教师工作计划。
用严格的计划抓住生命中的机遇。我们可以通过写工作计划来更好的预测未来的工作。写计划可以帮助我们理清思路，更加明确具体的工作任务开展。自己的工作计划该如何动手写呢？你不妨看看新教师工作计划范例七篇，欢迎阅读，希望你能喜欢！
新教师工作计划(篇1)
终总结~~
20终总结~~ 01月20日 马上就要成为过去式了，就算是给自己做一个年终总结吧！先引用孙悦的一句歌词来概括一下吧:这一年总的说来高兴的事挺多，家人不错，朋友不错，自己也不错。看着日历总不忍心把最后一页翻过，因为要告别快乐的一年都有点舍不得（看着日历不忍心翻过的原因，其实是不忍心翻过自己的青春岁月。因为联合国于1985年国际青年节时，首次将青年界定为15至24岁之间的人！所以总有些不甘心自己的青春岁月就这样被虚度了。） 首先自己开心的事情呢应该是“终于和世界接轨了”――有了自己的电脑。因为在这个互联网时代可以有的东西应该就是电脑了，电视是可以没有的。现在的80.90后用电脑打发时间的越来越多，看电视打发时间的应该是越来越少了。 虽然说我还没有发掘出用电脑赚钱的方式，但是却养成了每天浏览财经，关注新闻的好习惯，有时即使没有时间开电脑也会用手机关注一下最新的新闻大事！在这里用腾讯给新浪和天涯做个广告：看新闻关注国家大事就得去新浪网,想了解一些被冤的，被害的，被惨的事件后续的.进展情况得去天涯论坛！！哈哈，估计我要进入TengXun的黑名单了。 可以说今年是从年初就老老实实的开始上班，没有再想过什么其它的“歪主意”。虽说工资不是很高，可到现在也算的上是“万元户”了，只不过现在的“万元户”更多的应该是贬义成分吧。。在思维上更加成熟了一些，以前总是不着调，总想着空手套白狼。都是看那些个李嘉诚什么的，总想学他们，觉得他们行，自己也可以。现在才知道我看到的只是人家艰难的开始和成功的结果，没有注意到充满挫折的过程。到头来发现自己不是那块料、没恁大本事，要不就是我没有那个聪明才智，又或者是当今的时代不允许了。现在你干点啥都有人收费（税），就算是摆个地摊也有人收钱，更别说其它的。这世道啊。。。。唉！！所以呢我现在开始攒钱，等准备充足了回头再折腾。只不过今年已经本命年了，不晓得到时自己还有没有再折腾的胆量了。男人三十而立，不知道能否“立得起来”，虽说现在的希望非常渺茫，但人生应该是这样的一个流程：空想→幻想→梦想→理想→现实。所以我特别喜欢张雨生的那首 我的未来不是梦！ 今年的睡眠不再那么强悍了，去年每天的睡觉时间还是都在10小时左右，今年平均每天也就是5、6个小时左右了。不是说我长大了，成熟了，操心的是多了，而是这该死的工作是那种8个小时三班倒的性质，还是每周倒一次班，整个把人的生物钟打乱了。以前是倒在床上就能睡着，有时从晚上8点可以睡到早上8点，而且起来上个厕所回头倒那儿接着还能进入深入睡眠。现在晚上10点睡，还是那种朦胧的状态，有时在3点左右就会醒来。唉，那叫一个难受啊。也不知道还能不能再有那种睡眠方式了，好怀念那种能吃能睡的阶段啊。 感情方面呢，傻妞拾柴火――啥也不啥。 最后有个心愿：希望自己喜欢的那款数码相机降到800元左右，可以在回家之前将其拿下！！ 呵呵，别了2010，所有开心的，不开心的都过去了。2011――再节再励新教师工作计划(篇2)
在这里，作为农村小学语文教师，我想谈谈我的几点收获：
首先，我认为农村的语文教学，一定要采取灵活多变的教学方式。要调动学生的多种感官，让学生感受到新颖独特的课堂魅力。比如，适当运用教学挂图进行直观教学、采用让学生做游戏等形式，让学生积极参与课堂；可以运用多媒体的教学手段，热门思想汇报让学生把抽象的知识具体化，把难度大的知识点，变得易理解、易记忆。
其次，要放手让学生主动学习，把课堂交给学生，老师只在课堂上稍加引导，适当点拨。让学生被动接受知识，变为主动接受。让学习基础层次高的同学带层次低的同学。要注意让学生自主学习，发现问题，思考问题，然后再集中主要疑难问题，老师启发学生集体分析讨论，再作出答案。
第三，我认识到了校本研修的重要性和急迫性。我们要学会用校本的观点分析课堂现象，挖掘师生的经验、优势、长处、潜能等正能量，生成工作的智慧。
新教师工作计划(篇3)
教师管培生工作计划
随着教育产业的不断发展和壮大，各地的学校和培训机构都在扩大规模，不断完善自身的师资队伍，以做好更好的教育工作。而在这样的背景下，越来越多的大学毕业生选择成为教师，并通过参加教师管培生计划来获得更丰富的教学经验。那么，教师管培生是如何工作呢？下面就来看一下教师管培生的工作计划。
第一阶段：入职准备阶段
