师德演讲稿。
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海，演讲稿在很多场合都是必不可少的。演讲稿可以让演讲者更加准确地表达自己的言论和观点，一篇演讲稿要明确谈几方面的问题。您可以在以下资源中找到涉及“爱师德演讲稿”相关的知识资料，请注意这些统计数据仅供参考具体情况需进一步了解！
爱师德演讲稿 篇1
身于幽谷处,孕育兰花香
各位评委、各位领导、各位老师：
大家好!
三钱粉笔，千钧重担。教师之责，任重道远。今天，我演讲的主题是：在山谷里，培育兰花的芬芳。
我记得我读书的时候，那个在三尺讲台上高贵博学的老师，是我学生时代多彩梦想中最美的风景。
我曾用浪漫的情怀去设计美好的未来，用火一样的热情去描绘绚丽的事业，然而，当我真正走上教师工作岗位以后，我切实地感受到，教师身份的普通，生活的琐屑，地位的平凡;我也真切地品味到，教师责任神圣，职业艰辛，压力巨大。我曾经苦恼过、迷茫过，甚至动摇过。但是，领导的教诲激励着我，老师的精神感化着我，教师的道德震撼着我——他们象蜡烛，燃烧着自己的青春;他们像春蚕，播撒着文明的薪火;他们像铺路石，谱写着生命的赞歌。
耿耿园丁意,拳拳育人心。教师捧着一颗心来，不带半根草去。他们把关心留给社会，把忠诚留给教育，把热情留给学校，把爱心留给学生，把真诚留给同事，把耐心留给自己。
孜孜执着，甘愿寂寞。这样，老师就传播了爱的阳光和无限的爱。
而今，我谛听着自己踩踏的足音，摇摇晃晃地在从教这条路上已走了八年，我被自己周围的人感动着：我喜欢走在路上，听学生们远远地面带微笑叫我“老师”;我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光;我喜欢拿起粉笔，为年轻的学子导航，为他们开启智慧之门，帮他们点燃理想之灯。而且他们也在影响着我，他们丰富了我的生活，他们在我的生活中很美，他们让我感受到了这个职业的幸福。
如果人的生命有一百次，我将一百次的选择——教师，这个太阳底下最光辉，最崇高的职业!很荣幸，我作了一名“教书育人”的人民教师。如果学生生活有困难，我就送去一片关爱;如果学生思想有包袱，我就送去一片慰藉;如果学生学习有负担，我就送去一份鼓舞;如果学生有点滴进步，我就送去一份祝福……八年的教书生涯点缀了我的人生，美化了我的生活。
我是一名普通的小学教师。我就像许多老师一样，用平凡的工作来书写我的人生。我始终相信：我的选择没有错。
以往的教学荣誉是对我的肯定，以后我会加倍努力，在继续践行“学高为师，身正为范”信念的过程中，我相信自己会继续成长，不断进步。当我的演讲稿写在这里的时候，我想起了一位平民英雄老师殷雪梅，他让我哭了。殷老师是江苏金坛市城南小学女教师，2005年3月31日，殷老师为了拯救身后的她的学生稚嫩的生命，张开双臂，用身躯阻挡着卤莽而来的小轿车……25米，整整25米……小车把殷老师撞出去25米……在这个世界上行走、生活、热爱、奋斗、奉献了的……殷老师52年的生命历程，嘎然跌倒……在殷老师的追悼会上，10万名各界群众挥泪送别，被她救下的孩子跪在地上，泪流满面，他们深深地在呼唤：
“殷老师，您快回来啊”，“殷老师，我们想您了”，“殷老师，您永远活在我们心中”……殷老师唯一的爱好就是养养花，但是她实在太忙了，即使是养花，也是挑选那些容易伺候的花，像吊兰、君子兰之类。在这突如其来的危险面前，殷老师没有想到自己，那一瞬间，她出于师爱的本能，护住的是自己的学生，把生的希望留给了孩子们，而把死的危险留给了自己。殷老师的高尚和伟大，不仅是她"用爱谱写生命的赞歌"，更是她“用生命诠释了师爱”。
殷老师走了，但她留在大家心里，她很开心。
2015年，80后女孩扎根留守儿童，一个人创办希望小学的故事感动了中国。她叫李灵，2015年师范毕业后，看到家乡的大量辍学留守儿童，靠着家人的支持，在艰难中办起了周口淮阳许湾乡希望小学。长长的暑假，她骑着旧三轮车，走街串巷，拿着称秤一斤斤地去收购旧教辅资料和儿童读物，为了孩子的学习资料累得满头大汗。
然而，每当她面对一个卖旧书的孩子，脸上总是洋溢着满足的微笑。就是这样，李灵为了孩子们四处奔走，不辞辛苦，在许湾乡的希望小学，一呆就是7年，她是八零后，但她的眼角已有了皱纹，双手也不再细腻，她带着对孩子们无限的爱，将自己的全部青春都毫无保留地给了那里的孩子。这就是教师的奉献，李灵，用她的青春，挑起孩子们沉甸甸的梦想，她在自己可以开花的年华上，做了默默奉献的泥土，她用一个小女子的担当许给了家乡孩子一片光明的未来。
无论是离我们而去的殷雪梅老师，还是我们的同龄人李灵，他们用自己的真爱与奉献送给了孩子们无比灿烂的明天，受到了人们的尊重。也许有人会说他们的事迹感动了中国，很伟大，所以他们很幸福。其实不然，教师的幸福会写在学生认真的作业本上，教师的幸福会美在学生获取成功的喜悦中，教师的幸福会堆在家长充满谢意的脸上……幸福，会藏在教育的每一个细节中，只要我们用心、用爱去关怀每一个孩子，全身心投入工作，幸福每天都会在我们身边。
我想起了这样一句话：“幸福的生活不会天天有，但自己寻找的幸福却能一直拥有！”殷老师是如此，李灵老师也是如此，他们把付出当作一种快乐，他们在爱与奉献中成就了自己的幸福。
如果说殷老师是一朵花，那十万百姓的送别就是一只生花的笔;如果说***是一片绿叶，那她用生命和爱铸造的叶魂在千万人的心中都树立起了一座坚固的丰碑,成为了我们所有这些为人师者师德师风学习的楷模。
让爱在教育事业中闪光吧。
“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。
“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。教师对学生的爱不是来自个人的怨恨，而是来自社会和教育的需要。这种爱是稳定而深刻的，与教师的社会责任息息相关。
教师对学生的爱不仅仅局限于个别对象，而是所有学生。教师肩负的是一代人的教育使命，而不是个人的使命。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。
要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。这才是合格的教师.
冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。’作为一位人民教师，耿耿园丁意,拳拳育人心;身于幽谷处,孕育兰花香。
让我们发起青春的誓言:任凭岁月更迭世事沧桑,任凭青春流逝，憔悴红颜,我会永爱我的事业，永爱我的学生，我将在自己平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱博爱，倾我所有，去换取明天的桃李芬芳。
山登绝顶我为峰，莫管风逐秀林木。任凭岁月之悠悠，任凭世事之沧桑，学生的进步是我们的追求，家长的期待是我们的动力，社会是满意是我们的目标，民族的振兴是我们的责任。
在今后的工作中我力争学习各种先进的教育理念，不断探索新的教学方法，不断更新自己的知识结构，苦练“内功”，自我“充电”，以爱博爱，倾我所有，去守候心灵的宁静，去换醒明天的桃李，去搏取灿烂的星天。
最后，我想用一首诗来结束这次演讲：
有一首歌最为动人那就是师德
有一种人最为美丽那就是教师
有一道风景最为隽永那就是师魂
不要说我们一无所有
我们拥有孩子们纯真的世界
我们拥有家长们满满的信任
那么，就让我们在这片蓝天下
用爱与奉献幸福地播撒希望……
我的演讲完毕，谢谢大家!
爱师德演讲稿 篇2
做更好的自己
杜晓红尊敬的各位领导，各位老师：
大家好！俗话说：“没有最好，只有更好”，我今天演讲的题目是《做更好的自己》感谢学校创造这次演讲的机会，感谢初一组各位同事对我的信任和支持。
今天我站在这儿面对众多的前辈教师和优秀教师而发言，我深感自愧不如。但是我还是愿意把自己工作体验与大家一起分享一下。
首先我认为爱是教育的根本。老师的爱是不同的。它是严格和爱的有机体现，是教育成功的基础。在正常的教学中，我们应该多与学生交流，缩短与学生的距离。
有一天晚学的时候在十字路口发生了一场车祸，后来得知是6.1班姜振宇的妈妈，我第二天上课的时候，特地把他叫到跟前询问车祸的事情，问他在家里怎样吃饭，晚上作业的情况，由于他爸爸出国，他由爷爷照顾，我叮嘱他：听爷爷的话，及时完成作业，别让医院里的妈妈担心，隔几天我又问他妈妈的情况，他说不知道，我就告诉他一定要给妈妈打个**表示关心妈妈。
在关闭学生的同时，我还教学生如何照顾家人。平日里，只要看到学生们的衣领里出外进的，总是帮他弄好，谁的头发长了，谁的鞋带开了都及时提醒一下，从细节让学生感受到平日里老师对他们的关爱。
其次我反思自己教学中的不足：自从改教地理之后，教学成绩一直不是很理想，在教学方法和了解学生方面做得不够好。初一地理中东西半球的划分是一个难点内容，讲了很多遍，但是测试的时候还是很多学生出错，此次到午极中学学习，我就把自己的疑惑说出来，人家老师告诉我，东西半球的分界线在海洋里，没有穿过大陆，这样学生记得牢。
自我反省没有找到知识的突破口。还有在教学中对学生了解不够，求气温年较差=最高气温-最低气温，读图的时候，耐心教给学生用直尺读出两个温度，觉得教的非常仔细，但是做题时，学生还是出错，有一天我就询问了三个出错的学生，才发现是学生错的不是读取两个温度，而是最高气温一个正数，减去最低气温一个负数计算上出错了，就笑着对学生说：看来，你的数学需要地理老师来教给你了。
“深深反思自己对学生了解不够。
回首20多年的教学之路，勤劳与快乐并存。看着我的学生一天天长大，一点点进步，是我最大的幸福。教育之路任重道远。我只想说最后一件事：我愿意为海洋教育做一个更好的自己！！
谢谢大家。
爱师德演讲稿 篇3
师德师风演讲稿《让青春在奉献中闪光》
——于海瑞
各位领导、各位老师：
大家下午好！今天我演讲的题目是《让青春在奉献中闪光》。有一代教育家蔡元培先生曾经说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有一个好的个人，你必须受过良好的教育。”
记得还是在念师范的时候，天天听着，念着:“学高为师，德高为范”的校训，直到满怀信心地走进着满是孩子的天堂时，周围老教师的爱岗，敬业，奉献行为和他们不畏艰苦，孜孜不倦，潜心奋斗育人工程的感人事迹阐释了这句话，让我明白了什么是教师，什么是奉献。
人们喜欢金色的太阳和银色的月亮，但我想赞美那些夜晚不耀眼的星星；人们都留恋姹紫嫣红的玫瑰，雍容华贵的牡丹，而我却崇尚上那漫山遍野不引人瞩目的小草。星星给黑夜带光明却从不炫耀自己，小草装点万里河山却总是默默无闻，星星，小草是平凡的，但它们的精神是高尚的。
日复一日晨曦初露，学校门口已有校领导们巡视安全的身影和班主任们疾步的脚印，办公室里，下课的铃声怎么也喊不停同仁们那忙碌的笔尖，好像那铃声是孩子们的专属。他们没有做出惊人的壮举或光彩照人。他们只是年复一年地把学生带到只是的另一边。他们高尚的道德情操和默默无闻的奉献精深深深打动了我。
学高为师，德高为范，师德是为师之本。古人云：士不可不泓毅。
而我却要说:师不可不扬德。我庆幸命运赐给我了这个职业。
路在我的脚下才刚刚开始，不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。三年的风风雨雨，当老师的滋味让我觉得越来越离不开这个职业。古代大教育家孔子一生以教为重的精神教育着我，现代教育家陶行知先生一生几十年始终安于粉笔生涯的精神激励着我，周围同事们不辞辛苦，努力钻研，积极进取的行为鼓励着我。
我热爱我平凡的事业，我愿意做一支红烛，我愿意做一把梯子，在自己的岗位上，默默奉献，努力工作。
如果有人问：如果你的人生还有另一个选择的机会，你会选择什么职业？我要大声回答老师，阳光下最光荣的职业。
虽然我们很清贫，但是我们也很富有，因为在孩子那空白的沃土上我们是春天的播种人，我们心中有着秋收的期盼。我为我是一名教师而自豪，我想在这里奉献我的青春。
爱师德演讲稿 篇4
用爱与责任共筑教师梦
总有一种力量它让我们泪流满面，总有一种力量它让我们抖擞精神，总有一种力量它驱使我们不断寻求正义与良知。这种力量，就是“爱与责任”。
题记 还记得2010年的秋天，我手捧着报到通知书，来到了东中，踏上了这一方和谐的净土、这一块人文的园地，走上了这三尺讲台，开始了我的从教之路、寻梦之旅。那一刻，我深深地感到，从此，我结了婚，接受教育。
有人说：“教师是太阳底下最崇高的事业。”人们常把教师比喻为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“垫脚石”，意在表达教育这一职业的无私与伟大。
