多的优势,最起码在复杂的国际政治斗争中,能维护朝鲜的国家主权,希冀于永世做中立国;然而现实的情况是日本用武力将清**的势力从朝鲜剔除,干涉朝鲜的内政,企图独自霸占朝鲜,朝鲜想通过国际法争取过家的独立愿望也变得遥不可及。

针对“朝鲜能了解多少国家法”的偏见问题,作者做了深入的研究,朝鲜**为了收集国际法和条约的信息所付出的努力,最引人注目的是1881年朝士视察团去日本调查,调查的结果写成了《日本与各国条约》。

作者在这一小节中还刻意突出刻画了闵妃的历史故事,作者认为闵妃绝不是像韩国国民心目中所树立的是一个贪图君主权力的印象,相反,闵妃是一个热爱读书,尊重手下人,给君主提供有力建议的贤妻,没想到,却遭到日本侵略者的残忍杀害,无论是甲午战争的结局还是闵妃被杀,都是日本暴力干涉朝鲜内政的体现。

4.中国与日本对韩国自主近代化的妨碍

在近代化前进的道路上,由于韩国在过去无法独立自主,始终受到周边大国的干扰,无疑其近代化道路是曲折的。作者想通过近代化的许多举措,来说明韩国曾近是有决心实现现代化发展,作者也说“近代韩国自主近代化的可行性”,无论是购进**、实行新式的货币制度,还是对电器设施的使用,个人认为确实还是可以的,就中国而言,最早使用电灯等设备也是在这一时期,或许就像作者认为的,如果没有后来日本的侵略,韩国不是没有实现近代化的可能。

在发展韩国产业经济的过程中,确实**也做了不少举措,充分证明了其有自主发展近代化的能力,作者也力图证明这一点,但是我觉着,这些近代化的措施,到底在其发展的道路上有多少的影响力?在这一点上,作者还是乏善可陈的。

5、俄日战争与日本夺取韩国主权的步骤

本节中作者提到了“殖民地近代化论”,认为应该把殖民地近代化论改成机会剥夺论,我觉着还是比较有道理的。作者比较详细的说明了在日本吞并韩国过程中签订的许多条约是伪造了皇帝的签名,并说明了伪造的理论依据,我想作者在这里花更多的笔墨,为了是想让在听讲座的日本人认识到韩国是被迫的、是被日本无力夺取了主权的。

在日本夺取大韩帝国的外交与内政的过程中,作者都从不同层次上加以批判,从文件、会议的程序上,更加说明条约是不能成立的。

6.韩国并和的强制与非法性

本节主要说明的是关于韩国的并合条约,详细论证了这个条约是皇帝从来没有承认过的。笔者也清楚地看到,在西方国际法体系中,由于代表权威胁而无效的主张是非常有说服力的,但在当时的背景下,又是怎样的呢?历史不能再回来了,历史上有很多无奈。

作者做如此的说明,更多的想让每一个听众,有着健康的历史观,应该纠正韩、日之间错误的历史认识,让日本的学生更多的、更加全面的了解当时的历史真实的情况,清楚韩国的近代的历史状况,纠正以殖民地正当化理论造成的错误的历史观,只有这样,两国之间的关系才能顺利的发展,更有利于东亚的和平发展。

7.东亚的未来——跨越历史纷争

作者在要谈论东亚的未来之前,回顾了西方势力到来之前东亚各国的中华主义,在朝贡册封体制形成的东亚国际体系,中国是这个文明体制的中心,后来,东亚的各国都形成了各自的中华主义,到了19世纪后,东亚各国一直被动的接受西方的国际法秩序,作者认为,这是由于没有去寻找东亚自身的传统国际关系的基本精神,没有把东亚的惯例作为法律规定去发展,只是急于理解和追随西方国际法。我认为作者在这方面说的是有道理,以中华主义为中心道德伦理形成的东方朝贡体制,其核心内容是靠观念和道德上的约束,而不是一纸规定上的条约,这与西方的是根本不同的,不单单是没有把这种惯例写入法律的问题,所以,我并不认为要把这种东亚的惯例写入条约,这也是西方的文化部分。

东亚历史上的悲剧是日本鼓吹亚洲盟友的结果。日本以“亚洲自由”和“武士道”两种精神姿态引领历史。它想进入大国行列,然后发展成军国主义,最终把东亚世界变成战场。作者认为,造成了这种的结果,是东亚各自经济发展的背后没有处理好东亚的国际关系,忽视了东亚关系的重要性。

作者还介绍了近代韩国历史上对国家法的接受姿态,认为在今天的国际关系中有很多可以借鉴之处,弱小之国朝鲜与美国的友好通商条约试图进入国际社会,消除与中国的旧关系,也就是朝贡册封体制的残余,这都是具有历史意义的。(p128-p129)

最后,笔者认为,要走向东亚共生时代,就必须改变对过去的认识和理解,让东亚的知识分子在边界之外聚集在一起,使东亚的未来更加和平美好。

读后感【篇7】

故事是这样说的:金翅雀对主人说:“主人,为什么你要把我锁在笼子里?为什么不让我在花园里飞翔,不让我在枝头欢跳,你要知道,对于歌声嘹亮的歌手来说,铁笼子虽然舒适却过于狭小了。”“一旦把你放出去,你只会剩下两只爪子和一堆羽毛,你要知道锁住你正是为了保护你,不受猫的骚扰。”主人说。金翅雀问:“像你这样爱护我,就放我出去,把猫锁在笼子里,岂不更好?”

这个故事告诉我们,如果你真心关爱一个人,那就应给其幸福,而幸福是来自那人本身的感受。

就如有一次,我买了一只小八哥回来,我十分喜欢它。瞧,它的羽毛乌黑发亮。那只小八哥,从进笼子里就一直撞笼子,或许很想出去,可我却浑然不知。后来我才发现一只大八哥站在枝头上叫,而那只小八哥呢,就跟着叫,或许那只大八哥就是小八哥的妈妈,我感觉应该给予他自由,所以我就打开笼子让它飞走了,让它回到大自然中,享受快乐与幸福。

读后感【篇8】

8读《教学革命》有感

“革命”是推动事物发生的根本变革,引起事物从旧质变为新质的飞跃。“教学革命”这四个字让我特别震惊,想看看编者想如何革命,会给我们的教学生活带来哪些改变;同时,佩服编者的勇气,用革命这么富有霸气的文字来为书命名。也许是这一系列的疑惑,吸引着我走进了《教学革命》。

看过之后,怀疑少了,佩服之感逐渐上升。蔡林森校长在《教学革命》一书中提出的“先学后教,当堂训练”正符合现在新课标的要求,把课堂还给学生,让学生成为主体,充分发挥学生的主体地位;也符合现在提出的“增效减负”的要求,它把减负和提质提到并行的轨道内,高效地完成教学任务。从他书中的一些具体方法也证明了其可行性和正确性。

书中详细阐述了它的好处:

1、 教前学习和现场培训有利于提高学生的自主学习能力。

蔡校长在书中说,先学后教、现场培训的教学方法,使学生在课堂上学会学习,这是我们提高教学质量最根本的法宝。我认为这种教学方法确实反映了教学的目的不是为了教学。在学习过程中,培养学生的自主学习能力,使学生真正成为学习的主人。“先学后教”的教学方法改变了教学顺序。

一开始,我总觉得学生不会自己学习。自学是浪费时间,没有真正的收获。先入为主的陈旧落后观念,也让我不相信、不提倡先学后教的教学模式。原来,先学就是要暴露同学们在学习中的问题,我用一个概括就是让学生“试误”,“试误”后的学习,印象会更深刻,学的目的性就更明显。

先学后教,在课堂训练中,这种模式让学生真正明白自己是学习的主人,自己探索、实践,也有利于学生养成终身学习的习惯。

2、 教前学习和现场培训有利于培养学生的合作精神。

现在的学生大多是独生子女,缺乏合作精神,不知道如何在集体中分享。在课前学习的过程中,在课堂训练中,特别是在课后教学中,不师教师教书、简单说教、解决问题,而是学生合作学习、依靠团队解决存在的问题。兵教兵,好学生充当小先生给差学生讲,好学生通过讲问题,变得更好,差生通过好学生讲,使得不懂的地方也懂了。

这种“体验”式教学,学生的印象会更深刻,收获会更大。通过合作学习,加强了学生的团结,培养了合作精神,提高了学生的沟通能力。

3、 课堂训练充分体现了实践的重要性。

在这本书中,蔡校长提到了实践认知的认知规律-实践认知-再认识。伟大领袖毛主席曾说过:“使用是学习,而且是更重要的学习”,也下过“实践是检验真理的唯一标准”的论断。

只有在游泳中我们才能学会游泳,在战争中我们才能学会战斗。学生要想学好,离不开实际操作。只有这样他们才能学会怎么做。先学后教。训练的每一步都是让学生练习的。先学是学生自己看书、做练习,再由士兵教士兵的实践过程。课堂训练是知识转化为能力的实践过程。

所以先学后教,当堂训练的过程就是学生在课堂上的实践过程。

4、 先学后教,大大减轻了学生的学习负担。

蔡元培在书中说,减轻负担的根本途径在于课堂的效率。那么一堂课的高效主要体现在什么地方呢?高效就是让学生上课像考试一样紧张。

先学后教,在课堂上训练,先学是让学生先读书,自己动手是第一次考试。教学结束后,通过学生合作,讨论是第二次考试。课堂培训,当然是对这一部分知识的考查,每个环节,都有要求,有落实,学生们都要紧张。

让学生在考试中发挥出自己最大的能量来。学生当堂完成了作业,当然就不用把作业推到课后,无形中给学生减轻了学习及作业负担。

5、 课前学习、课内培训模式能及时、准确地反馈学生的学习信息。

蔡元培在书中说,课堂教学的整个过程就是发现问题、解决问题的过程。先学后教,当堂训练中的先学就是通过学生自己看课本,做题发现自己问题的过程,然后通过后教,小组讨论问题,有些问题仍然得不到解决,那就是学生的共性问题,就是教师需要精讲的问题。这些常见问题及时反馈给教师。教师根据学习信息的反馈,及时调整准确的内容,有效地节省时间。

总之,一句话,只有学生不会,才能真正发挥出对症下药、妙药的功效。

“先学后教,当堂训练”、“兵教兵”这几个词语一直在我脑海里盘旋。它们似乎是“革命”的一声声呐喊。而我此时却处在被“革命”的边缘。

凤凰涅槃是一个痛苦的过程,痛苦在重生前的那一刻。是的,任何新事物都有这样的过程。我也想破茧而出。《教学革命》—— 成了我改变陈旧课堂的重要法宝。

我知道了一位令人钦佩的校长,一位“敢为人先”的“革命者”。我了解了一种全新的教学模式,一种把传统教学颠覆的教学模式,一种高效有趣的教学模式……“先学后教,当堂训练”简简单单的八个字,凝聚着“改革”的智慧和魄力。随着大潮的涌动和思考,我也决定在教学方式上学习新方法,突破包围,提高效率。

读后感【篇9】

熟悉SEO对网站运营者来说是非常重要的,了解和掌握相应的SEO原理和方法,可以更好地帮助网站取得更多更优质的流量。这里给大家分享《网站运营直通车7天精通SEO》读后感,方便大家学习。

高尔基曾说过:“书是人类的进步阶梯。”进入职场的我们,也要多读书,这样才可以促使自己不断进步。在四月里,我读了《网站运营直通车7天精通SEO》这本书,学习到了与SEO相关的知识。这本书包含了系统学习SEO的完整过程,全书共分为8章,分别是基础篇、站外篇、高级篇、策略篇、专题篇、百度篇和案例篇,内容循序渐进,难度由浅至深,通过这本书可以顺利迈进SEO的大门,并通过案例的详解进一步掌握SEO的精髓。

其中基础篇主要介绍SEO的一些基础知识,例如SEO的定义、搜索引擎、SEO与网络营销的关系,以及与SEO有关的常见术语和指令,让读者对SEO有一个大致的了解。站内篇讲述的是站内优化,站内优化是不仅对搜索排名起着非常重要的作用,更对用户体验有着直接的影响,这章节主要从网站内部讲解优化技巧和设计。然后是站外篇,本章会对站外优化相关内容进行详细说明,包括友链、网站目录、链接诱饵等具有代表性的外链方法。接下来是高级篇,可以让我们了解到网站的流量分析、效果检测以及常见作弊方法的识别等等。

书中第五章是策略篇,主要告诉我们要学会根据所拥有的的外部数据和内部数据来制定SEO策略,从而使SEO人员在执行时有更高的效率。第六章专题篇主要介绍了几种常见的SEO,同时还分享了一些目前较为热门、应用比较广泛的SEO工具。第七章百度篇,百度是国内访问量最大的扫索引擎,所以百度优化是SEO从业者的重点,该章节主要围绕百度搜索向我们介绍百度一些算法和机制,利用百度搜索来创造价值。最后一章是案例篇,本章节选了三个不同类型的案例,从SEO工作的三个维度来向读者详细阐述,让我们对SEO理论知识的应用有更深的理解。

从这本书中,让我对SEO有了一个更深入的了解,在SEO方面还有很多知识点需要去学习。同时让我明白作为网站编辑,单单做好编辑远远还不够,平时应多积极学习关于网站的一些知识。现在刚开始做优化文章的工作,我会多从标题、导语和排版等方面下功夫,争取早日做出效果。在今后会继续多学习SEO技巧,将其运用到工作中,进一步提升自己的工作能力。

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读后感【篇10】

百花争艳入仙尘,千境百缘入此间。镜花缘,多么诗意的名字,轻翻此书,恍如进入桃园仙境。那仙椅上飘飘欲仙的花神,又见三位误入此间的旅者,真乃愉悦至极。

翻开此书,目测可谓深奥晦涩,但当静心如水,指尖轻触,就似恍入仙境,与唐敖、林之洋、多九公身着素衣畅游异境,目见百奇。不需读至深解其意,就已是心中新奇,充满探索之感。有男女子相反的“女儿国”,也为林之洋心惊胆战;有整日杞人忧天恐梦中死去的伯虑国,其人可笑荒唐;有嫌贫爱富见风使舵的两面国人,恰讽刺了溜须拍马的小人……每经一国,必是新奇妙趣,又能恰时讽刺现实中与国人对应的人或赞扬社会中正直奋进的人。细读中不禁着迷于景色之,三人对话之趣,以及途中国家之鲜颖。

其中最爱一个“大人国”,里面着实有趣:但凡此国人脚下,总有一朵云。好人脚下是无暇的白云,功德突出之人,脚下则是七彩祥云,路过之处行人要停足瞻望称赞。而心怀不轨之小人,脚则常踏黑漆乌云之上,人人唾弃之。云的色彩会随着他们的品德而变。最可趣一点,当官之人脚下总一帘红纱遮盖,说是高贵好看,可人尽皆知,其不过为遮挡脚下一片云彩的不雅之彩罢了。那种国家可谓真情人品德高。恰恰也讽刺了高层人士不一定是品德高尚,实力雄厚的,他们大可能是借助心机诡诈上位的。

这本书不仅仅是一本游记,恰恰也暗喻了现实中与其极为相像之人。有赞扬、有谴责、有怜惜、有讽刺。反复研读,你会发现这是一种看透世界的角度,在古时仙境中妙视现实之影。也正是此种魅力,让人们沉沦其中,闲暇之时爱不释手。

这本书,妙境中透露着哲理和处世之道。云雾飘渺中走出迷茫,大雨滂沱中寻找真岸。闲暇之时,不妨打开它,去体会世界的真谛!

读后感【篇11】

SO3R阅读法是当代美国大学里一种流行的读书方法.其含义是S(Surrey) ――纵览, Q (Question) ――提问, 3R (Read、Recite、Review) ――阅读、背诵、复习.具体说来.

纵览: 就是首先了解书的全貌, 翻看目录, 标题、图表、附录、内容提要等, 对全书有一个大概的了解.

提问: 在粗读时设疑, 给自己提问题, 然后带着这些问题去积极思考, 联系自己的知识和原来的观点相比较, 有重点、有分析地阅读, 绝不盲目被动地`输入'.

阅读: 读书的中心步骤, 对重要章节要读得慢而透彻, 做笔记, 写批语, 并不时返回前面去重温某些读过的内容, 争取一遍读下来, 基本掌握全部内容.

背诵: 这种背诵除了对重要的.公式、定理要求一字不差外, 一般只要求提纲挈领地记住主要内容.其程度要达到能回忆起、无差错的水平.背诵在理解基础上进行, 同时又促进理解.

复习: 复习必须及时, 即学完一小段就复习一次, 不要过分依赖总复习.在复习时, 要特别注意清理记忆的`误区'.

一般认为, 工具性知识、需要牢记的知识、逻辑性强的知识, 应采用此法.

读后感【篇12】

你想一天就能轻松看完一本书吗?

你想在海量的信息里快速准确的找到你想要的内容吗?

你想提高记忆力和注意力吗?

你想要的答案都在《高倍速阅读法》里。

此书是由著有《潜在能力能够解决所有问题》,美国学习策略公司的共同创始人之一的保罗·R·席列开发的。现由国际领先的青年学习社群“行动派”将其引入中国,推出的线下课程场场爆满,赢得学员一致好评,成为国内知识型IP以及众多热爱阅读的年轻人学习如何阅读的首选课程。而其与中信出版社合作推出的配套教材《高倍速阅读法》销量已过三十万。

那究竟什么是高倍速阅读法呢?

高倍速阅读法也叫做“影像阅读法+全脑思维系统”,顾名思义,就是像拍照一样一秒看完一页并摄取书中精华,不同于传统阅读方法只是通过表意识进行,它是充分调动你的潜意识,活用大脑整体机能将学习分为五个步骤完成的阅读体系。一天一本书不再遥不可及!

什么?不信?

如果你不愿摆脱旧有的阅读方法,拥有尝试新的意愿和放松愉快的心态,那你也无法体会其中的美妙。

带着你的好奇心和求知欲我们开启这趟旅程吧!

“准备”工作是影像阅读·全脑思维系统的必要前提,而明确目的则是你阅读此书的总纲领,一旦目的明确,那么让自己集中注意力,快速进入阅读状态则是你能否准确获取信息的重要条件。书中有具体介绍一种帮助你快速进入集中学习模式的“橘子集中法”。

具体是指迅速浏览以目录为主的文章整体内容,把握文章结构,以此为基础判断书中是否有符合你阅读目的的信息,不读没有价值的`读物。

003.开始时的自我肯定:积极乐观的想法有助于学习,而消极否定的思考会成为你学习的阻碍。

004.进入摄像焦点状态:放宽视野,一次看整个页面。摄像焦点的精髓在于“软眼”的使用,书中有通过介绍练习“香肠效果”“悬页”“X”字来帮助你更好的达到效果。

006.结束时的自我肯定:目的在于在表意识和潜意识之间架起一座桥梁,让信息能够自由流通。

001.调查:以迅速浏览以目录为主的内容,把握文章组成结构(比预习时更仔细)。

002.触发词:指通篇文章的核心关键词,即被反复提及,十分显眼的。

001.生产性休息:完成前四步,有必要主动离开表意识,放下一些信息,合上书略作休息。

002.重审问题:激发好奇心,不刻意追求”想起什么“,而是将重点放在”问什么“这个方面。

003.”超读+摘读“、”跳读“:根据自己的目的以及书籍的种类,可选择不同的方式,书中有具体介绍不同情况选择哪种读法。

004.绘制思维导图:既能瞬间加深理解又可为后期唤起记忆提供帮助。

005.高速阅读:不同于一般的速读法,一来它是影像阅读·全脑思维系统的最终阶段,二来它可以自由调整阅读速度。

以上就是影像阅读·全脑思维系统的全步骤。说起来简单,但做的过程当中切不可偷工减料,每一步都有其内在联系和相互作用。另外,在最一开始尝试时你并不会觉得速度有所提高,或者看不到”悬页“,这些都很正常。任何”神技“其实都是通过不断重复大量练习习得的。

用21天,100天甚至是365天的尝试,换取你接下来几十年里高于他人10倍的阅读体验,你觉得值得吗?

读后感【篇13】

推断阅读,指的是在阅读过程中,通过寻找关键词,分析语义群和确实意图这三个步骤而达到掌握各段大意、文章的中心思想,进而形成一套要领的阅读方法。推断阅读法的好处是,压缩了文字数量,提高了理解文章的质量。推断阅读法的理论依据是因为大脑具有选择和压缩信息的功能,所以阅读时在必要的条件下不需要通读全文,只需要通过找重点、作判断的办法,就能达到去粗取精、广泛获得知识的目的。

推断阅读的实践依据是一般理解文章的两种方法。一般理解文章的两种方法是:

这种方法是在阅读时,把文章分成几部分,再把每部分按照内容分成几个方面,这样就会形成有利于理解和进一步背诵的重点。所谓重点内容是指某个点而言,这个总的文字虽然十分简短,但是却具有某种更为广泛的内容。理解的目的是抓住全文的基本思想,关键词和某些具有承上启下作用的句子。理解的过程,是把全文的内容归结成为简短的逻辑性强的几条提纲,从每一条提纲里找同一个统一的、有一定联系的思想。划分重点内容的过程,也就是在文章不丢掉重点内容的前提下,进行加工和提炼的过程。理解阅读法就是通过这种办法制订出来的。

内行的读者只要看一眼几个句子,就能猜出整段或整页的意思。思维之所以有效,是因为采取了有效的方式。在这种情况下,读者把精力主要放在了把握全文的意思上,而不是个别的词的意思上。读者所考虑的主要是文章的思想内容,所探讨的是作者的基本思想。

上述两种理解方法是多数人经常采用的阅读方法。如果对这两种方法加以综合运用,就能大大提高理解各类文章的效果。在快速阅读的情况下,理解具有它的迅速性、紧迫性。因此,利用上述方法进行思考无疑是有益的。

理解,是人的头脑通过利用现有的知识,在事物与事物之间建立起一种逻辑联系。在阅读容易的文章时,理解仅仅表现为感知,也就是一下子能够抓住所需要的东西,并把它同新的印象结合在一起。但是在阅读不熟悉和不容易理解的文章时,对所读内容要下一番工夫,就要利用旧知识和新知识建立起新的逻辑联系。

因此,理解不是一字不漏地通读,而要掌握全文精神;并不要通读全文,读其中一部分就行了。这一部分是指文章内容的“精华”。

文章里都包含着一定的信息。这种信息只要读一遍文章便可得知。所以,读书的第一步就是处理信息,信息就是本篇向读者提供的东西。

当然,如果读者在开始时还不理解某篇文章的价值,那么它就不会给他带来任何信息,事后过了一段很长的时间,这个读者得到了新的知识,这时他如果读这篇文章的话,才能从中得到必要的信息。

读者对文章进行研究的结果便产生了一种概念,在这种概念的基础上,又了解了一种意图,即文章的中心思想。

推断阅读的步骤:

找出关键词。即读第一遍时把关键词找出来,刚开始训练时可以用笔把关键词画出来。

确定判断。即把画出的关键词,在头脑里重新编码,形成自己的判断。

理解意图。即通过回忆,根据自己形成的判断,确定所读文章的意图,也就是中心思想。对理解阅读法尚不熟练的时候,可按上述三个步骤分步训练。待到一定熟练程度后,再将三步变为一步,即在阅读时,同时进行找关键词、确定判断、确定意图的工作。也就是既要善于抓关键词,进行快速阅读,又要同时进行思索,以达到理解文章主旨的目的。

儿童大脑的早期发展阶段是激烈的神经活动时期,在这一时期,大脑细胞之间的相互连接正在以疯狂的速度形成。因此,大脑开始学习的时间不能太早。

与其他器官相比,大脑完全发育成熟所需的时间要长得多,并且它的生长模式也明显不同。其他大多数器官的基本发展是在子宫中完成的,当身体成长时,器官的进一步成长是通过细胞分裂完成的。而另一方面,大脑在出生之前就已经完成了其细胞发育过程——那就是为什么儿童的大脑看起来与其身躯的其余部分不成比例。

近所做的研究是以以前的证据为基础的。即当大脑还在子宫里的时候,就通过自发地产生信号的方式开始了细胞之间的复杂连接。在受孕之后大约8个星期,第一次“大脑爆发”开始(术语“大脑爆发”与大脑的不断发展有关)。再过5个星期,大多数脑细胞就形成了。第二次“大脑爆发”在出生前约10个星期开始,并持续到出生之后两年。第二次大脑爆发时期是脑细胞激烈活动的时期:脑细胞之间的相互连接更精致、更协调和范围更大。脑细胞连接率的增长将导致大脑的迅速增长。在出生时,大脑的重量约为其成年重量的25%,在6个月时为50%,在两岁半时是75%,5岁时则为90%。

研究显示:孩子出生时,对人类的声音表现出积极和明确的回应。一段新生婴儿的高速影片在慢放和逐帧检查时显示:婴儿某些部位微小的姿势与特定的声调和父母发出的只言片语同步。而其他非人类的声音则不会产生这样的反应。这就暗示着:当他们还在子宫中时就已学会了某些语言技巧。在子宫中听过母亲的心跳声,这种声音能为婴儿识别并具有安慰性的影响。

汤姆·鲍威尔在爱丁堡大学所做的关于幼儿理解的研究表明:婴儿出生后所体验的是一个三维的世界。他用偏振的遮尘眼镜,使左右眼睛看见不同的图像。他在婴儿面前创造了一个实心物体的视觉图像。鲍威尔发现:即使是新生的婴儿也会伸出他们的手去触摸这个明显的物体,一旦孩子触到的是空荡荡的空气,而不是实在的物体时,他就开始哭叫。这表明:在出生时,婴儿期待的视觉目标应是切实的,并显示出视觉和触觉的简单一致性。

在爱丁堡所做的其他试验表明:光线和声音也有影响,新生儿会把头转向有声音特别是母亲的声音的方向。他们已表明,婴儿生来就具有辨别好闻的气味和臭味的能力,他们会将头恰如其分地转过来、背过去。

新生儿也能认识人类的面孔。罗伯特·弗兰茨是克利夫兰市西里塞夫大学的研究员,他给一个刚出生一天的孩子选择地出示图片:一个人的面孔、公牛的眼睛、新闻纸或彩色圆圈。他发现了孩子对人的面孔的优先选择,大多数孩子看人的面孔的时间比看其他图片多得多。卡内基麦林研究院的马克·约翰逊对刚出生十分钟的婴儿做了类似的试验,并观察到他们明显偏爱人的面孔,而不太喜欢空的椭圆或皱巴巴的面孔。根据约翰逊的试验,这就意味着人类在出生时就有关于面孔的“模板”,这将有助于我们辨明食物来源、温暖和保护。

有人用正常的语言跟他说话,而不光是用儿语哄孩子,他们有更多的机会学习语言。一个丰富的早期环境,如父母一方或双方有意识地帮助孩子提高感觉的体验,会加快和鼓励孩子的发展。早在1952年,艾伦·斯特恩认定一个有意识刺激的环境对他的女儿艾迪斯会有好处。从出生起,他就尽量与她多谈话(不是儿童式的谈话),给她演奏古典音乐,并给她闪动地显示有数字或动物的卡片。这一技术已被无数的父母采纳和应用,并取得了非常积极的结果。

为了评估丰富多彩的环境对大脑成长的影响,伯克雷市加利福尼亚大学的马克·罗森威格,让一群幼鼠在一个满是斜坡、梯子、轮子、隧道和其他刺激物的笼子里成长。第二群留在一个空荡荡的笼子里。105天之后,检查了两组老鼠的大脑,结果显示:在环境丰富的笼子里,老鼠的脑量上升,并且比对照组有更多的相互连接。大脑细胞也多15%,神经体多15%,也许最重要的是与其他的神经有更多的连接。

程序化的生物学核心知识的信条处在大多数儿童发展研究的核心,这种研究不仅使用数字和物理的方法,而且要使用其他的认识技巧。正是这样一些程序化的核心知识仍然不成熟。从1988年开始,当时加利福尼亚技术学院发明了一种多电极装置,才有较大的可能去检测和测量哺乳动物胎儿的大脑细胞在子宫中的相互刺激、形成、协调和相适应的连接。关于这样的神经活动方面的工作表明:脑细胞之间的相互连接是在“大脑爆发”期间形成的,而不是每个神经连接都被储存在我们的基因里面。给定数百万个连接需要在大脑里形成的条件下,根据前面的理论,仅需储存很少的遗传信息。这应该意味着:遗传蓝图只是当儿童在子宫时及幼年起作用。

上述是一些相对比较新的假设,需要做许多工作来发展和论证。这一假设还应加上至关重要的、对天性和教育的新思考。

在那些涉及许多理论、研究和结论的研究领域中,在给定合适的刺激后婴儿所展示的潜力继续鼓舞着父母们。教育的重要影响给了父母们以机会,以他们认为合适和切实可行的方式去尽其所能地帮助他们的儿女们。

无论是出于遗传程序的原因,还是由于在子宫中以及在关键的头几个月中所形成的神经之间的相互连接,我们对婴儿的智力和容量的认识都在增长。无论父母用什么方式去鼓励和加强他们孩子的智力发展,有两个关键点必须考虑:

第一,必须遵循连续性。一个能力比他或她的同学发展要快得多的孩子也许会故意保持在后面,以避免出众或被嫉妒、嘲笑。

第二,应该注意真正地尊重和发展孩子的希望和兴趣。在已经投入了大量的时间、感情和希望之后,父母们必须意识到,不要过多地在意自己劳动的成果如何,关键是孩子的幸福和满足,而父母的欢乐在于积极地参与。

下一步,用本段的字数(本段为2298字)除以所占用的时间(以分钟计),计算出阅读速度,即每分钟多少字:(WPM)。

3.第二次“大脑爆发”大约开始于:

4.出生时,人的大脑重量占成年时大脑重量的百分比是;

(a)10%

(b)15%

(c)25%

(d)40%

5.在6个月时,大脑重量占成年时大脑重量的百分比是:

(a)25%

(b)40%

(c)50%

(d)75%

6.在两岁半时,大脑的重量占成年时大脑重量的百分比是:

(a)50%

(b)75%

(c)80%

(d)90%

7.在5岁时,大脑的重量占成年时大脑重量的百分比是:

(a)85%

(b)90%

(c)95%

(d)100%

8.婴儿在出生的当天就能对人类声音的音调作出积极而特定的反应。

9.爱丁堡大学的汤姆·鲍威尔对新生儿理解能力的研究表明:一个孩子在出生时:

10.在爱丁堡大学的其他研究也已经显示,光线和声音也有影响,一个新生儿会把头转向有声音的方向,特别是的声音。

12.那些“咕咕叫”的孩子有更多的机会掌握语言。

14.婴儿大脑中神经的相互连接是形成在:

翻到290页检查答案,然后用得分除以15,再乘以100,换算成理解百分率。

读后感【篇14】

新的学期我利用课余时间读了《霍金传》这本书,在《霍金传》这本书中,我认识了一个21岁就被医生诊断患了绝症,敢于向命运挑战的人。他就是著名的天体物理学家霍金。霍金,一个国际物理学界的超新星,被喻为是“宇宙之王”,“当代的爱因斯坦”。他热衷于研究黑洞,超越相对论、量子力学和大爆炸原理,探索了宇宙的起源和归宿。

读了《霍金传》,使我受益匪浅。霍金以超人的毅力向命运挑战,一个患有绝症的人,还抱着如此乐观的态度来笑看人生,这点是非常难做到的,更让我感动的是,他不仅克服了生活上难以想象的困难,顽强的.活着,而且还不断地对大爆炸、黑洞,甚至宇宙进行科学研究,探索了宇宙的起源和归宿。

面对着被限制在轮椅上的霍金,体重还不到40公斤,不仅不能够站立、活动,连说话都是要靠特制的计算机语言系统,是带有金属腔调的讲话,同时还拥有如此巨大的成就,我们每个人都不禁要问:“他的成功来自何处?

