爱心观后感。
我们经常会去写作文，对于我们来说是很重要的事情。写作对培养学生的语文素养起着重要的作用。平时多积累，写作文就会越通顺，语言就会有文采。一篇有文采的作文应该从何写起？以下是由小编为大家整理的“爱心观后感(精选四篇)”，欢迎你参考，希望对你有所助益！
爱心观后感 篇1
《爱心与教育》的读后感4提要：《爱心与教育》给我感受颇深的就是：教师首先必须要有高尚的人格魅力，让学生“亲其师、信其道。”在尊敬
更多《爱心与教育》的读后感4
作者：章盟萌
看着书目里那么多的好书，一时不知道看哪篇，不过我感觉《爱心与教育》应该是一本不错的教育类书籍——着名教育家李镇西老师的代表作《爱心与教育》。细心研读，在感动之余常常受到很多启发。
“读万卷书，行万里路。”对于居住空间有限而闲暇时间也极少的教师来说，读书无疑是开阔视野最好的捷径。我在读书的过程中便常常感叹于“开卷有益”的道理所在。
读书是一种享受。你可以暂时忘记你的空间位置和复杂的事情。尤其是读教育类的书籍时，经常对号入座，感觉身边发生的好多事和书上讲的比较类似，在书中可以学***教育教学，能从中获得许多启迪，让自己的教育教学工作开展得更加从容，这样的感觉很真实也很充实。
“做一个有智慧有人格魅力的教师，过一种有尊严的教育生活。”是我作为人民教师的一个目标。读了***的书，感触颇深。
感慨之一：作为一名教师，我们应该多读书，多读各类书籍，特别是名著。都说“读书破万卷，下笔如有神”，确实有这种感觉，读书不仅增长见识，还可以在写作时有所借鉴。
李镇西先生经常向学生推荐各种有意义的课外阅读材料，以丰富他们的精神世界，这不仅能提高他们的语文素养，还能使学生在阅读过程中获得自我教育的力量。当然，推荐给学生的书都是初读的，有的学生甚至从***的书架上借书阅读。这一点特别值得我学习，虽然我曾今是教美术的，但我本身一直认为读书可以让自己的心灵变得更丰厚，能够承载更多生命的底蕴。
读书伴随着积累，然后在需要的时候才能“厚积薄发”，在课堂教学中就能给学生提供适当的精神营养。最近，我也经常看《输在坏习惯》，《每天多做一点点》等等，看了之后，觉得轻松愉快，心灵上有很大的触动，我可以把这分精神传授给学生，让学生也每天多学***点。
感受二：教师要真心实意地爱学生，走进学生的内心。李镇西先生总时反省自己，向学生学习。他还认为，学生的心是纯洁可爱的，学生的心比老师高得多。
在这里，我之所以用“也”这个字眼，是因为我在平时的教学生活中也有这样的认识，而读到这里的时候就和他产生了共鸣。我也和李镇西老师在书中坦然自述的一样，是个急脾气的人，有时和学生之间难免因为急躁而发生不该有的误会，特别是和那些学习、纪律上的困难生，还经常怨声载道的，每次过后，我都后悔不迭，但学生从来不跟我记仇，有时我真诚地向他们道歉，他们却说：“没事，老师，你都是为我好”；反思一下，作为老师觉得很惭愧，常常用“有色眼镜”看待学生，其实孩子是多么天真无邪呀！
今后，在与学生相处的过程中，要特别注意树立教师形象，用心爱护学生，与学生和谐相处。爱学生，才能对学生的缺点宽容处之，慢慢等待他们战胜自我，取得进步，并和学生一起成长；爱学生，才能细心指导学生，如李镇西老师在给新生的信中，对新学期的准备就提出了具体的要求；爱学生，就有耐心和学生真诚沟通，用谈心、写信的方式而不是一味用批评去教育学生。***转化万同的方法和耐力很值得借鉴。
上学期里的“阳光体育”运动中，我们班级那么多弱小的家伙，输给别的班级是不可避免的了，按着我以前的急性子，也会批评他们的。但我深深的感到，他们尽了很大的努力，也想为班级争光，也非常富有集体荣誉感，我不能伤害他们，所以我一直安慰他们，一直鼓励他们，其实这个过程中不仅他们很开心，我也很开心，有些事很容易释然的。
感受之三：做老师是一件幸福的事情。教师职业，固然辛苦，但却极富挑战性。
在和每一个学生每一天的相处中，要针对学生千差万别的个性因材施教，面对一个个活生生有自己独特想法的学生，工作要时时创新，但更应遵循教育的规律。在《爱心与教育》的前半部分，***教给学生的自我激励方法是“每日九问”，而在“手记三”中他在指导优生学***出了“每日十问”的要求：“一问今天在家早读外语没有？
