读什么书作文

读什么书作文4篇。

出于您的需要，幼儿教师教育网小编为您提供“读什么书作文”，好玩的文章不可以错过请品尝。作文是思维传递的桥梁，写作可以帮助我们表达我们的内心世界和情感。一篇好的作文往往是写作者一遍一遍的修改后的成果。

读什么书作文 篇1

唐代白居易曾写过一句诗：野火烧不尽，春风吹又生。为什么小草在春风到来前就能知道春天来了呢？因为，小草体内有一种细胞叫DNA，细胞最先感受到环境的变化，从而知道春天来了。

你知道吗？这个世界上有一种草，会“害羞”。它大多数生长在南美热带地区，那里的气候十分恶劣，也会刮风下雨。原来，它就是含羞草。

冬虫夏草是虫还是草呢？小时候，我一直以为它是草。其实，它是虫子和草结合在一起后长出来的一种奇特的东西。冬天的虫子，在夏季时把卵产于花丛中，卵随叶子掉到土地上。土层里有一种虫草真菌的子囊孢子，它只侵袭那些肥壮、发育良好的幼虫。孢子在幼虫体内生长，幼虫的内脏就慢慢消失了，体内变成一个充满菌丝的驱壳。它埋藏在土层里，最后长出的就是冬虫夏草了！

自然界里的植物丰富多彩，不过需要我们细细观察，多多去想，才能发现它们！

读什么书作文 篇2

【导语】议论文，又叫说理文，是一种剖析事物论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。接下来就跟随一起，了解[精选]说明文作文：雪化后是什么的有关内容吧！

一回家，我就冲着爸爸大喊：“爸爸，你说雪化后是什么?”爸爸先是一愣，然后转过来对我说：“雪化后是什么?应该是水吧?”我沮丧的说：“不是。”爸爸又问：“是不是水?要不就是水蒸气吧?”我垂头丧气的回答：“都不是最好的'答案。”这个问题难住了我和爸爸。我们想了两天两夜，还是想不出那个“最好的答案”。

第三天早上，我兴奋的对爸爸说：“我知道了雪化后是什么了。”爸爸急切的问我：“是什么?”我故作神秘的说：“当然是鸟语花香的世界---春天了!”爸爸一脸的困惑：“为什么?”我很神气的解释：“因为雪化后先变成一块块冰，然后冰块经过太阳的照射，变成了水，水一点一点的汇集成河，河里的水经太阳照射又变成水蒸气，水蒸气慢慢浮上天空，又变成了云，因为冷热空气的相撞，云又变成雨下到大地。这就是春雨呀!而这时，大地经过春雨的洗刷，万物苏醒，一切都生机勃勃，草青了，树绿了，花开了，去南方过冬的燕子也飞回来了。所以，最好的答案就是春天呀!”

爸爸恍然大悟：“我儿子真厉害!”我摸着头说：“其实我是把你的答案都合并起来罢了!” 雪化后是什么? 我不知道我的这个所谓的“最好的答案”是不是真是最好的答案。同学们，你们知道吗?

读什么书作文 篇3

家就像温馨的港湾，给忙碌的我们舒适的拥抱。家就像冬夜里的一把火，温暖着我心中的每一个角落。家就像铺路机为你指引前进的路。这就是家。

秋天的早晨妈妈叫我起床。冬天，爸爸为我捂被窝。春天，妈妈带我们去春游。夏天爸爸陪我写作业。家充满了爱。

有一年，我们家去天目湖和南山竹海玩。我在爬山时遇到了困难。妈妈走过来问我：“怎么了，儿子?”我委屈地回答道：“我的脚扭伤。很疼。”妈妈说：“我们大家到下一个台阶的椅子上休息一下。”

在山顶上，因为雾大，我随手就可以摸到雾。可过了一会儿，因为高处不胜寒，我的脚经不住寒风吹，扭到的地方越来越痛了。我跟妈妈说：“我的脚太痛了。”妈妈急切地说：“赶快下山。山上的寒气太重了，儿子的脚被寒气入侵了。”爸爸说：“我来背儿子，一起下山去。”到了山下，我不累了。而爸爸却累得气喘吁吁，大汗淋漓。我坐在山脚下的椅子上妈妈亲切问我：“你的脚还痛吗?”我说“还疼。”妈妈听了就说快点把鞋子脱下来，把脚伸出来，我来帮你拿捏一下，捏了一会儿，我的脚不疼了，可以走路了。

到了第二天傍晚，我们开着车，看着窗外傍晚的景色，远处的天空被彩霞染成了七色。回家的路上我们开心地唱歌。

有家真好!我从这一时刻明白了，家不仅是房子，还有爸爸妈妈的关心和关爱。我爱我的家，我爱爸爸妈妈。

读什么书作文 篇4

在日常生活中，我帮助过许多人，例如：我的父母，同学，老师，以及社会上的人。我觉得帮助人的感觉真好。

在一次放学回家的路上，我骑着车，看见前面一位骑着三轮车的老大爷，就在这时，三轮车后面两个轮子好像跳了起来，又落在地上，同时三轮车里面的东西也“跳”了起来，又落下，但是有一袋菜滚落到地上，老大爷也没察觉到，菜也散落一地，我急忙下车，把菜捡起来放进袋子里面，然后骑车，目光在骑车的人群中寻找老大爷的身影。找到后，我急忙骑车叫住老大爷，老大爷停下后，我把菜交给老大爷，并告诉他事情的经过。讲完后，他非常感谢我，说我是一名好学生，同时脸上也露出微笑。我的心里像乐开花一样，暖暖的。我心想：帮助人的感觉可真好呀！于是我和老大爷道声“再见”就回家了。

上述是我帮助社会上的老年人，下述是我帮助我周边的人。

在一次上体育课时，体育老师说测跑步，我们都信心百倍的站在起跑线上，准备跑步。

就在这时，老师的哨声响起，我们像一支支离弦的箭一样飞了出去。在跑到第二圈的时候，有一位同学不小心摔倒了，我便停下来，将他扶起，然后我们俩慢慢地跑，最后跑到终点。老师看见后，夸我做得非常好，并且老师让其他同学向我学习乐于助人的精神。下课后，我扶着他慢慢地走回班。我们到了班，他说：“谢谢你，帮助我。”我说：“不用谢，都是同学。”我们俩脸上都露出了微笑，同时我的心暖暖的，心花怒放，非常高兴！

通过上面两个事例我知道了：我们要学会帮助别人，即使你没有帮助过别人，从现在起你学会帮助别人。只要帮助过别人，对你的感触很大，你会觉得帮助别人，感觉真好！

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什么是什么读后感

我们与作文的频次随着教学的深入变得越来越密切。作文让我们的思维变得更加灵活，写一篇好作文是需要一朝一夕慢慢累积的。一般让人感到经验的作文都是什么类型的？经过搜索和整理，小编为大家呈上什么是什么读后感，希望对大家有所帮助。

什么是什么读后感【篇1】

今天，我读了《幸福是什么》，颇有感受。

这篇文章写的是：从前有一个村子，村子里有一口老喷泉，已经不喷水了，上面堆满了枯枝败叶。三个牧童主动拿着铁锹和锄头去清理这口喷泉。经过他们的艰苦努力，结果把这口老喷泉清理好了，重新又喷出了水。村里的人们、花草、树木，又喝到了水。这时，出现了一位智慧姑娘，智慧姑娘为他们的健康喝了三口水，又祝他们幸福。三个牧童问她幸福是什么，她没有告诉他们，她让三个牧童自己弄清幸福是什么，十年以后他们再见面。如果到时候他们还不知道幸福是什么，她就告诉他们。十年以后，他们又相遇了。他们互相说出了幸福是什么，过了一会儿，智慧姑娘来了，她总结了一下幸福是什么。

今天，我懂得了幸福是什么：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。比如，我为班级打扫卫生，美化了教室环境，给同学们带来了良好的学习环境，同学们很高兴，我也感到了幸福。我在马路上捡果皮、纸屑，美化了社会环境，没有了果皮、纸屑，人们摔不倒，我也感到幸福。

什么是什么读后感【篇2】

《教育是什么》这本书中，让我印象最深的是贯穿全书脉络的“三维九方”，感触最真切的是这本书不仅可以让老师、家长去如何教育孩子，还可以让我们学会自己教育自己，并灵活运用到工作中。下面来谈谈我的两点感受。

一、教育源于兴趣归于兴趣

书中写道“互联网时代需要的不是教学知识和技能的业师，而是教会学生喜欢学习、怎样学习的业师，因为知识与技能的教学可以通过互联网实现。互联网时代需要的，不是塑造学生人分尊卑思想观念、迷信权威思想方法的旧思想的人师，而是转变学生旧思想为新思想即人人平等思想观念、实事求是思想方法的人师”。

所以不管是家长还是老师，培养孩子学习兴趣是非常重要的。家长在孩子们学习兴趣培养的时候多鼓励和加油，老师在教学的过程中多肯定及鼓励学生自我表达，那么一个在鼓励、赞美的环境中长大的孩子会变得很自信，继而增加学习某项技能的兴趣，渐渐地对一些新鲜事物也愿意去尝试，且更赋有创造力。

但现实生活中，很多家长都喜欢给孩子报各种学习兴趣班，他们很容易盲目跟风、普遍撒网，觉得总有一个是适合孩子的。其实不然，还是要以孩子学习某项技能后能获得快乐才是最重要，快乐形成了，兴趣也就培养出来了。这样才能释放孩子的天性，让他自己选择自己喜欢的事物，而不是由家长决定孩子要学什么。

所以在我们的工作中，开展有关于“理想教育小镇”、社区老年大学以及其他文化服务活动的时候，前期调研和征询居民意愿是非常重要的，这样有利于调动居民参与的热情和培养他们的兴趣。

二、教育的根本在德育

书中有说道智育、体育、德育三者之间的关系，体育是智育和德育的基础，但智育和体育都是肉体之育，它们可以教人立地，而德育却可以教人顶天。所以教育当以德育转变思想为终点，文明其心灵以释放智慧。

书中讲述了一个学生给校长剃头的故事，学生为了表达对患病爷爷的支持，把自己头发剃光后遭到同学嘲笑，最后校长当着全校学生的面让这个学生给他剃头，校长想通过非知识的教育方式，给“问题”学生带来更多地关爱与尊重，同时给全校学生上一次生动地德育课。这个校长就是在将学校和课堂营造成一个“温暖”环境，这样温暖的校园环境就可以弥补学生“寒冷”的家庭环境。

德育最重要的是让受教育者能够处在一个“爱”与“温暖”的环境下成长，这样他们也会自然习惯地去爱和温暖他人。德国教育家第斯多惠说过：“教学艺术的本质不在于传授的本领，而在于唤醒、激励、鼓舞。”我很认可这样的教育方式，这样的确可以教出文明又有志的学生，也是德育最根本的目的。所以在构建理想教育小镇的过程中，我们要时刻谨记搭建一个温暖友爱的学习交流平台的重要性。

