呼唤作文。
通过撰写文章，我们能够积极调动思维，拓展视野。写作是一个让我们静心下来，对问题进行深思熟虑并找出解答的过程。善于洞察事物是写出一篇出色文章的必备条件。以下是我为大家精心挑选的一篇关于“呼唤作文”的文章，感谢您在百忙之中抽空来浏览这个页面！
呼唤作文(篇1)
孩子那挂满泪水的脸庞和呆滞的目光;听见家中妻子撕心裂肺的哀嚎;还有那年迈的父母仍在翘首企盼儿子的归还…如果说作为天灾的汶川大**瞬间吞没了几万条灵躯，显现出人类在自然灾害面前的脆弱，那么这场矿难和那些充满血和泪的安全事故则是纯粹的人祸!灾难带给我们是无奈，而人祸给予我们的是无法弥合的巨大伤痛!
假如企业领导能够更加重视安全，严查防范、杜绝隐患;假如安全生产规章制度、操作规程层层落实;假如平时加强了培训教育及应急演练;假如…假如…悲剧就不会发生。但是，时光不能倒流，安全是不可能的。归结所有的安全事故原因，不外乎安全意识淡薄、安全责任落实不到位、违反安全生产规章制度、违反操作规程等。
安全规程是用血和生命写成的，我们不需要用血和生命来验证。一次次血的教训和生命的呼唤不仅向我们证明：任何一点疏忽和麻痹都会埋下隐患。
生命诚可贵，安全价更高。不管谁忽视安全，都要付出沉重的代价。血的教训也告诉我们：
事故是可以避免、可以预防和控制的。只要我们每个人都遵守规章制度，杜绝违规行为，事故就离我们很远了。更使我们深深的懂得，关注安全就是关注生命，只有我们多一份责任，就会多一份安全的筹码;多一份警惕，就会多一把安全的保护伞。
时值今日，“”矿难已经过去了十周年，但留给我们的伤痛是无尽的，更多的是深刻的教训与反思。前车之履，后车之鉴。为了再一次敲响沉浸在我们心中的安全警钟，集团公司开展“2012年第一个生产安全月”活动，以“汲取教训，重在落实”为主题，进一步落实企业安全生产主体责任，提高企业安全生产水平，切实增强“安全生产重在落实”这一理念。
正值方家山核电工程建设主体完工，全面进入安装的关键性阶段，再次为我们扬起安全的风帆，奏响安全的乐章!
众所周知，建筑工程是安全事故频发的高危行业，尤其是核电工程。特别是福岛核电站核泄漏事故以来，核安全问题成为世界关注的焦点。如何从事故和经验中得到启示，从而确保和提高核安全水平，是当今世界各国最新的课题之一。
我们也不例外，施工质量与安全是核电安全的前提，确保安全已是我们工作的重中之重，更是工程建设永恒的主题。每一个核电建设者都肩负着沉重的责任和使命。我们有责任确保自己和他人的安全。一次未戴安全帽、一次错挂安全带、一个小小的烟头也许会给我们带来不可弥补的损失与遗憾;一次错误的判断、一个偶尔的违章、一次小小的疏忽也许会引发事故毁于其中，将我们永久定格在人们的记忆当中。
因此无论我们是施工人员、管理人员还是设备采购和仓储人员;无论是在工程中错综复杂的高空作业、地下施工、大型吊装、采购运输还是仓储维保，都应牢记“”矿难的惨痛教训，从我做起，从点滴小事抓起，自觉履行安全规程，坚持“安全在于规范，规范在于落实，落实在于细节”的管理理念,切实把安全责任落实到实处。
安全是生命中最本能、最真实的呼唤！生命离不开安全，生命的安全离不开安全。作为核电的建设者，我们感到骄傲和自豪，我们为捍卫自己的生命和尊严感到庄严和神圣！
安全照亮了我们的生命之光，照亮了我们的人生之路。安全工作只有起点，没有终点。让我们以“吸取教训，重在落实”安全月活动为契机，从现在做起，从珍爱每一个生命做起，消灭隐患，杜绝违章!