二问今天上课开小差没有？三问今天学***出什么问题没有？四问今天的功课复***？
五问今天预***的功课没有？六问今天做过闲事没有？七问今天“过电影”没有？
八问今天计划完成没有？九问今天有未弄懂的难题没有？十问今天有无浪费的时间？
”他要求学生把这十个问题制成**，每天按实际情况填写。并鼓励学生“一两天做到这每日十问并不难，但关键是要坚持下去，唯有这样，你才能真正步入学***性循环。”我对比了一下，我也经常建议学生问问自己今天学***么内容，今天复***了吗？
今天预***课了吗？有的学生真的在做这些事情，有的学生还没有习惯，学习一团糟，所以我们必须经常引导个别学生学会学习，培养良好的学习能力。
《爱心与教育》给我感受颇深的就是：教师首先必须要有高尚的人格魅力，让学生“亲其师、信其道。”在尊敬、信任甚或崇拜的基础上接受老师的教育，学生受到的教育会更深刻，效果也更好！
爱心观后感 篇2
假日，我再一次拜读了李镇西老师的《爱心与教育》，这是李老师写的一本教育手记，书中有精要的理论阐述，又有典型的教例剖析，真是平凡之中见伟大，简朴之中见激情，书中每一篇文字都深深地吸引着我。李老师对教育事业的热情，对学生的爱心深深地震撼了我。
引言中的“素质教育”的解释深深吸引了我，它这样写着：“素质教育”的大旗上，有一个大写的“人”字：它是目中有“人”的教育，是充满人性、人情和人道的教育，是为了一切人全面发展的教育。抱着对这一段解释的认同，我认真地读完全书。
“让爱滋润童心”是我读完全书的第一感受。李老师的书中有这样一段话：“素质教育，首先是充满感情的教育。一个真诚的教育者必定是一位真诚的人道主义者。一个受孩子衷心爱戴的老师一定是一位最富有人情味的人。只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心，离开了情感，一切教育都无从谈起。”但这种情感，不是装模作样的“平易近人”，也不是教师对学生居高临下的“感情恩赐”，甚至不是为了达到某种教育目的而采取的“感情投资”，而是朋友般平等而真诚的感情。
反思自己，作为班主任，整天忙碌于教学与班务管理，平时与每个孩子单独交流的时间似乎并不多。从刚工作时的满腔热情，到现在的职业倦怠，曾经对学生的那份牵挂，现在竟有些淡然。李镇西老师的《爱心与教育》深深地触动了我，牵动了我内心深处那根细细的弦，也让我更深刻的意识到教育的本质——爱与智慧的事业。
教育家苏霍姆林斯基说过：“教育孩子，这是一种特殊力量的奉献，教师要用美好的爱，用对人的尊敬和美好，深信的精神来塑造人。”爱心是教育教学活动的基础，没有爱心便没有成功的教育。
爱心观后感 篇3
前几天，爸爸出差回来给我带回一本书——《爱心树》，我一拿到书就被书上精巧的图画吸引住了，津津有味地读起书来，还一口气把它读完了。这本书可能是我读的最快的一本，但也是给我印象最深的一本。
这本书是关于一个小男孩和一棵苹果树的。苹果树非常爱这个孩子。孩子想玩的时候，树就摆秋千。他饿了，就摘树上的苹果吃。当他累的时候，他依靠树来享受凉爽和睡眠。他很快乐，大树也很快乐。
在小男孩长大之前，有越来越多的要求和想法。他不停地向大树要钱、要房、要船，最后这棵苹果树除了一根木桩什么也没有，但它也希望孩子能坐在上面休息。
读了这个故事，我觉得故事里的树就像我的父母，他们愿意为我付出一切，但他们永远不会回来。他们只希望我能安康快乐地成长。等到有一天，我长大了，当我有事要求助爸爸妈妈时，他们又会全力地帮助我。
但我不喜欢故事里的小男孩，不停地问爸爸妈妈，不还给爸爸妈妈。这个故事也让我明白了做爸爸妈妈的辛苦。作为孩子的我应该用行动来回报爸爸妈妈。
以我现在的能力，对父母最大的回报就是努力学习，有时间就帮他们做力所能及的事，让他们少操心，做一个听话懂事的好孩子。
爱心观后感 篇4
“教育是心灵的艺术，爱心是教育的灵魂”
——李镇西《做最好的老师》读后感
