国家大班教案

国家大班教案12篇。

俗话说，做什么事都要有计划和准备。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？经过搜索和整理，小编为大家呈上国家大班教案12篇，仅供参考,欢迎大家阅读本文。

国家大班教案 篇1

一、活动目标：

1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。

3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。

二、活动准备：

1、一些和饮食卫生有关的图片若干。

2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。

三、活动过程：

1、幼儿进行谈话活动：

1)教师：你喜欢吃什么食品?为什么?

2)教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。

2、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。

1)看图说说：图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?

2)观察画面，说说：这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病?

例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)……观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……)

3、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃，为什么?

4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出的食品和最差的食品，并给以"绿色食品"和"垃圾食品"的称号。

5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

1)教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品;

2)教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。

6、引导幼儿评选出2个绿色食品。

教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说："黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。"青菜听到后，立即接上来说："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。"然后，继续接说……说错了，就换人接着游戏。

国家大班教案 篇2

活动目标：

1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。

2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。

3、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

4、教会幼儿做个胆大的孩子。

活动准备：

食物投影仪、图片、乘车的音乐

活动过程：

一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么?它用来干什么?

你知道乘车要注意什么?

二、观看图片，知道乘车中的安全常识。

1、看看图片上的小朋友做得对吗?为什么?

2、幼儿回答后教师小结安全常识。

三、讨论如何保护车厢环境。

我们应该怎样保护车厢内的整洁?

四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规则与常识。

五、结束活动。

活动反思：

“各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的'是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。

国家大班教案 篇3

活动目标：

1.理解歌词内容，感受4/4拍歌曲的强弱特地点;学习领唱与合唱，并能与同伴协调一致地演唱。

2.感受歌曲所表达的感情，激发我是中国人的自豪感。

3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备：

教师教学资源《山谷回音真好听》(音频)《国家》(音频)

活动建议：

一.听《山谷回音真好听》音频，玩发声游戏。

将幼儿的作为排成半圆形，教师引导幼儿科学发声的方法，双臂自然下垂，眼睛平视，保持发声时的口型。注意：呼吸、咬字、吐字、口腔共鸣、轻声等方法。

(1)先听音频，然后教师带领幼儿完整演唱歌曲。

(2)老师弹唱前半部分，幼儿唱回音部分。

二.熟悉歌曲《国家》旋律，感受4/4拍歌曲的特点。

(1)教师播放歌曲音频，请幼儿认真倾听。

(2)引导幼儿感受4/4拍歌曲的强、弱、次强、弱的弱点。

(3)请幼儿表达感受，理解歌词所表达的意思，重点在一玉口中国，一瓦顶成家。

三.带领幼儿学唱歌曲《国家》

(1)教师清唱，引导幼儿念歌词。

(2)教师引导幼儿采用领读+齐读的方式，感受歌词，为领唱和合唱打下基础。

(3)教师弹琴，幼儿站直身体，用自然的声音跟唱。

(4)教师领唱前四句，请一名幼儿领唱第五句到第八句，其他幼儿合唱后面的部分。

(5)鼓励两名幼儿演唱前八句，其他幼儿合唱后面的部分。

(6)教师引导幼儿看指挥，准确进行领唱和合唱。

四.欣赏歌曲《国家》mv，进一步理解歌词的含义，激发幼儿爱祖国的感情。

小结：

我们每一个人都要爱自己的祖国，祖国强大了，我们才会更加幸福快乐。

教学反思

在这个活动中，我出示国旗让孩子们来认识国旗。我还让幼儿讨论国旗是什么样的，引导幼儿掌握歌词。我也注重发挥孩子们的参与能力，让孩子们自己解决活动的困难，这样孩子们才能真正的理解歌曲，在活动中学到知识。通过这节活动课，孩子们感受到国旗的美丽，知道了祖国的伟大，增强了我是中国人的自豪感，培养孩子们的爱国的情怀，但老师没有对幼儿的表现进行有效的总结和适时的表扬，有些幼儿可能跟不上节奏，在教幼儿拍手时，有些幼儿拍得不对，今后我要注意学生个体的差异。

国家大班教案 篇4

活动目标：

1、了解煤气的作用和危险性，知道人在煤气中毒时，会产生的一些生理反应。

2、知道在发生危险时，如何解救自己的方法。

活动准备：

1、因漏气而造成的事故事例。

2、煤气灶一个。

3、关于一些煤气发生的事故视频。

活动过程：

一、认识煤气灶、煤气罐，了解煤气的用处

1、出示煤气灶和煤气罐，提问：这是什么?你们家使用煤气吗?你们家的煤气是从哪里来的?煤气有什么用?

2、教师进行简单的小结：我们家用的煤气有两种，一种是管道煤气，一种是煤气罐。

它们给我们带来了许多方便，能烧水、烧饭、烧菜……

二、观看视频，了解煤气的危险性

1、教师：煤气的用处很多，可是如果不正确的使用煤气，煤气也会给我们带来许多危害。

2、展示有关图片或相关的报道，使幼儿初步了解在哪些情况下，会发生漏气或爆炸事故。

3、引导幼儿结合日常生活经验谈谈煤气造成的危险性有哪些?

教师小结。

三、组织幼儿讨论，知道安全使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法

1、怎样安全使用煤气。

2、怎样知道漏气了?如何辨别呢?

3、我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反应呢?

四、教师结合幼儿的具体情况，重点讲解几个问题

1、当成人在厨房使用煤气烹饪时，小朋友尽量不要到厨房。

2、小朋友在家中，不要自己随便动煤气灶的开关。

3、如果闻到异味，要及时提醒爸爸妈妈。

国家大班教案 篇5

活动目标

1、知道施工场所有许多建筑材料、大型机器，很危险，不能随便进入。

2、了解更多的关于工地的知识，知道安全帽、安全的用途。

3、扩展知识面，增强幼儿自我保护意识。

活动准备

幼儿人手一本图书，录像带。

活动过程

一、请幼儿观看录象，了解建筑工地。

1、建筑工地有什么?

2、认识各种建筑工地上的安全标记和高大的施工机械，如：搅拌机、大吊车等。

二、给幼儿介绍有关工地的一些简单知识。

1、为什么叔叔们的头上都戴着安全帽呢?

2、为什么在房子的边上有许多绿色的?(可以防止砖块、木材等物体从高处掉下来砸伤人。)

3、盖房子前要干什么事情?

4、房子外面的架子是怎么搭上去的?

5、工地上有许多的沙子，我们小朋友可以到工地上玩吗?为什么?

三、教师引导幼儿欣赏各种建筑物的图片，让幼儿讲一讲自己最喜欢的建筑物。

四、引导幼儿阅读幼儿用书，看图说说。

1、这是什么地方?

2、小朋友在工地上做什么?

3、这样做对吗?(请幼儿说说为什么)

教师：今天我们知道了许多关于建筑的事情，我们小朋友很爱动脑筋会提问题，但我们要记住工地是危险的，小朋友不能随便到工地上玩。

国家大班教案 篇6

活动目标

1、了解燃放烟花爆竹的安全注意事项。YJS21.com

2、知道烟花爆竹是非常危险的物品，自己单独一个人不要燃放烟花爆竹。

3、在日常生活中，和大人一起燃放烟花爆竹时能提醒大人注意安全。

活动准备

1、自制爆竹一个。

2、一张8k大小的白纸，油画棒。

3、有关燃放烟花爆竹注意事项的图片。

活动过程

一、出示自制爆竹，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、提问：这是什么?你知道怎么引爆这根爆竹吗?

2、请部分幼儿演示引爆烟花爆竹的方法，集体讨论他们的动作对不对。

3、教师小结：引爆烟花爆竹的时候，最好用一根硬一些、长一些的香，身体要远离一些，点着后腰迅速远离。最重要的是，小朋友单独一个人的时候不能燃放烟花爆竹。

4、教师：我们已经知道引爆烟花爆竹要注意的事，那放烟花爆竹要注意什么呢?我们一起来看看图片上是怎么说的。

二、引导幼儿观察图片，分组讨论燃放烟花爆竹要注意什么。

1、教师出示图片，请幼儿互相讨论燃放的注意事项。

2、集体讨论：

①、这些小朋友在哪里燃放烟花爆竹?为什么要放在这里?

②、猜猜图上的小朋友为什么要捂着耳朵?

③、我们来看看这位小朋友做得对不对?为什么?

三、引导幼儿说说其他的注意事项。

1、教师：除了图片上讲到的这些注意事项，你们还觉得要注意什么?

2、请幼儿自由讨论，教师根据幼儿的讨论，记录在白纸上。

国家大班教案 篇7

一、活动目标：

1、知道哪些是危险的事，懂得要远离它。

2、积细安全生活的经验，增过自我保护的意识

二、活动准备：

安全flash、图片、记录表格

三、活动过程：

1、讨论导入：

师：什么是运动安全?

2、播放安全flash，并讨论：在户外时，我们要注意哪些运动安全?

(1)户外活动时及时让幼儿知道哪些是危险的事，并学习远离危险的方法：如奔跑时应学会躲闪，否则相互碰撞容易发生危险。活动中，如发现鞋带散了，应有时系好。

(2)户外活动时，要注意房屋、场地、玩具、用具使用的安全，避免砸伤、摔伤等事故发生。

(3)所有幼儿的活动均应在教师视线范围内，对于玩攀爬等大型玩具的幼儿，带班教师距幼儿不得超过2米，对特别调皮好动的幼儿，教师要格外关注，及时干预其具有潜在危险的举动。

(4)户外活动以有组织的集体游戏为主，注意动静交替，教师既要参与其中又要关注全体，时刻观察幼儿的活动情况，避免幼儿之间冲突及其它意外发生。

3、请幼儿表演正确的户外运动作法。

4、带班教师要教会幼儿各类玩具的正确玩法，避免因玩法不当造成意外事故。并请幼儿上来演示正确的作法，如幼儿操作不当，教师应告知正确作法。

四、活动结束

国家大班教案 篇8

活动目的

为了进一步提高幼儿的安全防范意识和自我保护能力，避免拐骗幼儿和伤害幼儿人身安全的事故发生，我园将于周三上午在幼儿园开展防拐骗模拟演练活动，增强孩子防骗意识，提高自我防护能力。

活动内容

（一）班级防拐骗安全教育活动

利用故事例如《小兔汤姆走丢了》，谈话活动等，教育孩子不跟陌生人走，教给孩子自我解救的有效方法，提高孩子防拐骗、防走失的技能，让孩子了解具体情境下走失了应该怎么办，增强孩子防骗意识，提高自我防护能力。

（二）防拐骗防走失模拟演练

1.人员设置：

参演人员：各班教师、全体幼儿；

友情出演：家长成员（拐骗人员）；

防走失应急领导小组：周园长，易园长，余园长

2.准备道具：

糖果若干、玩具若干、零食若干

3.诱拐事件设置

情景一：

小班孩子们正在兴致勃勃的玩桌面玩具，一位阿姨拿着糖果走过去请孩子们吃，看孩子们是什么反应，他们敢吃吗？

情景二：

一位手里拿着薯片的阿姨走进小班教室对XX说：“小朋友你好，我是你妈妈的朋友。她让我给你带了一些零食，可是阿姨拿不了放在门口了。你能帮阿姨一起拿进来吗？

情景三：

中班幼儿正在玩滑滑梯，一位叔叔朝他们走了过来：“小朋友你们好！我是动物园的工作人员，今天我们动物园有好看的马戏表演，猴子走钢丝、老虎跳火圈、狗熊骑自行车······可好看了，我是专门来邀请小朋友们的，看完我就把你们送回家，想看的就跟叔叔一起走吧。“

情景四：

中班幼儿正在进行户外活动，一位叔叔拿着玩具朝他们走了过来：“小朋友们快来看，我这儿有好玩的遥控汽车，谁要玩？”“我今天给小朋友们带来了很多好玩的玩具，可我一人拿不动就先放在小区门口了，谁要和我一起去拿玩具？”

情景五：

大班的教师带领幼儿正在幼儿园内厅有秩序地开展区域活动。这时候一位阿姨走到孩子们的中间，她对其中一个孩子说：“我是你妈妈的朋友，今天你妈妈有事没时间来接你，让我带你去南坪肯德基等她，我们先去，边吃边等你妈妈好吗？”

情景六：

大班的小朋友正在玩玩具，一位阿姨拿出ipad走过来问xx：“小朋友，你知道这个游戏怎么玩吗？阿姨过不了关。”阿姨又说道：“这里小朋友那么多，实在太吵了，我们去外面玩好了。”孩子会跟着出去吗？

4.具体演习流程：

各班上老师组织带领幼儿正常有序地开展活动。友情出演人员利用糖果、礼物、玩具等各种物品及方式引诱、哄骗幼儿。各班级老师在模拟演习时不干预，如果孩子向老师求救则介入，老师负责随时清点每班幼儿的人数，确保每位幼儿的人身安全。各班在活动结束后总结并进行相关的自我保护的教育。

5.防拐骗演练要求：

全体师生要高度重视此项活动，各就各位，要严格按照指定时间、计划和方案要求，开展防拐骗练活动。各班教师要树立“安全第一”的思想，保证每位幼儿安全、有序地进行防拐骗演练。

（三）家园教育

幼儿园通过微信群、微信公众平台等多种形式，向家长宣传关于“防走失、防拐骗”方面的教育信息，提醒家长带孩子出门的注意事项，要求家长严格执行接送卡制度等，引起家长重视，提高家长的防范意识，取得家园教育的一致性。

国家大班教案 篇9

活动目标

1．感受祖国的变化和强大、繁荣。

2．有收集整理资料的初步能力。

活动过程

1．引发幼儿参与活动的兴趣。

2．利用“新闻直通车”专栏，引发讨论。

内容涉及神舟六号的成功返回、奥运吉祥物的发布等。

3．制作主题展示。

活动效果

由于平时的积累，幼儿对国家大事非常关注，同时能够运用已有资料进行整理和展示。

活动建议

开展此类活动，平时的积累非常重要。同时，要准备好可利用的资料，如幼儿园修缮的对比照片、国家大事的新闻资料等。

国家大班教案 篇10

活动目标：

1、知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。

2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正确方法。

3、加强幼儿的安全意识。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、发展幼儿的动手能力。

活动准备：

若干尖利物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、游戏棒等

活动过程：

一、幼儿观察了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。

1、在小朋友的桌上摆放着些什么东西?

2、它叫什么名字，在生活中有什么用处?

3、它们有什么共同的地方?

4、它们为什么要设计成这个样子?

5、你还知道哪些尖利的物品?

小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便，帮了我们许多的忙。但尖利的东西却容易伤人。

二、交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的体会。

1、你在生活中用过哪些尖利的东西?

