声音作文。
作文是教育的中心它让人们更好地了解内心的美好和善良，不断训练写作可以培养我们的思维逻辑思考能力。如何在作文中全面地描述自己的学习呢？幼儿教师教育网用心整理为大家呈现最新的“家的声音作文”，把这篇文章分享给您的朋友让他们也能够体会到其中的价值！
家的声音作文 篇1
加油！我的脑海中常常浮现出这样一个声音。
那天刺眼的阳光照在我的房间里，微风亲吻着大地，到处都是悦耳的鸟鸣声。
我决定去学溜冰，这时的我的意洋洋。
来到溜冰场，我看到许多人在溜冰场上溜冰，我也开始练习溜冰，可是我不小心扭到脚了，只觉得后背很痛，泪珠在眼眶里打转，似乎马上要流下来一样。
正在这时，耳边传来一声嘲笑，是一位大哥哥，他轻蔑的嘴角微微往上扬起，手叉在腰间，那声音像暴风雨席卷大地，像枪林弹雨，像夏天烦躁的蝉鸣声。
正在我沮丧之时，一个鼓励的声音响起：加油！是妈妈，她的眉毛像月牙儿一样，朝着我温柔的微笑，她伸出温暖的双手，那声音像月光划过琴弦，好似百灵鸟在枝头歌唱。
在这个声音中，我决定再次尝试，我的眼神十分坚定，我咬着牙站了起来，继续练习溜冰，虽然中间我摔倒了几次，但是我依然没有放弃。
迎着风，顺畅地溜着冰，我感谢那个声音，是那个声音让我有了勇气！
家的声音作文 篇2
清晨，伴着天际尚存的那抹嫣红，品一杯香茗，捧一本诗集，任千百年前的浩瀚之风携自己一起缱绻天涯。静下心，听繁花盛开的声音。
坐在窗边，听窗外有风徐徐吹来，吹走了思绪缠绕，吹来了心情似冰晶。看窗外树影婆娑，被风吹得树叶飘沙，有蝶翩然飞过，划出一道亮丽的色彩。“金风细细，叶叶梧桐坠，绿酒初尝人易醉，一枕小窗浓睡”。秋风微凉，秋感淡淡，一缕金风，吹散了丝丝秋情；一丝金风，吹来了淡淡闲适。
走在街上，感受蒙蒙的细雨，点点滴滴，淅淅沥沥。丝丝密密地斜织着，很湿，也很诗意，一如香茗化开在心泉里，而那些诗意到极致的景象便随着雨丝接踵而至，于心湖中荡起层层涟漪，“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，途中遇雨，也只有这样开朗，旷达的性格才可泰然接受，“却是他荷跳雨，散了真珠，聚作水银窝，泻清波”，雨珠在荷叶上跳起，散了又聚，清脆的声响，真似打在心底，叮咚作响，“红了樱桃，绿了芭蕉，雨打窗台湿棱绡”。如厮美景，叫人如何不爱。
漫步于草地，看那些似残阳如血的花瓣，听花开的声音，本以为花代表了一切美好，直到知道了，“纷纷坠叶飘香砌，夜寂静，寒声粹”，才恍然大悟，原来花也曾寄托了令人黯然神伤的情丝，本以为花承载的是无与伦比的美丽，直到知道了“落红不是无情物，化作春泥更护花”，才了解花的美丽来源于落叶的无私，“花自飘零自流，一处相思，两处闲愁”，给花一种泫然欲泣的愁思。
穿过树林，听婉转的鸟叫，叽叽喳喳，是鸟儿在表达自己的快乐，忧伤，亦或是人所寄予的更深的感情，“几叶秋声和雁声，行人不要听”，给鸟儿蒙上了一层凄苦，“君知否？乱鸦啼后，归兴浓如酒”，让鸟儿透出了一丝苦闷，“春无踪迹谁知，除非问取黄鹂，百啭无人能解，因风飞过蔷薇”，却予鸟儿一份灵魂，一份对春的依恋。这才明白，原来自在的鸟儿也是多愁善感的精灵，它们用清婉的歌声唱出了自己，也唱出她们的语言与柔情。
