鲁迅爱书读后感。
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鲁迅爱书读后感 篇1
1、根据短文解释下列词语. 梦寐以求: 欣喜若狂: 受益匪浅: 浩如烟海: 井井有条:
2、鲁迅小的时候,把书看做宝贝一样,爱( ),爱( ),爱( ). 3、鲁迅从( )年至( )年,藏书就有( )册. 4、用波浪线画出文章的中心句;用横线画出文中的过渡句.
5、短文中5、6自然段写了鲁迅爱护书籍的细节,请用自己的语言概括鲁迅是怎样爱护书的.
6、说说“他读过的书浩如烟海”的理解.
7、阅读短文,理解“鲁迅一生清贫,最大的财产,就是他的这些宝贵的藏书了.”
8、你是怎样爱护你的书的,请简单写一些.
9、那时候,鲁迅在课桌上刻‘‘早’’字,如今,在我们身边也有很多学生在课桌上刻字、画画,意义却不同,我们称之为“课桌文化”.针对“课桌文化,你有怎样的理解?说出你的看法.
10、成语接龙:井井有条——条理分明——明珠暗投——( )——
( )——( )——( )——( )——( )——„„„„ 参考答案:
1、做梦的时候都在追求.形容迫切地期望着.
形容高兴到了极点.
指意识、形态方面有很大的收获. 形容典籍、图书等极为丰富. 形容说话办事有条有理.
4、中心句:鲁迅小的时候,爱买书,爱看书,爱抄书,把书看作宝贝一样. 过渡句:鲁迅小时候,不仅酷爱读书,而且还喜欢抄书,他抄过很多书.
5、鲁迅不买有问题的书;重新装订损坏的书;不在脏桌子上看书,不用脏手翻书;把书整齐地放进书箱里,并且放上樟脑防虫蛀;做书账统计.
6、意思是说,鲁迅度过的书籍非常地多.
7、鲁迅虽然一生生活很贫困,但是因为藏有这些图书,脑海里有那么丰富的知识,也可以说是世界上最富有的人了.
10、(投石问路)——(路不拾遗)——(遗臭万年)——(年富力强)—— (强人所难)——(难书罄竹)…………
鲁迅爱书读后感 篇2
鲁迅小的时候,爱买书,爱看书,爱抄书,把书看做宝贝一样。
还在进“三味书屋”前,他在自己的启蒙老师——一位远房表叔祖父那里看了不带图的书。这位老师曾经告诉他,有一部绘图的《山海经》,画着人面的兽、九头的怪物……可惜一时找不到了。这么一本有趣的书,可把鲁迅吸引住了。他念念不忘,梦寐以求,这可把他的保姆长妈妈感动了。长妈妈不识字,她探亲回来时,就设法给鲁迅买回了这部书。
一听这消息,鲁迅欣喜若狂,赶紧把书接过来,打开纸包看了起来。
这是鲁迅最初得到的`心爱的书。后来,识字渐渐多起来了,他就自己攒钱买书。过年,有种习俗,大人往往给孩子一点钱,叫做“压岁钱”。鲁迅得到这些钱后,总是舍不得花,攒起来买书看。
鲁迅小时候,不仅酷爱读书,而且还喜欢抄书,他抄过很多书。显然,抄书使他受益匪浅。他的记忆力那么好,读过的书经久不忘,这与他抄书的爱好是密切相连的。
鲁迅小时候对于书籍特别爱护。他买回来的书,一定要仔细检查,发现有污迹,或者装订有毛病,就不怕麻烦地到书店去调换。有些线装书,很容易脱线,他就自己动手改换封面,重新装订。
看书的时候,他总是把桌子擦得干干净净,看看手指脏不脏。他最恨用中指或食指在书页上一刮,使书角翘起来,再捏住它翻过去的翻书习惯。他还特意为自己准备了一只箱子,把各种各样的书整整齐齐地放在里面,箱子里还放了樟脑丸,防止虫蛀。
鲁迅小时候养成的爱书如宝的好习惯,贯穿了他的一生。他读过的书浩如烟海。他购置的书,仅据《鲁迅日记》上的“书账统计”,从1922年至1939年,就有九千多册。他收藏的书,总是捆扎得井井有条。鲁迅一生清贫,最大的财产,就是他的这些宝贵的藏书了。
鲁迅爱书读后感 篇3
读了《鲁迅爱书的故事》这篇文章后,我的'心境久久不能僻静。