2、它有没有对你造成伤害?

3、为什么会弄伤?

使幼儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们带来伤害。

三、讨论正确使用尖利物品的方法。

1、这些尖利的物品使用不当会伤害我们，那我们应该怎样来使用它呢?

2、请个别幼儿示范正确的使用方法。

四、教师进行小结。

国家大班教案 篇11

活动目标：

1、能辨别放鞭炮时哪些行为是危险的，哪些是安全的。

2、掌握遇到危险时的简单自护和求救的方法。

活动准备：

课件、放爆竹图片。

活动过程：

一、图片导入。

1、出示图片，提问：图片里有谁?在做什么?这样做对吗?

2、请幼儿结合自己搜集的图片谈谈看法。

师：把鞭炮对准小朋友或者扔到森林里，会发生什么危险?

3、引导幼儿对图片进行简单的介绍讲解，请其他幼儿判断是安全的做法还是危险的做法，提问：“如果是你，你会怎么做?”

二、观看关于安全方面的视频课件。

1、提问：给你印象最深的情景是什么?为什么?

2、逐一观看片段，判断分析其危险原因。

师：这样做对吗?为什么?应该怎么做?

3、鼓励幼儿发表自己的想法。

三、安全教育小结。

1、提问：以后我们应该怎样玩鞭炮?如果有人做危险的事情，应该如何保护自己，远离伤害?

2、选出每日安全员，确定职责。

3、安全员负责观察、搜集日常生活中的不安全隐患，发现危险及时劝导阻止。

师：玩鞭炮可不能随便。鞭炮虽小，危害很大。不要对准他人;不要在容易着火的地方玩;不能吓唬小动物;如果鞭炮不爆炸也不要靠近;不要把鞭炮放进玻璃瓶。小朋友们，都记住了吗?

活动延伸：

可开辟安全新闻角，将幼儿所见、所想用文字和图片的形式进行展示。

国家大班教案 篇12

活动目标：

1.了解火中逃生自救的基本方法。

2.初步了解消防的小常识。

3.培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4.加强幼儿的安全意识。

5.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

活动准备：

1.经验准备：教师事先带领幼儿参观消防队，观看消防知识展。

2.物质准备：消防灭火视频。

活动过程：

1.幼儿观看消防灭火视频，引出活动内容。

师：刚才你们看到什么?为什么会发生火灾?

2.引导幼儿结合已有的经验，讨论在家、在园遇到火灾脱离危险的方法。

(1)提问：如果遇到火灾应该怎么办?如果火很大，有很多浓烟，应该怎么做?

(2)小结：如果遇到火灾，应该迅速离开着火处并大声呼救，拨打119报警，不能乘坐电梯等，如果货很大，有很多浓烟，要用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，下蹲弯腰，烟枪逃离火场。

3.引导幼儿交流：预防火灾的方法。

小结：小朋友不玩火、不适宜燃放烟花爆竹、不乱动煤气开关等。

4.开展消防演习活动，引导幼儿采用正确的方法有序的逃生。

活动延伸：

1.组织幼儿观察幼儿园消防通道、安全出口等，并定期开展消防演习活动。

2.游戏活动：开展角色游戏"火警逃生"，让幼儿经一部掌握自己的方法。

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教案推荐: 大班国家安全教育学习教案(篇七)

优秀的人总是会提前做好准备，为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“教案推荐: 大班国家安全教育学习教案(篇七)”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

一、指导思想

坚持“安全第一、预防为主”方针，切实做好幼儿园师生安全，综合整治校园安全隐患，防患于未然，以保障幼儿园广大师生人身财产安全和学生健康成长。

二、活动目标

围绕主题及有光安全的热点问题，根据本园实际情况，集中开展一个周(2月27日—3月2日)的安全教育活动，通过一系列内容丰富、形式活泼的活动，使幼儿在参加活动的过程中，树立安全意识，掌握安全知识，提高自护自救能力，并以此为契机进一步强化幼儿园各项安全工作。

三、活动时间

20_年_月_日—_月_日

四、活动主题

珍爱生命、幸福成长

五、活动安排

1、听一听：(x月_日)

以主题班会形式与幼儿进行讲解

2、看一看

①悬挂一幅安全教育主题宣传标语;

②出一期安全教育宣传栏;

③观看安全教育宣传片;

3、谈一谈

通过老师的讲解，结合《生命生活与安全》教材，谈一谈身边的安全隐患，以及如何提高自救自护能力，深化幼儿安全教育的防范意识与事故发生的急救措施的落实。

4、练一练

在安全教育周，组织一次紧急疏散应急演练。

5、讲一讲

各班要组织幼儿将安全教育日活动中学到的知识和体会讲给自己的父母家人听，并向家长发放“安全教育”的倡议书，和家长一起阅读，请家长配合幼儿园共同做好安全工作，同时提醒家人注意安全。

6、画一画

开展以安全为主题的美术课

7、查一查

①组织一次全园性的安全大检查，对教室、功能室等重要设施进行全面细致的检查，不留“死角”。

②动员广大师生，开展一次全方位的“我查幼儿园安全隐患：活动，找出安全问题细节，做好整改落实工作。

8、考一考

开展教职工安全培训和测试，使教职工熟悉安全规章制度，掌握安全救护常识，学会指导幼儿预防事故、自救、逃生、紧急避险的方法和手段，能对幼儿进行有效的安全防范教育，使幼儿掌握基本的自我保护技能，并与家长有效沟通，增强家长的安全意识。

六、活动要求

1、根据要求，全体教师密切配合，努力将活动落实到实处。

2、充分发挥幼儿园广播、宣传栏等教育阵地，开展安全教育主题宣传活动。

3、通过丰富多彩的安全教育活动和防范训练活动，加强对幼儿的安全教育，不断提高师生自我保护意识和能力。

4、各班将开展“安全教育活动“的情况做好总结。

5、幼儿园结合安全教育周活动，加强自查自纠，对本园进行全面的安全检查，预防校园安全事故，做好有检查、有记录、有落实整改的措施。

教育史是安全的前提，安全是教育的目的。我们要始终坚持把幼儿的安全教育工作贯穿于幼儿园教育的全过程，落实人人参与的要求，警钟长鸣，常抓不懈，确保幼儿安全的环境中健康成长。

祖国大班教案

作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班教案《认识少数民族》，仅供参考，欢迎大家阅读。

祖国大班教案 篇1

活动设计背景

了解国庆节的意义，为什么有国庆节？

活动目标

1、让幼儿知道十月一日是国庆节。

2、引导幼儿感受国庆节的气氛，萌发热爱祖国的情感。

3、初步熟悉儿歌，能跟着老师一起念儿歌。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

感受国庆节的气氛。

活动准备

1、在教室内与幼儿一同布置庆国庆的喜庆场面。

2、国旗一面。

3、准备幼儿的绘画工具

活动过程

一、认识国徽。

1、请幼儿看操作材料，引导幼儿认识国徽的外形特征，国徽是什么形状的？国徽上有什么？

2、出示带有国徽的帽子，启发幼儿说说哪里见过国徽。

二、认识国旗。

1、出示国旗，组织幼儿讨论：我国国旗是什么颜色？有几颗大五角星？几颗小五角星？

2、让幼儿谈谈在哪些地方见过国旗？在什么场合看到过升国旗活动？

三、告诉幼儿国徽，国旗是我们国家的标志，尊重国旗，国徽是热爱祖国的表现。

四、介绍国庆节。

1、你们知道哪一天是我们国家的.国庆节？

2、组织幼铁讨论，激发幼儿对祖国的热爱之情。

大家怎么庆贺我们国家的生日呢？大家为什么这样热情地开展庆祝活动？

五、国庆节是祖国妈妈的生日，今天老师还带一首《庆国庆》的儿歌。

老师有感情的朗诵儿歌。

1、儿歌里的小朋友是怎样庆祝节日的？

2、你们又是怎样庆祝的？

六、老师带领幼儿学说儿歌。

七、配上乐器一起说儿歌。

教学反思

通过这次活动，首先幼儿了解到了国庆节的意义，也认识了国徽的国旗，在这次活动中幼儿玩的很开心，也很快乐。不足之处就是在让幼儿画国徽和国旗的时候五角星没有体现出来，在画画上要加强。

祖国大班教案 篇2

幼儿是祖国的未来，从小培养他们爱祖国、爱家乡的思想情感，树立长大为国家多做贡献的理想，是幼儿园进行品德教育的重要内容，也是幼儿教师的光荣使命和神圣职责。由于幼儿年龄的特点，他们对“祖国”这一概念不宜理解，因此，为了更好地对幼儿进行爱国主义教育，使幼儿从小萌发爱祖国、爱家乡、爱人民的美好情感，课前我制作了一个该主题的课件，课件中加入了中国国旗、首都北京的图片。希望通过开展各种活动，引导孩子感受我们伟大祖国的地大物博，了解祖国文化的博大精深，体会中国人民的智慧与勤劳，培养孩子作为一名中国人的无比自豪感。通过活动，幼儿了解了首都北京，知道了祖国的全称是中华人民共和共，知道我们国家有许多好玩的旅游景色，有不同的少数民族，积累了一些关于中国的`“经验”。

通过本次活动我也发现有部分小朋友对于中国的全称记得不是很好，特别是后面“共和国”三个字，有部分幼儿发音不准确。这些都有待于我们以后不断的练习。从教师自身这一方面，我也发现，老师的阅历其实也非常的重要，前面的几个环节，介绍中国地图、认识海洋、山川等，由于之前上网学习了一些，对幼儿讲述的时候就得心应手，但是在后面介绍祖国的美丽河山的环节，熟悉的地方可以讲得比较生动，但是像西藏拉萨的布达拉宫、桂林象鼻山等这些地方的人文地理的知识经验还有待学习，这也是我作为一名幼儿教师必须继续努力的。

祖国大班教案 篇3

活动目标：

1、认真阅读《从小爱祖国》图画，并且喜欢欣赏诗歌，能理解其内容。

2、知道小朋友的大家庭是中国。

3、认读重点字词：“爱”“祖国”“鱼”“蚯蚓”“蜜蜂”，复习认读汉字“有时”“刀”

活动准备：

1、大范例《从小爱祖国》。

2、字卡：“爱”“祖国”“鱼”“蚯蚓”“蜜蜂”， “有时”“刀”。

3、《启蒙阅读》第三册幼儿读本。

4、录音机、磁带

活动过程：

一、开始部分。

出示已学过的字词帮助幼儿复习以前学过的字词“有时、月亮、刀、国旗、的、金、高、红字宝宝打招呼。

二、基本部分

出示范例谈话引出课题激发幼儿学习兴趣。

1、出示大范例师提问：小朋友你们知道小动物喜欢什么吗？（引导幼儿回答）

2、你们除了爱自己的爸爸、妈妈爱幼儿园，还应该爱什么呢？（幼儿回答后教师小结）

3、我们一起来看看这幅图画。小朋友们看看这里，这里有一些小动物，谁认识它们？谁能看出来，这些小动物生活在什么地方？图画上高高竖起的是什么呢？（引导幼儿观察后回答教师小结）

4、今天我们要来学习一首诗歌诗歌的名字叫《从小爱祖国》小朋友听。

5、教师范念诗歌一遍。

——师提问：“诗歌的名字叫什么啊？（出示字卡“爱”）（引导幼儿完整的说出诗歌的.名字叫《从小爱祖国》。）

——师提问：“小朋友们这几句诗歌里面，每句都出现一个同样的字那个字是什么字啊？（引导幼儿回答出“爱”字）

——师提问：谁能告诉老师，鸟儿爱什么？（出示字卡“鸟”）

——师提问：鱼儿爱什么？（出示字卡“鱼”）

——蚯蚓爱什么（出示字卡“蚯蚓”）

——蜜蜂爱什么？（出示字卡“蜜蜂”）。

6、师提问：最后提到谁？对！好儿童从小爱什么？什么是祖国？我们的祖国的名称是什么呢。

7、请幼儿跟随教师齐念诗歌一遍。

三、结束活动。

1、和字宝宝说再见。

2、小结活动下课！

祖国大班教案 篇4

在活动开始，我出示世界地图，引导幼儿寻找中国在地图上的位置，幼儿的兴趣一下子被提起来了。他们看着这五颜六色的世界地图，寻找着中国，了解了中国的'地理位置就像一只雄鸡。

知道祖国的全称是中华人民共和国，首都在北京。接着在第二环节，引导幼儿了解中国一些著名的城市、山川、河流，初步掌握了关于祖国的常识。

最后一个环节，是为幼儿介绍了祖国的文化，拓展了知识经验。整个活动层次分明，环节清楚，让幼儿知道了祖国很大，有灿烂的文化，增强了幼儿做中国人的自豪感。

祖国大班教案 篇5

一、活动目的：

1、加深对少数民族的了解，知道有关少数民族的'风俗、民情、文化等知识，有尊敬少数民族的情感。

2、鼓励幼儿大胆地说。

二、活动重点：

能运用语言大胆地说出少数民族的风俗、民情、文化。

三、活动流程：

师生交流——幼儿竞赛。

四、活动过程：

（一）师生交流。

师：听说你们知道很多关于少数民族的事情，你们愿意去考考他们吗？（幼儿和老师交流。）

要求：大胆地考问老师。

（二）幼儿竞赛。

师：刚才你们考了老师很多问题，现在老师也要考考你们。

1、抢答题。

（1）云南地区有多少少数民族？

（2）哪个少数民族喜欢吃手抓饭？

（3）世界上时间最长的狂欢节叫什么民族？

要求：谁先抢到板谁回答。

2、必答题。

要求：每人抽取一张纸，每组轮流回答。

（三）结束评价。

祖国大班教案 篇6

[活动目标]

知道国旗国徽是我们国家的标志，激发幼儿热爱祖国的情感。

能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

[活动准备]

1、教师自制的国旗国徽。

2、有关古代著名人物、四大发明及世界之最的课件。

3、升国旗的录象带，抗日战争的故事片。

4、红绸布，及时贴，彩笔，胶棒等材料。

[活动过程]

一、将自制的'国旗国徽展示给幼儿看，使幼儿对这些国家象征物有初步的了解，并且产生喜爱之情。

二、1、看录象，听国歌。

引导幼儿观看升国旗，阅兵式，我国健儿在奥运会比赛中夺冠军升国旗的录象，教育幼儿尊敬国旗国歌，无论什么时候，只要见到升国旗、奏国歌都必须停下手中的活动，向国旗行注目礼，直至升旗完毕。