诗，予风闲适，予雨生命，予花情悸，予鸟空灵。踏着朝霞的步子，品一杯香茗，捧一本诗集，带着一颗静谧的心，听，繁诗盛开的声音。
家的声音作文 篇3
人这一生能遇不计其数人，可是留在你记忆深处的声音的，又有几个呢？有一种声音，在我记忆深处，挥之不去。
在以前，我是一个十分胆小，以及不自信的人，我常常选择做一个靠墙的角落，不主动与其他人交流，在自己的小角落里生活，课间时间，看着男生们在一起互相追逐，女生们则聚在一起讨论八卦，明星等各种事情，一起哈哈大笑。有时，我很想走过去，主动的打招呼：“嘿！你们在说什么？”但我知道，这件事不可能发生，因为我知道，我没有走上前去的勇气。有时，我也总期待着，有个人能来主动找我，说：“嗨，一起呀。”我一定毫不犹豫的走过去，但，也从来没发生过。在上课时，每当有老师提问，我总会弓起身子低下头，假装在写字，又或者拿一本书挡住我的脸，在心里一直祈祷不要点我，因为我很不习惯站起来，回答问题就会被老师和一些同学盯着，而且也怕自己的答案会出错，但有时候公布正确答案时，发现自己的答案是对的，又高兴又懊悔，心想，要是刚才举手就好了，这就是我，一个连答案都不自信的人。但，有一次，彻底改变了我。
一次课上，王老师提出来了一个问题，不少人争着举手，我跟平常一样低着头假装写字，“小x,你来回答这个问题。”被点到名的我一下就懵了，心里有许多话蹦出：怎么会突然点我？我记得没举手啊，这道题的答案还没验证，到底对不对啊？无数想法在我脑海里闪过，但无奈，还是要面对现实，我起立，弓着背手里紧紧握着书，用蚊子一样大的声音说：“我觉得这道题的答案是……”老师说：“完全正确，你能讲一下过程吗？”听到答案正确的我，悬着的一颗心就放下了，回答问题的声音不知不觉就提高了。下了课，我被叫到办公室，王老师对我说：“那个问题我知道你没举手，我是专门叫你的，你很少回答问题，下课也自己在座位上坐着，一定要找同学玩啊，一定要自信啊！”一定要自信啊，要自信啊，自信。这句话在我脑海里回荡很久。是啊，要自信啊。
从那以后，我好像变了一个人一样，开始主动与同学聊天，主动举手，毫不担心自己说错了，因为我有了自信。每当我想要打退堂鼓的时候，老师的话就一直在我身边盘旋，是啊，一定要自信啊！
我们能记住很多种声音，但总会有一种声音，在你的记忆深处，在你困难的时候响起，鼓励你，继续向前走。
家的声音作文 篇4
在我们周围有许多美妙的声音。如：“哗啦啦”的水流声，优美的音乐声，小鸟的鸣叫声……
我喜欢老师讲课的声音。那声音高低起伏，委婉动听，教会我们许多知识。我喜欢老师表扬我的声音，因为这表扬声我找到了信心。
我喜欢下课领铃打响的声音。每当“叮铃铃”的铃声响起的时候，同学们就会像小鸟一样跑向操场，快乐的玩耍、嬉戏。
我还喜欢小狗“汪汪”的声音。每次我拿着薯片吃的时候，小狗就会摇着尾巴，一直跟着我，还“汪汪”地对着我叫，好像对我说：“我也想吃薯片。”于是，我就给它扔了几片，小狗吃得津津有味儿。
我喜欢飞机“哄隆隆”的声音。坐上飞机就可以看看外面的世界。