在教师管培生工作计划的第一阶段，主要是新员工的入职准备阶段。这个阶段包括培训、熟悉工作环境和学校文化、了解工作流程、接受师资培训等。通常在此期间，教师管培生会接受至少一周的实地培训和工作现场体验，以便更好地适应自己的新工作。
第二阶段：教育实习阶段
在教育实习阶段，教师管培生会向着一名资深教师进行较长时间的实习，以考察管培生的专业知识及教学能力，并进行有效的指导和培训。这个阶段的主要目的是使教师管培生了解实务操作、熟悉教育知识和各种教育工具，为管理和运营教育工作，做好培训和教育工作打下坚实的基础。
第三阶段：师资成长阶段
在掌握了教育实习的经验和基本操作技能之后，教师管培生进入到师资成长阶段。在这个阶段，教师将全面了解教学内容和教学理论，提升教学知识和教育教法，了解课程编写、教学评估、学生成绩管理等方面的专业知识。同时，可以发现学生的实际需求，并制订相应的教育计划和教育方案。
第四阶段：师资独立阶段
在师资成长阶段之后，教师管培生进入到师资独立阶段。此时，教师管培生已经可以完全独立地从事教育教学工作，并根据自己的专业知识和教学经验进行有效的课程设计、案例分析和授课计划。并不断探索、提高自己的教学水平，同时对学生的学习情况进行深入的研究和了解，以提供有效的帮助和指导，并为学生的发展提供有益的参考和建议。
第五阶段：集体研修和发展阶段
在教育工作中，教师管培生还会参加集体研修和发展阶段的学习。在这个阶段，教师能够深入学习各种学术理论和实践案例，并与同行进行交流，从中探索不同的思路和方法，并将其转化为自己的教学策略和教育创新意识，深入为学生提供有益和有意义的教育。
总体而言，教师管培生工作计划是一个循序渐进的过程，其目的是让教师管培生逐步掌握教育教学的理论知识和实践技能，为日后的教育工作打下坚实的基础。同时，通过在培训、实习、成长和发展的四个阶段，教师管培生还可以与学生进行深入的交流和研究，不断提高自己的教学水平和教育教学水平，与时俱进，适应新时代的教育工作要求。
新教师工作计划(篇4)
一、制定新班规
一个班级没有班规是没有规矩的，所以当这个班级一成立时，我就会制定新的班规，去对学生的行为进行约束。班规的制定我也不会独立去完成，会通过学生的意见或者建议去制定，尽可能的倾向学生权益，让学生在遵守班规的同时，也能够有足够的自由和话语权。班规主要是用来对学生在班级的行为的约束，实际上也是对他们的不良行为的管理，帮助他们改掉不良的行为规范。我相信有了学生的参与，班规的一个指定应该是可以更加完善的。
二、建立良好的卫生制度
我在吸取以往在卫生方面的教训，本学期针对高一__班的班级卫生制度，我会采取严格的方式去让他们打扫班级卫生。班级是大家共同学习的地方，必须要保持整洁和干净，才能让学生有一个学习的好氛围。本学期我会建立一个良好的卫生制度，让班上的学生努力的实施制度，把班级的卫生给搞干净了。每天早中晚各打扫一次，并且每次都要拖地，保持地面无灰尘，垃圾随丢随倒，毕竟这学期的开头天还是很热的，垃圾储存多了，就容易产生很多细菌，影响到学生健康。
三、组织学生管理班级
学生作为班级的主体，让他们自己管理班级会比较好。因此本学期在班级管理方面的工作我会选择适当的放手，组织学生自己去管理班级的事务。比如班级的班会、纪律管理、卫生管理，我配合学生把制度制定好，但是管理饿事情就是属于学生自己去做的工作了。现在的他们还是高一，有足够多的时间去锻炼这方面的能力，能够去让他们有所锻炼的，我都会选择放手，让他们自己去做，这样更有利于学生的各方面的成长。
新教师工作计划(篇5)
(一)制定科学合理的教学工作计划
在自己的工作和学习积累过程中不断总结教学经验，根据学生的实际情况和教材的运用性，以及英语学科“语言交际”的学科特点，来制定科学合理的教学计划，有利于学生对知识的掌握和教学进度的实施。
(二)教师个人业务工作计划
要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生，相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。充分发挥自己特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循“以人为本”的管理原则，增强自己的管理能力。自己在工作中曾得到学多教师的帮助，与每位教师团结一心，体现教师师德，互帮互助。深化课改，进一步贯彻落实学校“生活化、情境话”课堂教学理念，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思——实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。
(三)加强自身的教学基本功
