感恩父母课件

感恩父母课件汇编。

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。在幼儿园教师的工作中，经常会提前准备一些需要的资料。资料一般指可供参考作为根据的材料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。你是否收藏了一些有用的幼师资料内容呢？经过小编精心整理，推出感恩父母课件汇编，希望能为你提供更多的参考。

感恩父母课件(篇1)

秋天的节日教学设计

一、活动目的：

1培养学生对祖国和大自然的热爱。促进学生的社会性发展。

2、了解秋天有关节日的性质和来历，从实质上理解节目深刻的社会内涵，从而培养学生积极的情感及社会责任感。

三。培养学生收集和分类信息的能力。

二、活动准备

1、学生把他们知道的秋天里的节日记录下来，并搜集有关节日的资料。

2、以节日为主题出一期手抄报。

教学目标：

1、通过查找资料了解中秋节。

2培养学生热爱祖国传统文化。

3、提高实践能力和综合素质。

课前预习：

1、查阅中秋节资料。

2收集一些有关中秋节的诗歌和名词。

课时安排：

2课时第一课时中秋知识知多少

一、导入

1讲述中秋节的传说。

《嫦娥奔月》 《月饼起义》 《吴刚折桂》

2、看有关中秋的故事片。

二、说说、议议。

1、我们学过的关于中秋节的诗句。

2、你是如何理解“人是故乡亲，月是故乡圆”这一名句的？

三、中秋知识知多少。

1一年中哪些月份属于秋天？

2、“中秋”是什么意思？

三。口头描述秋天的景色和特点。

4、秋天的节日有哪些？

5为什么中秋节的月亮最圆？

四、指导怎样开展**活动。

1、拟定**题目。

2以小组为单位，制订**方案。

三。分工明确，职责明确，要求明确。

4注意：在**过程中切记不要错过最宝贵的收获。

①记录下“成果与收获”。②留下最美好的记忆。

五、作业布置。

下课后，我们在各地组织了庆祝中秋节的习俗活动，

第二课时设计天地

一、说一说、议一议、写一写。

1、你吃过的月饼。

2、你喜欢的月饼。

3、你为什么喜欢这一款月饼？

二、设计天地。

1、设计一款“月饼”。

外形：新颖、别致、独特，让人爱不释手，销售顺利。

图案：引人注意、有内涵意义。

色泽：赏心悦目、增进食欲。

2为家庭设计一个月的赏识计划。

①选料。如月饼、苹果、螺……

可同时制订

②时间安排。 点至点

③活动程序。比如讲故事，朗诵故事，烧烤，猜灯谜

三。向家人推荐你的活动计划，让他们度过一个轻松、温馨、有特色的中秋节。

三、作业

1.设计一种特别的月饼。

2、手工制作一个中秋花灯。

① 设计方案②材料③工具④制造步骤

⑤注意事项

3、电脑制作。

①设计一个中秋花灯。 ②制作一幅关于秋月的美丽图画。

四、课堂总结

1、说说学习了这一课你有什么收获？

2、了解秋天适宜的集体活动。

① 重阳登山；赏花灯；诗歌比赛；讲故事会

⑤参观敬老院 ⑥为老众献爱心活动

中秋传说之一——嫦娥奔月

相传，远古时候天上有十日同时出现，晒得庄稼枯死，民不聊生，一个名叫后羿的英雄，力大无穷，他同情受苦的百姓，登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，一气射下九个多太阳，并严令最后一个太阳按时起落，为民造福。

后羿受到人民的尊敬和爱戴。他娶了一位美丽善良的妻子，名叫嫦娥。除了传艺打猎，后羿和妻子整天在一起。人们羡慕这对迷人的夫妇。 不少志士慕名前来投师学艺，心术不正的蓬蒙也混了进来。

一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此经过的王母娘娘，便向王母求得一包不死药。据说，服下此药，能即刻**成仙。然而，后羿不愿意离开妻子，只好暂时把灵丹妙药交给嫦娥。

嫦娥把药藏在梳妆台的宝箱里。不料，恶人蓬蒙看到了。他想偷走长生不老药，自己也能长生不老。

三天后，后羿带着随从出去打猎，蓬蒙装病留下来。就在后羿带领其他人离开后不久，蓬蒙持剑闯入内屋后院，威胁嫦娥交出长生不老药。嫦娥知道她不是蓬蒙的对手。遇到危险时，她立刻转身打开宝箱，拿出灵丹妙药吞了下去。

嫦娥吞下药，身子立时飘离地面、冲出窗口，向天上飞去。由于嫦娥牵挂着丈夫，便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。晚上，后羿回到家里，女仆们哭着说白天发生的事。

后羿既惊又怒，抽剑去杀恶徒，蓬蒙早逃走了，后羿气得捶胸顿足，悲痛欲绝，仰望着夜空呼唤爱妻的名字，这时他惊奇地发现，今天的月亮格外皎洁明亮，而且有个晃动的身影酷似嫦娥。他拼命朝月亮追去，可是他追三步，月亮退三步，他退三步，月亮进三步，无论怎样也追不到跟前。

后羿无可奈何，又思念妻子，只好派人到嫦娥喜爱的后花园里，摆上香案，放上她平时最爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。百姓们闻知嫦

在e飞向月球成为神仙的消息传出后，月亮下摆起了香桌，向善良的嫦娥祈福平安。从此，中秋节拜月的习俗在民间流传开来。

中秋传说之二——吴刚折桂

中秋节还有一个传说：相传月亮上的广寒宫前的桂树生长繁茂，有五百多丈高，下边有一个人常在砍伐它，但是每次砍下去之后，被砍的地方又立即合拢了。几千年来，就这样随砍随合，这棵桂树永远也不能被砍光。

据说这个砍树的人名叫吴刚，是汉朝西河人，曾跟随仙人修道，到了天界，但是他犯了错误，仙人就把他贬谪到月宫，日日做这种徒劳无功的苦差使，以示惩处。李白诗中有

“欲斫月中桂，持为寒者薪”的记载。

中秋传说之三——月饼起义

中秋节吃月饼相传始于元代。当时，中原绝大多数人民无法忍受元朝统治阶级的残酷统治，反抗元朝。朱元璋联合各种抵抗力量，准备起义。

但法院官兵严密搜索，信息传递十分困难。军师刘伯温便想出一计策，命令属下把藏有“”的纸条藏入饼子里面，再派人分头传送到各地起义军中，通知他们在八月十五日晚上起义响应。到了起义的那天，各路义军一齐响应，起义军如星火燎原。

很快，徐达攻占了元大都，起义成功。消息传来，朱元璋高兴得连忙传下口谕，在即将来临的中秋节，让全体将士与民同乐，并将当年起兵时以秘密传递

信息的“月饼”，作为节令糕点赏赐群臣。此后，“月饼”制作越发精细，品种更多，大者如圆盘，成为馈赠的佳品。中秋节过后，吃月饼的习俗在民间流传开来。

人是故乡亲,月是故乡明。它是一个人在远离家乡的地方说的一句话，而不是一首诗。他的意思大概是：

故乡亲, 故乡明，指的是故乡的一切，是说故乡的一切都比外面好的意思，那是对家乡一种格外的感情，说明了笔者对故乡的特别思念。

感恩父母综合实践教学设计

主题活动活动背景：

我发现“独生子女症”在现今的孩子身上有着越来越强烈的表现。在家里，孩子是家庭关注的焦点，权利无限，义务零。在现实生活中，父母关注的只是孩子的学习。一切都围绕着智力。只要他们有好的学习成绩，其他事情都可以由家长来做。

结果，他们只知道如何受益，却不懂得感恩；只知索取，不知奉献；只知攀比，不知回报；只知被爱，不知责任。反思他们感恩意识缺失的根源所在，关键是“爱”的泛滥所致。

如今，孩子们所获得的“爱”太泛滥、太单向、太单一，使他们处于爱的麻木之中。家长们在“爱”的问题上，只尽“给予”的义务，不讲“索取”的权利，宁可自己千辛万苦，再穷也不穷孩子。久而久之，小家庭环境助长了孩子们以自我为中心、自负、傲慢的心态和习惯。

而作为教育工作者的我们，更多时候对孩子爱的教育往往流于形式或者空洞说教灌输，而显得内容空泛单调，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的苍白乏力。鉴于此，我决定把“感恩教育”作为德育教育的切入点，调整教育的重心，尝试让爱的教育从身边做起，从学会感恩父母做起！

活动目的：

（一）知识能力目标

1让学生学会调查、收集和处理数据，并在此过程中培养学生的合作和**能力。

2培养学生的表达能力、实践能力、综合应用能力、创新能力等方面的能力。

（二）情感态度价值观目标

1让学生知道父母对自己的爱，理解他们对自己的爱，对父母心存感激。

2、学会大胆表达自己对父母的爱，学会对父母说“谢谢”，学会与父母沟通、换位思考，以实际的行动报答父母的养育之恩。

三。通过对父母的感恩之情，辐射到那些帮助过自己的人身上，对身边的每一个人都充满感激之情，激发感恩之心。

活动的时间：三课时

活动的过程：

第一课时

第一阶段：主题的生成。

1、 全班分为四组讨论作业和要求。

1、“感恩调查问卷”， 了解他们对父母的了解程度，并对数据进行统计。

（1） 父母每天早上几点起床？几点上班？晚上几点下班？

（2） 我下班回家还能为你做些什么？

（3） 爸爸妈妈每个月为你花多少钱？

（4） 爸爸妈妈每个月为自己花多少钱？

（5）在你的学习上，你爸爸妈妈给过你帮助吗？

（6） 你父母知道你的生日并为你庆祝吗？

（7） 你回家后为你父母做了什么？

（9） 你知道爸爸妈妈的生日吗？知道他们最喜欢吃什么？最喜欢什么颜色？

（10） 你能为你的父母分担悲伤吗？你知道父母最担心的是什么吗？

（11） 你知道你父母的健康状况吗？

调查后你有什么发现，心得体会？怎样了解父母的生日？

（1）、“感恩父母四个一”：从最基本的做起，做到“每天向父母问一声好，每天为父母倒一杯茶，每天为父母夹一筷菜，每天帮父母捶一捶背。”下发告家长书，增强家长意识，求得家长的赞同及配合，做到学校与家庭双管齐下，一起提醒、督促、肯定及赞赏孩子的“四个一”行动。

每个学生回家认真实施“四个一”，班主任及时通过家长和学生了解“四个一”的落实情况，从而鼓励学生继续把四个一行动持之以恒地做好。

2给我看看妈妈和小明的账单，谈谈你的感受？

子键给妈妈的账单

为妈妈买回酱油，跑路费5角

为妈妈送信件到邮局，跑路费1元

为妈妈收拾阳台，辛劳费3元

为住院的爸爸送饭，跑路费2元

勤奋学习，让妈妈开心，奖励费2元

妈妈给儿子开出的账单：

为子键提供的10年吃穿0元

为子键生病时**护理0元

为子键讲故事0元

为子键提供保护0元

为子键营造开心快乐的环境0元

子键给妈妈的账单为什么是有价的？为什么妈妈给孩子钥匙的账单是无价的？

从这两张账单中你感受到了什么？

3、布置爱心家庭作业：

（a）送父母一句温馨的祝福；

（b） 给你的父母讲一个快乐的故事；

（c） 给你父母一件手工作的生日礼物。

（d） 打父母的背，打一盆水，洗脚；

（e） 我为我的家人做四件家务：打扫卫生、铺盖、洗碗和洗衣服。

第二课时

1.感恩歌颂父母

（1） 通过图书、报纸、电视、广播、网络等信息渠道，收集、整理、提炼出以父爱、母爱为主题的诗歌、歌曲、故事。

（2）、 学生入情入境地吟咏《父母的爱》、《感谢》等感恩诗文。（3）、歌唱《世上只有妈妈好》、《妈妈的吻》等感恩歌曲。

（4）、“感谢亲恩故事会”。声情并茂地讲述“黄香温席”、“子路借米”、“陈毅探母”，汶川**中的妈妈，

（5）、自己经历的事情等感恩故事。帮助学生充分感受到亲情的温暖，母爱和父爱的伟大。

（6）、搜集部分学生及家长的**及成长经历中的一些感恩事件，

（7）、开展“瞧，我们一家！”**展。让学生通过**回忆父母在成长过程中所做的一切，体会到父母无微不至的关怀，激发学生的情感。感恩体验活动：

2队员们应该随身携带一个鸡蛋一个星期，并小心地保护它们不受损坏。一周后交流心得。体验十月母亲怀孕的艰辛和照顾孩子的艰难，并不容易。在这个过程中，老师指导他们写日记。

3.取得家长的支持，让孩子与父母交换角色，开展“今天我当家”的活动，做一天爸爸或做一天妈妈。洗衣服、叠被子、买菜做饭、打扫卫生、预决算费用等，体验父母的辛苦和生活。

在真切体会之后，学生都能有感而发。

第三课时

第二阶段：**实践阶段

1每组按计划开始练习。

2、老师适时指导帮助。

第三阶段是成果展示。

演讲后，每各小组谈论他们的感受并向父母提出建议。

第四阶段：总结评价。

活动的预期效果与收获：

1这次活动让队员们形成了一种爱父母的情结。

这一系列活动让孩子第一次这样深入地，细致地认识了自己的父母，体会到了父母真真切切的爱，让他们更加懂得了热爱生活，珍惜父母所给他们的一切，也是他们第一次正确认识自我。一系列活动，孩子们纷纷表示要记住父母的爱，父母的恩典。古人云：

鸦有反哺之孝；德。比如，在送给家长的感恩卡上，学生们的话是：羊有跪奶的恩典。

孩子们深深懂得，孝顺父母，珍惜父母的爱，是新时期青少年的一件好事

2活动让队员们感受到了传统美德的魅力。

孩子们说感恩是一个迷人的词。当我们怀着一颗感恩的心去对待父母对待他人的时候，发觉人们脸上的笑容特别真诚，周围的景致也特别美丽，自己的心里也特别舒畅。

3.活动提高了团队成员的综合能力。

搜集诗文、故事，整理信息，交流讲演，设计手抄报、黑板报，学做家务……一次次的活动，培养了学生的合作意识，增强了集体的凝聚力。队员在老师的引导下，始终是兴致勃勃的，当活动总结谈收获时，队员们一个个喜笑颜开，有的说自己最大的收获就是了解了父母，学会了感恩。有的说学会了如何上网查找、收集资料。

有的说自己变得爱看书报了。有人说他们会做很多家务。此外，团队成员的沟通能力和解决问题的能力也得到了提高。

一、活动主题应**于生活实际

综合实践活动的主题应以学生的现实生活为中心，这是学生在关注周围生活和整个世界时所发现的有趣的问题。因此，在指导学生确定主题的过程中，要有意识地引导学生观察身边的人和事，关注周围的生活及现象，从而提出自己感兴趣又值得研究的问题，在充分尊重学生的兴趣、爱好和生活背景与生活经验的基础上，帮助学生进行取舍，确定活动的主题。只有这样，主题才能决定学生是否愿意接受，学生在开展活动的过程中才会有生命基础；也只有这样坚持下去，不同年级、不同年段的学生才会呈现出不同领域中的丰富多彩的活动主题，教师的引导也才会使同一批学生在不同的年龄段关注不同领域的问题。

感恩父母课件(篇2)

接下来，展示英语单词“mother”并解释单词的含义。（课件出示）这时进入一个互动环节《回到小时候》，组织全体队员一起轻轻地低下头，闭上眼睛，搜索记忆，回忆从小到大父母给予的点点滴滴。2分钟后，先在小组中分享，然后集体交流。

欣赏油画《父亲》，让学生感知画面中的故事。

紧接着**动画故事，（课件出示故事）主持人引导队员们谈谈自己的感受，进一步感悟父母亲为自己十几年如一日的付出，从来不求回报，并且在最为难得时刻，将生的希望留给孩子，让队员们感受父母那深深的爱。

这样4个活动，层层递进，逐步深入，既让队员们重新认识了身边最最普通的父母之爱，又在心里激起了层层涟漪，激发了队员的感恩意识。

最终效果及反思

活动进行到这里，相信在孩子们的心里已经埋下了感恩的父母的种子，但是，感恩绝不仅仅只限于自己的父母，生活中处处需要感恩。因此，活动结束时，我设计了这样的结束语：“赠人玫瑰，手留余香”，亲爱的队员们，在我们的人生旅途中，我们不仅仅要感恩父母，还要感恩我们的老师，感谢他们带领我们遨游知识的海洋；我们感谢我们的朋友给我们的生活带来了各种各样的色彩；我们感谢祖国为我们创造了良好的学习环境。

最后，整个中队的活动在收旗仪式结束后结束！

（我的演讲到此结束。感谢您的指导！）

感恩父母课件(篇3)

《寸草心——感恩父母》语文综合实践活动教学设计

一、活动背景：

新课标教材人教版《语文》四年级下册第三单元综合性学习是在学习了课文《爱是什么》、《父母心》、《汗液的灯光》、及三年级所学的《妈妈的帐单》之后，由课内向课外的延伸。让学生回忆了解妈妈关心爱护自己的事情，并想想该怎样回报父母的爱，从而培养学生健康美好的伦理亲情，引导他们感受父爱母爱、理解父爱母爱、懂得奉献爱。

二、活动目标：

1、通过回忆父母对自己的关爱，观察生活中父母的操劳，感受父母对自己无微不至的关怀，体会的父母辛劳，懂得爱是至高无上的，尊重父母的爱，让学生学会感激身边最亲近的人。

2培养以多种方式表达情感的能力（练习、口头表达、写作）。

3．学会利用多种渠道查找有关感恩父母的资料，培养学生收集、处理材料的能力。

三、活动重点：

1学会使用图书馆和互联网来获取他们需要的信息。

2、通过活动，深刻认识“爱”的内涵，培养孝敬父母的情感。

3、提高自己的表达能力。

四、课前准备：

1. 活动前老师要搜集有关“感恩父母”的文字和音像材料，以便给活动营造一种氛围或提供一些背景。

2、多**课件。

3.分组收集有关“父爱母爱”的**，学唱与感恩父母有关的歌曲。

五、教学流程：

一、第一关：认识感恩

过渡：同学们，我们从第三单元学到了几篇课文，通过生动的故事，我们体会到了世界的真实感受。父母的爱，朋友的爱，陌生人的爱，让这个世界充满了温暖和奇迹。

在这些爱中，最无私、最伟大的就是父母的爱。这项感恩父母的实践活动，将通过突破三道关卡来进行。

（一）欣赏古诗

游子吟 (唐)孟郊

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

晒旧衣 (清)周寿昌

卅载绨袍检尚存，领襟虽破却余温。

笨重的缝线不忍拆，母亲身上有旧的线迹。

别老母（清）黄景仁

搴帷别母河梁去，白发愁看泪眼枯。

凄惨的柴门雪夜，此时已无子。

十五【宋】王安石

将母邗沟上，留家白邗阴。

月明闻杜宇，南北总关心。

岁末到家 【清】蒋士铨

爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。

见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘。

（2） 学生们交流母爱的名言警句。

（三）欣赏诗歌《母亲的赞歌》

《母亲的赞歌》

（女）是您，将我带到人间

教会我在成长中如何走过沟沟坎坎

当我学习时，你使我认识外面的世界

天寒地冻时，您将我的双手放入怀中温暖

（男）用爱的针和耐心的线，

一针一线、一针一线

织就了温馨的家园

那可口的饭菜，干净的衣服

都是您的爱在悄悄蔓延

（女）如果我是风筝，你就是拉动风筝的绳子

儿行千里母心牵

那句句叮咛、声声嘱托

是对天涯游子的缕缕思念

这是母爱。她软如水，轻如烟，深如海，重如山

（女）两千年前，意大利古城庞贝瞬间被熔岩淹没

经历了两个世纪的沧海桑田，

当庞贝古城重新出现时

人们被一尊化石深深震撼

这是一位母亲，蜷缩在地上，紧紧抱着一个婴儿

我们可以想象，

当令人窒息的火石涌向没有时间逃生的居民时

这位绝望的母亲，曲下身来，以自己的背、头和四肢紧紧环抱怀中的幼子

她希望用自己的血肉为怀里的孩子抵挡滚烫的岩浆

她希望将一线生机留给孩子

这是一个母亲对生与死最本能的希望

虽然，她们被无情的岩浆淹死了

但母子相拥的场面却永远成为历史

（男）两千年后的一天，唐山发生山体滑坡

一对母子被埋在废墟之下

八天，整整过了八天

救援人员发现后，七八个月大的孩子安然无恙

而母亲，却永远的离开了人间

在那个寒冷，无水，没有食物的环境里

是母亲用乳汁延续着孩子的生命

乳汁吸干了，她用力咬断手指

让孩子吸吮自己的鲜血

直到最后一滴生命流逝

直到人们发现了用慈母之心创造的生命奇迹

（合）这就是母亲无怨无悔的付出和选择

这是母亲对生命意义的最高诠释

鲜花可以枯萎，沧海变成桑田

但母亲的爱永远留在我们心田

二、第二关：体验亲情

过渡：父母的爱是一艘舒适的小船，载着我们驶向温暖的港湾；父母的爱是一把小伞，给我们一片无雨的天空；父母的爱是黑夜里的一盏明灯；给了我们一片灿烂的前程。

（一）小品《知错就改的李小刚》

（二）（三）《》

第三关：歌颂父母

过渡：父母的爱滋生了我们的生活，父母的爱滋润了我们的成长过程。 此刻，我们充满了浓厚的家庭感情。此时此刻，我们有千言万语想对您说：“爸爸妈妈，我们爱您。”

1、问卷调查。

2、学生交流自己制作的感恩卡片。

三。学生们交换自己的家务劳动。

4、夸夸自己的父母。

5、学生交流《我的承诺》。

四、教师总结：

老师总结：爱是一种无尽的付出，也是一种收获的幸福。通过这次活动，我们都经历了一次心灵的洗礼。让我们在未来的学习、生活中一起去了解爱，学会去爱，让爱的主题永远在我们身边歌唱。

感恩父母课件(篇4)

一、 活动主题的确立。

“谁言寸草心，报得三春晖”。这首诗流传千古。孩子们在背诵，我们也在回报。老人沉浸其中，这句诗让代代刻骨铭心，付之行动。

古人说：“百善孝为先”。意思是说：

孝敬父母在各种美德中占第一位。如果一个人不懂得孝顺父母，很难想象他爱祖国、爱人民。父母之爱是一滴甘露。

他们用细雨的温暖亲吻着干燥的土壤，期待着大地的肥沃。但你从未见过他们父母隐藏的泪水和他们心中的痛苦和恐惧。相反，他们的肩膀真的给了你依靠，给了你无限的耐心和爱，面对如此沉重的爱情大山，我们怎能不报答呢？

学习目标

1、通过活动进一步认识父母对社会和家庭尽了责任，当他们年长时，理应得到子女的赡养和抚助。

2进一步认识到孝敬父母不仅是中华民族的传统美德，也是子女对父母的法定义务。

3、沟通两代人之间的感情，缩短“代沟”，在情感上体谅父母，在行动上孝敬父母。

4培养和锻炼写作、背诵、表演、问题分析和实际应用能力。

教学重点在于理解父母，理解感恩和感恩

教学难点：用实际行动报恩孝父母

教学方法有情境、体验、讨论、**和小组合作

教具学具多**课件电视机书包饭碗筷子桌凳各一

教学过程：

一、情景导入

放《世上只有妈妈好》的歌曲，声音由弱到强，教师轻轻哼唱进入课堂。

同学们，你们知道这首歌的名字吗？

2．听到这首歌词时，你心里有什么感受？你的心情怎样？你的脑海中出现了哪些情景？

谁能说出这首歌表达了什么样的情感？

世上只有妈妈好这首歌，唱出了我们拥有母亲的爱是多么的幸福，失去母爱是多么的凄凉，父母给了我们生命，养育我们长大，他们为我们做了许许多多的事情，我们要感恩我们的父母。

老师：宣布感恩孝敬父母主题班会开幕。

二、情感体验，感恩父母

师：多**展示教学目标

生：阅读学习目标并领会目标

师：同学们都学过唐诗《游子吟》，这首诗充分表达了天才父母对子女的殷殷感情，下面请同学们共同朗诵这首诗。

（多****背景**）

生：齐声朗诵《游子吟》

慈母手中线

游子身上衣

临行密密缝

意恐迟迟归

谁言寸草心

报得三春晖

师：这是一支亲切诚挚的母爱颂歌，作者是唐朝诗人孟郊。他一生都很痛苦。直到50岁，他才得到溧阳县县长这个卑微的职位。此诗便是他居官溧阳时作。

这首诗的大意是慈祥的老母亲手中拿着针线，在为我缝补出远门的衣服，母亲千针万线“密密缝”是因为怕儿子“迟迟”难归。孩子喜欢草，母爱如春天的阳光。儿女怎能报答母爱呢？

这首诗歌颂了世界上最无私的爱——母爱，因此千百年来赢得了无数人的爱。

下面，请你们听两个故事：

① 1999年10月3日，贵州省麻岭风景区一辆正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14人遇难。悲剧发生时，一对年轻夫妇用双手托起两岁半的儿子。结果，儿子得救了，但父母却失去了生命。

在生死攸关的时刻，父母没有想到自己。 他们双手抱着儿子的生命希望，这就是父母的爱。

②六旬老父捐肾救子： 2003年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要？

我宁愿死也不愿看着你死！

学生提问：你从上面的故事中看到了什么？

老师：这两个故事说明我们父母对我们的爱是无私的，一丝不苟的。但在现实生活中，我们如何对待父母呢？请看小品表演

《母子对话》

儿子：（推门，回家）妈妈，我回来了。你准备好了吗？饿死了！

母亲：等一会，宝贝，我也是刚下班，正忙着做饭呢。

儿子：那怎么这么慢，烦死了，人家上了一天学，都累死了，你连饭都没做好，真是的！

（摔书包，踢椅子）

母亲：好的，小祖宗，饭准备好了。吃罢！（把饭盛好，端到儿子面前）

儿子：（看了一眼，不高兴）为什么牛肉和鸡蛋，吃了一整天，就没胃口了！

母亲：宝贝，我听忙的，你帮忙把垃圾倒了好吗？

儿子：不去，我还要写作业呢。（理也不理，继续看电视）

妈妈：去做作业吧。别看了。把电视搬到你房间去！

儿子：搬就搬！（果真搬起电视就走了）

师：感谢两位同学绘声绘色的表演。（简单叙述小品的情节）

现在，让我们根据你看到的素描和你自己的生活现实，分组讨论你的内心感受或想法。

生：分组讨论。

师：巡回了解、指导。

老师：请选择你自己的代表，谈谈讨论的结果。

生：学生代表纷纷发言。

师：简单总结学生的发言。

小品所反应的仅仅是现实生活中的一个小镜头，而这种现象，实在是值得我们深思，请同学们对照自己平时对父母的态度，按照刚才自己的表态努力做好。

三、答卷练：

1、父亲的生日

2、母亲的生日

3、你的生日是怎样过的？

4、母亲的生日是怎样过的？

四、实践园地

请你跟我这样做

① 记住爸爸的生日，给他们一个生日惊喜。

②经常做力所能及的家务活。

③ 生活俭朴，无浪费现象，不花钱，不向父母要求太多。

④ 当你离家或回家时，要主动问候父母和长辈。你应该听从父母的正确指示。你不应该和父母顶嘴，也不应该对父母发脾气

⑤爸爸妈妈生病或劳累时，给他们端茶和盛饭。

⑥ 每门功课都要学好，别让父母操心

五、拓展延伸

1、歌曲欣赏：《妈妈的吻》

2老师：我们一天天长大，但我们的父母却一天比一天老。爸爸妈妈、我们的亲人、老师、朋友……所有帮助，关心我们的人，让我们懂得感恩，懂得说声谢谢，给他们一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。

三。老师和学生一起做手语练习

感恩父母课件(篇5)

活动背景：

感恩是对他人、社会和自然给予自己带来的恩惠和方便在心理的认可，并意欲回馈的一种认识，也就是知恩、报恩。然而现在很多“独生子”“小皇帝”都冷眼横对他们的父母、漠视教师的劳动的付出，认为所有人的付出都是应该的。因此“感恩教育”越来越受到人们的.重视。因此我在班里搞一次感恩教育的活动，我想通过活动使学生们认识到别人的艰辛，有一颗感恩的心。

活动目标：

1.通过班队会课,体会父母的爱与付出。本文由一起去留学编辑整理。

2.培养学生感恩的心理,学会尊重他人,承担责任,从身边做起，用自己的行动去感恩他人，善待他人.

