唯一的听众读后感。
您是否知道“唯一的听众读后感”幼儿教师教育网小编为您整理了一份相关资料。高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”，在读了作品后，对于作者的一些思想感悟有解颇多。 读后感可以让我们更加理解文章的主题和内容。希望您能够将这篇文章收藏起来并向您的朋友们分享它！
唯一的听众读后感(篇1)
当我读完《唯一的听众》时，眼眶不觉湿润了。
这篇文章说：一个小男孩非常喜欢**，但是他的亲戚认为他是个**白痴。当人们演奏小夜曲时，听起来像是在锯桌子的腿。但他并不沮丧，于是他找到了一片森林，悄悄地练习。一开始，他拉得不好，甚至骂自己是个白痴。
后来一位极瘦的老人来到这片安静的树林。小男孩为扰乱老人平静的生活而感到难过。老人似乎看到了这一点，撒了一个美丽的谎。
说自己是聋子，不会介意。于是他便放下心来拉起了曲子。面对唯一的观众，这个小男孩似乎很努力、很投入。拉动后，老人对他说：
“真不错，我的心感受到了，谢谢你，小伙子。”
书中素有“**白痴”之称的“我”竟然一夜之间成了一位小提琴手。是谁改变了“我”？是姐姐认为他哥哥永远不会成为**家吗？
不是！是那对自己儿子没有任何希望的父亲？也不是！
事实上，就是那位“聋”奶奶----**学院的老教授！读到这里，我被作者美妙的思想和美妙的语言所吸引。同时，我更由衷地敬佩“我”的那位良师……
我敬佩“聋”教授，是因为老教授不仅是“我”拉小提琴时的听众，更是“我”心灵的听众！听着“我”拉的“锯床脚”般的小提琴声，她不光装作聋子一般，还用温柔的话鼓励“我”：“我猜想你一定拉的不错，真不错！
我的心已经感受到了，谢谢你，小伙子。”多么善良的谎言，多么美丽的心灵！一个“聋”字拯救了“我”那颗受伤的、脆弱的心！
也造就了一个伟大的小提琴手。
这使我想起了另一个故事：一个孩子来到一个卖金鱼的小店，兴致勃勃地选出本店最名贵的金鱼和最精美的鱼缸，从口袋里掏出一把五光十色的雨花石，放在店主手里，老板短暂地犹豫了一下，不仅愉快地收下了孩子的“货币”，还说：“孩子，你给得太多了，我应该再给你一条金鱼。
”孩子心满意足地走了……
这是个神圣而又动人的故事。主人的慷慨保证了纯真的童心不会受到打击，让童心继续充满信心
我，同样有着心灵的听众。那就是我的父母、老师和朋友。(心得体会 )每当我遇到挫折、遭受不如意，不正是你们在默默地陪伴着我、倾听着我的抱怨？
在我由于不懂事而酿成了错误时，还是你们耐心亲切地开导着我，引领者我在人生的道路上不断前进。
呵！心灵的听众。因为你的倾听，因为你的存在，我将学会做一个坚强的人，在你的期待下我会做得更好！
呵！心灵的观众，你是沮丧时的微笑，你是沮丧时的鼓励，你是沮丧时的期待，你是闪耀在人们心中的灵感之星！
呵！观众的心，你是沉默中的微笑，你是烈日下的微风，你是我摆脱困境的勇气！
唯一的听众读后感二
重庆市渝中区中山小学彭永麟
《11.唯一的听众》是人教版六年级语文上册的一篇精读课文，教学完这课后，我思绪万千，为文中的“我”感到庆幸，为“我”能遇到这样一位关心、爱护下一代的老妇人——她是**学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手！——而倍感高兴。
从文中看来，“我”的琴技实在是不敢恭维，“用父亲和妹妹的话来说，我在**方面简直就是一个白痴。”在家里“我”已经失去了坐在木椅上练琴的信心了，因而躲到一个僻静的林子里去拉琴，在那里“我”遇到了一个老妇人，一个自称耳聋的老妇人，她肯做我唯一的听众，并且每天都来。正是由于这个老妇人的鼓励、坚持和督促，才让“我”重拾信心，重新回到家里，敢站着来练琴了，而且琴技也有了极大的进步，“能熟练地拉许多曲子”。