最后，想用作者的一句话做结尾：“用仁爱之心点灯，用鼓励说话加油，让学生心灵之灯长明，释放人性的光芒。”也许这才是理想教育最好的状态吧！

什么是什么读后感【篇3】

巴赞对蒙太奇的评价建立在电影本体论的立场上，即影像与客观现实中的被摄物的同一。在《摄影摄像的本体论》一文中，巴赞提出，电影再现事物原貌的本性是电影美学的基础。因此，演员不应先于存在而表现，摄影棚和人造光应尽可能地排除在电影拍摄的流程之外，叙事结构应尊重事件的真实流程。

而巴赞对于蒙太奇最著名的一段论述是：“若一个事件的主要内容要求两个或多个动作元素同时存在，蒙太奇应被禁用。”

要理解这段论述，首先要理解（在巴赞的认识里）蒙太奇在何种情况下可以被使用：1.纯逻辑的、描述式的解析；2.按照影片的内在逻辑对心理活动的解析（如人物视点镜头）；3.按照观众的兴趣中心进行的心理解析。

在以上三种分切中，真实事件得以呈现，而不是增加其他内容——典型如爱森斯坦的“1+12”理论是对真实事件和真实时空的破坏，从而限定了观众的知觉过程。

而像奥森·威尔逊和罗西里尼，一个使用景深镜头，一个使用纪实手法，无非是以相同的方式尊重现实的“分镜头”原则，都是巴赞所推崇的美学手法。

因此，对于巴赞而言，蒙太奇会减弱现实的多义性，迫使影片成为表述，相反，长镜头和景深镜头的运用可以让单一段落展现更多的现实，并以平等的方式摆在观众面前，以待观众真实的感知。摄像机第一次具有其他艺术所不具有的、不让人介入的特权，而蒙太奇却违反了电影的本性，将导演的意识形态强加于观众，所以应该被禁用。

所以，巴赞尤其推崇意大利新现实主义也不足为怪，因为它不让现实屈从于某种先验的观点，摆脱了某种意识形态的控制。任何现实主义作品都是对现实的摹写，但意大利新现实主义只展现，不分析，让观众从表象中推断出表象所包含的意义。

这便可以回溯到巴赞推崇的另一位法国导演罗伯特·布列松：他让我们注意到的不是心理学，而是用一种存在的观相术。尤其是“模特”理论——为了挖掘人的面部表情的重要价值，布列松抛弃了一切表现性象征体系，只剩下面容、出现在无人为加工的自然环境中的演员的脸。

诚然，巴赞的观点一定程度上是对某种电影程式的反拨，但反程式也会被误用（好莱坞透明叙事原则），又或者演变为另一种程式（过度长镜头）。特别是巴赞狂热宣扬的“电影影像本体论”，并没有考虑到他所推崇的奥森·威尔逊其实就包含作为立论基础的景深镜头，又包含作为悖论可能的镜头内蒙太奇——借助长时间的段落镜头和大幅度的移动镜头实现场景的置换，同样也发挥着蒙太奇的分切效果。

但至少巴赞不会像是希胖的《夺魂索》一样拒绝剪辑，这就够了。

什么是什么读后感【篇4】

父爱如山，母爱似水，父母的爱如同我们人生道路上的避风港，不管何时遇到了困难，挫折，都能在这避风港中得到安慰。今天，我读了一篇感人的文章――《超越生命的爱》，这篇文章使我颇有感受。

这篇文章主要讲了：一位13岁的女孩和她的母亲在感情上出现了分裂，母亲不管怎样为她忙碌，也不能使她快乐起来。20xx年2月，她们去雪山上滑雪，由于缺乏经验，偏离了滑雪道迷了路，这时又遇到了可怕的雪崩，她们在雪山上挣扎了两天两夜，终于，女儿因为体力不支晕倒。等到醒来时，才发现自己在医院里，而母亲已经去世了。原来，母亲为了救她，割断了自己的动脉，在雪地里艰难爬行，染红了一大片雪，终于使直升机发现了目标，救了她。

这篇文章使我感受到了母爱的无私和伟大，为了女儿生命的延续，她完全忘记了自己的生命，那一刻，她的心中只有一个念头：把自己的女儿救出来，护送到安全地带。而在这样一个荒无人烟的雪崩地带，这样的希望该是多么渺茫，但是，这位母亲并没有放弃任何一线希望，尽管母女二人曾经出现过感情上的裂痕，但母亲对女儿的爱，却一如既往。这使我联想到了我的母亲，她爱唠叨，但也是为我好，刮风时，她提醒我多加点衣服，下雨时，她提醒我上学记得带伞，有时，我也会不耐烦，但母亲总是在背后默默地爱着我，为我奉献着。学走路时，母亲不厌其烦的叮嘱我要小心；牙牙学语时，母亲耐心地教我识拼音，认字；我上学了，母亲每天早上为我系红领巾，收拾衣服……在这里，我要对天底下所有的母亲说：谢谢你们，给了我们茁长成长的环境，给了我们物质上的一切，精神上的安慰……谢谢你们！

冰心奶奶说过：“世界上若没有了女人，这世界至少要失去十分之五的真，十分之六的善，十分之七的美。”是啊，这世界正是因为有了母亲，有了母爱，才会变得这么美好，这么多姿多彩！

什么是什么读后感【篇5】

寒假中，我在爸爸的要求下，背完了《论语》，使我对孔子的思想有了初步的体会。

孔子，名丘，字仲尼，鲁国人，春秋时期伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。

《论语》是语录体著作，涵盖了哲学、政治、伦理、文学、道德等诸多方面，内容十分广泛，由孔子的弟子和再传弟子编纂而成。

通过对《论语》的背诵，使我了解到孔子对各个方面的深入理解。孔子作为伟大的教育家，实行“有教无类”，只要“自行束修以上，吾未尝无诲焉”，他教育学生从不分贫富贵贱，只要拿十条干肉作学费，他没有不教育的，使教育不再是贵族的权利，他开创了私人教育的先河。从这一点来看，他不愧为是个伟大的教育家。他对学习和思考的论述非常精辟，比如“学而不思则罔，思而不学则殆”，只学习不思考，就会糊涂;只思考不学习，便会疑惑不解。说明“学”与“思”结合才是学习的正确途径。

孔子的思想核心是“仁”，“樊迟问仁。子曰：‘爱人’。”孔子为了这个目标，终生去践行它。他的思想对现在的社会仍有启迪。他为了这个目标，带领弟子周游列国。到了老年，他开始修订《春秋》、《诗经》等，为中华民族的文化传播做出了贡献。

通过对《论语》的背诵，使我懂得了许多道理，我决心在以后的生活中努力的去践行它。

读了《论语》这篇著作， 我受用不尽，不仅知道了做人的道理，还亲密接触，让我对孔子了解的更深更多。

《论语》书是对孔子日常生活的举止与语言方式，还有记载中国史代伟人对孔子的评价与生活故事。三人行，必有我师焉。这句话反应了孔子与别处俩人行走中，必定有一位是其师傅，狗从α丝鬃雍梦屎醚У牟磺不?的学习精神;他浅虚，自己成了老师，还是求学，对问题都不耻下问;不像我们，遇到奖励就万分骄傲，遇到困难就不理不睬。在我练字期间，我在书法班的名誉上是大名鼎鼎的;于是，我非常骄傲，在学校的作业本上写得乱七八糟，还差点被批入“差字黑名单”;自从读了这本著作，我在数学方面的字体大有进步，连老师都对我刮目相看;有一次，还在课堂上公开赞扬我的作业本呢!原来论语是多么重要啊?

因此，我们要向孔子学习，不能骄傲自大，要做一个谦虚有学问的人，并向孔子取长补短，让自己更完美!

什么是什么读后感【篇6】

我看了一篇《爱地球》的童谣，这篇童谣写得很好。

童谣中的“你爱兽，我爱鸟“和“你栽树，我种草”写出了人们爱地球环境所采取的行动。而“地球妈妈咧嘴笑”和“地球妈妈直夸好”说明了保护好环境，人与自然和谐相处，地球妈妈才高兴。这篇童谣告诉我们保护环境，爱地球，才能使地球变得更美。

这让我联想到生活中，一个小细节就能破坏环境。随手扔一个塑料袋，一年下来就有三百多个，而塑料袋的降解至少要四五十年，那要占用多少土地啊。再如，吸收废气，排出氧气的树木，正日渐减少，被人类肆意砍伐，尽管我也觉得这些还是需要的，比如造纸、造笔、家具等，但砍伐无度，太影响环境了。

还有，早上有些锻炼的人踏进西湖边的草坪里，手抓着树枝，把脚提起荡来荡去。我觉得，运动是好的，但这种方式不好，树枝承受不了这么大的重量，有些地方都磨平了，有些树枝已断裂。草坪外白纸黑字地写着：“请勿踏入”。真不知道那些人是不识字，还是明知故犯。

如果再这么发展下去，树叶变得枯黄，不断掉落，草坪露出黄土，风一刮，到处尘土飞扬，积少成多，沙尘暴离人们的家园越来越近了。

我希望不要这样，让我们每一个人都行动起来，从身边的小事做起，保护环境，保护好我们的家园――地球。

我学会了什么作文(必备4篇)

作文是叙事和表达思想的有效手段之一，写作是将自身学习成绩整合为自己的一部分的方法。优秀的作文常常会被当做参考范例。下面是小编为您整理的“我学会了什么作文”，我们欢迎您来到我们的网站上阅读希望我们能够创造价值！

我学会了什么作文 篇1

吴亦骁

今年的3月3日，我开始学煎鸡蛋。妈妈从厨房里吧嗒吧嗒地跑了出来，喊道：“骁！”我往厨房瞄了一眼，回答：“咋啦？”“你得学会煎鸡蛋了，”妈妈说，“要是你连这点事都做不了，将来怎么做大菜？来，给你示范一遍。”我慢悠悠地朝厨房走去。

煎鸡蛋的步骤是：首先，将生鸡蛋打入碗中；然后，倒一点儿油到锅里；接着，开小火，把碗中的蛋倒进锅里；过大约10秒钟，给鸡蛋翻个身；最后，再等个10秒左右，美味的煎蛋就做好啦！了解完煎鸡蛋的步骤后，我便开始煎蛋了。

刚开始，我总是打不好蛋。要不——就是打散了，要么——就是蛋壳跳进碗里了。我下定决心，要好好地打蛋。首先，让鸡蛋轻快地在碗沿上跳一支优美的圆舞曲；把蛋壳轻轻地敲开；将生鸡蛋倒进碗里，好了！吁——功夫不负有心人，成功了！

下面就是我大展身手的时候了。首先往锅中倒入适量的油，静置；接着把鸡蛋打到碗里，撒几粒盐，防止油蹦出来；然后开小火，把蛋倒进锅里，每到这时，我倒完蛋后都会躲得远远的，我可不想被“油弹”炸伤；现在，等待10秒左右，给它翻个面；最后再等大约十秒钟，就可以装盘，开动啦！我又学会了一道简单的美食，耶！

