幼儿教师教育网,为您提供优质的幼儿相关资讯

学前艺术教学计划

发布时间:2023-10-08 学前艺术教学计划 学前教学计划

最新学前艺术教学计划(优选8篇)。

时光飞逝,新的学期就要拉开序幕,老师们需要对即将到来的课程制定教学计划。只有打好教学底稿,才能在教学过程中凸显教学的重中之重。为满足您的需求,栏目小编精心策划了“学前艺术教学计划”,感恩您的关注和阅读,期待您一直陪伴我们前行!

学前艺术教学计划【篇1】

幼儿园学前班艺术教学计划

一、教学目的:

本课程的主要目的是引导学生在探索自我表达的同时,提高其视觉感知、审美能力和创新思维能力,培养学生的艺术兴趣和艺术素养,促进其全面发展。

二、教学内容:

1、色彩知识与理解

2、线条和造型的基本技巧

3、手工创作与实践

4、文化艺术素养的培养

三、教学方法:

本课程采用多种教学方法,包括幻灯片、故事讲解、游戏体验、互动演练、实践操作等,旨在充分调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,提高学生的艺术修养。

四、教学步骤:

1、课程前的准备工作

开展本课程前,我们需要先准备相关的教学材料,包括画板、色彩笔、颜料、颜料碗、海绵、宝宝专用剪刀、彩色卡纸、胶水、毛笔、水杯、纸巾等。

2、课程内容的讲解

在课程讲解环节中,我们将通过幻灯片、故事讲解等方式向学生传达色彩知识、线条与造型的基本技巧、手工创作、文化艺术素养等相关内容。

3、游戏体验与互动演练

在本环节中,我们将通过一些趣味性的游戏和互动演练活动来让学生更深入地理解所学内容,增强学生的交流沟通能力和合作精神。

4、实践操作环节

在这个环节中,我们将组织学生进行手工制作实践操作。通过实践操作的方式,学生将更加熟练掌握所学内容,培养创新思维能力,同时也能体验到制作的乐趣和成就感。

5、总结与评价

课堂结束后,我们将组织学生进行课程总结,让学生回顾所学的内容,评价自己的成绩和进步,为下一阶段的学习打下坚实的基础。

五、教学评价:

本课程将采用综合评价方法,包括课堂表现、学习成绩、实践操作等方面的考核,以达到全面评价学生的语言、思维、品德、能力等各个方面的发展。

六、教学心得:

艺术教育是幼儿教育中必不可少的一部分。本课程旨在通过多种教学方式,让学生在听、说、读、写、绘等多个方面进行全面发展,提高其审美能力和创新思维能力,在培养学生的艺术技能的同时,更重要的是培养学生对艺术的热爱和理解,让学生从小树立起对于艺术的情感认知和文化素养,从而让学生在日后的人生旅途中充满激情和创意。

学前艺术教学计划【篇2】

目标:能初步感受并喜欢生活和艺术中的美;会用自然的声音有表情地进行唱歌;能大方地在同伴、教师和家长面前唱歌、舞蹈和演奏乐器。

具体内容安排日历表:

九月份:

1、《太阳出来了》

2、《小喇叭》

3、《蓝蓝的天》

4、《小海军》

5、《小小指挥家》

十月份:

1、《抬花轿》

2、《小树叶》

3、《欢乐颂》

4、《月亮婆婆喜欢我》

5、《一只鸟仔》

十一月份:

1、《戏说脸谱》

2、《丑小鸭》

3、《大中国》

4、《剪羊毛》

5、《哆来咪》

十二月份:

1、《达坂城的姑娘》

2、《采茶舞曲》

3、《筷子舞》

4、《斗牛士进行曲》

元月份:

1、《雪花姑娘》

2、《瑶族舞曲》

3、《金蛇狂舞》

4、《洪湖水、浪打浪》

学前艺术教学计划【篇3】

幼儿园学前班艺术教学计划

一、教学目标

1、激发幼儿对艺术的热爱和兴趣,培养幼儿的审美能力和创造力。

2、引导幼儿感受身边的自然和社会环境,从中获取艺术素材,形成对自然和社会的认识。

3、帮助幼儿了解和掌握不同艺术表现形式,如绘画、手工、音乐、舞蹈等。

4、通过阅读、讨论、故事会等方式,培养幼儿的语言表达能力,增强幼儿的情感和思维发展。

二、教学内容

1、色彩世界

启发幼儿感受自然和社会的色彩,了解不同颜色的特点和意义,并运用色彩表达情感。

2、绘画艺术

教授基础绘画技巧,如画笔掌握、色彩搭配等,通过绘画表现生活、表达感受。

3、手工艺术

教授手工制作的基础知识,如剪、贴、折、缝等,鼓励幼儿动手实践,表现自己的创意和想象力。

4、音乐舞蹈

教授基础音乐知识,如乐器、音符、节奏等,通过唱歌、跳舞等方式培养幼儿的音乐天赋。

5、语言表达

通过故事、诗歌、歌曲、游戏等方式,帮助幼儿进行语言交流,增强幼儿的语言表达能力。

三、教学方法

1、启发式教学法

启发幼儿主动探索和发现,培养幼儿的好奇心和探究精神。

2、情景教学法

通过情景化教学,使幼儿在模仿、联想的过程中,更好地掌握知识和技能。

3、游戏教学法

通过游戏的方式,增强幼儿的兴趣和参与感,促进幼儿的身心和智力发展。

四、教学手段

1、多媒体教学

利用多媒体设备,播放适合幼儿的艺术视频,加强艺术教学的可视化效果。

2、体验式教学

带领幼儿在实践中感受艺术,如观察、听感、触摸、尝试等,增强幼儿的交互性和参与感。

3、互动式教学

通过互动的方式,使幼儿在教学中充分发挥自己的思维能力和创造力,培养幼儿的自主学习能力。

五、教学评价

1、作品展览

定期举办学生作品展览,展示幼儿的艺术作品和创意成果,提高幼儿对艺术的兴趣和参与度。

2、学业评估

通过平时作业、考试和口语表达等方式,对幼儿的艺术学习情况进行评估和记录。

3、家长评价

与家长保持良好沟通和密切联系,及时获取幼儿在艺术教学中的情况反馈和建议。

六、教学总结

通过艺术教学,可以增强幼儿的感知能力和创造力,提高幼儿的审美素养和语言表达能力,同时还可以培养幼儿的艺术兴趣和个性发展。在艺术教学中,我们需要结合幼儿的身心特点,注重育人效果,为幼儿的未来发展打好坚实基础。

学前艺术教学计划【篇4】

幼儿园学前班艺术教学计划

一、教学目标

学前班艺术教学旨在培养幼儿的艺术素养,激发幼儿的艺术兴趣,开发幼儿的创造性和想象力,提升幼儿的审美能力和表现力,为综合发展打下良好的基础。

二、教学内容

1、绘画。通过绘画,培养幼儿观察力、表现力和想象力,提高幼儿的手腕协调能力和色彩搭配能力。教师可以利用幼儿喜欢的动物、花草等素材,让幼儿将其在纸面上进行表现。

2、手工。手工是幼儿的一项重要活动,可以锻炼幼儿的动手能力,提高幼儿的创造力和美术经验。教师可以选择适合幼儿的手工材料,如玩具手工、折纸、剪贴等。

3、音乐。音乐是幼儿的生活中不可或缺的一部分,可以培养幼儿的音乐感和节奏感,提高幼儿的语言表达能力和情感表达能力。教师可以通过儿歌、童谣等形式进行音乐教学。

4、舞蹈。舞蹈是幼儿的一项重要体育活动,可以锻炼幼儿的肢体协调能力,提高幼儿的适应能力和自信心。教师可以利用幼儿喜欢的动物、花草等素材,让幼儿来表演。

三、教学方法

1、启发式教学。在幼儿学习艺术的过程中,教师不是简单地传授知识,而是通过简单的引导和启发,让幼儿自己进行探索和思考。

2、示范性教学。在幼儿进行创作过程中,教师可以进行示范,让幼儿更好地理解和掌握艺术技巧,进而将自己的想法和想象付诸于实践。

3、合作式教学。在幼儿学习过程中,教师可以组织幼儿进行小组合作,让幼儿互相学习,互相帮助,共同完成作品。

四、教学评价

在幼儿学习过程中,教师需要进行及时的教学评价,了解幼儿学习的情况和收获,以便及时调整和改进教学方式。同时,在幼儿的素材展示和作品展览中,可以让家长和其他幼儿进行欣赏和交流,加强与家长的沟通和合作,促进幼儿的全面发展。

五、教学计划

Week 1

主题:动物绘画

内容:介绍动物的基本特征和生活习性,进行动物绘画教学。

教学方法:示范性教学、启发式教学。

达成目标:让幼儿学习到不同动物的外貌特征,并能够通过自己的创意进行表现。

Week 2

主题:乐器制作

内容:利用废旧材料进行乐器制作,学习乐器的基本构造和使用方法。

教学方法:手工制作、合作式教学。

达成目标:让幼儿在制作乐器的过程中,锻炼动手能力,提高想象力和创造力。

Week 3

主题:儿歌欣赏

内容:选取适合幼儿的儿歌进行欣赏和表演。

教学方法:音乐鉴赏、合作式教学。

达成目标:让幼儿对儿歌的文化内涵和艺术魅力有更深的认识和理解,提高他们的语言表达能力和情感表达能力。

Week 4

主题:花草绘画

内容:介绍花草的基本特征和美丽形态,进行花草绘画教学。

教学方法:示范性教学、启发式教学。

达成目标:让幼儿学习到不同花草的外貌特征,并能够通过自己的创意进行表现。

Week 5

主题:舞蹈表演

内容:利用动物、花草等素材,进行舞蹈表演。

教学方法:示范性教学、合作式教学。

达成目标:提高幼儿的肢体协调能力,提高适应能力和自信心,在表演中体验到乐趣和成就感。

六、教学总结

艺术教学是幼儿教育的重要组成部分,可以开发幼儿的创造性和想象力,培养幼儿的审美能力和表现力,为幼儿综合发展打下良好的基础。在艺术教学过程中,教师需要采用灵活多样的教学方法,让幼儿参与到创作中去,提高幼儿的学习兴趣和积极性。同时,通过及时的教学评价和作品展览,让更多的人了解幼儿的成长和进步,促进幼儿的全面发展。

学前艺术教学计划【篇5】

教学计划

幼儿园学前班艺术教学计划

一、 教学目标

1. 培养幼儿发现美的能力和欣赏美的情趣。

2. 提高幼儿的美术创造能力和表现能力。

3. 培养幼儿的音乐感知和表现能力,促进幼儿对音乐的喜爱。

4. 通过手工制作,提高幼儿的动手能力和想象力。

二、教学内容

1. 图形的认识和绘制

2. 颜色的认识和涂色

3. 造型的创意和制作

4. 节奏和旋律的感知与表现

5. 手工制作

三、教学方法

1. 通过观察、模仿、创作等方式启发幼儿创造性思维。

2. 利用小组合作的方式促进幼儿尝试合作与互助。

3.通过实际制作过程,激发幼儿的艺术热情,充分发挥幼儿的想象力和动手能力。

四、教学步骤

第一部分:艺术创作

第1步:图形的认识和绘制

教师示范如何画简单的几何图形(例如:三角形、正方形、圆形等),鼓励幼儿模仿。

第2步:颜色的认识和涂色

教师示范如何用颜色涂画图形,鼓励幼儿发挥自己的想象,自由涂画。

第3步:造型的创意和制作

教师提供模板或图片作为参考,鼓励幼儿自主创作。

第二部分:音乐表演

第4步:节奏和旋律的感知与表现

教师先播放音乐,鼓励幼儿跟随节奏或哼唱旋律,然后让幼儿主动表演。

第三部分:手工制作

第5步:手工制作

教师提供制作材料和步骤,鼓励幼儿自主制作。

五、评价方式

1. 通过观察幼儿的创作及表演,评价幼儿的艺术表现能力。

2. 通过观察幼儿制作过程及成品,评价幼儿的动手能力和想象力。

3. 通过观察幼儿在小组合作是否积极参与及共同完成任务,评价幼儿的合作精神。

学前艺术教学计划【篇6】

幼儿园学前班艺术教学计划

为加强幼儿园学前班的艺术教学工作,提高幼儿的创造力和想象力,本教学计划设计以“自然万物、生活美好”为主题,因为自然是所有艺术的基础和灵感源泉,生活美好是所有艺术追求的目标和终点。本次教学计划将包括绘画、手工、音乐、舞蹈、戏剧等几个方面的内容,学习方式多样化,丰富多彩,让幼儿在轻松愉悦的环境中锻炼自己的艺术潜能。

一、绘画

绘画是艺术的重要组成部分,通过绘画可以表达孩子内心感受,锻炼想象力和创造力。本教学计划将包括毛笔、水彩、粉笔等不同材料、形式的绘画方式,同时将针对不同主题进行绘画练习,鼓励幼儿多表达自己的感受、想法和创意。

二、手工

手工活动是培养幼儿动手能力和艺术创造力的有效途径,同时也是增进亲子关系和交流的重要手段。本教学计划将包括剪贴、拼贴、捏面团、画画等不同类型的手工活动,并分别针对不同季节和主题进行设计,鼓励幼儿发挥自己的创造力和想象力。

三、音乐

音乐是人类艺术中最为普遍、最能引起共鸣的一种艺术形式,也是幼儿成长过程中不可或缺的重要部分。本教学计划将通过歌曲、唱游以及乐器体验等形式,让幼儿感受音乐的魅力和快乐,同时培养幼儿音乐感知能力和音乐创造能力。

四、舞蹈

舞蹈是一种通过艺术形式来表现情感和传达信息的艺术形式,也是幼儿心理、体能、身体协调、认知等多方面综合发展的重要途径。本教学计划将包括舞蹈基本功的训练以及舞蹈创作等内容,让幼儿在舞蹈中锻炼身体、充实心灵,同时也能展示个人艺术风采。

五、戏剧

戏剧是一种通过表演、话语、动作等方式来传达情感和信息的艺术形式,也是幼儿认知和表达能力的重要途径。本教学计划将包括故事演绎、情景模拟、角色扮演等内容,让幼儿在玩中学、表演中成长,展示自己的聪明才智和艺术天赋。

六、总结

本教学计划涵盖了绘画、手工、音乐、舞蹈、戏剧等几个重要方面的内容,旨在通过多种艺术形式的体验和练习,提高幼儿的艺术素养和创造能力,让幼儿在健康、愉悦、快乐的氛围中成长,学得更好、更快、更好玩。同时,也为幼儿日后的学习和生活经验打下深厚的基础。

学前艺术教学计划【篇7】

幼儿园学前班艺术教学计划

综述

幼儿是身心发展中最为活跃的群体之一,他们对美的感受和表现能力非常敏锐。艺术教育在幼儿教育中具有特殊的地位,对于培养幼儿的审美素养、创造力和想象力、语言表达能力和情感沟通能力有着不可替代的重要作用。本文就学前班艺术教学计划的主题、目标、内容、方法和评价等方面进行探讨。

一、主题

艺术教育的主题需要符合幼儿的认知水平、身心发展特点和生活经验,既能引发幼儿的兴趣和主动性,又能满足他们的学习需求和情感需求。学前班的幼儿还处于自我意识基础建设和社会认知经验积累的阶段,与他们的年龄、智力和兴趣相适应的主题应该是“自然、生活、故事、游戏、人物、节日、传统文化”等。