作为一名教师，我时刻提醒自己要为人师表，所以，在专业方面不断充实自己的，严格要求自己：抽出业余时间，在语言能力，专业能力和书面表达能力上训练自己，争取每天都有新的变化。
(四)提高反思性教学能力
要积累教学智慧，分析成功或失败的原因，反思性教学是一个循环或螺旋上升的过程。我们只有通过理论思考、观摩讨论等方式不断超越自我，才能更加完美。
(五)积极参加征文活动
在工作学习的过程中，积极参加学校以及报刊上的征文活动，只有不断总结自己的教学经验与教学理论，不断参与各种活动，才能找出自己的缺点与不足，才能成长起来。
四、学习进修方面
牢固树立终身学习的观念，每学期至少学习一本教育理论专著，不断丰富科学文化知识，掌握现代教育理论和技术，提高实施素质教育的水平和能力。积极参加举办的各种讲座，定期进行相互交流研讨。认真贯彻落实听课评课制。珍惜每次外出参加培训和学习制度，并写出感想及反思。
当然，还要严格出勤，做好其他工作。我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，克服种种困难全身心的投入到教育教学工作中。
20xx教师工作计划
新的学期又开始了，为了使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，我做教学计划如下：
一、提高教学质量。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我决定做好下面的工作：
⑴课前准备：备好课。
1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
二、做好课后辅导。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生记错作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
三、提高自身的业务水平。
积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
在新学期的工作中，我会培养自己有多种兴趣爱好，博览群书，多看有关语文教学的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教育教学水平。
美术教师工作计划
一、学生现状分析：
作为刚刚步入新学习环境的新生，虽然他们经过一学期的学习和学校生活，当时他们对新的学习环境还不是很适应。由于是初一学生，因此他们学习美术的积极性很高，积极参与活动的主动性较好，但是学生年龄小、知识少，因此学生的视野狭窄，对美术的认识还远远不够，学生的审美意识较浅，没有一个系统的知识结构。
二、教学内容分析：
本学期拟定十六课时的课程。立足于面向全体学生，以素质教育为基本点出发培养学生的创新精神和实践能力;强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活经验，强化学生的美术学习兴趣;在继承美术传统的基础上，充分体现社会的近步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区别，在传授规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的习得两方面的需求。
三、教材中重点、难点：
重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，包括风景速写、绘画的色彩知识和应用等绘画技能和标志、海报、请柬、视觉传达等设计知识。
针对教材的重点，难点在于培养学生的各项技能和能力，例如学生的绘画技能、学生的观察能力、学生的自主学习能力，最终达到自主欣赏和自主创作。
教学目标：
(1)、认知目标：认识和了解西方绘画艺术，开阔学生视野，了解人体基本比例;进一步学习色彩知识和构图知识。
(2)、智力能力目标：培养学生的绘画技巧和基础造型能力;培养学生的设计思维能力。
(3)、思想品德目标：通过学习色彩、构图、制作等知识，使学生的思维更开阔，并用美学的眼光去观察生活中的事物，对大自然产生热爱之情。
主要工作及措施
1、认真学习课程改革的先进理念，以全新的视角审视新课程，走进新课程。
2、我认真地分析初中美术教材的编写特色及体系，了解学生原有的知识技能的质量。
3、认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业。
4、做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。
