学心得体会。
居安思危，思则有备，有备无患。在幼儿园教师的平时工作生活中，会经常需要提前准备参考资料。资料一般指生产、生活中阅读，学习，参考必需的东西。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵！你是不是在寻找一些可以用到的幼师资料呢？以下是小编为大家整理的“研学心得体会推荐12篇 ”,相信能对大家有所帮助。
研学心得体会 篇1
国学博大精深，几千年来一直是中国人安居乐业，安身立命之文化根基。中华民族国学精粹是中华生存、发展和繁荣的精神支柱和精神原动力，是中国人民精神风貌的集中体现。
《弟子规》里面的话："父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒，父母教，须敬听，父母责，须顺承。"让我们受益匪浅。读了这几句话，我懂得了父母呼唤我时必须得回应；父母叫我做什么事也不能懒惰，得马上去行动；父母对我教诲时，得虚心、安静地听，并好好接受；父母给我订下的规则，是有道理的，得听从。以前妈妈叫我做什么事，我总是拖拖拉拉，有时还不肯做。现在我知道这样是很不对的。我以后要听妈妈的话。妈妈叫我做什么我就马上去做。"心眼口，信皆要。"这句话中教我们怎样读好书的方法，在读书的时侯，一定要心到，眼到，口到。如果光看着书本，但却心不在焉的话，那么就白读了。如果眼睛不看好书而却左看看右看看，也是白看了。口也要配合着念，把精神集中在书本上，几遍后，便会背了。
《三字经》"幼不学，老何为"呢？启发我们现在要勤奋好学，不懂就要不耻下问，少壮不努力，老大徒伤悲。"玉不琢，不成器，"同样警示着我们一个人不能随随便便成功，不经过生活的磨练，长大后就难以成为大器，只有发奋，才能图强。"亲师友，习礼仪"是教我们做人的基本道理，要知道尊敬亲人、老师和朋友。
古为今用，是我们学习古代文学的唯一目的。学习国学，让我们了解了中华优秀文化传统，丰富了知识，懂得了做人的道理，陶冶了情操，提高了文化素养。
研学心得体会 篇2
作为一名学平险销售人员，我一直在思考，如何将这种险种推销出去，让更多学生和家长了解并购买。在我的实践中，我总结出了一些心得体会。
首先，要了解学平险的优势和涵盖范围。学平险是一种专门为学生量身定制的保险险种，主要涵盖学生的身体健康、学业进步和学校安全等方面。其优势在于，对学生健康和安全问题进行全方位保障，使家长和学生的心理负担得以减轻，同时也让学校教育管理更加有力。
其次，我们需要了解每个学生或家庭的具体情况。在和客户交流的过程中，我们可以了解到每个学生的具体情况，包括年龄、性别、学习阶段、出生地、父母职业等信息，以及他们所关注的主要问题，比如是否对运动伤害担心，是否担心突发事件发生等。通过这些信息，我们可以有针对性地推荐适合他们的学平险计划，提高销售的效率和成功率。
第三，关注客户的需求和反馈意见。客户的反馈意见是我们获取销售经验和技巧的重要途径。在向客户推销学平险计划时，我们不仅要充分了解他们的需求和预算，还要倾听他们的意见和建议，并进行必要的调整和改进，即使无法让客户最终购买学平险，我们也要保持专业的态度和高度的服务质量，积累好的口碑和客户信任。
第四，注重沟通和表达能力。作为学平险销售人员，我们需要具备良好的沟通和表达能力，能够用简单明了的语言解释险种的覆盖范围、保费、免责条款等重要内容，通过优秀的表达能力来促使客户产生购买欲望。同时，我们还应该耐心听取客户的疑问和担忧，进行针对性解答和解决，以提高信任度和满意度。
第五，注重客户关系维护。学平险销售工作不仅仅是交易行为，更是一项长期的客户关系维护工作。在客户购买学平险后，我们应该定期跟进，了解学生的身体状况和学业进展情况，及时提供帮助和建议，使客户感受到我们的关心和关爱，树立良好的品牌形象和口碑。