设计思路：由学生主持引入主题,体现学生的主体性,接着通过学生熟悉的诗歌《游子吟》激发学生爱父母的热情,再通过地震的故事让学生体会父母对子女无私的爱，伟大的爱，接着联系自己生活，讲述自己与父母的故事，让生感受亲恩，体会亲情，并现场亲子互动，体会亲恩，然后通过讨论交流，帮助学生总结出孝敬父母的正确方法，并用自己喜欢的方式表达对自己父母的爱，使情感升华。接着，使活动进行扩展，让生有一颗感恩的心，感恩一切，并通过《感恩的心》手语操表达出来，最后在班主任老师的总结中结束这次班会活动。

活动准备：

1.两位学生在老师帮助下准备主持稿

2.多媒体课件：（1）诗歌《游子吟》（2）地震中的图片（3）背影音乐“再见警察”（3）“感恩的心”手语操等

3.提前和家长联系好，请家长到场参与

活动方法:情景体验，讲故事，讨论、发言、交流等

活动过程：

一．导入：

学生:主持人：尹睿：敬爱的老师

主持人：曾颜：亲爱的同学

主持人合：大家下午好！现在我们宣布一（1）班“感恩父母”主题班会现在开始！

老师：是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，给了我生命全部的爱，又在我耳边轻轻说了声，你不用回报，是谁……又是谁……把一切的爱都化为甘露，无声孕育了一方新绿，——是我慈爱的父亲、母亲。

主持人尹睿：当我呱呱落地，

主持人曾颜：就迎来了爸爸、妈妈灿烂的笑脸！

主持人尹睿：爸爸的微笑，就像暖流涌进了我们的心田！

主持人曾颜：妈妈的微笑，就像人生的第一首歌谣！

主持合：从此，你们日日夜夜陪伴着我们。

主持合：你们就是我启蒙的严师。爸爸、妈妈，今天就让我们来赞美你们—

师生齐:爸爸、妈妈我爱您！

二．激发学生爱父母的热情:

1.老师:咱们以前学过一首关于母爱的古诗，还记得这首诗的题目是什么吗？谁能背背这首古诗呢?

学生:举手背诵《游子吟》:慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？

2、老师小结：一位慈祥的母亲手里拿着针线，手里缝制着衣服给将要出发的孩子。在孩子出发前夕，母亲还在细心地一针一线缝着，心里却担心孩子很长时间不回来。这就母亲对孩子关心爱护啊!每个孩子的父母都非常爱自己的孩子，每个父母都希望自己的孩子在无优无虑、心情舒畅，快快乐乐的环境下长大。爸爸妈妈为我们付出了很多很多……

3.学生:主持人尹睿：在生活中，父亲永远给我们挡风雨，

主持人曾颜:母亲永远牵着我们的手；

主持人尹睿：父母的爱是寒冬里的一把火，

主持人曾颜：父母的爱是黑暗里的一束光明,

主持人合：父母的爱是危急时刻撑起我们生命的一片晴空！

主持人曾颜：请大家听一个真实的故事-----《地震中的母亲》（多媒体画面辅助）。

4.教师讲述:(2008年5月12日下午2时28分，我国四川省汶川发生了罕见的8.0级大地震。当时一位年轻的母亲正在哄着孩子睡觉。突然，地震发生了，楼房开始摇晃起来，母亲摔倒了，还没等她爬起来，房顶便朝孩子垮塌下来，母亲不假思索地扑过去，双膝跪地，身体向前匍匐着，双手支撑着地面，为孩子搭起一座人身帐篷。倒下的瓦块重重的砸在母亲身上，母亲忍着疼痛一动不动，因为她知道，她要是移动，瓦块就会砸到孩子身上，望着熟睡的孩子母亲嘴角露出了微笑。就这样的姿势，就这样坚持着，一直坚持到生命的最后时刻。救援人员赶到时，她还是这样的姿势。当救援人员把她身边的废墟清理开时，发现孩子毫发未伤，还是安详地睡着。人们在孩子的被里发现了一部手机，手机上有一条未发出的短信，写道：亲爱的宝贝，如果你能活着，一定记住妈妈永远爱你！在场所有看到短信的人都哭了。)

感恩父母课件(篇6)

一、活动背景：

现在的孩子大多数是独生子女，自幼被视为掌上明珠，父母对孩子千般宠爱，要什么给什么。然而，孩子对于父母的付出并没有意识到，反而形成了以自我为中心、不尊重父母的现象。为增进子女与父母间的了解，使学生体悟亲情便显得尤为重要，因此设计本次班会活动。通过这次主题班会，启发教育学生学会感恩、理解父母的心意。使感恩教育不仅成为现今构建和谐社会风尚，更应该成为培育孩子做人的基本素质；通过本次主题班会，让学生在创设的情境中体悟亲情的无私和伟大，感受父母在自己生命成长中付出的心血，懂得要感激和报答父母的养育之恩。

二、活动目标：

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。

3、增强学生主持活动的能力，培养学生的表演能力。

三、活动准备：

1、收集中国古今孝敬父母的故事。

2、精心设计一份课件。

3、下载《世上只有妈妈好》、《烛光里的妈妈》、《假如爱有天意》、等音乐。

4、精心设计三句半《说感恩》。

四、活动设计：

（一）、听歌曲《想起老妈妈》创设情境导入主题：

世界上最伟大的爱，莫过于父爱与母爱。世界上最深的情，莫过于儿女情。鲜花可以枯萎，沧海可变桑田，但父母的爱，却永远留在我们的心间，今天就让我们一起走进父母，去体会人间最温馨的亲情！

（二）、舞蹈《世上只有妈妈好》

通过观看舞蹈，让学生体会为什么要孝敬父母？父母的爱，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障；父爱的爱，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好。

（三）、观看情景剧《快乐父子俩》

通过小品的表演，让学生体会到世界上最伟大的爱，莫过于父爱与母爱。世界上最深的情，莫过于儿女情。亲情，人类永恒的话题。亲情，人间最美的情感。

（四）、故事欣赏《地震中的母爱》

通过欣赏催人泪下的故事，让学生体会到无论你身在何地，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报……这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。

父母对孩子的爱，是无私的，是全部的，是永远的，是不计回报的，是说不完道不尽的。父母付出的，就是用自己的生命，对子女的提携。人生的最大的悲哀是子欲善而亲不在，所以在刚刚的那个故事中主人翁才会悲痛得五脏俱裂，紧紧地抱住她娘，大哭：“娘啊，我的苦命娘啊，”

可是我们会把爸爸妈妈对我们的好当作应该的，我们几时注意过我们的爸妈？爸妈什么时候头上白发？注意过爸妈的爸爸、妈妈的双手？

（五）、表心声《爸爸，妈妈我想对您说》

看父母工作的双手让学生在音乐中体会父母的不容易，在音乐声中让学生的情感得以震撼，体贴父母，理解父母，让学生在音乐声中谈谈父母做的让自己最感动的事。

（六）、配乐诗朗诵：《感恩父母的爱》

有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一个拥抱，甚至只是一个微笑。个人懂得感恩时，便会将感恩化做一种充满爱意的行动，该说谢谢的时候大声说出来，不要把谢意在心底深埋，一定要行动起来。

（七）、手语《感恩的心》

通过这一环节设计，让学生大胆的表露自己对父母的情感，唤醒学生心灵深处最柔软的地方。

（八）、集体承诺：

我们承诺：

亲爱的妈妈，爸爸，

妈妈你幸苦了！妈妈我爱你！

爸爸你辛苦了！爸爸我爱你们！

我们不会忘记你们的养育之恩，

我们对你们永远心存感恩。

爸爸、妈妈

我爱你们！！！

通过这一环节设计把学生的情感推向最高潮，在宣誓中让感恩父爱得以升华。

五、班主任小结。

六、在满文军歌曲《懂你》中结束主题班会。

感恩父母课件(篇7)

一、引出主题。

教师：小朋友，今天是个特殊的日子，你们知道吗?

教师：今天是感恩节，爸爸妈妈平时照顾你们可辛苦了，每天要做饭给你们吃，还要帮你们洗衣服，陪你们玩游戏，讲故事给你们听。让你们健健康康，快快乐乐的成长。

教师：那小朋友爱你们的爸爸妈妈吗?

1、出示范例。教师：今天是感恩节，我给我的爸爸妈妈准备了一份礼物，你们想看看吗?教师：今天是感恩节，你们想送一份礼物给你们的爸爸妈妈吧!

教师：那小朋友要看仔细哦，刘老师是怎么制作礼物的哦!

二、教幼儿制作礼物。

1、一边制作一边讲解。

教师：我们可以用很多方法来制作礼物。

第一个方法是把，小纸条团成圆，然后沾上一点浆糊粘到爱心上。第二个方法是，可以直接把纸条撕成一小片一小片粘到爱心上。但是要注意把颜色搭开来。各种颜色都要粘一些。不能只粘一种颜色，否则的话礼物就没有漂亮了。爸爸妈妈一起与幼儿制作。

2、幼儿、家长一起制作，教师巡视。根据幼儿的制作情况进行指导。

三、进行谈话，让幼儿知道感恩。

教师：小朋友们的手很巧，做的礼物可漂亮了。今天爸爸妈妈收到你们自己亲手做的礼物感到很开心的。那老师要问一问小朋友，爸爸妈妈每天那么细心的照顾你们，爱护你们，你们在送礼物的时候会对爸爸妈妈说些什么呢 ?(根据幼儿的回答进行总结)

四、幼儿送礼物给爸爸妈妈。

放音乐《感恩的心》

感恩父母课件(篇8)

教学重难点：

（一）过程与方法目标：

1、通过在活动中学生的口头表达、动手实践、综合运用、自主合作、开拓创新，唤起学生的“感恩之心”，了解自己在感恩父母方面的不足并加以改正。

2、学生在活动过程中学习收集信息、整理信息、处理信息、运用信息的方法。

（二）情感、态度、价值目标

1引导学生积极参与活动，树立良好的学习态度。

2在活动中，要加强沟通，实现资源共享，让学生体验到与他人分享、合作的快乐。

三。感恩是一种美德。它能激发父母感恩的情绪，培养他们良好的行为习惯。

课时：1课时

教具：多**课件

教学过程：

一、活动方式：

根据以上的设计理念，我采用了以下的指导策略：（一）自主选择的策略：让学生自主选择课题和向父母表达感恩的方式，发展学生的实践能力。

（2） 积极参与策略：通过让学生唱歌、求婚等形式，充分调动学生的积极性，积极参与活动。（三）个性发展的策略：

每个学生在原有的生活体验的基础上，通过对自己对父母感恩行为的反思，得到了个性化的发展。（4） 自主合作策略：通过小组合作、展示成果等活动培养学生的自主合作意识。

（5） **体验策略：通过多个故事、广告等材料激发学生的体验；同时，学生也获得了看、听、说、唱的体验。

二、活动流程：

（1） 自主活动流程：（引导学生从五个方面收集信息，让学生自愿加入自己喜欢的小组，有自己的特长）

1、记事小组：记自己感恩父母的事情。

2故事组：收集感恩父母的故事。

三。名言集：收集感恩父母的名言。

4唱歌小组：学会唱和唱父母的歌。

5、倡议小组：写感恩父母的倡议书。

（二）集中活动流程：

1、创设情境。

老师：学生们在课前收集了一些信息，老师也收集了一些。

（1）多****录音：故事《沉香救母》。

（2）多****录像：中心台少儿公益广告《妈妈洗脚》。

（3） 过渡：你收集了什么信息？拿出来和大家交流交流。

2、小组合作。

小贴士：（1）告诉学生你是如何收集的？ （体现：过程、方法）

（2）你感觉怎么样？ （体现：情感体验）

（3）把你收集到的给同学们看看。 （体现：一起分享）

3、展示成果。

（1） 让每个小组的学生选出代表展示给全班同学。

师:各个小组把自己组最拿手、最优秀的学习成果展示给全班同学看看,让大家分享你们的苦恼与快乐。

（2）同组补充，别组评议。

老师：同一组的学生可以多加。其他小组的学生可以提出自己的意见和意见。

4、对照反思。

（1）以下要求，你做到了哪些？做到的请在括号里打√。

① 做你自己的事，别给你父母添麻烦。 （ ）

② 家务劳动有助于减轻父母的负担。 （ ）

③ 对父母要有礼貌，早晚要问候他们。 （ ）

④ 探亲访友离家前，禀告父母莫牵挂。 （ ）

⑤ 衣食住行牢牢记，尊长敬老想在前。 （ ）

⑥ 艰苦朴素少花钱，不与别人比吃穿。 （ ）

frequently经常进行思想学习报告，恳求父母更多指导。 （ ）

⑧ 批评教育并不矛盾，多亏了父母的严格要求。 （ ）

⑨ 养育之恩重如山，儿女责任勇承担。 （ ）

⑩ 为人在世品行高，孝敬父母最当先。 （ ）

（2） 反思：你以前怎么样？

（三）生成活动流程：

我说：倡议小组刚才提出的意见很好！老师希望学生回家后能用自己喜欢的方式表达对父母的感激之情，比如：（在大屏幕上展示以下方式。）

1、送父母一句温馨的祝福；

2、给父母讲一个开心的故事；

3、给父母打个**，送去一声问候；

4、给父母捶捶背、搓搓手；

5为家人做些家务：打扫卫生、叠被子、洗碗、洗衣服

（四）活动结束流程：

1、 现在以一首动听的歌曲来结束我们这一阶段的活动，多****歌曲：《感恩的心》。

2在歌曲中，老师总结道：谢谢家长，我们应该从我做起，从小事做起。

莎车县一中

学生心理咨询室

20xx年09月12日

感恩父母课件(篇9)

活动目的：

1、阅读经典，体验感恩，让学生明白“感恩”的重要性和必要性。

2、联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱，引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。

3、通过活动增强同学的合作意识，为班级工作的进一步发展打下基础。

活动过程：

一、主持人出场宣布班会开始

主持人：大家下午好！三年中队“感恩”主题班会现在开始！

二、欣赏配乐诗朗诵《感恩父母的爱》

主持人：我们对大自然心存感恩，因为她无私地给予我们一切生命的源泉。对师长心存感恩，因为他给了我教诲，让我抛却愚昧，懂得思考。对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。然而其中，最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。

主持人：首先，请欣赏配乐诗朗诵《感恩父母的爱》（两名同学朗诵）

《感恩父母的爱》

是您将我带到人间

教会我在成长中如何走过沟沟坎坎

是您领我认识世界

天寒地冻时将我双手放入怀中温暖

您用爱心穿引的线

那一针一线都是您的爱在悄悄蔓延

如果我是风筝您就是拉动风筝的线

如果我是一条船您就是灯塔是港湾

这就是父亲的爱这就是父亲的情

她柔柔如水轻轻如烟深沉如海恩重如山

鲜花可以枯萎沧海可变桑田

但父母的爱却永远留在我们的心间

三，欣赏小品《公共汽车上》及歌曲

主持人：我们很多人已经习惯接受别人的关爱，接受别人的帮助并且认为这是理所应当的渐渐忘记了感动忘记了说声谢谢也渐渐淡忘了幸福的感觉请看接下来的这一幕场景大家是否觉得似曾相识呢？

（公共汽车上孙子坐在座位上吃着零食，来接孙子回家的爷爷却一手拎着书包，一手吊着公共汽车上的吊环，随着汽车的开动停顿不停的东倒西歪……）

主持人：看完了小品，同学们有什么感想呢？

1捡了东西是应该归还，可是小伙子，别人帮助了你，你应该心存感激，说声谢谢啊！

2你刚才的表现太不应该了。知道感恩这是一个人最起码的道德呀！

3小孙子的表现也很不应该，爷爷那么大年纪了，还要他拿书包。一点也不知道心疼爷爷。

你看爷爷站都站不稳了，应该把位置让给爷爷坐。

主持人：常怀感恩之心的人是最幸福的，欢喜快乐都会随之而来。生活永远都充满温暖的爱，在你生活中一定有许多感谢父母的温馨的片段，这种感觉是多么幸福啊！下面请欣赏独唱《父亲》和表演唱《烛光里的妈妈》（学生表演）

四、畅所欲言说感动

主持人：父母给了我们无限的感动，而更多的人则感动了世界，我们在感动中成长，在成长中感动。感动，是生命的一个过程，也许是短暂的，也许是一生的。感动，是生命的一种态度，也许是对自己，也许是对别人。但我们一直都在感受着每个生命给我们带来的感动。

（配乐诗朗诵：《感动》，）

过渡：常怀感恩之心的人是最幸福的欢喜快乐都会随之而来生活永远都充满温暖的爱在你生活中一定有许多值得感谢的人吧！

五、真情告白来感恩

主持人：在你们的心形卡片上写上你的感激的话，送给你们最想谢谢的人吧！

（播放歌曲《爱的奉献》，学生在心形卡片上写下自己的真情告白）

选代表来发言你最想送给谁？

我想对你说——

过渡：听了同学们心灵的表白，我真的非常感动，对于爱，我们不能够只是不停地索取，还要懂得感谢与回报。

六、名人故事介绍

学生介绍名人感恩父母，感恩社会的故事

七、感恩宣言

班长：请同学们起立、握拳、一句句跟读宣言。现在请跟我宣读······

感恩父母课件(篇10)

“感恩父母”主题活动教学设计与反思

班会主题：

感恩父母。

活动背景:

在如今的社会环境、家庭环境下，正处于13岁这个年龄阶段的孩子们渐渐从乖巧听话转而反叛逆从，对于爸爸妈妈的爱往往熟视无睹，对于爸爸妈妈的唠叨开始火冒三丈，父母于自己的意义何在？怎样才是对父母真正的爱？感恩教育呼唤孩子单纯的心灵！

就在这次主题班会开展之前，我班的盛鸿还跟自己的父母闹别扭，甚至打翻了母亲为他准备的早餐，后来交谈下来是他觉得父母对自己好得有些过分了，他觉得父母太烦了。还有一个小女孩潘纯琏，她和父亲的关系非常紧张。她认为她父亲太唠叨了等等。我想这应该不是这两个孩子的特例，而是一个普遍现象，所以教会孩子感恩父母，开展这样的主题班会是很有必要的。

目的：让学生学会感恩父母。

活动准备：

** 、问卷

活动形式：

讨论 、故事

活动地点：

教室活动过程：

整个主题班会设计是这样的，首先以去年5.12大**时孩子和父母的感人镜头铺开，随着感人的**开始营造整场班会的气氛，逐渐进入主题。其实这段**的选择我也是破费心思的，因为这段**我是看一次要掉一次泪的，它里面主要是父母和孩子的那种生离死别催人泪下，从而引出父母和孩子的难以割舍的亲情和爱。

然后是前一周安排的一个实践活动的问题和思考。这个活动名称叫“24小时爱心活动”，其实是我们思品课里面的一项实践活动，就是在周六那一天随身带一个鸡蛋，保护它24个小时，使它完好无损且不离身。其实在布置的时候他们就很好奇也很有兴趣，当然也很听话地去照做了。

班会课上，他们在主持人的发问下交流时，他们才知道老师要求他们做这个活动的目的和意义——就是为了让他们体会父母对孩子的心。孩子们说他们小心翼翼地把鸡蛋用餐巾纸、海绵、塑料泡沫层层包围，睡觉的时候还不离手，可谓用心良苦。一些孩子说鸡蛋是意外打碎的。是的，保护一个鸡蛋对我们来说并不容易。父母应该用这样的心保护我们一辈子！

接下来，孩子们打开了我事先给他们父母的问卷。问卷涉及八个问题。问卷排头是“爸爸/妈妈，我想问问您”，这8个问题分别是：

1，您每天这样辛苦地工作、努力地赚钱都是为了什么？

两年来你在我身上花了多少钱？我大学毕业要花多少钱？

你还记得你为我做出的最大牺牲是什么吗？

4你目前最大的梦想或追求是什么？

5请记住你为我做的那些平凡而动人的场景。

6当我对你说什么的时候，你最开心吗？

7当我为你做些什么的时候，你最感动吗？

8如果世界突然想让你一无所获，你最不想失去的是什么？

我父母做完问卷后，把它封好交给了我。仔细阅读了父母的回答后，我认真地写下了主持人的讲话。也在孩子们认真阅读时，随着感人的接着，是一位母亲的留言录音，述说了小时候女儿骨折时她和孩子父亲几经周折带孩子去看病，后来精心照料的心情和经历，又一次感动了大家，尤其是那个当事人小姑娘，要知道就在前一周她还和自己的妈妈闹矛盾呢！

背景**主持人深情地朗读讲稿。渐渐地，看到孩子们的眼泪落下，我知道他们很感动。最后，主持人给学生们发了两条建议

一，好好地看父母一眼，看看他们头上的白发，看一看他们穿的衣服，看一看这么多年来他们为你的操劳。2、 深情地对他们说：我爱你！

没有不好意思，没有羞涩地说一声：我爱你们！

班会结束后，班长把这两个建议写在板上的黑板上，作为当天的课堂作业，并要求家长们把自己的意见写在备忘录上。于是第二天，批改备忘录的时候，一段段父母的感言又一次打动了我。

班主任总结：各位老师，您好！我们李校长经常谈论生活中的三大话题

学会做人，学会做事，学会做知识。其中，学会做人排在首位。也许我自己是思想品德课的老师，所以在平时的教育教学工作中，我特别注重对学生的道的教育。

著名教育家马卡连柯说：“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体的本身就能成为很大的教育力量。”而主题班会就是教育学生的一项重要的集体活动，是我们班主任通过班集体教育影响学生的一种教育形式。

　这一次学校给出的这样一个开展主题班会的平台非常好，因为说实话，一年多来，我可从来没有在班级里像模像样地开过这样的主题班会。所以这一次，从主题班会的准备到实施，我是十分地紧张，我和我们班的孩子们一起在开始学习怎样开展主题班会。所以开业后，盛先生说我成功了。我真的很高兴，因为我和孩子们的努力没有白费。

班级活动活动反思：

我想这一次主题班会我的体会还是比较多的。首先，主题班会贵在“认真”二字。要想开好一次主题班会，让它成功，让它发挥它应有的德育功能，从班会的设计、构思、准备、组织到实施，甚至多**材料的选择运用以及主持人的讲稿写作，都需要花费班主任和学生大量的心血。

反正这一次主题班会我是非常重视的，作为班主任也事无巨细地操办了本次主题班会，所以最后还算起到了一些教育效果。

其次，主题班会的设计必须有针对性，贴近学生的生活和思想实际。真实性非常重要。这一点，不仅是我们思品课备课的要点，之前我们牛老师也给我讲了当年她举办过的一次也是感恩的主题班会，说的让两个艺术特长生表演了乐器以后，当场让那两个孩子算一下父母这么多年来为了他们这个乐器表演付出了多少心血，后来两个孩子被感动地哭了，全班也被感动地哭了。所以我知道，主题班会的内容一定是学生的真材实料，否则只能是作秀，学生根本不会有真正的体会和感受。

比如在我本次主题班会中，因为有了那么一份问卷，所以在主持人讲稿中很多内容都是真实的事情，句句都说到学生的心坎里去了。

比如开学的时候，我班的作业很严重，怎么能让孩子真正体会不完成作业的后果呢？我想过去无论是家长还是老师，说的最多的就是你现在没有完成作业，将来的遗憾是你自己。可是学生没有切实体会，也就无法真正认同。

于是我在班会课上请来了我的两位初中同学，一位呢就是当时的听老师话按时完成回家作业的，现在是上海大学直升研究生在读，另外一位就是当时可以说经常不完成作业然后经常被老师放学后留下来的，现在是无业游名。我问孩子们和没完成作业的同学为什么不做作业，以及对他们现在生活的影响。当时他们的讨论我还记忆犹新，好几个学生在后来的周记中还提到我的两个同学，那次以后，不做作业的现象大有好转。

另外，像这样的主题班会很重要的一点，也是之前牛老师跟我反复叮嘱的，就是整个班级体要有与主题相切合的总体班级气氛。比如说这一次是“感恩父母”的主题，那么要求学生有一个严肃的、真诚的班级气氛，严禁在下面**小动，否则很难达到应有的教育效果。

但是从另一方面来说，因为是我从教以来的第一次比较像样的主题班会，可能是我比较重视，也可能是还没有真正学会如何培养班干部，总之看到其他班都是学生干部自己操办，我想今后还是要让班干部多锻炼能力，让以后的主题班会更多地成为孩子们自己的舞台。

主题班会对品德教育的作用是不言而喻的，我们的学生也通过本次“感恩父母”主题队会，真正体会到了父母对自己的爱，也很好地唤起了他们的感恩意识，并且在学习生活中从点滴做起学会感恩。

总之，品德教育是一门精雕细琢的学问，它的形式是多样的，它的作用是不可估量的，我将不断努力探索，更好地发挥主题班会的德育作用，继续努力建设优秀的班集体。

感恩父母课件(篇11)

【活动目的】

1.通过活动教育学生在日常生活中学会珍惜别人的关爱和帮助，树立回报意识和奉献意识

2.提高学生的品德修养，帮助他们逐步形成良好个性和健全人格。

3.培养学生感恩的价值观，真正促进学生的主体性的发展，激发学生的自我要求。

【活动对象】高中学生

【活动准备】多媒体课件，大心形牌一个，每个同学准备一个小心形卡(自己设计)，表演节目。

【活动过程】

第一章走进感恩世界

[多媒体]：播放歌曲《感恩的心》，欣赏一组关于“爱”的感人图片

[主持]：感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。

感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。

感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。

感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生

感谢这个世界上所有值得我们感激的人。

拥有一颗感恩的心

感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人

感恩你所有的所有

第二章呼唤“爱”的回归

[学生表演]：

(一)诗歌朗诵《感恩所有的所有》(表演者：312宿舍全体同学)

感激一切使你成长的人，感激一切使你成长的事!

