九年音乐教学计划。
随着新学期的开始,对于教师来说,准备一份教学计划非常重要。因为好记性不如烂笔头,通过制定教学计划,可以更好地掌握教材和知识点。在这里,编辑强烈推荐“九年下音乐教学计划”,它真的名副其实。再次感谢你的阅读,希望这篇文章对你有所启示,并请与你的家人分享!
九年下音乐教学计划 篇1
一、教学目标:
1. 了解音乐基本知识,包括乐理知识、乐器分类及演奏技巧等方面。
2. 发展音乐表演能力,提升其音乐感知和表现能力,在合唱、器乐演奏、舞蹈等方面全面提升其音乐表演技能。
3. 增强对音乐的欣赏和鉴赏能力,培养音乐审美意识和品味,提高听力水平和音乐素养。
二、教学内容:
1. 音乐欣赏
[教学活动] 针对各种不同风格和风貌的音乐作品和音乐人作品进行听课和欣赏。
[课程内容] 音乐欣赏的理论和基础,音乐作品的结构和内容的分析,篇章阅读和试听等。
2. 声乐教学
[教学活动] 着重于声乐技巧和基础的训练,提高主体声乐表现力。
[课程内容] 包括声乐唱法技巧,音调和掌握节奏的能力,合唱和独唱的技能,唱法基础的训练等。
3. 乐器演奏教学
[教学活动] 针对不同类型、不同水平学生进行乐器教学,并组织各类乐队演出。
[课程内容] 乐器的基础知识,音乐演奏技巧,和弦结构应用及乐器演奏传统技巧等。
4. 舞蹈教学
[教学活动] 以音乐和舞蹈联合进行教学,培养学生的观察能力和对音乐和舞蹈的感受力。
[课程内容] 包括舞步基础动作,音乐感知,动作表演,舞蹈课程的组织和管理等。
三、教学方法:
1. 与实际情况相符的等教学方法。
2. 与学生的表演能力相同。
3. 以音乐表演为基础,全面提升学生的音乐素养。
四、教学手段:
1. 音乐作品和音乐片段的分析和介绍。
2. 视频教材的使用和观看。
3. 各类乐器和器材的展示和演奏。
4. 现场透明特效和动作表演的实践演习。
五、教学准备:
1. 挑选书籍或音乐相关专业人士制作的教材。
2. 熟悉音乐教学课程的基础知识,了解教学课程的编排。
3. 理解教学课程,与学生沟通教学内容,针对不同学生的需求进行相应的课程设计。
4. 根据实际需求准备音乐、乐器和其它教学用品。
六、教学评价:
1. 考虑学生的课堂表现、音乐作品的表演、乐器的演奏和舞蹈表演的技能等方面进行评价。
2. 制定相应评价方案,针对不同年级、不同训练难度的学生设置不同的评价标准。
3. 针对表现优异的学生提供专门的培训服务。
七、教学生效:
1. 通过教学,增强学生对音乐的了解、欣赏和表演能力。
2. 让学生运用音乐来展现人文素养和优雅的美感。
3. 提高学生学习音乐和相关技能的自信心,发挥学生的表演能力和创造力,培养学生拥有极佳的音乐和文化素养。
4. 让学生认识到音乐的重要作用,并发掘他们日后在艺术领域的才能。
九年下音乐教学计划 篇2
一、指导思想
以课堂教学改革和师资队伍建设为重点,以提高全组教师群体*化水平为目标,继续加强自身修养,努力创新教学、创新学习、创新管理。我们音乐组将继续从创新思路、注重实效、科学管理入手,大力加强具有本教研组特*的管理建设,努力加强本组教学教研工作计划性、真对性、特*性、科学性和实效性建设。全面提高每位教师的教育教学质量,为我校的艺术教育全力以赴,尽职尽责。
二、工作目标
1、全组教师在工作中要克服懒惰畏难的思想情绪,树立自尊、自爱、自强和自信的思想观念,以饱满的热情投入到工作学习中去。
2、在工作和学习中,继续弘扬多年来音乐教育组形成的“团结协作、群帮互助”的优良传统,为我校的音乐教学工作服务。
3、确立终生学习、全程学习的思想观念,认真领悟音乐新课程标准的精神,掌握新教材的编写意图,把握重点和难点,用好用活教材。
4、立足课堂,加强本教研组教师之间的交流与研讨,反思与总结,扎实有效的进行校本课程研究。
5、充分发挥教研组内骨干教师的示范带头作用,努力打造一个学习型、研究型、创新型的音乐教研组。
三、工作重点
1、课堂教学。
2、市艺术节汇演。
3、集体备课、听课。
4、九年级音乐考生的培训。
四、主要工作及措施
1、本学期音乐教研组将探索管理方式的改革。
为了更好的把教研组工作做好,做到人尽其才,各尽所能。实行本组教师优势互补,形成合理分工,责任到人,齐抓共管的局面调动积极性。
2、注重课堂反馈和教学心得。
本学期继续实行定期交流教学心得工作。把自己在教学过程中所产生的教学灵感、启发、机智和困惑进行书面或口头进行交流和研讨,以达到彼此相互学习、借鉴、共同成长进步的目的。
3、精心组织各种课外兴趣小组。
每位教师要善于发现人才,培养骨干,开展好不同类型的课外活动,活跃学校的文娱生活。
九年下音乐教学计划 篇3
初中九年级音乐教学计划
一、教学背景
九年级音乐教学是整个初中阶段的收官之作,是一个综合性和复杂性相当高的阶段。九年级学生在音乐学习的过程中,应该从初中音乐基础的继续加强,深入探讨音乐的本质,了解音乐的丰富性与深度,拓展音乐审美和创意,同时精进学生的音乐表演和演奏能力。
