心得体会论文。
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心得体会论文 篇1
中国传统医学历史悠久 底蕴深厚，担负着除病济世 造福百姓的重任，凝聚着中国人民和中华民族的博大智慧，为中华民族健康繁衍生息和文化传承作出了重要贡献。在此次新冠肺炎患者救治中，中医药显示了明显成效，发挥了重要作用。面向未来，我们要深入挖掘中医药宝库中的精华，做好传承创新工作。
习近平总书记指出：“中医药是中华民族的瑰宝，一定要保护好 发掘好 发展好 传承好。”在这次抗击新冠肺炎疫情斗争中，我们坚持科学防控，在药物研发和疾病救治上坚持中西医结合 中西药并用，充分发挥中医药的独特作用和价值，取得了显著成效。中医药抗击疫情的疗效备受国际关注，完全能够为维护人类健康发挥更大作用。
中医药为中华民族健康繁衍生息作出重要贡献
中国传统医学历史悠久 底蕴深厚，担负着除病济世 造福百姓的重任，凝聚着中国人民和中华民族的博大智慧，为中华民族健康繁衍生息和文化传承作出了重要贡献。
在与疫病斗争的实践中，中医药防疫理论体系和治疗方法逐步形成和完善。《黄帝内经》《伤寒杂病论》《温病条辨》《温热经纬》《神农本草经》等众多古代典籍，形成了较完善的疫病防治理论和技术体系。中医学对于疫病有许多先进的理念和防治方法。中医学在秦汉时期已经认识到疫病病因不同于普通疾病，并论述了疫病的传染性 传染方式以及潜伏期等内容。在疫病防治学方面，早在秦汉时期，《黄帝内经》就系统论述了疾病预防理论，在战国时期就已设有与清洁卫生有关的官职和除害防疫的专职人员，在汉代已经出现了通过消毒来防治疫病传播的方法。中医还创造了疫病预防内服和外用方药，并形成了系统理论，至今仍在临床中广泛应用。
新中国成立后，中医药在治疗乙脑 麻风 结核 手足口病 甲型H1N1流感等方面都发挥了积极作用。在2003年抗击非典疫情时，中医药疗法在减轻发热症状 控制病情进展 提高治愈率 缩短治疗时间 降低病亡率 减少并发症等方面成效明显，得到世界卫生组织的肯定。
中医药在历史发展中取得重大成就，不仅守护了中华民族的健康，也对全人类的健康事业作出了重要贡献。我国明 清时期发明的预防天花的“人痘接种术”是医学接种免疫预防的先驱，曾传播到西方并产生很大影响，为全球最终消灭天花作出了贡献。青蒿素的发现也是从中医药典籍中获得灵感，已经挽救了数以百万计的生命。
中医药在抗击新冠肺炎疫情中发挥重要作用
在我国新冠肺炎患者救治中，中医药显示了明显疗效，在抗击疫情中发挥了重要作用。据不完全统计，全国新冠肺炎确诊病例中，有超过7.4万人使用了中医药，占91.5%;
其中，湖北省超过6万人使用了中医药，占90.6%。临床疗效观察显示，中医药总有效率达到90%以上。这一突出成效得到国内外广泛关注和积极评价。在诊疗中，群众对中医药有迫切需求，隔离的患者希望中医药早期介入，轻症患者有90%愿意用中药进行干预，重症患者有80%愿意接受中西医结合治疗。实践证明，中医药在此次疫情防控中的独特优势主要表现在以下四个方面。
改善疾病初期症状。对于密切接触者，通过中医药“治未病”来预防，运用中医药调节机体状态，提高免疫力，抵御病毒 阻断病情发展，可以减少发病或者实现不发病。对于已经有发热症状 不能排除是新冠肺炎的患者，中成药具有明显的抑制病毒感染引起的炎症反应作用，可有效降低群体发病率。
减少轻症向重症转变。对于轻症 普通型患者，可以有效阻止其向重症 危重症转变。中药汤剂与成药剂型相得益彰，中医药救治机理 方法和方剂能够快速改善确诊轻症患者症状，在病人退烧和减轻咳嗽 咽喉痛 体虚乏力等方面改善比较明显，见效比较快。
通过中西医结合缩短病程，提高救治质量。在中西医结合治疗新冠肺炎的临床研究中，患者平均体温恢复时间 症状消失时间 平均住院时间等都明显优于单纯西医治疗。对于重症及危重症患者，一方面，可以减缓 阻止重症向危重症转化，提高治愈率，降低病亡率;
另一方面，在治疗重症方面有较好效果，不仅能改善重症患者症状，还能保护患者脏器功能。
帮助患者康复，提高生活质量。在患者恢复期运用中医药特色疗法，可以更好地改善肺功能，避免引起后遗症。一些益气健脾 益气养阴 化痰通络的药物和针刺 艾灸 八段锦 穴位贴敷 隔物灸 热敏灸 拔罐等非药物的中医特色疗法，在帮助患者增强体质 加快康复方面有明显效果。
推动中医药在传承创新中发扬光大
中医学与西医学的研究方法及理论体系差别很大，治疗疾病各具特点 各有优势。中医学的研究方法蕴含着系统论，主要以整体为着眼点，多以定性观察为手段，一般采用综合的方法进行辨证论治;
西医学的研究方法体现着还原论，主要以局部为着眼点，多以定量实验为手段，一般采用分析的方法进行辨病论治。可以说，中医和西医是人类医学之树上生长出来的两个枝繁叶茂的分枝。现在，连接中医和西医的桥梁越来越多，正在相互结合 共同发展。现代医学的技术方法极大推动了传统中医药的现代机理研究，中医药的整体观和系统观极大丰富了现代医学的内涵，二者的结合应用极大提高了疾病临床治疗效果，得到越来越多的认可与推广。当前，中医药走向世界的步伐日益稳健，中医药服务遍及全球180多个国家和地区。40多个外国政府 地区和组织与我国有专门的中医药合作协议，30多个国家和地区开办了数百所中医药院校，一批中医药海外中心在“一带一路”参与国家和地区相继建立，国际合作项目数量日益增加。也要认识到，在促进中医药发展过程中，挖掘中医药宝库中的精华并做好传承创新工作仍然任重道远。发挥中医药独特优势，使其发挥更大作用，需要付出更大努力。中医药走向世界还有许多瓶颈和门槛，仍有很多工作要做。
尊重中医药理论，加强现代科学研究。充分挖掘中医药宝库中的精华，深入梳理总结中医药学术思想，从更高 更深的层次探讨中医药辨证论治的精髓，更好发挥中医药学整体综合的原创优势。既把握传统理论与经典，又坚持守正创新。在尊重中医药典籍 遵循中医药发展规律的基础上，用现代科学技术深入研究中医药理论与临床应用，用现代科学语言阐释中医药独具特色的诊疗方法和作用机理，发挥中医药在个体生命全周期健康维护中的优势，发展适合中医药学自身特点的现代研究与评价体系。加大对中医药科研投入的力度，围绕国家战略需求及中医药重大科学问题，建立多学科融合的科研平台，开展防治重大 难治 罕见疾病和新发突发传染病等攻关，研究针对性诊疗方案，加快中药新药创制和临床应用研究，筛选出更多具有实效的广谱药物。
坚持中西医并重，充分发挥各自优势与特色。将传统中医药学与现代医学有机结合，推动中西医学相互促进 相互借鉴，取长补短 共同发展，在重大疑难疾病防治中有针对性地发挥各自优势 结合二者长处。加强和完善中西医结合教育，在培养一支“中医人，中医魂”的主体人才队伍基础上，培养一定数量多学科交叉的高层次中西医复合人才。提高医务人员中西医结合救治能力，规范开展中西医结合医疗救治，更好发挥中西医结合在公共卫生事件应急处置中的作用。
坚定文化自信，大力弘扬中医药文化。加大对中医药文化宣传推广力度，保护中医文化内核，促进人们对中医药提高认识 加强应用，坚定树立中医药是中华优秀传统文化瑰宝这一文化自信。规范和推动中医药防病治病知识传播，综合运用新媒体平台和多媒体形式，以深入浅出 形象生动 人们喜闻乐见的方式进行科学普及，营造珍视中医药文化 崇尚中医药学习 发展中医药应用的社会氛围。强化中医药在疾病预防中的作用，促进形成符合中医“治未病”理念的健康工作方式和生活方式。
坚持开放共享，积极推动中医药为构建人类命运共同体发挥更大作用。同世界卫生组织和国际社会分享中医药防控 治疗新冠肺炎的中国方案，积极开展抗疫国际合作。加强中医药学与世界医学的沟通和交流，突出中医药绿色 可持续发展的优势，提升对话能力与解释能力，促进中医药文化海外传播，在“一带一路”建设中加强中医药国际合作。中医药在走向世界的过程中既要保持自身特色，又要进一步与国际接轨。推动中医中药国际标准制定，积极参与国际传统医学相关规则制定，不断拓展中医药走向世界之路，让中医药更多造福人类健康，为构建人类命运共同体发挥更大作用。
心得体会论文 篇2
摘要：德高者为师，亲其师，才能信其道。教师被誉为“人类灵魂的工程师”，是太阳底下最光辉的职业。少年儿童被誉为祖国的花朵，是祖國的未来和希望。老师是辛勤的园丁，花儿要竞相开放得艳丽多姿，离不开园丁的悉心培育。因而，培育花儿需用心。花儿的健康成长，绽放得灿烂，需要教师弘扬师德，以教师高尚的品德去教育好学生，率先示范。用爱心去浇灌，用爱心去欣赏！用教师的爱心与耐心培养更多更优秀的接班人。
关键词：弘扬师德;爱心浇灌;以爱育人
班主任是世界上最小的主任，却是世界上最忙的人。凡当过班主任的人都知道，那种忙法根本难以形容，每天从上班到下班，每时每刻心里都悬着，生怕班里出什么乱子，班里无论大小事都找班主任。班主任教育工作是一门艺术，只要我们用心经营、管理得法，我们就如鱼得水，过得既轻松又愉快。下面就浅谈几点如何做好班主任工作的心得体会。
一、用心教育，德育为先
1.道德公约
世界上所有获得卓越成就的人，他们都拥有非常好的道德品质和良好的行为习惯。俗语说：“国有国法，家有家规。”一个班集体其实就是一个大家庭，没有规矩根本不能成方圆。所以，每接到一个新班，我首先要做的第一件事就是建立良好的班级管理制度，也就是《道德公约》。我们学校六年级的《道德公约》是：
勤学早到，文明有礼;
学习认真，勤于思考;
关心集体，爱护公物;
团结友爱，乐于助人;
工作负责， 勇争先进。
这份公约，其实就是我们班每个同学必须遵守的班规，有了这份明确的班规，就可以统一学生的思想，统一学生的行为，减少许多不良行为的发生。
2.爱心加冕
有了明确的班规以后，还要培养一支得力的班干部队伍，让学生成为班级的主人，发挥自己的主人翁作用，让学生自己监督管理学生。所以，我想方设法给我班的学生“封官”，我班学生的“官位”可多了！正班长一名，副班长两名;语、数、英学习委员各一名;其他常规班干部各一名;每个小组正副组长各一名;每天安排一个卫生监督员，专门监督全班所有的卫生工作。因为我们班要负责的环境和墙室较多，所以，我采用明确要求，按工分配，分片包干的办法。另外，还每天特别安排专人专门负责抹黑板、收拾平台、摆放图书角等。平时还做到多做总结，做得又快又好的及时表扬，不好的稍作提示，马上改正。还特别表扬管理得好的卫生监督员，充分调动他们的积极性。
3.团结互助，勇争上游
由于我们学校是由多个自然村的学校合并而成的，所以村与村之间学生的矛盾较多，常会出现打架等事件。因而，我积极开展以“团结起来力量大”为题的主题班会。告诉学生：“我们班是一个大家庭，老师就像家里的爸爸妈妈。老师因你们的荣誉而自豪，因你们做错事而羞愧！大家能相聚一堂一起学习是缘分，到你们升上了中学之后，就不一定有机会了。你们每个人就像家里的兄弟姐妹，你们想想，家里的兄弟姐妹都是和睦相处的，怎会互相伤害呢？”听了我的话后，好打架的同学都低下了头。从此之后，学生间的矛盾逐渐化解，慢慢地形成了一个团结向上的班集体。
