教育学观后感。
经典的影视片段往往是令人难忘的，观后感就是一部影片给你的感悟和人生道理，经常写观后感，提高写作水平，写作品名观后感有什么技巧吗？想获取“教育学观后感育范文”的具体资料可以参考以下提供的资源，想要了解更多请您继续阅读下文！
教育学观后感育范文(篇1)
从开始牙牙学语的幼儿园，然后是小学，初中，高中，直到现在的大学，我们不可否认，很多教师都是在复制同样的工作，复制着同样的教学模式。上课铃响了，捧着教科书进教室，形式的说了声同学们好，然后开始自导自演的讲台剧，下课铃响了，就理所当然的走了。这是一种教育的悲哀，不是逃避教育，而是参与市场竞争。但是，教师至少要对自己的工作有积极性，尽最大努力做好本职工作，也就是让学生得到全面发展。
学生不是机器，但和每个人一样，他们有思想活动。如果每次见到老师都是严肃、不平易近人的表情，就会感到距离感，不敢靠近，不敢说话，害怕不必要的伤害。如果恰恰相反，师生之间以朋友相待，学习中的问题，包括生活和工作中的问题，都可以真诚地沟通。
世间万物都是相互联系着的，学生与老师之间不再有距离，就会变得很亲近，学生学习起来就会很轻松，很乐意，当然教师施教起来也会轻松很多，或许还会当成是一种乐趣。就如《孩子王》中的王福，刚开始时他也是与知青教师保持一定的距离，只敢偷偷的瞄几眼，顶多就是傻傻的看几眼老师，后来，知青教师的教学风格使王福改变了。他敢拿老师的字典打赌，今天就写明天的作文。
王福虽然最后输了，但他敢于用自己的想法和老师沟通，这师交育的一种进步。我认为老师应该主动融入学生，成为他们中的一员。
学生也有感情，虽然一开始大家都是陌生人，只是为了一个目标，大家一起工作，一起生活。但只要老师和学生坦诚相待，他们很快就会成为最好的朋友。我记得初中时的英语老师。她总是和我们谈论她的生活经历、现在和未来。
我们也会与她交换真心。初中三年级时，丈夫突然派去杭州做了一次大手术，情况并不乐观。但是英语老师为了不拉下我们的课程，赶回来上课，在上课的过程中，两位同学无意间开了小差，由于人类的本能吧，她发现后就感到了委屈，立马哗哗哗的眼泪下来了，身体立马靠在门上，捂着脸哭泣着，向我们诉说着他丈夫情况。
我们发现她真的很伤心，很害怕万一。那天，她的头发真是白了一半。在那一刻，我真正意识到了所谓的“一夜白发”。从那天起，我们都取得了很大的进步，我们的英语成绩提高了很多。
因为我们爱我们的英语老师，我们想让她快乐，我们用真实的行动来表达。就如《死亡诗社》中的结局，老师要被迫辞退时，他们没有其他挽留的本领，就全体站上桌子声援老师。所以约翰·基廷成了他们中的一员，学生们想对他负责。
融入到学生群体中，在我看来就是成功与否的关键。作为一名学生，我当然能更好地理解学生的心理活动。有时当一个面目狰狞的老师不容易亲近时，自然会产生反感，上课时不愿意认真听讲，课后不愿意多思考，进而影响学业成绩直线下降。
如果遇到一位朋友一样的老师，我们学生会认为学好该门课程是我们表示对老师友好的最佳方式，学习上一不小心失误了，还会感到自责。暗自下决心下次要好好努力。
当然，以上的观点只是作为一名学生暂时的想法，或许错误，或许正确。但是实践出真知。我也选择了师范专业，今后我会在认真思考的基础上付诸实践，真正成为一个有学生、和睦、相爱的小家庭。
教育学观后感育范文(篇2)
在《士兵突击》之前，军旅题材的影视剧在国内绝对是凤毛麟角，当然那些所谓的“抗日神剧”不在此列。当年，许三多的“不抛弃、不放弃”，鼓舞了多少人，燃起了多少人心中的军人梦。
当然，我今天想说的不是“傻根”王宝强，而是另一位武打影星**人——吴京。提到功夫巨星，不得不提成龙和李连杰，但是一部《功夫之王》，让我们暗叹岁月无情，当年的醉拳少年和少林小武僧都已年过半百，两鬓泛白。纵观影视圈，能登上功夫电影旗帜的只有吴京和甄子丹。