《鲁迅爱书的故事》这篇文章记叙的是:鲁迅师长教师是一个爱书如命的人。少小时代的鲁迅,非常爱惜书,看书前总会把手洗清洁,战战兢兢地捧着书,收视反听地浏览起来。成年之后,鲁迅把念书、买书、借书、抄书、修书,作为自己的乐趣和奇迹。靠一些简单的修书工具,把书修睦。以是鲁迅收藏的书没有污损、破散的情形,他愿意把书借给他人,但归仍是看到破坏,会不高兴的。鲁迅还主动把书送给朋侪、寄出去时老是细心包扎妥当。
我和鲁迅来比真是有天地之别。我每次买完新书,先是把它浏览1遍,看完后顺手扔在书架上,当要去找某本书时,都是找了半天才找到。有一次,我的一个同砚借我1本作文书,我拿到书入手下手浏览起来。吃饭时,我把它拿到餐桌前边吃边看,效果我一不小心把汤打翻了,把书弄得既湿又油,可我却毫不在意,(只)拿到了阳光下晒一晒就塞进书包,准备还给她。第二天,我来到黉舍,拿出早已破散了的作文书递给她,她看了气得直朝我翻白眼。从此再也没有人借书给我了。这就是我念书的最大缺陷。
从今以后我要好好保管书,不让它们有半点破坏之迹。我要向鲁迅师长教师学习,做一个爱念书、爱护书、爱修书、爱买书的人。
文章简介:前一段时间,我们学习了《鲁迅爱书的故事》,感受很深。如果你没有读过这篇课文,那未免有些太遗憾了。这篇课文主要写了:鲁迅小时侯特别喜欢书,他爱看书,爱买书,爱抄书,更爱护书,把书看作宝贝一样。以前,我特别不喜欢看书,自从学了这篇课文后,我读的书越来越多,看书的兴趣也越来越浓。读书是我知道了什么是真,什…前一段时间,我们学习了《鲁迅爱书的故事》,感受很深。如果你没有读过这篇课文,那未免有些太遗憾了。
这篇课文主要写了:鲁迅小时侯特别喜欢书,他爱看书,爱买书,爱抄书,更爱护书,把书看作宝贝一样。
以前,我特别不喜欢看书,自从学了这篇课文后,我读的书越来越多,看书的兴趣也越来越浓。读书是我知道了什么是真,什么是假;什么是美,什么是丑;什么叫善,什么叫恶……读书增长了我的知识,开阔了我的眼界,让我感到乐趣无穷。
现在我上小学5年级了,虽然每天的课程安排的很紧,但我还是尽量挤出时间来看一些课外书籍,如:〈十万个为什么〉、〈安徒生童话〉、〈伊索寓言〉等等。虽然这里面还有很多东西我一时弄不懂,但它激烈我要好好学习,将来掌握更多的知识。读书,给我带来无限的欢乐,同时也丰富了我的知识。
一本好书似一艘小船,带领我们驶向知识的彼岸;一本好书如同一盏明灯,指引我们为理想而努力;一本好书如同一位知心朋友,在和它的谈心中我若有所悟。和书交朋友,使我懂得了许多道理。
古人云:“读万卷书,行万里路。”书,永远是我的良师益友。我一定要好好读书,不断充实自己,做一个对社会有用的人。
鲁迅爱书读后感 篇4
淄川实验中学
2008级14班
殷成今天我读了《鲁迅先生爱书的故事》。鲁迅一生贫穷。他最大的财富就是那些珍贵的书。学习了这篇文章后,我归纳了一下,文中讲了四点:
第一点:鲁迅先生爱读书。他小时候,被一本有趣的《山海经》迷住了,一得到这本书他就“欣喜若狂”,赶紧看了起来。
可见他对知识的渴望是多么强烈!我想那时的鲁迅大概跟我们现在差不多年纪吧,在艰苦的条件下想法设法找书看,现在我们的条件这么好,书这么多,更应该好好读书才对呀!
第二点:鲁迅先生爱买书。他把自己的“压岁钱”攒起来买书,“总是舍不得零花“。
我也省了钱。 我本打算买书看书,但我忍不住要买东西吃。我一定要改正这个缺点,像鲁迅那样,把钱攒起来多买书看,增长自己的知识。
第三点:鲁迅先生爱惜书。他手脏了就不翻,书放得整整齐齐。
在这一点上我做的如何呢?几个月前,我妈妈给我买了一本漫画书。因为我不珍惜,几天之内,书就碎了。与鲁迅珍藏此书的故事相比,我真正意识到:
爱读书固然好,但爱惜书本也是必不可少的!