评析：当幼儿在听到庄严的国歌，看到五星红旗冉冉升起的时候，对国旗国歌产生敬重之情。

2、看地图，找祖国。

引导幼儿学习看地图，找出位置，让幼儿知道中国是一个多民族的国家，同时教育幼儿热爱祖国，让幼儿知道十月一日是新中国的生日。

3、操作课件，欣赏风景。

(1)向幼儿介绍我国古代的著名人物，了解我国古代的四大发明，知道中国人了不起。

(2)向幼儿介绍祖国美丽的山河，了解长江、黄河、珠穆朗玛峰等世界之最。

(3)知道我国成功的发射了神州系列等。

评析：使幼儿通过看、听，感到我们祖国的美丽和伟大，激发幼儿对祖国的热爱。

4、看故事片，爱憎分明。

组织幼儿观看一些抗日战争、解放战争时期的故事片，向幼儿介绍一些革命先烈的英雄事迹，使幼儿了解我们今天的幸福生活来之不易，激发幼儿爱憎分明的情感，鼓励幼儿学习先烈不怕牺牲的优秀品质。

活动反思：

由于幼儿年龄的特点，他们虽然见过国旗和国徽也听过国歌，但对实际意义不宜理解，因此，为了更好地对幼儿进行爱国主义教育，使幼儿从小萌发爱祖国的美好情感。

祖国大班教案 篇7

教材分析

我国是由56个民族组成的多民族国家，国土辽阔、资源丰富。大班幼儿少部分浏览过祖国的名山大川，缺乏一定的民族意识，为了使能够让孩子了解我国多民族的相关知识，提高孩子对五十六个民族的喜爱与对祖国的认知，使孩子们在了解中国的多民族的同时会为自己是一个中国人而自豪，我们特开展本次活动。

活动目标：

1.知道我国是一个多民族国家，有汉、蒙、维、藏、朝鲜等56个民族，各民族人民勤劳、聪明、互相团结，共同生活在祖国的大家庭里。

2.初步了解蒙、维、藏、朝鲜、汉5个民族的'服饰特点及生活习惯。

3.感受中国民族文化丰富多彩，产生民族自豪感。

活动准备：

物质准备：分别邀请教师扮演蒙、维、藏、朝鲜、汉5个民族的客人。5种民族的舞蹈音乐；有关这5个民族风貌、民俗的PPT。调查表(见幼儿用书)。

经验准备：幼儿提前上网搜索关于蒙、维、藏、朝鲜、汉五个民族的基本信息。

活动过程：

一、观看56个民族人物的图片，了解我国是多民族的国家，有56个民族。提问：图片中有哪些民族的人？你知道我们国家有哪些少数民族？(结合各

民族的照片，向幼儿简单介绍我国的民族)

小结：我们的国家很大，人口也很多，有56个民族，每个民族的服装也不一样，他们都是中国人。在我们国家，汉族的人口最多，而其他的民族人口相对较少，所以我们就称他们为“少数民族”。大家都是中国人，不管是哪个民族的人，我们都是一家人，大家团结在一起，为我们祖国的建设做了很多的事。

二、观看图片或者视频，认识、了解蒙、维、藏、朝鲜、汉5个民族的服饰特点及生活习惯。

1.分别请出5位客人，幼儿猜测他们的民族。

提问：你觉得他们是什么哪个民族的？你从哪里观察出来的？

2.观看图片或视频，了解各民族的生活环境、风俗习惯（生活在中国的什么地方，环境怎样；有什么美景、美食；住什么，穿什么；有些什么特色节日；文字、舞蹈、宗教情况……)

三、分别欣赏5个民族的音乐和舞蹈，了解5个民族音乐和舞蹈的特点，产生学跳民族舞的兴趣。

舞蹈欣赏完后，教师简单地讲解该民族基本舞步和动作的特点

汉族：四方步，十字步；藏族：甩袖，弹簧步；维吾尔族：手腕转动、进退步等；蒙古族：跑马、挤奶动作等；朝鲜：抖肩等。

四、参与“民族大联欢”活动，感受民族文化的丰富多彩，产生民族自豪感。

提问：你最喜欢哪个民族？想学习哪个民族的舞蹈？

与5个民族的客人告别，鼓励幼儿大胆地选择自己喜欢的民族，认真学习该民族的舞蹈，争取在大联欢活动中有精彩表演。

祖国大班教案 篇8

活动目标

1、初步感受国庆节到了很热闹。

2、愿意高高兴兴地朗诵儿歌。

3、体验节日的快乐氛围。

4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

活动准备

1、观察幼儿园、大街上的节日布置。

2、幼儿用书：儿歌“祖国祖国生日好”。

活动过程

1、观察幼儿园内的节日布置。

提问：幼儿园里为什么打扮得这么漂亮？（知道十月一日要过国庆节了。）

2、激发朗诵儿歌的兴趣。庆祝国庆节我们要念一首儿歌。

3、学习朗诵儿歌。欣赏老师朗诵儿歌，在朗诵的同时，让幼儿感受句子的押韵。

幼儿学习儿歌，在理解的'基础上能高高兴兴有感情地朗诵。置有条件的幼儿园可以带幼儿到附近的街道或公园参观节日的景象。

活动评价

能清楚地朗诵儿歌。

教学反思

幼儿年龄小，语言和行动的表达方式不强；而且自身已有知识和实际经验的缺乏，他们只知道“过节啦，我们可以出去玩了！”。所以我在设计活动时，根据幼儿的情况，让幼儿通过看、听，对“国庆节”有初步的认识，并通过幼儿现有的能力，让他们动手参与到庆祝祖国生日的活动中（绘画国旗），从而来感受节日的气氛。通过此次活动，幼儿们认识了“祖国的生日”，对中国也有初步的认识，知道国旗是红色的，有“一颗大星星，四颗小星星“，了解了今天幸福生活的来之不易。

祖国大班教案 篇9

活动目标：

1、让幼儿欣赏《国庆好日子》了解南音的曲风特色，激发幼儿热爱家乡音乐文化的情感。

2、感受乐曲所营造的热闹，欢快的氛围，尝试用自己喜欢的方式表达音乐作品。

3、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

4、体验与同伴集体过节日的快乐。

活动准备：

1、环境创设：师与幼儿共同收集具有地方特色的演奏南音的各种乐器及相关资料，收集有关泉州音乐文化的资料，陈列在活动室内。

2、材料准备：演奏南音的各种乐器—洞箫、南音二弦、琵琶、南音三弦、拍板、狗叫（小镗锣）、木鱼、四宝、铜铃、扁鼓、响盏、扇子、狮子等。

3、邀请南音演奏乐队。

活动过程：

1、展示自己收集到有关南音的材料，交流相关知识，同时激发幼儿欣赏南音《国庆好日子》的兴趣。

2、邀请老人协会南音演奏队完整演奏《国庆好日子》，感受乐曲的曲风特色及音乐性质。

师引导幼儿共同小结：这首《国庆好日子》它是一首非常热闹、欢快的曲子。

3、再次欣赏，引导幼儿了解演奏《国庆好日子》的乐器名称，体会其音色特征，进一步感受乐曲的音乐性质。

（1）幼儿欣赏音乐

要求：①你看到哪些乐器在演奏呢？

②这些乐器是怎么演奏的，听起来感觉怎么样？

（2）幼儿自由探究

要求：①想知道什么，大胆请教爷爷奶奶。

②爱护乐器。

（3）分享探究成果

①你看到的乐器听起来感觉怎么样？它叫什么名字？

②它是怎么发出声音的呢？

4、欣赏音乐，再次完整感知乐曲中所有乐器的.音色，感受合奏的旋律美，懂得合作配合演奏的重要性。

师小结：这首好听的南音就是由爷爷奶奶手中这么多的乐器，互相配合共同的演奏出来的，就像小朋友一样，如果大家都表现好了，我们班就是最棒、最历害的。

5、鼓励幼儿用自己喜欢的方式表达这首喜庆、热闹的《国庆好日子》。

引导幼儿尝试演奏自己喜欢的乐器（请爷爷奶奶教），启发幼儿表演舞狮、跳舞等。

6、活动延伸

在表演区投放南音的乐曲，引导幼儿继续感受南音的曲风特色，鼓励幼儿在舞台上表演，以激发幼儿表现音乐的勇气和兴趣。

祖国大班教案 篇10

活动目的

1．让幼儿知道我国是一个多民族的国家，萌发爱祖国的情感。

2．初步了解傣族的主要生活习惯及居住地。

3、在了解四个民族的基础上，根据他们的音乐风格尝试表演舞蹈。

活动准备

1．课前丰富有关地理知识，幼儿已在区角活动中，对藏族、维吾尔族、朝鲜族等歌舞及服饰有一定的了解。

2．自制ppt，录音机。

3．幼儿与老师自制的少数民族服装。

活动过程

一、导入

1．播放多媒体课件呈现中国地图，幼儿各自讲述知道的中国地图知识。

2．听各族音乐，辨认他们各自属于哪个民族，并尝试找到他们在“大公鸡”身上的位置。

二、了解各民族的风俗、饮食、服饰

1．放映投影片，探讨三个民族的服饰特征并了解其生活习惯。

放映投影片，让幼儿在已有知识的基础上各自讲述藏族、维吾尔族、朝鲜族的`服饰特征与主要生活习惯。

2、了解傣族服饰与风俗

（1）“今天请来了一位小客人（老师扮演小客人，跳着孔雀舞进场）你知道这只小孔雀是从哪里来的吗？”（小孔雀自己介绍自己的家乡）

（2）“小孔雀的衣服漂亮吗？你们来说说小孔雀的衣服和我们的衣服什么地方不一样？”（幼儿自由讲述）

（3）教师与幼儿一起探讨傣族的风俗。

三、听四个民族的音乐创编跳舞。

（1）“小孔雀穿那么好看的衣服来跳舞你们想不想穿上好看的衣服来跳舞？”

（2）幼儿穿自己喜欢的民族服饰，找到“大公鸡”身上自己的家乡。

（3）幼儿倾听音乐，知道这是哪个民族的音乐就请穿上这个民族衣服的小朋友跳舞。

反思：

我选择的是一节常识课，如何摆脱枯燥、单调的形式，让幼儿心情愉快地得到知识、开阔眼界，我便在活动的设计、教具的选择以及教学方法的运用上动脑筋。

具体地说，认识少数民族这样一节常识课，大体可以分为三部分。

开始部分主要是利用幼儿的以往经验，从复习儿歌认识中国地图开始，知道中国是个多民族的国家（重点是让幼儿知道除了汉族外，其他的各个民族都是少数民族。教师用意在使幼儿理解民族大团结），引入本课的具体内容，（请来四个做客的民族娃娃，让幼儿猜一猜他们来自哪里，客人说出自己从哪里来）认识四个民族在地图上的大概位置。这样通过大地图（中国）→许多民族→四位客人。一步步深入到课题，吸引幼儿，激发幼儿学习的欲望。

基本部分是让幼儿认识各民族的服饰特征与生活习惯，通过认识、巩固加深幼儿印象。可以先让幼儿观察幻灯片，由教师的导语让幼儿尝试，进一步仔细观察挂图，在幼儿回答的基础上出教师小结，由此培养幼儿的观察能力与表达能力。然后是复习了新课。最后为了丰富知识，让幼儿大致了解他们的音乐及舞蹈，这样满足孩子爱唱爱跳的欲望，培养音乐的感受力及欣赏、创编的能力，教师应跳出各民族的舞蹈风格，用情绪与动作感染幼儿，活跃课堂气氛。

祖国大班教案 篇11

活动目标：

1、引导幼儿感受国庆节的气氛、萌发热爱祖国的情感。

2、运用已掌握的电脑技能（组合图形和刷子），引导幼儿发挥想象，创作绘画。

3、培养幼儿创造想象能力。

活动准备：

课件、人手一台电脑、投影仪、白板

活动过程：

一、导入情节，与幼儿交谈，知道国庆节是祖国妈妈的节日。

1、小朋友，前阵子你们放了七天的长假，你们在家干些什么呢？

2、哦！做了这么多事呀！那谁知道在这七天长假中过的是什么节日呢？

3、那国庆节又是谁的节日呢？

4、小朋友说得真不错，祖国妈妈的节日，那你想送它什么礼物呢？

5、创意真不错，老师呀，画了一幅画送给祖国妈妈，我们一看。

二、教师出示范画，引导幼儿欣赏并说出绘画时所使用的工具。

介绍烟花的绘画方法是使用画图板中的喷枪工具谁来说说看，你在这副画中看到了什么？（我看到了烟花）

1、哦！那是节日的烟花，那我想问问你们，烟花是用画图板中的.什么工具的呢？（喷枪）

2、说得真不错，谁上来操作一下呢？

3、小朋友，可要看好了，她先选中工具栏中的喷枪，然后再在颜料栏中选中自己喜欢的颜色，再在画图板中进行点击，看，烟花就这么出现了，看多美呀！

介绍国旗的绘画方法是使用画图板中的直线和矩形

1、除了他看到的烟花，小朋友，你还看到了什么呢？（我看到国旗）

2、那国旗又是使用的什么工具呢？谁来说一说。

3、我请一个小朋友到老师这边绘画一下国旗，看她画的对不对？

4、小朋友们，仔细看，他选中工具栏中的直线在画图板中画了一条直线，在选中矩形工具绘画出国旗的旗面，最后在选中油漆桶，对国旗添加颜色。

介绍人物的绘画方法是使用画图板中的刷子工具

1、小朋友，在看看，你又看到了谁？（我看到了小朋友）

2、小朋友，仔细看老师，是使用的什么工具画的。（教师示范绘画）

3、看清楚的小朋友说一说是使用什么工具？（刷子）

4、原来，刷子本领真大，能画出这么多漂亮的图画呢！

三、幼儿创作绘画"庆国庆"的画。

谁来说一说，你想在画图板中画些什么？（气球、花朵等）那待会，就请小朋友与画图板一起绘画出热闹的场景，这样，祖国妈妈看到了一定很高兴的。那现在，小朋友可以动手绘画了！

四、欣赏作品

小朋友画得可真漂亮，那我们一起排着队开着小火车一起来参观这些画吧！

祖国大班教案 篇12

一、 活动主题：

庆国庆

二、 活动时间：

9月28日---10月10日

三、 活动对象：

全校师生

四、 活动内容：

1、“热爱祖国，放飞理想”主题班会

时间：10月8日上午第一节课

2、庆国庆主题墙报评比

时间：9月25日---10月12日

内容：学生通过查找资料，准备活动，更了解国庆节，认识到祖国是指全国人民赖以生存的家园，是我们共同的母亲，通过墙报宣传的方式为祖国庆祝生日，培养学生对祖国的热爱。

评比时间：10月16日下午

3、“庆国庆，迎奥运，树新风”健康文体活动

时间：9月30日下午第一节

以“庆国庆、迎奥运，树新风”为主题的大型文体活动，各班级进行体育健身活动，进一步活跃学生的课余生活，培养学生健康、积极、向上的生活情趣，弘扬“拼搏、团结、奋进、健身、文明、进步”的精神，提高全体学生的整体素质，营造一种健康向上的氛围，激励学生团结一心为祖国发展做出贡献。