总之，学平险销售的过程是一项需要不断提高的工作，需要多方面的努力。只有通过不断的学习、实践和积累，才能更好地完成这一重要任务。
研学心得体会 篇3
北京外国语学院邓昌炎教授说过，“课堂是一个舞台，在课堂上老师只能是一个导演，决不是主角”。教师在课堂讲得过多可能造成学生的思维被限制，从而缺乏创造能力和实践本领，使他们不再想什么，也不去想什么，最后懒得想。反之，把课堂时间和课堂空间还给学生，把思维的过程还给学生，让学生感到课堂心理时间短暂而愉快，课堂心理空间广阔而丰富；给学生充分的时间自学、讨论，开展自主合作学习，让学生多学，教师尽可能少讲。这样学生会快乐地多学，又能体现老师的主导地位，发挥学生的主观能动性，让学生真正成为学习的主人，从而实现“少教多学”的双赢，那么，在数学课堂中如何去实现少教多学呢？
一、课堂中“少教多学”，让学生有机会参与教学活动。
“少教多学”的课堂教学应当是富于思考的，学生应当有更多思考的余地。学习归根结底是学生自己的事，教师是一个组织者和引导者。学习的效果最终取决于学生是否真正参与但学习活动中，是否积极主动地思考。而教师的责任更多的是为学生提供思考的机会，为学生留有思考的时间与空间。
“少教”的课是学生积极参与课堂，学生敢于去探讨问题和解决问题，甚至提出自己的问题。所以，“少教多学”的课也是解决了学生问题的课。问题解决了，就是好课，是有内容的课，有效率的课，也就是充实的课，是关注学生发展的课。应当有针对性地设计不同层次的问题、不同类型和不同水平的题目，使学生都有机会参与教学活动，都能在学习过程中有所收获。
二、课堂中“少教多学”，让学生进行有效的合作学习。
“少教多学”的课堂，小组合作学习是一个非常重要的组成部分，利用教学动态因素之间的互动，促进学生发展的一种教学活动，是新课程理念下课堂教学活动的一个重要环节。
对各小组自学、合作学存在困惑不解的问题以及新知识中的重点、难点、疑点，教师不要急于作讲解、回答，要针对疑惑的实质给以必要的“点拨”，让学生调整自己的认识思路，让全班学生合作议论，各抒己见，集思广益，互相探究，取长补短，通过再思、再议达到“通”的境地，解惑释疑。对积极发言的学生予以表扬，对有独到见解的给予肯定、鼓励。这样，即调动学生参与教学的积极性，促进学生的创造性思维能力的发展，又培养了学生表达问题、展开交流的能力和合作精神。
三、课堂中“少教多学”，让学生进行及时的教学评价。
学生的学习评价是教学评价的重要组成部分，是课程评价的重要内容，也是实现课程目标和进行质量监控的有效手段和方法。数学课堂上能及时进行练习反馈，就是对新知识的巩固和”查漏补缺”，因此，要给学生足够的时间独立练习，这样更有利于因材施教。为了节省大量的等待时间，我们也可以根据不同的学生设计不同的练习让他们能有选择的去做，在做完必做的题目之后，再来做选做题。这样有利于优生吃饱，差生吃好。学生有能力点评的，让学生完成，其他学生在学习中要学会倾听，在大家交流中找出自己的不足。四、课堂中“少教多学”，让学生对课堂小结会更深刻。课堂小结，就是对所学内容进行归纳整理，巩固深化所学知识。让学生谈学习体会、学习心得，谈学习中应注意的问题，教师再予以“画龙点睛”，这样的教学效果肯定好。学生之间交流自身学习的体会，往往能击中知识和方法的关键点，更易于被同伴接受，起到教师单独小结不能达到的功效。同时也体现师生合作贯穿于课堂教学的全过程。所以课堂留有时间让学生自己谈学习体会，谈学习困惑，是必要的。
捷克大教育家夸美纽斯说：“教学就是为了寻求一种有效的方法，使教师因此而可以少教，学生因此而可以多学，学校因此少一些喧嚣与劳苦，多一些闲暇、快乐与坚实的进步。”因此，给学生充分的时间自学、讨论，开展自主合作学习，要让学生多学，教师尽可能少教，两全其美，何乐而不为呢？