看过这本书的读者也许会和我一样的感觉,“精神”就是霍金成功的根本。从霍金身上我看到了一种精神,这种不向命运屈服的精神,敢于向命运挑战的精神,而这种不屈不挠的精神正是取得一切成功的关键。如果我们有了如此崇高的精神,还有什么困难能阻拦我们呢,这不正是《霍金传》给我们的启示吗!

“当你面临夭折的可能性时,你就会意识到,生命是何等宝贵,多少事情你还没有完成。”,看到这我忽然意识到我们现代人的生活是多么的碌碌无为!一个活动在轮椅上的人,但他的思维却飞向了浩瀚的宇宙,飞向了神秘莫测的黑洞,一个被医生宣判死亡的人,凭借他对生命的渴望和乐观的精神驾驭了生命,与时间赛跑,敢于向命运挑战。,这难道不让我们佩服吗!

看到这些不可思议的奇迹,我彻底的被霍金的这种坚强和自信所折服。的确,在我们的人生旅途中,肯定会遇到这样或那样的挫折,但是,只要我们想想霍金,把自己想成他,有毅力,不怕失败,敢于向命运挑战。他在那样艰苦的条件下都能成为如此伟大的科学家。我们还有什么困难不能够克服的呢?让我们在我们的生活中不断地发现问题,研究问题,思考问题,解决问题。迈开大步,与成功平行!克服一切困难,才能看见困难后面的宝藏!

读后感【篇15】

对网站运营者来说,做好SEO运营是性价比最高的事,但很多人对SEO运营并不了解,不知道从何入手。或许《网站SEO运营实战手册》会给到你答案。这里给大家分享《网站SEO运营实战手册》原创读后感,方便大家学习。

《网站SEO运营实战手册》对于正在寻找网站SEO 运营推广之道的管理者,大专院校网络营销及电子商务专业学生、网站的SEO 网络营销人员、开始网上销售的传统企业营销人员等都具参考价值。

《网站SEO运营实战手册》主要由10章节构成,分别是SEO入门基础知识、搜索引擎原理、关键词的选择、URL网页地址优化、网页代码和结构优化、网站结构优化、网页链接策略、SEO软文策略、SEO常用工具、优化误区与作弊。

下面重点谈谈我对关键词的选择这章的理解和收获。

关键词是用户在使用搜索引擎时输入的、能够最大程度概括用户所要查找的信息内容的字或词,是信息的概括化和集中化。关键词可以是中文、数字或中英文数字的混合体;关键词可以输入一个、两个......甚至可以输入一句话。

关键词布局:对于网编来说,文章标题(title)是最重要的,要写标准,不要堆砌关键词、主要关键词越靠前越好;Keyword也是比较重要的,关键词一般不会超过3个,因为每一处标签都有权重,强调的内容越少,权重越高;导语(description),可以通过这部分控制搜索引擎的索引显示的内容,索引内容的相关性更强,更容易获得点击;文章小标题,一定要包含关键词,方便搜索引擎去理解你的网页,对网站权重也有一定影响;重点关键词要强调;网页中关键词出现的频率越高,文章相关性更强,更容易上排名。

长尾关键词:长尾关键词竞争小,容易让文章上排名。结合日常工作,做长尾词通常就是参考各浏览器的搜索下拉框、相关搜索、爱站网关键词挖掘和网页文章等。

总体来说,第三章关键词对于普通网编来说还是比较容易理解的,讲解了关键词的概念、选择策略、密度、布局等,对于平时工作具有一定的参考价值。

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2023狂飙读后感(模板十五篇)


大家都是从小就开始学习写作文,写作文可以和朋友相互交流彼此的经历,只有仔细地观察,才能从生活现象的细枝末节中发现“宝藏”。你知道该如何写一篇优秀的作文吗?小编为此仔细地整理了以下内容《2023狂飙读后感(模板十五篇)》,仅供参考,希望能为你提供参考!

狂飙读后感【篇1】

最近最火的电视剧莫过于《狂飙》了,我也满足好奇心去跟着看了看,确实好看。也让我有些许的感触。印象最深的莫过于张颂文老师主演的高启强。人之初,性本善,可是在社会这个大染缸里呆久了,要做到不忘初心,方得始终,也许是一件难上加难的事情。好坏都在一念之间,随波逐流中渐渐忘记了自己最初的模样。

正义从来不会缺席,只是还在路上。每个人都是带着善良的啼哭声来到这个世界,也都是唱着我爱祖国天安门的国歌走进校园,,同样是怀揣着建设美好家园的夙愿踏上波涛汹涌的社会,社会的十字路口太多了,每个人都有不同的选择,一念之差,就有可能让两个志趣相投的人背道而驰,南辕北辙。最后丢失了最初的自己。

丢失自己的那个人也不想这样的结局吧。人生的路上,不能回头,天时地利人和成就了每一天的自己,不管是明天的未知还是偶然,都是社会的大染缸必然的因素,在这个染缸里的你,我,他,更多的需要自己强大的韧力来远离这些诱惑,才能让自己活成一道光,而不是穷途末路,最后断了卿卿性命。

慌慌张张世间走一趟,只为碎银几两,却是这充满铜臭味的碎银,可以让双亲生病时,我们可以拼尽全力,没有遗憾;可以让娃娃稚嫩的讨要玩具时,我们不至于囊中羞涩,可以让我们背井离乡的晚上没有落脚之处时,可以有能力构建一个自己的避风港,所以就是这碎银几两,让儿时的少年没有了稚嫩的校园之气,而是过早的进入了本不该有他的身影的社会。少年的年纪,沧桑的经历,堂堂七尺男儿,却被几两碎银压弯了腰背。

生活的真相就是,不同的选择造就不同的人生,也成就不同的结局。人生如棋,子落无悔,没有回头路。也就是这碎银几两,让原本初心阳光的一个人可以背道而驰,走向相反的方向,越走越远,直到坠入深渊。

都说人之初,性本善,可是我却觉得世人本没有善恶之分,只有相对的好坏之分。再坏的人也有温柔的一面。最坏的人,面对自己的亲人的.时候也良心未泯,最好的人蛮对一只蚂蚁也会用尽全力,断送其命。

都说未经他人苦,莫劝他人善!你生活在天堂,我活在地狱!你周围都是文人雅士,我周围全部是地痞流氓!所以不能用你的人生经验来给我上人生课,也不能用我的社会技巧来填补你金碧辉煌的生活节奏。这就是现实,这就是人生。也就是这样的落差成就了不同的人,有的人就像一道光,在黑暗里照亮别人迷茫的路;有的人就像上帝手中的一把刀,没开刃,等着你自己来开刀大吉,可是偏偏自己开错了地方,一路向北,最后穷途末路,浪子不能回头。

有的人出生就在罗马,有的人穷尽一生都走不到罗马的万分之一;有的人可以一夜成名,有的人可以一夜暴富,有的人却为了温饱而疲劳奔波;如果你问我这世界上哪个地方最能体验人间冷暖,那我告诉你,你可以去医院的ICU体验下。那里有因为碎银几两而背叛撤掉救命机器的普通人;也有为了一张救命的床可以在冰冷的水泥地排队几天几夜的老百姓;却也有因为身份地位权势所谓的更高一等,而可以享受阳光明媚的高级病房以及所有的最先进的医疗设备的”幸运儿“;或者是因为优良的人际关系,可以比同样等待救命换器官而优先享有使用权的“病友”。那你说这个公平吗?

他们有更高的优先级是因为他们有更高的钱权势,这些钱权势不管是如何得到的,都可以在关键时刻改变他们的一生。也许这些钱权势是偶然的,或者是拼尽全力获取到的,不管如何,都是可以改变人生的救命符。你出生的那一刻也不知道自己的一生会达官贵显赫,还是叱咤风云,或是黄土朝天,悲苦度日。天时,地利,人和,加上自己的境遇才会造就一个后面的你。这里面的偶然性和不可知性是无法人为控制的。芸芸众生的我们最好相对顺其自然的去好好生活,走正确的路,走该走的路,走好人生路,过好每一天。

狂飙读后感【篇2】

《狂飙》并不是在讲述如何打击犯罪,而是在讲述人性。在这部戏里,安欣与高启强就是一个极端,黑白不同道。安欣有一颗赤子之心,他坚持自己的原则,哪怕被人欺负,也要拼尽全力,和高启强周旋。

高启强反映了一位小人物的真实生活,同时也是一种在社会缝隙中的人性的异化。高启强一开始只是想要保住自己的鱼摊,后来因为安欣的事情,他无意中得到了大家的尊敬,然后他为了几千块钱不小心把人给杀了。

在与徐江下棋期间,他曾考虑过要向后退,但是当他向律师了解到要付出多年监禁的代价后,他还是决定走上一条不归之路。贫穷的生活,激发了高启强对力量的.贪欲,让他对权力的渴求越来越强烈,过去的痛苦也让他的权力欲疯狂膨胀。

曾经年轻、热血的警员,怎么会变成一个白发苍苍、悲愤绝望的人?高启强,一个手无缚鸡之力,任人欺凌的鱼贩,怎么会逐渐变成“黑老大”,危害社会?

就像徐纪周导演说的,这一次的“打黑”,就是想从黑白两个角色的成长历程中,梳理出黑恶势力的形成和发展的原因,比如社会条件、经济条件、时代条件,还有为什么要打黑,并且为什么要持续打黑。

《狂飙》虽然是一部很严肃的电视剧,但却没有总是一本正经地讲述,而且还有很多有趣的情节,让这部电影变得轻松了许多。

狂飙读后感【篇3】

2023年新春档成为年度新春档票房第二名,《流浪地球二》《满江红》《深海》等电影成为人们热烈讨论的话题,尤其是《流浪地球二》被广泛认为是超越首部的巨制,成为中国科幻电影的翘楚。在电视剧方面,今年开年播出的《狂飙》迅速爆红,豆瓣开分9.1,成为今年首部上9分的电视剧,《狂飙》能火,实至名归!

电视剧以扫黑除恶的主旋律为电影基调,讲述刑警安欣和从普通人逐步走向黑恶势力领头的“教父”高启强在京海市长达二十年的较量。张译饰演的安欣正气凛然,却因为执拗被同事们视作异类。从2001年开始成为刑警,意外与高启强结交,从此成为朋友兼敌人。

张颂文饰演的高启强曾经因为冲动犯事而拘留,释放后在安欣的帮助下重新做起自己的鱼摊生意,在京海摸爬滚打中慢慢地和高层人物结交,在获得金钱和权力后步步迈入深渊,最后成为京海市的商业大亨。而安欣和张颂文两个主要人物在二十多年间的故事便串联起整个故事的剧情线,并引出每位配角的身份和各自的人物性格。

安欣的青梅竹马叫做孟钰,是一名名校毕业的记者,她喜欢安欣,但安欣因为警察的缘故不能陪她离开北京开启新的生活。孟钰回来后两人开始谈恋爱,但孟钰向安欣求婚却被拒,而气盛之下和安欣认识的禁毒队队长杨建结为夫妻,从此便和安欣分道扬镳。

张颂文的弟弟叫做高启盛,妹妹叫做高启兰。弟弟是大学的高材生,却因为总被人嘲笑是个卖鱼的。回到京海后陪伴在哥哥的身旁。高启强在拜认干爹后成为公司的领导,而高启盛也从此咸鱼翻身,在娱乐行业成为翘楚。但弟弟却看不惯嫂子的脾气,自己却在暗中经营着毒品的生意。为了保住哥哥的尊严,他决定假装挟持高启强,并自曝吸毒,但最后被狙击手枪杀,和安欣的兄弟李响坠楼身亡。

安欣的兄弟李响是队伍中少数和安欣和谐相处的人,在他们的师傅死去后,李响将师傅的秘密隐藏起来,但却因为坐上队长的位置成为上级领导办事的工具,才得以了解京海市的不可告人的秘密。本想隐瞒身份调查背后的细节并上报检察院,却徒然无果,最后因为和高启盛周旋而死亡,最后将所有材料留给安欣。

除去上述人物,电影还塑造出许多出色的配角,如省纠察队负责扫黑除恶和教育整顿的徐忠和纪泽,通过暴力和黑恶势力手段在京海称霸的秦叔,秦叔的女儿也是高启强的妻子陈书婷,曾欺负高启强却成为高启强手下打手的唐氏兄弟,企图吞灭村民利益的李有田和李宏伟父子俩,和安欣同样执拗的徒弟陆寒....电视剧中每个人物都透射出人性的光芒,也让这部电视剧展现出现实中的炎凉世态。电视剧的题材突出体现扫黑除恶斗争的艰辛,尤其是各级领导成为黑恶势力的保护伞,让人民受苦受难。

狂飙读后感【篇4】

近年来,悬疑类电视剧越来越多,越来越受到广大电视剧的追捧。那电视剧《狂飙》这部戏剧的精彩之处是什么?

电视剧《狂飙》,讲述了一个跨越20年的反腐故事。是一部能从剧情上打动观众的电视剧。讲述了某市一名与黑恶势力斗争的故事。历经重重困难,他终于将犯罪分子绳之以法,打击了黑恶势力的保护伞。这个故事的发展确实能打动观众。

是一个惊心动魄的真实故事,提高观众的代入感;影视作品因其强烈的戏剧和惩恶扬善、主持正义的价值观,更符合时代的需求,受到观众的喜爱。因为大家都喜欢这些烧脑的情节,也喜欢不用自己的大脑去分析思考,找出背后的凶手。每个人都有这样的好奇心。

《狂飙》的主线是一位正直的热血刑警,在经历了无数次的磨难之后,成为了一名白发苍苍的边缘警察,但他的初衷却没有改变;一个是被人欺凌的鱼贩,在自己的欲望里迷失之后,成为了一方霸主。

狂飙读后感【篇5】

过去有句话是半部论语治天下,看了《狂飙》之后,不得不说,孙子兵法打天下。在高启强从一个鱼贩开始,一路逆袭,我觉得真正起作用的是安欣给的几本书,其中最重要的一本就是《孙子兵法》,不过兵法好比就是双面刃,让高启强的人生狂飙,也让他迅速陨落,真应了一句话,上天要让人灭亡,先让其疯狂。

有一个桥段是这样的,高启强在给高材生的弟弟高启盛讲了一个故事,说围城的时候,一定要给敌人留下一个城门,可以逃跑,如果全部围起来,那敌人就要做困兽之斗。高启盛虽然是高材生,但没有看过这样的兵法,绝对想不出这样的点子,这就是看了跟没看的本质区别。

到现在,我已经看了20集,让我有一点点内地版《古惑仔》的节奏,高启强好比就是郑浩南,不过区别在于,他主要靠脑子,而不仅仅是靠暴力,在跟警方的周转之中,能做到滴水不漏,非常的不容易,从徐江儿子徐雷溺亡的时候开始,他的反侦察能力展现,那下意识的用衣服擦掉了木棍跟蓄电池面板上的指纹。不过还是因为过于紧张,留下了半枚,这会不会成为扳倒高启强的重要伏笔。在我看来,这是到现在为止,唯一有直接的证据,表明他的存在。而其他的很多指控,往往只是捕风捉影。

高启强底子是好人,不过被生活所迫,还在找律师咨询,评估下自己的这些事情,要判多久。

在他人生的道路上,真正把他引导到岔道的,是他的亲弟弟高启盛,这是一个从小就有反骨的高材生,虽然成绩很好,但内心一直有一种自卑深压心底,这使得他的那种坏,是骨子里迸发出来的。

高启强的贵人,其实是陈书婷,这是大佬的女人,更是泰叔从小养大的干女儿。在高启强摆平徐江之后,他们的相遇,其实已经变成了一种必然的`结果。陈书婷是一个很聪明的女人,毕竟能做大哥的女人,本来就不会是平庸的人,而当她得知高启强为了养大弟弟妹妹,还没谈过女朋友,她其实已经读懂了这是一个有担当的男人。而她丈夫已经死了,孤儿寡母想要在社会上立足,不被欺负,或许高启强是最优方案。而对于高启强来说,尽快通过陈书婷,攀上泰叔的高枝,才是真正的目标。他们的结合,或许有一点点感情为纽带,但真多的是一种联姻,可以说就是各取所需。为啥这么说呢?因为他们结婚这么多年,为啥没有再生一个,这或许是最好的证明。

凡事有因必有果,高启强的人生或许还没有到最高点,但我知道,结果已然注定,如果用一只股票来形容,那就是乐视网。当下的他,好比就是20xx年的乐视网,或许主升浪还没有到来,但底层逻辑,已经告诉我,这或许注定是要退市的一家公司。因为那时的乐视网差不多就是在玩各种各样的题材,没有真正意义上拿到出手的产品,乐视网的创始人贾跃亭,一度被称为做PPT最好的男人。概念层出不穷,不过就差实实在在做事。所以那个时候,创业板的乐视网虽然是暴走的节奏,但我一直是看戏的存在,是底层逻辑告诉我,有因必有果。

高启强人生的底层逻辑,就是恶有恶报,不是不报,时候未到。虽然他算是狡猾的狐狸,但也跑不出猎人的眼睛。安欣就是那个猎人,他是电视剧的男一号,是正面人物,不过到现在为止,看起来还是一个郁郁不得志的人,在公安的队伍里,他有点像是不合群的异类,非常纯粹的,要么白要么黑。背景不如他的李响,慢慢走进了灰色地带,成为了赵市长打击报复的黑手,虽然内心尚有良知,但没有强大的外力,我觉得他会离初心越来越远。最后难免的结局也是悲剧。

天降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤。古训恰如其分的说了,安欣的命运,当我回溯到一头白发,眼神清澈的他,面对省里来的领导,保持着一种刻意的谨慎,说明他已经是磨掉了尖刺,而隐忍的目标,才是真正的猎人的眼睛。

狂飙读后感【篇6】

这个剧里,从来不止高启强一个黑恶势力。

但是这个剧里不忘初心的,只有安欣。

安欣的身份是《狂飙》前7集一直闭口不谈的存在,安欣到底是京海市警局高层安长林的什么人?只有安长林和安欣自己清楚。在只言片语的交谈中,大概能理解到安欣的父亲很大程度上是牺牲的,并且有可能是救了安长林或者孟德海。

他被安长林收养了,其实孟德海也曾经想要收养过他。他跟着孟德海的女儿孟钰一起长大,凭借自己的本事考上了警校,继承了衣钵。但是这层关系总让所有人带着有色眼镜看着他,让他很苦恼的想要证明自己。

这层身份对于安欣是负担,但是却让高启强尝到了甜头。在无法反抗菜场管理人员的霸行时候,他没有办法,而因为恻隐之心陪着高启强同行的安欣目睹了这一切。作为警察的他并没有错,而周围的人强加给他的“滤镜”,对于高启强前后态度的转变,让高启强尝到了“权力”的'魅力。

《狂飙》写的最好看的,就是并没有刻意的强调高启强是怎样借用安欣的旗号去行事的,反而是让高启强在一点一滴的变化着,让安欣去展现“权力的滤镜”,带给观众喘不过气的感觉。

虽然安长林收养了他,孟德海也对他照顾有加,在卧底行动中,所有人都知道要保护好他。结果在码头看到了上船的人之后,安长林和孟德海知道事情兜不住,选择向市委通报,间接导致安欣陷入陷阱

狂飙读后感【篇7】

近期,电视剧《狂飙》收视、口碑一路“狂飙”,该剧通过立体化叙事让主旋律价值扣人心弦、丝丝入扣,是一部剧本扎实、演技精湛、制作精良的现实主义作品。年轻干部在观看《狂飙》这部好剧的同时要结合自身实际深入思考,有所为有所不为,争当新时代优秀“答卷人”。

擦亮忠诚底色,一腔热血映初心。

“对党忠诚,必须一心一意、一以贯之,必须表里如一、知行合一,任何时候任何情况下都不改其心、不移其志、不毁其节。”剧中,坚守初心、维护正义的“安欣”有轴劲、有韧劲、有忍功,终其一生与邪恶艰难斗争,诠释着对党忠诚,终于迎来“邪不压正”“水落石出”。年轻干部生逢伟大时代,是党和国家事业发展的生力军,要锻造对党绝对忠诚的政治品格,真正做到忠诚党和人民,忠诚党的.理想信念,忠诚党的初心使命,忠诚党的组织,忠诚党的理论和路线方针政策,努力在新时代新征程上发出青春的夺目光彩。

坚守干净本色,一清二白扬正气。

清廉既是为政之本源,也是为政的宗旨。一顿饭一杯酒往往通向腐败深渊,在《狂飙》中,赵立冬、龚开疆、陆鹏等党员干部丧失纪法底线,奢靡享乐、贪赃枉法,甚至与黑恶分子沆瀣一气,严重损害人民群众利益。现如今,年轻干部大多是“三门”干部,没有经历过复杂环境的考验,面对各种诱惑时,往往缺少自律定力,容易迷失自我,逐步滑向腐败深渊。清廉是福,贪欲是祸。廉洁奉公是年轻干部不能逾越的“红线”,也是必须坚守的“底线”,要把好成长的“方向盘”、系好廉洁的“安全带”,扣好人生“第一粒扣子”,处处慎权、慎欲、慎独、慎行,谨防“温水煮青蛙”式的“围猎”手段,确保不辜负组织和人民的信任与期望。

永葆担当成色,一枝一叶总关情。

敢于担当是评价好干部的重要标准。人民警察是和平年代牺牲最多、奉献最大的一支队伍。2022年,全国公安机关共有308名民警、179名辅警因公牺牲,4334名民警、3470名辅警因公负伤。剧中,安欣青丝熬成白发、鲜血浸透警服,用生命书写担当,只为把邪恶绳之以法,只为维护法治尊严,只为守护一方平安。作为新时代的年轻干部,要在唯实唯勤中彰显“干”的担当,在大是大非面前敢于亮剑、在危机挑战面前挺身而出、在矛盾困难面前迎难而上、在工作失误面前敢于担责、在歪风邪气面前坚决斗争,用自己的“辛苦指数”提升群众的“幸福指数”,做人民群众信得过、靠得住的好公仆。

狂飙读后感【篇8】

《狂飙》的主线是一位正直的热血刑警,在经历了无数次的磨难之后,成为了一名白发苍苍的边缘警察,但他的初衷却没有改变;一个是被人欺凌的鱼贩,在自己的欲望里迷失之后,成为了一方霸主。

徐纪周导演在接这个电影的时候,就已经安排好了剧情,一个是穷困潦倒的黑道头子,一个是善良的小警员,两个人都是机缘巧合下认识的。同时,他也想到了三个场景的结构,以及警察和土匪的发展。

在这样的背景下,一部关于反黑的电视剧,让人既能感受到警方对正义的坚持和追求,又能了解到黑社会的发展历程。

“这次的扫黑行动,我想从两个角色中勾勒出黑恶势力崛起原因,以及为什么需要打击犯罪,为什么扫黑成为这个社会主流。”

故事的开头是2021年,省教育整顿工作领导小组在京海市开展专项整治工作。京海市的龚开疆,在督导组到来的时候,因为心脏病突发而去世了。在指导小组的调查中,龚开疆常常到坟前探望,打开坟墓却看到了一堆钱币。

墓穴里的钱,让人不由自主地想起了之前《人民的名义》里的那一幕,京海市的水真深啊!

然而,到了这个时候,剧情却没有在说什么反腐和扫黑了。他说的是安欣(张译饰),也就是他们要打破僵局的那个角色。

故事的开头是2021年,省教育整顿工作领导小组在京海市开展专项整治工作。京海市的龚开疆,在督导组到来的时候,因为心脏病突发而去世了。在指导小组的调查中,龚开疆常常到坟前探望,打开坟墓却看到了一堆钱币。

墓穴里的钱,让人不由自主地想起了之前《人民的名义》里的那一幕,京海市的水真深啊!

然而,到了这个时候,剧情却没有在说什么反腐和扫黑了。他说的是安欣(张译饰),也就是他们要打破僵局的那个角色。

安欣头发花白,说话也很客气,是一位本地的宣传主任,当他听到高启强(张颂文饰)这个名字的时候,原本黯淡无光的眼睛,突然亮了起来。

安欣与高启强是20年前的朋友,因为被人欺负,高启强在警局遇到了安欣。正值除夕,好心的安欣给高启强送来一份家庭煮的水饺,把电视的音量调得很大,让他聆听春晚。

在安欣的悉心照料下,高启强这个曾经受过欺凌的人,在外界造成了一种“有靠山”的假象,并且渐渐的尝到了甜头。意外电死,绑架证人,一步一步,从一个老实的人,“黑化”到了另一条道路,最后变成了一个祸害一方的帮派头目。

狂飙读后感【篇9】

正在追剧《狂飙》,最打动我的人物角色就是高启强了。

最初是没有文化处于底层受人欺负的卖鱼贩子,凭着自己的智慧才华,一步步走向“成功”。高启强为什么能够取得一步步的“成功”?一个原因是他很幸运,遇到了正义使者安欣;另一个原因就是他爱学习,善于学习,并且学以致用。

前进道路上的高启强有没有犹豫过徘徊过?当然有过,但是无论他处于什么样的困境,只要面对周围的人,他总能表现出不急不躁的作风,他的语调总是那么的温文尔雅。

高启强的弟弟高启盛是成绩非常出色的高材生,毕业后卖小灵通走上了发财致富的道路,条件改善之后,一改贫穷的面貌,和哥们儿兄弟之间沉迷于吃喝玩乐的生活。而他的原本没有文化的哥哥高启强却能在业余时间勤于读书,影片中多次出现他读的《孙子兵法》,他还不失时机地规劝弟弟应该多读读书。高启强在后来叱咤商海的过程中出色地运用了《孙子兵法》中的谋略,他能够轻松地把曾经欺负过他的小龙、小虎化敌为友,一些劳改释放走投无路的人在他的帮助下改善了生活,并对高启强死心塌地的效忠。而高启强对各种不同类型的人的拉拢、收买、威胁等无所不用的恰到好处。

高启强能够把阴狠毒辣的陈书婷变成自己的女人,并且凭借着能屈能伸之话术拜泰叔为干爹,几乎一跃龙门成为建工集团的总经理,身边簇拥打手无数,成为当地涉黑一霸。细细思考,能够起决定作用的归根结底就是高启强无敌的学以致用的能力。

高启强不仅心狠而且心细,屡屡制造矛盾让周围的敌人鹬蚌相争,自己坐收渔利。他把白江波司机的地址同时告诉警方和徐江的手下,致使安欣受伤。后来又收买老默,利用老默的仇恨心理除掉徐江。

我们知道,人无完人,每个人身上都会存在难以避免的弱点。那么,高启强的身上有没有弱点呢?当然有。

高启强的第一个弱点,就是他的弟弟和妹妹。为了能帮助弟弟开上小灵通店,为了起步资金那两万块钱,他卷入了徐江儿子的死亡风波之中。后来的他也曾想过自首,洗清自己的罪恶,但是为了妹妹,他放弃了自首,选择了罪恶之路。可以说,高启强的人生轨迹,很大程度上是左右于自己的弟弟妹妹的。

第二个弱点,是他的恩人兼敌人安欣。安欣是高启强生命中的贵人,最初安欣真诚的帮助他,不但让他免于被欺负,而且还指引他读书学习,因此改变了高启强的精神境界。当高启强逐渐地改变了生活境遇走上邪路的时候,正义的安欣则成为了是他的敌人,但是不到万不得已,高启强是不会对安欣出手的。

第三个弱点是泰叔。高启强最初是假借安欣的公安的身份,后来的泰叔则起到了更为重要的作用,是泰叔使高启强迅速三级跳,在泰叔面前,高启强就是一个小卒,他基本都要看泰叔的脸色行事,所以,高启强最为致命的弱点,其实是泰叔。

我们不妨来一个假设,像高启强这样一个人,如果走正路,也一定是一位了不起的高手。但是,生活就是这样的错综复杂,生活本质就是选择。不同的人生就是不同的选择。

2023《童年》读后感五篇


你有撰写过阅读感悟吗?通过读取作家的作品,我们得到了很多收获。把书中的核心内容记录下来,能帮助我们更深刻地理解这本书,关于“《童年》读后感”,我们可以获得许多灵感。

《童年》读后感 篇1

“好的书籍,是智慧的钥匙,是心灵的聆听者,是思想的启明星……”自古便有“开卷有益”之说。所以在我们的成长历程中,书籍扮演了重要的角色。我也是沿着这条读书之路成长的。

高尔基的童年读后感书籍读后感-名著读后感-小说读后感-教师读后感等-中小学生读后感

读过很多文章偏偏就是喜欢高尓基的《海燕》,因为它的精髓就是几个关键字:勇敢、自信、不屈服。正是这几个词语激励这我的成长。

海燕不屈不挠的精神的确令人钦佩赞叹。海燕虽然只是渺小的动物,但它在狂风怒吼的大海上电闪雷鸣的天空中,自由,高傲地飞翔。与恶劣的自然环境抗衡,不得不使人把它作为勇敢的象征。动物的精神如此高尚,那么作为“万物之灵”的人类不是更应该具备这样的精神吗?在恶劣的环境中不沉沦,不气馁才是真正的热爱生命。

不少名人都是在逆境中奋起的。原先是一个富豪少爷的巴尔扎克,为了更好地创作,离开了显赫的家庭,到下层的社会去体验生活。在这样艰难的生活……

《童年》读后感 篇2

童年就像一条小河,从你的生命里流过,它流得那么缓慢,又流得那么湍急,你无法把它留住,它的涟漪和浪花会轻轻地拍打你的心,让你感觉自己似乎是没有长大。这就是著名作家赵丽宏的作品《童年河》。

《童年河》主要讲雪弟从小在农村长大,过惯与亲婆在一起的生活,突然有一天,父亲将他接到上海,他的生活被彻底改变。他要面对新的环境,结交新的朋友,因为从小对小河的依恋,雪弟到城市后为找河而迷路,又因为河而认识一群伙伴,在河边遇到一对流浪兄弟,在桥上与人打赌跳水,奋不顾身下河救人……

最难忘的是:有一次,雪弟为救掉下河的伙伴们,冒着生命危险跳下河去救人,却伤自己的额头。雪弟这种舍已救人的品质让人刮目相看,最关键的时候,雪弟没有被吓哭,他这种勇敢无畏的精神,令我们敬佩!还有一次,雪弟的亲婆在一次意外中丧失生命,离开雪弟。当天晚上,雪弟一个人在屋顶上欣赏那星空璀璨,繁星闪烁的天空,天空的星星仿佛变成亲婆的脸,星星闪耀出亲婆的脸,体现雪弟很想念亲婆。