到了后来“我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲”。由这件事可见，“一个**白痴”在这个老妇人的鼓励坚持下，再加上自己的刻苦训练，终于敢面“成百上千的观众演奏小提琴曲”了，这是一个多么了不起的转变啊！
通过教学这课文，我触动很大，想起了班级里的那些学***谓的“学困生”“差生”来，对于这几个基础相对较弱的同学，不就是像文中的“我”吗？一个被父亲和妹妹认为的“**白痴”尚能转变，难道我们手底下的所谓“学困生”“差生”就任其一差到底？不，不能！
我要向文中的那位老妇人——**最有声望的教授学习，学***下一代的鼓励、关心。我想，从她身上我们可以学到：
1、赏识鼓励
这位老妇人在林中听到了“我”蹩脚的小提琴声，故意假装自己耳聋，什么都听不见，还不忘对“我”说：“我想你拉得一定非常好……”“真不错。我的心已经感受到了。
谢谢你，小伙子。”多么宽容的一个老人啊！她的赞赏、鼓励，激发了“我”的信心。
作为老师，我们不应该吝啬那句对学生的赞美的语言，特别是对于那些“差生”“学困生”，善于发现他们身上的“闪光点”，在全班同学面前竖起大拇指夸奖，说一句温馨的话语，就能让他们重拾信心。就是那么几句“真不错！”“你进步了！
”“写字漂亮啦”……老师短短的话语，他们听了会很受用，就会燃起对学***心。
2、坚持不懈
那位老妇人说：“……我能做你的听众，每天早晨？”在以后的每天早晨里，这位老妇人都是“我”唯一的听众……正是由于这位老妇人的坚持，“我”才能继续练下去，是“我”练琴的动力。
在教学中我们知道“差生”“学困生”行为***易反复，对于他们老师要以多一度热情来感染，用心去和他们交流，每时每刻倾听他们的诉求
[1][2]下一页
唯一的听众读后感(篇2)
我们学习了《唯一的听众》这篇课文，通过读了这篇《唯一的听众》，我感受到了一种鼓励的力量是多么的强大，同时也感受到了一位老人美好的心灵。
文章主要说了一个这样的故事：作者以前刚刚学***提琴的时候，总是很难听，一段时间后仍是如此，令他又沮丧又灰心。可是，一位“耳聋”的老太太走入了作者的生活中，每当作者拉琴的时候，她就在一旁认真地“听”并鼓励他，是她用心灵的倾听和鼓励让作者感受到真正的**的内涵，激励他认真练习，使他拉出的曲子越来越优美动听，让作者在心灵上得到了鼓舞，最终成为一名着名的小提琴家。
我也有这种体会：一次硬笔比赛中，我根本没有信心能获得一个好成绩，因爸爸的鼓励：“拿不了奖没什么大不了的!
只要认真地去写好你的每一个字，其它的不重要。”爸爸的话语使我信心倍增，在比赛时我调整好自己紧张的心情，想着描字本里的结构、形状，把字认真地写下来。最后，我得了三等奖。我非常高兴和兴奋。我知道我要感谢的人是我得父亲，所以我有今天的成就。
从这篇文章中，我可以看到一位和蔼可亲的老人正静静地坐在一把木椅上，面带微笑地指着自己。阳光透过茂盛的树叶，照在她灰白色的头发上，显得她格外苍老。
额头上的皱纹，记载着多年来的风风雨雨。我了解到：老人让小男孩走出自卑的阴影，照顾他，支持和帮助，让他对一切都充满信心。
同时，我也“听”到：一支优美的曲。流淌在森林里，美妙的音符掠过你我，它像太阳，温暖着他们，它也像潺潺的溪流滋润着大地。
此刻的沉默，胜过千言万语。最后，小男孩以平静的心情演奏了一首优美的歌曲。，他感到了什么是真正的**：
**能沟沟通人们的感情，让双方的心都能交流。
作为一名教师，我不认为我能成为这样一个倾听者吗？不吝啬对我的鼓励和微笑，让我的学生从我这里得到满足和信心，让他们快乐健康成长！
《唯一的听众》读后感【二】
通过学习《唯一的听众》这篇课文后， 通过学习《唯一的听众》这篇课文后，眼睛不觉湿润了。
素有**白痴之称的青年**白痴”之称的青年竟然在一夜之间湿润了。素有“**白痴之称的青年竟然在一夜之间成了一位有名的小提琴手。是谁改变了青年呢成了一位有名的小提琴手。
是谁改变了青年呢?是那青年**学院的老教授! 位“耳聋”老奶奶耳老奶奶——**学院的老教授!