研学心得体会 篇4
今天是清明节，全国人民都在祭拜我们的先烈们。先烈们用他们宝贵的生命换来了中国今天的和平和我们的幸福。他们是人民心中的英雄。他们的事迹永远激励着我们前进。
我看到了江竹筠、方志敏、杨靖宇、张自忠、左权??的感人事迹。江竹筠，1939年入党。人们习惯称她江姐。1947年，在“反内战，反饥饿、反压迫”的学生运动高潮中组织大中学校的学生与国民党反动派进行英勇斗争。1948年，她的丈夫不幸牺牲。江姐强忍悲痛，毅然接替丈夫的工作。 1948年6月14日，江姐由于叛徒的出卖被捕，被关押在重庆渣滓洞监狱。国民党军统特务用尽各种酷刑，甚至残酷地将竹签钉进江姐的十指。面对敌人的严刑拷打，江姐始终坚贞不屈。1949年11月14日，江姐被国民党军统特务杀害，年仅29岁。
方志敏，奉命率红军北上抗日先遣队北上，至皖南遭国民党军重兵围追堵截，艰苦奋战，终因寡不敌众， 1935年8月6日在江西南昌下沙窝英勇就义，时年36岁。
杨靖宇，东北抗日联军创建人和领导人。在东南满地区秋冬季反“讨伐”作战中，他率部队和敌人进行顽强斗争，直至弹尽，于1940年2月23日在吉林濛江三道崴子壮烈牺牲。当残忍的日军将其割头剖腹，发现他的胃里尽是枯草、树皮和棉絮，竟无一粒粮食。 我们应该好好学习，天天向上，将来为祖国争光，为祖国尽力。
研学心得体会 篇5
学生是学习的主体，作为具有一定分析能力的中学生来说，要时刻明确自身在语文学习中的主体地位，积极主动的学习而不是被动接受，使得初中语文课程变得互动从而使学习过程更加顺畅。
1、培养自身自主学习的能力。
作为语文学习的主体，学生自身的学习习惯，学习方法，学习态度决定了语文课程的学习成果，是内在因素。教师的教学手段方法都仅仅是一个外在的因素，他不能决定学生学习质量的好坏，起到的仅仅是一个导向，促进的作用。外因必须通过内因起作用，所以学习能力的提高，学习质量的好坏还是要靠学生自身的内在素质的培养。
2、明确学习的目标。
明确的目标可以是我们攀登到知识的顶峰。作为新一代的中学生，他们承载着祖国的未来，民族的希望，满载着我们的理想。作为语文这门基础课程的学习，可以为将来知识的学习和交流奠定基础。语文课程的学习不管对于国家对于社会还是对于将来自身的生活质量都有着重要的现实意义。所以必须明确自身的学习目标。
3、培养自身的创新能力。
良好的创作性思维，是一名优秀的学生所应具备的基本素质之一。语文这门学科开放性较强，学生在学习中遇到困难，要积极发散思维，寻找到解决问题的办法，创新能力便体现于此。创新是进步的推动力，知识的进步需要不断的创新发展。所以创新能力的培养对于自主学习能力的提高有着很大的帮助。结束语
新教学模式的使用，改变了传统语文教学的缺点与不足。使得语文课不再是枯燥乏味的代名词，使得它充满了乐趣性与创造性。这项极具成效的教改实验，是广大中小学教师积极探索逐渐改进完善的一项创举。作为新一代的教育者，我们应该加快教育改革的步伐，积极投身教改道路中来，为祖国的科教事业做出自己的贡献。
研学心得体会 篇6
很多教育家提出：“没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习”。课堂是学校进行教育活动的重要场所，学校的教学任务主要通过课堂教学去完成，学生的在校时间80%在课堂里。本学期4月底我参加了先学后教的高效课堂的课堂模式，听了一些这样的课。下面我就谈谈自己的一点体会。我发现自己在教学上存在一些问题
一、转变自己的教育观念（老师从一线彻底退到二线）
