亲子活动教案。
不为明天做好准备的人是没有未来的，作为一幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，因此，老师们都会选择准备一份教案，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？小编特意收集和整理了亲子活动教案七篇，不妨参考一下。希望你喜欢！
亲子活动教案(篇1)
游戏规则：出示车站地图，儿童按车站地图站立。，
游戏二：外圈家长听**右转玩游戏。
玩法规则：站好里外圈，外圈的家长随**向右边拍手旋走到下一个幼儿处停下与幼儿玩摸摸你的游戏，并在第一乐段结束时里圈和外圈交换位置再次游戏。
5，邀请嘉宾和老师一起玩。 结束
三、亲子游戏：小乌龟来运球
（一）活动目标：
1通过亲子活动，可以萌生关爱老人的感情，增进他们之间的感情。
2、锻炼幼儿向前爬行的能力。
三。在**的指导下，养成遵守游戏规则的良好习惯。
（二）活动准备：乌龟胸卡若干、山洞2个、皮球若干、球筐4个 、鼓两个、小红点、录音机、**盘、户外分组游戏材料等
（三）活动过程：
1．引导幼儿进行小动物模仿操(热身活动)。
2引导孩子练习向前爬。
（1）教师：看，今天老师请了爸爸妈妈来幼儿园跟小朋友做一个游戏，游戏的名字叫做《小乌龟来运球》。小朋友们想不想和爸爸妈妈一起来玩这个游戏呢?玩游戏前我们小乌龟们要先学本领了。
（2） 引导孩子掌握向前爬行的动作，重点引导孩子的手脚协调向前爬行。
3．讲解游戏规则和要求
游戏规则：幼儿分成两组，家长和幼儿同时开始，幼儿爬行通过山洞，家长在山洞另一头等幼儿钻出来，一起走到对面的球筐，每个人去取回一个球，然后往回走。回来把球放到球筐后，由幼儿来敲鼓。
哪个先到把鼓敲响的的那一队为胜。获胜的夫妇将得到一个小红点作为奖励。
游戏要求：
小朋友一定要向前爬行通过山洞，家长只要从山洞旁边走到另外一头等待幼儿钻出来。然后每个人都带着球回来。父母不能帮助孩子把球带回来。走到终点时，先把球放到球筐里再敲鼓，应该由宝宝敲鼓，家长敲鼓的不算。
4开始游戏并重复游戏。教师注重引导孩子掌握向前爬行的动作。
5．结束本次活动，并评价本次活动。
6分组选择游戏活动，鼓励孩自选择自己喜欢的游戏材料。
7**收集玩具**和温柔**，组织孩子收好玩具，做放松动作
四、美术活动：快乐的泡泡
（一）活动目标：
1大胆选择颜色，并用瓶盖打印，以显示大大小小的圆形气泡。
2．喜欢参加印画活动。
三。在**的指导下，养成整理玩具的好习惯。
（2） 活动准备：大小瓶盖、抹布、水粉画、大海背景图、小鱼**。
（三）活动过程：
1.引出主题
2.教师和儿童扮演小鱼的角色，并在小鱼中游泳。
三。背景**和小鱼**：我是一条孤独的鱼，独自在海里游泳，没有朋友。
唉！ 4.鱼儿怎么了？
你们愿意帮助它？愿意和它朋友吗？（儿童将鱼摘下并贴在海洋图上，与小鱼交朋友）
5我现在有很多朋友。我很高兴我想吐泡泡。你可以和我一起吐泡泡。
6老师示范：展示水粉和瓶盖。请幼儿观察瓶盖的形状。请幼儿想办法画泡泡。
7.教师示范用瓶盖印画。建议儿童在印刷过程中，每次只能蘸一种颜色，不需要时可用抹布擦拭。
8.儿童操作：鼓励儿童尝试选择大，小的圆形材料来打印气泡，儿童可以自由选择瓶盖和颜料打印气泡。
9.相互欣赏幼儿作品。
亲子活动教案(篇2)
科学活动：《瓶宝宝吃豆》
活动目标：
1练习用两个手指揉捏，以增强手眼协调性，
2最初感觉豆子的数量不同，声音也不同
活动准备：
小瓶子人手一个豆子若干
活动过程：
教师示范：出示瓶宝宝，“看看老师手里的是什么？”教师一边倾斜一边说：
“看看里面有什么？”“怎么什么都没有？原来奶瓶宝宝饿了。谁愿意喂它？
”老师拿出豆子一粒一粒往瓶子里装。“其他的瓶宝宝也着急了，我们来喂它豆子吧” 幼儿装豆子，家长摇瓶子，听一听，让幼儿感知豆子多少不同，发出的声音也不同。
小瓶唱歌按节拍摇动小瓶。感受**的节奏，培养宝宝的节奏感。
新授游戏：捕小鸟
目的：准备：场地上有一个大圈，孩子们围成一个圈（家长们站在孩子们身后）
过程：老师、
老师、[, , , , , , ]
[, ]
手工活动《煎鸡蛋》
目的：掌握胶棒的用法和粘蛋的方法
体验成功的快乐
准备：例白纸画大圆黄纸画小圆胶粘剪刀
进行：1、教师出示范例引起幼儿制作兴趣（请幼儿说说老师手里拿的是什么？）
2、教师讲解制作方法
3、请家长帮助孩子剪圆
4、请幼儿自己尝试制作煎鸡蛋
5、展示作品
手指运动：手指头
目的：训练宝宝的手协调性，模仿简单的动作。
重点指导：宝宝和妈妈做面对面做着，边唱儿歌边做动作。
活动过程：1.掌握伸出一，二，三，四和五根手指的动作。
2学会拉钩子，捡豆子，系扣子，拎包，转动手指。