**学院的老教授我敬佩“聋教授是因为老教授不仅是青年教授， 青年拉提我敬佩聋”教授，是因为老教授不仅是青年拉提琴时的听众， 更是青年心灵的听众! 琴时的听众， 更是青年心灵的听众!
青年心灵的听众她装作聋子一样， 她装作聋子一样， 还用温柔的话语鼓励青年还用温柔的话语鼓励青年其实，我也有心灵的听众。 其实，我也有心灵的听众。 爸爸是我心灵的听众。
爸爸是我心灵的听众 。 当我在生活中遇到困难相信自己， 时，他意是亲切地鼓励我说：“相信自己，不要放弃， 他意是亲切地鼓励我说：
相信自己不要放弃， 你是最棒的。 在爸爸的诱导”下我变得坚强了。 在爸爸的“诱导你是最棒的。
”在爸爸的诱导下，我变得坚强了。 妈妈也是我心灵的听众。 妈妈也是我心灵的听众。
当我和伙伴们发生矛盾好孩子， 时，她总时温柔地说：“好孩子，要学会宽容他人。” 她总时温柔地说：
好孩子要学会宽容他人。
在妈妈的指导下，我变的活泼而宽容。 在妈妈的指导下，我变的活泼而宽容。我期待着成为其他人的精神听众！我期待成为其他人的精神听众！
唯一的听众读后感(篇3)
唯一的听众读后感（一）
今天我读了《唯一的听众》，老人的举动让我敬佩
这篇文章主要讲述了我是如何在一位聋哑老人的鼓励下成为一名小提琴手的。老人的关心和鼓励恢复了我的信心。我没有像父亲和姐姐那样讽刺我。如果我是老人，我想我不会假装聋。而老人却用这样的行为使得作者成为万众瞩目的小提琴家，这样的行文难道不值得我们敬佩吗？
事实上，我们身边有很多这样的人，当我们失去信心时，他们会鼓励我们。
当我开始写日记时，每一本日记都被老师称赞为优秀。虽然优秀不是最差的，但仍然是四个级别中的第三名。当我看到别人的日记不是优秀就是优秀的时候，我感觉很糟糕，所以我写得越来越糟。直到有一天，我的每周日记被评为精彩，我欣喜若狂，我度过了美好的一天。上课，老师说：
有几个女生真是让我大吃一惊。得真棒的站起来。班上只有四个女孩站了起来。老师拿着日记，一个一个地表扬。
我的脸突然燃烧起来，听到掌声我不知所措。之后，我的日记得了许多真棒，如果没有那次老师的话，我的日记还不知道烂到什么程度。
在生活中，我们有时不得不向别人学习，也许一句话，也许一个举动。就能带来许多个意想不到的结果。
唯一的听众读后感（二）
今天，我兴致勃勃地读了《唯一的听众》这篇课文，这篇课文将我深深的感动了。唯一的听众中的**教授说自己耳聋，这是一种善意的谎言，正是这个谎言，让我面对这个唯一的听众不再胆怯，不再紧张，放开胆子，在弹小提琴时，用**传达自己的心声，流露自己的真情，打动别人的心灵，才能使我被自己的**陶醉，抛开一切杂念。谎言是**教授在悄悄地支持我，鼓励我。是她给了我信心、勇气和勇气。她让我鼓起勇气，冲破荆棘，勇敢挑战，刻苦练习。
唯一的解释是，教授欣赏我，耐心地听我拉小提琴。一开始，我的心情一直在变化，从庄严的沮丧到遗憾的羞耻到兴奋。我也常常忘记她是聋子。我只看到老人面带微笑地倚在木椅上，手指轻轻地打着节奏。
她慈祥的眼神平和地看着我，像一潭深水”，这说明在慈祥教授的鼓励下，“我”钢琴艺术有了长足的进步，开始变得美丽、美丽、迷人。让这位教授对我的努力和进步感到高兴。如果每个人都付出一点爱，世界就会变成一个美丽的世界。
这句话说得一点儿也没错，这句话将会让所有读过的人受益匪浅。
唯一的听众读后感（三）
当我一口气读完《唯一的听众》时，眼睛不觉湿润了。素有**白痴之称的我竟然在一夜之间成了一位有名的小提琴手。是谁改变了我呢？
是对自己儿子没有任何希望的父亲？不是！事实上是那位聋奶奶**学院的老教授！
读完这篇文章后，我被作者美妙的思想和精彩的语言所吸引。同时，我更由衷地敬佩我的那位良师。
我佩服聋子教授，因为老教授不仅是我拉小提琴时的听众，也是我心中的听众！听我小提琴的声音就像锯床的腿，她不仅装聋作哑，还用温柔的话语鼓励我：我觉得你弹得很好。
是真的，小伙子。多么善良的谎言！多么美丽的心灵！
一个聋字挽救了我那颗受伤的、脆弱的心灵！
其实，我也有心灵的听众。
爸爸是我心灵的听众。当我在生活中遇到困难时，他鼓励我说：相信自己，不要放弃，你是最好的。在爸爸的诱导下，我变得坚强了。
妈妈也是我心灵的听众。当我和朋友发生矛盾时，她总时温柔地说：好孩子，学会包容别人。在妈妈的指导下，我变的活泼而宽容。
我还有许许多多心灵的听众，他们为我所做的一切，我怎么能忘记呢？
观众的心，你是微笑的鼓励，你是温柔的借口，你是默默的期待，你是闪耀在人们心中的灵感之星！
我期盼做他人的心灵听众！
唯一的听众读后感(篇4)
今天，我读了《唯一的听众》这篇文章。本文叙述了一位小提琴教练和学院里最著名的教授之间的动人故事。为了支持和鼓励练***敢的练***，老人竟说自己是一个聋子，在老人的鼓励下，终于使这位“**白痴”取得了成功。
可见老人心灵之美好，鼓励的力量之伟大!