具体安排：

各班负责人：正副班主任

活动场地的安排：一年级（中厅）； 二① 二②（跑道）；二③（大厅）；三年级（校门口走道）；四年级（校道）；五六年级（操场）。

注意事项：提醒学生带简单的体育用具（羽毛球、毽子、跳绳、呼拉圈、棋子等）回校活动，当天学生第一节课后就直接放学，放学前做好假前安全教育，请正副班主任组织好学生放学。

4、手抄报制作

学生利用书籍、网络等方式查一查，找一找，收集祖国之最，祖国的世界之最以及祖国的自然风貌、人文景观，经济发展、科技进步、军事强大、文化繁荣等文字、图片、实物资料等，制作精美的手抄报。通过活动让学生进一步的`了解国情，增长学生的综合知识，培养学生生活的热情与学习的激情、爱国的情感。

注意事项：学生利用国庆假期制作手抄报，10月8日交给班主任，10月9日班主任选出5份交到大队部。大队部再展示在校园内（一年级可以不参加）。

五、 活动要求：

1、希望各班级能认真组织，积极开展本次活动。让学生度过一个快乐、健康、有益的国庆假期。

2、活动结束后，各班级需认真总结。做好本班教室的清洁卫生与安全检查后，学生方可离校。

3、在活动中，各班主任要做好活动安全教育，保证活动安全进行。另外，三年级在校门口走道活动，一定要在老师指定的位置活动，不许随意走动，负责老师要管理好班级。

变魔术大班教案12篇

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，没有写的老师就需要抓紧完成了。没有完整的教案教师难以有效地完成教学任务。我为了达到最佳的口感制作出了这份“变魔术大班教案”，我们会不断改进和提高还请您多多关注我们的网站！

变魔术大班教案【篇1】

活动目标：

１、初步学唱歌曲，尝试用连贯优美、活泼轻快的声音演唱歌曲。

２、借助绳子大胆想象，能与同伴合作创编歌词。

３、体验绳子带来的乐趣。

活动准备：

１、教师教学图谱一套；

２、幼儿创作图谱若干；

３、人手一根绳子。

活动过程：

（一）导入

师：今天老师给你们每人准备了一根绳子，就在你们的椅子底下，请把它拿出来，你们喜欢吗？

(二)学习歌曲。

1、简单了解绳子的特征。

（1）幼儿观察：绳子是什么样子的？引导幼儿从长短、粗细、手感等方面观察。

师：看一看，你手里的绳子是什么样子的？

师：你还看到绳子是什么样子的呢？

师：对，绳子细细长长的象什么呀？

师：你们的想象力真丰富呀，那细细长长的绳子摸上去有什么感觉呢？

师：对，摸上去有些粗糙。

（2）（出示图一、二）小结：这细细长长的绳子它还会变魔术呢。

（3）教师简单示范用绳子变出蝴蝶。老师用绳子变出了什么？你们想不想去试一试？鼓励幼儿用绳子去摆一摆，变一变，说一说。

2、幼儿操作：用绳子变魔术。

你用绳子变出了什么？教师用图记录幼儿变出的图形，如小鱼、山、池塘等。

师：你用绳子变出了什么？

3、教师示范演唱歌曲，介绍歌曲名字《会变魔术的绳子》。

师：你们真会动脑筋，用绳子变成了这么多的东西，真有趣呀，老师还想把你们变魔术的事情编成一首好听的歌曲。

（1）教师从幼儿变出的图形中任意选择出两幅图进行歌曲创编活动。

（出示图三）我把变出的蝴蝶和小鱼编进歌曲里去，歌曲的名字就叫做"会变魔术的绳子"。让我们一起来听一听。

（2）教师示范演唱。如：小小绳子，细细长长，会变魔术，多么神奇。变出蝴蝶多么有趣，变出小鱼多么有趣。多么有趣，啊哩罗。

4、教师再次示范演唱歌曲。

师：你听到了哪些好听的话？

师：你听到了一句完整的话，你的小耳朵真灵。

师：你知道什么是阿里啰吗？表示什么意思呢？

师：是呀，高兴的时候让我们一起喊一声：阿里啰。教师带领幼儿学一学阿里啰。

师：对，今天我们学习的就是小小绳子的歌曲。

教师根据幼儿回答出示相应的图谱，并结合图谱整理歌词。

5、结合图谱，集体练唱歌曲。

（1）教师指图带领幼儿一起演唱。

（2）提醒幼儿听好音乐节奏，有表情地再次演唱。

6、尝试用连贯优美、活泼轻快的声音演唱歌曲。

（1）师出示波浪线：这是什么符号？你知道什么意思吗？

师：你知道波浪线表示什么意思吗？唱的时候应该怎样呢？

师：你说的很好。什么样的声音才是温柔连贯的呢？演唱时速度应该怎样？音量呢？

师：那就让我们用温柔连贯的声音，用慢一些的速度来唱一唱。教师带领幼儿尝试用温柔连贯的声音演唱"小小绳子，细细长长，会变魔术，多么神奇"这一句。

师：绳子变出了蝴蝶和小鱼，你们开心吗？那我们应该用什么样的声音来唱呢？

（2）师出示曲折线：这是什么符号？你知道什么意思吗？

师：你的想象力很丰富，它是曲折线。那表示演唱的速度、音量应该怎样呢？

师：那就让我们用活泼、欢快的声音来唱一唱。教师带领幼儿尝试用活泼、欢快的声音练习"变出蝴蝶多么有趣，变出小鱼多么有趣"这一句。

（3）教师带领幼儿尝试用连贯优美、活泼轻快的声音完整演唱歌曲。

7、尝试用对唱的方法练唱歌曲。

师生对唱：教师和幼儿分句对唱

师：你们想不想和老师合作啊？那老师先唱粉红色部分，你们唱蓝色部分，黄色部分大家一起唱。（交换）

(三)创编歌曲。

1、出示幼儿操作图谱和卡片，提出创编要求。

师：刚才我们小朋友用绳子不仅变出了蝴蝶、小鱼，还变出了其他有趣的东西，你们想把你们变出的东西编进歌曲里去吗？

师（出示幼儿操作图谱和卡片）老师也给你们准备了小卡片和歌谱，这张歌谱需要两个人合作完成，请你把刚才用绳子变出的东西用简单的线条画在小卡片上，然后插进歌谱，和好朋友一起跟着音乐唱一唱。

2、幼儿合作创编歌曲。

3、个别小组展示。

师：他们用绳子变出了什么？让我们跟着音乐一起来唱一唱吧。

幼：小小绳子，细细长长，会变魔术，多么神奇。变出太阳多么有趣，变出白云多么有趣。多么有趣，啊哩罗。

师：他们编的歌曲真好听，让我们为他们鼓掌。有谁和他们编的歌曲不一样呢？

幼：小小绳子，细细长长，会变魔术，多么神奇。变出小蛇多么有趣，变出小树多么有趣。多么有趣，啊哩罗。

变魔术大班教案【篇2】

一、活动目标：

1. 培养孩子运用肢体语言表达物体变化的能力。

2. 培养孩子利用绳子开展各种活动的'兴趣，并从中体验游戏快乐。

3. 培养孩子的创造力，想象力。

二、活动准备：

2. 一些比较粗且柔软的绳子。

孩子们我们进活动室吧！刚才是什么挡着你们呀？

绳子有很多玩法，我们也来玩一玩。（孩子玩绳：俩个人拉绳、跳绳、甩绳等）老师可以和孩子一起玩，并鼓励一些不爱动的孩子投入到活动中去。

3. 集体活动：

绳子有这么多玩法，老师这儿也有一条绳子，它可是神奇的绳子，我们一起来看看。

孩子们在地板上用肢体语言来表达绳子的变化，变成一个圆、不停扭动，还可以几个小朋友合作变成心形等。

5. 粘贴活动：

这是自由活动，如有些孩子还没有玩完，可以让他们继续玩，有些孩子可以将自己绳子的变化，用美工活动表现出来。

孩子们把绳子的变化贴到腊光纸上吧。

6. 活动结束。

变魔术大班教案【篇3】

活动目的：

1.进一步感知各种镜子成像的现象，对各种镜子成像现象感兴趣。

2.运用猜想、探究、验证和记录的方法进行探究镜子的不同特点。

3.用自己喜欢的方式与同伴表达自己的发现，体验合作的乐趣。

活动准备：

经验准备：已开展“各种各样的镜子”活动。

物质准备：凸透镜、凹透镜、平面镜、单面镜、两面镜。

活动过程：

一、以玩各种各样的镜子导入，激发幼儿探究的兴趣。

师：小朋友们，我们在教室里玩一些镜子，在科学室里呀还有很多镜子，老师带小朋友们去科学室里再去寻找镜子的秘密好吗？小朋友可以自由的去观察镜子，把你的发现记在脑袋里，一听到老师的拍手声就马上回到自己的座位，好吗？

师：你发现了什么？

二、通过观察，发现各种镜子的成像特点，并记录。

师：小朋友们，除了刚才你们观察的镜子，我们桌子上也有很多镜子，你们也过去照一照、然后把你们的发现记录在这一张记录表上。这一个小格子是记录你们选择的镜子，这个大格子是让小朋友们把你照出来的物体画在这。完成任务的小朋友把镜子轻轻的放回去,然后坐回自己的座位上。

2.提出注意事项。

师：小朋友在操作的时候要轻拿轻放，镜子是易碎物品，会割伤小手，要小心哦！

3.幼儿动手操作，教师适时指导。

师：你选择的是什么镜子？它把小花变成什么样了？

4.师小结：这些镜子真神奇，凸透镜把小花变小了，凹透镜把小花变大了。就像一个神奇的魔术师一样。

三、通过操作，发现各种镜子的不同特点。

师：小朋友们，这些镜子怎么那么神奇。为什么凸透镜能把小花变小，凹透镜能把小花变大呢？老师这边有一些被施了魔法的物品，但是不知道是被哪种镜子施了魔法，你们能把它找出来，然后画下来好吗？

四、自由探索科学室里其他科学物品的秘密，体验科学探究的乐趣。

变魔术大班教案【篇4】

活动目标：

1、对科学小实验有兴趣，乐意参加变魔术活动。

2、能仔细观察、思考魔术背后的秘密，并愿意动手操作和尝试探究。

活动准备：

1、与家长联系，收集小魔术题材或联系家长、幼儿参与。

2、魔术师服装，实验用的容器、材料等。

3、分区域准备实验的材料。

活动过程：

1、表演者以魔术师形象出现在幼儿面前，教案网由教师、幼儿或家长分别进行表演。

2、魔术师表演。

一、不湿的手帕

二、妙笔生花魔术

三、巧取纸张魔术

四、浮起来的蛋

3、幼儿结伴分散在区域里操作，尝试变魔术，教师给予适当的提示或帮助。

活动反思：

魔术一直是充满着神秘，魔术表演也是人们比较喜欢的娱乐节目，把魔术带入教学中引起了孩子的好奇心和探索欲。本次活动从刚开始的魔术表演导入主题，一下子调动了孩子的积极性，为后面的单根皮筋和双根皮筋的探索奠定了基础，单根皮筋的探索比较简单，孩子们学习的较快，后面的双根皮筋的探索上让孩子自己发现了两种变化，在此基础上提高难度，根据孩子的能力差异，提供了两种层面的操作展板，让孩子探索操作。整个活动气氛活跃，孩子们都很投入，根据老师的提示进行探索和操作，达到了一定的教学目标。但在小结语句上，对活动重点单根和双根皮筋的科学性原理解释的不到位。

变魔术大班教案【篇5】

活动目标：

1．能创造性地探索绳子的多种玩法，有初步的求异意识。

2．提高动作的协调性、灵活性。

3．体验合作游戏的快乐。

活动准备：

幼儿每人一根绳子、音乐磁带《健康歌》、一段舒缓的音乐、贴地彩纸；场景设置一条5米宽的河流；小猴子毛绒玩具若干、一棵大树。

1．自由玩。

师：孩子们，今天老师给你们每人带来一个小礼物，请你带着你的小礼物和我一起锻炼一下身体吧！（放音乐，运用绳子带孩子做一些身体舒展的运动。）

师：刚才你们和老师一起用绳子锻炼了一下身体，绳子还可以怎样玩，请你说说！（幼儿讨论。）

3．玩玩你的方法。

师：刚才小朋友说了很多好玩的方法，请你们自己去玩玩。

1．情景展开。

师：刚才老师接到了猴妈妈打来的电话，她说小猴子被抓到河对面的山上去了，想请小朋友们去帮帮忙。你们愿意吗？

2．带领幼儿走过第一段路。

师：现在我们要去救小猴子，听好，如果在路上遇到大灰狼，你一定要蹲在地上，这样就不会被大灰狼发现了。如果遇到小桥，我们要一个一个地过小桥，一定不要推挤。（幼儿走过第一段路。）

师：孩子们，现在我们来到这条小河面前，但是小桥被河水冲走了。我们要怎么过河呢？

师：刚才你们说的方法都很好，但是这些东西我们都没有。我们只有我们每个人手中的绳子，想象它能帮助我们吗？

5．幼儿过河。

师：刚才小朋友们说了很多很好的方法，请你们来试试吧！

师：孩子们你们就这样把我送给你们的礼物放在这里了呀！那等一下我们回去的时候怎么办呢？

7．送小猴子回家。

师：现在我们要送小猴子回家了，记住过河的时候可以把你刚才看到的好的办法用起来，当然如果你有更好的方法也可以用。

师：我们终于把小猴子送回家了，猴妈妈说为了感谢我们，为我们准备了一个派对，请你们一起来舞蹈吧！（在音乐伴奏中，做一些放松运动。）

本活动的内容、材料来源于生活，有效的利用了绳子，探索了绳子的多种玩法，充分调动了幼儿参与跳绳活动的乐趣，发展了幼儿的想像力和创造力。

活动安排既有个人自由探索，又有小组探索，教师在幼儿自由探索时，能够较多地观察幼儿，发现幼儿找到的好的玩法，从而介绍给别的幼儿相互交流。通过小组探索，培养了幼儿的合作意识。

