华师自我鉴定。
写自我鉴定要注意以下几个方面:个人情况的详细描述,包括教育背景、工作经验、个人特点等;在写述自己的优点时要客观真实,避免夸大和虚假;要能够清晰地表达自己的职业目标和发展方向;在总结过去的经历时,要能够指出自己的成长和收获;要提及自己的学习和进步意愿,以及未来的学习计划和发展规划。自我鉴定具有重要的价值,它可以帮助我们认识自己、了解自己,以及对自己的发展进行细致的评价和规划。希望本文能给您带来一些启发和帮助。
华师自我鉴定【篇1】
——学习领会、贯彻落实党的“十八大”精神的开局之年,我有幸参加了晋城市中小学课堂教学改革华中师范大学校长高级研修班培训。七天的学习,我认真聆听了六位教育专家(教授)的学术报告、两位全国优秀教师(特级教师)的课改指导和学校管理讲座,参观了四所学校(三中一小、两区县两省直),一天人文考察,一次集体讨论。本次培训,时间紧、密度大、内容多、形式活、组织严、效果好、获益丰。结合实际,谈谈学习思考和体会。
一、读书学习,一刻都不能放松。
而兴盛于20世纪90年代至今的课堂教学改革实践,则更多的是在学校整体层面推行的课堂教学结构变革。最典型的莫过于江苏洋思中学和山东杜朗口中学。洋思中学提出了“先学后教,当堂训练”的课堂教学结构,其流程是:揭示教学目标—指导学生自学—学生自学,教师巡视—检查学生自学效果—学生讨论、更正,教师点拨—当堂训练。其突出特点是:学生课堂自主学习时间至少30分钟,教师讲授时间控制在15分钟以内,从时间上保证了学生自学;其次,在教与学的先后次序上实现了先学后教,打破了传统课堂教师先教、学生后学的教学结构。当然,随之而改变的还有其教学管理制度,即“日日清、周周清、月月清”。杜朗口中学的“三三六模式”,包括课堂自主学习三特点——立体式、大容量、快节奏,自主学习三模块——预习、展示、反馈(反思、总结、检测),课堂展示六环节——预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。尤其注重的是小组学习,并以小组为单位向全班展示和交流。
以上改革经验,引发了学生观的变化:以生为本,相信学生,尊重学生,依靠学生,发动学生,利用学生,发展学生;实现了以学为本、先学后教、以学定教、教为学服务;变革了教师的教学方式——课前精心备课(针对学生的问题,设计指导自学方案),课中留心观察,机智捕捉学生的问题并相机给予适宜的指导,对教师的要求更高,课堂的生成性更强;改变了学生的学习方式——主动地学(乐学、趣学)、多方式地学(看书思考、主动提问、尝试作业、与人交流、自我检测、反思总结等)、个性化地学(自由表达、独特表现)、独学与群学。
尽管自己平时很注重读书学习,对于以上所提到的学科层面的课堂教学模式变革或是整体层面的课堂教学结构变革,也有了解和知晓,但仅仅局限于表层,还没有引起足够的重视,也未曾进行过深入地研究,更不用说应用于实践了。经过教授的归纳提炼,自己对如上改革实践有了更清晰的认识,当然,还需要付出时间和精力对相关内容进行再学习,慢慢咀嚼和消化。
诸子百家是中国的传统文化,自己平时也喜欢了解孔孟和老庄哲学,尤其是《论语》《道德经》,但这次培训中,两位一线特级教师将中国传统文化与学校管理、课堂教学改革相融合,提出了新的思路和见解,同样让人耳目一新。
湖北省水果湖二中副校长、特级教师吴继德谈“传统文化与学校管理”:“以法家思想治教”,运用于实践,即建章立制,重“法”;措施适当,用“术”;领导垂范,造“势”。“以儒家思想化人”,运用于实践,即尊重、交流、支撑,“以仁行政”;恪守职业道德、遵守公共道德、固守个人品德,“以德立教”;和谐共事、荣辱与共、合作互助,“以和为气”。“以道家思想养心”,运用于实践,即去功利——不争“虚”名、不做“秀”事、不喜“头”功;玩工作——慢下来、轻下来、静下来;怡性情——开展文化建设,营造氛围;举办文体活动,引导志趣;开放学校资源,保证时空。总之,用法家思想规范教师行为,用儒家思想引导教师道德,用道家思想修炼教师境界。此种管理,有理论有实践,从制度建设到文化影响,学校整体规划、系统构建、协调发展。
特聘教育专家、特级教师于春祥运用易经思想阐释教与学,引领我们“发现高效课堂教学密码”:从“教、学、爽”的篆写,谈“教和学,都有爻;有爻就是吉,无爻就是凶。”何为“爻”,爻即“交”,“交”就是互动,是师生互动、生生互动,是师生、生生有反馈的互动。以太极图谈阴阳合一,“教为阴,学为阳,以阴抱阳共成长”。同时,于老师从“小组合作学习、导学案、流程与模式、技术与方法、管理与评价、课堂文化”等六方面,用富有韵味的语言讲解了高校课堂的实践操作,并介绍了许多参考文章和书籍,如《小组合作的四块试金石》《新说合作十二点》《高效课堂的15个细节》《新课堂文化彰显“五本”》《发现高效课堂密码》等。