在这些主题中,比较适合集中呈现艺术元素、相对容易实现的主题有“生活”、“故事”和“传统文化”。本文选取“生活”为主题,具体从日常生活、家庭生活、城市生活、乡村生活等方面进行展开。

二、目标

基于主题“生活”,本次艺术教育的目标应该是:

1.激发幼儿对生活美的感知和欣赏能力,培养审美情趣和审美品位。

2.发掘幼儿的创造力和想象力,培养艺术创造意识和能力。

3.提高幼儿的艺术表达能力,促进语言和情感的表达和沟通。

4.拓宽幼儿的文化视野,增强文化自信和文化认同感。

5.提高幼儿的团队协作能力和责任心,培养社交能力。

三、内容

学前班的艺术教学内容分为视觉艺术、音乐艺术、舞蹈艺术和戏剧艺术四个方面。在本次教学中,将主要集中在视觉艺术和音乐艺术上。

1.视觉艺术

(1)线条与图形:幼儿练习基本的线条和图形画法,如直线、曲线、横线、竖线、圆、三角形等,并进行微调,画出身边的生活物品(如椅子、桌子、钟表等)的线条及形态。

(2)色彩的表达:幼儿学习基本的色彩知识,如红、蓝、黄、黑、白等,了解色彩意象,深入感受色彩所表达的情感。同时,也会教授色彩的搭配,让幼儿在美感的体验上得到一定的提升。

(3)选取主题:在通过对生活中日常事物的画作示范教学后,引导幼儿选取想表现的主题(如校园生活、家庭生活、公园、江河湖海等),鼓励幼儿按照自己的想象和创意来画出自己的作品。

2.音乐艺术

(1)基本知识:教育幼儿具体的音乐知识,如乐器名称、音乐调式等一系列可能帮助幼儿获取美感经验的知识点。

(2)音乐鉴赏:通过展示一些简短的音乐片段,鼓励幼儿去感受音乐所传达的情感,用一种自己独有的方式去理解音乐,并进行自己的表达。。

(3)唱歌和游戏:通过唱歌和游戏让孩子学习配合和集体感,形成合唱和合作,进一步提高口语能力和情感交流能力。

四、方法

(1)示范教学法:即通过实际行动来演示、传授学习方法、技能或知识而达到教学的目的。对于幼儿来说,示范教学至为重要,需要把握好示范的技巧和步骤,教师在教学中应不断鼓励幼儿主动发挥、勇于尝试,培养幼儿的自主性和创造性。

(2)游戏教学法:通过有趣的游戏形式辅助幼儿的学习,激发他们的学习主动性和兴趣。例如,在画画上可以开展"画草稿,自由涂鸦"等游戏环节;在音乐教学中可以带着幼儿听音乐做动作,定义舞蹈;在游戏中逐渐让幼儿感受音乐和美感,郭广益式的学习。

(3)互动式教学法:即教师与幼儿间的互动,将幼儿的知识、理解、技能与自己的经验、感觉、信息等相互交换。这种教学方式能够更有效地激发幼儿思维能力,达到艺术教育的效果。

五、评价

艺术教育的效果如何达到评价标准?本次准备的评价标准如下:

1.作品评价:直接对作品进行评价,关注形式和视觉效果。主要着眼于检测幼儿的画作在音乐的衬托下是否清晰、真实、完整的表现了生活中的事物和情境。

2.自我评价:让幼儿对自己的学习感受进行评价,让他们通过回顾,直观地观察自己一段时间的学习成果,并自觉评价自己的学习动机、学习兴趣等。

3.观察评价:对幼儿在课堂上和日常生活中的表现进行观察和评价,主要关注幼儿是否能积极参与、自我感知情境、尊重教师和他人、表达意愿和情感等方面的表现。同时,重视针对性的反馈,鼓励幼儿自我调节和提高。

4.问卷评价法:在全面搜集信息的基础上,通过问卷对学生的认识了解、技能、态度等层面的能力进行评价,以小组为一个整体群体,测量其对教学内容的综合作用。通过这种方法可以全面、科学、客观地评价幼儿的艺术教育效果。

六、总结

学前班艺术教学计划需要从主题、目标、内容、方法和评价等方面进行规划和实施。设计良好的教学计划能够更好地促进幼儿的个性、情感、社交和认知之间的相互协调。幼儿艺术教育应该强调主题的个性化、互动式的教学方法、开放性的评价体系,这样才能让幼儿在快乐的过程中体验到丰富的艺术经验,充分促进他们各方面的发展。

学前艺术教学计划【篇8】

幼儿园学前班艺术教学计划

一、教学目标

1. 培养幼儿学习艺术的兴趣和能力,感受美的情感体验。

2. 提高幼儿手眼协调能力,促进幼儿器具掌握能力和创造性思维的发展。

3. 发展幼儿的语言交际能力,培养幼儿艺术、人文、民族意识,提高幼儿的文化素质。

二、主题内容

1. 主题一:色彩世界

(1)课程内容:颜色、颜色的配合、颜色的表现力和观察绘画。

(2)课程目标:通过认知颜色、观察颜色,在艺术创作中灵活使用颜色,让幼儿能够感受到色彩世界的无限魅力。

(3)课程计划:

第一节课:我和颜色

第二节课:颜色的配合

第三节课:颜色的表现力

第四节课:观察绘画

2. 主题二:手工创作

(1)课程内容:剪纸、折纸、手工制作等。

(2)课程目标:通过手工制作的活动,让幼儿能够体验到自己的创造力和想象力,培养幼儿具有动手、动脑的能力。

(3)课程计划:

第一节课:动手制作“小鸟”

第二节课:动手制作“小船”

第三节课:动手制作“卡通人物”

3. 主题三:音乐与舞蹈

(1)课程内容:歌曲、舞蹈、器乐演奏等。

(2)课程目标:通过音乐与舞蹈的活动,让幼儿能够感受到音乐的魅力,锻炼幼儿的协调能力和节奏感。

(3)课程计划:

第一节课:唱歌表演

第二节课:舞蹈编排

第三节课:演奏小乐器

三、教学方法

1. 教师讲解与示范

2. 幼儿互动式游戏教学

3. 动手实践式教学

4. 情境教学

四、教学评价方法

1. 观察法:观察幼儿在学习过程中的表现,记录幼儿语言、行为、情绪、认知等方面的变化,及时反馈。

2. 笔试法:通过绘画、作文、填空、简答等形式,对幼儿进行综合评价,了解幼儿在学习中的掌握程度和能力发展情况。

3. 家长评价法:及时反馈幼儿在家中艺术学习情况,了解家长对幼儿教育的态度和建议,为幼儿教育提供参考。

五、总结

以上为幼儿园学前班艺术教学计划的主题内容及教学方法,通过该计划的实施,有望为幼儿艺术素养的全面提升及个性化发展提供更多的帮助和支持,进一步提高幼儿的综合素质。

Yjs21.coM更多幼师资料延伸读

最新幼儿艺术教学计划


时光在流逝,从不停歇,我们的工作又将迎来新的进步,现在就让我们制定一份计划,好好地规划一下吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?下面是小编精心整理的幼儿园中班艺术教学计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿艺术教学计划 篇1

新的学期,孩子们和家长们都带着各自不一样的期盼和希看升进了中班。孩子们希看见到老师美丽的笑脸、学到新奇搞笑的知识。家长们希看看到能让他们放心的老师,见到孩子们健康快乐的成长。这学期,我们预备以养成孩子良好的生活常规和良好的学习习惯为我们工作的主要目标,为孩子将来的学习和生活打下良好的基础。在教学活动中贯串以孩子为主体的思想,充分调动孩子的积极性,让孩子持续对活动的浓厚爱好。做好孩子的卫生保健工作,让孩子有一个健康的生活环境和心理环境。爱孩子、关心孩子、促进每一个孩子的发展。根据我班的实际状况,结合中班幼儿年龄特征,本学期制定以下计划,促进幼儿各方面的进步。

一、班级状况分析

我班幼儿经过上学期的学习和训练,生活自理潜力得到更进一步的发展,性格开朗、思维活跃,运动兴趣和技能有较大提高,能较为清楚连贯地表达自我的意思,但个别幼儿的语言表达潜力相对其他同龄幼儿来说稍有不足。幼儿的身体素质也有所增强,全班身高、体重双达标,比上学年有明显的增长,与此同时幼儿动作的灵活性及协调性也有进一步的提高。但总体来说还是有很多的不足,因此这学期的主要任务还是以培养幼儿的生活习惯和学习习惯,加强他们的动手潜力和提高他们的综合素质为重点。

二、教育总目标

1。传授知识

在幼儿的成长过程中,我们一向注重的是他们身心的全面发展。对于4、5岁这个年龄段的幼儿来说,他们来幼儿园的目的可能只是为了和更多的小朋友在一齐玩耍,但作为老师的我们能带给他们的不能仅仅是娱乐,最重要的是传授知识给他们。那里所说的传授知识并不是那些机械的资料,而是为了提高幼儿的素质而特定的使他们能更全面发展的一块基石。正是教师所教授的这些知识,才得以塑造出懂礼貌、讲礼貌、爱劳动的优秀的孩子。

2。创造性

大多数家长都不期望自我的孩子受到伤害,所以尽可能的想各种方法保护好孩子,而对于幼儿园的老师来说,为了让家长放心,也被要求要保护好孩子。但是,过度的保护措施对于这样天真的孩子来说是一种束缚,他们想象的空间有了限制,他们创造出来的东西被一一否决,我们总是在重复:这样做是不对的。然而又有谁能真正判定对错呢?与其这样过分的.遏制,倒不如放手,让孩子们自由翱翔,创造出属于他们这个年纪就应有的纯真和完美。

3。操作技能

操作技能是最能锻炼幼儿的一项技能,相对其他同龄的孩子,我们班的幼儿在动手操作潜力上稍有欠缺。尤其是美术创作这一方面需要加强训练,所以这一学期的实践操作技能是我们这学期教学的一个重点。

三、领域教育目标

1、科学探索

这学期的科学探索课程重点在于培养幼儿构成良好的科学态度,运用科学方法的潜力,善于发现、勤于思考、创新合作相信事实的科学精神等基本科学素养。这一领域的教学应更注重幼儿的自主性,让他们有发现新事物的空间,主动探求新知识。

2、美术创作

这学期的美术创作课程主要是支持、鼓励幼儿主动寻找和发现周围环境、生活中感兴趣的食物;让幼儿用美术的方式表达自我的所见、所闻、所想;鼓励幼儿初步尝试运用绘画、制作等美术手段来表达自我对规则的理解等。

3、识字

这学期的识字教学主要是教会幼儿认识简单、常规的字,只要求他们能够认读生字,但不要求会写。在教师反复的教授过程中让幼儿能够加深对这些生字的记忆,在一天的日常生活中也让幼儿能随时学习到这些日常用的字。

四、家园社区三结合

孩子的教育问题不仅仅仅是老师的职责,也是家长的职责,更是社会的职责。所以仅靠学校教育是不行的,还应当搞好家庭教育和社会教育,并使这三方面的教育力量紧密结合,构成一股力量,以确保教育力量的实现。对此,我们首先要做的是怎样与家长就孩子的问题很好的沟通交流,可采用家访、家园联系册交流、举办家长会等形式,向家长汇报班级教育工作的基本状况和今后工作计划,向家长提出教育上的要求,提高家长对幼儿园工作的认识,配合、协调幼儿园开展各项活动。同时,发挥利用社区资源教育因素,带幼儿去街道、小区参观、访问;去敬老院、孤儿院慰问;进行广场文艺演出等,以此全方位地促进幼儿发展、提高!

幼儿艺术教学计划 篇2

踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期,对家长来说蕴含着新的希望,对老师来说,面临新的挑战。本学期我将会严格要求自己,认真总结上学期的工作,吸取经验,反省不足,经过一年半的学习与锻炼,现在的他们能听辨不同的音乐进的行活动,如:入厕、上课、排队等活动。只要音乐想起,孩子们便会有规律的.拍手,有秩序的站好队,随音乐进行各种活动,我根据本班实际情况制定以下计划:

一、措施与方法

继续把音乐贯穿在幼儿一日常规活动中,让幼儿处处感受美、表现美、理解美、享受美!在孩子们已有的基础上,教师要引导孩子更深一步的挖掘音乐的魅力!更加透彻的理解感受音乐内在的魅力!

二、教学内容:

(一)、歌唱

1、学会7—8首幼儿歌曲,喜欢并能够独立的在众人面前表演。

2、能用正确的姿势、自然的声音歌唱,音域在1—6之间,吐字清楚、节奏正确,再有伴奏时演唱音准正确,学习各种不同的演唱形式,学习协调一致地在集体中歌唱,学会倾听歌曲的前奏、间奏等。

3、学习用不同的速度、力度、音色的变化来表现歌曲的形象、内容和感情。

4、在教师的帮助下能够为歌曲创编表演动作、变换演唱形式。

(二)、韵律活动

1、进一步积累稍复杂的模仿动作,学会一些基本的舞蹈动作和集体舞。

2、能按音乐的节奏、节拍做简单的上下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作,能岁音乐力度、速度、音区、节拍等的变化,变换动作,学会用动作表现音乐的情绪、情感。

(三)、音乐欣赏

1、喜欢欣赏音乐并对欣赏过的作品有自己的态度倾向。

2、能够感受形象鲜明、集中,结构短小的歌曲和器乐曲,并能在感受过程中产生一定的想象、联想和积极的外部行为情况下能分辨出差别较明显的高低、快慢、强弱的变化及对音乐表现力。

3、进一步了解进行曲、摇篮曲、舞曲的音乐特征,并学会通过动作、绘画、语言等各种方式表达自己对于作品的感受和理解。

教孩子学习用自然的声音较有表情地演唱歌曲,并喜欢尝试为熟悉的歌曲、乐曲创编简单的动作,愿意与同伴合作进行艺术活动,敢于表达自己的意愿,并从中体验艺术活动带来的乐趣。提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿用不同形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。

幼儿艺术教学计划 篇3

一、指导思想

幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动,最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部,幼儿的所见所闻,包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等,都是通过美术活动体现出来。

二、目标要求

1、愿意参加绘画活动,体验绘画活动的快乐,对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。

2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料,掌握其基本使用方法,正确的握笔方法和作画姿态。

3、学习画线条(直线、曲线、折线)和简单形态(圆形、方形等),并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征幼儿园中班美术兴趣班计划幼儿园中班美术兴趣班计划。

4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画,对使用颜色感兴趣。

三、活动组织要点

1、注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美

2、注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的.环境中去思维去发现

3、注重幼儿构图技能的培养,充分体现自我创造能力。

4、注重幼儿美术兴趣的培养幼儿园中班美术兴趣班计划工作计划。通过活动,培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。

四、活动内容:

1、春天到 (绘画)

2、美丽的蝴蝶 (绘画)

3、快乐的春游 (绘画)

4、台布设计 (绘画)

5、漂亮的房子 (美工)

6、绿色田园 (绘画)

7、开心帽 (美工)

8、马路上来往的汽车 (绘画)

9、画中的向日葵 (绘画)

10、开餐馆 (泥工)

11、小老虎 (折纸)

12、制作“六一”小画册(绘画)

13、云儿变变变 (绘画)

14、五彩鸟 (绘画)

15、夏天的用品 (美工)