我还喜欢妈妈叫我的声音，因为妈妈叫我吃饭的.时候很温柔。
生活中美妙的声音，真是太多太多啦！只要我们做个有心的人，就一定会听到很多有趣的声音。
家的声音作文 篇5
灯下，一道数学难题搅得我焦躁不安。可偏偏这时，一只不知道天高地厚的'小虫却在我面前晃来晃去，它的飞行姿势是跳跃式的&&这更让我恼火&&仿佛是一个无赖的故意挑衅。这只笨虫，不自量力地想引人注意吗？我忿忿地说着，抓起一本书要挥过去。可它成功了。坐在一旁的表哥一边看书，一边漫不经心地抛来一句话。
我的手停在半空。是啊！这只小虫成功了，它不但引起了我的注意，而且还惹恼了我。
我忽然依稀想起一句话：一个人存在的价值从某种意义上就在于学会用自己的声音说话，即使它的声音是微不足道的，甚至微弱得压根连空气都不震动。
小虫不也是如此吗？这只小虫费力地飞来飞去，即使这只不过体现了造物主赋予它的一种本领，但它至少让我看见了它的存在，也许，这就是小虫一生的职责吧&&在人们的面前飞来飞去。
可能在很久以前的一个夜晚，一位生物学家正在灯下写论文，这只小虫的爷爷的爷爷的爷爷就是这样地在他身边飞来飞去，这位生物学家注意到了它，然后为它起了个名字，于是地球上又多了一种已知的生物。
我放下半空中的手，放弃了拿书拍打它的念头，这只小虫一直在用自己的声音说话，它也有值得人尊重的地方，不是吗？
小虫如此，人不也一样吗？只要我们认真审察一下自己，就会发现，每个人身上都存在特有的，甚至足以令人钦羡的色彩，世界上没有完美无缺的人，也没有一无是处的人。我们应该正视自身长处，亮出自身的色彩，用自己的声音说话，进而施展自我，为我们所生活的集体尽一份应尽的职责。
家的声音作文 篇6
听，海哭的声音；听，震怒的声音；听，天空哭泣的声音。万物都拥有一种声音，只要用心去听，都可以变成一种天籁。
穿梭在大自然与大自然之间，在漫步中可以听见早晨鸟儿们吱吱啼叫的声音；在夜晚时可以听到蝉儿们唧唧的声音；在下雨时可以听见青蛙们呱呱的祈求声，彷彿是一种发自动物们的心灵演奏出来的天籁。
假日时，独自一人到海边看海，听海浪拍打的声音，缓缓的，而却有力的散去心中灰暗的阴影。听海浪冲撞到岩面，水花溅起而落下的声音，就像一颗颗铃铛，因失手而让它们掉落地面的清脆声，即使犹如昙花一现，我也觉得不可惜。因为那一瞬间，忧愁也会消失而去，这就是我独爱的特有天籁。
有时我会静静的坐在钢琴椅上，看同学的手指头轻巧的滑过黑白键之间，使音符们跃到他们身上，搭配乐谱里由快而慢，由高而低的旋律，任由同学发挥。坐在旁边的我，不时也会被音乐的氛围给迷倒了。有时候，我也会在教室外看着老师吹出一首一首流传已久的古调，每一首都深深的撼动人心，随着旋律的高低起伏，化悲伤为喜悦，听着悽凉而优美的古调，总会让我想再听一次。
最美的天籁犹如一句美丽的话语，即使不能开口，也可以用心去感觉，体会里面的奥秘；即使听不到，也可以用心去理解。天籁，不一定是要好听的，而是只要用心就可以听到的好声音。所以，任何一句话，也都可以成为天籁。
家的声音作文 篇7