4.认真做好理想教育工作
纵观全世界的名人，他们之所以获得成功，无一不是从小树立了崇高的理想，然后通过不断努力，持之以恒，最后才获得成功的。所以，我利用班会课给学生讲了许多名人成功的故事，他们之所以成功，全都离不开树立了正确的目标。因此，每接到一个新班，我都会先树立班级目标。通过商讨，我与学生一起制定了我们班的目标。因为我们学校六年级只有一个班，在学校里我的学生是最大的哥哥姐姐，所以，我要求我们班的每一个人，无论学习、纪律，道德行为均要做好榜样，时时刻刻严格要求自己做低年级学生的表率，各种评比都要争当第一。我们还制定了班级口号：“六一六一，勇争第一，团结努力，永远第一！”正因为这个目标，我们班在上学期确实拿到了两个第一呢，一个是校级的中华经典美文朗诵比赛，另一个是墙报比赛。当领到这两张奖状时，我们全班学生都高兴万分，更坚定了学生只要团结努力就能成功的信心。
二、关爱差生，爱心赞赏
每一个人都希望得到别人的赞赏，轻轻的一句赞赏能温暖别人的整个寒冷的冬天。尤其是后进生，因为成绩差，很容易产生自卑心理。我们不应该吝惜赞扬学生。我们必须积极挖掘他们的闪光点，哪怕是学生的一丁点的进步，我们都要大大地表扬一番。特别是那些学困生和特别调皮的学生，我们要想方设法去挖掘他们的闪光点，抓住时机进行表扬。因为表扬多了，优点就越来越多，而缺点就在不知不觉地表扬中消失了。
说来真奇怪，建立了每周一次的表扬机制之后，原本纪律散漫，上课爱讲话、吃东西、喜欢乱扔垃圾的乱糟糟的一个班，变得整洁干净了;上课的纪律也有了很大的进步，我们班还多次被学校评为文明班呢！我由衷地感叹：赞赏的力量真大呀！
三、发挥榜样作用，结对帮扶
1.公平公正地对待每一个学生
教育工作烦琐费神，在这个岗位上我默默耕耘了二十多个春秋，虽然没有惊人的成绩，但却付出了许多心血与汗水。每年所接到的新班的学生千差万别，各有各的特点，各有各的爱好。但我始终牢记一个原则：公平公正地对待每一个学生，用爱心去感化每一个学生。
《论语》里有这样一句话：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”所以，教师在教学管理工作中，一定要严格要求自己，起到以身作则、言传身教的作用，认真做好教书育人工作。更重要的是，要公平公正地对待每一个学生，做到以德服众，以理服人，稍有偏私，学生都不会服你。
2.发挥榜样作用，互助互爱
俗语说：“火车跑得快，全靠车头带。”所以，我让学习好、表现好的尖子生做班级的火车头，让他们成为全班学习的榜样，让他们向学生介绍好的学习方法，并成立了学习互助小组，一好帮一差，一对一服务。当发现被帮助的后进生有进步的时候，好好夸赞一番，对帮助后进生的同学更加大表扬的力度，充分调动他们帮助别人的积极性。开展学习互助小组活动，促进了学生间的团结，并确实提高了学困生的学习成绩。
教育是从“爱”出发的，因为没有爱就没有教育！教育工作是一门艺术，需要我们用心思考、用心经营。少年儿童是祖国的花朵、祖国的未来和希望。我们要用心做好教书育人工作，弘扬师德，以爱育人。用自己高尚的道德品格教育好学生，为祖国培养更多更优秀的人才贡献自己最大的力量。无愧于太阳底下最光辉的事业！无愧于“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号！
参考文献：
[1]戚万学.道德教育新视野[M].济南：山东教育出版社，2004.
[2]王冰.儿童道德启蒙教育[M].济南：济南出版社，2000.
[3]鲁洁，王逢贤.德育新论[M].南京：江苏教育出版社，2000.
心得体会论文 篇3
耐力跑是中学体育教材中的一项重要内容。经常进行耐力跑练习对改善学生内脏器官功能。增强学生体质有积极意义。但是由于练习持续时间长，体能消耗大，加上教师教法简单，练习方法单一，学生容易产生害怕与厌倦的复杂心理，严重影响了耐力跑的教学效益。为了解决这一问题，我在教学实践中采用了以下几种方法。
一、运用趣味教学法
1、采用图形跑，激发学生情趣
运用各种图形，让学生围绕变换行进路线做各种图形跑。如，蛇形跑，五角星跑，对角线跑，“8”字形跑等，使学生感到有新意，练习情绪高。
2、采用交替跑，提高练习兴趣
走跑交替运动，能提高学生兴趣，让学生感到新奇，练习不觉疲劳。一是按教师信号，二是做各种蛇形跑，对角线跑，“8”字型跑等的跑与走跑交替练习，三是分队走跑交替，四是定距离的走跑交替练习。
3、采用变换，活跃课堂气氛
一是变换跑的动作形状和方向，采用小步跑，跨步跑，后蹬跑，后退跑等练习，二是变换环境跑，如利用学校附近的地形进行联系，三是变换内容和形式，运用流水作业法，如第一圈小步跑，后蹬跑练习，第二圈慢跑，中速跑，快速跑练习。
4、运用障碍法，增强练习情趣
巧设障碍，增加难度，能增强学生耐力跑的练习情趣，如跳越，钻越等各种认为或自然的地形障碍跑等
5、运用竞赛法，引入竞争机制
中学生好胜心强，采用竞赛法进行耐久跑练习，能调动学生锻炼的积极性，可按体质的强弱分组，各组进行4*200米，4*400米，4*800米接力跑比赛，还可以将学生编组进行追逐跑比赛。
6、运用游戏法，练习新颖活泼
在跑进中按事先规定的各种形式，做各种追随，竭力，传递等游戏，采用依次跑，结伴跑，超前跑等游戏形式进行，使练习新颖活泼。
二、培养自锻能力
1、培养调空生活负荷能力
一是教会学生按自身感觉来调整迁都和运动量，二是教会学生自测运动？的脉搏来控制联系的强度和密度，一般大强度脉搏可达180次/分以上。中等强度可达150次/分以上。小强度在150次/分以下。
2、培养安排锻炼计划的能力
让学生理解教师传授安排锻炼计划的原则和方法，并运用于实践。
三、强化练习手段
1、分段教学法
具体做法：将具体的评分标准让每一个学生知道，培养学生耐久跑的速度感，改变过去对盲目乱跑，不能控制速度的现象有利于提高学生耐久跑的能力。
2、间歇教学法
具体做法是：教会学生自测10秒脉搏，用脉搏来控制强度，要求学生按100米平均速度跑400米，跑3~5次，每跑完400米依次，立即让学生自测10秒脉搏，要求心脏负荷在26~28次/10秒，然后走2分钟，再进行下一次400米跑。
四、说服教育与考核制度相结合，培养学生勤奋，刻苦锻炼的习惯
坚持结合健康教育，向学生演讲耐久跑 不仅能发展耐久力，培养顽强的意志品质，而且对改善人体内脏器官功能，增进身心健康有着积极的作用，并从关心爱护学生的角度出发，进行说服教育，耐心知道他们锻炼，克服“三天打鱼，两天晒网”的毛病并，并加强平时的自我督促和勤奋锻炼，从而培养学生自觉锻炼的良好习惯。
心得体会论文 篇4
下面是的小编为你整理的学术论文写作的心得体会，希望对你有用。
学术论文写作的心得体会
1.论文结构写作规范
作为科技期刊发表的论文，其基本要素应包括：题名、作者署名、摘要、关键词、分类号、引言、正文、结论和参考文献。引言、正文、结论、致谢(必要时)、参考文献为主体部分。其前为前置部分。必要时，其后可加附录部分。
1.1 题名与层次标题
1.1.1 题名
题名，是能反映论文中特定内容的恰当、简明的词语的逻辑组合。一个好的题名，常会使文章增色添辉，起到多方面的作用，如揭示文章的主要内容，激发读者的阅读兴趣等。因此，在写作时应考虑用言简意赅的20字以内的词语组合为宜.英文题名应与中文题名含义一致，一般不超过10个实词.题名中常见的问题如下：
1)题目大、内容少和题目小、内容多。这主要是没有把握好文题关系.对于前一种，或根据内容重新给题，或根据题目充实内容;对于后一种，应把握好与题目无多大关系的略写或不写。
2)随意设置副标题。一般情况下，最好不设副标题，仅在靠正标题无法完全表达想要表达的意思时加设。同时要注意避免副标题大于主标题。
3)连用同义、近义词。如“××分析研究”，“××研究探讨”。“分析、研究、探讨”为近义词，题名中保留其一即可。
4)拔高文章层次。有的文章只是一般的论述分析，谈不上研究，但作者往往喜欢冠上“研究”二字作为题目，这就很不恰当地拔高了文章的层次，因此“研究”一词应当删去。
1.1.2 层次标题
科技论文层次划分的章条序码统一用阿拉伯数字表示，但不少作者仍在沿用中文数字表示法。
层次划分的章条层次可分为若干级，各级号码之间加一小点，末尾一级不加。层次分级以一般不超过4级为宜。它的正确位置是各级章条顶格书写。层次标题中，最好不用标点符号，实在删不下去的，可采用空格方法断开。
1.2 作者署名与摘要
1.2.1 作者署名
对于论文作者，除在题名下方署名外，还应在首页地脚处(下方)对文章的主要作者按以下顺序刊出其简介：姓名(出生年- )，性别(民族，汉族可省略)，籍贯，职称，学位及主要从事什么研究.便于让读者更详细地了解论文责任人。
1.2.2 摘要
文摘是现代科技论文的必要附加部分，它的详略程度取决于文献内容。文摘写作中，其四要素——目的、方法、结果、结论可根据文摘类型有所侧重。通常中文文摘以不超过400字为宜，纯指示性文摘应控制在200字上下。外文文摘不超过250个实词。文摘中要用第三人称，不要使用“本人”、“作者”、“我们”等作为文摘陈述的主语。这是绝大多数作者要注意的地方。
1.3 正文与正文中图和表中英文对照
1.3.1 正文
正文是科技论文的核心部分，在引言引出问题后正文中加以分析问题和解决问题。这一部分是作者研究成果的学术性和创造性的集中表现。有的论文思路混乱、结构松散、层次不清，令人把握不准文章主题，这主要是作者没有掌握好正文的论述方式。
正文的论述方式有两种形式：一种是将科学研究的全过程作为一个整体，对有关各方面作综合性论述;另一种是将所研究的全过程按研究内容的实际情况划分为几个阶段，再对各阶段的成果依次进行论述。
1.3.2 图和表中英文对照
现代科技刊物中图和表用得较多，它们已成为科技文献中不可缺少的表述手段。由于它们的运用，使所表述的内容的逻辑性、准确性更强。论文作者在撰写时较好地运用了图、表来表述，但不少作者忽略了论文在对外交流时必要的图和表的中、英文对照，这就势必影响外国读者对论文的理解。他们虽然能从英文题名、英文摘要中得到论文的创新内容及定量式定性的信息梗概，但对事物运动过程和事物之间的关系参量变化过程及试验的数据等更多的重要信息仍无法了解，因此，图和表的中、英文并列给出将便于外国读者了解作者得出结论的重要依据，并由此获得感兴趣的信息。
另外要注意，科技表格采用三线表格，必要时可加辅助短线。
1.4 结论与参考文献
1.4.1 结论
论文的写作目的就是要展示其结论。结论是论文的基本构成成分，因此一篇论文不能不写结论，但又不能是正文标题的重复，还要避免以“结果与讨论”作结尾的论文出现其内容仍属“结果与分析”，因为这样会缺乏真正的讨论内容，也没有结论性的文字。
1.4.2参考文献
参考文献是现代科技论文的重要组成部分，但这一部分也往往被作者忽略，有的尽管列出，却很不规范。几种主要的标准著录格式见下：
专著[序号]主要责任者.文献题名[M].出版地:出版者，出版年.起止页码(任选).