“先学后教，当堂训练”的教学模式的环节主要有三步，第一步是“先学”，就是我们上课时先把自学指导，它包括学习内容，有时还有重点、难点展示给学生，然后让学生自己带着思考去看书，去学习，去活动，并且围绕本节课目标，充分发挥学生的主体作用，放开手让学生自学，不要怕他们学不会，也不要怕他们出问题。对照目标也可以让学生展开讨论或联想，这也是新的课标新的理念要求我们做到的。第二步是“后教”，也就是老师针对学生的共性问题进行点拨，引导学生按照自学指导看例题，找规律，以达到理解应用。
第三步，当堂训练，就是当堂完成练习，完成作业，我认为这正是洋思经验的精华。通过先学后教掌握知识必须要通过训练去强化，通过运用去巩固和提高，这样才能转化为学生的素质，形成学生的能力。
“先学后教，当堂训练”的教学模式在课堂教学中引导学生自主学习放在首位，教师引导学生自学和探索、帮助学生在克服困难上下工夫，这种教学要求有效地制约了习惯于“满堂灌”的老师，这对建立“以学生为主体”的素质教育是十分重要的，但也不能忽略发挥老师的主导作用。有些属于教师该讲的内容必须讲清楚，讲准确，当然老师更应该结合检测中暴露出来的问题，出一些针对性的训练题，有重点对薄弱环节进行强化训练，让学生迅速将缺补上。
二、老师应注意哪些方面的问题呢？
在“先学”阶段，教师要注意三点：
１．要求教师备课时要认真细致，不但要备教材、备学生，还要备对学生学习的引导，对学生学法的指导，以及怎么样在课堂中根据学生的实际情况调整教学进度，实现因材施教。
明确提出“先学”要求，使学生带着任务、带着问题去学习、读书；
２．适时指导学生，使学生不仅愿学而且会学，在自学过程中，逐步积累学习方法，这一点在起步时尤为重要。
３．要全面掌握学生的学习情况。“先学”的过程，实际上也是教师进行教学调查的过程，要及时发现学生学习中出现的问题，并迅速把问题分清主次，概括归类，为“后教”作好准备。
三．在今后的教学工作中需要努力的方向
1、培养学生的自学能力
“先学后教-当堂训练”教学模式要求：每节课刚一上课，老师就把当堂课应该掌握的知识，用语言的形式告诉同学们，同时提出３－５个问题让同学们看书后解决。问题用课件显示在屏幕上或刻在学案上，接着同学用６－１５分钟的时间看课本。在些过程中，数学或者是理化老师可能还要在黑板上出几个准备板演的练习。看完书，或者让先让同学进行板演，或者先解决提出的问题。
2、高效率发挥提问的应用 “先学后教-当堂训练”教学模式要求：上课提问是学生集中注意力和学好知识的必用方法了。在提问过程中，一个相同的问题可能要同时问四五个同学，有时一个问题通过几个同学象成语接龙一样共同完成。这些对学生们认真读课本也有积极的促进作用。
在提问时，提问的对象要因题而异，对于学习差些的同学，我们可以提问一些比较简单的问题，让原来不爱学的同学通过自学，能完成这些任务，老师就要及时地进行鼓励和表扬。对于复杂的、容易出错的问题，可以叫成绩较好的同学回答，回答完毕后，再让其他同学再评判正确与否。
综合自己学习，使我明白，做一位合格的教师，就必须做好学生的“引导者”，让自己的课堂因生成而精彩。
研学心得体会 篇7
亲爱的万小象：
很抱歉因为没有孩子，无法感同身受地体会到那种深刻到骨子里的母爱，想不出什么好的箴言来告诉ta，妈妈多么爱你，多希望你能真正活得快乐。所以，把你拉过来作为诉说对象。
你知道，父母对孩子的爱和孩子对父母的爱从来都是不对等的。例如，父母会为了你有口吃的，早早起床张罗，或者只为了看你一眼，忍受着水土不服长途而来，抑或者为了你有个好的出路，四处求人，最可憎的是，会为了成全你的一辈子，毫无怨言地牺牲掉自己的一辈子。
你看不上这种行为，所以你努力挣脱这样的亏欠，你希望自己能活得自由点，也希望父母如此，不必为了孩子遭受任何妥协。
可是你也知道，这事情搁你身上，也是个说不清道不明的可劲付出。
好在，你在这个家的成长果然是独立的，是自由的，任何想法都能够被尊重，被鼓励，即使大的分歧，也总是劝说多过打压。