所以，我从自己执教之日起，就对教师这一职业有了充分的认识，立志把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业，用“爱与责任”去诠释我对教育事业执着的追求。正如新任教师培训时姚勇文副校长所说的一席话：“教师，不仅仅是我们的职业——说它是职业，因为它能够解决我们的温饱问题，更是我们的一份事业——作为事业，它能让我们实现自己的人生价值！
”师爱，是教师之灵魂。教师因为有爱，才能无怨无悔地奉献自己的青春和热血，才会辛辛苦苦地耕耘与付出，才能让这一平凡的职业散发出异样而夺目的光芒。这种爱是一种具体的、细腻的、真诚的、纯洁的、持久的行动。
教师应该把爱化为教育者的教育行为，让爱走进校园、课堂、学生的心灵，让爱在孩子心中留下岁月磨不去的美好回忆，让教育者和受教育者都感受到教育的幸福。
教师的爱是高尚的爱。所谓“一日为师，终生为父”。但老师的爱并不完全等同于父爱和母爱。
教师的爱，不是搀扶着孩子“走路”，而是教会孩子走路的方法；不是孩子们怀中的溺爱，而是学生们心中的大爱。教师不仅把学生看作是自己的儿女，倾注全部的心血，关注他们的身心健康，还会在合适的时间、合理的场合下，因材施教，及时给孩子们指点迷津，使学生真正感受到来自教师的温暖和呵护。
教师的爱是无私的爱。“捧着一颗心来，不带半根草去”一直都是教师的追求和信念。教师为学生付出代价，从不要求回报，甚至可以牺牲生命来关爱学生。
为了学生，我们学校的老师特别是班主任，几十年如一日，无论是冬日的早晨还是酷热的中午，都能看到老师在教室门口等候学生来校的身影。在夕阳的黄昏和星光朦胧的夜晚，有多少老师愿意与家人分享天伦的时光，晚上陪伴学生。在夜深人静之时，老师们还要拿起身边的教材，不辞劳苦，认真钻研，为的只是明天能够给学生展示一堂精彩的教学。
教师的爱是神圣的爱。我们尊重学生，尊重学生的人格，尊重学生独立思考和创造性思维，尊重学生的个性与差异，用心倾听学生的倾诉和心声，多少老师既是“传道授业解惑”之人，又是学生的“心理医生”和最值得信赖引路者。我们立足于学生的终身发展和全面发展，决不让他们因为一时不懂而搬家。
教师的爱包含母爱且胜于母爱，教师的爱包含父爱且超越父爱，是天底下最神圣、最圣洁的爱，是一种严格要求和精心施教的伟大的爱。
八年的教学，虽然辛苦，虽然清贫，虽然没有轰轰烈烈的场景，也没有惊天动地的业绩，但我始终用我的真情、真心和真诚，用实际行动践行着一个教师最初的信念，收获着学生给予的幸福。师爱无限，奉献不止！
（二）英国王子查尔斯曾说过：“这个世界上有许多不得不去做的事情，那就是责任。”人类所走过的漫长的进步史，就是一部责任史，是一种奋斗、一种进取、一种担当。
责任从来不是一句甜言蜜语。有的，只是岩石般的冷峻，泰山般的厚重。对教师而言，责任感是师德的重要内容、源泉和外在表现。
一个有责任心的老师不会武断、随意、主观地对待学生发展的每一个细节，而是本着对学生一生负责的态度开展自己的工作；一个有责任心的老师不会把教育学生、引导学生作为外在的规定和强制行为，而是把教育作为一种自觉自愿的行为，一份义不容辞的责任；一个有责任心的老师不会让自己不学无术、虚度光阴，不会以功利、世俗的眼光对待自己的工作，而是不断完善和充实自己，用“以人为本”的理念引导学生追求人生的意义和价值，用“严勤细实”的教风为学生做出榜样和表率。教师的责任感体现在对教育、对学校、对学生的工作态度和教育事践上，体现在教师自身的教育成就上。没有责任，就没有真正的教育。
教师要对所从事的工作负责，爱岗敬业，乐于教书。对教师而言，责任心不是在轰轰烈烈中展示，而是在平凡、普通、细微甚至琐碎的工作中体现。一个教师只有把教书这个职业确认为自己的人生最高理想时，才会对自己的本职工作产生自豪感和责任感，从而表现出责任心。
只有将教书育人内化为自身需要，把职业的责任升华为博大的爱心，才能于细微中发现丰富，于琐碎中寻找欢乐，于平凡中创造奇迹。要以《教师职业道德规范》为根本，精雕细刻自己的一言一行，时时处处严格要求自己，做学生的榜样。只有制定自我发展规划，明确目标，不懈努力，才能促进责任感和成就感齐头并进。
教师应对学生，成千上万的家庭和社会负责。对于我们教师，是“铁打的营盘流水的兵”，这一届学生没有教好，还会有下一届，我们还可以重头再来；但对于一个学生、一个家长和一个家庭来说，这是唯一不能重复的。因此，教师有义务关注每个学生的成长过程和未来发展，关注学生人格的塑造和价值观的培养。
“建造一所好的学校胜过建造百所监狱”。我们要想赢得家长的信任，赢得社会的赞誉，实现学校的发展和老师的自身价值提升，就必须让每一个孩子在我们的手中都得到发展，让每一个孩子都能健康成长，让每一个孩子都享受成功，使他们成为一个对社会、对国家有用之才。
教师要对学校和集体负责。学校是教师的集体，是我们的港湾，是我们温暖的家。李宇光副校长曾说：
“学校，是老师们的‘家’；同事，是自己的兄弟姐妹。老师们每天来学校工作，天天‘回家’；兄弟姐妹每年只能见面一两次，同事每天都聚在一起。因为有‘家’，所以温暖；因为相聚，所以有力量。
”学校工作是一个系统工程，既有分工，也有合作，这就要求我们既要尽职尽责地做好每一件事，又要精诚团结，和舟共济，努力使学校得到全面的发展。要对学校负责，就要有主人翁精神，对学校有真挚的爱。有了这种精神的支撑和这种爱的驱使，我们就会按质按量地完成学校交给的任务，就会去关注看似不是自己的实际与自己休戚相关的事情，就会以主人翁的身份满腔热忱地投入到学校工作中去。
对集体负责，我们要有“我为人人，人人为我”的集体主义价值观，要有强烈的集体荣誉感。有了这种精神，我们可以在别人需要帮助的时候伸出援手；只有这样，才能积极参加集体活动，承担集体交办的任务；我们可以永远感恩，尊重他人，尊重集体，从集体中汲取力量，坚定前进！
教师要对自己负责，对自己的家庭、家人负责。教师是一个特殊的职业，它要求每一位从事教育工作的教师要不断更新教育理念和知识体系，始终是学生成长道路上的指路明灯，成为学生成才报国的引领者。否则，就不能成为学生的榜样。
我们有要努力提高自己的综合素质，经常阅读专业书籍，积极参加研修活动，不断改进教育方式和教学方法，及时进行归纳总结，来提高自身的业务水平，以适应新课程教学的需要，做一个实干型、科研型、创新型的教师。当然，教师的每一次成长和进步，都离不开家庭和家庭的支持、理解和宽容。家永远是教师的温暖港湾，家永远是教师的坚强后盾。