作为教师在引导幼儿探索跳绳的玩法时，对能力弱的幼儿没能有针对性的进行帮助和指导。

我和孩子们一起分享了一节中班体育活动《好玩的绳子》。中班幼儿的力量、速度、耐力均处于初步发展的时期，骨骼肌肉有所发展但是非常柔弱；在心理方面，他们的感知能力和活动兴趣逐渐增强，他们喜欢和同伴一起玩耍，会与同伴分享快乐，在相互交往过程中开始有了合作意识。玩绳子是一项比较剧烈的全身性活动，摇绳练臂力，跳绳练腿劲，快摇练速度，多跳练耐力。孩子手脚协调配合，还可以促进幼儿的协调性。根据孩子的年龄特点和身心发展规律，我设计了热身操——自由探索绳子玩法——跳绳闯关等环节，引导幼儿主动参与活动，在达到技能、体能目标的同时，充分感受到了体育游戏的乐趣。

在自由探索绳子玩法。我引导幼儿充分发挥想象，尽情体验一物多玩的乐趣。我边组织幼儿自主探索玩法，边用语言引导幼儿“动动脑筋想一想还有没有与别人不一样的玩法”，认真发现并提炼出幼儿想出、做出的好玩法，让幼儿在愉快的气氛中，探索出绳子的不同玩法。

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，对于玩绳子等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练，而是让孩子动作协调地玩绳子。本着这个原则，我认为这节课达到了教学的目标。

总之，在整节活动中，孩子们都是在一种快乐温馨的氛围中进行的，游戏有趣好玩，贴合孩子们的心理特点，自由探索活动有效。整个教学活动，自己感觉还是比较顺利的，幼儿积极参与每一个环节，孩子们能够乐于探索绳子的不同玩法，感受到玩绳子的乐趣，顺利完成了教学任务。

不足之处：

1、场面出现混乱，孩子们游戏时规则意识还不够强。

2、幼儿的学习能力和老师的教育能力都得到了充分发挥和发展。但就是常规比较乱，在这方面还要加强。

3、最后一个环节中的闯关游戏视乎脱节了，应该把孩子的一些特点玩法融入到闯关中去。

变魔术大班教案【篇6】

大班美术优质教案《图形变魔术》

活动目标：

1、通过对各种图形展开想象，发展幼儿的想象能力及动手能力。

2、鼓励幼儿能根据生活经验大胆表现、大胆创作。

3、培养幼儿的审美情感，增强对美术活动的兴趣。

活动准备：

1、“图形王国”画展的场景布置(夹子、绳子、及“图形王国”大字)

2、投影仪，录音机及背景音乐

3、各种剪好的图形(卡纸)、彩笔、画纸和胶水人手一份、抹布

活动过程：

一、导入活动激发幼儿的兴趣。

1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈进入活动场地。

2、手形游戏导入课题，调动幼儿学习兴趣。

二、引导幼儿想象并进行添画。

1、游戏“魔术”激发幼儿想像力和创造力，想象出与圆形相象的物体。

2、提问：圆形还能变出什么物体来?

3、教师用投影添画

4、幼儿添画并展示作品。

5、引导幼儿举一反三，进行其它几何图形变通思维，构画出与其相象的物体，激发幼儿绘画欲望。

6、进行绘画作业。

三、展示幼儿作品，布置图形王国画展

1、幼儿展示自己的作品并介绍。

2、布置“图形王国画展”幼儿相互欣赏、评价交流。

变魔术大班教案【篇7】

教学目标：

1、通过对各种图形展开想象，发展幼儿的想象能力及动手能力。

2、鼓励幼儿能根据生活经验大胆表现、大胆创作。

3、培养幼儿的审美情感，增强对美术活动的兴趣。

教学准备：

1、“图形王国”画展的场景布置(夹子、绳子、及“图形王国”大字)

2、投影仪，录音机及背景音乐

3、各种剪好的图形(卡纸)、彩笔、画纸和胶水人手一份、抹布

教学过程：

一、导入活动激发幼儿的兴趣。

1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈进入活动场地。

2、手形游戏导入课题，调动幼儿学习兴趣。

二、引导幼儿想象并进行添画。

1、游戏“魔术”激发幼儿想像力和创造力，想象出与圆形相象的物体。

2、提问：圆形还能变出什么物体来?

3、教师用投影添画

4、幼儿添画并展示作品。

5、引导幼儿举一反三，进行其它几何图形变通思维，构画出与其相象的物体，激发幼儿绘画欲望。

6、进行绘画作业。

三、展示幼儿作品，布置图形王国画展

1、幼儿展示自己的作品并介绍。

2、布置“图形王国画展”幼儿相互欣赏、评价交流。

变魔术大班教案【篇8】

在教学中，为了调动孩子们的学习兴趣，提高他们对学习的主动性和积极性，我们经常会运用一些富有趣味性和互动性的教学方法和教学资源。变魔术是一个受孩子们喜爱的教学活动，它能够激发孩子们的兴趣，培养他们的观察力和思维能力。本文将针对大班会变魔术的图形教案进行一次反思和总结。

首先，教案的互动性很强。在这个教案中，学生不仅仅是坐在座位上被动地听老师讲解，而是通过观察和思考来解决问题。在教学过程中，老师利用卡片对图形进行变幻，并与学生进行互动，询问他们是如何看出变化的规律的。这样的互动让孩子们更加积极主动地参与到学习中来，激发了他们对学习的兴趣。

其次，教案的生动性很高。教学过程中，老师使用了精心设计的卡片，通过变幻图形展示给孩子们，让孩子们能够直观地观察和比较图形的变化。这样的教学方式使得抽象的概念变得具体起来，让孩子们更容易理解和记忆。同时，不断变换的图形也增加了学习的趣味性和挑战性。

再次，教案的逻辑性很强。教案设计了一系列的问题，通过引导学生观察和思考，从而找出图形变化的规律。这样的教学方法培养了学生的观察力和逻辑思维能力，同时也使得学习过程更加有条理。通过逐步引导，学生能够逐渐领悟到问题的解决方法，培养了他们的探究精神和解决问题的能力。

然而，在实施教学过程中，也存在一些可以改进的地方。首先，教案中的图形变化可以更加多样化和有趣。虽然卡片的变化设计得很好，但在实际操作中，如果能够加入一些有趣的变化，比如变出不同颜色的图形，或者变化的速度快慢、形状大小的不同等等，将能够更加激发学生的兴趣和好奇心。其次，教案中的问题设置可以更具挑战性。虽然教案中的问题已经引导学生思考并找出规律，但问题的难度可以适当提升，让学生能够更深入地思考和探索，从而培养他们的创造力和解决问题的能力。

总之，大班会变魔术的图形教案通过互动性、生动性、逻辑性等方面的设计，有效地激发了学生的学习兴趣和主动性，培养了他们的观察力、思维能力和解决问题的能力。然而，还有一些可以改进的地方，包括增加图形变化的多样性和趣味性，提升问题的难度等等。这样的反思和总结将有助于进一步优化教学设计，提高教学效果。

变魔术大班教案【篇9】

［设计意图］

幼儿对轮子并不陌生，从咿呀学语时的玩具汽车到幼儿园路上的车水马龙，可以说轮子伴随幼儿成长。但越是熟悉的东西越是容易忽视。种类繁多的轮子有什么相同和不同？以前没有轮子时人们怎么运送物品？轮子是怎样演变来的？幼儿对这些从不注意。因此我设计了《会变魔术的轮子》这节教育活动，整节活动都围绕一个变字，幼儿通过玩各种轮子玩具，了解轮子的异同，种类的变化；通过看生动有趣的动画，了解轮子的演变，感受劳动人民的智慧；通过以前没有轮子到现在种类繁多的轮子这个变化，感受轮子在生活中的重要作用。

［活动目标］

1、了解轮子的异同，感受轮子在生活中的重要作用。

2、了解轮子的演变，培养幼儿联想、推理能力。

［活动准备］

1、童车、滑板车、旱冰鞋、玩具车、婴儿车等若干。

2、课件、自制轮胎车。

［活动过程］

一、教师骑自行车进入，引起幼儿对轮子的注意。

教师骑自行车进入，小朋友，你们好，老师知道今天要和小朋友见面，骑了一辆自行车飞快的赶了过来，小朋友知道自行车为什么跑这么快吗？

对，因为它有轮子，轮子在哪儿呢？请幼儿找一找自行车的轮子。（提醒幼儿注意脚蹬处的齿轮。）

二、通过和轮子玩具玩游戏，了解轮子的异同感受轮子的作用。

1、轮子玩具，体验轮子带给来的乐趣，知道生活中常见有轮子的物品。

今天老师带来了很多好玩的轮子玩具，大家可以尽情去玩。幼儿玩玩具。

这些玩具上面都有什么？

你还知道什么东西上面有轮子？

2、二次玩玩具，了解轮子的异同。

刚才有很多小朋友没有玩够，现在再去玩你刚才没完过的，注意观察这些轮子有什么不一样的地方，又有什么相同的特点。行动。

你发现了什么？幼儿尽情发言。

引导幼儿发现轮子的异同。（异：大小不同、材质不同、有的有齿，有的没有齿同：都是圆的，都能转动。）

3、认识轮子家族的成员齿轮、滑轮及在生活的应用。

刚才小朋友发现了有齿的轮子，（出示齿轮）它的名字叫齿轮。

他藏在生活中的什么地方？幼儿发言。

看课件了解齿轮在生活中的应用。

同样的方法认识滑轮。

4、把能滚动的轮子、有牙齿的轮子、能滑动的轮子送回家。

轮子玩具在这儿太拥挤了，老师给他们安一个宽敞的家，（出示三张轮子图片）这是辆滚动轮子的家，这是有牙齿的轮子的家，这是能滑动的轮子的家。（依次张贴）小朋友每人拿一件玩具，把它们送回家。

幼儿按照图示将轮子分类。

三、通过以前没有轮子这个问题，了解没有轮子的局限和轮子的演变。

1、推理想象没有轮子的世界，感受没有轮子的局限。

刚才小朋友见到了很多轮子，假如生活中没有轮子会怎么样？

让幼儿充分发言。

2、看课件了解轮子的演变。

看来轮子的作用还真不小，老师告诉你们以前真的没有轮子，那轮子是怎么演变来的呢？我们一起来看轮子的故事。看课件了解轮子的演变。

3、教师小结。

[延伸活动]

出示自制轮胎车，开拓幼儿思维，引导幼儿废物利用，用各种废旧轮子做成好玩的玩具。

变魔术大班教案【篇10】

设计意图：

在幼儿园美工教学活动中，教师经常会收集各种废旧物品作为幼儿手工操作的材料或辅助材料，既贴近生活又倡导环保。对于大班幼儿，粘贴瓶盖是简单易做的，而利用瓶盖圆的元素和绘画相结合更是新奇好玩。本次活动，我把绘画和手工相结合，利用瓶盖给幼儿提供一个新颖的平台，发挥想象创作出各种与圆有关联的作品，让孩子们能善用身边的资源，尝试在平面的绘画中呈现立体的元素，体验自己创作的乐趣。

活动目标：

1、根据个人经验，在集体面前清晰地表述出可利用瓶盖制作的有关设想。

2、利用瓶盖，充分发挥想象创作出美工作品，体验创作的乐趣。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1、收集不同颜色的瓶子盖若干;双面胶、碎纸小盒人手一份。

2、自选材料：油性笔、油漆笔、涂改笔若干;各种颜色的画纸若干。

活动过程：

一、教师与幼儿随意交谈。

◆小朋友，我们在日常生活中都能见到许许多多的圆形的东西，那谁来告诉老师什么东西是圆形的

二、教师出示瓶盖，提问。

◆这是什么

◆你们来说说，小小的瓶盖都像什么圆形的东西

三、绘画前经验收集。

◆教师示范粘贴瓶盖、稍局部示范画并讲述画中的故事：我是一个魔术师，我把瓶盖变成了自行车轮子，再变成一辆自行车，开车的是爸爸，坐在后面的是宝宝(教师边讲述边作画)，今天是宝宝的生日，爸爸带宝宝正在去公园的路上，路上会看见什么(教师引导幼儿续编故事)

◆教师：我觉得瓶盖就像自行车的两个轮子，小朋友刚刚说了那么多，来.源教.案网如果请你们将瓶盖粘到画纸上，再用你们的魔术手把它画成一幅美丽的画或者是一个好听的故事画面，那你们会利用它画成什么

四、幼儿自选材料进行粘贴和绘画。

◆教师：我相信你们都是很棒的魔术师，现在请你们选择自己喜欢的材料开始你们的瓶盖魔术画吧!

◆幼儿作画，教师根据幼儿需要给予帮助。

◆鼓励幼儿大胆构思并丰富故事画面。

五、结束、分享。

◆教师请个别幼儿讲述自己的画面故事。

幼儿作品1

幼儿作品2

幼儿作品3

幼儿作品4

◆教师小结：小朋友今天都当了一回魔术师，将废旧的瓶盖变成了这么漂亮的图画和故事，其实，在我们身边也有许多可以利用的废旧物品，只要小朋友们肯动脑筋，废品也能变成宝贝哦!

