春读后感
发布时间:2023-10-06 春读后感2023春读后感14篇。
读书时不要只是机械地阅读，这样只会让自己陷入僵化的思维。每次阅读完一本作品，我们都会有新的感悟和体验。此时，我们可以通过写读后感来记录内心的那份震撼，那么具体应该如何撰写读后感呢？我们为您搜集并整理了一份详细的指导资料“春读后感”，希望能对您有所帮助。如果您觉得这篇文章对您有用，记得将本页网址保存，方便随时查阅！
春读后感【篇1】
若问世间什么最动人？那一定是人间真情。爱，让一颗颗幼小的心灵成长；爱，融化彼此之间的隔阂；爱，让我们永远感恩。只有充满真情的社会才是一个和谐的社会，才能让春意永驻人们心底。
电影《暖春》讲述的是一个真切感人的故事：在一个春日里，一个老汉在路边捡回了一个昏迷不醒的孩子，孩子七岁，是个孤儿。老汉见小女孩可怜便把她留在身边抚养，但老汉的儿子和儿媳妇却极不理解父亲的行为，儿媳妇更是想方设法把小花赶走。最终闹得一家人不和，无奈之下老汉带着小花单独搭灶炊米做饭。而小花也非常地懂事，平日里在家不仅干很多家务活，并且与街坊邻居的关系很好，而最重要的是她有一颗质朴的心，以真诚去对待每一个人。她的真情最终感动了老汉的儿子和儿媳妇，一家人重归与好。全村的人在村长的带领下合力帮助这个困难的家庭，资助小花读书。而在这一天，村长又说出一个隐瞒了三十多年的秘密——老汉的儿子也是老汉捡来的！这一消息震惊了每一个村民。而小花，在这样一个爱的环境中成长，最终成为村里的第一个大学生，并在毕业之后回到村里执教。叶落归根，她用余生去报答这个村子，报答每一个村民对她的情谊。
电影的每一个镜头都感人至深，每一幕都透露着人间真情，表现着老汉对小花的疼惜，小花对老汉的依恋，老汉对儿子的宽容，村长对村民们的关心。印象最深的是村长的那一句话：“都是吃五谷杂粮长大的，怎么人就差那么远呢？
电影里的乡村生活，大山里的风光，醇厚的民风，敦实的农民，一切都与城市里的生活截然不同。在高楼林立的城市中，这是一个物欲急剧膨胀的社会。每个人都在用冷漠武装着自己。这个世上有太多的人都只为个人的利益考虑，可是不管怎样人的心底还是有爱的，这种爱心在受到强烈震撼的时候会自然而然地凸现出来。而我们要如何去激发潜藏在人们心底的这种爱心呢？榜样的力量是无穷的。电影《暖春》就是将一股爱心，一股人们心底最朴质的感情，一种甘愿牺牲奉献、帮助别人的精神化做一阵醉人的春风，温暖每一个人的心田，也震撼着每一个人的灵魂深处，唤醒每个人心底的爱。让人与人之间地相处更加地融洽，让社会更加地温馨。
我们每一个当代中学生所能做的和必须做的就是像电影里那个勤劳质朴的老农一样，为需要的人，奉献自己的力量，进而带到我们身边的人们，让每一个人回归最真挚的感情世界，让每一个人释放心底最真实，最善良的感情，共同建造一个和谐的大家庭，让融融的春意永远荡漾在每一个人的心间！
春读后感【篇2】
《暖春》这部电影是我最近才看的。在教室里，大家共同观看，但即使是这样，我眼里的泪还是压抑不住从脸上滑落……
《暖春》是围绕着一个无家可归的孤儿展开的，她最大的愿望就是能有一个属于自己的家。影片中绿油油的原野、淳朴的村民、昏暗简陋的土胚房、心地善良的宝柱爹、宽容善良且异常懂事的小花……都给我留下了深刻的印象。
故事讲述了一个叫小花的孤儿，因不堪忍受养父母的虐待，逃到邻村被一个老爷爷收养的故事。家境不好，又年迈的老爷爷在村口看到小花无人领养时，他蹒跚着步子走上前去，随着尚存一息的小花朝家走去。善良的宝柱爹在得知小花是个无家可归的孤儿后，顶着儿子、儿媳的压力留下了苦命的小花。甚至在收养小花后供小花读书上大学。还因看不惯儿子儿媳对小花的所作所为，带着小花另起了炉灶。从此，爷俩过上了相依为命的生活……看到了这些，还有谁不会为宝柱爹的善良而感动，不为他对小花的无私付出而流泪呢！
和小花相比起来，我真的生活的太幸福了。我不仅有和她一样爱她的爷爷，还有父母给我做美味的饭菜，还有漂亮的衣服，更不用担心上学的问题，无忧无虑的。其实，在这个世界上还有很多与小花相似的孩子。他们生活在交通不便的山区或者偏远地区。他们渴望知识、渴望学校、渴望吃饱穿暖……如果有许多的人都像电影里的宝柱爹一样无私无求地去帮助那些孩子，那我们的世界便会充满爱！
影片围绕着一个简单的故事，刻画出一段质朴的情感，唤醒人们沉寂的良知，震撼人的真实内心，唤醒那最纯最本质最无限的爱！今天的我们，回首那曾走过的岁月。科技的发达、时代的进步，使人与人之间的'真情渐渐地被冷漠所取代，遗失了最宝贵的东西——真情。我们活在真实中，但又是否体会到过多少次这真实生活中的真情？
现如今，人人都想要被别人爱，但却没有想过，其实“爱”是相互的。影片中，爷爷默默地爱着小花，小花也用行动证明爱着爷爷。只要爱的坚定，用言行去传递，终有一天会感动到身边的每一个人。就像小花那样，最终感动了她的叔叔和婶娘，他们又把小花和宝柱爹接回了家，从此，一家人过上了幸福的生活。
爱，就像温暖的春天。一如电影的名字——《暖春》。爱给人间带来了生命的力量：它让愁苦的人脸上有了笑容；它让走投无路的人看到了希望；它让世间生命健康成长！让爱围绕世间、浸透心灵吧！愿世间充满爱与希望，永恒不灭！
春读后感【篇3】
我于去年8月份考上里耶镇跃进村的大学生村官，成为了里耶镇跃进村村委会主任助理。从上岗到现在，已经有一年的时间了。有很多体会，也有很多感触。从陌生到熟悉农村生活，从不认识到理解，这一年里是我人生中最宝贵的记忆。
镇党委镇政府对我们村官寄予厚望，希望村官在农村工作中凸显自己的优势，发挥积极的作用，结合农村实际，做出成绩。并通过农村工作的实践，增长才干，锻炼能力，拓展素质，提高自己。回顾自己工作了这一年，虽然做了一些事情，但是离党委政府的要求还差很远。 认真剖析，我的不足还有很多，我反躬自省，认为自己没有在思想上高度重视村官工作。由于思想认识不够到位，加上村官在人们心目中没有社会地位，风言风语不绝于耳，个人信心不足，自我认识不清，在村里工作上等靠的思想比较严重，没有主动出击的意识。
此外，村里情况比较复杂，由于思想上的懈怠，经验方面的缺乏，在处理各种复杂关系上不够成熟，造成在处理各种复杂关系时随意化、想当然，没有顾全大局协调分配处理方方面面的关系。
既然选择来，就要踏踏实实的搞，踏踏实实的做出成绩来，因此，在以后的工作中，我要加强学习，书本的和非书本的知识都要学习，全面提升自己；提高认识，从思想上彻底重视，严格要求自己；积极沟通凡事多向领导请示，积极与下面沟通了解他们的需要，倾听他们的呼声；认真总结，发扬优点，改正缺点。只有这样，才能离工作的要求更前一步，离群众的满意更近一点，在工作中真正得到锻炼，不断得到提升。
春读后感【篇4】
《暖春》这部电影讲述了一个名叫小花的女孩艰难的成长历程，在他七岁的那年，上帝跟她开了一个玩笑，夺去了她生命中最重要的亲人，让她成为孤儿，这对任何一个小女孩来说无疑是一个天大的打击。最美好的童年没有了爱，那该是一件多么悲惨的事啊!小花是一个不幸的孩子，但老天爷似乎又在怜悯她，给了一个疼爱她但并无血缘关系的爷爷。因为有爷爷在，小花的生命才重新有了意义。
天真善良的小花，老实憨厚的爷爷，和苦苦追寻下一代的宝柱和春草，三代人将人家真情演绎得淋漓尽致，让我们感受到了人间的那份情那份爱。无论是剧作还是拍摄，《暖春》的编剧兼导演古兰卡娜都将人家真情的主题体现的惟妙惟肖，影片情节设置巧妙，画面真实动人。虽然没有好莱坞电影那样的大场面大制作，但其简单的故事情节，注重深刻的细节描写，给予观众多而不腻的感动元素，使影片更加有血有肉。例如小花每天会做土豆饼给爷爷吃，爷爷用自己仅有的一点钱为小花买鞋，爷爷在雨中背柳条回家因为淋了雨病倒在床上等等。
影片中，爷爷在小花的心里播下了亲情种子，温暖了小花的一生，也改变了她的命运，这份超越血缘关系的亲情，给予小花的不仅仅是生存，更多的是坚强和希望。其实像小花爷爷这样的大有人在。
现实生活中活得粗糙的我们似乎“远视眼”太多，看不到眼前的幸福，总是在不经意中忽略别人对我们的爱。比起小花，我们不知要幸福几百倍，很多时候我们不需要付出什么就可以获得很多的爱，而我们获得的这些爱，正是小花所追逐的。回想过去的我一次次让父母操心，有时候还对爸妈给予的爱不理解。看见那么乖巧的小花，我为平时不懂事的自己感到羞愧，是《暖春》让我们重新找回自我，那个懂得爱，学会感恩的自我。
春读后感【篇5】
如果说，人的情感是一汪碧水，爱则是当中最为清澈的一滴。《暖春》就像是对心灵深处的爱的召唤，在我的心中泛起圈圈涟漪，久久挥之不去……
这部电影主要讲了小花因不能忍受暴打而逃了出来，被宝柱爹捡了回去。可香草却对她百般刁难，有好几次都想把小花送人。尽管这样，小花还是没有记恨于心，反而以德报怨，终于感动了他们。
有时候，给予别人快乐真的很简单。小花可以为了宝柱的一句话一个笑容而感到满足，高兴那么久，赶着告诉爷爷。小花怀着一颗多么善良、知足而又懂得感恩的心啊。而父母的的呵护，老师的教导，同学的关心，在我们看来都是最正常不过了，好像别人对我们好，都是理所当然的。于是在这种环境下，我们养成了任性、以自我为中心的坏习惯。多体谅一下父母，给陌生人一个微笑……又有几个人能做到？
看看自己被“蹂躏”得不成样子的本子，不由得感慨。记得电影中有这样一个情节：小花从一个纸盒子里拿出一支拇指长度的笔，请求老师用铅笔批改作业，这样本子就可以多用几次了。扪心自问，我们自己有几个本子是好好的，从头用到尾，还真没有多少。我们肆意地浪费着父母给我们的财富，不用和小花一样辛苦，就能得到很多的零用钱，过着“衣来伸手，饭来张口”的日子，却还有很多的抱怨。小花很少吃鸡肉，甚至白米也成了“高档食品”，可我们不吃这不吃那，将父母着急的神情收在眼皮子底下，却不以为然，仿佛是一件和自己毫无关系的小事。
除了与自己的坏习惯相比较，《暖春》带给我更多的是感动。不知桌前的纸巾用了多少张，小花这个形象已深深地印在我的脑海里了。好吃的想着爷爷，甚至不忘记给欺负她的宝柱和香草一份，而自己却从未想过要什么，多么宽大的胸襟啊！当小花喊着香草“娘”，紧紧相拥的时候，我从心底祝福她们，为小花而高兴，多么美满的结局。
《暖春》带给我们的是沉重的思考，当我们为爷爷和小花的真、善、美而感动的时候，也不要忘了反思，让自己的心灵得到洗涤。我想，这也是这部电影想告诉人们的吧。
《暖春》，如流水般倾入我的心，带给我感悟，如水滴撞击碧湖，泛起圈圈涟漪，在我心中久久挥之不去……
春读后感【篇6】
春天，是一年之中最美的季节。俗语说得好——“一年之计在于春。”春，也是一个万物复苏、百鸟争鸣的好日子。春风伴着清凉，吹到了书架上，正好停在那本《森林报·春》上。
森林报，顾名思义，它就是一本以报刊的形式生动、形象地把森林中的一举一动描写得非常风趣。在森林中，许多不为人知的自然秘密被作者写得一清二楚。
在这个有趣的森林里，每一种动植物都富有生机，动物拥有属于它自己的生存之道，弱肉强食乃是家常便饭……