二、教学目标
1.能够全面掌握基础的乐理知识,包括调式,音程,节奏等基础知识,此外,能够进一步了解和熟悉复调音乐的相关知识。
2.提升学生的音乐审美能力,让学生通过深度分析与解读音乐,激发学生的音乐审美情感,丰富学生的音乐人生体验。
3.提高学生的表演能力和演奏技巧,通过钢琴、吉他、合唱、器乐演奏等多种形式的音乐表演,促进学生自我发挥、快乐表演、锻炼演奏技巧。
4.促进学生之间的音乐合作和交流,加强学生团体意识与集体荣誉感。
三、教学内容与教学方法
1. 基础乐理知识的教学
九年级是学习音乐史的重要时间,同学们应该在此时能够有所了解和掌握:西方音乐分期、音乐史上的重要人物、重要作品;同时也要对复调音乐进行深入学习,包括复调器乐和复调合唱的分析与演奏。
教学方法:课堂授课、课后练习、音乐作业和课外拓展
2. 音乐审美素质的提升
教学内容主要体现在两个方面。其一是引导学生多听经典、多听优秀,从而提高其音乐感受力和音乐理解力;其二是以学生常听的流行歌曲为案例,进行音乐分析,培养学生对音乐的审美观点和声部感知。
教学方法:音乐鉴赏、课堂讨论、音乐比赛和学生自我评价。
3. 音乐演奏与表演
九年级学生已经有了足够的音乐基础,教师可以推荐合适的曲目给学生,鼓励他们自己选择歌曲进行演唱、合唱或演奏,并进行集体或个别表演。
教学方法:听、演、评活动、学生自主选择、个别督导与指导。
4. 音乐团体建设
通过多种形式进行音乐团体建设,以积极促进学生们的合作与交流。比如:学校音乐活动组织策划、音乐小组练习、音乐比赛、声乐培训等。
教学方法:团体活动、小组合作、集体练习、全员参与
四、教学评价
学生请准备一份综合性评价,包括学生对本课程的音乐素养、表演技巧、合作能力与学习态度的自评,并附加多项细节、经验的阐述。
教师则会根据学生的表现,进行多项评价,涉及学生的学术能力、表演能力、创新能力、口头表达能力及团队合作能力等多个方面,以确保教学的有效性、积极性和透明度。
五、总结
本教学计划是以提升中学生的音乐素养为基础,以增强学生的音乐整体素质为核心,旨在引导学生在未来的音乐学习中能够发扬个人优势、实现自我门道。
教师要注重教学方法的灵活应用,深入学生探索乐曲内涵和情感,引导他们保持一份真诚的音乐情感,传递生命的力量,提升音乐艺术的审美和表现性,以最大限度地促进学生的音乐潜能释放与开发。
九年下音乐教学计划 篇4
初中九年级音乐教学计划
一、教学目标
1、全面了解乐理知识和音乐基本概念,掌握乐谱的基本元素和阅读技巧,学会在乐谱上演奏、编排和创作音乐。
2、掌握多种音乐形式的表达技巧和演唱技巧,了解各种音乐类型的特点,学会欣赏不同风格和文化背景的音乐。
3、培养学生的音乐思维和审美能力,发展学生的音乐才华,激发学生对音乐的兴趣,促进身心健康和全面发展。
二、教学内容
1、音乐理论知识
九年级音乐理论知识将重点介绍和讲解乐谱记号、节奏、节拍、调式、和声等基本知识,同时还会介绍乐器、乐队和乐曲的构成和演奏技巧,以及特定音乐形式的表达技巧和风格特点等。
2、音乐欣赏
将介绍不同音乐风格和文化背景下的音乐类型和代表作品,包括西方古典音乐、民族音乐、流行音乐等。学生需要通过学习,欣赏和评价不同类型的音乐,以培养对音乐的审美意识和能力。
3、音乐演唱和创作
在此课程中,我们将让学生使用自己的声音和乐器,在合唱和独唱方面进行训练和演出。同时,可以培养学生创作歌曲、编配乐曲的能力,将自己的创意转化为音乐的形式。
三、教学方法
1、理论知识讲授方法:采用线上课堂讲解,讲师在视频中讲解相应乐理知识,配合PPT或其他图像资料。
2、音乐欣赏方法:通过音乐课堂、线上音乐榜单等方式资源,展示各种类型的音乐,通过教学组织的听音乐会或校内学生演出等,来培养学生对音乐的审美能力。
3、音乐演唱和创作方法:通过歌唱技巧和琴技的线上学习来提高学生的音乐表演技巧,在录音录像、线上演唱等形式中,展示自己的音乐能力和音乐作品。
四、教学评估与测评
1、定期线上期中&期末考试,考核学生对乐理理论知识、乐谱阅读能力、音乐欣赏和文化知识的掌握情况。
2、由教师进行日常观察和评价,包括表演、创作、欣赏等方面的考评。在保证教学效果的前提下,定期进行班内同学的表演或比赛活动,以激发学生的学习热情和创作动力。
五、总结
本次教学要着重培养和发展学生的音乐才华和审美素养,在教学过程中,不仅要全面讲述音乐理论知识和乐曲欣赏,还要注重实践环节和音乐创作,培养学生的音乐演唱和作曲能力,以培养全面发展的年轻音乐人才。
九年下音乐教学计划 篇5
初中九年级音乐教学计划
第一章 前言
音乐是人类文化艺术中不可或缺的组成部分,也是人类文化中最能打动人心的艺术。九年级是初中教育的最后一年,是学生学习成长的关键时期,音乐教育也应该更注重学生的综合素养和人文素质的锻炼,帮助学生更好地开发自身潜能,提升个人品味和能力,让音乐在他们的成长中扮演更为重要的角色。