【篇二：我学会了照顾弟弟们】

王书昕

记得那一次，阿姨从温州回来了，也带了一个弟弟，他叫洋洋，麻烦也就从这时候开始了。

洋洋弟弟走了过来，玩起了飞行棋。我的弟弟晟晟坐在椅子上，看起了电视。洋洋走到晟晟身边说：“哥哥，我要坐这个椅子。”“不行！”晟晟说。于是他俩就打了起来。我跑上去吧他俩掰开，说：“不能打架！”我本以为他们知道自己错了，会向对方道歉，可是他们理都不理我，又打起架来了，天哪！小孩怎么这么难控制呀！想控制他们真的很难。

后来，我发现控制他们也很简单。那次，他俩为了抢一本书打了起来，我又拿了一本书说道：“哇，好酷呀！你们不看就算了。”于是洋洋跑过来，一下子抢走了书，拿去看了。看来哄小孩也要有方法呀，太简单了。

哎——小孩太爱吵架了，吵了一次又一次，他们为了看动画片吵架了，我说：“你们要不要跟我玩呀！”“不要！”他们异口同声地说。哎呀，变聪明了，不中我的调虎离山之计。没关系，我跳起舞来，他们“咯咯”地笑了起来，不看动画片了，看我表演。

哈哈！太棒了！那几天我学会了照顾弟弟们。

我学会了什么作文 篇2

如果问我学会了什么，那就从我想要的来说吧！我对生活的要求根本就没有多少？很多要求都是听得别人说的。梭罗在瓦尔登湖里说过的，那些老一辈的经验并不一定适合现在。所以说我们到底能从前人的经验学到什么，或许学到的不过是我们往后的悔恨吧。

我想要学到什么？活下去的能力？和什么样的追求？我把这种追求称为我自己对生活的体验感。循着这份感觉我似乎才能感觉到自己意识活动的方向。并不太喜欢别人告诉我我怎么做怎么做就可以得到什么！似乎是一种很有逻辑的方法，可是总感觉对于我的意识来说少了很多东西。是一种限制，当我不假思索的相信了别人说的话，我就仿佛变成了无路可走的恶鬼。我仿佛躺在一种无力感中。世界苍茫的大，我却只是其中的一粒尘埃。

我很难去思索什么是活下去的能力。一种可以养家糊口的能力，一份家大业大的财产。我相信这些都能让我像一个正常人一样活下去。可是当我的需求越来越多是，我就仿佛被绑在了这辆战车上，前后没有退路的，走在别人说过的路上。我到底学会了什么？我学会了一种思索，我推演自己的生活，这样做着的，让我和别人的要求越差越远。所以说别人都没法理解我了。我如何去思索，便是去找属于自己的那一份体验感，体验感又怎么解释，我觉得是一种心灵的活动，这种活动分为内在的心灵体验和外在的表达象征活动。也就是说我站在一个相信自身感知的位置寻求和客观环境的更多的契合点。我只有不断地进行各种可能性尝试，通过长时间的积累，才能让自己完整的生活在社会中。

除了对自身外，还有一种对社会的思考。社会作为一种有别于我自身的体验。这种客观环境，他似乎有着自己的规律性和不可磨灭性。每一个生活中的人似乎冥冥之中都受着一双无形的手的引导。可是社会是不断在进步的，自然创造了人，人创造了社会。我们如何去理解社会，首先要理解的就是个人了。然后我们才能去思考，社会的发展方向，和如今社会的不堪之处。

我学会了什么，其实我只希望自己能学到是一种对生活的不断认知。我似乎已经没有什么能力了，我似乎躺在了被人遗弃的角落，其实我相信自己，透过了那一层薄幕，在不断的思索尝试下，慢慢的遗忘了时间的。我在一个地方，枯寂的世界里，是一份花开的香。

我学会了什么作文 篇3

我很喜欢吃苹果，可是每次吃苹果时我只是拿着苹果像老鼠一样，把皮咬掉再吃坑坑洼洼的苹果。有一天，爸爸说：“小西，今天我来教你削苹果，好吗？”“好呀！我早就想学了”，我高兴的说。爸爸拿起苹果，边说边给我示范，“削苹果要从头开始，慢慢削，右手的大拇指放在前面苹果皮和刀相交的地方，左手用大拇指和食指捏住苹果两端，再滚动苹果。”我看着爸爸轻轻的削着，利索地滚动苹果，没过一会儿，苹果皮就像一条红带子，又像一个个套在一起的圆圈，慢慢地从苹果上掉落下来。我迫不及待地想尝尝，便拿了一个苹果，依样画葫芦地削了起来，我左手捏住苹果，右手开始慢慢地移动小刀。“啊呀！”跟着我一声尖叫，苹果皮中断了，原来是用力太小，我又加大了力气，慢慢地削着，可是左右手又没有合作好，苹果皮又中断了，“慢慢来，左手慢慢滚动苹果。”爸爸在一旁指挥着，我僵硬的滚动苹果，一圈了，“有提高，继承加油！”爸爸在一旁鼓励着我，我继承滚动苹果，小心翼翼地移动刀子，不一会儿，苹果皮又中断了。不外，白色的苹果肉越来越大了，我想：终于要削好了。“好了，完工！”我松了一口吻，甩了甩僵硬的双手。爸爸却笑着说：“你看你削成什么样了？”原来，我把果皮都连在一起了，把肉也削掉了许多，苹果也小了一圈，但是我咬了一口觉得，啊！这苹果固然小，但感觉比任何时候都要甜！

我学会了什么作文 篇4

作为新时代的小学生，我们不仅要努力学习科学文化知识，还要自觉介入劳动锻炼，培养动手能力。做一个自立自强的好少年，而不是一旦离开大人的照顾就无法糊口的糊涂虫。

记得八岁那年，我学会了洗衣服。那天，我早早地起了床，对爸爸说：“爸爸，今天教我洗衣服，好吗？”爸爸爽快地允许了。我们先端来一个大桶，往桶里面盛水，把衣服放在里面。接着，爸爸将洗衣液滴在衣服上，拿起衣服慢慢搓，过了一会儿，衣服的污渍就无影无踪……第一遍的搓洗就完成了。然后，爸爸又将桶里的脏水倒掉，重新盛水再洗第二遍、第三遍……我看着爸爸一遍遍地冲刷衣服，心想：洗衣服真是太简朴了，我也会！于是，我拿起一件脏衣服放在水里，滴一点洗衣液在上面，开始搓衣服，可是衣服的污渍怎么洗都不干净，于是我使劲搓，结果衣服被我搓破了。站在旁边的爸爸大笑起来，我嘴里嘀咕着：“怎么洗衣服这么难？”但我没有抛却，仍是继承训练。最后，一大桶衣服都被我洗得干干净净。我开心地笑了，爸爸也笑了。这时，我心里感叹道：实在在成长的过程中，有良多难题等着我去克服。洗衣服只是其中一小部门，我在家里就应该先养成爱劳动的习惯。

学会洗衣服，不仅让我体验了劳动的乐趣，还培养了糊口能力。

什么是什么读后感(分享10篇)

书籍是一把开启知识之门的钥匙，阅读过作品后，我感慨万分。 通过写读书笔记，改变自己的阅读习惯和方式。针对此问题栏目小编为大家整理了“什么是什么读后感”，相信你能找到对自己有用的内容！

什么是什么读后感(篇1)

自从我学了《幸福是什么》这篇课文后，我懂得了幸福是要通过自己的劳动，作出对人们有益的事。

课文主要写了：三个牧童通过共同的劳动，砌了一口井，做了一件好事。智慧姑娘代表森林中的花草树木和动物来感谢他们，并祝他们幸福。牧童们问：“幸福是什么？”智慧姑娘要他们自己去弄明白，十年后再到这里相见。十年过去了，三个牧童果然在小井旁边出现了，他们各自都谈了自己的观念。当医生的，干各种农活的和留在村子里种地的。他们都说用自己的劳动，做了对别人有益的事，别人幸福自己也感到幸福。智慧姑娘听了后说：“你们三个人都明白了，幸福要靠自己的劳动，做出对人们有益的事。”

每个人都渴望幸福，因为幸福是美好的。农民伯伯的幸福是自己种的粮食年年大丰收；解放军叔叔的幸福是国家和平昌盛，人民安居乐业；科学家的幸福是发明许许多多的东西方便人们的生活，使自己的祖国繁荣富饶；贫困山区孩子的幸福是能像城里孩子一样坐在明亮的教室里读书、学习；而我的幸福则是每天好好学习快快乐乐，为我周围的人做一点点有益的事。其实，对于世界上所有的事物来说，幸福就是能满足自己的所有愿望。

这篇课文告诉我们幸福是要靠劳动，要靠自己的勤奋努力，要奉献自己的爱心，幸福往往不是永恒的，需要我们时时刻刻做出对人们有益的事情，才能够获得幸福。

什么是什么读后感(篇2)

教师常常问咱们：“夸姣是什么，你夸姣吗？”我一向以为夸姣便是承受和争夺事物，直到上三年级时，我才真实的理解了夸姣是什么。夸姣是一个多么夸姣的形容词；夸姣是一个多么令人神往的形容词；相同夸姣也是最难获取的宝贵的形容词。让咱们怀着猎奇的的心境去阅览《夸姣是什么》。

这篇课文首要讲了三个孩子各自去不同的当地寻觅夸姣，约好十年后在一口水井碰头。夸姣可以用许多东西来代表，如：吃喝玩乐、一大笔财富·······这都是咱们现代人所神往、寻求的“夸姣”，但那三个孩子所找到的夸姣与现实生活中的“夸姣”彻底不同。他们的夸姣是：做医师的，帮患者把病治好，让他们脱离逝世的魔爪，生命连续；做工人的，兢兢业业作业，觉得自己对别人是有用的；做农人的，把农作物做好，养活了人们，自己的劳作没白搭，便是夸姣。他们三个的夸姣是那么真，那么充分，这不便是真实的夸姣吗？可现代的人都把夸姣作为物质的享用，两者的差异多么大呀！我想这便是夸姣的真与假吧！

经过这三个孩子寻觅真实的夸姣一事，我真实的理解了夸姣是是什么，夸姣便是给予和协助，我真实的感触到了夸姣，夸姣便是带给别人快乐和温暖。《夸姣是什么》这篇课文使我获益无量。

什么是什么读后感(篇3)

人人都有爱。开学第一天，9月1日这个全国中小学生开学的第一天。CCTV2播出的《开学第一天》，便让我们一起来谈谈“爱”。有人说爱是分享，无论是痛苦还是快乐，一起分享，一起为爱努力；有人说爱是力量，在爱中我们齐心协力，爱的力量是无限的；有人说爱是承担，深深的爱一点一点，承担尽在爱中；有人说爱是荣耀，因为有爱，我们自信，我们骄傲

