小班美术妈妈教案。
依据您的需求，我们将积极努力实现。我已收集到以下内容：“小班美术妈妈教案”。所有提供的信息仅供参考，不得用于商业用途。每位老师都需要提前准备他们的教案和课件，在课前做好准备工作。对于未完成的教案，老师们必须尽快完成。教案是课堂教学的基础。
小班美术妈妈教案 篇1
【活动目标】
1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。
3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
【活动资源】
牙刷一把、画纸、蜡笔。
【活动流程】
一、引发兴趣，导入课题。
师：你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙方法。)
二、讲解示范。
1、师：小朋友们，牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷)
教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。
2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。
(1)“小朋友，你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。
(2)讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好办法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来)
(3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”
(4)再请小朋友上前来画，教师给予指导：刷毛不要画得太长。
三、幼儿作画，教师指导。
1、师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!
2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。
3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。
四、引导评价。
1、互相欣赏作品。
2、师：哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。
(幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动。
附：《天天刷牙好》
小牙刷，手中拿，
张开我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齿刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
没有蛀牙人人夸。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
小班美术妈妈教案 篇2
活动目标：
1、学习口手一致地点数4以内的数，并能说出总数。
2、初步了解4以内的概念。
3、体验获得成功的快乐。
4、发展目测力、判断力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
2、画有3个鸡蛋的图片一张。
3、乒乓球若干个，塑料筐3个（分别画有2个蛋、3个蛋、4个蛋做标记）
1、小朋友你们仔细听听是什么声音呀？（老师放录音），噢，原来是老母鸡在下蛋呢，鸡妈妈今天心情很好，下了不少的鸡蛋，想请我们小二班的宝贝们帮她数一数她下了几个蛋，
2、老师：在帮鸡妈妈数蛋之前，先请几个数字宝宝来和我们认识交朋友。（教师逐一出示数字1、2、3、4，让幼儿大声说出这些数字）
3、记忆4以内的数字（数字宝宝要和你们捉迷藏了，教师出示1---4的大数字卡，拿掉其中一个数字，请幼儿说出是哪个数字不见了）。
小朋友们，你们太棒拉，这么快就认识了这些数字宝宝，现在我们可以帮鸡妈妈数蛋了出示图片，请幼儿用右手食指点数图片上的鸡蛋数量。
二、我们每个人都表扬一下自己，真棒。接下来我们做一个帮鸡妈妈捡蛋的游戏。
1、老师模仿母鸡的`声音“咯咯达、咯咯达”：鸡妈妈下了2个鸡蛋。（引导幼儿用点数的方法帮助鸡妈妈捡蛋，把2个乒乓球送入有2个蛋标记的筐里。）
2、老师出示图片，让幼儿观察并说出来然后请幼儿根据图片提示捡蛋，分别把3个球、4个球放入相应的筐中。
三、老师小结：小朋友都很聪明，帮鸡妈妈捡回了它的蛋宝宝，鸡妈妈让我一定要谢谢你们。并给幼儿进行小奖励。
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小班美术妈妈教案 篇3
教学目标：
1.能用双手交替的方法将长条彩色纸撕成小块。
2.能较大胆合理地运用鲜艳的颜色纸条、纸块进行粘贴造型。
教学准备：
母鸡胸饰、投影、幼儿操作材料。
教学重点与难点：能用双手交替的方法将长条彩色纸撕成小块。
教学方法与手段：谈话法、示范法、操作法。
教学过程：
一、导入部分
宝宝们，今天我们班来了一位客人，你们看看是谁啊？听一听它来做什么。
二、基本部分
1.根据已有经验，说说鸡蛋的形状特征。
小朋友看看这些鸡蛋是什么样子的？（知道鸡妈妈生下的是圆圆的鸡蛋……）
2.引导幼儿学画鸡蛋。
（1）鸡妈妈教本领。
今天呀我们就来帮鸡蛋宝宝穿上好看的衣服。
（2）示范双手交替撕纸，鼓励幼儿撕出长条或小块。
提问：我们要怎么用彩纸帮鸡蛋宝宝穿衣服呢？
小结：请小手帮忙，用撕的方法，把彩纸撕成一条、一条……就像这样。
(3)幼儿徒手模仿撕纸动作。
我们一起伸出小手来试一试。
3.提出要求。
（1）我们在鸡蛋宝宝穿衣服的时候，要想好帮他们穿什么颜色的衣服，然后将纸条撕成一条一条的，从这边往那边贴过去。先把纸撕好，然后把浆糊涂在鸡蛋身上，记住不能涂到外面去哦。
（2）幼儿动手操作。
教师重点指导幼儿学习正确画圆方法，帮助能力差的幼儿完成任务。
三、结束部分
作品展示
“宝宝们，你们都完成了么，完成的宝宝帮鸡妈妈把鸡蛋送进她的家里。鸡妈妈为了感谢你们，她决定选出最棒的蛋宝宝，送他一个小星星。”
教学反思：
通过本次撕纸活动的开展，意在帮助幼儿在撕纸能力方面得到发展，激发幼儿对撕纸活动的兴趣，并对撕纸活动形成初步的欣赏美、感受美、表现美的情感体验，从而进一步体验撕纸活动带来的无限乐趣。让幼儿通过重复撕纸、粘贴的过程,锻炼幼儿手指肌肉的协调性和灵活性,训练手脑并用的能力，充分发挥幼儿各方面的能力。本次活动中，孩子的参与度非常高，目标的达成度也比较高。
小班美术妈妈教案 篇4
活动目标
1、认识小手，知道手各部位的名称。
2、引导幼儿了解手的作用。
3、学习按手轮廓描手印画和印染手印的方法，知道绘画有多种形式，体验不同方法带来的乐趣。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
教学重点、难点
教学重点：让幼儿喜欢手印画，并知道手的作用。
教学难点：在按轮廓描手印中训练幼儿手的控制能力。
活动准备
1. 图画纸若干张。
2. 油画棒若干支(至少与幼儿人数相等)。
3. 几盘已调好的水粉颜料。
活动过程
一、导入活动
老师和幼儿一起背诵儿歌《我的小手》。
二、 引导幼儿画小手(即添画小手轮廓)
1. 认识小手的形状(让幼儿自由发挥想象说出小手像什么)。
2. .老师指导幼儿认识手各部位的名称。
3. 画小手：教师示范将左手放在图画纸上，手指张开，右手用油画棒沿着左手手掌及手指画一圈。(教师示范的时候强调左手放在图画纸上不能随便移动，画的时候一定要沿着手指边沿画，达到训练幼儿手的控制能力。)
4. 幼儿照着这样操作，老师巡回指导幼儿。
三、小手的作用
1. 老师提问：“我们的小手真能干，会画小手，想想手还能干些什么呢?”