所以你五岁逃学，八岁开始长达七年的厌学，再到十五岁幡然醒悟确立目标并为之努力，我会觉得庆幸。
当然这中间的功劳一半在你，一半在一位教育家。那时候你爱待书店，甚至一个小书摊都能引起你的兴趣，虽然不知道那些深奥的书你看懂了多少，但至少，刘墉的书你没少看，并且你真的看进去了。
所以又是一个十年过去了，当我再次拿起这本《愿你慢慢长大》时，我才想起了你。这是一本很特别的书，书里分了三个版块——“亲爱的小孩”“大师的叮咛”“爱的手记”，里面都是中外的教育家或者大师们在与自己孩子的羁绊中催生出的或理性或感性的宝贵成果。无论为人父母的是精英、大师还是普通人，都能够从中汲取关于“教”“养”的养分;无论为人子女的是学霸、中等生还是学渣，也都能够找到让自己会心一击的部分。在这场温柔的教养旅程的尽头，便是父母与子女双方的成长与和解。
从前看一个演讲，是说(古今中外)我们从来都希望把男孩子教养成勇敢的人，却从来只让女孩子完美。男孩子可以玩得一脸泥巴，女孩子不能;男孩子被允许从高处跳下来这种行为，女孩子则是被明令禁止的。男孩子定要脸皮厚，女孩子绝不能丢人。所以，最后形成了男女心理上的巨大差异以及对对方的不理解。实在值得诟病。
我不要你成为不犯错误、完美的人偶，而是勇敢、坚强、自信的人。
勇敢去你想去的地方，做你想做的事情，不要害怕失败，不要去考虑力所不及的事情，即使不断碰壁，也要拐个弯想法子再来。
所以，你得坚强，考试分数什么的不要太在意，什么地方该扎实地积累，什么地方该放任自己自由想象，自己心里有底。玻璃心要不得，看准的目标得持之以恒，让别人的“不可能”见鬼去吧。
当然，所有这一切，都来自自信，这个东西，我强烈要求你一定携带终生，我们这个时代有个词“迷之自信”，我希望你有。
其他的什么诸如热情、努力、有趣、多看书之类词汇我就不灌输给你了，这三点，是我一个过来人实在要你学会的。
研学心得体会 篇8
“一二一”赞歌
心得体会
“一二一”运动是解放战争时期一次大规模的反内战争民主运动。抗日战争结束后，全国人民希望实现和平民主，但国民党**却一意孤行，坚持****，并在美国支持下奉行内战政策。1945年，国民党食言，向华北、东北、华东、华中等解放区发动进攻。
为此，11月25日晚，昆明市多所高校学生自治会在西南联合大学举行了一场时事晚会，共有6000余人参加。次日，昆明3万学生为反对内战和**军警暴行宣布总罢课，提出立即停止内战、撤退驻华美军、保障人民民主权利、建立民主的联合**等口号。12月1日，大批国民党特务和军人分途围攻西南联大和云南大学等校，毒打学生和教师，并向学生集中的地方投掷手榴弹，造成了震惊全国的“一二一**”。
这场运动揭露了国民党反动派发动内战的阴谋，对学生爱国民主运动的发展起到了重要的推动作用。
通过对“一二一”运动的了解，我们从中认识到在这场运动中牺牲了的许多烈士，也从这场运动中看到了当时学生执著的爱国情怀，并且他们身上所体现出的坚定的革命意志也教育了我们当代的大学生。作为当代的大学生，我们都应该有着爱国情怀，弘扬爱国精神，珍惜美好生活，展现新时代大学生"超越自我，追求卓越"的精神面貌。
研学心得体会 篇9
学车培训心得体会总结
学车是每个人成长过程中的一项必修课程，无论是为了方便出行还是拓宽就业渠道，学会开车都是至关重要的。在我进行学车培训的过程中，我积累了一些宝贵的经验和体会。在这里，我想详细地总结一下我的学车心得，以供大家参考。
首先，选择一家正规的驾校是至关重要的。开展合法合规的驾驶培训能够确保我们的学车过程安全、高效。在选择驾校的时候，我们应该注重其口碑和信誉度，可以多听听身边的朋友和亲戚的推荐意见，避免选择一些不良驾校。此外，我们还可以通过上网查阅相关信息，看看哪些驾校有较好的口碑和评价。对于驾校的设备和教练员的水平也要进行充分了解，保证能够学到规范、科学的驾驶技巧。