自信是成功的重要条件，因此鼓励和支持对人们的成功非常重要。本文中的老人们不断地支持和鼓励着从业者。他们有信心、勇气和成功。若是老人不断地斥责他的错误，说他那里拉错了，拉的不好了。
练***就灰心丧气，悄悄地溜走了，又**来得今日的成功?
科学家发现：人一旦受到鼓励与支持，脑部某神经线受到刺激，，人对某事物的兴趣会**，兴趣提升，做事的动力也就提升，自然是走上了成功之路。所以，家长要多鼓励孩子。
鼓励人才之花常开，人才之树常绿，人才之河常清，成功之路常走。所以，老师，家长，我们一定要鼓励更多的孩子！
当我一口气读完《唯一的听众》时，眼睛不觉湿润了。素有“**白痴”之称的“我”竟然在一夜之间成了一位有名的小提琴手。是谁改变了“我”呢?
是对自己儿子没有任何希望的父亲?不是!事实上是那位“聋”奶奶——**学院的老教授!
读完这篇文章后，我被作者美妙的思想和精彩的语言所吸引。同时，我更由衷地敬佩“我”的那位良师。
我敬佩“聋”教授，是因为老教授不仅是“我”拉提琴时的听众，更是“我”心灵的听众!听着“我”拉的“锯床腿”般的小提琴声，她不光装作聋子一样，还用温柔的话语鼓励“我”：“我想你拉的挺不错。
是真的，小伙子。”多么善良的谎言!多么美丽的心灵!
一个“聋”字挽救了“我”那颗受伤的、脆弱的心灵!
其实，我也有心灵的听众。
爸爸是我心灵的听众。当我在生活中遇到困难时，他意是亲切地鼓励我说：“相信自己，不要放弃，你是最棒的。”在爸爸的“诱导”下，我变得坚强了。
妈妈也是我心灵的听众。当我和伙伴们发生矛盾时，她总时温柔地说：“好孩子，要学会宽容他人。”在妈妈的开导下，我变的活泼、懂得宽容别人。
我还有许许多多心灵的听众，他们为我所做的一切，我怎么能忘记呢? 作文
观众的心，你是微笑的鼓励，你是温柔的借口，你是默默的期待，你是闪耀在人们心中的灵感之星！
我期盼做他人的心灵听众!
虽然《唯一的听众》这篇课文已经读过很多遍了，但每一次读我的心里就会再次激起涟漪。有时其实一个善意的谎言，轻轻地一举一动，就能改变一个人一生的命运。《唯一的听众》这篇课文就是讲了一个美丽善良的谎言，这个善意的谎言，不停地鼓舞着一个几乎要放弃梦想的男孩，使他一步步走向成功的舞台。
老妇人善良，关爱晚辈的心深深感动了我，她千方百计，为作者的前途点亮了一盏明亮的灯，指引他通往成功的道路。为了使作者重新拾回信心，老妇人骗作者自己是聋子，让他放心的演奏，每天不断的鼓励、夸赞他，让他有了自信更加努力的练琴。我多么希望这样一个温暖而美丽的谎言能继续下去，永远不会暴露出来。
可是事实是残酷的，最终作者还是从妹妹的口中知道了老妇人的真实身份——名扬中外的乐团首席小提琴手，**学院最有声望的教授。他大吃一惊，这么多天来坐在他面前的，竟然是自己仰慕已久的首席小提琴手，他震惊极了。
老妇人不仅是“我”拉提琴时的普通听众，更是“我”心灵的听众!