奇异莫测的大自然中，各种各样的声音交织在一起，构成一曲美妙绝伦的自然交响曲。在这雄浑壮观的交响曲中，有一种声音是我的最爱，他时如悠扬婉转笛声，时如惊涛骇浪，这便是雨。
小时候的我是不喜欢雨的，因为雨让我联系到了泪，雨好像会影响人的心情，每逢下雨，那沉闷的天气，阴霾的天空，泥泞的土地，令人格外烦躁，每当下雨，我便躲在家中睡觉，以躲避那讨厌的天气。现在想想，那是真是好笑。
长大了，我爱上了雨，雨声在听觉上总是一种美感，疏于打梧桐也好，骤雨打荷叶也罢，韵律都清脆可听。但我最喜还是夏日的雨。
起初，雨不大，叮叮咚咚，好像无数珍珠落到玉盘上。尤其是敲在屋瓦上的古老的音乐，好像柔和而又铿锵，好像远远又逼近。重重轻轻，密密细细，点点滴滴，似乎俞伯牙《高山流水》中的沉吟。似水柔情，雨似乎在诉说着婉转的心声。
雨越下越大，大得砸在梧桐叶上啪啪作响，房檐上飞流下来的水嘈嘈切切，清脆悦耳，真可谓“大珠小珠落玉盘”，使人心旷神怡，偶尔来阵风，树枝便扭着身躯，叶子呼呼的响，挤出了千万点水珠，飞落而下，与檐下的滴水一唱一和，创作一曲大自然的交响曲。
下着下着，雨渐渐小了，雨渐渐恢复了原来的样子，豪迈激越似乎一去不复返，雨又回到淅淅沥沥的样子。
看着这变幻莫测的雨，我不禁联想了很多。
家的声音作文 篇8
每每看到小朋友们溜冰，我的耳畔就会响起外公铿锵有力的声音：不要怕摔倒，摔倒了再爬起来，只有学会摔倒才能学会溜冰，放心大胆往前滑。这简简单单的一句话却在我日后的人生之旅起了很大的作用。
五岁那年，妈妈给我买了个粉色的溜冰鞋，打算送我去学溜冰。谁知不会溜冰的外公却自告奋勇地要求教我溜冰，在家人一片质疑声中我开启了和外公的溜冰之旅。
一开始外公先让我扶墙练站立，当外公帮我穿好溜冰鞋时，我感觉脚下像踩着一个球，一站就倒，蹲在地上不敢起来生怕摔跤，外公好像看出了我的害怕，笑着说：不要怕摔，只有学会摔倒才会学会溜冰，试试扶着墙。我信以为真，力量倍增，勇敢地扶着墙，成功的喜悦驱走了我的恐惧。然后外公在我的四周围上板凳，让我站在板凳中间学站立，并告诉我：你觉得要摔倒就立刻扶一下板凳。就这样我学会了站，学会了滑。因为外公一直在我前方告诉我：滑，扶板凳，滑，扶墙壁。半天时间，在家人的诧异中我学会了溜冰。
待我在家溜冰稍微熟练了，外公就每天带我去公园的小广场，那里有很多人溜冰。刚开始过去，我有些拘谨，外公看出了我的心思：没事，去吧!于是，我稍微滑了两下，来到一对母女旁边，女孩也在滑，母亲面露担心之色，不放心地对女孩说：你滑慢点，小心别摔着。我望了一下四周，也有不少家长在叮嘱自己的孩子滑慢点，滑慢点，别摔跤。他们像被施了魔法似的，有的没滑两下摔了个跤就哭了，有的家长护在身旁，迈不开步子。我也受到影响，开始慢慢吞吞地滑起来，这时我看见外公冲我招手，我又滑了回去，以为他也是嘱咐我滑慢点，谁知外公竟然说：不要怕摔倒，摔倒了再爬起来，只有学会摔倒才会溜冰，放心大胆地往前滑!这句话如同给我为了一颗定心丸，我郑重地点点头，放下一切顾虑，尽情地滑起来，虽然中间有时我也会摔倒，不过我从来不哭，立马爬起来继续滑，我像一只小精灵穿梭在广场中。时间一长，那些家长们都来问我外公，想让我外公教他们的孩子溜冰。外公每次都笑着说：你们只知道叫小孩不要摔跤，你要教他学会摔跤，学会摔跤就会学会溜冰。