文集中析出的文献[序号]主要责任者.文献题名.原文献主要责任者(任选).原文献题名[M].出版地:出版者，出版年.文献起止页码.
期刊中析出的文献[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名，年，卷(期):起止页码.
报纸中析出的文献[序号]主要责任者.文献题名[N].报纸名，年-月-日(版次).
学位论文[序号]主要责任者.文献题名[D].保存地:保存者，年份.
会议论文[序号]主要责任者.文献题名.会议名称，会址，会议年份.
特别值得注意的是，所录参考文献必须在文中句后右上角标出，按顺序排列.文后参考文献的序号以与正文中的指示序号格式一致。
2.技巧和心得
2.1、做学问前先做人
具体怎么做人，做一个受欢迎的人，本人还在不断摸索，但最近经历的一些事，让我深刻体会到，做任何事前都要谨言慎行、谦虚谨慎、尊重他人以及考虑他人的感受。这和学术论文写作一样：
(1)写论文时，引用别人观点时，不能断章取义，要客观地反映前人的研究成果。
(2)写论文时，不能过分夸大自己的研究意义;要借鉴前人学者的观点时，必须引用别人的观点，不然就是抄袭，就是学术不端。
(3)写论文时，无论是用英语，还是汉语。心中都要有读者意识，做到作者责任型(writer-responsible)，而不是读者责任型(reader-responsible)。
(4)论文的引言、理论框架、研究方法、结果与讨论、结论都是一脉相承的、互相依存的，而不是单独孤立的。因此，在论文写作中，应该注重逻辑衔接，增强文章的可读性，减少读者的阅读负担。
2.2、大量阅读文献
读文献的目的主要有两个：
(1)站在巨人的肩膀上，了解当前研究现状，写论文前常常没思路，或者卡壳的主要原因是文献读得太少。杨绛先生曾经说过，你的问题是想太多，而书读得太少，其实学术研究也是一样的道理。上周末四川外国语大学的王寅教授来我校参加第二届全国英汉对比翻译研究学科建设高层论坛，王老师就在会上指出，现在很多学者书读得太少，理论没有吃透，就瞎说话，写文章，误人子弟。
(2)找出前人的不足之处。不足之处，可以是研究方法的问题，如语料选取不够科学，不具可比性;也可以是研究视角的问题。
在写论文前，尽可能地将所有要阅读的国内外文献搜集到(主要包括理论框架、研究对象的综述文章、利用理论框架分析研究对象的期刊文章)，然后取之精华(国外、国内核心期刊、博士论文)，弃之糟粕(一般刊物、硕士论文)。但也要与时俱进，多去期刊阅览室看看，及时跟进最新文献，将最新的研究成果引用到自己文章中。
好的文章一定要多读，边读边做笔记边写作，把文章的.研究目的、研究问题、研究方法和研究结果都记录下来，哪怕是文章里的图表也要仔细分析一下，看看为什么柱状图，饼状图?再用一句话概括，总结不足之处(当然有时候之处不是立马就能看出来的，可能在文献阅读量达到一定量后才有效果;不同时间段读论文的重心也不同，在写研究方法时，多模仿前人研究方法的写作风格，取百家所长。
2.3、多与导师沟通
在论文写作过程中，如遇到瓶颈，要及时和导师沟通，导师的每句话可能都会给我们打开写作思路，让我们少走弯路，所以要珍惜每次和导师沟通的机会。熟悉导师的写作风格，可以不了解导师写的具体内容，但一定要对导师的论文进行“体裁分析”。
2.4、提高使用工具的能力
由于现在期刊基本接受电子版论文，所以务必提高一些常用办公软件的使用，如：提高工作效率和论文的“颜值”。例如：Word中的绘制各种图表(柱状图、条形图)、SmartArt的方法、表格的边框底纹、特殊符号的使用，比如“→”等一些常用符号;Excel中相对引用和绝对引用F4的技巧;基本求和函数的使用;学会运用360云盘，可以保证在写作过程中实时更新，论文写作过程就像进行一个项目，风险管理很重要!
2.5、每天写一点，持之以恒
最好保持每天写作的习惯，不然当我们有事耽搁了，我们就会发现之前的思路有些模糊了，再要重新拾起来就要花更多的时间。
很多人读研并不是为了将来毕业后从事科学研究，相信多数人只是为了拿一张硕士研究生的证书，然后给就业增加砝码。但其实做学术研究的过程，可以培养很多严谨的科研品质，“悟”出其中的道，对今后一生的工作和生活都会大有裨益。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
心得体会论文 篇5
以师德为重，用爱心育人
摘要：师德即众德。《汉书·礼乐志》：“《安世房中歌》：‘浚则师德，下民咸殖。’”颜师古注：“师，众也。”新时期的师德应表现为一种以对学生爱为核心的强烈的使命感和责任感,教师的人格魅力对学生有着潜移默化的熏陶感染的教化作用，教师一定要不断提高人格修养，努力完善自我，真正成为学生学习的榜样。师德是教师人格的重要组成部分，而师德中爱与责任则是师德的灵魂。关键词：师德爱心责任
邓小平同志说：“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”教育的目标是“德才并重，以德为主”。教师是人类灵魂的工程师“学为人师，行为示范”，所从事的是以人格塑造人格的工作。但是，随着日新月异的变化发展，教师的职业道德出现了一些新问题，所以，加强师德的教育与训练成为新时期教师必须上好的一课，以师德为重。作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。
一、以师德为重
“加强和改进师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年学生思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接
关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。”【1】两者有异曲同工之妙：教师素质关乎青年成长、关乎国家前途与命运，那教师的师德师风又是作为教师的重中之重，所以我们作为新时期的教师应该以师德为重。
师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，我国就教师的职业道德做了如下总结，为我们今天的师德建设具有重大意义：第一，注重责任，树立信仰；第二，以身作则，为人表率；第三，学而不厌，诲人不倦；第四，德育为首，做人为先；第五，讲究教法，循循善诱。【2】我们在现实的教育教学中，应该尽量做到。
加强师德师风建设，是教师干事创业的需要，是学生健康成长的需要，是推进社会文明的需要。作为新时期的教师，在师德建设方面应该结合我们社会的现实,努力完善我们自己，因为教师作为育人的主体，要具有完善的人格，以良好的师德风范去影响学生，要在思想境界、道德情操上堪为师表。以人格影响人格，以素质造就素质。大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，教师的人格魅力对学生有着潜移默化的熏陶感染的教化作用，教师一定要不断提高人格修养，努力完善自我，真正成为学生学习的榜样。对教育工作的强烈责任感是一种高尚的职业道德情感，也是爱岗敬业，热爱教育的师德原则的具体体现。一个人只有当他感到自己所从事的职业对社会对人民有不可推卸的责任时，他才会全力以赴地去奋斗。强烈的责任感，职业感和事业心是爱岗敬业得重要表现，而爱岗敬业是师德师风的重要基础。
所以我们要对工作有热情，要有敬业精神，对从事的职业要从内心和身心感到快乐和幸福；转变对教师职业淡漠的态度，要有开拓进取的精神，工作兢兢业
业；要有奉献精神，不重视物质价值；确立“以教师为本”的师德教育理念；加强师德教育研究，提高师德教育科学性和时效性；改变单纯知识化、理论化教育倾向，加强教师职业道德训练。【3】
二、以爱心育人
教书育人是我们的天职。我们在任何时候都不能忘记，自己不仅仅是一手拿课本一手拿粉笔的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。同时教书育人是师德师风的关键，教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就要求教师要具渊博知识，不仅要向学生传授知识，还要教会学生学会做人。所以在教学和生活中，要特别强调教师不仅要自重、自省、自警、自励、自强，还要做到以身作则，言行一致。只有这样才能“春风化雨，润物无声”。
我教书已经第六个年头了，深刻体会到教师工作是一门科学，也是一门艺术。教师的工作，就其本身的性质而言，应该是不断地关心学生的生活，引导他们正确自主地学习，而不是一味地打骂学习，说服教育，要真正做到从心里去关爱孩子，用爱心育人。李国斌老师，一个充满爱的老师，即使身患癌症，依然在教学岗位上，他用自己的生命书写着教育，“生命不息，教育不止”这是他的誓言。李老师的爱生观：
1、要有全人教育的思想。做到面向全体，全面发展，就是真正的爱学生，这样培养出来的学生才是全人。
2、要提高教育教学水平。爱是给予，是帮助。爱就要有爱的能力，我们爱学生，就要有给予的能力，帮助的能力，所以需要什么提高自身的专业水平，才是真正爱学生。
3、要营造最佳的成长环境。爱学生就是要想方设法为他们营造最佳的环境。
4、要理解学生、关心学生。全面理解学生，让他们感受到老师的关心和爱护。
5、要宽容和体谅学生。宽容学生的缺点，体谅学生的困难。【4】
李老师在《我的学生我的班》一书中有这样一篇文章《爱是永恒的力量》，“爱具有一种神奇的力量，它能把看似不可能的事实变成现实。的确如此，我们经常会看到这样的情况，一个学生，当他获得了自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的老师的肯定、赞美时，仿佛体内输入了源源不断的动力，往往会取得意想不到的成功。”
【5】李老师用他的生命在爱着学生，我们也应该这么做，才是真正的教书育人。
师德是中华民族优秀的文化精髓，也是优良革命传统的组成部分，教师教书育人。必须先为人师表，行为示范，教师的职业特点就决定了教师必须具备更高的素质，师德师风是最重要的素质，是我们作为教师的灵魂。以师德为重，用爱心育人。
参考文献：