把安全屏障放入生活的土壤，在安全中享受美好生活，演绎精彩人生！
呼唤作文(篇2)
在浩瀚的宇宙中，有着一颗宝石般的星球—地球。可今天，地球却哭了起来。
“哇哇”地球的哭声传到了火星的耳朵里，火星对地球说：“你可是我们几个兄弟中最耀眼的明星啊，今天，你怎么哭了呀？”“你不知道啊！现在我已经弄的危旦病夕了！”地球说，“你就听我细细道来吧！”
“在许多年前，我还是一个身穿彩色衣服的姑娘。那时，树木郁郁葱葱，小鸟在枝头上唱歌。花儿在草丛中翩翩起舞，小蜜蜂”嗡嗡“地飞来飞去。还有小溪，也欢快地跑着。构成了一幅极美的画卷。”
说到这里，地球叹了‘一口气’，又说：“可现在，人们造了许多工厂，这些工厂整天浓烟滚滚，呛得我喘不过气来了！这些工厂把污水都排到小河里，小河里的水都变黑了！鱼儿们都死啦！”地球的眼泪又吧嗒吧嗒往下流。
“不止这些，人们还把树木都砍光了，每天都尘土飞扬，搞得我浑身脏兮兮，恶心死了！”说完地球又拍了拍身上的土。
“最不好的还是那些噪音。‘轰隆轰隆，轰隆轰隆’的，我的耳朵都要被震聋了！”地球抱怨道。
“看来你遇到的麻烦真不少呀！”火星关心地说。
“是呀！”地球说。
地球发出信号：请人类停止一些破坏，来保护环境！
听了地球的呼唤，让我们一起来保护地球吧！让地球的明天更加美好！
呼唤作文(篇3)
风，在默契的吹拂着落叶的灵魂，为生命谱出一曲曲对未来无限憧憬的自然之歌;雨，在悄悄的呼唤着小草的坚强，为生命描绘一幅幅对灵魂无限探索的神来之笔;光，在暖暖的照耀着我们的心灵，为生命阐述一条面对挫折、面对失落、面对迷茫的圣洁之路。
喜欢独自漫步在月光下，聆听月光滑落的声音，触摸着公园的花瓣上，月光洒下的粉尘。我闻到了它们的气息，坚韧柔顺，妩媚妖娆，仿佛一只只梦幻的蝴蝶，塌着时间的草茎而来，不停的拍打着它们晶莹闪亮的翅膀，在丛林里静静的飞，牵带着岁月的秘密，在这银色的月光下，卑微而高贵的飞。
星辰的明亮或者沦灭，都是生命的景状，都是轮回的祝福。星光的每一次跳动，都牵动我的思绪，让我感到宇宙苍穹的神秘与不可抗拒。交错闪亮的点点星光，在我的瞳孔无限放大，犹如心灵里的那片木舟，缓慢的在宇宙中滑行，没有一点声响，没有任何时间，更没有波浪般的烦恼。多希望这一刻能够永恒，静静的看着这些微笑的星辰。
风中的雨点，似初恋的情侣结伴而来，草的清香，在静默中绽放绒绒火光，映照我的内心，欢蹦乱跳的风，迪斯科般的自由，恰是对生命的诠释。
舒展腰肢的晨风，唤醒花季和美梦，悄然掀起少女一帘披肩的长发;轻盈可掬的晚风，灵敏地托起炊烟，远送夕阳的归程。南来的风在坟墓上滑行，北往的风在摇篮里滑行，雪来的西风在颂歌里滑行，剩下的东风在翅膀上滑行。它们把时光移动，它们把玛瑙筑在岁月的大车上，一捆捆卸下隐形的火焰。时光被织进风的背影，风踱着猫步，它们不会斜靠在公园的长椅上，它们在自然的步伐中寻找新生的预言。
阳光在沙滩上堆积，所有的落寞与喧哗，都将归向同一地方，浮沉着生命的转角。没有矫饰，没有虚浮，有的只是在生活和情感中的逐渐沉淀。代表着延展，代表着延续，没有完结。