外公一个不会溜冰的人竟然把我教会溜冰了，真是我们家的一大奇迹。现在，我和外公早已分开住了，一年也见不到几面，但是每当我遇到挫折时，我总会想起外公的那句话：不要怕摔倒，摔倒后再爬起来┄┄我就会充满力量和希望。
家的声音作文 篇9
大自然有很多美妙的声音，有雨声、有风声，还有雷声，鸟鸣声，狗吠声……我最喜欢春雨的声音。春雨的声音是多么温柔啊！
“沙沙沙”，一群柔软的毛毛轻轻地拂过我的脸。晚上的春雨像一首催眠曲，如果睡不着，而这时刚好下起雨来，我就能伴着雨声快快地进入甜美的梦乡。早晨，雨停了，蜜蜂出来采蜜了，鸟儿出来玩耍了，花儿笑了，草儿青了，太阳出来了，彩虹也赶来了，多么美的春天啊！
春雨是多么勤劳啊！杜甫说：“好雨知时节，当春乃发生”。农民播下了谷种，谷种喝了春雨，欢快地发芽了，抽穗了。农民看着绿油油的青苗，笑呵呵地说：“今年准有个好收成，真得感谢春雨啊！”。“沙沙沙，沙沙沙”，听，这就是春雨的声音，多么婉转，多么动听啊！
家的声音作文 篇10
大自然的声音多么美妙啊！风伯伯舞动着身躯呼呼，叶子妹妹唱起了歌：
沙啦啦，沙啦啦
叮咚叮咚是谁发出那清脆的歌声？原来是小溪妹妹仔一路欢笑的往大海叔叔家去做客呢！大海叔叔那天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势！那声音给人一种向前冲的无比豪迈和努力奋斗的感觉！
鸟儿们叽叽喳喳地交谈，蟋蟀在欢快的歌唱，青蛙在荷叶上：呱，呱，呱地吟诵一首首奇丽的小诗。
在这交响乐中，雨悄悄地来了。雨珠滴落在池塘里，鱼儿兴奋的活蹦乱跳，蜻蜓哥哥也来凑凑热闹，他扇动着翅膀，在池塘上空表演着空翻、下降、直冲云天仿佛一架迷你飞机。
雨停了，太阳出来了。小溪妹妹从大海叔叔那儿回来了又被请到大象伯伯家，大象伯伯有请来了布谷鸟姐姐、风伯伯。大家都到了，都让大象伯伯高歌一曲，那声音！那气势！简直无与伦比！！！
夕阳西下，大家都依依不舍的离去，商量着明天再来。
家的声音作文 篇11
两千余次播放……
深受喜爱的节目!……
我录完了今天的《有趣的动物》喜马拉雅有声书，好累……可看见了这样的成绩我的节目是受支持、被喜爱的!不禁暗暗攥了攥拳头：耶!一定继续努力!
我爱读书，爱朗诵，自己读得摇头晃脑、自得其乐，可并不知道我自己说的怎么样。而现在，我们班都开始有人听啦!还有同学说他自己也要录有声书……
我又得意又暗有点紧张：似乎自己不是唯一了哦，心想我要跟他比一比看谁录得好!
我回家问妈妈：你觉得我和同学比谁会录得更好啊?我觉得我应该可以比过他。你说呢?
妈妈想了想，慢慢地说：小朋友一般都喜欢争‘谁更好’，其实，你们都好!你不同的地方是：他们是在你的带动下进步的!这样，你就对这个世界上的很多人都起了很好的作用!
是啊!因为我有美好的声音，因为我爱朗读，我已经能够献给大家、献给世界一份美好的礼物了!
当我们把自己做得更好，就会给世界贡献更大!所以，我们都好好做好自己吧!做好自己可能是我们为世界做的最好的事情了!