3、边听儿歌边做动作。
一个手指拉勾勾（两手小拇指做拉钩的动作）
两个手指捡豆豆（两手大拇指和食指做捡东西的动作）
三个手指扣（两个拇指，食指，中指做按钮动作）
四个手指提兜兜（两手做提东西的动作）
五个手指合一拢（手指合拢）
攥成拳头有劲头（做攥拳头动作）
请你爱护你的手（拍手）
保护十个手指头**动手指）
内容：拼贴画：小房子
目的：掌握拼贴绘画的方法。
2、愿意参加粘贴活动。
准备：不同大小的正方形、矩形、三角形。画纸，浆糊，抹布，小动物形象
重点：尝试使用拼贴画。
活动过程：
l。 创建一个场景来帮助小动物盖房子。 风把小动物的屋子吹了。 小动物非常着急。 我们可以帮助他们盖房子吗？
2、引导幼儿看房子图说一说房子各部位叫什么？
4演示儿童拼贴屋的方法。引导幼儿说房子各部位。
5、幼儿操作，教师指导。
6、将作品进行展示。
l、创设帮助小动物盖房子情景，大风把小动物的房子吹倒了，小动物非常着急，我们（亲子四班的宝宝们）来帮助它建一间新的房子好吗？（我相信孩子们能完成任务）
2、引导幼儿看房子图说一说房子各部位叫什么？（正方形、三角形、矩形和小正方形）
三。老师讲解和示范儿童拼贴屋的方法。并且边粘贴边说出房子的各个部分的形状和建房子的顺序，如：房子是正方形、屋顶是三角形的、门是长方形的、窗户是小正方形。
引导幼儿说房子各部位。
4、幼儿操作时，教师帮助指导个别宝宝，请妈妈帮助宝宝边完成作品。
5、将作品进行展示。
内容：介绍端午节
目标：1。初步了解端午节的相关知识（如为什么要吃粽子、赛龙舟等）
2喜欢参加着色活动，给粽子着色。
准备：一张画有“端午节”快乐的**，幼儿每人一张图画纸（纸上有粽子的外形）
重点：。能大胆涂色。
活动过程：
1、教师出示**，提问：**上有什么？（粽子）孩子们，这几天你在家吃过这个粽子吗？都谁吃粽子了？你知道我们这些天为什么吃粽子吗？
2现在老师给你讲一个关于粽子的故事。教师讲故事。传说，在很早很早以前，我们国家有一位叫屈原的老爷爷，他是一位非常好的爷爷，因为当时的国家腐败，他非常生气但是他又改变不了，屈原爷爷在五月初五的这一天投江自杀了，他死了以后经常江里的蛟龙（一种龙的名字）找他，活着的人都非常生气，为了赶走蚊龙，他们在每年的五月初五往江里投五色丝粽子，人们为了纪念屈原，所以每年的五月初五后来我们管这一天叫端午节大家都吃粽子。
还有一种说法，屈原投汨罗江后，当地的百姓听说了这件事马上划船捞救，船只一直行至洞庭湖，也没有看见屈原的尸体。那时，正好下大雨，湖面上的小船一起都到岸边的亭子旁躲雨，当人们得知是打捞屈原爷爷时，再次冒雨出动，争相划进茫茫的洞庭湖。为了表达自己的悲伤，人们在河上划船，然后逐渐发展为龙舟竞赛。
‘看来，端午节吃粽子、赛龙舟与纪念屈原都有关系。
3、为粽子图色。老师还为每个孩子准备了一份每位的食物，需要人帮忙给它上色。
4、幼儿涂色。
重点指导：引导家长让孩子大胆画画。
5、将图好颜色的粽子送给小朋友。
活动目标：
1让孩子们明白鱼生活在水里
2通过画水的曲线，锻炼儿童小手的肌肉组织
3、培养孩子的爱心
活动准备：
1、白纸、水彩笔人手一份
2、“小鱼”若干；一条大鱼：一条在哭，另一条在笑
活动过程：
一、引入
出示一条大鱼问：这是谁啊？（幼儿回答）它怎么了？（哭）这条漂亮的小鱼没有家，怎么办？你知道小鱼的家在**吗
二、帮大鱼找家
老师演示了画水（曲线）：鱼生活在水里。现在没有水我们能做什么？老师想了一个办法，让我们帮鱼在纸上找个家。
三、帮小鱼找家
1老师，有很多漂亮的鱼没有家，让我们一起帮他们找个家，好吗
2、请一个小朋友上来演示一遍，把小鱼贴到画好的“水”里
三。老师，没有家的小鱼很多。你能帮他们找个家吗？现在请在你的纸上画出美丽的水，然后老师会把鱼送到你的水中
活动结束：
儿童作品展，好吧，让我们看看谁的鱼最多。
二、活动目标
1、能安静的听故事，懂得和大家一起玩很快乐。
2、学说短句：“宝宝，我和你一起玩。” 、“大家一起玩，真开心。”
3、体验参与游戏的快乐。
三、活动准备
1、玩具小狗、布娃娃、小猴。
2、布置宝宝一个人在家的情境。请中班一名幼儿来扮演“宝宝”的角色。
3、录音机，歌曲磁带《朋友，你好！》
四、活动过程
1、教师请出撅着嘴的中班幼儿，来扮演“宝宝”角色，引起幼儿的兴趣。
提问：这是谁？“宝宝”怎么了？“宝宝”为什么不开心？（幼儿自由猜测）
2、初步了解故事内容。
（1）讲述故事第一段，并提出疑问：小朋友，你们能“宝宝”想想办法，让“宝宝”开心起来吗？（ 幼儿自由发言）
（2） 从柜子里拿出洋娃娃问：谁来了？布娃娃看见“宝宝”不开心，会怎么跟“宝宝”说？（学说“宝宝，我和你一起玩。”）宝宝抱着布娃娃笑了。
（3） 同样的方法，分别展示狗和猴子。
