延安观后感。
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延安观后感 篇1
那天的语文课上，我们学***篇文章，题目叫做《延安的孩子们》。读完后，我深深地体会到孩子们对阅读的热爱和对书籍的热爱。
这篇文章讲的是：因为八路军子弟学校的图书不够，满足不了酷爱读书的孩子们，于是师生共同做“书”。周恩来同志知道后，给孩子们买了许多书。孩子们不仅高兴，而且非常珍惜。
啊，他们多么爱读书啊。虽然他们出生在战争年代，但他们仍然渴望学习，。可我们呢？
我们，坐在宽敞明亮的教师里上课。可是，有的同学为了上网而荒废学业，有的同学遇到问题就得过且过，不求甚解，也有的同学不学无术，做作业时急于求成而粗枝大叶……
再想想我。书架上的书不能数，但我认真读过吗？上面的书不是一种房间装饰，而是一种知识的增长，但是我在上面乱涂乱画——我一点也不珍惜它。
所以，咱们一定要好好学习，也要学***的孩子们那种酷爱读书以及珍爱书籍的精神！
延安观后感 篇2
今天，老师带领我们学***篇阅读课文，《延安的孩子们》。文章主要谈延安八路军少儿学校学生的读书欲望，但图书馆的图书极为匮乏，师生们自己动手做书，周恩来总理给孩子们送书。上一篇课文是《延安，我把你追寻》，讲了人们追寻革命的精神，而这篇文章讲了延安的孩子们酷爱读书的一些事件。
从这篇短文中，我联想到了很多。首先，延安的孩子们的读书馆是一孔窑洞，就算窑洞再怎么大，再怎么好，也肯定比不上我们学校宽敞明亮的图书室。其次，延安的孩子们的书本、读物，实在太少，一开始才有几十本课外读物，然后又开始自己开辟“书源”，自己动手做书。
最后，是延安的孩子们酷爱读书的精神。文中写道“他们看见树就像一群饥饿的孩子们闻到香喷喷的饭菜，饿极了，恨不得一口吞进肚中”。看着他们图书的劲头，我可是好生佩服。
我们平常读的书一般都是一些课内书本，有时还会觉得味同嚼蜡。他们都是身份特殊的孩子，都有不平凡的经历，在艰苦的环境下，他们渴望读书，看到书就像看到圣物一样恨不得供奉起来。孩子们，爱看书，爱读书。
周恩来总理送书到学校时，他们甚至去见他们。书，在我们现在这个科技发达的时代已经显得不那么珍贵、那么时尚了，而他们却从半山腰的学校步行到山下去“迎接”书。如果我能举一个在我们班读书的例子，那应该是读一些闲书和漫画书。
如今，闲书、漫画书在校园内大行其道，反倒是一些能够辅导我们学***物倍受冷落，没人理睬。如果你把我们和那些爱读书的延安孩子相比，差距太大了。从某个角度讲，我们就是身在福中不知福。
延安的孩子们的书本资源缺乏，学校条件悠闲，但是他们却还是那么的爱看书，爱学习，可是到了我们这一代”天天活在蜜罐里”的孩子，想要找本书看，一点也不难，可是我们却没有利用这个优势，加强学习，而是整天无所事事。我们应该学***的孩子们那种酷爱读书的精神，我们应该从他们的身上汲取到学***头。
延安观后感 篇3
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读《延安的孩子们》有感
那天的语文课上，我们学***篇文章，题目叫做《延安的孩子们》。读完后，我深深地体会到孩子们对阅读的热爱和对书籍的热爱。
这篇文章讲的是：因为八路军子弟学校的图书不够，满足不了酷爱读书的孩子们，于是师生共同做“书”。周恩来同志知道后，给孩子们买了许多书。孩子们不仅高兴，而且非常珍惜。
啊，范文写作他们多么爱读书啊。虽然他们出生在战争年代，但他们仍然渴望学习，。可我们呢?
我们，坐在宽敞明亮的教师里上课。可是，有的同学为了上网而荒废学业，有的同学遇到问题就得过且过，不求甚解，也有的同学不学无术，做作业时急于求成而粗枝大叶……
再想想我。书架上的书不能数，但我认真读过了吗？书架上的书不是一种房间装饰，而是一种增加知识的东西，但我在上面乱涂乱画——我一点也不珍惜它们。
所以，咱们一定要好好学习，也要学***的孩子们那种酷爱读书以及珍爱书籍的精神!