不是我想象也不是我夸张，关于自然界的许多东西，这本书都可以为你解答。作者将大自然的春天描绘成了多姿多彩的生物的生活。
别人常说森林没有什么趣事，但我看来，只不过是因为他们缺少发现美、趣事的眼睛而已。
今年我发现，今年的树林大面积减少，人类只觉得木头是用装修用的，其余毫无一点儿用处，对大自然的花草、植物全都逐渐遗忘。其实，真正的大自然的美景都是由平时人们遗忘的花草变成的。
我希望春天更加美丽，也希望人类改掉种种看不起或者无视森林的坏毛病，这样我们的家园才会更加美丽空气更加清鲜。【Jz139.CoM 迷你句子网】
森林是我们的朋友，如今我们的家具，都是大自然无私奉献的，让我们呼吁大家保护森林等于保护自己的家园。
谢谢你，《森林报》，阅读了你，使我一生受用。
春读后感【篇7】
看了《暖春》这个影片，我的心久久不能平静。最让我感动的是，一个贫穷的家庭收养了一个小女孩，她在一个幸福的家庭度过了美好的童年。
这个故事主要讲的是一个老人在耕种时发现了一个可怜的小女孩。所以他决定带她回家。从那时起，爷爷对小女孩百般呵护，虽然爷爷的儿子不想收留她，但是爷爷对她像亲孙女一样，给小女孩买的新鞋，可她却不舍得穿。有一次，爷爷在外面捡草，但是晚上又黑又下雨。小女孩没看见爷爷回来。她匆忙地向山上跑去。当她找到爷爷时，爷爷摔倒在地。她尽力帮他回家。
她为了这个家而付出了许多劳动，因此，感动了全家人。就这样，小女孩在这个幸福的家庭里度过了快乐的童年。
通过这个故事，我了解到一个事实，我们有一个良好的学习环境和一个幸福的家庭，这是应该珍惜的。小女孩为了生存失去了很多快乐时光，我们在优越的环境中学习。如果我们不努力学习，我们会感到内疚。
我们将会努力学习各门功课，为了祖国的明天而奋斗。
春读后感【篇8】
寒假期间，我看了《西顿动物记》里的一系列故事，印象最深刻的就是《春田狐的爱》。
故事主要讲了在茂密的森林里，狐狸妈妈维克森和丈夫“疤脸”带着四个孩子快乐地生活。因为森林里的食物非常稀少，维克森只好经常去附近的农场偷鸡吃。终于有一天，农场主发现了维克森偷鸡的行为，就决定铲除维克森一家，经过一场激烈的战斗后，丈夫“疤脸”为了保护维克森的安全，就牺牲了自己，三个孩子也被枪击中，最后一个孩子被农场主拴在了铁链上，等农场主走了以后，维克森就跑到小狐狸身旁，去要小狐狸身上的铁链，可怎么咬也咬不断，最后维克森看见撒落在地上的毒鸡头，就让小狐狸吃下了它。过了一会儿，小狐狸就死了。维克森来到一处悬崖边，停下脚步望着夜空，天亮后，他走去看了看自己的孩子，就消失在荒原中。
读完这个故事，我的心久久不能平静，维克森用尽全力去救小狐狸没想到竟然会毒死自己的孩子，这不由得让我想起一句话“不自由，宁愿死”，同时，故事中那伟大、无私的母爱也深深打动了我。最后我还要告诉人类：动物和我们人类一样，也有生命，也有感情，我们一定不要去伤害他们，还他们自由的生存空间。
春读后感【篇9】
我班在星期五观看电影《暖春》。看后我深受感动。故事讲述的是小主人公小花因遭继父母的虐待，被迫逃了出来，幸亏被好心的爷爷救了起来，从此之后便和爷爷、叔叔婶娘住在一块，发生了许许多多感人肺腑的故事，最终小花考上了大学，走出了大山，成了他们村的第一位大学生，但她并没有走进城里，因为她忘不了大山对她的养育之情，还忘不了爷爷。这样一个故事，难道不让我们觉得过目不忘吗？
小花的善良、纯朴和好学都深深地打动了我们。当看到小花请求老师用铅笔为她改作业时，我的眼泪立马就涌了出来，想想我们自己，作业本用完一本扔一本，哪本作业本上没几个脚印。难道我们不觉得惭愧吗？
当看到小花的婶娘屡屡想把她赶走，但小花却没记仇，反而以怨报德，多善良的心灵，她的那宽宏大量感动了我们，也感动了婶娘，让婶娘接受了她。也让我们懂得了一个道理：真心能打动每一个人，包括铁石心肠的人。
最令我感动的地方是小花煎好了玉米饼子，但她并没有吃，反而不记前嫌，最先把玉米饼子给了婶娘。她那种大方，心胸宽宏大量的精神真的非常值得我们学习。
当看到小花与婶娘他们吃的一顿团圆饭，当小花叫了第一声娘，我就明白了：血不仅是浓的，爱更是浓的！
春读后感【篇10】
今天，我们看了《暖春》这部电影。这部电影让我们感动了使我们泪流满面。它让我们懂得了感恩。这部电影的主角是小花，讲述她的成长经历。
小花很穷。七岁时，由于父母相继去世，她只能依靠祖母。不久以后，她的奶奶也逝世了。因为她没有父母欺负她，她被殴打和害怕。
她忍不住饿着跑了出去。当她出来的时候，她带着奶奶给她的风筝跑了出去。
她逃出来了，但是饿得不行了就昏倒在地了。这时，人们看见了围了过来，看看就走了。就在一位祖父去田里干活时，他看到了，就转过身来。
接着老爷爷把小花抱回了家。爷爷把小花照顾醒之后吃了饭后，他们就和好了。爷爷疼爱小花就像爱家人一样。
因为他们家穷，婶娘和叔叔虽然没有孩子，但是小花来了怕添加承担。他们看小花好就想把她卖掉，但是两次都没卖掉。小花不仅不恨姑姑，还继续留在这里。
用真情感动每一人。
记得有一次，爷爷去山上砍柳条。突然电闪雷鸣，下起了倾盆大雨。小花立即拿着雨布去找爷爷。不管多么困难，她都不会放弃。
她在看见爷爷的时候一不小心摔了一跤，爷爷也淋得不行了，直接倒在了草丛里。小花哭着说：“爷爷，爷爷，你醒醒呀。
”回家后，村民把爷爷放在床上，小花照顾起爷爷来。她趴在爷爷的身上抽泣。爷爷醒后说：
“小花不哭，爷爷没事的休息一会就好了。”爷爷一会就好点了。还有一回，婶娘对叔叔说：
“吃蚱蜢可以生男孩子。”小花无意之间听到了，就去帮婶娘捉蚱蜢。每天放学后，她都去抓蚱蜢，为姑姑积攒了许多瓶子。
最终她用她真诚融化了婶娘的心。婶娘终于明白了。她杀鸡杀鱼给小花做新衣服。
她真是想弥补小花。
一家人终于幸福和睦在一起了。后来，小花成绩突出，进了大学，走出了大山。但她忘不了爷爷、叔叔、婶娘。回来到了大山，这个生她养她给她温暖的地方这个所有的亲人、她的根所在的地方。
我不禁想起几年前的一个广告词：妈妈给你洗脚。这个短短的一句话不知触动了多少人的心。英雄小花和他一样懂得感恩，不管有什么人和事想伤害她。他懂得宽容。
如果每个人都有一颗善良的心，一颗宽容的心和一颗感恩的心，世界就会变得更加和谐和美好。
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春读后感【篇11】
读《创造适合学生的教育》有感
学校：夏官营初级中学姓名：王春林
通过阅读教育专家冯恩洪写的《创造适合学生的教育》这本书，受到了很大的启发，作为一名农村乡镇九年一贯制学校的校长，对这些年来的教育改革，自己在思想方面和管理方面还存在着很大差距，现谈感想如下：
1、 重新认识了教育的目的，改变了教育观念。
首先通过冯校长所讲一个寓言故事中得到了两个启示，一是“人皆有才，人无全才，扬长避短，个个成才”；二是教育应该发现人的强势智慧，教育应该让人的强势智慧充分发展。
目前农村学生由于他们受学习环境和学习条件的限制，特别是近几年来，农村劳动力转移，外出打工的人员增多，很大一部分学生是寄宿在爷爷奶奶家或姥爷姥姥家或是在学校，这样，学生在亲情方面就存在着一定的差别，有的过于溺爱，有的过于孤单，学生在亲情方面就存在着“代沟”，尤其是不在父母身边学生缺少父母的关爱，学生在思想上就存在着较大的差异，这就给教育工作带来一了定的难度，要求我们每一位教师要针对不同的学生，进行不同的教育。这样才能利于每一个学生的成长。
同时也告诉我们教师，针对本班的学生不能只给无差别的教育，要根据每个学生的不同特点，给予适合的教育，要扬长避短，教室里的学生天生其人必有才，天生其才必有用，真正做到因村施教。教育既要选择适合教育的学生，又要创造适合学生的教育。
二、适合学生的教育要以“人”为本。
什么样的教育适合学生？一个简单的问题包含以下需要回答的问题？1、为什么要教育学生？
2、教育学生，需要给予他们什么内容？3、以怎样的方式教育学生?这三个问题时首先要回答的。
冯恩洪教授回答了我们。教育是为了实现人的社会化和人的个性化的和谐发展。给予的内容自然而然的能从目的上推测出来，教育给予的内容应该是有利于学生社会化形成和个性发展的内容。
以怎么样的方式呢？冯教授提出以条“合格+特长”的具有鲜明特色的路径。应该说，冯教授的理论是一个系统，不是零碎的内容，具有鲜明的时代性和可操作性。
反观我们近几年来，全国轰轰烈烈的新课程改革，我们能够欣喜的看到取得许多跨越式的成就，但是当我们看到表象的同时，我们真正走到学生中间时?学生的负担真的轻了吗？没有。
因为我从事初中地理教学，在中学招生系统中，我的科目被列为考试科目。自然而然在学生心目中列为“冷宫”科目。有一次上课，一位地理学的比较好的学生说“老师，要是地理也参加中考就好了，要不然学了好也没什么用”。
当时我一下子懵了，真不知道说什么好，确实处在这样一个比较尴尬的位置。长久以来形成这样以“分数”为本位的教育评价体系严重阻碍中国教育的发展，学生需要成绩，教师需要成绩，家长需要成绩，社会关注成绩。成绩成为推动学校社会改革的一大推力。
长久以来形成的惯性我坚定地相信以“分数”为本位的教育还将在中国大地上持续下去。我们呼吁新的教育，我们也对我们现在的教育感到困惑，但我们很少行动。无知令人害怕，要不是拜读冯恩洪的著作，很难想像，就在离我们百公里的上海，新式的教育改革在蓬勃发展，他们也要成绩，但是他们更关注于以“人”为本。
在当今的高压教育环境下，分数显然不是学生喜欢的教育。他们需要的是一种能让他们一生幸福的能力。高分低能、低分低能在我们社会无处不在。这是什么意思？我们现在的教育没有激发学生的潜能，没有充分挖掘学生的潜能。
3、 教育的最高境界不是控制学生，而是调动他们。
老人跌倒，我们要不要扶？这样一个不需要辩论和挣扎的问题在前段时间被炒得沸沸扬扬，如今的社会越来越走向一种人情的冷漠。雷锋少了，“李刚”多了。
反思我们的教育，是不是出了些许问题。当然，我们不能把所有的社会问题都归咎于我们的教育，因为教育不是万能的。但深思下去，我们的教育确实在管理上出了问题。
在人类成长过程中，青春期无疑是塑造未来人生观和价值观的重要阶段。现在学生在中学时代，受到更多的是压制似的教育，家长管着学，教师逼着学，自己为了分数拼命地在学。一旦他完成了全日制学习，支持他继续学习的动力是什么？
我们提倡终身学习，但长期的学习压抑会造成许多厌学现象。应该用什么样的方式教育学生呢？冯恩洪提到，要让学生感动，让学生为自己不感动而感到尴尬。
这样的动力来源于自身。研究心理学的人都知道，内在动机对人的自我发展具有长期的激励作用。
只有创造适合学生的教育，学生才能享受适合自己的教育。因此，在教学过程中，要从学生的角度出发，充分考虑学生的实际情况，做好分析。只道学生已经知道了什么？
还需要知道什么？俗话说知己自彼，百战不殆。课堂要从学生的实际出发，鼓励学生大胆提问，然后根据学生的需要开展教学工作。