3、理解故事内容，师边讲述故事边跟中班幼儿进行故事表演一遍。
提问：玩具橱里的小动物都出来和“宝宝”一起玩。“宝宝”高兴吗？那他说了一句什么话？（学说：“大家一起玩，真开心。”）
4、学习主动向别人发出邀请，一起歌表演《朋友，你好！》。
（1）为了能有更多的朋友陪“宝宝”玩，教师主动发出邀请：“宝宝，我和你一起玩。”（****，第一遍游戏）
（2）请一名幼儿主动向“宝宝”发出邀请：“宝宝，我和你一起玩。” （第二遍游戏）
（3）宝宝和该幼儿为了能找到更多的朋友，学习主动向其他幼儿发出邀请，接着大家一起再向坐着的幼儿发出邀请：“xx，我和你一起玩。”（全体参与第三遍游戏）
老师总结：你们在一起玩得开心吗？
5孩子要回家了。和宝宝说再见，完成活动。
附故事：一起玩
妈妈不在家，宝宝一个人在家，没有人陪宝宝一起玩，宝宝想：“哎，我和谁一起玩呢?没有朋友真寂寞。”
玩具橱里的布娃娃听到了宝宝的话，布娃娃从橱里跑出来啦。布娃娃说：“宝宝，我和你一起玩。”
橱柜里的小狗听到了洋娃娃，狗跑了出去。小狗说：“宝宝，我和你一起玩。”
玩具橱里的小猴听到了小狗的话，小猴跑出来对宝宝说：“宝宝，我也和你一起玩。”
哈，玩具橱里的玩具都跑出来啦，他们和宝宝一起玩起了“老鹰捉小鸡”的游戏。
宝宝高兴地说：“大家一起玩，真开心。”
活动目标：
1积极参与团体游戏，体验一起玩耍的快乐。
2、学习句式：我是(红、黄)苹果娃娃。
三。在游戏中，学会识别和正确区分奖金、黄色和两种颜色。
活动准备：
1、红、黄苹果胸饰各20个
2、两棵大苹果树。
活动过程：
（1）一张一张地显示红色和黄色苹果的卡片
1、教师：宝贝们，我们家今天来了好多的水果客人，他们长得圆圆的，猜一猜是什么？
（幼儿发散思维，随意猜）
究竟是什么呢？想不想来认识他们呀？（与宝宝一起变魔术念咒语后再出示）出示红苹果娃娃，“大家好，我是红苹果娃娃！
”来吧，我们一起跟红苹果娃娃问好。“红苹果娃娃你好！”（引出红、黄苹果）还有一位客人等着我们请他出来，我们一起来念奇妙的咒语吧！
2看谁说得快：老师一个一个地改变苹果的颜色，孩子说苹果的名字。
教师：哦哦哦，欢迎欢迎/欢迎苹果娃娃来到我们家！今天，苹果娃娃有一个礼物要送给你，但他有一个要求，谁能大声快速地喊出他的名字！礼物就送给谁！
（二）游戏：学说一句话“我是*苹果娃娃”
1请从篮子里拿出苹果**挂在胸前
老师：哇，孩子们真棒。来吧，让我们为自己放一个大烟火。好吧，你想当苹果娃娃吗？苹果娃娃把礼物送来了，请宝贝们把礼物戴起来吧！
现在你们都是苹果娃娃了。谁能告诉我你是什么颜色的？（要求能完整回答：我是*苹果娃娃）
2孩子们扮演苹果娃娃的角色，听游戏的指令。
老师说：“红苹果娃娃站起来！”颜色相同的苹果娃娃站起来。
问：你是什么苹果娃娃？（向个别孩子提问）来吧，红苹果娃娃跳了起来。好啦，红苹果娃娃请休息。（拍手，摇头，微笑…）
黄苹果娃娃同上
（三）歌舞《快乐的苹果娃娃》
老师：好的，现在让我们邀请所有的苹果娃娃跳舞吧！
（四）结束：送苹果娃娃回家
1、出示两棵树妈妈
老师：好吧，苹果娃娃该回家了。我们带它们回家好吗？咦？
他们的家在**？我来念个咒语，把它变出来。红色树妈妈说：
“红色的苹果娃娃请进来.。”黄苹果娃娃回**呢？哦，黄色树妈妈说：
“黄色苹果娃娃请进来。”
2、教师示范送苹果娃娃回家
老师：哦，我这儿有个苹果娃娃。他应该回去吗？他是什么颜色的？指一指它的家在哪？哦哦哦，宝宝们真聪明！
3、幼儿送苹果娃娃回家
好吧，你的苹果娃娃该回家了。把它拿下来送到他的小床上！好，跟苹果娃娃们再见！再见！（鼓励成功送苹果娃娃回家的孩子们说再见）
亲子活动教案(篇3)
设计意图：
慢羊羊，这一憨厚、可爱的卡通形象，已经受到了幼儿及成人的青睐。通过慢羊羊减肥这一生活化、游戏化的情节来诠释音乐三段体的结构，能够让幼儿从生活经验和思维形式上引起共鸣，而对慢羊羊发自内心的喜欢，又能促使幼儿积极、热情地去感受、想象音乐所要表达的内容，胖人走和瘦人走的样子以及运动的多种方式又是平时幼儿生活中经常能够接触到的，也是他们比较感兴趣的、乐于模仿的对象，可以说有丰富的经验基础，对于幼儿创编表现慢羊羊肥胖和减肥后的行走方式，以及表现慢羊羊的减肥过程起到了积极的推动作用，而音乐《瑞典狂想曲》本身乐曲的结构形式和丰富的节奏变化又能帮助进一步提升幼儿的表演能力。
活动目标：
1.感受音乐活动带来的快乐，初步理解音乐三段体的结构。
2.能根据音乐节奏及乐句变化创编健身动作。
3.了解合理饮食和适当运动对身体健康的作用。
活动准备：
音乐《瑞典狂想曲》片段，喜羊羊、胖慢羊羊、瘦慢羊羊图片各一张。
活动过程：
一、导入，引起兴趣
1.出示喜羊羊图(目的：情境的引入)。师提问：我请来了一位客人是谁啊?