专家教授高屋建瓴、深入浅出、风趣幽默,有解释有分析,有归纳有总结,有批判有建设,给我留下了极为深刻的印象。我想,唯有学习,唯有持续不间断地学习,向书本学,在实践中学,带着问题学,才能学然后知不足,学然后明方向,学然后解决现实问题。只有学习,一刻都不放松地学习,才能不断完善自己、提升自己,紧跟课改的步伐,更好地服务教学、服务师生、服务学校。
二、反思实践,一样都不可缺少。
研修期间,参观了四所学校——洪山中学、吴家山第三中学(两所区县中学)和水果湖第二中学、水果湖第二小学(两所省直学校),每所学校都各具特色。
洪山中学采用“四四一”课堂教学模式,即“四会”——会倾听、会表达、会质疑、会合作;“四步”——学、展、点、练;“一个中心”——以“学”为中心。课堂结构,教师先出示课堂学习目标,做出自学指导提示;然后学生依据提示自主独学、小组互学;之后以小组向全体展示汇报,学生互评补充,教师及时点拨指导;最后总结归纳练习检测。整节课,以“学”为中心,学生自主地学、独立地学、积极地学,小组合作地学、群体展示地学、兴致高昂地学,教师适时提示指导、点拨评价激励,师生互动、生生互动,教为了学,学促进教,教学相长,课堂高效。
吴家山第三中学,注重校本研修,采取“教师论坛、读书交流、学科沙龙、同课异构、教育叙事、教育反思”等方式提升教师的`文化素养和教育教学能力,建设高素质教师队伍。再就是注重校本课程的开发研究,“朗诵、趣味数学、围棋、网球”等选修课应运而生,尤以“科技教育”为特色,更是成效明显。值得一提的是,学校利用一整栋楼(五层)开辟选修课学生活动空间,每层一个主题,每门选修课若干个教室,学生社团活动有声有色。
水果湖第二中学,做为为省委省政*干部子弟提供教育服务的省直中学,更具有得天独厚的条件,强有力的领导班子,高素质的教师队伍,一流的教育教学设施设备,与传统文化(法儒道思想)紧密结合的现代学校管理,足以造就水果湖二中学校领导、教师、学生的教育自信和学习自信。当然,这与精明干练的女校长带领全体教职员工经过十年的艰苦创业密不可分。用她的话说,就是学校一切工作要以“教育教学为中心”,一把手校长要做好三件事——战略决策(指明不同阶段的目标方向)、权责下放(建立简洁高效的管理机制)、文化引领(形成独具特色的团队文化),学校想不办好都难。
水果湖第二小学,学校性质与二中相同,该学校的亮点是投资150万元建成的“少年科技馆”,教师结合科学课开展教学和实践活动,科技馆馆长由三年级以上学生经过公开竞选担任,负责日常维护和管理。为我们观摩提供讲解服务的就是来自五年级的一名女生馆长和两位男生馆长,从自然大方的态度、自信娴熟的讲解,不难看出学校和教师在学生科学兴趣的培养、实践操作能力的提升上所付出的辛勤劳动。另外,学生兴趣小组、社团活动同样丰富多彩,定时开展,效果良好。
四所学校,无论是中学还是小学,也无论是省直校还是区县校,都能着眼于学生的身心健康成长,着眼于教师的专业进步,着眼于学校的可持续发展,思考和实践,准确定位,找准切入点,突出特色,创建品牌,在众多同行中,独树一帜。因而,我认为,除了读书学习,还应借鉴经验,结合所处地域特点和学校实际,形成符合教育教学规律的办学治校理念,通过一系列的奖惩制度,调动全体教职员工的积极能动性,协调家长社会各方,共同达成教育愿景,逐步实现制度治校、文化治校。
近十年来,我始终坚持边读书学习,边反思实践,倡导并实施了具有本校特色的校本研修:“三读一会”师生共同成长、“教师大讲堂”个性风采展示、“讲给大家听”思想碰撞交流、“每月三个一”心路历程分享、“一人上四课、四人上一课”集体备讲研磨、“同课异构”话(专)题研讨等,教师人文素养和教育教学能力有了很大提升。学生体育健康“一测四赛”——学生体质健康检测、春季趣味运动会、夏季球类单项赛、秋季田径运动会、冬季越野长跑赛,保证四季有安排有活动,季季有重点有变化。学生社团活动初见成效——奇幻魔方训练营、绿茵动力足球营、琴筝芳华古筝社、青舞飞扬舞蹈团,学生依趣选择,自由参加,有效引导体艺“2+1”项目开展。
最后,引用一句话:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”教育教学改革之长路漫漫,困难重重,但只要拥有教育理想,立足现实,做好身边的事,努力做一个优秀的教育思想者和教育实践者,应该还是可以实现的。
华师自我鉴定【篇2】