我身边也有一个心灵的听众，静静地倾听我的心声。妈妈是我心灵的听众。当我在生活中遇到困难时，她总是善意地鼓励我说：
“你要相信自己，不要放弃多试几次，你是最棒的!”在妈妈的淳淳教导下，我变得坚强了。 当我和其他人发生了矛盾时，妈妈总是温柔地教导我：
“孩子，你要学会去宽容他人。不能因为一点小事就讨价还价，伤害朋友之间的真诚友谊。”在妈妈的开导下，我变的阳光开朗。
我多么希望人们能有更多的精神受众，不要吝啬自己的鼓励和微笑，让更多的人能够自信满足。
我希望我不仅能有更多精神上的倾听者，也能成为你心中的倾听者，去倾听和保护你心中的美丽！
今天，我学习了《唯一的听众》，本文的作者是落雪。记叙的是‘我’在家中练琴遭冷遇，父亲和妹妹说‘我’是‘**白痴’，我丧失了信心。于是，我悄悄来到林中练琴。
遇到了一位耳聋的老人，她鼓励‘我’，树立了‘我’的信心。我每天都要面对一个耳聋的老人，才能全身心地去玩耍。当我停下来时，她总不忘说上一句：
“真不错，我的心已经感受到了，谢谢你，小伙子。”‘我’的一曲《月光》奏鸣曲让妹妹大吃一惊。最后，我能在各种聚会上为数百名观众拉小提琴。
本文赞扬了老教授珍惜和鼓励青年成才的美德，表达了作者对老教授的敬佩和感激之情。
老教授说他是个聋子，这是老人在鼓励作者。不管他拉什么，老人都听不见，但他能感受到心中**的美丽。为了建励作者的自信心，她愿意每天都成为作者的唯一听众。
老人善意的谎言鼓励作者努力练习。他的功夫不亚于故意的。
唯一的听众，我们不也有自己的听众吗?当我和朋友吵架了，闹别扭了，妈妈便会对我说：“对别人宽容点儿，就不会吵架了朋友的友谊也会更好。
”当我考试的不好时，垂头丧气是，妈妈会对我说：“女儿，没关系，这次考不好，下次继续努力，要对自己有信心，加油!加油!
”时间有真情，也许你的一个微笑、一句赞许、一次肯定，就能让别人感到温暖的关怀，就能让别人充满自信地迎接生活的挑战。请多给别人鼓励和关心，这样我们每天都会充满希望和激情。
今天我们学***篇课文叫做《唯一的听众》，这篇课文主要讲了“我”在家拉小提琴，大家说像在锯床腿，我便在树林里练习，“我”突然看到了老妇人，后来“我”每天都为老妇人演奏，在老妇人的指导下，找回了自信心，成为了一名小提琴手的事情。
当我读到“‘真不错。我的心已经感受到了。谢谢你小伙子。
’”时，我的心不由得颤动了一下，这位老人竟为“我”这种失败者扮演一位聋老人!没错，老人不仅仅是扮演一位聋老人的角色，而是想鼓励“我”，让我感受一下成功的滋味，做一个成功者，重拾信心。其实我也有过跟作者类似的事例：
那时候，我刚到广东的时候，粤语讲得不好，犯错误时经常被人取笑。自从不会广东话以后，我便不敢在人多的场合说话，后来我竟然连上课都不敢发言了。就在我无所适从的时候，是一位邻居阿姨帮我找回了自信。
她那慈祥的脸上始终带着几丝微笑。
她对我说：“我来教你学广东话吧!”我胆怯而又高兴地点了点头，阿姨教了我一句：
“你好吗?”，我试着说出来的发音连阿姨也听不懂，我感到非常羞愧。阿姨却说：
“没关系，咱们继续练，好不好?”就这样阿姨每天都教我说普通话。我渐渐发现我的发音变了，有很多人的时候我敢说。
不知不觉，半年过去了，我的广东话已经可以自由使用了。在以后的岁月里，当我在课堂上用流畅的广东话发言时，或者在跟别人用熟练的广东话交流时，眼前总会出现阿姨慈祥的笑容和鼓励的眼光，是这样的笑容和鼓励的眼光伴随我一天天的成长，使我重拾信心。
读完《唯一的听众》这篇课文后，是我懂得了一个道理：善意的谎言是美丽的，这种谎言不是欺骗，不是居心叵测。当我们为了他人的幸福而适当地撒谎时，谎言马上就会被理解。
尊重和宽容，有神奇的力量，没有不纯。
这通过读了这篇《唯一的听众》，我感受到了一种鼓励的力量是多么的强大，同时也感受到了一位老人美好的心灵。
篇文章讲了妹妹觉得“我”拉小提琴夜曲就像在据床腿，他很沮丧，后来去森林里练***琴。在一天有一位很有声望的教授“指点”，使“我”重新拾起希望，最后“我”竟然去文艺晚会上表演……
是什么让“我”这个“**白痴”变成了一位小提琴手?是认为“我”没有任何天赋的妹妹??不，是那位“聋”老人——那个**学院最有声望的教授。
如果不是她这个有意的“聋”，“我”能重新获得希望吗?一个“聋”字拯救了“我”那颗受伤的，沮丧的心灵。
我敬佩那位“聋”教授，是因为教授不仅是“我”唯一的听众，更是“我”“心灵的听众”!听着“我”拉着“据床腿”般的小提琴声，她不光装作聋子一般，还有非常温柔的话语来鼓励“我”：我才想你一定拉的很不错，真不错。
我的心已经感受到了，谢谢你，小伙子。”多么善良的谎言，多么美丽的心灵呀!