第二章 教学目标
1. 培养学生的音乐兴趣,激发学生创造力和艺术敏感性。
2. 培养学生阅读音乐符号和记谱,打好音乐基础。
3. 培养学生的音乐实践和表现能力,提高学生的音乐素质。
4. 通过音乐学习,帮助学生发展良好的审美能力和人文素质。
5. 在音乐教育中,注重学生的课外活动和实际表演经验的积累。
第三章 教学重点
1. 基础课程的学习和掌握:音高、音长、节奏等基础元素的学习和运用,包括歌唱和弹奏,打好音乐基础。
2. 历史文化的学习和了解:介绍中国和世界音乐史上的重要人物和作品,在此基础上了解他们所处的历史和文化背景,并掌握简单的评述和赏析技巧,丰富音乐视野。
3.合唱和乐器演奏的训练:通过合唱和乐器演奏的训练,培养学生音乐实践和表现能力,提高其艺术素质。
4. 音乐鉴赏和审美培养:在音乐鉴赏和赏析中,培养学生良好的审美能力和人文素质,让学生在欣赏音乐的同时,学会欣赏生活中的美好事物。
第四章 教学内容
1. 音乐基础课程(32学时)
(1)学习如何阅读和写出音乐符号和简单乐谱;
(2)歌唱和演奏简单歌曲;
(3)学习并掌握简单的节奏和调性常识;
(4)进一步学习和理解五线谱与吉他谱、简谱的关系。
2. 音乐历史文化(16学时)
(1)了解中国古代音乐文化;
(2)了解世界音乐史上的重要人物和作品;
(3)了解音乐的三态(旋律、和声、节奏)及其在各个历史时期的应用。
3. 合唱的训练(24学时)
(1)了解基本的合唱知识和技巧;
(2)学习如何正确的发声和呼吸;
(3)学习基本的排练方法和技巧;
(4)排练并演出一些经典的合唱作品。
4. 乐器演奏的训练(16学时)
(1)介绍常见的乐器种类和基本演奏方法;
(2)学习简单的乐器演奏技巧;
(3)演奏一些简单的乐曲并进行指导和点评。
5. 音乐鉴赏和审美培养(12学时)
(1)了解音乐的基本特征和分类;
(2)欣赏中国和世界优秀音乐作品;
(3)培养学生正确的音乐鉴赏和分析技巧;
(4)鼓励学生评价音乐作品的表现力,情感,和表现手法。
第五章 教学方法
九年级的音乐教学需要采用多种教学方法,包括讲授、示范、讨论、实践、听音辨析、演奏、表演、写作、展示等。其中,示范、实践和演示是三种最有效的教学方法,可以直接引导学生走向真正的艺术体验。同时,我们应该注重学生的课堂反馈,采用对话和互动的方式,引导学生主动思考和参与,并及时纠正学生的错误和不足。
第六章 教学评估
评估是教学质量的重要保证,应该贯穿教学全过程。将评估目标落实到每个教学环节中,针对不同环节制定不同评估方式,包括考试、作业、比赛、表演等。同时,也应该采用相应的评价标准,对学生进行分析和评估,及时发现学生的不足,并提出切实可行的建议。评估过程中还应该注意及时回馈学生,及时总结评估结果,逐步提升教学质量。
第七章 综合实践
在课堂内外,我们应该注重学生的综合实践能力和表演经验,在课堂内创造丰富的表演和演出机会,引导学生参加各类文艺活动,在各种音乐比赛中争夺佳绩,并加强音乐文化的社会层面教育,使九年级的音乐教育成为学生成长中最重要的帮助者之一。
第八章 结语
本教学计划力求全面、系统和实用,旨在建立一个符合九年级学生认知水平和兴趣爱好的音乐课程。同时,这个计划也应该不断完善和改进,以更好地适应不同学生的学习需求和发展规律,让音乐教育在学生生命中发挥更为重要的作用。
九年下音乐教学计划 篇6
一、指导思想:根据学校的工作计划,结合本学期的工作时间,贯彻党的教育方针,努力完成好本学期的工作任务。
二、工作任务:
1、初三音乐教材课堂教学,每周一节。
2、学校有关音乐方面的文娱工作。
三、教学目标:
1、突出音乐学科的特点,指导热爱祖国,热爱社会主义,热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养,渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。
2、启迪智慧,陶冶情操,提高审美意识,使学生身心得到健康的发展。
3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能,使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感,自信心,了解外国优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。
四、学生情况分析:
1、学生正处于变声期,唱歌较困难。
2、学生素质差,胆子小,缺乏表演自我的能力。
3、学生对音乐的学习,观念不正确。
五、教材分析:初三年级选用人教版九年级上册教材,分六单元,安排18课时。
六、教学措施:
1、初三年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程,以培养学生的兴趣为主,从而提高学生的学习积极性。