201X年我大专毕业,在社会工作两年之后,感觉自己的知识水平以及能力不能跟上现代知识的更新速度,以前在学校里所学的知识,远远不能满足现工作的需求。面对这种情况,唯一的办法就是继续学习,进修。但是由于工作性质的关系,不能脱离工作岗位,只能边工作边学习。针对这个问题,春我怀着强烈的求知欲和进取心报读了华师网络教育学院(专升本),通过二年的学习,现已修完全部专业课程,就要毕业。
期间,本人下功夫认真院开设的专业必修课程,对专业知识理论有了系统的了解和把握;对文学作品的认识有了一定的广度个深度,弥补了以往对此认识和把握的不足,拓展和提升了专业知识水平。在教育实习中,本人将两年学习到的知识运用到工作中,在各个方面取得较为满意的成绩。二年的学习生活,使本人在过去的专科基础上对知识有进一步理解,自身素质也有了进一步的提高,我发现通过华师网院开放教育学到不仅是知识技能,更重要的是学会了一种新的学习方法,为我终身的继续学习创造了极好的条件和基础。
华师自我鉴定【篇3】
本人热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党的领导,能自觉学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,深入贯彻落实科学发展观。及时了解和关心党和国家的方针、政策和路线,自觉遵守国家法律法规和社会道德行为规范。
20xx年7月,我于计算机应用专业大专毕业,在多年的技术工作之后,感觉自己在技术以外的管理知识水平成为我职业发展的瓶颈。面对这种情况,我于是选择了继续学习和进修。但是由于工作性质的关系,不能脱离工作岗位,只能边工作边学习。针对这个问题,秋季,我怀着强烈的求知欲和进取心报读了厦门大学继续教育与职业教育学院项目管理专业(专升本),通过二年半的学习,现已修完全部专业课程,即将毕业。
在学习过程中,以自学为主,充分利用现代网络技术,通过网络课程点播和网络教学平台互动学习。二年半的学习时间不长,平时工作也相对繁重,面对诸多困难,本人充分利用工作业余时间,通过观看网络视频课程和利用网上教学平台向指导教师请教学业疑难问题并进行自主学习。在这期间,本人下功夫认真学习项目管理专业开设的所有必修课程,对专业知识理论有了系统的了解和把握,并结合自己的实际工作,把所学的项目管理知识应用到我的工作当中,加深了对项目管理知识的理解和应用能力,弥补了工作当中对管理知识的欠缺,为以后的工作和职业的发展和提升奠定了知识基础。
毕业在即,回首二年半的继续教育的学习和工作生活,我一直都孜孜不倦,不断地挑战自我,充实自己,为实现人生的价值打下了坚实的基础。在此,我要感谢学院老师这两年半来为我们所付出的艰辛劳动,向他们表示深深的谢意和崇高的敬意!
本人热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党的领导,能自觉学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,深入贯彻落实科学发展观。及时了解和关心党和国家的方针、政策和路线。
在学习上,我能认真学习各门网络教育课程,态度明确。积极进行网上学习,认真完成作业。热爱自己的专业,能充分利用晚上时间和休假时间登录网上课堂进行学习。向老师提出问题及跟同学们交流和讨论。
在工作上,作为一名人民教师,我认真贯彻国家教育方针,对工作热情,任劳任怨,责任心强,爱生如子,具有良好的组织和协调能力,得到了上级有关教育部门和大家的一致好评。由于学习勤奋刻苦,成绩优良,学习中受到老师充分肯定。不但掌握和提高了专业知识,也有了一定的理论水平,完全达到了本科生所具有的水准。在学习理论的同时,我更加钻研业务,把学到的专业知识融会到工作中去,做到理论和实践相结合,使自身业务水平不断提高。
华师自我鉴定【篇4】
转眼间本学期的教学工作已圆满结束。一个学期以来,有辛苦的付出,也有甜蜜的收获,我尽心尽责,投入于工作中,在工作中不断实践、总结、更新,力求做到。孩子们各方面的能力都不同程度地提高了,我与孩子们的感情也日益深厚,看到孩子们开心的笑容,我感到了莫大的快乐。以下是本人这个学年的工作总结:
一、政治思想方面
认真学习《新纲要》的指导思想,贯彻在教育教学活动中。我积极参加园内组织的各项政治业务学习,认真记笔记,会后总结学习体会,努力提高自身政治思想水平和业务素质。工作中我团结同志,热爱集体,服从分配,对班级工作认真负责,在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成领导安排的各项工作。积极要求进步。爱岗敬业,做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。
二、教育教学方面