其实，我最想说的是，爱就在身边。你瞧，父亲奔波在外，母亲在面前的叮咛，这是爱，付出就是爱；同学一起交流谈心，这也是爱，分享也是爱；一方有难，八方支援，我们捐出自己的一份爱心，不容置疑，这一份小小的力量也是爱，也因此，我在开学的第一天用手机送出了一份小小的爱：

我们还小，只能给予一份小小的爱。目前，我们要努力，要奋斗。我们都爱祖国，一生总要为祖国做点什么吧？长大后，我一定要为祖国做出贡献。也正如韦唯《爱的奉献》中所唱：只要人人都奉献一点爱，世界就会变成美好的人间。是的，因为爱，祖国会更加美丽，也因为爱，国旗会更加飘扬。

爱，世界就会变成美好的人间。是的，因为爱，祖国会更加美丽，也因为爱，国旗会更加飘扬。“爱是什么？”这句话在《开学第一天》的节目中谈到了很多遍。同时，我在心中也联想，爱是什么？略加深思后，豁然开朗……生活中的爱太多太多了。也许，只要伸出你的双手；也许，只是临走时的'一句祝福；也许，是一个自信的微笑；也许……是呀，生活的每一处无不散发出爱的清香。

什么是什么读后感(篇4)

内容讲的是三个牧童正在放牧，看见了一个老泉，于是他们就清理老泉，砌井加盖。谁知他们就做了这一小件事，就帮助了许多的人和动物。智慧的女儿说的一句话让我很难忘——幸福就是要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。

由此，我想到了这件事。在一个风和日丽的星期一，升旗的时候，我留在了班里，因为我的牙流血了，所以老师让我在教室里休息。突然从门口进来了一个人，我一看是四六班的同学，我就问他：“你来干什么？”他说他要去开会，可是他没有校服，就来我们班借校服。正好我穿着校服，可是开会要很长时间，我也不知道他会在什么时候还给我，但是，在我稍微犹豫之后，还是把校服借给了他。他看见了我的牙流血了，就说：“我这没有纸，要不然我给你一元钱，你自己去买一包纸吧！”我谢绝了他，但此时心里非常温暖、感动与幸福。

智慧的女儿，我要谢谢您，是您让我懂得了幸福是什么，幸福就是——给予。当别人需要帮助的时候，我们就应该伸出援助之手，同时也会得到回报。

什么是什么读后感(篇5)

以社会治理视野谋划大教育，以教育视角破题社会治理，理想教育小镇的建设正不断推进，在这浓郁的氛围中，作为街道的一份子，我经常在思考，理想中的教育到底是什么，感觉自己对教育的定义非常模糊。有人说，教育是一首诗，一首激情澎湃的诗，诗的名字叫热爱；有人说，教育是一幅画，一幅色彩斑斓的画，画的主题是未来；也有人说，教育是一首歌，一首常唱常新的歌，歌中唱的是奉献。还有人说，教育不过是一个工作一种职业，老师不过是职员，上班拿工资。

在读完《教育是什么》这本书以后，最大的阅读感受是：教育可浓缩成一个“爱”字。爱是教育的灵魂，爱是教育之本。作者在书里说过，“有了教育有了爱，就有了一切”。

作者认为，作为教育者，首先是对学生的爱。爱让教育者善于发现孩子的优点，帮助孩子克服自己的缺点。让我们每个人要相信每个孩子都是一道“独特的风景”，要允许他们犯错误，更要指点他们认识正确的方向。这让我联想到了教育家苏霍姆林斯基曾经指出:“有时宽容引起的震撼比惩罚更强，而信任则是扣开心灵的钥匙。”少了一份批评，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份疼爱。

每个人都有不同的缺点和长处，对于学生的优点要不吝的提出表扬和称赞，当面对行为有偏差的学生时，正所谓“冰冻三尺非一日之寒”，这些学生的习惯都是多年养成的，此时教师必须付出持久而真诚的爱，去感化他们，使他们逐步改正缺点，直至养成良好的行为习惯，而这是一个长久的过程，贵在坚持。

孔子说，“三人行，必有吾师”。作为基层工作者，多年的工作经验告诉我，凡是在人群中，别人总有值得自己学习的地方，我们必须时刻抱着虚心学习的心态。同时，如果自己作为别人的学习对象，也一定要做好一个教育者应该做的事情，热心帮助别人学习。教师和学生之间也可以教学相长，教师只有细心地看学生，才能发现学生的闪光点，才能建立民主、平等、相互尊重的和谐场景。要善于探究别人心灵世界，要能够学会和别人沟通，思想与思想的碰撞会带给人另一种启发。

这本书总写到教育的生涯缺少起伏的波澜，也许没有惊天的骇浪，但就是在这平平淡淡辛苦的耕耘中，芬芳的桃李下，盛满了对教育者浓浓的爱。教育是一次没有尽头的旅行，边走边看，你就会因沿途美丽的风景感悟到更多生活的美好，投入更多的热情。因而不在乎前面是否有高山有险滩，是否有荆棘有障碍。

在作者的描述中我们感受到了教育已升华为另一种爱，一种对于生活的爱。充盈和浸润着我们所有人对生活的爱，只有了解教育，热爱教育，深入教育才能感受到春天的鲜花、夏日的溪水、秋天的明月、冬日的阳光，才能感受到他人真心的微笑和诚挚的关爱，积淀着自己对未来人生美好的憧憬。

街道和社区工作与教育也是息息相关，社区的教育资源分有形和无形两种，有形的教育资源包括人力、物力、财力、信息、组织等；无形的教育资源包括社区意识、社区归属感、良好的社区氛围、社区互助的伦理规范等。

我们要结合社区教育资源以社区和社区居民为主，通过发动和组织社区居民参与集体行动，确定社区的问题与需求，动员社区资源，作文争取外力协助，有计划、有步骤地解决或预防社会问题，调整或改善社区里成员关系。减少社会冲突，培养自助、互助及自觉的精神，加强社区的凝聚力，培养社区居民的民主参与意识和能力，发掘并培养社区的领导人才，促进社区的进步。

要掌握社区居民的基本情况，对他们遇到的问题和困难，要千方百计帮他们出主意、想办法，提供力所能及的帮助和支持；切实做到认认真真办小事，千方百计解难事，一丝不苟办好具体事，特别是对于社区内的弱势群体，要多关心，勤慰问，帮助他们解决实际困难。

最后，我想说作为西善的青年是幸福的，在西善这片文化气息浓厚的大地上，多读，多思，多做，努力让自己成为有理想、有学问、有才干的实干家。

什么是什么读后感(篇6)

这本书是我上个星期借的，当时只是瞄了一眼，然后想速战速决的看完。于是就在天安云谷图书馆楼下的麦当劳，买了一杯可乐，然后坐在那里迅速的读了100多页。当时读完还是多少有一点感想的，但是因为离现在已经过去一个星期了，当时的想法已经忘得一干二净了，事实证明，有任何感想都应当立即马上的写下来，不然真的就忘记了。那就说说最近这2天，我把剩下的半本看完之后的感想吧！

印象最深的就俩点，一个是昨天看的，关于朋友都出版了，自己的无人问津而产生的嫉妒问题。我想我是不会出现嫉妒这个问题的，首先，因为我没有一起喜欢写作的朋友，只有自己一个人，自己监督自己。而且，有句话说的好，超过别人一点点就会产生嫉妒，超过别人一大截，就会产生羡慕，我就是那个被别人超过一大截的人，被别人甩的远远的，可望不可及。对于最近微信上收到的各种征文启事，我是着急，只能眼睁睁看着别人一篇篇发稿，虽然我没有亲自看到别人投稿，但是毋庸置疑，肯定很多人已经先我一步的投了并且被发表了，而我只能是干着急，然后就继续努力的学习，打好基本功。我不怕从头开始学起，要想大厦不倒，，以后能顺风顺水的写，只能一步步扎实的打好根基，所以我连小学开始学写作文的那些最基础的知识，也不厌其烦的去学，我相信，磨刀不误砍柴工。

第二点，跟写作还是有一点关系的，那就是工作，作者说的没错，如果写作还没有让你有足够的报酬，让你支付房租和购买食物，那就先找一份工作吧！毕竟是要生活的，找一份工作先把基本生活解决了，才有机会让你能更好的写作。工作不仅仅是能解决你生活的温饱问题，还能为你提供很多专业的.素材，很多作家一开始并不是以写作为生的，他们在各种的工作领域中，因为专业，而写出来就很容易了，自然而然地写出来，一切都水到渠成，而受到意想不到的收获。另外，找一份能促进你写作的工作也很重要，比如说文案之类的，因为你经常接触经常研究，耳濡目染，就会逐渐的提高你的写作水平，千万不要找妨碍你写作的工作，比如一份工作，确实跟写作有关，但因你上班也是面对着写不出来头大，下班回到家就跟不想写了。这句话跟之前说的找一份跟写作有关的工作似乎有点冲突，但仔细分析，不冲突，前面说的是找一份能促进你写作的工作，比如工作中因为专业而容易获得素材，这是能促进，那么有的工作可能跟写作无任何瓜葛，但是因为时间自由，让你有很多时间去看书学习，大量输入了就会有输出，所以这也算是能促进你写作的工作，而有的工作，确确实实跟写作有直接挂钩，但如果影响了你心情，不但不能促进写作还阻碍了，那么这就不能算是一份好工作了。

哎，总而言之，看情况吧！如果这2个月写作能让我有收入，那么我就会再接再厉，全力以赴的去学习去写，如果暂时还没有收入的话，那也只能先好好的找一份工作了，找一份能促进写作的工作。既然已经开始了，就要坚持下去，不能放弃，不管什么时间，不管年纪多大，既然喜欢，就一直坚持，总有梦想成真的那一天！要相信自己！

什么是什么读后感(篇7)

今天，我读了《幸福是什么》，颇有感受。

这篇文章写的是：从前有一个村子，村子里有一口老喷泉，已经不喷水了，上面堆满了枯枝败叶。三个牧童主动拿着铁锹和锄头去清理这口喷泉。经过他们的艰苦努力，结果把这口老喷泉清理好了，重新又喷出了水。村里的人们、花草、树木，又喝到了水。这时，出现了一位智慧姑娘，智慧姑娘为他们的健康喝了三口水，又祝他们幸福。三个牧童问她幸福是什么，她没有告诉他们，她让三个牧童自己弄清幸福是什么，十年以后他们再见面。如果到时候他们还不知道幸福是什么，她就告诉他们。十年以后，他们又相遇了。他们互相说出了幸福是什么，过了一会儿，智慧姑娘来了，她总结了一下幸福是什么。

今天，我懂得了幸福是什么：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。比如，我为班级打扫卫生，美化了教室环境，给同学们带来了良好的学习环境，同学们很高兴，我也感到了幸福。我在马路上捡果皮、纸屑，美化了社会环境，没有了果皮、纸屑，人们摔不倒，我也感到幸福。