心灵的观众，你是沮丧时的微笑，你是沮丧时的鼓励，你是沮丧时的期待，你是闪耀在人们心中的灵感之星！
唯一的听众读后感(篇5)
wWW.YJs21.CoM
在我们六年级下册的课本中，其中有一篇让我感受到了鼓励的力量是多么的强大，同时也让我感受到了一位老人的美好心灵。这篇课文就是——《唯一的听众》。
文章主要讲了一个这样的故事：作者以前刚刚学习拉小提琴的时候，拉的就像是锯床腿，过了一段时间仍是如此，这令他又沮丧又灰心。可是，一位“耳聋”的老太太走入了作者的生活中，每当作者在拉小提琴的时候，她就在一旁认真地“听”并鼓励他，是她用心灵的倾听和鼓励让作者感受到真正的音乐的内涵，并激励他认真练习，使他拉出的曲子越来越动听，让作者在心灵上受到了鼓舞，最终成为了一名著名的小提琴家。
啊！多么好的老太太。我想虽然她听不到作者成名后小提琴优美的乐曲，但是她却用心灵的倾听激发了一个小提琴家的成长，她是多么的'伟大。是啊，有的人是真的看不到，真的听不到，但只要我们拥有一颗美好的心灵，那么他们会听到看到世界的美好。
读了这篇课文，让我明白了：在生活中，我们也要像那个老太太一样，有着美好的心灵。同时，在别人处于逆境时，我们要多鼓励他，使他觉得自信的力量在推着他前进！
唯一的听众读后感(篇6)
《维护消费者权益教案》
维护消费者权益教案（一）：
一、教学目标：
1、情感、态度与价值观目标：
学会理性消费，选择科学合理的消费行为，逐步树立权利意识和自我保护意识。
2、潜力目标：
掌握提炼一对真知灼见的方法，学会运用智慧保护消费者权益，掌握一些运用法律保护消费者权益的有效方法和途径。
3、知识目标：
阐明消费者如何增强自己的决策潜力和选择潜力，了解消费者权益保护的一般途径。
2、 教学重点和难点：掌握消费知识和维权方式，增强消费者维权意识和潜力。
3、 教学方法：情感激励、小组讨论、案例分析、速写表演。
四、教学用具：多**课件、小品道具
五、教学过程：
消费者的权利是什么？具体保护消费者权益的法律有哪些
导语：然而在现实生活中，侵害消费者权益的现象时有发生，因此有必要维护消费者权益。(板书课题维护消费者权益)
新授：中国消费者协会的一项统计显示，去年下半年，有关欺诈的消费者投诉数量明显上升，一些销售者和经销者透过虚假宣传，设计陷阱，偷换概念，隐瞒真相，混淆标准，诱导消费者掏钱购物，上当受骗，消费环境的不和谐不安全，已经限制了居民消费潜力的释放。看**3.
