小记者方案。
幼儿园定期举办活动，对幼儿具有进一步再教育的功能作用，没有哪个小孩不喜欢玩游戏，一次活动就可以让一个孩子开心高兴一整天。为了活动的正常进行，我们要做的就是在活动之前撰写好活动方案。那么，举办幼儿活动还有哪些正面的影响呢？下面是小编帮大家整理的小记者方案集锦13篇,请继续阅读本文相关内容！
小记者方案 篇1
【篇一：小记者活动实施方案】
为促进青少年综合素质教育的提高，引导推动中小学素质教育和传媒素养教育，使中小学生沿着健康、向上的方向发展，为广大中小学生搭建展现自我、参与社会实践的平台，并为各校发现和培养校报、校刊、广播站小记者、小编辑人才，促进校园文化建设。特制订如下实施方案：
一、 指导思想
以培养青少年的创新精神和写作语言表达能力为重点，动员全市青少年广泛参与，引导他们走向社会，以未成年人特有的视角感受家乡日新月异的变化，培养广大青少年社会实践能力，激发爱家爱乡爱国的朴素情怀，促进青少年的全面发展。
二、工作目标
选择市区6所中小学作为试验点，逐步建立小记者站。建立健全小记者管理办法，制定年度工作计划，组织开展小记者活动，帮助、指导小记者提高写作水平，评选一批优秀小记者和小记者优秀的新闻作品。各项管理机制逐步健全，定期举办小记者培训和开展小记者采风活动，组织小记者参与全市大型会议和重要活动的采访报道，做到年初有计划、年中有活动、年终有评比、人人都参与，使小记者影响力不断扩大，项城市小记者特色品牌逐步呈现。
三、实施步骤及措施
建立小记者站是一项长期的系统工程，需要循序渐进、持之以恒、持之以恒。
1.成立组织机构。
成立小记者站活动领导小组。
主要职责：要充分发挥组织协调作用，统筹小记者站工作，指导、督促各相关部门关心、支持和参与小记者站建设。负责统一领导小记者站开展各项活动，研究审议推广过程中的重大问题，协调解决推广过程中的重大问题。
小记者站活动工作领导小组由宣传组织组、活动培训组、采访编辑组组成，人员由各成员单位抽调。
宣传组织组：
主要职责：负责审核小记者入团申请，引导各中、小学校成立小记者团及审核申报登记，指导学校规范小记者团日常管理建设；负责联系和组织学校参加和开展青年记者活动；开展形式多样的宣传动员活动，激励青少年积极参与小记者活动，将小记者队伍建设成为学校德育（团队）管理工作。
活动培训组：
主要职责：负责做好记者站年度方案和具体活动安排，建立健全小记者的资格选拔，业务培训、考核评价等各项机制。
采访编辑组：
主要职责：负责小记者稿件的编辑、审批；负责统计小记者投稿数量；做好年度主题面试计划安排和重大活动面试培训。
2.建立小记者队伍建设平台。
制定小记者申报条件，按照自愿、择优原则，在中、小学校开展“小记者”选拔活动。由各学校班主任或大队部、团支部在现有文学社社员、写作兴趣小组成员中推选潜力足、思维活、文采佳的学生参加“小记者”活动。
①、建立小记者培训机制。教育局应主动协助学校选拔青年记者；要做好培训、采访、考核等各项管理机制，开展形式多样的培训活动，如举办新闻知识讲座、临战练兵、模拟采访等，每年开展3—4次集中培训；市委宣传部要安排1—2名优秀记者担任小记者站辅导员，不断提高小记者采编水平。我们应该聘请优秀的青年记者担任报纸评论员，以培养年轻人的阅读能力。
②、扩展小记者队伍。以学校为支点，开展校园小记者群活动，扩大参与度。要制定校园小记者团申请条件，大力推进小记者队伍建设。
各学校要建立健全小记者团管理机制，制定具体的学校年度工作计划，办好校园校刊或广播站，选拔优秀教师担任小记者团辅导员，负责小记者采访、写作和推荐小记者习作等日常管理工作。
③、健全小记者发布平台。编辑部要开设小记者专栏，做好小记者专栏的编辑工作，完善小记者投稿、录用管理办法，扩大小记者稿件录用率，不断激发小记者的采编积极性。
④、组织小记者寻访活动。根据**、省、项城市未成年人工作要求，每年围绕一个主题，组织开展主题鲜明、形式新颖、参与面广、实践性强的大型寻访革命英烈、我看新农村、跑两会、我身边的好人等寻访系列活动，使广大小记者在采访实践中增长知识、开阔眼界、提高能力。开展优秀新闻作品、优秀小记者评比活动，切实做到年初有计划、年中有活动、年终有评比和总结，努力使小记者活动深入、持续开展，深受广大青少年、学校和家长的欢迎。
3、奖惩办法
①、总结表彰。总结第一批小记者学习活动的成效，对优秀的新闻稿件、优秀的采访小组、优秀小记者进行大力的表彰和奖励，推广第一批小记者活动中的好经验、好做法。
②、成果展示。组织开展小记者活动汇报会暨优秀作品展，展示小记者站一年来开展的活动剪影，展出小记者一年中参加系列活动的采访稿、手抄报及摄影**。从一张张**中，展示小记者们的成长经历，体现他们在实践活动中敢于挑战、不怕吃苦，勇于创新的精神，激励广大青少年们积极参加小记者活动，让小记者活动的平台成为更多学生迈向成功的舞台。