我从本班幼儿的实际情况出发,结合园内工作计划,精心安排好每周计划活动内容,认真组织好每个环节活动。在活动中,让幼儿在实际操作中学习,使幼儿真正成为学习的主人,在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。这也是我一直以来坚持的努力方向。遇到不懂的问题,及时积极想园长和老教师请教。
在开展区域活动中,我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料,根据教学活动进展需要设计了一些与教学活动有关的区域活动材料,做到有计划有目的地投放,并及时增减活动材料。引导幼儿积极认真参与区域活动,满足幼儿发展的需要。针对幼儿个别差异,兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。
本学期我们加强了幼儿阅读、写字、讲故事、等各方面的培养,提前做好幼小衔接工作。充分利用了餐前、离园前这段时间,组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、等活动。利用多种形式提高幼儿学习的积极性,培养幼儿的学习兴趣。
三、常规工作方面
从日常生活抓起,培养幼儿良好的生活卫生习惯,锻炼幼儿的身体素质。我严格遵守幼儿园的卫生制度,配合保育老师严抓幼儿的卫生情况,教育幼儿勤洗手、勤剪指甲、勤洗头、勤更换衣物和袜子等。提醒幼儿多喝水,培养幼儿良好的进餐习惯。由于甲流疫情严峻,无论在进行活动时或是休息时,我都密切留意幼儿的身体状况,经常检查幼儿是否有发烧状况或其他不舒服的状况。另外,针对现在的孩子大都是独生子女,家长都非常宠爱,什么事情都包办代替,养成了孩子的一些不良行为,针对这些情况,我通过晨间谈话、小故事进行有目的、有针对的教育,培养幼儿团结友爱、诚实勇敢、知错就改、热爱劳动、乐于助人等良好的品质。一个学期以来,孩子们都具有良好的学习习惯、进餐习惯、卫生习惯、身体素质逐步上升。
四、安全教育方面
严抓幼儿的安全问题,增强幼儿的安全意识,增进幼儿的安全知识。在日常生活中,时刻提醒幼儿注意安全,经常检查班上的环境有否存在安全隐患,比如桌子上的一些钉子等,做到及时发现,及时清除。每次出外活动前,先观察四周围的环境是否存在一些安全隐患,如果有便及时清除,然后再带领幼儿进行活动。本学期我班未发生安全事故。
五、家长工作方面
一个学期以来,我与家长们相处得很愉快,工作得到了家长们的一致认可和表扬。平时,经常通过面谈的形式来与家长们交流教育心得,交流幼儿在家、在园的表现情况,共同寻找出教育幼儿的方法,仔细聆听家长们的意见和看法。其次,按时更换家园联系栏。给家长们提供最新的幼教讯息。班上的各项活动需要家长支持时,家长们都给予了的支持。
我还应加强业务钻研,及时反思,随时总结,不断改进工作中的不足。并合理安排工作时间及工作内容,在工作中勤思考,努力做到事半功倍的效果。在个别幼儿教育问题上未能做到,班上仍有个别幼儿仍需有待提高,在来年的工作中,这些都是我的努力方向,我将努力向先进教师学习,争取使我的工作更上一层楼。
华师自我鉴定【篇5】
如果你问我10天的武汉华师之行最大的收获是什么,我想我会毫不犹豫的告诉你:思想。
过久了的年复一日的三点一式的生活,早已掏空了我的思想,透支了我的躯体,早已让我的热情、我的激情在生活的.繁琐事务中渐渐的泯灭。最可怕的也就悄然来临。我都不知道在未来的生活中我将如何走向。[范文资源网 ZY185.COM]
10天,不能改变我的全部。却至少让我感到震撼,至少让我暂时的回归宁静,至少现在我一个人能静静的在这里写下这段话。我想早已迷失的方向此刻我能清醒的认识。
没有什么能比一个人思想悔悟更令人幸福的。
华师自我鉴定【篇6】
今天,我的主要任务是翻看公司以前的帐目,因为之前我们做的都是与凭证有关的事情,所以今天主管拿出来的都是账簿。我知道,填制与审核会计凭证,可以如实、正确地记录经济业务,明确经济责任。但是凭证的数量太多,信息也比较分散而且缺乏系统性,所以会计账簿的设置可以使会计核算和会计监督全面、系统、连续地进行,还可以通过设置会计账簿,记载储存会计信息、分类汇总会计信息、检查校正会计信息以及编报输出会计信息。设置和登记账簿是编制会计报表的基础,是连接会计凭证和会计报表的中间环节,在会计核算中具有重要意义。
在翻看会计账簿的过程中,我发现账簿中如果出现书写错误,就会有红线在错误的数字或文字上划上一笔,在红线的上方填写正确的文字或数字,并且还发现在更正处都有盖章,这个我知道是为了明确责任,这是一种更正错误的方法,我在课本上也都有学过,可是已经记不清了,下班回家翻书才知道,更正错误的方法不只是只有一种,而是有三种,分别是上面说到的划线更正法、用于更正凭证上出现的错误的红字更正法、还有专门用于凭证上金额登记出现问题时所使用的补充登记法。这三种更正错误的方法根据各自的具体情况而定。