【1】国家教育部2005教师《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》
【2】王朝源《师德师风》四川师范大学电子出版社2013年2月第1版16-18
【3】王朝源《师德师风》四川师范大学电子出版社2013年2月第1版188-189
【4】李国斌《我的学生我的班》四川教育出版社2011年12月第1版78-80
【5】李国斌《我的学生我的班》四川教育出版社2011年12月第1版52-56
心得体会论文 篇6
一提起普通高中音乐班的特长生，从学校的领导到文化课教师到文化课的学生，那真是谈虎色变，好象对音乐特长生有天生的敌对情绪，对这些音乐特长生好多的行为习惯十分看不惯，甚至瞧不起。怎样教育这些个性十足、敢顶撞班主任和文化课教师、做事情敢于冒天下之大不韪的问题学生，让他们走进音乐艺术院校这条阳光大道呢？下面结合我多年的教学经验谈一谈自己的一些做法与想法。
搞音乐特长生培养的教师都知道，我们的生源98％是文化课学习成绩很差的与现在学校所称的问题学生，到我们这里都是抱着试试看的心理来的，因为文化课是没有希望了。怎样当好这个“伯乐”，怎样去挖掘你面前的这些“千里马”，就要看我们这些音乐专业教师的了。
1、教师要有一颗爱心，热爱学生是教师职业道德的核心与精髓。
爱心和耐心是开启学生心扉的钥匙，教师要像爱护自己的眼睛一样去爱他们，去耐心地教育他们。只有这样，才能在这些问题学生身上，发现许多闪光的东西。我们音乐教师要善于抓住这些一闪即逝的东西，多鼓励、多表扬，也许会发现，我们的这些所谓问题学生几个星期下来，有的甚至几个月或一年、两年下来，他们真的变了，变得敬重同学了，学习上进步了。例如：我教过的一个男学生，是从平度第十中学转到平度九中的，因为学习成绩一直是班上的倒数第一，科任教师没有管他的，级部主任、班主任找过好多次，无效果。家长无奈才转到我这里，让我死马当活马医，看着办吧！我考察了一下还行，就收下了。上了几节专业课后，发现这个学生有两个优点：一是对老师特别是专业老师非常有礼貌；二是嗓音条件好。因此，我抓住机会及时表扬。我告诉他，你的嗓音条件特别好，专业过了，文化课过不了，岂不可惜？我不是白白为你出了将近三年的苦力吗？经过我的多次劝说和耐心的开导，他的学习自信心大增。经过三年的拼搏，以318的好成绩考入了新疆师范大学音乐表演专业。
2、教师要有一颗理解与宽容的心，学会尊重与相信学生。
理解和宽容是沟通师生感情的桥梁，特别是我们这些学音乐专业的学生，因为大都是一些问题学生。但是，在我的课上从来不挖苦学生、打击学生，不揭学生的短处，因为体罚与训斥学生是教师缺乏理智或无能的表现。正因为这样，所以我特别尊重这些学音乐的学生们，愿意倾听他们的心声，因此，这些学生有好多愿意把自己的心里话说给我听听。譬如说，他们的同学为其班主任起了一个什么外号，某个男同学与某个女同学要好了，星期天回家妈妈做了什么好吃的等等，每次我都认真地听，并帮他们分析分析哪些话是对的.、哪些话是错的。
我对学生的理解与宽容，换来了他们对专业的兴趣与生活的信心。 3.教师的人格魅力，是师德当中关键的一条。
（1）为人师表是教育事业对教师人格的特殊要求。要照亮别人，首先自己身上要有光明；要点亮别人，首先自己心中要有火种。正如捷克教育家夸美纽斯所说：“教师的职务是用自己的榜样教育学生。”这句话也为我们的专业教师指明了方向。
（2）我们的教师对待自己的学生还应该以诚相待。在我的教学生涯中，从不对学生隐瞒什么，并诚心诚意地告诉他们，你的老师曾经当过农民、建筑工人、农村医生、环卫工人，还当过砖瓦厂的技术工人。平度九中“和谐教育”一书，20万字的手写稿件也是我抄写的。老师的真诚，也换来了学生的真诚，因此，我和学生的关系非常融洽，教与学的关系也得到了进一步的发展。
（3）想学生之所想，急学生之所急。
当今世界是一个竞争的世界，专业教师光有高尚的师德是不够的，还要有过硬的专业技能。因为音乐专业考试考的是学生的专业技能与专业知识，这就要求我们这些专业教师还要有过硬的专业知识与技能。那么音乐教师应具备哪些知识与技能呢？怎样去运用好它呢？
1、音乐专业教师过硬的音乐理论知识是专业特长生成才的基础。
音符——音值组合——音程——和弦——调式——移调乐器——半音音阶——常用的记号……这些理论知识，专业教师必须熟练地掌握。例如每年的音乐专业理论考试，我的学生回来后告诉我说：“老师，理论知识试题很简单，可很多的外地同学说这题难死了，为什么？”我只是笑笑，没回答。这是因为从音符到常用的记号学生们掌握得非常熟练，所以就不难了——我心里很清楚。
2、专业教师一双敏锐的耳朵，是保证音乐学生成才的前提。
专业教师素质的高低很重要的一点是：灵敏的耳朵。无论是歌唱、演奏、舞蹈，都离不开耳朵，所以，专业教师不能光唱得好、弹得好、舞得好，耳朵更要好，这样才能符合音乐艺术专业高考的要求。老师们可能看过、中央电视台举办的青年歌手大奖赛，民族、美、流行唱法金银奖的歌手其差别就在音乐的综合素质上。因此，这就要求音乐专业教师要把视唱练耳重点来抓。
综上所述，一个合格的音乐专业教师必须具备三个条件：高尚的师德＋过硬的专业＋广泛的学科知识。三者不可或缺，它们相辅相成。如果我们学生具备了学习音乐的条件，那么起关键性作用的就是我们教师。“爱其师，信其道”，我们音乐教师只有具备了高尚的师德、过硬的专业和广泛的学科知识，才能培养出符合高等艺术院校有专业特色的好学生。
心得体会论文 篇7
突如其来的新冠肺炎疫情在全球暴发并迅速蔓延，对全世界是一次严重危机和严峻考验。中国用一个多月的时间初步遏制了疫情蔓延势头，用三个月左右的时间取得了武汉保卫战、湖北保卫战的决定性成果，疫情防控阻击战取得重大战略成果。
在疫情当中，强化了基本认识。新冠病毒，是一种新型的病毒，这种类型的病毒出现后，表现出了非常强的传播性，已经超出了现有人们对于传统病毒的认识，为了将疫情对于经济社会发展带来的影响降到最低，我们党第一时间召开了专题会议，对如何进行新冠病毒疫情的防控进行了全面分析与研究部署，这对于各级党组织及广大党员干部扎实做好疫情防控防范工作起到了非常好的作用，也正是有了中国共产党的领导，有了集中力量干大事制度的支撑，全国人民群众才能进一步坚定了打赢疫情防控阻击战的信念。
在疫情当中，凝聚了最大力量。为了对新冠病毒疫情进行最为有效的防控防范，我们党在召开了一系列专题会议后，广泛动员了最大的智慧力量来推动各项防控防范工作的落实。一方面，从各个领域当中选派高素质优秀党员干部加入到一线防控防范工作当中，极大缓解了一线防控力量不足等的问题;另一方面，各级党组织按照党的要求，组织党员干部为疫情防控一线提供了各种应急救援物资，包括各种型号的口罩、呼吸机等，对于减轻一线的防控救援压力起到了非常好的作用，这对于我们能够在如此短的时间当中控制住疫情意义重大。
在疫情当中，得到了人民满意。人民群众，是历史的创造者，是社会实践的主体，我们党在疫情防控当中，始终突出了人民群众的主体地位，始终致力于人民群众身体健康的维护，各级党组织结合自身实际情况，出台了各种疫情防控防范基本措施，党员干部俯下身子，融入到基层实践当中，耐心的向人民群众进行解释说明，不仅保障了各项措施的有效深入落实，而且还让人民群众有了充分了解与满意。在疫情防控防范当中，人民群众对于党的政策措施在实际落实上给予了最大的支持，这对于我们党彰显制度优势切实打赢疫情防控阻击战起到了非常好的作用。
心得体会论文 篇8
新冠肺炎疫情，是新中国成立以来在我国发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的一次重大突发公共卫生事件。面对来势汹汹的疫情，党和政府本着对中国人民和世界人民的健康安全高度负责的态度，果断决策，及时应对，采取坚决有力防控措施，打响疫情防控的人民战争、总体战、阻击战。在这场抗击疫情的斗争中，中国集中力量办大事的制度优势充分彰显，展现了党和政府的出色领导能力、应对能力、组织动员能力、贯彻执行能力，展现出中国速度、中国规模、中国效率、中国力量，为全球最终战胜疫情树立了榜样、坚定了必胜信心。
日前，由中国日报社中国观察智库，联合清华大学国情研究院、北京协和医学院卫生健康管理政策学院共同研究，比较全面总结了这次中国抗击疫情的一系列经验和做法，形成了《抗击新冠肺炎疫情的中国实践》的课题报告。其中，该报告对我国发挥集中力量办大事的制度优势，建立抗击疫情举国体制也予以了梳理分析，指出这一举国体制，一方面弘扬了一方有难、八方支援的民族精神，集全国之力支持疫情重灾区，把全国支援湖北和武汉抗击疫情作为打赢湖北保卫战、武汉保卫战的关键，统筹调配全国全军资源为主战场提供及时可靠保障;另一方面，在全国范围内高效配置资源，优化组织生产，加强医用物资和生活必需品应急供应，严厉查处各类哄抬物价和制假售假的违法行为，打赢后勤保障战，为抗击疫情奠定重要的物质基础。应该说，这样的概括分析是比较准确的，也是有事实依据的。
客观地分析，中国的举国体制在这次抗击疫情中是发挥了不可替代、无可比拟的重要作用的。面对如此狡黠的病毒快速传播、又能在相对短的时间内在中国本土将其予以阻断和遏制，中央政府就是充分发挥举国体制的动员力号召力，集中力量、集中资源、集中优势投入到疫情重点地区和抗击疫情第一线，确保了医疗物资的大力供给、医疗卫生人员的及时到位、医卫科研力量集中攻关、对患者进行精准有效施治、有力有效隔断传染源扩散，等等，大大提高了决策效率、大大降低了社会交易成本，为救治生命赢得了宝贵时间。可以说，中国疫情防控的成在这一举国体制优势，中国疫情防控的胜在这一举国体制优势。具体表现在这四个方面。
一是统一指挥。疫情就是命令，防控就是责任。疫情发生后，党中央及时成立中央疫情防控工作领导小组，习近平总书记亲自领导、亲自指挥、亲自部署，领导全党、全军和全国人民打响疫情防控的人民战争，以准战时的领导指挥体系和因时因势制定的战略策略，为中国抗击疫情提供了坚强领导、根本遵循和科学指引。这既保证了中枢神经的指挥有力、决策高效，又能确保政令统一，施无偏差。