四、工作要求
各相关部门和各中、小学校要把组建小记者站工作摆上重要议事日程，高度重视，加强领导，精心组织，确保各项要求落到实处。
（一）精心策划，周密安排。要从确保活动圆满成功的高度出发，做好总体安排，狠抓环节落实，增强预见性，掌握主动性，富于创造性地搞好各项工作。
（二）服从大局，确保质量。及时沟通信息，密切联系联系，确保任务完成不耽误，标准制定不走样，对细节的关注不放松。以饱满的热情和高度负责的精神，高起点，高质量地完成工作。
（三）明确分工，落实责任。各项工作中相关部门和人员既要分工明确，又要团结协作，切实按照工作职责，抓进度，抓落实。要严格要求具体岗位和关键环节，扎实落实责任制和责任追究制，做到细节完善、流程完善、效果好。
（4） 未尽事宜由小记者站工作领导小组研究决定。
【篇二：11、我是校园小记者活动方案及总结】
我是校园小记者活动计划
为了进一步落实素质教育，参与新课程改革，培养学生亲近社会、走近生活的兴趣，五年级根据小学生德育宣传活动纲要的要求，针对11月18日中国记者日，开展“我是校园小记者”活动，意在调动学生的写作热情，让他们学会用自己的目光洞察周边的人和事，关注社会动态，密切联系社会**，及时进行报道。
一、活动宗旨：
培养学生写作兴趣，提高学生写作能力，让他们学会用自己的目光洞察周边的人和事，关注社会动态，密切关注社会**。
二、成员名单：
辅导教师：周文英
成员：五年级全班同学
三、活动计划：
2012年11月7日
对小记者进行培训，指导采访计划、采访内容和采访活动。
2012年11月8-18日
鉴于家乡的变化、环境污染、学校教学效果、环境等
小记者采访、写作、交流。
2012年11月19-30日
资料整理
收集学生的活动计划、访谈材料、访谈纪录片等。
实践就是最佳学习。我们希望这个活动能唤起孩子们的眼睛，让他们用眼睛看世界，用钢笔画生活，关注社会上的人和事。
白杨沟镇中心学校
五年级2012-11-4
我是校园小记者活动总结
虽然这次活动已经结束，但我希望孩子们探索的目光不要停止，他们的心会勇敢地向前走。
白杨沟镇中心学校
五年级2012-11-30
【篇三：小记者社团活动方案】
小记者社团活动方案
一、活动宗旨
通过指导小记者学习新闻采访、撰写、编辑和参与一系列社会活动，为他们提供一个多元化的第二课堂活动，培养小记者的观察能力、语言表达能力、写作能力及创新能力，让小记者学到更多的专业知识，初步掌握一些新闻常识和获取、筛选、处理信息的方法，使校园报刊、广播室得以丰富、发展，更好地为学校新闻宣传工作作出贡献。开展面试、征文、演讲等多种实践活动，为学生搭建丰富课外知识、增长才干的平台，
二、活动时间
13： 每周三30-5:30。
2不定期组织写作、新闻采编活动。
三、参加活动的对象
喜欢摄影及写**好者（五年级20人）
四、小记者应具备的条件：
1热爱祖国，品学兼优，喜欢摄影，热爱写作的学生。
2．口齿伶俐，思维敏捷；掌握新闻采编的基本知识，了解网络；能熟练操作电脑。
三。关心国家大事，关注生活，新闻敏感度强。
4较强的社交能力，能团结同学，有勇气，独立完成面试任务。
5．工作认真负责，不怕吃苦、不怕累，能够协助记者站完成本班稿件收集工作。
五、活动内容
第一讲：记者的基本知识
第二讲：小记者应具备的能力
第三讲：摄影
第四讲：记者采访常识及技巧
第五讲：新闻稿的写作技巧
第六讲：礼仪知识
跟踪学校开展的实践指导活动
六、活动方式
活动采取集中培训与实践相结合的方式，注重实践和应用（主要跟踪学校开展的活动）。
七、小记者管理
1树立小记者的良好形象，言行礼貌文明，积极参加小记者活动。
2．要服从管理和指挥。每学期校园小记者站要对所有的小记者进行考核，对不积极开展工作，不写稿、不投稿件，违反校园小记者站规定的，校园小记者站可取消其小记者资格。
3．由《泰安晚报》和中心小学统一发放小记者证，小记者证在采访时使用，平时要妥善保管，如有遗失，必须及时汇报。
4小记者证有效期为一年，每年审核一次。严重违反小记者规定的，经审核同意，取消其未成年记者资格。
5每个记者每月发表不少于4篇文章。如果**质量不够，记者资格将被取消。
八、稿件要求
1小记者采访要真实、准确，不能为了防止和杜绝虚假报道而编造。
2．小记者所写稿件要注意质量，小记者可将稿件投分“新闻稿”或“校园原创文学稿”上交校园小记者站。
3.提交的稿件必须是电子或手写的。稿件内容必须包括书名、学校、班级、作者姓名、导师姓名。
4．校园小记者采写的稿件，由辅导员认真筛选后，择优提交至《泰安晚报》、湖屯中心小学校园网、湖屯中心小学广播站投稿。
九、奖励、评优机制
1．“校园网”在当月将以发稿量、对小记者分别进行排名、加分。前20名学生将在本月成为活跃的记者。
2、湖屯中心校园网将适时举办“校园小记者优秀新闻评选”、“校园优秀原创文学评选”活动。