日子过的可真是快啊。以前我总以为所有工作,只要掌握了规律,照芦葫画瓢准没错,那么,当一名出色的会计人员应该没问题了。现在才发现,会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。离开操作和实践,其它一切都为零!会计就是做账,通过这次会计实习中领悟了很多书本上所不能学到的会计的特点和积累,以及题外的很多道理。
我的实习就要结束了,还真的有点舍不得了呢,不过天下没有不散的宴席,我会珍惜这最后几天的实习时间,和同事们好好相处,多向他们学点有用的东西。
同事们都在忙着年终核算,我也就没有太多的事可以做了,今天上午我继续昨天的工作,看以前的账。主管这样跟我说,凭证虽然容易做,但是很容易出错,就算是那些做了十几年的会计师,做了不审核也是会有错误的,所以做会计一定要认真细心,不能太过于相信自己,稍微掉以轻心就会出错。听完这些之后,我觉得真得挺有理的。
今天下午跟着同事们一起装订记账凭证,把打印好的记账凭证和原始凭证汇总表按照时间顺序放好,每一天的记账凭证下面都放一张当天的原始凭证汇总表,因为记账凭证是打印出来的,两张纸刚好一般大,所以放在一起也非常整齐。
一转眼就到最后一周了,三周实习原本以为会过的很慢的,却没想到就快要结束了。我知道实习是每一个大学生必须拥有的一段经历,它使我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识;实习又是对每一位大学生专业知识的一种检验,它让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,既开阔了视野,又增长了见识,为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础,也是我们走向工作岗位的第一步。尽管知道这个实习只有三周,但真想到要离开还是会舍不得。这会成为我今后人生中的美好回忆的!
今天好开心!工作虽然没有昨天轻松,但是大概是实习快要结束的原因把,工作还是不多而且比较简单,今天是从实习第一天开始,编制的凭证是完全没有错的,连会计主管都赞扬我又有进步了!不用她审核凭证时为我“加工”。她还说,如果我再在这里实习一段时间的话,很快我就可以像她们这么快了,大概一个早上就把现在一天的工作的都做好了。不过自己的实习真的快结束了,但愿以后还有机会吧!
下午,出纳人员把一些账单放在我面前,让我练习编制记账凭证!刚开始时用步步为营来形容是最贴切的了!不过还好,因为最近练习编制了很多凭证,还算顺利,只是有些业务不知道用什么科目才对,因此经常向同事请教。
通过这些天的工作,让我明白到,会计工作也是一个团队的工作,虽然工作是有明细分工的,但是所有的工作都是一环扣一环的,要想完成一项工作必需大家一同努力才行。会计作为一门应用性的学科,是一项重要的经济管理工作,是加强经济管理,提高经济效益的重要手段,经济管理离不开会计,经济越发展,会计工作就显得越重要。
转眼就要实习结束了,今天工作很轻松,就先写这些吧!
我在这三周的时间内,在老师的要求下差不多完成了学校规定的实习工作。今天就是实习的最后一天,因为要回学校了,所以这两天就把实习的鉴定和相关文件证明都办好了。
通过此次实习,将学校所学的会计理论知识与实际相结合起来,对整个会计核算流程有了详细的认识,熟悉了会计核算工作对象,利用真实的会计凭证、对一定期的经济业务进行了会计核算,认识并掌握了会计账簿登记的基本原理。并且认识到了自己的优势和不足。同时也了解到会计电算化对会计工作的影响。
我在这三周的实习中,学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,受益非浅,是人生中最重要的经历。作为学习了差不多三年会计的我们,可对会计已经耳熟能详了,所有的有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系,我们都基本掌握。但是似乎我们学的东西都是纸上谈兵,倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用,那么我们也会是无从下手,一窍不通,所以还是贵在实践啊。
最后非常感谢我的几位同事、几位朋友以及主管和本单位对我的照顾和关心,使我顺利的完成了实习,更加理解了会计的日常工作的内容,为走上实际工作奠定了基础!
