小班果子教案。
经验告诉我们,成功是留给有准备的人。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?也许下面的“小班摘果子教案集合6篇”正合你意!希望能为你提供更多的参考。
小班摘果子教案 篇1
活动准备
布置《丰收的果园》、多色颜料、抹布、美术用纸
活动目标
1.萌发参与手指点画活动的兴趣。
2.学习手指点画的方法,能用不同的颜色表现不同的水果。
3.能独立作画,保持画面整洁。
活动过程
1.带幼儿参观"丰收果园"的场景,激发幼儿的创作兴趣。
(1)引导幼儿观察,说说果树上结了什么水果、分别是什么颜色的。
(2)出示"水果轮廓图",创设游戏情境,引发幼儿的创作兴趣。
提问:小熊听说水果丰收了,要到园子里摘果子。可是他的果树上什么水果也没有怎么办?
2.引导幼儿自主探索,掌握手指点画的方法。
(1)提供各种颜料,引导幼儿自主探索、尝试提问:怎样用手指点画水果?
(2)运用儿歌示范讲解手指点画的方法:小手指,蘸一蘸,点一点,点完这里点那里
(3)提示幼儿点画完后要擦手
3.引导幼儿运用美术用纸第5页进行创作,教师进行观察指导
(1)提醒幼儿选择合适的颜色表现不同的水果
(2)重点指导幼儿学习手指点画的方法:用手指轻轻蘸颜料,用力点,注意手指在画纸上点一下马上离开 ,要点在果树上,保持作品干净整洁。
4.布置"丰收的果园"引导幼儿交流分享,提升经验。
请幼儿将作品粘贴到"果园"中,鼓励幼儿向同伴介绍自己的作品,说说自己画的是什么水果,用了什么颜色。
小班摘果子教案 篇2
一、活动目标
1、理解故事内容,感受故事中房子变化的趣味。
2、大胆想象,尝试讲述故事的不同发展。
3、初步懂得自己长大了,遇到事情能够试着面对。
4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
二、活动准备
1、自制背景图片
2、彩色卡片若干
3、各色油画棒、没有颜色的小房子人手一张。
三、活动重难点
重点:理解故事内容,感受故事中房子变化的趣味。
难点:能用连贯、完整、清晰的语言大胆表达故事的不同发展
小百科:用水果、糖及酸度调节剂混合凝胶物质,制作果酱是长时间保存水果的一种方法。主要用来涂抹于面包或吐司上食用。不论草莓、蓝莓、葡萄、玫瑰等小型果实,或李、橙、苹果、桃等大型果实切小后,同样可制成果酱,不过调制同一时间通常只使用一种果实。无糖果酱、平价果酱或特别果酱(如:榴莲、菠萝),便会使用胶体。果酱常使用的胶体包括:果胶、豆胶及三仙胶。
小班摘果子教案 篇3
幼儿园小班体育教案《运果子》
小班体育游戏教案:运果子
目标:
1、练习双脚并拢跳,手脚着地爬的动作。
2、能按颜色将玩具分类放到筐内;
3、能听懂指令,喜欢模仿动物的动作,积极参与游戏。
准备:
大趣味插子,铃鼓,红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个
过程:
1、准备活动:动作模仿:“小鸟走路飞呀飞,小鱼走路游呀游,小象走路甩着长鼻子,小鸭子走路摇一摇,小乌龟走路爬呀爬,小兔子走路跳呀跳。”
重点:
练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。
2、介绍游戏玩法:
①戴上猫妈妈的头饰,向幼儿介绍场地和游戏的材料:“小兔子们,猫妈妈有一些筐子,你们看有什么颜色的?”“有几个筐子?”“我们一起数一数吧!”
②介绍游戏玩法规则:“猫妈妈的果园里有许多的果子。”(将大趣味插子轻轻撒到草地上)
“请小兔子帮忙捡1个果子回来,动脑筋想一想,小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的筐子里呢?”
“如果捡到一个黄果子呢?捡到一个绿果子呢?捡到一个蓝果子呢?”
③小兔子要怎样走路?(提示幼儿两只脚要并紧了向前跳。)
④“小兔子们,听到猫妈妈的铃鼓一响就一起开始跳到果园里捡果子,准备好了吗?”