3、每期期末将以发稿量、点击量、稿件质量等多方面评出学校年度“优秀小记者”。
4、《泰安晚报》每期评选“优秀校园小记者”及“湖屯中心小学优秀校园小记者”，并对获奖个人给予奖励。
5、湖屯中心校园网将适时举办“校园小记者优秀新闻评选”、“校园优秀原创文学评选”活动。
小记者方案 篇2
一、活动主题：体验梦幻庄园，放飞记者梦想
二、活动时间： 5月17日 8：00—3：30
三、活动过程：
1、体验恐龙园 5月1日 推出的全新第5期项目“恐龙宝贝梦幻庄园”。
2、有选择地体验前4期项目：中华恐龙馆、鲁布拉区、库克苏克大峡谷区、魔幻雨林区。
四、活动须知：
1、外出活动尤其要有集体意识，以小队为单位一起行动，切忌不允许单人行动。有事及时向小组长、带队老师汇报。学生的具体分组由各带队老师负责。
2、随身物品、尤其是贵重物品一定要保管好。大家在一起可以互相提醒、互相照应。
3、游园时要注意安全，遵守游园的规则，做到文明排队，不乱丢垃圾等。根据自己的身体状况有选择地参加游玩项目。如有不适，及时联系老师。
4、要有时间观念，9：00入园，2：45在园内的门口集中，3：00一起出园，乘车返校。
5、午餐由大家各自准备。如果要购买园内食品，要注意饮食卫生，不乱吃，以免出现身体不适。
6、今天活动后，利用周日的时间撰写1篇游记。（建议：在游玩中围绕1—2个问题进行专题采访活动。）下周一交给各年级组的辅导老师。各年级组推荐2—3篇文章向小记者站投稿。
7、我们一定要统一行动，做到高高兴兴地外出，平平安安地返回。
小记者方案 篇3
供稿常州市正衡中学语文组
活动一：
活动名称：制作小报
活动目的：总结一学期学习成果，增强小组团结协作的能力，锻炼编辑、排版、摄影、创作等记者所具备的专业能力。
活动流程：1。分组基本上是以班级为单位，人数较少的班级何并成一个小组；
2每各小组可以自由分配任务。教师提示作业类型，包括编辑、排版、稿件写作、摄影、选图等；
三。电子稿件完成后两周内，我们将按照个人分工完成小报的电子稿件。
4交换小报电子稿件，评论和投票
一、二、三等奖；
5、老师结合学生选票选出小报
1、 二、三等奖，并给予一定奖励。
结果：在教师的指导下，学生们分组制作了一份精美的小报，达到了预期的效果。
附：学生小报一份
活动二：
活动名称：撰写影评
活动目的：通过**《花木兰》等极富中国民间特色的影片，一方面增强学生对民族精粹的了解，一方面锻炼其撰写影评的写作能力。
活动流程：1。介绍民间英雄故事，如花木兰、梁红玉、穆桂英等；
2学生们根据自己的理解交流对这些女主人公的理解和感受；
3、讲解影评写作要求、方式，如可以写观后感、可以针对电影本身叙述方式等谈谈自己见解、可以将影评与原著或人物原型进行比较再创作等。
3、**影片《花木兰》，布置影评任务；
4交换影评、学生点评和老师总结。
结果：学生按要求撰写影评，部分学生影评优秀。
活动三：
活动名称：采访报道
活动目的：在采访过程中既能够锻炼胆量，口语交际，又能够通过这一活动增强与人的合作能力。
活动流程：1。学生根据自己的想法讨论面试要求和注意事项；
2教师指导面试时应注意的问题，如委婉、得体；
三。建议学生首先制定面事项目，如面试对象、面试主题、问题设置等；
4引导学生分工，如作家、摄影师、提问者等；
5可根据需要自由采访和撰写报告。
活动结果：学生们往往能自发采访，在班会等活动中敏锐的抓住采访契机，进行采访报道，最后结业时学生更是采访了形形色色不同身份的人物，如校长、老师、家长、同学等。
附：采访实例一则
小记者方案 篇4
参与小记者：******中学20名小记者(带好小记者证、笔、笔记本、照相机等)
1、通过现场观察，采访植树节咨询活动现场场景;
2、采访园林工作人员，了解近年来我市城市绿化开展情况和取得的成绩;
3、采访咨询人员，采访家庭绿化以及养花种草的相关知识;
4、采访现场咨询市民，了解他们关心哪些绿化问题，
活动安排：
1、学校自行组织学生到达活动现场，并由老师带队组织。
2、园林局安排人员接待小记者，协助开展采访活动。
3、小记者协会安排工作人员，协调小记者采访活动。
1、13日晚，小记者报道、图片的电子稿传送学校指导老师邮箱;
刘老师邮箱地址：
2、14日中午前，学校指导老师各挑选其中4篇优秀稿件及部分图片，发送至晚报小记者周刊编辑部：
其他稿件发小记者协会工作室：
3、16日，常州晚报小记者周刊刊出植树节报道专版。
七(2)殷韵、顾逸;
七(5)殷雯馨、郭娱吟;
七(6)谢谦、许家伟;
七(7)张佳媛、祝源 ;
七(8)何雨婷、孟天一 ;
小记者方案 篇5
青岛晚报记者两岸文化交流计划
一、活动目的：
打造与小记者的交流平台，促进小记者健康成长。
通过与小记者的互动，提升多佐料理的品牌形象
二、活动主题：