华师自我鉴定【篇7】
参加工作四年来,我已成为一名受到孩子们爱戴的老师,现将本人的工作情况小结如下:
四年来,我曾在两所不同的幼儿园工作过,虽然不是很稳定,但也提高了自己尽快适应新环境的能力。从环境布置到各种教学活动展示,每个幼儿园的风格都有所不同。我看在眼里,记在心里,努力把学到的知识内化为自己的东西。在各幼儿园,从教研活动、展示、评比等一系列活动中,我看到了每位教师的风采与特色,深知自己与她们有着一定的差距,于是我虚心地向经验丰富的老教师请教问题。在幼儿园的领导安排下,我非常有幸地与幼儿园的骨干教师拜师结对。从每位师傅身上,我学到了很多,前辈们的业务知识及为人师表的品德修养,都是我的学习榜样。
"努力成为孩子们喜欢的老师",是我的工作目标。有这样一句名言:"教育者没有情感,没有爱,如同池塘里没有水一样。"没有水不能称之为池塘,而没有爱,也就不能成为教育者。实际工作中,我努力为孩子们创设一个充满爱的"池塘",我以大姐姐的身份与孩子们建立了伙伴、朋友的关系,用爱去滋润孩子们的心田。孩子们不小心撞到了别人,我耐心地告诉他今后要当心;孩子抢玩具,我就给他讲个故事,让孩子明白要团结友爱;孩子午睡捣乱,我就陪着他,拍着哄他进入梦乡。在欢乐平和的氛围之中,孩子们特别开心,常常带给我意想不到的快乐。孩子的想法是天真的,充满童趣的,我努力保护着他们的这种发散性思维。在这四年里,我带过小、中、大班的孩子,对于不同年龄阶段的孩子,其表现出的特点也是不同的幼儿教师师德表现自我评价自我鉴定。设计教学活动时,我注意做到有针对性
设计活动目标时,以孩子为主体,以孩子的终身发展为前提,让孩子能跳一跳摘到属于自己的那颗果实。
要成为一位优秀教师,必须有刻苦钻研的精神,只有这样,业务技能、科研能力才会不断地提升。本着这个信念,刚参加工作不久,我就报名参加了华师大的大专班,刻苦钻研业务知识,提高自己的业务素质。我知道,要让学生有一斗水,自己必须要有一桶水。为此我放弃了平时的双休日休息,坚持上课。
华师自我鉴定【篇8】
经过近五年的努力,终于通过了教育管理本科自考的所有课程,回顾这几年的自学历程,虽然忙但很充实。所以我内心是兴奋的。当然我的成功与我的努力是分不开的。
首先,我在工作中能坚持党的教育方针、政策,努力实践“三个代表”重要思想,教育专业思想坚定,有较强的事业心和责任感,在平时能坚持用科学正确的教育观对待教育工作,用无私的爱心关心、爱护每一位学生,做到让每一位孩子都能健康、快乐地学习、生活。
其次,我能以正确的态度对待自学考试,并且很好地处理好自学考试与工作的关系,做到工作与自学两不误,几年的自学考试经历,使我养成了良好的学习习惯和方法。让我逐渐学会了该如何面对新知识进行自学,然后对其进一步深入理解和掌握运用在边工作边学习中,我合理安排空闲时间,认真研读教材,然后整理有关要点、重点做好笔记;最后做到理论联系实际,学以致用。提高了课堂教育的艺术性,提高了课堂教学的效率,从而也提高自己的实际教学水平。
教育管理本科自考通过了,但那不是终点,今后我一定发扬成绩,克服不足,争取更大进步。
华师自我鉴定【篇9】
华南师大成立创业学院,从此开始了我校探寻学生创新创业模式之旅。8年过去,华南师大里“创新创业”的活力正在迅速发展,而第一期“双创营”的开办更是吸引了众多师生的注目!
5月20日,华南师范大学第一期创新创业先锋训练营(国内班)在学员的欢呼声中顺利结业。历时8个月的双创营,10多个周六全天相聚,100多个学时的理论学习,200多个学时的实践调研,88名双创先锋开始了从零到一、从一到百的创新创业理论积淀,他们走出课堂,走入社会,历经企业实习、任务导向、参观考察、创业训练,从南沙到广州,从深圳到杭州,用脚步丈量世界,也打开了自己创业创新的新大门。
如此优质的“双创营”你知道吗?究竟华南师大的校园里还隐藏着哪些创新创业的巨大能量?今天就让小晚带你走进华南师大那些“创新创业”的故事。
“广东第一所设立创业学院的高校”
21世纪初,“创业创新”的思维还未大范围普及,“创业学院”也仅仅以试点的形式存在于全国几所高校中。当时广东大学生创业率只有0.25%,而创业成功率仅1%,南粤大地虽处在发展前沿,但仍没有创业学院的出现,很多高校的创业工作都挂在就业中心或者学生处,并没有自己独立的发展规划。而首先打破这一僵局的,正是华南师范大学。
20,华南师大成为了广东第一所设立“创业学院”的高校。创业学院围绕学校人才培养目标,充分发挥学校教师教育的特色与优势,加快推进创新创业教育改革,建立“为学生植入创业基因,服务经济转型升级”的创新创业教育理论和方法,形成“创新学科化、创业整合化、政策系统化、服务社会化、价值市场化”创新创业教育生态体系。