二是集中调度。由党中央坐镇，国务院又成立了联防联控机制，调动军队、中央各部委、各地方政府在集结一切医疗物资资源、防护设备、医务人员、科研力量毫无保留、最迅捷地到达疫情重点地区，最大力度地治疗患者，最大范围地阻断疫情扩散和跨区域传播。与此同时，中央一声令下，许多企业能够快速转产复产，及时生产供给口罩、防护衣、呼吸机、消毒用品等紧缺医疗诊治和防护物资，其他非疫情地区企业能够抓紧复工复产，充分保障人民群众正产生活必需品，确保市场和经济秩序稳定。
三是落实有力。在这种高度集中统一的体制下，命令也就是执行力。比如，从武汉启动封城令后，时间长达76天，全市各社区、各乡镇、各村庄都实施了最严格的人员隔离措施，与此同时，全国各地按照精准防控、分级分类原则，也都积极响应，进行了长达近三个月的史无前例的全国性区域防控和社区隔离，群众自觉遵守戴口罩、少聚集、勤洗手、自觉保持社交距离等防护要求，从而有效落实了内防输入、外防扩散方针，为在全国范围内能迅速控制住疫情，实现本土感染病例逐步清零，较快恢复正常经济社会生活赢得了时间、奠定了基础。在党中央号召统筹疫情防控和经济社会发展两手抓两不误要求下，全国各地尽快复工复产复商复业，最大程度地将疫情对经济影响降到最低，努力稳住经济基本盘，各地党和政府在落实落细中央一系列方针政策上都是不遗余力。
四是上下同心。疫情是对国家治理能力的一次大考，也是对民心人性的一次大考。疫情发生以来，我们充分领略了中华民族团结一心、守望相助，一方有难、八方支援，人心齐、泰山移的宝贵精神品质。党中央始终把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，不惜一切代价救治病患者，给予人性关怀;人民群众拥护中央决策，万众一心齐心协力投入抗疫，书写了新时代中华民族伟大精神的美好篇章。
病毒没有国界，环球同此凉热。我们也看到，在全球疫情防控阻击战中，一直奉自由主义为精神皈依的西方资本主义大国在这次抗击疫情面前，因政党政治林立相互争执致使决策拖沓缓慢、各自为战、调动医疗救护资源不力，个人主义散漫作风抵制社区隔离、拒带口罩等等行为泛滥，均造成疫情防控窗口时机错失，引发病毒扩散加剧，给人民生命安全和经济社会发展带来巨大损失，其中的教训是深刻的。
在信息化、全球化高度发达的今天，人类已经处于一个命运共同体，任何制度上的偏见改变不了这一宏大的发展叙事，各国领导人如果是秉承人民至上生命至上的基本价值观，就需要超越隔阂，包容互鉴，携手创造更加安全、更加和平、更加宁静的世界未来。
心得体会论文 篇9
语言提炼了文化的内涵与素质的体现，语言归纳了历史的辉煌和风俗的特色。语言是彼此交流的.工具，也是抒发内心的窗口。
带着浓浓的江南口音的绍兴方言，更是绍兴人民随时随刻的朋友，许多趣味横生的句子利用了生活的经验让绍兴方言锦上添花；很多敦实淳朴的词语又是让绍兴方言如虎添翼。绍兴方言还孕育了莲花落和越剧等等富有当地特色的节目，方言真是绍兴文化中的瑰宝啊！
科技化的发展和经济化的前进，把绍兴方言给局限地束缚了。外来民工和外出工作者来到绍兴，面对他们一概不知的绍兴方言，绝对是十分头疼。为了让绍兴市民与外界有更好的沟通，不能让语言所堵塞。
这不，老师就发下了一张“推普活动通知书”。我略略一看，知道了这是让我们孩子来引导大人学习普通话。我心血来潮，想给父母来个“语言转化”。
一到家，我就匆匆跑到妈妈面前，一本正经地说：“妈妈，你会背《悯农》吗？”妈妈说：“这个是幼儿园小旁友的事情，你先去做作业。”很明显，我遭到了第一个也是最后一个闭门羹。“妈妈，你不会连这个都不会吧？”我说。妈妈立即说：“谁说的？”耶！激将法成功！
“掘厚聂当无，很跌厚下土。贼子盘中产，乐乐假星苦。”
唉，一看妈妈这“造普”，（用绍兴方言的发音来尽可能仿造普通话的发音，简称造普），我只想说一个字，晕。看来任务很艰巨！看来我就要从这故事入手，慢慢给妈妈改过毛病。
我一开始给每一个字标上了音标，可妈妈还是老样子，没有一点改进。我一个个字地给妈妈读。我明明读的是“锄”，妈妈却读“足”。经过一次又一次的努力和失败。我总结出了下列几个要点：
1.翘舌音和平舌音要区别。最好的方法就是先练习口形，然后试着发音，舌头的上翘与平坦极为重要。
2.ZCS三个音很容易混合。在方言中就是发一个音的，有几个并且很相似。要先练习单个字母得发音，然后来试着发音。附注：ai和a，ei和e，un和ong，u和o等等都很容易混合。
3.认真练习拼音字母表是关键。要清楚地区分每一个韵母和声母，再以及音调也不能搞错。能口齿清晰地颂读拼音字母表之后，要学会连音。把韵母和声母连接在一起，较快速地带过不需要的音。把主要的音节和次要的音节，有规律的组织起来。如：穷（qióng）。Q就读“七”；I为连音，暂时搁下；“óng”也作为的音节。“qóng”虽然读音与穷一样，但是为了符合日常用语的习惯。所以在中间加入一个间隔的音节。这证明了不读连音，是不会影响发音。
妈妈学得很认真，我让她在颂读一遍《悯农》，她已经很像样了：
“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”
这次活动真的让我深刻的明白，普通话在现代社会中的地位与价值是不可估量的。
心得体会论文 篇10
新冠疫情催生世界格局的变化，全球化道路受阻，加快构建以国内大循环为主体，国内国际双循环相互促进的新发展格局是当前中国经济发展的要求，面临新变局，中国制造业需要调整生产、销售等各方面企业发展策略。本文以福耀玻璃集团三十年的全球化布局策略，阐明在国家战略层面下，企业在外循环实现追赶，内循环谋求超越的策略与发展。“加快构建以国内大循环为主体，国内国际双循环相互促进的新发展格局”是党的十九届五中全会的重大理论创新，成为“十四五”时期我国经济发展的关键政策指引，具有深远意义。
当今世界全球治理体系遭受逆全球化、单边主义和贸易保护主义的严峻挑战，新冠疫情加剧我国外部环境的变化。当前我国已转向高质量发展阶段，但发展不平衡不充分的问题仍然突出，重点领域关键环节任务仍然艰巨，创新能力不适应高质量发展要求。同时，我国有14亿多人口，人均国内生产总值已经突破1万美元，中等收入群体超4亿，是全球最大和最有潜力的消费市场，推动国内大循环与国内国际双循环要充分发挥我国超大规模市场优势和内需潜力。在双循环方面，作为中国汽车玻璃巨头——福耀玻璃的应对策略值得借鉴学习。
国内大循环不是闭关锁国。当前中国的改革开放需要同时对内、对外加大力度。于外部，是继续开放市场，了解并参与创建国际规则，真正实现共赢共享。于内部，是建立统一公平的国内市场，建立法治社會、信用社会，强化政府服务，改善营商环境。
福耀玻璃专注汽车玻璃30余年，汽玻业务占比近90%，收入年复合增速20.4%，净利润年复合增速15.8%。全球汽玻市场呈寡头垄断格局，CR5达89.3%，公司以22.5%的市占率位列全球第二，仅次于旭硝子（27.0%），领先板硝子（20.6%）、圣戈班（17.2%）、信义（2.0%），已成长为全球汽车玻璃绝对巨头。
福耀玻璃的成就来源于对国际国内双循环的全球战略布局，企业极致专注的匠心精神，产业链垂直一体化，重资产运营与规模效应，对竞争对手形成碾压之势，构筑了当前难以逾越的企业“护城河”。
中国改革开放四十年成就相当程度上得益于宽松的全球化环境，而今面临的困局亦是收窄的全球环境。
对于后发国家而言，与发达经济体的发展水平之间的差距将随着对外开放引入稀缺要素后而缩小，这个过程将继续，直到达到一定的平衡。
对于发达国家而言，发达经济体在国家层面上的一种优势意志，与微观企业的利润动机冲突的发生不可避免的产生。巨大数量的生产要素输出，最终都不利于其母国经济增长。发达国家的内部差距扩大了贫富差距、产业差距、区域差距，扩大到国内政治上难以接受的地步。这是最近一轮全球化遭遇挫折的主要原因。
从国际政治经济学的角度来看，生产要素输出的过程，也是国际力量展示的过程。在全球化的过程中，中心国家对边缘国家的国际剥削，这是不可避免的事实。这种剥削，是参与全球经济周期的边缘国家所应承受的租金，是各个国家维持其国际经济地位的一种手段。参与国际流通或许更好，但很难跨界，更不能占据主导地位，关键位置跨界，不是简单的开放就能实现，一定会受到现有国际力量格局的制约。国际流通战略支持民族复兴后，不足以支撑国家回到历史高峰地位。
具体到福耀玻璃来说，是以开放的心态拥抱全球市场，海外业务占比近50%。福耀是国内最早走出去的零部件企业之一，早在1991年就向加拿大TCG出口汽车玻璃，涉足海外市场。截至2019年，福耀海外市场收入101.9亿元，占比49.9%。近年来福耀俄罗斯工厂、美国工厂、欧洲工厂陆续建成投产，预计公司海外业务占比仍将持续提升。全球布局，本土化响应。福耀铺开全球布局，贴近配套客户，提升客户响应速度与服务质量。福耀已在中国16个省市以及美国、俄罗斯、德国、日本、韩国等9个国家和地区建立工厂、分公司和办事处等机构，并在中、美、德设立6个研发中心，在全世界的职工约有2.7万人。
从行业的角度来看，国内相当多的行业没有外部原材料和零部件的供应、外部市场的需求就没有生存的能力。中国不可能迅速减少对外工业的依赖；没有必要在总体一级层面进一步减少对外依赖的程度；也没有迫切需要在面向出口的战略和进口替代战略之间，做出不是这个就是那个的选择。
极致专注，才是最深的“护城河”
福耀玻璃围绕汽车玻璃专注经营几十年，规模上成为全球最大的制造商之一，效益上成为全球盈利能力最强的制造商。其汽车玻璃国内市场占有率高达61.2%，整体毛利率达37.5%，近三年加权ROE为17.4%。福耀玻璃在提升单一产品市占率的成长道路上做到了极致，成功突破成长困局与价值困局，成为细分行业绝对巨头。综合收入规模、市场份额、盈利能力，福耀都是国内首屈一指的零部件企业。
垂直一体化下，打造福耀全产业链
浮法玻璃4大基地10调产线，高自供率有效降低成本。浮法玻璃占汽车玻璃生产成本的3成以上，福耀多年来持续推进产业链垂直整合，建立浮法玻璃生产线并实现浮法玻璃自供。目前，浮法玻璃自供率已达80～90%，在进一步保证玻璃原片质量同时显著降低了生产成本。与此同时，设有子公司湖南溆浦硅砂、海南文昌硅砂、通辽本溪硅砂，自供有效降低浮法玻璃生产成本。进行深度的垂直一体化整合，将降本增效体现在产业链的各个环节。
产业链延伸至更上游，生产设备自制。公司子公司福清机械制造公司是集团内部专注于汽车玻璃生产设备研发、制造与服务的下属制造部。已为福清、俄罗斯、美国等地的汽车玻璃工厂提供了80%以上的自制优质设备。很大程度降低了公司生产成本，也显示了福耀对汽车玻璃行业深刻的理解。