读这本书,我的眼泪不油自主地流下来。

《童年》读后感 篇3

我看的实际上是这样的两本合订在一起的。

现在单说《童年的消逝》这本书。

作者有说,“听者和读者不仅没有对这个观点表示任何异议,而且急不可耐的从自身经验中为我提供经验。童年和成年之间的界线正在迅速模糊,这一观察结果对于关注它的人和不关注它的人来说并不奇怪。不甚为人知晓的是,首先童年从**来。

至于为什么童年会消逝,就更鲜为人知了。”

作者首先分析了童年的起源。其实童年的诞生并不是很久远的事情。在久远的古代,童年并不作为一个概念。

作者说“没有高度发展的羞耻心,童年就不可能存在”。“中世纪的孩子身处在一个以语言沟通的世界、生活在跟**一样的社会范围,没有分离机构加以限制。他们有机会接触该文化中几乎一切的行为方式。

无论从哪一方面看,一个7岁的男性都是一个男人,除了不会**,不会发动战争。”

童年的诞生在印刷术之后。印刷术通过文字而不是语言来描述这个世界。从而定义了新的**。

因为**是一个有阅读能力的人,所以在7岁到**之间还有另一个年龄段,也就是童年。后来,童年的概念被认为是一个名词和正真。

语言和信息的交流方式改变了人们的交流方式和生活方式。

就像印刷术产生了童年的概念一样。从电报到电视再到电脑,童年的新概念正在消逝。

电视和电脑通过声音和图像来传递信息。一个人可以在七岁以前或更早的时候掌握这门语言,所以过去用文字把**和孩子们隔开的墙就消失了。取而代之的是**化的儿童或者是儿童化的**。

大多数电视节目和电脑网页面向所有人,尤其是电视广告。他们一定是弱智到孩子们能理解的程度。

电视和网络让以往**和儿童之间的秘密一览无余,性,暴力和**世界充满的无能,竞争,担忧和混乱。政治上的无能和腐败会使他们在童年时有一种成熟的态度,从愤世嫉俗到漠不关心。

更可怕的是,电视和互联网导致了以儿童为中心的**。“几乎跟成年相关的所有特征都是由于一个完全识字的文化要求和产生的,或是由此引申出来的各种要求:自制能力,对延迟的满足感的容忍度,具备抽象/有序思维这样高一级的能力,关注历史的延续和未来的能力,高度评价说理和等级秩序的能力。

”电视文化改变了这些东西,所以造就了儿童化的**。电视通过图像来表现世界,显而易见。每秒24帧,没有思考的时间。

一个接一个的节目没有连续性,电视里只有现在。简单的说,电视文化把人看成白痴来教导。

儿童和**的价值风格正在融合为一体。当然,也存在着很多问题,比如犯罪率的上升,性活动以及对金钱和社会的看法。

这本书的结尾没有真正的解决办法。

电视和电脑文化带来的诸多问题,反映在现在的许多事情上:像**和**这样的孩子,疯狂的90后,儿童游戏的消失,以及许多80后的童年记忆。

我觉得童年的消失真的是一个很无奈的问题。这本书毕竟是个比较悲观的预言。倘若确实如此,也许也非坏事。

这本书留给我许多需要思考的问题。怎样去面对无奈的童年的消逝?就是其中的一个。

童年的消逝读后感(二)

《童年的消逝》也许称为童年与印刷更为贴切,书名只是一个噱头,更讽刺点说,作者何尝不是娱乐时代的一员,娱乐精神丝毫不亚于旁人。童年是一个人最接近自然状态的阶段,说人生来是一张白纸,似乎也不太恰当,姑且说几近白纸的状态,但人毕竟是有立体视觉,可以感知世界的,也包括其他的触觉、听觉、嗅觉等。现代社会一方面寄希望于儿童多学知识,认识世界,一方面又有很多人倡导解放孩子天性,这本身就是矛盾的。

我们要压抑和升华,我们也要自由、轻松和浪漫,就像我们要告诉经济发展一样,我们希望不破坏环境,这甚至是荒谬的。

笔者并不强烈反对电子时代的发展,只是提醒大家,让我们对电子时代有一个清晰的认识。作者对印刷时代非常怀旧,这是一种表达怀旧的方式,即通过比较。

电视信息呈现给每个人,没有信息的分类和分级。儿童从很小的时候就可以获得各种信息,这也加速了他们童年的消逝。在以个以肖像画和图像为主的时代,从小培养孩子的阅读能力越来越重要。

萧伯纳曾说过,“一切职业都是针对外行的阴谋”,甚至我会极端地认为法森的主张是有一定意义的,给孩子足够的自由,既然我们终将踏入**的行列,何不根据每个孩子的进度来决定是快进还是倒带呢?提到步入**行列未尝是坏事,但正确的引导至关重要。

童年的消逝读后感(三)

《童年的消逝》这篇**讲的是梅子涵伯伯回到家乡的母校,想到许多同学离开家乡走到城市,失去快乐童年的故事。

童年是快乐的、天真的。生活在现代的我们,几乎感受不到书中描写的那种“农村”的快乐。没有那样天真、快乐的童年。

文中有一句话我记忆深刻:“那么今天,现代无所不至的社会进程中,故乡村落的命运有怎样会影响一个孩子的童年?”

是的,不一定会影响一个孩子的童年。然而,孩子再也感受不到最简单、最单纯的幸福。这让我想到了一集动画片里面的一个故事:

一个暑假,一群来自城市的孩子来到家乡的村庄,感到很无聊。没有电子游戏,没有电脑。但当他们和村里的孩子们玩的时候,他们发现最简单的游戏也很有趣。

我们孩子的童年是否有“离心力”?答案是可能。现在由于社会竞争很激烈,而且越低龄化趋势,有些家长不想让孩子输在起跑线上,都选择在孩子的空余时间让孩子“充充电”。

事实上,作为一个孩子,我们非常希望有一点空闲时间,但是父母不希望自己的孩子输在起跑线上,还有什么比短暂的童年更重要呢?

童年随着时代的变迁而缩短、消逝、失落

《童年》读后感 篇4

偶然的一次机会,我看到了一本题为《童年游戏》的书。标题也挺吸引人的,我就一口气把这篇文章读完了。读完后,却触发我深深地陷入了沉思……

作者向我们介绍了他儿时常玩的游戏——拍洋画,打弹子。但是令作者伤感的`是现在已经很少看到别人玩了,甚至几乎绝迹了。而现在的的孩子手上拿的都是高科技玩具。什么变形金刚,F1赛车,芭比娃娃,托麻哥子这些玩具当然比洋画,弹子高级的多,可他就那么好吗?那也不见得嘛,洋画,弹子等玩具不仅便宜,而且也很好玩,和朋友们玩呀跳呀笑呀,多开心啊!哪像现在,孩子独门独户的关在家里一个人玩,再贵的玩具也玩腻啦。而且不与别人交往,时间一长,什么不合群啦,自闭症啊都来了,听老爸老妈说他们小时候还玩陀螺,滚铁环,丢沙包,这些东西都是自己动手制作的,既动脑又动手,多他们的帮助也很大。

和作者的童年相比,我们不光在玩具上,玩的方式上逊色。玩的时间更是少的可怜,作者在文中提到:放学后,放下书包便和伙伴们玩……从下午一直到傍晚,每次在大人的叫唤声中才依依不舍的回到家中。读到这里,我羡慕极了,他们有这么长时间在玩,对于现在的我来说,简直是痴心妄想。整日被学习压得喘不过气来。埋头于作业之间,做完课内作业,还有课外作业:读英语,练书法……等到一天结束后拖着疲惫不堪的身子上床时,才猛然想起,这一天压根就没有玩过,我和作者的境遇真是天壤之别。偶尔有机会去玩,老爸老妈也会千叮咛万嘱咐,什么能玩,什么不能玩。要是灰头灰脑的回到家中,一定会被骂的狗血淋头。

对于五年级的我来说,童年已慢慢的溜走。正如“转瞬即逝”,对于这即将远去的童年,我的心中只有无限遗憾!

哦!缺失色彩的童年呦!

《童年》读后感 篇5

当我从爸爸手中拿到《童年的远方》这本书时,我立马翻开书,一口气就把它读完了。这本书是方卫平的诗文选。他们大多讲述童年的故事。那些生动的故事给我一种深刻的感觉。

其中,我最喜欢看的就是《绿猫》这篇文章了,文章主要讲了小孩苏苏看见了一只绿猫,十分兴奋。但当她告诉她的父母和老师时,他们只是笑着不理她。苏苏却坚信有一只绿猫,他便想自己一定要找到这只绿猫,即使是旷课一天,也要找到它给大人们看。

读完后,我看了选评,知道了文中“绿猫”是一个意味深长的比喻,大人们对看见了绿猫不在乎,证明他们已经失去童年的眼睛。写出了童年的“被大人不理解,仍然选择自己方向”的姿态。

看到这,我就想到了自己。我是否有这种姿态呢?答案是肯定有的。

而且是许许多多、不计其数的。通过这篇文章,我也学到了运用有意义的隐喻来反映一种态度和反映一种对比。让自己的作文通过学***更上一层楼!

心理学读后感十五篇


怎样避免在写作品读后感时感到烦恼呢?这本书中的故事情节很吸引人,让人不禁想要一直读下去。事实上,我们可以通过读后感的文字记录形式来保留内心的各种感受。如果您还不熟悉《心理学读后感》的话,我建议您读一下本文。

心理学读后感 篇1

《学生管理的心理学智慧》是由华南师范大学教育心理学博士迟毓凯编著的,本书共有三大编十二章。其中,学生管理中的教师导向、学生管理中的影响策略和学生管理中的情境策略构成了三大汇编。里边从心理学角度对学生喜欢的十种教师是什么、如何做一名有影响力的教师、如何成为学生心目中的重要他人、学生管理的“七种**”是什么等问题进行了解答。

这是一本面向一线教师的实用书,帮助我们处理学生常见的心理问题。

如何进行班级管理。这是一种大规模杀伤,针对整个阶级群体,覆盖所有人。从管理心理学中团队发展的过程出发,结合班级学生的实际情况,分析了班级发展的四个阶段

施工阶段-磨合阶段-标准化阶段-成果阶段。然后根据班级发展的四个阶段,教师采取相应的策略,即班级管理的指挥策略-教练策略-支持策略-授权策略。其中,在班级管理的辅导策略中,还着重指导教师如何手工培养学生干部。战略也有四个步走:

牵着走——扶着走——放开走——跟着走。书中对每一个阶段、每一步的重点工作、如何做、为什么做、达到什么样的目的和效果都作了详细的描述。

这一部分对新教师,特别是新班主任来说是一道亮光。不但能指引着路的方向,而且更像作者特地派了辆车,把新教师请上车并送一程,顺利度过这无助摸索探路的启程之路。现在我们都是大班教育,甚至是超大班。班级人数一般达到50人(合理班级规模在20-30人之间)。

班级数量越多,对班级管理的要求和要求就越高。如果强行把管理和教育分开,可以说班级管理是第一位的,其次是教育,管理比教育更直接、更有效。然而,在我国的教师教育中,很少涉及到班级管理。

绝大部分的教师,他们关于班级管理的经验,大多来自其本人的摸索和同校老教师传授的心得。而每位老教师的经验和心得却很不一样,因为每个人最终都只会形成适用于自身的方法。另外,我国虽然有管理智慧,但缺乏管理文化。

我们都是处于乡土社会和熟人社会,要求的是克己修身,而且对持不同身份的人适用不同的规则。而管理更多的事用在生活的社会中,用规则让别人做管理者想做的事。

很多人把管理认为是一种天分,不错,要管理得非常好,确实需要加上天分,但管理本身是一项技术活,作者在书中也讲到: “管理本身是一项复杂的工作,许多管理能力需要学***获得。”只要管理有规律可循,管理就可以学习。

那么管理是什么? “管理的本质不在于自己带头工作,带头做事,而在于让别人去做你想做的事。”管理中的奖励和惩罚,与对待学生个体的目的很不一样:

“奖励一个人的目的不仅仅在受奖的个体,还是在给周边的人看;惩罚一个人的目的,也不仅仅在受惩戒的个体,还是在给周边的人看。”重点在于给别人看,杀鸡儆猴,而当众的惩罚的对象,往往还需要管理者善后。 “中国管理智慧中的诛大赏小:

杀一人而三军震者,杀之;赏一人而万人悦者,赏之。杀贵大,赏贵小。”管理,真的是一项专业性极强的技术,通过某些行为达到影响所有人,且让所有人朝既定的路线行进,真不是随便就可以学会。

原来,我以为我对管理是七窍通了六窍,很轻视管理。似乎在这本书之后,我发现我真的对管理一无所知。再回想以前的工作,我总想以克己修身的方式去替代管理,真是无知,真是羞愧难当!

同时,我觉得这本书中有几个问题值得我们的老师们去思考,尤其是年轻教师们不断的自我反省和反思。尤其是书中对于“破罐子破摔”型和叛逆型问题学生的处理这方面也很吸引我。我负责五个班的政治教学。有些班上有这样的学生真让我头疼。

书上说“批评一个学生的前提是他有自尊心,有好人感”,其实这些学生之所以犯错后丝毫没有悔改之心,恰恰因为他们把自己的姿态放的很低,他才能持“我就这样,你能怎样”的态度毫不愧疚,他们其实也对自己有良好的期待,而无所谓的表情,只不过是面对可能的批评所做出的自我保护的姿态。面对这样的学生,可能再多的苦口婆心都无济于事,花点时间在培养孩子的自尊心上或许会更有效。

心理学读后感 篇2

《销售中的心理学》这本书里面的东西对于大多数人而言只能作为参考,我们所要做的是根据自身情况去改变自己的缺点,书里面的东西不一定全是对的,也不一定在每个人身上都能展示开来,要不然人与人之间就没有差异了。我们要学会做与众不同的自己,模仿加改变才能有创新,才是你自己的东西,书不仅仅是让我们学到了知识,主要的是对于我们心灵的启发。特别是在看销售之类的书籍时,估计很多人看完过后都认为是“疯子”写的,世界上怎么可能有像书里写的这样的人,“疯子”,肯定是疯子。

我以前不理解,经过一段社会经历过后,我能感觉到社会上真的需要这样的“疯子”,他们往往走在富贵的最前端,我以前公司的销售总经理他就是这样的人,他的业绩每年都在公司排第一,他没有什么文化,估计初中还没有毕业,他做事很少安套路做,很多时候不安游戏规则办事,也是个很幽默的人,他的性格非常适应我们这个行业的发展,也决定了他一生的命运,在上海有房有车。同行中很多人会死在前辈的后面,某位很优秀的销售员去一家大企业谈业务,谈了几次没有谈成功,回来说了挑剔之类的很多理由,其他销售员肯定想都不敢再想去这家谈业务了。无形中从心灵深处把他打败了,太按照潮流做事了。

我们做任何事应该永远只相信自己,别人和你说的,有的是在伪装自己,好让他的形象不至于在你的心目中遭到破坏,我们只能作为参考,别人永远不能影响我们,我们才是影响我们自己的关键。我们要把握住自己快乐的钥匙,不能因为别人而把它送出去,我们不期待别人使自己快乐,相反能将快乐和幸福带来给别人。

我们现在还很年轻,钱只是我们的最终目标,更多的是为了提高自己,直到我们达到一定的高度,钱,没有问题!

尽管我来到公司将近半个月了,但是我没有感觉到一种团结合作的氛围,特别是销售这一块,大家很少有机会在一起交流经验,这是一种不好的现象。我希望我们能像一首歌里面写的:想飞上天,和太阳肩并肩世界,等着我去改变,想做的梦从不怕别人看见,在这里我都能实现,大声欢笑让你我肩并肩,何处不能欢乐无限,抛开烦恼,勇敢的大步向前,我就站在舞台中间,我相信我就是我,我相信明天,我相信青春没有地平线,在日落的海边,在热闹的大街,都是我心中最美的乐园,我相信自由自在,我相信希望,我相信伸手就能碰到天,有你在我身边,让生活更新鲜,每一刻都精采万分,华顶网业!

我们都有梦想,所以我们会努力工作,越来越担心。这是因为我们已经慢慢长大了。

《销售中的心理学》的作者博恩。崔西是美国首屈一指的关于个人成长的权威人士,在成功学、潜能开发、销售策略及个人实力发挥等各方面拥有独树一帜的心得。布莱恩·特雷西是世界上个人职业发展领域最成功的演讲者和顾问之一。

本书总结了销售人员在销售种可能存在的各种消极的内在意识,并指导销售人员如何正视和消除这些消极意识。

在这本书中,我看到了另外两个或八个法则:前20%的销售人员赚80%的钱。本书的目的旨在通过一些有意识的训练,让销售人员向顶尖的20%看齐。

我认为这本书更好的地方在于每一章之后都有行为训练。通过这些行为训练,你可以激励自己,培养和加强积极的自我意识,从而走向成功。

通过阅读这本书,我总结出:成功=积极的态度+正确的目标+正确的方法+行动力。我不禁问自己,这四个因素中,我有哪些?问得自己很心虚,如果每项按10分给自己打分,我的自评如下:

一。积极的态度:7分,我以前是一个很消极的人,但是通过不断的调整和控制学习,我觉得我已经取得了很大的进步,特别是进入公司以后,我觉得我可以做得更好,更积极。2、正确的目标:

1分,有目标,但是非常模糊。书中说,最优秀的销售人员都是以目标为导向的,他们提前知道每周、每月、每季度和每年能赚多少钱。但我几乎没有计算过,没有长期目标,没有短期目标,没有年度收入目标,没有月度收入目标,没有计度收入目标。我在这方面做得很差。

三。正确方法:8分。这方面我并不担心,因为这个方法可以从实践中学习,但在细节上还存在一些问题。4、行动力:

5分,没有正确的目标定位,动作力自然较差。

一。自己定下一年的收入目标,比上一年高5%-50%。

2。为了实现你想要的收入,计算下一年你需要销售多少产品和服务。

3、将收入和销售目标按月、按周、按天分解;先确定自己想挣多少钱,然后确定每天都要做什么事才能挣到那些钱。四。提前计划你的一天;准确地定义你将拜访的客户数量,你将遇到的人的数量,以及你将实现的销售数量。

5、为家庭和个人生活制定宏伟的、振奋人心的目标;

列一张清单,写下用额外挣到的钱想买和想办的50-100件东西和事情。

6、为实现你的诸多目标制定一份书面计划,每天按计划行事。

7、为了实现绝大多数梦想,你将不得不付出代价。计算这个代价有多少,比如得加多少天班和做出多少牺牲;

然后,开始付出。

心理学读后感 篇3

当我第一次读到这本书时,我心中充满了怀疑。为什么教师需要心理学?心理学又能带给教师怎样的启示?带着这样的疑惑我翻开了此书。

首先映入眼帘的是著名教育家雅思贝尔的一句话“教育的本质是心灵的教育,是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我明白了,教育是心灵的教育,我们教师要想真正教育好孩子、要想真正搞好教学,首先就要了解、懂得心理学,就要掌握、应用好心理学。

我们常说“学生是学***体”,我们也明白这样的理念:只有学生主动地学、自主地学才最有效。但教师的引导、启发和激励作用更为重要。它们是学生学好、自心的关键。

那么如何才能充分发挥教师的引导、启发和激励作用呢?这是许许多多老师们心中存在的疑惑和不断思考的难题,特别是在我们学校实行了“4+1”教学模式之后,教师的这种能力显得尤为地重要。

在《教师最需要的心理学》这本书中分四个篇章从四个角度阐述了教师为什么需要心理学和如何应用心理学的相关知识。第一篇章,教师自身最需要的心理学。该篇章主要阐述了教师的心理健康问题。

作为一名教师,你能否善于自我诊断、自我调节、自我照顾、自我激励、自我积极的心理暗示,充分挖掘自己的潜能?教师的幸福感从**来?教师的心理和技艺谁重要?

第二篇章,教师要了解学生的心理。在这一章中,教师对学生的心理问题深表关注,从了解学生的心理,到帮助学生学习,到让学生学会自我调节,再到进入学生的心灵。第三篇章,教师教学最需要的心理学。

从心理学的角度对教学的各个方面进行了深入细致的描述。第四篇章,教师课堂管理最需要的心理学。

结合“4+1课堂教学模式”我重点阅读了第三篇章,教师教学最需要的心理学。不可否认,越来越多的教师在努力工作,学生在受苦受难,但我们的学生没有得到应有的发展。why?

本书给了我们答案,笔者认为我们的教师具有有效教学的理念,掌握了教师教学的准备策略或技术。什么是教学准备策略?从本质上讲,教学准备策略要求我们的教师从两个方面来考虑:一实质识的目标,二是学生的学习。

而其中学生的学***应是重点。因此“准备”过程中重要的是全面了解学生。由此看来我们学校提出的确立学生的学***的做法是符合心理学的。

对目标的确立提出了一些建议。一。目标的设计应该简洁,易于理解和记忆。2、目标的表述要有操作性。避免使用“掌握”、“通过”、“熟悉”等无法操作的抽象词语,应该使用一些能够看得见摸得着,并可以实际检测的行为动词。

比如认知目标多使用“说明、观察、记住、书写、辨认、区别等词语。能力目标使用概括、能力、尝试、比较、表达、感知等词汇,情感目标使用学习、坚持、确立等词汇。3、目标要与学生实际相结合。

4、目标定位要准确。

另外在“教学准备策略”中还有一个重要方面不可忽视,那就是我们教师自身情感调控的准备。教师自身的情感在某种意义上起着重要的作用,它往往决定着我们教学的成败。“真正的课堂活跃是学生思维的活跃!

”如果老师一进课堂就板着面孔说教,表情严肃,甚至因为学生的原因言辞还相当刻薄,这怎能让学生产生积极的情感!整个班级的气氛都很压抑。学生的思维如何活跃?当我读到这篇文章时,我突然明白了为什么在我的课堂上应该是学生们的兴趣所在,但学生们都死了。

原来这是我的原因。我以为直面能更好地保证课堂秩序,但没想到的是,虽然我的直面保证了秩序,却牺牲了学生的高学识。

心理学读后感 篇4

原创: 懒panda

记录卡书籍分类:心理学

阅读时间:7天

书籍字数:万

笔记方式:分章阅后总结

心理学充满生机

01在科学阵营里左右逢源

谈起心理学人们最深的印象通常是佛洛依德,而佛洛依德在心理学界却不被广为赞同,因为其相信个体实例具有普遍意义而且专注构造理论却缺乏证实。

心理学是一个主题非常广泛,担忧相对松散的学科,它包含着许多无法被统一归类的学科,强行将其归纳统一只会使其失去了意义,然而它们都是在使用科学的方法来理解行为,所以实现了学科的统一。

科学有着三点重要的原则:(1)采用系统的实证主义的研究方法(2)可以公开验证的知识为研究对象(3)研究实证可解的问题,并产生可检验的理论。

心理学是一门新兴科学,经常会与世俗智慧相冲突,任何新生科学都会与世俗相冲突,从而导致世俗产生对心理学的排异反映,这证明了心理学是一门科学,然而碰撞却也成为了检验百年常识的一种好方式。

可证伪性

02如何挫败头脑中的小精灵

一个理论是否可证伪是其意义和正确性的重要依据。如果一个理论不能被证伪,与自然无关,那它就实无用的。许多容易被接受的大而全面的伪理论,通常都是不具备证伪性的,因为它本身就是站不住脚的。

但并非所有的理论都具有相同的可证伪性:可证伪性原则的一个含义是,并非所有的道德测试都具有相同的价值。好的理论可以做出具体的**,具有高度的可证伪的,如果一个明确的**被证实,则会为这个理论提供更大的价值。

在科学上犯错误是正常的。如果理论是错误的,则说明原则理论要么应该抛弃,要么应该改变,这样更有利于正确理论的完善。因此,我们应该正视错误,而不是故意地把它们包装起来。正是由于被证伪的**所引起的理论修正,想心理学这样的科学才能够逐渐接近真理。

操作主义和本质主义

03“但是,博士,这到底是什么意思”

不同与本质主义试图在字面意义上给出片面的最终答案的方式,操作定义是一个概念性定义,由可测量和可观察的操作来表达。操作定义是指理论中的一个关键概念的行为,具有很强的可重复性,可以观察和表达。它是理论可证伪的主要途径之一,是科学知识公开验证的主要机制。不同的操作定义反应的不是学科的混乱,而是从不同角度定义概念的方式。一个概念有许多可供选择的操作定义。

这个理论应该能够经得起开放可操作性的考验,而不是依赖个人直觉。

与其他科学不同,当其他科学给出了一些理论而无法解释最终的本质问题时,公众的反映是因为学科的难度而接受它。但是心理学也有着相关的特质,却会被大众质疑,因为大众需要心理学能回答最本质的问题心理学与其他科学一样,无法解释本质,只能不断完善操作性定义,试图描绘出一个更清晰的世界。

见证和个案研究证据

04安慰剂效应和了不起的兰迪

个体研究和见证叙述可以作为提出假设的条件,但是因为作为孤立的现象而存在,缺少对比性,无法证明某一特定理论的准确性,也忽略了其他的可能性,是无法为理论证明提供支撑的。而由于安慰剂效应,即使不施加外力,人类也会克服一些疾病,因此从医学角度看,证人陈述中所包含的安慰剂效应会影响理论的准确性。一个具有“鲜活性”、高传播性的个体案例可能会否定大量案例得出的结论,从而影响人的判断,这点不但会在生活中影响人们做出判断,也会在科学中影响理论的准确性。

见证证据其实就是一种格外生动和鲜活的信息,虽然对科学研究没什么影响,但它却可以让人们产生过分依赖性,做判断时因为太依赖见证证据而失准,所以它为伪科学打开了便捷之门。

相关和因果

05用“烤箱法”避孕

当两个变量之间只有相关性时,就不一定有因果关系,因为可能有第三个变量与两个变量都相关,但没有被测量。即使两个变量之间存在因果关系,也不能仅仅通过相关性来判断因果关系的走向。

在行为科学中,有许多选择性的偏见。防止选择性偏见的最好方法不是推断相关的因果关系,而是从怀疑的角度继续仔细观察。

让一切置于控制之下

06聪明汉斯的故事

实验比相关研究更能做出正确的因果推理,因为实验方法是操纵和控制。在研究过程中,研究者通过实验控制和随机分配,将变量集作为原因进行操作,保持所有其他变量不变,然后观察是否会影响因变量。实验方法控制两个变量之间的其他自然变量,保证其他变量的影响不变,区分自然关联,相对消除其他变量的影响,从而分离变量与因变量之间的因果关系。

但要达到这一目标,科学家通常需要创造自然环境中不会出现的特殊条件。

不像是真实生活的心理学实验与“人为性”批评

07随机取样与随机分配不同,随机取样是任意抽取实验样本,随机分配是样本分在实验组与控制组的概率相同,随机分配是真实验所必须的条件。

理论研究所追求的是对心理学过程的理论验证,也成为基础研究;应研究的目的是把实验结果直接推广到现实中的某一特殊情境中去,虽然一些研究是为了直接**某一特殊情况而设计的,会有立竿见影的效果,但大多数科学研究仍然用于验证理论的基础研究,虽然现在可能没有任何意义,也许在将来的某一天可以喝其他规律相结合,共同解决某一特殊问题。

通过仔细分析要产生一个现象究竟需要哪些实验条件,科学家们对现象有了更精确的理解,把研究的关键变量从索要控制的无关变量中分离出来,这为建立一个更精确的理论奠定了基础。心理学实验“不像是真是的生活”这个事实其实是一种优势。

避免爱因斯坦综合征

08聚合性证据的重要性

“跃进”对于心理学来说是一个糟糕的模式,新的科学理论不仅仅要解释新的事实,还需要兼容旧的事实,这样才会被认为是一个真正的理论进步。很多科学领域的进步靠的都不是某一个突然的突破,而是由一系列够不成重大影响的停顿及前进之间的反复组成的。

聚合性证据原则描述了心理学上研究结果是如何被整合的:没有一个实验是可以一锤定音的,但是每一个实验至少都能帮助我们排除一些可能的解释,让我们在接近真理的道路上向前迈进。

打破“神奇子弹”的神话

09多重原因的问题

大多数复杂的行为都是由多重原因决定的,各种因素共同作用导致一定行为的出现。强原因变量是产生影响的必要和充分的因素,而弱原因变量只会增加影响的总体统计概率。

有时候多个因素联合在一起时会产生交互作用,变量共同作用时的集体效应,会和其单独作用时获得的效应完全不同。

人类认知的阿克琉斯之踵

10概率推理

像大多数学科一样,心理学研究总是得出一个概率性的结论——大多数时候,但不是所有时候。虽然这些结论并非百分之百准确,但基于心理学研究和理论得出的结论仍然有效。阻碍人们理解心理学研究的一个原因是人们很难用概率来思考。

当其他因素保持不变时,较大的样本总能更精确地估算出数值;样本越小,产生极端的可能就越大。如果一个过程是真正随机的,那么是有可能出现相同的结果或者某种模式的序列,哪怕是数量级小的随机事件。

偶然性在心理学中扮演的角色

11偶然性在生活中扮演的角色总被人误解,当一个特定的现象没有现成解释的时候,人们总是试图将一个莫名的理论强加于原本的随机数据上,甚至当人们头脑中预设出两个变量间有关联时,人们能强行找到他们的联系。

从概率学的角度来看,巧合其实没有那么的邪门,只是随着事件次数的增加,罕见偶合发生的概率也会增加。

在依靠一般性的原则来做出比较准确的**的同时,也要承认我们不可能在每件具体事情上都对,而并不意味着群体统计不适合单个人或事。这种情况正解释了赌徒心理,就算在知道牌桌上每一种情况发生的概率,他们也不会一直去选择大概率发生的那个情况,因为他们不希望用长久的方法来盈利,而只是希望有一种能立竿见影的方法在每一局都可以赢,从而才有“十赌九输”这一说法。

行为的变化有一部分是由于随机因素作用,因此心理学家不能自诩能够**每一个案例的行为,心理学的**应该是对总体趋势的概率性**。而对于临床引力学家来说,一定不要过分依赖对于自己的“直觉”与经验,因为在解释人类行为的方面,**统计远远准确与基于个例的临床**。对人类的行为进行**时,错误和不确定性也始终存在。

不招人待见的心理学家

12心理学主要还是一门发现行为的普遍事实和理论的基础学科。基础理论的研究与应用研究之间存在巨大的差异。并非每个人因为略懂皮毛都可以成为某个学科的专家,而因为利益冲突心理学也被世俗机构所抵制,但我们要正视心理学。

心理学读后感 篇5

总是去安慰

日本著名的发展心理学和法律心理学家涂雨薇的译本只有10万字。该书通过四个真实案例,分析了一个没有犯罪的人为什么可以招供。

书中的“供述”是一个翻译术语,不是严格意义上的法律术语,大致相当于我国刑事诉讼中的自述或供述。

一、一个人为什么会说谎?