幼儿艺术教学计划 篇4

一、指导思想

认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》,充分发挥教学研究、教学管理、教学指导和 教学服务的功能作用,引领教师参与教学研究,进一步推进课堂教学的改革,提高美术教学水平,促进教师的专业发展,全面提升美术教育教学质量。

二、教研目标:

1、解决我园在美术教学中的实际问题,使教师们在美术教学中摸索出新的形式和方法。

2、培养幼儿的想象力和创造力,提高幼儿的美术水平,在美术活动中培养幼儿独立思考、大胆开朗的性格。

三、教研途径:

1、提高教师的认识,引导教师树立先进的观念。学习有关美术教学中发挥幼儿想象力、创造力方面的各类书籍,使教师更好地把握幼儿的年龄特点,了解幼儿绘画的表现方式。

2、以教研活动为载体,对教师在美术活动中遇到的普遍存在的问题进行研讨、反思,从而激发教师不断学习的动机和需要,促使教师的专业化水平不断提高;

3、开展教学观摩活动,促使教师互相学习,掌握美术教学中相应的指导策略,使幼儿美术水平获得提高。

4、加强自我学习,认真阅读一本美术方面的书籍。

四、具体安排:

时间 活动内容 主持人

10.19 理论学习及集体备课 XX

11.12 理论学习及集体备课 XX

11.16 待定 XX

11.30 待定 XX

12.14 展示课 待定

幼儿艺术教学计划 篇5

踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期,对家长来说蕴含着新的希望,对老师来说,面临新的挑战。本学期我将会严格要求自己,认真总结上学期的实习工作,吸取经验,反省不足,在新纲要和园务计划指导思想的引导下,以儿童为本,促进每个幼儿富有个性的发展。学期初,我根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点制定了本学期艺术、科学、健康工作计划。

一、班级情况分析

(一)幼儿情况分析

我班现有幼儿42人,男孩26人,女孩16人。经过一年多的学习和生活,孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养,如:系鞋带、扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点,主要有以下几个方面的优缺点:

1、优势表现:

(1)个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群,能主动与人交往,也愿意用各种方式表达自己的情感。

(2)好奇心强,乐于表现。在科学活动中,孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。

(3)活跃、好动,喜爱参与体育活动。大部分幼儿身体动作较协调、灵活。

(4)班级常规进一步完善。大部分幼儿能较好的听取老师的意见,控制自己的行为,遵守班级常规。

2、不足表现:

(1)我班有部分幼儿,他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出,需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。

(2)与操作活动中的活跃气氛相比,我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如,区角活动中,主动参与图书阅读的幼儿不多。同时,图书有受损现象,一些幼儿阅读习惯较差。需要教师给予重视。

(1)积极配合成人进行体检,并愿意接受疾病的防治和治疗。

(2)既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。

(3)记住父母工作单位,家庭住址及电话号码,遇到危险知道呼喊求救。

(4)认识日常生活中的安全标识,知道如何注意安全,懂得简单交通规则,注意安全。

(二)认知发展

1、科学

(1)鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物,现象以及变化的简单规律,并从中体验到愉快。

(2)有目的、有顺序地观察周围常见事物,能对事物进行连续观察,能发现事物或现象的差异和变化。(如植物的世界、各种各样的力、奇妙的水等)

(3)感知声音和颜色的变化,沉浮等现象,有探索自然奥秘的兴趣。

(4)初步了解沙、土、石等常见物质以及在生活中的作用。

(5)活动游戏中,尝试学习按一个难度对常见物体进行分类,并进行计数练习。

(6)操作活动中,用各种材料进行简单的尝试和探索,并能根据某些现象大胆进行初步的猜想。

(7)积极参加小组讨论的探索,培养幼儿合作学习意识和能力,学习用各种方法表现、交流、分享探索的过程与方法。

2、健康

(1)在集体生活中情绪安定、愉快。

(2)生活、卫生习惯良好,对身体的认识,如:我们的身体)安全预防及自我保护(如:怎么吃才健康、应该怎么做等)。

(3)积极参加体育活动,增强体质。(如:你每天都做哪些运动)

(4)活动中促进幼儿的身心健康成长。

(5)引导保护自己、爱护自己。

3、艺术

(1)进一步体验、探索和感知音乐的强弱与快慢,音调高低和音色。

(2)能发现并讲述周围生活中的美好事物,并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象,并能创编简单舞蹈。

(3)熟练掌握打击乐器的使用方法,喜欢为乐曲伴奏,具备初步的协调配合能力,逐步养成正确使用乐器。

(4)认识更多的美术材料,并学习正确地使用它们,在活动中能体验成功感知快乐感,乐于表现自己对事物的感受。

(5)学习多种颜色混合使用的技巧,并能合理地装饰自己的画面。学习设计,增加创新能力。

(三)社会性发展

1、社会性认知

(1)了解社会生活中的主要规则,认识常见的交通工具,知道遵守交通规则。

(2)知道自己是中国人,认识国徽,学会普通话,知道市内的`风景名胜。

(3)知道我国传统佳节的由来及意义,“三八”、“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己,感受节日的气氛。

(4)认识周围生活中简单符号和标号。

2、社会性情感

(1)引导幼儿保持积极愉快情绪,知道自己在长大,能做许多事情,知道自己有很多爱好和想法,并能大胆表达自己的想法和感受。

(2)引导幼儿选择活动主题,学习制定活动计划,学习谦让、轮流、分享,并能尝试解决有些及生活中出现的矛盾。

(3)乐于关注周围的人和事,乐意完成成人交代的任务。

3、社会性行为

(1)能按照正确的要求行动,初步了解并学会遵守幼儿园基本规则。

(2)不怕黑暗,不怕陌生人,遇到困难知道寻求帮助,自己能做的事自己做。

(3)能分清自己和他人的物品,不拿不是自己的东西,爱惜玩具、图书及日常用品,用后归还原处。

三、具体措施:

(一)根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求,认真备课、钻研教材,勇于创新,不断的改进和提高教学质量。

(二)热爱和关心幼儿,尊重幼儿,对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合,注意个别教育和随机教育,使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。

(三)班内三位老师相互配合,统一要求,加强培养幼儿一日常规,根据每月、每周的教育目标,有针对性的进行教育。

(四)给幼儿创设丰富多彩的区域活动,拓展幼儿各方面能力的发展。

四、家长工作:

(一)做好家园共育栏的定期更换工作,针对实际情况主动及时地与家长沟通、联系,交流教育心得。建立家庭与班级的联系机制,通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。

(二)与家长经常保持联系,了解幼儿家庭的教育环境,挑邀合幼儿特点的教育措施,共同配合完成教育任务。

(三)有机会的话做做家访工作,听取家长合理的建议,达到家园共育的目的与一致性。

(四)鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动,更好的了解幼儿的情况。

幼儿艺术教学计划 篇6

又到新学期了,家长们和孩子们都各自带着不一样的期望与期盼升入了中班。孩子们期望见到新老师美丽的笑容、学到新奇搞笑的知识。家长们期望看到能让他们放心的老师,见到孩子们健康快乐的成长。我们中二班这个新组合,每一天带着信心、爱心和童心和孩子们快乐的相处,我们期望做孩子们的好老师,家长们的好朋友。

孩子进入中班在生理和心理上都是一个比较特殊的时期,和小班的时候相比较,他们会更自主,好奇心极强,喜欢参与探索性的活动,不喜欢按照大人的要求去做,这个时期已经开始有自我意识了,这个时候我们鼓励他们自我去想,去做,去尝试其实是一个很好的机会。在这个时期,做为老师完全能够先做一个观察者和协助者,来发现孩子的兴趣和特长在哪里,适时的帮忙他,让他得到尽可能大的发展空间。但这个时期也是最让老师和家长头疼的时期,孩子不象小的时候那么听话,道理又听不懂,什么都想明白可又缺乏耐心,透过这近两周的观察,我觉得这个班的孩子能够说是发展得比较全面。下方我就简单分析一下班里孩子们各方面的状况:

一、状况分析:

1、我们中二班,共有23名幼儿。其中女孩7名,男孩有16名。由于我班幼儿是新扩的中班,还需必须的时间适应,因此,在九月要注意常规的培养。冬季即将到来,多进行体育锻炼,增强体质,增加幼儿抗寒抗病潜力。

2、班内幼儿整体身体素质状况不错,喜欢参加体育活动。但有个别孩子由于一些体质上的原因和家长的观念问题,身体不是很好,出勤率不是很高。孩子们的体质好,但对体育动作和技能的掌握不是很好。竞争意识强,喜欢竞赛类的活动。基本了解和遵守幼儿园的生活常规,自理潜力较强。

3、在语言活动方面能坚持讲普通话,在鼓励下愿意试着大胆的讲话,语言的交往潜力较强,但词汇量不大,用词比较单一。在听别人讲话时,不能耐心的倾听别人的讲话,急于表达自我的意见。在汉字的学习中有较多的孩子存在依靠家长在家中开小灶,在群众中的学习潜力较差。喜欢英语活动,能用心主动的参与,敢于大胆的发音,发音正确率较高,但个别幼儿由于在群众的学习环境中注意力较差,所以发音不够准确。能使用简单的英语对话,并理解简单的单词和语言指令。对图片的理解和讲述潜力还比较薄弱。

4、在音乐方面,除个别幼儿能够很好地掌握2/4拍的节奏,能富有感情的演唱歌曲,吐字清晰,喜欢节奏感强、资料搞笑旋律美的歌曲。喜欢参加表演活动,能大胆的在众人面前进行表演,掌握几种基本的舞步,能掌握简单的音乐游戏的进行方法。

5、喜欢美术活动和动手类的活动,表现的欲望强,能较好的运用几种基本的线条表现简单的物体,对颜色的搭配协调的不错,拿笔姿势不正确,涂色不够饱满,幼儿动手方面基本上能够。

二、教学工作要求

(一)学期总目标

深入贯彻新《纲要》精神,依据幼儿园常规细则,结合本园,本班实际状况,对幼儿进行素质教育。实行保教结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育,促进身心和谐发展,注意群众教育与个别教育相结合的原则,注重个别差异,促进幼儿在不一样基础上的提高。培养幼儿具有良好的学习习惯,激发幼儿对学习的兴趣和欲望,发展幼儿的象形力与创造力,能用心参加多种形式的语言活动,培养幼儿认真倾听的习惯,并用完整的语句连贯地表达自我的见解。

(二)具体要求:

1.健康教育目标:

(1)学习穿脱和整理衣服,初步掌握刷牙的基本方法,学习整理玩具、持续玩具清洁,在成人的提醒下按时休息,有初步的生活自理潜力。

(2)认识各类常见食物,包括奶类、谷类、蛋类(蛋制品)、鱼肉类,结合品尝经验,明白其名称及作用;了解少吃冷饮多喝水的好处。

(3)进一步认识身体的主要器官及其基本功能,并懂得初步的保护方法;懂得快乐有益于健康。

(4)能按节奏上、下肢协调地走和跑,能听信号变速走、变速跑,能快跑20米和在必须范围内四散追逐跑,能走、跑交替(或慢跑)150米左右,能步行1。2千米或连续跑约1分钟,能绕过障碍物跑。

(5)能原地自然蹬地起跳触物(物体离幼儿举起手臂时的手指尖20厘米左右);能双脚熟练地向前跳或在直线两侧行进跳;能从30—35厘米高处自然地跳下,落地轻;能立定跳远,跳距不少于30厘米。

(6)能肩上挥臂投掷小沙包、纸镖等轻物。

(7)能在宽20厘米、高30厘米的平衡木上走,能原地自转至少3圈不跌到,能闭目向前行走不少于10步。

(8)能熟练协调地在60厘米高的障碍物(如圈、拱形门等)下钻来钻去。

(9)能较熟练地听各种口令和信号做出相应的动作;能听信号较快地集合、分散,排成4路纵队;能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。

(10)会玩跷跷板、攀登架、秋千等大型体育活动器械;会较熟练地骑小三轮车或带辅轮的小自行车;且一次连续拍球不少于50次;会用球、绳、棒、圈或其他废旧材料(如易拉罐、可乐瓶、报纸等)开展小型多样的身体锻炼活动。

(11)具有必须的对环境的适应潜力和抵抗疾病的潜力。

(12)喜欢并能用心参加各种体育锻炼活动,初步养成参加体育锻炼的习惯。

(13)掌握有关体育活动的基本知识,能自觉遵守体育活动的规则和要求,团结友爱,爱护公物;具有必须的群众意识。

(14)能及时收拾和整理小型体育器械。

2、语言教育目标

(1)愿意并能够集中注意力,耐心地倾听别人说话。

(2)乐意与同伴交流,能大方地在群众面前说话、讲故事,声音响亮。

(3)谈话和讲述都能围绕主题。

(4)能比较正确地运用常见的代词、方位词、副词、动词和介词,能说出简单而完整的合成句。

(5)初步了解图书的基本构成,有兴趣模仿创作图书,初步养成爱护图书的习惯,能看懂单页多幅的儿童图画书,初步获得预知故事情节发展的结局的潜力。

(6)有主动探索汉字的愿望,初步了解汉字与实物、图片之间的对应关系,开始有兴趣阅读图书中与画面有直接对应关系的文字。

倾听部分:

(1)能有礼貌的(眼睛注视对方)倾听他人说话。

(2)能区分普通话和方言的发音。

(3)能理解多重指令。

表述部分:

(1)用心学说普通话,发音清楚;用心地、有礼貌地(不随意打断别人说话)参与交谈。

(2)说话声音适度。

(3)能用完整句较连贯地讲述经历以及图片资料。

(4)能大胆、清楚地表达自我地请求、愿望等。

启蒙阅读部分

(1)明白口头语言和文字的对应转换关系。

(2)能集中注意地倾听成人朗读(讲述)图书中画面的文字说明,理解书面语言。

(3)独立地阅读感兴趣地图书,理解画面资料。

(4)对画面的文字感兴趣,主动学认常见的文字。

3、社会教育目标

(1)了解自我的兴趣、愿望,初步了解自我与他人的异同。

(2)初步学会与同伴友好交往与合作,学习如何处理与他人的冲突,初步学会谦让和

分享。

(3)初步构成良好的生活和学习习惯。

(4)愿意承担力所能及的自我服务和群众服务劳动,初步养成爱劳动的习惯。

(5)学习关爱并尊敬父母、长辈和老师。

(6)愿意关爱弱小者,有爱心和同情心。

4、科学教育目标

数学教育目标

(1)认识7以内的数字,理解数字的含义,会用数字表示物体的数量。

(2)学习目测数群,学习不受物体空间排列形式和物体大小等外部因素的干扰,正确决定7以内的数量。

(3)认识长方形。

(4)喜欢用各种几何体(积木或积塑)进行拼搭。

(5)学习概括图形的两个特征;并按物体的两个特征分类。

(6)学习按量(粗细、高矮等)的差异进行5以内的正逆排序;学习按必须的规律排列顺序。

(7)能听清楚老师的话,能按照要求—进行活动,并学习按照要求检查自我的活动。

(8)能安静的倾听老师和同伴的讲话,学习讲述自我的操作活动的过程和结果。

(9)观察、比较、决定7以内的数量关系,逐步建立等量观念;运用已有的知识经验,解决新问题,学习新知识。

(10)能主动地、专心地进行数学操作活动,并对自我的活动成果感兴趣。

科学教育目标

知识方面

(1)帮忙儿童获取有关自然环境中有生命物质、无生命物质及其与人类关系的具体经验,

了解不一样环境中个别动植物的形态特征和生活习性。

(2)明白五官的位置和功用,了解保护五官的方法

(3)认识伞的特点和功能,初步了解降落伞的基本功能

(4)探索伞的面料和防水性能的关系

(5)了解菇类食品的名称及对人体的益处

(6)了解邮局的工作状况和寄信的过程,明白邮局包裹的称重方式

(7)认识各种各样的鼓,认识春联的样式及写法

情感方面

(1)发展儿童的好奇心,引导儿童喜欢探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物,愿意参加制作活动。