其次，我们要时刻保持学习的态度。学车并不是一件容易的事情，它需要我们付出很大的努力和耐心。在学车的过程中，我们要保持谦虚的态度，虚心向教练请教，并主动听从教练的建议和指导。在长期的驾车过程中，我们还需要保持学习的心态，不断提高自己的驾驶技巧和安全意识。毕竟，学车不只是为了考取驾照，更重要的是培养出良好的驾驶习惯，确保自己和他人的安全。
再次，安全是学车过程中的首要考虑因素。学车的最终目的是为了安全驾驶，因此我们要时刻将安全放在首位。在学车过程中，我们要严格遵守交通规则，服从教练的指导，切实提高驾车技巧。特别是在学习驾驶技术的早期阶段，我们要保持谨慎，尽量避免危险行为。同时，我们还需要注重自己的安全防护，例如在驾车过程中系好安全带，佩戴好头盔。只有时刻将安全意识提到第一位，我们才能驾车出行更加放心。
另外，不断的实践是提高驾驶水平的关键。学车不仅仅是靠理论知识就能掌握，更需要通过实际操作来磨练我们的技能。只有在实际的道路驾驶中，我们才能真正感受到不同道路状况的挑战，并逐渐提高我们的判断能力和反应速度。因此，在学车的过程中，我们要尽量多出去实践，多参加各种驾驶训练活动，充分熟悉各种驾驶环境，以提高自己的驾驶水平。
最后，持之以恒是学车过程中最重要的品质之一。学车是一个耐心和毅力的过程，不可能一蹴而就。在学车的过程中，我们会遇到很多困难和挫折，但只要我们能够坚持下来，定期进行练习和巩固知识，相信一定会有收获的。所以，我们要保持持之以恒的信念，不断努力，直至取得驾驶执照。
综上所述，学车培训是一项耗时且不易的任务。但只要我们选择正规的驾校，并保持学习的态度、严格遵守交通规则、进行实际操作和持之以恒，相信我们一定能够顺利学会开车。通过学车培训，我们可以提高自己的驾驶技能，更好地适应社会发展的需求，并为自己的未来打下坚实的基础。希望我的学车心得能对即将学车的朋友们有所帮助。
研学心得体会 篇10
夏日炎炎，细雨霏霏，我们乘车而上，在各个典型区域下车考察听老师讲解。如仙境般的感受让非常兴奋。在低海拔的热带丛林看到虽有较大的人为干预。但完整的群落结果依然让人觉得清新自然。在鱼跃龙门观望点，我们看到武鸣盆地的壮观和美妙，向脊的山脉形成鲤鱼的样子在眼前跳跃。知道我曾经就读的广西民族高中所在的大致方位。猜想着我们高中年代看日出日落的那几座大山是否就是此山。一阵风吹来云蒸雾绕，有时梦境般的美妙。在飞翔伞基地和山花烂漫、灯笼花苑我们脚踩才、石灰石在朦胧的大雾中感受飞翔的心情。观赏着杜鹃花后凋零和生长。留下了密集的相机的咔嚓声。两次路过橄榄大峡谷和云龙佛光景点但都蒙在大自然的婚纱中，看着悬崖峭壁和上面长着的龙须草叶子上、不停地参出的泉水，感觉但丝丝的秋意。清风吹过，两侧的山体显现出高大魁梧的震撼力。步入神奇之旅，山上古木参天，偶有荒草连天。林中鸟叫虫鸣，兽走猿攀，几乎是人间的天堂，动植物的乐园。
在北回归线纪念杯及科普走廊我们看到很多相关的知识和动植物气息。进入天书草坪，路上有不少的银荷、槭树和竹子。大片的碧草，酸甜的杨梅，矮化的杉木等等可以看到对面山上的微波转发站和最高的山峰在层层的烟雾中托着。大有凡人不可及之势。进入养生之旅，黄杞、檫木、石楠、青冈、樟树、红苞木、中平树等等。数不尽数的树木展现在眼前。其中有称化石铁杉的长苞铁杉，雄伟高大的x松等等，一路风景，一路学问。在园林设计和生态保护的双作用下，给我们学习和游玩的感受。前往金龟瀑布的路上，我们一路观看一路感叹。上百级的阶梯和不可思议的古木是我们的惊叹!回来的路上，我们进入知青林，测出了70、5cm的杉木，以及在我脚下留情竹叶青。