2、互相渗透,融洽教材中各部分内容,改变枯燥又单一的课型。
3、注重导入部分的设计,以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。
九年下音乐教学计划 篇7
初中九年级音乐教学计划
一、 教学目标
本教学计划旨在培养学生对音乐的审美、表现和创造能力,同时开阔学生的文化视野和艺术素养,提升学生综合素质。具体目标如下:
1. 培养学生的音乐欣赏能力,能够欣赏并分析不同类型的音乐作品。
2. 培养学生的音乐表演能力,能够对曲子进行整体的理解,准确把握符号,良好地传达感情,具有一定的演唱、演奏技能。
3. 培养学生的音乐创作能力,通过开展合唱、管弦、电子音乐等项目,培养学生创作的兴趣和创造力,并能够完成一些简单的音乐创作。
4. 开发学生的音乐综合素质,增强学生审美、思考、表达的能力,提高学生的文化素养。
二、 教学内容
本教学计划主要以学生的学业水平及兴趣的选择为基础,主要包括以下几个内容:
1. 音乐理论知识的学习:包括乐理基础、乐曲风格、音乐历史、音乐文化等基础知识。
2. 音乐欣赏技巧的学习:培养学生从听音乐赏析中感受音乐美,学习对音乐的基本评价标准,掌握不同类型音乐欣赏的相关技巧。
3. 音乐表演训练:包括声乐、器乐演奏、民族器乐、弦乐、口琴等。
4. 音乐创作和编排:包括乐曲创作、调配、和声、编曲等。
三、 教学方法
本教学计划将采用多样化的教学方法和手段,以激发学生的学习兴趣和创造力,具体包括以下方面:
1. 知识讲授:以教师为中心、生动活泼的方式展示和讲解相关知识,注重对样板曲目的分析和演绎。提高学生的感性理解和专业水平。
2. 多媒体辅助:采用多媒体演示、实物展示、影音资料等手段,提高课堂效率、加强互动。
3. 合作探究:通过分组探究、听课评课、广泛运用学生答题环节、情景还原、角色扮演等学习活动,注重发现学生的不同长处、培养学生的团队合作精神。
4. 实践演出:组织学生集体参与综合素质展示、学校文艺汇演、音乐会、技能比赛等活动,培养学生的表现能力和创造力。
四、 教学评估
本教学计划不仅注重学生的知识掌握,更注重学生的实际操作能力和综合素质。因此,在教学过程中将采取多种形式的评估方式。
1. 课堂测试:针对教学内容进行小测验,考察学生的基础知识和单项技能。
2. 作业考核:布置针对不同层次的作业,考察学生对教学内容的掌握程度和应用能力。
3. 实践演出:对学生参与各种演出和综合素质展示的表现进行评估。
4. 学期考核:期末考试对整个学期所授知识进行评估,考察学生多个方面知识和技能的综合应用能力。
五、 教学资源
1. 教材:根据课程标准编写的教材和教辅读物。
2. 多媒体:多媒体课件、音乐制作软件等。
3. 实物展示:乐器(器乐、声乐)、音乐制品等。
4. 样板曲目:符合教学需要的标准音乐作品。
5. 活动场所:音乐室、多媒体教室、舞台等。
六、 教学进度
教学工作的时间进度、课程教学安排按照教学年度总体计划安排,结合实际情况进行调整,学生在完成同类任务的基础上,根据个人实际情况自由发挥。
七、 教学效果
通过本教学计划对音乐教育内容进行深入的挖掘和探究,能够促进学生们在音乐领域中的知识、技能、能力的全面提升,提高学生的文化素质和艺术修养,为学生提供更广阔的学习空间和更加优质的音乐教育服务。
九年下音乐教学计划 篇8
一、教学目的:
2、 介绍朝鲜、东北、湖北等地的乐曲及相关的地方风格。
3、 了解西洋歌曲和乐曲,浏览世界各国的音乐风格和特点,对音乐中描述的内容理解。
4、 接触大型的音乐体裁与音乐作品,了解管弦乐曲刻画的音乐艺术形象。
5、 能够用积极的态度参与实践活动,喜欢各地区的民歌、民间音乐,并乐于了解其音乐文化。
二、能力培养:
1、在教师的引导和启发下,培养学生独立思考问题的能力。
2、培养学生对音乐欣赏能力,从而提高分析问题的能力和理解音乐中描述的场景。
3、培养学生透过音乐现象看本质,正确的认识音乐的能力。
三、教学重点:
⒈通过欣赏中外优秀作品,熟记音乐主题,扩大学生的音乐视野。
⒉引导学生分析、理解音乐作品中塑造的艺术形象及所表达的思想内容。
⒊在演唱方面:用有控制的气息,圆润的声音演唱歌曲,并做到咬字准确、吐字清晰。
1、 重点讲授课本重难知识,当堂作习题,得以巩固。 〈当堂学习当堂巩固〉
2、 合理利用课堂四十分钟,前五分钟提问复习,巩固对前一节课内容的再认-再现。课节末尽量延伸有关音乐知识〈拓展知识积累〉
3、 为锻炼学生的发散性思维、创新能力,让学生感受音乐。进行爱国主义教育。
九年下音乐教学计划 篇9
音乐作为一门不可或缺的艺术种类而言,有着其自身的特点。通过优美动听的旋律、多样善变的节奏,体现了人们在不同意境中的思想感情。如今,单一的音乐教学内容,相对传统的教学模式已满足不了学生对不同音乐的求知欲望。新的教学大纲也告诉我们,要引导学生用心去感受音乐的美,用心去创造属于自己的音乐空间。