5、严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。
数学教师工作计划
一、学生现状分析
本班共有学生34人，其中男生15人，女生19人，部分的学生学习态度端正，学习习惯较好，空间观念较强，上课时能积极思考，能够主动，创造性地进行学习。但有部分学生能力较差，惰性较强，思维能力较差，应有的学生学习态度不端正，不能按时完成作业。学生的成绩存在明显的两极分化，学困生的面还比较大。针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强学困生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩。
二、教材分析
本册教学内容包括，小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计与能性，数学广角和数学综合运用等。
(一)小数乘法，这单元内容是在学生掌握了整数的四则运算，小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学的。因此小数乘法可以先转化为整数乘法来进行计算，然后现再采用对比的方法，引导学生观察因数和积中小数的位数，找出它们的关系，然后利用这一关系，准确找到积中小数点的位置，从而总结出小数乘法的计算方法。
教学重点：小数乘法的计算方法
教学难点：小数乘法算理的理解和表达
教学措施：1、重点引导学生用转化的方法学习小数乘法
2、教学时给学生提供充分的思考、交流的机会，帮助学生对计算的过程做出合理性的解释。
3、在组织学生自主小结小数乘法计算方法的同时，应注意引导他们去探索因数与积之间的大小关系的规律。
4、充分利用课本中主题图的数学信息，创设学生喜欢的情景，激发学生自主学习，自主计算的兴趣。
课时安排：8课时
(二)小数除法：可以根据小数点处理方法不同，分成两种情况，一种是除数是整数的小数除法，另一种是除数是小数的小数除法，除数是小数的除法要通过商不变的性质转化成除数是整数的小数除法来计算，所以小数除以整数是学习小数除法计算的基础。教学时要重点突出怎样把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法。
教学重点：小数除法计算方法
教学难点：小数除法的算理及理解，商的小数点定位问题。
教学措施：
1、注意抓住新旧知识的连接点为新知识的学习奠定好基础。
2、联系数的含义进行算理指导，帮助学生掌握小数除法的计算方法。
3、在探讨计算方法的过程中，教师不要急于告诉学生解决问题的方法，而要关注学生的想法，在学生都有自己的想法的基础上，再组织学生进行讨论，通过学生的相互启发，相互影响获得解决问题的方法。
4、指导学生进行练习时，要关注对学生解题思路的指导，同时还关注学生的一些解题技巧，从而培养学生灵活解决问题的能力。
教学课时按排：11课时
(三)观察物体，学生日常生活中已经积累了丰富的观察物体的感性经验，通过第一段的学习，已经能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。本单元在此基础上，通过观察较为抽象的几何形体、使学生进一步认识到从不同位置观察物体，所看到的形状是不同的，使学生能正确辨认从正面、侧面和上面观察到的简单物体或两个及一组立体图形的位置关系和形状。
教学重点：正确辨认从不同的方向所观察到的物体的位置关系和形状。
教学难点：正确辨认从不同的方向所观察到的一组立体图形的位置关系和形状。
教学措施：1、充分用教具和学具进行直观教学，通过观察和学生动手搭配，培养学生的空间想象力和思维能力。2、切实组织好课堂活动，让所有的学生都真正地，实实在在地进行观察和操作，同时鼓励学生敢于发表自己意见，与同伴交流自己的想法，在交流中理清思路，互相启发，
教学课时安排：3课时
(四)简易方程：这单元内容在学生学习一定的算术知识(如整数、小数四则运算及其应用)，已初步接触了一点代数知识(如用字母表示运算规律)的基础上，进行学习的，其意义表现在：1有助于培养学生的抽象概括能力。发展学生思维的灵活性，2、有助于巩固和加深理解所学的算术知识。3、有利于加强中小学数学的衔接。其中用"字母表示数"是学习方程的基础，"方程的意义"是学习"解方程"的基础，"稍复杂的方程"则是"解方程"的发展。
教学重点：用字母表示数和简易方程的解法
教学难点：用含有字母的式子表示数量关系;简易方程在解决实际问题中的运用。
教学措施：1、关注具体实例，发挥具体实例对于抽象概括的支撑作用，及时引导学生超脱实例的具体性，实现必要的抽象概括。