第四点:鲁迅先生爱抄书,他抄过很多书,“显然,抄书使他得益匪浅”。我对此也有很深的理解。我非常喜欢玩。我有空就跑。我对抄书不太感兴趣。
有几次老师布置“抄书”的作业,我就嘀咕:“抄书有什么用?还不是抄完了事?
”结果文章虽然读了,但什么也没有记住。鲁迅先生长期读书,这与他酷爱抄袭有着密切的关系。我以后也要像鲁迅先生那样,多抄写,不但将“书”抄在本上,还要刻在心里。
鲁迅爱读书、爱买书、爱珍惜书、爱抄书,所以学识渊博。书,是鲁迅先生最宝贵的财产。学了《鲁迅先生爱书的故事》,我想:我一定要把鲁迅先生的“四爱”记在心中,做书的真正的主人。
指导教师:孙秀丽
鲁迅爱书读后感 篇5
选自义务教育课程标准实验教科书双语教学班使用《汉语》六年级上册第一课。
鲁迅先生的《鲁迅爱书的故事》所追忆的保姆,她是一个粗人,没有文化、粗俗、好事,是一个很不幸的人。但她又是一个热望一生平安的劳动妇女,质朴善良、热心帮助孩子解决疑难。鲁迅先生深情地抒写了对她的真挚的怀念。教读这篇文章。
教学目标:
通过自读理解,讨论交流,归纳完善,使每个学生完全理解课文的内容和结构,掌握课文的叙述次序和表达方式,理解疑难句里,并能模仿造句。
教学重点:
流利,有感情的朗读课文,自读,理解,使学生理解课文的内容和结构。
们都知道谁呢?(说到鲁迅),其实在中国的文学史上鲁迅可是相当的有名气。那么你对他了解吗?其实鲁迅先生能够具有如此高的成就,并不是一朝一夕地事情,这与他从小的学习习惯有着十分密切的关系。今天就让我们走进鲁迅先生的童年,去体会他是怎样爱书的。
1、出示自学要求。
1)朗读课文,标画自然段,读准字音。
2)认读生字,掌握记忆字形的方法。
3)积累生字,借助工具书或联系上下文理解词义。
2、学生汇报自学情况。
3、学生带着提出的问题再读课文,讨论。
1)课文主要写了一件什么事?
4、学生讨论,交流,汇报总结。
(1)课文讲鲁迅一生爱读书,买书,抄书和珍惜书,把书当做宝贝的事。
(2)课文分五个部分来理解:
第一部分(1自然段),第二部分(2-4自然段),第三部分(5自然段),,第四部分(6-7自然段),,第五部分(8自然段),
1、学生用自己喜欢的方式读这一部分。
说说你读懂了什么?
2、指导朗读。
(二)学习第2-4自然段。
1、学生自由朗读课文2-4自然段。
投影出示:
1)《山海经》是一部怎样的书?
2)《山海经》是怎样吸引了鲁迅的?
3)轻声朗读课文2—3段,四人小组讨论鲁迅是怎样得到《山海经》这本书的句子找出来,说说理由。
预设:
A、“过了十多天,??哥儿,有画的‘三哼经’,我给你买来了!”出示幻灯
(这句话充分表现了她对孩子的心思观察的多么细致,对孩子的愿望多么体贴,为了满足孩子的正当愿望又是那样认真,郑重其事。)
(1)学生独立思考,在课文中找答案。
(2)学生小组讨论,交流后,全班交流。
(《山海经》是一部记载古代神话,古代地里的书。她喜欢鲁迅,并未鲁迅爱读书所感动,所以想方设法给他买来了《山海经》。念念不忘,欣喜若狂,赶紧等。鲁迅把大人给的零用钱,舍不得花,攒起来买书。)
2、你是怎么理解“得益匪浅”,“经久不忘”。
3、全班交流,教师点拨,引导。
师小结:抄书使鲁迅得益匪浅,抄书不仅练习写字,而且还增强了记忆力,经久不忘。得到很多的帮助或者得到的好处很多。
( 1)他买回来的书,一定要仔细检查,发现有毛病,就不怕麻烦的.到书店去换。他还特意为自己准备课了一只箱子,把各种各样的书整整齐齐地放在里面,箱子里还放了樟脑丸,防止虫蛀。2)脏桌子上是不放书的,脏手不翻书的。)
投影出示: “鲁迅的一生清贫,最大的财产,就是他的这些宝贵的藏书了。”
1、学生有感情的朗读这句话。
2、你是怎么理解这句话?