洒落的阳光，在星光逝去的黎明，从温柔的梦里醒来。一种力量，被自然的温馨与璀璨，一起点燃！
心，交给太阳。爱，为生命珍藏。笑容，伴随着自然的呼唤。
呼唤作文(篇4)
一声呼唤，打开紧闭的心扉。我们一起走过青石板路，蔓延在空气中的是回响了千年的誓言，那年夏花，聆听我的呼唤。
——题记
花开花落，年复一年，今年的花季，花开的特别绚烂，把她穷极一生的美发挥的淋漓尽致……
午后，阳光铺在无际的青石板路上，反射出无规则的光泽，给它增添了许多光亮。漫步林中，风声飒飒，绿涛涌动，林子张开手臂仿佛要将我拉至怀中。我闭着眼睛，闻着松香，回忆着，感叹着，一串串的片段冲进我的脑海。
我有许多的朋友，都待我很好，却没有一个人能打开我禁闭的心扉。因为，许多年了，我的心被囚禁在一个暗无天日的森林，森林里是重重不可拨开的迷雾。我迷失在这满是迷雾的森林，我从不敢奢求会有人把我救出，做一个自由自在的人。直到有一天，你指引我走向正确的方向，为我斩断前方的荆棘，扰人心神的迷雾散开了，我走出了这片森林，去看外面的世界。我知道，是我们之间纯真的友谊化开了那重重的迷雾。
你的呼唤一直在我身边，在我压抑时帮助我，在我备受煎熬时安慰我，一直谦让着我，这是任何人都不会理解的。而现在的你，躺在白色的病房，床边的机器发出协调规律的节奏，阳光打在你的脸上，还是那么的苍白，紧闭的双眼让我听不见你在想什么，静止无力的手让我感受不到你的痛苦。可即便是这样，我一直坚信，你并没有放弃。植物人不是生命在世上永久的消失，总有一天，你的脸不再苍白，眼睛充满生机，手指充满活力。
我相信奇迹，我相信你，更相信我们之间的友谊，所以我要尝试，让你听见我的呼唤。我推着轮椅上的你，来到那条曲折的青石板路，四面的竹子被风吹得发出沙沙的响声。我小心翼翼地推着，因为青石板路坎坷不平，有凹有凸，如果不仔细一点恐怕会被路上的石头或者小坑绊倒。即便这样，又如何，这条路我们一起走过千万遍，如今不过是少了双腿的力量罢了，虽然这双腿的力量很重要，但这一路上，都是你替我清除障碍，现在，该换我了。
这一路上我搬了许多石头，尽管被荆棘刺伤。以前的我们，上蹿下跳遍避过了这些障碍，现在暂时还不行了。这条十几分钟能走完的路，我们足足走了三个小时……
终于，我们来到了这里，这里有湖，那片湖边上的两个大石头，我们曾在上面钓过鱼；那棵老松树，我们曾在上面偷过蛋；还有那座秋千，我们曾在这秋千上飘荡，仰望天空，看云起云落，你曾在这秋千上笑着对我说：“以后我们一定要来这拍婚纱外景！”还有这片花海，你说你喜欢这些花，因为他们是粉色的，成片成片地生长在一起，他们是风雨打造的璞玉。但可惜的是没看到过它们完全绽放的时刻，我们总是错过它们绽放的花期。这一回，它们还是那样，似乎在等待着什么。
我蹲下身子，一遍又一遍得摩挲着你掌心的纹路，“花都快开了，该醒了吧，不然又该错过了。”我的呼唤你可都听得见，正如你呼唤我一样。
就在这一刻，花开了，这是他们最绚烂的时刻，美得摄人心魄，那是经过风雨打磨，依然美丽绽放的野花，静静地散发生命的芬芳，正如泰戈尔所说：“我们，都生如夏花。”
我清晰地看见，长长的睫毛微微颤动，慢慢的……慢慢的……睁开紧闭的双眸，那是一双曾呼唤我的眼睛。