重资产模式的天然优势
重资产运营模式下规模效应突显。汽车玻璃产能扩张需要消耗大量资金，福耀近年来处于市场扩张阶段，经营净现金流、净利润基本与资本开支基本相当，说明公司每年赚的钱又重新投入成为工厂等固定资产。
福耀最强大的“护城河”正是在于通过强大的固定资产投资不断扩建产能，在提升规模效应的过程中使生产成本得到最大限度的优化，也就是说福耀可以将盈利平衡点做到极低，竞争对手要么同样扩建产能优化成本（这就要求竞争者资金实力同样雄厚），要么就处于亏损状态直至退出。这种通过产销回笼资金不断加大固定资产投资所构筑的隐形壁垒让福耀能不断截取竞争对手退出的市场份额，在提升市占率的道路上越走越远。
精细化管理下出类拔萃的盈利能力
精益管理贯穿始末，控本降费做到极致。福耀坚持精益管理，将降本增效体现在生产运营各个环节，本土建厂提升响应速度、浮法玻璃自我供应的垂直一体化整合、生产设备改装保养内部化等举措都提升了公司的经营效率，而高效的运营管理使得福耀在毛利率处在行业遥遥领先的地位。福耀近年来毛利率一直处于40%左右的水平，而旭硝子、板硝子、圣戈班等国际巨头近年来毛利率均不足30%。福耀玻璃近20%的净利率也远高于竞争对手，显示出福耀出类拔萃的盈利能力。
海外拓展走在国内制造业前列
福耀是最早一批走出去的零部件企业，海外市场拓展成果显著。由于福耀在国内汽车玻璃市场占有率已达61.2%，进一步提升空间不大，国内市场成长瓶颈显而易见，因此海外市场拓展为其必经之路。公司海外市场拓展稳步推进，近年来海外收入占比不断提升，由2010年的29.4%提升至2019年的49.9%。福耀玻璃近年来海外收入占比约40%，较国际一线零部件巨头仍有提升空间，海外市场继续拓展是福耀跃升成为全球一线零部件巨头的必经之路。福耀全球化版图正在铺开。
汽车玻璃行业门槛较高，进入新市场难度较大，福耀借着其他汽车玻璃巨头面临危机，关停工厂之机，插缝进入国外市场。而一旦切入海外市场，初步站稳脚跟，公司便加速扩建产能。2014年福耀俄罗斯工厂投产，2016年福耀美国代盾工厂投产，2016年美国芒山工厂投产，福耀一系列的海外产能布局目前基本完成，为海外市场业务拓展打下坚实基础，福耀的全球化版图正在快速铺开。
集中优势力量，专注细分市场。新冠疫情已使世界经济陷入衰退，我们应该做的是继续高举全球化旗帜，更好地发挥市场在资源优化配置中的作用，更好地在世界各地的企业中形成分工，从而维护国际经济的良性循环。对于国内制造业来说，福耀玻璃为中国汽车玻璃行业树立了一个新典范，集中企业优势力量，专注细分市场，向全产业链开放发展，积极主动拥抱全球化。这是一条阳光大道。
（上海大学）
参考文献：
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心得体会论文 篇11
【摘要】挫折是个体在满足需要的活动过程中，遇到阻碍和干扰，使个体动机不能实现，个体需要不能满足。现代人生活中每个人都可能遭遇挫折。面对困难和挫折，许多人常常会痛苦、自卑、怨恨，失去希望和信心。特别是小学生，他们年龄还小，受挫心理是他们中比较常见的一种消极的心理状态。严重的受挫心理会影响小学生的人格和品质等方面的发展。教师细心去观察，就会从他们日常生活中消极的行为和表现中，总结出小学生受挫心理产生的原因：学习、生活中的挫折引起的自我困扰，人际关系以及他人评价引发的心理障碍，等等。受挫心理如果得不到及时排解与指引，会使学生对自己失掉信心，从而一蹶不振，严重的甚至形成自闭恶劣后果。因此，作为老师，要多观察学生、关爱学生，及时发现学生受挫心理的产生，并找到原因，进行有效的个性辅导，引导其走出挫折的阴影，增强他们的信心，形成健康的积极向上的人格。
【关键词】小学心理；受挫成因；个性辅导
在十几年的教师生涯中，我一直担任班主任工作。做好班主任工作的首要任务是使学生身心健康成长。小学生年纪小，受到的挫折、打击少，心理品质非常脆弱，一旦遇上一点小挫折，就会形成严重的心理障碍。因此，班主任根据小学生的年龄特点了解他们的心理障碍，从而进行学生心理辅导，引导其健康成长就尤为重要。“挫折”是学生健康成长道路的一种障碍。挫折是指人们在有目的的活动中，遇到阻碍人们达到目的的障碍。心理学上指个体有目的的行为受到阻碍而产生的情绪反应，会给人们带来实质性伤害，表现为失望、痛苦、沮丧不安等。生活中挫折无处不在，特别是相对小学生而言，每天都会遇到不同的社会环境。今天社会在进步，家庭生活水平日益提高，他們中很多有是独生子女，几乎是“在甜水中泡大的”。因此，这一代孩子更容易在学习、生活中遭受受挫。遇到挫折后，整个人产生极其沉默、悲伤、暴怒等不良情绪。基于学生的年龄特点和他们的生活环境，探究学生受挫心理的原因就显得非常重要，必须对症下药，引导学生健康成长。在引导、启发、教育学生的过程中，笔者主要从以下几方面探索如何进行小学生的心理辅导。
一、小学生受挫心理产生的成因
1.学生自身学习原因
学生在学校的主要活动是学习，在学习中遇到不顺心事时有发生。如，作为后进生，他们学习基础差，成绩不理想产生自卑心理，情绪自然受到影响，导致行为反复无常，屡犯纪律。值日生记名字，教师批评，家长呵斥，情绪更如火上浇油；中等生成绩平平，没被关注，又无一技之长，也会闷闷不乐；优等生成绩比较好，有的甚至是班中的佼佼者，但是“没有常胜将军”。考试也有失利时，或自己粗心，或方法不对头，某一次被他人超越，他们也会受到打击……后进生自卑，中等生郁闷，优等生失落。这些恶劣情绪就是阻碍他们学习发展的负面因素。
2.自身生活问题
在家庭环境中，一些主要因素的缺失是造成学生受挫心理的主要原因。当今社会家庭变故大，单亲家庭，重组家庭明显增多，这些家庭的孩子受挫心理严重，他们感到孤独、无助，被人嘲笑。因此性格孤僻，易走极端。我们班30个学生，有5个孩子是单亲家庭，2个重组家庭。这些孩子沉默寡言，老师稍作批评就流泪满面或大声吼叫。在单亲家庭或重组家庭中的孩子，因为得到的爱较少，容易在心理上失去平衡，产生自卑或反叛的心理。其二独生子女家庭的孩子也容易受挫，他们在家是爷爷奶奶，爸爸妈妈的心肝宝贝。因为自身条件优越，大多自我中心严重，其行为嚣张跋扈，容易得罪同学。当受到同学指责，老师批评时，他们往往不能接受，在与他人的交往中屡次碰壁，从而陷入痛苦与愤怒中。
3.自我困扰挫折
小学生心理、生理等各方面都还没健全，他们容易陷入自我困扰中，比如胖了，瘦了，牙齿长得不够好看；进入青春期，男女同学的生理变化等等。班级里有些活动因为自己身体问题不能参加，这时他们都会陷入自我困扰中，特别在意别人对自己的评价，如果得不到及时排解就会自暴自弃，影响学习效果。
4.人际关系挫折
小学生自尊心强，做事特别希望得到同伴或老师的尊重认可。可（下转第42版）（上接第41版）居于年龄特点，他们做事往往比较“自我中心”一点，不能掌控人际关系中的原则，不懂得宽容对方。比如，在说话方面不注意，学习上相互妒忌，在老师面前相互争宠，或在学习生活中处理突发事件欠理智，都会导致友谊破裂，人际关系紧张。这时就会觉得人情单薄，没有人爱自己而受挫。
5.他人评价挫折
小学生处于强烈在乎他人评价的年龄，做事往往希望得到别人的认可与鼓励。学习退步了，课堂上不敢回答问题，做错了事等等，这时的他们很多并不能判断自己的对错，只是依赖于他人的评价。老师言语过重，家长一味指责，同伴歧视、嘲笑......这些评价都会给他们心灵上带来创伤，无法排解，就会终日陷入自卑中，对生活失去信心，没有人理解自己的苦恼，受挫心理一直困扰自己。
二、受挫后的表现
小学生在学习和生活中受挫后往往表现出各种极端的行为：1.逃避现实。这些同学一般是达不到学习目标或自己无法达到老师、家长的要求，自己就会怀疑自己，自己对自己都没有了信心，所以终日把自己封闭起来，沉默寡言，不苟言笑，总是莫名其妙的痛苦，逃避现实。
2.攻击性行为
有的同学因为得不到爸爸妈妈的理解或被老师批评而耿耿于怀，从而去欺负弱小的同学，或者毁坏他人东西，或者在墙上乱写乱画。通过这些极端行为来发泄自己。
3.报复性行为
这些同学中有些是因为家庭生活不好妒忌别的同学，有的是因为觉得老师看不起自己，或是因为违反了纪律被老师批评等，从而产生报复心理。别的同学无意碰了一下桌子或书本，就掀翻对方桌子，撒一地对方的书。有的同学有意在课堂上违反纪律，和老师唱“对台戏”，行为极其偏激。
三、有效进行个性辅导
学生受挫心理的辅导与排解属于心理健康教育的重要内容。作为学生的引导者——教师，要仔细观察，善于发现，一旦发现学生产生受挫心理要马上采取措施，对症下药。《中小学心理健康教育指导纲要》阐明了教师重视心理健康教育的必要性和重要性。对受挫学生进行心理教育，教师必须掌握心理辅导的相关知识，具备应有的心理教育能力。同时具有一颗爱生如子的火热的心，像对待自己孩子一样细心观察、了解学生，小学生大多都是不善于隐藏感受的，有什么事溢于言表。我们通过学生微小的语言、行为变化，敏感捕捉学生受挫心理问题的苗头，有针对性地进行个别辅导，引导其走出心理阴影。
个案一：笔者教四年级多年，记得前两届中有个女学生叫小仪，她是个优秀生。笔者对她也关爱有加，可是有一段时间发现她上课走神，课后也没有合群，眼神里流出淡淡的忧伤，成绩也有些下降。有一次数学课后，她居然默默地落泪。笔者找她谈话，她说没什么，但笔者能感觉到她欲言又止的背后情况。笔者没有急着马上问缘由，当孩子不肯说的时候，最好还是等待。当然等待的过程中，间接去了解有关她的情况。先找几个平时和她较好的同学了解是不是同学之间有什么矛盾，问问科任是否看出她有什么异样。然后也通过联系家长，了解她这段时间在家表现情况。
几番摸底，笔者掌握了小仪受挫心理是由于她数学测验考差了，保持不了班中的好名次，对自己产生怀疑而失掉信心。如此一来，笔者有針对性的关爱接近她。老师的关怀让她信赖，她自然愿意倾诉心中的困惑与迷茫。然后再因势利导，让她不要在乎每一次考试的分数名次，没有“常胜将军”，面对挫折，不气馁，而要认真去分析原因，从而找到解决问题的方法，记住“失败是成功之母”的道理。她的受挫心理得到正确引导后，个性辅导已经成功了一半。接着找她父母谈话，说明孩子受挫心理严重，在家里父母多观察孩子变化情况，并且多鼓励，少责备，也和老师一起正确引导孩子善于调节心理，保持良好的心态。家校合作，通过观察、了解、沟通、引导、跟踪，一段时间的调整后，她慢慢地开朗起来，从上课认真到课后勤奋，考得不太好也不失掉信心，而是勇敢面对，做好分析笔记，再请老师过目解题思路是否正确，她的成绩又慢慢提高了。最后笔者跟她总结这段时间的表现，并给予肯定和鼓励。笔者反思了自己的心理个案辅导情况，发现做好学生受挫心理的个性辅导是引导个性学生健康成长的重要途径。