李镇西老师的《做最好的老师》这本书，语言朴实、诗意、形象而充满激情，字里行间处处流露出作者的真诚与谦逊。李镇西老师在书中这样说到：“从教20余年，我可以这样说，我一直在不停地阅读，这已经成了我的生存方式之一——或者干脆说，“阅读欲”就是我的“生存欲”！
这种“阅读欲”源于自身的危机感。学问的功底，学识的功底，使我如饥似渴地阅读。”，李镇西老师无疑也给我指出了一条提升教师专业水平的一条“捷径” 。
阅读此书，我在激动、赞叹、折服的同时，受到了激励、鼓舞，找到了前进的方向，看到了未来和希望。
李镇西老师说：“我所谓的‘做最好的老师’不是与我敬仰的于漪、钱梦龙、魏书生等老师相比……但我可以和自己比呀！那就是把今天的李镇西和昨天的李镇西相比。
我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更有诚恳？
我今天处理突发事件是不是比昨天更机智……”。***所谓的“做最好的老师”，强调的是“自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。”也就是“做最好的自己”。
这与 “没有最好，只有更好”所表达的意思是一样的，都在不断追求“更好”。“但是，能理直气壮地提出‘做最好的自己’，则表明了一种更高的人生和事业的标杆，虽然这个‘最好’永远达不到，但一个比一个的‘更好’便汇成了一个人一生的‘最好’。”
感受着这份“最好”，我开始每天审视自己，看今天的课上的比昨天进步了没有，今天处理学生的问题比昨天冷静了没有，今天为学生做得每一件事尽力了没有。同时我也引用***的“做最好的自己”来教育我的学生，并告诉他们凡是做一件事就必须尽心尽力，凡是做一件事就必须尽善尽美，凡是做一件事今天就要比昨天尽如人意。 “每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向‘最好的老师’的境界靠拢。
”要尽可能在自己的教育教学中达到自己力所能及的最好程度。
李镇西老师告诉我们：“‘做最好的老师！‘是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生；是‘竹杖芒鞋轻胜马’的闲适从容，也是‘惊涛拍岸，卷起千堆雪’的荡气回肠。
”这段话蕴涵着极其深刻的哲理：做最好的老师，应该成为每个教师的生活方式、工作常态和人生追求。
孩子们在成长的过程中不得不走一些弯路。如果对恨铁、缺钢、急功近利的纠正不能立竿见影，那我们不妨向李镇西学习，捧起爱的明灯，用心灵的光芒引领前进。给孩子一分信任，就搭起了沟通的桥梁；给孩子一分鼓励，为他的每一进步喝彩；期待他下一次可以做的更好，那就为孩子点亮了一盏心灯；给犯了错的孩字一点宽容吧，让我们无私的爱来面对学生的错误，——因为，爱学生就等于爱自己。
在书中，李镇西先生还介绍了许多教育实践中的好做法，以及提高教师素质的方法。读后，心里极不平静，这不正是我所急需的吗，他像一盏明灯，引导我向做最好的我不断探索！前行！
我不知道选择教师这个职业是对是错，也不知道将来是否会成为一名优秀的人民教师，但至少现在我一直在努力工作，用心去做我做为一名教师应该做的一切义务和责任。我想这样就够了。
爱心观后感 篇5
星期五下午，学校组织我们观看电影《爱心》，我的心情久久不能平静，我们应该走一条怎样的人生之路……
电影中的柯正男的母亲中年丧夫，为了儿子，她艰苦创业，创办了一家知名的饺子公司，并不断地帮助周围的人。而柯正男却花天酒地，不务正业，让母亲着急。可以说柯正男的母亲给他创造的生活环境已经很不错了，那为什么柯正男却走向了歪路呢？虽然他在母亲的一年来精心策划下，幡然悔悟，走向了正途，但是母亲已经略带遗憾永远的去了。对于柯正男来说，母亲生前未能见他最后一面是否会成为他永久的痛？
作为一个孩子，作为一个学生，我们在成长的道路上怎样才能少走歪路？我觉得从这个影片中我们可以得到一些启发：一是我们要有一颗感恩的心，家长在学习上为我们健康成长付出了很多，我们更要积极上进。比如认真学习，努力完成作业，把学习搞好，不让家长操心；二是我们要在生活中多实践，自己的事自己做，锻炼自己，感受劳动的快乐，把自己培养成一个爱好劳动的人。比如平时可以自己整理书包、床铺、做饭，帮父母做力所能及的事。