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20xx-2019学年第一学期生物教研组工作计划
指导思想
以新一轮课程改革为切入点，更新教育观念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教与学，提高课堂教学效率，促进学校内涵发展。同时，在新课程理念的指导下，在全面实施新课程的过程中，要加强教学研究与改革，深化教学方法与学习研究。
要正确处理改革与发展、创新与质量的关系，按照新课程理念积极探索自由教学法和自主化学。
主要工作
一、教研组建设方面：
一。我们要深入学习这一理论，积极实施课程改革。
、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学***学实践。
充分发挥教研组的作用，把先进的理念学习和学习实践有机结合起来，以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提高。
2、强化教学过程管理，转变学生的学***，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。
（1）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。
（2）上课关。
（3）作业关。首先，要控制学生作业量，本着减轻学生负担的精神，努力做好作业批改工作。
（4）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。
（5）质量关。
三。加强教研组的凝聚力，培养组内教师的团结协作精神，做好新教师的教学工作。
二、常规教学方面：
1加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别是要注重一年级新教材的教研活动。
2。教研组要加强集体备课，分析教材，研究教学方法和**难点问题。备课组长每周带领集体备课一次，定期确定内容，针对下一阶段教学，抓住重点突破难点
三。教研组的活动要有计划、有措施、有内容，切实抓好，认真落实小组公开课教学。
4、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于40节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。
5个。进一步开发完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。
坚持团结、沟通、研究、探索、实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色完成各项任务。
校内公开课活动计划表
日期周次星期节次开课人员拟开课内容
10月127四2王志忠生物圈
10月137五4赵夕珍动物的行为
12月114五4赵夕珍生态系统的调节
12月2818四4朱光祥动物的生殖
镇江新区大港中学生物教研组
xx-9
20xx下学期生物教研组工作计划范文
20xx年秋季生物教研组工作计划
化学生物教研组的工作计划
生物教研组工作计划
下学期生物教研组工作计划
年下学期生物教研组工作计划
20xx年化学生物教研组计划
20xx年化学生物教研组计划
中学生物教研组工作计划
第一学期生物教研组工作计划
20xx-2019高中英语教研组第二学期工作计划
xx-xx学年第二学期英语教研组工作计划
一．指导思想：
本学期，我组将进一步树立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习新课程标准，积极稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，密切关注新课程实施过程中存在的问题，寻找解决办法和途径。要加强课研项目建设，积极支持和开展校本科研，提高教学科研质量，提高教师科研水平和科研能力。
加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
二．主要工作及活动：
1．加强理论学习，推进新课程改革。
组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学***台和机会。
2。加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。
强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真学习教材的基础上，注重课堂、作业、指导、评价等环节，切实提高课堂教学效率。
加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法，引导学生改进学习。
三。加强学科研究，提高教学科研的研究水平，加强师资队伍建设，提高教师的教学能力。
组织教师有计划、有研究、有活动、有总结地开展小组和全校的研究工作，并在此基础上撰写《教育教学》**和向报刊杂志、年会投稿。
制订本学期公开课、示范课、报告课计划，组织听力课、评价课工作。
三．具体安排：
2月：制订本学期教研组工作计划、教研组工作计划、公开课名单。
三月份：1、组织理论学习。
2、高一英语教学研讨活动。
3、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
四月份：1、组织好高三英语口语测试。
2、高三英语复***会。
五月份：1、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
2、协助开展好我校的区级公开课。
六月份：1、组织好高考的复***工作。
2、收集课题活动材料。
2019学年春季学期小学语文组教研计划
一、指导思想
坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学***课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。