个案二：四年级学生小夏，学习成绩差，胆小、自卑。通过观察，她因为成绩差，焦虑、恐惧心理一直伴着她，家长不理解，还常埋怨她没用。使她不能正确评价自己而陷入受挫心理的阴影中。了解她的情况后，笔者上课时有意识地多让她发言，进行激励性鼓励。发现她得到老师肯定后，脸上露出灿烂的笑容，学习上增强了信心。其次班内开展多种形式的活动，都鼓励她积极参与，多让她在小组活动中自评，反省自己；他评，得到他人的肯定而自信。在她们小组中我还让她参与到班干管理中，让她体验自己是个有用的人。同时与她的家长多交流她的学习情况，让家长明白多看到孩子的长处，多和孩子沟通和鼓励，使孩子能正确评价自己的重要性。经过一段时间的心理辅导后，该生交往能力增强了，也逐渐能正确评价自己，反思自己，并改进自己不足之处。整个人变得自信了，学习成绩明显提高了，个性也活泼起来，可见个性心理辅导是行之有效的途径。
总之，在教育中要善于观察并发现学生的受挫心理，知行合一，不同的学生受挫的原因有所不同，我们要及时疏导，不同的受挫原因运用不同的方法去辅导，引导其学会排解挫折心理，调节好自己的情绪，保持积极、健康的心理状态，成为一个知、情、意、行都健康，积极向上的人。
心得体会论文 篇12
摘要：有机化学部分的知识学习也属于高中阶段化学教学中比较重要的内容，所以我们在学习中就要根据有机化学的特点，然后掌握一定的学习方式进行学习。这样我们的学习成绩才会提高，学习效率才会大幅上升。本文针对高中有机化学部分的心得体会进行分析研究。
关键词：高中有机化学；心得体会；分析研究
我们在学完无机化学知识之后，就会迎来有机化学知识的学习。我们在学习中由于对于有机化学部分的知识还不太熟悉，再加上有机化学部分知识都比较复杂难懂，在实际的学习中就会遇到很多困难。我们在学习有机化学部分的知识时，一定要摆正自身的学习态度，掌握学习之间存在的规律与联系，才能学好有机化学部分的知识。
1高中有机化学理论部分学习心得
1.1充分结合教材，掌握有机化学的变化规律
我们在学习高中有机化学部分的知识时，通常会感到非常困难，也会有很多的疑惑。所以我们在学习中，一定要对这部分的知识内容进行全面初步的了解之后再学习，还要熟悉有机化学部分的相关基础概念。只有在学习中了解有机物在化学反应时所出现的现象和发生时需要的条件，才能学好有机物的物理性质和化学性质。只有这样才能准确地掌握有机化学的变化规律，在后期的基础知识记忆和应用中才会更加的熟悉和灵活运用，所以学生们在学习有机化学部分知识时一定要对有机化学的反映及其原理有一个深刻的理解。首先我们在学习时找到学习的规律，然后充分的结合教材的内容，进行知识的探索和研究。例如，我们在学习最简式相同的有机物时，最简式是CH的有机物时，有一些C2H2、C6H6、C8H8（立方烷、苯乙烯）；最简式是CH2的有机物时，有一些烯烃和环烷烃；最简式是CH2O的有机物时，有一些甲醛、乙酸、甲酸甲酯、葡萄糖。当我们在学习这些知识时，首先要了解这些有机物之间存在的联系和变化规律，然后在结合课本知识对这些知识进行加深记忆，在寻找这些有机物在发生化学反应时出现的现象和需要的条件，这样我们的学习就会事半功倍。
1.2对于相关概念和知识点进行推理总结
有机部分的化学知识由于出现的有机物比较多，记忆起来也就非常困难，这些有机物的化学反应式也呈现出错综复杂的状态，反应的种类比较多，生产的化学物也很多。同学们在学习记忆中一时很难将这些化学反应公式全都记住，而且没有找到记忆的规律时容易造成知识内容出现混淆，很多同学在解题时还会出现一些小小的失误。因此我们在面对数量较多的化学反应公式时，可以寻找一些适合我们的学习方式。如思维导图的记忆方式，首先我们在学习的过程中先将有机物的重点知识和化学反应式记录在笔记本上，通过熟悉了解进行记忆。课堂学习结束后，我们可以利用自己的发散思维再将这些知识罗列出来，将一些有关联的知识罗列在一起，通过建立一定的思维模型来对这些知识进行理解和记忆。利用思维导图记忆时，一定要注意将理论知识与相关知识点进行推理和总结，快速地找出知识点中的关键词句，才能加深我们对于有机部分化学知识的记忆。如我们在学习糖类时，找到关键词句葡萄糖和果糖，这样不仅方便我们的学习理解，还方便我们的记忆。
1.3认真对待有机部分实验课程学习
学习有机部分的化学知识不是为了考试而学习，所以学生们在学习时还要摆正自身的学习观念。很多学生在学习化学时只是单纯的提升自身的高考成绩，没有真正地将化学学习融入自身的.整个学习过程中。由于有机部分的化学知识都是一些基础理论知识，很多学生在学习中还是采用死记硬背的方式，这种学习方式不仅不会提升我们的学习成绩，还会让我们逐渐对学习化学失去兴趣。很多学生对于有机部分的实验课程重视度也不高，认为实验课程只是对我们已知的结论进行论证，没有特别重要的意义。其实实验课程对于我们学习有机部分的化学知识也是有很大的作用，实验课程可以让我们通过实验来培养自身的动手操作能力，通过手脑的并用在得出结论时，加深我们对于化学知识的理解和记忆。而且我们还可以通过实验课程将课堂上所学的理论知识进行灵活运用，这种学以致用的学习方式可以让我们重新重视有机部分化学知识的学习，我们的动手实验能力也会有所提升。
1.4学习时要适当地进行知识的联想
我们在学习有机化学部分的知识时，由于大部分理论知识都是一些理想化的知识，不太切合我们的实际生活。例如，一些能够使酸性高锰酸钾溶液褪色的有机物质烯烃、炔烃、二烯烃等，这些有机物质都是我们在日常的生活中没有接触到的东西，所以比较陌生，学习起来也比较困难。还有一些能够萃取溴而使溴水褪色的物质，能够使上层变色的物质有卤代烃（CCL4、氯仿、溴苯等），能够使下层变色的有直馏汽油、煤焦油、苯及苯的同系物、低级酯、液态环烷烃、液态饱和烃（如己烷）等。我们在学习这些化学反应时，无法构建出真实的物体进行化学反应实验，所以就会影响同学们的学习。因此我们在学习化学有机部分的知识时，还需要联系一些生活中比较实际的东西转换为化学元素进行学习记忆，从而加深我们对于有机物的概念和名词的理解。在实际的学习过程中，难免会遇到一些有机部分的文字性概念理解比较困难，所以我们只有在实际的学习中不断拉近化学概念与实际生活的距离，才能做到学以致用，将真正的知识学习运用到实际的生活中。
2高中有机化学实验部分学习心得
学完有机化学部分的根底理论知识之后，咱们还要正确对待有机物知识的试验学习。在化学试验中，因为每个学生学习才能以及知识层面不同，在试验中也会遇到各种各样的问题。以苯甲酸的重结晶试验为例。第一步先将玻璃漏斗放在水浴锅预热，要注意在进行热过滤操作的时分，要维持玻璃漏斗的温度。第二步制备苯甲酸粗品的热饱和溶液，将1g粗苯甲酸加到100mL的烧杯中，再参加50mL蒸馏水，在石棉网上边搅拌边加热，让苯甲酸固体彻底溶解，全溶后再参加少数蒸馏水。第三步从水浴锅中取出预热好的玻璃漏斗，在里面放一张叠好的滤纸，用少数的热水潮湿，将热的玻璃漏斗架在固定好铁环的铁架台上，将热熔液赶快用玻璃漏斗滤入另一100mL的烧杯中，比及一切溶液过滤结束后，用少数的热水洗刷烧杯和滤纸。第四步冷却结晶，用表面皿将盛有滤液的烧杯盖好，先放置在一旁，比及稍冷后用冷水冷却，让其尽可能快地结晶。第五步是结晶完结之后，用布什漏斗抽湿，让晶体和母液别离，中止抽气加少数冷水至布什漏斗中，让晶体湿润，然后从头抽干，如此重复1~2次，终究用药勺将提纯后的苯甲酸晶体移至表面皿上晒干。第六步对提纯后的苯甲酸进行称重，取得终究的数据。观察到的现象是苯甲酸在加热进程中逐步溶解，在趁热过滤进程中有晶体呈现，滤纸上也有残留小部分晶体，冷却进程中烧杯会呈现大量白色晶体，抽滤进程中晶体的水分逐步削减，并且呈现小块状。试验结论是提纯后的苯甲酸愈加皎白细腻，质量比本来要略少。一起能够提出怎么进步产品的产率，进程中更好地操控饱和溶液和玻璃漏斗的温度等问题，便于进一步的深入研究。
3结语
有机化学部分的知识由于存在着一定的联系，我们在学习中就可以通过找出事物之间存在的联系，通过多个角度的对比和分析进行学习。了解有机化学部分知识的组成元素、化学式和性质进行展开比较分析，找出相同点和差异点，最终认清有机化学部分知识存在的差异和特点，对知识进行系统和实质的掌握。
参考文献（幼儿教师教育网 yjS21.Com）
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心得体会论文 篇13
日月如梭，我从事教育工作已有10年了，10年时间把我从一个懵懂青涩的年轻教师打磨成一个信心的教师，
一路走来初心不曾忘，使命不敢忘，教师是人类灵魂的工程师，常言道：学高为师，德高为范。教师所从事的是以人格塑造人格的工作，加强师德教育与训练成长新时期教师必须上好的一课，这就要求我们每一位教师做到以师德为重，以爱心为重，
在工作生活中，我时时刻刻以师德的高标准严格要求自己，在日常生活中团结同事，不计较个人得失，关爱每一位同学，在班级管理中渗透德育目标，为学生的全面发展奠定基础。
为了提高自身素养，我树立了终生学习的思想，认为学习科学文化和专业知识，不断提高自身素质，虚心向有经验的教师学习，以人之长补已之短，在共同学习中不断提高，在课堂教学实践中得到了锻炼，随着新课程改革的实施，我积极参加课程培训学习新理念，新方法，不断丰富教改知识和拓宽教育理念。
对于教师来说，没有爱就没有生命，爱能温暖人的心灵，爱能鼓励人的行动，作为一名教师所面对的是一群天真无邪，求知若渴，有着五彩斑斓的梦想，孩子们，对他们更应该给予无私的爱，唯有爱的雨露才能催开。最美的花朵，唯有爱的交流，才能搭起师生之间心灵的彩桥，我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该想春雨那样随风潜入夜润物细无声。