说谎是人类社会的正常状态。几乎每个人都或多或少地撒过谎。

书中的答案是:谎言不是个人行为,而是受“磁场”影响的行为。谎言有个体模式和关系模式。简单举例:

黑暗的房间里有十个人。当他们中的九个人说灯亮了,其余的人就会怀疑他们是不是瞎了。为了不让别人看不起自己,他们很可能谎称自己也看到了亮光。

二、人为什么会说对自己不利的谎言?

在我们通常的认知中,一个人说谎是基于自己的利益,也许是为了隐瞒对他不利的事实,或者是为了给别人留下好印象。但犯罪嫌疑人的认罪供述不利于自己,如果不是事实,他们为什么说不利于自己的谎言?

书中的答案是:假证心理大致可分为三种:1

知道对自己非常重要的人是真犯,而冒名顶替;2.因为其他证据及证人的影响,对自己的记忆失去自信,以为自己或许真的作了案;3审讯的强压情境下,无法忍受痛苦,承认对方所说的内容。当然,在很多情况下,上述三种心理状态是混合的。

三、无辜的人承认了自己没有犯下的罪行,又如何进一步讲述根本没有实施的作案故事?

一个没有犯罪的人,即使承认自己犯罪了,又怎么能恢复犯罪状况呢?这也是我们常常难以理解的问题。

书中的答案是:第一步是想象并把自己置身于场景中;第二步是把你的真实生活经历与想象的故事重叠起来。

简单举例:一个人***私房钱藏在自己的汽车尾箱,当他承认盗窃以后,他就会很大概率说盗窃来的钱藏在汽车尾箱,侦查人员确实能够在汽车尾箱里找到钱,这个故事就变得不可辩驳。

四、如何才能识破虚假的自白?

当一个虚假的自白放在一个犯罪故事中,且这个故事看上去非常完美的时候,我们就不会去怀疑自白的真实性,那这个谎言的破绽在**?

书中的答案是:虚假供词不泄露秘密,却暴露了他们对客观事实的无知。

如杜培武案中,杜培武说是用一把七七式手枪杀死了妻子,但却无法说出手枪的去向,直至在杨天勇的保险柜里发现了这把手枪。

作者在结束语中写道:无辜的人为什么会落入自白?单拿出这个问题,也许人们会觉得不可思议。

但是,若从嫌疑人与被告人的立场看具体的审讯或审判的情况,其实这称不上什么不可思议的事情。他们绝不是在异常的心理状态下做出自白。相反,可以说,他们被置于异常的环境,在那里为了想方设法地保持自己的正常心理才做出了自白。

我深以为然。

最近,我们有一个案件,犯罪嫌疑人在没有被刑讯逼供的情况下,做了7次有罪供述和1次有罪自首。但面对律师,他总是坚持自己没有犯罪,这很奇怪。读完这本我认为很有趣的小书,我想我能在一定程度上理解他。

今天,我和**在从看守所回来的路上聊到法律是应用学科的事情,我想我所受的多年教育让我能够逻辑清晰地分析问题,却并没有教会我怎么对待那些看上去很奇特的案件和当事人。特鲁多博士100多年前就说过,医生的职业是——有时去**,常常去帮助,总是去安慰。我想律师也一样。

心理学读后感 篇6

这一次教师读书是《学生管理的心理学智慧》,这本书给我的最大感受是所教的知识非常实在,它不像一般的教育学、心理学的书籍那样给读者介绍一大堆高高在上的教育学理论或一大堆心理学现象,而是直接了当地给教师提供了很多在管理学生方面的具体可操作性的建议和做法。

这本书的结构非常简单,主要分为三个方面:一是谁负责教师在学生管理中的定位,教师如何塑造自己,如何塑造对学生有影响的教师形象。第二个是如何管理,学生管理的策略和规则是什么,根据这些规则应该采取什么样的管理方法。

三是何时管理——学生管理中的情景问题,即何时以何种方式管理。

在具体的教学中,我们经常遇到各种各样的问题,其中之一就是处理好自己和学生之间的关系。一直以来,我都是以朋友的角色去对待我的学生,和学生之间建立的应该是一种民主平等的相互关系,觉得这样做就能多一点接近他们,多了解他们的想法,也想通过这种方式让学生从接受我这个老师到接受我教的科目。但是渐渐地,我就发觉这样的处理方式是有问题的,问题就是在于与学生的距离太近、太熟,于是就很难在学生之间建立起自己的“威信”,一种属于教师的“威信”。

但是迟教授却很好地给我解决了这个问题,他提出要在学生之间建立“威信”,即要让学生“敬畏”和“信任”,一个有威信的教师,无疑是一个有影响力的教师。具体来说,它分为几个方面:一是专业能力,让人佩服;二是人格魅力,让人喜欢;三是威慑力,让人害怕。

其中专业能力和人格魅力解决的是如何让学生“信任”的问题,威慑力解决的是如何让学生“敬畏”的问题。最理想的角色状态是“不怒自威”,这一点也是我非常希望能达到的一个目标。当然,作为一名教师,它不一定有很强的能力、魅力和威慑力,但它必须适应你所教学生的特点。换言之,虽然你的三种能力并不都很强,但它们只是满足了管理学生的须要,这就足够了。

也就是说教师不一定做有超强影响力的人,但要做学生的“重要他人”。

所谓重要他人,从心理学角度讲,是指一个人的心理和人格形成过程,起到了巨大的影响甚至决定性的作用。如果每个教师都能成为学生生命成长中的“重要他人”,那么他对学生的影响和教育一定更有成效。

迟教师还介绍了不同阶段的重要他人,比如中小学教师,要努力成为一个美的教师,小学阶段喜欢妈妈式的美教师;到了我们高中阶段,学生喜欢个性独特、有自己绝活的朋友式的教师。幼儿园儿童的重要他人是父母,小学儿童的重要他人是教师,中学儿童的重要他人是朋友,大学儿童的重要他人是情人。家长要注意如何做好孩子重要的他人,如何引导孩子在不同的人生阶段正确选择重要的他人,都是非常重要的!

至于自己作为一名教师,能否在学生眼中对别人重要,就要看自己的努力了!

书中介绍的内容和方法还有很多,其中还包括:改变学生的几大手段,怎样应对“叛逆”的孩子,怎样表扬和奖励学生,怎样培养班干部、以及怎样做一个会授权的教师等等。在以后的教学中,我们可以通过选择性地学***模仿迟教授这本书的部分建议和做法来尝试改进自己的管理学生的技巧,将所学所思运用到自身的日常教学中,然后再根据自身教学的不同情况作调整,从而形成自己的一套管理学生的方法。

心理学读后感 篇7

关于环境心理学的读后感

当我打开电脑寻找心理学时,我看见这本《环境心理学》。我想心理学真广泛,现在连环境都与心理有关了。于是,我就选了这本书。

《环境心理学》俞国良等著的。环境心理学是近年发展起来的新兴交叉领域,涉及心理学、社会学、地理学、文化人类学、城市规划、建筑学和环境保护等多门学科。主要研究物质环境,包括城市、建筑和自然与人的行为关系。本书在阐述环境心理学的基本术语、观点和理论基础上,结合国内外的实例,探讨了这一领域在城市规划和建筑学等相关专业中的应用。全书密切结合实际,文字深入浅出。

个体对空间需求的公共性表示人们具有对公共活动、互相交往以及共同使用空间的需求特性。环境心理学家把符合人对空间需求的公共性的空间称为社会向心空间,指倾向于使许多人聚集在一起,促使人们相互交往,寻求丰富的环境刺激的空间,如休息室、咖啡厅、广场等。人类对空间需求的公共性主要体现在人际交往上,通过人际交往,个体之间不但进行了信息、思想和情感沟通,而且满足了个人的心理需要。

由于个人空间强调个人身体周围的区域,以及由此带来的.心理体验,这样非角色交往在这里就占有重要的地位了。人们在非角色交往场所彼此接触、互通信息、融洽相处,这在现代城市生活中显得非常重要,并且是角色交往所无法替代的。非角色交往会涉及到建筑空间的有效使用。弗里德曼认为建筑空间为个体提供了不同的社会生活情境,人们对交往的要求不同,决定了他们使用共同空间的方式不同,因此建筑设计应考虑个体对空间的心理需求特征,设计一些大家都能看到和共同使用的共享空间,使更多的人能在这个共享空间中活动,以获得社会感和安全感。然而,共享空间的形成与空间的形式密切相关。我国研究者毛晓冰(时间上的差异,表现为住宅设计中提供人们共同活动的空间十分缺乏,这样必然影响人们的身心健康。

因此,重要的问题是建筑设计和房屋内的陈设要与其功能相适应,不但使空间有不同的变化,而且能提供共享空间,以满足人们公共性的需求。

心理学读后感 篇8

文 | 小梅

1在读《拖延心理学》之前,我一直认为,拖延是每个人身上都有的毛病。有些人经常为不易改掉的***恼,有些人为在最后一秒的灵感迸发而沾沾自喜,这似乎是生活常态。

当我读了这本书,对拖延症有了更多的了解后,我的观点改变了。虽然只读到一半,但我有两个帮助:1

认清现实和自我,接受自我。指导你自己如何有效地避免养育过程中的拖延。

从表面上看,拖延是一个人的时间管理问题,或者是避免对他们正在处理的事情不负责任的一种方法。事实上,研究发现拖延是一个非常复杂的问题。它不仅涉及到个体的心理、行为和情感问题,还涉及到社会和文化方面。

即使我们意识到拖延已经拖延了事情,我们也无法阻止它。

2有时,我们会被一些所谓”拖延者的信条”所说服。

比如说,

1. 我必须要做到完美;

2. 我做每件事都应该轻而易举、不费力气;

三。无所事事比冒失败的风险更安全;

四。如果这次我做的好,我应该每次都做的好;

5个。如果我成功了,别人会受到伤害等。

我们平时听到这些,会认为是对自己要求严格,是完美主义者,办事求稳。事实上,这些跟拖延有着密不可分的联系。因为这些想法是不切实际的,是个人拖延的想法。

如果你认为你必须做到完美,你宁愿拖延也不愿尝试,因为你不想冒着被批评失败的风险;如果你认为成功是危险的,你会降低成功的概率,以保护自己和他人。

人们之所以养成拖延的习惯,是因为他们害怕展现真实的一面,不会被别人接受,这样拖延者不仅回避了认知世界,也回避了认知自我。虽然要忍受自责、自轻和对自己反感的痛苦,但是比起认清自我所带来的脆弱,这种痛苦更容易接受。改善拖延症的过程也是认识自己、接受自己的优点和缺点、能够像老朋友一样与自己相处的过程。

3很多人都有拖延行为。

有的拖延会导致严重的外在后果,甚至严重性会出乎你的预料;有的拖延虽然没有产生严重的外部损失,但是拖延者的内心受到极大的煎熬,从恼怒、后悔到强烈的自我谴责和绝望。同时,也有一些人的拖延反映在一些不重要的问题上。在重要的事情上,我们基本上可以按时完成。看来,这种情况下的延误完全可以忽略不计。

我之前也这样认为。随着自己的成熟,对做人做事上的精益求精。我慢慢发现这种拖延是很难的。当你的意志力很弱时,它会凸出并影响你的自我认知。

当了妈妈后,我很担心自己的拖延行为在孩子身上放大。为了提高自己,给孩子们树立好榜样,我选了这本书仔细学习。从中了解到,孩子的拖延行为不是单纯从父母身上学***,还跟其家庭关系有重要联系。

在本书第九章中,作者系统阐述了亲子关系的不协调,会给孩子拖延问题的产生制造机会。根据对拖延者的研究,有五种基本的家庭倾向。这五种倾向和随之而来的内心恐惧是拖延的心理原因。

它们是:施压、怀疑、控制、依附和疏远。这五种倾向或多或少地存在于每个拖延者的家庭中。

这五种倾向交织在一起,抑制了拖延者自尊的发展,从而培养了拖延的习惯。

4自尊是对自我价值的评估。

如果你的自尊低,就会感到空虚。如果自尊受到膨胀,你会感觉自己几乎无所不能。个人成长的使命是对自己的能力有一个合理的认识,接受自己的局限,并保持积极的自我价值感。

家庭可以通过接受孩子的现状并支持他们完成这一使命,帮助他们培养稳定的自我意识。父母在其中起着至关重要的作用。要努力为孩子营造和谐的家庭氛围,积极与孩子互动,提供心理安全地带。

这是让孩子感到自己被接受,被爱,具有完整感和对自己有信心的一个基础。当然,父母并不完美,他们会犯错,他们有不良的情绪和行为。这段时间里,可能无法呼应孩子的需求。

幸运的是,好父母无须事事和孩子呼应。研究表明,只要父母在30%的时间内对孩子做出反应,就会在孩子和父母只间形成强烈的情感依赖。如果父母与孩子的互动关系破裂,父母忽视了孩子的需求,可以启动修补程序来弥补。

它不仅可以改善人际关系,还可以教会孩子在犯错后对自己的行为负责,让孩子感受到尊重和价值,帮助他们建立自尊。

总之,在家庭中,爱是无条件的。孩子,包括父母,都应该被接受。否则,孩子会选择性地扮演一个特殊的角色,通过拖延来隐藏未被认识的部分。

失去了与自己另一部分的接触,和进行自我整合的机会,更不用提进行合理的自我评价,建立自尊了。

客观地了解拖延的根源只是克服拖延的第一步。接下来我会通过阅读后半部分,了解如何征服拖延。当然,如果知道了如何做,拖着不去实施,可能又是新一轮拖延的开始。

克服拖延是持久战,希望可以坚持到最后。

读拖延心理学有感(二):在战胜拖延中寻找更好的自己

姚赛群半年前,在庆祝闺蜜箐箐博士毕业的聚会上,大家在感叹箐箐持之以恒的学***的同时,也纷纷吐槽起各自的拖延症来。熬夜赶稿、日常小事拖拉、**计划搁浅…大家都因拖延而焦虑,却都在焦虑中拖延。随着话题的深入,内疚、自我否定的负面情绪也在席间蔓延开来。

箐箐浅笑说道:”大家看看《拖延心理学》这本书吧,我想大家肯定会有收获。”她的提议立即得到了所有人的响应。

聚会结束后,人手一本《拖延心理学》,心满意足的各自回家。

接下来的日子里,闺蜜群里不断更新着与《拖延心理学》有关的消息。先是摘录大段直击各自心灵的句子;接着就是讲述与书中理论完美契合的各种拖延故事,最后大家纷纷订出战拖计划,誓与拖延一刀两断。比如:

经常有写作任务的小米希望在截止日期前完成稿子,()不想每个假期都在焦躁写稿中度过;将要步入婚姻殿堂的燕子期盼这次**成功,想着在半年后的婚礼上成为最美新娘。

因为一本书的阅读,让我的小伙伴们都鼓起了开启新生活的勇气。最先让我们感受到变化的,就是过去每次聚会都因赶稿而缺席的小米。在《拖延心理学》这本书中小米总算找到了导致她经常熬夜赶稿的原因:

工作目标笼统和精力难以高度集中。小米说,每次打开电脑准备写稿时,总是先上**,再看微信,接着再把网页热门消息逐一搜个遍。一天下来,什么事情也没干成,隐隐而来的交稿压力,虽然让小米有点心虚,但仍以”时间就像海绵里的水,挤挤总是有的”的话来安慰自己。

当然一挤又把工作全都堆在交稿日的前一天,为了按时交稿,熬夜也是在所难免。

接下来,小米和大家分享了新的工作方式。现在的小米每接到一个写作任务,就会把任务分解成若干个子任务,诸如:查阅资料、列好提纲、逐个写作、成稿修订。

再根据任务完成时间,给每个子任务定时,比如:查阅资料5小时。接着,通过一款叫”番茄钟” 的手机app,将子任务划分成一个个25分钟的迷你小任务,然后定时开始做事。

完成一个25分钟的迷你小任务,系统将会奖励一个番茄。当你完成一天的工作时,从系统中就可以清晰的反映出自己的工作进度。小米说,这样的工作方法让她感受到彻底掌控工作进度的快感,提高了工作的专注力,彻底的摆脱了 “黑色交稿日”.

听完后大家都对小米伸出大拇指,抢先**了”番茄钟”app,也都在心里想着回去自己也试一试。

在大家纷纷效仿小米”细化任务、提高专注力”的战拖宝典时,燕子的完美变身,让所有人都惊掉了下巴。

燕子是个微胖的可爱女孩,从认识她的第一天起,**是挂在她嘴上的话题,不过也仅限于说说,微胖的体型已经快伴随她十年了。多年来父母朋友劝她运动调理,她置若罔闻。结果在数月以前,她突然行动起来,跑道上、健身房里到处都是她挥汗如雨的身影。

当她真的穿着她理想中的婚纱站在我们面前的时候,大家不禁感叹《拖延心理学》的力量。

打开燕子的健身主页,她的个性签名映入眼帘---”拖延的问题就是跟自身如何相处的问题。”顺着一条条博客读下来,燕子的**之路也逐渐在我们的脑海中清晰浮现出来…自小就有点肉呼呼的燕子不是从未想过**,而是多次尝试以失败告终,故而”瘦下去”成了燕子一个无法企及的梦。燕子读《拖延心理学》后,在博客里写道:

害怕面对**失败是自己搁置**计划的拖延理由。

找到拖延原因的燕子,和几位志同道合的姑娘共同成立了一个”**小组”,大家一起相约运动健身,共同**健康饮食。曾经的燕子可能会因为天阴而放弃晨跑的计划,而现在生活里所有的事情都在围绕着**这个话题。在减下3kg的时候,燕子果断的买下了那件价值不菲、现在仍不能穿进去的理想婚纱。

大家都在说燕子冲动消费的时候,燕子一脸认真地告诉我们,她每天都看着婚纱,想象自己穿进去时的光芒四射,那场景每次都会让她热泪盈眶。

接下来的燕子一路高歌猛进。当天天见面的燕子妈妈也终于说出:哎呀,你好像瘦了的时候,燕子如愿的穿上了那件她理想中的婚纱,成为自己婚礼上最美的新娘。

当然燕子的”组团**、自我奖赏”的战拖方法也在朋友圈里广为流传。

这就是这半年来,我们读完《拖延心理学》并去实践它的故事。这两个女孩,一个将自己从堆积如山的工作中解脱出来;一个将自己从低迷情绪中重新拾起,她们都在战胜拖延中寻找到了更好的自己。我想这就是这本书的意义,就在于它给了诸如我们这样深受拖延症困扰的读者一个希望。

告诉我们:只要能够坦然的面对自己的问题,找到自己真正接受的方式去努力实践它,那拖延症将会不治而愈。

《狼牙山五壮士》读后感

济南市舜耕小学五年级一班梁臻

读了《狼牙山五壮士》这篇课文,我被深深地感动了。

这篇课文主要讲了1941年秋,日寇集中兵力,向晋察冀大举进犯。经过一个多月的英勇奋战,七连决定向龙王庙转移,掩护群众转移的任务交给了六班。他们决定把敌人引上狼牙山,那儿三面都是悬崖。

子弹都打完了,五位壮士英勇地跳下了悬崖,他们不惜自己的生命保护了群众和部队主力,这种精神难道不令人敬佩吗?

五位壮士在十分紧要的关头心里只有一个念头:只要能保护部队主力和群众顺利转移,牺牲也是值得的。这件事让我想起了另一个故事:

有一个叫王二小的孩子,他在放牛的时候有一群敌人来到了山上,让王二小给他们带路去找八路军,勇敢的王二小却把敌人引到了八路军的埋伏圈。敌人发现上当后,就把王二小杀害了,那年王二小才12岁。但是,敌人也跑不掉了,都被八路军消灭了。

这么小的孩子为了战争的胜利都具有这种大无畏的精神,那生活在和平年代的我们是不是更应该努力学习,长大以后做一个对国家对社会有用的人呢?

在战争年代,还有许许多多为国家不惜牺牲自己的英雄们:黄继光、董存瑞、赵一曼……他们都在最危险的时刻,为了他人的生命,为了祖国的利益,英勇献身!我被他们这种大义凛然的精神所感动!

家长评:

能够按照写读后感的格式要求,将文章主要内容概括出来,并通过具体的事例写出自己的感受。

同学评:

作文总体很好,字写的也很好,句子通顺,好词好句很多。再继续加油!

教师评:

苏霍姆林斯基《育人三部曲》读后感

《育人三部曲》是教育家苏霍姆林斯基的著作,读他的书,我觉得几乎句句都是经典。苏霍姆林斯基作为教育家和教育理论家,他从教三十五年,研究过很多的教育难题,积累了丰富的教育经验,为我们留下了深远的教育遗产。这部《育人三部曲》,就是其中闪亮的一笔。

心理学读后感 篇9

今年3月学校给每位班主任发了《班主任最需要的心理学》一书。当第一次手捧着这本溢满书墨香的教育心理学研究经典书籍时,我细细品味着封面上引用著名教育心理学家罗森塔尔曾经说过:“一个好的班主任,应该是一个出色的心理学家。

”的确,作为优秀班主任,要想真正了解学生、真正有效地做好班主任工作,首先就一定要懂心理学,一定要了解学生的心理,这样才能成为教育工作的真正能手。因此,班主任要在了解学生和自身心理的基础上,不断探索精神教育的规律,让我们的教育真正触动学生的心,这才是最感人的教育。

《班主任最需要的心理学》这本书共分三个部分,第一部分是班主任自身最需要的心理学;第二部分是班主任教育最需要的心理学;第三部分是班主任管理最需要的心理学。通过阅读这本书,我们获得了情感、声音和魅力。

一、读到一种师爱的情感

在长期的一线教育工作中,我们往往会出现职业倦怠:怨自己的教学没有成效,怨自己的孩子任性调皮,怨自己的教育没有止尽……,在埋怨身边一切不顺眼、一切不如意的时候,自己的心胸逐渐狭隘,这样的老师肯定不会受孩子的欢迎。孩子需要的是知识渊博、内容丰富、快乐的老师。

这本书的第一章为我们做一个快乐的老师指明了方向。在长期的教育教学中,老师如何保持健康向上的心态站在教学的舞台上,我们认为,首先老师要爱每一个孩子,因为孩子需要爱,教育需要爱,其实爱是需要平等、理解和尊重,教育也是这样。正如书中有写到“让孩子学会触摸幸福”,幸福快乐每时每刻都伴随着我们左右,关键是如何去发现它、感受它,对于孩子,幸福其实很简单,一个鼓励、一句表扬、一个微笑……都会让孩子们幸福一整天。

这种幸福就是体会到了师爱。

二、听到一种沟通的声音

除了老师的爱,我们还应该和孩子们交流。沟通的重要环节是倾听。听力是一种修养,也是班主任在班级教育管理中的一门艺术。随着教育观念的不断更新,我们认识到班主任与学生之间是平等合作的关系。班主任倾听学生、与学生沟通是一件很重要的事情,作为一位班主任,确实需要从心理学的视角细心聆听每一位学生的心声,很多学生的心理问题可能就是由于一些特别微小的事情造成的,学生身上无小事,很多时候我们成年人往往没有意识到问题的严重性,而忽略了一些重要的信息,最终导致悲剧性事件的发生。

书中这样写到:“倾听是一种热情的期待,关注每一个学生,关注他们的个性的差异,饱含期望地等待,会促成心灵的共鸣。”正是如此,我们班主任应不断学***自己,在管理学生的过程中,要学会倾听来自学生的声音,要能读懂学生的心声,想尽一切办法去帮助他们。

这种沟通的声音是如此美好。

三、悟到一种反思的魅力

孔子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”从古到今,我们都是倡导反思。

面对教育教学的日益发展,我们需要更多的反思。因此,反思已成为提高教育教学能力、促进教师成长的重要手段。课堂教学历来被称为遗憾的艺术。

每位教师都会有这样的教学体验,教案初成,往往难以发现毛病,活动结束,教学设计的疏漏之处不找自见。再优秀的老师,再成功的教学,也难掩瑕疵。经历促进积累,反思成就希望。

写反思是对自己工作很有帮助的一件事。教师的成长等于经验加反思。反思是一个概念、一种方法、一种技能和一种境界。

反思的内容有很多,比如对教学现场的反思。对活动中师生互动的过程的反思。组织活动结束后,要及时反馈,如深入反思,撰写教育**等。

这些或许是我们日常工作中最真实、最有益的教育反思散文。其次做最好的班主任要爱学习。学生求学,固然要“学而不厌”,就是当了教师,还是要继续的“学而不厌”。

因此,当前最重要的是加强理论学习,多读书,多学习,多反思。总有一天,我相信我会成为一名既有魅力又有内涵的优秀班主任!

在《班主任最需要的心理学》的书中还提到如果在教育工作中,班主任能经常用“学生的心灵”去感受,用“学生的大脑”去思考,用“学生的眼光”去看待,用“学生的情感”去体验,用“学生的兴趣”去爱好,相信师生间的关系会更融洽,学生的心理能更健康,平日的教育能更显成效。总而言之,我们的班主任要想搞好对学生的管理和教育,就必须了解心理学,掌握和应用心理学。这本书是我们班主任的好老师和朋友。对如何理解和把握心理学提出了一些有益的建议,值得我们学习。

心理学读后感 篇10

漫进了大学的门阶,使我对一切新鲜的环境产生了好感,对周围独特的事物产生很多的联想,而且,最近通过阅读心理学家诺曼的《设计心理学》后,使我大有感触,这本书用诙谐的手笔,深入的分析,阐明了以人为本的至上设计原则。

《设计心理学》这部书,主要是给设计师上一门设计理论课,是设计师必须掌握的学科,是建立在心理学基础上,是把人们心理状态,尤其是人们对于需求的心理。通过意识作用于设计的一门学问,它同时研究人们在设计创造过程中的心态。以及设计对社会及对社会个体所产生的心理反应,反过来在作用于设计,起到使设计更能够反映和满足人们的心理作用。

设计是设想、运筹、计划与预算,它是人类为实现某种特定目的而进创造性活动。《设计心理学》把设计计划分为三类:为了传达设计的称为视觉传达设计,为了使用设计的称为产品,为了居住设计的称为环境设计。而且,《设计心理学》通过对人的心理的深入研究,和设计师的主观思维相结合,主要研究的是企图沟通生产者。设计师与消费者的关系。使每一个消费者都能买到称心如意的产品,要达到这一目的。必须了解消费者心理和研究消费者的行为规律。

要学习一种知识,就象是在一个陌生的地方行走。你可以跟着别人的指示走,而不管对错;也可以自己摸索着走,看看运气好不好。但是,最好的方式是有一张地图,让自己知道自己在那里,这个陌生的地方到底有多大,有多少条路,然后你选择你喜欢的道路走下去。这本书就是心理学世界的地图,它没有把所有的知识给你,但是,它给了你全貌,给了你路径,要了解心理学,这本书足够了,要想要深入,这本书也告诉你该如何寻找道路。

在我们的生活当中,设计,无处不在。我是一位动画设计专业的学生,我了解到动画设计是新兴的设计,是满足人类精神需求的产物。是一门幻想艺术,更容易直观表现和抒发人们的感情,可以把现实不可能看到的转为现实,扩展了人类的想像力和创造力。学习动画设计,不仅自己的专业基本功要扎实,更要懂得如何将自己的成果和产品推销出去,那就需要我们的营销能力。阅读过《设计心理学》之后,我体会到,一部能受人欢迎的动画产品,不仅要自己人生经验和思想观念的表述,还要以实现商业价值为最终的创作目的,针对一定的文化消费人群来进行和创作,当然,需要迎合特定人群的审美趣味 还有“21世纪的心理学”这个专栏,介绍的是心理学中那些前沿性的研究课题。它们好似一团香饵,把有兴趣的学生引向心理学的新领地。在那里他们将开疆辟壤,施展抱负,为人类了解和改善自身做出贡献。

了解了人们的审美心理是推销自己艺术产品的一个重要手段之一。所以,如果一位设计人员或商家,在构思产品时,在推崇外观美感、艺术风格和成本之前,首先设身处地地想像一下用户的感受,为设计的易用性而努力,因为这才是产品的生命力之源 ! 还有“生活中的心理学”这个专栏,让心理学从象牙塔来到你的身边。看看这些题目吧:“生活经历如何影响你的脑?”“闲着棒子,宠坏了孩子?”“记忆研究怎样帮助你准备考试?”“你的人格会影响你的健康吗?”“群体如何影响决策?”“人们为什么要加入教派团体?”——原来,你每天都用得到心理学!