(二)小组唱——手语歌《感恩的心》一句简简单单的感谢却包含了无尽的感动，学会感恩是人生的必修课。(表演者：313宿舍同学)

第三章感恩父母

(一)感恩大调查(学生活动)

给学生五分钟的时间，让学生填写一份《我所了解的父母》问卷。

问题1：你知道父母的生日吗?

问题2：你知道父母的健康状况吗?

问题3：你知道家庭的教育费用所占的年收入吗?

问题4：你能经常与父母沟通、交流吗?

问题5：你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗?

问题6：你的父母文化层次低或社会地位低，你会看不起父母吗?

问题7：学习上遇到困难，你会抱怨父母不帮你或没有给你聪明的脑袋吗?

问题8：你能为父母分担忧愁吗?你知道父母的最大的烦恼是什么吗?

问题9：你会为父母做家务活吗?

问题10：你知道你的父母最喜欢的东西吗?

(二)感恩方法大奉献

[主持人]：

(1)为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。

(2)每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。

(3)用你自己的方式表达对你心爱老师的感激之情。

第四章真情领悟，表达感动

(一)视频观赏——《邝丹的秘密》(关于一个中学生的感恩故事的真实录象片段)

[主持]：每个人来到这世上都是属于偶然，没有人知道自己的前世，也没有人可以预测到自己的来世，就连下一站在哪也没法得知。现在的我们不是缺少感恩的心，只是我们在无数的无形故事下，人变得麻木，或者应该说是缺少承认的勇气更确实一点。当有一件事触动心中的那根弦时，我们都会为它流下一份感动的眼泪，为什么谁也说不清楚?

[学生活动]：围绕这个，同学们发表自己观看后的想法：“你在生活中最想感恩的人是谁?”、“你想为这个人做什么事?”…。并写在自己准备的心形卡上。

(二)传递感恩

[同学们活动交流]：同学们进行交流，并把写好的心意卡贴在黑板的大心形牌上。

[主持人]：感恩是对生命恩赐的领悟，是对生存状态的释然;感恩是对现在拥有的满足，是对有限生命的珍惜。感恩是对赐予我们生命的人的报答，感恩是对陌路关爱的珍藏;感恩，让我们领悟和品味命运的馈赠与生命的激情。学会感恩，永远也不忘了说一声“谢谢”，传递感恩，让世界温暖如春!

感恩父母课件(篇12)

一、活动目的：

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。

二、活动准备：

1、准备班会相关资料，搜集相关的文章、笛子独奏、小品、歌曲、制作感恩卡，自制课件，主持人准备串联词。

2、学生利用双休日观察了解父母在一天之中都做了哪些事情。

3、开展“爸爸、妈妈给孩子一封信”活动。

4、邀请部分学生家长参加班会。

三、活动过程：

班长开场讲话：同学们，我们班今天很荣幸能坐在这里参加“乌镇镇的感恩教育启动仪式”,你们知道再过两天是什么日子了吗?(母亲节)对，母亲节快到了，作为一班之长的我，和我们的班主任沈老师还有班干部们一起策划了今天这节感恩教育为主题的班队课，大家掌声欢迎主持人：高晨、梅逸……上场。(掌声响起，主持人上场)

(一)创设情境，导入主题

甲:你入学的新书包有人给你拿，雨中的花折伞有人给你打。(配动作)

乙:你爱吃的三鲜馅有人给你包，你委屈的泪花有人给你擦。(配动作)

甲:这个人就是娘呀!

乙:这个人就是妈。

甲:这个人给予了我生命，给我一个家。

乙：自从我们来到这个世界上，

甲：父母为我们付出了无私的爱!

乙：所以我们要感恩父母双亲。

合：我们宣布植材小学五0三班“感恩父母”主题班会现在开始!

(二)感受亲恩，体会亲情

(1)真实故事《地震中的母亲》

甲：在生活中，父亲永远给我们挡风雨，

乙：母亲永远牵着我们的手;

合：父母的爱是危急时刻撑起我们生命的一片晴空!

甲：同学们，你们还记得xx年的5月12日吗?(齐答：记得)那天发生了什么事?指名一生回答。

乙：是呀，那年春天感人的事比比皆是，今天沈以睿同学也给大家带来一个发生在当时的真实故事。我们掌声有请沈以睿。

(讲故事、听故事)

(2)听后随感，畅所欲言

甲：听了这个故事，同学们有哪些感受呢?(指名2学生回答)

乙：同学们，这是人世间最崇高、最圣洁、最勇敢的母爱，我们面对这样伟大而又无私的爱，内心当中充满了对这位母亲的敬佩。

甲：那么就让我们用队礼表达我们对这位母亲的敬意：全体起立，敬礼!礼毕!坐下!

B:深入感知，感悟亲情

(1)笛子独奏，触动情感。

甲：唉，梅逸，其实在我们的身边也有很多很多和地震中的母亲一样的父母。

乙：是呀，高晨。在我们的生活中，父母为我们做过许多事，为我们付出很多。大家说是吗?(齐说：是)

甲：世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝，父母养育了我们十多年，想想你的父母让你最感动的一件是什么事?

乙：让我们的思绪随孔鸿暄的笛声尽情飞舞，请听孔鸿暄的《世上只有妈妈好》。

(2)联系自我谈体会。

甲：一首《世上只有妈妈好》有没有唤起你的美好回忆，请把你父母最让你感动的事说给同学听听，与同学分享，好吗?(好)

乙：刚才同学们谈论得很激烈，看来父母给我们的感动很多很多。那谁能谈谈你的父母让你最感动的一件事是什么事吗?请4名学生上来讲述。

(三)辨别是非，自我反思

甲：听了同学们一件件的叙说，我不禁一阵阵地感动。同学们，天下的父母都是一样的，父母对子女总是毫无私心、无怨无悔地付出，绝大多数孩子也能体谅父母、感恩父母、回报父母，

乙：可是也有一些孩子不懂事、不明事理，他们做事让父母很无奈、很伤心。

甲：请看屏幕，看一看以下同学的做法对吗?如果不对，你认为应该怎样做?

(共4幅图，每幅图请一至二位学生说说)

乙：大家很有辨别能力，我想以后这些事再也不会发生在我们身上了。

(四)亲子互动，体会亲恩

甲：现在我们来做一个亲子游戏，测测我有多爱你!谁愿意带着你的父母上来?(屏幕显示问题)请一生一家长上来。

甲：阿姨(叔叔)请您回答关于孩子的问题,__同学,请你回答关于父母的问题,好吗?(先请阿姨(叔叔)回答，及时反馈，了解回答是否正确)

乙：看来，父母对孩子的了解总是多过孩子对父母的了解，父母给孩子的爱总是多过孩子给父母的爱，

甲：看：这是爱的天平，请同学们把父母为你做的事和你为父母做的事例举出来，作为砝码放在天平的两端，看看你“爱的天平”是否倾斜得太厉害?(每人发一张纸，让学生在纸上写一写，同时播放《爱的奉献》)

乙:看看，结果怎么样?我请几位同学上了介绍一下自己的爱的天平。点几位学生上来介绍。

甲：看来同学们的天平基本上都呈现了这样一种状态，(指投影)看来我们对父母的关心真是太少了，我们还等什么，如果你的父母今天在现场，那就给你一个机会，现在就请你来到父母的面前，拉起父母的手，向他说声：“谢谢您，我爱您!”

甲：我们渐渐长大，已经很久没有牵上父母的手了吧?像幼儿时一样，让我们小手牵大手互相抚摸对方的手感受这份温馨与甜蜜，互相仔细看看对方还和以前一样吗?

甲：(找一对母(父)女，来到他们身边，让孩子说说摸上妈妈的手的感觉是怎样的?再问问那母亲)。阿姨，您感觉您孩子的手摸上去怎么样的?__，你摸你妈妈的手又有怎样的感觉呢?

乙：同学们是否有同感呢?(是)

甲：同学们，父母的这双手就是在默默地为我们付出中渐渐粗糙渐渐苍老的。额上的皱纹和耳鬓的丝丝白发也是为我们操心所留下的印记。

乙：同学们：请让我们一起对在身边的或不在身边的父母齐声高呼：“爸爸、妈妈，你们辛苦了!”(生：齐呼)

甲：请记住这两个日子吧!(主持人以手指示屏幕的显示)

(五)学会感恩，及时回报

乙：前面班长也提醒我们再过两天就要是母亲节了，那天我们送给母亲什么礼物呢?请学生说一说：(贺卡、买小东西、吃的……)

甲：下面请欣赏高俊杰、沈菲凡等带来的小品《母亲节的礼物》，看看你能否从中得到些启示?

乙：同学们，看完小品能告诉大家以后你会怎么做呢?

甲：同学们真的懂事了，那么我想此时此刻，我们的爸爸、妈妈一定也有话想对我们说，请__家长发言。(家长代表发言2名)

甲：由于时间关系我们不能让所有的家长在此一一倾诉了。

乙：同学们，父母亲说出了内心最真挚的话语，我们还等什么，把你要说的话写在这张感恩卡上，写完后，走到爸爸、妈妈面前，敬上你的卡片，给他们一个深情的拥抱。

甲：道上一声：“爸爸、妈妈，我爱你!”

乙：如果你爸妈今天不在现场，就请你把要对他们说的话写在感恩卡上，写好后挂在这棵感恩树上，等会回去送给他们。

(六)情感升华，感恩一切

甲：我爱我的家，我爱我的爸爸妈妈，一张张卡片寄托着我们一片片真挚的感恩之情。

乙：同学们，在生活中除了父母还有许许多多关心我们的人。

甲：老师、同学、朋友等等，他们都在我们身边支持我们，鼓励我们!

乙：无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的赐予……人自从有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就让我们感谢一切使你成长的人吧!(齐读感谢)

甲：是呀，我们要感谢身边所有的人。每天，我都以一颗感动的心去承接生活中的一切。

乙：带着一颗感恩的心，我们要感谢的太多太多，让我们将千言万语汇成一段美妙的旋律——感恩的心!

甲：让我们随着歌声，放飞我们的感激之情!用手语表达出我们内心的感谢吧!齐唱(手语表演)《感恩的心》。

班长结束讲话：

在阵阵的感恩声中，我们的班会也接近了尾声。现在让我们以热烈的掌声请班主任沈老师讲话!

班主任讲话：

亲爱的同学们，今天的主题班会开展得非常成功!老师欣喜地看到，感恩的种子已经在你们心中扎根、发芽了。常怀感恩之心的人是最幸福的，常怀感恩之情的生活是最甜美的。让我们学会感恩，感恩祖国，感恩父母，感恩老师，感恩同学，感恩使我们成长的一切!

结束语：

甲：学会感恩，就要学会尊重他人。

乙：学会感恩，就要有奉献精神。

甲：学会感恩，就要拥有一颗感恩的心。

甲：让我们感恩于心，

乙：让我们感动于行。

合：感谢今天到场的所有领导和来宾，我宣布植材小学五三班感恩父母主题班会到此结束!同学们，我们下周再见!

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感恩父母的课件精品八篇

想要深入了解“感恩父母的课件”的人不妨继续阅读下文。学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，大家可以开始写自己课堂教案课件了。 精心准备的教学教案能够实现教师和学生的良好互动。热烈欢迎你参考这些内容愿你有所得益！

感恩父母的课件 篇1

一、问题的提出

现在大部分小学生都是独生子女，父母对他们大都是娇生惯养，使他们养成了衣来伸手，饭来张口的习惯和不关心他人的自私的品质。甚至有的同学还经常对父母大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受，使做父母的很伤心。为了更好的开展“孝敬父母”的教育活动，弘扬中华民族的传统美德，我们班决定开展一次以感恩教育为内容的主题班会活动。

二、活动的目的

通过本次活动旨在唤回学生回报父母的良知，懂得父母的爱是纯洁的、无私的、伟大的，激发学生爱的情感，教育学生常怀一颗感恩之心，并能通过实际行动去回报父母无私的爱。

三、活动的过程

第一环节：故事导入，感悟感恩。由主持人讲述歌曲《感恩的心》的由来，是根据一个女孩的经历写出了《感恩的心》，以此来勉励教导所有所有的人要有一颗感恩的心去对待有恩于我们的人。同时播放以《感恩的心》为背景音乐的动画故事。目的是创设情境，以情感人，以境悟恩，为下面的`环节铺垫情感基础。

过渡：这个故事真是让人感动啊!接下来的游戏相信会让大家有所思、有所悟。

第二环节：最舍不得的人设计游戏，珍惜感恩。

让学生拿出一张纸，写下自己最爱的或最想感谢的五个人的名字,然后按照游戏规则，沉思片刻后，让他们在上面划去一个人的名字，表示这个人永远的离开了他，接着又必须同时划去两个人的名字。现在的孩子很少或根本就没有经历过生离死别的痛，每天过惯了衣来伸手，饭来张口的好日子，也不会去思考最爱他们的人，有一天突然离开了他们，他们怎么办，通过这个环节的活动过程，是要告诉同学们,要去珍惜身边每一个爱着他的人，同时也要坚强的去面对人生中的任何突如其来的变故，要学会感恩，感谢父母，感谢身边爱我们的人，也要去爱我们身边的每一个人。

过渡：从刚才的游戏中我看到许多在划名字时都哭了。看来大家都不忍心亲人们离我们远去。下面我们来倾吐心声，对亲人表达我们的感激之情。

第三环节：全班交流倾诉心声，表达感恩。

交流：最感动的人和事是什么？我们应该怎样感恩？通过这个环节的活动过程是要进一步激发学生爱的情感，教育学生学会感恩。

过渡：生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。在生活里面我们要时时怀着感恩的心来对待身边的人，不仅仅是要用言语，也要用行动来表示我们的感恩之心。

第四步:教师提出希望，行动感恩。

我校将开展感恩教育月的系列活动，让我们每个人都行动起来，积极参与到活动中来。

1、开展“今天我当家”的活动：

取得家长的支持，让孩子与父母交换角色，开展“今天我当家”的活动，做一天爸爸或做一天妈妈。洗衣叠被、买菜做饭、打扫卫生等，体会父母工作生活的辛劳。然后开展“感恩父母——写给爸爸妈妈的信”的书信活动，让孩子把信寄给父母。鼓励家长回信，促使活动更加感人，更加出色。

2、在“父亲节、母亲节”或父母生日时完成爱心家庭作业：

（1）送父母一句温馨的祝福；

（2）给父母过生日，赠予亲手制作的礼物。

（3）给父母捶捶背、打一盆水，洗一次脚，并对父母说说自己的心里话。；

四、活动的小结

这次班会充分利用学生生活经历激发学生积极的情感体验，让大家感受着、思考着、回忆着来自父母的爱，沉浸在爱与被爱中。这一堂课引起了他们心灵的震憾，使孩子们明白，原来爱就在生活中最平常最细微之处。孩子们由体会到感激，从而更敬爱他们的父母。从感激父母开始，感激老师的教诲，感激同学的帮助……感激所有给过他们帮助和关怀的人。由“感恩父母——感恩老师、感恩他人——感恩社会”。我们这节课，就是要给他们创造一个爱的氛围，让他们学会关心,知道感恩,创造更为和谐的社会。

五、活动的反思

1、积极构建家校联手的德育教育模式，发挥家长在学生成长中的作用。

2、时刻关注学生的成长是我们做教师的天职，“感恩教育”应该成为教育工作者永恒的话题，应该在教育教学过程中不断培养学生乐于助人、乐于奉献、乐于分享的习惯，将感恩又外在转化为发自内心的心灵成长。

感恩父母的课件 篇2

一、教学目标

让学生了解“三八”国际妇女节的由来和意义，认识到母亲和女性在社会中的重要地位。

引导学生通过实际行动表达对母亲的感激之情，并培养感恩意识。

通过班会活动，加强班级凝聚力，营造温馨和谐的班级氛围。

二、教学准备

准备“三八”国际妇女节的背景资料和相关图片。

准备感恩父母的诗歌、歌曲等文艺节目。

准备心愿卡、手工材料等，供学生制作礼物。

三、教学过程

导入新课

教师简要介绍“三八”国际妇女节的由来和意义，强调母亲和女性在社会中的重要角色。

提问学生：你们是如何看待母亲在你们成长过程中的付出的.？你们想为母亲做些什么？

主题活动

感恩诗歌朗诵

学生轮流上台朗诵感恩父母的诗歌，表达对母亲的感激之情。

观看感恩视频

播放一段关于母亲辛勤付出的视频，让学生感受母亲的伟大和无私。

手工制作礼物

学生利用手工材料制作礼物，如心愿卡、手工花等，准备送给母亲作为节日礼物。

分享感恩故事

邀请学生分享自己与母亲之间的感人故事，增强班级凝聚力。

课堂总结

教师总结本次班会的收获，强调感恩父母的重要性。

鼓励学生在日常生活中多关心、体贴父母，用实际行动表达感激之情。

四、作业布置

要求学生回家后将手工礼物送给母亲，并表达对母亲的感激之情。

鼓励学生在接下来的一周内，每天为母亲做一件力所能及的家务事，如洗碗、扫地等，以实际行动感谢母亲的付出。

五、教学反思

通过本次班会活动，学生不仅了解了“三八”国际妇女节的由来和意义，还通过实际行动表达了对母亲的感激之情。同时，班会活动也加强了班级凝聚力，营造了温馨和谐的班级氛围。在今后的教学中，可以进一步拓展感恩教育的内容和形式，让学生更加深入地理解感恩的重要性，并培养他们的感恩之心。

感恩父母的课件 篇3

父母是我们生命中最重要的人，他们是我们最亲近的家人，是我们生活中最无私、最无私的关怀者。正是因为父母的辛勤付出、无私奉献，我们才能茁壮成长，取得今天的成就。我们要时刻感恩父母，珍惜他们的爱和关怀。

父母是我们生命的启蒙者，他们从我们出生就开始为我们悉心照料，给予我们无微不至的关怀和爱。他们教会我们走路、说话，引导我们成长，为我们树立榜样。在我们遇到困难时，他们总是第一时间出现在我们身边，给予我们支持和帮助，温暖我们的心灵。正是因为他们的辛勤付出，我们才有了今天的幸福生活。

父母教会我们如何做人，如何与人相处，如何树立正确的人生观和价值观。他们教会我们要宽容、宽厚待人，要懂得感恩，要珍惜一切。在我们错误时，他们会及时指出我们的错误，教导我们如何改正。他们无私的爱和慈祥的关怀，让我们感受到了家庭的温暖和幸福。

父母就像是一本永远打不完的教诲书，他们用自己的言传身教教导我们成长，让我们明白什么是真正的爱和责任。他们在我们成长的道路上默默无闻，但是永远是我们最坚强的后盾。我们要时刻感谢他们的付出，珍惜他们的爱，永远铭记在心。

感恩父母，就是要尊敬他们、孝顺他们，让他们老有所养、常乐安康。我们要用自己的行动来报答他们的养育之恩，让他们安度晚年。我们要尽自己的努力，争取更好的生活，让他们为我们感到骄傲。我们要时刻感恩父母，永远怀着一颗感恩的心，珍惜他们的爱。

感恩父母课件，正是要教导我们如何感恩父母，如何珍惜他们的爱和关怀。父母是我们生命中最重要的人，他们给予我们无私的爱和辛勤的付出。我们要时刻感恩父母，珍惜他们的爱，永远感恩。

在日常生活中，我们可以通过言语和行动来表达对父母的感恩之情。可以多陪伴父母，多与他们交流，让他们感受到我们的关爱和尊敬。可以在节日或生日时送上一份小礼物或写一封感谢信，表达我们对他们的感激之情。在生活中，我们要多为父母分担家务，多关心他们的身体健康，让他们感受到我们的关怀和爱。

感恩父母是我们应尽的责任和义务。父母是我们生命中最伟大的人，是我们无法代替的存在。我们要时刻感恩父母，珍惜他们的爱和关怀，让他们感受到我们的爱意和关怀。愿我们都能铭记在心，永远感恩父母。

感恩父母的课件 篇4

活动目标：

1、能充分调动学生的积极性，让大多数同学亲身参与其中，反映的事件真实可信，能引起学生情感的共鸣，达到潜移默化的教育效果。

2、通过本次主题班会让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大；让学生学会理解父母，关心父母，孝敬父母，以实际的行动报答父母。

活动准备：

学生分组坐；收集主题资料；教师制作课件

活动课时：

1课时

活动过程：

一、情境导入

有位名人说过：“世上有一部永远也写不完的书——那便是父母。”父母是我们一生都难以忘怀的。请欣赏《天下父母心》flash歌曲。

问题：动画说明了什么？各小组成员回答谈感受。

[学生1：感受到父母对子女无私的爱、伟大的爱；

学生2：让我想起两句诗，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”；

学生3：让我想起自己的父母在农村辛苦的劳动。]

班主任引言：

是啊，人生在世，谁无父母，谁没有沐浴过父母的养育之恩。人从呱呱坠地，到长大成人，谁能离开父母的呵护、教诲、影响和扶持？子女的一个个足迹，那一个不印记着父母的深深情谊；子女的一步步成长，哪一步不浸透着父母的殷殷心血？

每天，当你开始一天新的生活时，你是否为自己拥有一个鲜活的生命而心存感激，因为你的生日是“父忧母难”的日子，你来到世间第一声的啼哭，所有的忧虑和苦痛都化作幸福的笑容！每天，当你背着书包走向学校时，你是否从心底说过感谢？因为这是父母用他们的辛劳和汗水把你送进了求知的殿堂！父母对子女的感情是人世间最真诚，最无私，最深厚，最崇高的感情。为人子女者，你读懂这份感情了吗？你读懂这份希望了吗？

现在，让我们在忙碌的学习中留出点时间和空间，用心去回忆体会父母亲对我们的关爱，现在我宣布《感恩父母》主题班会现在开始。

二、母亲的诠释

大家都知道，母亲的英文单词是Mother。仔细想想，（原来）Mother一词是可以怎样解释？（这样解释的，课件出示：M（much）妈妈给了我很多很多。

O（old）妈妈为我操心，白发已爬上了您的头。

T（tears）您为我流过不少泪。

H（heart）您有一颗慈祥温暖的心。

E（eyes）您注视我的目光总是充满着爱。

R（right）您从不欺骗我们，教导我们去做正确的事情）。

父亲的英文是什么？father，同学们回去以后也试着诠释一下。

课件出示：请问五月的第二个星期天是什么节日？（母亲节）六月的第三个星期天又是什么节日？（父亲节）你们打算给父母送点什么呢？（学生回答）

过渡语：刚才我们是从字面上来解释父母，就蕴含着父母浓浓的爱。现在用具体事例来证实父母对子女的那纯真而伟大爱。让我们敞开心怀，把我们感受到的爱都一一道出来吧！

三、我与父母的故事

1、你知道哪些有名或感人的体现父爱或母爱的故事。

[事例1：孟母三迁——坟场、卖肉市场、学堂。

事例2：20xx年8月，5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕带着相机、背着鼓囊囊的背包，啥也没想“咚”的一声跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬间，童童流着眼泪说：“妈，我以为我死了呢。”刘燕眼泪倏地流下来，“儿子，你是妈妈的全部。”

事例3：20xx年2月，60岁的父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉胡立新：“什么比你的命还重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！

事例4：20xx年11月，抚顺劳动公园内，陶女士一抬头，突然发现儿子的右手已在黑熊的嘴里，把孩子手拽回来已经来不及了！陶女士猛地把双手伸进了黑熊的嘴里，一只手代替儿子的小手“喂”给黑熊，另一只手护住儿子的小手，拼命地从黑熊的嘴中往外夺。

事例5：一位母亲下岗了，但是她不忍心看着她的女儿整天闷闷不乐，便决定带她的女儿去滑雪，还买了两件银色面包服，让她女儿高兴。但不幸的事却发生了：她们太兴奋，滑得远离了指定的地方，导致雪崩，母女俩穿的银灰色衣服与白色相似，救援飞机根本看不到她们，母女俩都要冻僵了。最后，母亲把自己的血管割破，用鲜血写了“SOS”使她的女儿获救，而这位伟大的母亲却因失血过多，永远地离开了她的女儿。]

过渡：也许我们的父母对我们的爱没有上面所讲的那么有名和富有传奇色彩，但从他们平凡普通的举动中却倾注了对子女无私而伟大的爱。

2、请同学们谈一谈父母亲令你最感动的一件事或生活细节。

班主任一一点评。

在亲情的观念里，磨难显得是那么的微不足道，那么的不可怕。爱的道路有时只有一个理念，那就是：让我们爱着的人幸福。既然父母为我们的成长付出这么多，留下一幕幕感人的画面。我们理应唱响父母的赞歌，用我们自己的方式，或朗诵诗歌，或歌声传情……

四、献给父母的诗与歌

1、学生汇报赞美父母之爱的俗语或诗歌。

教师总结：我们在赞美母亲的同时可别忘了咱们的父亲，要知道父爱与母爱总是伴随在一起。

2、我们来听歌一曲赞美父亲的歌：《父亲》

学生以唱的形式汇报有关赞美父母的歌曲。

听了这么多歌曲，我们内心有什么震撼呢？学生回答。

过渡：同学们。在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着多么深厚的爱啊，我又为父母做了多少事呢？表达了多少孝心。课件出示：倘若把父母为你做的事和你为父母做的事列举出来，作为砝码放在天平的两端，看看你的天平是否倾斜得太厉害？如果是，请你加重砝码。心动不如行动。

五、心动不如行动

1、百善孝为先，孝敬父母是我们应尽的本分。我们应时刻怀着一颗感恩的心，去报答父母为我们所付出的无数艰辛父母。（播放感恩的心）你知道哪些孝敬父母的事例？

2、提问：孝顺父母，作为一名普通的中学生，我们应该怎样做……

学生回答。

[学生1：作为学生现在就要读好书，以最好的成绩那是对父母最好的报答。

学生2：长大后我要给父母最好的照顾，常回家看看，并唱起了这首歌。

学生3：我是农村来，我知道生活的困难，我要给父母买最好的礼物。

学生4：要体贴关心父母，在家要尽力承担一些家务劳动，减轻父母负担。

学生5：碰到一些比较重要的事情，一定要和父母商量，尤其是升学，就业等大事，一定要征求和认真考虑父母的意见。

学生6：在生活上要艰苦朴素、勤俭节约，不向父母提过分要求，不纠缠。]