一、情况分析
(一)学生情况分析:
本学期我担任的是九年级音乐课,由于资源整合两校合并,学生比较多,分别来自农村和城镇,情况比较复杂,学生的音乐程度参差不齐,经过几年循序渐进地学习,学生对音乐由不知到知,因知而爱,积累了一定的音乐素养,但也有部分学生已经进入变声期,由于生理上的原因,他们从心理上对唱歌产生了畏难情绪,逐步对歌唱失去兴趣和信心,甚至产生了“厌唱病”。教师要根据教学大纲和教材要求适应学生变声这一客观规律,注重学生歌唱生理和歌唱心理的保护,培养良好的歌唱习惯——轻唱、低唱。九年级为毕业班,教师应把握音乐的“乐”,采用多种教学方法让学生在音乐中得到快乐,放松紧张的心灵。
(二)教材分析:
本学期九年级教材内容为歌曲《爱我中华》、《歌唱祖国》、《东方之珠》、《今天是你的生日,中国》;了解室内乐、交响乐,聆听中外歌剧选段、民族器乐名曲,感受人声的美妙。
二、本期教学的主要任务和要求
1、了解室内乐、小夜曲以及一些音乐家如莫扎特、华彦均等的生平及代表作;
2、欣赏中外歌剧,记住一些作品;
3、感受我国传统的民族器乐曲并记住其旋律。
三、教材的重点、难点与关键
1、教材的重点为充分发掘学生对歌曲的情感体验,激发学生的学习兴趣,充分调动学生的创作积极性;
2、难点为通过听赏音乐聆听音乐主题说出曲名,懂得音乐对于情绪的影响,运用合适的音乐进行自我调节;
四、本期提高教学质量的措施与方法
1、培养学生养成良好的学习习惯,保持并提高学生学习的积极性;
2、通过各种有效的途径和方式引导学生;
3、个别较好素质的学生,个别加强辅导,以求达到以点带面的效果;
4、培养学生的自学能力。
九年下音乐教学计划 篇10
(一)学生情况分析
初三的学生经过两年多的初中音乐教学,思想已经比较成熟,对音乐的理解已经能达到一定的程度,但是临近毕业,学生的学习压力也明显加重,呈现两个极端,一是在繁重的文化课学习压力下希望在音乐课中得以放松和减压,二是因为学习紧张,部分学生争分夺秒的巩固复习文化科知识,表现出对音乐课的冷漠,尤其是对音乐知识和欣赏内容教学的学习表现出明显的态度冷淡。学生借助乐理知识理解音乐的能力虽有所提高,但仍需要努力激发对其学习的兴趣。因此,本学期对初三学生的音乐教学重在学唱各类不同风格的歌曲,进行音乐欣赏、分析,音乐内容理解。同样,由于新课改的实施,教学内容可以适当调整。。学生学习音乐的主动性较差,胆子小,缺乏表演自我的能力。学生对音乐的学习,观念不正确……此类现象也存在。
(二)教材分析
九年级下册歌曲演唱内容为——《游击队歌》、《军民团结一家亲》、《东北风》、《阿伊亚——非洲的灵感》、《对花》;欣赏革命歌曲、舞剧音乐、东北民族歌曲、非洲音乐以及戏曲音乐的内容;能够学唱和把握各种不同风格类型的音乐。
(三)本学期教学的指导思想
音乐教学的目的是提高学生的音乐审美素质,同时促进学生品德素质、智能素质的提高,并在此基础上指导、帮助有音乐爱好的学生形成音乐某一方面的特长。
(四)教学目标
1、突出音乐学科的特点,指导热爱祖国,热爱民族,热爱我们的故乡,喜爱外国的音乐,渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。
2、启迪智慧,陶冶情操,提高审美意识,使学生身心得到健康的发展。
3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能,使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。
4、了解我国优秀的音乐文化,激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感,自信心,了解外国优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。
(五)教学措施
1、初三年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程,以培养学生的兴趣为主,从而提高学生的学习积极性。
2、互相渗透,融洽教材中各部分内容,改变枯燥又单一的课型。
4、课外第二课堂,本学期计划以训练歌唱技巧为主,培养学生的表演能力。
九年下音乐教学计划 篇11
初中九年级音乐教学计划
一、课程目标:
1. 帮助学生掌握音乐理论基础知识,包括节奏、和声、旋律、音高等基本概念;
2. 培养学生分析音乐的能力,学会欣赏不同类型的音乐,包括古典音乐、流行音乐、民族音乐等;
3. 引导学生探索自我、表达情感的途径,培养创造力和想象力;
4. 培养学生团队合作意识和交流能力,让学生能够在集体中发挥自己的潜力。
二、主要教学内容:
1. 音乐理论基础知识:结构、节奏、和声、旋律、音高等基本概念;
2. 古典音乐的欣赏:了解不同时期的音乐作品,学会欣赏古典音乐的精髓所在;