2.师戴上胸饰，我现在是谁啊?我的羊朋友在哪?
3.师幼一起随音乐做游戏。(音乐《别看我只是一只羊》)(这个环节调动幼儿表现的积极性，同时倾听音乐表现羊的动作，使幼儿在愉快的氛围中进入下个环节)
二、感受及表现
1.探索A段动作
(1)师：我还有一个好朋友没有到，你们猜猜它是谁?(倾听慢羊羊走路的音乐)
(2)幼儿听音乐，感受节奏××︱××︱,探索表现慢羊羊摇摇摆摆、笨手笨脚的样子。(师可以用点头等让幼儿先感受节奏)。
这是一只什么样的羊呢?它是怎么走路的?
师：慢羊羊肚子大大的，身体肥肥的，走起路来怎么样啊?谁来做一做?
请几个幼儿来学一学。
师：现在我们一起来学一学慢羊羊走路。(播放音乐)(这个环节模仿慢羊羊笨重的动作，为后面慢羊羊减肥做铺垫。)
2.探索B段动作
(1)慢羊羊觉得朋友们都嘲笑它胖，它心里又难过又着急了，怎么办呢?(通过运动来减肥)幼儿倾听B段音乐。
(2)引导幼儿大胆想象，自由探索红太狼可能做的减肥动作。
师：你能帮慢羊羊想想有那些减肥的动作吗?(请幼儿个别表现)
师用哼唱的方式请2-3人做动作。(跑步、跳跃、蹲起)
(3)配上音乐，一起来做一做健身动作。
师：我们听着好听的音乐和慢羊羊一起来运动。
(4)引导幼儿跟随音乐节奏各自表现。
师：你喜欢用什么样的运动来减肥呢?我们一起来试试。
(5)幼儿来当小老师，跟着音乐节奏一起来运动。
师：老师发现xx小朋友运动真棒，大家跟他一起做运动。(做运动的动作幼儿还是比较熟悉的，所以我给幼儿自主的机会，让幼儿自由表现运动的动作，让所有的幼儿都动起来。)
3.探索C段动作
(1)出示瘦慢羊羊图片
师：正像小朋友所希望的那样，通过运动胖慢羊羊变瘦了。它变瘦以后走路会变得怎么样呢?(轻快)我们来听听慢羊羊怎么轻快地走路?(播放音乐)
(2)幼儿根据节奏××××︱××××︱探索表现减肥后的红太狼轻快的动作。
师：你觉得红太狼是怎么走的?你来试试。我们大家一起来学学。
(3)引导幼儿在乐曲结尾表现慢羊羊减肥后的激动神情和快速奔跑的动作。
师：减肥后的慢羊羊用最快的速度跑去见喜羊羊朋友们了，它现在的心情怎样?请你用动作表现快乐的心情。(播放音乐)
三、完整表演
1.播放音乐，完整欣赏。师：这就是慢羊羊减肥的故事，我们完整来听一听。
师提示：听一听，哪段音乐红太狼走来了，哪段音乐是红太狼在运动，哪段音乐红太狼减肥成功了。
2.完整表演《慢羊羊瘦身》。
师：我们跟着音乐再来完整表演吧。
四、结束活动
亲子活动教案(篇4)
蹦蹦兔班 （1）
一、走线
活动目的：
1加强身体的平衡和控制。
2培养孩子跟随**的节奏，安静地走进教室。
活动准备：1、几圆形的蒙式线，及与幼儿人数相等的脚丫。
活动过程：
1让孩子们站**圈上，听指令做相应的动作。如：手对肩，叉腰，抱头，手搭平等。
2、听**，脚跟对脚尖，走线。
二、拍手唱名：社会能力
目的活动：
1提高社交能力和自我意识。
2提高语言能力，促进中指和食指的柔韧性。
活动准备：电子琴一支，乐谱一支。
活动过程：
1、让幼儿取地毯，坐在脚丫位置。
2、教师问好，并介绍自己。
三。听**轮流唱每个宝宝的名字，和老师握手，大胆介绍自己。姓名、年龄。
4、其他小朋友鼓掌欢迎。
三、儿歌律动 ：《包饺子》
活动目的：
1提高儿童的词汇和语言流利性。
2培养观察和模仿的能力，手的灵活性。
活动准备：饺子**、附《包饺子》儿歌
活动过程：
1、教师示范包饺子的动作。
2父母和婴儿一起做，孩子和孩子一起做。
三。老师问：好孩子怎么样？坏孩子怎么样做？是怎样包饺子的。剁饺子又是怎样的。
四、精细动作：夹子家积木
活动目的：锻炼手指灵活度与孩子专注力。
活动准备：小篮子、小积木、衣夹、小碗。
活动过程：
1老师示范拿夹子的方法。先打开再关闭。
2、让幼儿和家长一起完成，自由夹积木。
3、以比赛的形式夹积木。
五、语言活动：《凡童商店》
活动目的：
1、让幼儿说出“阿姨，我想买xx”“句子”“谢谢”
2、学会排队等侯，相互友好。
活动准备：水果，汽车，洋娃娃，手鼓，桌子
活动过程：
1老师介绍了桌面玩具，并解释了活动的名称。
2让孩子们排成一行，老师分配角色演示并购买西方情景对话。
3、请幼儿逐个进行并说出“阿姨，我想买什么”