我想我们从小严格要求自己我们就一定能健康成长，成为一个对社会有用的人。
爱心观后感 篇6
今天，我读完了一本书。实际上，这不是一本书，只是一本图画书。
不过，这是一本讲述了一段耐人寻味的精彩故事。
这本绘本就是叫《爱心树》！怎么样？你一听到书名就觉得这个故事很美吗？你们说得很对，这是一本极其好看的绘本！这本很好看的绘本，就是美国的歇尔？希尔弗斯坦。
这这本书讲的故事是由一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子共同组成的温馨、又略带哀伤的动人故事；这是一则令人心醒动容的寓言——在施与受之间，也在爱与被爱之间。
下面，我来讲讲书中大概的内容吧！从前一棵大树爱上一个小男孩，小男孩几乎每天都会跑到树下收集树叶，给自己做一顶树叶王冠，想象自己就是森林中的大王，也常常爬上大树，在树上荡秋千；有时候他还会吃树上结的苹果；与大树玩捉迷藏；疲倦的时候，他还会在树阴底下打一会儿小盹……男孩很开心，大树也很开心，小男孩非常非常爱这棵树。
然而，随着时间的流逝，男孩长大了，不再和树玩耍，树常常感到有点孤独。
一天，小男孩来到树下，树对他说：来吧，孩子。
然后在我的树上荡秋千，或者睡在树阴下。
我已经长大了，不再玩这些啦。
我现在需要些钱，你能帮我吗？男孩说。
大树把苹果给他去换钱，大树很快乐。
有一天，男孩来了，树说：来吧，在我的树上荡秋千，你会很开心的。
我有许多事做，没时间。
我需要建立家庭，要建一座房子。
于是大树把树枝给他造房，大树还是很快乐。
后来，男孩想去远航。树为他造了一条船，让他去远足。最后，男孩变成了一个老人，回到树上。树对他说：“对不起，我什么都没有，我只有一个老树桩，对不起。”。
我现在不需要太多。我只想找个地方坐下休息。
男孩说道。
于是树让男孩坐在他的旧树桩上休息，男孩坐了下来。
大树很快乐。
爱心树的故事深深地打动了我。
当小男孩需要帮助时，他无私地把所有的成就、树枝和树干都给了小男孩。
通过这个感人的故事，我知道了一个真相。只要我让别人高兴，看到别人的微笑，我心里就很高兴。
这也让我想起了父母对我的爱。他们总是照顾我，每天为我工作。当我需要帮助时，他们总是尽力满足我的要求。
父母这棵爱心树是多么伟大呀。
我以后一定要好好听爸爸妈妈的话，做一个好孩子，好好孝敬父母。
同时我还非常感谢美国的作者歇尔？希弗尔斯坦，因为他给我们带来了一个非常精彩的故事——《爱心树》。
爱心观后感 篇7
暑假里，我读了李镇西《爱心与教育》一书以后，感触很深。对教师的工作来说，没有什么比爱更重要的了。实际上，他的书本身就是用爱写的。
《爱心与教育》这本书中，李镇西向我们表达了一个基本的信念就是，爱，不等于教育，但是，教育，永远不可能离开爱！是的，你没有丰富的知识，扎实的功底，精湛的教学艺术……但你有一往情深的“爱心”，你就会吃别人不能吃的苦，坐别人不愿坐的“冷板凳”，苦读苦练，日积月累，终成大器。魏书生只有初中文凭的情况，但他却登上当代中国教育界巅峰，是对教育事业的“爱”使他们实现了人生价值。
李镇西用爱创造了自己辉煌的教育事业，成为语文教师的杰出代表。
你的学生中也许没有天才，没有一看就聪明过人的孩子，没有英俊少年，有的是表现平平、看不出多大“出息”的一群少年儿童，甚至是一班“调皮大王”、顽劣不化的“主儿”，是一考就“大红灯笼高高挂”的差生……但你有“化腐朽为神奇”的执着期待，有“没有教不好的学生，只有不会教的老师”的律已精神，有“转化一个后进生与培养一个优秀生一样重要，甚至更重要”的理性认识，一句话，有非凡的爱心，你同样可以把差生要到自己班级，在转化和促成方面写下了一篇篇瑰丽的教育诗章；孙维刚在名不见经传的北京二十二中为清华大学等重点高校输送了许多新生，同样是充盈胸间、激情荡怀的“爱”让他体尝与领略到教育的美丽和幸福；你的学校也许没有气势磅礴的教学大楼，没有让莘莘学子足不出户就可以神游天下的互联网，甚至没有像样的课桌课椅，但你有“跟困难作斗争其乐无穷”的精神，有“黄土高坡也能长出参天大树”的充分信心，有“鸡窝里也能飞出金凤凰”的梦想，你就会迎难而上，变不利为有利，造就一个个敢于放眼天下、胸怀全球的际化的现代中国人。我曾经对本地区的教育进行过考察，结果发现，一方面为他们的经济贫困、文化落后而揪心，另一方面，也为那些咬定青山不放松的教育人的可贵精神而骄傲，是的，爱心让他们也拥有了一份独特的风景。