除了充分备课外，还要教会学生在课堂上学习的能力，掌握提高学生综合能力的方法，帮助他们找到自己的学习方法。例如，如何预习新课，如可进行归纳，巩固和复习等。只有掌握了学习方法，才能真正教他们钓鱼。
读《创造适合学生的教育》有感
学校：夏官营镇初级中学
姓名：王春林
春读后感【篇12】
一提到春天，我们就想到春光明媚，鸟语花香等词语。春天是绚丽的，它让人们你好目不暇接、心旷神怡。古往今来，无数文人墨客挥豪泼墨，描绘春天、赞颂春天。我学了《春》这篇课文，感触颇深。
这篇文章写出了活泼、轻快的抒情旋律。写出了不经意间，春草已悄然而出的情景和作者喜悦的心情。写出了春草破土而出的给劲，表现了春草旺盛的生命力。作者凭借细致的观察，抓住富有特征的春天的景物进行具体生动的描写。细腻贴切而又形象生动地描绘了春回大地时，春草勃发的长势、情态和它的特征。
这篇文章写出了花的“争相斗艳”，画出春天百花盛开的繁荣景象。南方傍晚，春雨绵绵的剪影图，意境深远，十分诱人。还从触觉，嗅觉，视觉和听觉的角度写出了春风带来的气息，带给人们的愉悦和快乐。作者运用奇妙的比喻，增强语言的情味，与新颖贴切，富有表现力，朴实，清新中含蓄隽永。
这篇散文描写了春天万物复苏，吐露升级的景象，抒发了作者对春天喜爱至深的情怀，唤起了人们对美好生活的憧憬，激励人们要珍惜春光，奋发向上。
春读后感【篇13】
换个角度思考问题，做专业的教师，做孩子学习的帮助者，做家长的指导者。这是我读这本书的收获。
有的孩子不会写最简单的生字，不会读最常见的词语，不会做最简单的题目。老师给他讲笨鸟先飞的故事，希望触动他。老师讲得热血沸腾，看到的却是他那一张有些茫然的脸。这样的场景我们当老师的和当家长都会遇到。每当这个时候，老师和家长们会恨铁不成钢：你怎么就那么不求上进呢？你看谁谁谁学习多好，你怎么就不能像人家那样努力学习呢？
王晓春老师讲了一个故事来回答这个问题。比如我现在遇到一件紧急的事，需要向一个朋友借5000元钱。这位朋友对我说：“你注意到我的失望了吗？我们的同事都有十几万的存款，……你怎么这样不努力呢？……下面我给你讲笨鸟先飞的道理，希望对你能有所启发……”如果有旁观者，一定会看到我有一张茫然的脸。我怎么能不茫然？在我需要具体帮助的时候，我得到的却是一堆教育。我们的学生常常有这样的命运。
是的，很少有学生坐在下面，故意把题目做错。可能有极个别学生会有这样的故意行为，这要另行分析他那样做的原因。今天做数学三位数连减题，有四五个学生磨磨蹭蹭，迟迟不交作业。他们为什么不交作业？因为有几道题他们怎么也找不到错误的地方。这时我如果反复说：“你们要认真检查，仔细分析！”学生就能把错题改过来了吗？还是不能！他们很认真地看，就是看不出来错在哪里。他们想仔细分析，可是不知道怎么分析。怎么办？一个个请过来，我与他们一起分析，教给他们检查的方法，检查错因，再改正错题。
请你先检查有没有抄错数字和运算符号。每一个到我这里来改错的学生我都这样问一句。问了两三个同学之后，剩下的几个人自己就对照书查有没有抄错题了。
看看退位的“1”减去了吗？这是我问的第二句。有三个同学听了我这一问，走在半路上就回座位去了。不一会儿，改正错误交上本子。
还有两个同学仍旧很茫然。我叫过其中一个同学，问过第一问之后，请他边讲计算过程，边在本子上写答案。说到第二步，我就发现，他不明白“1000-185”这道题，十位上该怎么做。我教给他遇到1000这样好几位都是0的退位减法该怎么解答，他点头示意听明白了。我请他再讲一遍解题过程给我听。接下来的几道题，我要求他边讲边写过程。我呢？已经转头辅导小博同学了。压根没听他说什么。这样做了两道题之后，我一看，他全做对了。于是剩下的三道题不准出声，心里想着过程往本上写，很快也做对了。
以后做题就这样在心里边想着计算过程边写下来。我这样嘱咐他。他点点头，很开心的样子。
是呀，孩子不会做题时，研究一下孩子出现问题的原因。想办法帮助孩子找到解决问题的方法。不要觉得讲过的方法孩子一定就会用。有些孩子无法将听到的内容转化为实际行动。在运用方法时他们就会很茫然。耐心点，多给孩子几次机会，多做点实事。不要让孩子再茫然了。
春读后感【篇14】
七（5）班王琪琪指导老师：冯永慧
我记得有一次国为我在家太无聊了，打开电视一看，看到了，正在播放的《暖春》。这电影中的一个个感人肺腑的镜头浮现在我的眼前。
首先，《暖春》这部电影主要讲述了这样一个故事：主人公小花是一个聪明，善良、懂事，孝顺的小女孩，她从小父母双亡的可怜孩子，被一个好心的老爷爷——宝柱爹收养，却引来了他的儿子宝柱媳妇香草的排斥。宝柱爹不得不独立养活自己和小花。
懂事的小花没有让爷爷担心。他在下一次考试中得了第一名，长大后成为一名小学教师。
整部电影处处充满着感动。就在小花奄奄一息却没人领养时，宝柱爹义不容辞地站出来，大家惊讶不已，一个还顾不上三餐温饱的人的举动！看到这些，我不禁为宝柱爸爸的善良和爱心所感动。
小花很懂事。她早起晚归帮助爷爷。在平淡的日子里，她经常笑。爷爷为了让小花上学，打算在风雨中病倒，小花流泪。这时，我感受到了浓浓的爱！
明白了“我不是亲人胜似亲人”这句话。体会到了小花的伤心和爷爷的用心良苦。
随着时间的推移，小花适应了这里的生活。有一天，她听说姑妈的不孕症可以用100只蚱蜢治愈。她就努力地捕捉，捕捉到的蚂蚱装进罐子里去。直到有一天，当小花送100只蚱蜢去香草时，无情的香草流下了悔恨的眼泪。当我看到这里，我的心再次震惊。
小花对婶娘平时的冷眼不仅不怀恨于心，还用双手为她治病，真是人间的真爱。是什么让铁石心肠的人流下忏悔的眼泪？就是最宝贵的东西——人间的真爱。
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不一样读后感(篇1)
在这个寒假中，我读了一本书，名叫《不一样的数学故事》。这是一本有趣的书，本书的作者是梦小得。
这本书主要讲数学的乐趣。书中的人物是那个陌生的老师和他的一群学生。
书中的故事讲，怪怪老师是一个特别有趣的数学老师，他讲的数学课总是很好玩。他总是声称自己是外星人。他在数学课上总是变魔术。例如，他带学生去旅行，这样他们就可以从中学到数学。他也让学生们尝到了当老师的滋味，也让学生们尝试着改变一些魔术。
与此同时，学生们在学数学时学得十分快，也十分好
我读完了这本书，我感受到了，数学特别好玩。我特别喜欢书中的怪怪老师，因为，我觉得他讲的数学课非常好玩，所以，在我读了《不一样的数学故事》我就发现，学***乐的，是简单的，只要你找对方法。最后，我建议同学们读一读这本书。
我爱数学！
不一样的数学故事读后感（二）
寒假里，我读了《不一样的数学故事》这本书，这本书是张秀丽的著名作品。里面的主要人物有：怪怪老师、皮豆、蜜蜜、女王、十
1、 博多，乌鲁鲁（一只流浪狗，由一个陌生的老师从外星带来）。这本书由一小章和一小章组成。每章后面都有一点知识，这是本章的主要数学知识。相信大家已经对这本书感兴趣了吧！
接下来，让我告诉你这本书的主要内容！
这本书主要讲了：暑假里，怪怪老师回阿瓦星球充点了，皮豆他们依然乐此不疲地畅游在数学世界。一天，豌豆在吃薯条的时候，在包装袋里发现了一张小卡片，上面写着：
你可以通过收集10000张卡片得到一张宇宙飞船的票。他们立即向乌鲁鲁索要4万张卡片。你知道他们为什么要4万张卡吗？因为他们是四个人呀！
那天晚上，豌豆还在梦见他登上了宇宙飞船！第二天，豌豆、蜂蜜、皇后、博多和乌鲁鲁一起去了薯片厂。他们真的看到了宇宙飞船，孩子们欣喜若狂。而机灵的乌鲁鲁却对小伙伴们说：
“这不是真的，这是最新技术：3d电影。”所以他们马上就下了“宇宙飞船”。
到家后，他们给报纸打**，告诉他们薯片厂的伎俩，还打**给消费者协会，说自己被骗了。第二天，薯片工厂的“伟大事迹”就上了头条新闻。虽然被骗了，他们还是学会了计数单位和乘法公式。
开学后，他们有和怪怪老师意外地在小鸟森林学会了四则运算；柔弱女生蜜蜜居然夺得了仙女村骑乌龟大赛的冠军，获得了魔法棒和魔法书。对了，皮豆还一不小心变成了屎壳郎国王呢！
我认为他们的童年比我的快乐得多。我在想：如果我是豌豆，那该多好啊！
不一样的数学故事读后感（三）
假期我读了一本《不一样的数学故事》这本书很有意思。讲座的内容是我们班有一位奇怪的老师，他是全世界最聪明、最英俊的老师。他有神奇的力量，可以把教室变成任何神奇的场景，如时空转换、与动物交流、隐身等。
他能让同学们坐在摩天轮上学数的分解加法，通过呼啦圈里的世界让我们认识各种图形在魔法城堡里和女巫斗志斗勇找规律学***，、时间的认识、根据条件和问题列算式解答比较容易的加减法？？
这样的数学课连**皮普都被它迷住了。他带领学生们告别枯燥的课堂，在数学世界展开一场神奇的冒险。
通过阅读这本书，我觉得数学很有趣。我喜欢数学课。
不一样的数学故事读后感（四）
寒假里妈妈送给我了三本书，其中有《不一样的数学故事》这本书，我发现这本书的时候就被这书名给吸引了。我很喜欢这本书。
这本书的作者是张秀丽，书里写了这几个主要的人物，它们是：怪怪老师，皮豆，蜜蜜，女王，十一，和乌鲁鲁（它是怪怪老师从外星球带来的一只狗狗）。这本书每章都有数学知识。
我来给大家说说这本书的主要内容吧！
这本书讲了怪怪老师回到阿瓦星球充电，皮豆他们还是在数学的世界了遨游，又一次，皮豆是东西是在零食包里发现了一张卡片。上面说可以收集10000张卡来买太空船的票，所以皮杜和他们向乌鲁鲁索要40000张票，因为他们有4个人。所以要了40000张，。
第二天他们和乌鲁鲁一起出发去宇宙飞船。当他们看到太空船时，都很兴奋。就在这时乌鲁鲁却在一边大声地叫着说：“这不是真的，这是3d电影“。
大家一下子就没有了兴奋劲，感觉上当受骗了。
他们一起回家去了报社。他们把工厂的欺骗行为告诉了报纸上的人。之后关于工厂骗人的新闻就上了头条。他们被骗了，但他们从数单位中学到了东西。
他们也和怪怪老师学到了四则运算。他们在打假的同时也学到了很多的知识。
我突然很想很想能成为皮豆他们这样子。这样真好啊！
不一样读后感(篇2)
王维审老师的教育叙事小集子，同时也是可看做是一部教写教育叙事的作品。看完这本书，我的几点收获。
我发现书里的很多故事都平凡而琐碎，甚至很多事例我也经历过。所不同的是王老师把这些小故事都记录了下来。王老师如春风化雨润物无声的处理方法让人佩服。比如遭遇问题学生的文章《白色的花最想》主要是写一个爱美的女孩儿在自己的引导下由描眉画眼变得清新纯净的教育过程；《剪发风波》《发现学生偷盗之后》等等。最难能可贵的是每一个小故事都写出了自己的思考和教育理念。反观我的教育简单粗暴、过于武断，从而导致的是学生的恨，而不是学生的敬。
王老师是一个有教育情怀的老师。每个故事都满含王老师的细腻柔软，甚至每一个故事都可能改变一个学生。日常教学中，我还是有点儿急功近利。常常咆哮，常常河东狮吼，暂时的作用还是有的！但是并没有从根本上解决问题。如同最近一段时间，我连课间操也选择坐在教室里面，目的是约束学生们聊天，目的是想让他们小憩的小憩，问问题的问问题.