班主任总结：感恩有多大的魅力呢？感恩，不一定非得是那种惊天地、泣鬼神的大事，感恩是一种生活态度，它是一种善于发现生活中的感动并能享受这一感动的思想境界。我们国家一直有着孝顺父母的传统美德。身为子女的我们要记住：滴水之恩，当涌泉相报。让我们从现在做起，从身边的每一件小事做起，关爱父母，孝在当下。让全社会都能形成感恩父母的'氛围。

六、课后拓展

1、给父母写一封信，对父母表示感激并表达你回报父母的决心。

2、这个双休日为父母服务一天，体会父母的辛劳。

七、班会总结

是的，一个人不管他有什么样的不足，但只要他能怀有一颗感激之心，感谢父母，是他们给了我们生命，养育了我们成人。感谢老师，是他们教我们识得这个世界上还有一种叫做文字的符号，懂得做人的道理。感谢朋友，是他们给了我们关怀和爱护，想想那些无助的时候，是他们陪着我们走过。“做一个快乐的人，做一个有修养的人，做一个会感恩的人。”现在我把这句话送给你们，让我们共同怀着感恩之心，让生活永远充满关怀，充满真情，充满爱心，充满温馨。

感恩父母的课件 篇5

一、主题确定

本次活动，旨在让学生细细品味生活中的点点滴滴，感受父母的一片苦心，唤起同学们的感恩意识，积极与家长沟通，参与家庭建设的气氛当中，使每个家庭能够x、温馨。

二、活动准备

1、主持人选拔：

(1)、自愿的原则，在全班同学的一致推举下，周庆同学被当选为本次活动的`主持人和策划者;

(2)、设计活动方案，并且写出演讲比赛的开场白和结束语(简单的串词);

2、参赛人员选拔：

(1)、征稿活动：周末晚上的两节自习，同学们以“给父母的一封信”为题目，写一篇不少于600字的周记;

(2)、在语文老师的修改之下，征求同学们的意见(以尊重学生的感情隐私为前提)，哪些同学有勇气和胆量站上讲台，以这封信为稿子，参加演讲比赛。有15个同学自愿报名参加，从中选取10个人;

3、评委选拔：

四个组每个组推选一名公平、公正、有责任感的同学组成评委团(共四个人);

4、教室布置：

(1)、用xx吹塑纸剪成心型(包括双心，代表母子连心)，在门上和教室的四面都贴上，“心”的周围用xx小气球围上一圈，增强效果，而且在教室四面的“心”里面分别写上“亲恩难忘”的字样;

(2)、黑板的两端用大的行书字体写上“等待”二字，中间画上双心，里面写上“难忘亲恩”四个字，形成蓝底红字的鲜明效果。

三、活动过程：

1、开场白：

秋天是丰收的季节。当我们沉醉于秋风徐徐吹面的时候，当我们品尝秋天丰硕果实的时候，我们是否知道春天的播种是多么x劳，盼望的过程是多么漫长。父母的等待永远是那么殷切，我们是一只风筝，永远生活在父母的等待当中——等待我们长大，等待我们成熟。下面，“等待——难忘亲恩”演讲比赛现在开始。(四位评委入座)。有请一号同学，二号曾同学准。

2、1—10号同学陆续上台演讲。情到深处，堂堂男子汉竟然泪流满面，让全班同学为之动容，掌声久久不能平息。评委也认真履行自己的职责，严肃地从每个同学的衣着、神情、手势、普通话、感情、稿件等各个方面进行考察，打出分数。

3、10个选手演讲完之后，评委根据分数，去掉一个最高分和最低分，评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名;

根据周记的质量，即本次“给父母的一封信”的稿件情况，评

比出最佳作品奖三名，二等奖五名;

以上同学根据等级分别发奖(笔记本一个)

四、活动延伸

每位同学准备一份小礼物，送给自己的父母。可以利用学校组织的大型家访活动，委托老师送给父母，以此表达自己对父母的爱和感激。

五、后记

每位同学都悉心为父母准备了一份礼物，有护手霜、木梳、卡片、玻璃杯，还有自己的作业(制图)，等等。礼物虽然很小，但是分量很重。在家访的同时，我们为同学们送上了一份份心意，看到父母惊喜的表情和欣慰的笑容，我们也深深体会到道德教育的重要x和必要x。

感恩父母的课件 篇6

教育目标：

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，以实际行动来回报父母。

活动过程

1、妇女节的来历

2、父母怎么给你过生日的?你知道父母的生日吗?你给他们过过生日吗?

3、听故事，谈感想。

4、讨论：怎样让母亲过一个难忘的三八节?

5、讨论：以后我们该怎样回报父母?

6、制定“感恩方案”，开展感恩活动：

(一)了解妈妈、长辈对我的爱

1、和全家人一起看看小时候的照片，请爸爸妈妈讲讲“我”小时候的故事。

2、大家说说记忆中父母作出的最让自己感动的事情。

(二)了解妈妈、长辈的艰辛

1、听妈妈讲培养我成长的故事。

2、听妈妈讲他的工作、学习的故事。

(三)我们对妈妈、长辈的爱

1、想想我们对妈妈、长辈做过些什么?

2、说说还有哪些方面做得还不够，以后有什么打算?

(四)真情回馈、温情行动

1、为母亲、为奶奶、为外婆倒杯水，捶捶背、洗洗脚……

2、给妈妈做一张画着自己小手的贺卡，写一篇真情酿成的美文，悄悄地放在妈妈的枕头底下!让妈妈感受到其中的甜蜜。

感恩父母的课件 篇7

教学目标：

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。 教学过程：

一、听阎维文的歌曲《母亲》创设情境导入主题

附歌词：你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你爱吃的(那)三鲜馅有人(他)给你包，你委屈的泪花有人给你擦啊，这个人就是娘啊，这个人就是妈，这个人给了我生命，给我一个家啊，不管你走多远，无论你在干啥，到什么时候也离不开，咱的妈。你身在(那)他乡住有人在牵挂，你回到(那)家里边有人沏热茶，你躺在(那)病床上有人(他)掉眼泪，你露出(那)笑容时有人乐开花，啊，不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘

问：为什么不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘?引出主题：自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱，我们要感恩父母二、感受父母崇高、无私和伟大的爱：为什么要孝敬父母(感念亲恩)

a、初步感受

1、让学生看图片，认识两个人：父亲，母亲。教师明确：母亲永远给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手;父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的爱是崇高的、无私的和伟大的!

b、深入认识

1、老师讲有关父母关心爱护儿女的真实故事。

①六旬老父捐肾救子： XX年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患尿毒症的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：没什么比你的命更重要?我宁可自己没命，也不能看着你死!

②年轻母亲舍身救儿： XX年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话：儿子就是妈妈的全部。

提问学生：从上面的故事里你看到了什么?

2、学生讲自己和父母的故事：父母为我们做了很多很多，请讲：①父母令你最感动或者最难忘的一件事②父母令你最高兴的一件事

3、父母并不能每时每刻都在做令儿女特别感动的事情，有的学生甚至没有过这种体验，但他们平凡的工作足以令人感动。请学生讲一讲父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作?什么时候上下班?工作时间长吗?你觉得你的父母辛苦吗?他们为什么要这样辛苦地工作呢?

4、听听父母的心声。请家长发言谈培养孩子的感受。

5、播放歌曲《天下父母心》送给家长及在场所有人的父母。

6、心灵表白

同学们现在你们有话对爸爸妈妈说吗?现在你最想对爸爸妈妈说的一句是什么?

感恩父母的课件 篇8

时间：三月份

主持：张羽杰、杨蕴依

主题：感恩父母

教育要求：

通过本次队会，学生通过对于母亲节的活动，知道父母的伟大，具体落实于实际的行为习惯中。准备工作：幻灯、资料

活动过程：

一、导入主题，体会父母恩情。

1、教师吟诵《游子吟》，并让学生说说这首诗是歌颂什么的。

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

2、让学生说说自己的父母是怎样关心自己的。

二、诗歌朗诵《感恩父母的爱》

看着窗外的繁华，忽然想起了妈妈，您是否然孤独的坐在灯下？留下那寂寞的泪花，鸟有反哺之情，羊有跪乳之恩。有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听，有一个人最要感谢，有一种人最应感恩，她就是——“母亲”，他就是——“父亲” 。妈妈的手粗了，她把温柔的抚触给了我，爸爸的腰弯了，他把挺直的脊梁给了我，妈妈的双眼花了，她把明亮的双眸给了我，爸爸的皱纹深了，他把美丽的青春给了我，聆听妈妈殷切的话语，面对爸爸深沉的目光，我们早已习惯了这种关爱，并且认为是理所当然。渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢。是啊！父母的爱像一杯浓茶，需要我们细细品味。如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟；那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望；那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。

三、写“感恩卡”

1、分发“感恩卡”。

2、学生在“感恩卡”上写下感激的话。

3、请学生把“感恩卡”上的话读出来。

四、欣赏歌曲《感恩的心》，并交流听后的感受。

五、小结

主持人：歌声寄托了我们对父母深深的爱，歌声激励我们快快成长！

六、拓展活动

让我们利用双休日，用自己喜欢的方式，可以为父母洗次脚，可以为父母递杯茶，也可以唱首歌……来表达我们对父母的恩情感谢。

小学感恩课件(汇编9篇)

幼儿教师教育网的编辑的这篇文章为您全面介绍了“小学感恩课件”的相关信息，我们将会持续为您提供更多相关的内容希望您能够持续关注我们。老师提前规划好每节课教学课件是少不了的，每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。设计教案需要注重教学资源的整合和利用。

小学感恩课件【篇1】

在我们的生命里，会遇到许许多多值得珍惜和留恋的人，包括父母、亲人、老师和同学等等。这些人在我们的生命旅程中，都曾给过我们关爱，给过我们帮助，他们是我们终身感恩至念的人。说到感恩，要让我们感谢的实在太多了。感谢父母给了我们生命和无私的爱，感谢老师给了我们知识和看世界的眼睛，感谢朋友给了我们友谊和支持，感谢这社会给予我们美好的一切……让我们怀着一颗感恩的心，收获感动，珍惜身边的人!基于此，我们组织了“学会感恩，珍惜身边的人”主题班会。

二、 目标：

1、 提高学生对周围事物的关注，理解父母、老师、朋友等的关心。

2、 让现代的独生子女学会感激周围的事物，而不是把它们看成是理所当然。

3、 强调父母、老师等对学生的关心，让他们学会感激，让学生主动与父母、老师沟通。

4、 以本次班会为载体，加强同学之间的沟通。

二，师生共同策划活动方案。

三，学生自主编排、练习。

四、负责人最后跟进，确保准备工作无误。

1、音乐起，主持人上。

主持人甲：各位老师，各位同学，下午好，欢迎莅临五一班!

主持人乙：五一班拥有四十名聪明活泼淘气的孩子，在老师的引导下，我们不断努力，取得了很大的进步、

主持甲：感恩是一种温暖的情感，象一条缓缓流淌的小溪，轻轻吟唱着，在心与心之间传递着人世间最纯最美的讯息。

主持乙：感谢父母，是他们给了我们最宝贵的生命和无微不至的呵护。

主持甲：感谢老师。你是一米阳光，丝丝缕缕地包裹着我，温暖着我!

主持乙：感谢朋友，你是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我，浸润着我!

合：各位老师，各位同学，《学会感恩，珍惜身边的人》主题班会现在开始!

三，荒岛游戏(意图：通过活动，让学生感悟到身边每一个人都很珍贵，都值得珍惜!)

1、游戏主持者上：

各位同学，首先，我们来进行一个游戏：现在，拿出刚才发给大家的爱心卡片，写上你最喜欢的三个人。然后根据我们设定的情景把他们的名字逐一划掉。 不过，划掉就代表他离开这个世界了!

2、第一个场景：假如有一天，你和这三个人坐着小船远游，一路上你们非常愉快、幸福，突然遇上了大风暴，其中一个掉进了水里，被无情的海水淹没了。请大家选择一个人，把他的名字划掉。

3、第二个场景：接着，你们继续前行，可是厄运不断，这时候你们的小船遇到了鲨鱼，这条鲨鱼张开了血盆大口把一个人吃掉了。请大家选择一个人，把他的名字划掉。

小学感恩课件【篇2】

一、引发兴趣

1.教师出示小蚂蚁图片，引出故事《口渴的蚂蚁》。

问题：①小蚂蚁口渴了，谁帮助了它？

③小女孩遇到了什么困难？

④小蚂蚁又是怎么帮助她的？

2.师小结：小蚂蚁心中有一颗感恩的心，尽自己的所能去帮助别人。我们也要像小蚂蚁一样，去帮助别人。

二、迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的情景。

1.说一说自己在家里、幼儿园里都得到了谁的帮助？

2.教师出示清洁工图片。

问题：①她们是谁？在干什么？

②如果没有她们，我们的城市会变成什么样子？

3.出示交通警察图片。

问题：①他们是谁？在干什么？

②如果没有他们，我们的城市又会变成什么样子？

4.师小结：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦。交通警察叔叔为了我们这个城市的安全畅通也非常辛苦，我们大家都要感谢他们，那小朋友们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢？

三、示范、讲解做贺卡的方法

1.师：有的小朋友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今天就来做贺卡，好不好啊？大家一起来看一看，老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的

2.教师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了！

3.师：恩，小朋友们都非常聪明，待会你们做的时候可以和老师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小朋友比较能干，可以做出不一样的？

4.幼儿制作贺卡，教师巡视。

5.展示作品，你想送给谁？说一句感恩的话。

小学感恩课件【篇3】

班会背景：

书是人类进步的阶梯，与书交朋友，可以陶冶人的性情，充实人们的精神生活，增添人们的阅历，丰富人的各种知识……

随着年龄的增长，学生识字面的进一步扩大，自主意识的逐步提高，有很多学生开始自主地阅读课外书籍。在他们有这种阅读需求的时候，教给他们正确的读书方法，传输良好读书习惯，有利于孩子的健康成长。习惯要在形成之初培养，基于这个理念，我们班举行了“与好书交朋友”的主题班会。

班会目的：

1、使学生明白读书的重要意义。

2、使学生懂得正确的读书方法。

3、让学生养成好读书、读好书的良好习惯。

2、搜集古今中外的读书事例。

3、指导学生朗诵诗歌。

4、分组排练文娱节目。

主持人(合)：敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好!今天由我俩来主持《与好书交朋友》主题班队会活动。我是杨鑫，我是李迎辉。

杨鑫：同学们的发言真精彩!我们用热烈的掌声鼓励他们(鼓掌)。是呀，名人名言开启我们的智慧。

杨鑫：爱书吧!同学们，让我们与书交朋友!让我们一起充满激情地来聆听《读书，真好!》。

杨鑫：其实，世界上有很多读书的好故事，大家想听吗?(学生齐答：想)好，请大家用热烈的掌声欢迎我们班上的故事家来讲故事。

李迎辉：听了这些感人的故事，我们大家一定有很多话要说，同学们想说什么吗?

杨鑫：好，如果有同学想说说你的感受，就请把你的手高高地举起。来，让我们勇敢地站起来!

李迎辉：大家说得真好，谢谢大家!现在请欣赏小合唱《读书郎》。

李迎辉：因为书是我们最好的朋友，它永远也不会离开我们。

杨鑫：那么，就请大家欣赏诗歌朗诵《书籍它是人类进步的阶梯》。

李迎辉：感谢同学的精彩朗诵!其实，我觉得可以用4个字来概括读书的好处!

杨鑫：不错!世界上有这么多书，到底哪些书才适合我们同学看呢?最近我经常看到我们班的同学在看《奥特曼》、《机器猫》、《马小跳》……

李迎辉：是啊，这也是一个值得我们探讨的问题。前不久，我们各小组对这个问题作了交流和讨论。现在，我们就请他们来给我们做一个汇报吧!

杨鑫：这几个小组都说的非常棒。最后，看看我们的老师有什么话要对我们说?

李迎辉：刚才老师和同学们的发言让我们受益匪浅，让我们再次为他们的精彩发言鼓掌。

(合)：让我们带着一份热情，带着一个梦想，带着一份执着，尽情地去畅游书海，享受读书带给我们的快乐吧!

小学感恩课件【篇4】

一、放一曲有关母爱的歌曲，创设气氛，进入班会主题。

主持人开场白。引出主题：自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱，母亲永远给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手；父母的爱是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光明。父母的爱是崇高的、无私的和伟大的！所以我们要感恩父母。

出示“感恩父母”课件图片

1、通过充满真情，充满温馨的图片，回忆以前跟父母一起的快乐时光，了解父母之爱，感受父母之情。

2、提出问题：

为什么现在跟父母的沟通也少了，跟父母的埋怨多了？

我在家里最经常对父母说的话是什么？

父母经常对我说的话是什么？

3、讨论：

说说父母之间最难忘的小故事：

①父母令你最感动或者最难忘的一件事

②父母令你最高兴的一件事，谈谈我们怎样用感恩的心和父母沟通？怎样孝敬父母？如果现在有话对爸爸妈妈说，你最想对爸爸妈妈说的一句是什么？

示例：①了解父母各个方面。（如：爸爸妈妈的工作是什么？辛苦吗？爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗？你爸爸妈妈的生日是哪一天？）

②尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气。

③生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求。

④父母做力所能及的家务，减轻父母负担。

⑤有心事主动和父母说，经常与父母聊天。（多和父母沟通）

⑥碰到一些比较重大的事情，要和父母商量，征求和认真考虑父母的意见。

⑦外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母。（未成年人保护法）

⑧努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父母操心。

⑨父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出。（实话实说）

4、现场连线：

抽取其中一位同学家长的电话号码，请同学和家长直接沟通，真情互动。

请家长代表发言，谈谈培养孩子的感受。（黄晟煜父亲代表发言）

二、配乐诗歌朗诵。（姜玲珑，胡起帆）（诗歌内容见附录1）

三、情景剧表演、伴随着情景剧的落幕，音乐声响起，学生代表向在座的老师们鲜花。（大屏幕显示：“把最美的笑容和鲜花献给我们另一对的父母——老师们！”）

四、手语表演《感恩的心》，全场互动。

我来自偶然象一颗尘土有谁看出我的脆弱。

我来自何方我情归何处谁在下一刻呼唤我。

天地虽宽这条路却难走我看遍这人间坎坷辛苦。

我还有多少爱我还有多少泪让苍天知道—我不认输。

感恩的心感谢有你伴我一生——让我有勇气做我自己。

感恩的心感谢命运花开花落——我一样会珍惜。

五、班主任总结发言：

建议全班同学拿出纸笔写下一段对父母老师的感恩和祝福，让它们出现在班级最显眼的角落并挑选“班级十大感恩箴言”让同学们将感恩铭记心中。

小学感恩课件【篇5】

活动目标：

1、了解父亲节的来历，从小懂得父亲的辛苦，学会懂得尊重、了解、理解父亲。

2、通过各项活动，增强亲子之间的感情，更好地起到家园共育的教育目的。

3、宣传幼儿先进的教育思想和理念，不断深化幼儿园在当地的社会影响力，为幼儿园招生做好前期铺垫。

4、感受节日的欢快气氛。

5、体验互相关心的美好情感。

3、父爱是世上最厚重的爱，拥有它，你就拥有了世上最伟大的一笔财富

1、提前一周，提供照片，包括幼儿和父亲一起的照片、父亲的工作照、父亲的背影、大头贴等等，并标注上一句对父亲的祝福、赞扬或父子、父女亲情的表达等等。

2、每班做一个“我的父亲”的宣传展板。

四、活动流程：

1、每班进行一节集体教育活动《我的父亲真伟大》，让孩子知道父亲节的来历。父亲的能干，从小懂得父亲的辛苦，学会懂得尊重、了解、理解父亲的。

3、本周内悬挂好条幅，做好前期的宣传。

4、每班做好宣传板，把照片粘贴上去。

6月17日星期五或6月19日星期日父亲节当天活动流程如下：

1、签到后，到各班指定位置落坐。

2、主持人上场宣布会场纪律及注意事项。

5、我的爸爸真能干，娱乐节目《灵巧的大手》，比赛谁给女儿梳头又快又好又漂亮。播放背景音乐2

6、绘画环节：准备一张绘画纸和若干彩色的油画棒或水彩笔，绘画主题《大手和小手》 播放背景音乐3

10、离场结束赠送汽球，有两个小朋友对所有离园的家长说“祝你们父亲节日快乐，并赠送一个汽球”。

1、快乐满筐：准备汽球与筐子，子女拿着筐子站在离掷球点5米的地点，由父亲掷球，两人配合，2分钟进5个球的得奖励。

2、运乒乓球：用乒乓球拍运着乒乓球在规定的起始点和终点之来回行走，由父子（女）接力，两组同时进行，快者获得奖励。

3、猜谜接力：自由组合成为二组，每组六人，组成为三对父子（女）。由第一个人看教师所给的资料，不能说话，用动作来表示资料中所写文字。传到最后一个人的时候，两组中最先猜中答案组组员获得奖励。

4、默契大考验：由父子、父女的两个人合作，一个作问卷，回答一些喜好的问题。另一个（不许看答卷）由现场主持人员对其提问，如果两人答案相同，便可以领取相应的小礼品或是继续参加其他的活动。

5、长杆夹乒乓球人站在一米线外，用两根长杆把乒乓球从一个盆里夹到另一个盆里，夹到多少颗有奖或是其他的。

6、眉目传情：自由组合成为二组，每组六人，组成为三对父子（女）。用嘴巴夹着塑料管子，传给下一个人，速度最快组的获得奖励。

活动延伸：

1、“爸爸，我爱你”三个一行动：为爸爸捶捶背、倒一杯水、说一句“爸爸辛苦了”。从小事入手，体会孝道。

2、主题墙“感恩老爸”感恩父亲“为主题。照片内容要求自然，真实，亲切。要体现出”最具魅力父亲“、”最感人父亲“、”最可爱父亲“、”最具爱心父亲“、 ”最具耐心父亲"等等，再加上当天活动中一些精彩掠影。

3、环创主题“父亲节感恩贺卡”，“最想给父亲的一句话”自己动手制作贺卡表达对父亲节日的'祝福对父亲养育自己的感激之情。

主持词：

亲爱的家长朋友们：今天是个开心的日子，更是一个温馨、幸福的日子，我非常激动能作为今天的主持人，来组织本次父亲节活动，并祝我们亲爱的父亲们“父亲节快乐”！

亲爱的小朋友们、亲爱的家长朋友们您知道“父亲的生日是哪一天？”您“为父亲过过生日吗？”，您给您的父亲亲热过、感谢过、拥抱过吗？您为你的父亲洗过一次脚吗？

我们时常歌颂母亲，却总是无法形容深沉的父爱，对于父亲，我们总是忘了表达，说声我爱老爸有多难？也许我们和父亲之间，就总是这样心息相通，却默默无言。父亲总是真切地默默承受着，为爱扛起一片天。

今天我们将在这里，在父亲节将要来到的今天，在我们的幼儿园组织了今天的父亲节活动，渡过了这样一个难以忘怀、有意义的一天，最后祝我们的老父亲们身体健康、阖家幸福、快乐地渡过生命中的每一天！

小学感恩课件【篇6】

主题：感谢有你，感恩教育

教育目的：告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。

时间：20XX年12月7日

主持人：朱烨丁奕豪

主要内容：感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。

感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。

感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。

感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生

感谢这个世界上所有值得我们感激的人。

拥有一颗感恩的心

感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人

感恩你所有的所有

活动过程：

一、主持人宣布活动开始

二、拥有一颗感恩的心，去感恩所有的所有，听一听**同学的心声，感受她心中的恩诗朗诵《拥有一颗感恩的心》

三、听了朗诵后，互动活动：说出最让你感动的事（请几位学生讲述）

四、要学会感谢身边的人，特别是父母，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩，而又应拿什么来报孝父母所付出的无数艰辛呢？

小型辩论赛正方：给父母的报答是精神上大于物质上。

反方：给父母的报答是物质上大于精神上

五、无论精神上还是物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母，珍惜自己的至亲，父母的爱是那么的平凡,却又那么的动人，正如丁香花般的默默无闻，却沁人心脾。男生合唱《丁香花》。

六、歌曲表演《感恩的心》

一句简简单单的感谢却包含了无尽的感动，学会感恩是人生的必修课。

七、班主任讲话

在这次“感谢有你”主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，他们都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。他们的节目都给我留下了深刻 的印象，辩论会非常精彩，手语小合唱也非常感人。听他们讲述自己感恩的故事，看他们用手语表达自己感恩的心情，作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。我 突然感觉，这些曾经在我眼里长不大的孩子竟会如此独立，如此懂事，他们都是些善良纯洁的孩子，他们对他们的父母、老师、朋友，甚至生命中所有的人都拥有一 颗诚挚的感恩的心，他们是想通过这次活动，将自己对于感恩的感受抒发出来，积极影响身边的人也常常拥有一颗感恩的心。

或许我们平时都不会直接抒发自己的情 感，但是我们并不是没有必要让身边的人了解到我们对他们的关心和感激，所以这样体验感恩的活动是我们学生和老师所需要的，他们需要一个空间一个舞台表达自 己的情感。这次的活动也在我们班掀起了一阵孝敬长辈、尊敬师长的热潮，这说明感恩教育活动的目的已经达到了，我们每个人都已经真正地试着敞开心扉感恩这个 美丽的世界了。

篇二：《学会感恩》小学感恩活动主题班会教案

班级：四年级

主持人：少先队大队长王雅琴

班会设计说明：

如今社会的孩子，在父母亲的溺爱中成长。在家里，他们是家人关注的中心，权利无限，义务是零。在现实生活中，父母紧紧盯着的只是孩子的学习，只要学习成绩好，其他事情父母都可以代劳。致使他们：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉献；只知被爱，不知回报。反思他们感恩意识缺失的根源所在，关键是“爱”的泛滥所致。如今，孩子们所获得的“爱”太泛滥、太单向、太单一，使他们处于爱的麻木之中。家长们在“爱”的问题上，只尽“给予”的义务，不讲“索取”的权利，宁可自己千辛万苦，再穷也不穷孩子。久而久之，家庭小环境促成了孩子们以自我为中心的心态和习惯。而作为教育工作者的我们，更多时候对孩子爱的教育往往流于形式或者空洞说教灌输，而显得内容空泛单调，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的苍白乏力。鉴于此，我尝试让爱的教育从身边做起，从学会感恩父母做起！特将“学会感恩”系列活动的目标定为：

1.让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。

2、唤起学生的“感恩之心”，改变有的孩子心中只有自己，没有他人的现象。

3、.让学生懂得怎样去感恩。

活动目的：

通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。

活动准备

1、排练全班同学边做手语边学唱《感恩的心》；

2、制作好班队活动所需的音乐，渲染气氛。

3、收集学生成长经历中的一些感恩事件。

活动过程：

（一）、播放歌曲《感恩的心》引入班会主题

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜”??人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折和失败。在危困时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困顿；有人为你指点迷津，让你明确前进的方向；甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你攀上人生的高峰??你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激吗？你能不思回报吗？下面我宣布四年级 “让我们都有一颗感恩的心”主题班队会现在开始！

（二）、学生诗朗诵《感谢你，父母》

让我怎样感谢你啊, 我的父母

当我走向你的时候

我原想捧起一片雪花

你却给了我整个雪山

让我怎样感谢你, 我的'父母

当

我走向你的时候

我原想拾起一朵浪花

你却给了我整个长江

让我怎样感谢你, 我的父母

当我走向你的时候

我原想拥有一丝阳光

你却给了我整个温暖的冬天

（三）、理解感恩，讲述感恩事件

1、小组内交流为什么要感恩?