六、认识活动：《上下左右》
活动目的：
1促进青少年判断力和推理能力的发展。
2、增加幼儿的反应能力。并认识腰的位置。
活动准备：磁带
活动过程：
1、教师交代做**律动，告诉幼儿上面位置，提问下面位置在哪。
2让孩子自己说出上、下、左、右的位置。
3.听* *并与老师一起行动。 了解上，下，左和右。
七、大运动：《扭腰传球》 《夹球跳》
活动目的：
1锻炼孩子的腰部肌肉，知道如何换手。
2培养孩子的控制力和身体协调能力。
活动准备：
1.呼啦圈，球和孩子数相等。
2、**磁带数盘。
活动过程：
1老师示范传球，要求站成圆圈，两人背靠背身体不动。腰部扭转，换手传球。
2请孩子和家长练习，老师指导。
三。要求孩子们把球放在两膝中间，夹住自由跳跃。
4家长配合孩子完成这项活动。
八、拍手、问候
1、 给幼儿奖励苹果贴
2、 布置课后练习
3、 教师“宝宝再见”“老师再见”
亲子活动教案(篇5)
1、体验欢快情绪，增进亲子之间的感情。
2、能将各种积木进行筑房，锻炼幼儿的思维能力。
（1）孩子和爸爸妈妈一起做热身运动，跑步成圆形站立。
（1）孩子和爸爸妈妈一起探索搭“轿子”的方法。体验共同欢快的情绪。
（2）引导幼儿和爸爸妈妈相互介绍方法，看哪一种方法。
（3）引导幼儿和爸爸妈妈进行盖“楼房”的游戏，裁判员介绍方法和规则。
方法：游戏开始时，由爸爸妈妈手腕手交错相握，搭成“轿子”自己的孩子坐在“轿子”上，把盖“楼房”所用的一块三角形积木、两块长方形积木、两块圆柱形积木抱在怀里。WWw.yjs21.cOm
老师发出口令后，爸爸妈妈开始抬“轿子”，从起点出发，经过河沟、草地，抬至终点后放下“轿子”让孩子到前面的建筑工地独立盖好“楼房”，最后三人依旧搭“轿子”跑回起点，盖的楼房又不倒且先返回起点者为胜。
规则：
1、必须等教师发出口令才能出发。
2、必须让孩子在建筑工地独立盖“楼房”。
（4）引导幼儿和爸爸妈妈一起游戏。游戏中，孩子必须自己独立到建筑工地盖“楼房”，引导孩子盖各种各样的.楼房，怎样使楼房不倒呢？
1、感知和分辨大与小。
大、小皮球、箩筐各一个，大小苹果若干、树一棵、饼干若干、大小（脸盆、包、书、瓶子、盒子、玩具汽车、椅子、）
（一）情景导入：
1、（出示青蛙）谁来啦？今天小青蛙要和小朋友一起做游戏，你们欢迎吗？
1、有几个皮球呢？（幼儿手口一致点数）带来几个呢？哪个大呢？哪个小呢？（学说大球、小球）
2、谁会用手势做一做大球的样子？那小球的样子可以怎么做呢？（一起学一学）
（1）老师和幼儿比大小手，谁的大？谁的小？
（2）小朋友和爸爸、妈妈比一比手、鞋、衣服，看看谁的大/谁的小？（亲子同乐）
（3）幼儿自由交流。
（4）邀请幼儿在大家面前讲一讲。
师：你是和谁比的？比了什么？谁的大呢？谁的小呢/
师：“大手拍”（家长拍三下），小手拍（幼儿拍三下）小手大手一起拍（家长幼儿一起拍）
幼儿在活动室里找一找什么是大的，什么是小的？（金鱼、蝴蝶、树、箩筐……）
3岁左右孩子玩配对游戏，需要与实际生活中随处可见的物品联系，因为处在这一年龄阶段的孩子生活经验并不十分丰富，用难度大的配对问题问，只能适得其反。如果难度适中的话，就会促进幼儿思维的发展。孩子对物体有了认识之后，对于物品间相互的关系也就有了初步的了解。与孩子玩实物配对、图片配对的游戏，有助子从形象思维向逻辑思维的发展。
准备材料：
一些水果和果盘、洋娃娃与奶嘴、碗与匙、杯与盖、录像机与录像带、电筒与电池；还可准备些各类工作人员的小图片（可从旧画报上剪下），工人、农民、军人、教师、学生等，以及图片中的教鞭、书本、医用针筒、枪、拖拉机。
游戏步骤：
1、成人将实物材料摆在桌面上，对幼儿说：‘哟，这儿乱糟糟的，你能帮我把它收拾一下，配对起来，行吗？’等幼儿独立游戏完毕，再进行评价。
2、然后对幼儿说：’妈妈这儿有些小图片，不小心弄混淆了，你能帮我把它们配对起来吗？比如厨师的卡片和铲子放一块。’幼儿游戏之后，家长还可提问：‘你为什么要把厨师和铲子放一块呢一幼儿就会回答：‘因为厨师要做菜与点心，铲子是他的工具。’
温馨提示：