教育的爱心是空气，是阳光，是土壤，是水源，是食粮……你可以把它比喻为人类生存和发展必不可少的一切，而且绝不过份。因此，有教育工作者说过：教育没有情感，没有爱，就像没有水的池塘。
没有水，就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，没有教育。
爱心观后感 篇8
万同由于脱离了昔日的“兄弟伙”而被“兄弟”们暴打，在这个可能使万同动摇决心的时刻，***发动全班同学给万同写信，安慰万同、鼓励万同坚决与“兄弟伙”决裂，回到集体中来。在这种正气、温暖的，来自整个班集体的真诚关怀中万同坚定地回到了班集体中。
最让我佩服的是***为了转化万同，提前两个月布置期中考试作文题《我为万同的进步而高兴！》或《我为万同的退步而痛心！》，巧妙地把万同置身于全班同学的监督之中，又让每一位同学有意识的关注万同的表现。
独特的作文题目成功地让万同在集体的快车上成长，这让他不得不成长。
每个“后进生”都有向善的一面，只是缺少动力。巧妙地使用**类可以给他们改进缺点和进步的动力。
三、慧眼看问题的智慧
在教育学生的过程中，许多容易被忽视的细节并没有逃脱中国共产党的思想。经常被我们当成无可救药的、不可改变的“杂症”，经过***的分析都找到了“解药”。万同上进后的一次反复——上英语课时往同学生身上贴了一张糖纸。
这种现象在大多数老师看来，是很正常的，像万同这样“顽劣”的学生能取得那么大的进步已经很不容易了，这些做小动作的毛病是改不了的。可是***却看着这张糖纸悟出了大道理：如果不让万同在学***生愉悦感，仅靠意志来维持纪律是不可能的！
万同在当学校“纠察员”期间，对一位批评他的初一班主任进行了“报复行动”星期六，学校没有上课，他一人溜进学校，到初一年级办公室。我踢开门，进去后，在初中一年级二班班主任的书桌抽屉里翻了翻。我撕了几本书，最后把墨水瓶打碎了，我偷了一支圆珠笔，两瓶没喝完的咖啡和三袋薯片，然后离开了！在这种情况下，很多老师会对万同感到失望。
真是“江山易改，禀性难移”呀，遇到这样反复犯错的学生，我们中的大多数都会放弃，觉得这样的学生无可救药。***然而，对万同的所有表现进行了分析，找到了症结所在：万同的复读是因为脱离了班级的监督**！
教育是一项普通的事业。在这平凡的工作中，在平凡的小事中，***总能巧妙地掀起惊天动地的教育浪潮，净化学生的心灵，增强学生的意志。我们每个肩负教育重任的班主任，都应该学***师的这种用不平凡的思维分析平凡事情的精神，学***师用个案促进班级良好**形成，又用班级**纠正每个学生行为的智慧，做个智慧的班主任！
爱心观后感 篇9
爱心树的读后感范文
这本书主要讲了一棵大树喜欢上了小男孩，小男孩常常来大树下和它，小男孩有时爬在上面摘果子大树觉得很开心，和大树捉迷藏大树觉得很开心，采集叶子做皇冠大树觉得很快乐，小男孩在树上荡秋千大树觉得很开心、累了就在树荫底下睡觉，大树觉得很快乐。
当小男孩再次回来时爱心树知道小男孩又是回来索可是取的，但是大树已经只剩树墩子了。
当小男把爱心树的树枝砍断做成了一条船，驶走了大树很快乐能帮小男孩，可是大树也非常难过又寂寞，因为着意味着小男孩要离开很久他敢到很寂寞。
如果我是小男孩我会在冬天时给小树穿上温暖的衣服，每天给他胶水施肥，不会砍伐它的树木的，因为我知道小男孩只会索取不会奉献，如果我是爱心树我会告诉小男孩不能只去索取也要懂得奉献。
小男孩和爱心树的'关系让我想到了奶奶对我们的关爱，我会在周末帮助奶奶做家务、好好学习养成良好品德······来回馈奶奶对我的关爱。