呼唤作文(篇5)
当今社会，环境污染严重。地球妈妈遍体鳞伤，而居住在地球上的人类就是罪魁祸首，我们难道对得起大自然，对得起地球妈妈吗？
河水污染
我来到小河边，望着眼前的这条臭水沟，心想：这还是昔日那条清澈见底的小溪吗？这时，我听见小河哭泣的声音：“呜——呜——”我走上前去，关切地问：“小河小河，你怎么了？”“都是那些人们乱倒垃圾，乱排污水，害得我全身臭气，污染严重。”小河有气无力地说。我叹了口气，头也不回的走了。
空气污染
我来到果园边，瞧着枝头上乌黑的果实，不禁纳闷，果实不是红色的吗？怎么变成黑色的了？突然，我听见树枝上的果实叫了起来：“别吃我们，我们中毒了。”“这是怎么一回事呢？”我问。“我们呼吸了旁边化工厂排出来的气体，身体受了污染，就有了毒素，”果实说完，叹了一口气。我无奈的摇了摇头，替果实们担忧。
水源污染
我来到草坪边，看见小草们一个个黄着脸，垂头丧气地站着。我担忧地想：不会小草们也受到污染了吧？倏忽，小草喊了一声：“不要过来！不要过来！”“为什么呀？”我奇怪地问。“我们受到了陶瓷厂毒污泥的侵害，身体上沾满了重金属和腐蚀性物质，脚一踏上来会腐烂的。”小草惊恐地说。我心情沉重地走了。
清澈的小河变成臭气熏天的臭水沟；甜美的果实变成了能使人中毒的毒果实；绿油油的小草便成了灰头土脸的毒草。“救救我们吧！救救我们吧！”小河、果实、小草发出真诚的呼唤。我们不能坐视不理，保护环境，责无旁贷！
呼唤作文(篇6)
人生之不如意十有八九，强烈的期盼未必会有满意的答复，心中的梦想又怎会总是如期而至。渴望，人们往往会选择呼唤。
每个人都有个人的思想，别人的想法往往不会被你所认同，他人的做法也许总会令人感到反感。失落，人们往往会选择呼唤。
也许，有时候，呼唤就像唤山一样，渴望的依旧不会到，希望改变的往往保持原状。因为是山是如此根深蒂固。唤山，是你之力所不能及的。造化钟神秀，阴阳割昏晓的山岳又怎是你所能够改变。山不会过来，站在原地呼唤是无济于事的。外物的好坏往往不随人愿，而人能改变自己。山不过来，我就过去吧！通过自身的行动，同样也能达到预期的目的。若不是努力攀登。又岂有会当凌绝顶，一览众山小的壮阔？若只是满怀期待地呼唤，怕只能在原地抱着一颗心怀大志的心，怕只有唤山山不来的失落。
人的力量是有限的，呼唤无法改变困境，也不会唤来希望。在呼唤无用的时候，请满怀着希望，改变自己，向山走去吧！
呼唤作文(篇7)
呼唤春天的尊严
大人？在我眼里是那么的神圣，尊严，他们把我们的尊严放在何处？在春天的脚步里么？那么，我们一定会把尊严给追回来。我们怎么了？为什么尊严在我们这里是那么的渺小……
捍卫尊严，这是我亲眼看到的。可可是大人们把我们的脸面当儿戏，这就是大人么？应该是吧。我们的童年不再是高兴的，愉快的了。而是常常偷偷的在某个角落里，静静地哭啼。风，把我那通红的眼圈给吹干，谢谢你，风。你是无忧无虑的，我好羡慕你啊。
我们的尊严在那里？在一个叫随便的家伙那里，他整天在大人们的口里玩耍，把尊严当儿戏了，这是真的。尊严在他手里一文不值……