2、主持人小结：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长；甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。

3、无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你；有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报??同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着十分深厚的爱，请同学们上台，讲述一下你们与父母之间的爱的故事。

（四）、感恩小故事

1.六旬老父捐肾救子：20XX年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！

2.年轻母亲舍身救儿：20XX年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话：“儿子就是我的全部。”

3.孝顺儿捐肾救母：20XX年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。

（五）唱感恩

主持人：常怀感恩之心的人是最幸福的，欢喜快乐都会随之而来，生活永远都充满温暖的爱，下面全体起立，合唱《感恩的心》，用心去感谢所有的一切。

（六）、感恩方法大奉献

主持人：同学们，正所谓“感恩不待时”， 拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！请同学们谈谈自己的具体做法。

1、为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。

2、每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。

3、多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。

4、学会拥抱父母，说声“谢谢”。

5、为父母分担一些家务和烦恼。

6、学会节约，不浪费父母的劳动成果。

7、每天反思，学会对父母说“对不起”。

8、学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖。

主持人小结：同学们，让我们人人行动起来，说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。感谢 父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激社会的关爱之恩，感恩一切善待帮助自己的人。感恩你生命中所有的所有。心存感恩，知足惜福。让我们从此挥鞭起程，相信我们的明天会更好！让我们在《明天会更好》的歌声中结束今天活动。

（七）、班主任发言

班主任：心存感激，生活中会少些怨气和烦恼。心存感激，心灵上才会获得宁静和安祥。感激地生活，才会敬畏地球上所有的生命，珍爱大自然的一切惠赐。心存感激地生活，才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。感激不只是一种心情，而是一种素质。不仅要心存感激，还要学会感恩。同学们，让这种民族精神代代相传吧！

（八）、播放《感恩的心》，同学合唱结束课堂。

篇三：感恩老师主题班会活动记录-小学感恩活动主题班会

一、班会目的：

目的一：让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。

目的二：让学生懂得怎样去感恩老师。

目的三：增强学生的感恩观念，培养感恩的言行。

二、班会进行方式：

观看视屏，个人演讲，学生合唱，教师总结。

三、活动准备：

1、在老师的指导下准备节目，搜集视屏，主持人准备串联词。

2、制作相关的课件。

3、邀请相关老师参加班会活动。

四、班会过程：

1. 播放MV视屏《感恩的心》，导入班会主题。

2. 走进现实，引出话题，两位主持人上台串词，宣布班会开始。

3. 第一环节：感恩父母，全班师生观看一个感恩的视屏。

4、同学们根据所看视屏发言，同学作关于感恩父母讲话，同学朗诵《游子吟》表达对父母的感恩，同学演唱感恩父母的歌曲。

5. 第二环节感恩老师：xxx演唱歌曲《每当我走过老师的窗前 》表达对老师的感恩之情，同学作关于感恩老师的演讲。然后全班齐唱歌《父亲》。

6、第三环节感恩其他：朗诵感恩小诗《学会感激》，同学作关于其他方面感恩的演讲。

7.学校领导明元琪老师发言。

8.班主任王绍春老师发言。

9.科任教师龙梅老师代表发言。

10.全班合唱歌曲《感恩的心》，活动推向高潮。

11.实习班主任作总结。

【活动总结】

针对现在中学生叛逆心强和只想索取、不思回报的不良习惯，为了让学生从感恩父母开始，学会关心身边的人，关心周围的世界，进而关心整个人类，始终保持一颗感恩的心。因此我们对感恩这一主题设计了“感动、感悟、感恩”主题班会。在同学们的积极配合下，班会取得了很大的成功，很多同学在活动中感动流出了眼泪。老师也从活动中看到了班上学生懂事的一面，觉得自己的一番良苦用心得到了学生的理解，心里感到高兴。我相信今后学生会更加理解老师，学生也会更加完善、充实自己来回报老师和家长，以后的生活中会懂得更加珍惜生活。

小学感恩课件【篇7】

“滴水之恩，涌泉相报”。在孩子的成长过程中，父母、老师和身边的朋友不知给予了他们多少的爱。然而很多孩子已经习惯于接受，而不知道付出，不知道回报。因此学校将全方位实施“感恩”教育，尽全力营造“感恩”文化，让孩子们在“知恩、感恩、报恩”的系列活动中养成孝敬父母、尊敬师长、关心他人、热爱学校、回报社会的崇高道德风尚。

“学会感恩，与爱同行”

11月22日——11月26日

1、“学会感恩与爱同行”一次主题晨会(队会)

以班级为单位，围绕“学会感恩、爱心永恒”主题，按照学生特点，组织关于亲情、感恩教育的主题晨会，具体内容可自行安排。

三年级组织一次10岁集体生日会

2、寻恩、感恩、报恩实践活动

寻恩，让学生学会观察，不断寻找身边人的恩德，用文字记录这些恩德，即是寻恩。感恩，是感受到恩德，感动于恩德，用心体味，用行动回报。报恩，报答恩情。用多种方式去报答身边人的恩情。

3、作品呈现方式

(1)一、二年级制作感恩书签

(2)三——六年级阅读一本有关歌颂父爱、母爱、师爱的书，并完成一篇读后感。

作品要求：

①体裁不限，围绕中心，可以是记叙文、散文、议论文、诗歌等。

②作品必须是自我原创，不得抄袭、套改。

③字数在600字以内。

④参赛作品必须是电子文稿，请注明作者姓名、班级。

⑤评选办法：学校组织教师评委评选出一、二、三等奖。

4、作品上交时间：

(1)感恩书签赠送给老师，老师们夹在书本中表示接受孩子的爱。级部自评优秀作品若干。

(2)读后感于11月30前每班送交3篇给级部德育辅导员，学校评选优秀作品若干。

小学感恩课件【篇8】

1. 感念亲恩(用时6分钟)

教师：播放泰国感人广告《说不出的爱》，故事讲述一位女儿对聋哑人父亲的不满与厌倦，却在最后懂得父亲说不出的深深的爱。

设计意图：通过感人的广告渲染气氛，让学生对父母逐步有了感恩的意识。

教师总结：父母对我们的爱很多时候是说不出的，为什么说不出呢?因为处于叛逆期的我们，很多时候将这种深沉的爱理解为啰嗦、唠叨，感受不到啰嗦、唠叨背后所隐含的深深的爱。尝试用心体会父母“说不出的爱”，心存感恩，让一句简单的话语充满神奇的'力量，让那些琐碎的小事变得无比亲切起来。心存感恩，知足惜福。

2.体验感恩(用时10分钟)

【游戏环节】《舍弃》

我们来做一个游戏，拿出一张纸，在纸上写上“事业、父母、儿女、朋友、妻子/丈夫、自己”，现在你们思考，将这6个选项在心里排序，依次划去你认为可以先舍弃的，直到最后只留下其中的一项。

教师(适时引导)：请同学们注意，在划的时候，虽然你的右手只是轻轻一划，很简单，但是你一定要想到，一旦你划去了，这样的东西就真的在你生活中消失了。如果你划去的是事业，那么你这一生就会失去生活来源，一生穷困;如果你划去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身边就再也没有朋友的呵护和关心，再也听不到他们的笑声……

教师：在课堂上做简单的统计，最后将父母保留下来的有几位同学，根据结果，可以说父母在学生心目中的地位。

但是这个游戏的过程中，我给大家十分钟的时间，很多同学没能完成，都在苦苦思索，进行着心理斗争：“到底先舍弃谁?”但是，大家想想，如果换成父母的话，在选择时，他们思索的时间又会有多少呢?

3.如何感恩(15分钟)

【体验感恩】下面请看这样一个故事，汶川地震中的感人母亲。

(请两名同学为全班讲故事，配乐歌曲《天亮了》)

1.故事1：当抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼。在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。

在被子里面有一部手机，屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。

2.故事2：5月12日下午2点，苏文图把打好包的五金配件放上摩托车。“我去送货了!”与妻子、女儿打了招呼后，他骑上摩托车离开了。他怎么也没想到，这竟然是他和妻子、大女儿说的最后一句话。地震后当他赶回店铺时，眼前的一幕让他发出一阵撕心裂肺的惨叫：隔壁一堵厚厚的大墙倒在自己店铺前，躺在路边上的是刚刚被邻居救出的奄奄一息的妻女。

地震发生时，妈妈在最后一刻用手拼死向远处推出孩子……妈妈和姐姐都“去”了……家住绵竹年仅1岁零7个月的福建小女孩苏菲菲，躺在成都市儿童医院重症监护室里昏迷了整整18天，左脚被截肢的孩子从小听惯了爸爸妈妈说的闽南语，听不懂医院里叔叔阿姨说的成都话。为了唤醒孩子，爸爸忽然想起了一个特别的声音——3月27日妈妈录在手机里的一段8分钟视频：“乖乖，妈妈拿纸纸给你擦鼻子。一、二、三、四……”听着妈妈的话，小菲菲终于有了意识!

教师总结：大家都被故事里的母亲感动了，这种场面，这种永远失去的痛楚的的确确最能打动我们，也最能触动我们内心深处的脆弱。但是，这种生死离别的场面，失去双亲的情境并不是我们每个人都会经历的。可是，难道我们就不能从日常生活中的细节中看出父母对我们的爱吗?

现在就让我们每人拥有三分钟的时间，闭上眼睛，在《天亮了》这首歌中讲思想作一个沉淀。抛去任何杂念，用心去体会父母在我们成长过程中的付出。想一想他们日夜操劳的身影，想一想他们带病为我们做饭的情景，或者就想一想爸爸妈妈的音容笑貌……

【说出你的感恩】学生谈自己对父母的感恩之情

教师总结

学生发自内心地将如何感恩父母

教师表扬学生并进行总结

4.感恩他人、社会(用时6分钟)

教师启示：其实在现实生活中我们该感恩的又何止自己的父母呢?

学生讨论：我们还想感恩谁?还应感恩谁?

亲人、朋友、同学、老师、社会等等

教师总结：我们所拥有的一切，所处的环境，都不是理所当然的。这里有你父母、亲人、朋友、同学、老师、学校、社会等共同努力为你创造的，也许你会说这并不是我想要的，但我要告诉你的事，很多人想要都要不到，就是等一辈子也比不上你现在的万分之一。所以，我们要感恩，感恩父母，感恩社会，感恩你所拥有的一切!

5.结束班会(用时3分钟)

教师：让我们一起大声唱出我们的爱，对父母的爱，对亲人的爱，对朋友、同学、老师的爱，对学校、社会的爱。让我们大声唱出《真的爱你》!用这首歌感恩我们的父母，是他们给予了我们生命;用这首跟感恩一切令我们感动的一切……

小学感恩课件【篇9】

活动目的:

通过本次活动，来培养学生的爱心和孝心，学会感恩，增强对社会的责任感。

活动准备:

1、搜集相关的文章，歌曲，经典词句

2、制作相关的课件

活动地点:二年一班教室

活动过程:

一、播放歌曲《感恩的心》导入

二、揭示活动主题

感恩是中华民族的传统美德，“恩”的形式丰富多彩，有父母养育之恩，有老师教导之恩，有朋友帮助之恩，有社会关怀之恩，那么就让我们一起学会感恩吧!学会感恩父母，感恩师长，感恩社会，感恩生活中的一切!

(一)感受父母之恩

主持人:有一种琐碎的爱，那是母爱;有一种伟大的爱，那是父爱。下面请看录像—诗朗诵《游子吟》。

学生讨论:你有何感受?举手发言

1、课件展示

展示相片，几个同学从小到大的照片，包括一家几口玩耍的照片。

2、展示问题

(1)你知道你们父母的生日吗?

(2)你知道他们的年龄吗?

(3)你知道他们喜欢吃的蔬菜吗?

(4)你知道他们的结婚纪念日吗?

(5)说说你了解的父母养育你的辛苦过程。

3、讨论:我们该为父母做些什么呢?

4、展示学生搜集的感恩经典词句

“滴水之恩，涌泉相报”

“谁言寸草心，报得三春晖”

“恩欲报，怨欲忘”

“报怨短，报恩长”

“知恩不报非君子”

“吃水不忘挖井人”

这些词句诠释了中华民族的淳朴民风，体现着中华民族对感恩的认同。

5、张贴感恩卡

让学生在音乐声中将自己制作的感恩卡贴在黑板上。

(二)感受教师教导之恩

1、倾听故事

主持人讲《程门立雪》和《居里夫人》的故事，让学生了解名人感谢老师的行为。

2、回忆师恩

主持人:听了故事后有何感想?回忆一下老师最让你感动和难忘的事情。说说我们为什么要感激老师?

学生发言。

3、欣赏诗歌朗诵

请班长朗诵诗歌《老师，您辛苦了》。

(三)感恩社会

展示录像，感恩社会

(播放2008四川汶川地震时社会各界捐助时的场面)

主持人:同学们此时此刻，你最想说的是什么?

学生发言

(四)感受同窗情

主持人:在这个社会上我们需要感谢的人很多，因为他们在我们最需要帮助的时候伸出了援助之手。同学们，在你们的学习生活中，也都受过同学们的帮助，现在就来说说在班里，你最想感谢的是谁?

学生畅所欲言，互相交流。

(五)我们要学会感恩，那么怎样做才是对父母，教师，朋友，社会的感恩呢?请几个同学谈谈自己的做法。

三、主题班会结束

结束语:在这次主题班会的过程中，同学们参与的积极性很高。一个和谐的家庭，一个和谐的集体，一个和谐的社会，既要多些感激之心，也要付出你的爱心。让我们用自己的行动，报答父母、老师、社会，报答所有关心和帮助过我们的人，让我们的明天更美好。

全班合唱《感恩的心》，结束主题班会。

感恩节发给父母的话(汇编五篇)

感恩节发给父母的话 篇1

1、感激厚爱我的人，让我懂得了博爱。

2、感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。这首歌使我明白没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗，为了摆脱它，我们需要一颗感恩的心。

3、今天我得到的奖励是跟领导和同事们的帮助分不开的，我的成绩也是你们的功劳。谢谢大家的鼓励！

4、生活的匆忙总让我把你忽略，今晚伴随着感恩节的钟声，我要第一个为你送上感恩节的祝福，愿你幸福健康。

5、母亲，我是一朵白云，您便是包容我的蓝天，我是一棵树，您便是滋养我的土地；我是一只飞鸟，您便是庇护我的森林；只要我的青春有您在，我就不会悲哀，即使黑夜吞噬了一切，太阳还可以重新回来；只要我的生命还有您在，我就不会悲哀，即使我陷在茫茫沙漠，也还有希望的绿洲存在；只要我的明天还有您在，我就不会悲哀，因为冬雪会因您而悄悄融化，春雷定将因您滚滚而来。

6、人生极为重要的三件事便是：用宽容的心对待世界，对待生活；用快乐的心创造世界，改变生活；用感恩的心感受世界，感受生活！祝感恩节快乐！

7、感恩是每个人应有的基本道德准则，是做人的起码修养。很多人、很多事，其咎盖源于不会、不愿感恩，鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了爱的感情基础。学会感恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感恩一切善待帮助自己的人，甚至仅仅是对自己没有敌意的人。

8、爸爸，妈妈，你们给我的爱，是多么的伟大呀！如甘霖，似雨露，滋润着我。它如同阳光，永恒而温暖；又似春雨，温柔而细腻。它会穿透层层屏障，洒落到每一个有我的地方，每一个有我的日子；它会拥抱我的哭泣，我的欢笑；它会为我撑起一把伞，铺成一条路，填平一切坎坷。

9、感恩节感谢有你，让我体会生活的百味！

10、炉火升起心中的温暖，鹿肉唤起美好的记忆，南瓜饼包裹生活的香甜，火鸡衔来一年的好运。冥冥中感谢生命，生命中感谢有你。感恩节快乐！

11、感谢明月照亮夜空，感谢朝阳捧出黎明，感谢父母赋予我生命，感谢朋友伴随我成长，让我们怀着一颗感恩的心去生活，感恩节快乐！

12、鱼儿感谢大海，给它生存的港湾；云儿感谢蓝天，给它温暖的怀抱；我感谢生命中的挫折和苦难，因为它给予我了生活的经验和勇气。感恩节就要到，让我们心存感恩，感恩上天给予的一切。

13、忙碌的工作纷烦的生活让我们逐渐变得麻木，谢谢你的短信，让我知道在不远处还有人默默的关心着牵挂着，谢谢你教会我以感恩的心对待生活，对待朋友。

14、雨降落人间，落入地里，滋润植物；阳光挥洒人间，洒满大地，照耀万物；你出生人间，与我为友，情意永存；感恩节到了，感谢你我的朋友，愿你永远快乐，幸福永存。

15、保护动物，爱护环境，是感恩自然；孝敬父母，尊老爱幼，是感恩亲情；助人为乐，热心公益，是感恩社会。感恩节，生命因感恩而精彩，生活因感恩而美好！

16、时间是我们的爱神；邮局是我们的月老；手机是我们的媒娘；未来是我们的红地毯；我感谢他们把你带到我身边，我的心也因有你，而对这个感恩节特别满足！

17、感谢成功，赐给我自信；感谢失败，赋予我坚韧；感谢欢乐，带给我美好；感谢悲伤，留给我思量。感恩节到了，让我们学会感恩，在感恩中成长！

18、一个健康的身体，一份称心的工作，一位知心的爱人，一帮信赖的朋友，一项投入的事业，一种宁静的心境，一份快乐的心情，只是因为：懂得感恩！

19、你是我最感激的人，你总是在我最需要你的时候为我带来内心的慰藉，今天是感恩节，请允许我用真心向你说一声谢谢。

20、每个人都应该有颗感恩的心，感谢别人对你的帮助，感谢家人，朋友对你的关心，感谢老师对你的培养教育。感谢给予我生命的父母，感谢给予我关怀的朋友，感谢世界上一切美好事物。

21、黄金白银，珍贵比不上父亲爱心；雪月风花，深情比不上父亲白发；壁立千仞，深刻比不上父亲皱纹；祝爸爸您感恩节快乐，天天快乐！

22、感谢上帝吧，没让你投胎成"八戒"；感谢阎王吧，没让你早点去见面；感谢命运吧，让你遇到我这个"友"情人；感谢我吧，提前祝你感恩节快乐！

23、自从您将自己定位于贤妻良母的角色以后，就日夜操劳，以至于没有时间去理会太多的节日，祝您感恩节快乐。

24、用真诚经营爱情，用执着追求事业，用善良对待朋友，用平淡对待磨难，用虔诚祈盼幸福，用感恩回报人间，心随爱走，爱随心愿，感恩节快乐！

25、我愿是候鸟，在迁徙的路上伴你飞翔；我愿是雄鹰，在攀登的途中给你勉励；我愿是火鸡，在感恩节被你品尝！呵呵，这样的朋友够仗义吧！感恩节快乐喔！

26、妈妈，我想对你说我爱你。感谢您给了我生命以及让生命有价值。你的皱纹是我成长的经历。

27、感谢爸，感谢妈，感谢亲情让你我坚韧。

28、当年的幼雏，面对蓝天，他们一无所知，心里藏满了解不开的谜；如今，他们将凭借强劲的双翅翱游天空，去寻找那未知的答案。但无论他们飞得多高，飞得多远，总不会忘记可爱的家，不会忘记父母的养育之恩。

29、忙碌的岁月里，我会珍惜这份友情，轻轻地道一声，却道不尽万语千言，愿短信捎去我的谢意：我的世界因你而多彩，感谢一路有你！

30、以平常之心，接受已发生的事。以宽阔之心，包容对不起你的人。以美好之心，欣赏周遭的事物。以真诚之心，接受真诚的祝福。以感恩之心，问候心中牵挂的朋友。在感恩节来临之际，我想告诉你：谢谢你，即使不在身边，一样让我温暖，我最好的朋友！

感恩节发给父母的话 篇2

1、无助时，一双炙热的手，把我从泥泞拉起；失意时，一堆温暖的话，把我从梦中唤醒；成功时，一脸真诚的笑，把快乐分享。感恩节了，谢谢你一路相伴相惜！

2、春暖花开，春回燕来。我寄清风入君怀:和平无价，爱心永在。千帆竞发展风采。小康在望，龙腾四海。宏伟蓝图写豪迈。

3、感恩困苦，使我坚强。

4、人世间谁最值得赞颂──母亲，我第一次感到的爱，始于母亲的心。

5、至于小部分的恶和小部分的虚伪，很多时候都是必要的，自我保护本来就是本能，无心的伤害多是意料之外的事情。

6、感谢你对好心情的大力支持，感谢你对好心情的无私厚爱，感谢你对好心情的辛勤点击，感谢你对好心情的倾心关注。

8、感恩节，感谢你们给予我的一切。

9、没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷丰登；没有水源，就没有生命；没有父母月如流，几重心事送日月。风尘摇曳着清瘦的容颜，唯有不变的炙热伴随着感恩的心，穿行于斑驳的时光里，感恩着风雨。

10、春天感谢冬天，给他萌芽，夏天感谢春天，给他绽放，秋天感谢夏天，给他耕耘，冬天感谢秋天，给他安详，我感谢上天，给我机会，感恩节，说句谢谢你。

11、时常觉得自己是个幸运的人。无论何时何处总有人给我帮助与关怀。一再的体会，一再的确信，是大家用爱心与宽容组成了我生活的点点滴滴。真心感谢你！

12、感恩节到了，人生需要学会感恩，懂得了感恩，便找到了快乐。

13、与你相识是一种缘，与你相恋是一种美，与你相伴是一种福，我愿和你相伴到永远。感恩节快乐！

14、生活因为懂得宽容而安逸，感情因为懂得付出而珍贵，梦想因为懂得满足而美丽，生命因为懂得感恩而幸福：谢谢有你陪伴，朋友！祝感恩节快乐！

15、感谢你们双手的疲倦，给我生活的条件，感谢你们白发的语言，给我生命的源泉，感谢你们蹒跚的步伐，给我报答的时间，爸爸妈妈，感恩节快乐。

16、感谢每一年春夏秋冬的绚丽多彩；感谢每一月月圆月缺的静雅诗意；感谢每一周精彩七天的开怀欢笑；感谢每一天白昼黑夜的真情相伴；感谢每一刻分分秒秒的问候祝福。感恩节，祝你快乐幸福！

17、感谢天感谢地，感谢福气，让我有你这样的知己。感恩节，向朋友真诚说声：谢谢，我将永远铭记珍惜友谊。感恩节快乐！

18、当星星隐匿在遥远的天际，依稀的灯光依然闪亮在您窗前。正因您的执着，才有我们璀璨的明天！谢谢您，老师！

19、感恩节到，你是我应该感谢人，谢谢你一直的陪伴与鼓励，让我在风雨面前不再退缩，谢谢你给我的快乐，让我不再忧伤；祝愿你幸福健康！开心快乐！

20、感谢父母这些年来对我的培养，你们辛苦了。每次看到你们脸上的皱纹和头上的白头发，我的心里总是算算的。女儿这辈子最大的心愿就是能好好报答你们两位的养育之恩。

21、感恩节呀么嗬嘿，祝福你呀么朋友，愿你年年岁岁都平安，愿你时时处处都成功，愿你分分秒秒都快乐。感恩节愉快！

22、用点滴的心去品味生活，用感恩的心去环视周遭。

23、我们要感恩时代，同过去，同上代比生活，比待遇，比条件，感念时代的赐予，在意现在的拥有，增强奉献意识和社会责任意识。

24、怀着一颗感恩的心，去看待父母，看待老师，看待社会吧！你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实，更会让你觉得快乐！

25、天气再冷，你的关怀总能让我感到温暖。风雨再强，你的祝福总能让我感到快乐，在感恩节的今天，想对你说，谢谢过去给我的点点滴滴的快乐。

26、感恩节日，莫忘感恩。感谢春季，送来灿烂；感谢夏季，瓜果香甜；感谢秋季，喜迎收获；感谢冬季，雪花弥漫。感谢四季，带来美景幸福，带来健康平安。

27、朋友是琴演奏一生的美妙，朋友是茶，品位一世的清香，朋友是笔，写出一生一世的幸福和快乐，朋友是歌，唱出一辈子的温馨，祝感恩节快乐！

28、感恩节了，热爱生活，快乐常在！

29、有一种花出泥不染，叫莲花；有一份情温暖人间，叫慈善；有一群人广施仁爱；叫慈辉；有一个我感触念于心，叫感恩；这个感恩节，祝你一生平安幸福快乐！

30、我们要感恩对手，感谢强大的对手给予我们的竞争压力和挑战，感谢对手给予我们学习的鞭策和成长进步的动力，用感恩的心做人做事。

31、思念是一季的花香，漫过山谷，笼罩你我；而祝福是无边的关注，溢出眼睛，直到心底。

32、天空感谢白云的点缀，回报以蔚蓝；花儿感谢雨露的滋润，回报以娇艳；树感谢阳光的普照，回报以参天；我感谢你的陪伴，回报以祝福。感恩节到了，愿你开心每时每刻、快乐分分秒秒。

33、我用一分热心、二分诚心、三分忠心、四分爱心、五分称心、六分喜心、七分乐心、八分敬心、九分倾心、十分感恩的心，精心烹制“爱心祝福一锅”，祝感恩节开心！

34、有一天，我们终会老去，回想过往的种种，我必然会记得你。你是我的好朋友，我会一生铭记你。值此感恩节来临之际，献上我的祝福。

35、不要等到春节才想起家人；不要等到母亲节才想起妈妈；不要等到父亲节才想起爸爸；不要等到中秋节才想起回家；不要等到失去才懂得珍惜；不要等到感恩节才想起感谢；不要等，人生其实不长，想起谁就发给谁吧，或许对方正牵挂着你，感恩节幸福快乐！

36、感谢花儿，感谢草，感谢让你幸福无人比。感谢风，感谢雨，感谢让你魅力不能抵。感谢天，感谢地，感谢让我遇到快乐的你。感恩节快乐喔！

37、冥冥中感谢生命，生命中感谢有你。

38、懂得感谢的人才是最美丽的人，懂得付出的人才是最慷慨的人，懂得关怀的人才是最值得尊敬的人，感谢你最好的朋友，感恩节快乐。

39、把爱意传递，人间将遍布鸟语花香；把善意传递，人间将充满灿烂阳光；把笑意传递，人间将处处弥漫芬芳。感恩节，把谢意传递，让美丽心情如花绽放。

40、茫茫人海中，最是你那回眸一笑的瞬间温柔，有如江边杨柳垂下的娇羞，让我尘封已久的心灵绽开！感谢上帝让我遇上你，我以感恩的心给你送去感恩节的祝福。

41、宝贝，感恩节到了，为了表示你对我滴感恩之心，快点请我吃火鸡，还有别的好吃的，我要吃吃吃吃火鸡肉…嘻嘻嘻…打电话给我吧！

42、一些路我们并肩走过，一些故事我们就是主人公，一首歌我们对唱了那幺久，永远不变的是心中深藏的对爱的执着

43、感谢父母赐予我博爱生命，感谢师长给我大爱教诲，感谢爱人给我甜蜜温暖，感谢朋友给我理解支持，感谢生活给我磨练洗礼，感谢理想给我激情奋斗。感恩节，祝愿大家都快乐感恩生活幸福！

44、感谢友，感谢谊，感谢缘分让孤独远去。

45、小鱼感谢流水，所以每天都把它放在心里，鸟儿感谢蓝天，所以每天都为它鸣唱，我要感谢你，感谢你欠了我一顿饭钱老让我想着，感恩节快乐。

46、感谢是美德中最微小的，忘恩负义是恶习中最不好的。

47、天地间有种东西叫雨，从天而降，落地而滋润；人间有种东西叫爱，自吸引中诞生，升华中融洽；朋友中有一人是你，识于偶然，止于永久。祝你感恩节快乐！

48、感恩，不需要太多的表情，一个微笑足够；不需要太多的表现，一次相约足够；不需要太多的表示，一句问候足够。感恩节，感谢有你，一路相随。

49、你是一个好人，拥有美丽灵魂，你用一往情深，抚平我的伤痕，为你打开心门，感谢大德大恩。感恩节快乐。

50、感恩是人之常情，事之长理，懂得感恩也是做人的基本条件之一。不会感恩，从某种角度讲，就是对人类神圣感情的亵渎。

51、父爱，是伟大的。父爱，是厚重的。每一年的感恩节，把最真诚的祝福语，送给最伟大的父亲。节日快乐，老爸。

52、向生活说一声感谢，感谢你告诉我什么叫精彩，向坎坷说一声感谢，感谢你告诉我什么是人生，向你说一声感谢，感谢你曾经的帮助，感恩节快乐。

53、坎坎坷坷的是路，酸酸甜甜的是酒，温温暖暖的是火，缠缠绵绵的是线，舒舒服服的是床，轰轰烈烈的是炮，美美满满的是月，只有平平淡淡的才是福。感恩生命，珍惜眼前的幸福，快乐就在身边。感恩节快乐。

54、你是我见过最美丽的树叶，让我的森林为你凋谢；你像一首旋律让我的生命多和谐，我只能用小小声音说感谢，小到只有你能了解！感恩快乐！

55、人生天地间，长辈最为先。如今长大成人，勿忘养育之恩。谁言寸草心，报得三春晖。感恩节，愿好心、懂事的你家庭幸福！

56、母亲像丰饶的土地，我像土地上的一棵小草。母亲的给予是无尽的，而我的报答是微薄的。

57、寂寞旅途中，能收到你殷切的关怀和诚心的祝福，让我满心欢喜，谢谢你的感恩节短信，让我知道在不远处还有人默默的关心着，也祝你感恩节快乐！

58、有如从朔风凛冽的户外来到冬曰雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您?