(2)培养儿童关心、爱护动植物和周围环境的情感与行为。

(3)培养用心探索的热情,用心参与信封、信纸、邮票的制作

5、艺术教育目标

音乐教育目标

(1)学习使用不一样的速度。力度。音色变化,表现歌曲的不一样形象。资料。情感,感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不一样节拍感觉和不一样的情趣,感受和表现歌曲的前奏。间奏和尾奏,学习自然地与他人接唱和对唱,体验在歌唱活动中进行交流。合奏的快乐。

(2)学习按音乐的节奏,做简单的.上。下肢联合的基本动作。模仿动作和舞蹈动作;随音乐的变化,改编动作的速度。力度和难度。学习如何利用已经掌握的动作。知识和技能,进一步学习或创造新的动作;在不按规定队形运动的状况下,注意与他人协调。交流。合奏;体验运用有效方法进行动作学习和交流的快乐。

(3)使用固定节奏型,随熟悉的歌曲或乐器演奏,在群众中学会持续与音乐。与他人协调一致,为歌曲或乐曲选取适宜的节奏型和音色,进一步养成集中注意看指挥,并对指挥的要求作出用心反应的习惯,体验创造性参与演奏活动的快乐。

(4)学习分辨音乐中比较明显的高低。快慢。强弱。音乐变化,体验这些变化所表达的情意;学习使用大肌肉动作,感受和表现二拍子音乐和三拍子音乐的不一样情趣;在初步掌握前奏。间奏。尾奏的基础上,进一步感受和表现乐句。乐段的开始和结束,初步了解音乐结构中的重复与变化的规律;体验倾听和观赏活动的快乐。

美术教育目标

(1)学习欣赏与自我的生活经验有关的美术作品、日常生活中的玩具、生活物品、节日装饰等,关注具有美感的事物。

(2)初步学习欣赏并感受美术作品中形象的造型美、色彩的变化与统一美、构图的对称与均衡美,初步理解形象和主题的好处,明白美术作品能反映现实生活和人的思想感情。常识用语言、动作、表情等表达自我的理解、想象和情感。

(3)学习用线条和形状表现感受过的物体的基本结构和主要特征。

(4)认识12种颜色并学会辨别同种色的深浅,学习用较丰富的颜色作画,区分并尝试画出主体色和背景色。

④初步学习在画面上安排物体的上下、左右关系。

(3)手工教育目标

①正确使用多种手工工具和材料,喜爱各种手工活动。

②学习用丰富、复杂的点状材料(如木屑、纸屑、泡沫屑等)粘贴出简单的物象。

③学习用纸折出(按中心线折、双正方形折、双三角形折)、剪贴出简单的物象。

④学习用捏的方法塑造简单的立体物象,并学习用橡皮泥塑造平面的物象。

三、教育手段和具体措施

(一)教学活动

运用直观,形象的教具,进行深入浅出的教学,为幼儿创设交往的环境和条件。发展语言表达潜力,丰富幼儿的生活经验。透过多种教学手段,运用参观、观察、实验、探索、讨论、游戏等方法,帮忙幼儿逐步掌握各领域的基本知识资料,注重综合性,趣味性,活泼性,寓教于生活,从而使幼儿的智能和性能主动的得到发展。教育资料既要贴近幼儿的生活,又要幼儿感兴趣的事物,具有必须的挑战性,有利于幼儿的长远发展,有助于拓展幼儿的经验和视野。

(二)环境

结合主题活动,季节变化,让幼儿形象的感知、学习、使幼儿在美的环境中愉快的生活,学习。并培养幼儿爱护环境,讲卫生的好习惯。

(三)游戏

充分尊重幼儿的游戏意愿,丰富游戏材料、资料。在主角游戏中,发展幼儿的交往潜力,提高合作性,增强游戏与游戏之间的联系,充分发挥幼儿的主体作用,让幼儿持续简单愉快的情绪。不断提高游戏质量。

四、保育方面:

1、持续干净整洁的环境卫生,为幼儿营造安全、舒适的生活环境。

2、继续教给幼儿一些自我服务潜力和自我保护的一些常识。全班人员要做到因人施教,注重幼儿的个别差异,对潜力弱的幼儿给予特殊帮忙,使他们在原有水平上有所提高。

3、每一天注意检查幼儿的喝水量,根据活动量的大小为幼儿及时增减衣服。

4、加强幼儿的生活自理潜力的培养。结合园里的运动会和生活自理潜力比赛活动,进行有针对的训练。

五、家长工作方面:

1、利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触,了解和介绍幼儿状况,相互沟通提出推荐等。

2、运用家校互联平台,随时与家长取得联系,个别交换意见,互通状况信息。

3、以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划,宣传家教科学知识、指导方法,介绍家教经验经。

4、召开家长会,家长开放日,向家长介绍幼儿园的有关制度;本学期园内的大型活动项目;对幼儿在本学期的生活、学习状况作详细总结;分析班级存在的不足,期望得到家长的谅解与支持。同时,教师还鼓励家长大胆提合理化意见,以便本班保教工作的改善。

幼儿艺术教学计划 篇7

一、学习情况分析

该年级随着年龄的增长,学生对美术的要求也有所不一样,五年级的学习兴趣远不如二、三年级,想象力也随之下降,他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”,对此进行大批量的临摹,在绘画技巧上也比以前成熟,线条也较流畅,但画风呆板,表现欲下降,已经不具备儿童性的绘画潜力!也就是我们所说的缺少童趣,没有想象力。

二、全册教材在学段中的地位和作用

本册教材的教学理念在于:运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选取适合于看看自我的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作潜力,传递自我的思想和情感。

三、教学总目标(知识与潜力、过程与方法、情感态度价值观)

1. 了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰,美化身边的环境。

2. 欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与资料等特征,通过描述、分析与讨论等方式,了解美术表现的多样性。

四、全册教学重点、难点分析

(一)重点:了解现代设计的特点。学习色彩基础知识,掌握色彩的明度与色相比较。学习设计基础知识,了解设计要素,能设计出精美的图案、泥塑和立体作品。学习方面构成渐变知识,抓住形或色有有规律变化,掌握渐变原理,画出形或色的作品。

(二)难点:了解色彩的基础知识,并能应用与绘画中。学习掌握设计基础知识,了解设计要素能设计图案或其它作品。掌握渐变原理,抓住形或色的有规律变化,画出渐变作品

五、单元(组)教材分析

1、运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选取适合于看看自我的.工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作潜力,传递自我的思想和情感。

2、运用比较与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰,美化身边的环境。

3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与资料等特征,通过描述、分析与讨论等方式,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自我对美术作品的感受和理解。

六、教学措施

这次是学生的过渡时期,既要努力响应学生目前的兴趣爱好,又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识,将平时教给学生的知识更加明朗化介绍给学生,使学生从儿童绘画到少年绘画的转型,更重视有欣赏资料和工艺设计和教学,即学生的创造潜力上的培养,其实就是对儿童想象力的深化,转变为更理论性含量的创造潜力。

幼儿艺术教学计划 篇8

每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会生活文化中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式表现和创造美。

本学期的艺术教学将从美术绘画、手工、音乐歌唱、演奏活动、韵律活动、欣赏活动等方面展开。

一、美术绘画

1、愿意参加绘画活动,体验绘画的快乐,养成大胆作画的习惯。

2、认识油画棒、水彩笔和图画纸等绘画工具和材料,掌握它们的基本使用方法。

3、大胆涂鸦,尝试用点、线来表现简单的形状。观察各点的大小、形状,线的长短、粗细、曲直等不同形态,感受线条的丰富性和形态美。

4、知道红、黄、蓝等颜色,对色彩敏感,初步学会自由选用喜爱的颜色作画,尝试手掌印画、手指点画。

二、手工

1、对手工活动感兴趣。

2、初步掌握撕、搓等纸工技能。

3、能愉快地玩泥:团、搓、压等。

三、音乐歌唱

1、喜欢自己唱歌,也喜欢和同伴一起唱歌,体验唱歌的'愉悦。

2、初步学会用自然的声音唱歌,学习正确的唱歌姿势。对歌曲的开始和结束作出反映。

3、能感受并基本表现歌曲的形象和情感。尝试理解并表现歌曲的形象和情感。

四、演奏活动

1、探索发现两种简单易掌握的打击乐器的音色及演奏方法,并知道他们的名称。

2、养成正确使用、轻拿轻放打击乐器的良好习惯。

五、韵律活动

1、喜欢参加集体的韵律活动和音乐游戏。

2、能随音乐做简单的动作。

3、初步体验用动作、表情、姿态与他人交流。

六、欣赏活动

1、能喜欢倾听周围生活中的各种声音,在老师的提示下,安静倾听音乐。初步感受音乐特点并理解其基本内容和情绪。

2、能初步听辨、感知音乐的速度变化。

3、能初步感受摇篮曲的特点。

幼儿艺术教学计划 篇9

一、情况分析:

小班幼儿经过一学期的培养,对美术活动产生了一定的兴趣,在学习习惯和绘画常规方面都有了很大的进步。大部分幼儿能正确地握笔并涂画。他们不仅能独立的画出简单的线条,还能够进行较均匀的涂色,对绘画有了较高的兴趣。所以,本学期根据幼儿的现状,继续加强幼儿构图技能的练习。只有画好基本形状,才能变化出各种事物。我们首先从小朋友喜爱的动物、水果入手作为美术活动的内容,更多地为幼儿创设大胆涂抹的机会,使他们在美术中大胆地表现,通过幼儿有兴趣的练习,从而更多地体验美术活动的乐趣,为幼儿以后的美术学习打下基础。

二、活动目标:

1、形成良好的绘画习惯。认识并逐步学会使用绘画工具和材料(如彩色笔、蜡笔、油画棒),培养正确的绘画姿势,手腿保持一定距离,握笔自然有力。

2、能大胆地表现、创新。在美术活动中充分发挥孩子的想象力和创造力。

3、能利用多种绘画工具和材料,通过多种形式:(手指点画、棉签画、纸团印画、添画)等不同技法表现,体验创造的.乐趣。

4、认识并学会使用3-6种颜色:红、绿、蓝、黑、黄、褐等。

5、从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟悉的物体,如树木、花草、人、动物等,培养幼儿大胆画画的能力。

6、学会用搓、团圆、压扁等方法,简单地塑造一些物体,并能按自己的意愿塑造。

7、认识纸工的材料和工具名称,学会一些简单的折叠方法。如:对边折、对角折。

三、活动措施:

根据培养目标,我们将以生动形象,鲜明的色彩和儿童化的语言,创设有趣的情景,鼓励幼儿充满自信地大胆表现,从中体会创造的乐趣,在美术活动中发展孩子的观察力、记忆力、想象力、创造力和动手操作能力,形成人人爱画,人人敢画的氛围。

1、制定符合幼儿年龄特点的目标,选择相适应的内容进行教学。

2、结合主题活动开展,选择幼儿感兴趣的内容,创设情景,充分调动幼儿表现的积极性。

3、加强家园联系,争取家长的配合指导,共同培养幼儿参与美术活动的兴趣。

四、具体活动安排:

三月份:

1、《灯笼》;

2、《气球》;

3、《小草》;

4、《美丽的花》。

四月份:

1、《瓢虫》;

2、《鱼》;

3、《西瓜》;

4、《毛毛虫》。

五月份:

1、《叶子》;

2、《蜗牛》;

3、《苹果树》;

4、《蘑菇》。

六月份:

《小鸡捉虫》;

2、《太阳》;

3、《小鸟》;

4、《小刺猬》。

在本学期的中后期做一次幼儿作品的展示。同时,在实际操作中,会根据幼儿的情况,将所学的内容做适当的调整。

灯笼

活动目标:

1、引导幼儿学习用画圆的方法表现灯笼的主要特征。

2、培养幼儿对色彩的兴趣。

活动准备:

灯笼的图片。

活动过程:

1、教师导入活动,引起幼儿兴趣。

今天老师给小朋友带来了一样礼物,它是什么呢?(出示灯笼),那你们喜欢吗?仔细看看,它是由哪几个部分组成的?

幼儿议论回答后,教师总结:灯笼有一个大大的圆圆的身体,上面有悬挂的线,下面有一串穗子。

2、老师示范

灯笼有张大圆脸,红红的,像太阳。

头上带帽子,

露出一根长长的辫子,

圆圆的下巴上,

长着一根又一根,长长的胡子,

你说好笑不好笑。

今天,我们一起来画灯笼,把你最喜欢的灯笼画出来,画好了把它们挂在教室,把我们的教室打扮得最漂亮。

3、交待要求,幼儿操作,教师巡回指导。(播放音乐)

鼓励幼儿大胆绘画,大胆涂色。

4、展示作品,请幼儿说说你最喜欢的画,为什么?

