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索溪峪的“野”读后感

发布时间:2023-09-01 索溪峪的“野”读后感

索溪峪的“野”读后感通用。

越来越多的人在读书中收获了简单而纯粹的快乐,在阅读作品的过程中,我们会产生新的感受。 记录下读书时的主要观点,帮助我们更好地掌握书中的知识。盼望这份"索溪峪的“野”读后感"能够为您解决难题,我们会继续努力优化和提升希望您能多多浏览我们的网站!

索溪峪的“野”读后感【篇1】

.山是野的,作者用索溪峪的山,与桂林、庐山、泰山和黄山对比,这是一种天然的美,即使人工雕琢是多么精巧,也不如索溪峪,那是天然的美,是一种野性的美,不是一峰孤立,也不是三五峰呼应,这里千山万仞绵亘蜿蜒。我仿佛也走入了索溪峪,来到摇摇晃晃的巨石下;来到那峡长的一线天;来到那直插云霄的百丈岩,好好领略这些山的“野”。我不禁想高呼:多美的索溪峪山哪,我忍不住想歌唱你。

山是野的,水也是野的,索溪像一个从深山蹦跳而出的野孩子,它不像长江无可抵挡;它不像大海一马平川;也不像西湖水平如镜。读着读着,我仿佛看见索溪一会儿与山路并行,一会儿横铲一脚——真够“野”的,啊!这野劲十足的索溪!——我不尽想高呼。

最后,作者又写了索溪峪的动物与渐渐变“野”的人,我仿佛在山路上行走,由于野的山、野水、野物的感染,我好像也变野了,在山路上东窜西窜。我仿佛走进了随心所欲的天堂。我不禁高呼:“这‘野’性十足的索溪峪,我赞美你!”

索溪峪的“野”读后感【篇2】

书是早晨最新鲜的空气。喘口气,太酷了;书,是中午温暖的阳光,照亮了我的心;晚上看书是个美妙的梦。一个好梦是我的出发点。天天看书已成为我的习惯,夜晚,伴一盏孤灯,我静静地阅读了《索溪峪的“野”》,读后,心旷神怡,思绪万千。

你去过美丽的张家界吗?你了解国家级自然

风景区张家界公园吗?听我慢慢给你讲。张家界地处湖南省西北部,有其独特的地理位置

旅游资源闻名于世。景区主要由世界罕见的桥砂岩峰,林谷组成

桂林之美,黄山之奇观,华山之险

泰山之雄为一体,藏桥、洞、湖、瀑于一身,有“扩大的盆景,缩小的仙境”之美称。1982年,国务院批准设立张家界国家森林公园。1992,联合国教科组织将张家界下属的武陵源接纳为世界自然文化遗产保护对象,列入《世界自然遗产名录》。

《索溪峪的“野”》这篇课文的作者是曹敬庄,他写了索溪峪的山是野的,几十丈高的断壁悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,使人望而生畏。接着写索溪峪的水是野的,索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。紧接着写了山上的的野物野性十足,那些大大小小的猴子在我们头上的树枝间跳来跳去,亲热的劲头难以言状。

最后,我写道我们也变得狂野了。城里戴眼镜的女孩,一边爬,一边嚼着煮好的玉米芯;在花甲度过第一年的老人在石头间蹦蹦跳跳,复习儿时的功课。索溪峪野,野在自然,野在回归自然。作者把文章中的一切都写得栩栩如生。

他把水写活了,把水比喻成一个从深山中蹦跳而出的野孩子,他写出了猴子与人之间的亲热感,他写出了老人们活泼可爱的一面。这就是读索溪峪“野”的收获。

花不养,会枯萎;树不修,长不直;人不学,没知识;读一本好书就是和一个品德高尚的人谈话;好的书籍是最贵重的珍宝。让我们在书中寻找乐趣吧!

索溪峪的“野”读后感【篇3】

《索溪峪的“野”》是一本富有生命力的书籍,书中传递出了生命的美妙和自然的力量。这是一部写给儿童的书,虽然主要是给儿童阅读,但它的意义并不仅限于儿童,对于我们大人来说,它同样是一本令人惊叹的大自然之书。

这本书的主人公是小菜园,在她的眼中,自然是令人向往的。她的生活在自然中,通过采摘、观察、游戏等方式,她开始了一段令人难忘的旅程。在这次旅程中,她见到了很多奇妙和令人震撼的事物,像五彩斑斓的蝴蝶、小小的蚂蚁、可爱的花朵和令人感动的人类。

书中描述的景物让我们感受到了大自然的魅力,让我们意识到每一个物种都有它的美和价值。同时它也对我们提出了一个问题:我们是否珍惜这些美好的东西?我们是否尽自己的能力为保护它们而努力?