“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”读一本好书,能增长一个人智慧和能力,通过阅读《设计心理学》之后,使我树立了自己的学习目标,和创作经验。希望今后的我能学而致用,创造自己的辉煌。

请带上一个巨大的空行囊,跟着理查德"格里格和菲利普"津巴多踏上旅程,去学习这门“与人类幸福密切相关”的科学吧,相信你会满载而归。

心理学读后感 篇11

《学与教的心理学读后感》


近些年来,心理学逐渐受到人们的重视和关注。从学校到职场,心理咨询和辅导变得越发普及。心理学对于人类认识自己、培养正向心态以及改善人际关系方面起着重要的作用。在学校教育中,心理学却只被置于次要的角色,人们忽视了它在学与教中的重要作用。在阅读《学与教的心理学》一书后,我感触颇深,深刻认识到了心理学在教育中的重要性。


这本书明确指出了学习的重要性以及学习的两个核心要素——动机和意愿。作者提到,学习不仅仅是单纯地接受知识,而是要通过动机和意愿的驱动,激发学生的学习兴趣和内在动力。作为一名多年的教育工作者,我深感教育成功离不开学习者的积极参与和主动性。只有引导学生培养良好的学习动机和意愿,他们才能真正地融入学习过程,积极主动地构建自己的知识结构。


书中还着重强调了教师与学生之间的良好关系的重要性。作者引用了大量的研究结果来支持这一观点。一个亲和力强、关注学生发展、关心学生情感和身心健康的教师可以为学生提供积极的情感支持,增加学生的安全感和满意度,进而提高学生的学习成绩。这一观点与我的工作经验相契合,我深知只有与学生保持良好的关系,才能更好地了解他们的需求和困惑,并及时提供帮助和指导。


书中还涉及到了智力与学习的关系。作者强调了智力不仅仅是遗传的结果,而受到环境、教育以及个体自身兴趣等多重因素的影响。我作为一名教育工作者,深深认识到每个学生都是独特的个体,他们在智力上的差异并不意味着他们的学习能力有所差距。通过了解学生的个体差异,我可以更有针对性地制定教学计划,满足学生的学习需求。


在阅读这本书时,我也发现了自身存在的一些不足之处。例如,在课堂上,我往往过于关注教学内容,而忽视了学生的情感和需求。读完这本书后,我深刻认识到了一个温暖和谐的课堂环境对于学生的学习至关重要。因此,我决定在今后的教学中更加注重学生情感的引导和培养,与学生建立更为紧密的联系。


小编认为,《学与教的心理学》这本书让我深感教育的复杂性和多元性。通过心理学的力量,可以更好地了解学生的需求,为他们提供个性化的教育服务。教学不仅仅是内容的传授,还要注重学生的情感培养和人格发展。这本书的阅读让我重新审视了自身的教育行为,也提醒我要不断学习和探索,力争成为一名更好的教育者。

心理学读后感 篇12

一百年前,心理学只是哲学的一门学科。1892年,当美国心理学界聚集在麻萨诸塞州的罗切斯特时,只有几十个人。然而,在100年后的今天,心理学不再是哲学的已不分。随着二战后学术界的独立,美国心理学的研究也从欧洲的一附转向了独立。今天它已是世界心理学的大本营。

这本书是关于美国心理学从吸收不同国家的心理学家或哲学家的理论思想到独立研究和发展的过程。

本书可以分为三部分:第一部分介绍美国心理学的现状;第二部分以时间顺序评介了不同历史时期有重要影响和地位的各种流派心理学家代表人物的生平、学术生涯和思想;最后一部分主要是作者对于美国心理学家的反思与展望,。

接下来谈谈我对读完这本书后的感想。通过这本书,我真的学到了很多以前不知道的心理学家更特殊的生活经历。例如,沃森在美国行为心理学的发展中发挥了巨大的作用,但他在心理学领域的活动才20年。

而詹姆斯曾经饱受慢性疾病的折磨曾萌生自杀之念。杜威也对中国内战时期民主的发展做出了自己的回应。这些都带给了我心灵一些小小的震撼。

有的震撼来自于作为活在现实社会当中的人,哪怕是多么伟大的科学家,他也必定要受到政治、经济等种种因素的影响,作出符合自己社会影响的行为。或许这就是时代精神赋予伟人的行事原则。而另一部分震撼则来自于伟人的凡人一面,虽然书中的描述并不多,不过依然可以看出他们在一生当中也并非总是被辉煌的光环所照耀着的。

例如华生就曾放弃了心理学的研究转为选择在生意场上打拼。这些著名的心理学家能够留名于世,所依仗的不只是自己对于科学执着努力的态度,也不只是发现了某种令人深思的科学现象的契机,对他们来说极为重要的一点也包括:一个人之于人所需要的种种需求。

家庭的教育,与他人交流的能力,自己成人后的感情生活这些看似与科学研究并没有太大关系的因素却往往促成了科学家们进行正常研究的根基。所以,至少在我看来,心理学家离我们不远,。而之所以大部分人不能成为伟人或许只是因为他们没能把握或者根本就没有遇到其中的某一环。

本书的主体部分主要还是第二部分:即对于美国重要心理学家的介绍。本书的作者是美籍华裔学者李绍琨先生。

在介绍心理学家的部分,笔者主要从心理学家的个人理解来谈。例如,在介绍詹姆斯的哲学心理学时,没有提到什么是哲学心理学,也没有说明哲学心理学的主要思想和当时的研究状况。作者只介绍了詹姆斯自己的生活经历。当然,在这方面的介绍还是很全面的,例如引用詹姆斯的日记来说明其在患慢性疾病之后的恢复状况,引用其作品《宗教经验杂谈》说明他对于意识心理学的体会。

不过在我看来,似乎如果作为一本普及心理学的书而言,其内容就不是那么令人有读下去的欲望了:在对每个心理学家作介绍的时候几乎没有一个具体事例来反映人物的性格,却换之以对于其有重大意义的人生转折或者其作品的问世一笔带过。比如在介绍杜威的教育心理学时,作者用“杜威充实的一生”做副标题,除了他的各个弟子介绍其生平之外就是他在某个时期因为某事写了某本书。

这样做的后果就是在读完各个心理学家的介绍后我几乎不能把他们的经历和作品与作者本人对上号。甚至有一种如果你不清楚心理学史那么读完之后还是一头雾水,如果你已经清楚心理学史那么还读它干嘛的挫败之感。我在书中还发现了另一个奇怪的现象,那就是,在官方与言和书面语言的背后,作者实际上用自己的情感色彩介绍了许多心理学家。

比如在谈到华生的时候,作者用到了“华生教授很会吹牛,他在心理学界的活动不过20年,从1930年直到他1958年去世,他都在商业界讨生活”这样的字眼。从讨论的篇幅来看,李绍琨先生似乎也有一定的倾向。作为一个受人尊敬的罗杰,他的描述显然比起他人多得多。

而与作者属同一阵营的华生,既是所谓非主流文化型学派,全书对他的赞誉之词则溢于言表。但不管如何,本书系统性的重点介绍了美国出众的八位心理学家,并且对其生平的经历做了详尽的描述。到目前为止,我对这八位美国心理学史上的重要代表有了初步的印象。

而在书中的第一部分,即介绍美国心理学的现状中,我也发现了一些与我之前所读过的有关心理学的书不大一样的地方:那就是书中似乎在很多地方希望将美国心理学发展的思想同中国的古文化思想做联系,书中也不乏类似某某心理学家学习了中国某某思想,某某心理学家对中国古文化中的某种思想致以了崇高的敬意之类的言辞。例如“1983年沈博士(指沈娥)出版了一部颇有分量而涵盖中西文化的书:

《爱之能》,她书内引用道家的的养生之道不下数十处。她认为当代的四位西方思想家和心理学家受到了道家的启发(这四位指心理分析家荣格、心理理论家马斯乐、宗教心理学家华滋、教育哲学家施密特)”,“1970年初,他(指马斯乐)着手编写一本新书,大量引入了中国的老庄哲学和禅道思想”等等。我并非妄自菲薄,但当我读到这些给人感觉像是硬要将美国心理学的发展与中国的古文化思想作出某种联系的地方总是忍俊不禁。

这或许有几方面的原因:首先,自己本来就没有想过老庄、道家思想会与心理学有什么联系;其次,将普世哲学这样一种可以和所有行为和理论做联系的思想套上心理学思想未免有些生硬了;最后,恐怕是对于硬要做联系还只能和中国古代文化一道,这不只是不是也显得中国现代的文化的苍白与缺乏活力呢。

就我个人阅读这本书的感觉而言,我认为它是值得的,但同时,它也不令人满意。以上虽说了许多看书过程中的障碍。但其实稍作一下反思也能明白:

作为一个学者,作者也有自己的个人情感与信仰。这本书最初是由华裔学者李绍琨先生在中国讲学时编撰的。对于各个学者有着充分的认识和对于自身科学研究的执着本身也是一件非常了不起的事。

因此当我看完书之后对于李教授本人还是感到十分佩服的。但或许自己所读的书并不多,因而对于书中的论述还不那么适应,使得自己比起夸赞作者的文笔与作品的巧思来说我更宁愿挑出自己看来美中不足的部分。但我相信:

多读书,必定会给自己带来人格的完善与成长。

心理学读后感 篇13

怪诞心理学的读后感我一直对心理学怀揣敬意。在中国,这是一个新的课题,但在国外,有相当多的研究。

有人说,学心理学的人都有心理疾病。事实上,每个人的心理都会有那么一些障碍的,只不过外在的表现不同而已,有些人其实挺内向的,可是面对生活的时候又不由得作出积极开朗的态度,那么从这一点来说,他就是在违背自己内心的意愿,也算是小小的心理疾病吧。因此,在这个世界上,人们的心理是不可能完全健康的。只有相对健康和相对不健康是一样的。

举个简单的列子,在我们这个世界上,不可能有人的身体是完全健康的,能够适应各种各样的环境,并且永远不生病,心理亦然。人生来都是不完美的,从而造就了这个多姿多彩的世界。

我所知道的心理学,他们对生物还有统计学科的要求颇高,因为研究的是人类的心理,就必须对人类的生存系统有所了解,并且需要用科学的方法进行调查研究,给出让人信服的数据答案。

这是我小小的猜测,人们对生活的不可预知的恐惧,在正常的生活中,在与人的交往中,总有一种恐惧感。一方面,人们想更多地了解自己,另一方面,人们想了解其他人,于是心理学诞生了,它正在蓬勃发展。当然,这是我的猜测啦。

这本叫《怪诞心理学》的书满足了我对心理学的一些好奇心,也让我把心理学从自己划分的直觉范畴转向了科学。怪诞心理学就是运用科学手段进行各种实验,了解人类心理学的各个方面。

用科学来解释,为什么人们对星座抱着信服的态度,那是因为星座中涉及的更多的是人类的共性,有着先入为主的态势,为什么幸运的人总幸运而倒霉的人总倒霉,那是因为已经形成了强烈的心理惯性。总之,这让我理解到,心理暗示的作用及其强大。

何为心理暗示,就是不断的提醒自己某件事情,然后你就真的可以实现。另一方面,如果有人一直告诉你你做了什么,你会认为你可能已经做了或者你会做,这也可以理解为教唆。

我更愿意把心理暗示理解成为一种鼓动的力量,这种鼓动来自自己的内心要更好一些,对于自己想要实现可有困难重重的事情,可以进行心理暗示,毕竟人类的潜能很大,还有很多的力量并未发掘。可是,从另外的方面来理解,我总觉得心理暗示像一种谎言,包含着自欺欺人的性质,可又一想,反正欺骗的是自己,别人也不一定能够知道,于是,就很坦然了。

我仍然对心理学充满敬意,我想通过外表来了解人心是多么的神奇。

怪诞心理学的读后感记得青春年少时,不是与同学三五成群,用扑克牌算运气,就是让别人看看手相,了解自己的运程,那种对未来结局的渴知,伴随自己成长,直至如今工作、婚姻已成定局,自我认知能力加强,才慢慢不再去看运程。无意间看到《怪诞心理学2》封面标题所言,一切超自然现象均可被心理学解释的宣传语,内心蠢蠢欲动,立即跟随理查德.怀斯曼教授的目光,探索八个超能力,本书由成为你的预言家拉开帷幕,灵魂出窍,大脑骗人就这么简单等等,最后落笔于感知动物的心灵,层层递进、环环相扣,互动的旅程中探索超自然现象的秘密。

在书的开头,d先生邀请怀斯曼教授观察他如何进行通灵阅读。起初,d先生对43岁的女服务员丽莎一无所知。他通过看手相和数塔罗牌,读了丽莎的灵媒十多分钟。当她离开实验室时,怀斯曼教授采访了丽莎。她说d先生真的与众不同。她很准确地描述了自己的性格、最近的困难和哥哥的事业。她给d先生的通灵阅读打满分。

通灵阅读真的这么神奇?在互不相识,有限的时间内,通灵师就能对志愿者的情况描述准确?带着一问,慢慢读,才发现超自然世界的真实谎言,超自然现象并不存在。

读着此书,我突然想起,被敬一丹、李亚鹏、马云等社会名人推崇的道长李一,现任中缙云山绍龙观住持,号称身怀"驾驭220伏电"的绝技,在上海电视台《天下第一》栏目中使用道家胎息法,创造水下闭气生存2小时22分钟的记录,被人们捧为神仙。可惜假的永远是假的,李一走红时间不长,在网友的质疑声中,从神仙的宝座跌落凡间,虚构**三万也露出马脚,真真假假,虚虚实实,在这个五彩世界,要有一双慧眼,去伪存真,随时揭开事实真相......

心理学读后感 篇14

冬天的日子总是容易引起人们对往事的思量。

朝花夕拾。

在这个容易引起对往事思量的日子再次读这本书,不仅是温故而知新,我更是深深的感觉到了光阴的流失,光阴的流逝带动着我的变化。

书中曾经的笔记依旧清晰,想起大一初读此书,更注重的是其中的结论性语句,当时真是完全不知道该如何去好好的读这本书。现在再次翻阅,这本书所带给我的远远不止是那一两个结论而已,更多的是对研究方法的思考:采用怎样的方法才能研究这项问题?

怎么样去控制其他的变量?如果是我,我会采取什么样的方法……

接下来,我将在读完这本书后写下我最深刻的印象。

生活、变化和应急

在这里的研究中首先我很敬佩前辈们能想到制作出来一个“社会再适应评定量表”来评定,这个量表的制作真表的记分是简单的相加

03人的本性是“天生的”吗?我以前对此很好奇。我高中的时候对它很好奇。那时我是班长,经过一些平时的管理我就发现是否我的性格不适合管理,之后我就在努力的改变自己的性格,逐渐的大家都十分听我的话,可是与此同时,我也产生了一种脱离组织的恐惧感,几乎所有人再也没有开过我的玩笑,稍微夸张点说,那时的大家都有些怕我。

这时的我是不开心的,刚开始我只是觉得我不适应而已。可持续了一年多之后我依旧感觉就像每天都束缚着自己一样,我便开始思考这是为什么。我想这是常说的,很容易改变自然,所以我也提出放弃这个职位。

之后的生活慢慢的恢复,跟大家一起互开玩笑,也不再有很多人“敬而远之”。我也感到了像曾经一样的舒畅。

这时就产生了第二个问题:既然我天性不适合管理,是否在我刚出生时就确定了我以后会干什么类型的职业。现在看来答案是肯定的。但这里只是说你最适合的职业而已。

心理学读后感 篇15

“不懂心理学的教师不是好教师。”这是《教师不可不知的心理学》封面上的一句推荐语,是的,教师只有真正了解学生,才能教育好学生。《教师不可不知的心理学》不仅让我们更好地了解学生,同时也让教师更好地了解自己。

作者从一个个鲜活的发生在教师身边的故事入手,通过故事背后的分析,引出心理学专业知识,读来生动,又启人深思。它让我们对有关心理学专业知识的理解是很有帮助的。

在我们的教育教学工作中,很多时候,我们常常凭直觉判断,我们都认为自己是对的。但是我们的想法往往会藏着许多盲点。例如,如果学生犯了违反学校纪律的错误,我们的做法就是批评,我们也认为这样做是绝对正确的。

但是我们往往忽略了行为主义的“联结”和“强化”的观念。有些学生违反纪律是故意的,目的是为了引起教师的注意,如果教师给予不痛不痒的惩罚刚好满足了学生的意图,那么倒强化了学生违反纪律的行为。例如,对于一个犯错的孩子,我们教育的最终目标是让学生承认错误。如果学生们不承认错误,事情似乎还没有结束。学生们的态度有所改善。如果他们有意识地承认错误,教育就完成了。

其实这里就藏着一个盲点,学生长此下去就会认为犯了错只有认错就可以,有些学生明明没有认识到错,为了逃避教师的批评,就会做表面上的认错。那么教师的行为就是诱发了学生撒谎。这本书中有许多这样看似常见的例子,但背后隐藏着深刻的心理知识。

书中的许多想法让我开始反思我们的教育方式。确实,不管教育到底是怎么一回事,最后还都要靠“人”来实现。所以教育问题就是人的问题。解决教育问题,必须解决人的问题。

我们的老师是教育过程中的重要人物。为了提高我们的教育质量,我们需要提高教师的专业地位。教师的专业地位知识学科知识吗?我认为教师的专业地位更多地体现在对教育心理学知识的理解和运用上。所以从现在起,我不仅要加强学科知识的宣传,还要加强教育心理知识的学习,这样我才能成为一名真正的好老师。

邓稼先读后感


怎么样才能防止将作品读后感写的千篇一律?作品是一部让人印象深刻的作品。大家或多或少都撰写过读后感,编辑考虑到您的需求精心为您制作了这份“邓稼先读后感”,欢迎大家继续关注我们的网站我们将会为您提供更多实用的信息!

邓稼先读后感 篇1

看完影片《邓稼先》,我端坐良久。诺贝尔物理学奖获得者杨振宁是他的同学,但我认为邓稼先有比诺贝尔奖更重的东西。邓稼先先生走的太早了,他只有62岁,这正是一个科学家,尤其是对他这样一位既有扎实理**底,又有长期领导集体攻关经历的科学家来讲这正是一个**年龄段,但是他却走了。

他虽然走了,却给我们留下了无尽的精神财富。

片中有这样一段镜头:邓稼先对工作无疑是全身心地投入的。在一次空投试验事故中,邓稼先独自前往**地区检查。当他到达降落点时,发现降落伞还没有打开,原子弹已经被击碎。

他冲上前去,把原子弹的碎片拿在手里仔细检查,然后惊恐地扔掉。当然,作为一名核专家,他深知手握原子弹碎片的危险,以及强烈的核辐射对人体的危害。他敢拿着原子弹的碎片,解释说只有一个办法,那就是他太投入了。他完全忘记了这些基本知识。

他很害怕,他知道他的生命不会长久。……

邓稼先是中国核**研制与发展的主要组织者、领导者,邓稼先始终在中国**制造的线,领导了许多学者和技术人员,成功地设计了中国原子弹和氢弹,把中国国防自卫**引领到了世界先进水平。

邓稼先先生的成就,使他本可在美国享受优越的工作条件和生活环境,但1950年10月,他毅然决然放弃这些,怀揣报国之志,回到了百度待兴的新中国,呕心沥血,殚精竭虑,距颗原子弹**,整整20年,邓稼先指挥他一生中最后的一次核试验。他从1950年冲破重重阻力回到祖国的邓稼先,至1958年已成为崭露头角的优秀青年物理学家,但为了研制原子弹这一艰巨、光荣、伟大的工作,他无比激动而又喜悦地走到了原子弹设计研制的线,从事鲜为人知的工作,并从此在公开场合销声匿迹……。

从两弹元勋邓稼先的故事感受民族精神,强烈的爱国主义精神、无私奉献,工作身先士卒、不怕牺牲、不求名利,甘当无名英雄,为人真诚谦虚、朴实坦诚,坚定的意志和坚强的信念等等。值得一提的是,邓稼先献身祖国和民族。邓稼先20多年来为中国核计划的发展做出了巨大贡献。他愿意成为英雄,几十年来一直默默无闻地战斗。

他经常在关键时刻出现在最危险的岗位上,不顾个人安危,这充分体现了他崇高无私的奉献精神。

作为一名普通基层工作者和普通党员,我们充分享受着革命先辈抛头颅洒热血打下来的新中国,充分享受着科学家们具有强烈的爱国主义精神、无私奉献、淡泊名利带给我们的巨大科学成就,充分享受着祖国改革开放带给我们的幸福生活,我们只有不断学***的爱国精神、艰苦奋斗精神和甘于奉献的精神,做党和人民放心、群众贴心的普通工作者,为首都建设贡献自己的一份力量。

邓稼先读后感 篇2

不知从何时开始,似乎我的生命中,少了些感动。

我想那是因为我的眼睛在当年不再是黑白一般的角度。无论你看到什么光辉的事物,它们总是像云和烟雾穿过光层。轮廓未变,却再难以察觉它的光亮夺目,而为那明媚受到触动。

不曾想过,当我看到了那在漫漫沧漠之中,宛若铸剑于九天的硝烟之时——即便那仅是银幕中不甚真实的特效——即便隔着荏苒的岁月,那明晰不再。

——那一刹,确是受到了久未曾谋面的震动。

然而那惊世一幕稍纵即逝,影片一刻不停地**下去。

我看到邓稼先舍小家顾大家,与妻儿告别;我看到一群群科研人员不知疲倦地演算数据;我看到杨振宁在饯行宴会上失态离席、喜极而泣……如此种种,飞速地闪过,最终连成斑斓的一片绚丽。

过程虽然坎坷,但仍算是平安顺利,似乎也会一直如此,直至终结。

然而,事与愿违。

从电影**到中间部分,有一个转折点在很大的形式-没有**的空投核弹。

看到邓稼先阻止其他人前去观察,执意要亲自上阵的一幕,我心中充满了不解与困惑,还有隐约的忿忿——

当时,在我看来,邓稼先这样做是毫无意义的牺牲。不同于其他人,他肩负着国家赋予的重任!作为核计划的主要研发人员和研究院院长,他有许多未完成的任务。

他理应让助手上前察看,不必这般身先士卒。如果他献身于此,那不仅仅是他自己的损失。这种做法,不甚负责。

而当我看见他跌跌撞撞地下车,在荒漠之上狂奔,踉踉跄跄地冲向那片死神驻足的地方之时——倏地,一股难以名状的明悟与惊异从心中急速蔓延开来。

那是一种多么大的对于事业的热爱,与奋不顾身、全身心投入国家事业的心意啊!

的确,这并非高明的权宜之计。然而此时,他亦不是严谨冷漠的科研人员,也并非后人口中的“两弹”元勋,他只是个誓死捍卫自己心中挚爱之物的普通人罢了。

——又或许,在他朴实忠厚的心中,自己的生命并非重于他人。而他,则应该做出与领导身份相符的奉献。

看着他冲上去捧起核弹头后,方才幡然醒悟猛地丢下它,又跌跌撞撞地跑回吉普车的举动,只觉心都揪紧,喉中仿佛哽着什么。这一刻,在我眼中,这已不是一部电影——而是彼方,已逝的斯年。

这样一个人,这样一个有着可敬精神的人,他的结局真不应该是因为事业做出了巨大牺牲,所以他早逝了。

影片结束后,我仍久久低回,而后喟然。

心中满溢的,是确凿的感动。

“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”

这是一个伟大的灵魂,把自身同所爱的事业、所爱的国家,紧紧地联系在一起,置个人生命于不顾,把为国家、为事业奉献作为自身最高的幸福。他为核能的研发、国家的未来和民族的尊严而战。即使到了生命的尽头,我也会尽力为祖国献上一份真诚。

原来我那能够觉察美的眼瞳未曾蒙尘,它只是渐渐看淡了那些浅薄的是非,将无谓的感动从我的视野中剔除。

然而在真美、在大爱面前,我仍会被它们的灿烂触动心灵。

它们亦不会因时光而褪色——

如邓稼先其人。

邓稼先读后感 篇3

邓稼先爷爷是我国著名的核物理学家,是我国的“两弹”之父。他出生于安徽怀宁县一个书香门第之家。1947年通过研究生考试,进入普渡大学研究生院学习。

由于学业成绩突出,不到两年就修完学分,通过了博士答辩。此时他只有26岁,人称“娃娃博士”。他可以留在美国,有良好的工作条件和待遇,但他毅然回到了祖国。

回到祖国不久后,钱三强把邓稼先叫到办公室,对他说:“国家需要放个“爆竹”让你去做,怎么样啊?”他义无反顾地同意了。

后来,他不仅在秘密研究所努力工作,还经常到戈壁试验场做各种试验,最后发明了原子弹和氢弹,为祖国作出了杰出贡献。

我梦想成为一名天文学家。我很佩服邓稼先爷爷的学识。我必须像他一样努力学习,打下坚实的基础,并学习各种知识回到祖国。

邓稼先读后感(二)

邓稼先是一位著名的人物。他从小就听说过这件事。这次,他终于有机会详细了解他了。

邓稼先是我国杰出的科学家,中国“两弹”元勋,是我国核**理论研究工作的奠基人之一。他在中国核**和原子**的研发方面做出了重大的贡献,其成果曾获国家自然科学奖一等奖和国家科技进步奖特等奖,被称为“中国原子弹之父”。

看了《邓稼先》这部电影后,他的形象总是让我难以忘怀,脑海中总浮现出他的模样:在那张朴实的脸上,有一双炯炯有神的眼睛,那双眼睛代表着他对事业的渴求和真诚;他那双粗糙的手上,留下了无数永不磨灭的伤疤,那疤痕就代表着一个奉献着对自己岗位的热爱和勤劳。

“为伊消得人憔悴,衣带渐宽终不悔。”邓稼先怀着坚毅执着的信念,为了实现自己的目标,为了心中的那份理想,锲而不舍、孜孜不倦地为之奋斗,不求回报。在他的身上,有着一股不服输、不怕困难、不怕打倒的强大精神力量,支撑着他走过艰辛的研究之路,所以,他才有了可喜的伟大成果,他的事迹才会广为流传感动人间,他的精神才会激励着一个个前赴后继的科研者。

邓稼先,一个普普通通的人,为何会受到那么多人的敬佩和爱戴呢?那是因为他以“鞠躬尽瘁死而后已”的身躯完成着神圣的使命,他把自己的一切精力都投入到了为国家研制核**的光荣岗位上,他为了祖国奉献了自己光辉的一生。

也许你该问了,我们现在是学生,怎么能做出那样震撼的事迹呢?对,我们是学生,或许不会做出惊天动地的事来,也不用像邓稼先那样“鞠躬尽瘁死而后已”,但起码我们要从小事做起,脚踏实地地做好自己应该做的事,不以物喜,不以己悲,学***先锲而不舍不怕挫折的精神,把精力和智慧用在不断的学***来,有一天,是真金总会发出光热来的。****

邓稼先读后感(三)

我们的语文课上,老师给我们讲了《邓稼先》这一课。原来我连邓稼先都不知道是谁,老时间晚了这一课之后,我深感惭愧,而且我受到了深刻地教育。

邓稼先是我国核计划研究开发的重要技术带头人,为原子弹、氢弹和新型核计划的成功研制作出了巨大贡献。邓稼先于1924年出生在安徽省怀宁县。1945年,他在北平读完中小学,毕业于昆明西南联大。

1948年至1950年,他到美国普渡大学学习理论物理。获得博士学位后,他立即乘船回国,并于1950年10月在中国科学院工作。1958年8月,他奉命带领数十名大学毕业生学习原子弹制造理论。

这以后的28年间,邓稼先始终站在中国原子**设计制造和研究的第一线,领导许多学者和技术人员,成功地设计了中国的原子弹和氢弹,把中华民族国防自卫**引导到了世界先进水平。

1964年10月16日,中国发**第一颗原子弹。

1967年6月17日,中国发**第一颗氢弹。

这些日子,是中华民族五千年历史上的重要日子,是中华民族彻底摆脱被人宰杀危机的新日子!

1967年后,邓稼先继续工作,直至逝世,为国防作出了许多新的伟大贡献。

1985年8月,邓稼先做了直肠癌切除手术。次年3月又做了第二次手术。期间,他与于敏共同签署了《关于发展中华人民共和国核计划的建议》。

邓稼先1986年5月第三次手术,7月29日因大出血死亡。

邓稼先是一个最不要引人注目的人物。是忠厚平实的人。他真诚坦白,从不骄人。他没有小心眼儿,一生喜欢“纯”字所代表的品格。他是最有中国农民的朴实气质的人。

1999年,中共**、国务院、**军委才给他追授了“两弹一星”功勋奖章。

我们因学***精神,将他的精神继续发扬下去。

邓稼先读后感(四)

有一个伟人,他没有和毛主席朱德般战功赫赫,但他以他默默无闻无私奉献的精神感动人们-----邓稼先,一个大写的人.今天让我们一同走近邓稼先的世界,感受心灵深处的震撼吧!他在美国获得博士学位的第9天便毅然放弃国外优越的生活条件.

他来到生活条件恶劣的戈壁沙漠,把青春献给了祖国的国防事业。戈壁沙漠白天炎热,晚上寒冷。在如此恶劣的生活条件下,他成功地领导了氢弹和原子弹的发射

他是氢弹的开发者,他的成就意味着中国“从任人宰割”到“站起来了”他是中国的功臣,而奥本海莫也是其国家的功臣.但二人的性格却截然不同,奥本海莫锋芒毕露不拘小节,邓稼先默默无闻无私奉献.截然不同的性格决定不同的人生.

我们对比他和居里夫人的光辉事迹,便会发现许多惊人之处:一样热爱祖国,一样默默无闻无私奉献,一样做出杰出贡献;那我们便可以说,邓稼先是中国的“玛丽.居里”!

他的成就使千千万万中国人欢天喜地,庆贺中国这古老的巨龙腾飞了!但他仍不懈努力,为中国鞠躬尽瘁,死而后已.默默奉献着他的一切.

邓稼先读后感(五)

今天,我读到了《邓稼先》这篇文章,读完之后,心里对邓稼先爷爷更加敬佩,他的故事让我想到了许多,让我的内心,久久不能平静。

本文主要讲述邓稼先爷爷的光辉事迹:上事迹50年代,中国是一个被人鄙视的国家。它没有伟大的科学成就,技术无法发展。然而,一些留学知识分子的归来,使中国的命运发生了根本性的转折。正是他们理顺了中国的脊梁。

邓稼先就是这些留学生之一,当时他听说中国的科技状况,放弃了博士学位,决心回国为祖国贡献自己的一份力量,因为他知道:自己是中国的儿女,是炎黄的子孙!他回到中国,参加了原子弹的研制工作。

邓稼先不怕困难,经常带领工作人员到第一线。他亲自到黄沙满天的戈壁取样本,还冒着被辐射到的危险监制原子弹。最后,在他和大家的共同努力下,原子弹试验成功了!

后来,邓稼先以惊人的速度研制出氢弹和东方红卫星。

让我们忘记邓稼先爷爷的功献,正是他对祖国的热爱,他的爱国精神,也让大家惊叹不已。邓稼先爷爷放弃了出国留学、当医生的机会,放弃了别人的梦想生活,吃了不少苦,这值得吗?对于邓稼先爷爷,我想答案是肯定的:

“值得”!因为他是为了祖国而放弃的,为了祖国,为了报效祖国,一切都值得,只要能为祖国的发展尽自己的一份力,吃再多的苦,放弃再多东西,都是值得的。正是由于邓稼先爷爷对祖国的热爱,为祖国争光的愿望,以及不懈的努力,他才发展了自己的原子能和核计划。

邓稼先爷爷的功献是不可磨灭的,他的爱国精神需要我们学习。我们要热爱祖国,始终把祖国放在第一位,为祖国而奋斗,因为这是我们的祖国母亲,是祖国母亲给了我们更好的生活。我们要从现在开始努力学习,努力想邓稼先爷爷那样出国留学。学成之后,一定要回到祖国,尽自己的微薄之力。

不想永远出名,只想为祖国母亲服务,祖国母亲的坚强,是全体中国人最大的心愿!

邓稼先爷爷,我要以你为榜样,努力学习,把报效祖国作为我的职责。你是所有中国人的骄傲,是所有中国人的楷模。您虽然去世了,可是却一定会名垂千古、永垂不朽!

邓稼先读后感(六)

一百年以前,甲午战争和八国联军时代,恐怕是中华民族五千年历史上最黑暗最悲惨的时代,那是中华民族任人宰割的时代,是有亡国灭种的危险的时代。今天,一个世纪以后,中国人民站起来了。这是千千万万人努力的结果,是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。

在20世纪人类历史上,这可能是最重要的、影响最深远的巨大转变。对这一转变作出了巨大贡献的,有一位长期以来鲜为人知的科学家:邓稼先。

1964 年10 月16 日中国**了第一颗原子弹。 1967年6 月17 日中国**了第一颗氢弹。

1985 年8 月邓稼先做了切除直肠癌的手术。次年3月又做了第二次手术。期间,他与于敏共同签署了《关于发展中华人民共和国核计划的建议》。

1986 年5 月邓稼先做了第三次手术,7 月29日因全身大出血而逝世。“鞠躬尽瘁,死而后已”正好准确地描述了他的一生。邓稼先是中华民族核**事业的奠基人和开拓者。

张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”,他是当之无愧的。

稼先逝世以后,他的好友给邓稼先夫人许鹿希的电报与书信中有下面几段话:

稼先为人忠诚纯正,是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。

稼先去世的消息使我想起了他和我半个世纪的友情,我知道我将永远珍惜这些记忆。希望你在此沉痛的日子里多从长远的历史角度去看稼先和你的一生,只有真正永恒的才是有价值的。

邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨,没有矛盾。

是的,如果稼先再次选择他的人生的话,他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。能这样估价自己一生的人不多,我们应为稼先庆幸!