小记者眼中的“dozo料理美术馆”
三、活动时间：
14： 2011年12月11日星期日下午30-16:30
四、活动地点：
dozo料理极地店
五、活动人数：
根据多佐餐厅的接待情况，确定小记者人数。（20人左右）
六、活动形式：
dozo餐厅：提供场地，讲解dozo企业文化，现场为年轻记者讲授diy烹饪制作；
青岛晚报：活动第二天，青岛晚报将以**的形式报道青年记者参与多佐极地餐厅的情况。
七、活动流程：
1、14:30-15:00
极地店经理带领青岛晚报小记者参观dozo料理美术馆，并对dozo料理的企业文化，环境设置以及日本料理的饮食文化进行全面讲解。
2、15:00-16:30
小记者diy料理制作
a：提供dozo料理极地店大厅场地60平米左右，5张餐桌，20把板凳；
b:（优先选择简单易学的料理制作）准备20人份料理制作材料；
c:厨师一到两名（要求有一定的语言表达能力），对料理的制作进行程序分步讲解，现场教授小记者如何制作；
d:青岛晚报记者对店经理佘嶶进行人物采访。访谈内容：道佐料理、企业文化、发展战略等。
2011-11-17企划部
小记者方案 篇6
倡导学生主动参与、乐于**。勤于实践，要求少先队充分发挥实践教育的优势。积极引导少先队员在实践中立志向、学知识、长本领，挖掘各类资源、调动各方力量，让少先队员在社会生活中受教育。
为他们的成长和进步创造良好的氛围和环境。让志同道合的团队成员走到一起，让他们在社区中体验到满足和幸福，让整个校园充满生机和活力。
宗旨：红领巾小社团的宗旨是促进学习，增进理解，陶冶情操，有益成长。红领巾小协会是队员们根据共同的情感需求、学习兴趣和娱乐爱好，自愿组成的会员群众团体。
严格遵守团队章程和学校的各项规章制度。
创建文明校园，繁荣校园文化，服务学生、服务学校、服务社会。
活动口号：
参加一个社团，培养一种兴趣
学会一门知识，练就一项技能
体会一个成功，享受一份快乐
活动时间
它于xx年10月13日下午2:30开始。
活动地点
学校操场
成立仪式
1、升旗仪式
(1)出国旗，奏五星红旗迎风飘扬，全体立正行注目礼；
(2)升国旗，奏国歌，全体行队礼、注目礼；
(3)唱国歌，全体立正，声音嘹亮。
2、校领导讲话
3、校长宣布“红领巾小记者社团成立！”并授牌、授旗(校委领导接旗、社长接旗、接牌)；
4、社团学员宣誓。（誓词）
活动要求
（一）发动和组建，实现队员全员参与
（二）实现辅导员老师由队员聘任
（3） 改变评价方式，实现自我激励。
自设兴趣章。例如：爱情篇、管理篇、口语篇等等。社团活动要与少先队争章活动相结合，组织要成为少先队争章的训练基地。附：社
团服务中
组织部负责社团的设立和登记
***负责：外交、礼仪等
学习部负责：文学、采访社团
宣传部负责：主持、报社等
争章部负责：自设兴趣争章事宜
小记者方案 篇7
武警幼儿园：苏崇玲
11月8日是“中国记者日”，中国记者日不仅仅是记者的节日，也是全国新闻工作者的节日。对于大班的孩子来说，这也是语言表达和社会进步的好机会。本次活动将采用“走出去、请进来”的方式，通过采访家长和老师给孩子更多交流、沟通的空间，促进幼儿语言的发展，培养幼儿大胆、自信的交往能力，提高幼儿语言的整理、概括能力。
结合双创内容，开展游戏活动。
时间：20xx年11月11日
主要参与者：第一节课的家长和孩子
活动地点：本班教室
受访者：幼儿、教师、家长等
活动目标：
1通过**、*了解记者的工作，敢与提问和提问。
2在模仿采访活动的过程中，要主动与人交谈，提高沟通和叙述的能力。
三。通过访谈了解社会，激发孩子关注生活中各种事物的情感。
活动内容：
第一阶段：策划启动阶段
1、 在班级小组中发布此活动的通知
2、 家长要了解创业创新知识，安排自己的时间参加亲子活动。
三、家长在家里和幼儿共同收集关于双创的资料和材料，材料可以多样化，而不必局限纸质类的。
4、 和孩子们在家里了解记者的工作。
第二阶段：实施阶段
1、 游戏介绍创新创业知识、文明礼仪和安全知识。
2、 家长和孩子们在班上一起制作大众创业和创新内容的宣传报纸。
3、 家长带领孩子到园区采访创业创新内容。家长负责拍照，然后将**传给班级小组分享。
活动延伸：
让幼儿回家后，在小区或是邻居进行采访。
小记者方案 篇8
为培养、发展我校小记者团体，直接为校广播站服务，为广播站采集资料，提供稿件，力求将广播站活动开展得红红火火，扎实在学校内采集信息，采访师长，努力将这一活动延伸到校外的名人或大事。
新的学期将在上学期的基础上，继续开展各项活动：
一、宣传发动，组建学生小记者站。
通过物色、推荐，在学校高年级学生中挑选部分具备写作才能的同学组成“红领巾”学生小记者站。
二、常规活动。www.YJS21.com
1、设立“红领巾”学生小记者站活动室。