经过xx的实习，深切体味到林业工作的不容易。通过本次实习，不但得到了森林生态学上的实践，同时，经过老师讲解，树木分类学、土壤学也得到了相应的实践和巩固，并且能够把学过的各个学科的知识都融合了进来。团队之间的协调和相互协助工作的经验也进一步得到提高。这次是去x风景区实习，让我有机会去接触国家自然保护区，还有经过x黄伍导游的解说，我们懂得了国家自然保护区的一些基本情况以及x风景区的亮点之所在。
研学心得体会 篇11
邹碧华的法律传教来自于对审判工作的不断深入。2003年10月至2008年6月，他先后担任上海高院民一庭副庭长、民二庭庭长、审委会委员。在这重要的五年中，他不负众望，先后处理或参与处理了社保基金追索案、房屋维修基金案等一系列大要案。尤其在上海社保基金追索38亿元陷入僵局时，他提出了“先予执行”的破解方案，作出了贡献。面对当事人的上访，他会主动走访实地查看，并对法官说，做法官要既善解法律，也要善解人意，要将心比心，让当事人感受到法律对人格、对情感的尊重，这才是法律真正强大的力量。从邹碧华身上，我们能感受到他强大的人格魅力和精神力量。
邹碧华的法律传教来自于对职责履行的不断探索。邹碧华同志在自己的岗位上不断探索如何将群众与司法形势对接的有效途径，如何让司法回归司法，为让当事人方便联系法官，建起法院“小总机”，安排专人接听，成为如今在全国法院推广的12368热线电话的雏形，成为了司法为民与信息化结合的载体。针对执行管理薄弱的问题，邹碧华改革了执行流程机制，将执行分成接待、查控、研判、强制四个环节，改变了以往的“一人一案”管理模式。这种专业化、集约化的优势，在案件增加而人员未增的情况下，使得法院执行绩效跃居全市法院前列，执行投诉率比改革前下降了76%。
邹碧华的法律传教来自于对学术的不断研究。他是一名富有学者气质的实践法官，先后攻读了北京大学经济法硕士和国际经济法博士，曾前往美国联邦司法中心担任研究员，其间还短期前往耶鲁大学做访问学者。他对法律事业饱含激情，不断开展理论研究，他一口气主编或撰写了《公司法疑难问题解析》《中国法官助理制度改革研究》《中国简易程序的改革与完善》《法庭上的心理学》等十多部著作。2010年，邹碧华的专著《要件审判九步法》在法律界引起轰动，很多一线法官评价“本书逻辑清晰、思路严密，审判时按图索骥，大大提高了办案效率”，有的人索性戏称，要件审判九步法是“法庭上的独孤九剑”。
邹碧华用一个个实际行动践行着自己“有数据、重事实才能更好地推进改革”的工作理念。站在历史与未来的交汇点，协调推进“四个全面”，每名党员都要像邹碧华一样，谋实事、出实招、求实效，向实处着力、用实干说话、凭实绩立身，邹碧华同志用自己的言行践行着习近平总书记所提出的三严三实。严谨求实一直以来都是我们法律人所推崇的精神，更是我们所时刻提醒自己的警言，从邹碧华同志身上，我们清楚地感受到尽自己的努力如何做到把法律精神落到实处，如何妥善处理法官与律师之间的关系，如何做到将本职工作做得踏实。从邹碧华同志身上，我们不仅能够体会到极高的业务水准和职业道德，我们更应该学习他的责任担当，任职期间从不拖泥带水、推脱任务，总能够将自己的想法认认真真体现成作为，这才是一个真正的法律人，一个完美主义者。
研学心得体会 篇12
“先学后教”心得体会
近期，我不断地学习课堂教学改革，学习“先学后教，当堂训练”的教学模式。通过学习，听课。学习、模仿并努力运用这种教学模式。目前，我们大家都觉得“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式真正体现了现代教学思想，下面我谈一下我的心得体会.一、转变自己的教育观念
１、“先学后教-当堂训练”教学模式不能学形式。如果不看自己所教班级的实际情况，把整个“引导--学练--堂堂清”教学模式的形式的一切一切，照搬过来，可以说，您的收获一定大不了，甚至会出现退步，可能要出现成语中“鸡飞蛋打”的效果。要把“先学后教-当堂训练”教学模式的实质和所教班级的学情联系起来，取其精华，这样才会取得较大的成绩。遵循的原则：凡是能使学生学习变好、能使学生习惯好转的方法、要求都可以强化，但千万不要在原方法和制度的基础上动作过大，否则学生、老师都吃不消，循序渐进，使这些方法和制度逐渐加强。