爱学生就必须严格要求学生，严是有标准的严，是有利于学生德智体美等方面全面发展，严格要求不等于惩罚学生，应该做到严中有慈，严中有爱，严中有度，严中有方，使学生对教师敬而爱之，而不是敬而畏之，
爱学生还要尊重学生的人格，建立平等的师生关系，对学生多一些鼓励，少一些训斥，多一点表扬，少一点批评，对学生要真诚，给学生以真诚的关心和交往，只有这样才能成为学生心目中的真正的良师益友。
十年的工作经历，使我深懂的教育是爱的事业，也是良心的事业，教师的爱不同于一般的爱，高于母爱，大于友爱，这种爱包涵崇高的使命感和责任感。一个人的生命是有限的，而我们教育事业是长青的，我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现，我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，教书育人的路还很长，初心不忘，使命在肩，在党的正确领导下，我必以百倍努力和忠诚砥砺前行，不负芳华！
心得体会论文 篇14
摘要：進入人生转折期的初中生，生理、心理和社会性等进行着急剧的转变。他们思维活跃，求知欲强，但是容易偏激，自控能力差。且心理逐渐显出“闭锁性”，不轻易将自己的内心表达出来。如此多的原因导致中学生常常出现焦虑、紧张、不安、抑郁、恐惧等情绪。
关键词：初中生;心理健康;生理健康;家庭教育;学校教育
中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）02-0056
初中的孩子告别了幼稚的童年，进入了人生的一个转折期。在这个时期里，初中生经历着生理、心理、社会等方面的不成熟到成熟，从不定型到定型的急剧的转变过程。这一时期的初中生，思维活跃，求知欲望强，对新鲜事物敏感，但是思维的片面性大，容易偏激，自控能力差。初中生又处于青春发育期，生理上的一系列变化必然引起情感上的变化。而这些原因导致中学生常常出现焦虑、紧张、不安、抑郁、恐惧等情绪。下面主要分析家庭教育、学校教育和初中生交往方面对他们的心理影响与解决方法。
一、家庭教育对初中生心理健康的影响
父母是子女的第一任老师。在子女的成长过程中父母发挥着持续的示范、导向、濡染、催化和校正作用。成功的家庭教育，能够为子女奠定心理健康的基础。家庭教育的原因有如下几方面。
家庭和生活环境发生巨变。如父母不和、天灾变故等造成学生生活急剧变化，使得学生长期处于苦闷、压抑状态而出现心理问题。此外就是家长对子女的漠视或溺爱，方法简单、粗暴;对子女的不公平，专制;放纵、迁就等都容易造成学生的心理问题。如不少家长常抱怨现在的孩子不好理解，难以沟通;很多孩子也在埋怨父母对自己不理解，很少向父母敞开心扉。孩子们缺少的不是物质上的爱，而是精神上平等的理解和关怀。有的家长平常一天到晚都没能见到孩子，晚上回来孩子已经睡觉了，白天起来孩子已经上学了，但是看到孩子的成绩不好时候又开始打骂孩子了。因为得不到父母的关心和鼓励，孩子的心理也容易受挫，导致玩游戏机或者无心学习。并且这时候对父母的责骂是非常反感的，容易让孩子走极端。所以家长无论再忙也要抽出时间来陪孩子，及时了解孩子的学习情况和生活情况。多和孩子沟通，分析问题产生的原因，和学校通力合作共同教育好孩子。
二、学校教育对学生的影响
学校教育的好坏直接影响到学生的心理健康，如台湾学校心理咨询工作者陈安龙先生所说：“心理咨询不是说教，是参与;不是侦讯，是了解;不是批评，是指导;不是做作，是真诚;不是解答，是领悟;不是解决问题，是协助成长;不是表面屈从，是内心转变。”
教师要有意识地教给学生应用心理保健的方法，通过保护学生的自尊心。一般学生可以采用如下几种方法来调节心理：一是转移法，转移自己注意力。如对正在经受精神折磨，要设法摆脱眼前的情境的同学，教师可以通过一些活动消除学生当时不正常的情绪。又如学生受挫后的压抑、内疚、羞愤，要及时用恰当的发泄法进行排解，可以通过让学生写日记诉说，在空旷的地方大声吼叫，对着空椅子发牢骚等方法，及时疏导心结，化解积郁，使得心理平衡。也可以找知心朋友和值得信任的老师进行诉苦，以解除内心的冲突。二是自我暗示法，当忌恨念头产生时，要用语言自我暗示，强制压抑自己萌发错误的动机和欲望。自卑并不是自己的实际状况很糟，而是潜藏于意识深处的症结使然。采用“我能行”“我一定做得好”“我不比别人差”等的暗示心理方法，不轻言放弃。
除此之外，教师还应该多培养学生抗挫折的能力。挫折可以称为是需要得不到满足时的紧张情绪状态，挫折感在个体的青少年发展时期表现较明显，他们常常是由于考试的失败、学业的担忧、社交的障碍、人生的思索等方面的原因体验到挫折感。它会给人带来失望、压抑、沮丧等紧张的心理和情绪反应。遇到挫折时应冷静分析，并采取有效的补救措施。要善于从主客观等方面找到受挫原因，结合自己的优势确立奋斗目标，在前进过程中发现目标不切实际时，要及时调整，化压力为动力，正所谓“自古雄才多磨难”。要有效地调整机体的积极因素，“失败乃成功之母”，保持自信和乐观，有一个辩证的挫折观，学会悦纳自己的态度，培养自己在合作、交往中的能力。
三、青少年交往对身心健康的影响
交往与合作，二者具有重合之处，都是与他人建立一定的联系。这方面的能力并不是天生的渐形成的，缺少这方面问题的人经常游离于人际交往的圈外。这些孩子要试探着主动与人交往，慢慢克服羞怯。在学校教育中，学校应着重培养学生豁达大度、克制忍让、温和亲切等有利于交往与合作的品质。
每个人都有快乐和忧愁，但快乐与朋友分享会更快乐，忧愁向朋友倾诉就会减轻。而通过倾述的过程可以减轻心理压力、缓解心理紧张。如果缺乏必要的交往会导致心理负荷过重。大量的研究证实，离群索居会使人产生孤独、忧虑，可导致心理障碍。愉快、广泛和深刻的心理交往有助于个性发展与健康。心理学家研究发现，如果一个人长期缺乏与别人的积极交往，缺乏稳定而良好的人际关系，这个人往往就有明显的性格缺陷。心理学家从各个不同角度做过大量的研究发现，健康的个性总是与健康的人际交往相伴随的。心理健康水平越高，与别人交往越积极，越符合社会的期望，与别人的关系也越和谐。心理学家专门研究了比较全面发展的学生，得出了一个共同的结论，即心理健康水平高的人同别人的交往以及人际关系都很好，他们更积极去建立交往和良好人际关系的个性特点，如友好、可靠、替别人着想、温厚、诚挚、信任别人等。
总之，初中生正处于个人学习和发育的关键时期，尤其是心理发育更是会影响到其今后的个人发展，应该成为教育部门和全社会共同关注的问题。因此，要科学认识和正确对待初中生心理健康问题，遵循初中生心理健康教育原则，为初中生心理健康教育创造良好的外部环境并科学开展心理健康教育，为广大初中生的健康成长创造有利条件。
心得体会论文 篇15
一直以来，当耳边传来关于国家安全的话题时觉得那一切离我们好遥远，那种感觉若有若无，却又不是一种事不关已的态度。
于我们而言，国家安全这个词其实概念并不清晰，有种犹抱琵琶半遮面的神秘感与距离感。很多时候，会觉得国家太大而我们太渺小。作为一个普通人，我们又何德何能可以为国效力呢?有些时候，我会想再大的国家,也是由一个个小小的个体组成的，即便是如沧海一粟的我们，也是构成这个国家完整性中必不可少的一部分。在意识到国家安全与自己密切相关时我是是充满自豪感的。革命者为园家抛头预洒热血而我们将维护国家安全转化为一种自觉，一种意识，一种责任乃至一种素质。国家安全工作归根到底是保障人民利益的但同时也依靠人民的。
看《我是演说家》哈佛归来的许吉如激情澎湃的演讲时，我第一次真真切切的感受到了那种对祖国的自豪感以及那些看似途远的一切,其实都与我有关”。她说:安全感所带来的自由选择的权利，是一个国家赋予年轻人最好的礼物。”初看时并无太多触动，只觉得习惯使然。我们都会感激革命先辈们浴血拼搏为我们创下的和平年代。而当我听到为什么以色列需要如此苛刻的安检时，我瞬间就怔住了，”国家太小袭击太多，我们输不起。红花需要绿叶的衬托才会看出自己的鲜艳，处和平年代的我们看到别的国家为战乱纷绕甚至失去了选择生活的能力，才能发觉自己拥有的和平与美好。回想过往的动荡，感谢当下的和平。居安思危继续开来我们发自内心的感谢先辈们的付出。
国家的安全保障了我们每个人选择生活的权利我们在这把半保护伞下选择自己想要的人生过着富足美好的生活。国安亦晋安国乱亦晋乱，我们感恩父母感恩成长的同时更应当感恩国家给予我们的安全感。
一个国家如果不安全，在一定程度上会影响到它综合国力的提升，就比如以色列，因为缺乏安全感所以国民在工作中格外的奋进不断努力去强大自己的国家来获得安全感，但是当这处不安全感超出一定范围，并且深及每个民众的心里时，就会将这种不安的负面影响凸显出来,导致民心慌乱，国家动荡。他们需要时刻提防从外界的入侵直面随时可能到来的灾难。
值得庆幸的是，我们生活在一个和平的国家。《战狼2》中有着这样一句话:“中国护照不能让你到达世界每一个地方，但他能让你从世界上任何一个地方回来。”这是一种能够随意出去闯荡心里温存的那种踏实感，让迷失的人有家可寻。70年前革命先烈们用小米加步枪建立了我们伟大的祖国，在朝鲜战场上志愿军战士们英勇无畏，保卫了周边安全，也门战乱当各国军舰快速撤离时，我们派遣军舰去接同胞回家......祖国的日益强大，令我们倍感安全，是祖国的强大为我们的美好生活做了坚定的保证。以前我们不发达，缺钱缺技术，现在我们的发展日新月异，不断向前成为世界第二经济体，国产航母下水海试，玉兔成功登月等等。现在的中国无论是经济还是军事都是在世界前列，这份自豪与踏实已经融入人民的心里。
虽然我们的周围看似和平，但危机总是四伏的。除去周边国家的各种利益摩擦，各国的间谍都在想方设法渗透我国的各个行业，从中窃取机密并损害我们的国家利益，阻碍了国家的发展。在过去的几年，我国就有多名大学生被外国间谍策反利用泄露了很多重要的国家机密。作为大学生，我希望我们可以肩负起保卫国家安全的责任。对于陌生人询问的涉及国家安全的消息千万谨慎。一定不要为了利益而出卖国家，甘愿被境外势力所利用。无国又何来家，国家的安全要靠我们每一个人来共同守护。
国安亦无安，相信在我们每个人的共同努力下，国家必将更强大。
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