教师在教书育人的同时，还要肩负起家的重任，营造一个和谐温暖的家。为此，教师应当做个好儿女，孝顺父母，感恩父母，让父母在物质和精神上得到满足，深切感受最美夕阳红的意境。教师要做一个好丈夫（妻子），用爱打破夫妻关系，分担家庭责任，为家庭成员谋幸福。
当你早上起床上学时，对方已经为你准备了营养丰富的早餐；当你走在寂静的街道上，有一个人在一个叫家的地方等你回来，等了几十年。这就是感情，这就是夫妻！教师应当做个好父亲（母亲），成为孩子的朋友，做孩子的榜样，当好孩子的第一任老师，为孩子的成长奠定必要的基础，“成就别人的孩子也成就自己的孩子”。
有家，有爱，就会有幸福！
后记我知道，我仅仅是千百万人民教师中的普通一员，可是我更清楚，我所面对的是孩子的一生，是家庭的幸福，是国家和民族的未来。因此，作为教师，我们一刻也不能懈怠。我们要用爱心和责任书写教育，坚守教师的永恒承诺，为自己做一个民族！
感谢教育，让我在走了多年之后，依然怀揣着成为最真实自我的初衷和梦想；
感谢教育，让我在这片肥沃的土地上坚守东山精神，致力于教学，实现理想；
感谢教育，让我在三足鼎立的平台上体验人生的价值和幸福！
东中百年，峥嵘岁月；百年东中，风华正茂。因为梦想，我们停不下来；因为执着，我们就能延续辉煌。作为一教育者，更应该是梦的传播者和延续者，用爱，用责任，助推伟大“中国梦”！
愿我们每个教师都用实际行动去付诸实现我们的“中国梦”！
选择教师，无怨无悔！
爱师德演讲稿 篇5
绽放青春的舞台 — 三尺讲台
七年级语文组唐佩
各位领导，各位老师：
大家好！今天我演讲的题目是《绽放青春的舞台——三
尺讲台》
青春是一首
永不言败的歌
青春是一条
永不停息的河流
青春是一朵
含苞欲放的花蕾
欲向世界展现独自的风姿
我用一颗热情奔放的
青春之心
选择青春绽放的舞台——三尺台
我是一名教师，说到教师，有人就会在心里隐隐约约地说：“教师，太平凡了。是的，教师是平凡的，但事业是伟大的，因为他们从事的事默默奉献和无私奉献的事业。
在教师的一生中，他可能不会有什么伟大的事业。不像农民种瓜，种豆；不像科学家，进行发明创造；不同于商人，他们卖商品，赚钱；不像服装设计师，设计出新颖的服装……可是只有做过教师的人，才能真正体会到教师的幸福。是学生天真的微笑，是孩子的声音给了我们快乐的体验，是学生渴望知识的眼神给了我们努力工作的力量。
记得一年前，我第一次怯怯地站在讲台上，同时感触到几十双纯真稚嫩而又充满渴望的目光，那一瞬间，我所有的希望和要求已化成七彩粉笔，我知道这便是我的起点。我，一个涉世未深，对教育教学规律知之甚少，对困难艰辛估计不足的大孩子，在教学的过程中才真正体验到了教师平凡生活的艰辛和压力。我一直困扰，迷失，但从未动摇，放弃。
我坚信，通过不懈的努力，我可以为孩子们的天空增添一抹亮色。
现在当我登上舞台，不，应该是舞台。我想成为一名合格的导演。我渴望执导一部充满时代气息的戏剧：团结、紧张、严肃、生动是它的主旋律；理解、热爱、发展、创新是其主要内容；爱着这个集体和被这个集体爱着是它的主要故事。
人生的目的不是炫耀和享受，而是充实精神，成就事业。没有战士,谁也当不了将军；没有水手，谁也当不了船长；没有各行各业的分工，就没有国家和民族。既然我们选择了教师的道路，就必须坚定不移地走下去。
时代在进步，社会在发展，改革在深化，教育要振兴。作为一名普通的教育家，我会尽力做好自己的工作，让自己的青春在中学绽放。
如果我的学生是一只蜜蜂，我愿意做一朵花采蜜；如果我的学生是花朵，我愿意成为花朵的绿叶；如果我的学生是幼苗，我愿意成为一个称职的园丁；如果我的学生是火箭兵，我愿意做火箭兵，用我瘦弱的肩膀，他们踏上了辉煌的未来。当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。在这灿烂的星空中，我的青春之花将尽情绽放！
一切为了学生，一切为了学生，一切为了学生。起始于辛劳，收结于平淡，这就是我们教师的人生写照。但是，既然我选择了这个职业，我就不会后悔了。
这是我的追求，这是我的爱。幸福是春天，因为它有了新的生活；幸福是秋天，因为它已满收获；我想说：幸福就是付出，因为付出之后，我可以带着满满一船星光回家。
我为我是繁花似锦的教育百花中的一朵小花而骄傲；我为我是人才辈出的教育战线上的一名小兵而自豪。我的青春之光在这片土地上闪烁，我生命之花在这片土地上绽放！
“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”，我将永不懈怠我的追求，我深信，终有一天，我会“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”。 三尺讲台凝聚着我的梦想，任前方荆棘丛生我将持之以恒。在浩瀚的学海中，我要做一名勇敢的水手，勇敢的乘风破浪，一起走向未来。
青春的脚步如流云流水。我想把握握生命中的每一天，走向我理想的另一面。当我抛开迷茫，把握航向，当我继续努力，不断地摇浆时，优美的三尺讲台动作便会奏响。我的青春之花将在工场中学绽放！
谢谢大家,我的演讲完毕!
爱师德演讲稿 篇6
“我从山中来，带着兰花草，种在校园中，希望花开早”（唱）
尊敬的各位领导、亲爱的各位老师：
大家好！
今天，我要给大家讲一个话题：权力
我校艺术体育科技组带领广大师生开展了艺术体育科技教育，走过了艰辛而快乐的教育历程，取得了丰硕的成果。这要归功于艺术和体育技术小组中一支强大的教师团队，该小组现在拥有三名学区学科带头人和三名学区级骨干。在过去的两年中学校被确定为“全国科技教育特色项目学校”、“江苏省优秀少年科学院”“区阳光体育校园”“南京市艺术活动中心”；学生的100多件小发明作品获各类科技创新竞赛奖；他培养了一位国家科学院小院士（秦欣然）。
同时学校学生排球队2013年获南京市团体第四名、区乒乓球比赛二等奖、学校合唱队近两年获区一二等奖、迎青奥美术辅导也获团体一等奖的成绩。学校狮子舞在2013南京市优秀节目选拔赛中获“金牌节目奖”，区级特色团队展演中均获一等奖的好成绩.
艺术体育科技集团还开发了三门适合学校的校本课程（科技、排球、舞狮）；建成了独具特色的艺术体育科技教育基地，拓宽了农村儿童艺术体育科技教育活动空间。学校狮子舞、科技教育多次被 “南京电视台少儿频道““江宁**”等新闻**多次报道。
各项优秀成果的呈现和铜山学子享受到的优质教育无不浸透着艺体科技组全体教师的无私奉献，埋头苦干的艺体科技组老师给我们铜山小学的这支奋进中的团队赋予了更多的正能量！说到这里油然而生的强烈责任感驱使我在这微凉的秋季里中热血沸腾、思绪翻腾，感人的一幕幕应运而生，如电影片段一幕幕、一节节…….