2、教学时，充分用好教材资源，进而从本地、本校的特色出发，适当补充一些学生身边的题材，以进一步激发学生的学习热情，培养学生的数学应用意识。
3、培养学生规范书写和自觉检验的良好习惯。
4、联系生活实际，让学生理解数学与生活的密切关系。同时注重学生解决实际问题能力的培养。
教学课时安排：12课时
(五)多边形的面积。这部分内容是在学生掌握了平行四边形、三角形和梯形的特征以及长方形、正方形面积计算的基础上学习的，它们是进一步学习圆面积和立体图形表面积的基础。这些图形面积的计算是以长方形面积计算为基础，以图形内在联系为线索，以未知向已知转化为基本方法开展学习，而各类图形面积公式的推导均采用让学生动手实验，先将图形转化为已学过的图形，再通过合作学习的方式，探索转化后的图形与原来图形的联系，发现新图形的面积计算公式这一过程。另外本单元还安排了两个"你知道吗?"介绍我国古代数学著作和数学家对平面图形面积的推导和计算方法，丰富学生对我国教学史的认识。
教学重点：多边形面积的计算方法
教学难点：平面图形面积计算公式的推导过程。(算理)
教学措施：
1、加强直观操作。在教师引导下，让学生在独立思考和合作交流的基础上进行操作，切忌由教师带着做，通过实际操作活动，发展学生的空间观念，培养动手操作能力。
2、在本单元教学中，应以学生的探究活动为主要形式，教师加强指导和引导，渗透转化思想，引导学生主动探究所研究的图形与转化后的图形之间有什么联系，从而找到面积的计算方法，切忌由教师直接演示讲给学生。利用讨论和交流等形式，要求学生把自己操作--转化--推导的过程叙述出来，以发展学生的思维和表达能力。
3、教师要尊重学生的想法，鼓励学生从不同的途径和角度去思考和探索解决问题;要关注学生的个性差异，对学困生进行适时点拨，让不同的学生得到不同的发展。
教学课时安排：9课时
(六)统计与可能性。本单元的学习内容主要有两个方面：一是事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求简单事件发生的概率;二是理解中位数的意义，会求数据的中位数，在统计分析中能根据实际情况合理选择适当的统计量来描述数据的特征。
教学重点：1、体验事件发生的可能性及游戏规则的公平性，会求简单事件发生的概率，2、理解中位数的意义及求法。
教学难点：1、能按指定的要求，设计简单的游戏方案，
2、通过有趣的活动，使学生在不知不觉中学会用分数表示可能性。大小的知识，理解中位数的统计意义，并会将这些知识运用到实际生活中去。
教学措施：
1、加强对学生概率素养的培养，增强学生对随机思想的理解不要把丰富多彩的可能性内容变成了机械的计算和练习。在教学中，教师注意结合学生熟悉的游戏，活动(如掷硬币、玩转盘、摸卡片等)，让学生亲自动手试验，在试验中直观体验事件发生的可能性，探究游戏规则的公平性与等可能性事件的关系等，使其经历知识的形成过程。
2、教学时结合学生已经很熟悉的平均数、进行对比教学，以帮助学生弄清中位数和平均数的联系和区别，使他们明白，平均数主要反映一组数据的总体水平，中位数则更好地反映了一组数据的中等水平(或一般水平)
3、中位数在一组数据的数值排序中处于最中间的位置，因此，在教学中，教师组织学生开展一些调查活动，然后再利用中位数的这一特点进行初步的统计分析。
教学时间安排：4课时
(七)"数学广角"主要是向学生渗透一些主要的数学思想方法。本单元是通过日常生活中的一些事例，使学生初步体会数学编码思想在解决实际问题中的应用，并通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法。让学生学会运用数进行编码，初步培养学生的抽象，概括能力。
教学重点：数字编码简单方法的探索，学会用数编码。
教学难点：数字编码的运用。
小学音乐教师工作计划
本学期我将遵循音乐教学中培养兴趣，精选教法这条途径进行教学：
一、发声训练部分：
这个部分主要是运用与高段的学生为主。〔四—六年级〕培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要自然，用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势，整齐地歌唱;用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。
二、视唱、知识、练耳部分：
1、读谱知识：知道音有高低;知道音有长短;知道音有强弱。
2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲
3、练耳部分：听辩音的高低(比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低;比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。
三、欣赏部分：
培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。
教学分析：
在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施：
愉悦性：
在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。
艺术性：
我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。
本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。
学生情况分析：
本学期一年级的学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。
学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
提高教学质量措施：
1、认真备课，做好前备、复备准备工作，备课时注意与新课标结合。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。为能使学生上好课做好充分的。
反思昨天，审视今天，前瞻明天，我将在今后的工作中做到，学中做，做中学，争取早日使自己做一个真正的音乐实干教师。
指导青年教师工作计划
一、指导工作方法：
年青教师干劲足，具备年轻的优势。但教学方法不够妥当，或者缺少教学的针对性，会导致教学的效果不够显著，因此要指导她运用正确的教学方法进行工作，尽可能在原有的基础上使得原有班级的英语成绩有显著提高。
二、指导听课、备课
在理论上加以指导。把二期课改的理念转换在课堂教学上，尽可能地提高教学的效益同时能积极参加加强备课组内的互动和教学研讨。能利用年轻人的优势运用信息技术来激发学生的学习兴趣。同时要制定硬性任务：每二周听徒弟一节课，并进行详细讲评，指正不足之处;使之课堂教学日趋完善。并注重给徒弟上好示范课，让其每周听一节课，并给师傅的课做出评价，通过听课，评课能有所收获，不断进步。同时在备课过程中能备好教材的同时更能备好学生，写好教学反思。力争师徒在教学上能做到作业统一，上课的进度同步，重难点的同步，课件统一，测试同步;互通信息，共同解决面对学生或教材出现的问题。
三、指导与师和生融洽相处：
一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与备课组的老师年级组的老师融洽显出。师傅除了要教会徒弟如何进行与学生沟通与交流外，更要教会与带班老师的沟通和交流及其与家长的沟通，借助各种资源提升教学效果，赢得学生的尊重和喜爱。只有爱一个老师才会爱上这门学科。
四、指导练习，出题及作业讲评：
上课固然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的准备都是必须掌握的基本功之一。要在作业、出测验卷;测试后如何总结、归纳;如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使学生知识掌握的更加牢固等方面加以重点指导。而且，要教会徒弟能把握好分层教学和分层布置作业的技巧。这样才能使得教学和课后作业巩固有针对性，照顾到方方面面的学生，使其均能在一节课中学有所获，学有所得。
师徒结对协约有二年的时间保证，在这段时间里希望师徒俩能相互学习，共同成长。既要德才兼备，全面地完成教学任务，不断地提高学科成绩;又要能在二年后独立地备课，上课，成功地开好公开课，在教学上迅速地成长为一名不可多得的教学骨干。
新教师工作计划(篇6)
引言
古典舞作为中国传统文化中的重要组成部分，一直以来都备受人们的热爱和青睐。古典舞教师则是传承和发扬古典舞艺术的守护者，在他们的引领下，古典舞艺术才能得以传承和发扬。因此，古典舞教师必须要具备一定的职业素养和专业技能，才能够胜任自己的工作。本文将结合“古典舞教师工作计划”的标题，详细阐述古典舞教师的职业素养和专业技能要求，并且给出一份完整的工作计划。
一、古典舞教师的职业素养要求
1. 具备严格的自律性和责任心。
古典舞教师必须要严格要求自己，从做事的态度、习惯、细节等方面做好自我约束。同时，要对教学工作负起责任，珍惜学生的学习时间，通过努力和耐心让学生得到更好的进步。