什么是什么读后感(篇8)

“幸福”是一个美好的字眼，许多人在追求它。然而，什么是幸福，人们理解各有不同。就拿我来说吧，过去，我以为过春节才是幸福，既能得到压岁钱，又能穿上新衣服；既能吃上好东西，又能逛五彩缤纷的灯会。总之，仿佛吃好穿好就是幸福。其实，我也觉得这似乎太孩子气了，但对于幸福究竟是什么这个问题我总感到有些迷惘。读了《幸福是什么》这篇童话后，受到了启发，找到了答案。这篇童话故事主要写三个牧童通过共同的劳动，砌了一口井，智慧姑娘代表森林的花草树木和动物们来感谢他们，祝他们幸福。牧童问：“什么是幸福？”智慧姑娘要他们自己去弄个明白，十年后再到这里相见。十年过去了，三个牧童果然在小井旁边相见了，他们各自谈了自己的幸福观。当医生的、干杂活的和留在村子里种地的，他们都感到幸福。智慧姑娘听了后说：“你们三个人都明白了：幸福要靠劳动，要很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。”掩卷沉思，智慧姑娘一语道出了幸福的真谛，澄清了我思想上的迷雾，不禁为过去的幼稚无知而羞愧。吃好、穿好就是幸福，不见得。凡事要看具体情况。电影《红楼梦》里锦衣玉食的贾宝玉幸福吗？他最终自己都觉得那种“幸福”难熬，撒手出家了。没有好的吃，没有好的穿，日子过得艰苦就不幸福？也不见得。方志敏烈士为了革命，一生过的是清贫艰苦的生活，可是，在他的《可爱的中国》的遗书里不是讲了他的一生是乐观、幸福的吗？

我们再次来看一下吧。在这篇童话中，第一个往西走的牧童进了大城市，学到了很多知识，做了一个医生。他说，他明白了幸福就是救助病人，让他们恢复健康；第二个往东走的牧童到过许多地方，做过很多事。他说，他明白了幸福就是要做出对别人有益的事情；第三个留在村子里的牧童耕地。他说，他明白了幸福就是要用麦子来养活别人，他的劳动也没有白费。所以他们都是幸福的。

为什么不同的人对幸福有不同的看法呢？反复思索，我悟出一个道理：人生观决定个人的幸福观。怎样看待幸福，关键是我们做一个怎样的人，一生该怎样度过才有价值。你看，有这样的一种人，他们一辈子只是为自己吃好穿好，碌碌无为地度过一生，那样的人认为的幸福不用说是低级的，他的一生也是无价值的。也有另外的一种人，他们懂得人生的意义在于贡献，而不是索取。让我们选择，应选后者。我们是新中国的少年儿童，我们是共产主义的接班人。我们的一生应该很好地尽一个共产主义者应尽的义务，做对人们有益的事情。人们幸福，我们从人们的幸福中感到幸福。即使生活艰苦，虽苦犹乐，幸福无比，你看，那些守卫祖国边陲的战士们，他们远离家乡，吃的是压缩饼干，喝的是苦涩的地下水，住的是阴暗潮湿的猫耳洞，生活是艰苦的，但他们崇高的理想是“战死沙场我心愿，祖国人民要安全”，“亏了我一个，幸福十亿人”。他们无私奉献，换来的是国家昌盛，人民幸福。革命导师马克思说得好，“能使大多数人幸福的人，他自己本身也是幸福的”。智慧姑娘，我感谢你！你使我变得成熟多了，你使我不仅认识了什么是真正的幸福，而且，使我懂得今后我的一生应该怎样度过，该怎样做人！我立志从小树立革命的幸福观，为人民的幸福而奋斗，我的一生一定会沐浴在幸福的雨露和阳光之中。

什么是什么读后感(篇9)

每个人都想拥有幸福，幸福是什么呢？是无忧无虑的生活，还是别人对你的关爱？学了《幸福是什么》这篇课文，我理解了幸福的含义。

这篇课文主要讲了三个牧羊童去森林放牧时，他们一起做了一口小井，突然智慧女儿出现了，问：“我可以喝一口水吗？”三个牧童回答：“可以。”智慧女儿捧了一口水喝了之后，对他们说；“谢谢，祝你们幸福！”牧羊童说：“幸福是什么？”智慧女儿让他们去体会，十年后再相见。十年过去了，牧羊童变成了强壮的青年，他们都懂得了幸福。智慧女儿出现了，说：“幸福要靠劳动，要靠很好的尽自己的义务，做对人民有益的事情。”

这句话深深地被我记住了，如果没有清洁工，这个世界就到处有垃圾；如果没有交通警察在马路上指挥，就会出交通事故；如果没有警察，世界各地就会不安全。他们在工作中体会到了幸福，也给社会带来了幸福。

记得有一次我们班上信息课，可是王乐文下课时出去玩了回教室晚了，上课时我们已经走了，王乐文却孤零零地在班级里。我回教室拿东西，看见了王乐文，作文便关切地问：“你怎么不去上信息课？”他说回教室晚了，怕老师批评。我说：“走吧，我带你去上信息课。”我们到了信息班，给信息课老师讲明了原因，王乐文也不伤心了，而变得非常高兴。我帮助了他，也感到了快乐无比。

通过《幸福是什么》这篇文章中，智慧女儿对三个青年说的话和实际生活的总结，我揭开了“幸福是什么”这个谜题——幸福是帮助别人，尽自己的所能做出对人们有益的事情。

什么是什么读后感(篇10)

今天，写完了作业后，我翻看着语文书，一口气看完了《幸福是什么》这篇童话故事。它使我懂得了什么才是真正的幸福。

这篇故事主要是在说三个牧童一起清理树里的那口不喷水的喷泉，并在智慧女儿的引导下，通过亲身的劳动实践懂得幸福含义的事。

在漫长的10年中，一个牧童在村中耕种，一个成了救死扶伤的医生，另一个牧童走南闯北做了许多工作，他们靠自己的双手，做了许多对人们有益的事，他们是幸福的人。智慧女儿说得好：“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。”可我以前不是这样认为，只要有零花钱、吃得饱、睡得暖、玩得高兴就是幸福。在家里我挑好的吃，而且从不退让。我只爱穿新衣服，不喜欢旧的。那时我觉得我是最幸福的。

我读完《幸福是什么》一文后，掩卷沉思，非常惭愧。父母每天辛辛苦苦地工作，我却不劳而获，还讲究这个讲究那个，真是太不应该了。幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务。我在家里，在学校里，尽了哪些义务？做了哪些对人们有益的事？智慧女儿的话和三个牧童的经历，使我懂得了幸福的真正含义。我一定照智慧女儿的话去做，从现在做起，努力学习，做一个对社会、对他人有益的人。最后，我才能成为一个幸福的人。

我的什么真什么作文通用10篇

写作能够帮助学生更好地掌握语文知识，同时也有助于发现自身的优点和缺点并有针对性地加以改进。优秀的作文常常令人心驰神往，那么您认为一篇好的作文应该具备哪些特点呢？希望本文可以为您提供一些借鉴。

我的什么真什么作文(篇1)

说明文是阐述事物的特征、本质、性能、结构、用途或科学原理的一种文体。其说明的对象可以是具体的，如：自然环境，仪表设备等；也可以是抽象的，如概念定律等。

说明文的写作相对于论说文来说，有一定的套路可循，因此不是十分复杂。说明科技方面的内容常用定义法、比较对比法、分类法、因果法等；说明自然环境方面的内容常用时间次序法、分类法等。当然，随着对象的不同，具体应该采用的方法也会有所不同。

说明文的写作应该注意的事项有下面几点：

1．语言简明扼要，通俗易懂，避免夸张华丽的辞藻，要把真实的一面展现在读者面前。

2．说明时一定要把握一个中心主题。说明文中细枝末节较多，但不能喧宾夺主。

3．说明的次序非常重要。合理的次序会使文章条理清楚，脉络明晰。因此，练习时可以尝试不同的次序进行写作，找出最合理的一种。

4．由于说明文写实性较强，有时难免会让人感到没有生气。因此，可以适当使用一些比喻、拟人等修辞手段，来增加文章的色彩。

下面是一说明一所医院布局的文章。文章虽短，但需要说明的内容却达11处之多。平均一句话就要描写一处，如果组织得不好，便会给人凌乱的感觉。

为了避免这一点，文章把整个布局图分三部分来写：

第一部分以大门为参照物，介绍了靠大门且通过mainroad东西相对的急诊楼和门诊楼。

第二部分以湖为参照物，中心线还是mainroad，介绍其他分诊楼、实验室、放射室等。

第三部分写mainroad尽头的建筑物。

这样，繁多的细节显得井井有条。因此，选择好主线及参照物是决定文章成功的关键。

我的什么真什么作文(篇2)

什么的自述说明文200字

相信大家在学习、工作中总少不了接触作文吧，特别是应用极广的说明文，说明文的内容具有高度科学性，语言具有严密准确性的特点。我们该怎么去写这类型的作文呢？下面是小编为大家收集的什么的自述说明文200字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我们是著名的海洋巨兽――鲸。别看我们长得像鱼，事实上我们和人类一样属于哺乳动物。我们鲸家族由两类成员组成，一类是口中没有牙齿的须鲸，一类是口中有锋利牙齿的齿鲸。我属齿鲸一类，也是海中霸王――虎鲸。

别看我在鲸的家族中体型较小，我却是最勇敢的一个，海中的鱼、虾甚至鲨鱼、海象看到我都要四散逃跑。我的家中充满了温馨，当伙伴受伤时，我们会奋力协助，把它推上水面，陪送到安全地带。我的堂兄蓝鲸是鲸家族中最魁梧的动物，也是世上现存最大的动物，比有些恐龙还要大。它看上去就像一座小山，长度能达到30多米，重170吨，比陆地上最大的大象重30倍！

我们浑身是宝，由于过量捕杀，现已濒临灭绝。唉！真希望人类朋友能够善待我们，我们喜欢这个美丽多彩的世界！我们的大脑是地球上所有动物中最大、最复杂的，我们的记忆力很强，而且在群体中互相照顾。例如，我们睡觉时，总是几个伙伴围成一圈，头朝里，尾巴朝外，以防止其它动物偷袭。我们的家族中还有不少是海上的歌唱家呢！例如白鲸，它能发出几百种声音，而且声音变化无穷，叫人惊叹不已。能够亲耳聆听白鲸的歌唱，是一种难得的享受！

我们愿意与人类朋友和睦相处，也希望人类朋友能给我们自由活动的空间！

你们别看我体形像鱼，其实我不属于鱼类，是哺乳动物。我们鲸一般分为两类，一类是须鲸，十分温柔，而且没有牙齿；另一类是齿鲸，有十分锋利的牙齿，只吃大鱼和海兽，从不吃那些小鱼小虾。我呢？就是那可爱的须鲸孩子，只吃小鱼和虾。