◆将幼儿的作品展示在教室里，活动后可以欣赏、分享。

活动反思：

对于大班幼儿来说，绘画和立体手工都是他们最为经常的操作活动，但平面绘画和立体手工相结合的美工活动开展得比较少。本次活动利用瓶盖和绘画相结合的形式，引起了孩子们浓厚的兴趣和创作的欲望。在活动中，他们在老师的引导下就瓶盖进行热烈的讨论，引发出许多构思和想象，并能在集体面前大胆地表达，在轻松愉快的氛围下能大胆地设计画面，制作出新奇、独特的美工作品，达到预期的目标。

变魔术大班教案【篇11】

一、活动目标：

1、引导幼儿对柚子皮展开想象，根据柚子皮的外形联想出多种物体，激发幼儿的创造力和想象力。

2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言表达能力。

3、在活动中充分体验创作的快乐。

二、活动准备：

1、实物：半个柚子皮（用袋子装好）

2、画有半个柚子皮的背景图每人一张、小动物图片、画笔

三、活动过程：

1、引导幼儿对半个柚子皮展开初步的想象。

师：今天老师带来了什么？（出示装好的柚子皮，请幼儿通过看看、摸摸、闻闻，猜猜袋子里面装的是什么？）

师：这半个柚子皮看上去像什么？（老师转动柚子皮，让幼儿从不同的方位进行观察。

2、对柚子皮展开想象，尝试用句子进行描述

师：柚子皮会变魔术，瞧！它变出了什么？谁会在上面玩呀？(出示柚子皮变魔术后的图片。老师把这幅图编成了一句话。

请幼儿用柚子皮，变xx，xx用它来干什么？的句式进行描述。

3、创编《有趣的柚子皮》的故事

（1）、老师出示背景图，示范编故事。

（2）、幼儿对半个柚子皮展开想象，自由添画，并选择小动物进行故事创编。

请个别幼儿讲述

鼓励幼儿相互讲述。

变魔术大班教案【篇12】

1、激发幼儿对语言活动的兴趣。

2、发展思维想象力和语言表达能力。

一、导入活动，激发幼儿兴趣。

教师做神秘状态：“这个盒子里面有一个好吃的，样子是长长的，皮是黄黄的，拔下皮来就能吃。是什么东西呢？”

二、拿出香蕉，启发想象，鼓励幼儿用动作展现。

师：“香蕉又变魔术了，这样看，像什么？”（幼：像小船，像小床。）

4、把香蕉放在鼻子前。

三、与幼儿分享食物。

1、分享前让幼儿洗手，并擦净。分享过程中告诉幼儿有好吃的东西要和大家一起分享，分享完后，教育幼儿把果皮放在指定的盘子里。

2、让幼儿尝试自己扒香蕉皮，对不会的幼儿加以帮助。让幼儿在自己的尝试中获得成功。

3、在分享过程中，让幼儿边吃边说：“好吃，好吃，香蕉又变小了。”让幼儿在吃香蕉的过程中，感受香蕉的整体、部分、变小、没有的过程。

四、与幼儿一起整理果皮。

五、活动延伸。

回家给爸爸妈妈讲一讲香蕉都可以变成什么。

大班《青花瓷》教案12篇

幼儿教师教育网小编以您的需求为出发点呈现了这份有价值的“大班《青花瓷》教案”，如果您感到快乐不妨告诉身边的朋友并分享这份快乐。教案课件既关系到教学步骤，也关系到教学的课程标准，每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。教师需要在教案中注重教育的系统性与连贯性。

大班《青花瓷》教案 篇1

活动目标：

1.了解青花瓷花纹的主要特征，感受其典雅高贵的美。

2.知道青花瓷是我国传统民间艺术，尝试用多种方法装饰青花瓷。

3.培养幼儿学会用连贯的语言表达自己的想法以及大胆、开朗、积极、向上的个性品质。

活动重点：了解青花瓷花纹的主要特征。

活动难点：幼儿尝试用多种方式装饰青花瓷。

活动准备：幻灯片：青花瓷的图片，装饰有青花瓷实物、图片的展室。

幼儿操作材料：泡泡泥、蓝色白板笔、蓝色水粉、水粉笔，各种纸餐具、花盆、塑料小瓶，展示台。

活动过程：

一、初步感知青花瓷的色彩美，了解青花瓷。（在音乐声中带领幼儿进入活动室欣赏青花瓷。）

师：请你来看看，图片上的瓷器有什么共同的特点？（只有蓝白两种颜色，就是我们中国特有的青花瓷。）

小结：青花瓷只有蓝白两色，很有特点。它给人的感觉典雅、高雅。

二、理解青花瓷的装饰特点，进一步感受它的构图美。

1.继续欣赏青花瓷。（看幻灯片）师：这次欣赏的时候请你仔细观察，青花瓷的花纹和图案有哪些？

2.请幼儿说说看到的青花瓷花纹和图案有哪些？

小结：青花瓷的花纹图案有的来自于大自然，也有的代表人们心中美好愿望的吉祥物等等。

3.了解青花瓷花纹排列上的特点。

（1）笔洗，它的图案是怎样的

（2）观赏壶，花纹是怎样的？（小结：按照花纹图样有规则地排列。）

（3）盘子，它的花纹和图案是怎样排列的呢？（小结：把绘画和花纹相结合，中间是一幅主题绘画，周围用了一些小花的图案有规则地装饰。）

4.认识青花瓷中常见的花纹：蕉叶纹、卷草纹、莲瓣纹、团花纹、回纹。

三、大胆创新，尝试多形式地装饰青花瓷。

1.今天我们就来做一名青花瓷设计师。老师为你们准备了各种纸餐具、塑料花盆、小瓶等材料，请你选用线描、水粉、泥塑等三种方法，大胆设计你心目中的青花瓷！设计的时候可以把你觉得最美的、最喜欢的东西加入进去。画完以后请将作品放在展示栏上，到时老师会请你上台来分享你的作品。（幼儿操作，教师指导，课件滚动播放青花瓷视频）

2.请幼儿来介绍自己设计的青花瓷？你是用什么方法来设计青花瓷的？在你的青花瓷里有什么？代表什么意思？（表扬有创意的作品）

四、延伸：

在生活中青花不仅可以运用在盘子上，还可以运用到很多生活用品中，让我们一起来欣赏青花带给我们的美吧！

小结：看了以上的图片，我们知道了美丽的青花花纹已经将我们生活中很多物品装饰的更加高雅。作为小小设计师的你们，希望等你们长大，能将我们中国的青花瓷发扬光大，得到全世界的认可！老师很期待看到你们的作品。

大班《青花瓷》教案 篇2

1、师：小设计师们，完成的作品请拿上来展示哦。

2、师：请你说一说你设计了什么花纹，它是如何组合、排列的呢？

活动反思：

本节课是由书上的装饰花瓶课我改编而成的，经过了反复的修改而成。在试上的时候有两个花瓶对比，因为光线问题，一个花瓶幼儿总说是黑色的，所以之后我把那个花瓶换了一个。在之后的活动中，我知道要注重引导幼儿花瓶的瓶身上的花纹可以显眼一点，是重点，瓶口、瓶颈、瓶底都可以是连续的一圈花纹，孩子们都看出来了，也可以是有规律的一大一小，或者1212规律的花纹，就是瓶身，引导的时候他们懂得，然后因为我请几个孩子上来自己设计花瓶的，请上来的设计的都是细气的小花纹，导致在之后的设计中，很多孩子整个花瓶设计的花纹都比较细气，没有大块的那种大气花纹，比较统一。然后因为只有蓝色勾线笔这个工具，所以上色也是用它，有的孩子可能没有这个意识，上色的孩子较少，我发现上色的那些作品更加的好看，更加的效果好，下次会注意，这次活动对我有很大的帮助。

大班《青花瓷》教案 篇3

1、在观察和交流的基础上学习用不同的线条和图案来设计和装饰青花瓷。

2、欣赏青花瓷，观察纹饰，感受青花瓷的美。

各种青花瓷、蓝色记号笔、幼儿操作材料、视频。

一、了解青花瓷回忆和绘画，回忆青花瓷的特点和花纹

1、今天我们要参观青花瓷展览，在参观之前，想问一下小朋友们，什么叫青花瓷?(青花瓷是蓝色的花纹，白色的底。而蓝色也叫做青色，所以我们把白底青色花纹的瓷器叫做青花瓷。)

2、请朋友上来画一画你见过的青花瓷的花纹。

小结：你们画了不同的花纹，有的是花朵、树枝、叶子，这些是来源于大自然的花纹;那么我们还有其他什么花纹(ppT)，有山水风景、传说故事，这些是来源于人们表达美好的愿望。

二、参观青花瓷展观察并交流青花瓷花纹的规律。

1、接下来我们来参观青花瓷展咯(幼儿上前参观)

2、青花瓷上的花纹有哪些特点，设计师们是怎么设计的?

3、如果让你设计一个青花瓷，你如何设计?

小结：设计青花瓷有很多方法，比如重叠法、对称法、间隔法等等。(教案.出自：.教案网.)有的从上往下画，有的从里往外画，有的从外往里画，还有从左往右画或者从右往左画。

三、幼儿设计、绘画幼儿尝试用不同的线条和图案设计青花瓷。

1、教师引导幼儿进行创作。

今天老师想请小朋友们来当小小设计师，设计一只漂亮的青花瓷，看看哪个设计师能设计出与众不同的作品。

2、幼儿绘画，教师指导：重点指导幼儿有规律地装饰花纹和图案。

四、活动延伸引导幼儿欣赏青花瓷，进一步感受青花瓷的美。

(播放视频)下面我们来看一段视频，看看青花瓷究竟是怎么制作的。

大班《青花瓷》教案 篇4

活动目标

1、欣赏不同形状、不同花纹的青花瓷花瓶，感受青花瓷花瓶的美。

2、运用多种形式装饰青花瓷花瓶，体验创作的快乐。

3、知道青花瓷是中国人发明的，增强民族自豪感。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿良好的作画习惯。

活动准备

1、准备不同形状花纹的实物青花瓷花瓶及相应的课件。

2、白色卡纸剪成的花瓶形状、蓝色水彩笔、蓝色颜料、蓝色蜡光纸，剪刀、蓝印花布、胶水等。

活动过程

一、欣赏青花瓷花瓶实物、图片，初步感受青花瓷的美。

（一）欣赏花瓶，感受花瓶上的图案美、花纹美。

1、小朋友们，今天老师带来了许多花瓶，我们一起去看一看！（幼儿自由欣赏）

2、（幼儿坐下后）提问：这些花瓶漂亮吗？，哪儿漂亮？（教师从三个方面进行小结）

3、瓶身上有什么？有哪些图案？

4、瓶颈上有什么？

5、瓶口上有什么？

（他喜欢这个花瓶，那你喜欢哪个呢？除了有漂亮的图案，你还看到了什么么图形和线条？）

（对了，龙代表权威，古时候的人喜欢在瓷器上画上龙和风，表示龙凤吉祥。）

（这是牡丹花，寓意着富贵。一幅美丽的海底世界图真漂亮。这些小草是怎么排列的？）

小结：花瓶上可以装饰漂亮的图案、吉祥的花纹，用不同线条进行组合，还可以画出有故事情节的画儿。

（二）观察花瓶，寻找这些花瓶的共同特征。

1、小朋友们再仔细观察这些花瓶，他们有什么相同的地方？

2、每只花瓶上都有图案、花纹，这些图案、花纹是什么颜色的？

3、小结：这些花瓶都是白色的底蓝色的花所以叫青花瓷花瓶。青花瓷是元代时期景德镇瓷工创造发明，是我们中华民族珍贵的瓷器。

二、出示课件，了解青花瓷花瓶的生产过程。

1、今天，老师就带你们去景德镇去看一看，看看叔叔们是怎么制作青花瓷花瓶的？

2、瞧，这就是美丽的景德镇，漂亮的青花瓷花瓶整整齐齐的排列在场地上。

3、青花瓷花瓶制作过程。（如果有幼儿举手就请1位幼儿说一说，哦你是这样认为的，到底是怎样制作的呢？我们一起来看一看。）

（1）淘炼胎土。工人叔叔先要在瓷土中淘洗出大部分杂质，这样烧成的瓷器才会坚致细腻白润。

（2）制胚。淘洗好的瓷土制成各种形状的花瓶放置晾干。

（3）绘画。

a、提问：叔叔在干什么？

b、提问：叔叔画出了什么？

c、等花瓶干燥后，用青花料绘制图案。

（4）罩釉。把已经画好纹饰的瓷胚外面罩上一层釉水。

（5）烧制。最后就是将罩釉后的瓷胚经高温烧制，釉下的青花料就呈现出美丽的蓝色。这样美丽的青花瓷花瓶就制作好了。

三、讨论创作材料、幼儿创作。

1、今天我们也来当一回设计师，来设计青花瓷花瓶。

2、你准备怎样设计你的花瓶呢？（幼儿自由回答）

3、那你们花瓶上的图案、花纹是什么颜色的呢？

小结：对，因为我们的青花瓷花瓶就是白色的底蓝色的花。

4、今天，老师给你们准备了花瓶、记号笔、蜡光纸、颜料、油画棒等材料。请你们选择自己喜欢的材料设计青花瓷花瓶。注意，你的设计要有创意呦！（幼儿操作，教师指导。）

5、设计好的小朋友可以把你的作品送到前面的展台上还可以去参观一下别的小朋友的作品。

四、展示分享评价作品。

谈话：瞧，小朋友们设计的花瓶真漂亮！大家快来欣赏呀！（幼儿围绕在老师身旁）

呀，这只花瓶真特别，是哪位设计师设计的？请你来介绍一下自己的花瓶。（邀请2～3位幼儿）

我们把这些漂亮的花瓶放到教室里，让更多的小伙伴们来观赏吧！

活动反思

这节教学活动给人的强烈感受是趣味盎然、充满魅力。教师定位于以幼儿为主体，使幼儿在主动的观察和讨论中，由对花瓶形状的粗浅认识，逐步了解花瓶的结构和变化，感受花瓶的神奇，利用多媒体手段，让幼儿主动获取信息，体验创作的乐趣。整个活动体现了以下特点：

1、选择了一个有价值的切入点。这个活动源于幼儿生话，深受大班幼儿的喜爱。该活动以花瓶为载体，引导幼儿想象，注重能力的培养，而不是单纯的知识传授，找到了一个非常有价值的切入口。

2、提供了一个富有童趣的材料。教师巧妙利用多媒体材料，使幼儿很快掌握作画花瓶的要领，动态层次的花瓶变化，不仅使作品生动有趣，更重要的是，激发幼儿的想像力、创造力，萌发作画的愿望和兴趣。

3、设计了一个层次清晰的活动过程。活动过程条理分明、层次清晰、环环相扣，逐步推进、水到渠成。在整个活动中，幼儿主动观察、讨论、发现、感受、创作，每个幼儿在活动中都得到了一种新的艺术体验和快乐，受到一次美的熏陶。自我欣赏作品使幼儿获得了极大的满足感。互相欣赏作品又使幼儿绘画水平得到共同提高。这无一不是教师精心设计的结果。幼儿自始至终兴趣浓厚，活动安排从头到尾围绕中心，这也是本次活动的成功之处。

大班《青花瓷》教案 篇5

1、感受中国的传统文化的美，增强民族自豪感。

2、能够运用多种手段进行美术创作，再现美丽的青花瓷作品，初步培养幼儿的审美能力。

3、通过各种感官了解青花瓷的特点，激发幼儿参与美术活动的兴趣。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5、感受作品的美感。