邓稼先不仅是他的好友和妻子的骄傲,还是中华人民的骄傲。

邓稼先读后感(七)

最近,我读了一篇文章,名字叫《“两弹一星”之父—邓稼先》。文中邓稼先他那持之以恒、坚持不懈的精神,深深地打动了我。

1956年,党**向中科院下达了制造原子弹、氢弹、建造人造卫星的计划。接到指令后,当时作为中科院高级院士的邓稼先在第一时间就带领一批科研人员奔赴千里之外的沙漠进行科研制造。经过3650 个日夜的艰苦奋战,我国第一颗原子弹、氢弹相继试爆成功。

而在 1970 年 4 月,我国第一颗人造卫星“东方红” 1号在地球上空响起了嘹亮的歌声。事后,邓稼先因为功绩卓着,被人们誉为“两弹一星”之父。

看完这个故事,我掩卷长思。邓稼先能带领科研人员制造出“两弹一星”,靠的不就是他那持之以恒、不怕困难的精神和毅力吗?读读故事想想我,可是曾经发生过与之截然相反的事例啊!

有一天晚上,我在家里做数学题,碰到一只“拦路虎”一道画图题。我不知从何下手,试了试,觉得很难。心里想:

算了吧,还是先别做这道题了,反正它是一道“智慧乐园”附加题,做不做都无所谓,老师明天还要讲呢,于是就把它放弃了。邓稼先连制造原子弹这样的世界科学难题都攻克了,我这点困难只不过是九牛一毛罢了。现在想想,我与邓稼先相比,实在是太渺小了!

邓稼先读后感 篇4

他在接到要做出“大炮仗”的时侯,便知道要制造原子弹,要长期出差在外,可他管不了那么多了。于是,他便开始专心致志的投入了原子弹的制作中。

苏联答应给中国提供原子弹的教学模型,但是对方却撕毁了协议,苏联专家全部撤走了,现在邓稼先只好一边读书,一边授课。他工作很努力。有时他备课到四点钟,在办公室睡两三个小时,黎明时分继续工作。在那些日子里,他把全部的精力都用在工作,一天到晚晕乎乎的,走在路上还想着原子弹,有一次竟连人带车掉到沟里。

经过一番努力,我国第一颗原子弹的理论计算轮廓已经画出。由于当时没有大型的电子计算机,所以只要有一个小错误,我们就得摇动计算机九次,计算出正确答案。

1964年10月16日下午3:00,一声巨响,戈壁滩上长出了像烟云一样的蘑菇。惊天动地的雷声向人们宣告:中国人被欺负的时代结束了!

此后,邓稼先等人取得了氢弹试验的成功。

我想这一定是邓稼先努力学习,和其他工作人员共同努力的结果。邓稼先为国家富强而努力奋斗的精神值得学习。我们虽然不能像邓稼先那样做出伟大的事来,但是我们可以从身边的点点滴滴做起,长大了之后也为祖国做出有贡献的事来。

坐在书桌旁,静静地听着窗外的声音,这声音,有些悲壮,但在悲壮中,也有些豪迈。它把我的思绪带进了那篇课文——《邓稼先》,让我不由自主的拿起书,再次浏览……

这篇课文主要将邓稼先的生平、贡献放在广阔的社会文化背景中进行描写、评价,突出了他对民族的贡献,表现了中国学者特有的忠厚朴实、真诚坦白、心胸宽阔的气质,高度赞扬了他深沉的爱国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。当我读到“一次井下突然友谊个信号测不到可,打架十分焦虑,人们劝他回去,他只说了声‘我不能走’”时,我的心灵被邓稼先那种为了国家,为了工作而临危不惧的精神深深**撼了。会像一下自己,在这么幸福的情况下,在自己只有一份“工作”——作业的情况下,却经常抱怨,一会感觉认为学习太苦,所以就想放弃,开始厌学。

与邓稼先相比,我是那么微不足道。我没有邓稼先那种爱国的精神。“少年强,则国强。

”我再厌学的时候,从来没想过:“如果每个少年都像我这样那么整个国家乃至整个世界不都得毁灭吗?”我先在就要好好学习!

虽然,我比不上邓稼先,但我可以向他学习,学习他的临危不惧,学习他的忠厚朴实,学习他的爱国主义……从身边做起,争取尽自己最大的努力,奉献国家!

随着窗外的歌声,我读完了这片课文。这是歌唱中的悲剧。它似乎完全消失了。剩下的,只有那些英雄

邓稼先读后感 篇5

第一条:两弹冠军邓稼先读后觉得,当邓稼先面对设计两弹的草案时,他鼓励大家不要放弃。而我们呢?

连个课堂发言,一部分同学就缩在下面,你的手是用什么做的?是金子还是银子?连这么个小苦难都克服不了,何况是****呢!

没把你吓破胆就好了。是啊!也是人,也是中国人,也是中国人的后代,别人的肩膀很重,你呢?

为什么别人学***好,而你不行。邓稼先为什么有爱国主义,但你连升旗仪式上的国歌都唱不出来?你可以说邓稼先是成年人,我们还是孩子,我们不能互相比较。

哪我更要问了,邓稼先幼时学***比我们还差,他能次次名列前茅,而我们为什么不行?其实,我不是把我们贬得一文不值。在这个社会,竞争更加激烈。如果你只关注你的未来,它一定会变成井底之蛙。

虽然现在我们的国家已有改进,但与美国 、日本比起来,还差得远呢,为什么邓稼先留学得“娃娃博士”竟急着赶回来,而我们现在的中华儿女留学后又是一去不复返,睁大眼睛看清楚,中国才是生你养你的地方。为了名誉,为了金钱,放下一切。这是中国人的本性吗?中国只有一个邓稼先,没有第二个吗?

让我们重新思考,重新找回中国人民的心声,重新确立目标,以邓稼先为榜样,拾起我们的尊严,让中国再创辉煌!篇二:两弹元勋邓稼先读后感通过这篇课文我觉得邓稼先是个了不起的民族英雄。

更别说当时在艰苦的环境下如何和工人一起建房,更别说当时没有外援、工作繁重的尴尬场面。就说说这没有资料的情况下吧!如果换成是我,一个刚从美国毕业的高材生,竟然落魄到连资料都没有的场景,肯定立马拍拍屁股走人。

还从头开始?不可能!而邓稼先却没有这么做。

他不仅留下来,不仅完成了原子弹的研究,还鼓励了身边的年轻人。甚至放下了自己的学位与头衔。这对我来说,可不容易。

更何况不能与亲人联系,又不能发表科学**,将自己的大好青春埋没在沙漠里?我这么一个不甘寂寞的人,难哦!而邓稼先,他做到了!

在1964年10月16日下午三时,蓦地一声巨响,浩瀚的戈壁滩上腾空升起了烈焰翻滚的蘑菇状烟云,第一颗原子弹**成功了!如果我可以坚持到这一刻,那么我自己也会挺自豪的。甚至对于自己的一生也已经很满足了。

可邓稼先,他觉得还不够!1967年6月17日,邓稼先等工作人员研制的氢弹再次成功发射!邓稼先付出的代价是难以想像的。

你能连续好几年不与家人见面,不与他们通话吗?你能将自己的生命置之度外,不住地奔波于危险地带吗?还是你能为了一个细小的疑点用手摇计算机日夜连轴转算九次?

我说的这些你真的能做到吗?如果你刚从美国毕业,你会放下身段来到贫穷落后的中国吗?你能在没有任何条件,没有外援,没有数据的情况下继续你的研究吗?

你真的愿意将自己的一生都献给祖国吗?也许你在摇头,但邓稼先愿意做这项无名无利可图的工作!这难道不值得我们学习吗?

与现在的享乐主义者相比,邓稼先是最好的例子。的确,每一次新的战略核**的重大突破,每一次里程碑式的试验成功,都是与“邓稼先” 这个平凡的名字、伟大的人所联系在一起的!篇三:

两弹元勋邓稼先读后感今天,我学习了《“两弹元勋”邓稼先》这篇文章。1985年7月,邓稼先被诊断为癌症。三个月后,国庆节到了,邓稼先和卫兵悄悄离开了医院。

他回忆起往事:在他获得博士学位的第九天,他踏上了返回中国的旅程。八年后,他用这些知识来研究核计划。

中国第一颗原子弹成功后,他致力于氢弹的研究。由于原子弹和氢弹的大量辐射,他不幸得了癌症。邓稼先献身祖国和科学事业的精神值得学习。

最近天宫一号与神舟八号成功对接,证明我国科技进入了一个新时代。实践证明,高新技术的发展不仅提高了国家的竞争力,也给人们的生活带来了深刻的变化。高新技术的发展将给国家带来丰厚的回报,带动相关产业的跨越式发展。

我们坚信,一个坚持千年梦想的国家,也必须是一个能够创造奇迹的国家。科技实力是一个国家综合国力的重要组成部分,尖端科技实力的获取只取决于自身实力。虽然我现在上小学,但我决心成为一名科学家,长大后为我国的科学事业作出贡献,继承和发扬邓稼先为国家奉献的精神。

邓稼先读后感 篇6

在寒假的时候,爸爸带我去电影院看了一部非常具有教育意义电影。这部电影的名字叫做邓稼先,里面的那种让我印象非常深刻。光看完整部电影之后,其中有两人电影让我十分感动和难忘。第一点就是邓稼先在看自己女儿的时候和道别,还有一个就是妻子26年里面第一次看到他工作的基地,和他一起在基地里行走的场景。邓佳鑫无疑是一位伟大的爱国人士,他为我们国家付出了许多。相信很多人都会在意儿女情长,在乎家里面的感情。

可是邓稼先为了祖国的繁荣昌盛,为了给祖国贡献出属于自己的一份力量。它只能够将自己的儿女情长深埋在自己的内心深处。为了我们国家能够站立在世界民族之林,他不知疲倦地带领着自己的手下日夜工作。他一旦选定目标的话,就不会放弃。即使在他最后的时候,他依然还会给我们国家提供核武器的发展方向这方面的建议。也正是因为有了这些伟大人物的付出,我们国家才会在那么短的时间内迅速昌盛起来。想必了解历史的人都知道,我们国家在刚见我的时候是非常的贫穷落后。

那个时候,面对世界上的一些问题,尤其是涉及到领土或者是政治外交的问题的时候,总是不平等的。我们国家必须要迅速发展起来,必须要能够保障自己祖国人民的利益。虽然说一个人的力量很小,但是每个人为了祖国的繁盛,奉献出的力量就是很大的。也正是因为这些始终为祖国着想的人才会让我们国家以那么快的速度崛起。像邓稼先这样始终为国为民为了祖国可以牺牲一切的科学家们,他们是伟大的,他们给我们这些后代留下的是非常浓厚的民族自豪和精神财富。

邓稼先读后感 篇7

邓稼先爷爷是中国制造氢弹和原子弹的科学家,他为国防科技做出了巨大贡献。看完了邓稼先爷爷的传记,我知道了邓稼先爷爷是一个爱国的人,他为祖国献出了自己的生命,有志气、有毅力与病魔作斗争。

他小时候,日本还在侵略中国。中国人走在日本人面前会鞠躬。邓稼先爷爷宁愿走错路,也不愿让别人践踏他的人格和尊严。

他工作十分有毅力,制造了原子弹和氢弹,还为了研究“钚”舍弃自己的生命。仅仅一克钚就可以杀死一百万只鸽子。可想而知对人类的伤害有多大。

邓稼先爷爷居然可以为了国家而把一些钚抱回了家,真是难以想象。因此他得了严重的肠胃癌,后来**居然痛得坐不下去,医生只好让他住院。邓稼先爷爷说,他还有一个重要的会议要参加,但医生笑着对他说,这是医院,不是会议室。

然后给他做了手术,弄了一个人造**。手术后,他仍然要求医生让他出院进行研究。在工作时非常讨厌那个人造**,因为他还没有痊愈,也因为肠胃癌实在太严重,要去做第二次手术,手术时医生发现癌细胞长在离大动脉很近的地方,不能开刀。

虽然在医院,但邓稼先爷爷还有两件非常重要的事情。一个是写完一本关于氢弹的手稿,另一个是写一本80万字的书。他写完了稿子后,让妻子赶紧送到首长手中,对妻子说,这份稿子比生命还重要。

他又接着写那本长达八十万字的书,可惜他还没能完成这本书就离开了人世。

和邓稼先爷爷比起来我还有许多不足的地方,将来我也要做像邓稼先爷爷这样为社会、为国家出力的人。

学了《邓稼先》这篇课文,心中总用些激动。60年了,中国站在世界的高峰。60年了,中国给世界人一个震撼。60年了,中国给中国人一个交代。60年了,中国人不再是东亚病夫了。

但谁能知道有多少人为这个国家一步步的成功付出了宝贵的生命。邓稼先为中国的核事业保守秘密。他发明核弹时,岳父不知道是他的研究。如此默默无闻对于祖国还有更多的奉献,在这样的状态下我们的祖国会不会强大?

邓稼先在一个他知道很危险的矿井里工作。邓稼先在那漫天黄沙的戈壁上拿着生命当做赌注。邓稼先明知自己被人泄露就会被其他国家的特务所害还是一如既往镇定的工作着。

邓稼先为了祖国的繁荣昌盛,献身祖国,为祖国带来了科学。

“鞠躬尽瘁死而后已”这句话已不再是只能形容诸葛亮了,它还能形容领导我们中国事业的先锋人。

中国的先驱者不仅是邓稼先,还有鲁迅,他拿着一根笔杆当枪,唤醒人们内心的麻痹。还有那用慷慨大气的演讲词激起人们心中对侵略着愤怒的闻一多先生。还有聂耳,他用欢乐的音符演奏反抗之路。

还有那用电影让中国人记住耻辱的田汉。

我们一定会有所成就,因为我们是中国人。我们一定会把祖国推向高潮,因为我们是中国青年。

今天,我学习了《“两弹元勋”邓稼先》这篇*。1985年7月,邓稼先被诊断为癌症。三个月后,国庆节到了,邓稼先和卫兵悄悄离开了医院。

他回忆起往事:在他获得博士学位的第九天,他踏上了返回中国的旅程。八年后,他用这些知识来研究核计划。

中国第一颗原子弹成功后,他致力于氢弹的研究。由于原子弹和氢弹的大量辐射,他不幸得了癌症。

邓稼先献身祖国和科学事业的精神值得学习。

最近天宫一号与神舟八号成功对接,证明我国科技进入了一个新时代。实践证明,高新技术的发展不仅提高了国家的竞争力,也给人们的生活带来了深刻的变化。高新技术的发展将给国家带来丰厚的回报,带动相关产业的跨越式发展。

我们坚信,一个坚持千年梦想的国家,也必须是一个能够创造奇迹的国家。科技实力是一个国家综合国力的重要组成部分,尖端科技实力的获取只取决于自身实力。

虽然我现在上小学,但我决心成为一名科学家,长大后为我国的科学事业作出贡献,继承和发扬邓稼先为国家奉献的精神。

邓稼先把毕生精力和时间都献给了祖国的和时业。他为了祖国放弃了个人荣誉和家庭幸福。这是什么精神?这是一种伟大的爱国精神。他可以为祖国放弃一切,包括他的生命。

我们学习《邓稼先》就是要学***这种伟大的无私的高尚的纯洁的爱国主义精神!

小时侯,我读过邓稼先的书。那时,我只知到他是一个伟大的人。而今天当我再一次阅读到这一篇由杨振宁写的《邓稼先》时,使我更深的了解了邓稼先的伟大,了解了他那高尚的品格,他那为国鞠躬尽瘁死而后己的伟大情怀深深地感动着我。

我在今天预习了《邓稼先》这篇即将学***文。在学习的过程中,邓稼先的伟大人格总是打动了我的心情。邓稼先为了祖国的强大,为了原子弹和氢弹的研究,为了不求名利,在艰苦的环境中默默地工作了十多年。

最终成为我国的“原子弹之父”。

这几天,我读了课本中的《邓稼先》。看完这篇*后,我感受极深。

《邓稼先》是一位与邓稼先有50多年朋友深情的美籍华裔物理学家杨振宁写的。这篇*通过把邓稼先置于广阔的社会背景和历史背景中,抓住他的忠厚朴实,真诚坦白的性格特点,回忆了他为中国“两弹事业”所做出的贡献,赞颂了他“鞠躬尽瘁,死而后已”的奉献精神,并挖掘出这种性格和精神所产生的根源:中国几千年传统文化的积淀。

阅读完这篇*后,我感受极深。这篇*共有六个部分,读完第

一、二部分我知道了邓稼先是中国历史上杰出的两弹元勋,3、4部分写了邓稼先与奥本海默的对比与邓稼先研究核**时没有核**专家的援助,五六部分写出邓稼先的敬业以及他逝世后作者写给他夫人的几句话。

邓稼先是一个忠诚坦白、从不骄人,为了中华民族的崛起,身负重任,身先士卒的伟大科学家,他的这种精神将值得我们学***鉴。

邓稼先读后感 篇8

《邓稼先》观后感

看完这部电影,我的内心久久不能平静。脑海中不停浮现的,是邓稼先充满希望、温暖人心的微笑。无法言说他带给我多大的震撼和感动。看着他,我总有种敬佩,崇敬,却又心酸的感觉。

“做好这件事,我的一生都将很有意义。甚至说,为这件事死都是值得的。”邓稼先坚定而深沉地对妻子说着自己的心声。因此,他用自己的生命谱写了一幅真诚、真实、壮丽的人生画卷。

这部电影真实地记录了邓稼先从参与原子弹研究到因放射癌去逝的人生经历。借助简单真实的场景,平凡朴逝的语言,感人的细节,体现了邓稼先的真情。从他怀着满腔爱国热忱,自美国普渡大学研究生毕业后坚决回国开始,他就已经时刻做好为祖国奉献的准备。

当他听到钱三强部长对自己说“国家要放个大炮仗,准备调你去做”时,他立马明白中国要开始核武器的研究,而他,义不容辞。

为了保密,他不能告诉他妻子他在哪里工作或他是什么人。他只能选择说再见,远离妻儿,过20多年单身生活。明明是为国家立了大功的人,却因为这不能说的秘密被抄家以致连累妻子儿女,他心痛、愧疚,却还是忍了下来。

他满怀激情地教导学生,启发思维,带领他们进行原子弹的理论物理研究,经过长达一年多时间的九次演算,终于走出了黑暗,迎来了光明,解决了原子弹理论设计的关键性难题,被华罗庚称为“集世界数学难题之大成的重大突破”。

为了检查未爆炸的氢弹,他坚持独自前往沙漠,但氢弹的外壳严重辐射了他,这也是他晚年患癌症的重要原因。尽管病痛缠身,却仍然奋战在研究实验一线,亲力亲为。

面对老友、同学杨振宁的名扬世界,他心中不是滋味。原本,他完全可以选择风光的人生:留在美国,发表研究,名震四海。

可是,他怀着一颗报效祖国的赤子之心,毅然放弃了自身的名利,投身让他奉献一生的祖国建设当中。因为他知道,祖国需要他。直到生命的最后一刻,他和于敏共同撰写了一份关于中国发展核武器的提案,并敦促:

“不要让人家把我们落得太远…”

君视名利如粪土,许身国威壮河山。面对这样的“两弹一星”元勋,我不得不为他由衷地鼓掌。我不能准确地评价邓稼先的一生,但可以明确的是,他的奉献和牺牲换来的是中国在世界上的坚定地位和巍然屹立。没有他那一代科学家的努力,我们不能在一个美丽和平的环境中成长。

“他是黑暗里的一支火把,将中国引向繁荣;他让一朵蘑菇云升腾而起,如一把利剑,吼出了中华民族的复兴!他把自己的生命置于危险之中,带领国家走向安全;他是一位伟大的工匠,谱写了中国强国的梦想;他还是照亮世界历史天空的两枚子弹勋章。刻苦钻研敢探索,无私奉献独吃苦。

他跨越国界,献身事业,亮过千颗太阳。”

当今的我们,又有多少人是真正的“为中华之奋起而读书”呢?也许出生在和平年代,一个国家的命运似乎与自己的斗争没有直接关系。但是,不必说读书是为了祖国,而应该把爱国主义融入我们每一个年轻人的血液中。

不论身在哪里,做着什么,都应该有报效祖国之心。这就像一种巨大引力,把每个中国人团结在一起。爱国不是空谈,而是付出多年甚至一生的努力和坚持。和邓稼先一样,年轻人坚定、不懈、充满热情和信念,为祖国作出贡献和牺牲,用生命实现人生价值,捍卫理想和承诺。

永远缅怀邓稼先。

邓稼先读后感 篇9

“遥远的东方有一条龙,他的名字叫中国……遥远的东方有一群人,他们都是龙的传人……”悦耳的歌声唱出深深的情,为了这巨龙的腾飞有多少人付出血的代价!翻开祖国的书卷,每一页都有一个光辉的名字。在这光辉的背后,是多少人的付出!

邓稼先,我国核武器事业的开拓者和奠基人,在美国获得博士学位的第九天,便谢绝了老师和同校好友的挽留毅然决定回国建设一穷二白的祖国,并带回了一脑子的关于原子核的知识。可现如今,有的人出国深造只顾自己的幸福,不为祖国建设出一丁点力,与邓稼先比起来,是多么渺小!邓稼先是在祖国最困难时回来的,为了祖国核事业,甘当无名英雄隐姓埋名数十年,而有的人,在祖国富强之时也不回来为国出力,身为一名中国人,不为祖国服务,多么可耻!

当邓稼先听到祖国要放一个“大炮仗”后,二话不说就同意了,因为他有一颗火热的爱国之心!他甘当无名英雄,为了祖国有原子弹,他用手摇计算机算来算去;苏联专家撤走了,不怕!我们自己来研究,谁会坚持?谁会继续?我不行,他人也不行,可邓稼先,行!经过无数次的枯燥计算,他成功了!

在一次核试验中,核弹的降落伞未打开,他知道检查工作极具危险性,便阻止别人,第一个去检查。在那次事故中,他受到了严重的核辐射,肝脏破损,放射物侵入骨髓,可他仍然坚持在火线工作。他说:“为祖国献身,我死而无憾!”换成我们,谁愿意第一个冲上去,谁也不会;谁愿意受伤后继续冒着危险工作?更不会有人这么做。只有邓稼先做到了,一个爱国的赤子做到了!今日,无人能与他比!在中国的历史上,有多少人为祖国做出了贡献,为了祖国,他们甘愿付出一切!钱学森——一个家喻户晓的人物,他放弃在美国优越的生活,尽管受到美国政府的百般阻挠,仍坚持回国,用自己的所学为新中国贡献自己的力量。

让我们回眸历史,看那些为祖国奉献的人士,他们值得我们学习!因为有了他们,中国才会进步!有了他们,中国才能腾飞!有了他们,中国才会更加强大!

邓稼先读后感 篇10

今天,我把作业做完,就拿起一本书看,我看到了《两弹元勋邓稼先》我想这是什么意思?讲的是什么?我带着好奇的心情读了起来。

在战争时期中,有一个人叫邓稼先,一次,国家需要他去做发明原子弹、氢弹这个工作。他夜以继日、废寝忘食地准备有关模型,不断地做试验。为了发明,他的身影始终在第一线,在战争最困难的地方,所以,工作进展十分快,1964年10月16日,神州大漠上升起一朵蘑菇云第一个原子弹爆炸成功!他向全世界证实了中国的实力。紧接着,1967年6月17日氢弹又爆炸试验成功!

读完这一篇文章后,我深深地体会到了邓稼先不畏困难、勇于拼搏那种可贵的精神。我由衷地佩服他。此时此刻再想一下自己,平时妈妈叫我干点家务活,我还总是叫苦连天,耍个小聪明,找个理由混过去。而在学习上也总是马马虎虎,不能严格要求自己。我决定从今以后,不再偷懒,做个爱学习、爱劳动的人,将来一定要为祖国做个栋梁之才。

邓稼先读后感 篇11

《邓稼先的观后感》

邓稼先,中国材料科学家、航天专家,他默默无闻地为中国的航天事业做出了巨大的贡献。邓稼先曾在中国航天科技集团公司担任总工程师一职,他领导下的团队成功研制了中国第一枚核导弹,并取得了“两弹一星”的辉煌成就。

邓稼先作为中国航天事业的奠基人之一,他对中国航天事业的发展有着深刻的理解和独到的见解。以下是我对《邓稼先的观后感》的详细描述。

邓稼先对中国航天事业的奉献精神让人深感钦佩。他始终把国家的利益放在首位,毫不计较个人得失。他追求卓越,追求将中国的航天事业提升到国际一流的水平。他深知,航天事业不仅关乎国家的军事安全,更关系到国家的科技实力和国际地位。在研制中国第一枚核导弹的过程中,邓稼先带领团队数次克服了重重困难,力求取得突破。他坚持“信念决定成败”的原则,鼓励团队成员坚定地向目标迈进,不被挫折打败。通过长期不懈的努力,邓稼先的团队成功地研制出了中国第一枚核导弹,展示了中国在科技领域不可忽视的实力。

邓稼先在中国航天事业中的创新精神令人叹为观止。他不局限于既有的理论和技术,勇敢地探索未知的领域。他不断进行科学研究,不断探索前沿的技术,为中国的航天事业带来了无数的突破。邓稼先主张自主创新,不依赖外部的技术和设备,坚信只有自主创新才能引领中国航天事业的发展。他带领的团队在研制中国第一颗卫星的过程中,充分发挥自己的智慧和创造力,成功地将中国送入太空,向世界展示了中国航天事业的实力。邓稼先深知,创新是推动航天事业发展的重要力量,只有不断创新才能在国际竞争中占据有利地位。

邓稼先的领导才能和团队精神为中国航天事业的快速发展作出了巨大贡献。他注重团队合作,充分发挥每个团队成员的才能,使整个团队成为一个高度精密的协作机构。他懂得团队的力量,懂得激励团队成员充分发挥自己的潜力。他以身作则,始终保持良好的工作态度和高尚的人品,在团队中赢得了广泛的尊重和信任。他积极推动团队成员的个人和职业发展,为他们提供良好的学习和成长环境。邓稼先的领导才能和团队精神使他的团队聚集了一批才华横溢的科学家和工程师,他们共同奋斗,使中国的航天事业飞速发展。

邓稼先无私奉献、创新精神和出色的领导才能,使中国的航天事业在国际上独树一帜。他是一名充满智慧和责任感的杰出科学家,他的生平故事将激励着一代又一代的中国人。他的观后感带领我们重新思考航天事业的意义和价值,激发我们对未来发展的信心和热情。

在《邓稼先的观后感》这篇文章中,我详细描述了邓稼先对中国航天事业的贡献和见解。邓稼先的奉献精神、创新精神和领导才能将永远铭记在中国人民心中,激励着我们为中国的航天事业做出更大的努力。希望我们每个人都能以邓稼先为榜样,坚定信念,勇往直前,为中国的发展贡献自己的力量。

邓稼先读后感 篇12

《邓稼先》

观后感班级: 2011级电信2班

学号:***

姓名:燕传洋

4月25日我们但支部组织观看了邓稼先先生的纪录片,在纪录片的结尾,当记者问大街上行色匆匆的人们,是否知道邓稼先这个名字的时候,大家的回答居然都是“不知道”。我不禁感叹,这么一个默默为新中国作出贡献的伟人,离开我们那么多,得到的却那么少。

在邓稼先的一生中,他的品格和气质处处体现着中华民族的美德,特别是他勇于担当、勇于奉献、不怕困难的精神。

说他勇于承担,因为他义无反顾的承担起了新中国建国以来最艰巨的任务,当1958年秋,二机部副部长钱三强找到邓稼先,征询他是否愿意参加一项必须严格保密的工作时,他义无反顾地同意了,回家对妻子只说自己“要调动工作”,不能再照顾家和孩子,通信也困难,便从此悄无声息的过上了他伟大而又隐秘的一生。影片中反复出现的一幕就是草稿纸上复杂的计算公式。不断书写的手、反复测量的量、工作人员忙碌的工作,都被缝合在一起,产生邓稼先沉重的压力和紧张的工作节奏。每个实验都是他最后的签名,这意味着责任。每次签字,他都紧张而颤抖。他不想辜负国家和人民的希望。

在工作期间,发生了一起事故。在一次实验中,氢弹被空投,但没有爆炸。他不顾人身安全去查原因,但附近的工作人员拦不住他。

他说,他之所以敢于奉献,是因为他牺牲了个人的名利,几十年来与妻儿分享家庭的幸福,放弃了优越的海外生活和工作条件,毅然回到祖国等待一切的浪费,只为饱受战祸的国家做出了自己的贡献。报效祖国的机会来了,研制我国第一课原子弹的重任落在了他的肩上,这项工作伴随着巨大的个人牺牲,他的一切都将无人知晓,他不能发表学术论文,不能公开作报告,不能随便与朋友交往,做出的成绩再大也不会有人知道,甚至到死也只能默默的离开,他就这样隐姓埋名的工作了28年,他信守承诺,几十年从没有向外界透漏过他的工作,他的一生就像一支燃烧的蜡烛,照亮了万千人,可也耗尽了自己毕生的精力。

说他不怕困难,是因为他明知道制造原子弹在中国得从“零”开始,但他有克服一切困难的决心和勇气,接受任务没多久他就受到了不小的打击,苏联违背条约,撤走了对中国的一切援助,但邓稼先没有没打倒,他和其他工作者发扬不怕困难,艰苦奋斗,终于实现了“零”的突破。后来,邓老也因为操劳过度,身体状况每况愈下,但他为了能继续工作,为国家多做贡献,甚至在卧床不起时还在整理建议是,我中国的核事业做规划。

“鞠躬尽瘁,死而后已”这是对邓老一生最精炼也最准确的总结!

差不多先生读后感十三篇


本文作者经过整理为你编辑了“差不多先生读后感”。书籍是阶梯,让我们一步步走向成功的巅峰,作者笔下的作品,让我印象深刻。这时我们可以将心得感悟梳理出来,总结成一篇读后感。以下内容仅供参考请自行判断是否可信!