我的.爸爸是虎鲸，十分凶猛，有着“海中之王”的美称；妈妈呢？她是大家公认的“美人鲸”，她的嗓子十分好，唱歌很好听，每次我们举行歌咏比赛时，妈妈都拿冠军。瞧！妈妈又在那儿练歌呢！

咦？那边有一条小鱼在和一只小虾打架呢！我连忙游过去，小鱼被我“啊唔”一口吃掉了，那只虾呢？也填进了我的肚子。因为我实在太饿了。

哦！忘了告诉你们，我们呼吸的时候跟其它动物不一样，鼻孔长在脑袋顶上，呼吸的时候就浮出海面，喷出的水柱比花园里的喷泉还美呢！

我们鲸还有一个特点，就是睡觉的时候围成一圈，头朝里，尾巴朝外，听到什么响声，就立刻游散开。

这就是我们家族。

我的什么真什么作文(篇3)

眼泪，平平凡凡，没人在意，在我的眼里，它却是宝贝一样重要。

从小，我就比一般人坚强，不容易哭。因为我小时候哭时，妈妈就会对我说：“眼泪，是住在天堂的爷爷送给你的礼物，他告诫我说，你不许用完，要是用完了，就跟你急，可不能哭啊！”我出世的时候，爷爷就走了，所以我对爷爷有一种很特别的感觉，所以，妈妈说这话的时候，我就会一本正经地点头。每当哭时，我就会想起爷爷，想起妈妈的话，然后吸吸鼻子，抹抹脸上不知到是鼻水还是眼泪，破涕为笑。

以前，我老被邻居家的哥哥姐姐欺负，不管每一次回家，脸上有泥巴，衣服破了，流血了，我在妈妈面前，我却从没有抱怨过或者哭过。妈妈问我为什么不哭，我学着妈妈曾经对我说的话，突然妈妈哭了，在我面前，这是第一次。面对妈妈的眼泪，我好像想起了什么，对妈妈说：“妈妈，我的眼泪是爷爷给的，那你的眼泪是谁给的啊？”妈妈摸着我的头，笑着说：傻孩子。”

小学时，我去朋友家玩，后脑勺不小心撞到了地板，撞出一寸来长的口子，送到医院缝了十来针。醒来之后，妈妈告诉我，在动手术的过程中我并没有哭，尽管疼得哇哇大叫。妈妈郑重地点点头，向我竖起大拇指，自豪地说：“孩子，好样的！”看着窗外，天气格外的好，好像爷爷也在称赞我。我向窗外也竖起了大拇指。

现在，虽然知道妈妈说的话只不过是为了哄我，如果没有妈妈当时说的话，我现在也不会如此坚强，这句话也让我知道哭并不能解决事情，勇敢地面对，才是解决困难的必杀技！

眼泪，是我的宝贝，我不会滥用，我会永远把它珍藏在潘朵拉的盒子里，希望它在我将来的人生里，不会再出现。

我的什么真什么作文(篇4)

幸福的定格点有很多，是一次倾听，一次满足，一份懂得，一次成功、、、、、、而我觉得幸福是一次在历经艰辛后的绽放，依然笑着面对，永不言败。

曾在那个冬天，我踏雪寻梅，去搜索那“唯有暗香来、、、、、、”

冬天巳至，大雪纷纷扬扬，转瞬间倾刻银白。在这寒冷的冬季，老天却把梅花赐给了人间，让她在这一刻挥发出最闪亮的绚丽去点缀白雪装扮人间。

当刺骨的寒风吹去她身上的银装，露出动人的粉红肌肤，那被冻僵的枝叶立刻生机勃勃。此刻，她最美丽。而她那香味也是那么独特，只有当你在不经意间，这一缕幽芳才钻进你的鼻孔，给寂寞的'你带来一丝温暖。而谁有人注意到过在这么寒冷的天气中她是多么享受自己的幸福？

春天的使者带来了音讯，桃花、梨花、迎春花刚刚复苏，就开始争着谁是“百花之王”，而梅花却平淡无奇，自己暗暗地储备自己的能量，为的是冬天的绽放。你也许会问，为什么寒梅也不去争奇斗艳？而并不是寒梅比不过它们，只是不屑这么群芳艳丽。因为她觉得真正的美不是外表散发出的，而是内在的美，幸福只是平平淡淡的享受。

到了秋天，她依然纹丝不动。为着绽放做着最后的准备，虽然秋天瓜果飘香，硕果累累、、、、、、

冬天终于来临，她终于绽放，但周围没有竞争者，只有她的敌人——狂风暴雪。眼看着枝叶摇摇欲坠，花瓣濒临凋落。而她却死死地抓着，仿佛用强力胶粘着似的，拼命地吸收着营养，呼吸着寒风，等待寒风后的绽放。不经历风雨怎能见彩虹，不经历挫折，怎能绽放发香。这是一种抗争的伟大。她独自默默地开着并不埋怨老天安排给她的待遇如此不平，而她觉得这是上天的馈赠，历经种种磨难，她依然微笑着，那么活泼可爱，就像朝气蓬勃的孩子们，就如一首歌这样唱：“今夜的寂寞让我如此美丽，并不需要人探望我的悲喜。”它永远都有一颗经受悲伤后仍然乐观的心，她在寒风中默默地体验着幸福。

幸福是什么？幸福是独处的寒梅，在平凡中寻找快乐，在困境中磨练意志，用乐观开朗的心去面对生活，用心灵去认真地品味幸福。

晚上我做了一个奇怪的梦，正梦见我变成一枝寒梅，在寒风中绽放着璀璨的光芒，体验着幸福、、、、、、

我的什么真什么作文(篇5)

幸福是什么？你知道什么是幸福吗？我深有体会，现在我来用自己亲身的经历告诉你。

记得有一次，我在教室做作业，突然我遇到了一道应用题不会做。我自己一直在演算，一直在思索，一直到了下课还是理不出头绪。唉，怎么办呢？我呆呆地望着黑板。

突然有人从后面拍了一下我的肩膀，我扭头向后看了一下，原来是张恒斌。张恒斌是我最好的朋友，那一双明亮的眼睛充满着睿智的光芒。张恒斌小声地问我：“伍明锋，需要我帮忙吗？”我说：“我在思考一道应用题，真难啊。”张恒斌说：“让我看一下，我们总会有办法的。”张恒斌拿起草稿本认真地看了一下说：“这道题我会做，让我教你。”说完他便俯身在草稿纸上演算，然后，他耐心地解释给我听。”我一下子茅塞顿开，心里有说不出的感激。我拍着他的肩膀说：“张恒斌，谢谢您。”张恒斌说：“好朋友，客气啥！”

听到了吧，看到了吧，这就是幸福！幸福就是：知识给人力量，友谊个人快乐！

我的什么真什么作文(篇6)

大家好，我是一个密码箱。

我身上穿着一件雪白的衣服，胸口上有一个苹果的图案，这像是我的心。我的身体方方正正，材料全部是用坚硬的钢铁制成的。我的小肚子里放着小主人小时候的玩具，如果想拿出来，只有密码输入对了，我的嘴巴才会打开。如果密码不对，我的嘴不仅不会打开，还会发出一种声响特别刺耳。

在我还没有被小主人买回家之前，小主人的玩具总是找不到。后来有了我，小主人就可以轻而易举的找玩具了。可小主人有时也很粗心大意。有一次，小主人不小心把我胸前的那个苹果图案扣了下来，好在有电线粘着，不然我就一命呜呼了，吓出了我一身的冷汗 自从放了暑假后，小主人回老家，我就被遗忘了。哎，现在的我都蒙上了一层灰，小主人什么时候才能想起我？

这就是我的一生。

我的什么真什么作文(篇7)

什么才是我要的幸福，是拥有无尽的财富，是衣食无忧的生活，还是受人注目的地位，如果这些都不是，那么什么是幸福呢？

古往今来，无数人执着地追求着各自心目中的幸福，而追求的幸福都不一样呢。

许多时候人们往往对自己的幸福看不到，而感觉别人的幸福很耀眼。想不到别人的幸福是怎么得到。

到底什么才是真正的幸福。杜甫有诗云：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”这是杜甫认为的幸福。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”自由自在的幸福是李白的人生写照。司马迁用“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”诠释着自己对幸福的理解，而登上岳阳楼的范仲淹面对滚滚的江水，吟诵着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，以此为幸福。

感叹古人对幸福的深刻理解，我也渐渐得出自己要的幸福究竟是什么样的。它不是千金的财富，不是受人注目的地位，而是为人，为别人着想的奉献，是付出，这就是我要的幸福。

幸福是什么？在不同的人眼中，对幸福的理解是不同的，文中就大家熟悉的人物对幸福的不同理解，更是证明了这一点，但那些为了短暂幸福而付出惨痛代价的事例更不值得我们去效仿。

我的什么真什么作文(篇8)

说明文的结构

1、说明文的结构有：总分式、并列式、递进式、对照式（结构包括段落）。

2、把握结构的意义。

说明的顺序

1、时间顺序：有明确时间词。

2、空间顺序：上---下，左---右，前---后，一般适用于参观游览类或介绍事物类说明文。

3、逻辑顺序：现象---本质，主---次，远---近，简单---复杂，原因---结果。 说明的方法

1、说明的方法有：举例子,列数字,作比较,打比方等。

2、明白各种方法的作用。

举例子：这里使用了举例子的说明方法，具体说明了。

作比较：这里拿?和?作比较，突出（具体）说明了。

列数字：这里使用了列数字的说明方法，准确说明了。

例：1 “湖内有大小港岔200余条，半岛50多个，回水长10公里。”（列数字）

2 即使人类不努力登上月球，包括信息技术在内的各种高科技也会得到发展，但发展速度要比现在慢很多。”（作比较）

3 “例如研究人类暴露在强辐射条件下的后果，寻找避免辐射对宇航员的血液造成危害的方法，使人们找到了治疗白血病、贫血等血液疾病的手段。”（举例子）

说明方法的作用及意义

1. 举例子：使文章更加具体,更有说服力,更客观的说明了事物。

2. 作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

3. 列数字：具体准确为说明对象服务。

说明文的语言

1、说明文语言的根本要求是具体，科学性（内容），准确性（语言），简练明确；文学性说明文还要求生动性、形象性。

例：①“人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。” 第①段中加点的词“之一”能否去掉？为什么？

答：不能去掉。因为当今人类面临的最严重的环境问题，除了人口剧增，资源短缺外，还有水质污染，大气污染等，所以使用了“之一”一词，就使表达更严密、更准确。

例：②、。目前，研制一颗大型卫星的周期为10年左右，而一颗纳米卫星的研制仅仅需要两三年即可，这样更始应快速发展的科技时代。比较文中划线句和下面的改句，哪个句子更好？