2、“先学后教-当堂训练”教学模式，有利于培养学生的自学能力，更有利于分层推进，这就需要教师一步一步地扔掉原来的不好的方法和经验。“先学后教-当堂训练”教学模式最主要的就是：学生是主体，在知识的学习中主要以学生自学、学生讲解为主。但有的老师总认为自已不讲讲，学生不会，不自己讲讲，学生总结不全面，这就错了。如果学生总结的深度不够或者各方面不全，那是老师“引导”这个工作没有做好。就需要我们在“引导”的内容上下功夫。只要引导得当，学生可能比老师想得全面。
3、“先学后教-当堂训练”教学模式。无论是备课还是上课、无论是自习还是作业批改，要真正按照“先学后教-当堂训练”教学模式去教好学，工作量是特别繁重的。课前预习你一定要分析清课程的知识点、重点、难点，还要把引导的内容和过程设计一下，即使在上课时的设计和实际不一定相吻合也要认真设计好，因为这是有的放矢的，4、“先学后教-当堂训练”教学模式。如果学生从来没有自己预习过课本、从没有自己总结过知识点、从没有自己讲过课、没有养成认真听讲的习惯，那在开始时就要有个思想准备：设计教学的每一个环节都可能出现失败，这就需要教师严格落实“一丝不苟的学习态度、一滴不漏的学习要求、始终如一的学习习惯”的学风训练，执行好学习常规。
5、“先学后教-当堂训练”教学模式。不能是教师只学模式的形式，不研究教学实质，第二就是不能持之以恒。只要认准了目标，就一定要走下去，不管在学习、教学的道路上有多少阻力和挫折，只有执着地追求、探索，就一定会成功。如果能正确地分析学习中的各个环节，并把已经成功的目标教学、创新教学应用到教学中去，成绩肯定比现在还要好，课堂教学水平肯定有质的飞跃。
二.在今后的教学工作中
1、培养学生的自学能力
“先学后教-当堂训练”教学模式要求：每节课刚一上课，老师就把当堂课应该掌握的知识，用语言的形式告诉同学们，同时提出３－５个问题让同学们看书后解决。问题用课件显示在屏幕上或黑板上，接着同学用６－１５分钟的时间看课本。在些过程中，数学老师可能还要在黑板上出几个准备板演的练习。看完书，或者让先让同学进行板演，或者先解决提出的问题。
2、高效率发挥提问的应用
“先学后教-当堂训练”教学模式要求：上课提问是学生集中注意力和学好知识的必用方法了。在提问过程中，一个相同的问题可能要同时问四五个同学，有时一个问题
通过几个同学象成语接龙一样共同完成。这些对学生们认真读课本也有积极的促进作用。
在提问时，提问的对象要因题而异，对于学习差些的同学，我们可以提问一些比较简单的问题，让原来不爱学的同学通过自学，能完成这些任务，老师就要及时地进行鼓励和表扬。对于复杂的、容易出错的问题，可以叫成绩较好的同学回答，回答完毕后，再让其他同学再评判正确与否。
综合自己学习，使我明白，做一位合格的教师，就必须做好学生的“引导者”，让自己的课堂因生成而精彩。针对这一段时间内的收获，我具体对我的教学工作做好以下的规范。
1、每次课前做好教学设计，才能更好促进“先学后教”的教学模式，练习练习要有针对性的，这样才能让学生巩固知识。
2、尽可能让一切教学环节都进行在学生的学习之前。
3、交给学生学习方法，逐步提高学生的自学能力。
4、教学一定要做到扎扎实实，讲求效果。
聂家满族乡九年一贯制学校
“先学后教”心得体会 2016-2017学第一学期
聂家满族乡九年一贯制学校
马云光 2017年1月
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