活动反思:今天是我第一次尝试给这届小班幼儿学绘画,在老师的指导下

活动反思。

幼儿艺术教学计划 篇10

绘画创作依赖于一定的氛围,缺乏艺术氛围的人就难有灵感。幼儿的绘画也是如此。因此,我为幼儿准备了不同的美术绘画区。在这个区域内,给幼儿提供多种绘画工具和材料。如:蜡笔、水粉、纸、橡皮泥等。使绘画内容更丰富、活泼。用多种材料改变绘画活动形式吸引幼儿,除蜡笔画外,还有吹画、拓印画、手指画、棉签画、橡皮泥画等等;使幼儿在美术课上兴趣盎然、灵感丰富。同时还进一步提高幼儿对美术的兴趣。

一、教学目标

1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。

2、通过各种形式,体验美术活动的乐趣,提高学习兴趣。

3、学习通过观察生活、了解生活,并通过绘画、手工等美术活动,提高观察力、记忆力、想象力和创造能力。

4、能大胆运用各种线条和色彩去表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征,能大胆地按自己的意愿画画。

5、能大胆地通过各种艺术手段表现自己的情感体验和独特感受。

6、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动,对手工活动有兴趣,能用自己喜欢的方式进行手工活动。

7、通过欣赏名画家的代表作,欣赏民间工艺品,欣赏和评价同伴中的美术作品,感受作品的美,提高对美的鉴赏能力。

二、教学重点、难点

1、学习有关美术的基本知识和绘画的基本技能。

2、培养幼儿动手能力、观察能力及创新能力。

三、教学主要措施

1、认真备课,精心设计教学环节。

2、运用不同的教学手法,激发幼儿对美术的兴趣。

各班按自己的活动计划进行活动,并且要用:基本练习、模仿练习、分步练习和创作练习四种来进行操作

1、基本练习:基本练习是使用工具和简单技能的练习,如执笔、运笔、划线、涂色、剪贴、折叠团泥、搓捏泥等的练习。

2、模仿练习:模仿练习是根据范例或模仿教师的示范动作而进行的练习,如画小动物、折飞机、捏小动物泥塑等。

3、分步练习:分步练习是对比较复杂的形象,分阶段、分步骤地练习其重点或难点,有时可同教师的分步示范相结合,同时进行。

4、创造练习:创造练习是根据教师的命题让幼儿自己进行构思、想象和表现的练习,是幼儿独立性较强的练习,如意愿画、命题画、想象画、装饰美化等。

以下是我们美术小组这学期共同完成的主题活动计划:

三月份:以面团为主题的活动。

四月份:以沙子为主题的活动。

五月份:折叠毛巾主题活动。

六月份:以废旧物品为主题的活动

幼儿艺术教学计划 篇11

正反折叠法是本教材中的一个重点和难点,让幼儿掌握正反折叠法是本节课的目的。

说活动目标

1、幼儿学会用正反折叠的方法学习制作糖纸蝴蝶。

2、幼儿能知道运用身边的废旧材料制作玩具和手工艺品,美化生活。

3、幼儿能体验到制作的'成就感和游戏的快乐。

说活动准备

1、教师做好的糖纸蝴蝶。

2、每人准备糖纸若干。

3、音乐《化蝶》。

说活动过程

1、教师通过给蝴蝶找朋友的情景进行导入。目的是激发幼儿的制作兴趣。

2、教师展示糖纸蝴蝶,目的是让幼儿描述糖纸蝴蝶的样子,让幼儿讨论糖纸是怎么样变成蝴蝶的,教师在根据幼儿的讨论现场制作,重点讨论正反折叠法。

3、提供材料,让幼儿用正反折叠的方法来制作蝴蝶,目的是让幼儿熟练掌握正反折叠法,教师帮助幼儿在糖纸中间用绳子固定,完成蝴蝶。

4、幼儿将自己做好的蝴蝶固定在衣服上,扮演蝴蝶的朋友,在音乐中起舞。

说活动延伸

可以在区角活动中开展《美丽的蝴蝶》一栏,让幼儿把自己制作的蝴蝶进行展示,目的是增强幼儿的自信心和成就感。

说活动特色

1、通过给蝴蝶找朋友来开展活动,游戏情境贯穿始终。

2、对媒体辅助教学,更直观,更生动,更能吸引幼儿的注意力。

学前艺术教学计划(汇集六篇)


时光如梭,新的学期新的开始,接下来,要理清思绪写教学计划了。一份优秀的教学计划,可以让新的学期教学更有干劲,究竟如何才能写好一篇学科教学计划呢?需要了解关于“学前艺术教学计划”的相关知识不妨来看看这篇文章,感谢您来品味这篇文章!

学前艺术教学计划(篇1)

幼儿园学前班艺术教学计划

一、教学目标

1. 培养幼儿的艺术兴趣,激发其创造力和想象力;

2. 帮助幼儿了解各种艺术形式,如绘画、音乐、手工制作等;

3. 开发幼儿的感官和手眼协调能力,锻炼其动手能力;

4. 提高幼儿的审美能力,培养其良好的审美情趣;

5. 培养幼儿的口语表达能力。

二、教学内容

1. 教材内容

(1)绘画技巧:画笔、纸张、颜料、颜色的使用;

(2)手工制作:剪贴、折纸、粘贴等;

(3)音乐欣赏:了解各种不同类型的音乐;

(4)舞蹈表演:知道不同的舞蹈类型,掌握基本的舞蹈动作。

2. 课时分配

学期:一共30周,按每周2次课计算,共60节小课。

三、教学策略

1. 结合实际情况:根据幼儿的生活环境和实际情况,选择适合的教学内容,使幼儿更容易理解和接受。

2. 多元化教学方法:采用多种教学方法,如游戏式教学、流程式教学、反思教学等不同的教学方法,注重幼儿的参与和体验。

3. 小班化教学:设置小组合作学习,让幼儿在小组中交流合作,增强幼儿的团队合作能力。

四、教学步骤

1. 画画教学

第一步:搜集各种画材,让幼儿了解各种材料的用途。

第二步:示范绘画技巧,教给幼儿如何使用画笔、颜料、颜色等工具。

第三步:让幼儿自由创作,引导幼儿发挥想象力,表达自己的感受。

2. 手工制作

第一步:准备好剪刀、彩纸、胶水等工具,让幼儿认识各种工具的用途。

第二步:讲解手工制作的基本流程,如折叠、剪切、粘贴等。

第三步:让幼儿自由制作,鼓励幼儿自主发挥想象创造。

3. 音乐欣赏

第一步:播放不同类型的音乐,让幼儿感受音乐的魅力。

第二步:引导幼儿分析音乐的节奏、旋律、情感等要素。

第三步:让幼儿模仿、演唱、舞蹈等,表达自己的感受。

4. 舞蹈表演

第一步:讲解不同类型的舞蹈和基本的舞蹈动作。

第二步:引导幼儿模仿舞蹈动作,让幼儿逐渐掌握基本舞蹈动作。

第三步:组织小组合作,让幼儿合作排练,进行小型舞蹈表演。

五、教学评估

1. 教师观察记录幼儿的学习表现。

2. 家园联系,了解幼儿在家的艺术创作情况。

3. 幼儿自评、互评,提高幼儿的自我认知。

六、教学反思

教师需要在教学过程中及时收集幼儿在艺术教育中的反馈和意见,及时做出调整,完善教学计划,达到更好的教学效果。同时,教师还需不断学习和探索,寻找更多更好的教学方式,推动幼儿艺术教育的发展。

学前艺术教学计划(篇2)

幼儿园学前班艺术教学计划

一、教学目标

通过艺术教育,培养学生的审美能力、观察能力、创造力及音乐、美术、舞蹈、表演等各种艺术性技能,使学生在欣赏、创作、表现中得到满足,进而提高学生的身心健康和综合素质。

二、教学内容与安排

1、音乐教育

(1)音乐基础知识和乐理训练

(2)童谣、儿歌、唱游等

(3)节奏感的培养

(4)音乐活动和创作

(5)音乐鉴赏和欣赏

2、美术教育

(1)色彩、造型基础、线条等基本素材的训练

(2)手工制作与创意活动

(3)风景、动物、人物等主题的画作

(4)配合节日活动或特殊主题的创作

(5)美术鉴赏和欣赏

3、舞蹈教育

(1)基本舞蹈训练,包括节拍感、形体协调性、肢体柔韧度等

(2)舞蹈动作创作和表演

(3)团体协作及舞台表演技巧的培养

(4)欣赏舞蹈作品

4、表演教育

(1)口语表达、表情及肢体语言等基本技能的训练

(2)角色扮演、朗诵、故事演讲等

(3)戏剧表演和创作

(4)欣赏戏剧作品

教学安排:

每周分别安排音乐、美术、舞蹈、表演四个课程,每门课程每周少于2课时。

三、教学方法

1、启发式教学。提倡通过探究、调查、互动、讨论等方式激发学生的学习兴趣和探究欲望,从而实现有针对性、主动性、创造性的学习过程。

2、体验式教学。鼓励学生动手、动脑,在实践中感受和体验艺术,发掘自己的个性和创造力,从而达到自我认识、自我教育、自我完善、自我完善的效果。

3、示范式教学。教师通过示范、演示、引导,鼓励学生模仿并在自己的创作中融入自己的想法和特点,培养学生的艺术创造能力。

4、游戏式教学。在艺术教育中,引入游戏元素,通过游戏的形式激发学生学习艺术的兴趣,促进学生愉悦、轻松地学习,同时可以培养学生的协调性、合作性、竞争意识等。

四、教学手段

1、各种音乐器材:钢琴、小提琴、二胡、三角铁、哨子、打击乐器等。

2、美术器材:水彩笔、颜料、画板、画纸、黏土、剪刀、胶水、彩带等。

3、舞蹈器材:镜子、跳舞房地毯、绸带、花环、铃铛等。

4、表演器材:话筒、背景布、道具、服饰等。

五、教学评价

1、形成性评价:教师通过日常观察,记录学生创作、表演、欣赏等活动的品质和过程,及时给予反馈,鼓励学生不断进步。

2、总结性评价:每学期末进行总结回顾,通过学生自评、教师评价、家长反馈等多种方式,全面评估学生在艺术教育中的综合素质和表现水平,并给予合理评价和鼓励。

3、鼓励性评价:通过授予优秀学生表彰、组织小型比赛、参观艺术展览等方式,激励学生对艺术更加热爱和投入,不断提高自己的艺术修养和创造力。

学前艺术教学计划(篇3)

一、班况分析

我班孩子喜欢唱歌、跳舞,能用自然、正确的声音唱出自己熟悉的歌曲,还能随音乐做简单的舞蹈动作,能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉。孩子们认识简单的乐器,如碰铃、铃鼓,并能在老师的引导下初步进行演奏,但大部分孩子不能集中看指挥,按指挥进行演奏。孩子们能认真欣赏绘画作品,能在欣赏过程中形成和表达自己的看法,大部分能认识和区分颜色,能画出简单的图画,但孩子们在操作过程中,持续的时间不长,还有部分年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色,也不能按老师的要求进行绘画。根据班级幼儿的情况,制定了以下计划。

二、教学目标:

1、学习使用不同的速度、力度、音色变化表现歌曲的不同形象、内容与情感,感受和表现二拍子歌曲的不同节拍感觉,学会在歌唱过程中等待和正确地表现出歌曲的前奏、间奏和尾奏;学习自然地与他人接唱和对唱,体验在歌唱活动中进行交流、合作的快乐。

2、学习分辨音乐中比较明显的高低、快慢、强弱、音色变化,体验这些变化所表达的情感;初步了解音乐结构中的重复与变化的规律;体验倾听和观赏活动的快乐。

3、能感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美,喜欢欣赏美的事物;积极投入美术活动并能大胆表达自己的感受,愿意用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,发展审美和创造能力,养成良好的美术活动习惯。

4、尝试运用多种工具和材料进行操作,初步运用造型、色彩、构图等艺术表现自我和事物的变化;尝试用自己的作品美化环境或开展游戏活动。

三、具体措施:

1、选择一些贴近幼儿生活,内容与文字有趣,歌词内容能用动作表现,且有重复、发展余地的歌曲;选择一些适合幼儿音域范围的歌曲,选择一些不同题材、不同性质、适应多种演唱形式的歌曲。

2、选择一些幼儿喜欢听的歌曲;选择一些有标题的、性质鲜明、结构适中,且有一定内容和情节的器乐曲供幼儿欣赏;多让幼儿欣赏各种具有"音乐性"的自然声音,以及结合生活专门创编的乐曲与歌曲,供幼儿感知音的高低、节奏与速度,音的强弱及音色等。

3、对幼儿的指导适时恰当,让幼儿大胆表现,让幼儿按照自主愿望加以肯定和分析,并给予创作上的提示和帮助,并及时注意幼儿的兴趣点,让每个幼儿的表现都能如愿以偿。

4、积极引导幼儿在美术活动中注重知识的积累,观察周围环境的变化,让幼儿在美术活动中,不断地培养其观察力、想象力和创造力,促使艺术思维能力逐步得到锻炼和提高。

5、继续由浅入深地引导幼儿进行美术活动。根据每个幼儿的具体情况进行辅导,不可一刀切。在美术练习的难易程度上,可根据幼儿的实际情况灵活掌握。

四、具体进度安排

学前艺术教学计划(篇4)

幼儿园学前班艺术教学计划

一、教学目标

1、启发幼儿兴趣,激发幼儿的艺术创造能力和表现能力;

2、促进幼儿全面发展,增强幼儿的身体协调能力、逻辑思维能力和想象力;

3、培养幼儿良好品德和审美情趣,提高幼儿的文化素养和人文修养。

二、教学内容

1、素描基础:幼儿学习素描基础,锻炼幼儿的手眼协调能力和形象思维能力,培养幼儿的细心和耐心。

2、色彩应用:引导幼儿主动感受色彩,并运用色彩进行创作,培养幼儿的审美意识和色彩协调能力。

3、手工制作:通过手工制作活动,培养幼儿的动手能力、想象力和创造力,同时提高幼儿的动手协调能力。

4、舞蹈与音乐:通过舞蹈和音乐,启发幼儿艺术表达和情感表达能力,提高幼儿的身体协调能力和音乐、舞蹈欣赏能力。

5、文学阅读:通过文学阅读,开发幼儿的情感与智慧、启迪幼儿的想象与创造、发掘幼儿的文学鉴赏能力和表达技能。

三、教学方法

1、提倡情境教学法,将艺术教育融入儿童生活的实际场景中,使儿童在游戏和活动中自动学习。

2、采用游戏教学法,引导幼儿自愿参与教学活动,使学习更轻松、高效。

3、采用互动式教学法,给予幼儿自由发挥的空间,让幼儿更自由、更有创造力地表现自己。

4、采用多媒体教学法,通过音乐、图像等多媒体方式,增加幼儿学习的趣味性和视觉享受。

四、教学计划

第一周:素描与画画

1、教授素描基础技巧,比如线条、造型、比例、阴影等;

2、让幼儿用素描的方式表现自己喜欢的事物;

3、通过自己的创作,提高幼儿的绘画能力和逻辑思维能力。

第二周:色彩应用

1、采用游戏形式,让幼儿认识基本色彩;

2、让幼儿运用色彩进行创作,比如用颜色画蓝天、用颜色画人物等;

3、引导幼儿感受颜色的不同表现形式,提高幼儿的审美意识和色彩协调能力。

第三周:手工制作

1、让幼儿用自己的手制作小工艺品;

2、引导幼儿从中学习基本的手工制作知识;

3、培养幼儿动手能力、想象力和创造力,提高幼儿动手协调能力。

第四周:舞蹈与音乐

1、教授简单的舞蹈和音乐欣赏;

2、让幼儿自由发挥,用舞蹈和音乐表现自己的情感;

3、培养幼儿的身体协调能力和音乐、舞蹈欣赏能力。

第五周:文学阅读

1、通过故事、诗歌等文学形式,让幼儿了解不同的文学形式;

2、引导幼儿学习文学鉴赏能力和表达技能;

3、培养幼儿良好的阅读习惯和爱好,提高幼儿的文化素养和人文修养。

五、课堂评价

1、考察幼儿的表现能力和创造力;

2、关注幼儿的思维方式和艺术素养;

3、针对幼儿的学习情况,进行个性化辅导。

六、家校合作

1、教师将幼儿学习情况反馈给家长;

2、引导家长在家中和幼儿一起进行艺术创作和学习;

3、加强家校联系,共同协力培养孩子健康成长的良好氛围。

学前艺术教学计划(篇5)

幼儿园学前班艺术教学计划

一、教学目标

通过艺术教学,帮助幼儿掌握基本的文化艺术技能,培养其审美情趣和创造力,增强其自信心、自主性和合作意识。

二、教学内容

1. 造型艺术

在造型艺术方面,我们将教授幼儿简单的几何形状、线条的基础知识,同时教授幼儿如何用基础线条和形状构件物体的方法。我们还将组织幼儿进行模型制作,让他们探索材料和色彩的运用。

2. 色彩艺术

在色彩艺术方面,我们将教授幼儿认识基本颜色,了解基本色彩搭配;同时还将教授幼儿如何用色彩烘托画面,进行色彩感官训练。我们还将组织幼儿进行绘画活动,让他们尝试不同绘画技巧和材料,创造出不同的艺术表现。

3. 手工艺术

在手工艺术方面,我们将教授幼儿简单的手工制作方法,包括剪纸、折纸、织毛线、拼图等,让他们动手尝试。我们还将鼓励幼儿自主创作,用他们的聪明才智创造出独一无二的作品。