原句：而一颗纳米卫星的研制仅仅需要两三年即可。

改句：而一颗纳米卫星的研制需要两三年即可。

答：原句好，因为原句中“仅仅”一词，更进一步强调了研制一颗纳米卫星的时间短。

答题步骤：1 能否删（能否换）

拓展阅读

如何把握说明文的结构呢？

1．找富有特征的词

有些词语能够鲜明地表现文章的结构，所以能够在通读全文的基础上，找出一些能够体现文章结构的词。如有从几个方面来介绍或将说明对象分为几类，这些说明文的结构一般情景下是并列式。如有能够表示层次、现象本质、结果原因等反映递进关系的词，可研究是递进式。如出现像“先”“再”“之后”等表示时间发展顺序的词可研究为连贯式。

2．抓住关键句子

（1）中心句：中心句是一篇文章的主要资料所在，能够准确简洁地概括文章的整体，进而把握文章的结构。

（2）过渡句：过渡句在文中起着承上启下的作用，便于我们更好地理解上下文。

（3）段首句：说明文的开头一般有引出说明对象，引起下文，或从总体上介绍说明对象的作用。

除了首句外，说明文中其他段落的开头的句子也很有借鉴意义，有的时候会出现句式相同的情景。有的时候几个段首句的`总和就是文章主要资料。

（4）总结句：总结句的作用和中心句一样，并且位置明显，便于掌握。

3．逐段概括法

逐段概括法，这是理解文章结构最行之有效的方法。概括各段大意，将相同的资料归并到同一层次，再将全文资料联系起来，从各层次资料的关系来看，就能十分清晰地掌握文章的结构了。这种方法对任何说明文都适用。

另外，理解说明文的结构，还能够根据不一样的说明对象来确定。如事物说明文一般用总分式、并列式结构，事理说明文一般用递进式结构。介绍某种工序的说明文一般用连贯式结构。总之，要在理解文本的基础上进行，不可生搬硬套。

针对训练

圆珠笔头的制造难度有多大（2017·湖南益阳）

任志方

①圆珠笔头分为笔尖上的球珠和球座体。油性圆珠笔头的圆珠由黄铜、钢或者碳化钨制成；水性圆珠笔头的圆珠则采用不锈钢、硬质合金或氧化铝等材料制成。由这些材料制成的圆珠笔，要满足在同一个角度下，连续不断地书写800米且不出现断线的情景才算合格。

②其中，球珠用的碳化钨的硬度比钢的硬度高数倍，仅比金刚石的稍微差一点。其制造工艺和轴承滚珠的类同，主要是采用滚珠旋压成型技术，用钢丝冲剪，或成型锻压成小方块，再磨成圆珠，需要专用的滚珠凹模座，它的精度与旋压力、转速有关。

③这一产品真正的设计难点在于怎样把这么小的圆球，在极大的生产数量下，做到相同的尺寸。那里的高精度、高互换性是基于整个制造体系的严谨得到的。

④笔头的另外一部分，直径仅有2.3毫米的球座体，无论是生产设备还是原材料，此前都长期掌握在瑞士、日本等国家手中。关键部位的尺寸精度要求在两微米之内，表面粗糙度要求为0.4微米，在笔头最顶端的地方，也就是放小圆珠的地方，厚度仅有0.3毫米到0.4毫米。由于后期要进行高精度的加工，既要容易切削，加工时又不能开裂，对不锈钢原材料提出了极高的性能要求。

⑤圆珠笔头对加工精度的要求极高，由于笔头上不仅仅有小球珠，里面还有5条引导墨水的沟槽，生产加工中一个小小的偏差都会影响书写的流畅度和笔的使用寿命，笔尖的开口厚度不到0.1毫米，还要研究到书写角度和压力，球珠与笔头、墨水沟槽位必须搭配得“天衣无缝”，加工误差不能超过0.003毫米。以来自瑞士公司的笔头一体化生产设备为例，生产一个小小的圆珠笔头需要20多道工序。（摘自《齐鲁晚报》2017年1月12日有删节）

1.第⑤段划线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？

2.根据文意，下列理解错误的一项是（）

A.文章主要说明圆珠笔头的材料要求与加工精度。

B.文章采用总分总的结构形式，逻辑严密。

C.球珠的制造工艺和轴承滚珠的类同，它的硬度与旋压力、转速有关。

D.球座体对原材料的极高性能要求是既要容易切削，加工时又不能开裂。

参考答案

1.运用了举例子、列数字的说明方法，具体、准确地说明了圆珠笔头对加工精度的要求极高。

2C（本题考查筛选并整合信息。选文共5段，第①段说明了对圆珠笔头材料的要求，第②段说明了对圆珠笔头上头的球珠精度的要求，第③段说明了设计的难点，第④段说明的球座体的精度要求，第⑤段说明了圆珠笔头各部分的搭配要求。其核心就是对圆珠笔笔头精度的要求，故A项正确。B项，文章开头说明圆珠笔头的结构、材质及其要求，结尾说明圆珠笔头加工的精度要求，呼应第一段。故B项正确。C项，张冠李戴。有效信息在第2段，最终一句“它的精度与旋压力、转速有关”说明与“旋压力、转速有关”的是是“精度”，不是“硬度”。D项，第④段说明的是球座体，最终一句“既要容易切削，加工时又不能开裂”说明D项正确。）

我的什么真什么作文(篇9)

夜悄悄地来了，它的到来仿佛更加证明曾经的一切是那么的可笑，那么的孤独。也许吧，曾经的朋友离开了，一切的一切只能成为回忆，只能是过往云烟，风化了，在风中轻轻卷起一片树叶，静静地从手边滑过，我看到了，那是一片枯叶，我慢慢跟随着这篇飘荡不定的枯叶，望着它在风中摇摆，望着它迎风而摧残，望着它被凌厉的夜风毁灭了身体。也许，没有人会看到，也许没有人会想到，在这个夜晚，一片孤独的落叶慢慢的接受了他的宿命，带着对人间的最后一丝留恋，在风中冥灭，这也许，使它最好的结局。

我依旧站在夜空中，静静的望着眼前的这一切，心中还是有一丝的悲悯吧。万物都是有情，都会有情。也许，它可能会是幸福的，一个人孤独的留在世上有什么好的呢？只是空留寂寞罢了。只有我仍在默默的承受着一切。尽管我真的不愿。

闭眼，转过身，不再去想，任由凌厉的风吹过身体，却吹不净我浑身的孤独。欢乐，对我老说很好，真的很好，可那并不属于我，也或许曾经我也曾拥有过，那段美丽的梦，是那么的幸福。可现在，我已不敢奢望那幸福，我不配。我已没有了幸福，也不再是那当初天真快乐的孩子。只有孤独陪伴我，走完这漫长的路……

天依旧那么黑，而天亮后，没有人能够记起曾经有一片孤独的落叶，曾经我也会有孤独。嘴角扬起一抹苦涩的微笑，也许我早已不是我。

如我一般的心灵孤寂者，在别的地方没有歇息的角落。记忆是维持思念的支撑点，泪水是永远的忠贞。回首时，已找不到来路。没有你们的教室仍充满笑声，有你们的地方已看不到清晰的身影。尘埃漫漫之中，我已经没有了天堂，荒野中，我的泪水，是天堂里唯一的水珠。

我的什么真什么作文(篇10)

幸福，偶然看到这俩个令人感到十分亲切的字，脸上不禁泛起笑容。只是，幸福是什么？这倒是一个令人深思的问题。

每天早晨，阳光照射着大地，鸟儿在枝上高声歌唱，我背着书包高高兴兴地走在上学的路上，回想昨天在学校里发生的种种趣事，这何尝不是一种幸福？ 沉浸在灿烂的往事里，想起昔日那一张张笑脸，这便是最显而易见的幸福！ 幸福好比一个沙漏，即使是短暂的一两分钟也能让人感到十分地满足。

幸福既不是酸的，也不是甜的，更不是苦的辣的，它有一种说不出的感觉，生活中的种种琐事，都有幸福的存在。他市一个魔法师，把悲愤化为幸福，把困难化成幸福。

"叭哒叭哒"下雨啦！此时幸福便化成有一把小雨伞，妈妈把它往我身上挨，我把呵那给旁边正愁眉不展的老奶奶，老奶奶笑了，又把雨伞递还给了被雨水打湿的好妈妈。"雨停啦！"太阳公公从云朵后探出了脸，向大地射出温暖的阳光，空气里弥漫着一种淡淡的清香，大家都笑了，因为我们都闻到了一种享福的味道！

将幸福一点一点地传递下去初中，让幸福的阳光洒满所有人的心田，让幸福的笑脸在人们的脸上一一呈现！

幸福是一种关爱。夜深了，月亮高高挂在夜空中，刚下班的妈妈生怕吵醒了在熟睡中的女儿，蹑手蹑脚，轻轻地进了屋，不小心碰倒了一张小凳子，大女儿吵醒了。女儿揉揉朦胧的睡眼，下床把妈妈扶到床边而妈妈则是对女儿再三的抱歉。女儿笑了，她对妈妈说；"幸福是一种爱对吗？"隔壁的叔叔正在看电视，他看看钟，把阴凉调小了，对着电视说；"是的，幸福是一种关爱！"

幸福还是一种宽容，一中理解，在别人做错事时，向他投出一个宽容，理解的眼神，也许会哟眼令人意想不到的惊喜，当然，这就是一种幸福！

梦里，我变成一只小鸟，展开翅膀飞吖，飞吖，飞到一美丽的国度，那里的花儿更鲜艳，天空更蔚蓝，河流更清澈，我给它取了个名字叫"幸福"！

幸福，就这么简单的两个字，但它的含义却永不能用语言言表，只有用心去体会，用爱去观察。相信吧，幸福是无处不在的！

什么是什么读后感(精品十一篇)

相信大家在平时学习中都写过作文吧，通过写作文可以培养我们的书面语言表达能力，一篇优秀的作文通常都是主题集中思想明确的。什么样的作文才是一篇好作文？有请驻留一会，阅读小编为你整理的什么是什么读后感(精品十一篇)，请继续阅读本文相关内容！

什么是什么读后感(篇1)

今天，我读了《幸福是什么》，读完后，我感到了帮助别人就是最快乐的幸福。

这篇文章主要写了三个孩子在一口老井旁挖了一口小井，一个姑娘来了，说：你们为老百姓做了一件好事，我代表他们感谢你们。十年后你会在这里见面。如果你不知道什么是幸福，我会告诉你的。

经过十年的亲身体验，三个孩子都为别人做了好事，他们明白幸福就是帮助别人！

每当我读到文章的：你们要靠很好的尽自己的义务，做出对人们有益的事情。这句话，我看到三个孩子明白了，幸福就是帮助别人，那是最幸福的事！

读完《幸福是什么》，我不仅想起了那件事：那天下午，倾盆大雨哗哗地下着，正在我准备坐公车回家的时候，我突然看到我们班的刘馨语那乌黑发亮的头发上，有了几分寒意，她的头发淋湿了。很明显，她什么也没说。我把伞借给你。快回家！