3. 流行音乐的欣赏:欣赏不同类型的流行音乐,学习歌曲编排、音乐风格、歌词写作等知识;
4. 民族音乐的欣赏:了解国内外不同民族的音乐文化,学会欣赏不同民族的音乐风格;
5. 创意音乐活动:进行音乐游戏、编曲、唱歌、舞蹈等活动,培养学生的创造力和团队合作能力。
三、教材和教具:
1. 教材:《中学音乐课程标准》、《音乐课程分步教学教程》、《音乐达人》等;
2. 教具:黑板、音响设备、乐器等。
四、教学方法:
1. 多层次教学法:让学生逐步进入音乐的世界,通过多步骤、多种方式的讲解、演示和实践,加深学生对音乐的理解和感受;
2. 合作式教学法:在活动中培养学生的合作意识和社会责任感,让学生感受到团队合作的乐趣所在;
3. 情境式教学法:在具体的情境中体验和发现音乐之美,激发学生学习音乐的兴趣。
五、教学步骤:
1. 音乐理论基础知识的讲解和实践练习;
2. 古典音乐的欣赏和分析,以及古典音乐演奏技巧的实践;
3. 流行音乐的欣赏和分析,歌曲演唱、编曲、创意歌曲创作等的实践;
4. 民族音乐的欣赏和分析,合唱团体表演、器乐表演等的实践;
5. 创意音乐活动的开展,如音乐游戏、音乐剧排练等。
六、教学评估:
1. 通过课堂测试、考试等方式检测学生掌握知识的情况;
2. 考核学生创造性和表达能力的综合实践活动成果;
3. 通过学生问卷调查等方式,了解学生对本学科的学习情况和需求。
七、教学案例:
1. 活动名称:比翼双飞——民族器乐合奏表演
2. 活动目的:让学生体验民乐的美妙,培养集体合作意识。
3. 活动流程:
(1)演奏《哈萨克斯坦》、《流水行云》等乐曲,让学生欣赏和感受不同节奏和旋律风格。
(2)分组合作,学生选择乐器参与民乐合奏表演,如二胡、笛子、唢呐、扬琴等。
(3)在老师的指导下,学生进行针对性练习,熟练掌握各自的乐器技巧。
(4)各组进行演奏排练,老师进行指导,注重乐器之间的协调和整体效果。
(5)最终,在校园音乐会上进行展示表演,向全校师生展现了美妙的民族乐曲和集体合作的成果。
八、教学反思:
1. 适当提高难度,使学生有一定的挑战性,激发学生的学习兴趣;
2. 多用语言、图片、视频等多媒体手段,以及互动式教学方式,使学生能够更好地理解和掌握知识;
3. 注意学生的情绪变化,避免过度劳累和焦虑等不良情绪,营造愉悦、轻松的学习氛围。
九年下音乐教学计划 篇12
初中九年级音乐教学计划
一、教学目标
通过音乐教学,要培养学生的音乐修养和审美素养,树立正确的音乐观念,培养正确的音乐表演和欣赏技能,使学生对音乐的热爱和兴趣得到提高。
二、教学内容
1. 民族音乐:学生要了解我国各民族的音乐特点和代表性作品,了解汉族音乐和民间音乐的特点,了解广东音乐和南方民间音乐的特点。
2. 西方音乐:学生要了解西方音乐的分类、基本概念,从巴洛克音乐、古典音乐、浪漫主义和现代音乐等不同阶段去了解其中的代表作品。
3. 名曲欣赏:以民族和西方的经典名曲为主,让学生学会欣赏、分析和辨认这些音乐作品,懂得如何评价这些作品。
4. 音乐基础知识:包括节奏、旋律、和声、乐理等基础知识。以乐理基本知识、人声合唱、合唱曲艺、伴奏加强水平等内容为主。
5. 音乐实践:以音乐表演为主,包括民族乐器的学习、合唱、声乐、乐队表演等。
6. 名师讲坛:通过音乐大师们的珍贵经验谈、表演、指导,让学生深入了解音乐艺术并作出正确的评价。
三、教学方法
在教学方法上,应采用多种方法结合的形式进行音乐教学,如上课专题讲解、展示、演示、鉴赏等。在教材选择上,要注重独创性和多样性,让学生在各种音乐体验中更有兴趣和参与。
四、评价方式
针对音乐教学目标,可以通过调研问卷、课堂测试、分组研讨等方式进行评价。针对学生的综合得分情况进行总结,并适当提供改进意见和建议。
五、教学安排
1. 第1-2周:介绍音乐教学计划,让学生了解接下来的课程安排,超前规划。
2. 第3-5周:通过听音乐,看视频和欣赏名曲的方式了解音乐的不同类型和特点。
3. 第6-8周:学习民族音乐,包括了解不同地区音乐特点和代表性作品。
4. 第9-12周:学习西方音乐,包括巴洛克音乐、古典音乐、浪漫主义音乐、现代音乐等。
5. 第13-15周:进行音乐基础知识的学习,如节奏、旋律、和声、乐理等基本知识。
6. 第16-18周:进行音乐实践的学习,包括学习民族乐器和乐队表演等等。
7. 第19-20周:进行音乐评价和总结,让学生发表自己的看法和建议。
六、教学重点难点
1. 音乐欣赏与评价:要让学生了解不同音乐类型和代表性作品,并让学生通过自己的感受和分析做出合理的评价。
2. 音乐基础知识:在短时间内让学生掌握节奏、旋律、和声、乐理等基本知识,需要老师采用多种方式帮助和引导学生学习。
3. 音乐实践:让学生学会合唱、乐器演奏、合唱曲艺演出等技能需要一定时间,需要老师适当加强指导和训练。
四、教材参考
1. 民族音乐:《中国民族音乐大系》、《广东音乐》、《南方民间音乐》等。