在书中,我们可以感受到大自然的力量和它的奇妙,同时我们也能看到人类对自然界的依赖。小菜园在书中关注了自然中的每一个物种,这让我们深深感受到保护大自然的必要性,因为自然是我们人类的生命之源,其重要性不言而喻。

这本书通过通过叙述一位小女孩的经验,告诉我们,在这个世界上有无穷无尽的事物等待我们去发现,去探索,有很多值得我们去学习的地方。在这个信息爆炸的时代,我们应该减少对电器设备的依赖,多走出去,去探险生命、去深入自然,在与大自然的接触中,我们会变得更加自信、勇敢和智慧。

“索溪峪的野”这本书不仅是对儿童阅读促进的一部作品,也是对我们回归大自然的一次呼唤。生命和自然是密不可分的,这场旅程虽然可能很艰辛,但是这里的万物,每一个微小的生命,都值得我们主动去接近、体验和保护。这是一种对生命的热爱,对自然的敬畏,对这个世界的热爱,让我们永远不会迷失在这个繁华世界之中。

索溪峪的“野”读后感【篇4】

书是早晨清鲜的空气,让你尽情的吸收;书是中午明媚的阳光,照耀着大地;书是夜晚甜蜜的梦乡,让你尽情的期盼。天天看书,已成为我的习惯,夜晚伴一盏孤灯,我静静地阅读了《索溪峪的“野”》。读后,心旷神怡,思绪万千。

朋友,你去过张家界吗?你欣赏过国家级自然公园美丽的张家界吗?让我慢慢道来。张家界位于湖南省西北部,以其得天独厚的旅游资源闻名于世界。张家界集桂林山水之秀、黄山惊险之奇、华山天然之险、泰山之雄于一体,藏桥、洞、湖、瀑于一身,有“扩大的盆景,缩小的仙境”之美称。1982年,国务院批准建立张家界国家森林公园。1992年联合国教科文组织将张家界接纳为世界自然遗产保护对象,列入《世界自然遗产名录》。《索溪峪的“野”》这篇课文写了山是野的。索溪峪的山,是天然的美,是野性的美。这种美,是一种惊险的美;这种美,是一种磅礴的美;这种美,是一种随心所欲、不拘一格的美。水是野的。索溪像一个野孩子,尤其爱跟山路哥哥玩儿,于是山路哥哥就找树木大叔帮忙,找石头弟弟帮忙,一会儿就解决了。山上的野物也是“野”性十足。在这样的山中行走,人们也渐渐“野”起来了……人们在这山水中真是返璞归真了。你想真正的了解它,就去张家界一游吧。

读了《索溪峪的“野”》,让我真正觉得磐安的山是美的,这里山清水秀、鸟语花香。这里的好溪也是美的,水清澈见底,鱼儿在水中自由自在的玩耍。这里人更是美的,磐安人热情好客。因此,磐安是修身养生的好地方,欢迎全国各地的游客到磐安旅游。是读书让我体会到磐安的美景美不胜收。

因为有书,人们的生命才会有意义;因为有书,人们的生活才会多姿多彩;因为有书,人们才能有知识,能成功!

索溪峪的“野”读后感【篇5】

书是早晨新鲜的空气,让你尽情的吸收,尽情的释放;书,是中午耀眼的阳光照耀着大地让世界万物茁壮成长;书,是夜晚美妙的梦乡,他是我梦想起飞的地方;书,是实现理想的动力;书,是打开智慧的钥匙;书,是知识的海洋让你自由自在的遨游、飞翔。夜晚伴一盏孤灯,我认认真真的读了《索溪峪的“野”》,读后,心旷神怡、思绪万千。

你知道美不胜收的张家界国家级自然风景区吗?张家界位于湖南省西北部,以其得天独厚的旅游,资源闻名于世。景区内以世界罕见的碤砂岩峰林峡谷地貌为主体,集桂林之秀、黄山之奇、华山之险、泰山之雄于一体,藏桥、洞、湖、瀑于一身,有“扩大盆景,缩小的仙界”之称,“五步一个景,十步一重天”,是世界重点风景名胜区,1992年,列入《世界自然遗产名录》。作者曹敬庄主要写了张家界的山是野的,它是天然之美,是野性之美。水是野的,索溪的水像一个从山中蹦跳而出的野孩子,一会儿绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,堵着气自个儿闹去了。山上的野物当然更是“野”了。在这样的山水间上行走,游客们也渐渐变“野”了起来。写的多好啊!写得多美啊!