2、学生小记者在记者站及所在班级语文老师的指导下，积极采访、撰写反映校园、社会生活的优秀稿件。
3、通过各种途径，尽力推荐部分学生小记者成为有关报刊、杂志的特约小记者。
4、争取出版“红领巾”校刊，刊登小记者和学生的优秀习作，进一步浓化校园的文化氛围。
三、本学期重点活动
（一）红领巾电视台“小记者”竞选活动方案
一、活动意图：
竞选活动，是挖掘长征精神在新时代的表现，给队员们创建一个挑战自我、表现自我、不甘落后、勇于胜利的平台；竞选活动，使队员们充分体验到自己是少先队的主人，增强少先队员的光荣感和责任感；竞选活动，也是挖掘学生的综合素质和潜能，旨在开发一种新的课程资源，形成一门综合实践活动课。
二、活动对象：
三至六年段的全体少先队员
三、活动准备：
1、广泛的宣传动员，号召同学们积极参与。
2、学生准备或练习自己的才艺、特长。
3、竞选队员在家长的帮助下写好演讲稿并签署家长意见。
4、特聘六年级的“老将”当评委。
四、活动过程：
第一阶段：贵在参与——才艺特长展示
活动目的：
本轮活动主要是为了调动更多的同学参与的积极主动性，也给不同层次、不同类型的学生提供一个展示自我的机会，促使其全面发展，重在参与。要认真细致地做好宣传动员工作，尤其是要让一些平时默默无闻而又有一定才艺特长的中下等学生参与进来。
（1）辅导员讲话，鼓励信心，激发积极性。
（2）基本要求：无论哪一方面，有一定的欣赏性即可，主要看留给观众的印象是否深刻。
（3）参选队员按抽签后的顺序进行表演、展示。
第二阶段：描绘篮图——一分钟以上的竞选演讲，不超过三分钟
活动目的：
经过第一轮的较量，部分队员进行了自我淘汰，贵在参与的目的已经达到。这时候要有意培养一些实力派选手继续参加第二轮的竞选演讲，把自己的想法和打算及优势告诉给队员们，以争取他们的支持，赢得高分。
（1）宣布参加演讲的竞选人名单（自愿报名）。
（2）演讲要求：
a、时间一分钟以上，不超过三分钟。
b、内容要说明对当小记者的认识、打算及自己的优势。
c、演讲结束后接受综合素质的考评。
第三阶段：脱颖而出——一分钟以上的答题，不超过三分钟
活动目的：
设计形式多样，充满情趣的选择题（如：根据几个词语编一个故事、根据某个场面说看法、续唱儿童歌曲、接受采访……），经过选择作答，让思维敏捷，应变能力强的竞选队员脱颖而出。
作答要求：
媒体屏幕出现选择题的序号，先选择序号，再根据所选择的序号相对应的题目要求作答。作答时主题鲜明、语言简练、表达清楚。
第四阶段：茁壮成长
活动目的：
通过公布竞选结果，成立朝小红领巾电视台小记者站，建立记者站的`机构，组织培训，实践锻炼等过程，让朝小红领巾电视台充满生机和活力，让朝小文化氛围更加丰厚，也让这些传媒的幼苗在朝小这块沃土中茁壮成长。
活动办法：
竞选对象自下而上，层层筛选，每个阶段的竞选将采用当场亮分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，按分数高低确定入选名单（20个）。在升旗仪式上由学校领导公布竞选结果，任命资格，并当场颁发朝小红领巾电视台小记者聘书、标志。整个活动过程将进行电视现场直播。
（二）小记者活动培训
活动过程：
一、收集各班主任提供的侯选小记者名单，时间在3月底到4月中旬。
二、选拔小记者（时间在4月15日的课外活动）。
1、对候选小记者进行笔试，笔试内容为：谈谈你对我校小广播站的印象，并提出合理化建议。
2、口试。其内容为：简单地介绍自己，对小广播站说一句话。要力求新颖，与众不同。
3、根据学生的笔试、口试情况筛选出部分同学为第一批小记者，并准备培训。
三、培训小记者（4月24日课外活动）：
培训步骤：
大家交流2个问题：你为什么要当一名小记者？你准备这样做一名小记者？
找2个同学进行实况模拟采访与被采访，其余同学注意观察、思考。
大家对这两个同学的表现做出评价（主要是采访一方的表现）
教师与学生共同交流总结采访应该记住的问题：
a、提前将自己要采访的问题列举下来，并记住，要注意突出采访的目的性，即自己主要想知道的事情是什么。
b、采访时的言行举止：
采访时要注意举止大方，声音响亮，语速适中，语调自然，不要出现背课文式的语调。（学生模拟采访，大家评论）
表情要放松，注意目光不要游移不定，应看着对方的眼睛或鼻梁处，态度温和果断。
无论什么时候都应以礼相待，哪怕对方出言不逊，我们也不应该急躁。
采访的问题在熟记的前提下应尽量地简洁、明了，直指采访的目的。
要简单地做好采访记录，养成边说边写的习惯，防止遗忘。
采访完毕，应向对方表示感谢，行队礼。
最后，我们应多阅读提高自己的各方面的能力，特别要提高自己的应变能力。
5、让学生根据以上内容分组进行采访练习
6、作业：根据本课所学内容对自己喜欢的老师进行采访（提醒学生一定要注意采访的目的性）
四、“红领巾”小记者站管理制度