学校出台《华南师范大学深化创新创业教育改革实施方案》中提出“将创新创业教育作为学校人才培养模式改革的突破口,融入培养方案,面向全体、分类施教、结合专业、强化实践”。20初,我校获教育部评选为“全国首批深化创新创业教育改革示范学校”,为国家211工程重点师范大学中唯一入选的高校。
“为学生植入创业基因”这一句响亮的口号,也成为了创业学院时经八年依旧散发着创新魅力的招牌。“基因植入之后,在校期间也许它不需要成长,成为苗圃或是苍天大树,不需要成为很成熟的一个体系,但是同学们在内心深处,已经有了创新的意念,创业的思维。”创业学院侯永雄老师见证了创业学院发展的全过程,同学生一起成长的他经历了一个个小小种子的萌芽生长,直至今天的绿树成荫,“创新寓于创业之中,当机会到来时,他就能成为一个创业创新者。”
创业学院常务副院长黄楷胤曾言,“学校有责任培养创业型人才,但不是企业家。”如今,与专业相结合培养学生的创新创业素质,已经随着实践与尝试,慢慢成为了华南师大创新创业培养模式的核心所在。
双创营特色模式,“先成人后成商”
月15日,“双创营”国内班盛大开营,汇聚了来自各个学院的本科生和研究生。它采用校内校外双导师、理论与实际双结合、创新与创业双导向模式,成为华南师范大学着力创建的“金字塔”式大学生创新创业教育体系的重要组成部分。
在这里,户外拓培、城市生存挑战、导师争夺战、团队创业实践、深圳杭州实地调研等等各类特色的课程,让这些怀着强烈好奇心的人,在这里第一次接触到了真实的“创新创业”。
“双创营对我的帮助是显而易见的,在认识事物的方式上会与学习之前有很大不同,其实学习创业也是学习做人,先成人再成商,更多的是对生活的思考。”来自物理与电信工程学院的冯歌宏在一年前加入了双创营,回想起双创营生活,他充满了感激。
当时,冯歌宏正准备筹划组建自己的创业团队,但却缺乏创业知识的系统学习。在学院辅导员和同学的推荐下,他在双创营开始了新的学习。 “我们当时做的项目是‘大学生兴趣社交--技能交换’,在项目实践中总会有遇到瓶颈的时候。”在构建技能交换生态圈时,团队没有考虑好用户留存的问题,于是毫无头绪的他们决定组队去找校外导师——金圣斯公司的董事长黄辉古先生面聊。
一番洽谈之后,黄老师建议团队通过现今比较好的用户留存方式,先做工具,再做 UGC(用户原创内容),最后才能做社交。这样面对面的交流令他受益颇多,导师的建议也帮助着他们迅速成长。
“我们的项目现在还处于落地的基础阶段,在前段时间的校内创业比赛中拿了三等奖,并获得了创业学院 6000 元的创业基金。” 冯歌宏笑着说道,“我自己以后会做创业者,如果身边的人有这方面的兴趣的话,我一定会推荐他们加入这个团队!”
来自新疆的古丽菲拉第一次加入先锋训练营是从城市生存挑战赛开始的,这种新颖的比赛制度让她兴奋不已。但利用少量的资源去得到更大的收益,并不是一件简单的事情。
刚开始,团队在销售电子产品的商场很难找到客户,“后来想到我们团队里有两个新疆的同学,就以设计维吾尔语艺术签名结合出售有奖问答赢得的纸、矿泉水来赚取资金。”没想到这一创意吸引了许多外国友人,五块钱一张的签名大受欢迎,他们在短短几个小时内便赚取了400多元,最终赢得城市生存挑战赛的第三名。
除了城市生存挑战赛,令她印象深刻的还有深圳的调研之旅。在16年12月,她曾跟随队伍参观了深圳源泉汇、创大、前海展示厅、种子期、海上世界、开源创客坊等等地方,而其中前海展示厅所展示的布局、理念、对未来的规划等更让她深深折服,“眼界变得更开阔了,我看到了创业的局势和发展空间。”她说,希望自己以后能多参加一些创新类的比赛,努力找一个好的项目,有一天能建立自己的团队。
“不需要红色的花儿,只需要追梦的勇气 ”
除了国内班,早在,创业学院便开创了国际班,与新加坡南洋理工大学展开合作,在暑假期间由老师带队和学生一起前往新加坡学习。年,文学院的彭伊烨跟随着新加坡海外创新创业训练营,开始了自己第一次海外研修。
国际班学习课程的实用性和实践性较强,除了“定向越野”、“高空独木桥”等海外拓展训练,课程的学习也颇有特色。在课室里,桌椅都围成一个个的圈,形成若干个小组。在讲授创新商业模式课程时,导师除了讲授理论知识外,更让给每一个小组抽取一个简单的商业模式,通过运用“商业模式画布”进行改良,并在课堂完成Presentation,小组之间进行比赛。这样的实战式训练,使成员们对 “商业模式画布”的理解更加透彻,并能相对熟练地实际应用。