除此之外，还可进行形状配对、颜色配对。如将画有各种深浅不同的红色形状的图片放在设计好的红盘内，各种翠绿浅绿嫩绿形状的图片放入绿盘内，让幼儿挑选相同形状的图片进行配对。待幼儿有了一定基础后，可进行多物品的配对，如药盒与各类药瓶，铅笔盒与尺、橡皮、笔等文具。家长要善干发现事物之间存在的联系，同时，教会幼儿掌握及发现方法更是必要。
亲子活动教案(篇6)
教学目标：
1、学习点、线、面的概念；
2、初步学习辨别红、黄、蓝色彩；
3、初步尝试用肢体绘画。
教学重点：
1、深入浅出地解释点，线和面的概念；
2、引导幼儿联想常见的几何物品，观察实物；
3、引导幼儿完成简单的几何图形。
材料：水粉（三原色），大白纸，点线面图案，报纸，各种小积木。
教学过程：
一、初步认识色彩
1、鼓励幼儿用手指和颜色做朋友。教师先用手指蘸颜料印在纸上，引导幼儿模仿印“点”。并认识红色。
2、我们把所有的红点连在一起（用笔把红点连起来）看一条长长的红线就出来了，它可以无限延长。
3、老师在幼儿印好的“点”上任意添加几笔变成新的图案，启发幼儿兴趣。
（如：毛毛虫、蚂蚁、汽车等图案）
二、不同的点
1、出示报纸。（想想怎样才能把它立起来？）在纸印上颜色 每人一张报纸，引导幼儿用力把它团起来。
2、把团好的纸团蘸上蓝色，印在纸上。看看印出来后是什么样子的？
3、我们再用不同形状的积木试试。
4、老师在幼儿印好的颜色上，随意添加几笔变成新的图案
（眼睛、花、大树等）引发幼儿兴趣。
三、欣赏点、线、面图案
引导幼儿说出所看到的图案。（小人、字母、轮船、飞机等）
鼓励幼儿大胆的说出自己的想法。让幼儿了解到其实美术很简单用大小不同的点，颜色不同的点都可以完成一幅画。
四、有趣的点画
1、画出树的轮廓，用不同形状的积木来把“树叶”填满。鼓励幼儿尝试。
指导语：我们要像大师一样一点点地画
2、欣赏作品马萨尔《弗里德里希的航船》
3、把画中不同的点找出来，画在纸上。数一数一共有几种点。
作品介绍：马萨尔法国画家，喜欢用点来作画。他的妈妈是个刺绣女工。也 许是因为从小看多了绣针跳上跳下的点，他也喜欢上了跳动的点。
亲子活动教案(篇7)
一、准备活动：《模仿动作》
活动目标：家长与孩子一起随音乐参与活动，提高孩子参与活动兴趣。
二、点名游戏：
游戏目标：初步培养宝宝在众人面前大胆表述的能力。
三、放松活动：《小闹钟》
四、音乐游戏：《小星星》
（一）活动目标：
1、随着成人跟唱歌曲。
2、通过游戏练习宝宝手腕的灵活性。
3、通过游戏体验参与音乐活动的快乐。
（二）活动准备：图片、月亮妈妈、星星的头饰。
（三）活动重难点：练习手腕灵活性，体验音乐游戏的快乐。
（四）活动过程
1. 出示图片：请宝宝观察图片上有什么？（月亮妈妈、小星星）
教师：“在美丽的夜空中，当大家都睡觉的时候，月亮妈妈来夜班了，因为她要给大家照亮，可是她一个人上班没有人陪会很孤单的，怎么办呢？（小星星陪她）宝宝们真聪明，小星星很关心月亮妈妈，它们都跑来陪月亮妈妈了，挂在天上亮闪闪的很漂亮，月亮妈妈有星宝宝陪着，再也不感到孤单了，她很开心、很高兴的笑了！
2、现在我们把它编成儿歌来表演好吗？
教师与幼儿及家长一起边说儿歌边表演动作，重点教宝宝们学会手腕转动。
3、教师扮月亮妈妈，幼儿扮小星星与家长一起拉圈做游戏。
（1）玩之前给宝宝提要求：告诉宝宝当唱到“星星跑来陪妈妈”时，小星星跑到妈妈身边，唱到“挂在天上亮闪闪”时，伸起手臂，小手撑开，手腕转动，以示闪亮。
（2）音乐伴奏下，月亮妈妈在中间，星宝宝围成圆圈在月亮妈妈周围，随音乐节奏，跟唱歌曲做动作表演游戏。
（3）请幼儿妈妈来扮演月亮妈妈，反复游戏体验快乐。
4. 天要亮了，月亮妈妈要下班了，星宝宝跟月亮妈妈一起回家休息吧！
五、亲子游戏：小背篓
亲子活动教案(篇8)
一、活动目标：
1、家长和幼儿能跟着音乐有节奏地自由做动作。
2、家长与幼儿在游戏时能控制双脚不移动。
3、增进家长与幼儿的感情，感受亲子互动的趣味性。
活动重点：家长与幼儿能跟着音乐有节奏地做动作。
活动难点：家长与幼儿在坐（站）着控制双脚不移动的情况下能跟着音乐有节奏地扭动身体。
二、活动准备：
大块地垫、音乐、场地、8对亲子
三、活动过程：
（一）、导入
教师带领家长与幼儿一起围圆做韵律活动：《加伏特舞曲》。活动当中教师提醒家长和幼儿动作的变换。