2. 教师抽幼儿讲自己的小手会做的事。(写字、洗衣服、洗碗、拿东西、擦桌子等。)
3. 老师告诉幼儿我们的手会做那么的事情，一定要爱自己的手，保护好自己的手。
四、 手印画
1. 教师：“我们画画的时候，小手除了能握笔画画，还能怎么画呢?!你们看看，老师的手还能用另外一种方法来画我们的小手。”
2. 老师示范手印画：先把一只手的手掌和手指蘸上已调好的水粉颜料，然后把手指张开，按在空白的图画上，完整的手印画就印好了。
3. 幼儿按老师教的方法进行操作。教师巡回指导并提醒幼儿注意保持衣服的干净，不要将颜料弄在自己的身上或其它地方了。
4. 幼儿欣赏自己的手印画，体验手印画的乐趣，根据自己的手印来比较谁的手大，谁的手小。
五、 结束活动
1. 教师依次帮助幼儿洗手，擦掉桌子上的水粉颜料，共同和幼儿清理教室里废画纸丢放在垃圾桶里。
2. 教师评价，挂出幼儿作品展览，幼儿欣赏。
教学反思
在这次活动中，活动气氛热烈，小班幼儿对小手轮廓描画和手印印染兴趣浓厚，情绪高涨。
不足处：在活动过程中，有少数几个幼儿没有注意保持衣服的干净及环境的卫生。在教学时，对个别不敢于动手操作的幼儿应更细致的指导。
小班美术妈妈教案 篇5
小班美术活动《小蝌蚪找妈妈》
小班美术活动《小蝌蚪找妈妈》
活动目标
1 学习用刷子上下平涂，均匀的刷出背景色。
2. can可以用手指打印和添加曲线，以显示各种动态ad。
三。对艺术活动感兴趣，体验色彩游戏活动的乐趣。
活动准备
孩子们对蝌蚪和青蛙有了初步的了解
2．颜料、刷子、长卷画
3录像小蝌蚪
活动过程
1、 以魔术的形式，激发孩子们的形趣。
1t小朋友们好！今天，老师要给你一个魔术。你想看吗？那我们看一看需要哪些工具。（介绍刷子、颜料、纸）
2告诉你，这张纸里藏着一只小动物。你能看见吗？我能把它变出，仔细看！
不是轻轻地沾一点油漆，舔盘子，从上到下刷，怎么没变？让我们背诵咒语，从上到下刷一下。 这是谁？咦！
青蛙妈妈皱着眉头，好像心里有事似的。让我们听听发生了什么！”（春天到了，青蛙妈妈在池塘里产下了小宝宝以后就去捉害虫了，可是等她回的时候，宝宝都不见了，青蛙妈妈特别着急！”）
t“那我们一起帮助青蛙妈妈赶快找到小蝌蚪好吗？”
(教师示范将所有的底色刷完)
2、 引导儿童观察蝌蚪的不同动态
t“有没有找到小蝌蚪啊？瞧，他们都藏在这里呢！小蝌蚪们长的什么样子啊？
它们快活在水里游游去。请仔细观察，它们游泳一样吗？**不一样？
”（观察小蝌蚪往不同方向游动的画面）
小结“原小蝌蚪游动的方向都不一样。尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的，尾巴在右边的小蝌蚪是往左边游的。真有趣啊！我们也学学小蝌蚪游泳好吗？”
3，演示手指画和尾巴画法
小蝌蚪真的很淘气，他们都躲起来让妈妈找他们。老师会做一个魔术，把蝌蚪转回妈妈身边，好吗？
t伸出食指在黑色的颜料中轻轻蘸一下，然后把手指按在纸上，再用蜡笔画上弯弯曲曲的尾巴，一条可爱的小蝌蚪就在游动了。我们可以一次多压印几个小蝌蚪的身体，然后在不同的位置添画细尾巴，这样，这群小蝌蚪就会朝不同的方向游动了。
t“请小朋友试一试，让更多的小蝌蚪从四面八方游过吧！”
4、 孩子们操作，体验创造的乐趣。
1看，这条河里有青蛙妈妈和蝌蚪。我们怎么才能找到他们？（复习平涂的方法）
2教师巡视观察，及时指导。
3.展示作品，引导孩子欣赏和交流。
五、活动延伸。
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