59、感恩节快乐，感谢帮助支持我的人，因为你们我更有动力，感谢我的敌人和小人，因为你们我的内心更加强大。怀揣感恩的心生活会赋予你更多东西。

60、只有用挚爱织成的祝福的话，才能献给像您这样慈爱的爸爸。

感恩节发给父母的话 篇3

因为你，我相信了命运；因为你，我相信了缘份；也许这一切都是上天注定，冥冥之中牵引着我俩。今天是感恩节，所以我好想说我上辈子是做了什么孽呀！

因为忙碌，忽略了太多的思念；因为应酬减少了太多的见面。感恩节到了，亲爱的老爸老妈，原谅我不能常回家看看。感谢你们给予我生命，感谢你们无私的爱，感恩节快乐！

因你有颗宽容的心，我的生活充满了恬静；因你有颗善良的心，我的生活充满了幸福。感谢我的身边有你这个好朋友，感恩节将至，提前祝你：感恩节快乐！感恩节幽默短信

忆往昔，孤单时有你，落寞时有你，沮丧时有你，无助时有你；展明朝，快乐时有你，庆祝时有你，开心时有你，收获时有你，用我的心爱你。

一只火鸡在跳舞，弯弯细腰扭动，姿态袅娜很楚楚，可是你却视无睹。誓将火鸡活活掳，火炉烘烤浇上乳。冬吃火鸡大进补，感谢上帝感谢主。感恩节快乐！

一直以来都听说过一个节日叫做感恩节，今天又是感恩节了，我来凑个热闹，想来想去只有你是最值得感谢的人了，谢谢你我的好朋友。

一直以来，都想倾诉对你的感激，是你陪我走过快乐的童年，是你让我感受人生的芳香，是你令我觉得这个感恩节更加的有意义。真心谢谢你，爆米花。

一直都听说外国人喜欢过一个节日叫做感恩节，刚刚知道今天是感恩节，我也来凑个热闹，想来想去只有你是最值得感谢的人了，谢谢你我的好朋友。

一年又一年，走过了风风雨雨。您为了我们呕心沥血，请接受我们对您深深的感谢和只热的爱。“患难见真情”，谢谢你帮我度过难关！感恩节送上我的祝福！

一年四季不嫌累，一声问候不嫌多，一毛短信不嫌贵，一句祝福不嫌酸，一直关心不嫌烦，一生朋友不嫌长，祝感恩节快乐！

一颗流星，划亮了夜空；一泉溪水，汇成了小河；一抹尘埃，筑成了高山；一点关爱，心灵不再有寂寞；一句谢谢，感谢你一路陪我走过。预祝你感恩节快乐！

一颗感恩的心在这雪花烂漫中飘舞，那些陪伴我成长的朋友，我要说声谢谢！谢谢你们给我带来的开心和快乐！衷心的祝愿你感恩节快乐！

一个小小的关怀，一份温暖的体贴，感谢有你！一句轻轻的问候，一声温柔的关怀，幸福有你！亲爱的，这个感恩节到来之际，愿我的爱化为片片祝福包围你！祝你感恩节快乐！

一个微笑，是对生活感恩；一句保重，是对自己感恩；一句没关系，是对失败感恩；一声问候，是对朋友感恩。心怀感恩，善待自己，预祝你感恩节快乐！

一个健康的身体，一份称心的工作，一位知心的爱人，一帮信赖的朋友，一项投入的事业，一种宁静的心境，一份快乐的心情，只是因为：懂得感恩！

一朵花摘了许久枯萎了也舍不得丢，一把伞撑了许久雨停了也记不起收，一条路走了许久天黑了也走不到尽头，一句话想了很久才说出口，有你真好！

一朵花儿代表一颗心，玫瑰送出爱意，百合送出关怀，茉莉送出温暖，牡丹送出华贵！送你一束七色花，朋友，在这个感恩节之际，愿你人生如百花盛开，灿烂缤纷！

一斗炊烟，撑起那个家；一碗清茶，捧起我长大；一双布鞋，踏遍路万里；一个信念，壮志扬天涯；一纸家书，躬表万言情；一行热泪，感念父母恩。感恩节祝福信息

要感谢父母，是他们带给了我们生命；要感谢老师，是他们教会了我们知识；要感谢朋友，是他们带给了我们快乐。感恩节要到了，酝酿感恩，记得发送哦！

遥望遥远的夜空，一颗星的陨落，划出一道亮光，仿佛我送去一片光明，带去一丝希望，夹杂着一颗感恩的心，感谢你温暖的双手不曾离弃，愿你感恩节快乐！

感恩节发给父母的话 篇4

1、亲爱的妈妈呵护的是我，慈祥的妈妈牵挂的是我，温柔的妈妈关心的是我，无私的妈妈最爱的是我。有妈妈真好！感恩节祝妈妈幸福，快乐，如意！

2、有一种爱叫严厉，隐藏得很深；有一种爱叫胸怀，可包容大海；有一种爱叫等待，从不说出来；有一种爱，汗水最多泪水最少。这就是父爱！感恩节快乐。

3、人们也常说父爱就像那巍峨的大山，沉默不语，却为儿女默默撑起了一方天地，父爱就像那汤汤的大海，就像那默默负重的老黄牛，就像那厚重坚固的城墙。父亲用他那宽阔的肩膀，默默地为每一个儿女遮风挡雨。感恩节快乐父亲！

4、没有天哪有地，没有地哪有家，没有您哪有我，是您为我打造了一个温暖的避风港。感恩节到了，原谅我不能陪在您身旁，亲爱的老爸，愿您身体健康。

5、父亲—是朱自清笔下的背影，是诗人文字里的山峰，是家庭最坚强的支撑，是孩子最可靠的男子汉。祝福每个看短信的好男人：感恩节快乐，一生幸福！

6、爸爸妈妈，谢谢你们对我的养育，你们辛辛苦苦的赚钱，为的是让我可以读书。爸爸妈妈，谢谢你们，我永远爱你们，祝你们身体健康，天天开心，一帆风顺。

7、感谢你们双手的疲倦，给我生活的条件，感谢你们白发的语言，给我生命的源泉，感谢你们蹒跚的步伐，给我报答的时间，爸爸妈妈，感恩节快乐。

8、您的目光虽则有严厉，但的是温暖和敬服，虽然您不善于表露，但我懂得您一直都在关心着我。谢谢您，父亲！感恩节欢愉！

9、用感恩的心，召唤四方神灵，呵护你。用感恩的手，拔除前方荆棘，帮助你。用感恩的话，遥寄好运好梦，祝福你们。祝爸爸妈妈心想事成，万事顺利。感恩节快乐。

10、感激上天创造了一个感恩的节日，让我有机会献给您们最真的祝福：祝父亲母亲永远快乐！

11、一句简短的问候，感谢不了父母几十年的教导；一句朴素的寒暄，感谢不了父母几十年的养育；一句真诚的祝福，只想父母心得到慰藉，感恩节快乐！

12、大地赐五谷，丰衣足食；天空赐雨水，生命源泉；太阳赐热量，丛生万物；自然赐和谐，生活圆满。感恩节，感谢大地长五谷，感谢天空降甘霖，感谢太阳生万物，感谢美好大自然！

13、妈妈，您总是指引着我走向正确的路，谢谢您，我的好妈妈！妈妈，小小屏幕，怎能诉出我对您全部的爱，只想发自内心地对您呼唤、妈妈，我真的感谢您！

14、用十分热情，九分开心，八分浪漫，七分甜蜜，六分称心，五分如意，四分幸福，三分快乐，二分真挚，一分祝福煮了一只火鸡送给你，祝你感恩节快乐！

15、妈妈，今天是感恩节，我最需要感谢的人就是您，谢谢您给了我生命，并教导我成长。我爱您，祝您永远健康快乐！

16、感恩节我想对最亲爱的妈妈说：因为有你，我才有勇气从失败中抬头；因为有你，我才能在逆风时前行；因为有你，我才敢把伤疤揭开重生。妈妈，谢谢您。有您才有现在的我。

17、是您指引我走出第一步，帮助我找到以后的路，谢谢您，爸爸！祝您节日快乐，身体健康，永远开心。

18、感恩节将至，感谢亲爱的父母，帮助引导我健康成长，支持我走过青涩岁月，扶持我完成学业，在我困难的时候，是你们温暖了我的心。感恩节快乐！

19、飞鸟感谢蓝天，是蓝天助鸟飞翔；花草感谢阳光，是阳光令其芬芳；航船感谢帆桨，是帆桨让它远航。而我该感谢你们，爸爸、妈妈，是你们让我健康成长！

20、花儿芬芳，感谢雨露的滋养；鸟儿飞翔，感谢天空的宽广；鱼儿欢畅，感谢溪水的流淌；你我成长，感谢父母的育养。爸爸、妈妈，感恩节到了，祝你们幸福安康！

21、用乐观的态度对待生活，生活很美好；用宽容的眼光注视世界，世界很广阔；用感恩的心情感受人生，人生很温暖。感恩节，我深深地感谢红尘中有你作伴。

22、没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己。在感恩节这个特殊的日子里祝亲爱的爸爸妈妈身体健康、节日愉快！

23、学会感恩，孝敬父母。感谢父母，因为父母给予了我生命，使我来到了人间，长大成人，走自己的路。对父母的感恩不仅在母亲节、父亲节的那一天，感恩的形式也是多种多样的。送一枝花，泡一杯茶，帮母亲做家务，洗一次碗，拖一次地，洗一次脚，捶一次背，打一个电话都是不错的选择。

24、感恩节到了，你要当个乖乖孩：陪你母亲聊聊天；你要当个孝顺孩：帮你母亲做家务；你要当个体贴孩：陪你母亲散散心。最后祝你和你的母亲，节日快乐！

25、爸爸！轻轻一声祝福感恩节快乐！我心中的祝福化作阳光般的温暖，永远地留在您眼中您心中，您生活中的每一个角落。祝福爱我至深的双亲！感恩节快乐！

26、伟大的是父亲，平凡的是我；慈祥的是父亲，调皮的是我；交手机费的是父亲，发短信的是我；在感恩节到来之际，愿父亲身体永远健康，天天都有好心情！

27、一年一度的感恩节又要到了，父母是每个人最得感谢的人，他们一直默默的奉献着他们的爱，在这个充满感恩的日子里，让我们满怀感恩的心，感恩节对父母说的话，表达对父母最真诚的感谢与祝福。

28、感恩节到祝父亲：远离霉运，天天与好运握手；送走烦恼，时时和快乐谈心；辞别疾病，秒秒和健康交流，抛弃苦难，永远和幸福过日子。祝父亲感恩节快乐！

29、是你教会了我走路，是你教会了我说话，是你的怀抱给了我温暖，是你的慈祥让我懂得了爱，伟大善良的妈妈，祝您感恩节快乐，健康长寿万寿无疆。

30、人生一世磨难多，风雪雨霜都经过。感恩的事千百件，感谢黄河母亲河。养育两岸炎黄子，繁衍生息到如今。发展壮大我中华，巍然屹立东方红。愿黄河奔流不息，滚滚向前东流水！

31、俗话说，父是天，母是地。是啊！是你们给我们充足的营养；是你们给我们充足水分；是你们给我们充足的阳光；给我们充足的氧气。那就是我们伟大的父母。感恩节快乐！

32、做男孩，要乐于幻想。做男人，要勇于负责。做父亲，要敢于担当。漫漫人生路，男儿当自强。快乐是指引，父亲是榜样。感恩节，向天下所有的父亲致敬！

33、亲爱的妈妈：岁月已将您的青春燃烧，但您的关怀和勉励将伴我信步风雨人生。用我心抚平你额上的皱纹，用我的情感染黑您头上的白发。祝您感恩节快乐！

34、让感恩的眼泪化作雨露，滋润着世界上最干涸土地，让感恩的话语化作晨风，吹散你心底的忧愁，真心的祝你感恩节快乐。

35、爱，融入母亲的乳汁，哺育我成长；爱，源于母亲的叮咛，培养我成才；爱，溢出母亲的呵护，支持我拼搏。爱暖我一生，我用一生回报――感谢母亲！祝您节日快乐！

36、亲疼爱自己的儿女，有时只是一个细微的表情，在儿女获得成功时，他会走过去轻轻拍拍他们的肩膀，或是给予一个会心的微笑，这些都是对孩子的关爱，心疼。

37、小时候，您的身姿高大挺拔；长大后，它却慢慢弯下；下时候您的脸上满是威严，长大后，它却饱含温情；我对你的感情由惧怕变成了温暖，祝感恩节快乐。

38、感谢父母，帮助引导我健康成长，支持我走过青涩岁月，扶持我完成学业，在我困难的时候，伸出您们温情的手。祝节日快乐！

39、将思念剪裁成一朵云，为妈妈遮住骄阳。将关怀编织成一缕风，为妈妈轻舞飞扬。将祝福采集成一首诗，为妈妈轻轻吟唱：感恩节快乐，身体健康。

40、因为有了太阳，大地万物自由生长。因为有了月亮，夜晚不再暗淡无光。因为有了星星，天空不再辽远空旷。因为有了你的陪伴，我变的幸福快乐。感恩节快乐！

41、感恩父母那包含岁月艰辛的一缕缕白发一条条皱纹，都是爱的见证。父母对我们的爱，年轻时我们不懂，而等我们懂得时又常常忽略。感恩节快乐！

42、心中的思念，化作夜空璀璨的星星，闪耀着对您无限的感激与敬仰，在这样的日子，愿我们一起祈祷，妈妈，感恩节快乐，祝身体健康，一生平安。

43、无数次的转身，我从您的目光里读懂了母爱的含义，在这个特别的日子里，请让儿女借助一条短信，为您献上节日里最真挚的祝福：感恩节快乐！

44、你有高山的巍峨，你有苍穹的辽阔，你有大海的碧波，你有星空的磊落。你是我前进的灯火，你是我生命的船舵。感恩节快到了，祝您节日快乐！

45、在这个特别的日子里，我想对妈妈您说声：妈妈节日快乐！愿妈妈在今后的日子里更加健康快乐！

46、雨天为我打伞的手臂，教我走路眼神的坚毅，将我举过头顶庞大的力气，牵挂我是否幸福的愁绪，是那个叫父亲的你，将所有的爱对我给予，感恩节送上一句，爸爸我爱你。

47、对父母亲的感恩就是对老人孝顺，孝敬有多种形式。吃好穿暖心情爽，精心照顾不添烦。自由生活无拘束，玩牌购物遂心愿。感恩节到了，愿父母享受儿的孝敬！

48、爸爸妈妈你们可知道，儿在为你们默默的祈祷，愿你们心情舒畅似年少，快快乐乐没烦恼，想起我来都是笑，每天都似阳光照。

49、白云带走我的思念，小河捎去我的祝福，可我的感激，只能通过这条短信才能让你看得清楚。感谢你，给我欢乐和幸福，天冷了，加件衣服！感恩节快乐！

50、请让我们铭记：父爱如山，母爱深似海。永远铭记父母的生养之恩，学会感激、学会感恩，让父母多一丝微笑，少一份忧愁；让父母越活越幸福，越活越开心。说，爸妈辛苦了，我爱你们！感恩节快乐！

51、借一缕清风，让它保佑您身体健康；摘一颗繁星，让它保佑您生活安康。感恩节到了，祝福一直藏在心上，祝福您亲爱的父亲，愿您幸福绵长。

52、雄企鹅为了呵护企鹅卵，会在两个月的时间里不吃不喝，尽全力用自己的身体给后代取暖。不管是严父还是慈父，父爱同样深厚。感恩节，我们为父爱敬礼！

53、生命，因你而变得温馨；回忆，因你而变得精彩；失落，因你而变得温暖；旅途，因你而变得浪漫；感恩节，感谢一路，你都默默陪我走来。

54、有一种亲情叫血浓于水，有一种博爱叫父爱如山，有一种情怀叫知恩感恩，亲爱的爸爸，今天是感恩节，千言万语也诉不尽您对我的关爱，只想对您说声谢谢，愿你安康！

55、爸爸妈妈你们可知道，儿在为你们默默的祈祷，愿你们心情舒畅似年少，快快乐乐没烦恼，想起我来都是笑，每天都似阳光照。祝您们节日快乐！

56、爸爸，我曾是你身边的一只备受关怀的小鸟，今天它为你衔来了一束芬芳的鲜花。祝您节日快乐，身体健康，万事如意。

57、小时候，爸爸是我的巨人，坐在他的肩头，我看得很高很远。长大后，我是爸爸的依靠，扶着他的双臂，我感到很温暖很自豪。感恩节到了，祝感恩节快乐！

58、您是一棵大树，春天倚着您幻想，夏天倚着你繁茂，秋天倚着您成熟，冬天倚着您沉思。亲爱的妈妈，感谢给予我的一切，祝福您节日快乐！

59、父亲犹如一座山，巍峨而庄严，令我尊敬；父亲犹如一片海，宽阔而澎湃，让我崇拜。感恩节，亲爱的爸爸，祝您节日快乐！身体健康！

60、感恩节，别吝啬你的时间，抽空陪他聊会天；别吝啬你的拥抱，给他一个大拥抱；别吝啬你的赞美，让他知道他的美；别吝啬你的话费，多多少少是安慰。

61、父亲是一座拱桥，弓着腰，渡我过河；父亲是一首歌，飘荡着旋律，伴我成长；父亲是一片天空，张开怀抱，给我温暖。感恩节到了，我愿做您生命里的桥，歌和天空，给您无尽的爱。

62、爱伴着无声的雨，滋润我成长的路；情随着无言的期盼，呵护我成长的路程。愿我的祝福送去一直以来对您无法说出的爱！祝父亲感恩节快乐！

63、爱让我们拥有生命，爱让我们茁壮成长，爱让我们学会如何生活，爱让我们懂得如何感谢，感恩节到了，祝愿爸妈幸福开心。

64、如果说，母爱是世上最温柔的情感，那么父爱便是世上最坚强的情感；世上妈妈好，爸爸也不差。感恩节来临之际，祝愿爸爸：节日快乐！

65、我远去是船，您思念是帆；我留下是背影，您还鼓励我前行；您用透明的爱，呵护我紫色的疼；母亲，这辈子也报不完您的恩情！感恩节快乐，我爱您！

66、爸爸妈妈，今天是感恩节，我最需要感谢的人就是您们，谢谢您们给了我生命，并教导我成长！

67、感激上天创造了一个感恩的节日，让我有机会献给您们最真的祝福：祝爸爸妈妈身体健康，感恩节快乐！

68、您伟大的养育，您无私的关爱，您温柔的包容，您有力的支持，我才会如此的幸福。伟大的母亲，谢谢您，您辛苦了。感恩节来到，愿您永远快乐，幸福安康！

69、是你们给了我生命，是你们关爱我成长，你们永远是我坚强的后盾。我爱你们！感恩节快乐！

70、诗，表达不了您一生的奉献，歌，不足与赞颂您终生的功德，短信，写不下我对您发自肺腑的感谢之语，妈妈，这一生我报答不完您的恩情，感恩节到了，只希望您能够每天都能够像今天一样健康快乐！

71、在我人生过去的路途上，有一盏盏的道灯，而您们的灯却是最耀眼最温暖的那盏，一直支持我的前进，一直给予我无尽的鼓舞。感恩节快乐！

72、感恩父母，赐予生命；感恩亲朋，情谊无价；感恩人生，快乐无限；感恩生活，幸福无限。感恩节，怀着感恩的心有感而发，祝福亲朋天天开心，幸福安乐！

73、没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己。在这个特殊的日子里，我满怀感恩的心，祝亲爱的爸爸妈妈身体健康、感恩节快乐！

74、爱每一个妈妈，让母爱在社会芬芳；爱每一个孩子，让呵护茁壮幼小的翅膀；爱每一个路人，让陌生的天空升暖阳。感恩节，祝你幸福快乐越来越多，也散播给你身边的每一个。

75、大爱无形，母亲的爱没有豪迈的语言，没有惊人的壮举，有的只是默默地注视，静静地张望，涓涓的细流中溶化的千古的感动。祝感恩节快乐。

76、爸，为了您的健康，烟还是少抽吧，把省下的钱交给你，感恩节我就能买礼物送给你，不然，你看，现在我就只能发条短信，祝您感恩节快乐！

77、黄河的水好黄啊，长江的水好长啊，母亲的爱真伟大啊！妈妈，我是您淘气的孩子王，我是您想念的工作狂，我终会是您依靠的脊梁，祝您安康！

78、对待孩子要有疼爱之心，对待父母要有尽孝之心，对待弱者要有同情之心，对待恋人要有忠诚之心，愿你做个有心之人，时刻抱有感恩之心。

79、母爱里有包容，它比海洋还要广阔；母爱里有温暖，它比火焰还要炽热；母爱里有纯洁，它比天使还要可爱，最伟大的节日就要到了，祝母亲感恩节快乐！

80、感恩父母，把我带到了这个美好的世界，给了我自由的空气，灿烂的阳光，谆谆的教导，殷殷的嘱托。感恩节快乐！

81、感谢亲爱的父母，帮助引导我健康成长，支持我走过青涩岁月，扶持我完成学业，在我困难的时候，是你们温暖了我的心。

82、固然您不等闲披露，但我知道您一直都在关心着我。固然我从不说什么，但您知道我一直都很在乎您。谢谢您，爸爸！祝您感恩节快乐！

83、亲爱的爸爸妈妈，三生有幸我能成为您的女儿，二话不说父母一生为我任劳任怨，一成不变二老对我永远关心牵挂。我心存无限感激，在感恩节这天祝愿父母大人健康，开心，快乐！

荷叶母亲课件汇编

准备教案课件是老师必须认真打理的任务，如果还没完成，老师们就必须抓紧时间了。编写教案需要注重思考方式和培养学生好习惯，那么一个完美的教案课件应该具备什么特点呢？我们像您推荐的“荷叶母亲课件”将会为您带来无限的惊喜，相信这篇文章对您会有所帮助！

荷叶母亲课件(篇1)

父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。

八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。

九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭里添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”

半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水里。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏②的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。

仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜③。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。

对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面??我不宁的心绪散尽了！

雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。

我心中深深地受了感动——

母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？

这是一篇借景写人，托荷赞母的散文。文章从自家院子里的莲花写起，重点写雨中的莲花，在雨中发现荷叶掩盖起莲花，触动了自己，于是产生了联想，想起了母亲，想起了母亲爱护儿女的情景，于是借此景抒发自己对母亲保护儿女成长的感情。这样写荷花是为了写“我”，写荷叶是为了写母亲，达到“我”是雨打风摆的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶的境界。是啊，连荷叶都会自觉地保护荷花，何况母亲爱护自己的子女。于是在结尾处写道：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”简单几笔点明了主旨，深化了中心。“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。

①荷叶 母亲：选自《冰心全集》第一卷。原题作《往事（一）》之七，题目是编者加的。

荷叶母亲课件(篇2)