（二）、学习动作
请家长和幼儿一对一坐在地垫上后，提问：
————————小朋友们，刚刚谁和你们一块做游戏。（爸爸、妈妈、、、）
那请你们按照老师的节奏叫一次你们的爸爸妈妈，（反复练习几次）掌握："妈妈 妈妈"的节奏。
————————爸爸妈妈们刚才你们也和宝贝们做了游戏，现在请你们用刚才宝贝们叫你们的节奏指着宝贝们叫两声："宝贝 宝贝"（反复练习几次）
现在请家长和宝贝一起指着对方同时叫："妈妈 妈妈 宝贝 宝贝 1 2 3"。
教师按照顺序教家长和幼儿学习以下动作：
妈妈 妈妈（宝贝 宝贝）1 2 3 →拍腿 拍腿 拍 拍 拍 拍（手）→玩里外转手剪刀石头布的游戏→身体自由扭动抓手指的游戏
（三）、表演游戏
1、教师先跟音乐示范一遍。
2、教师带领家长与幼儿一起跟着音乐玩游戏2—3遍，游戏当中教师提醒家长与幼儿变换动作。
第一遍教师带领家长与幼儿一起练习，提醒家长与幼儿在玩抓手指游戏时要等到音乐结束时才可以抓。
第二遍开始之前教师提出要求：玩到做抓手指游戏时身体要随音乐有节奏地扭动。
第三遍开始之前教师提出要求：在玩抓手指游戏时要有节奏地扭动身体，并且宝宝和家长的动作不能一样。
（四）、升华游戏
1、请家长和幼儿起立面对面站好。
——————刚刚我们是坐着玩游戏，现在让我们换一种方式——站着玩。站着玩身体可以随便动，但是脚不能移动，现在请家长和宝宝们动一动你的身体。
2、教师带领家长与幼儿一起游戏，游戏当中提醒家长与幼儿变换动作。
3、交换玩伴进行游戏。要求：家长不动，幼儿自由找玩伴游戏。同时提醒幼儿称呼的变化。
（五）、结束活动
请幼儿回到自己父母的位置后，提问：
——————今天你们和爸爸妈妈玩得开心吗？爸爸妈妈们玩得也很开心，现在请爸爸妈妈抱起你们的宝宝亲一亲。
亲子活动教案(篇9)
美丽的秋天
活动目标：
1认清可以利用的废弃物，培养孩子的节约意识，养成良好的节约习惯。
2培养孩子的实践能力，学会与家长合作。
3．了解秋天的花和果树。
活动准备：
1． 提前让幼儿与家长收集家中的废旧物品：牙膏盒、饼干盒、药盒等纸盒(大小不一)、一次性纸杯（用过的）、鸡蛋壳、铅笔削。
2剪刀，胶水，双面胶带，水彩笔，水粉颜料。
3. 一些废旧物品做的玩具、装饰画：娃娃（一次性纸杯做的）彩虹图（鸡蛋壳做的）跳舞的姑娘图（铅笔削做的），各种汽车（各种纸盒做的），高跷（易拉罐做的）、飞盘（毛线和硬纸板做的）等
活动过程：
1．(出示***)欣赏秋天的美景 。
2．讨论作品
老师：（1）现在是什么季节？秋天的美景是什么？
（2）教师带领幼儿与家长参观作品，请幼儿与家长细心观察，注意作品的做法和材料。这些作品和我们平时看到的有什么不同？
（3） 这些美丽的作品是如何制做的？
3． 讲解制作方法
（1）一件一件地展示作品，并一步一步地展示步骤。 让孩子边看边说话。
（2） 鼓励孩子们发挥想象力，用同样的材料制作不同的作品。
（3）出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出我们班利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。
4． 幼儿操作
请孩子和家长做一个小设计师，选择自己喜欢的材料制作。比比谁的作品最别致。
引导孩子和家长使用不同的废旧材料，通过绘画、切割、粘贴、包装等组合，创造出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。
5.作品展示
把亲子作品放在展区，让每个孩子都能看到自己的作品和别人的作品，享受成功的喜悦。让孩子在欣赏作品的过程中学会交流和分享经验。
活动延伸：
通过本次教学活动，培养幼儿在生活中注意节约的精神，让幼儿学会废物利用，让幼儿在生活中收集一些平凡的废旧物变成生活中有用的物品，成为一个勤学善思、心灵巧手的好孩子。
亲子活动教案(篇10)
为了让家长了解孩子在幼儿园的一日生活、学习情况；加强幼儿园与家长之间的沟通交流，我园于20xx年11月19、20、21日举行了中班“家长走进课堂”――亲子半日活动。本次活动可以说是在忙碌、有序、期待中开始，在精彩、成功、赞叹中结束的。无论是孩子们的早操、课堂教学、户外体智能活动、还是家长的亲子活动，每一项都充分体现了我们师生团结、和谐、向上的精神风貌。