2. 西方音乐:《西方音乐史》、《西方音乐鉴赏手册》等。
3. 名曲欣赏:《中国经典音乐大全集》、《古典音乐名曲欣赏》、《流行歌曲的背后》等。
4. 音乐基础知识:《音乐基础知识》、《乐器演奏技巧》等。
5. 音乐实践:《合唱曲艺训练教程》、《民族乐器演奏教程》、《声乐训练指南》等。
以上是初中九年级音乐教学计划的主要内容,希望能够有所帮助。通过该教学计划的实施,相信学生的音乐素养和表现能力都将得到提高,对音乐这一艺术形式的理解和爱好也将更为深入和广泛。
九年下音乐教学计划 篇13
九年级音乐上册工作计划
封丘县黄德镇第三初级中学 董路南
一、教学资源分析:
本册教材是义务教育课程标准实验教科书人音版,共有六课内容:
1、光辉历程
2、音乐故事
3、曲苑天地
4、西乐撷英
5、舞剧音乐
6、中国流行风。重点是学生能用正确的口形,姿势和呼吸方法,以及自然圆润的发声,清晰的咬字、吐字,有感情地进行歌唱。难点是通过音乐活动,引起学生的兴趣,培养学生表现音乐、创造音乐的能力,以及合作进取的精神,激发学生对音乐的兴趣。围绕重点难点利用教参、多媒体、课件、光盘、电子琴等资源开展教学。
二、教学目标:
1、通过学习歌曲与欣赏,理解歌曲或乐曲所包含的小知识,认识和了解不同的民族生活风俗。
2、了解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用,认识乐器埙、古琴、马头琴,并了解其音色特点。
3、学生能用正确的口形,姿势和呼吸方法,以及自然圆润的发声,清晰的咬字、吐字,有感情地进行歌唱。通过音乐活动,引起学生的兴趣,培养学生表现音乐、创造音乐的能力,以及合作进取的精神,激发学生对音乐的兴趣。
三、学生基本情况分析
九年级一个教学班,学生由于生活范围和认知领域的进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力也进一步增强,所以在以后的教学中应注意引导学生对音乐的整体感受,增加音乐表现与音乐创造活动以及动手搜集资料的份量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
四、教学措施:
1、利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会,激发学生兴趣。
2、针对学生实情,进行教授的同时,注意个别学生的潜在因素,发挥学生特长,以个别带动整体,提高总体水平。
3、根据学生兴趣特长,组织班级兴趣小组。及时总结、反思,以促进教学。以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动。
4、采用多种教学形式进行教学,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生音乐学习的可持续性发展。
5、充分做好课前准备,因材施教,课堂多给学生自我表现的机会。
6、根据学校条件设备,充分利用多媒体,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。
五、教学进度与课时分配: 第一课 3课时 第二课 3课时 第三课 3课时 第四课 2课时 第五课 2课时 第六课 2课时
六、教学评价分析:
采用40%形成性评价和60%终结性评价相结合;教学过程中采用鼓励性和赞美性的语言,每节课为学生搭建展示自己才能的舞台,使每一名学生都有机会走上讲台展示自己,既培养表现力又培养自信心;在练习过程中采用自评、他评、互评三种方式结合,让学生对自己的音乐学习进行总结,充分调动学生的积极性。
九年下音乐教学计划 篇14
初中九年级音乐教学计划
一、课程背景
音乐是一门与生命息息相关的艺术,它能够传递人们情感、思想和文化,是一种具有普遍性、终身性和人文性的艺术。初中九年级是学生音乐素养全面提高的阶段,学生的认知能力有大幅度提高,需要开展一系列有针对性的音乐教育活动,以激发他们的音乐兴趣和创造力,培养他们的审美能力和情感体验,让每个学生都能感受到音乐带来的力量和美好。
二、教学目标
1、认识和理解不同类型的音乐作品,感受音乐的情感表达和艺术风格。
2、认识和理解不同国家和地区的音乐文化遗产,加深对世界音乐的理解和接纳度。
3、创造性地表达自己的思想感情,对音乐作品进行个性化收听和表演。
4、学习和掌握基本的音乐理论知识和技能,能够进行简单的乐理分析和曲式分析。
5、学习和掌握基本的演奏技能和音乐制作技能,能够自主完成一部相对完整的音乐作品。
三、教学内容
本教学计划共分为七个模块,涵盖了九年级音乐教学所需要的基础知识和技能,并加强了音乐文化和跨文化交流的理解和体验。
模块一:音乐欣赏
本模块主要介绍不同类型的音乐作品,包括古典音乐、流行音乐、影视音乐等。通过收听和分析这些作品,让学生感受音乐的情感表达和艺术风格。
模块二:民族音乐