差不多先生读后感(篇1)

年轻有更多机遇:

虽说“有志不在年高”,但若年少无志岂不蹉跎大好年华。而今我们这代90后正赶上新时代,我们拥有比父辈更多的平台和机会去展现自己的能力和才华,并实现自己心中的梦。

有人说现在的90后年轻人太浮躁,太急功近利,对待工作和待遇高不成低不就。诚然,在这群年轻中确有这样或者那样的好高骛远。但是我相信大部分的'90后虽说没经历过父辈那艰苦奋斗的年代,但也绝不是温室里的花朵经不起风吹雨打。

不负美好青春时光:

我还依稀记得20xx年底,我和其他几十名差不多大的年轻人一起分配到特钢公司不同的工作岗位上。一边感叹钢铁炽热,烟熏火燎的不适感,一边探讨着未来是否还能在这钢铁大熔炉里坚守。时间飞快而过,现在我们已经在各自的岗位中,通过不断的学习和努力,能够很好的完成各项任务了。工作时我觉得如果因为年轻而去逃避责任,那就是懦夫的表现。相反正因为我的年轻,所以我时常告诫自己尽最大的努力去做,不要给自己找任何的借口去推脱责任。在班组我很庆幸自己遇到了很多非常优秀的老师傅们,他们不仅教会了我如何操作技能,更教会了我对待工作任务要一丝不苟的完成,如果你偷懒了就是给别的同事带来了负担。

作为一名年轻人,如果不能趁着自己年轻的时候在岗位上奋斗,实现自我价值,而浪费美好青春时光,年老再追悔莫及,岂不悲哀。

我相信作为一名年轻人,保持一颗谦虚的心去对待工作,既能赢得身边同事的信任的支持。只有这样我们才能在今后的工作生活中不断的通过积累经验去实现自身价值最大化。

差不多先生读后感(篇2)

暑假里,我读了一本《差不多先生》,看后我觉得差不多先生十分可笑,山西与江西差不多,白糖与红糖差不多,就连自己生病,家人请了兽医,他也认为兽医与人医也差不多,他死之前还说:“活人与死人差不多,事情只要差不多就好了,不要太精确”。我看了之后简直笑掉大牙,真的差不多吗?其实表面差不多,实际上差很多呢。

笑过他之后我想了想,我自己也有许多“差不多”的经历。有一次,我把悠扬写成了优扬,因为我觉得读音差不多,我还把孕育写成了蕴育,十分可笑,我把切除食指写成切除十指,当时以为差不多,可是仔细想想,要是一个病人做手术,医生把切除食指写成切除十指,那可要出重大的医疗事故了。

文章最后写,无数人都以他为榜样,于是人人都成了“差不多”先生,这怎么成呢!发射卫星时,科学家如果写错一个小数点认为差不多而不纠正的话,卫星发射失败要造成多大的损失啊,如果建桥时因为差不多,导致下面的船桥下过不去,那多惨啊!

看来,我们要做一个“精确”先生,永远不要做“差不多”先生,这样做任何事情才能成功,大到国家,小到个人都是如此。

差不多先生读后感(篇3)

读完这篇文章,我哈哈大笑地对妈妈说:“差不多先生真逗人!世上怎么会有这么可笑的人呢?”妈妈听了,却说:“你笑他,我还觉得你眼他很像呢?”什么,我像差不多先生?我生气了。妈妈让我想一想星期天的事儿,我一听,脸红了。上个星期天,家里包饺子吃。我跟着妈妈学包。我学了一会儿,就马虎起来。许多饺子因为馅太多了,结果皮包不住,皮上裂开了口子。我用力去捏紧破裂处,谁知另一处又裂开了。呵呵,我的饺子成了花脸饺子。妈妈让我认真点包。我晃着脑袋说:“干嘛要包得那么好看?反正都要进肚子,差不多就可以了。”饺子烧好了,分成了两大阵营,上边漂了好多皮儿,下边沉着好多馅儿。在爸爸妈妈的笑声中,我只得把这些饺子消灭掉,这些饺子的味道当然差多啦!

想着想着,我又想起班里有一位同学。老师布置了背书作业后,我们就认真地开始读读背背。还没读多长时间,他就开始玩了。我就问他:“你会背了吗?”他回答说:“差不多了。”我劝他多读几遍,读到会熟练背诵。他却不接受我的劝告。老师来检查了,恰好抽到他。他站起来,他疙疙瘩瘩地背不顺溜,被老师狠狠地批评了一顿,让他准备重背。下课后,他后悔地说:“要是我再认真读几遍,就很会背了。”同学们出去玩了,这位“差不多先生”的传人,只好乖乖地坐着继续读读背背。

读了《差不多先生》这个故事,我在快乐中深思:远离“差不多”吧!当你想说“差不多”前,请先想一想,后果会怎么样?如果你还“差不多”,让你出丑、让你后悔的事儿会一桩一桩找到你;如果你不再说“差不多”,那胜利、成功会与你相伴。学习做事是来不得马马虎虎的。一时的“差不多”,会导到后来的“差得多”,千万别自找苦吃啊!

差不多在大家眼中肯定不常用,可我看到一本书,名叫《差不多先生》。我心里琢磨着,世界上哪有这么笨的人,就算是童话也不用写差不多先生呀!但我转念想:说不定是想借这本书来给我们警示。不管了,来看看吧!说着,我便打开了书,读了起来。里面满是差不多先生的“笑话”。

差不多先生把早上和晚上看成一样的,听了真让人捧腹大笑。差不多先生的妻子快要死了,他把兽医当成医生,他对兽医说:“医生快救救我的妻子,反正医生都会救命。”他的妻子最后无药可救,差不多先生把死人看作活人。最后,他的妻子死了。

这个故事让我懂得了一个道理:做任何事,都不能马虎、不认真。想起这个道理,再想一想从前的我:在语文周练上,把“体”写成“休”,事后,还去和老师争辩;我把“24×5”和“25×4”当成一回事,还为此扣了一分……现在的我,再也不马虎了。

“差不多”危害人人皆知,然而,我们现实生活中却不乏“差不多先生”。有的人学了一点东西,拿个文凭后便成了“差不多先生”,不再继续学习,或干脆满足于一知半解。某医院发生医院内感染事件,感染患者达百余人,祸首为消毒液配制错误,即将1%的戊二醛错误稀释10倍使用,使消毒剂无法达到浓度,这样的“差不多”害莫大焉!

差不多先生读后感(篇4)

我认为应该从三个方面来根除“差不多”这一恶习。

第一,尊重生命,根除“差不多”思想。我们 从事的是面对生命的工作,从学习解剖学的起步到日常的学科带头人的训练,无不渗透着严谨的风格,像胡先生笔下这种“差不多”之人是不可以从事任何医疗工作的。

第二,整饬学风,避免“差不多”术语。当今医学是建立在数据与精细基础上的,任何不精准的“术语”都会为临床工作带来不必要的麻烦。

第三,排除私念,杜绝“差不多”之恶习与操作。外科学的任何操作都需要准确,要牢记“失之毫厘、谬以千里”的道理,排除“面子”,实事求是。

不管是胡适先用辛辣的笔迹还是现实生活中的后悔。归根结底,把做人、做事都做细是个人责任感问题,职业人存在的价值就是能做好本职工作。企业请职工来工作不是来浪费企业资源的,医院聘请医生不是来残害生命的,学校聘请老师不是来误人子弟的……做事到位要从小抓起

差不多先生读后感(篇5)

今天,我去新华书店,看到书店门口推出了新书《差不多先生》。我进去粗略的翻了一下,还行,就买了吧!

回到家,我仔细的看了起来,真令人发笑:熊猫和猫差不多;红豆和绿豆差不多;红糖和白糖差不多;江西和江南差不多,就连他死时,他的家人请错了医生,请来兽医,他也说差不多,还有最后一口气的时候,他断断续续地说:“活人与死人差…差…不…多,万事业…只…只…只…求相似,不求……求精…确…确,别……别…别…太…较…较…较…较…较真…真…真…了…………。说完,便咽了口气。我心想:这人太傻了吧,人活着与死了是有很大的差别的,一些东西表上看差不多,可实际却差得太远了。随后,我又陷入了沉思。

我就是这种“万事只求相似,不求精确”的人呀,“体息”和“休息”差不多,“路断”和“路段”差不多,“切除食指”和“切除十指”也差不多,如果医生在做手术中,把切除食指“当成了切除十指”。那病人要受多少罪呀!

书的结尾还说:“从此以后,人人都变成了差不多先生。”我读完这本书,又联想到:如果人人都变成差不多先生,那将是怎样一副嘴脸。所以,我们不管在学习上还是生活中,什么事都要精益求精,不学差不多先生,觉得万物都差不多,可一比较,差得远呢。

差不多先生读后感(篇6)

“差不多”危害人人皆知,然而,我们现实生活中却不乏“差不多先生”。有的人学了一点东西,拿个文凭后便成了“差不多先生”,不再继续学习,或干脆满足于一知半解。某医院发生医院内感染事件,感染患者达百余人,祸首为消毒液配制错误,即将1%的戊二醛错误稀释10倍使用,使消毒剂无法达到浓度,这样的“差不多”害莫大焉!

任何人都难免犯错误,任何事物都存在偏差,但如果我们对这种偏差视而不见或渐渐地习惯于这种偏差,我们就很容易成了“差不多先生”。但问题是,当你躺在手术台上准备接受手术时,你能接受手术事故率的那百分之几发生在你身上吗?

“零缺陷”作为“差不多”的天然克星,其核心就是要改变人们对待错误的'态度,第一次就把正确的事情做对,而不是我们常挂在嘴边的“知错能改,善莫大焉”。

有人马上会说,“零缺陷”是不可能的,世界上没有哪个铁路运营商敢保证他们的火车绝不误点。毫无疑问,这是事实,但对“零缺陷”的理解应当分为两个层面:一是政策层面,即行为导向必须是“零缺陷”,而绝不能是可接受一定的错误率;二是操作层面,即力争把差错降低为零。

“零缺陷”其实是这样一种心态:不害怕错误,不接受错误,不容忍重复犯错误。只有这样的态度,我们才能把工作做好。

一部动画片中有这样一段故事:一位母亲教自己的儿子背《三字经》:“人之初,性本善,性相近,习相远,苟不教,性乃迁……”,小儿学习过程中未十分用心,问其记住没有,答“差不多吧,记住了”。隔日母子遇到邻居,这位母亲为向他人炫耀自己的儿子,便让小儿为邻居背诵《三字经》,孩子开口便道:“人是猪,性本馋,性相近,习相远,狗不叫,猫不来……”当时听了真是让人捧腹。这只是一个故事,但也不由得会使人思考,做事认真、到位的习惯要从小培养,“差不多”行为一旦养成,改起来就不那么容易了,我们身边发生的很多疏忽、差错,大多非有意所为,实乃长期的“差不多”习惯所致。

我们的古人提倡:天下大事,必做于细。事实上,芸芸众生能做大事的实在太少,多数人的多数情况只是能做一些具体的事、琐碎的事、单调的事,也许过于平淡,也许鸡毛蒜皮,但这就是工作,是生活,是成就大事必不可少的基础。“好像”、“似乎”、“将近”、“大概”、“也许”等等,均是常用词,就在这些词汇一再使用的同时,生产线上的次品出来了,医疗事故出现了,矿山的事故发生了,社会上违章犯纪不讲原则的事情也屡禁不止。

在我的身边就曾发生过一件让我痛心良久的事,一个骨科手术。

患者是一名很漂亮、可爱的八岁小女孩,因骨折内固定术后行内固定拆除术,这是一个小手术,所以那位骨科医师很乐意的为小女孩主刀,术前一切准备就术,医生拿起手术刀初步定位,突然助手说“术前的X光定位片没带进手术室”,那个主刀医师幽默而自信的说“带了”,那助手凝惑的问道“在哪”?那主刀神秘的告诉他“在我的脑海里”,那助手好笑又无奈的看着他摇了一下头,手术很快就顺利的做完了,术后助手说“去复查个X光吧”!主刀医师神气的大手一挥“不应,出院前复查一个就得了”。就这样差不多了,没有复查X光片。

小女孩的漂亮与可爱吸引着我,每次走过她病房前时总忍不住去逗逗她,看到我去了她就会唱歌或是朗诵诗歌,每次值班时就能听到她病房里的笑声不断,时间过得很快,伤口一天天愈合了,主刀高兴的替她拆了线,让她去复查个X光片就可以出院了,家属很感激他,但X光片的结果是谁也不愿接受的,还有一颗镙丝钉没拆出来,这时候的主刀医师就不再自信与神气了,慌张的说道,怎么会有这样的情况呢?哎!这只能好好反问自己了。不幸的小女孩还要第三次手术,我看到小女孩的笑感到内疚、痛心。这件事给患者造成巨大的精神、肉体损失。给医院造成经济损失,成了一起医疗纠纷。

我总是牢记“临床无小事”,认真、严谨、规范地对待每一件工作。

“差不多先生”一生与“差不多精神”相伴,最后也是因为以“差不多精神”对待自己的疾病而悲惨地死去。我想,如果我们也以“差不多精神”来对待我们的临床工作,我们的职业生命也一样会死于“差不多”之手!

我认为应该从三个方面来根除“差不多”这一恶习。

第一,尊重生命,根除“差不多”思想。我们 从事的是面对生命的工作,从学习解剖学的起步到日常的学科带头人的训练,无不渗透着严谨的风格,像胡先生笔下这种“差不多”之人是不可以从事任何医疗工作的。

第二,整饬学风,避免“差不多”术语。当今医学是建立在数据与精细基础上的,任何不精准的“术语”都会为临床工作带来不必要的麻烦。

第三,排除私念,杜绝“差不多”之恶习与操作。外科学的任何操作都需要准确,要牢记“失之毫厘、谬以千里”的道理,排除“面子”,实事求是。

不管是胡适先用辛辣的笔迹还是现实生活中的后悔。归根结底,把做人、做事都做细是个人责任感问题,职业人存在的价值就是能做好本职工作。企业请职工来工作不是来浪费企业资源的,医院聘请医生不是来残害生命的,学校聘请老师不是来误人子弟的……做事到位要从小抓起

差不多先生读后感(篇7)

胡适笔下的“差不多先生”是代表了一种做事不追求更高境界、能过得去就行的作风。“差不多先生”的口头禅就是:“凡事只要差不多就好了。”于是,他把“红糖”买成“白糖”,把“十”写成“千”,把“山西”看成“陕西”,他临终前甚至说:“活人同死人也差不多,凡事只要差不多就好了,何必太认真呢?”简直把“差不多思想”发挥到了极致。

在我们身边也存在“差不多先生”。他们由于长时间的懒散已经养成了一种模糊笼统的“阿混”性格。过一天算一天,当一天和尚撞一天钟。平日工作中,这些人口头禅往往是“差不多吧”、“好像是”、“可能是”、“不太清楚”、“也许吧”等等。可能,差不多先生在大家面前的人缘还挺好,一脸笑容,凡事不碰硬较真,过得去就行了。

在工作中,“差不多先生”的心态却是非常危险的,小则闹笑话,大则出人命。这样的事情在我们的身边举不胜举。与此相对,拥有一丝不苟、作风严谨、爱岗敬业精神的马钢人是我们职工的大多数,他们就显得格外稀缺且弥足珍贵,需要我们各级领导倍加关心和爱护。我们如何才能不沦为“差不多先生”,从“差不多”变为“不差”。

如何从“差不多”变为“不差”?

首先端正工作态度,提升自我认识。只要有百分之百的工作态度,才会有百分之百工作热情和工作质量。强化工作责任心和使命感,思想上不做“差不多先生”。端正思想认识,高度集中精力,重视每个细节显得特别的重要。从思想根源上摒弃“差不多”思想,洗精划髓,坚持做完每件工作后要“回头看”、“认真改”,对工作应高起点、高标准、严要求,防止小进则满、小进则安、随遇而安的思想。自觉做到坚持一流标准,争创一流业绩,强化“上一道工序就是顾客”的理念,杜绝自己岗位漏洞和差错,跟“差不多”思想挥手告别。

其次加强自身学习,提升自我修养。平时要养成良好的工作习惯,工作中要精益求精、规范行为、爱岗敬业,行动上不做“差不多先生”。只有高标准、严要求、真抓实干、任劳任怨、开展批评和自我批评,发现身边有“差不多先生”,要及时打“预防针”和“强心针”,消除“差不多先生”滋生的土壤。继续发扬“文明生产,精益制造,创新超越”的马钢精神,营造人人皆可成才的员工职业生涯通道,营造学习先进模范人物的良好氛围。大力弘扬“工匠精神”,增强职工的“向心力”、“凝聚力”,要让我们的职工明白不进则退的道理,“差不多先生”必将被这个时代淘汰。

第三是筑牢思想防线,严格从自身做起。我们不能在思想上滑向“差不多”一边,要认真学习,深刻领会公司职代会报告中提出的“要锤炼技能过硬的产业工人队伍”的要求。要按照政治上保证、制度上落实、素质上提高、权益上维护的总体思路,大力弘扬精益文化和工匠精神,推进新时期产业工人队伍建设。造就一支有理想守信念、懂技术会创新、敢担当讲奉献的产业工人队伍。努力在自己的岗位上实现人生价值,赢得别人的尊重和认可,向“差不多先生”说一声:“再见”。

差不多先生读后感(篇8)

而胡适的文章《差不多先生传》又把我的思绪拉回到现实中来。他以诙谐幽默的笔触告诉人们“认真”二字的重要性,这对我们当下有着更为深刻的教育意义。马钢前辈那种务实勤奋的工作作风似乎在一些年轻人眼里并不那么重要。当然,这与现今社会上一些消极因素有着一定联系。可是年轻的心不应被这些灰尘所蒙蔽,应由自己的判断力。

克服困难:

我们的国家、企业,乃至我们每一个人,在我们前进的道路上都会遇到各种各样的困难、挫折。我们要怀着一颗年轻的心,一颗勇敢的心,一颗纯洁的心,时刻反省自己,纠正自己,清洁自己,朝着梦想不断迈进!困难是一只纸老虎,你若畏惧,它就是一座不可逾越的高山;你若坚强,它只是一块前进路上的垫脚石。只要你把它踏在脚下,便会拥有“会当凌绝顶,一览众山小”的意气风发!

实现自身价值:

想老一辈马钢人的艰苦创业条件,现在我们的工作环境得到了极大的改善。可怎么总觉得欠缺些什么,仔细一想,是一种艰苦奋斗的精神,是一种务实细致的工作态度。确实,企业发展最重要的是高素质的员工队伍。以人为本才是企业发展的不竭动力,也是企业管理的最高境界。我们每一位员工要认真地发挥自己的作用,努力实现自身价值。

认真负责:

胡适先生笔下的差先生在我们日常工作和生活中经常能看到他的影子。反省一下自己,我们每个人或多或少的存在,只是没有那么极致罢了。或许我们每一个人都认为自己足够聪明,不会在大事上糊涂,不会在重要的事情上像差不多先生那样,有些小事差不多也微不足道。可是你想过没有,从小父母长辈就教育我们“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。因为恶小并不可怕,可怕的是恶小的习惯。习惯的力量有多么强大。作为一名马钢职工要时刻提醒自己,具备做人做事的基本准则。在工作岗位上要认真对待每一天的工作,认真完成每一件小事,严守职业道德和行为规范。

工匠精神:

进入新时代,我们只有弘扬一丝不苟、精益求精的“工匠精神”,秉持把工作做到极致的态度,才能做强马钢品牌,实现高质量发展的目标。文章《年轻》鼓励我们拥有一颗年轻的心,胡适先生的《差不多先生传》又告诫我们要具有一颗责任心。所以,不论工作还是生活,这两颗心都要具备。前者教我们不忘初心,树立梦想;后者教我们立足岗位,踏实工作。两颗心相辅相成融为一体,真正诠释了人生的真谛!

差不多先生读后感(篇9)

读完这篇文章,我哈哈大笑地对妈妈说:“差不多先生真逗人!世上怎么会有这么可笑的人呢?

”妈妈听了,却说:“你笑他,我还觉得你眼他很像呢?”什么,我像差不多先生?

我生气了。我妈妈让我想想星期天。我一听到就脸红了。上个星期天,家里包饺子吃。

我跟着妈妈学包。我学了一会儿,就马虎起来。很多饺子馅太多了。结果,**无法被包裹,**裂开。

我用力捏裂缝,但另一条又断了。呵呵,我的饺子成了花脸饺子。妈妈让我认真点包。

我晃着脑袋说:“干嘛要包得那么好看?反正都要进肚子,差不多就可以了。

”饺子烧好了,分成了两大阵营,上边漂了好多皮儿,下边沉着好多馅儿。在爸爸妈妈的笑声中,我只得把这些饺子消灭掉,这些饺子的味道当然差多啦!想着想着,我又想起班里有一位同学。

老师布置作业后,我们开始认真地阅读和背诵。还没读多长时间,他就开始玩了。我就问他:

“你会背了吗?”他回答说:“差不多了。

”我劝他多读几遍,读到会熟练背诵。他却不接受我的劝告。老师来检查了,恰好抽到他。

他站起来,他疙疙瘩瘩地背不顺溜,被老师狠狠地批评了一顿,让他准备重背。下课后,他后悔地说:“要是我再认真读几遍,就很会背了。

”同学们出去玩了,这位“差不多先生”的传人,只好乖乖地坐着继续读读背背。读了《差不多先生》这个故事,我在快乐中深思:远离“差不多”吧!

当你想说“差不多”前,请先想一想,后果会怎么样?如果你还“差不多”,让你出丑、让你后悔的事儿会一桩一桩找到你;如果你不再说“差不多”,那胜利、成功会与你相伴。学***是来不得马马虎虎的。

一时的“差不多”,会导到后来的“差得多”,千万别自找苦吃啊!差不多在大家眼中肯定不常用,可我看到一本书,名叫《差不多先生》。我心里想,世上没有这么傻的人,就算是童话,你也不必写先生差不多!

但我想:也许我想借这本书来警告我们。不管了,来看看吧!

说着,我便打开了书,读了起来。里面满是差不多先生的“笑话”。差不多先生把早上和晚上看成一样的,听了真让人捧腹大笑。

差不多先生的妻子快要死了,他把兽医当成医生,他对兽医说:“医生快救救我的妻子,反正医生都会救命。”他的妻子最后无药可救,差不多先生把死人看作活人。

最后,他的妻子死了。这个故事让我明白了一个道理:做任何事,都不能马虎,不认真。

想起这个道理,再想一想从前的我:在语文周练上,把“体”写成“休”,事后,还去和老师争辩;我把“24×5”和“25×4”当成一回事,还为此扣了一分……现在的我,再也不马虎了。差不多先生的读后感“差不多”危害人人皆知,然而,我们现实生活中却不乏“差不多先生”。

有的人学了一点东西,拿个文凭后便成了“差不多先生”,不再继续学习,或干脆满足于一知半解。某医院发生医院内感染事件,感染患者达百余人,祸首为消毒液配制错误,即将1%的戊二醛错误稀释10倍使用,使消毒剂无法达到浓度,这样的“差不多”害莫大焉!

差不多先生读后感(篇10)

这个故事讲述的是:差不多先生,做什么事都很马虎,告诫我们凡事都不能差不多,不然后果会酿成大错!

当我看到差不多先生在一个钱铺里做伙计,十字常常写成千字,千字常常写成十字。掌柜骂他,他还笑嘻嘻地说:“千字比十字只多了一小撇,不是差不多吗?"看到这里,我觉得差不多先生对工作的态度,很不认真!做事,也很马虎。如果算账,本来只要给十块,结果给了一千块,麻烦就大了。

突然,我想到了我们班上有位同学,写名字只写两个字。有一次,写课堂作业,他只写了后面两个字,以为老师会认识。结果,他写完后,交给老师的时候,老师看了看他的名字,生气地大叫:“你呀!写个名字都写成别人的名字去了!还有,你为什么只写后面两个字?你以为你是谁啊?”他不明白,嘴里嘟囔着:“我怎么写成别人的名字了呢?反正差不多就是了呀!”

以后,我们凡事都不能用“差不多”,不然后果不堪设想!应该摆正姿态,做到对工作和学习等任何事情,认认真真,尽职尽责!

差不多先生读后感(篇11)

但我冷静下来又一想,还笑别人呢,我自己还不是这样吗?考试时把休息写成了体息,白白丢了一分,卷子发下来了,我还认为差不多,不应该减分;还有一次,我把切除食指写成了切除十指,当时以为差不多,没什么大不了的,可现在想一想,如果是医生在开处方把切除食指写成切除十指病人得受多大的痛苦啊!

文章最后写无数无数的人都学习他的榜样,于是人人都成了一个差不多先生。天哪!我忍不住要惊呼,这怎么成?打仗时部队潜伏在敌人后方,准备发动袭击,如果有一个人动一下,如咳嗽一声或卷曲一下腿,就可能会造成全军覆没;发射卫星,如果科学家计算时小数点错一位又认为差不多而不纠正,结果卫星掉了下来,那会造成多大的损失啊!

看来,我们做事情是要处处求精,越精越好,不能象差不多先生那样,事情才能成功。达到国家,小到个人都是如此。

差不多先生读后感(篇12)

古人云:“读万卷书,行万里路。”大千世界是活动的书本,一山一水,一草一木,都能增长我们的见识。

就在昨天,我读了胡适写的《差不多先生传》,觉得差不多先生实在可笑:白糖与红糖差不多,陕西与山西差不多,就连自己得了重病,家人请来了牛医,也认为牛医与人医差不多,死前还说:“活人与死人差不多,事情只要差不多就好了,不要太精确。”真令人捧腹大笑!

但我冷静下来一想,还笑别人呢,我自己还不是这样吗?考试时把“目不暇接”写成“目不睱接”,白白丢了一分,卷子发下来,我还认为差不多,不应该减分;还有一次,我把“切除食指”写成“切除十指”,当时以为差不多,没什么大不了的,可现在一想,如果是医生在开处方,把“切除食指”写成“切除十指”,病人得受多大的'痛苦啊!

传记最后写:“无数的人都以他为榜样,于是人人都成了一个差不多先生。”“天哪!”我忍不住惊呼,那怎么成?发射卫星,如果科学家计算时把小数点算错一位又认为差不多而不纠正,结果卫星掉了下来,那会造成多大损失啊!

读到这里,我顿时愣住了,原来差不多先生只是万千中国人的一个缩影而已,而胡适也只不过是用放大镜去写照中国人民的一言一行罢了。而我,刚开始竟可笑地认为差不多先生仅仅是胡适丰富的想象所缔造出来的一个虚拟的搞笑人物。我不为差不多先生的悲惨命运而感到可悲,反而为文中那愚昧的人们感到可悲。

在我看来,差不多先生最终的悲惨命运绝非偶然。即使他没有丧命于牛医的手术刀下,将来也会死在他的“差不多”中。他的一生凡事追求差不多,殊不知事情往往是差之毫厘,失之千里的,两件差不多的事情常常会有截然不同的结果。

看来,我们做事情是要处处求精,越精越好,事情才能成功,不能像差不多先生那样。大到国家,小到个人都是如此。

2023《邓稼先》读后感1500字(精选8篇)


作文是我们与人沟通的桥梁和语言的延伸。写作帮助我们更好地抓住事情的重点。写作文要从小事入手,并细致地描写。怎样才能写出一篇优秀的作文?为此,小编特意呈上“2023《邓稼先》读后感1500字(精选8篇)”,供你参考和使用,请收藏和分享。

2023《邓稼先》读后感 篇1

Deng Jia first the gentleman is nuclear physics of a China learns the home, he is Chinese nuke, atomic research and development made important contribution, he designed Chinese atom bomb and hydrogen bomb successfully, led world advanced level weapon of defend oneself of Chinese national defence. To understand his life and contribution more, I saw the film about Mr Deng weekend in this Deng Jia first .

邓稼先先生是一位中国核物理学家,他为中国核武器,原子武器的研发做出了重要贡献,他成功地设计了中国原子弹和氢弹,把中国国防自卫武器引领到了世界先进水平。为了更加了解他的人生和贡献,我在这个周末看了关于邓先生的电影《邓稼先》。

The family of Mr Deng is not wealthy, he still needs to take care of wife and child, even if is such, mr Deng still accepts the job that left him. Nuke of research and development is not a simple thing, mr Deng also knows of course, that meeting brings about him to be together with family hard, but Mr Deng is decisive however promised to help. From now on, what we can see Mr Deng is patriotic with the spirit that won't shrink back, although bear heavy responsibility personally, with family two ground lovesickness, mr Deng also won't shrink back.

邓先生的家庭并不富裕,他还需要照顾老婆和孩子,即便如此,邓先生还是接下了他的任务。研发核武器并不是一件简单的事情,邓先生当然也知道,那会导致他难以和家人在一起,但邓先生却果断的答应了帮助。从此,我们可以看出邓先生的爱国和不会退缩的精神,即使身负重任,与家人两地相思,邓先生也不会退缩。

It is the Mr Deng investment to the job again. The Deng full marks that accepted heavy responsibility / sow first entire painstaking effort pour into arrives in the task in, he is guiding everybody to engrave excessive exhaustion, when train of thought is interrupted, he is anxious say: alas, a sun is used not quite! . Besides stay up late research and research and development, mr Deng expends blood of with one one's heart in place of scientific research courtyard not only, often still go to burning hot and dry desert test site. He is risking severe cold of intense heat of summer, spent in test site full life of 8 years, have 15 times nuclear test is led in the spot, mastered much first-hand material thereby. Be opposite in nuclear test spot the person's body is insalubrious, but for research, mr Deng is not considered on oneself health, of one mind is used in weapon of research and development.

再次就是邓先生对工作的投入。接了重任的邓满分/稼先把全部的心血都倾注到任务中里,他带领着大家刻过度疲劳,思路中断时,他着急着说:唉,一个太阳不够用呀!。除了熬夜研究和研发,邓先生不仅在科研院所里费尽心血,还经常到炎热干燥的戈壁试验场。他冒着酷暑严寒,在试验场度过了整整8年的生活,有15次在现场领导核试验,从而掌握了大量的第一手材料。在核试验现场对人的身体并不健康,可为了研究,邓先生顾不上自己的健康,一心用在研发武器。

Mr Deng should make our model, although we cannot resemble him producing nuclear weapon euqally, make so large contribution for the country, but however we can learn the spirit of Mr Deng: Not be before difficulty drop back, do not want to abandon easily, want hard to do a thing only, can pay off!