让我向你介绍他们的团队，并讲述他们自己的故事。
“我有我的教法”，榜样的力量------老郭
说到艺术体育科技集团的名师，我们不得不说，郭广荣是南京市科技总指导员、劳动模范、学科带头人。乍一看，郭先生似乎是个普通的老农。 为什么这么说
校内科技教育基地（室内和室外）的各项建设、管理、学生的教育活动组织，特别是室外科技场地的各项教育活动。整理黑麦田、学校水循环净化系统、生态林升级管理。
头戴一顶草帽，肩披一条毛巾，手拿一把锄头在校园里不停给孩子们讲解的一定是老郭头；手把镰刀带着孩子们在烈日下收麦子的一定是老郭头；带领孩子们在晒麦头、碾麦子、扬麦子、称麦子的一定是老郭头…….
这是郭老师从事科技教育、立足三农小课题研究是的一个剪影。在开展黑色小麦小课题研究中，郭老师始终任劳任怨地工作在第一线。为了研究黑小麦的最佳田缘和播种量，他带领学生们选种、整理田间、施肥、病虫害防治。
为了带学生用鸽粪、煤灰、秸秆和田间土壤反复试验生产出最佳的肥料配方。在开展课题《黑色小麦的研究》中，郭老师和小研究员们每天一吃过饭就钻进麦田进行观察、测量、拍照、记录、分析、总结。看似简单的这些小研究不知占用了郭老师多少时间，不知耗费了郭老师多少心血，可他无怨无悔，仍默默无闻地坚持着。
在坚持的过程中，他和他的学生们完成了一个又一个的研究项目；在他的坚持下，他培养了一批热爱科学、会学习的小科研人员；在坚持中，他一次又一次地取得了可喜的成绩。
有些人开玩笑的跟他说，老郭你的荣誉和成绩都有了，马上就要退休了，你还这么干图个啥，再说了教书也没这个教法啊？每每遇到这种情况，老郭总是一脸严肃，“为了农村的孩子了解农村，为了孩子们能有一个探索的精神和意识”“谁说教书就是捧着个书就叫教书啊，要教学生“活”的书，我有我的教法！”
“乐意干这活”，奉献的力量------陶武
区学科带头人、南京市“特带优”后备，已工作19年的陶武老师，先前一直任教中高年级语文学科，教学也非常有特点。随着我校在科技教育上的成绩越来越明显，学校科技特色彰显，2003年学校决定将陶武老师转为专职科学教师并兼学校科技辅导员。
凭着对科学教学的热爱，他不断提升自身的素养，先后参加了各级科学骨干教师培训班，并都能认真学习，以优异的成绩毕业。
此外，他还负责学校的多项科技教育工作。近年来，他参与组织并负责学校科技节的具体工作。学校的各个科技基地建设也逐步由陶老师来承担实施，虽是寥寥数语，其中付出了艰辛的汗水可想而知。这所学校在科技教育方面投资很大。科技办的事情一定很忙。需要加班，但他从不抱怨。
学校的中草药栽培需要大量的中草药。有些中草药是买不到的。我该怎么办？上山去挖！陶led技术老师周莹在周六和周日前往铜山和西横山。
每次上山回来，他总是满手血泡，一身污泥。尽管这样，可他却从没叫一声苦，喊一声累。
我记得有一次我去山上挖草药时，一根刺藤在他的额头上拉了一英寸长的血洞。周一上班时，有老师戏问：“小陶，这算不算工伤？
”“有必要这么拼命吗？”陶武老师每每遇到这种情形，总是憨憨一笑，“我乐意干着活。”
今年，我校科技校本教材全面升级。作为主要负责人，陶武先生加班已经成为一种普遍的做法。门卫龚师傅说了这么一件事情，六月二十四日晚上陶老师在学校修改校本课程，老龚第一次他巡视校园时到了陶老师办公室，对陶武老师说，走时跟他说一声。凌晨1点，龚某醒来时以为陶武怕打扰他，没有给他打**。
于是龚师傅又巡视了一片校园，看到陶老师办公室的灯还亮着，就来到陶老师办公室，对陶武老师说：“你还没走啊！不能仗着年轻不要命啊”“没事，我乐意干着活！
”“我干的才是太阳底下最光辉的事业”，坚守的力量------卢昌福
卢昌福先生是铜山小学文体科技带头人、学科带头人、学科中心组成员。在教学中，他认真负责，一丝不苟。二十年如一日，在长期的工作中，他总结出一套行之有效的教学方法：
目标明确，量化管理，优化教学，科学培训，激发兴趣，提高水平。近两年来，卢老师两项课题市区立项，多篇**省市获奖。全市有两个连续的教研课和一个区级讲座，主要集中在校本排球课程的编写上。
看过卢老师上课和训练的老师都曾纳闷，为什么调皮任性的学生到了卢老师手里就能服服帖帖，那么娇气的女生在他的“苛刻”下毫无怨言？
爱人者，人恒爱之。他不仅关注学生的训练和文化学习，也关注学生的其他微妙生活情节。在训练中，学生的双手并不自然。 卢先生立即了解情况。
我过去常常帮妈妈在家里搬东西。我滑倒了，用手支撑着地面，造成了这种现象。由于临近下班，卢老师立刻通知家长，同时把学生护送到医院进行检查，好在问题不大，虚惊一场。但家长们很感激，学生们也很感动。
再加上卢老师工作的严谨，能力的突出，不让学生佩服都不行！
在教学的同时，卢老师注重对青年教师的培育，本校年轻教师卜晓庆来校第一年便在区赛课中获一等奖，第二年市级赛课二等奖。同年，卢老师被评为全区骨干教师。可以说，陆先生对这项工作十分重视。从备课、磨练课等一系列环节都倾注了他的心血和汗水。
为了学生卢老师全身心的扑在了孩子们的身上，2012年九月份的一天，卢老师时年八十四岁高龄的奶奶摔了一跤，不幸骨折。家里打**让他赶紧赶回家护送老奶奶到医院，那次由于区乒乓球比赛任务紧，没顾得上老奶奶，父母的责怪，兄弟的怨言，姑妈们的不理解，他只能抛与脑后。他相信亲人们总会理解自己的。
有其是在学校运动队训练中有其独特的一面。学校排球队、乒乓球队队员的选拔、组队、拟定训练方案，每个环节他都一抓到底。为了不影响参加队员的文化学习成绩，训练都是在业余时间完成，很多老师上班时说到学校第一个看到的就是卢老师带着学生在排球场欢迎我们到校。
下班后，我看见卢老师在操场上和孩子们一起努力训练，送我们走。
正如他所说：“跑道上，我最早迎来朝阳；操场上我最后送走晚霞；烈日里我挥汗如雨；风雪中，我傲然挺立。我干的事情才是太阳底下最光辉的事业”
“农村的孩子也能唱好歌”，信念的力量-------张晓晨
前几年我校的大合唱成绩总是不理想。艺体科技集团坚持多年，终于在今年爆发。大合唱一等奖！
很简单的三个字“一等奖”，其中包含的艰辛有多少，只有自己最清楚。我们很多时候在没有获得好成绩时都说，不要找客观理由，要找主观原因。今天我只想说客观原因。
农村学校，**教师本身就缺。对于我们山区学校，那是更缺。只有一位* *老师，他还是学校团队的顾问。 此外，还有一个不到一岁的孩子在家等饭。
可以说，今年的成绩确实不容易。