三、教学方法

1. 观察法

通过观察各种艺术作品,让幼儿感受到艺术的美和创意,进而启发他们的艺术想象力和发现美的能力。

2. 体验法

通过让幼儿亲身参与艺术创作和手工制作等活动,让他们体验创造的乐趣和成功的喜悦,进而激发他们的学习兴趣和创意。

3. 合作法

通过小组活动和合作制作等方式,让幼儿培养合作意识和团队合作能力,在体验乐趣的同时也学会分享和尊重他人的想法。

四、教学评价

教师将从以下几个方面进行评价:

1. 技能掌握程度

评价幼儿在绘画、手工制作等方面的技能掌握程度,包括画画的线条、色彩搭配和手工制作的方法技巧等。

2. 创意表现能力

评价幼儿的创意表现能力和自主创作能力,包括对物品结构、色彩和材料的创造性运用等方面。

3. 合作意识和团队精神

评价幼儿在小组合作活动和制作过程中的合作意识和团队精神,包括与他人沟通合作、分享和尊重他人意见等方面。

五、教学安排

1. 造型艺术:每周一次,共8次;

2. 色彩艺术:每周一次,共8次;

3. 手工艺术:每周一次,共8次。

六、教学评价

我们将在每个学期末召开一次“艺术展览会”,让幼儿通过展览自己的作品,分享自己的创意和成果,同时评选出“优秀作品”、“合作精神奖”等荣誉称号,鼓励他们发掘自己的艺术潜力和培养自信心。同时,我们也欢迎家长们的参与和关注,共同培养孩子们的艺术兴趣和综合素质。

学前艺术教学计划(篇6)

幼儿园学前班艺术教学计划

一、教学背景

幼儿园学前班是幼儿阶段学习的重要环节,其综合素质的提升对幼儿的发展至关重要。在幼儿园学前班的艺术教育方面,主要着重培养幼儿的审美能力、音乐表现力、美术创作能力等。为了全面提升幼儿的艺术素养和发展,制定本幼儿园学前班艺术教学计划。

二、教学目标

1.激发幼儿对于艺术的兴趣和热爱,对备受欣赏的艺术作品感到浓厚的兴趣与爱好。

2.通过艺术教育,提升幼儿的审美能力与表现力,培养幼儿的敏锐感官,使幼儿能够在日常生活中更好的感受自己周围的事物,乐在其中。

3.在音乐方面,培养幼儿的音乐感觉和节奏感,使其能更好的表现自己的情感。

4.在美术方面,培养幼儿的绘画技能及想象力,发挥幼儿的想象力和创造力,学会欣赏美,让幼儿充分表达自己对美的感受。

5.在表演方面,增进幼儿的舞台经验和勇气,使他们更放松自然地在舞台中表达自己,培养创造力和表达能力。

三、教学内容

1.音乐方面

1)律动感与节奏感的训练,增进幼儿对节奏的感知能力,鼓励幼儿动起来。

2)基础音乐知识的学习,包括音乐乐理知识、各种不同的乐器及其应用等。

3)学习常见的儿歌、绕口令、童谣等,让幼儿在轻松愉快的气氛中培养语言听觉能力和音乐素养。

4)利用电视、音乐CD等工具,开展音乐教学活动,帮助幼儿了解不同种类的音乐、不同的音乐文化背景。

2.美术方面

1)认识常见的色彩和形状,学习颜色的搭配和丰富的构图方式。

2)开展各种绘画创意活动,如贴画、涂鸦、铅笔画、水彩画等,激发幼儿想象力并锻炼绘画技能。

3)参观美术馆、艺术展览等,开阔幼儿的艺术视野,增长自己的知识和体验。

4)在营造富有创意和意识的环境中,指导幼儿制作各种物品和工艺品,如灯笼、手工纸、彩蛋等。

3.表演方面

1)在园内活动中,让幼儿体验认识不同角色,提高幼儿的表演技巧及活跃气氛的能力。

2)在课堂上学习各种简单的节目,增加幼儿的表演机会及舞台经验。

3)开展比赛及活动,鼓励幼儿积极参与,增强自信和自尊。

四、教学方法

1.音乐方面

1)以游戏为主,让幼儿在愉快的气氛中学习音乐。

2)多种形式的合唱、模仿及自由演唱的方式,演唱童谣等。

3)小组竞赛及个人表演形式,增强互动性和活跃性。

2.美术方面

1)启发幼儿思维,鼓励他们独立创作,加强培养幼儿的自我思考和审美能力。

2)课堂讲解的同时,配合一些案例解析和详细说明,达到“学以致用”效果。

3)鼓励幼儿亲手制作,做出个性化的作品,增强创意。

3.表演方面

1)强调幼儿的身心健康,让他们充分发挥自己的天赋和潜能,体验表演的乐趣。

2)在教学中以互相帮助为主,同时注重批评与表扬,建立自信心,创造有益的学习环境。

3)增强幼儿的团队意识,尝试合作,共同完成表演工作。

五、教学评估

1.教师要有充分理解及评价幼儿的表现,让每个幼儿都能参加活动。

2.依据幼儿不同的表现作适当的评价及鼓励。

3.及时予以表扬和鼓励,让幼儿觉得自己被尊重和认可。同时教师还要充分为幼儿创造良好的环境,让幼儿在如此鼓舞人心的情境中有欲望去思考并以自己的思考方式进行创作。

六、总结

本教学计划旨在全面提升幼儿的艺术素养和综合的发展。我们将通过更加创新和富有趣味性的教学手段,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习与创作,从而培养幼儿质朴的艺术观、积极的创造能力和全面的发展素养,为其更好的成长和发展打下坚实的基础。

最新幼儿艺术教学计划四篇


编辑特别为您准备的“幼儿艺术教学计划”将会让您的知识储备大大丰富。转眼间,新学期即将开启,教师们应该开始规划他们的授课计划了。只有了解学生的实际情况,老师才能轻松应对教学。我们将创造性地引领您的思维,拓宽您的视野!

幼儿艺术教学计划(篇1)

一、班级情况分析

(一)幼儿情况分析

我班现有幼儿42人,男孩26人,女孩16人。经过一年多的学习和生活,孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养,如:系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点,主要有以下几个方面的优缺点:

1、优势表现:

(1)个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群,能主动与人交往,也愿意用各种方式表达自己的情感。

(2)好奇心强,乐于表现。在科学活动中,孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。

(3)活跃、好动,喜爱参与体育活动。大部分幼儿身体动作较协调、灵活。

(4)班级常规进一步完善。大部分幼儿能较好的听取老师的意见,控制自己的行为,遵守班级常规。

2、不足表现:

(1)我班有部分幼儿,他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出,需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。

(2)与操作活动中的活跃气氛相比,我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如,区角活动中,主动参与图书阅读的幼儿不多。同时,图书有受损现象,一些幼儿阅读习惯较差。需要教师给予重视。

(1)积极配合成人进行体检,并愿意接受疾病的防治和治疗。

(2)既学会"学习保护自己不受伤害"也要注意不伤害别人。

(3)记住父母工作单位,家庭住址及电话号码,遇到危险知道呼喊求救。

(4)认识日常生活中的安全标识,知道如何注意安全,懂得简单交通规则,注意安全。

(二)认知发展

1、科学

(1)鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物,现象以及变化的简单规律,并从中体验到愉快。

(2)有目的、有顺序地观察周围常见事物,能对事物进行连续观察,能发现事物或现象的差异和变化。(如植物的世界、各种各样的力、奇妙的水等)

(3)感知声音和颜色的变化,沉浮等现象,有探索自然奥秘的兴趣。

(4)初步了解沙、土、石等常见物质以及在生活中的作用。

(5)活动游戏中,尝试学习按一个难度对常见物体进行分类,并进行计数练习。

(6)操作活动中,用各种材料进行简单的尝试和探索,并能根据某些现象大胆进行初步的猜想。

(7)积极参加小组讨论的探索,培养幼儿合作学习意识和能力,学习用各种方法表现、交流、分享探索的过程与方法。

2、健康

(1)在集体生活中情绪安定、愉快。

(2)生活、卫生习惯良好,对身体的认识,如:我们的身体)安全预防及自我保护(如:怎么吃才健康、应该怎么做等)。

(3)积极参加体育活动,增强体质。(如:你每天都做哪些运动)

(4)活动中促进幼儿的身心健康成长。

(5)引导保护自己、爱护自己。

3、艺术

(1)进一步体验、探索和感知音乐的强弱与快慢,音调高低和音色。

(2)能发现并讲述周围生活中的美好事物,并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象,并能创编简单舞蹈。

(3)熟练掌握打击乐器的使用方法,喜欢为乐曲伴奏,具备初步的协调配合能力,逐步养成正确使用乐器。

(4)认识更多的美术材料,并学习正确地使用它们,在活动中能体验成功感知快乐感,乐于表现自己对事物的感受。

(5)学习多种颜色混合使用的技巧,并能合理地装饰自己的画面。学习设计,增加创新能力。

(三)社会性发展

1、社会性认知

(1)了解社会生活中的主要规则,认识常见的交通工具,知道遵守交通规则。

(2)知道自己是中国人,认识国徽,学会普通话,知道市内的风景名胜。

(3)知道我国传统佳节的由来及意义,"三八"、"五一"、"六一"让每一个幼儿在活动中充分地表现自己,感受节日的气氛。

(4)认识周围生活中简单符号和标号。

2、社会性情感

(1)引导幼儿保持积极愉快情绪,知道自己在长大,能做许多事情,知道自己有很多爱好和想法,并能大胆表达自己的想法和感受。

(2)引导幼儿选择活动主题,学习制定活动计划,学习谦让、轮流、分享,并能尝试解决有些及生活中出现的矛盾。

(3)乐于关注周围的人和事,乐意完成成人交代的任务。

3、社会性行为

(1)能按照正确的要求行动,初步了解并学会遵守幼儿园基本规则。

(2)不怕黑暗,不怕陌生人,遇到困难知道寻求帮助,,自己能做的事自己做。

(3)能分清自己和他人的物品,不拿不是自己的东西,爱惜玩具、图书及日常用品,用后归还原处。

二、具体措施:

(一)根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求,认真备课、钻研教材,勇于创新,不断的改进和提高教学质量。

(二)热爱和关心幼儿,尊重幼儿,对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合,注意个别教育和随机教育,使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。

(三)班内三位老师相互配合,统一要求,加强培养幼儿一日常规,根据每月、每周的教育目标,有针对性的进行教育。

(四)给幼儿创设丰富多彩的区域活动,拓展幼儿各方面能力的发展。

三、家长工作:

(一)做好家园共育栏的定期更换工作,针对实际情况主动及时地与家长沟通、联系,交流教育心得。建立家庭与班级的联系机制,通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。

(二)与家长经常保持联系,了解幼儿家庭的教育环境,挑选符合幼儿特点的教育措施,共同配合完成教育任务。

(三)有机会的话做做家访工作,听取家长合理的建议,达到家园共育的目的与一致性。

(四)鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动,更好的了解幼儿的情况。

四、配合主班完成主题活动安排

幼儿艺术教学计划(篇2)

幼儿园大班已经对美术的线描画的技能技巧有了进一步的提高。新学期为提高大班幼儿的美术兴趣,让幼儿大胆去画,大胆构思,特制定出大班美术兴趣班,以下是具体的实施内容:

一、工作计划中指导思想:

幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动,最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部,幼儿的.所见所闻,包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等,都是通过美术活动体现出来。

二、目标要求:

1、愿意参加绘画活动,体验绘画活动的快乐,对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。

2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料,掌握其基本使用方法,正确的握笔方法和作画姿态。

3、学习画线条(直线、曲线、折线)和简单形态(圆形、方形等),并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。

4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画,对使用颜色感兴趣。

三、活动组织要点:

1、注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。

2、注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。

3、注重幼儿构图技能的培养,充分体现自我创造能力。

4、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动,培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。

四、活动内容:

1、美丽的焰火(线描)

2、线条

3、国庆节(线描)

4、美丽的村庄(线描)

5、有趣的指纹(线描)

6、脸谱装饰我爱洗澡(线描)

7、江南小镇(线描)

8、黄昏的树林(线描)

9、大公鸡真美丽(线描)

10、奥特曼(线描)

11、生命树(线描)

12、葡萄(线描)

13、个人画展(线描)

幼儿艺术教学计划(篇3)

幼儿健康艺术教学计划

引言

幼儿时期是孩子身心发展的关键阶段,也是塑造他们未来的基石。为了帮助孩子全面健康地成长,幼儿健康艺术教学计划应运而生。本文将详细探讨这一计划的内容和实施方法,旨在让孩子在欢乐学习中培养良好的身体素质,发展多元智能。

一、计划背景

现代社会,幼儿面临着许多生活方式的改变,比如缺乏运动、良好的饮食习惯和身体力行的健康教育。因此,我们需要有针对性的计划来满足幼儿健康成长的需求。

二、目标设定

1. 培养幼儿良好的综合身体素质,包括力量、速度、耐力、柔韧性和协调性。

2. 培养幼儿积极参与艺术活动的兴趣和能力,包括音乐、舞蹈、美术等。

3. 发展幼儿多元智能,通过艺术活动培养他们的逻辑、空间、人际和自我认知智能。

4. 培养幼儿团队合作和沟通能力,提高他们的社交技能和情商。

三、计划内容

1. 健康教育课程

通过体育活动、游戏和讲座等形式,教授幼儿关于健康的基本知识,包括营养饮食、个人卫生、安全知识等。并激发他们对健康生活方式的兴趣和意识。

2. 身体素质培养课程

设计针对幼儿的运动课程,包括跑步、跳绳、球类运动等。通过游戏化的方式,让幼儿在愉快的氛围中锻炼身体,提高力量、速度、耐力、柔韧性和协调性。

3. 艺术活动课程

为幼儿提供丰富多样的艺术活动,包括音乐、舞蹈、美术等。这些活动将为孩子们提供表达自己情感和想法的方式,并培养他们的审美观念和想象力。

4. 多元智能开发课程

通过各种游戏和活动,促进幼儿不同智能的发展,包括逻辑数学智能、空间智能、人际智能和自我认知智能。比如,使用拼图游戏来培养他们的空间智能,使用角色扮演来培养他们的人际智能等。

5. 团队合作培训

通过小组活动,培养幼儿的团队合作和沟通能力。例如,组织幼儿一起完成一个艺术作品或进行体育比赛,鼓励他们互相合作、交流和分享。

四、实施方法

1. 由专业教育机构开展培训,培养具备相关专业知识和教学经验的教师。

2. 制定课程大纲和教材,确保课程内容全面、系统、可操作。

3. 现场观察和记录幼儿的学习情况,及时调整教学方法和内容。

4. 确保教室和器材的安全,提供适当的保护措施,保障幼儿学习和生活的安全。

结论

幼儿健康艺术教学计划以培养幼儿全面发展为目标,通过健康教育、身体素质培养、艺术活动、多元智能开发和团队合作培训等课程内容,助力幼儿全面健康地成长。通过积极参与这一计划,孩子们将在快乐学习中收获身体素质和艺术才能的提升,同时培养团队合作和社交能力,为他们的未来打下坚实的基础。

幼儿艺术教学计划(篇4)

一、工作思路

本学期我们美术组以新《纲要》理念指导美术教学实践活动,深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况,寻找解决问题的对策。积极参与各级各类教学研讨活动,并将新思想、新理念有效地运用到美术教育教学活动中,使我园美术教育教学工作迈上一个新的台阶。组织并开展好幼儿园兴趣小组活动并落实到实处,使幼儿、教师的绘画、手工等各项技能都有所提高。