《打假之歌》引起了学生们的共鸣和鼓舞。要想揭发消费陷阱，打击非法经营者，净化和健康消费市场，就需要细化眼睛。
第一环节：炼就一双慧眼
1、小调查，影响消费的因素有哪些(**幻灯片)所谓大千世界，常让我们有雾里看花的感觉，你拥有一双慧眼吗(**幻灯片特色菜)**雾里看花。使学生认识，炼就一双慧眼需要增强自己的决定潜力和选取潜力。这样，我们就可以在大量的商品信息中进行比较识别，选择合理的消费行为，让我们提炼自己的眼睛，走进生活。
2、民以食为天，如果食品的质量令人堪忧，人们怎能安心生活呢购买食品注意些什么呢学生表演小品。
你爱逛街买衣服吗你是怎样选购称心衣服的学生表演小品。
预计学生能从保质期，生产期，条形码，成分等方面识别，因为学生有一些消费经验。老师可以提醒你如何处理打折产品，充分展示学生的知识和潜力。
可见，提炼智慧需要我们自己的努力。我们应该学习知识。学生应该考虑一下，或者从课本上找出答案。幻灯片展示了质量安全标志和绿色食品标志，一些名牌，让学生识别。
三。看老师收到的手机信息。这位老师赢得了15万个奖项。我该怎么办
让学生回答信与不信的理由，要让学生认识垃圾信息的危害，明白应对大奖的**，还是一句老话说的好，天下没有免费的午餐，遇到这种状况持续一颗平常心之外，理性对待才是最重要的。八年级的学生小明遇到了和老师类似的事情。让我们用幻灯片演示一下情况。小明带戴高乐去增加吗？告诉我们我们应该有什么意识
第二环节：维权途径
学生们回答说，我们应该有权利和自我保护的意识。在交易过程中和侵权行为发生后，我们可以根据自己的喜好回答，也可以从教科书中找到答案。我们的合法权益受到侵害，是忍气吞声还是打击报复，维权途径有哪些呢
这张幻灯片显示了三种情况：在餐馆吃饭、买电脑和给王先生买家具。引导学生认识维权途径。
首先与经营者协商解决，不行找消协调解，假如消协调解不成，我们还能够依法向有关行政部门申诉，或提请仲裁机构仲裁，再不成的话，可向人民法院起诉。(课件展示)
总之，作为消费者，我们应该有一双洞察力、维权意识和自我保护意识，掌握维权方式，做一个聪明的消费者。同时，在以人为本、构建和谐社会的今天，消费者协会和社会各界也在关注消费者权益。**歌曲《当你需要的时候》课件展示关注消费者权益**，使学生情感得到升华。
《教师寄语》愿我们的生产商、经销者货真价实，规范经营，愿我们的消费者依***，礼貌消费，愿社会各界和消协一齐共同承担保护消费者权益的职责，携手共进，共创和谐完美的明天。
第三环节:学以致用
学习了《消费者的权益》一课后，某校思想品德兴趣小组决定对消费者的现状做一次社会调查，他们发现一些销售商推销商品以低价为诱饵，销售不合格产品;以格式合同或附加条款等设置陷阱，利用举办**活动诱导消费者等现象依然存在。在这方面，他们计划开展以下活动并邀请你参加。小组讨论：
一。要提醒消费者注意这些欺诈行为，至少要写两条标语。
2。经学校和有关部门批准，学生将向市场上的群众讲解消费知识，并为消费者带来哪些防止侵权的对策
三。通过调查，学生们获得了很多。活动结束后请谈谈你的感受。
第四环节：教师小结
我们真诚希望每天3.15，品质万里行，让消费者合理消费，健康消费，放心消费。加入消费者权益保护团队，因为有您的参与，我们的权益保护更强大！
维护消费者权益教案（二）：
一、教学对象分析:
在现实生活中，侵害消费者权益的事情时有发生，遭受不应有的损失。八年级学生在权益受到侵害时，维权意识模糊，对如何维权知之甚少。他们的个性是在被侵权后无法与企业谈判。因此，我们应该树立维权意识，掌握几种有效的维权方式和方法，运用***。
二、教学理念：
课程标准的相应部分是我与他人关系的权利和义务。本部分的课程目标是了解法律保护消费者的合法权益，学会运用法律保护消费者的权利。
三、教学目标：
1、情感、态度与价值观目标：
学会理性消费，选择科学合理的消费行为，逐步树立权利意识和自我保护意识。
2、潜力目标：
掌握提炼一对真知灼见的方法，学会运用智慧保护消费者权益，掌握一些运用法律保护消费者权益的有效方法和途径。
3、知识目标：
阐明消费者如何增强自己的决策潜力和选择潜力，了解消费者权益保护的一般途径。
4、 教学重点和难点：掌握消费知识和维权方式，增强消费者维权意识和潜力。
五、教学方法：情感激励、小组讨论、案例分析、小品表演。
六、教学用具：多**课件、小品道具
七、教学过程：
消费者的权利是什么？具体保护消费者权益的法律有哪些
导语：然而在现实生活中，侵害消费者权益的现象时有发生，因此有必要维护消费者权益。(板书课题维护消费者权益)
新授：中国消费者协会的一项统计显示，去年下半年，有关欺诈的消费者投诉数量明显上升，一些销售者和经销者透过虚假宣传，设计陷阱，偷换概念，隐瞒真相，混淆标准，诱导消费者掏钱购物，上当受骗，消费环境的不和谐不安全，已经限制了居民消费潜力的释放。看**3.