主观原因也得好好说一说，张晓晨老师在接到比赛任务后，在艺体科技组老师的协同下挑选学生，安排场地，利用早上和午睡时间进行训练，因为实在找不出训练时间了。数十个难忘的日日夜夜，每周17节课的教学任务，大队复杂的事情，合唱团60个孩子的训练任务。农村儿童合唱是一张白纸，教师的嗓音训练师分科的，每个环节都是手教。
每次到了下班，她总跟我说，身体就像散了架一样。但是看到孩子们一天天，一点点的进步，她说，感觉就好多了，因为她相信“农村的孩子也能唱好歌！”
……十三人组力行超越，团队的力量
在艺体科技组，有资历深的美术老师王扬够老师，工作37年，他始终如一，工作兢兢业业，面对着学校的各种纷杂事物任劳任怨。周莹老师有承担着科技室的各种创建工作压力大，但他始终战斗在教学第一线，为学生打下牢固的科技素养做着贡献；有像卜晓庆、朱云霞、李蔚一样的年轻教师，为学校艺体科技各项活动的开展立下汗马功劳；还有像程宝银、潘文宝这样有才华的老教师。当青年教师在课堂上遇到困难时，他们总是乐于帮助他们；我们是一群默默无闻的老师。如果需要的话，我们可以去**。
他们作为一个团体，在铜山小学这片沃土上工作，正像是一株株兰花草，虽不与百花争芳，却能点缀万紫千红，小小的三尺讲台，没能为他们赢取掌声的位置，但大大的校园到处都有他们忙碌的身影，校园的角角落落到处弥漫艺体组永不停的奉献，他们始终践行铜小的精神：艰苦奋斗、乐于奉献、勇于开拓、敢于创新。
尽管全组13名教师性格迥异，尽管工作方法不同，但殊途同归，因为在艺体组全体老师都认为自己的肩头都扛着一份重重的责任--------为了学生，为了教育，为了学校，为家乡的父老乡。
就是这样的13人的团队，因为共同的责任，走到了一起，凝聚到了一起肩并肩，汇成起平静的湖水，滋养着家乡学子提升学问。
就是这样的13人的团队，因为共同的责任，走到了一起，凝聚到了一起肩并肩，汇成起澎湃的浪花，助推着家乡学子不断前行。
这就是团结奋进铜山小学艺体组，在铜山小学这面精彩的图画上忘我的书写精彩，在江宁教育改革的洪流里挥洒情怀。
谢谢大家！
爱师德演讲稿 篇7
“学生快乐，是我最大的快乐”演讲稿
尊敬的各位领导，各位老师：
下午好!
很荣幸今天能够站在这里和大家交流教学心得，我没有像潭千秋那样在大难来临时用自己的身躯，给学生留下生的希望，也没有像张丽莉那样在公交车弛来时，那奋力的一推，他们都用大爱诠释了什么是师德，而我只能用平常和学生相处的点滴给各位领导和老师汇报。
从1998年毕业到现在，一晃17年了，17年一个简单的数字，也蕴含着复杂的情感，随着时光的流失和年龄的增长，和学生在一起的日子，我总有无尽的遐想……..
一。用童心与孩子沟通，我拥有生命的幸福
记得有一次上课，我把范仲淹的《岳阳楼记》和欧阳修的《醉翁
亭》放在一起让学生比较问题，二人均为有才有德之忠臣，同样都遭贬谪，同样担任知州的父母官，在人生的逆境中，同样却把政事给治理的井井有条，后人曾写对联歌颂到：范仲淹岳阳楼上先忧后乐，欧阳修醉翁亭上与民同乐。一节语文课在我与学生的交流中即将结束时，这时，我班最爱说话的张瑞豪和同桌低语，我一时火大，这么美的文章，他们二人却游离于我的课堂之外，强压怒火问他们：
说些什么，说出来让大家听听，他红着脸说：老师，你最大的快乐是什么？我当时一怔：
是啊，穿越历史的时空，身为一个平凡的老师，面对社会上的种种**，我以什么为乐呢？我笑着说：当你快乐的时候，我会快乐的。快乐地生活是我最大的幸福。
我们大家都笑了。
2、 用爱心关注孩子的成长，我会得到不同的感受
也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望；当我们认真地投入到他们的推理、爱中时，却发现这些顽皮个性的孩子依然我行我素；曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。但几乎在同一时间，这些孩子却能让人们看到无法停止的欣慰和感动，一次次温暖着我的心。一次，上晚自习，我刚走到讲台上，一位男生缓缓走上来，递给我一张纸条，上面写着：
对不起，我没有说实话。我不知道他为什么向我道歉。我微笑着向他挥手，他向我道歉说：
“昨天我说慌了，点纸那件事是我做的，对不起，让你
生气了。”一时间，一股暖融融的东西在我心中流淌，一种欣慰？一种感动？
说不清楚。我微笑着说：“老师早知道是你，没有再说你，就是看你是不是一个诚实的孩子，现在我知道了你是一个诚实的孩子。
”“老师，我今后一定会做的更好”他激动的说，再后来的课上我感觉他听得更专注了，纪律也更好了。也许大家都曾遇到过类似的事情，身为新时代的青年教师，与这些学生相处，你会渐渐感觉到他们的独特的被赋予新时代特征的个性，也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽；也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱，在意着你的关怀。如若身为教师的你忽略了这一点，纵然你有高深的学识，耀眼的才华，你在他心中也被打了一个大大的叉。
化解这一叉的奥妙，便是“师德”中的一个字——爱。
三、 设身为孩子着想，我体会到了幸福和满足
刘奥，一个思想古怪，性格孤独的男孩，不是班上的学生
喜欢和他说话，他也痴迷于网络游戏，他的作文中也流露出和别人不一样的心思：今天我杀死了7只蚂蚁，看到他们被我大卸八块，一种快感涌上心头。我看了以后大吃一惊，就主动找他谈心，和他交流网络和现实的差距，家长的艰辛，身为男子汉的责任，未来的使命。
他也慢慢和我交流了，有一次，他哭着说：大家给我起绰号，叫我“神经病”。这怎么行呢？
这要影响孩子的一生的，我就找班里的男生，主动和他交流，和他作朋友，并趁着周未带着学生去他家，和他一起上网学习，就这样，慢慢的他变了，脸上也看见笑了，游戏慢慢也不玩了，成绩也提高了。看着他灿烂的笑容，我体会到了付出后的喜悦，这是老师特有的幸福。有了这些，我不羡慕万贯的钱，因为它是一笔巨大的精神财富。
四、 用公正之心，对待孩子们，我也逐渐成熟
“世有伯乐，然后有千里马”我前几天，在课堂上和孩子们
批判，封建统治者埋葬和摧残人才。学校举行的“五四”演讲比赛，让我这位“小伯乐”愁绪万千，我班的几位小选手无论从气质、形象、声音，各有千秋，他们都是千里马，我该怎么办呢？我想啊想啊，就在我无法决断时，有二个女孩商量着不参加了，把机会让给好友，结果，那四个孩子也说要让给别人。