二、主要工作

1、贯彻新《纲要》精神,以幼儿为本,重视教学设计、教学方法、教学手段及幼儿评价的改革。强调学法的传授、能力的培养、习惯的形成、心理素质的提高以及学习兴趣的激发,让幼儿在"看看、想想、画画、玩玩"中轻松掌握知识技能,激发幼儿学习新知识的动力和能力。

2、为了提高全园教师的绘画专业水平,发挥美术特色小组的积极带头作用。组织教师进行简笔画的练习,使我园教师的绘画水平有较大的提高。

3、为了提高幼儿教师硬笔书写水平,积极组织教师进行钢笔字的练习,使我园文案书写方面有很大提高。

4、根据不同年龄段的幼儿制定美术特色目标,使幼儿在掌握基本绘画的同时,掌握一项特色,如下:

小班(绘画):熟悉使用简单的绘画工具,提供不同的材料,让幼儿在撕撕贴贴、捏捏折折,画画涂涂等各种活动中,提高孩子手腕动作的灵活性和画画的兴趣。

中班(泥工):感受国画的美,理解国画的表现手法,乐意表达表现。

大班(中国画):感受剪纸的美,学习剪纸的表现手法。

5、加强学习,坚持每两周举行一次集体教研活动。学习绘画、泥工、中国画的基本技法。积极发现总结优秀案例,在小组内开展优质课评比活动。

6、积极组织幼儿参加展板的布置(绘画、手工作品)

7、定期做好园内环境布置更换工作。

三、具体安排

2、3月份

1、制定学科组教研计划

2、学习各年龄组幼儿的学期发展目标

3、学习中国画、剪纸的基本技法

4、学习《幼儿美术教育中想象力的培养》

4月份

1、学习中国画、剪纸的基本技法

2、学习《幼儿美术教育中想象力的培养》

5月份

1、学习中国画、剪纸的基本技法

2、美术学科经验交流座谈会。

6月份

1、出好庆“六一”版面布置及手工作品展。

2、学期工作总结,整理上交资料。

3、制定下学期工作。

幼儿艺术教学计划(篇5)

幼儿园大班下学期的艺术领域教学计划应该基于幼儿的兴趣和需求,注重创意和表现能力的培养,同时考虑到幼儿的认知和语言能力的发展。以下是一个可能的幼儿园大班下学期艺术领域教学计划:

1. 音乐课程

- 引入音乐节奏和旋律的概念,教授基本的音乐术语和乐器的基本知识

- 学习基本的音乐理论知识,例如音高、节奏、和声等

- 开展音乐游戏和活动,如唱歌、跳舞、演奏乐器等

- 鼓励幼儿通过音乐表现自己的情感和想象力

2. 绘画课程

- 教授绘画的基本工具和材料,如铅笔、彩色笔、颜料等

- 学习基本的绘画技巧,如线条、阴影、色彩等

- 鼓励幼儿用不同的颜色和风格进行绘画,培养创造力和想象力

- 结合绘画活动和游戏,如画动物、画蔬菜等

3. 舞蹈课程

- 教授基本的舞蹈技巧和动作,如站姿、坐姿、步态等

- 学习基本的舞蹈音乐,如节奏、旋律、舞蹈类型等

- 鼓励幼儿通过舞蹈表现自己的情感和想象力

- 结合舞蹈活动和游戏,如跳集体舞、跳独舞等

4. 戏剧课程

- 教授基本的表演技巧和剧本,如角色扮演、台词、动作等

- 学习基本的表演语言和语调,如台词、语气、表情等

- 鼓励幼儿通过戏剧表演表现自己的情感和想象力

- 结合戏剧活动和游戏,如排演话剧、扮演角色等

以上是一个可能的幼儿园大班下学期艺术领域教学计划,教师可以根据幼儿的实际情况和需求进行调整和修改。同时,教师还应该注重与幼儿的互动和沟通,鼓励幼儿进行自主探索和创造。

幼儿艺术教学计划(篇6)

一、 布置教室

⑴班级环境创设

墙壁,床铺 各种大块暖色调色彩,纸或布;灯 装彩,彩灯

⑵区角环境设立

各种美术工具,颜料,服装,色彩类图画书,白纸、报纸、水粉纸等纸张

⑶室外环境支持

可挥洒,可玩耍的自由环境

二、 课时活动安排

课时

活动

玩色

1、在透明的水杯中混入颜料,让幼儿认识一些简单的颜色以及不同颜色混合产生的变化,如咖啡色、紫色等。

2、用瓶盖印画,用大小不同的'瓶盖印出不同的颜色;还可以用树叶印出不同形状的画。

3、让幼儿尝试用简单的生活中的材料海面、棉签等在纸上用拖、点、涂等方式涂画。

感受色彩:

1、为幼儿介绍一些颜色方面的图画书《蜡笔小黑》、《白云娃娃》、《小蓝和小黄》以故事的形式激发幼儿对颜色的兴趣并加以引导

2、幼儿感知缤纷多彩的大自然,包括图片、录像的形式,或让幼儿亲自去看一看大自然的色彩;可以做一些简单有趣的小实验如小三棱镜或装水的密封透明水杯折射出的不同颜色等等

学习用不同材料绘画:

1、用大的记号笔在纸上画并认识三角形、圆形、正方形、半圆形等。

2、用水粉颜料画横线、直线,变换颜色画一些小圈圈和一些封闭图形。

3、学习用水粉颜料绘画红、橙、黄等颜色,并运用这几种颜色画出有关的水果 苹果、桔子、雪梨,学习均匀涂色。

4、利用已经学过的图形,用水粉笔或是油蜡棒等工具画出一些简单的组合图形如生活中的事物。

集体绘画,教师指导:

1、认识椭圆形,学习简单拼贴画 小鸡。教师提供一些小的圆形、椭圆形、三角形等白色纸片,让幼儿自己动手拼贴成小鸡。

2、用油蜡棒或其他材料均匀的将小鸡的翅膀、嘴巴、小脚涂成自己喜欢的颜色,并鼓励幼儿用不同的方法画出小鸡的围栏。

3、尝试用直线、曲线或简单几何图形画太阳光,为太阳涂上喜欢的颜色。

4、为漂亮的花、草涂上不同的颜色,教师提供白纸做成的花,请小朋友用不同材料涂上五彩的颜色

颜色小实验:

欣赏布上五颜六色的圆圈(本活动基本上是教师操作),用线绳、颜料、白布,用线绳把白布的几个位置紧紧捆扎起来,然后把白布浸泡在不同的颜料中,等到白布浸透了再冲洗一下,最后揭开线绳(以上的黑体步骤都可以让幼儿动手自己操作),白布变得很漂亮。

幼儿艺术教学计划(篇7)

幼儿园学前班艺术教学计划

一、教学目标

1. 培养幼儿对艺术的兴趣和欣赏能力,引导幼儿了解和理解艺术的基本概念和形式。

2. 发展幼儿的创造力、想象力和表达能力,培养幼儿的审美能力和人文素养。

3. 培养幼儿良好的态度和价值观,培养幼儿的良好品德和道德情操。

二、教学内容

1. 造型艺术

通过造型艺术的教学,让幼儿了解几何图形和色彩的基本原理,学会使用简单的素材和工具进行手工创作,培养幼儿的创造力和动手能力。

2. 音乐艺术

通过音乐艺术的教学,让幼儿认识基本的音乐元素,如节奏、旋律、音高和音色等,并且通过唱歌、跳舞和乐器演奏等形式进行表演,培养幼儿的音乐感和表现能力。

3. 舞蹈艺术

通过舞蹈艺术的教学,让幼儿认识基本的舞蹈元素,如基本动作、节奏和韵律等,并且通过简单的编舞和舞蹈表演,培养幼儿的舞蹈感和表演能力。

4. 戏剧艺术

通过戏剧艺术的教学,让幼儿了解戏剧的基本概念和表现形式,并且通过戏剧表演和角色扮演等形式进行表演,培养幼儿的表演技能和创造力。

三、教学计划

1. 第一周:素描画学习,让幼儿学会使用简单的画笔和颜料,画出基本图形和简单的人物形象,培养幼儿对色彩和形状的认识和感知能力。

2. 第二周:手工制作,引导幼儿动手尝试制作简单的手工艺品,如玩具、拼图、折纸等,培养幼儿的手工能力和创造力。

3. 第三周:音乐学习,让幼儿了解基本的乐器和音乐元素,并通过唱歌、朗诵和乐器演奏等形式进行表演,培养幼儿的音乐感和表现能力。

4. 第四周:舞蹈学习,让幼儿了解基本的舞蹈元素,如基本动作、节奏和韵律等,并通过简单的编舞和舞蹈表演,培养幼儿的舞蹈感和表演能力。

5. 第五周:戏剧学习,让幼儿了解戏剧的基本概念和表现形式,并通过戏剧表演和角色扮演等形式进行表演,培养幼儿的表演技能和创造力。

四、教学方法

1. 游戏教学法

游戏教学是幼儿教育中的一种常用的教学方法。通过游戏的方式,可以让幼儿在轻松愉快的氛围中学习,增强幼儿的参与和兴趣,从而达到教学的目的。

2. 体验教学法

体验教学法是幼儿教育中的一种重要教学方法。通过体验的方式,让幼儿亲身感受和体验教学内容,增强幼儿的记忆和理解能力,从而达到教学的目的。

3. 互动教学法

互动教学法是幼儿教育中的一种重要教学方法。通过教师和幼儿的互动,让幼儿参与教学过程,在主动参与的过程中,增强幼儿的兴趣和学习效果,从而达到教学的目的。

五、教学评估

通过观察幼儿的表现和听取家长的反馈等方式进行教学评估。对于教学中出现的问题,及时调整和改进教学方案,确保教学质量的稳步提高。同时,也可以通过幼儿的成果展示等形式,让幼儿和家长更好地了解教学成效。

幼儿艺术教学计划(篇8)

幼儿园学前班艺术教学计划

一、教学目标

通过艺术教育,培养学生的审美能力、观察能力、创造力及音乐、美术、舞蹈、表演等各种艺术性技能,使学生在欣赏、创作、表现中得到满足,进而提高学生的身心健康和综合素质。

二、教学内容与安排

1、音乐教育

(1)音乐基础知识和乐理训练

(2)童谣、儿歌、唱游等

(3)节奏感的培养

(4)音乐活动和创作

(5)音乐鉴赏和欣赏

2、美术教育

(1)色彩、造型基础、线条等基本素材的训练

(2)手工制作与创意活动

(3)风景、动物、人物等主题的画作

(4)配合节日活动或特殊主题的创作

(5)美术鉴赏和欣赏

3、舞蹈教育

(1)基本舞蹈训练,包括节拍感、形体协调性、肢体柔韧度等

(2)舞蹈动作创作和表演

(3)团体协作及舞台表演技巧的培养

(4)欣赏舞蹈作品

4、表演教育

(1)口语表达、表情及肢体语言等基本技能的训练

(2)角色扮演、朗诵、故事演讲等

(3)戏剧表演和创作

(4)欣赏戏剧作品

教学安排:

每周分别安排音乐、美术、舞蹈、表演四个课程,每门课程每周少于2课时。

三、教学方法

1、启发式教学。提倡通过探究、调查、互动、讨论等方式激发学生的学习兴趣和探究欲望,从而实现有针对性、主动性、创造性的学习过程。

2、体验式教学。鼓励学生动手、动脑,在实践中感受和体验艺术,发掘自己的个性和创造力,从而达到自我认识、自我教育、自我完善、自我完善的效果。

3、示范式教学。教师通过示范、演示、引导,鼓励学生模仿并在自己的创作中融入自己的想法和特点,培养学生的艺术创造能力。

4、游戏式教学。在艺术教育中,引入游戏元素,通过游戏的形式激发学生学习艺术的兴趣,促进学生愉悦、轻松地学习,同时可以培养学生的协调性、合作性、竞争意识等。

四、教学手段

1、各种音乐器材:钢琴、小提琴、二胡、三角铁、哨子、打击乐器等。

2、美术器材:水彩笔、颜料、画板、画纸、黏土、剪刀、胶水、彩带等。

3、舞蹈器材:镜子、跳舞房地毯、绸带、花环、铃铛等。

4、表演器材:话筒、背景布、道具、服饰等。

五、教学评价

1、形成性评价:教师通过日常观察,记录学生创作、表演、欣赏等活动的品质和过程,及时给予反馈,鼓励学生不断进步。

2、总结性评价:每学期末进行总结回顾,通过学生自评、教师评价、家长反馈等多种方式,全面评估学生在艺术教育中的综合素质和表现水平,并给予合理评价和鼓励。

3、鼓励性评价:通过授予优秀学生表彰、组织小型比赛、参观艺术展览等方式,激励学生对艺术更加热爱和投入,不断提高自己的艺术修养和创造力。

幼儿艺术教学计划(篇9)

一、情况分析:

小班幼儿经过一学期的培养,对美术活动产生了一定的兴趣,在学习习惯和绘画常规方面都有了很大的进步。大部分幼儿能正确地握笔并涂画。他们不仅能独立的画出简单的线条,还能够进行较均匀的涂色,对绘画有了较高的兴趣。所以,本学期根据幼儿的现状,继续加强幼儿构图技能的练习。只有画好基本形状,才能变化出各种事物。我们首先从小朋友喜爱的动物、水果入手作为美术活动的内容,更多地为幼儿创设大胆涂抹的机会,使他们在美术中大胆地表现,通过幼儿有兴趣的练习,从而更多地体验美术活动的乐趣,为幼儿以后的美术学习打下基础。

二、活动目标:

1、形成良好的绘画习惯。认识并逐步学会使用绘画工具和材料(如彩色笔、蜡笔、油画棒),培养正确的绘画姿势,手腿保持一定距离,握笔自然有力。

2、能大胆地表现、创新。在美术活动中充分发挥孩子的想象力和创造力。

3、能利用多种绘画工具和材料,通过多种形式:(手指点画、棉签画、纸团印画、添画)等不同技法表现,体验创造的乐趣。

4、认识并学会使用3-6种颜色:红、绿、蓝、黑、黄、褐等。

5、从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟悉的物体,如树木、花草、人、动物等,培养幼儿大胆画画的能力。

6、学会用搓、团圆、压扁等方法,简单地塑造一些物体,并能按自己的意愿塑造。

7、认识纸工的材料和工具名称,学会一些简单的折叠方法。如:对边折、对角折。

三、活动措施:

根据培养目标,我们将以生动形象,鲜明的色彩和儿童化的语言,创设有趣的情景,鼓励幼儿充满自信地大胆表现,从中体会创造的乐趣,在美术活动中发展孩子的观察力、记忆力、想象力、创造力和动手操作能力,形成人人爱画,人人敢画的氛围。

1、制定符合幼儿年龄特点的目标,选择相适应的内容进行教学。

2、结合主题活动开展,选择幼儿感兴趣的内容,创设情景,充分调动幼儿表现的积极性。

3、加强家园联系,争取家长的配合指导,共同培养幼儿参与美术活动的兴趣。

四、具体活动安排:

三月份:

1、《灯笼》;

2、《气球》;

3、《小草》;

4、《美丽的花》。

四月份:

1、《瓢虫》;

2、《鱼》;

3、《西瓜》;

4、《毛毛虫》。

五月份:

1、《叶子》;

2、《蜗牛》;

3、《苹果树》;

4、《蘑菇》。

六月份:

《小鸡捉虫》;

2、《太阳》;

3、《小鸟》;

4、《小刺猬》。

在本学期的中后期做一次幼儿作品的展示。同时,在实际操作中,会根据幼儿的情况,将所学的内容做适当的调整。

灯笼

活动目标:

1、引导幼儿学习用画圆的方法表现灯笼的主要特征。

2、培养幼儿对色彩的兴趣。

活动准备:

灯笼的图片。

活动过程:

1、教师导入活动,引起幼儿兴趣。

今天老师给小朋友带来了一样礼物,它是什么呢?(出示灯笼),那你们喜欢吗?仔细看看,它是由哪几个部分组成的?