本模块主要介绍中国传统音乐和其他少数民族音乐,让学生了解中国音乐文化的丰富性和多样性。
模块三:世界音乐
本模块主要介绍不同国家和地区的音乐文化遗产,让学生加深对世界音乐的理解和接纳度。
模块四:音乐理论
本模块主要介绍基本的音乐理论知识,包括调式、和声、节奏、曲式等。让学生能够进行简单的乐理分析和曲式分析。
模块五:演奏技能
本模块主要介绍基本的演奏技能,包括指法、技巧、表情等。通过练习和演奏不同类型的乐器,让学生掌握基本的演奏技能。
模块六:音乐制作
本模块主要介绍音乐制作的基本知识和技能,包括录音、混音、编曲等。通过制作自己的音乐作品,让学生体验音乐的创作过程和乐趣。
模块七:跨文化交流
本模块主要介绍跨文化交流的基本原则和方式,通过音乐带动跨文化交流的体验和实践,让学生增强对不同文化和艺术形式的理解和尊重。
四、教学方法
本课程采用多样化的教学方法和手段,包括观察、聆听、分析、实践、合作等。鼓励学生积极参与课堂互动,关注和分享音乐文化的不同之处和异同,提高对音乐的理解和欣赏水平。
五、教学评估
本课程采用多元化的教学评估方法,包括课堂表现、作业评分、考试成绩、作品展示等。通过对学生的评估,了解每个学生的学习效果和表现,针对性地进行教学辅导和提高。
六、教学配套
本教学计划配套教材包括教科书、参考书、乐器课本、音乐制作软件等。在教学过程中,鼓励学生使用和探索一些在线音乐资源和工具,提高自主学习和创新能力。
七、总结
高品质的音乐教育需要具有专业知识和经验丰富的教育者去指导。本教学计划是初中九年级的一份优秀教育资源,旨在培养学生对音乐的兴趣和启发,让他们掌握音乐的核心知识和技能,创造自己的音乐作品,感受体验不同的音乐文化和跨文化交流。我们相信,通过共同的努力,能够帮助更多的学生在音乐领域中获得成功。
九年下音乐教学计划 篇15
xxx中 学
教学计划
学年___九________ 级科_音乐__________
教师_xxx____
__2013_____年___8__ 月___31__日
一.学生基本情况
九年级学生喜欢音乐,音乐素质较好,在歌唱方面较突出,但偏爱流行音乐,要正确引导。八年级这几个班学生相对来说上课较认真,学习主动较教高,学习兴趣较浓,初三的学生在经过前阶段的学习,对初中音乐教学已经有了一定的了解,因此,本学期要继续加强他们对音乐知识的了解,扩大他们的音乐视野。
二.教材分析
教材编写的思路是:以审美为中心,以(音乐)文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
教材的曲目选择,在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上,尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口,易听易记,让学生爱唱爱听。在乐谱使用上,从我国的国情出发兼顾世界上使用的各部分主要谱种。删除了过难的和弦等知识,和声(音程)主要通过口风琴的目定低音伴奏的形式去操作实践,另外,还有自制乐器,编创小品、游戏、舞蹈等活动,培养学生的创新精神与实践能力。教材的最后,还有活动性的测试与评估,鼓励学生自测、自评、互评、他评,形式丰富多彩。
三.教学任务和目标要求
根据新课程标准的要求和学生的实际情况,本学期的教学目标包括以个几个方面的内容:
1、知道有关音画的知识,懂得音乐能够表现自然界的美景;知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和谐与均衡”方面的知识,并注意在歌唱练习中加以运用。
2、、能够积极参与音乐实践活动,喜欢西南地区的民族音乐,并乐于了解其音
乐文化。
3、感受电声乐队与体验电子音响合成器的效果的音响效果,学习有关电声乐队和电子音乐方面的知识。
四.完成教学任务的措施
1、转变教学思想观念,适应新课程。
2、在备课时,应紧抓住培养学生的审美能力为核心和围绕感受、体验情感这两点来设计教案。课前准备要充分,特别是教具的准备。
3、作好“培优补差”的教学工作,充分发挥优生的音乐特长。
4、在上课时,要多注重与学生间交流;以引导、启发为主,精讲。
5、严格训练课堂常规,切实为每节课的教学打下良好的基础,提高课堂效率。
6、突出学生在教学中的主体地位。
五.教学进度安排表
第一周:制定教学计划
第二周:月亮颂
第三周:说唱天地
第四周:西洋乐话
第五周:神州大地
第六周:国庆放假
第七周:北美掠影
第八周:冬之旅
第九周:我的音乐网页
第十周:学习测评
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《九年下音乐教学计划15篇》一文,希望能解决您找不到幼师资料时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了九年音乐教学计划专题,希望您能喜欢!