王老师说:只要你坚持写教育故事，一个月的时间，你会有作品达到发表的水平；一个学期的时间，你的心态会变得平和；一年的时间，你的教育行为会有所改变。其实我写了很长时间了。王老师是从20xx年开始写博客的，而我开通博客时间是20xx年。大部分时间我是在记录流水账，缺乏思考，所以写作水平上根本没有提高。以后需要做的就是改变方式方法，记录故事加上反思很重要！有故事有思考，才是教育叙事的正确打开方式。写故事可以边叙边议也可以叙完再议，但不可没有议论，或者也可以反思自己的做法。
这本书的文字如同一个不施粉黛的少女，干净美好。往往在文章的最后又发人深思，给人启迪!甚至有很多的文章让人感动。作文如《和孩子站得一样高》最简练的笔墨，不加烘托，描绘出鲜明生动的形象。读了油然而生的是对孩子的心疼。王老师的话更是振聋发聩：“对我们来说一目了然的问题，在孩子世界里，或许不亚于科德巴赫猜想。”用孩子的眼光观察孩子，那么教育也就是一件很轻松的事情了。
忽然想到了将近二十年的教育我是伤害了多少懵懂的心？！或者现在不晚。写故事、讲故事……写学生的故事、给学生讲故事！苏东坡的故事、蝴蝶的故事……王老师信手拈来，引经据典自然而然，不仅感叹老师该是读了多少书啊！我大脑贫瘠如同盐碱地，开垦出来需要付出很多！但是我不会放弃。一切都还不晚，如同今天，本来困得都睁不开眼了，但是一想到自己还有梦想，于是就起床坐在了电脑前面，趁着还算年轻，做一点想做的事情吧。虽然偶尔还会有一个声音冒出来：都多大岁数了，现在再学习就太晚了！可是刚刚跟随叙事者读完《终身成长》。这本书的观点马上站出来打压了这个固定的思维。瞧瞧最近读的书真是使内心更坚定更有目标了！
不一样读后感(篇3)
暑假，我读了一本非常有趣的书，名叫《不一样的数学故事》。数学不都是“加、减、乘、除”这些枯燥无味的练***？还能变成我们喜欢的故事吗？让我带你一起领略一下这本书的奇妙吧。
这本书主要讲述了一个叫奇异老师的数学老师的故事，他正在和他的同学学习数学，如豌豆，蜂蜜，皇后和博多。怪怪老师是一个来外星球的神奇老师，当然，大家知道，外星人都有神奇的本领。奇怪的老师还带了一只叫乌鲁鲁的狗，一只像机器猫一样神奇的外星狗。
怪怪老师喜欢施展外星人魔法一样的本领，把疑难枯燥的数学问题变成好玩的故事和旅行。有一次，老师带我们去了一个神秘的圆形过滤门：大于5的可以进去，小于5的不能进去。
怪怪老师让大家想办法把全班2个同学全带进过滤门，谁被丢下也且很难过的不是。班长皇后想了一个办法，把乌鲁鲁变成两个，加上老师，一共一个，这样按照四舍五入，他们班可以进60人！大家高高兴兴的排队进门，但在门口还要回答一个问题才能进。
第一个是蜂蜜。问题是：将693舍入到最接近的整数。蜜蜜想了想，报出答案：
“69”。她顺利通过了，蹦蹦跳跳地进去了。下一个是皮豆，他的问题和蜜蜜的差不多：
把698四舍五入成整数。但是粗心的豌豆拿了8后的小数点作为3，以为这和蜂蜜的问题一样，答案是：69。
结果，大门“嘭”地关上了。幸运的是，豌豆及时发现了问题，把答案改成了70，最后进了过滤门。这么学数学很有趣吧，也一定不会忘记吧？
皮豆他们会带我们畅游在奇妙的数学世界，看他们的各种奇遇：他们为了登上宇宙飞船，让乌鲁鲁为他们每人变出10000张薯片奖券，虽然上当受骗，却因此认识了“计数单位”和“乘法口诀”。开学后，他们又和怪怪老师意外地在小鸟森林学会了“四则运算”；柔弱女生蜜蜜居然夺得了仙女村骑乌龟大赛的冠军。
对了，皮豆还一不小心变成了屎壳郎国王，这是怎么回事呢？想知道吗？快去读读这本书吧。
读完这本书，你会发现数学是如此有趣和容易学习。伟大的科学家爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。
”我们虽然没有怪怪老师和乌鲁鲁那样神奇的本领，但只要用心，我们一定能在学***现各种有趣的事情，让学***变得丰富多彩，我们的生活也会变得开心而有趣。
不一样读后感(篇4)
殷健灵阿姨笔下的《不一样的暑假》中的主人公就过着一个让我无比羡慕的暑假。
这本书讲述了居住在上海的小轩，在暑假时来到了南京郊外的亲戚家，与容容结为了好朋友。在这里，小轩感觉到了这里与大城市里有着不一样的田园风光、农舍牛羊，还有一群小朋友们。他们在田野中尽情奔跑，一起钓虾，一起领棒冰。在这里，小轩身处一个完全不一样的世界，快乐无比。暑假结束了，小轩也即将离开，回到上海。他期待着明年还能回到这里
在冰淇淋和橘子汽水中，在和小伙伴们地玩闹争吵和好中，在日头晒出的一滴滴汗珠中，夏天有了不一样的颜色。这个夏天，催生了容容和轩轩的很多故事。我多么想要小轩的那种快乐无比的暑假啊!而我的暑假，是多么的可悲啊!我每一天的时间都挤得满满的，连空余的时间都没有，都别说玩了，都是偶尔才能玩几分钟而已。我每天的日程安排是这样的：每天一早，我就要去补习了，回到家之后，还要做家庭作业，中午要弹3小时钢琴，晚上还要做学校的暑假作业。每天一早，我要去补习，回到家后，还要做家庭作业，那都是因为我还有短短的一年时间，就要小学升中考，所以我要争分夺秒，努力学习，用尽我平生的力气，考上我心目中的理想学校。每天我要弹3小时钢琴，那都是因为我即将要面对的是钢琴七级的考试。
在孩子们的世界里，每一次的相遇、每一段的经历、每一回的道别都让他们觉得：真的，真的不一样了大概这就是成长吧!
不一样读后感(篇5)
[不一样的快乐，不一样的童年--《淘气包日记》读后感]不一样的快乐，不一样的童年--《淘气包日记》读后感
睢宁县实验小学四(1)班崔染晨
一天，妈妈给我讲了几个十分有趣的故事，我听了不由得哈哈大笑，就问妈妈这故事是从哪儿来的?妈妈神秘地告诉我，是从一本书上看来的，不一样的快乐，不一样的童年--《淘气包日记》读后感。我等不及要读这本书了。在我软硬兼施的情况下，妈妈把这本书拿出来给我读。
我一拿到书，就赶紧躲在房间里看。读着读着我就被书中的故事吸引进去，书中9岁顽童加尼诺在近一年的时间里所惹的"祸端"简直是无法计数:在表演魔术时，他差点将姐夫的眼睛射瞎了;他把鞭炮藏在炉子里，把壁炉炸得惨不忍睹，还差点引起一场火灾;抄姐姐的日记，把姐姐的秘密传了出去，害得姐姐舞会开得很失败;去姐姐家的火车上把墨水灌进皮球中，挤压皮球喷出的墨水喷得在站台上等车的旅客满头、满脸、满身，又让他们只能对他无可奈何;在姑妈家，把邻居家的猪、孩子、姑妈家的狗用油漆漆成动物园的各种动物，惹来人家家人的讨厌，读后感《不一样的快乐，不一样的童年--《淘气包日记》读后感》。
…而且在他惹下这些祸端之后都会都被爸爸狠揍一顿。
这本书中最令人印象深刻的一段是，加尼诺的父亲认为加尼诺太不听话，把他送进了寄宿学校。加尼诺加入了学校的一个“秘密组织”。他在壁橱里凿了一个洞，观察校长和妻子，但他不小心发出一声巨响，校长和妻子认为是他们叔叔的画像说了些什么，吓得他们要死。
“秘密组织”成员发现了瘦肉汤的秘密，他们精心策划和设计了一个策略，最终揭开了**的阴谋。他们气得暴跳如雷，从此对加尼诺更不好了。终于，他被爸爸接回了家。
但他的恶作剧还一直在上演着…
发生在加尼诺身上的故事有时让我发笑，有时让我紧张，有时让我感到沉重。虽然我不太赞同他的恶作剧但是书中有一句话却让我深有感触"大人教育小孩子除了打骂就没有别的方法了吗?"我经常看见大人动不动就打孩子，我也经常被爸爸、妈妈打，其实淘气是孩子们的天性，书中的小淘气包--加尼诺是多么的天真可爱呀!
如果我是加尼诺的朋友，我想我会喜欢他的。虽然他很调皮，但他愿意用脑子，敢于探索，不怕危险，敢于追求的性格会是他成长成才。
不一样读后感(篇6)
暑假《爱的教育》读后感
爱，一个熟悉的词，在每个人的心中都有一份纯洁的爱。我读了《爱的教育》这本书，我才真正知道爱是无私的，爱是伟大的，只有生活在爱的海洋里，才会享受爱。书中人与人之间的真挚感情深深打动了我！
这本书主要讲了一个四年级男孩儿安利柯以日记的方式，从四年级10月份开学的第一天一直写到第二年的7月份，记录了他身边各式各样感人的小故事，记录了他在生活中一点一滴所累计的爱，他一天感受一点，一天反思一点，每天都在爱的世界里成长。
书中的每一篇都感人肺腑，其中使我印象最深的是一个清扫烟筒的小孩，把清扫烟筒赚来的三十个铜币丢了，他无法回家，于是路过的同学都用自己的钱币来帮助他，没有带钱的同学就把自己的鲜花赠送给他，我觉得这一段是最感人的，这让我感到了一个人要是有了一颗无私爱心，就会是一个拥有一切高尚品质的人。在《爱的教育》这本感人的书中，处处都是这种拥有高尚品质的人。
读了这本书，我终于深刻体会到同学之间、朋友之间应该互相帮助，应该学会宽容，学会理解别人，我们自己遇到困难时总想获得别人的帮助，而我们平时遇到有困难的人时也应该尽力而为地去帮助他，人与人之间的关爱有时虽然是微小的，但它是无私的、珍贵的、非凡的。
我相信只要我们都付出一点爱，我们的世界就会永远充满爱！
暑假读《假如给我三天光明》有感
美国文学家马克·吐温曾说：“十九世纪出现了两位伟大的人物，一位是拿破仑，一位是海伦·凯勒。”没错，当读完《假如给我三天光明》这本书以后，我深深地被海伦·凯勒那伟大的精神打动了。
小时侯，海伦·凯勒很快乐，但这样美好的一天并没有持续多久。海伦·凯勒19个月大的时候，因为重病失取了视力和听力，然后陷入了一个寂静而黑暗的世界。但是，她并没有向命运屈服，更没有因此放弃，而是坚强地走了过来。
最后，在苏莉文女师的帮助下，她以顽强的毅力克服了重重困难，逐渐学会了说话，逐渐获得了知识，进入了世界著名的哈佛大学。进入社会后，她走遍美国、欧洲和亚洲，一生致力于盲人的福利和教育，成为著名的女作家、社会活动家、慈善家和教育家。
当海伦凯勒遇到麻烦时，她会认真思考并找到解决办法。在她的生活中，陪伴着她的是一个寂静而无色的世界。她没有抱怨，而是以积极乐观的态度勇敢地面对。一个又聋又哑的人，都能不屈不挠，获得巨大的成功，那么，对于四肢健全的我们，怎么能够轻言放弃呢?