1、每位学生小记者每二周须向学校“红领巾广播站”信箱投稿一篇。广播站将从中择优播放。每学月要按记者站指导老师的布置撰写紧扣主题、较有水平的稿件一份，所在班级的语文老师请协助小记者站做好对学生稿件的指导和修改，确保习作的质量。学校小记者站将通过各渠道推介稿件，力争能有学生的优秀稿件在各有关的教育报刊杂志上刊登。进一步提升学生的写作水平和教师、学校的知名度，扩大学校的对外影响。
2、“红领巾”小记者站定于双周的星期四下午放学后集中活动；将不定期地邀请有经验的老师为小记者上写作指导课；在条件允许的情况下，组织小记者进入社区采访，提高小记者的社会实践能力和综合素质。
小记者方案 篇9
一、活动宗旨
通过指导小记者学习新闻采访、撰写、编辑和参与一系列社会活动，为他们提供一个多元化的第二课堂活动，培养小记者的观察能力、语言表达能力、写作能力及创新能力，让小记者学到更多的专业知识，初步掌握一些新闻常识和获取、筛选、处理信息的方法，使校园报刊、广播室得以丰富、发展，更好地为学校新闻宣传工作作出贡献。开展采访、征文、演讲等丰富多彩的实践活动，为学生搭建起丰富课外知识、增长才干的平台。
二、活动时间
1、每周星期三下午3：30——5：30。
2、不定期的组织写作、新闻采访活动。
三、参加活动的对象
喜欢摄影及写作爱好者（五年级20人）
四、小记者应具备的条件：
1．热爱祖国，品学兼优，喜欢摄影、并热爱写作的学生。
2．口齿伶俐，思维敏捷；掌握新闻采访基础知识，了解网络媒体；能熟练操作电脑。
3．关心国家大事、留心生活，有较强的新闻敏感度。
4．社交能力较强，能团结同学，有勇气和魄力，独立完成采访任务。
5．工作认真负责，不怕吃苦、不怕累，能够协助记者站完成本班稿件收集工作。
五、活动内容
第一讲：记者的基本知识
第二讲：小记者应具备的能力
第三讲：摄影
第四讲：记者采访常识及技巧
第五讲：新闻稿的写作技巧
第六讲：礼仪知识
跟踪学校开展的各项活动进行实践指导
六、活动方式
活动采取集中培训与实践相结合等方式，注重实践和应用（主要跟踪学校开展的各项活动）。
七、小记者管理
1．要树立小记者的良好形象，言谈举止要有礼貌，讲文明，积极参加小记者活动。
2．要服从管理和指挥。每学期校园小记者站要对所有的小记者进行考核，对不积极开展工作，不写稿、不投稿件，违反校园小记者站规定的，校园小记者站可取消其小记者资格。
3．由《泰安晚报》和中心小学统一发放小记者证，小记者证在采访时使用，平时要妥善保管，如有遗失，必须及时汇报。
4、小记者证为期一年，每年年审一次。成员如严重违反小记者章程，经审查批准，取消其小记者资格。
5、每位小记者每月发稿不得少于4篇，发稿不够质量要求，将取消小记者资格。
八、稿件要求
1．小记者采访要做到真实准确，不得编造，防止和杜绝报道失实。
2．小记者所写稿件要注意质量，小记者可将稿件投分“新闻稿”或“校园原创文学稿”上交校园小记者站。
3．上传的稿件须为电子文稿、或手写稿。稿件内容须包含标题、所在学校、班级、作者姓名、辅导教师姓名。
4．校园小记者采写的稿件，由辅导员认真筛选后，择优提交至《泰安晚报》、湖屯中心小学校园网、湖屯中心小学广播站投稿。
九、奖励、评优机制
1．“校园网”在当月将以发稿量、对小记者分别进行排名、加分。发稿量前20名的同学，将成为本月活跃小记者。
2、湖屯中心校园网将适时举办“校园小记者优秀新闻评选”、“校园优秀原创文学评选”活动。
3、每期期末将以发稿量、点击量、稿件质量等多方面评出学校年度“优秀小记者”。
4、《泰安晚报》每期评选“优秀校园小记者”及“湖屯中心小学优秀校园小记者”，并对获奖个人给予奖励。
5、湖屯中心校园网将适时举办“校园小记者优秀新闻评选”、“校园优秀原创文学评选”活动。
6、湖屯中心小学将选拔优秀校园小记者参加泰安晚报信息网校园小记者站组织的专题采访活动。
十、活动组织
有条件的话，湖屯中心小学教育信息网还将定期组织优秀小记者开展走进社区、走进企业、走进山区、走进军营等采访。同时，通过征文、演讲、知识竞赛、才艺展示等活动，为小记者提供更多的锻炼机会。
小记者方案 篇10
“妈妈（爸爸），您辛苦了！”——小记者采访活动方案
主题活动：妈妈（爸爸），你辛苦了！（月感恩教育主题）
活动目地：为了让孩子们充分了解父母，体会到爸爸、妈妈地不易，真正从内心感到父母为家庭地付出，对自己地关爱，从而培养孩子尊敬长辈、感恩父母地传统美德以及关心他人、热爱劳动地良好习惯.b5e2r。
活动时间：年月份
活动内容：
一、前期准备.
、提前两周告知学生会开展一个小记者采访活动，把活动地目地告诉他们.让他们留意电视上地记者是如何做地，并尝试设计好问题.p1ean。
、下发《致家长地一封信》，让家长密切配合孩子.
二、开展采访活动.
利用周六、日采访妈妈（爸爸），并在家长地指导下完成《采访活动记录表》.