本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区内活动安排，开展各种有意义的学生活动，培养和提高学生的语文素养，调动和激发学生的内部学习。
二、工作目标
1、以课改为中心，组织教师学***课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动**意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。
2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。
4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。
5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学***活动、过关活动，激发学生学***的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。
6、 加强学***调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。
三、主要工作及具体措施
（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。
1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的**。
分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。
2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。
1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过**名师的关盘、**或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格 。
延安观后感 篇4
读《延安革命旧址》有感
金湖县前锋镇淮胜小学
宋梦林我读的书是《延安革命旧址》。里面的开头是这样写的：凤凰山麓位于延安城区，从北门到南门以至南关，是中共**机关到延安后的第一个驻地。
毛泽东、周恩来、朱德、刘伯承、滕代远、萧劲光曾住在凤凰山村。红军总参谋部、作战研究室和红军保密部门都驻扎在这里。
毛泽东在这里居住期间，起草了《实践论》、《矛盾论》、《论持久战》等16篇重要文章。
中共**在这里居住期间，召开了1973年，中国共产党全国代表会议，在洛川召开了，在延安桥儿沟召开了中共**六中全会。
1938年11月20日，十余架日本飞机突然轰炸延安市。为避免造成更多损失，中共指示峡甘宁边区采埃孚立即组织机关，疏散城外群众。21日，**连夜转移到城北杨家岭。
杨家岭位于延安是一西3公里处。这是一个只有十几户人家的小山村。1938年11月21日，中共机关从凤凰山脚下搬来这里。毛泽东、周恩来、朱德、刘少奇、李富春、吴玉章等领导同志也先后住在这里。
党**在这里居住期间，领导解放区军民开展了轰轰烈烈的大生产，领导全党开展伟大的整风运动，召开了具有伟大历史意义的中国共产党第七次代表大会，诸多的延安文艺座谈会也是在这里召开的。当时党**在这里的机关有：**办公厅、组织部、宣传部、**部、农村工作部、政策研究室、财经委员会、职工委员会、农村工作委员会、青年工作委员会等。
延安观后感 篇5
傍晚，我还没有做完作业，爸爸下班回来：“你怎么还没作好作业？”“作文很难。
撒个谎吧：“借……借人了。”“刚买回来就借人……唉，我教你吧。
”事情总算混过去了，要是知道作文难，我就不拿那本书折飞机了——我值得抱怨吗？不，应该怪自己不努力读书，不爱惜书本。
我们生活在一个幸福的社会里，我们需要什么，有本书有多难？我们何尝不去认真努力读书，学***的孩子们那种酷爱读书的精神？用我们的知识装点祖国的未来，那么祖国就会更加辉煌！
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
延安观后感 篇6
按照作风建设办发[2014]2号文件要求，我认真学习了毛泽东在延安文艺座谈会上的讲话内容，感触良多。
《在延安文艺座谈会上的讲话》的发表是延安整风的重要组成部分，其反映了无产阶级在文艺发展道路上遇到的理论和实践问题，也即是在推进大规模的群众运动的历史阶段，应当如何领导文艺工作，从而创造出适合本阶段要求的新型的文艺作品。《讲话》中提到了文艺与生活、文艺与政治、普及与提高、文学批评的标准及文艺界的统一战线等多个问题，而其中核心的问题便是“文艺为群众”以及“如何为群众”。这样的一个核心问题是着力于此次座谈会的目的而提出的，那便是要使文艺很好地成为整个革命机器的一个组成部分，作为团结人民、教育人民、打击敌人、消灭敌人的有力武器，帮助人民同心同德地和敌人作斗争。
在毛泽东文艺思想的指引下，许多作家在塑造工农兵和反映伟大革命斗争方面取得了新成就，真正意义上实现与群众结合，使文艺的发展取得新的突破。对于一直受外国文学影响的新文学来说，这种来自民间传统和民间群众文化的推动力更是具有特殊的意义。《讲话》发表后，越来越多的文艺工作者关注的题材转移到人民群众上。人们在处理作品题材，人物上侧重有所不同，对知识分子的关注也慢慢淡化，甚至很少注意对现实生活的矛盾和黑暗的揭露，而取代的便是对新社会新制度的赞美以及人民群众斗争生活的描绘。普通的农民、士兵、干部成为文艺工作者重点表现的对象，翻身解放的“新人”成为文学的主角。
《讲话》中第一个提到的便是政治立场的问题，这也揭示了文艺为群众与如何为群众的两个核心。政治立场的转变也就意味着文学描写中心的转变。“五四”新文化运动以来，知识分子一直作为民众的先觉者与社会革命的先导而站在时代前列，同时也是文学描写的核心对象。《讲话》中却突出说明了知识分子及个人主义小资产阶级的种种“劣根性”，提出文艺思想家思想感情向工农兵方向转变的必要性，也就是文艺工作者世界观和思想情感改造的问题。《讲话》作为党领导文艺工作的政治性策略，使我们不得不思考文艺与政治的关系。《讲话》中的观点及其一些结论是极具时代性的，我们在理解上更应该回到当时的社会背景。