所以，每当我们遇到困难和挫折，每当我们抱怨不公平，想想海伦凯勒的毅力，学习更多。她不怕困难，有勇气面对困难，克服困难！
回头看我自己，我真的很惭愧！有时，当我遇到一点麻烦或挫折时，我就开始抱怨，发脾气，甚至想轻易放弃。我记得有一次我在弹钢琴，我只是弹了一会儿，网，觉得乐谱太难了，所以我很不耐烦，不耐烦地把钢琴书放在一边。
一旁的妈妈看见了，连忙把书捡起来，走到我身旁，和颜悦色地对我说：“好孩子，不要怕困难，慢慢弹，妈妈相信你一定能弹好的，加油!”听完了这句话，我重新打起了精神，开始有感情地弹了起来。
海伦·凯勒的事迹极大地鼓舞了我，让我知道：只要我们不怕困难，有坚强的毅力，任何困难都不会把我们打倒。我非常敬佩她，并在今后的生活和学习中以她为榜样。
不一样读后感(篇7)
《什么是最好的教育》读后感 何庄小学 李润霞 江苏人民教育出版社出版的《什么是最好的教育――教师最需要关注的66个教育细节》一书从做人、学习、做事和交往四个部分，围绕着什么是最好的教育这样一个主题问题给出了66个小的教育主题。 通观全书这是一本有关教师自我修养、教育常识重新确认的好书，感觉很朴实、全面。全书对教育这件事做了实实在在的'再认识再反思，引人深思。作者指出：好的教育是指教育者遵循学生身心发展规律和教育规律，隐蔽教育意图，以教育情境的熏陶、教育技能的感染，教师自身的示范等为间接教育手段，潜移默化，摒弃单调、枯燥的说教，充分信任学生、因势利导，使学生在没有直接冲突式的说教中自觉接受教育，在获得的亲身体验中领悟道理，在自身为主体的自我教育中达到精神的升华和认识的飞跃的教育。 在学习的过程中深深感觉到这本书应该常读常新，在今后的教学工作中，与自己的教育教学实践和自我修养的提高结合起来，并反过来指导、内化为自己的自觉教育行为。
不一样读后感(篇8)
《不一样的冬天》是互联网作家六月飞雪的一部小说，主要讲述了少女顾涵的成长经历。这部小说具有很大的启示意义，让读者深深地感受到了生活和亲情的真谛。
小说的主人公顾涵是一个十四岁的少女，父母离异，她和母亲相依为生。生活贫困，她的生活必须要靠勤工俭学来维持。在小说中，顾涵经历了许多的挫折和磨难。但是，她没有被这些困难打倒，反而在这个过程中变得更加坚强和成熟。
整个小说的情节在冬季的时候展开，人物的形象也都比较鲜明。小说的主要故事情节包括了两个方面，一个是涵妈妈为了帮涵完成课业，放弃出门赚钱的机会，另一个则是涵在做家教的时候，遇见了同学小女孩，两人一见如故，成为了好朋友。这两件事情似乎并没有什么相关性，但是，这恰恰表明了小说的深刻内涵。
小说的主题是生活和亲情。在顾涵那个贫困的家庭里，母亲和女儿的感情非常深厚。当她需要母亲的时候，母亲总是能够排除万难，来保护自己的女儿。在涵需要帮助的时候，母亲可以利用自己全部的时间和精力为她排忧解难。这种只有亲情才有的情感，让人打动和感性。
亲情是小说的主题，但是，作者并没有只进行单纯的叙述。相反，他在小说的地图上安排了很多的情节和细节，在情感深刻层面上表现得非常到位。这个小女孩在家教的时候与另一个小女孩结为好友，成为了无话不谈的朋友。这体现出了主题的扩展和深化，让读者看到了生活的无限可能性和美好。
通过《不一样的冬天》这个小说的阅读，人们可以深深地感受到生活和亲情的真谛。在小说中，人世间的困境也是很多的，但是我们始终要保持一颗坚定的信念，相信未来会更好，在最困难的时候，我们自己一定要学会勇敢和坚持，这样，才能真正地走出生活的阴霾，走向美好的未来。
不一样读后感(篇9)
暑假期间认真拜读了书，是件很好的享受，给炎炎夏日带来一抹清凉，书中娓娓道来的叙述感，朴实无华的话语，都给人一种清凉的感觉。
当我读完这本书时，我感到有一种错觉。这不像是老师写的。我狭义的理解是，老师和作家是两个来自不同世界的人。读完这本书之后才明白，那些但凡在某个领域有所建树的人，必然是有和常人所不同的地方。这个不同的地方并不是在于你有想法，这只是前提，如果有想法却表达不出来，是不会出彩的。
这也是书中王维审老师的想法。我们都致力于教育的第一线。我们每天都有很多艰苦的工作要做。其实，教师的工作并不累，最重要的是累。我们每天都是在用心和孩子交流，每天都用心上课背课，每天都用心去处理孩子家长眼中的“大事”。
正因为如此，我们每天身心俱疲，下班之后再有自己的生活已无暇去整理了，其实教育故事每天都在上演，每天都有不同的素材，只是我们之所以成不了名师，主要有两方面的原因，一是我们每天喊着累的幌子不去记录，二是因为我们不经常写东西，以至于不会写，或者不知道该如何去写。我想这就是为什么有些人不能走得更远的原因。
人活在这个世上，遇到的困难和坎坷固然很多，但所有的困难就怕一个“钻”字。只有用心钻研，用心去做，才能得到自己想要的，才能更好地发展，才能走得更远。这也是为什么这本书的作者能写出这么多精彩多彩的教育故事。扎实的写作是基础，更重要的是训练。我认为我们的年轻教师值得学习。
别伤害学生的尊严，这篇教育故事给我触动很大。在我还没读这本书之前，作为新进的年轻教师让我谈自己的教育风格有点大言不惭，但是我的切身经验在我都书期间就已树立，那就是我不能保证我教的孩子考上什么名牌大学，出国留学，考高分，或者有什么重大的成就，我就只给自己提了一个最基本的底线原则，那就是无论发生什么都不能伤害学生的尊严！由于所教年级属于小学低学段，孩子们正处于调皮捣蛋的年龄层面，无论课堂还是课下会有各种各样的让我们教师头疼的突发情况，有的时候说不生气都是假的，特别生气的时候都会转过身，让自己做两个深呼吸再转身微笑面对学生，询问为什么发生这样的事情。
所以有的时候学生也会纳闷的问我，老师你怎么转过头再转过来就感觉不一样了呢？我认为孩子们的感情也是极其敏感的。在教育孩子的过程中，保护他们的尊严和自信也许是最重要的。因为成长的伤痛大多都和尊严的受伤有着千丝万缕的联系，我们保护好孩子的尊严和自信，就是保护好孩子以后成长前行的勇气和动力，这是至关重要的，我想任何一个教师都不想教过的孩子过了很多年回想起自己的老师的时候不是谆谆教导而是一些狰狞丑陋的嘴脸。
不一样读后感(篇10)
《不一样的杯子》是一本非常温馨的绘本，它讲述了一个小杯子和它身边的其他不同形态的容器之间的故事。即使它的形状并不比其他容器更好，但小杯子在表现中仍然比其他容器出色。他利用自己独特的形状，帮助人们实现他们的需求，让读者了解到不同的事物都有他们的价值和独特之处。这个故事也告诉我们，要善于发掘自己的优点，让我们的优点能够被识别和认可。
在这个绘本中，小杯子遇到了各种各样形状的容器，这些容器基本上都比小杯子更好，但小杯子凭借着自己独特的形状和耐用性，成功地帮助了人们。例如在茶树上，其他容器都无法完成颜色深浅的分层作用，而小杯子却能够信守自己的本领，顺利完成了这项任务，为其他容器树立了良好的榜样。
通过这个故事，我们可以了解到我们每个人都拥有自己的独特和价值，我们需要找到自己的优点，尽可能利用他们为我们自己和社会带来价值。对于那些认为自己没有什么优点的人，我们应该告诉他们，每个人都有自己的独特性，只是尚未被发现和查询，我们要注重各种经验和学习，发掘自己的价值，才能实现自己的梦想和目标。
此外，这本书还可以启发我们的情感领域。有时我们会发现自己与身边的人沟通起来很困难，他们来自不同的文化背景或他们的想法不同，然而我们必须相互尊重，接受和欣赏对方的独特之处。类似小杯子一样，我们每个人都是独一无二的，我们需要学会接受自己独特的性格和个性，也应该尊重别人的性格和个性。这样，我们就可以与别人更好地交流，建立更加稳固而持久的关系。
总之，这本故事是一个非常积极的、启示性的绘本，从不同角度和方面为我们展现了人性善良和正义的一面，引导我们发掘自己的潜能，善于发掘独特之处，让我们走向自己的成功道路，在实现生活目标的道路上学会克服困难，锻炼意志力和毅力，满怀希望继续迎接挑战。这本书不仅对儿童有启示意义，对于成年人也值得一读。
不一样读后感(篇11)
假期前，学校征订一些书刊，我用自己的零花钱订了一本《阅读年选》，里面有许多有趣的故事，让我感悟最深的是一篇故事《不一样的爱》。
这篇故事主要讲了一群年轻人，在野生动物园内参观。干草地上有两匹马。讲解员问人们能分辨出哪匹是妈妈，哪匹是孩子？年轻人看到大小差不多，毛色差不多，胖瘦差不多，年龄似乎也差不多，年轻人纷纷摇头。讲解员拿了一把青草，两匹马飞跑过去，一匹马迫不及待地低头吃草，另一匹马则站在一边看着自己的同伴，并不急于吃草。讲解员指着两匹马说：“先吃草的那匹马的是孩子，站在一边的是妈妈。”参观队伍继续向前。这时，跑来两只雄狮，这是一对父子，讲解员又问：“你们能分辨出那只是爸爸，那只是儿子吗？”年轻人盯着两只雄狮是看，一样健壮，一样威风凛凛，无法分辨。讲解员拿了一块牛肉，扔了过去。两只雄狮同时争夺牛肉，一只雄狮还没享用，另一只又抢了过去。这回，年轻人争先恐后地指认：后面抢到的是儿子，而爸爸是不会和儿子抢食物的。讲解员摇头：“你们说错了，后面那只是爸爸。”讲解员又说道：“为了儿子能够单独生存，爸爸对儿子会十分凶狠。”
这篇故事让我想起了许多事。小时候考试考了一百分，妈妈买了一双旱冰鞋作为鼓励，爸爸陪我出去玩。穿好旱冰鞋，小心翼翼的出门，在滑的'过程中，我无数次的摔倒，每次热泪盈眶的看着爸爸，爸爸都让我自己起来。时间久了我渐渐的学会了，一想起当时爸爸的手势，我都有点恨他。回想起来，爸爸还不是让我能自己独立起来。有时候，对你好并不叫好；反过头来，表面上对你坏并不叫坏。看一个人要看心，世界上对你最好的是你的父母。
不一样读后感(篇12)
这本书描述了沈祖尧博士2003年在非典期间与感染者接触的经历。勇往直前地工作的前线人员如果就算染病都坚持不放弃的经历。
2003年非典爆发的时候，如果你被感染了，你会感到绝望吗？你应该会感到绝望吧。但书中经历的人却打消了这个念头。
一位平凡学历，只有中五程度的医疗辅助队人员—郑书棋。她无视家人的反对，加入了隔离的威胁生命的行动。数日后，她证实染病，她还因染病要放弃原本准备参加的中学会考。
当沈祖尧问她有没有后悔当义务工作？她表示仍然会义无反顾地投入服务。我很敬佩她。
如果是我，我会害怕死亡，拒绝参与。但她宁愿牺牲自己为公众服务，这是一种伟大的精神！另一篇记述一位男生，他一日内失去双亲。
他是一名「？？“烂小子”，他不太关心自己的父母，但当他知道他们生病时，他低声请求沈祖尧医生救他的父母。最后，他从以前的「烂仔」脱胎换骨了。
他这一次经历可说是可喜可悲的。在书的最后一段，“在家里，我不必做家务。每个人都很爱我。我只想我的父母回来让我孝顺。」这一句令我感动了。
回想起二零零三年，那时候我还小，如果我妈妈在那时染病了，岂不是也没有母亲了？那位男生很乐观地面对了他父母的事。也开始了新的生活，回到正确的道路上，让死去的父母安心。
我非常感谢在沙士期间一直在工作的医务人员。「当拥有时没有好好珍惜，失去时就是最大遗憾。“男孩的故事激励我要珍惜眼前的人，不要失去懂得珍惜的人。
初三:bonedragon
不一样读后感(篇13)