“创新创业需要有“跨界”的思维,跨界结合更容易产生创新点,而这里多元文化的碰撞,让我能够结合所见所闻所感所想,用更为开阔的思维去思考项目”彭伊烨回忆道。在新加坡,当时带队的副院长黄楷胤给营员唱了一首英文儿歌——Flowers are red,至今令彭伊烨十分难忘。
歌词中小男孩第一天上学的时候画画,拿了五彩的画笔画了绿色的花儿,但老师却告诉他,“Flowers are red, Green leaves are green,There’s no need to see flowers any other way,Than the way they always have been see。”“但是在华师,在这些创新创业项目里,花儿不需要是红色的,这里给了我们展开梦想的翅膀,追梦从来不易,但我们却有了拼搏的勇气。” 彭伊烨说道。
“新加坡南洋理工大学是全球前50的高校,创新创业能力非常强。”首批带队的侯永雄对此有很高的评价。今年,创业学院除了继续新加坡之旅外,还建立了与美国加州大学伯克利分校与斯坦福大学的合作,“在这个过程中感受硅谷、感受伯克利大学、斯坦福大学这种一流名校的氛围,感受创新理念与思维也好,与google,英特尔等公司进行访谈,最终会有很多的启发。”
今年全国批示首批深化创新创业教育改革示范高校我校成功入选,是全国 “211工程”重点师范大学中唯一入选的高校,这表明我校首创的“师模式”创新创业教育体系取得了初步成功。
“师模式”强调把华师打造成创新创业类教师的培养基地。“现在很多高校的创业老师都是校外的企业家,但企业家不懂得学生的人才培养模式而校内的教师又偏重理论。”侯永雄介绍道,“我们希望把许多校外的企业家和校内的导师的特点结合起来,为华南师大,为广东省其他高校甚至为全国培养创新创业的师资。”
另外, “师模式”还代表对师范生也要进行创新创业教育,“师范生有了创新创业理念之后,无论是哪一个专业,都会更加融会贯通,更加接近学科的前沿,也将这种理念传递到中小学的教学中,有利于中小学阶段创新人才的培养。”
如今,“创新创业”理念在学生群体中越来越耀眼,而创业学院培育的“学子游”、“朴食科技”等创业团队,都已取得了一定成绩。继“众创空间”后,“双创营”的兴起,又给创新创业增添了新的活力和生机。
接下来,“众创空间”重新装修,结合绿色理念,增加讨论区、路演区和沙龙分享区,未来的它将会更符合现代化要求。“我们还打算增设课程,目前正在编写教材,希望创新创业能够跟专业相结合,更深入地去挖掘高新技术类的创业项目,平台搭建好了,接下来就看同学们自己的选择了。”侯永雄说。
华师自我鉴定【篇10】
首先通过本次实习,我感觉到不仅仅是在教育教学中,在社会生活中的各个方面,大事小事只有做好充分的准备。这种准备应当是多方面的:既要备自己,又要备他人;既要备事件提前,又要备事件滞后;既要备突发事件,又要备平平淡淡。只有做好充分的准备,才有可能走向成功。机遇总是垂青于那些有准备的人。
我生性比较内向,平时孤言寡语,不善于表达,在公共场合很少说话,只是一个倾听者,更不愿成为被人关注的焦点,所以第一次试讲时,我根本不敢上讲台,上去之后畏畏缩缩,都不知道自己在做什么,在指导老师的鼓励与帮助下,我慢慢放开了一些,从心理上不再害怕成为焦点,不怕出错,终于可以去讲了。由此,我觉得人必须首先敢于去表达自己,不要担心出丑、丢面子,上了讲台以后,下面有那么多双眼睛盯着你,期待着你的表演,所以一定不能胆怯,要镇定从容,大胆地去说去讲,自信地去说去讲,决不能犹犹豫豫,粘粘糊糊。讲话要做到一点--敢于表达自己。通过本次实习,与人交际的能力,我自认为上升了一个台阶。
当然上面所说的'只是我感受最深的几点,其他方面也很重要。比如说要有老师的形象、气质,举止大方,语言亲切,讲课要有吸引力;备课关键在于备学生,根据学生的实际情况选择授课方式,讲课富于变化性,与学生互动交流……总的说来,实习让我收获许多。不仅仅是对教学,做任何事情都满怀热情。
最后,我还想说的是,感谢张老师的悉心照顾。每课必听,不管是试讲还是上课,更重要的是提出学生的问题,以一个有丰富经验的老师来发现这些问题,解决问题,这是对学生最大的负责与帮助。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《华师自我鉴定集锦》一文,希望能解决您找不到幼师资料时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了华师自我鉴定专题,希望您能喜欢!