三、汇报交流活动.
收回《采访活动记录表》后，利用品德课，让孩子们在班里分享采访过程，说说感受和讲讲心里话.
四、用实际行动感恩父母.
、利用手工课，让孩子们自己动手，为父母制作一张感恩卡，并写上最想对爸爸、妈妈说地话.
、利用手工课，做一朵漂亮地康乃馨送给妈妈（爸爸），并对妈妈（爸爸）说：“妈妈（爸爸），您辛苦了！我爱您！dxdit。
、学会帮父母分担力所能及地事情，让父母从此少为自己操心.要求孩子们主动帮助父母做一些力所能及地家务，如：扫地、洗碗、叠被子、捶捶背等等.rtcrp。
花都区富力实验小学年月日
小记者方案 篇11
3月21日,市园林局在明阳天下植树基地开展咨询活动，并将于3月22日-5月31在明阳天下植树基地进行市民植树活动，
市小记者协会将与明阳天下植树基地合作，共同组织小记者开展植树节采访活动，了解城市绿化和植树造林的相关政策与知识，以及园林工作人员美化城市、美化生活的工作和故事。具体方案如下：
一、采访咨询活动
时间：3月12日上午9点半
地点：明阳天下植树基地
参与小记者：******中学20名小记者(带好小记者证、笔、笔记本、照相机等)
采访内容：(采访时选择好的角度，大胆采访,及时写采访稿)
1、通过现场观察，采访植树节咨询活动现场场景;
2、采访园林工作人员，了解近年来我市城市绿化开展情况和取得的成绩;
3、采访咨询人员，采访家庭绿化以及养花种草的相关知识;
4、采访现场咨询市民，了解他们关心哪些绿化问题，
二活动安排：
1、学校自行组织学生到达活动现场，并由老师带队组织。
2、园林局安排人员接待小记者，协助开展采访活动。
3、小记者协会安排工作人员，协调小记者采访活动。
三、报道安排
1、22日晚，小记者报道、图片的电子稿传送学校指导老师邮箱;
2、23日中午前，学校指导老师各挑选其中4篇优秀稿件及部分图片，发送至晚报小记者周刊编辑部：其他稿件发小记者协会工作室。
3、24日，晚报小记者周刊刊出植树节报道专版。
小记者方案 篇12
2011年冬季
“天悦山庄”小记者社会活动
主办：天悦度假山庄
常州好户头拓展运动中心
活动主题
本次活动是为了学生积累课外知识、培养创新精神和实践能力而举办的活动，这是争强大家“创先争优”意识、提高同学们参加活动的积极性和活动趣味性的一次有益尝试。这些培训活动为青年记者提供了挑战极限、磨炼意志、增加课外知识的机会。这是一次学生共同参加的集体体验活动，是小记者们体验集体生活的良好机会，也是将会是一次教育意义深远的集体活动。
该活动能有效缓解学生的学习压力，充分发挥学生的才能，增进学生之间的交流。活动意义在于能让小记者们充分感受团队沟通、合作的重要性，进一步增强了大家的争先创优意识和团队协作精神，营造健康活泼、积极向上的学习氛围。
活动时间： 一天
活动主体： 小记者
活动内容：激活大脑和手
活动地点: 天悦拓展基地
基地介绍：
天悦拓展基地为常州周边地区较大规模的素质拓展基地，可同时容纳五百人左右学生团队培训，拓展场地项目齐全，另设有泥乐苑陶吧，cs野战场地，火灾逃生馆，楼宇逃生处，高空楼降，越野车场地，烧烤区域，高尔夫挥杆场，奥运项目——单向及双向飞碟。是学生素质发展教育的专业基地
行程及活动安排：
09:00抵达天悦开发基地
09:00-10:30 开营式整队集合，组建团队，
建立团队意识（临时团队建设）
写队旗，唱队歌
团队发展游戏：鼓和球，大脚板。。。
后分队开展活动
10： 30-11:30模拟消防逃生系统
火场逃生演练是在特定的环境下，对学生处于危险状态下的反应及动作能力的情况进行演练，为了增强学生的安全意识，以及在真正面临危险的时候能选择迅速且正确的逃生措施。
11： 30-12:30团队午餐，休息
13： 00-14:00国防教育训练——cs射击
是在校学生社会实践的主要项目，通过教官对枪支的讲解，示范，达到对枪支的深切认识，增强一定的国防意识和对军人，军队的热爱
14:00-15:00 锻炼动手能力——手工制陶
通过学生在制陶过程中动手练习，培养他们的创新意识，动手能力，在玩乐的同时培养良好的耐心，培养健康的性格
15:00-16:30 登高揽胜，俯瞰长江码头，开阔我们的心胸，丰富我们的视野，
后体育馆相互交流，互留****，在以后的成长岁月里，我们一起进步。。。
满载感悟返回！
小记者方案 篇13
在语文教学中，为了树立大语文教学观，贯彻落实好《语文课程标准》，加强语文实践活动，我们要在上好语文学科课的同时，开设语文活动课，通过开展小记者团活动来激发学生的创新意识，培养学生的创新能力，以使学生形成良好的创新个性。
一、活动的目的
通过开展小记者团活动，使全校学生人人勤于阅读健康的书报，人人善于观察社会的生活，人人乐于描写社会的生活，人人成为校园内的小记者，人人成为语言文字功夫扎实的二十一世纪的建设者。
二、活动的组织
小记者组分为校级小记者组和班级小记者组。班级小记者组是以班级为单位，班主任为指导员，组织全班学生开展的活动。校一级的校级者团是从五年级的每个班抽调的
二、三名语文特长生组成一个十人左右的小团体，指定语文教师担任指导教师，并聘请报社的记者担任顾问，校级小记者团的活动要能带动和影响班级的小记者团活动。