2018-07-09妈妈给我买了许多书，但是我最爱看的是一个法国人写的系列丛书《不一样的卡梅拉》，虽然每本书不厚，我都看了很多遍，每一次都觉得趣味无穷，一开始小鸡们的理想让人觉得是那么不可实现，但最后在他们的执着努力下都一个一个实现了，真过瘾。
有时我想成为书中的卡梅伦。
《不一样的卡梅拉》系列丛书中我主要看了《我想去看海》、《我想有个小弟弟》、《我想有只小黑猫》、《我想去摘星星》等书，每一本我都爱不释手，书中有漂亮插图还有文字说明，认字不多的孩子也可以看。
书中大大小小的卡梅伦厌倦了鸡笼里的平凡生活，每天都在幻想着外面的世界，坚信生活中一定有比睡觉更有趣的东西！。
他执着地追求那些别的小鸡们认为不可完成的事情。
去看海，去摘星星，去寻找失趣的太阳，希望有一个弟弟却有一个妹妹，更有趣的是知道小黑猫怕老鼠的真相。
卡梅拉们为实现理想，一路上处处坎坷、但总能逢凶化吉、化险为夷。
最后还能收获超乎想象的回报和异乎寻常的果实呢！小朋友们，读不一样的卡梅拉吧，它会成就与众不同的你！并让你的理想随着卡梅拉们一起去放飞吧！
不一样读后感(篇14)
童年的故事五彩缤纷，童年的故事精彩纷呈。如茶，醇香浓厚；如水，清澈纯洁；如画，惟妙惟肖……翻开《童年》这本脍炙人口的名着，我的思绪也随着一页又一页的翻动而忽起忽落。
人们常说，许多名人的背后都拥有一段深刻的故事，马克西姆亦是如此。《童年》中阿廖沙的童年也正是他的童年的真实写照。
3岁丧父的阿廖沙跟随着母亲来到了一个濒临破产的小作坊。在这小作坊里生活着一个勾心斗角、专横自私的家庭。性情暴躁、本性贪婪的外祖父；举止粗野、自私贪婪的两个舅舅，让幼小的阿廖沙失去所谓童年的快乐。外祖父的毒打，人与人之间的敌意，更让他无法找回失去的快乐。但庆幸的是，他有一个善良慈祥的外祖母。她有着圣徒般宽大胸怀，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心。而外祖母所讲的歌颂正义和追求光明的故事也陶冶了幼小的阿廖沙，让他充满坚强的力量，提高生活的信心与勇气。但不幸的是，他的母亲在他十一岁那年去世，外祖父也破产了。为了不再过寄人篱下的生活，他走上了社会，选择独立生活。
可以想象，在这样一个年龄，有哪一个儿童不是被父母百般呵护着的？也可以想象，在这样一个极度黑暗的沙皇统治时期，有多少儿童居无定所、四处流浪，生活无比艰辛。有人说：“环境可以造就一个人，也可以毁灭一个人。”也就是在这样一个充满腐朽制度的黑暗社会中，炼就了这些贫苦的儿童的不一样的童年，让他们拥有追求光明，在黑暗中寻找真理的坚强意志。路，就在脚下，只要有信心并笃定地去追求理想你就会拥有不一样的人生。
相比之下，我们的童年是那样幸福。假如说他们是独立自主、汲水成长的野花，那么现在的我们便是被人灌养的“宠儿”。父母把我们视为掌上明珠，“捧在手心怕飞了，含在嘴里怕化了。”遇到一点儿障碍都会一一为我们扫平，让我们拥有一个快乐的童年。可是，有的孩子却不珍惜眼前的幸福和快乐，整天怨天尤人，甚至在困难面前畏缩不前，丧失战斗力，缺乏自强自主的信心和勇气。成了温室中的花朵，浓荫下的小树苗。试想，这样的童年会精彩充实吗?在这样的童年里培养出来的孩子将来该怎样去搏击风雨？该怎样在社会中立足，成为社会的栋梁？
正如屠格涅夫说的：“想要得到幸福，你首先要学会吃得起苦。”不要让童年这个美丽的字眼失去容颜，它需要苦难和挫折这些伙伴。让我们挺起坚强的脊梁，张开奋斗的双翼，去披荆斩棘，去傲击长空做童年的主人、做时代的弄潮儿。
2023鹤读后感(收藏14篇)
您是否正在网络上收集有关作品的读后感呢？作品就是一部值得大家细细品味的好作品。 阅读后，我们应该认真分析和总结书中关于思想和情感的内容，幼儿教师教育网小编为您提供了一份深入浅出的“鹤读后感”学习资料。
鹤读后感 篇1
读书随笔暑假这些天，我在看《伊索寓言》。这本书很有趣。它不仅为我们讲述了美丽的故事，而且每一个故事背后都蕴含着生命的真谛，读了它后我受益匪浅。
现在我想和小朋友们分享一个《孔雀与鹤》的故事。故事说的是有一只美丽的孔雀，它对自己华丽的尾巴感到非常得意，于是就向身边的鹤来炫耀，同时还把鹤取笑了一番。但是鹤并没有因此而生气、自卑，因为在鹤看来，自己能够一飞冲天这个优点也是令人骄傲的。
这个故事让我明白，无论是生活还是学习，我们都应该保持谦虚的态度，不要总是看不起别人。正如几千年前孔子说的那样，“三人行必有我师”，也许在某方面你暂时会领先于别人，但每个人都有自己独特的优点，这些优点或许又是你所没有的。
假如我们拥有孔雀这种心态，沉浸在对自身的满足之中，看不到别人的优点，就会慢慢变得不思进取；这样一来，最终就会被不停努力的人赶上、超过。
假如在学***生活中我们像鹤一样被讽刺、取笑，那我们应当坦然面对，不能心灰意冷或者低头示弱，而是通过不断努力去学***的优点、发现自己的长处，就一定能赢得更大的进步。
最后，我想说：自信最美。面对困难，不要低头示弱，我相信每个人都能做到最好！
鹤读后感 篇2
其中，给我印象最深的是《田螺》，讲述了一个被误解偷船的何玖和他的小朋友刘顺一起卖了船，最后把船还回来的故事。
何玖因偷牛入狱，出狱后被老百姓误解为偷船贼。两年来，他毫不犹豫地捡起了这只蜗牛。这让我们愤愤不平：仅仅因为一个错误就判断一个人是好是坏？刘顺和他一起捡了蜗牛，听到他承认偷了船，他一点也不相信，也不接受刘顺的损失。他们眼里含着泪水，被彼此的深情所感动，久久地对视着。看到这里，我们不得不被何玖诚实善良的美德所感动，深深地沉浸在感人的书香氛围中。
几天后，一艘崭新的船停在岸边，但何玖不见了！刘顺看着满地都是脚印的田野，想着何九。读完这本书后，我们心里可能还有一些疑问：何玖去了哪里？你从哪里弄到买船的钱？等一下。很长一段时间很难平静下来。这是这部小说感人的部分。
这部小说告诉我们：永远诚实可信。由于偷牛，他失去了人们对他的信任，导致人们对他产生误解。虽然刘顺最终承认了自己的错误，但当时他已经是一团糟了。就像以前一样，我告诉妈妈去买文具，但是我偷偷用这些钱买了零食。我母亲发现后严厉批评了我。当我真的需要文具时，我妈妈教我不要买它。这真的是“偷鸡不蚀米”。
鹤读后感 篇3
严歌苓的小说《小姨多鹤》。这部小说故事情节跌宕起伏，十分感人，精彩的情节、生动的语言深深吸引了我......
严歌苓的小说《小姨多鹤》。这部小说故事情节跌宕起伏，十分感人，精彩的情节、生动的语言深深吸引了我。
小说背景发生在从1945-1978年里，是我们所不熟悉，又渴望熟悉的时代，那个时代人的思想、行为都是我们陌生的，我们对那个时代的人和事充满了好奇。
一场充满血腥的战争，牺牲了多少条生命?影响了多少人的命运?竹内多鹤一个美丽的日本女孩，如果一直在本土生活，也许她会像许多同龄的女子一样，读书，嫁人，生儿育女，相夫教子，过着安定、幸福的日子，可是偏偏鬼使神差离开故土踏上陌生的土地，人生轨迹完全改写。战争使多少像多鹤一样的人流离失所，家破人亡，尝尽人间艰辛，几乎命丧黄泉。
我们用猎奇的心在看那样一个离我们的东北普通人家，买了个日本满洲垦荒开拓团的姑娘，为了避开调查，丛东北农村到江南小城的钢厂，生了3个孩子，一夫二妻的生活了几十年，严歌苓在处理人物的心理和细微情节的处理上都是那样的顺其自然，一个奇怪的家庭，每个人的心理，大老婆和老公的关系、大老婆和小老婆的关系、小老婆和老公的关系、和孩子们的关系等等这样的一个家庭是怎样的看似波澜不惊的经过了几十年，生动地描述了一个“特殊”家庭三四十年颠沛流离、爱恨情仇、生活困难重重和生活的喜怒哀乐。
多鹤这位日本女子，在日本战败后，从满洲垦荒开拓团死里逃生，被张家人买去做生育工具。一个人，改名换姓，小心翼翼，躲躲藏藏地生活。她勤劳能干，为张家勤苦劳作，整天无怨无悔打理家务，外出务工。她含辛茹苦，忍辱负重。多鹤凭借着几十年如一日的付出，真诚待家人，赢得了张家每一个人信任和关爱。
《小姨多鹤》就像响在耳边的警钟，提醒我们远离战争，远离杀戮，远离仇恨。这部因战争导致的人生悲歌直击我的心灵，让我在喧嚣的现实面前保持一份清醒，企盼和平，不希望再有这样的人和事，因残酷的战争，而遭遇人生不幸，命运的残酷。企盼世界的永久和平。
鹤读后感 篇4
秃鹤本叫陆鹤，之所以叫秃鹤，是因为他是一个十足的秃子。大家都很喜欢摸他的脑袋，他开始很乐意。但突然有一天他开始对自己的秃头在意起来，因为他发现秃头成为大家嘲笑的对象。因为他的头，学校的广播体操比赛没让他参加，这使他的自尊心受到极大伤害。
春节来临时，油麻地小学要举行文艺汇演。桑乔校长决定演《屠桥》，其中有一个角色是伪军连长，他是个秃子，但选定的人选不是秃子，也不愿意把头剃光。无奈之下，决定让秃鹤试一试。结果秃鹤通过自己的努力表现，在汇演中取得了第一名，为学校争得了荣誉。
在我们身边有很多其貌不扬的人，或者有缺陷的人，他们被别人嘲笑、起外号。可有谁知道那些玩笑会给他们身心带来多大伤害？有的甚至可能会影响他们的一生。在我看来那些嘲笑别人的人才是最无知的人。
今年暑假我看到了一个叫《中国好声音》的娱乐节目，节目评委背对选手，当选手因为声音真正打动评委的时候，他就转身。很多歌手被采访来这里的原因都是因为之前他们由于身高、长相等原因四处碰壁，才能得不到发挥，于是他们来参加这个节目，因为这个节目只关注声音。每当这些选手说出自己的经历的时候都泣不成声，他们的经历让我非常感动，同时也让我看到了社会的现实，很多人只关注表面而不去看本质。
我觉着在这个社会里人人是平等的，不要低估别人的能力，要尊重别人，要学会体谅别人的感受。同时自己要有信心，要知道是金子总会发光的。
鹤读后感 篇5
最近，我学习了《陈鹤琴文集》，收益匪浅，感受颇深。
陈鹤琴先生是我国着名的教育家、孩子心理学家及孩子教育专家，有着中国幼教之父之称。他怀着热爱祖国、振兴中华民族之志，以培养民族幼苗为己任，提出热爱儿童、了解儿童、尊重儿童、一切为儿童。他的思想理论是我们幼教工作者必须要了解和学习的。经过长期的探讨实践，陈鹤琴先生提出了一套活教育的训育原则，体现了活教育理论的全新教育观念。他认为传统的死教育只让儿童死读书本，而活教育最主要的特征是强调教育和生活现实、社会现实紧密相联。并告诉我们大自然、大社会都是活教材。教师要改变传统的死教书的方法，冲破幼儿园这一狭小的天地，让孩子到自然和社会中去学习。教育的根本目的在于教儿童做人。教育要培养儿童成为一个完整的人。他把活教育训育原则作为做人，做中国人，做现代中国人的基本原则，这次又拜读了他的《陈鹤琴文集》后，温故而知新，再加上自己工作后的一些实践和经验，我也来谈谈书中关于陈鹤琴先生的活教育的一些感悟。
陈鹤琴先生的活教育的理论有三大目标：
1.做人，做中国人，做现代中国人。
2.大自然、大社会是知识的主要源泉。
3.做中学，做中教，做中求进步。
当看到这三条，我不禁感慨这位教育家的高瞻远瞩，因为这三条不仅对当时，乃至对今天的幼儿园教育，都有着很大的指导和借鉴作用。
一、先学会做人，再学会做事