从开始的争着参加，到现在的要把机会让给别人，多么可爱的孩子呀，一次小小的演讲比赛，让孩子们相互谦让，班集体不正需要这样的正能量吗？换一种方式，以公正之心对待他们，那会是一种出彩的结局。原本二人参加的比赛，最后我让他们六个人组成一个团队。
赛前，我把我的六个孩子叫到了办公室，对他们说：“别让了，都参加吧，你们记住，以后的日子里你们都是千里马，无论身在何处，从事何种职业，八年级的一次演讲比赛让你们的友谊更加牢固，你们是一个团队，一个集体，望你们在赛场上好好展示自己，尽吐生命之花。”六个孩子都哭了，我的眼中也有未落的泪花。
就这样，怀着一颗童心、爱心、负责、公正的心，重复着一天一年的平凡日子。一次又一次的经历和不同的故事，它们将成为我生命中最珍贵的记忆，让我丰富、充实、年轻和快乐。尽管我离成为党和人民最满意的教师还有很长的路要走，但我决心以孩子们的幸福为伴，走在路上！
爱师德演讲稿 篇8
投身教坛永无悔
—— 师德演讲稿李迎
大家好！我是一名工作了十多年的中年教师。我对加强师德建设有着深刻的认识。师德在教育领域发挥着重要作用。
在工作中，要坚持用科学理论武装教师。以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，帮助教师牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想，树立正确的世界观、人生观和价值观；要把爱国主义、集体主义和社会主义作为道德教育的核心内容，教育广大教师坚持正确的物质利益原则，努力实现国家利益、集体利益和个人利益的有机统一，要把教师道德建设的各项活动渗透到教师工作的各个领域，帮助教师提高对道德现象的鉴别能力和做出道德行为的正确选择。
在工作中，要坚持先进的教育理念，提高自己。教育本质上是一种培养人的社会活动，而人的培养过程不仅需要高水平的教师，良好的教学环境，更需要学生个体的积极参与。学生的发展是他人不可替代的，发展的主动权应掌握在学生的手里，教育者不能越俎代疱，强迫、圈定或限制学生的发展。
教师树立先进的教育理念，如“尊重的教育”理念，必然要求充分发挥学生个体的主观能动性，鼓励学生积极主动地学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分发展。师德教育要使教师着眼于全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美等诸多方面全面发展，牢固树立“以德育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点”的素质教育观念，关心学生，尊重学生，严格要求学生。
在工作中，要坚持自觉教育的精神来指导教师。教书育人是每个教师都应遵守的重要师德原则。这也是人民教师对社会和学生应尽的神圣职业义务。但是，教书育人是一种特殊的教育劳动，是一种深入学生内心深处的、形式千变万化的外界难以直接监督的自觉劳动，是一种极为细致复杂的艰辛的劳动。
把教于教学转化为教师德内在要求和自觉行为，在很大程度上取决于教师的个人道德意识和思想境界。加强师德建设，就是要引导教师深切关注社会主义祖国的未来，站在培养新一代、弘扬过去、开拓未来的历史前沿。要引导教师关心学生的未来，对学生的一生负责，用社会主义新思想、新道德、新思想教育青年一代。
特别是要充分发挥课堂教育主渠道的作用和教师的作用，把德育渗透到教育教学的全过程。
爱师德演讲稿 篇9
有一种春天叫光明，有一种春风叫温暖，有一种教育叫敬畏，有一种心情叫兴奋。在2011年的春天，在两会召开之际，我县教育园地又吹起了倡师德、立师风的和煦春风，作为实验小学的老师，我从心底里渴望着一次新的洗礼，一次新的涅槃，一次痛快淋漓的脱胎换骨。一次给力的教育必然会使我们的学校更加欣欣向荣，使我们积极进取的实验人更加朝气蓬勃，风采万方。
一代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有一个好的个人，你必须受过良好的教育。”推而广之，要有良好的教育，必先有优秀的教师,而优秀教师的内蕴正是熠熠闪光的8个大字，学高为师，德高为范。
像高山一样让人仰止，像景行一样让人行止，这将是我们教师一生攀登的珠穆朗玛。
身为教授的当代作家贾平凹有一幅对联：百无聊赖何为教，一事无成怎做授。新时代教师的精神支柱在我看来，那便是质朴无华的“师德”，如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人的灵魂的工程师，那么师德就是教师的灵魂。
师德是人的阶梯，可以帮助攀登者学习；师德是一片绿叶，衬托着上千朵桃花和李花盛开；师德是一艘渡船，把追求者带到成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，是生命之光，是教师人格的魅力，是教育的全部生命。
在物欲膨胀、价值错位的今天，越来越多的人眼花缭乱。不能不遗憾的看到，有的老师不再拥有昔日的勃勃朝气，一种沉重的职业倦怠感使自己举步维艰。有的老师失去了学习的锐气用生锈的理念运筹着新时代的教材，有的老师整天用乏味的谈资经营者世俗的生活，有的老师在用功利化的眼光看待周围的一切一切。
有人这样描述教师的生活：他们吃光、穿光、出去工作、受凉，就象蜡烛一样，生活中一半亮一半暗。我们的心确是有点老了，所有这些都是我们生活中无法忍受的光芒。
我们必须重建师德，强化师德，再树师风，弘扬师风。
教书育人是爱的事业。教师要爱学校、爱岗位、爱行业、爱学生。师爱高于母爱，大于友谊，大于爱。师爱应该是严谨与爱的巧妙结合，是理性与科学的爱，是积极主动的爱。
精诚所致，金石为开。我们要把教育的舞台变成爱的舞台，我们要把教育的事业变成甜蜜的事业，我们要把教学的每一天变成万紫千红总是春的春天。
老师们，当我们在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我们和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我们在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我们看到学生的成绩明显进步的时候，我们就会体会到幸福，这是教师所特有的幸福。而这正是灼灼的师德之花结出的累累硕果。
一方净土，八风不动。一方园地，郁郁青青。一支粉笔，灵灵动动。一本教案，工工整整。一颗爱心，火火红红。老师们，让我们行动起来，爱到底，创造一种不同的道德风尚。
谢谢大家!