作为80后一代，可以说见证了吴京在影视行业的逐步成长。第一次认识吴京，是从《太极宗师》里的杨昱乾开始的，那个功夫少年阳光、开朗，脸上带着一丝调皮的坏笑。再到后来的电影《狼牙》中的冷面杀手，吴京的演艺之路其实并不平坦，甚至有些曲折。
但《战狼》这部由吴京自编自导自演的军旅大戏，算得上是他演艺人生的一个巅峰。
其实一开始让我看《战狼》，我是拒绝的。因为看腻了国产战争片的各种同仇敌忾视死如归的高大全英雄以各种违反科学常识的杀敌技能，再加上一些五毛钱的特效上去，场景duang的一下看起来很激烈很热闹，但是有一种不忍直视的感觉。认同《战狼》，完全是因为吴京。
影片开篇就是一个特警与贩毒分子紧张对峙的场面。虽然吴京饰演的狙击手冷锋不服从命令，但他还是根据自己的判断杀死了罪犯。可军队其实绝对是磨灭个性的地方，它需要的是个体的令行禁止与绝对服从，这也是痞性十足的冷锋被部队开除的根本原因，即使你再有本事也不行，对于普通部队的士兵来说，服从才是第一天职。
但对于战狼中队这样一支特种部队中的特种部队来说，自然有收服刺头的本领，因为这支部队里本身个个都不是善茬，既有个高智商、高情商的女上司，还有同样身手不凡孤傲冷峻的副队长，惺惺相惜也好，志同道合也罢，当这些“怪咖”聚集在一起时，相同的磁场便产生了奇妙的化学反应。
《战狼》便以此巧妙的将角色个性特点合理放大，让原本在现实中不太可能存在的角色形象落地生根，成为有血有肉的存在，完成了对于角色人性的完整塑造，避免了过往战争片中主角过于光辉高大而脚下无根脱离现实的弊病。
在解决角色真实感的前提下，《战狼》同时满足了战争迷军事迷们对于真正战场还原度的苛求。毕竟，这样一部硬汉电影的主要观众自然是男性观众，尤其是喜欢战争场面的军迷。
对于这部分观众来说，技术细节的专业性是影响他们口碑的关键因素。比如，有网友指出，电影中的**没有使用js7.62的狙击枪，战争中没有烟雾弹，没有战术无人机等专业缺陷。
但客观的来说，《战狼》中还是动用了堪比好莱坞战争大片般豪华的**库，包括5.8毫米10式铜壳弹、美军制式的m136at4火箭筒、m25狙击步枪，以及歼-10战斗机、直9，武直-10等等共200多架次军用飞机和32台现役坦克，在国内现有的战争片中几乎已经是颠覆式的。虽然有点遗憾，但对于眼光敏锐的观众来说，已经是物有所值的票价了。
虽然在镜头语言的艺术感、情节和故事的流畅性和完整性上都存在一些缺陷，但这是一部有点情趣和火花的硬汉电影，仍然无法改变。尤其是剧中那句“犯我中华者，虽远必诛”，更是中**人乃至中华儿女心中不变的信念。
在所谓的“小鲜肉”与“男神”风靡的当下，功夫明星绝对是极度稀缺的资源。吴京在接过功夫片大旗的同时，也完成了自己“狼”的蜕变，由《狼牙》到《杀破狼》，再到这部《战狼》，吴京的“狼性”展露无遗，亦是他演艺生涯的巨大升华。
教育学观后感育范文(篇3)
星期五，学校组织我们到科技馆参观。科技馆有什么高科技玩意儿呢？我怀着这个问题坐上了大巴车。
一路上，我们叽叽喳喳，欢歌笑语。经过一个小时颠簸，我们来到了科技馆。
首先，我们参观了一楼大厅。“哇！这些高科技如此吸引人，人类的智慧确实是无穷的。
”我忍不住赞叹道。同学们随着解散声跑进了展厅，有的在玩“噪音小屋”，有的在玩“镜光反射”，有的在玩“***”，我也抑制不住自己心中的喜悦和急切，我冲向了“魔球”。我把手放在球上，球里面的“线条”随着我的手摆动起来。
接着，我们又来到了二楼。最引人注目就先数“钉床”了。“钉床”是一个布满钉子的长方形，它的上方有柔软的“枕头”——按钮，按着按钮，钉子像听到了命令似的，往上升，向下降。
长方形的“钉床”共有八千三百多个钉子，可为什么人躺在上面不疼呢？那是因为：当人们躺在上面时，他们的体重由所有的指甲支撑。人给钉子的重量越轻，钉子对人的伤害就越小。