3、你是怎么理解“浩如烟海,井井有条”等这些词语。
( 鲁迅虽然一生生活很贫困,但是因为藏有这些图书,脑海里有那么丰富的知识,他可以说是世界上最富有的人了。)
1、说说你从这个故事中体会到了什么?
2、学生汇报,教师小结。
我们也要像鲁迅一样,爱读书,爱惜书,爱抄书。要认认真真读每一本书,不能糟蹋书。读书一个人的成长很重要。
同学们,不论你曾经是一个爱书的孩子,还是你今后想成为一个爱书的孩子,相信在学习了这篇课文以后,你都会有所收获。那么谁想说说,从今天起,对于一本本带给我们知识与智慧的书籍,你打算怎么做呢?(学生谈体会)那么就让我们带着本节课的收获,带着对于书籍的这份爱,来读一读著名文学家高尔基曾经说过的一句话——书是人类进步的阶梯,终生的伴侣,最诚挚的朋友!鲁迅爱书如宝的好习惯使得他受用一生,现在让我们齐读课文的最后一个自然段
六、布置作业:
1、你是怎样爱护你的书,请你简单写一写。
2、写一句有关书的名言。
板书设计:
生活清贫,压岁钱 勤奋好学,波兰 鲁迅爱书的故事 攒起来买书 群书,完善
爱买书,爱看书 自己。
鲁迅爱书读后感 篇6
近几天,我读了《鲁迅先生一爱一书的故事》,文章讲了鲁迅先生的四个特点。第一点:鲁迅先生一爱一读书。第二点:鲁迅先生一爱一买书。第三点:鲁迅先生一爱一惜书。第四点;鲁迅先生一爱一抄书。
看完了文章之后,我不由自主地联想到了我自己:我除了一爱一买书,鲁迅先生的其它特点我都不具有。
鲁迅先生一爱一读书,他读书时总是一字一句地看过去,从不马虎,读不懂的地方先跳过去,读完后再返回到不懂的地方,这样能更好的理解词句,不像我,读书时总是一目十行,没过几分钟就对书本说“拜拜”了!
鲁迅先生一爱一惜书,他看书时总是小心翼翼,书从来不皱巴巴的,翻开鲁迅先生的书,跟新的书简直是从一个模子里刻出来的。而且他手脏时从不碰书,书整整齐齐地摆放在书架上。这一点我就做不到,前几天,一妈一一妈一给我买了一本《伊索寓言》,由于我不一爱一惜,一爱一看不看,看了一会儿——扔。就这样,书被我折磨得不成书样,现在我真觉得惭愧。
鲁迅先生一爱一抄书,他抄过很多书,使他得益非浅。这一点,我也深有体会,一有空就开始欢天喜地,对抄书没多大兴趣,以前在家里听写错了,一妈一一妈一叫我抄书。我抄是抄完了,可是抄的内容已经飞到了九霄云外,但是鲁迅先生抄过的书久记不忘,这与他的认真是离不开的。
读了《鲁迅先生一爱一书的故事》,我要把“四一爱一”记心中,做书真正的主人。
鲁迅爱书读后感 篇7
读了《鲁迅爱书的故事》这篇文章后,我的心情久久不能平静。看到他那样爱护自己的书籍,想到自己平时那样对待书籍,我陷入了深深的自责中……
《鲁迅爱书的故事》这篇文章记述的是:鲁迅先生是一个爱书如命的人。幼年时期的鲁迅,十分爱护书,看书前总会把手洗干净,小心翼翼地捧着书,专心致志地阅读起来。成年以后,鲁迅把读书、买书、借书、抄书、修书,作为自己的乐趣和事业。靠一些简单的修书工具,把书修好。所以鲁迅珍藏的书没有污损、破散的情况,他乐意把书借给别人,但归还是看到破损,会不高兴的。鲁迅还主动把书送给友人、寄出去时总是仔细包扎妥贴。
我和鲁迅来比真是有天壤之别。我每次买完新书,先是把它阅读一遍,看完后随手扔在书架上,当要去找某本书时,都是找了半天才找到。有一次,我的一个同学借我一本作文书,我拿到书开始阅读起来。吃饭时,我把它拿到餐桌前边吃边看,结果我一不小心把汤打翻了,把书弄得既湿又油,可我却满不在乎,(只)拿到了阳光下晒一晒就塞进书包,准备还给她。第二天,我来到学校,拿出早已破散了的作文书递给她,她看了气得直朝我翻白眼。从此再也没有人借书给我了。这就是我读书的最大缺点。