2、操作材料准备：幼儿纹饰条作品若干，剪刀、胶水；白纸若干、蓝色记号笔；不同大小、形状的瓶子、碗、盘子、罐子等，蓝色水粉颜料、毛笔。

一、欣赏青花瓷，激发幼儿对青花瓷的兴趣。

1、课件欣赏通过视觉感受青花瓷的美，激发幼儿对青花瓷的兴趣。

提问：小朋友们看了这些图片有什么感受？（引起幼儿对青花瓷的兴趣，鼓励幼儿大胆说出自己的看法）。

2、参观青花瓷展示会进一步组织幼儿近距离接触青花瓷物品，引发幼儿探索青花瓷的浓厚兴趣。

二、揭秘活动。

通过多种感官探索、发现青花瓷的特征，激发幼儿创作的欲望。

提问：

1、观看了展览，小朋友们又有什么感受？有什么发现呢？

2、这些物品有什么特点？

小结：这种图纹、样式的瓷器就是具有中华民族特色的青花瓷，它是中华文化的瑰宝，今天大家看到的就是青花瓷中的一种_____纹饰款，有着浓郁的中华民族特色。

三、创作操作活动。

设计美丽的青花瓷通过分组操作活动，让幼儿选择性参与活动，体验创作的乐趣。

1、剪贴青花瓷提供幼儿画好的不同纹饰条若干，幼儿运用剪纸的方法剪下纹饰条，对画好的物品进行装饰，让其变成美丽的青花瓷作品。

2、平面手绘青花瓷提供白纸、蓝色记号笔，让幼儿在白纸上自由设计青花瓷物品的外形，再运用线描画的方法，对物品进行装饰，大胆设计出美丽的纹饰款青花瓷作品。

3、立体手绘青花瓷提供不同造型的瓶子、或盘子、罐子、碗、蓝色水粉颜料、毛笔，让幼儿在立体实物上直接进行设计，创作出美丽的青花瓷作品。

（这个环节的设计充分考虑了幼儿的个体差异性，让幼儿能够根据自己的'能力选择性参与活动，从不同程度上满足幼儿的求知欲，让每个幼儿都能体验了创作的乐趣。）。

鼓励幼儿将自己的作品进行大胆的展示，互相欣赏评价各自的设计，初步拼音幼儿的评价能力。同时，进一步让幼儿体验成功的喜悦。

1、幼儿自评和互评。

2、老师评价（这个环节的设计目的是让幼儿大胆的发表自己对他人设计的看法，在相互评价的过程中学会评价；同时，通过老师的评价，增强幼儿的自信心，提高幼儿的审美意识。）。

组织幼儿欣赏其它青花瓷，如青花瓷的红年款、吉言款、堂名款和赞颂款，进一步丰富幼儿对青花瓷的了解，激发幼儿探索中华民族文化的浓厚兴趣。

大班《青花瓷》教案 篇6

活动目标

1．感受青花瓷的独特美，初步了解青花瓷白底蓝花的特点和各种吉祥纹饰。

2．能够用语言、绘画等形式大胆表达自己对青花的审美感受和体验，喜爱中国传统青花瓷艺术。

活动准备

1．青花瓷盘图片PPT；背景音乐。

2．纸盘；蓝色颜料；画笔、棉签；纸盘托架。

活动过程：

1．谈话导入，激发活动兴趣。

师：你知道瓷盘吗？你见过的瓷盘是什么样子的？

2．欣赏青花瓷盘，感受和初步了解青花瓷色彩、纹样的美。（1）欣赏"青花瓷"PPT，初步感受。师：看了这些瓷盘你有什么感觉？（2）感受和初步了解青花瓷白底蓝花的色彩特点。师：这些瓷盘是什么颜色的？蓝色和白色搭配在一起，你感觉怎么样？

教师总结、介绍：这种在白色的底上画上蓝色的花纹，叫"青花"……

（3）感受和初步了解青花瓷盘上的各种吉祥纹样。

师：青花瓷盘上有哪些花纹？这些花纹是什么样子的？

教师总结：美丽的青花瓷盘不仅可以装饰我们的生活，还把美好的祝福带给大家……

（4）进一步欣赏，初步了解青花瓷盘花纹的布局结构。

师：这些花纹画在瓷盘的什么地方？

3．拓展经验，知道青花瓷是我们中国人发明的。

4．幼儿尝试自己绘画青花纸盘，进一步感受青花瓷的美。（1）激发兴趣、介绍工具材料。（2）引导幼儿思考：你想画什么花纹？画在瓷盘的什么地方？（3）幼儿绘画，教师巡回指导。

5．作品展示与评价。师：你们觉得小朋友们画的青花盘怎么样？你觉得哪一个盘子最美，哪里最美？

大班《青花瓷》教案 篇7

【活动目标】

1、在观察和交流的基础上学习用不同的线条和图案来设计和装饰青花瓷。

2、欣赏青花瓷，观察纹饰，感受青花瓷的美。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

【活动准备】

各种青花瓷、蓝色记号笔、幼儿操作材料、视频。

【活动过程】

一、了解青花瓷——回忆和绘画，回忆青花瓷的特点和花纹

1、今天我们要参观青花瓷展览，在参观之前，想问一下小朋友们，什么叫青花瓷?(青花瓷是蓝色的花纹，白色的底。而蓝色也叫做青色，所以我们把白底青色花纹的瓷器叫做青花瓷。)

2、请朋友上来画一画你见过的青花瓷的花纹。

小结：你们画了不同的花纹，有的是花朵、树枝、叶子，这些是来源于大自然的花纹;那么我们还有其他什么花纹(PPT)，有山水风景、传说故事，这些是来源于人们表达美好的愿望。

二、参观青花瓷展——观察并交流青花瓷花纹的规律。

1、接下来我们来参观青花瓷展咯(幼儿上前参观)

2、青花瓷上的花纹有哪些特点，设计师们是怎么设计的?

3、如果让你设计一个青花瓷，你如何设计?

小结：设计青花瓷有很多方法，比如重叠法、对称法、间隔法等等。有的从上往下画，有的从里往外画，有的从外往里画，还有从左往右画或者从右往左画。

三、幼儿设计、绘画——幼儿尝试用不同的线条和图案设计青花瓷。

1、教师引导幼儿进行创作。

今天老师想请小朋友们来当小小设计师，设计一只漂亮的青花瓷，看看哪个设计师能设计出与众不同的作品。

2、幼儿绘画，教师指导：重点指导幼儿有规律地装饰花纹和图案。

四、活动延伸——引导幼儿欣赏青花瓷，进一步感受青花瓷的美。

(播放视频)下面我们来看一段视频，看看青花瓷究竟是怎么制作的。

【活动反思】

本课的教学目标是首先通过欣赏，丰富学生相关青花瓷的经验，培养他们的审美情趣，同时能够了解青花瓷的基本器形与纹饰，并能够运用水彩笔、马克笔等工具进行绘画表现。

第一节课向同学们介绍了青花瓷的基本知识，其中包括器形特点、纹饰特点等知识点，第二节课的时候学习开始进行青花瓷的绘画，先剪出所需器形，再在器形上描绘上纹饰外形，第三节课的时候讲解色彩装饰方法。

在这次课上，通过曾经被拍卖的元青花《谷鬼子下山罐》来吸引学生的兴趣，为什么可以卖出创记录的价格，其中纹饰占了很大的作用，让学生们对青花的纹饰产生兴趣。我认为这个设计的还可以，学生大都很感兴趣，想要去了解纹饰特点，兴趣盎然的上了一节课。

在上色方式上讲了几种基础的上色方法：平涂、渐变、点线面介绍、颜色反衬。

上色环节是个难点，需要学生通过练习才能真正了解纹饰中色彩的变化，课堂上的时间是有限的，很难让学生在一节课的的时间内能够完整的感受青花瓷的魅力。

大班《青花瓷》教案 篇8

设计意图：

青花瓷是一种彩绘装饰瓷，造型优美，色泽淡雅，素有“永不凋谢的青花”之称，是我国最富有民族特色的瓷器。大班美术欣赏活动“青花瓷盘”从欣赏传统的青花瓷盘切入，通过创设环境、用音乐渲染气氛、欣赏传统青花瓷盘等手段，营造出一种浓厚的艺术氛围，引导幼儿以线描装饰画的表现手法，在白色纸盘上装饰青花图案，绘制具有民间工艺特色的青花瓷盘，从中感受青花瓷盘独特的简约之美，并激发幼儿对传统民间艺术的热爱之情。

目标：

1.欣赏青花瓷盘的花纹和图案，了解其纹样装饰特点，感受其独特的色调美和纹样美。

2.尝试运用烘托主题的方法装饰青花瓷盘，养成耐心、细致的操作习惯。

准备：

1.幼儿和家长共同收集青花瓷盘实物或图片、画册等相关宣传资料，从中感受青花瓷盘的色调美和纹样美，初步了解一些中国传统装饰纹样的知识。

2.《青花瓷盘》课件一套，《青花瓷》MP3纯伴奏音乐，一次性纸圆盘、蓝色勾线笔人手一份。

过程：

一、欣赏青花瓷盘照片，发现青花瓷盘的装饰纹样特点

1.出示两张青花瓷盘照片，初步感受青花瓷盘的装饰纹样特点。

师：请仔细看一看这两只青花瓷盘，你觉得青花瓷盘上的装饰花纹有什么特点?(引导幼儿欣赏青花瓷的'色调美和纹样美。)

师：这两只青花瓷盘上的装饰花纹、色彩怎样?

师(小结)：这两只瓷盘上的花纹是用同一种青蓝颜色绘制出来的。这些白底蓝花的图案称为青花，绘制在白瓷上就被称为青花瓷。青花瓷产生于唐代，是我国非常著名的瓷器。青花瓷只有青、白两种颜色，上面的装饰花纹干净、简洁，非常美丽。

师：这些美丽的花纹都装饰在盘子的什么部位?(盘心、盘边。)

师：在盘心一般都是各种漂亮的大图案，也称主题花纹。而盘边人们往往会装饰上花边，我们称为盘边花纹，装饰盘边花纹的目的就是为了烘托盘心的主题花纹，让这只青花瓷盘看起来更美丽。古代的人们很聪明，把日常生活中人们熟悉的花草、动物、人物等各种美好的东西都画在了瓷盘上。所以，这些瓷盘不仅具有实用价值，而且具有欣赏价值和收藏价值。

2.出示两幅“鱼盘”青花瓷盘图片，对比装饰纹样疏密不同的效果。

师：这两只青花瓷盘选择的是同一个题材，是什么呢?(鱼。)

师：同样的“鱼盘”装饰花纹有什么不同?(引导幼儿发现疏密不同。)

师：这两只“鱼盘”因为装饰花纹的疏密不同，产生了不同的效果。你喜欢哪一种装饰效果?

师：青花瓷盘上的花纹画得密一点，内容丰富，花纹精致;如果瓷盘上的花纹画得疏一点，少一点，主题便很突出，图案很清晰，青花瓷盘看起来就显得特别简洁。

(析：在《青花瓷》静谧、古朴的MP3纯音乐声中，幼儿安静欣赏两组生活中常见的传统青花瓷盘，从而在视觉、听觉双重审美感受中初步体验到了青花瓷盘的色调美及纹样美，进而产生喜爱之情。)

二、观察青花瓷盘绘制步骤图，了解“青花盘”的绘制顺序与装饰要点

1.观察图示，熟悉“青花瓷盘”绘制的顺序。

师：这是青花瓷盘的绘制步骤图，请你仔细看一看，绘制青花瓷盘时应该先画什么?再画什么?

2.分析布局图示，了解青花瓷盘绘制的装饰要点。

①观察中心布局图示，了解盘心主题花纹的装饰要点。

师：画青花瓷盘盘心主题花纹的时候要注意些什么呢?

幼：中间花纹要大一点、圆一点。

幼：花纹要画在中间，不能画到边上去。

幼：可以画花朵、太阳和很多圆圆的东西。

师(小结)：盘心主题花纹可以画花朵、太阳、人物、动物等很多美好的东西。但是要注意将花纹或图案画在盘子中心，画得大一点、饱满和圆润一点，不能偏离中心，也不能画得很小。

②观察盘边布局图示，了解盘边“有规律排列花纹”的装饰要点。

师：那么，在画盘边花纹的时候，又要注意些什么?

幼：边上的花纹比中间的花纹画小一点。

幼：边上的花纹要排好队，不能乱画。

幼：可以画小一点的花朵、三角形、小爱心等图案。

师(小结)：绘制盘边花纹时，要画很多个一模一样的小花纹，而且要排列整齐。花纹的头可以一起朝向外边或中心排列，还可以一个跟着一个绕着盘边同一方向有规律地排列。

(析：这个环节是本次活动的重点及难点，教师先出示步骤图，引导幼儿了解绘制青花瓷盘的顺序，随后通过中心布局图示与盘边布局图示，帮助幼儿形象、直观地理解绘制青花瓷盘主题花纹及盘边花纹需要注意的一些装饰要点，以促使幼儿在接下来的创作中能进行有目的的构思，从而初步培养起整体布局的构图意识。)

三、尝试运用烘托主题的花纹装饰方法，设计并制作青花瓷盘

1.教师交代操作要求。

师：请你尝试用烘托主题的花纹装饰方法，设计并绘制你自己喜欢的青花瓷盘。

师：主题花纹的设计可以选择自己最喜欢的花草、动物、人物等图案，图案可稍大一些;盘边花纹的设计尽量选择简单一点的花边纹样，以起到烘托主题花纹的作用。

师：先画盘心处的主题花纹，再往外一圈圈(或一层层)地画盘边花纹。;本文盘边花纹的设计要求是简单重复、纹样清晰，注意单个花纹的方向要有一定的规律，排列要整齐。

师：绘制完后，可以跟大家说一说，你设计的青花瓷盘上的主题花纹是什么，盘边花纹的排列又有什么规律。

2.幼儿创作，教师巡回指导，可以根据幼儿能力差异，分别进行语言提示或示范指导。

四、展示幼儿绘制的青花瓷盘，相互欣赏与交流

1.展示幼儿的作品，请个别幼儿上前介绍自己的作品。

2.采用幼幼互评、教师点评等形式进行讲评，重点围绕主题花纹设计、盘边花纹排列、整体布局、艺术审美等展开。

(析：讲评的重点不在评判作品的好坏，而是根据幼儿的作品一起找一找其中的与众不同，或者是其中的十足创意。可以着重引导幼儿关注青花瓷盘的整体装饰效果是否整洁、美观，盘心花纹与盘边花纹的比例是否恰当等，以通过具体明确的评价活动有效提升幼儿的审美能力。)

五、延伸活动：进一步丰富与拓展幼儿相关知识与经验

发动幼儿和家长一起收集一些其他品种的青花瓷器，如青花瓷瓶、罐头、茶杯、笔筒等，引导幼儿不仅关注其花纹图案，还能关注其外部造型、彩绘花纹等特色，可以有意识地搜集一些具有中国传统文化特色的“年年有鱼”“万事如意”等系列的青花图案，以丰富幼儿相关的民俗知识与经验，进一步引发幼儿对中国传统民俗文化的喜爱与自豪之情。

活动反思：

随着人们生活水平的日益提高，色彩缤纷、形态各异的精致盘子，走进了家家户户。而那些富有传统文化的青花盘，被越来越少的人所青睐。为了让孩子们了解更多的传统文化，感受白底青花独特的色彩美和对称美，我设计了本次活动《青花瓷盘》。