2. 具备亲和力和沟通能力。
古典舞教师需要积极主动与学生进行有效沟通，熟悉学生的情况，了解他们的需求和困惑，全程关注学生的学习进步，注重语言和身体语言上的细节，以促进学生的信任与合作。
3. 具备良好的道德与职业伦理意识。
古典舞教师应该遵守职业规范和道德准则，尊重学生的人格尊严和隐私，并严格保守学生的隐私。同时，还要在学生中灌输正确的人生价值观念，让学生明白跳舞不只是身体上的锻炼，更是人生思想的熏陶和身心健康的保障。
4. 具备良好的身体素质和形体美感。
古典舞教师以身作则，具有优秀的身体素质和形体美感，能够规范、艺术性地演示古典舞动作。同时，也要关注身体健康，保持良好的体能和形态。这是教学中重要的一环，也是学生模仿和学习的依据。
二、古典舞教师的专业技能要求
1. 具备专业的古典舞技能。
古典舞教师应该具备扎实的古典舞技能，包括舞姿、舞步、身体动作、化妆等方面的技能，以便能够理解和完成所有舞蹈动作的要求，并能够准确指导学生完成各种舞蹈动作。
2. 具备多种教学方法和手段。
古典舞教师应该具备多样化的教学技巧和方法。在实施教学过程中，要根据不同学生的需求和特点，制定不同的教学计划和方案，推行不同的教学手段和方式，让学生在不断的实践中掌握不同的舞蹈技能。
3. 具备创新和挑战精神。
古典舞不仅仅要求教师掌握古典舞的规范和传统，还需要具备挑战和创新的精神。古典舞教师要根据不同的需求和情况，不断创新教学课程和内容，为学生提供多元化的古典舞学习体验。
三、古典舞教师的工作计划
1. 教学目标清晰。
古典舞教师首先要根据不同的阶段和学生的特点，确定孩子的古典舞教学目标和规划，包括：古典舞基础技能、艺术素养、对节目的思考和表述等方面。
2. 教学计划及内容设计精心。
在上课之前，古典舞教师要提前制定教学计划，精细设计教学内容和示范，并在课堂实践中不断调整和计划，以适应学生们的学习情况。
3. 学生评价和跟进。
古典舞教师要定期组织学生评价，观察学生学习状态和进度，了解学生的需求和困惑，及时对课程内容和教学计划进行修正和调整。
4. 每周跳舞培训计划。
古典舞教师还需要制定每周跳舞培训计划，包括明确的课程时长和培训日程，让学生们在非常具体的体系内能够有计划地进行古典舞学习和训练。
结语
以上是古典舞教师的职业素养和专业技能的要求以及工作计划，了解这些对于从事古典舞教育工作的人来说十分必要。如果作为一名古典舞教师，我们必须具备一定的职业素质和专业技能，并且要不断地学习和提高自己。只有这样，我们才能够为更多学生提供更优质的古典舞教学服务，也才能为传承和发扬古典舞艺术贡献我们自己的力量。
新教师工作计划(篇7)
民族舞教师工作计划：让舞蹈走进生活
舞蹈是一种充满生命力的艺术形式，更是民族文化的重要体现。作为一名民族舞教师，我的职责是将优秀的民族文化及其舞蹈作品进行传播，并激发学生对舞蹈的兴趣和热爱。下面，我将详细阐述我的工作计划。
一、制定教学计划
在舞蹈教学中，编排教学计划是非常关键的一环。我会以学院教学计划为基础，深度挖掘民族文化舞蹈的特点和内涵，制定出一套符合学生年龄和兴趣的教学计划，并严格按照计划进行教学。
二、开展视听教学
视听教学已经成为时下流行的一种教学方式，它能够更好地激发学生的兴趣，从而更好的提升学生的学习效果。在教学的过程中，我将精心筛选配合上好的音乐和视频，结合我们的文化背景和特点，对每一个舞蹈进行详细介绍和教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习舞蹈。
三、鼓励表演
表演是舞蹈教学中非常重要的一个方面，它不仅能够让学生在表演过程中更好地理解舞蹈，更能够提高学生的自信心。通过组织学生参与校内舞蹈比赛以及校外公开表演，让学生们用自己的发挥和表现来展示民族文化的美好，也可以增加学生与现实社会的联系，为他们的未来职业和生活带来启示。
四、定期交流活动
定期的交流活动不仅能够加强师生之间的联系，更可以让学生们互相借鉴和学习。我将定期组织学生们开展技能培训、参加国内外舞蹈比赛和实践活动、组织舞蹈交流等多项活动，让学生们在互相交流学习的时候感受民族文化和舞蹈之美，也增强了学生们的团队协作意识和创新能力。
总之，作为一名民族舞教师，我将发挥自己的优势，通过多样化的教学方式让学生们更好地接受并理解我们的民族文化和舞蹈特色。同时，我也会通过交流活动和表演等多样化的方式，让舞蹈走进学生的日常生活，让学生们通过舞蹈接触社会和现实，使他们更好地融入到社会中去。
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