有这么一句话：有德无才是疵品，无德有才是危险品。可见德育培养是重中之重。在陈鹤琴先生的理论中我们可以看出德育在整个教育工作中是最繁重最紧要的观点。事实上，我们长久以来一直在这样做，我们通过各种各样的文学作品给孩子灌输道理，结合关爱灾区等各种社会事件对孩子进行教育，让他们在丰富的活动中逐渐养成爱人类爱真理的基本态度，将爱祖国的教育渗透到主题活动、节日活动及一日生活中，我们尽可能地运用各种形式与方法，引导孩子们向陈鹤琴先生所提出的做现代中国人的目标靠近。然而在做现代中国人的五个条件中，合作和服务这两方面仍然是比较欠缺的，我们中国流传着一个古老的故事《一只筷子和十双筷子的故事》道理谁都懂，然而好胜的人仍然喜欢各自为政，在团体工作中谋求自己的最大利益。在这样的大环境下，缺乏团体精神而不善于与人合作是现在儿童的严重缺点，在我们的教学中也成效不大。想到上学期在一轮轮社会教学活动中孩子们的深刻体验、真情流露，仿佛像找到了一个线头，需要合作完成的竞赛、游戏、任务等应该是个不错的选择，在我日后的工作中，可以适当增加这些活动。
二、课程应以自然和社会为中心
自然和社会这两种环境是儿童天天接触到的，应当成为幼儿园课程的中心。大自然、大社会才是活的书、直接的书，应该向大自然、大社会学习。孩子们对于神秘而亲切的大自然充满了憧憬，奥妙无穷的大自然也是他们学习的最好课堂。由于学龄前幼儿年龄的限制，他们比较容易接受较为直观的事物，如果我们多带他们到外面大自然中走走，他们的收获通常都比在幼儿园的教室里看着挂图或是多媒体要多。这不仅是为了教育，也是为了扩展孩子生活和学习的空间，更是为了陶冶他们稚嫩的心灵。而且，当今社会已越来越朝着社会化、多元化的方向发展。这也给我们的课程提出了一个很好的思路。幼儿园的教育不仅仅只局限在幼儿园，我们还要充分利用各种有利环境和社会资源，如资料的收集、艺教进课堂等。我想如果能将幼儿园的教育真正地与家庭、社区整合起来，这样的教育合力会产生不可估量的作用。
三、在做中学、做中教、从做中求得进步
杜威就曾经提出过要在做中学，而这里陈鹤琴先生还提出了一个做中教，并在此过程中求得进步，教师和孩子都来做，必要时给孩子提供帮助。做中学，做中教，做中求进步这是活教育的方法论，共提出十七条教学原则，而这些都是以幼儿为主体的。其中第一条原则是这样说的：凡是儿童自己能够做的，应当让他自己做。他向我们提倡的是做中教、做中学、做中求进步的教育思想，鼓励在教学中让孩子在做中学，在做的过程中去取得直接经验，去获取新的知识，从而使孩子进步。因此，在日常教学中，我们在活动设计时也尽量让孩子多参与，多动手。孩子自己动手，就可以得到肌肉运动的快感。自己动手即是做，做了就与事物发生直接的接触，就得到直接的经验，就知道做事的困难，就认识事物的本质，依陈鹤琴看来，我们的教学要做就，起着纽带的作用，通过做可以把理论和实践的距离缩短，把知识和技能联结起来。根据过往的一些经验，回想自己的教学实践，让孩子多做的例子是很多，不管上的是什么课，音乐课让孩子多拍、多唱、多跳，科学课让孩子动手做简单的实验，学习记录的方法，美术课多涂、多画。这些事实都告诉我们凡是儿童能够做的就应当让他自己做。这条原则在我们教学过程中是非常常用、普遍的一条原则。又如我们的区域活动，角色游戏中，孩子能通过自己的意愿选择活动的区域，并在各个区域中做他们想做的事，而教师要做的就是观察幼儿的活动情况，对于有困难的孩子，给与他们积极的鼓励和暗示，让他尝试自己解决，这类活动都是以幼儿为主体，突出了做字和活字，使幼儿能够在一个处于主动学习的环境下进行学习。儿童的操作活动即做正是获得直接经验的最佳途径。我们教师不应用自己的头脑代替儿童去思想，剥夺他们思考的机会，是不利于发展儿童智力的。
陈鹤琴先生的谆谆教导，给我们带来了新的思考：
作为新课程改革背景下的新型教师，我们应该做得应该尝试的有很多，首先应该建立新型的师生关系，从观念上彻底清除师道尊严思想，改变教师高高在上的旧思想，在教学中与学生共同探究新知，在生活中与学生成为朋友，无微不至的关注学生成长的全过程，建立好朋友式的平等师生关系，尊重学生的人格和主体地位，公正、公平地面向全体学生，这不仅是教师职业道德的具体要求，也是新形式下教师必备的素质。若干的实践证明，师德的影响是巨大的，有什么样的老师就会有什么样的学生，我们献身教育，就要努力实践师德、加强职业道德建设、提高师德修养、做一名拥有爱心的德才兼备的好老师，用爱心为学生撑起一片广阔的天空。
时至今日，陈鹤琴先生的活教育，对于我们的工作和学习仍然有着很大的帮助和启迪。他的理论主张是深刻的，阐述又通俗易懂，让一代一代幼教人感到十分亲切，十分明白。时代变了，环境变了，教育的一些因素也变了，但是做好幼儿园工作的宗旨和主张始终没有变。当然，陈鹤琴教学法的内容有很多，我们要虚心的向大师们学习，用他们优秀的观点来指导自身的教学实践，学会站在巨人的肩膀上，我们也许会成长的更快。
鹤读后感 篇6
与尔同销万古愁小姨多鹤读后感
爱情，人世间如此美好的情感在那个苦难连连的时代依然绽放着微弱的光芒，不论是二孩和小环还是二河与多鹤，这种扭曲的三人组合撑起了一个凑合的家，在无数风暴中凭借他们的善良、坚韧顽强地活了下来，合上最后一页书，仿佛能够看见小环变成了老环，孤身一人乐呵呵的与黑子作伴，即便看完二孩生前留给她的最后一封信依然可以一笑了之，用自己的乐观坚强包裹了泪水难过。
多鹤，该是怎么样的爱才能让她在这个家里活下去，是怎样的陪伴让她与小环，二孩成为打断骨头连着肉的亲密爱人，该是怎样的坚韧才能够让她在异国他乡忍受着亲人集体自杀带来的创伤活下去。坚韧不拔，为一个**打倒的力量，不经意间和两个孩子张俭的爱给了她生命中最美好的时光。
在那片草地间，湖畔旁，电影幕布后，小学教室&&他们的爱情一发不可收拾，在彼此的生命里烙上了深深的印记。每天晚上九点见面，挡他们看不见对方时，就成了最大的期待。没有什么能阻止他们的精神交流。他们不需要见面，可以知道对方在想自己。这种爱其实是在风雨交加的时候幸存下来的。也许，一切都是因为爱。
朱小环，伟大的中国妇女，用最朴实的方式爱着她的丈夫和孩子们，用她最坚韧乐观的性格为这个家操碎了心，在晚年看着孩子陆续的离开自己，去向远方，她没有挽留，更没有跟去日本，她和黑子相依为命，远远地祝福着孩子们和多鹤。
张俭，二孩，二河，拥有三个不同的身份，是话不多的工人，是一心爱妻的丈夫，是是沉默浪漫的情人，极其善良，极其沉默，他爱小环，爱她胜过爱自己，他爱多鹤，爱她疼她不能自拔，他在一个男人两个女人的家庭里辗转活着，他不是坏人，却因为自己的善良多情忍受着良心的谴责。
我为那个时代所有的苦难感到遗憾，为那个时代下依然生出的爱情之花感动泪流，为在苦难中依然保持善良之心的人们深深折服，历史一次次告诉我们，无论时代怎么变，人心不能变，善良仍然是人类之所以为人类的唯一原因。
爱情，是什么？它时而绚烂如花，时而消散如烟，时而美丽让人无法自拔，时而刺激着人们的神经像针扎一样受尽折磨，然而所有的一切都不能阻挡人类对于爱情的美好追求，无论在何时何地，这种世间最美好的感情永远值得祝福，值得呵护。
红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳，山盟虽在锦书难托，涉过万水千山，定要与尔同销万古愁。
鹤读后感 篇7
观《宁安抗战文物展览馆》有感
黑龙江省宁安市实验小学五年六班潘鹤文
指导教师：燕继芳
2013年10月16日，在学校组织领导下
4、 五学年全体师生参观了宁安抗日战争文物博物馆。馆内一幅幅**、一件件文物和一处处复原景观重重地撞入了我的内心，丰富的史料真实再现了中国人民同日本侵略者进行英勇斗争的光辉历程与艰苦卓绝的抗战之路。
走进院子时，我首先看到的是一架飞机和两门山地大炮，它们在战争中发挥了重要作用。虽然现在还不能用，但它给后人带来了参考价值。继续往前走，眼前有一块石碑，是为了纪念清代金石考古学家、古文字学家吴大淳。这块石碑最初是放在渤海南宫的。2006年初夏，这块石碑碑移到这里，供人们永远观察和纪念。
走进博物馆，有一座非常美丽、典雅、珍贵的石塔，上面刻着一些文字。随着**我们来到了抗日文物展览厅，里面陈列着许多的文物，有重型机关枪、机关枪上还有一些用过的和没用过的子弹，关东军的军碗、迫击炮、日本人用的钢盔、军刀......看到这些，我不由得想到，在日本鬼子的刀下沾满了多少中国人民的鲜血呀！
一种怨恨感油然而生，对日本侵略者的怨恨越来越深。
我们继续边走看，这时我的目光落在了一个像煤气罐一样的东西，只不过是蓝色的，更细、更高一些，听老师说那是日本人用的毒气弹，里面装满了毒气，当时用它实施细菌战、毒气战害死了不少的中国人。真是个可恨的日本人！我充满了仇恨。
当我看到墙上挂着一张**的**，特别是活埋的婴儿，我的心真的像一把刀割，我无法忍受悲伤和愤怒。经过八年艰苦的抗日战争，日本侵略者终于被赶出了中国。从这一张张**中，也让我们看到了中华儿女同日本鬼子英勇作战，抛头颅，洒热血，牺牲了许多年轻的生命。
从文物展览馆出来，我感到很沉重。我深深地意识到我们今天的幸福生活来之不易。我们应该努力学习，努力工作，永远记住痛苦的历史。那无数的英雄，将永远留在我们心间。
侵略军的罪恶行径给我们的同胞和我们的心灵带来的伤害和痛楚是无法磨灭的，虽然这些已经成为历史，成为昨天，但是作为一个中国人，作为炎黄子孙，我们永远不能忘记那段耻辱，我们要用自己的双手振兴民族，使祖国变得更加强盛。
鹤读后感 篇8
多鹤是一个因战争而滞留在中国的日本女人，她安静、美丽、勤劳、干净、坚韧，一生当中曾有三个男人为她着迷。在那特殊的年代，如此娇弱美好的女子却遭遇了太多的磨难。无论是物质上，还是精神上，她都是贫乏的，看完小说，我整整难过了两天。
严歌苓的描写是真实的，在小说的后半部分，虽然多鹤回到了日本，但她回国之后，已经很难融入这个社会，在日本，她依然处于社会的最底层，由于那场可恶的战争，她错过了青春，也错过了时代，无论是在中国，还是在日本，她都是被社会所抛弃的人，而她唯一的精神依靠是丫头、大孩、二孩、张俭，还有小环，但可悲的，在中国，由于她的日本人身份，她的三个孩子也对她表示嫌弃，对于这个孤独的女子而言，那么，究竟何处才是故乡呢?
多鹤的悲剧应是那个年代，千千万万普通人的缩影，在战争斗争中，又有多少人妻离子散，又有多少人丧失了生命的尊严，只不过多鹤和其他人不同，她美丽、善良，是一个美好的女子，我们忍受不了如此美好的女人遭受这么多的罪，我们看着心疼，不忍。如果苦难也有意义的话，那么我们从多鹤的苦难中获得了要做一个好人的动力，我们不想去伤害别人，我们只是想努力让自己爱的人生活得更好。
小说中另一处令人感动的是，在逃亡过程中，多鹤曾救过一个叫久美的日本女孩，中日恢复邦交之后，久美历经周折终于在中国找回了多鹤，并把她带回了日本，救命之恩，永生难忘。同样的，多鹤在回国后，也没有彻底忘记对她有恩的张俭和小环，五年之后，她又踏上了中国的土地。多鹤在日本只是一名清洁工，收入低微，并不能给亲人提供丰厚的物质回报，但她她宁愿自己饿着肚皮，也会尽自己最大的努力，让自己所爱的人生活的好一点。爱是那么的平凡，也是那么的伟大，如果没有了爱，那么人又如何才能度过这苦难的一生呢?