所以，我们才没有受到伤害。
科技馆隐藏着深奥的、无穷的智慧。这次参观科技馆深深地印在我的脑海里。
教育学观后感育范文(篇4)
为进一步加强党员干部教育管理，增强党组织的凝聚力、战斗力，增强党员干部履职的主动性和自觉性，4月25日下午，我局组织全体党员干部集中**电影《杨善洲》。
电影《杨善洲》通过一连串生动真实的细节，讲述了原保山地委书记杨善洲的感人事迹，塑造了一个永远把人民群众利益置于个人利益之前的领导干部形象。在任期间，他注重农业和民生；退休后，他为子孙后代绿化荒山。他一心为民，两袖清风，鞠躬尽瘁。
60年来，他始终坚持在共产党精神家园里树立好党员、好干部的光荣形象。
观影后，全体党员干部被杨善洲同志的事迹深深感动，一致认为，杨善洲同志不愧是当代中国共产党人的优秀代表，为党员干部特别是领导干部为政、干事、做人树立了一面光辉旗帜；并纷纷表示要以杨善洲同志为榜样，不断加强党性修养，自觉实践党的宗旨，全身心投入环保事业，为生态文明建设贡献力量，做人民满意的好党员、好干部。
观影后，全体党员干部被杨善洲同志的事迹深深感动，一致认为，杨善洲同志不愧是当代中国共产党人的优秀代表，为党员干部特别是领导干部为政、干事、做人树立了一面光辉旗帜；并纷纷表示要以杨善洲同志为榜样，不断加强党性修养，自觉实践党的宗旨，全身心投入环保事业，为生态文明建设贡献力量，做人民满意的好党员、好干部。
教育学观后感育范文(篇5)
同学们，你们想想你们从小受到的是什么教育？尤其是农村的子弟，你爹妈是怎样教你的？他们将来就不能出人头地，你必须努力奋斗好好读书，你才有前途，读书是为了你的幸福，读书是为了你的前途！
读书的一切是为了你！
我从小就接受这种教育，但现在我认为这是最错误的教育，这是最糟糕的教育！所以小孩子长大后就知道，读书就是为了我呀，与任何不相干，为了我的前途，为了我的未来，为了我的希望。这样的教育对一个教师来说是不容易养家的。能全身心地投入到儿童教育中去吗？
教师，在我看来，一直是一个最为无私最为崇高的职业，连教师都只能顾及自己。你看这个民族还有希望吗？
毫无疑问，克拉克先生在职业道德方面是许多教师的榜样，但他不适合中国教师。
美国是一个多元文化的国家，所以克拉克老师每天教学生制造惊喜和奇迹，培养他们的自我表现和个性。美国也是世界上最强大的发达国家。每个人潜意识里都为自己是美国人而自豪，所以克拉克先生专注于培养他们创造奇迹的信心。（丝毫不强调，也不用强调爱国主义思想。
）但，中国，是以儒家仁爱思想为主流文化的国家，提倡的是“仁者爱人”的博爱思想，是以“修身齐家治国平天下”为终极目标。所以在我看来，一个中国教师的职业道德的底线，应该是负责任的教诲自己的学生一种崇高的爱国主义精神，引导他们理解一句话：“天下兴亡，我的责任”。
说到这里，我们不得不提一个人，台湾忠信高级工商管理学院创始人高震东。
他说过：
如果今年高考的每个人都能多考10分，这不代表他们没有？“天下兴亡，匹夫有责”等于大家无责。“以天下兴亡为已任”，是孟子的思想，禹是人，舜是人，我也是人呀，他们能做到，我为什么不能呢？
“天下兴亡，我的责任，”唯有这个思想，我们的国家才有希望，我们每个学生如果人人都说：学校秩序不好，是我的责任；国家的教育办不好，是我的责任；国家不强盛，我的责任……人人都主动负责？天下哪有不兴盛的国家？
因此，每个学生都应该把责任推给自己，而不是推卸出去。
只有人人主动，中国才能越来越强大，这是教育的真谛，也是教师的最大责任。
至于专业素养，我更加羡慕克拉克老师那种美国式的全科式的教育方式。我记得我七次去凤凰山区做项目，和当地的中小学生聊天。他们问我他们感兴趣的问题，比如为什么天空是蓝色的，天空会呈现出不同的颜色；为什么树叶是绿色的；为什么飞机会飞，等等。