教学目标

1、正确、流利、有节奏、有感情的朗读诗歌

2、品味诗歌朴实、清丽的语言，培养鉴赏诗歌的能力。

3、体会人间至爱真情，在生活中学会感恩。

教学重、难点学习重点：读诗，品诗，学写法

学习难点：初学“寄情于物”的写法

教学过程

一、导入：

万物皆有情，花草有意，山水传情，大自然的一切在文人的眼中都蕴含着深厚的感情，今天我们来学习一篇新课文《荷叶母亲》，看看它又会告诉我们一些什么呢？

二、自主学习：

1、注音注解

花瑞(ruì):花开的好预兆烦闷:心情不畅快

姊(zǐ)妹:姐妹菡萏(hàndàn):荷花，文中指含苞待放。

适意:舒适攲(qī)斜:倾斜，歪斜。

荫蔽(yīnbì)：①（树叶）遮蔽；②隐蔽.这里指长辈对晚辈的照顾。

2、思考：文章体裁是什么？

散文诗：是兼有散文和诗的特点的一种文学形式。不押韵，写法同散文一样，但又注重语言的节奏，内容富于诗意。

学生齐读课文，思考：文章写了什么？（主要内容）

3、连一连，自选一个你会原角度来谈谈

角度多样美

构思真挚美

情感精巧美

写法独特美

三、合作学习、展示提升:

1、深情朗读课文最后一段，体会其中的感情。

母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？

“心中的雨点”是指什么呢？

2、这句话用了哪些修辞手法？句子在全文起什么作用？

明确：作者深情呼告，并用三个比喻句和一个反问句，形象地告诉我们人生路上充满风风雨雨、坎坷磨难，只有母亲才是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。在我们的生命中总会有一张为我们遮蔽风雨的荷叶——母亲。并把母爱推向高潮。点明了主旨，深化了感情。

3、(小组讨论交流归纳)

心中的雨点指的是什么？

明确、暗指人生路上的风风雨雨、坎坷磨难。

4、全文的文眼是母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽。

文眼：文章中最能显示作者写作意图的词语或句子叫文眼。文眼揭示全文的主旨，或在篇首，或在篇中，或在篇末。常是议论抒情性的文字。

5、这篇散文抒写和歌颂的对象是母亲。作者是借助哪种具体形象来歌颂的？

明确：荷叶。

4、这种写法叫什么？

明确：托物寄情或寄情于物。

呼告：

写文章时，对着不在面前的人或物直接呼唤，并且跟他(它)说起话来，这种修辞手法叫做呼告。运用呼告，能增加抒情效果，加强感染力。

质疑释疑，精讲点拨。

四、质疑释疑：

五、达标测评：

请在“生活”、“幸福”、“爱心”中任选一词，并以词为中心，扩展成一段文字。要求运用比喻、排比两种修辞手法。

六、教学反思:

师生活动

结合工具书及身边资料自主完成

师生、生生合作完成

教师适时点拨即可

检验效果

学生提出疑问

荷叶母亲课件(篇3)

教学目标

（一）知识目标：体会并学习本文触景生情，以物喻人的写作特色。

（二）能力目标：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。提高学生品味散文诗的语言美，理解关键句子思想感情的能力。

（三）情感目标：整体感知课文，理解思想内容，感受文中深沉的母爱，感悟亲情。

教学重点：

1、确、流利、有感情地朗读课文。

2、受文中深沉的母爱，感悟亲情。

教学难点：理解关键句子的思想感情。学习本文触景生情，以物愉人的写作特色。

教学突破：抓住本文的感情基调，引导学生对母爱的感受体验，并结合还说实际说出自己的见解观点。

教学方法：

1、深情诵读法。本文是一首散文诗，语言质朴，感情细腻，充满生活气息。所以应用反复的朗读，可以加深对文中情感的理解。以提高学生读的能力。

2、点拨提示法：在教学中，应发挥学生的积极能动作用，充分相信学生，让学生自己解决问题，教师当好组织者引导者即可。

3、比较阅读法：编者把它安排在泰戈尔的《金色花》一起来学。除了让学生进一步体会母爱这一永恒的文学主题外。还有一点用意：《金色花》重点表现的是孩子在沐浴着母爱的同时，也想着怎样回报母爱。《荷叶母亲》重点突出的是孩子得到无私的母爱，母爱永远保护着我们，伴我们一生。所以把这两篇课文比较阅读，可以让学生懂得在得到母爱的同时，更应该回报母爱。

教学过程。

一、创设情境，导入新课。

播放《烛光里的妈妈》歌曲片断，让一位朗读水平好的学生深情诵读孟郊的《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”然后教师激情导入：母爱是伟大的无私的，母爱更是永恒的。泰戈尔的《金色花》借助于金色花塑造了一个顽皮的孩子形象，表达对母亲的深情，而冰心又是如何写母爱的呢？让我们走进《荷叶母亲》，再次感受母爱的温馨。

二、熟悉作者，积累词语。

1、简介作者

冰心（1900～1999），原名谢婉莹，福建长乐人，现代著名女作家。诗歌代表作《繁星》、《春水》等。散文集《寄小读者》等。

2、词语的积累要主意辨析字形字音和字意，并主意结合课文理解词语的含义。

姊妹（zimei）菡萏（handan），荷花。

欹斜（qi），倾斜、歪斜。荫蔽（yin）遮盖、遮蔽。

三、朗读课文，整体感知。

1、教师示范朗读。要求学生标明字音、注意节奏，掌握重音语气，把握情感等。

2、学生朗读：用个人读齐读的方式进行。个人读能发挥学生的优点；齐读可以读出整齐的韵律，增强感染力。

3、学生谈读后对课文的感受。进一步感知课文的内容。

四、自主合作，研讨课文

1、课文重点描写了什么？

讨论后交流明确：课文重点描写了雨打红莲，荷叶护莲的情景。

2、文中描写观看雨打红莲，荷叶护莲情景时，时如何描写风雨的？又是如何描写红莲的？作者的心绪随着红莲命运的变化又是如何变化的？

讨论后交流明确：文章写了三次看红莲的经过。

一看红莲浓阴的天――亭亭立者――烦闷

二看红莲雷作雨大――左右欹斜――不适意

三看红莲雨势不减――荷叶护莲――不宁的心绪散尽

3、找出本文点明主旨的句子，并说说作者为什么能以荷叶护红莲喻母亲保护子女？这是一种什么写作方法？

讨论后交流明确：点明主旨的句子是：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？

这是一种借物愉人的写法。文章所描给的雨打红莲，荷叶护莲的场景，十分温馨感人，既充满了浓浓的爱意，又让人顺理成章的联想到母亲的呵护及关爱，从而使荷叶母亲的形象美好又伟大。

五、深入探讨，重点研读。

1、作者为什么要写九年前与祖父的赏莲？

2、作者重点描写了红莲，但在写红莲之前为什么要写那个白莲？

3、结尾一句“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”蕴涵了作者怎样的思想感情？

问题一，是让学生明白写作中前后铺垫的作用。祖父说的开了三蒂莲，家中添了三姐妹，就把花与人联系起来，为下文以花喻人埋下伏笔，做了铺垫。

问题二，是让学生更细致的研读课文，养成发现问题，主动钻研的好习惯。写白莲被风吹雨打的惨像，是为了和红莲在荷叶的呵护下安然无恙的情态作对比，可以进一步突出文章的中心。

问题三，母爱是伟大的，可以使我在痛苦的时候得到安慰，在孤独中的到欢乐，在失望中得到希望，在冷落时得到幸福。表达了作者对母爱深深的赞美之情。

六、对比阅读，拓展延伸。

1、《金色花》和《荷叶母亲》都是写母爱，主题一样，但角度有所不同，你能说出来他们的不同之处吗？

明确：《荷叶母亲》重点是写孩子如何得到母爱的呵护。而《金色花》在写孩子得到母爱的同时，更想到怎样回报母爱。

2、仿写句子。仿照“母亲啊！如果我是园中的花草，你就是那日夜辛勤为我浇灌的园丁。”写出三句赞美母爱的句子。

3、欣赏下面的一首小诗，说出读后的感受。“母亲啊/撇开你的忧愁/容我沉酣在你的怀里/只有你是我灵魂的安顿/小小的花/也想抬起头来/感谢春光的爱——然而深厚的思慈/反使她终于沉默/母亲啊/你是那春光吗？”

七、再次朗读布置作业

1、采用齐读，朗读比赛的方式，反复品味，加深理解。

2、布置作业：

①背诵课文

②课外阅读冰心的诗集《繁星》《春水》中有关歌颂母爱的诗篇。

板书设计：

荷叶母亲

――冰心

一看红莲浓阴的天――亭亭立者――烦闷

二看红莲雷作雨大――左右欹斜――不适意｝触景生情

三看红莲雨势不减――荷叶护莲――不宁的心绪散尽

荷叶喻母亲

｝以花喻人赞美母爱

红莲喻孩子

荷叶母亲课件(篇4)

教学目标

知识与能力：

1、指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。

2、理解两首诗末尾语句蕴含的思想感情。

3、学习这两首散文诗借助具体形象抒发对母爱的爱的手法，写一段话，表达对父母的爱。

过程与方法：

1、有感情地反复朗读两首诗，进行朗诵比赛，直至背诵。

2、自主、合作、探究式学习。

情感态度与价值观：

1、体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。

教学重点：

反复诵读，感悟诗歌的思想感情。

教学难点：

篇末含蓄的语句理解。

教学方法：

朗读法、讨论法、启发法

课时安排：1课时

一、导入

同学们，在今年512特大地震中，发生了众多感人的一幕，其中有一条感动全中国的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住，妈妈爱你！”抢救人员发现她的时候，她已经死了，双膝跪着，双手扶着地支撑着身体，身体下面躺着她的孩子，毫发未伤。这说明什么呢？父母的爱，尤其是母爱，是世界上最崇高、最无私的一种爱。今天，我们一起来欣赏两首表达母亲与孩子之间亲密感情的散文诗──《金色花》和《荷叶母亲》。

二、研读《金色花》

1、走近作者

泰戈尔—印度著名作家、诗人、社会活动家。他的创作有五十多本诗和散文诗集、十二部中长篇小说、一百多篇短篇小说、二十多部戏剧。他著名的散文诗集有《飞鸟集》、《新月集》、《园丁集》、《吉檀迦利》等。用孟加拉文写作，1913年获诺贝尔文学奖。在泰戈尔的散文诗里，可以处处感到一种最高尚、最纯洁的爱。

2、朗读

（1）教师范读课文（配乐—班得瑞《初雪》）。（在朗读中把学生带入诗歌的意境，学生仿读。）

（2）学生自由朗读，结合自己的生活体验，以一个调皮的孩子的口吻来读。

（3）教师指导朗读：注意重音、语速、节奏、感情（这首诗的感情基调是舒缓、温馨、深情的。但不同的地方，朗读处理方法不同。）

（4）男女生朗读比赛，互相点评。

3、感知诗意

师：现在请同学们小组交流，谈谈读过诗后的整体感受，说出你自己对诗歌的理解。

用“我从文中读出了一个_______小男孩（妈妈），从_____________看出。”句式说话。

明确：全诗展现了一幅儿童嬉戏的画面。画面的中心人物是“我”──一个机灵可爱的孩子，“我”突发奇想，变成一朵金色花，一天时间里与妈妈三次嬉戏。“我”天真稚气，却藏着自己的秘密，不让母亲知道，以儿童特有的方式表达对母亲的感情。

4、问题探讨：

（1）为什么“我”想变成一朵金色花？为了好玩吗？

（2）“看着你工作”“你会嗅到花香”“将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方”都是为了什么？

（3）妈妈为什么责怪孩子？还骂“你这坏孩子”是什么口吻？孩子为什么不告诉妈妈自己做了不少好事？

学生分组讨论交流，明确：

（1）“我”想变成一朵金色花，是为了实现自己小小的心愿，为妈妈做点事，给妈妈带来一些温馨和幸福。

（2）我在一天时间里，与妈妈嬉戏，看着妈妈工作；在妈妈祷告时，悄悄地开放花瓣，散发香气，让妈妈沐浴在花香中；在妈妈读《罗摩衍那》时，将影子投在妈妈所读的书页上，替妈妈遮阳。这都是为了回报妈妈的关爱，给妈妈带来一些幸福。

（3）诗歌第二节，妈妈叫道：“孩子，你在哪里呀？”可以想像，不见了孩子，妈妈多么着急，这种惊慌紧张的心情肯定与时俱增，一旦见了孩子，又惊又喜，责怪中透出至真的母爱。

孩子懂得母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨，所以他只是撒娇，瞒着妈妈。天真稚气，以儿童特有的方式表现对妈妈的感情。

5、理性感悟

师：诗人为什么把孩子想像成一朵金色花？金黄的色彩象征什么？结合注释，谈谈你的看法。

明确：金色花，印度圣树，开金黄色碎花。我们中国喜欢用花朵比喻儿童，印度也一样。诗人把孩子想像成一朵金色花──最美丽的圣树上的花朵，是在赞美孩子的可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。金色花是诗人新奇而美妙的想像。

三、品读《荷叶母亲》

1、走近作者

泰戈尔对中国诗（特别是散文诗）的影响是广泛的，其中冰心最得其思想和艺术精髓。

冰心（1900~1999），现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹。1900年生于福建一个思想开明的海军军官家庭，幼年广泛接触过中国古典文学作品和外国文学作品。冰心是“五四”新文学运动中涌现出的最知名的女作家之一，创作最显功力的是“冰心体”散文和“小诗”，它们以细腻温柔而又微带忧愁的情调写母爱与童心、自然以及人生，语言清新淡雅又晶莹明丽，明白晓畅又情韵悠长，具有独特的艺术魅力。

2、学生朗读全诗，整体感知诗意。

3、问题探讨：

（1）这首诗着重描写的是什么？

生：着力描写红莲，重点是雨中的莲花。

（2）为什么要写九年前与祖父赏莲的情景？

生：做铺垫，将花与人紧密联系，为下文以花喻人埋下伏笔。

（3）作者情绪怎样变化，有什么作用？

生：作者的情绪：烦闷——不适意——不宁的心绪散尽。表露了作者关注花的命运的感情。

（4）篇末“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦的天空下的荫蔽？”蕴含了怎样的思想感情？

生：母亲是荷叶，“我”是红莲，“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护我们度过人生路上那道道坎坷与磨难的人，母亲是我们生命中永远为我们遮蔽风雨的人。

（5）诗中的荷叶和红莲分别有什么象征意义？

生：荷叶——象征为儿女遮风避雨、无私奉献的母亲。

红莲——象征在母亲的关爱、呵护下逐渐成长的儿女。

荷叶母亲课件(篇5)

学生掌握识记本文的生字及作者冰心的简况。

学生有感情地朗读课文并整体把握课文内容。

培养学生浓浓的亲情感，学会理解母亲，孝敬母亲，感恩母亲。

出示知识点：生字、文学常识、表达方式、节奏、主旨、写法、名言、故事、拓展、阅读等。

起，眼前立即一片青翠;母亲是挫折中的阵阵清风，当你惊惶伤心时，为你找去焦躁的汗水，梳理好零乱的思绪;母亲是困顿中的一股甘泉，当你精疲力竭时，为你送去能量。母亲的力量是伟大的。今天我们就来学习中国现代文学史上第一位著名的女作家冰心的散文诗《荷叶母亲》。

你们讲述的内容老师相信你们在小组内会做的更好，在此老师也有要授课的内容，看哪一组合作的最好，与老师配合的最默契，把你们最精彩的地方展示出来。

1.我来解决生字。

2.我来走近作者──冰心。介绍认识作者。

3.我来整体把握课文内容。

4.我来理清本文作者思想感情的变化过程。

5.我能找出本文的主旨句，读一读。

6.我能掌握本文的写法。

1.本文重点描写的是什么?

2.为什么要写九年前与祖父的赏莲?

3.“心中的雨指”的是什么?

学生有何疑问提出来共同解决。

(五)“真情流露交流展示”块。

作为农民的子女，妈妈含辛茹苦地把你们养大，此时此刻，你想对你的妈妈说点什么，写点什么呢?

是的，同学们，你们的母亲为你们付出了很多很多，作为子女的你们，应该理解母亲，孝敬母亲，感恩母亲。纯洁的母爱，总在我们遇到风雨时悄然而至，给我们慰藉和力量;无私的母爱，将永远保护我们，伴我们一生。母爱是现实社会生活中一个久盛不衰的永恒的话题。荷叶──母亲!

荷叶母亲课件(篇6)

首先说教材。

《荷叶母亲》出自人教课标版初中语文七年级上册第五单元。本单元以家庭、亲情为主题，学习重点是在整体感悟课文内容的基础上，注意语言的品味积累和写法的借鉴，并学习朗读和圈点勾画。《荷叶母亲》是一首赞颂母爱的散文诗，在教学时应定位在感受母爱的位置上。教材把它安排在泰戈尔的《金色花》之后来学，是想让学生趁热打铁进一步掌握借物喻人的散文诗的阅读和写作方法。因此，我确定的教学目标是：

1.指导学生把握诗歌的感情基调，有感情地诵读课文，培养学生初步鉴赏诗歌的能力。

2.品味诗歌的精美语言，如关键词、重点句。

3.体会诗歌中深沉的母爱，并学会感恩。

教学重点是：能有感情地诵读并背诵诗歌，体味诗歌的思想感情和优美的语言。

教学难点是：品味语言，感悟亲情，学习借物喻人的写法。

第二说学情：

我校虽然是一所乡村中学，但我们语文组有一个对学生学习习惯培养的课题研究，学生已经养成了运用工具书解决生字生词、摘抄积累、进行课外阅读的良好习惯。

鉴于此，我首先布置学生预习：

一、阅读课后冰心的作品导读，了解冰心本人及作品。

二、搜集关于母爱的语句。

三、自读课文，解决生字生词。

第三说教法学法：

我主要采用的教法是导读法、感悟延伸、激励背诵法，学法是美读欣赏法、品读感悟法。

此前学生已经学过几篇借物喻人的散文，也初步了解了诗歌的品读方法，并做了课前预习，因此在具体的教学过程中，我着重从激发学生兴趣入手，调动学生已有的知识储备，在读中感悟，在读中积累，在读中迁移运用。

本课的教时安排为一课时;教学用具主要有录音机。

第四说教学过程：

一共有七个环节。

第一个环节：深情导入：

在《烛光里的妈妈》的音乐声中导入：母爱，是世界上最伟大、最无私的爱，母爱，是文学作品中永恒的主题。现在你们手里拿的这篇怀念母亲的文章，想必大家都还有印象吧?不错，这就是你们小学毕业考试的一篇怀念母亲的阅读文章。想知道它的作者吗?那就是你们的老师——我满含深情写的。其中有这样一句话：母亲啊，你病如膏肓的躯体，依然是孩儿心灵的襁褓。这是我最切身的感受。其实，这句话不是我独创的，而是受了著名诗人冰心作品的感染而来的。今天，就让我们走进冰心的散文诗《荷叶母亲》，一起去感受伟大而深沉的母爱吧。

我之所以要以自己的文章来导入，是为了拉近学生与老师的距离，从而拉近与文本的距离，也便于更好地指导学生写作。

第二个环节：检查学生处理字词的情况以及对作者的了解情况，展示搜集的诗句。其中，检查字词时应指导学生利用形声字知识辨析字音、字形，并结合上下文理解词义。

第三个环节：阅读课文，感知内容

1、快速默读课文，初步了解课文内容，提问：课文围绕莲花写了哪些内容?目的是理清文章思路。

2、再读课文，指导朗读。提问：本文表达了一种什么感情?怎样朗读才能表达出这种感情?形式：先请一个学生朗读，老师再朗读，通过比较明确朗读标准，再以男女交叉朗读，分小组朗读，个人自由朗读等方式进行诵读，同时学生进行朗读评价，这是培养学生的朗读能力。

第四个环节：诵读感悟，感知作者情感，理解文章借物喻人的写法。

设计三个问题：

1、课文重点描写的是什么?为什么要写九年前与祖父的赏莲?

2、文中作者的情绪有什么变化?写这些变化有什么作用?

3、文中的雨、红莲、荷叶有什么深刻的含义?

这些问题可引导学生讨论作答，同时要指导学生学会圈点勾画法。

第五个环节：美读课文，品味语言。提问：

1、找出文中描写红莲情态和荷叶情态的动词，讨论这些词的深刻含义和表达作用。

2、文中最后一句话有什么深刻含义?在文章结构中起什么作用?

通过品味这些关键词句，可以进一步体会文章的主题。

第六个环节：竞赛激励，引导背诵。

可采用自由背诵、分组竞赛背诵等形式，指导学生依据板书进行背诵，加深对文本的理解。

第七个环节：拓展延伸。设计以下练习：

1、说说父母亲最让你感动的一个细节。

2、本诗借助一种具体的形象抒发对母亲的爱，请你也用这种手法写一段话或几句诗，表现对亲人的爱。

例1：母亲是春雨，我是幼苗。

例2：母亲是挺拔的树，我是树上的果儿。

例3：母亲是灯塔，我是夜航的船儿

3、课后品读并积累冰心《繁星》《春水》中关于母爱的诗句。

拓展延伸的目的既是对本课知识的巩固，又可以让学生把课上所掌握的知识进行迁移，形成能力，达到学以致用的目的。

最后再说我的板书设计：(略)

荷叶母亲课件(篇7)

一、教学目标：

1、有感情地朗读本诗，体会作者的情感变化；

2、品味语言，理解托物寄情的写法；领悟作者对母爱的赞颂。

二、教学方法：朗读法、讨论法等。

三、教学手段：多媒体

四、课时安排：一课时

五、教学过程：

（一）歌曲导入，调动情感。

教师播《有你的地方是天堂》，学生静静地倾听

（二）展示目标，明确重点。

1、有感情地朗读本诗，体会作者的情感变化；

2、品味语言，理解托物寄情的写法；领悟作者对母爱的赞颂。

（三）初步感知，走近作者。

以学生为主介绍作者冰心的相关情况。

（四）解决字词，扫清障碍。

（五）整体感知，体会情感。

学生配乐朗读课文，思考：全文表达了作者怎样的情感？是通过哪些画面表现的？

（六）研读课文，走进文本。

1、作者在写雨打红莲，荷叶护莲的过程中心情有什么变化？请在文中找出相应语句完成大屏幕上的表格。

小结：写母亲是抒情，写莲花和荷叶是写景，两者结合，使情因景美而更真，景因情真而更美。使文章达到生动形象，情景交融的艺术境界。

（结合内容分析托物寄情的写法。）

2、整篇文章有一句话最能表达作者对母亲的赞美之情，也就是本文的文眼。文章中最能显示作者写作意图的词语或句子叫文眼。文眼揭示全文的主旨，或在篇首，或在篇中，或在篇末。常是议论抒情性的文字。请同学们找出来，并为大家饱含深情地朗读一下。

母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽。

（七）调动感情，练习仿写。

人生的风雨从来就没有间断过，只是在我们最累最痛的时候，母亲永远以一种最温暖的姿态迎接我们。为你指点迷津，护你一路走好。冰心是一个细致敏感的人，因为心中有爱，一沙一世界，一花一天堂，所有自然界的景物都能触发她心里最真挚的情感，看到荷护红莲，她就想到了母亲对自己的庇护。冰心幼时身体孱弱多病，幸有母亲细心照顾，才得以存活。本诗借助一种具体的形象抒发对母亲的爱，请你也用比喻的修辞仿写几句话或者一首小诗，以表达我们自己对母亲的爱和赞美之情。

（八）拓展延伸，吐露心声。

同学们，母亲给予我们的只是一片荫蔽吗？当我们饿了冷了的时候，母亲来了；当我们病了痛了的时候，母亲来了；当我们的生命遭受威胁的时候，还是母亲来了；当需要牺牲自己的命去留住孩子生命的时候，母亲，更是毫不犹豫地来了！在2008年汶川地震的时候，有这样一张图片。就是这种图片和它背后的故事感动了无数人，有的人将这个故事写成了一首诗。（播放视频）

结合视频请大家谈谈自己母亲做过的让自己感动的事情。

（九）回顾全程，总结收获。

荷叶母亲课件(篇8)

冰心(1900-1999)，

原名谢婉莹，中国现代史上第一位著名女作家，儿童文学家。

以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。

心情不畅快。

hàndàn 荷花，文中指含苞待放。

①形容高耸; ②形容人或花木美好，同“婷婷”。

舒适。

páihuái ①在一个地方来回地走; ②比喻犹豫不决。

qī 倾斜，歪斜。

zhē 遮挡，阻挡。

花开的好预兆。

1、作者为什么要从自家院子里的莲花写起?为什么要写九年前与祖父的赏莲?

2、文章四看红莲，当时的环境是怎样的? 红莲呢? 作者的心境又是如何变化的呢?

1、作者为什么要从自家院子里的莲花写起?为什么要写九年前与祖父的赏莲?

2、文章四看红莲，当时的环境是怎样的? 红莲呢? 作者的心境又是如何变化的呢?

母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮盖天空下的荫蔽?