家的声音作文 篇12
微风拂过我们充满稚气的脸庞，看着那一张张熟悉而又努力奋进的脸。嘹亮而又清脆的读书声，就是最动人的声音。
出入经外的校园，一切都是陌生的。陌生的环境，陌生的同学。很快，我们就开始了第一天的学习，还记得第一节课，早读是语文早读。因为和周围的同学的陌生感而不敢大声读书，在老师一次又一次强有力的号召下，在同学们大声读书的感染下，我逐渐的融入进去，投入地读书，怀着初入校园的热情投入到学习中。
早读中的我们，受到他人的感染。努力地大声读书。这一刻，好像时间停止了流动，我们在这空格键上，用读书声唱出青春的歌谣。
早读是一天学习生活的伊始，早读中的投入读书，可以帮助我们赶走困倦，同时早读的朗朗读书声也是一个班级凝聚力的体现。之后，老师对早读状态中好，读书认真的同学进行加分鼓励，可以说刚开始就是为了加分，拼命的提高音量，吸引老师的注意力。后来，形成习惯，不知不觉中就快速投入，大声朗读。
在早读上，不时会想懈怠，不想读书，但正当你想偷懒，听到同学们努力的学习、朗读，自己也会受到鼓舞，继续认真的读书。进入八年级之后，加上了小早读，每次吃过早饭，经过班级的时候，都能听见同学们大声读书的声音。走进班级，坐在座位上，捧起书本，听着同学们的读书声，自己也不甘落后地努力读书。
如果问我什么才是最动人的声音答案是肯定的大家的读书声;如果问我什么是最激励人奋斗的声音，那么答案也是肯定的大家的读书声。
在这最适合奋斗的年纪，我们选择了奋斗;在这最应该努力的年纪，我们也应该选择拼尽全力的努力，直到达到自己的目标。听，那动人的声音，就在你身旁。
家的声音作文 篇13
大自然的声音，是多姿多彩的；是奇妙无比的；是变化无穷的。
听——
“沙啦啦——”“沙啦啦——”
淅淅沥沥的雨声，从遥远的山谷中传来，由轻及重，由远到近……
突然，小雨变成了倾盆大雨，“哗啦啦——”，雨像止不住似的，倾泻而下，没有丝毫减弱的趋势。雨声中，还夹杂着阵阵雷声，“轰隆隆——”，气势磅礴，响亮且雄壮的嗓音，好像要把天也给震下来。
好一会儿，雨小了，轻柔的雨声，与刚才雄浑的雷声迥然不同。刚刚那雷声就好似以为怒吼的男子；而现在，这种细柔的声音，则像一位温和善良的女子，上帝真是喜怒无常啊！
雨停了，天边出现了一条色彩斑斓的彩虹。溪流“叮叮咚咚”地唱着歌，那欢快的音韵，仿佛在倾吐雨后的欢悦；湛蓝的天空中，掠过一群山雀，“叽叽喳喳”地诉说着挺过大雨的艰辛；溪边，一群孩子在愉快的.玩耍，踩着水坑，蹦来跳去，好像要把雨时的苦闷都释放出来一样，那纯真又质朴的笑声，充满着整个大地……
家的声音作文 篇14
一天晚上，我正坐在家附近的塘河边休息，此刻我听不到一丝声音，人们都回家了休息去了，只有我一个人在那，周围陷入到了一片寂静之中。
我来到树下闭目养神。突然，我听到一阵很微弱的声音，哗哗哗的，充满了活力，既轻快又动听。这是什么声音？难道是风吹树叶的声音？不可能！风吹树叶的声音不像这样富有节奏感。难道是虫鸣声？也不像，虫鸣的声音没有这么清脆。我睁开双眼，寻找着这种声音的来源。原来是有运输船从塘河经过，激起的浪花向岸边打去，一阵一阵的，有节奏感地拍打着两岸。这种声音让人听了感觉浑身轻松、活力满满，更重要的是它似乎点醒了我的耳朵。在霎时间，我又听到了上百种声音，有虫鸣声、风声、树叶声、蛙叫声等等。这些声音交织在一起，形成了一首交响乐，让人听了就陶醉在其中。
首先是风声，呼呼、呼呼的为乐曲开头来了一段长长的背景乐，接着浪花声和树叶声加了进去，让原本单调的乐曲添了几分起伏。乐曲到了一半虫鸣声响了起来，像是给它们呐喊助威。到了末尾，蛙叫声给乐曲了个完美的结尾。我沉寂在这首乐曲之中，时间在不知不觉中流逝着。
到点了，我该回家了，但我永远都不会忘记这种声音，因为它不仅向我展示了大自然中许多被我们忽略的声音，还让我知道了平时自己对听觉的麻木与荒废。