邓先生应成为我们的榜样,虽然我们不能像他一样制造核武器,为国家做出那么大的贡献,但是邓先生的精神却是我们可以学习的:不要在困难面前退后,不要轻易放弃,只要努力做一件事,就会得到回报!(文/岳如一)

2023《邓稼先》读后感 篇2

黄沙漫天,飞沙走石,数不尽的戈壁滩接连成片,脚下是一望无垠的大沙漠。他独自一人遥望远方,在这空旷的世界中显得那样渺小。刹那间,天边升起一团黑色的蘑菇云,接着一束耀眼的火光突破黑烟的重围,把天空染成一片深红色。他兴奋地跳了起来,又像是被原子弹击中了似的,向后退几步坐倒在沙滩上……

这便是这部影片给我留下的印象最深刻的镜头。每当想起这一幕,一种由衷的敬佩之情从我心里油然而生。当时的新中国成立不久,国家的核事业刚刚起步,邓稼先毅然承担起祖国的重托,从此走上了研发核武器的道路。心怀强国梦想的他,早已将个人的名利得失置之度外,甘愿隐姓埋名于戈壁荒漠,一扎就是数十年。这里的条件简陋、环境恶劣,自主研发的道路上布满荆棘,面对重重困难,他从未后悔、从未放弃,而是将自己的一切都奉献给了祖国的核事业,直至生命的终结。

世人看到的只是辉煌夺目的成果,然而又有多少人能体会在那成功背后的艰辛。为了国家核事业的发展,他不得不告别妻子儿女,去核工业部第九研究院过他那长达二十余年的单身汉生活。辞别家人的那一刻,他的脸上写满了不舍与歉意。然而当妻子问及要去何处时,他毫不犹豫,“不知道,也不能说。”神秘的九院,多少回,周遭树林里旧叶换了新叶,他的青丝亦染成了白发。多年以后,当他再一次见到女儿时,一双粗糙有力的手紧紧抱着已经长大的女儿,他的眼里噙满了泪水。是的,岁月见证了邓稼先的成就,见证了中国核事业的进步。1964年10月16日,原子弹成功爆炸。1967年6月17日,氢弹爆炸试验成功。这中间的寂寞与艰辛,邓稼先和他的研究员们默默咀嚼着。后来当杨振宁问及中国两弹的研制是否有美国人帮助时,邓稼先多么想亲口告诉他,这完全是中国人自己的研究成果,但由于国家纪律,他始终没有说出口。后来经周总理指示,他才亲笔写信告诉杨振宁:“中国的原子弹和氢弹完全是由中国人自己研制的,没有任何外国人参加。”

影片没有华丽的对白,然而有一句话我却记忆犹新,那是在他接受研制原子弹任务后对妻子说的话:“做好这件事,我的一生就会很有意义,甚至可以说为它死了,也是值得的。”谁曾想到,邓稼先是在用他的一生践行自己的诺言。如果生命可以重来,他还是会义无反顾地选择为科学攻关,为核事业奉献。在重病期间,他仍然坚持工作,向同事讲述我国核事业发展的蓝图;在弥留之际,他吃力地吐出临终的遗言:“不要让人家把我们落得太远!”这一刻,面对这样一位舍身忘我、心怀祖国的科学家,任何语言都无法形容我们内心的感情。大漠的孤烟,试验的铁塔,黑色的蘑菇云,炫目的火光即是对他一生最好的写照。这不仅折射出邓稼先追求科学事业的执着精神,更让我们更让我们真切的感受到那颗赤诚深沉的爱国心。

邓稼先为科学事业奉献了自己的毕生精力,鞠躬尽瘁,死而后已。从他的身上,我们可以看到炽热的爱国情感、坚忍不拔的的奋斗精神、淡薄名利的高尚品质。作为老一辈科技工作者的典范和楷模,虽然他经历的时代已经过去,但他的精神永远不会过时。在物欲横流的今天,我们更需要向邓稼先学习,继承发扬“两弹一星”的精神财富,脚踏实地,勤奋刻苦,向着自己的梦想迈出坚实的步伐。相信终有一天,我们也可以实现自己的人生价值,为祖国的发展做出应有的贡献。

2023《邓稼先》读后感 篇3

今天,我读了一篇科幻文章《童话般的太空城》,太空城这座城市真是令我赞叹!

文中主要写太空城里有所有在地球都做不到的事。比如街上的行人穿着太空鞋健步如飞;更多的人则是穿着奇妙的鸟形服,背上装着人造翅膀,在空中飘飞;比如寻的房屋多姿多彩,不需要坚固的地基,只用一些轻巧的人造板,就能搭出美丽的宫殿……这一切,就像走进梦幻的童话城堡一般。

我曾经看过一部关于机器人的电影。电影里的那个机器人是一个医疗机器人,非常善解人意。这个医疗机器人医术高超,只要你被什么东西砸到或者刮伤,就算得了大病,只要给它扫描了你的身体,让它了解了你的病情后,就会给你进行有效的治疗,并且会提醒你,患这种病该做些什么。治好的你的病后,还会给你提一些注意事项。啊!这是多么先进的东西啊!虽然这只是一个虚假的幻想。

这是一个多么发达的时代啊!在发达的时代,发明先进的东西,相信大家都做得到吧!其实我们不缺人才,缺的都是无限的想象啊!只要我们努力学习本领,也许在不久的将来这些想象就会实现!

2023《邓稼先》读后感 篇4

邓稼先事迹观后感篇1

邓稼先是人们耳熟能详的人物,从小就听说过,这次终于有机会详细的了解他。

邓稼先是我国杰出的科学家,中国“两弹”元勋,是我国核武器理论研究工作的奠基人之一。他在中国核武器和原子武器的研发方面做出了重大的贡献,其成果曾获国家自然科学奖一等奖和国家科技进步奖特等奖,被称为“中国原子弹之父”。

看了《邓稼先》这部电影后,他的形象总是让我难以忘怀,脑海中总浮现出他的模样:在那张朴实的脸上,有一双炯炯有神的眼睛,那双眼睛代表着他对事业的渴求和真诚;他那双粗糙的手上,留下了无数永不磨灭的伤疤,那疤痕就代表着一个奉献着对自己岗位的热爱和勤劳。

“为伊消得人憔悴,衣带渐宽终不悔。”邓稼先怀着坚毅执着的信念,为了实现自己的目标,为了心中的那份理想,锲而不舍、孜孜不倦地为之奋斗,不求回报。在他的身上,有着一股不服输、不怕困难、不怕打倒的强大精神力量,支撑着他走过艰辛的研究之路,所以,他才有了可喜的伟大成果,他的事迹才会广为流传感动人间,他的精神才会激励着一个个前赴后继的科研者。

邓稼先,一个普普通通的人,为何会受到那么多人的敬佩和爱戴呢?那是因为他以“鞠躬尽瘁死而后已”的身躯完成着神圣的使命,他把自己的一切精力都投入到了为国家研制核武器的光荣岗位上,他为了祖国奉献了自己光辉的一生。

也许你该问了,我们现在是学生,怎么能做出那样震撼的事迹呢?对,我们是学生,或许不会做出惊天动地的事来,也不用像邓稼先那样“鞠躬尽瘁死而后已”,但起码我们要从小事做起,脚踏实地地做好自己应该做的事,不以物喜,不以己悲,学习邓稼先锲而不舍不怕挫折的精神,把精力和智慧用在不断的学习当中来,有一天,是真金总会发出光热来的。

邓稼先事迹观后感篇2

邓稼先先生是一位中国核物理学家,他为中国核武器,原子武器的研发做出了重要贡献,他成功地设计了中国原子弹和氢弹,把中国国防自卫武器引领到了世界先进水平。为了更加了解他的人生和贡献,我在这个周末看了关于邓先生的电影——《邓稼先》。

邓先生的家庭并不富裕,他还需要照顾老婆和孩子,即便如此,邓先生还是接下了他的任务。研发核武器并不是一件简单的事情,邓先生当然也知道,那会导致他难以和家人在一起,但邓先生却果断的答应了帮助。从此,我们可以看出邓先生的爱国和不会退缩的精神,即使身负重任,与家人两地相思,邓先生也不会退缩。

再次就是邓先生对工作的投入。接了重任的邓稼先把全部的心血都倾注到任务中里,他带领着大家刻过度疲劳,思路中断时,他着急着说:“唉,一个太阳不够用呀!”。除了熬夜研究和研发,邓先生不仅在科研院所里费尽心血,还经常到炎热干燥的戈壁试验场。他冒着酷暑严寒,在试验场度过了整整8年的生活,有15次在现场领导核试验,从而掌握了大量的第一手材料。在核试验现场对人的身体并不健康,可为了研究,邓先生顾不上自己的健康,一心用在研发武器。

邓先生应成为我们的榜样,虽然我们不能像他一样制造核武器,为国家做出那么大的贡献,但是邓先生的精神却是我们可以学习的:不要在困难面前退后,不要轻易放弃,只要努力做一件事,就会得到回报!

邓稼先事迹观后感篇3

邓稼先同志总是被人们冠以“两弹元勋”的称号。自然的,我想在 1967 年他就应该被所有中国人熟知。可是,看了今天的影片。我才知道他为人的低调和守口如瓶已经远远超出了我幼稚想象的范围。

我真的想做一个对比。两个同是核物理系的学生,两个从小的挚友,都是博士学位。一个选择以“娃娃博士”的身份回到自己的国家,一个理论和技术在别人看来都是子虚乌有的国家。在默默中结束了一生。除了家人和同事,没有外人知道他所做的一切。直到死后才被公开自己的工作内容,也才有了今天人们对他的敬意;另一个选择了在外国完成自己的事业。在外国科研的帮助下,()他获得了诺贝尔奖。当然,在他的头衔上已经加上了“华裔”二字。

虽然两个人都为中国做出了不可磨灭的贡献,但是可以说是两个截然不同的方向。一个将血液融入了中国的大地,甚至为此付出了自己的生命;诺贝尔奖把自己推上了世界的顶峰,但令人兴奋的程度远没有“中国人”更加耀眼。

他从 1950 年回国,理论设计开始,家人就不知道他的工作。 50 年后,当“两弹元勋”被追封时,老人家离开人世已有十二年了。整整五十年啊。如果没有对于祖国炽热的心,一定没有这种结果。我想这也是邓稼先被现代人传唱的一个重要原因。

实际上,我对于片子中最感人的事迹在于他只身前往核试验场中心。面对失败的实验,作为负责人,他像废纸似的将生命置之与国家利益之外。当他捧起核弹的中心装置时,他知道、在场的人知道、许露希知道、中央领导们知道,他生命的沙漏开始往下渗透着。

他的生命结束了,中国核武器的新的里程碑竖立起来了。他没有白费这一切心血。就算不为人所知。

我又想到,世界上又有多少像邓稼先这样的科研人员,为了大局,牺牲了自己的小家,却散落在人群里不为人所知。

这就是科学所能带给人们的幸福的感觉吧。

邓稼先事迹观后感篇4

当旭日将你叫醒,睁开眼看见的,是一个生机蓬勃的小城,晨风混着鲜花的芳香沐浴着你,留下幸福的味道,你可曾想过,这一切是谁为我们创造出来的?是科学家、是人民解放军,是医护人员,是许许多多平凡的奉献者。

观看完影片《邓稼先》,我的心中不免又对邓稼先多了几分敬意。邓稼先竟然有如此魄力,能说服工宣队和军宣队停下来对物理学家的批判,致力于新的工作。邓稼先又居然有过那么屈辱的历史,那样的一位国防重臣竟被那样不公平的对待,我们为他感到惋惜。影片中的杨振宁和邓稼先两位旗鼓相当的物理学家,却有截然不同的际遇。两位同窗十几年,处境却是天壤之别。一位学有所成,留在美国就业,生活优越,访华时由周总理亲自接待?而另一位志愿报效祖国,甘愿隐姓埋名默默付出。

影片中有两个片段使我久久难忘——邓稼先取了行李就要走了,他深情地望着妻子,恨不得记下她每一刹那的音容笑貌。而他的妻子又何尝不是如此,他明白他的丈夫将要投身于一场没有硝烟的战斗中去。邓稼先毅然走了。这不正像如今在新型冠状病毒的强袭之下,医护人员“舍小家,为大国”的情怀吗?这是一场你死我活的战斗。他们义无反顾、默默付出,他们挺身而出,俨然如当年邓稼先一样。那坚定的目光汇聚成一轮红日,爬上天空,照亮那迷茫的前方。可当他们奋不顾身地战斗在一线,那后方的小家又由谁来照顾?丈夫,妻子,还是上了年纪的父母?一如邓稼先背后孤独无助却又倔强的许鹿希,为了背后的小家流尽汗水,那凝聚着信任和劳累的汗水,连同孩子啼哭声,重重打在他们的心坎上。可他们和邓稼先一样肩负重任,不能退缩啊?u

这就是邓稼先的写照,这也是当前众志成城的医护人员的写照。如一轮红日,在坚定不移地前进,没有彷徨,也没有退缩。

邓稼先事迹观后感篇5

中国男儿中国男儿

要将只手撑天空

长江大河亚洲之东峨峨昆仑

古今多少奇大夫

碎首黄尘燕然勒功至今热血犹殷红

邓稼先成长于中国,毕业在美国,虽然美国有无数优越的`条件,仍留不住他那颗热血沸腾的赤子之心,他冲破万难只求投入祖国的革新之中,在祖国的请求下,他义无反顾抛弃了妻女,抛弃了财资与幸福,参与了祖国的原子弹设计之中,他拒绝了俄罗斯专家留下的公式,开创了原子弹的篇章,在无数日日夜夜,在无数挑灯夜战的日子里,光靠人工计算,终于研究出了中子与原子之间的微妙关系,以世界最快的速度造就了原子弹的理论技术,爆发了第一颗原子弹,在第一次伟大而令人激动的胜利后,他马不停蹄,又以第一次的胜利为鼓舞,仅3年时间又炸响了中国第一颗氢弹,但在一次原子弹实验中,其未能爆炸,无数公司推开责任,唯独他,独自一人走进爆心,寻找并抱回了那颗失败的炮弹头,也为他1986年的悲惨离去埋下了伏笔。

在他弥留之际,与于敏写下了一篇对国家国防的建议书,并继续努力,至死不懈。

他,是祖国的强力保护者,以身献国。

他,是民族的忠诚捍卫者,大爱人民。

他,更是自我的奋斗者,一刻不停。

古人曾云:“昨夜寒滍不住鸣,惊回千里梦,已三更。起来独自绕阶行,人悄悄,窗外月胧明。白首为功名,归山松竹老,阻归程。欲将心事付瑶琴,知音少,弦断有谁听。”恰恰能证明他所研发生活的环境了。

我中国有此英豪,壮哉!豪哉!

邓稼先事迹观后感篇6

邓稼先从小就有爱国情怀。13岁时,震惊中外的“七七”事变爆发了,日本侵略者遍布京城。当时,日本侵略者有个规定:凡是中国百姓从日本哨兵面前走过,都要向其行鞠躬礼。

邓稼先虽然还不能完全明白这是怎么回事,但他知道这是一种侮辱,于是,他宁愿绕道走,也不去向侵略者行礼,以免自己的人格受到玷污。

这种对侵略者的痛恨,源自他有一个爱国父亲。一天,父亲的一位老朋友夹着伪政府的公文包到邓家来拜访。没想到,那位朋友刚一进门,平时一向很和气的父亲突然勃然大怒,很严厉地质问他:“你来干什么?这里不欢迎你这样的人。”朋友一下子明白了:邓先生是嫌自己给日本人办事。

朋友羞愧难当,正想辩解什么,父亲一声怒吼:“你出去!”这件事,给童年的邓稼先留下了深刻的印象,使他产生了最朴素的爱国意识。那时,日本侵略者每占领一座中国城市,就强迫中国人去参加所谓游行集会,庆贺他们的胜利;如果不去,就会被杀头。

有一次,侵略者又逼市民和学生开会游行。邓稼先虽然很气愤,但又不能不去。当游行刚刚要开始的时候,他就扯碎了发给他们的小纸旗,还不觉得解气,又把破碎的旗子扔在地上,猛踩一脚,感到很扬眉吐气。

但这一幕校一个穿便衣的特务看见了。特务找到校长,要校长交出这名学生。

邓稼先事迹观后感篇7

今天,我读到了《邓稼先》这篇文章,读完之后,心里对邓稼先爷爷更加敬佩,他的故事让我想到了许多,让我的内心,久久不能平静。

这篇文章主要讲述了邓稼先爷爷的光荣事迹:50年代的中国是一个很被别人瞧不起的国家,它没有伟大的科学成就,科技也得不到发展。然而,一些留学知识分子的回国,使中国的命运得到了根本的转折,正是他们,挺直了中国的脊梁。邓稼先就是这些留学生之一,当时他听说中国的科技状况,放弃了博士学位,决心回国为祖国贡献自己的一份力量,因为他知道:自己是中国的儿女,是炎黄的子孙!他回到中国,参加了原子弹的研制工作。邓稼先不怕困难,经常带领工作人员到前线工作。他亲自到黄沙满天的戈壁取样本,还冒着被辐射到的危险监制原子弹。终于,在他和大家的共同努力下,原子弹试验爆炸成功了!随后,邓稼先又以惊人的速度研制成功了氢弹、东方红卫星。

我们抛开邓稼先爷爷的功劳不说,就只说他对祖国的这份爱,他的爱国精神,也是使大家惊叹的。邓稼先爷爷放弃了在国外留学当博士的机会,放弃了别人梦寐以求的生活,还要受很多的苦,这值得吗?对于邓稼先爷爷来说,我想这答案是肯定的:“值得”!因为他是为了祖国而放弃的,为了祖国,为了报效祖国,一切都值得,只要能为祖国的发展尽自己的一份力,吃再多的苦,放弃再多东西,都是值得的。正是因为邓稼先爷爷对祖国的爱,为祖国争光的这份心,还有他不懈的努力,才研究出属于中国自己的原子武器、核武器。

邓稼先爷爷的功劳是不可磨灭的,他的爱国之心更是要我们学习的。我们应该热爱自己的祖国,永远把自己的祖国放在第一位,为了祖国而努力奋斗,因为这是我们的祖国母亲,是给予我们美好生活的祖国母亲。我们要从现在开始努力学习,争取也想邓稼先爷爷一样去外国留学,等学成之后,一定要回到祖国,尽自己微薄的一份力。不求能名垂千古,只求报效祖国母亲,祖国母亲的强大,是所有的国人最大的心愿!

邓稼先爷爷,我一定要以您为榜样,好好学习天天向上,以报效祖国为己任。您是所有中国人的骄傲、是所有中国人的榜样。您虽然去世了,可是却一定会名垂千古、永垂不朽!

2023《邓稼先》读后感 篇5

小时侯,我曾经在书本上读到过邓稼先,那时我只是了解到他是一个伟大的人物。而今天当我再一次阅读到这一篇由杨振宁写的《邓稼先》时,使我更深的了解了邓稼先的伟大,了解了他那高尚的品格,他那为国鞠躬尽瘁死而后己的伟大情怀深深地感动着我。

我在今天预习了《邓稼先》这篇即将学习的课文。在学习的过程中,我的心情时刻被邓稼先的伟大人格感动着。邓稼先为了祖国的强大,为了研究出原子弹和氢弹,不求功名利禄,在艰苦的环境中默默工作了十多年。最终成为我国的原子弹之父。

邓稼先把他一生的精力和时间都献给了祖国的核事业,他为了祖国抛弃了个人荣誉和家庭幸福。这是一种什么精神,它是伟大的爱国主义精神,为了祖国他什么都可以抛弃包括他的生命。

我们学习《邓稼先》就是要学习他的这种伟大的无私的高尚的纯洁的爱国主义精神!

2023《邓稼先》读后感 篇6

这几天,我读了课本中的《邓稼先》。看完这篇文章后,我感受极深。

《邓稼先》是一位与邓稼先有50多年朋友深情的美籍华裔物理学家杨振宁写的。这篇文章通过把邓稼先置于广阔的社会背景和历史背景中,抓住他的忠厚朴实,真诚坦白的性格特点,回忆了他为中国“两弹事业”所做出的贡献,赞颂了他“鞠躬尽瘁,死而后已”的奉献精神,并挖掘出这种性格和精神所产生的根源:中国几千年传统文化的积淀。

阅读下载完这篇文章后,我感受极深。这篇文章共有六个部分,读完第一、二部分我知道了邓稼先是中国历史上杰出的两弹元勋,3、4部分写了邓稼先与奥本海默的对比与邓稼先研究核武器时没有核武器专家的援助,五六部分写出邓稼先的敬业以及他逝世后作者写给他夫人的几句话。

邓稼先是一个忠诚坦白、从不骄人,为了中华民族的崛起,身负重任,身先士卒的伟大科学家,他的这种精神将值得我们学习和借鉴。

邓稼先读后感400字4

我们的语文课上,老师给我们讲了《邓稼先》这一课。原来我只知道邓稼先是我国的两弹元勋,老师讲了这一课之后,我对他了解的更多了,而且我受到了深刻地教育。

邓稼先是我国研制和发展核武器的重要技术领导人为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大的贡献。中华人民经历了近一个世纪的屈辱史,但是邓稼先改变了这种局面。邓稼先是安徽省怀宁县人。在物理学上获得了博士学位后回国到中国科学院工作。邓稼先从1958年开始隐姓埋名为我国的科技发展做贡献,他始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线。1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。这才是中华人民值得兴奋的时刻。

邓稼先是一个默默奉献的人,他从不骄傲,从不公布自己的伟大事迹,直至他死后xx年,中共中央、国务院、中央军委才给他追授了“两弹一星”功勋奖章。可以说他与世界上一切和他从事一样工作的人都不一样,到他临死前还和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。

邓稼先是祖国的自豪,他才是真正的有“鞠躬尽瘁,死而后已”的精神。

2023《邓稼先》读后感 篇7

邓稼先,一个举世闻名、妇孺皆知的名字,一位值得我们永远敬仰、悼念、学习的伟大物理学家。

怀揣着崇敬,夹杂着些许好奇,观看了电影《邓稼先》。

电影以倒叙的形式从时任二机部副部长的钱三强问邓稼先是否愿意参加国家放一个“大炮仗”的工作开始,为我们再现了邓稼先这位伟大物理学家为祖国无私奉献,直至生命耗尽的二十八年。

电影给了我很多的感动,其中一些片段更是让我记忆深刻,感触颇多。

当时任二机部副部长的钱三强问他是否愿意参加国家的一个需要严格保密、从此隐姓埋名的“大炮仗”计划时,他没有任何的犹豫,而是激动地说:国家终于要搞自己的核武器了!他这是时刻盼望着为祖国贡献自己的力量啊!所以当问到他时,才会感到激动而没有丝毫犹豫。

当然激动过后也有几分忧虑,从此自己就不能照顾家里,不能陪在家人身边了。或许是心中愧疚吧,当女儿要求他带她去动物园看老虎时,他却答成去看老鼠。好笑吗?一点都不,为国舍家是大义,但人之常情总不免惦记家人。扪心自问,换成是我们,要我们为大家作出如此大的牺牲,我们能毫不犹豫的答应吗?他并不是不顾家,只是为了大家,只能舍小家!

回到工作中,国家下决心造原子弹了,但有的却只是从苏联紧急抽调回来的留学生,以及从国内高等院校中找的一批学生和将军口中的铀浓缩工厂、原子弹装配厂、核试验基地。

如何开始?先得把这批学生带成核专家。俗语有云:说得容易,实际实行谈何容易。但邓稼先愣是毫无怨言地接下了这个困难重重的任务。

从此,他从家人和世人的视野中彻底消失,扑身于原子弹的研制。穿梭于研究所与实验场之间。领导大家设计,亲自下到实验基地,检查实验的进行,观察实验。面对本该有的苏联援助,最后却没有,他毫不懈气,带领大家一点一点地摸索,不屈不挠。甚至于在一次实验发生了问题时,不顾危险亲自去检查,看到残片时他毫不犹豫的捡了起来。确认问题后才反应过来,这是带有核辐射的极度危险品,慌忙地扔掉。慌忙很正常,舍身为国,真的毫无惧怕?说不怕,肯定不现实。人有着求生的本能。不过是在另一种坚定信念支撑下即使有着这样的畏惧仍能勇往直前罢了。英雄也是人,不是神!

为了祖国,隐姓埋名,在艰苦的条件下默默奉献着。但在动荡的____中,仍没能幸免。一回到北京,见到同事在被批斗,他上前解围。同行的人无奈的告诉他,快回家看看,你家也被抄了。匆忙回到家,看着一片狼藉的家,以及坐在家中憔悴的妻子。他开玩笑说,还以为走错门了。言语中多是无奈,却仍无甚怨言。甚至于后来因为一次实验的失败,集体被要求反思莫须有问题、错误,遭受无仁道的对待。危急时刻,所幸同窗好友杨振宁回国,要求见他,才得以回北京避过一劫。如此情景,不免让人觉得心酸,一个大物理学家,却不得不以如此方式才得以逃过一劫。或许这也就是____的无理所在了吧。旁人亦觉心酸,他作为当事人却硬生生地给忍下来了,支撑他的无疑是那颗火热的“中国心”,那份浓浓的爱国情。

回到北京见到同窗好友杨振宁,同窗问到这些年在干嘛,却只能以“家还在北京”搪塞。好友说起留学时的趣事,邓稼先却已难以记起了。对于好友的问题,在政治条件下,不能回答,却又不能不答,最后只能艰难地含糊其辞。好友不停地制造话题,却仍无话可说。小心翼翼地应付自己的好友,换谁都不会觉得好受。好友给他带来一张田园唱片,很惊喜,笑笑,让人觉得有几分失落,自己都快忘了自己有这么个爱好了。

送好友走,好友说出了憋了很久的问题:外国流传是美国人帮忙中国才造出了原子弹,是真的吗?邓稼先的表情很憋屈,然而却不能回答,得先问国家的意思,对于这么个问题该怎么回答。回到家,接到国务院的电话,总理指示据实回答:是中国人凭借自己的力量造出来的。他立即动手开始写信,一脸写满的是激动。接到这个肯定回答的好友杨振宁同样很激动,激动地哭了。可见前辈们对祖国的热爱是何等的深沉。

动荡的____终于过去了,科研环境也渐渐好转了。邓稼先成了工程物理研究院的院长,他的妻子却是第一次踏入他工作的九院。妻子要来了,邓稼先却发愁了,没地方住。警卫直言和他住一块啊!他却担心自己住的地方也是院里大家讨论工作的地方,怕与保密条款不符。是啊,他的工作室是保密的,严格保密,因此他在之中过了二十多年单身汉的生活。见到妻子,却都已经老了。他把自己的一生给了祖国,给了人民,默默地贡献了一生。担心吃饭问题,警卫说到专家小食堂去打,他却惦记着公私分明。

项目稳步进展着,他自己却已经垮了。当年反应过来自己直接接触了核物质时,他就知道自己会有这一天,他没有料到的是这一天来的这样快。躺在病床上,他心里惦记着的仍然是核研究,甚至自己已经躺在床上不能动了,仍在口述着自己对于核研究的见解、计划,惦记着我们不能落别人太多!

短短的100分钟,再现了邓稼先为祖国无私奉献的二十八年。他对祖国的爱,化为了他二十八年的默默奉献,无论祖国如何待他,都毫无怨言。祖国强大了,就是他最大的快乐。

他身上所表现出来的那份爱国情操,让我为之动容。看看今天身边的一些人,向往国外,挤破了头想要出国。当然我不反对出国留学,毕竟我们的科学技术确实有不如别人的地方,我们需要走出去,需要学习别人先进的技术、理论。然而,出国的留学生中真正学成回国的少之又少。有些人贪图国外优越的生活条件,却还要给自己找个冠冕堂皇的理由,嚷嚷着科学无国界。科学真的是无国界吗?即使科学是无国界的,但是科学家是有祖国的!经常听到人在说国外如何如何好,环境好,福利优。可是那些优越,哪一个不是建立在以天价出口科技产品,廉价进口高能耗低科技产品的基础上的。或许出国的人会说那这也是全体国民的责任啊!但不要忘了,国家给了你为数不多的高等教育机会,投入巨大让你接受优良的高等教育,难道为的就是让你有一天用你所学到的知识为外国从养你的祖国那里赚取巨额的利润,然后再去为外国公民创造福利?老一辈科学家批评青年一代信仰缺失,我很赞同。真的,每天大家都在为了自己的那一点蝇头小利而忙碌着。遗忘了很多很多!当然能者多为,平凡的我们做好本职工作就好。然而,自问,我们都做好了自己的本职工作吗?

很佩服邓稼先,佩服他能不畏艰辛毅然放弃国外优越的物质条件,回到一穷二白的祖国,在艰苦的环境下从事着繁重的科研任务;佩服他对祖国无怨无悔,无论祖国如何对他,他仍毫无怨言;佩服他对祖国那份深深的爱、那颗火热的中国心。

邓稼先的一生,想了很久,却无法找到合适的语句来概括,能想到的词语,在他身上似乎都显得很无力。他的一生,张爱萍将军的悼词给出了很好的概括,在此借用一下吧:踏遍戈壁共草原,二十五年前。连克千重关,群力奋战君当先,捷音频年传。蔑视核讹诈,华夏创新篇。君视名利如粪土,许身国威壮河山。哀君早辞世,功勋泽人间。

如今给我们青年一代进行爱国主义思想教育,我们总是很抗拒,很排斥。《邓稼先》,一个伟人的传记,给我们的,却是最深沉的爱国主义教育;永远鞭策着我们:记住自己是一个中国人!我们不能落后别人太多!

2023《邓稼先》读后感 篇8

不知从什么时候开端,好像我的生命中,少了些感激。

我猜,那是由于我的眼睛,不再是总角之年的口角显现了。不管看啥光芒的事物,总像是隔着层浅淡的云烟。表面未变,却再难于发觉它的光洁刺眼,而为那明丽遭到震动。

未始想过,当我看见了那在漫漫沧漠当中,仿佛铸剑于九天的硝烟之时——即使那仅是银幕中不甚可靠的殊效——即使隔着荏苒的年月,那清晰不再。

——那片刻,确是遭到了久不曾见面的晃荡。

但是那惊世一幕昙花一现,影片一刻不竭地播放下去。

我看见邓稼先舍小家顾大家,与妻儿告辞;我看见一群群科研职员持之以恒地策动数据;我看见杨振宁在送行饮宴上失神退席、喜极而泣……云云各类,飞快地闪过,最后连成缤纷的一片光后。

进程尽管崎岖,但仍算是安闲成功,好像也会从来云云,直至闭幕。

但是,适得其反。

影片播放到中央局部,一片大好的大势浮现了变化——空投的核弹没有爆炸。

看见邓稼先阻挡其余人前往观看,毅然要亲身上阵的一幕,我心中充溢了迷惑与迷惑,还有恍惚的愤愤——

其时,在我可见,邓稼先云云动作,完尽是无意旨的埋葬。分别于他人,他背负着国家委以的寂静工作啊!动作核兵戈首要的研发者、钻研院的院长,他有着多数未完成的重担。他应当让副手向前观察,没必要这般以身作则。若他为此致身,亦绝不单单是他自己的丢失。这类做法,不甚担负。

而当我发现他踉踉跄跄地下车,在荒原之上奔跑,跌跌撞撞地冲向那片死神容身的地点之时——突然,一股难于名状的明悟与惊疑从心中赶快曼延开来。

那是一种如许大的对行状的喜爱,与视死如归、周身心进来国家行状的情意啊!

确实,这并不是高妙的权宜之计。但是此时,他亦不是庄重冷淡的科研职员,也并不是后代口中的“两弹”功臣,他不过个誓死保护本人心中挚爱之物的一般人结束。

——又大概,在他淳朴诚实的心中,本人的生命并不是重于他人。而他,则应当做出与领导身份符合的贡献。

看着他冲上去捧起核弹头后,刚才恍然大悟猛地丢下它,又踉踉跄跄地跑回吉普车的行动,只觉心都揪紧,喉中似乎哽着啥。这一刻,在我眼中,这已不是一部电影——而是彼方,已逝的斯年。

云云一个人,云云一个具有可敬精神的人,他的终局实在不该是由于行状做出了绝大的埋葬,所以早早离开尘世。

影片完结后,我仍久久低徊,此后喟然。

心中满溢的,是切确的感激。

“人生自古谁无死,留取诚心照历史。”

这是一个宏大的魂魄,把自己同所爱的行状、所爱的国家,牢牢地干系在一块,置个人生命于不顾,把为国家、为行状贡献动作自己最高的美好。他为核兵戈的研用功斗,为国家的将来努力,亦是为民族的威严努力。即便是在生命的尽头,也全力以赴,为故国献上一片至诚。

原来我那恐怕发掘美的眼瞳不曾蒙尘,它不过慢慢看淡了那些肤浅的是非,将无谓的感激从我的视线中剔除。

但是在真美、在大爱眼前,我仍会让它们的明媚震动精神。

它们亦不会因时候而退色——

如邓稼先其人。

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