因为我很小就看过了《十万个为什么》，各类书看的也比较多，我就天南地北的和他们讲。谈论天文星座，地理地图，生物化学，物理现象，以及不同学科的相同现象。这都是课本里面没有的，孩子们听的很认真，而且积极发问，思维得到了极大的发散，学习兴趣也极大提高。
如果有一天，我能全科式的教书那该多好啊！不过课外知识，考试不考……
克拉克的教学方法显然不适合语文教学，但教学理念是可以运用的。他和中国的教育家魏书生的教育思想很相似。
魏书生提出课堂教学十条要求：
1.每堂课都要备课，老教师可以用旧教案，新教师的教案也不用写的太详细，但一定要有备课簿。
2。每堂课至少有三个不同的教学目的供学生选择。最好的会以不能听课，做自己认为有价值的事，越深入越困难。
后进生听不懂。他们应该选择一些合适的浅显问题来做。老师一定要帮助“陪坐的”、“待业的”学生找到适合自己的工作。选择不同的学习目标，提高学生的“就业率”是一件很快乐的事情。
3.教师讲课时间别超过二十分钟，大部分学生能看会的，老师不要讲，更多的时间还给学生去读、去思、去查资料、去讨论、去练习。
4.如果是讲新课，学生发言不少于10人次。学生也可以为老师讲讲困难和重点。当然，他们也可以替出问题和谈论观点。
5.学生动笔练别少于10分钟。
6。20秒以上不处理偶发事件，减少教师生气的机会，增加教育智慧。
7. 请学生做课堂教学总结，每堂课请一两名学生谈一两条看法。
8.至少留三类不同层次的作业，以使不同水平的学生找到适合自己的、循序渐进的作业。
9.下课后的课间10分钟，不离开学生，学生们做操就和他们一起做操，学生在室类就坐在教室里找三五个学生谈谈心，聊聊天，商量商量怎么学习更愉快，效率更高。
10. 备课簿上写一句话，这节课成功在何处。教师需要反思，但我认为首先，我们需要积极思考，找到自己的优势，找出学生喜欢的环节，坚持下去，坚持下去，发展起来，发展起来。这样，在反思中发现的不足就会减少一点。
不同的国家，但教育理念是相似的——它是让学生在轻松的氛围中自主、主动地探索和学习，而不是灌输填鸭式教学。
在师生关系方面，克拉克先生成功地把班级变成了一个家庭。但是在中国大班式的教育，显然难度太大。而魏书生也用独特的理念演绎出非凡的班集体关系。
一、树立为学生服务的思想。
当老师的，俯下身子为学生服务，让学生一寸一寸朝前走。凡是普通学生能干的事，班委不干； 凡是班委不干的事，班长不干；凡是班长能干的事，班主任不干。懒老师才能培养勤学生。
老师总是设身处地为学生着想，想出办法帮助学生找到解决问题的办法。为学生设计菜单，研究为他服务的标准和等级。以不同的服务标准为不同的学生服务。
教育要为全体学生服务，教育80%的农民子女不种田。
二、建立互助的师生关系。
不请别人给我代课。我所有的同学都是我的副班主任。干了22年班主任，没摸过学生的钱。
班级有花长、校服长、手套长，学生的管理能力是在履行班级职责的过程中积累起来的。越管越爱管。
三、发展学生的人性和个性，天性——追真向善求美
老师善待学生最占便宜的是自己。凡可气之人必有可爱之处。
关于差生：
何等顽强的意志（哪有能听懂的课啊！一坐八节课，天天如是）何等抗挫折的能力（屡考屡败，屡败屡考）。何等开阔的胸怀（对看不上自己的老师还能恭恭敬敬，笑脸相迎）。
教师假装不知道他的毛病，专门找优点长处。训的角度对头，越训学生和你的心贴得越近（魏书生训学生：你怎么能没有长处呢？
再找，你肯定有。）学生长处越少越要珍惜。
同样的话换个角度去说。考试得了8分，千方百计让他喜欢这8分。再帮助他分析：有没有不服气的题？ 只要不放弃，就是了不起。
总之，如何成为一名优秀教师呢？
职业道德方面：以“天下兴亡，我的责任”的心态，尽心尽力的负责。
专业素养方面：努力创造轻松的学习气氛，让学生尽可能的自主性探究。
师生关系方面：注重学生本身的天性，营造一个互助奉献的集体。