从今往后我要向鲁迅先生学习,像他那样做一个爱书惜书的人。不让我的书有丝毫的损伤,我想每个同学都应该向他学习。
鲁迅爱书读后感 篇8
一天,我在阅览室里看到一篇关于鲁迅的文章
的故事。它的题目叫《鲁迅爱书的故事》。鲁迅小时候喜欢读书、买书、临摹书,把书当作珍宝。
有这样一本书,鲁迅吸引了他,他不能忘记,梦想,这可以感动他的保姆妈妈。长妈妈不识字,她探亲回来时,就设法给鲁迅买回了这本书。听到这个消息,鲁迅欣喜若狂。他拿起书,打开纸袋看。
这是鲁迅最初得到心爱的书。后来,随着识字率的提高,他攒钱买书。过年,有种习俗,大人往往给孩子一点钱,叫做“压岁钱”。
鲁迅拿到钱后,总是舍不得花,存起来买书。鲁迅小时候对于书籍特别爱护。
他买回书来,一定要仔细检查,发现有污迹,或者装订有毛病,九不怕麻烦地到书店去调换。有一些线装书,很容易断开,所以他换了封面,又自己装订起来。他还特意为自己准备了一个盒子,把各种书籍整齐地放在里面,并把樟脑球放在盒子里,以防蛀虫。
鲁迅从小养成了爱书如宝的好习惯,这种习惯贯穿了他的一生。鲁迅一生最大的财富是他珍贵的藏书。读完这篇文章,我不禁被鲁迅爷爷对书籍的热爱所感动。我知道读书对一个人的重要性,更不用说对一个学生了?
所以,我想以鲁迅爷爷为例,做一个爱读书、爱读书的学生。
鲁迅爱书读后感 篇9
张家有读了《鲁迅爱书的故事》这篇文章后,我的心情久久不能平静。
作为一个成年人,鲁迅把读书、买书、借书、临摹、修书作为自己的乐趣和事业。靠一些简单的修书工具,把书修好。所以鲁迅珍藏的书没有污损、破散的情况,他乐意把书借给别人,但归还是看到破损,会不高兴的。
鲁迅还主动把书送给友人、寄出去时总是仔细包扎妥贴。
我和鲁迅来比真是有天壤之别。我每次买完新书,先是把它阅读一遍,看完后随手扔在书架上,当要去找某本书时,都是找了半天才找到。有一次,我的一个同学借给我一本作文书。我明白了,开始读起来。
吃饭时,我把它拿到餐桌前边吃边看,结果我一不小心把汤打翻了,把书弄得既湿又油,可我却满不在乎,(只)拿到了阳光下晒一晒就塞进书包,准备还给她。第二天,我来到学校,把那本破作文本递给她。她生气地看朝我,翻了翻眼睛。从此再也没有人借书给我了。
这就是我读书的最大缺点。
从今以后我要好好保管书,不让它们有半点破损之迹。我想向鲁迅先生学习,做一个爱读书、爱读书、爱修书、爱买书的人。
鲁迅爱书读后感 篇10
“书籍是幼年人的导师,是老年人的护士……。。”这是柯里叶尔的一句名言。今天,我读得这个故事就和这句名言有关,这个故事的名字叫作《鲁迅爱书的故事》。
《鲁迅爱书的故事》主要讲了鲁迅小时候把书看做宝贝一样,表现在爱买书,爱抄书。我从三个成语中看到了鲁迅的爱书,他的保姆长妈妈给他买了《山海经》,他欣喜若狂了;爱买书的他收到的压岁钱后总不舍得花,要攒起来买书看。他看了许多书后得益匪浅;他看书认真,牢记知识所以经久不忘。
爱看书,所以他得到的知识很多。爱抄书,抄书使他得益匪浅,经久不忘,记忆力相当好。他更会爱护书,买回来的书先检查有无损坏,如果有他就拿去换,他还准备了一个箱子,里面还放了樟脑丸,防止虫蛀。他在1912年至1939年已经有9000多册藏书了,他收藏书捆扎得井井有条。鲁迅一生清贫,最大的财产就是他的这些宝贵的藏书了。我平常有一个缺点,就是不经常看书,不喜欢看书,所以导致我平常写作时,没有精彩而又优美的语句。这个暑假里我看了一些书,自从看了《三国演义》以后,特别喜欢读书,觉得书是我的好朋友,很想和书一起长大。
“书是人类进步的阶梯!”让我们多读书,才能学习进步,生活进步,……样样都进步。