三、活动的内容和形式
1、广泛阅读多积累。
要培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，使学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，首先必须引导学生阅读，落实阅读内容，确保阅读时间，激发学生阅读兴趣，教给学生阅读方法，使学生养成阅读习惯。
在落实阅读内容上，学校图书室要向全体学生开放，还要尽可能为更多的学生办借书证，充分利用市图书馆的藏书。另外也要鼓励学生个人购书藏书。在知识的信息时代**更需要教会学生上网阅读，通过引导学生上网阅读来满足学生对阅读内容的需求。
2、仔细观察多收集。
如果说阅读是从书本上学习汉语，那么观察就是在生活和实践中学习汉语。观察是说、写、写的基础，它为学生运用语言提供了充足的素材。要还给学生用于观察的时间。
严格控制学生在校时间和作业量。让学生获得大量自由的可用于观察的时间。
要开展有利于学生观察的活动。组织学生开展生物观察活动，训练学生自觉进行家务劳动，建立“社区活动站”，组织学生参加社区活动。组织学生参观、旅游、参加力所能及的社会实践活动。
要督促学生养成观察习惯。小记者被要求写日记，记录他们生活中的所见所闻、所做所想。
3、创造条件多采访。
采访是小记者的天职，要教会小记者采访，使小记者乐于采访，善于采访。采访中，除了采访用的书和笔，记者还可以用录音机和照像机。为了方便小记者的采访，学校的会议要允许小记者列席，接待任何级别的检查和参观都要允许小记者参与。
为了培养学生的采访能力，我们应该尽量让小记者走向社会。要让小记者进得了**机关，入得了企业家的办公室。要让青年记者随时关注社会新事件，有计划地采访各行各业的成功人士。
4、精益求精多写作。
我们要求小记者在观察和采访后，带着灵感快速写作。每一篇文章都要真实、具体、无话题、字数不限，新闻文章必须新闻性和时效性。
为了提高写作质量，青年记者应养成修改文章的良好习惯。每篇文章写完后，一定要找其他记者一起学习，及时得到指导员的指导。要通过精益求精的修改使自己的文章成为佳作。
5、成果展示多渠道。
作为一种活动，其结果必须有一定的表现形式。小记者团活动也是一样，怎样能将小记者的活动成果表现出来，这要结合实际多想办法。在我们学校，我们可以通过这样的渠道。
①各班由班级小记者办一份手抄报，内容可以是本班小记者写的优秀稿件、本班同学的优秀日记和作文以及大家的阅读摘抄。
② 青年记者可以在校刊上发表自己的优秀作文和新闻稿，熟悉电脑打字和电脑排版的形式。
③制作广播节目。在学生自己采访、自己组稿的基础上，小记者可以通过学校的“红领巾广播站”尝试当播音员，播颂自己编辑的新闻稿件，以提高语文综合能力。
④ 编辑上网。小记者将自己的新闻镐和优秀的文章投到学校的**，编辑上网。加强与外界的沟通。
开展小记者组活动，就是要让语文活动课真实多彩。在这样的活动中，可以使学生的创新学习成为可能，提高他们的创新能力。
金山镇中心小学
2008年9月
--庆祝祖国60华诞走进金山社区
时间：2009年9月30日星期三下午2:30
活动地点：金山居委会广场
活动主题：
展示学生的书画作品、祖国知识剪报、反映祖国崛起的素材。少先队将给居民们讲课。
活动准备：主会场布置，标语横幅，4位少先队员介绍剪报。
活动流程：
一、主持人开场白：
亲爱的爷爷奶奶，你们好。
明天就是10月1日国庆节了，在这举国欢庆的日子里，我们海光小学的少先队员们也以自己的方式庆祝这一盛事，今天我们就带来了同学们的书画作品和自己制作的祖国知识剪报，同时还安排了四位剪报制作者，给大家讲讲他们在制作剪报时的感受。
2、 少先队对知识切割作了重点介绍。
3，邀请居民参观学生的书画作品和反映祖国发展的作品。 接下来的时间欢迎各位爷爷奶奶来欣赏同学们的作品。
金山镇中心小学
2009年9月
活动目标：
1培养学生主动与他人沟通的能力
2培养学生的语言交际能力和团结协作精神
活动过程：
一、指导
利用《走向生活》一课的课堂教学，让学生明白我们应该走向生活，广交朋友。并提出了实践活动的要求——小记者采访。向学生介绍记者的知识和一些采访知识和技巧，为学生的采访提供必要的指导和帮助。
通过课堂讨论，确定面试主题、面试官，并初步形成一些问题。
二、实践活动
学生利用课余时间走出课堂，走出学校，做一名小记者，采访他们最敬佩和最喜欢的人，等等。在面试过程中，要作好面试记录，并根据情况拍照，为自己的活动留下记忆。
三、活动汇报
面试结束后，利用课堂时间组织学生汇报面试过程。报告形式包括：实践活动报告表、新闻稿、采访记录、活动感受等。
金山镇中心小学
2010年9月
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《小记者方案集锦13篇》一文，希望能解决您找不到幼儿活动方案时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了小记者方案专题，希望您能喜欢！