这就是一个普通人的一生，虽然她没有显赫的身份，丰厚的财富，高深的学问，但她善良、温和，她身上所散发的温暖，温暖了每一个有良知的读者。我想，这就是这本书带给我的最大的收获。(王彬)
鹤读后感 篇9
读完了，我觉得我应该写点什么，其实也不知道改写点什么，觉得一股子的语言充溢在我的内心，像一股海浪一样在翻滚折腾，让我的心也在揪着，在打结，可是我又不知道用什么词汇来描述，怎么才能把这一股子的激情一股子的愤怒一股子的赞赏一股子的佩服给发散出来，让他们像珠子那样滚落在地上，跳跃欢腾，我恨我自己为什么不具有余秋雨的华美或者安妮宝贝的那种逶迤，我懂了什么叫语塞。
没有比这更伟大的母亲，也没有比这更伟大的女人，而且是两个，我只能这么说，母亲不是一个，女人也不是一个，多鹤似乎更的让人同情，可是我却觉得这本书如果命名为母亲小环，一点也会让人觉得逊色，试问谁肯容忍自己的老公和另一个女人在自己眼皮底下鱼水之欢而不生一点怨气，当然小环也会暗自伤心，也会嫉妒多鹤，她一张破瓢嘴也会和多鹤大吵大闹，最终却依然挡不了对三个孩子的疼爱，其实她自卑，因为她已经没有生育能力，用那时候的语言来说“她的器械都坏了”，在那个时代她应该是遭人鄙视的，但她是幸福的，她有二孩一直在爱她，她是那种公主的脾气以致她妈死的时候都不放心没有人照顾，其实她也是聪明的，她的大度让二孩舍不得不爱她，她凭着中国女人的伟大包容着一个使自己生不如死的日本人的同族，让她生活在同一个屋檐下，教她做人做事，小环一个遭受中国社会典型的迫害的顽劣女人却演绎出了人类最伟大的清高
多鹤，曾经不止一次想去追随代浪村的村民，却每次都以自己都认为很牵强的理由存活了下了，从结果看，她的选择是对的，就像她自己所说的在小环的凑合中她也凑合着活了下了，她的生活是悲惨的，不止和小环比，十六岁之前的已经是噩梦或者是风尘在记忆中的尘埃却都不时的在慌乱和平静中再一次撞击她的胸怀，也许是张站长的七块大洋是对她命运的改变？装在口袋里的她肯定也在揣测自己到底是幸运还是不幸
当二孩如禽兽般出现在她的闺房，她怕了，她把自己裹成个木乃伊，任他怎么……可是她还是哭了，她觉得她在给代浪村丢脸，不应该这样，可是她只有十六岁，当她知道二孩只是把她当成一块沃土时她也笑了，她知道他不爱他，这么多年来他能听懂小环的叫嚷二孩的谩骂或者妈妈和张站长的唠叨，回报他们的都是笑，是让他们琢磨不透也懒得去琢磨的笑，或许她自己也不知道那都包含了什么吧，无奈，痛苦，还是看见自己孩子时候的开心？面对二孩，他惧怕，他怕那种温柔却小心翼翼的期待着，她深深地爱上了二孩，为他做一切可以做的事情，她不介意别人的猜疑，不介意把她当做机器，甚至她想出卖自己的肉体为二孩……日本人在中国人眼里是那么野蛮残暴，以致于她的孩子都对她充满敌视，可是日本人的那种坚强和火热也是她赖以生存的根基，即使有时候也只是“凑合”，即使二孩只爱了她三年……其实她是个容易满足的女人
小石，小彭，其实都是好人，也不过只是太急功近利不小心丢了人性而已，或者他们能被作者插进来，是新旧中国过渡时期的一些人的代表吧！
鹤读后感 篇10
作为一部关于历史的作品，《鹤殇》通过对中国民族在战争年代的挣扎与坚定，展现了历史的残酷和不可避免性。通过小说中所描绘的故事情节和人物，读者可以看到一个国家经历着全面的挣扎与磨难的时期。
小说的背景设定在近代历史的战争年代，这是一个颇为痛苦的时期。在剧中，主人公——一个女孩——成为了整个中国民族的精神象征。这个女孩因为一次工厂爆炸从而献出了生命，然而她的牺牲使得整个国家的人民在前进的艰辛道路上勇往直前。小说中令人难以忘记的情境和细节，使人们意识到战争年代的残酷性和人们在这种环境下能表现出的不屈精神。
小说的作者运用了小说的方式来编织真实的历史故事。在小说中，作者充分利用了各种不同的艺术手法和写作手法，以让读者能更好地揭示出历史的本质。整篇小说从开始到结束，通过描述一个民族的命运，向读者传递了历史的种种遗憾。老百姓的悲苦，种族的艰辛，士兵的勇敢，以及平民之中的英雄等等，都使得读者能够更好地了解到中华民族在战争年代的艰辛历程。
小说中，作者着重描述了战争年代彰显出来的伟大精神力量。读者可以从小说中看到，一个民族在困境中所表现出的坚韧和韧性，从某种意义上来说，让人想起了人类本身所具有的不可战胜精神。
整部小说汇聚了历史的演变与人民的悲欢。除了高超的历史视角，小说还带有浓郁的文学气息。作品的背景多种多样，既有战争年代的暴戾，也有苍凉的乡村与古老的城市，每一个故事都是文字与历史的交融，更多承载着民族的情怀。
最终，《鹤殇》告诉了我们，一个民族才能真正的伟大，是因为他们有不灭的信念和巨大的智慧。一个民族即使处于苦难之时，也能凭借着这样伟大的信仰坚强的前行，忘记前路上的路途漫漫也正是这种精神支撑的结果。这部小说面对人类痛苦的一面，展现了一个民族的崇高精神，殷切希望我们都能珍爱和继承这份精神，让民族更加强大，国家更加繁荣昌盛。
鹤读后感 篇11
张雯婧在认真拜度了《陈鹤琴全集》，漫游在陈鹤琴幼教思想的长河里，总是思绪翻滚，感觉受益非浅。陈氏的幼教理论和思想原则，是那样通俗易懂，又不乏高深的科学哲理，是那样标新立异，有包含广博的社会生活内容，他先进的"活教育"理论，引导中国幼教改革一路前行！
陈鹤琴先生强调“幼稚教育是一切教育的基础”。与杜威实用主义的其他理论一样，生活教育也是针对传统教育的弊端而提出的。他号召要把那种死气沉沉的教育“变为前进的、自动的、活泼的、有生气的教育”。
活教育的目的就是“做人，做中国人，做现代中国人” 。
陈鹤琴先生批评说，旧教育脱离自然和社会，脱离儿童生活，课程固定，教材僵化，只能培养书呆子。书本知识毕竟是间接的，与儿童的经验隔离得太远。活教育要有活教材，就是大自然大社会。
陈鹤琴指出:“活教育的课程是把大自然、大社会做出发点，让学生直接对它们去学习。”他认为传统的课程科目本没有必要分得那么清楚，主张从儿童生活出发，对课程灵活地进行调整，使各科打成一片，贯通起来。
陈鹤琴说，活教育的教学方法也有一个基本的原则。什么原则呢?就是:
“做中教，做中学，做中求进步”。“生活教育”教学不重视课堂教学体系，而是注重户外活动，注重生活体验，以实物为研究对象，以书本为参考。即注重直接经验，不重视间接知识。
"活教育"把直接经验当作为人们进步的最大动力。因此，《生活教育》的教学过程分为四个步骤：一是实验观察，二是阅读参考，三是出版创作，四是批评讨论。
“生活教育”根据孩子的生活需要和学习兴趣，组织孩子的活动场所。"在第一阶段是小动物园，小花园，小游艺场，小工场，小图书馆;在第二阶段是小动物园，小农场，小社会，小美术馆，小游戏场;在第三阶段是儿童工场，儿童家场，儿童科学馆，儿童世界，儿童艺术馆，儿童运动场，儿童服务团。“这是学校组织‘直播教育’的一种方式，校外十大自然社团是更重要的活动场所。
陈鹤琴还详细阐释了"活教育"的原则，他提出:"凡是儿童自己能够做的，应当让自己做，"凡是儿童自己能够想的，应当让他自己想"，"你要儿童怎样做，就应当教儿童怎样学"，"鼓励儿童去发现他自己的世界"，"积极的鼓励胜于消极的制裁"，"积极的暗示胜于消极的命令"等等。这是我国现代儿童教育的一个有价值的思想，也是我们研究的方向。
我们每个人，如果有一颗心，想陈鹤琴先生一样，从孩子的内心世界出发，一切为了孩子，那么孩子的未来会越来越美好。
鹤读后感 篇12
《千只鹤》是我们班被校信通评为书香班级后发的500元图书奖品中的一本。这本书共有9个故事。我特别喜欢看这本书。
我最喜欢看的是《红蜡烛与美人鱼》。它讲的是一个美人鱼觉得人类的生活很美好，想让孩子过上幸福的生活，把它的孩子给了人类。后来一对卖蜡烛的老爷爷、老奶奶收养了小美人鱼。小美人鱼天天在蜡烛上画画，老爷爷、老奶奶的蜡烛很好卖。而且人们点上这样的蜡烛之后还会得到平安。很多人都来卖他们的蜡烛。
一天，一个人要把小美人鱼买去，老爷爷、老奶奶开始不同意。后来那个人来了好多次，还说美人鱼是不祥之物。老爷爷、老奶奶想到可以得到很多钱，就答应把小美人鱼卖了。小美人鱼怎么求他们，他们都不愿意再留下小美人鱼。等买小美人鱼的人来带小美人鱼走的时候，她正在画画，她来不及给蜡烛涂色，就把蜡烛都涂成红色的了。她还留下了二三根蜡烛。
一天晚上，一个女的来买老爷爷、老奶奶的蜡烛，她拿着红蜡烛看了很长时间，付了钱就走了。老奶奶来到灯下看见了贝壳，不是钱，她知道自己被骗了。从那以后人们只要点上红蜡烛就要有灾难。老爷爷、老奶奶也说是神明在惩罚他们，关了蜡烛店。
读了这个故事，让我知道了做人要善良，要多干好事儿，不做坏事儿。也不能只顾金钱，还要感恩。不能只听别人的，自己也要有主见。
鹤读后感 篇13
看了《千只鹤》之后，感觉它好复杂，如果只是简单的看情节，会觉得反感、厌恶。如果从深层次看，又很难读的十分透。
在这篇小说中，川端刻画了菊治，太田夫人，文子，近子和稻村小姐等几个人物。 太田夫人深深的爱着菊治已故的父亲，与菊治一次偶然的见面却不可抑制的将这种爱转移到情人的儿子身上。这种背负着道德沦丧的爱是如此的不可抵挡，最后她只有用自杀的方法企图来减轻自己的罪孽。文子是太田夫人的独生女儿，背负着太田夫人不忠和伦丧的双重不幸，太田夫人生前，她深深为自己母亲的行为感到羞耻。但是却无可奈何的接受。而在太田夫人死后她却认为这种罪孽只是一种深深的悲伤。近子是菊治父亲的茶道学生，也是菊治父亲的情人之一，她出于太田夫人的嫉恨想撮合菊治与稻村小姐，让菊治彻底摆脱那个充满妖气的女人。而菊治却不可思议的拒绝了近子的安排，接受了温柔的太田夫人，开始并没有感到什么道德上的责备，后来却在罪孽的阴影中感到了太田夫人不可思议的美。并且与太田夫人一样，将对这种美的深切思念转移到了温柔坚韧的文子身上。
先说说争议最大的太田夫人有过三个男人的女人。她的爱那么的强烈，冲破道德枷锁，和父子都有关系。菊治，不是分享了她的爱，而是传承了爱，而这爱也像滚雪球般，越来越强烈，也越来越沉重。为菊父甘受不守贞洁的羞辱与指责，在一个封建社会，是何等的勇气，为消除菊治的顾虑与稻村结婚而结束自己认为罪孽深重的人生，是何等的牺牲。 一个有勇气去爱，可以为爱牺牲自己的女人。她爱的伟大而真切，她深深的自责，她死了，留下了一段别人无法理解的爱情，她的遗像，是半低着头的，是认真的，这就是作者为她写的最后一笔悼念。
再说说近子，这个人物很畸形，她渴望爱，深爱过菊父，却没有得到过回报，她渴望享有爱，却得不到，她恨。我想，在菊父死后，她也想让菊治成为她的慰藉吧，可惜她没有太田夫人恬静与娇柔的美，后来她介绍菊治和稻村，也没成功，她真的恨了。我想，没有人比她更有资格有恨了。最后，她放弃了一切，进而想要菊治家的古董茶具，也许，她的爱已经伤没了，利欲熏了心，也许，她只想得到一个念想，寄托自己死去的爱情。
菊治与文子的爱，是在文母死后，文子搬家了，菊治惊了，近子说文子结婚了，菊治更惊了，他才知道，他和她是真的相爱了。这是一份怎样成长的爱情啊？！不得不再次提到爱情传承这种事，后来文子摔破了名贵的茶碗，不知了去向我想，文子这样的好女孩，文静而贤淑，无争而不屈，娇弱而淡定。如此懂事，考虑的事一定也很多。她深爱，而正是因为这爱，她无法面对菊治，这爱怎能沾上违背道德与伦理的的污点，她需要它是纯洁的。也许，也正是因为这爱，她理解了自己的母亲。会有更好的茶碗，等遇到了更好的，再看送您的这个就显得不敬了。一定要把最好的送给他！文子的爱，很纯，很美！
菊治知道，不是不知去向，文子已然死了，文子给了他灵魂的重生。他留恋着这个世界，却舍不得文子的爱情，他已经承受不住再一次失去挚爱的打击让栗本（近子）一个人活下去吧！。他去林荫了
让栗本一个人活下去吧！这是什么？这是最深的诅咒！这是最深的报复！活，是对人最高的惩罚。死，是对人最后的抗议。这抗议是一把煨了毒的刀，活着的人，会痛，直至死亡。
我想，爱是没错的。错的是时间，时间让我们走错了轨迹。
鹤读后感 篇14
今天阅读了草房子中面的两篇文章，一篇《秃鹤》，一篇《纸月》。我谈一下读《秃鹤》这篇文章的一些感受。
秃鹤的真实姓名是陆鹤。陆鹤从小就是秃顶的，在他上三年级前是感觉不到的，反而觉得好玩。但是当他进入了高年级后，就感觉到同学们看他不一样的目光。还有更重要的是同学们与老师对于他的态度。这使得秃鹤成了同学们中的一个异类。正常的活动他不能参加，有的同学也恶搞他。
秃鹤以自己的方式给予报复。在五个小学的汇操比赛中，他把戴在头上的帽子扔到半空中，使得汇操秩序大乱，油麻地小学遭受了耻辱。
每个孩子都有自己的才气，秃鹤也不例外。在学校汇演比赛中，他把秃顶鬼子连长演的活灵活现，为学校争了光，也证明了自己的价值。
读这篇文章，我们也想到了自己孩子的成长。每个孩子都是祖国的花朵，都是祖国的未来。每个孩子都有自己的特长，也有自己的缺点。他们幼小的心灵都有自尊。家长与老师的教育，就像丝丝细雨，润物细无声。如何用更好的方法去教育孩子，感化孩子，是我们做家长与老师都在探索的课题。
读书，读书。在电子时代的今天，在人们日益繁忙的今天，我们更需要坐下来，读一本好书，或者读几篇好文章。书可以滋润心灵。孩子在成长，我希望他能多读书。大人也一样，读书使我们对生活的感悟更深刻。