我们的尊严在那里？在大人们的手掌心里，他们随心所欲。没办法，谁让让我们是儿童了。
我们很想把尊严刻在石头上，永远永存。可是，我们却极不情愿的把他划在沙滩上，任海水把他带走。
大人们，永远不能吧春天的尊严还给我们，永远永远。海水永远也不会把尊严还给春天。
呼唤作文(篇8)
近年来全国青少年自杀的报道常常见之于报章杂志等诸媒体。据我国权威机构统计，我国每年有25万人自杀，200万人自杀未遂。自杀已成为15——34岁人群死亡的首位原因，值得注意的是我国青少年自杀低龄化的趋势越来越明显。
究竟是什么原因致使一个个鲜活的生命走向自我毁灭的道路？尤其是花季的青少年，他们似乎更同有理由投入死神的怀抱！他们刚刚迈入人生春天的门口，还没有来得及享受丰富的人生四季，生命的音符便戛然而止，这是多么可悲的现象！
当大家把学习压力大、课业负担重、父母期望高、教师与家长不恰当的教育方式、青少年本身的心理脆弱、遇事冲动等一系列原因罗列出来后，不难发现：在这些孩子的内心深处，对生命意义的模糊，对生命本身关注的缺乏，甚至不懂得生命意味着什么，是导致悲剧发生的深层原因。教育专家们对此进行了集体会诊，认为当务之急是动员社会各方面的力量，助这一特殊的社会群体以一臂之力。譬如：建立起危机干预机制，家庭、学校、社会协调一致，形成合力；同学、家长、教师通过发现当事的种种反常的言行，及时给予帮助，以阻止悲剧的发生，把危害降至最低。这种就事论事、雪中送炭的短期干预方式，可收立竿见影之效，但实际上是治标而不能治本。把目光放长远，在青少年中广泛开展挫折教育，为青少年提供一方磨练其意志、增强其自信、增长其智慧的抗挫实践的舞台，增强他们面对困难、失败乃至于厄运的抗御能力，实为标本兼治的一剂良药。
笔者认为，挫折教育不应停留在感性的层面上，比如，人为地制造恶劣的环境，让青少年吃苦受罪；抑制或通过古今中外饱经磨难而成功的杰出人士的事例，培养他们面对困难的勇敢性、面对失败的不屈性、面对厄运的刚毅性……这固然能为青少年扬帆起程的人生旅途提供信心、勇气和力量，但没有解决如何把这种抗挫能力转化为与生命俱来的对于挫折的“免疫力”。生命教育正是为了从根本上解决这个问题，不仅使青少年被动地认识生命的意义、人生的幸福，而且从内心深处激发出一种寻找幸福的本勇，发现生命的神圣与美好，从而珍爱生命。这种才能在任何挫折面前，泰然处之，永远乐观，才能从源头上杜绝种种惨剧，使青少年由原先被动地处于被保护、被关爱的弱者转变为能够从容主宰自己命运的主人。从这个意义上讲，生命教育是更高层次上的挫折教育。青少年对生命的认识，大多源于还没有被他们充分理解的书本知识，因而他们对生命的.体验完全是表象的，有待于随着年龄、阅历的增长而不断丰富。让他们及早领悟生命的真谛，为他们花季的人生找到平衡的支点，是教师义不容辞的责任。孔子学说的核心是“仁”，仁者爱人，亦即对同类生命的敬重与热爱。当马棚失火时，孔子首先想到的是人的生命，而不是匹马束丝可以换取5个奴隶。身处于奴隶制末期的孔子，对惨无人道的殉葬制深恶痛绝。在他看来，这种对生命的摧残是大逆不道的，因此命令其门下弟子“呜鼓而击之。”