爱师德演讲稿 篇10
爱与快乐并行
尊敬的各位评委、各位老师:
大家好!我演讲的题目是《爱与快乐并行》。
做为一名从事特殊教育的人民教师,我深知爱学生是一切工作的出发点，我坚信“有爱无碍”的教育思想理念，我见证了老师们用母亲般的爱去关注、关爱、包容这些残疾学生。当我想到老师对学生的爱时，我的脑海里浮现出一幅动人的画面。
新生入学后很长一段时间不适应学校生活，有很多学生自己不愿去吃饭，我们的老师就用溺爱的语言哄着他们：“乖，走去吃饭啦，吃饱饭爸爸妈妈就来接你啦”。这样扯着、哄着领进餐厅,这一幕情景几乎每天都在上演。
记得一、一班学生何雨坤刚来学校时不吃饭，志红老师就坐在他对面，一手端着碗，一手拿着勺子舀上菜送到他嘴边，说：“来，吃一口,张嘴吃一口吧”。说了几遍，学生就是不张嘴，老师把举累的双手放下来，稍停，又一手端起碗一手拿着勺子舀上菜举到他嘴边，说：
“乖，来吃一口吧”。看到老师对学生的爱和耐心，我不禁想起了深爱我们的母亲。说到老师对学生母亲的爱，我总结了一些老师为学生做的小事：
学生缝补衣服、擦屁股、洗沾满尿渍的衣服是很常见的；隔三差五带学生看病拿药是惯事儿；把家里的水果、点心带到学校发给学生们吃是每天都有的事儿；把孩子的衣服带到学校，送给贫困家庭的学生，这是他们在春夏秋冬做的事。
曾经看到过这样一句话：世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，那就是爱。陶行知先生曾说过，“没有爱就没有教育”。
的确，在我们的特殊教育岗位上，没有最善良、最真挚的爱，我们怎么能担负起特殊教书育人的责任。“始于辛劳，归于平淡”，这就是对我们特校教师最简洁的概括。我们在爱中成长，爱在我们心中成长。
每当我走上讲台时，学生扬起稚嫩的笑脸对我说：“老师，你真漂亮！”；我讲完课后，学生们举起椅子来对我说：
“老师，你坐这儿歇歇吧”；每当星期一到校后，学生捧起从家里带来的饼干和水果对我说：“老师，你吃点儿吧”......就是这一句句朴实的话语，无时无刻不在感动着我，敦促着我，激励着我。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”我们的老师用无限的师爱唤醒自闭学生的心灵，我们把信任和期待的目光洒向每一个学生，和学生产生思想和情感上的共鸣，让所有学生的心灵都感受到。
教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，这些残缺的花朵才能快乐成长，才可能有芬芳世界的机会。
从2003年我们学生的舞蹈《博》获省、市级一等奖、国家级三等奖后，在老师心中就奠定了让聋哑学生走艺术成才道路的信念。李瑞清老师是舞蹈《放飞梦想》的辅导教师，当时她孩子还不到三岁，婆婆又因癌症晚期时常住院，为了辅导学生，中午和晚上加班加点进行练习，自己的孩子没时间照顾，今天把孩子放在姐姐家，明天把孩子放在姑姑家。训练结束后，我要去医院看岳母。
多少次，深夜接孩子回家，多少次，孩子都没有躺在自行车后座上睡觉。这样一天天练下去，一米七多的个子只剩下九十来斤重。终于在一次开会时由于过度劳累晕倒在地。
救护车把她拉到人民医院，医生让住院她不住，上午放学前她又回到学校，领导看见后让她听医生的话住院**，她却说：“马上要比赛了，训练不能停下，我们的学生只能靠不停地多练，比赛时才能跳出好成绩”。靠着这样一股蛮拼的劲头，舍小家为大家，舞蹈《放飞梦想》获省级一等奖，并在2011年七月中旬代表河南省赴京参加“小荷风采”全国少儿艺术大赛。
在260多部舞蹈作品中，获得了4项国家级金奖。
是老师殚精竭虑的坚持，成就了学生舞台上的精彩表演。2009年8月，在全国残疾人舞蹈大赛中我校5名学生参加的河南省参赛作品《大河情怀》荣获特等奖。其中，魏童等5名学生被正式聘为中国残疾人联合会残疾人艺术团团员。他们和我们一样由国家支付。
现如今，在中残联艺术团跳舞的这些孩子经常把自己在国内外巡回演出的**发给***，让老师和他们共享成功的喜悦，而且每次从北京回来时都会到学校看望***。
爱是生动多彩的，爱是感人至深的，爱的故事也是难以言尽的，承载爱和社会良心的中牟特教，必将走向更加辉煌的明天！最后，我用一个比喻来结束我的演讲：我把我们的左脚比作老师的爱，把我的右脚比作学生的幸福。
当你轻轻迈出你的左脚，你就对学生付出了你的爱，学生就能感受到，右脚就会跟着快乐地迈向前。这样，无限的爱和无限的幸福就齐头并进了。当你管理你的脚，我也会收获无限的幸福！我的演讲结束了，谢谢你的聆听！
爱师德演讲稿 篇11
课堂是教书育人的主阵地。我知道上好课是教师的根本要求。刚到纪尔小学，就收到了全区同年级最差的班级；一到中学，我就承担起了毕业班语文教学的重任。面对这些考验，我始终坚信勤奋可以弥补不足。
我开始努力学习，认真学习教材，充分了解学生，虚心请教同事，立足课堂，积极探索，大胆实践。另外，为了做好本职工作，我经常在业余时间和校长朱继君谈教育教学；经常收集一些名师的教学光盘和课件静静地学习，努力使课堂教学焕然一新。
去年九月，学校排我当七年级的班主任。对于这项工作，我也知道它是艰难的，但我愿意，我相信我能做好。在工作中，我经常通过各种形式和资源来管理和教育班级。
例如，为了对学生进行爱国教育与情感教育，我组织学生**《国庆大阅兵》、《妈妈再爱我一次》等影片。特别是在**电影《妈妈再爱我一次》时，同学们和我都流泪了，他们是因为感动而流泪，而我是因为欣慰而流泪，因为我觉得我的苦心没有白费。今年5月，班上的同学蒋惠芬因手臂受伤，用石膏模和吊带上课。
我担心她生活和学习上的不便，所以我去上课做了安排。可当我走过教室窗前时，眼前的情景让我惊喜：为了帮助蒋惠芬，在班长的组织下，住校女生争着要给她打水、换下铺，男生们也抢着要替她做值日。
更出乎意料的是，平日里被老师们视为“刺头”的杨斌同学竟一个人吃力地把一张桌子抱到前排，一本正经地说：“蒋惠芬，坐这儿最好，别人碰不上你。”那一刻，我不得不承认孩子们的确长大了，懂事了。
经过辛勤的工作，如今班级的班风正了，学风浓了；班上“问题”学生少了，榜样模范也多了。
普天下的教师就是这样，工作平凡、生活平淡，但我们并不以此为苦，反以为乐！因为我们得到的是孩子们的健康成长；每天，我们都沐浴在孩子们的笑声中。一分耕耘，一分收获：
在过去的五年里，我的三门科目在全区年度考试中名列第一；两次初三语文毕业考试成绩在全县排名第四、第二；2002年，在全县教师基本技能竞赛中获一等奖；2003年起，连续三年被评为乡镇优秀教师；2005年，我被评为县市级教学新星；今年，我荣获县级道德模范荣誉称号。
今年教师节，一中高三的火艳丽、白忠霞几个学生来看望我，她们特意带了4个桃子和4个梨，说是祝愿我“桃李满天下”，这让我惊讶，让我欣慰，但更让我惭愧。因为，毕竟这项工作还存在很多不足，教育之路还很长。但我有勇气面对它，也有信心克服它。
今后，我会时时以陶行知先生的“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”来警示自己，在榆中师范这一新的工作岗位上，以成绩为起点，更加努力地习文、躬行、尽责，潜心为人师，精心育桃李，继续为家乡的教育事业奉献绵薄之力。
谢谢大家
2006年12月1日