3、进行游戏《运果子》
①观察幼儿的动作和取放玩具的情况;
②小结幼儿游戏情况,引导幼儿听清楚猫妈妈的要求。
③变换不同的动物帮助猫妈妈运果子,例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作;
④根据幼儿的取放情况,不断增加取放的数量,可以使2个、3个。
4、结束游戏。
小班摘果子教案 篇4
小班体育活动《小刺猬运果子》
作者:闫祥祥 时间:20xx-08-1119:27:43
活动目标
1.学习双膝着地,四肢协调地爬行。
2.乐于扮演角色,体验模仿的快乐。
教学重点、难点:
1.学习双膝着地,四肢协调地爬行。
2.四肢协调地向前爬行。
活动准备:
1.各种各样的水果卡片(背面有粘性)篮子若干个。
2.一片草在地(海绵垫)。
3.小刺猬头饰若干个(与幼儿人数相等)刺猬妈妈头饰一个。
4.欢乐的音乐。
活动过程
1.热身活动
听口令做腿部运动:踢踢腿,踢踢腿,跟着老师踢踢腿。(左腿前踢,右腿前踢。) 听口令做手臂运动:伸伸臂,伸伸臂,跟着老师伸伸臂。(双臂向伸、向上伸,侧平举等。)
2.基本活动
(1)介绍活动内容,激发兴趣。
刺猬妈妈:我们要搬果子回洞里做好过冬的粮食。搬果子时,要爬过一个大草坪(垫子),小刺猬们一定要小心搬哦。
(2)教师示范讲解爬行动作要领。
动作要领:双手双膝着地、手脚同时移动协调地爬,头要抬起,眼睛向前看。(3)幼儿学习爬的动作技能。
幼儿在教师的带领下,分散练习爬的动作,教师在旁观察指导幼儿爬的动作。
(4)教师示范小刺猬运果子的过程。
双手双膝着地的爬过垫子,捡几张水果卡片,把背面黏在背上,再双手双膝着地的爬过垫子回来把卡片放在篮子里。
(5)情境游戏:小刺猬运果子
第一次游戏时,教师注意提醒幼儿双膝着地、四肢协调地爬行。
第二次游戏时,草拉长到4米,强调幼儿的速度要加快。
3.放松身体,结束活动。
刺猬妈妈:“孩子们,今天你的表现得真棒,每个人都运回了很多水果。咱们来庆祝一下吧! 幼儿随音乐做相互抱抱、自由摇摆、伸展等放松活动。
教学反思:
首先我要说的是我定的这两个目标幼儿在这节活动中已达了,不足的是在这节活动的第一个环节“激发幼儿兴趣”我看幼儿们好象听不是很理解,也不是很感兴趣,但是在老师的示范下,幼儿都明白并很感兴趣的进行了第三个环节学习爬的动作技能,和第四个环节小刺猬运果子。整个活动前老师忘了带幼儿做热身活动,只是激发幼儿兴趣,老师示范讲解爬的动作要领,接着个别幼儿示范再到第三个环节幼儿学习爬的动作技能。在这里老师应注意一下,下次不能犯这样的一个错误,运动之前肯定要热身一下,这节活动的成功要点是幼儿都学会了爬的技能并玩的非常开心,也达到了一定的活动量。
小班摘果子教案 篇5
幼儿园小班体育教案《摘果子》
名称
原地纵跳——摘果子
动作类别
原地纵跳
年龄段
小班下
活动 目标
1、知道原地纵跳的动作要领,学会游戏“摘果子”。
2、大多数幼儿通过原地纵跳的动作能碰触到头顶上方的物体,动作协调。
3、喜欢跳的游戏,初步体验纵跳触物后的成就感。
重点
原地纵跳的动作要领
难点
纵跳触物
准备
水果悬挂物无纺布篓子音乐
程序
教学进程
场地安排
负荷
时间
准备环节
听音乐和老师一起做热身操: 《小猴摘果子》模仿操
散点
小
2
复习环节
1、回忆向前跳的动作要领:弯腿、摆臂、向前跳。 2、集体复习向前跳的动作。
散点
小
1
探索环节: 探索原地纵跳。
1、创设情境,初步尝试原地纵跳。 2、示范、总结动作要领。 ●动作发展较好的幼儿示范动作。 ●教师示范、总结原地纵跳的动作要领:弯腿、摆臂、用力向上跳。 3、集体练习原地纵跳 ●第一次练习 原地纵跳 ●第二次练习添加手臂动作
中
5
辅助练习: 创设情境游戏,巩固练习
在情境中再次尝试纵跳触物 ●第一次:纵跳触物 ●第二次:手拍铃铛
大
4
拓展游戏: 摘果子
游戏名称:摘果子 1、熟悉游戏场地,了解摘果子的游戏玩法和规则。 2、集体游戏摘果子 要求:一次摘一个果子,把果子送回家。 找人少的地方摘果子。
大
5
放松结束
1、听音乐放松,重点放松腿部和手臂。 2、简单小结。 3、师生再见。
散点
小
2
小班摘果子教案 篇6
一、活动目标
(一)了解苹果种子成长的过程,丰富对“种子发芽成长”的过程体验。
(二)对种子的成长过程产生持续探究的兴趣。
二、活动重难点
(一)重点:理解故事内容,知道种子成长需要阳光和水分。
(二)难点:通过身体动作来表现种子成长的过程。
三、活动准备
(一)幼儿已经了解水果是有种子的。
(二)真苹果一个,泥土、太阳、雨水、种子头饰若干。
(三)幼儿用书第2册第8~11页
(四)挂图《苹果种子的故事》。
(五)语言CD(《苹果种子的故事》)
四、活动过程
(一)苹果种子在哪里?
1、观察苹果,找一找苹果种子在哪里?
师:你们知道苹果的种子在哪里吗?
2、切开苹果看一一看苹果种子的样子。
师:苹果的种子长什么样?
(二)苹果种子发芽了。
1、听教师讲述故事第一部分(从开头至“盖住了他”)。
师:苹果种子掉到了地上,发生什么事情?
师:泥土为什么要盖住种子?
(三)苹果种子长大了。
1、听教师讲述故事第二部分(从“春天的时候”至“小芽就长高了”)。
师:春天的时候,种子发生了什么变化?
师:谁种子在发芽的时候最想要得到什么帮助?
师:谁帮助了它?
2、观察“会长大的”苹果树折叠图,进一步理解泥土、太阳、雨水对种子的帮助。
师:泥土是怎么帮助种子的?他做了什么?
师:太阳是怎么帮助种子的?他说了什么,做了什么?
师:雨水是怎么帮助种子的?他说了什么,做了什么?
师:种子发生了什么变化?
3、讲述故事第三部分(从“一天”至结束)。
师:小芽最后长成了什么?
(四)我变苹果种子啦。
师:如果你来演苹果种子,你会怎样慢慢地长大?
师:谁能来学一学泥土、太阳、雨水,它们又是怎样帮助种子成长的?
五、活动延伸
(一)在语言区继续欣赏故事CD《苹果种子的故事》,并学习对话。
(二)在家里和爸爸妈妈一起分角色扮演种子、太阳、雨水等,表现故事情节。
(三)阅读幼儿用书第8~11页,进一步熟悉故事内容,学习对话。
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