幼儿议论回答后,教师总结:灯笼有一个大大的圆圆的身体,上面有悬挂的线,下面有一串穗子。

2、老师示范

灯笼有张大圆脸,红红的,像太阳。

头上带帽子,

露出一根长长的辫子,

圆圆的下巴上,

长着一根又一根,长长的胡子,

你说好笑不好笑。

今天,我们一起来画灯笼,把你最喜欢的灯笼画出来,画好了把它们挂在教室,把我们的教室打扮得最漂亮。

3、交待要求,幼儿操作,教师巡回指导。(播放音乐)

鼓励幼儿大胆绘画,大胆涂色。

4、展示作品,请幼儿说说你最喜欢的画,为什么?

活动反思:今天是我第一次尝试给这届小班幼儿学绘画,在老师的指导下

活动反思。

幼儿艺术教学计划(篇10)

幼儿园学前班艺术教学计划

为加强幼儿园学前班的艺术教学工作,提高幼儿的创造力和想象力,本教学计划设计以“自然万物、生活美好”为主题,因为自然是所有艺术的基础和灵感源泉,生活美好是所有艺术追求的目标和终点。本次教学计划将包括绘画、手工、音乐、舞蹈、戏剧等几个方面的内容,学习方式多样化,丰富多彩,让幼儿在轻松愉悦的环境中锻炼自己的艺术潜能。

一、绘画

绘画是艺术的重要组成部分,通过绘画可以表达孩子内心感受,锻炼想象力和创造力。本教学计划将包括毛笔、水彩、粉笔等不同材料、形式的绘画方式,同时将针对不同主题进行绘画练习,鼓励幼儿多表达自己的感受、想法和创意。

二、手工

手工活动是培养幼儿动手能力和艺术创造力的有效途径,同时也是增进亲子关系和交流的重要手段。本教学计划将包括剪贴、拼贴、捏面团、画画等不同类型的手工活动,并分别针对不同季节和主题进行设计,鼓励幼儿发挥自己的创造力和想象力。

三、音乐

音乐是人类艺术中最为普遍、最能引起共鸣的一种艺术形式,也是幼儿成长过程中不可或缺的重要部分。本教学计划将通过歌曲、唱游以及乐器体验等形式,让幼儿感受音乐的魅力和快乐,同时培养幼儿音乐感知能力和音乐创造能力。

四、舞蹈

舞蹈是一种通过艺术形式来表现情感和传达信息的艺术形式,也是幼儿心理、体能、身体协调、认知等多方面综合发展的重要途径。本教学计划将包括舞蹈基本功的训练以及舞蹈创作等内容,让幼儿在舞蹈中锻炼身体、充实心灵,同时也能展示个人艺术风采。

五、戏剧

戏剧是一种通过表演、话语、动作等方式来传达情感和信息的艺术形式,也是幼儿认知和表达能力的重要途径。本教学计划将包括故事演绎、情景模拟、角色扮演等内容,让幼儿在玩中学、表演中成长,展示自己的聪明才智和艺术天赋。

六、总结

本教学计划涵盖了绘画、手工、音乐、舞蹈、戏剧等几个重要方面的内容,旨在通过多种艺术形式的体验和练习,提高幼儿的艺术素养和创造能力,让幼儿在健康、愉悦、快乐的氛围中成长,学得更好、更快、更好玩。同时,也为幼儿日后的学习和生活经验打下深厚的基础。

幼儿艺术教学计划(篇11)

幼儿园学前班艺术教学计划

一、教学目标

1. 培养幼儿学习艺术的兴趣和能力,感受美的情感体验。

2. 提高幼儿手眼协调能力,促进幼儿器具掌握能力和创造性思维的发展。

3. 发展幼儿的语言交际能力,培养幼儿艺术、人文、民族意识,提高幼儿的文化素质。

二、主题内容

1. 主题一:色彩世界

(1)课程内容:颜色、颜色的配合、颜色的表现力和观察绘画。

(2)课程目标:通过认知颜色、观察颜色,在艺术创作中灵活使用颜色,让幼儿能够感受到色彩世界的无限魅力。

(3)课程计划:

第一节课:我和颜色

第二节课:颜色的配合

第三节课:颜色的表现力

第四节课:观察绘画

2. 主题二:手工创作

(1)课程内容:剪纸、折纸、手工制作等。

(2)课程目标:通过手工制作的活动,让幼儿能够体验到自己的创造力和想象力,培养幼儿具有动手、动脑的能力。

(3)课程计划:

第一节课:动手制作“小鸟”

第二节课:动手制作“小船”

第三节课:动手制作“卡通人物”

3. 主题三:音乐与舞蹈

(1)课程内容:歌曲、舞蹈、器乐演奏等。

(2)课程目标:通过音乐与舞蹈的活动,让幼儿能够感受到音乐的魅力,锻炼幼儿的协调能力和节奏感。

(3)课程计划:

第一节课:唱歌表演

第二节课:舞蹈编排

第三节课:演奏小乐器

三、教学方法

1. 教师讲解与示范

2. 幼儿互动式游戏教学

3. 动手实践式教学

4. 情境教学

四、教学评价方法

1. 观察法:观察幼儿在学习过程中的表现,记录幼儿语言、行为、情绪、认知等方面的变化,及时反馈。

2. 笔试法:通过绘画、作文、填空、简答等形式,对幼儿进行综合评价,了解幼儿在学习中的掌握程度和能力发展情况。

3. 家长评价法:及时反馈幼儿在家中艺术学习情况,了解家长对幼儿教育的态度和建议,为幼儿教育提供参考。

五、总结

以上为幼儿园学前班艺术教学计划的主题内容及教学方法,通过该计划的实施,有望为幼儿艺术素养的全面提升及个性化发展提供更多的帮助和支持,进一步提高幼儿的综合素质。

幼儿艺术教学计划(篇12)

一、班况分析:

本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园,并逐步能够适应幼儿园的生活,初步建立了在园的一日生活和学习常规,学会收拾玩具,将物品物归原处。喜爱参加户外体育运动,许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来,喜欢与同伴交往。但与此同时很多孩子还存在着一些情况,在家表现为任性,倔强,爱发脾气,依赖性强,以自我为中心,爱听好话,不愿意自己吃饭,挑食者较多,情绪波动比较利害,需要老师更进一步的教育与关爱。同过近一个月的与家长接触,发现我班部分家长比较重视早期启蒙教育,经常带幼儿外出增长知识,个别幼儿已在家进行早期阅读,有一定的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教育,这就需要教师耐心的做好家长工作。

二、班级工作总目标:

认真学习新《纲要》,领会纲要精神,抓好新生入园的各项教育,培养幼儿初步的自我服务能力及良好的行为习惯,增强目标意识,引导幼儿活泼,愉快地在幼儿园生活,逐步加深对幼儿的情感。注重家庭,幼儿园与社会教育的一致性,切实做好为家长服务工作,共同为幼儿创造一个良好的成长环境。

三、五大领域教育目标:

(一)健康:

1、喜欢上幼儿园,有自己的朋友,乐于参与集体生活。

2、初步养成独立进餐的习惯,保持桌面整洁,建立餐后良好的卫生习惯。

3、能安静入睡,培养幼儿整理衣物的良好习惯。

4、了解一些简单的安全常识,培养初步的自我保护意识。

5、在老师的帮助鼓励下克服困难,愿意参加体育活动。

6、初步建立体育活动的规则意识。

7、愿意参与成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活动。

8、在集体活动中,情绪安定愉快,不乱发脾气,性格活泼开朗。

(二)语言:

1、能听懂普通话,并学说普通话。

2、学会安静的听同伴说话,不随便插嘴。

3、喜欢与同伴交流,愿意在集体面前讲话、表演。

4、在教师的引导下,学习围绕主题谈话,能用短句表达自己的意思。

(三)科学:

1、对周围的事物,现象感兴趣,有初步的好奇心和求知欲

2、发展初步观察能力:充分使用各种感官,看看,摸摸,听听,尝尝,感知经常接触接近的事物,丰富生活经验

3、引导幼儿观察周围自然现象的明显特征,并获得粗浅的科学经验。

4、引导幼儿乐意参加科学活动,初步形成好奇、好问的科学品质。

5、学习运用各种感官感知的方法,发展感知能力。

4、喜欢摆弄、操作活动材料,学习有规则地进行活动。

(四)社会:

1、愿意上幼儿园,在活动中保持愉快的情绪

2、建立良好的师生关系,让幼儿体验到幼儿园生活的愉快,形成安全感,信赖感

3、培养幼儿喜欢参加游戏和各种有意活动,能亲近与自己生活密切的人。

4、逐步接受老师的建议和指示,知道遵守集体生活中的基本规则。

5、在日常生活中培养幼儿学习礼貌用语:早,好,请,谢谢。

6、逐步培养幼儿的自我保护意识,发展对环境的适应能力。

(五)艺术:

1、喜爱参加艺术活动。

2、培养幼儿初步感受环境,生活和艺术中的美。

3、初步培养幼儿艺术活动的能力。

4、鼓励幼儿用自己喜欢的方式,尝试在审美活动中大胆表现。

5、学习一些简单的艺术要素,能用自己的艺术方式表达情感。

6、引导幼儿感受周围生活中美,激发幼儿初浅的欣赏美,表现美的情趣。

四、区角创设内容及指导要点:

(1)生活区:提供各种材料,提示自我服务的能力。

喂小动物,纸板箱或纸盒装饰成小动物,嘴部掏空,幼儿用较大的勺子将干蚕豆、玻璃珠等作为食物给小动物喂食,锻炼手眼协调能力。

用筷子夹物,如夹花生米、蚕豆、玻璃珠等,秩序渐进的训练手指的灵活性。

扣纽扣,准备缝有各种纽扣的小衣服,供幼儿解开、扣上。

(2)语言区

提供挂图让幼儿记住老师讲每个故事。

各种与主题有关的图书与文字。

幼儿从家中带来的图书。

提供玩具电话机两部,供幼儿自己交谈。

(3)益智区

盖瓶盖准备各种形状、大小不一的瓶子和瓶盖,为瓶子盖合适的瓶盖,发展比较能力,提高手指和手腕的转动能力。

找朋友准备多种图片,将生活中配合使用的物品两两相配,如锁和钥匙,花和花瓶,碗和筷子等。

(4)玩具区

提供、积木、有声响的小动物等玩具或幼儿自带的玩具供幼儿自由玩耍。

五、家长工作:

1、做好全面的新生家访工作。

〈1〉认真仔细地做好新生入园前的家访工作,了解每一位幼儿的个性状况,写好家访记录。

〈2〉幼儿生病三天以上,教师及时上门或打电话进行家访,了解幼儿病情,予以慰问。如患流行疾病,及时进行班级全面消毒工作。

2、定期召开家长会:

〈1〉及时召开一学期的家长会,向家长介绍班级工作计划和学期重要活动及具体实施方法。

〈2〉向家长宣传先进教育思想,方法。

3、利用多种形式指导家长工作,切实做好为家长服务工作。

4、利用早、晚接送的时间,及时与家长沟通,取得家、园教育的一致性。

相关推荐

  • 最新幼儿艺术教学计划 时光在流逝,从不停歇,我们的工作又将迎来新的进步,现在就让我们制定一份计划,好好地规划一下吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?下面是小编精心整理的幼儿园中班艺术教学计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。幼儿艺术教学计划 篇1新的学期,孩子们和家长们都带着各自不一样的期盼和希看升进了中班。...
    2024-12-11 阅读全文
  • 学前艺术教学计划(汇集六篇) 时光如梭,新的学期新的开始,接下来,要理清思绪写教学计划了。一份优秀的教学计划,可以让新的学期教学更有干劲,究竟如何才能写好一篇学科教学计划呢?需要了解关于“学前艺术教学计划”的相关知识不妨来看看这篇文章,感谢您来品味这篇文章!...
    2024-06-12 阅读全文
  • 最新幼儿艺术教学计划四篇 编辑特别为您准备的“幼儿艺术教学计划”将会让您的知识储备大大丰富。转眼间,新学期即将开启,教师们应该开始规划他们的授课计划了。只有了解学生的实际情况,老师才能轻松应对教学。我们将创造性地引领您的思维,拓宽您的视野!...
    2023-09-07 阅读全文
  • 幼儿园学前班艺术教学计划 为了快速掌握公司季度任务中的重点,现在,我们需要为下一阶段工作提前做全面规划了。写工作计划时,我们应该反思一下自己的工作表现,个人每日工作计划怎么写?为了让你在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“幼儿园学前班艺术教学计划”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。幼儿园学前班艺术教学计划一、教学目标...
    2024-10-09 阅读全文
  • 最新粘土艺术教学计划十四篇 时间过得真快,总在不经意间流逝,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!该为自己下阶段的学习制定一个计划了。计划怎么写才不会流于形式呢?下面是小编为大家收集的陶艺教学计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。粘土艺术教学计划 篇1为推进学生素质教育,促进学生全面发展,更好的完成本学期的教...
    2024-11-09 阅读全文

时光在流逝,从不停歇,我们的工作又将迎来新的进步,现在就让我们制定一份计划,好好地规划一下吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?下面是小编精心整理的幼儿园中班艺术教学计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。幼儿艺术教学计划 篇1新的学期,孩子们和家长们都带着各自不一样的期盼和希看升进了中班。...

2024-12-11 阅读全文

时光如梭,新的学期新的开始,接下来,要理清思绪写教学计划了。一份优秀的教学计划,可以让新的学期教学更有干劲,究竟如何才能写好一篇学科教学计划呢?需要了解关于“学前艺术教学计划”的相关知识不妨来看看这篇文章,感谢您来品味这篇文章!...

2024-06-12 阅读全文

编辑特别为您准备的“幼儿艺术教学计划”将会让您的知识储备大大丰富。转眼间,新学期即将开启,教师们应该开始规划他们的授课计划了。只有了解学生的实际情况,老师才能轻松应对教学。我们将创造性地引领您的思维,拓宽您的视野!...

2023-09-07 阅读全文

为了快速掌握公司季度任务中的重点,现在,我们需要为下一阶段工作提前做全面规划了。写工作计划时,我们应该反思一下自己的工作表现,个人每日工作计划怎么写?为了让你在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“幼儿园学前班艺术教学计划”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。幼儿园学前班艺术教学计划一、教学目标...

2024-10-09 阅读全文

时间过得真快,总在不经意间流逝,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!该为自己下阶段的学习制定一个计划了。计划怎么写才不会流于形式呢?下面是小编为大家收集的陶艺教学计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。粘土艺术教学计划 篇1为推进学生素质教育,促进学生全面发展,更好的完成本学期的教...

2024-11-09 阅读全文