《打假之歌》引起了学生们的共鸣和鼓舞。要想揭发消费陷阱，打击非法经营者，净化和健康消费市场，就需要细化眼睛。
第一环节：炼就一双慧眼
1、小调查，影响消费的因素有哪些(**幻灯片)所谓大千世界，常让我们有雾里看花的感觉，你拥有一双慧眼吗(**幻灯片特色菜)**雾里看花。使学生认识，炼就一双慧眼需要增强自己的决定潜力和选取潜力。这样，我们就可以在大量的商品信息中进行比较识别，选择合理的消费行为，让我们提炼自己的眼睛，走进生活。
2、民以食为天，如果食品的质量令人堪忧，人们怎能安心生活呢购买食品注意些什么呢学生表演小品。
你爱逛街买衣服吗你是怎样选购称心衣服的学生表演小品。
预计学生能从保质期，生产期，条形码，成分等方面识别，因为学生有一些消费经验。老师可以提醒你如何处理打折产品，充分展示学生的知识和潜力。
可见，提炼智慧需要我们自己的努力。我们应该学习知识。学生应该考虑一下，或者从课本上找出答案。幻灯片展示了质量安全标志和绿色食品标志，一些名牌，让学生识别。
三。看老师收到的手机信息。这位老师赢得了15万个奖项。我该怎么办
让学生回答信与不信的理由，要让学生认识垃圾信息的危害，明白应对大奖的**，还是一句老话说的好，天下没有免费的午餐，遇到这种状况持续一颗平常心之外，理性对待才是最重要的。八年级的学生小明遇到了和老师类似的事情。让我们用幻灯片演示一下情况。小明带戴高乐去增加吗？告诉我们我们应该有什么意识
第二环节：维权途径
学生们回答说，我们应该有权利和自我保护的意识。在交易过程中和侵权行为发生后，我们可以根据自己的喜好回答，也可以从教科书中找到答案。我们的合法权益受到侵害，是忍气吞声还是打击报复，维权途径有哪些呢
这张幻灯片显示了三种情况：在餐馆吃饭、买电脑和给王先生买家具。引导学生认识维权途径。
首先与经营者协商解决，不行找消协调解，假如消协调解不成，我们还能够依法向有关行政部门申诉，或提请仲裁机构仲裁，再不成的话，可向人民法院起诉。(课件展示)
总之，作为消费者，我们应该有一双洞察力、维权意识和自我保护意识，掌握维权方式，做一个聪明的消费者。同时，在以人为本、构建和谐社会的今天，消费者协会和社会各界也在关注消费者权益。**歌曲《当你需要的时候》课件展示关注消费者权益**，使学生情感得到升华。
《教师寄语》愿我们的生产商、经销者货真价实，规范经营，愿我们的消费者依***，礼貌消费，愿社会各界和消协一齐共同承担保护消费者权益的职责，携手共进，共创和谐完美的明天。
第三环节:学以致用
学习了《消费者的权益》一课后，某校思想品德兴趣小组决定对消费者的现状做一次社会调查，他们发现一些销售商推销商品以低价为诱饵，销售不合格产品;以格式合同或附加条款等设置陷阱，利用举办**活动诱导消费者等现象依然存在。在这方面，他们计划开展以下活动并邀请你参加。小组讨论：
一。要提醒消费者注意这些欺诈行为，至少要写两条标语。
2。经学校和有关部门批准，学生将向市场上的群众讲解消费知识，并为消费者带来哪些防止侵权的对策
三。通过调查，学生们获得了很多。活动结束后请谈谈你的感受。
初中政治课《维护消费者权益》的教案
一、教材分析
本框有两目。由炼就一双慧眼维护权益的途径两目组成你，分别介绍如何提高鉴别水平，做一个合格的消费者，以及维护消费者权益的有效方法。第一目：
炼就一双慧眼。主要介绍有效提高消费者的决定潜力和选取潜力的方法。第二目：
维护权益的途径。主要介绍维护消费者权益的方法和途径。
二、学情分析
自己独立的看法。八年级的学本课的教学对象是八年级的学生，身心发展都逐渐成熟，有必须的自主意识和独立愿望，对社会问题有生逐渐成为消费大军中的一员，维权意识开始不断加强，但学生在消费的过程中可能会遇到一些不公平的待遇，或是消费权益受到侵害后不明白该如何处理等;所以，学生有必要透过学习，掌握维护消费者权益的途径，增强法律意识，树立维权意识，有效地保护自身的合法权利。
三、教学目标
(1)情感态度和价值观：透过课堂教学和课下**，让学生学会理性消费，选取名和利的消费行为.，初步培养学生良好的维权意识，自我保护意识，勇于依***。
(2)过程和方法：创设课堂师生共同学***境，将学生的**体验活动和教师的点拨，讲解相结合，引导学生学会透过比较，鉴别，反思，正确地选取维权的**和方法。(3)知识和潜力：
掌握有关消费及消费者权益保护方面的知识，指导消费者权益受侵害后寻求解决的有关途径。透过主动学习，增强自己的决定潜力和选取潜力，归纳潜力，理解和分析潜力，语言表达潜力及个人生活依法维护自身合法权益的潜力。