在整个活动实施的过程中，首先，我用浅显、易懂的方法帮助幼儿理解了“中心对称”的作画方式，突出了重点。我特意自制了一个“中心对称”图案非常明显的青花瓷盘，让幼儿先认准“中心”，接着用“找一样的图案”的方法，让幼儿逐渐理解“中心对称”的方法就是：以中间的图形为中心，围绕这个中心面对面用一样的图形来装饰的方法叫中心对称。在幼儿初步理解中心对称的基础上，我还给幼儿上来操作的机会，一方面检验幼儿掌握中心对称的情况，另一方面，起到给幼儿示范操作的作用。其次，在作品呈现的方式上，我考虑了色彩与内容的搭配以及作品的呈现效果。青花瓷的色彩是白底蓝花，我给幼儿准备的课件、盘子插座都是“白底蓝花”的色彩搭配，作品本来是呈现在嵌体板上的，我考虑到如果把作品放在插座上，作品会更具美感、整体效果会更好。最后，在这个活动中，幼儿的环保意识，环保行为习惯又得到了进一步的强化。知道一次性的盘子还能变废为宝制作“青花瓷盘”呢。

同时，在活动中，我也发现还存在不少的问题：

1.在给幼儿介绍磁盘花纹的时候，没有用简浅易懂的语言，解释不是很到位。

2.幼儿在装饰过程中，还有个别幼儿围绕中心进行装饰，不能很好的运用“中心对称”的方法来有规律的进行装饰盘子;

3.在幼儿相互欣赏作品时，太随意，没有提出明确要求。

大班《青花瓷》教案 篇9

设计意图：

青花瓷以其突出的历史风格和独特的艺术特色被誉为是中国的“国瓷”，是中国文化的象征。有关青花瓷的日常用品虽然很多，但孩子们对中国传统文化中这一清新，秀丽的设计了解甚少。因此，我设计了本次活动。以观察和交流为基础，通过提问、讨论，引导孩子认识青花瓷，了解其特点，激发继续探究的兴趣，设计有关青花瓷元素的作品，从中感受青花纹样独特的简约之美，并激发幼儿对传统民间艺术的喜爱之情。

活动目标：

1、初步了解中国传统纹样装饰特点，感受青花瓷的色调美和纹样美。

2、尝试运用连续的线条或者花纹设计一件青花纹样的作品。

3、知道青花瓷是中国人发明的，增强民族自豪感。

重点：了解青花瓷装饰花纹的特点是连续的，有规律的。

难点：运用青花瓷装饰花纹的特点进行设计创作。

活动准备：

1. PPT课件

2. 白色待装饰的材料若干，蓝色记号笔若干

3. 古典音乐

4. 青花瓷展区布置

5. 幼儿知识储备： 运用点、线画花纹和图案

活动过程：

一．情景导入。

1.教师提问，师：“小朋友们，你们知道China 是什么意思吗？”

师：“China 除了表示中国，还有另外一个意思，是瓷器。”

2.教师带领幼儿欣赏各种青花瓷，了解青花瓷的纹样和用色特点。

3.观看视频，了解白色底蓝色花纹是青花瓷的图案特点，体会中国传统文化。

二．观看实物和幻灯片，欣赏并了解青花瓷装饰花纹的特点。

对比青花瓷实物，观看幻灯片，和幼儿共同探讨青花纹样的特点是有一定规律的，连续的。

1.第一次对比（出示两个盘子，一个是普通白色，一个是青花瓷盘）

师：“这两个盘子哪个是青花瓷盘？为什么？”

师：“花纹在哪儿？”

师：“哦。盘子边缘有蓝色的花纹，那这些花纹有什么规律呢？”

师：“一朵大花，一朵小花，这些花纹是有一定规律的，连续的排列。”2.第二次对比(出示两个盘子，一个是边缘有花纹，一个是中间也有花纹的)

师：“快看，我这还有一个青花瓷盘，这个是青花瓷盘吗？这两个都是青花瓷盘，可是它们有什么不同？”

师：“恩，青花瓷盘不单单在盘边有装饰，在中心也可以添加图案，你们观察的非常仔细。”先来看看边缘的花纹，也是有规律的连续的，那大一些的图案放在了哪里？--中间

3.展示瓷瓶(播放幻灯)

师：“青花瓷不仅仅有盘子，还有什么呢？”

师：“瓶口的花纹是怎么排列的？”

师：“哪里还有有规律的，连续的花纹？”

师：“设计师大块的图案放到了哪里呀？”

“对，在整个瓶子最突出的地方绘画大面积的图案”

三．观看幻灯片，展示人们将青花瓷纹样在现代中的运用，引导幼儿进行设计。

四．运用青花瓷的装饰花纹的特点进行图案设计（伴随音乐）

1.请幼儿运用青花瓷的装饰花纹的特点在设计图纸上设计青花纹样。

2.教师指导，并将幼儿的设计图在展板上展示。

3.幼儿欣赏同伴作品，并互相讨论

五．运用青花瓷的特点进行设计创作。

1.幼儿选择自己喜欢的物品，利用青花纹样的特点进行设计。

2.幼儿展示作品

大班《青花瓷》教案 篇10

活动目标：

1、欣赏不同花纹的青花瓷盘，感受蓝白相间的图案美。

2、利用棉签蘸色,运用中心对称的方法来装饰青花盘子。

3、体验作品成功后带来的美好与快乐情绪。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5、感受作品的美感。

活动准备：

1、不同花纹的青花瓷圆盘实物2、3个。

2、PPT多媒体课件。

3、纸盘人手一个（其中半数为圆盘中间的圆圈是蓝色的，半数为圆盘边上一圈为蓝色）；人手2根棉签。

4、每组一个调色盘，放上两种颜色：蓝色和白色。

活动过程：

一、谈话引出瓷盘提问：家里盛菜、吃饭的碗上都有一些花纹，请幼儿简单说说有些什么花纹。（为下面欣赏不同图案的青花瓷盘作准备）

二、通过课件，逐步地感受青花瓷盘的美。

1、出示一张青花瓷图片，引导幼儿重点观察分析其图案和花纹。

（1）幼儿仔细观察并讲述图案的规律性、线条的不同。

（2）根据幼儿的回答，课件出示事先画好的相应的简笔图案一张。让幼儿对青花瓷的图案、结构有一个逐步认识的过程，符合幼儿从抽象到比较具体的内化规律。

2、再次出示一张青花瓷图片，引导幼儿观察分析图案是从中心发散出来的，感受中心对称的美。

（幼儿仔细观察并讲述从中心往外发散的图案的规律性、线条的不同。具体方法同1）

3、再出示2张，具体观察从外环向中心集中地图案美。

4、总结命名"青花瓷盘"。

（1）课件出示上面4张青花瓷图片和相应的4幅简笔图案，简单总结装饰的不同方法（中心向外、外环集中心）和图案、线条的不同。

（2）总结：这些盘子都是白色的底青色的花，所以叫青花瓷盘。是我们中国人发明的。

（本环节取消了教师与幼儿的示范作画，也是为了给孩子们一个更好、更广的想象空间。因为在平时，教师示范后，孩子们作画的时候大多是示范的样子，限制了幼儿的思维空间，这也是突破了平时活动设计时所需要的步骤）

三、幼儿作画，教师指导。

师：今天我们也来做盘子设计师，都用一种青色和白色来装饰做一只青花盘子。

（一）提出要求：

1、出示圆盘中间的圆圈是蓝色的和圆盘边上一圈为蓝色的圆纸盘，知道蘸上蓝色的颜料画在白色的空间里，蘸上白色的颜料画在蓝色的空间里。

2、运用中心对称的方法进行作画，花纹排列一定要有规律，大胆发挥想象力与创作力。

（二）幼儿作画，教师巡回辅导鼓励幼儿大胆运用中心对称的方法，蘸上蓝色或白色颜料来装饰，指导幼儿注意花纹排列有规律、均匀。

四、展示分享评价作品。

将幼儿的作品布置在有小架子的展板上，提问：最喜欢哪个盘子，为什么？（针对幼儿的问题提一些意见）。

教学反思：

青花瓷，又称白地青花瓷，常简称青花，又称国瓷。青花瓷以其突出的历史风格和独特的艺术特色而被人们喜爱。青花瓷以白色为底，绘上蓝色图案，因此称为青花，绘在白瓷上面称为青花瓷。老师在活动开始前的欣赏引导部分还可以更加细致的带着孩子们去发现青花瓷盘上的花纹排列的规则性，比如对称等特征。也可以将青花瓷盘的烧制过程和种类等做一个简单的介绍。这样孩子们在观察和作画时就能更有针对性。

大班《青花瓷》教案 篇11

大班美术优质课教案《青花瓷》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿知道青花瓷是我国传统民间艺术，尝试用多种方法装饰青花瓷，了解青花瓷花纹的主要特征，感受其典雅高贵的美，培养幼儿学会用连贯的语言表达自己的想法以及大胆、开朗、积极、向上的个性品质，快来看看幼儿园大班美术优质课《青花瓷》含反思教案吧。

活动目标：

1.了解青花瓷花纹的主要特征，感受其典雅高贵的美。

2.知道青花瓷是我国传统民间艺术，尝试用多种方法装饰青花瓷。

3.培养幼儿学会用连贯的语言表达自己的想法以及大胆、开朗、积极、向上的个性品质。

4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动重难点：

了解青花瓷花纹的主要特征。

幼儿尝试用多种方式装饰青花瓷。

活动准备：

幻灯片：青花瓷的图片，装饰有青花瓷实物、图片的展室。

幼儿操作材料：泡泡泥、蓝色白板笔、蓝色水粉、水粉笔，各种纸餐具、花盆、塑料小瓶，展示台。

活动过程：

一、初步感知青花瓷的色彩美，了解青花瓷。（在音乐声中带领幼儿进入活动室欣赏青花瓷。）

师：请你来看看，图片上的瓷器有什么共同的特点？（只有蓝白两种颜色，就是我们中国特有的青花瓷。）

小结：青花瓷只有蓝白两色，很有特点。它给人的感觉典雅、高雅。

二、理解青花瓷的装饰特点，进一步感受它的构图美。

1.继续欣赏青花瓷。（看幻灯片）师：这次欣赏的时候请你仔细观察，青花瓷的花纹和图案有哪些？

2.请幼儿说说看到的青花瓷花纹和图案有哪些？

小结：青花瓷的花纹图案有的来自于大自然，也有的代表人们心中美好愿望的吉祥物等等。

3.了解青花瓷花纹排列上的特点。

（1）笔洗，它的图案是怎样的?(小结：单纯的绘画，没有其它花纹装饰。)

（2）观赏壶，花纹是怎样的？（小结：按照花纹图样有规则地排列。）

（3）盘子，它的花纹和图案是怎样排列的呢？（小结：把绘画和花纹相结合，中间是一幅主题绘画，周围用了一些小花的图案有规则地装饰。）

4.认识青花瓷中常见的花纹：蕉叶纹、卷草纹、莲瓣纹、团花纹、回纹。

三、大胆创新，尝试多形式地装饰青花瓷。

1.今天我们就来做一名青花瓷设计师。老师为你们准备了各种纸餐具、塑料花盆、小瓶等材料，请你选用线描、水粉、泥塑等三种方法，大胆设计你心目中的青花瓷！设计的时候可以把你觉得最美的、最喜欢的东西加入进去。画完以后请将作品放在展示栏上，到时老师会请你上台来分享你的作品。（幼儿操作，教师指导，课件滚动播放青花瓷视频）

2.请幼儿来介绍自己设计的青花瓷？你是用什么方法来设计青花瓷的？在你的青花瓷里有什么？代表什么意思？（表扬有创意的作品）

四、延伸：

在生活中青花不仅可以运用在盘子上，还可以运用到很多生活用品中，让我们一起来欣赏青花带给我们的美吧！

小结：看了以上的图片，我们知道了美丽的青花花纹已经将我们生活中很多物品装饰的更加高雅。作为小小设计师的你们，希望等你们长大，能将我们中国的青花瓷发扬光大，得到全世界的认可！老师很期待看到你们的作品。

教学反思：

活动始终强调幼儿的自主探索。教师始终保持用平等的对话方式引导幼儿步步解读青花瓷的文化韵味,让幼儿在对话中轻松获得青花瓷的相关信息(色彩、图案造型、花纹的运用，以及所表达的情感、意境)。活动环节循序渐进，层层深入，通过欣赏体验--设疑推进--幼儿内化拓展--提升创作，全程带给孩子们一个充满创造性的学习空间，使幼儿在不知不觉中了解青花瓷、接受青花瓷，并再次创造青花瓷的美。幼儿的活动过程是快乐的，幼儿的作品也是丰富的。

本文扩展阅读：青花瓷又称白地青花瓷，常简称青花，中华陶瓷烧制工艺的珍品。是中国瓷器的主流品种之一，属釉下彩瓷。青花瓷是用含氧化钴的钴矿为原料，在陶瓷坯体上描绘纹饰，再罩上一层透明釉，经高温还原焰一次烧成。

大班《青花瓷》教案 篇12

青花瓷中华陶瓷烧制工艺的珍品。是中国瓷器的主流品种之一，属釉下彩瓷。

1、通过观察实物，用极限法结合借型想象，进行创意写意。

2、在看、画、说中激发幼儿的绘画兴趣。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

实物青花瓷花瓶及相应的课件。

一、个性观察。

教师总结：对了，是青花瓷的花瓶。青花瓷是元代时期景德镇瓷工的创造发明，是我们中华民族珍贵的瓷器。

2、这个青花瓷的花瓶嘴是怎么样的?(请幼儿坐着看，站着看，从上往下垂直的看)。

教师总结：看瓶嘴的角度一样，所以看到的形状不一样。

3、瓶颈是怎么样的?瓶身又是怎么样的'呢?

教师总结：原来花瓶有四部分组成，(教师边出示课件边总结，引导幼儿一起说)。

二、伸缩变形，启发想象。

教师：青花瓷花瓶不仅好看，还会变魔术呢?想不想看看啊?那我们一起来念麽咒语“花瓶，花瓶，变变变”

1、瓶颈变大。

借助课件，勾画花瓶的基本外形，花瓶的瓶嘴是怎么样的呢?

分别转换花瓶的角度。引导想象现在你能把花瓶变成什么?

2、瓶身变大。

花瓶倒置引导想象现在你可以把花瓶变成什么?

利用课件出示幼儿的成品作品以作点拨，拓展思维。

三、创造作画。

1、教师引导幼儿作画：可以选择任何一个花瓶变的图形进行作画，也可以选取多个图形进行做画。

2、在做画过程中，教师大力鼓励幼儿大胆想象作画，对遇到困难的幼儿给以启发引导，解决问题，给以成功感。特别是对有独特想法的幼儿给予肯定和鼓励，培养幼儿无拘无束的创造性思维。

四、评画。

尽量评到每一位幼儿的作品，给孩子以不同的鼓励。