那，那你怎么办？伞，我决定把我的伞借给她。我对她说：

刘馨，我没事。我从同学那里借的。你可以用它！谢谢你！看着刘馨宇带着雨伞悄然离去，我感到了于助人！

四年级:0布绒娃娃0

什么是什么读后感(篇2)

今天，我在

学校里学了一篇令我感触很深的文章——《生命是什么》。这篇文章震惊了我的心，让我意识到我们必须热爱生活。

这篇文章主要讲作者从“飞蛾逃生”、“香瓜苗在墙角的砖缝中生长”和“静听自己的心跳”几件事中体会到了生命力的顽强，并从中悟出：我们应该珍惜生命，并让生命绽放光彩。

当我读到“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责”时，我想：对呀！

如果作者选择在一个思想中浪费生命，那么对于作者来说，生命是多么的无价值；相反，如果作者能珍惜生命，即使生命短暂，也能展现其独特的魅力。

当我读到“从那一刻起，我应允自己，绝不辜负生命，决不让它从我的手中白白流失。不管未来的命运是什么，是好是坏，是不是幸福，我都愿意为之奋斗，勇敢地生活。”的时候，我想到：

生活是你自己的，一切都在你自己的手中。“天有不测风云，人有旦夕祸福”，谁都不能**自己的人生。然而，只要我们珍惜自己的生命，生命就会散发出无限的光彩。

就像雷锋叔叔一样，虽然他才活了23年，但他的精神永远活在我们心中。

在敬佩作者是如此地热爱生命的同时，我不禁想起生活中的一些人，他们并没有好好地珍惜生命，反而却白白浪费生命。他们就是电视上报道的跳楼自杀的人。他们为什么不热爱生命呢？

人的生命只有一次呀，在生活、事业中遇到挫折，为什么不勇于面对呢？我真想对他们说：“连飞蛾、

小草如此热爱生活，为什么你比它们更脆弱？”

人们啊，请热爱生命吧！

什么是什么读后感(篇3)

李一萱，4班，13720142200260

我们对于革命这个概念确实难以下一个准确的定义，而作者也在文献开头便提出了反抗与革命这两个词语，但二者并不尽相同。作者以1789年法国大革命为例，说明我们需要研究这场革命。在我看来，革命的意义只在于它对社会科学研究的重大影响，而于我们的日常生活相去甚远；作者看出了革命的文明意义，文明对于每个人的影响绝不仅仅是学术性的，作者甚至将革命在社会观察的过程中发展成为了一种视角，就像我们历史学习中的革命史观，由此可见革命也会每个人的日常生活。

除了战争、宗教和浪漫爱情之外，我们生活中最重要和最有影响力的事情就是革命。

作者指出，我们出生在一个革命的时代，我们所能做的就是使自己成为合格和负责任的公民。同时，作者指出，即使我们不生活在革命社会，我们也应该对自己有基本的道德和政治要求。这个时代的革命使我们能够从一个更加批判性的角度来看待社会和历史。

革命是社会科学许多理论的核心概念，也是许多科学家的研究课题。

作者指出，革命研究应研究以下几个问题：什么是革命？革命为什么会爆发？革命失败或成功的原因？究竟是什么驱动革命爆发？人们为什么会造反？

在我的眼中，反抗与起义与革命不同，反抗与起义的事情之所以会发生就是因为在那个时代的政治制度无法让大多数人生存，所以人民反抗或是起义了，目的只是活下去，他们有的是想要推翻这个政权，有的甚至没有这个想法，只要统治者对于他们态度与政策有所改变，他们可能就会放弃革命的初衷。以中国农民的例子来看，古时的许多次农民起义原因都是**，而即使农民起义了，他们的目标是推翻这一个君主，再推举一个明君或是自立为王。可见，这样的革命只是历史旋涡中的一中周期性行为，已经持续了3000多年。

而革命之所以会爆发，是社会中的矛盾出现难以调和的状态，甚至对全社会的稳定安宁造成了威胁。可是若进一步推理为什么社会中矛盾会被激化，这可能就会讨论到经济基础与生产关系，也就是我们的生产力或工业推动力。这时需要的革命多半是政治性的暴力革命，革命的主体是有着清楚的革命目标的，甚至有着完善的指导思想与革命主体内部的细化分工，使革命能够较为制度化与平稳的推进，革命大多发生在政治阶级，特别适合**与规则制定者。

当然，暴力革命将占我们所谓革命的大部分。这时我们需要提及暴力，众多社会科学家都将暴力作为革命的核心概念，确实暴力是革命的一大标志，暴力可以促进革命以最快的速度完成需要的社会转变。

至于革命究竟是什么？亨廷顿的观点是，革命是一种迅速、根本和暴力的变革。

它将暴力作为革命的定义之一，对此我不予置评。我的观点是它是对旧的落后的社会存在进行毁灭，将制度中的问题暴露更明显，是在对社会进行改造，使社会在短期内发生改变。当然因为革命不同于改革，革命明显更加激进，所以革命的过程中更可能会出现破坏本来合理的制度的情况，大多数时候革命的**率也明显高于改革的。

什么是什么读后感(篇4)

这篇童话故事主要是三个牧童通过共同的劳动，造了一口井，智慧姑娘代表森林的花草树木和动物们来感谢他们，祝他们辛福。牧童问：“什么是幸福?”智慧姑娘要他们自己

去弄个明白，十年后再到这里相见，十年过去了，三个牧童果然在小井旁先见了，他们各自谈自己的幸福观。当医生的，干杂活的和留在村子里种地的，他们都感到幸福。智慧姑娘听了后说：

“你们三个都明白了：幸福要靠劳动，要很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情”

掩卷沉思，智慧姑娘一语道出了幸福的真谛，澄清了我思想上的迷雾，我不禁为过去

的幼稚无知而羞愧。吃好，穿好就是幸福?不见得。凡是要看清楚情况。

为什么不同的人对幸福有不同的看法？经过一次又一次的思考，我得出了这样的结论：人们如何度过一生是有价值的。你看，有这样的一种人，他们一辈子只是为了自己吃好穿好，碌碌无为地度过一生，

那样的人认为的幸福不用说是低级的，他的一生也是无价值的。还有一种人明白生命的意义在于奉献，而不是索取。让我们选择，应选后者。

我们是新中国的孩子，我们是共产党人。我们的一生应该很好地尽一个共产主义者应尽的义务做对人们有益的事情。人们幸福，我们从人们的幸福中感到幸福，即使生活艰苦，虽苦犹乐，幸福无比。

智慧姑娘，我感谢你！你使我变得成熟多了，你使我不仅认识了什么是真正的幸福，而且使我懂得今后我的一生该怎样度过，该怎样做人！我决心树立革命的幸福观，为人民的幸福而奋斗。我的生活将沐浴在幸福的阳光和雨中。

什么是什么读后感(篇5)

幸福要靠自己的努力

我认为世界上的人都想得到幸福。他们的生活是追求幸福的全过程。这就是我读《幸福是什么》这篇课文的的主要内容

我小时侯，年幼无知。我只觉得幸福是我父母的爱。今天，这篇《幸福是什么》完全转变了我的幸福观点。书中的智慧女儿告诉我们“要靠自己的劳动，要靠自己的义务，做出对人们有益的事情”才是幸福，智慧女儿的话是说的对的。

有人终日做在门槛上，一事无成，盼望天上掉下个大馅饼，可结果掉下来的却是悲枪的叹息和一头白发的沉重代价。在我的身边，就有一位这样的人，在我的家乡，有一位年轻而又帅气的小伙子，但是他总是拿他妈妈的的钱，还读书不认真，希望不劳而获，考到很好的大学。但是最后，由于他的低分，他不仅没有上一所好学校，而且毁了他一生的未来，找不到一份好工作。

幸福呢？与此人类无缘。

我想，幸福不是用嘴说出来的，而是要经过自己的努力和付出才能创造出来的，让我们一起行动起来吧，只要付出，才会有收获。

什么是什么读后感(篇6)

“幸福”是一个美好的字眼，许多人都在追求它。然而，什么是幸福，人们的理解是不同的。就拿我来说吧，过去，我总是以为过年那才叫幸福呢！

你可以得到压岁钱，穿上新衣服。总之，我认为吃好穿好是幸福。我也觉得这似乎太孩子气了。

可是，幸福到底是什么呢?我始终感到迷惑。我读了《幸福是什么》这篇童话后，受到了启发，得到了答案。

这个童话故事主要讲述的是三个牧童通过共同的劳动，件好了一口井，做了一件好事。智慧女孩代表森林里的花草树木和动物感谢他们，并祝他们幸福。牧童问：

“幸福是什么？”智慧姑娘要他们自已去弄个明白，10年后再到这里来相见。

十年后，三个牧童又在井边见面了。他们谈论自己的幸福。当医生的、干各种杂活的和留在村子里种地的这三个人都说，用自已的劳动，做了对别人有益的事情，别人幸福，自已也感到幸福。智慧姑娘听了后说：

“你们三人都明白了，幸福要靠劳动来创造，为别人服务，那么你就会幸福。”我就是从这里明白了幸福是什么。

在沉思中，智慧女孩说出了幸福的真谛，澄清了我思想的迷雾，不禁为过去的幼稚和无知感到羞愧。吃好穿好就是幸福吗？不见得。

为什么不同的人对幸福有不同的看法？有些人一辈子为人民做了好事；也有一些人从来没有因为自己的自私而贪婪。反复思索，我悟出了一个道理：

人生观决定个人的幸福观。怎样看待幸福，关键是我们要做一个什么样的人，一生该怎样度过才有价值。我们要知道，生命的意义在于给予，而不是取悦于人是幸福的，我们从人的幸福中感受到幸福。

即使生活艰苦，虽苦犹乐，幸福无比。

革命导师马克思有句著名的格言说得好：“能使大多数人幸福的人，他自已本身也是幸福的。”我感谢智慧姑娘，她让我懂得了什么才是真正的幸福。

什么是什么读后感(篇7)

《幸福是什么》是我最受感动的故事。这个故事主要告诉我们，智慧的女儿引导三个牧童寻找幸福，最后告诉我们，幸福是一个依靠劳动的真理。它在我灵魂上的印记永远不会被冲走。

在每个人的眼里，幸福的含义是不同的。有人认为有钱是幸福的，有人认为升官是幸福的，有人认为拥有美丽迷人的身材是幸福的。这都是短暂的，更是自私的。

雷锋时常为人民服务，有人认为他是“傻子”，但他认为自己是幸福的。消防队员在火灾中抢救伤员，虽然困难重重，生命垂危，但他们觉得能够救人是很幸福的。抗洪救灾的军人们，虽然冒着生命危险抵挡洪水，但他们觉得自己也是幸福的。

我以前认为过年得到成叠的压岁钱是幸福的；过生日是幸福的；放假没有作业是幸福的。读完这个故事后，我改变了原来的看法。没有简单的理由：只有工作和帮助别人是幸福的。

这个《幸福是什么》的故事会永远激励我前进，为国家，为人民服务。