活动从早上8：50开始至12：30结束。首先家长8：50入园、签到。在操场观摩幼儿早操活动。然后家长井然有序地走进班级，具体观摩及了解孩子半日生活学习情况。通过活动“让家长走进课堂”“让家长与孩子互动”，使家长真实地、近距离地感受了孩子在园的学习、生活情况。
最后是亲子互动的环节“包饺子”，伴随着欢快地音乐，包饺子活动开始了。每个班家长、幼儿都积极参与。活动中还发现了许多擀面皮、包饺子比较标准的家长，同时大家也相互学习与交流。品尝饺子时，大部分小朋友很有礼貌地让爸爸、妈妈、爷爷、奶奶先尝。活动中热闹的氛围弥漫整个幼儿园。看着家长、幼儿脸上洋溢着灿烂的笑容，老师们觉得再辛苦也值。
2、教师和蔼可亲；能够照顾到大多数的幼儿；
3、对家长热情；
4、师生关系融洽、和谐、平等。
5、充分体现了老师之间团队合作精神。
（二）幼儿家长能够积极参与。全园95%的家长都参加了这次开放日活动，并在活动中表现出了极高的热情。自始至终，不管从孩子，还是家长来看，都很开心。孩子们看到自己父母来参加活动并和自己做游戏，都非常兴奋，活动的情绪非常高昂；家长们看到自己的孩子在各方面都取得了这么大的进步，也非常的开心。
（三）班级开展的家长开放日活动受到了家长的肯定。通过半日活动，家长对老师们的工作有了更具体的了解；在一个个细致入微的环节中，他们感受到教师工作的琐碎和辛苦，从而更能理解老师的工作。家长们纷纷对本次活动表示满意，对老师表示感谢！
不足之处：“包饺子”的准备工作，忽略了放饺子、碗筷的桌子，在活动中添饺子老师只能在每组；煮饺子环节有冷场。在下午的安排工作，我们总结经验，增添了桌子，并在煮饺子环节设计了“手指游戏”和请家长谈一谈对半日活动的感想。接下来两天的活动都进行地比较顺利。
本次“家长开放日”活动，不仅让家长走进了幼儿园，了解到幼儿在园半日活动的情况，也让家长感受到参与孩子们活动的快乐，理解到“家园”配合教育的重要性。借着这次“亲子开放日”活动的举行，增进了“家园”之间的沟通力度，拉近了幼儿园与家长的距离，统一了教育思想，掀起了家园共育的高潮。为家园共育搭建起了交流的平台。
最后感谢各位家长对本次活动的大力支持与配合！可爱的老师辛苦了！
亲子活动教案(篇11)
戎美芳 2010、11
活动目标：
1、引导幼儿大方的介绍自己，并能学说简单的词汇。
3、在活动中发展幼儿手部精细动作和跳、跑、钻等大动作。
4通过活动，让孩子和家长体验亲子活动的快乐。
活动准备：
胡萝卜、卷心菜、盒装豆腐、牛奶、苹果、黄瓜各一份；小篓子、吸管、细绳十五个；横幅一条。
活动过程：
一、亲亲热热
宝宝们，我想知道你在**？我叫到你的名字，你就回答：“我在这，大家好！”
二、说说唱唱
1这是什么？里面有什么？老师边拿边请幼儿学说三遍。(胡萝卜、大白菜、嫩豆腐、鲜牛奶、红苹果、绿黄瓜)我们都吃过了，吃得多，长的高。你会连起来说吗?
2、我们来数数有几个?把眼睛蒙起来，看什么没有了？（隐藏一个，**三次，然后隐藏两个。请回答。）
3、我们要它们收起来了。（收一样说一样）你会说了吗?
三、做做玩玩
1还有一件事。是什么？（小篓子）里面有什么？（绳子）还有呢？
（吸管）看老师让它们变了，讲解示范项链的穿法。你想不想试一试？宝宝把两个大拇指放在篮子里，四个手指放在篮子下面，靠在小肚子上，请自己背。
幼儿和家长一起操作。（**）
2、项链真漂亮，戴起来吧！请宝宝把小篓子送给我。
四、蹦蹦跳跳
孩子们坐累了，所以我们站起来动起来。（随**做简单的律动）这里有一块布，什么颜色的?(红色)这是横幅，我们用横幅做渔网，宝宝和妈妈做鱼。
老师在前面示范，在渔网下或跳网。（**）
五、开开心心
1、累坏了吧？我们坐下来休息休息。来甩甩手，拍拍腿，来帮妈妈拍拍腿、揉柔肩、捶捶背。
2、今天玩的开心吗？下一次让我们玩更多有趣的游戏吧，宝贝。再见！
幼儿园教案《亲子活动教案七篇》一文希望您能收藏！“幼儿教师教育网”是专门为给您提供幼儿园教案而创建的网站。同时，yjs21.com还为您精选准备了亲子活动教案专题，希望您能喜欢！