风雨、坎坷、磨难。

荷叶母亲课件(篇9)

教学目标

语文新课程标准要求，“要注重学生思维能力的发展”，“注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系”，根据这篇散文诗的特点，我制定了如下目标：

1.有感情朗读文章，体验人间真情，培养感恩的情怀。

2.品味本文朴实、清丽的语言，学习托物抒情的写法。

教学方法：

教学中，教师要充分发挥引导作用，“授之以鱼不如授之以渔”，还课堂以生命力，还学生以活力，充分体现学生的主体地位，以学为本、因学论教，对学生的学法进行正确引导。

情景创设法：课前播放歌曲《烛光里的妈妈》，创设情境。

朗读法：学生朗读与品读相结合，提高朗读水平，培养朗读欣赏能力。

讨论法：积极倡导自主、合作、探究的学习方式，师生互动，共同讨论，突破重难点。

教学过程：

一、歌曲引课题：

配乐播放“繁星”、“春水”的精美图片，教师语言导入《荷叶母亲》。

二、读“荷”印象：

1、交流展示预习学案上的作家作品简介和重点字词。

2、代表进行范读，其他小组听读，一方面准备从字音、节奏、重音、感情方面进行点评。一方面关注诗歌最触动你心灵的内容。

3、谈谈触动你心灵的语句。教师给予准确而有针对性的肯定和鼓励。

三、品“荷”语言：

1、同学们，你们和作者一样，都被5—7段中展现的画面感动了，请你和着优美的旋律自由的、动情的大声朗读，让美好的画面浮现在你的脑海中。

2、小组合作探究：以小组为单位对5-7段进行品位和赏析，提示：（1）、为画面拟写小标题、（2）、从重点词语、修辞、句式这三个方面进行语言赏析。

3、小组代表交流展示，教师点评。（板书：荷叶护红莲，母亲爱孩子。）正如高尔基说“母亲，是唯一能使死神屈服的力量。”

4、让我们再次用饱含深情的声音大声齐读7段，回味这温馨感人的画面。

四、悟“荷”诗情

1、看资料，悟诗情。

母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里，心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

母亲啊！请顿时撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿．教师明确：这里作者用了借物喻人写法。（心中的雨点）就如那人生路上的坎坷磨难，生命有很多不幸，但是母爱，能将这些轻轻抹去！母亲是保护我们走过坎坷磨难的人。

2、让我们用饱含深情的声音大声背诵第9段，20秒后竞赛。

五、拓展仿写，吐露心语

让我们摘下两颗星星，点亮母亲的双眼；让我们掬起一捧月华，抚平母亲脸上的皱纹；拿起你手中的笔，诉说对母亲的爱。请你模仿本文，不妨用这样的句式仿写：母亲啊，你是，我是，除了你，谁是我_____________（母亲啊，你是大海，我是小舟，除了你，谁是我避风的港湾？）

把你们这些句子连起来就是一首诗，诗歌的名字就是：母爱。

六、结束语：小时候，冰心曾经天真的问母亲：妈妈，你为什么爱我？母亲抚摸着她的头，轻轻的说：傻孩子，因为你是我的女儿。是啊，因为爱，所以爱。母爱就是这样的无私，母爱是清晨厨房里忙碌的身影，出门前的一句关爱的叮咛；上学时整齐的书包，临睡前掩紧的被角。最后，我提议，我们全体起立，大声说：妈妈，我爱您，谢谢您！

七、布置作业：

1、将课堂上写的小诗，扩展完善后整理在作业本上。

2、课外阅读《繁星》《春水》中描写母爱的小诗并摘抄赏析。

板书

护

荷叶→红莲

借物喻人

爱

母亲→我

信兆月

荷叶母亲课件(篇10)

荷叶母亲

冰心

冰心(1900-1999)，

原名谢婉莹，中国现代史

上第一位著名女作家，

散文家、小说家、诗人、

儿童文学家。

代表作有：

散文集《寄小读者》

诗集《繁星》、《春水》

冰心的创作内容大致包括：

母爱、童真、自然三个方面。

以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，

就是“爱的哲学”的根本出发点。

花瑞：

莲蓬：

烦闷：

菡萏：

亭亭：

适意：

徘徊：

攲斜：

遮拦：

荫蔽：

ruì

liánpéng

心情不畅快。

hàndàn

①形容高耸;②形容人或花木美好，同“婷婷”。

舒适。

páihuái

zhē

yīnbì

攻克字词

花开的好预兆。

莲花开过后的花托。

荷花，文中指含苞待放。

①在一个地方来回地走;②比喻犹豫不决。

倾斜，歪斜。

遮挡，阻挡。

①(树叶)遮蔽;②隐蔽。

qī

1、把握文章大意。

2、理清结构层次。

这是一篇托荷赞母的散文。写荷花是为了写“我”，写荷叶是为了写母亲，达到“我”是雨打风摆的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶的境界。是啊，连荷叶都会自觉地保护荷花，何况母亲爱护自己的子女。

本文从自家院子里的莲花写起，重点写雨中的莲花，在雨中作者发现荷叶掩盖起莲花，触动了自己，于是产生了联想，想起了母亲，想起了母亲爱护儿女的情景，于是借此景抒发自己对母亲保护儿女成长的感情。

⒈作者引用祖父的话有什么作用?

2、园里莲花有很多，只择其中两朵来写，这里作者采用了什么表现手法?这样有什么作用?

3、“母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”

1、暗示了莲花的象征意义。

2、两朵莲花，一红一白，一谢一安然，以白衬红，更突出红莲在勇敢慈怜的荷叶的庇荫下的幸福。

3、“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。

1、作者在风雨中几看红莲，当时的环境是怎样的红莲呢作者的心境又是如何变化的呢?

2、“雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深地受了感动”，作者深受感动，是因为什么?

2、因为荷叶倾侧过来覆盖红莲正如母亲为自己遮风挡雨，无畏地为红莲遮蔽.作者被感动了。感叹母亲为自己的付出。意思是：自己困难的时候，只有母亲无私的帮助自己。

孩子们，让我们摘下两颗星星，点亮母亲的眼睛;掬起一捧月华，抚平母亲脸上的皱纹;拿起手中的笔，诉说对母亲的爱……

人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”(纪伯伦)

母爱是世间最伟大的力量(米尔)

慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜?(雨果)

世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤(但丁)

感恩主题班会课件(汇编6篇)

俗话说，磨刀不误砍柴工。在幼儿园教师的平时工作生活中，会经常需要提前准备参考资料。资料是时代的记录，它是产生于人类实践活动。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。所以，关于幼师资料你究竟了解多少呢？于是，小编为你收集整理了感恩主题班会课件(汇编6篇)。还请多多关注我们网站！

感恩主题班会课件 篇1

[教学目标]：

的关爱，对父母产生感恩之情、常怀感恩之心。

2、学会大胆表达自己对父母的爱，学会对父母说“谢谢”，

学会与父母沟通、换位思考，学会感念亲恩，将外化的认识内化为自己的思想自己的活动，能够以实际的行动报答父母的养育之恩，做一个知恩感恩的人。

[教学准备]：

在确定班会课的主题后，为了更好的让学生受到教育，感受到父母的真情，产生爱父母的情感，而不是靠枯燥的说教往学生的头脑中灌。我充分挖掘各种教学资源，开始了以下准备工作：

1、加强宣传发动，向学生公布了本次《感受关爱，感恩父母》主题班会的部分活动方案，进行全员发动，营造活动氛围。

2、制定“感恩调查问卷”。

3、准备《感恩的心》光盘，让学生搜集反映母爱和父爱的震憾心灵的亲情故事、照片，搜集相关的文章，歌曲，准备节目(歌唱、小品等)。

4、将适合本节班会课的资料制作成多媒体课件。

课前资料的搜集的过程，也正是学生用心感受父爱和母爱，学会感恩的一个过程。(感恩作文 ) 通过这个过程可以让学生进一步认识到，他们的成长离不开父母的养育之恩，让学生知道应该如何知恩图报。

1、从一首歌曲，一个故事导入新课。

生：一个天生失语的小女孩，从小和妈妈相依为命。在她们贫穷的家里，妈妈每天辛苦工作回来后给她带一块小小的年糕，是她最大的快乐.

有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。当她看见妈妈的时候，妈妈手里拿一块小小的年糕倒在路旁，已经永远的离开了她。

雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢?她是因为不放心她吗?她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走……小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过……“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。“她站在雨中不停歇地做着，一直到妈妈的眼睛终于闭上……

生：一个生活贫困的男孩为了积攒学费，挨家挨户地推销商品。他的推销进行得很不顺利，傍晚时他疲惫万分，饥饿难耐，绝望地想放弃一切。走投无路的他敲开一扇门，希望主人能给他一杯水。开门的是一位美丽的年轻女子，她笑着递给了他一杯浓浓的热牛奶。男孩和着眼泪把它喝了下去，从此对人生重新鼓起了勇气。许多年后，他成了一位著名的外科大夫.一天，一位病情严重的妇女被转到了那位著名的外科大夫所在的医院。大夫顺利地为妇女做完手术，救了她的命。无意中，大夫发现那位妇女正是多年前在他饥寒交迫时给过他那杯热牛奶的年轻女子!他决定悄悄地为她做点什么。一直为昂贵的`手术费发愁的那位妇硬着头皮办理出院手续时，在手术费用单上看到的是这样七个字：手术费：一杯牛奶。

主持人男：看完故事后，你有什么感受?你是否像故事中的主人一样真正感受到了那种刻骨铭心的爱了吗?你认为生活中你有要感恩的人吗?

合：今天，我们就一起来感受那份关爱。五年三班《感受关爱，感恩父母》主题班会现在开始。

(一)、感恩调查，唤起思考：

生：分发“感恩调查问卷”。并对数据进行抽样分析。

主持人女：同学们，这有一份问卷调查。从中可以看出你对父母的了解程度，下面我们就来看看谁最了解我们的父母。

(1)爸爸、妈妈每天早上几点起床?几点上班?晚上几点下班?

(2)下班回家后，还要为你做些什么?

(3)爸爸妈妈每月为你花费的钱占了工资的多少?

(4)爸爸妈妈每月为自己花费的钱占了工资的多少?

(5)在你的学习上，你爸爸妈妈给过你帮助吗?

(6)你父母知道你生日吗，给你过生日吗?

(7)你几点起床?

(8)你回家后为你父母做过什么?

(9)你知道爸爸、妈妈的生日吗?知道他们最喜欢吃什么?最喜欢什么颜色?

(10)在父母的工作上，你给过他们什么帮助吗?

(11)你能为父母分担忧愁吗?你知道父母的最大的烦恼是什么吗?

(12)你知道父母的健康状况吗?

主持人女：同学们，看了上面的问卷调查，很值得我们深思：父母为我们终日操劳，默默奉献，在孩子身上倾注了太多太多的汗水，而我们作为儿女的对父母的关心却远远不够。

(二)、作品感染，启迪心灵——三个“一”活动：

通过书报、电视、广播、网络等信息渠道搜集、整理、摘抄以父爱母爱为主题的诗文、歌曲和故事，在四个大组中开展三个“一”活动(一首诗歌、一支歌曲、一个故事)，分别推荐代表参加“感恩诗文朗诵会”、“爱心永恒歌咏会”、“感谢亲恩故事会”。

主持人男：现在，我们分成三个小组分别推荐代表参加感恩诗文朗诵会”、爱心永恒歌咏会”、“感谢亲恩故事会”，比一比哪个小组最精彩。

第一组，“感恩诗文朗诵会”：入情入境地吟咏《游子吟》、《感谢》等感恩诗文。

第二组，“爱心永恒歌咏会”：载歌载舞地演绎《世上只有妈妈好》、《妈妈的吻》等感恩歌曲。

第三组，“感谢亲恩故事会”：声情并茂地讲述“黄香温席”、“陈毅探母”等感恩故事。

主持人男：看了三个同学的表演，我深深的感受到了亲情的温馨，母爱和父爱的伟大。

主持人女：我们手中都有一张照片，照片中有我们许多美好的回忆。下面这一环节我们就来讲述照片中的故事。

主持人男：同学们，我相信你们现在和我的心情是一样的。都被照片中的故事深深感动了。接下来请你们设计了这拿出一张纸，在上面写下自己最爱的五个人的名字，下面划去一个人的名字，表示这个人永远的离开了你，接着再同时划去两个人的名字。同学同学们是不是很难抉择啊?是啊，我们不愿意让我们最爱的人在我们手中“离开”。我们都生活在蜜一样甜的生活中，太幸福了。我们很少或根本就没有经历过生离死别的痛，每天过惯了衣来伸手，饭来张口的好日子，也不会去思考最爱我们的人，有一天突然离开了我们，我们怎么办?所以，我们要去珍惜身边每一个爱着我们的人，同时也要坚强的去面对人生中的任何突如其来的变故，要学会感恩，感谢父母，感谢身边爱我们的人，也要去爱我们身边的每一个人。

二、“感受亲情，学会沟通”

(五)、感恩之情，溢于言表：

主持人女：父母关心我们，与我们说话，我们却总觉得烦。常常把“叮咛”当作“唠叨”，把“期待”当作“压力”。请欣赏小品《唠叨妈妈》。

主持人男：母爱无错，而我们对母爱的理解却常有出错的情形。看看我们自己吧，我们对父母有过多少关心，有过多少理解?又有过多回报呢?今天，把我们曾有的忏悔，把我们对亲情的认识，把我们今后的打算，亲笔写给我们的父母，留下给父母的“悄悄话”吧!

1、每日一刻：

每天在茶余饭后抽出一点时间和父母聊一聊，可以是自己取得的进步，学习中的烦恼或同学间的不快，也可以是当天学校中的趣闻趣事等等，以便父母了解自己生活中的点点滴滴。

2、留下我的“悄悄话”：

有时候，我们与大人之间难免会发生争执或意见分歧。因此，我建议同学们在这时候不妨把自己的心理话或所受的委屈写在小纸头上与父母交流，以避免一些不必要的冲突。

师：播放音乐《懂你》，和着音乐在歌声中问：“通过本节班会课，对父母的爱，你读‘懂’了吗?”

1、开展“今天我当家”的活动：

取得家长的支持，让孩子与父母交换角色，开展“今天我当家”的活动，做一天爸爸或做一天妈妈。洗衣叠被、买菜做饭、打扫卫生、预决算开支等，体会父母工作生活的辛苦。在真切体会之后，学生才能有感而发。然后开展“感恩父母——写给爸爸妈妈的信”的书信活动，让孩子把信寄给父母。鼓励家长回信，促使活动更加感人，更加精彩。优秀文章(包括家长回信)进行展览，并推荐发表。

2、在“父亲节、母亲节”或父母生日时完成爱心家庭作业：

(1)送父母一句温馨的祝福;

(2)给父母讲一个开心的故事;

(3)给父母过生日，赠送亲手制作的礼物。

(4)给父母捶捶背、打一盆水，洗一次脚，并对父母说说自己的心里话。;

[教学效果]：

这次班会充分利用学生生活经历激发学生积极的情感体验，让大家感受着、思索着、回忆着来自父母的爱，沉浸在爱与被爱中。

以前，孩子们认为父母为自己所付出的都理所应当，都是些无关紧要的小事，这一堂课以及课后活动的延续，引起了他们心灵的震憾，使孩子们明白，原来爱就在生活中最平常最细微之处。孩子们由体会到感激，从而更敬爱他们的父母。从感激父母开始，感激老师的教诲，感激同学的帮助……感激所有给过他们帮助和关怀的人。由“感恩父母——感恩老师、感恩他人——感恩社会”。我们这节课，就是要给他们创造一个爱的氛围，让他们学会关心，知道感恩，创造更为和谐的社会。

感恩主题班会课件 篇2

邀请函：

“爱在左，情在右，走在生命的两旁，让穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不感觉苦楚，有泪可落，却不是凄切……”渐渐长大的我们，对爱情有憧憬，必然也有疑心。什么是恋情？什么是爱情？如何处理好我们大学生的情感世界？……

我们热心邀请您走进六系08级会计（2）班主题班会的现场，一起敞开心扉，打开心结，讲述你我不为人知的情感故事，存心去数那散落一地的幸福！

班会地点：学院2103教室

班会光阴：12月4日 19：00

六系10级会计（2）班班委会

二○一0年十一月

“爱在左，情在右”——六系10级会计（2）班主题班会策划书

陈沛然 执笔

一、思想滥觞

如今，早恋已不在是一个新鲜的话题，并且在青少年群体中恋爱已越来越显低龄化的趋势，作为当代大学生，在完成规定学业的同时，情感生活已成为许多人大学生活的一个首要部分，随之而来的情绪问题也日益成为许多人不得不去面对和解决的棘手问题。

联合我本人高中三年在校从事心理咨询和初、高中以来所浏览的相关切理学书籍以及遇到的许多相关案例，想借这个主题班会的时机与大家一起交换，与大家共同分享阳光，分担风雨。

二、前期筹办

1．班长发起，班委会讨论主题班会策划案，陈沛然执笔批写策划书；

2．陈沛然拟写主题班会邀请涵；

3．秦洁绘制鼓吹海报；

4．卜晶晶、陈沛然制作主题班会演示稿；

5．许哲、陆蓓负责购置筹办相关物品；

6．全班同学在班委带领下积极筹办。

三、流程布置

● 为了使主题班会更贴近同学，更具现场感和真实感，因此在这里只给出主题班会的预设问题和预得目标，班会主持人可以根据实际情况做出适量调剂。

A．引子

冰心有句小诗这样说：“爱在左，情在右，走在生命的两旁，让穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不感觉苦楚，有泪可落，却不是凄切……”

分组讨论，先说出你对这句诗的初始了解。B．讲述你曾经的一段情绪过程。

分组讨论：

1．这是一段什么样的情绪？这是爱吗？什么是爱情？

2．如果情绪分裂了是什么原因，你想过吗？之后你是怎么做的？

给出一段文字（闭目倾听）

3．进入大学，告别了高中校园，你如何处理你曾经的那段情绪？

给出一段文字（闭目倾听）

目标：

1．爱有很多种，不必然每一种爱都需要苛求效果。

2．爱是一种责任，爱一个人需要你用一生去包容对方的错误。

3．爱不可能天天新鲜，我们需要从平庸的生活中创造那一丝甜。

C．春夏秋冬，四季轮回，近二十年来，每个人心中必然都曾经默默地爱过谁，也必然有谁曾经默默地爱过你。面对这一问题你的心坎运动？

给出一段文字（闭目倾听）

D．尾子

重提例子中的那句小诗，想必每个人都有了新的想法。请每一位同学将你的'想法写在小卡片上，投入幸福瓶中。

E．在一段音乐中收场今天的主题班会。

四、现场实录

见“”附1；

五、感想拾贝

见“策划书”附2；

六、运动小结

见“策划书”附3；

● 出于对班级同学的保护，此主题班会的相关附则现暂不对外颁布，敬请体谅。

六系10级会计（2）班班委会

二0一X年十一月

附：请各位到场嘉宾在这里签名，与我们共同见证今天的班会。谢谢！

感恩主题班会课件 篇3

1．通过班会前的调查，了解老人对家庭、对社会所做的贡献，知道重阳节是我国的老人节，知道孝敬老人是我们中华民族的传统美德，了解全社会尊老、敬老的一些举措。

2．通过理解为什么要尊老、敬老，了解老人的需要，为老人做一些力所能及的事情，以自己的实际行动做到尊老敬老。

1．通过调研归纳出班内在孝敬老人方面存在的问题，确定活动主题。

2．召开班委会和家委会一起筹划活动。

3．班会的演示文稿。

4．向家人了解自己的长辈退休前的工作情况，寻找与长辈的合影，收集古代孝敬老人的故事。

1．介绍家中的老人。学生介绍家中都有哪些老人？你知道他们的岁数吗？他们有哪些兴趣爱好？

2．了解爷爷奶奶为社会做出的贡献。集体交流(5～6人发言)。祖辈年轻时努力工作，为社会做出贡献的故事。

3．感受祖辈对家庭的无私付出。

(1)集体交流(6人展示)调查采访记录表，加深对祖辈的了解。看看哪些事令我们的长辈最高兴，哪些事令长辈最伤心？生活中有哪些困难？

(2)请5―8人说感受。

3名学生讲述古人孝敬老人的故事。

1．播放录像：周末的时候两位老人孤独地守候在电话旁，儿女因为工作繁忙不能回家看父母，孙辈因为上课或和同学聚会不能看望爷爷奶奶，爷爷奶奶非常失望。

2．讨论：录像中的爷爷奶奶开始为什么那么高兴，后来却又那么失望？你觉得他们最需要什么？(学生自由发言)

3．集体诵读儿歌《孝敬歌》、《感恩孝敬歌》。

1．利用晨会和班会时间，讲二十四孝顺故事，继续深化学生孝敬老人的意识，并付诸实际行动。

2．结合学校知恩感恩的习惯培养，班里进行“爷爷奶奶眼中的好孙子(女)”的评比活动，使孝敬老人成为学生的自觉自愿的行为，养成尊老、敬老的美德。

感恩主题班会课件 篇4

班会目的：

1、通过这次活动启迪学生去体会父母对自己的付出，更重要的是引导学生学会做人做事，懂得学会感恩的良好品质是青少年学会做人的一个重要方面；

2、理解学会感恩能从多方面利于青少年成长，良好的道德品质是现代社会生活中一张重要的“通行证”；能够联系实际，说说学会感恩，拥有良好道德的意义。

3、学会有一颗感恩的心，对于别人对自己的付出，懂得体会，感谢，学会与他人交往，为他们将来走向社会打下基础。教学准备：

主题班会课课件、图片

主持人：白亚莉

教学过程：

一、班会开幕

1、全体起立，行队礼。

2、唱《国歌》

3、礼毕全体坐下。

二、引出主题

1、出示幻灯片1

2、过度：今天我们来开展一次感恩主题班会——感恩父母，拥抱亲情（出示幻灯片2）

三、朗诵古诗

1、出示古诗《游子吟》

2、请一名同学来朗读。

3、理解诗意

4、教师引导学生感悟诗中表达的感情。

5、全班带着感情朗读。

四、讨论

1、出示幻灯片4 我在家里最经常对父母说的话是什么？ 父母经常对我说的话是什么？

2、学生自由说

3、请同学说

4、教师总结：（出示幻灯片5）

同学们说的总是觉得父母很烦，觉得无耐。那么父母对你们没有别的要求，他们只是要让你们好好读书。你们能做到吗？你们有没有发过来关心一下自己的父母呢？今天我们就来测试一下。

五、测试

1爸爸（妈妈）出生于哪一年，生日是哪一天？

2爸爸（妈妈）的身高和体重是？

3爸爸（妈妈）最爱吃的一道菜是？

4爸爸（妈妈）穿多大码的鞋子？

5爸爸（妈妈）的最爱说的'口头禅是？

6爸爸（妈妈）最大的爱好是什么？

7爸爸（妈妈）最大的心愿是？

通过测试，对学生进行爱心教育。

六、做游戏 唱一句歌，（里面含有“感、恩、爸、妈”4字其中一个字即可）唱完后若好就可进入幸运大抽奖。

七、欣赏歌曲《感恩的心》

1、出示幻灯片20

2、出示歌词

3、欣赏歌曲《感恩的心》

4、听了歌曲想说些什么？

八、看漫画

1、出示幻灯片22——41（当你还很小的时候??）

2、提问：同学们看了漫画，你想到什么？

九、小结

（出示幻灯片42）孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。其实父母并不需要我们以后轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起；有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱、一份优异的成绩，甚至只是一个微笑。他们也会非常高兴的。

十、结束

1、全体起立

2、行队礼

3、礼毕

宣布本次班会结束。

二年级“学会感恩”主题班会小结

通过这次活动启迪了学生去体会父母对自己的付出，更重要的是引导了学生学会了做人做事，活动已经结束，现就本次活动做以简要小结：

一、学会有一颗感恩的心。

学生懂得了学会感恩的良好品质是学会做人的一个重要方面；理解了学会感恩是现代社会生活中一张重要的“通行证”；懂得体会，感谢，学会了与他人交往，为他们将来走向社会打下基础。

二、孝敬父母是中华民族的传统美德。

孝敬父母是做人的最基本道理。其实父母并不需要我们以后轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起；有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱、一份优异的成绩，甚至只是一个微笑。他们也会非常高兴的。

感恩主题班会课件 篇5

班会时间：月日第节

活动目的：

1、让学生懂得什么是“孝”；

2、通过活动，使学生领会、感悟、反思，知道怎样去孝敬父母、尊敬师长；

3、通过活动，教育学生学会感恩。

活动准备：

1、发动全体同学搜寻有关“孝道”的资料；

2、活动前每人准备一份“给父母的一封信”；

3、准备视频资料及其它材料。

活动要求：

1、认真准备好相关资料；

2、要求全体同学积极发言与互相交流。

活动过程：

1、主持人致辞（1-2分钟）；

2、班主任主题教育演讲（3-5分钟）；

3、播放邹越感恩教育演讲视频《让世界充满爱》（17分钟）；

4、学生谈感想（可以即席发言，也可以读准备好的“给父母的一封信”）（10-15分钟）；

5、歌曲《父亲》、《儿行千里》（播放歌曲或学生演唱）；

6、主持人。

活动延伸：

1、月假时把自己写好的“给父母的一封信”交给父母；

2、利用月假做几件感恩父母的事。

感恩主题班会课件 篇6

一、背景分析

“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言，如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡。针对目前绝大多数学生为独生子女、自我意识较强这一特点，让他们学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人。对他人的帮助时时怀有感激之心，感恩教育让孩子知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。

二、设计理念

为进一步增强未成年人思想道德教育针对性、实效性，充分发挥中学德育的主渠道、主阵地作用，充分利用德育活动载体，让学生在学习中成长、在活动中体验，在学习、体验中感悟，形成良好的思想道德品质。

三、教育目标

紧扣学校“感恩”的情感教育主题，针对部分学生对父母、老师的逆反心理及对周围环境的漠视，开展以“感恩”为主题的班会，让学生在活动中理解父母、师长、社会在自己生命中的重要意义，让他们懂得珍惜，学会付出，共同构建和谐社会。

四、活动时间

xxxx年5月19日

五、活动地点

本班教室

六、活动方式

召开班会

七、教学准备

1、收集和熟悉有关感恩的资料

2、搜寻相关的实例和视频短片

3、制作多媒体课件

八、教学过程

（一）开场导入。以一首《感恩的心》作为开场音乐。

（二）感恩父母

1、小调查

⑴你爸爸妈妈的生日是_________。 ⑵你爸爸妈妈的体重是_________。⑶你爸爸妈妈的身高是________。⑷你爸爸妈妈穿_______码鞋。

⑸你爸爸妈妈喜欢的颜色是________。 ⑹你爸爸妈妈喜欢的水果是___

⑺你爸爸妈妈喜欢的花是________。 ⑻你爸妈喜欢的日常消遣活动是⑼你爸妈经常教育你的口头禅是________。

(温馨提示：请同学们如实回答。同学们可以把答案交给你父母评分。答对6题以下的请你以后多与父母沟通。)

2、体验感恩游戏环节《舍弃》

我们来做一个游戏，拿出一张纸，在纸上写上“事业、父母、儿女、朋友、妻子/丈夫、自己”，现在你们思考，将这6个选项在心里排序，依次划去你认为可以先舍弃的，直到最后只留下其中的一项。

教师（适时引导）：请同学们注意，在划的时候，虽然你的右手只是轻轻一划，很简单，但是你一定要想到，一旦你划去了，这样的东西就真的在你生活中消失了。如果你划去的是事业，那么你这一生就会失去生活来源，一生穷困；如果你划去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身边就再也没有朋友的呵护和关心，再也听不到他们的`笑声??

教师：在课堂上做简单的统计，最后将父母保留下来的有几位同学，根据结果，可以说父母在学生心目中的地位。

但是，大家想想，如果换成父母的话，在选择时，他们思索的时间又会有多少呢？

3、如何感恩

下面请看这样一个故事，汶川地震中的感人母亲。

（请两名同学为全班讲故事，配乐歌曲《天亮了》）

故事：当抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐

着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼。在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。

在被子里面有一部手机，屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。

3、同学们自由畅谈感恩父母的事例。

（三）感恩师长

1、观看影片《全城高考》片段，感受老师的关爱和师生之间的深情。

2、同学们自由畅谈感恩师长的事例。

（四）拓展

教师启示：其实在现实生活中我们该感恩的又何止自己的父母呢？

学生讨论：我们还想感恩谁？还应感恩谁？

亲人、朋友、同学、老师、社会等等

2、配乐诗朗诵《拥有一颗感恩的心》

（五）活动总结

一个人只有怀着感恩的心，才会体会到生活的幸福与乐趣，学会了感恩，就学会了生活。感恩之心是生命之舟的原动力，是补给能源的加油站，常怀感恩之心可以使我们充满希望与热情，使我们活得更精彩，让我们的精神家园永远年轻!