读了《索溪峪的“野”》后,让我更了解到了磐安的山也是“野”的,磐安的山有惊险之美、有磅礴之美、有随心所欲、不拘一格之美。我们磐安山清水秀、鸟语花香。山美、水美、人更美。在磐安的路上行走到处能看见山上绿油油的树木,能看见鱼儿在清澈见底的溪水中自由自在的游,渐渐的我们磐安的人也变“野”了。这种野是一种自然的美。

热爱书吧,书是知识的源泉!只有知识才是有用的,只有他能够使我们在精神上成为坚强、勇敢和有智慧的人;只有书才能让我们成为真正爱人类、尊重人类、尊重劳动、衷心的欣赏人类;只有书才能让我们不断的产生美好果实。理想的书籍,是智慧的钥匙。

索溪峪的“野”读后感【篇6】

书,人类智慧的源泉;书,人类灵魂的导师;书,使我们生活变得美好,变得有声有色;书,给我们的生活带来无穷无尽的乐趣。在书中遨游,让我体会到无限的快乐。所以书一直陪伴我成长,十二个春夏秋冬是书让我度过充实的每一天。

索溪峪已被列为全世界自然遗产保护对象,列进了《世界自然遗产名录》。张家界位于湖南省西北部,以其得天独厚的旅游资源闻名于世。景区内三千座岩峰拔地而起,耸立在原始旷野之上,八百条溪流蜿蜒曲折,穿行于莽荡峡谷之中,“五步一个景,十步一重天”,是全国重点风景名胜区。它吸引了成千上万的中外游客,是天然的国家级森林公园。

当我读了《索溪峪的野》这篇文章时,才让我体会出了“野”的真正含义。索溪峪的山,是野的。它不仅是惊险的美、磅礴的美,还是一种随心所欲、不拘一格的美。作者把山写成热恋的情人,窈窕的淑女。把水写成栩栩如生的野孩子,逗人喜爱。动物更是野到了家。成千上万只猴子一会儿和游人亲亲热热,一会儿又弄起了恶作剧,竟敢在游人面前撒尿,吓得游人慌忙而逃。在这样的环境之中,人渐渐地也变野了。城里的姑娘,一边攀岩一边吃着玉米棒。在这样的山水中,人们返璞归真了。“索溪峪的野”自然没有一丝杂质,没有一点做作,它的野是美的写真。

读了《索溪峪的野》才让我真正体会到了家乡山水的野,磐安山清水秀、鸟语花香、风景如画,人杰地灵;磐安的水,清澈见底,不时有鱼儿探出头来,望望世间,望望天空;磐安的山,无边无际的辽阔,一片片绿色尽情地流进我的眼帘,流进我的记忆,让我开阔了眼界。小动物们在山中蹦蹦跳跳,好像说:“山,我爱你!”这样的山围绕着这样的水,使得磐安的山更绿,水更清,人更美。每一次的阅读就有一次的收获,书永远是我的挚友。

书就是路标,为我们指明了前进的方向;书就是我的朋友,一位形影不离的朋友;书就是知识的源泉,是她给我知足,是书赐予我强大的信心,用之不竭的勇气,让我的心灵有了灵魂。

索溪峪的“野”读后感【篇7】

这儿的山是野的,水是野的,这是一种不加掩饰的磅礴的美,这就是《索溪峪的野》这篇文章带我们领略到的美,文章通过描写索溪峪的秀丽景色,赞颂了索溪峪天然纯朴野性的美,表达了作者畅游其间无比愉快的心情。

这篇短文脉络清楚,过渡自然。分层次描写,原汁原味的自然美的纯真展现,充满着野,像一个不食人间烟火的野孩子,自由自在,任性而又顽皮,让人回归了大自然,感受大自然中纯天然的美。通过想象和联想来表达对索溪峪美的独特感受。

索溪峪的美是一种“野性的美”,是不经过人工修饰的纯天然的美。这种美给人以净化的返朴归真的自然美,是净化到了心灵的美,同时也让人感受到了生活的美。只一个“野”字,就生动地写出了索溪峪的独特的自然风光。索溪峪的美在于原始的、纯天然的、最本质的。一句话:索溪峪的美是本真的。同时也不难读出作者创作时对淳朴、本真的生活追求,同时意在唤醒世人的纯真意识。毫无人工雕琢的山的野,美得惊险、美得磅礴、美得随心所欲。总之就是美得自然,美得让人砰然心动,美得让人感到亲切自然。实是一种对纯粹的大自然的呼唤!

索溪峪的“野”读后感【篇8】

我认为《索溪峪的野》这篇文章写得非常好,表达方式很特殊,也很有特色。

第二段开头,作者便开门见山地写出了山野,三、四、五这三个自然段也分别开头点题写了水野、野生动物野、人也渐渐地变野了。

作者写了三个野。写山野是把描写每一座山的句子都加上了比喻手法,比如说旁逸斜出则崛起巍巍斜山,包伙成团,便高筑峰上平原;相对相依,宛如热恋情人,亭亭玉立,好似窈窕淑女;这一句的两个词语热恋情人、窈窕淑女,可从中体现出山与山之间的距离离得非常的近,而且山一座座像苗条的女孩一般美丽。

写水野,是把写水的句子都拟人化了。其中有个两句子最为突出:索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会缠绕着山奔跑,一会撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩:一会儿手牵手,并肩而行;一会儿横铲一脚,将山路拦腰截断。这两个句子分别把索溪比喻成一个深山中的野孩子,把山路比喻成一位大哥哥。以两者之间发生的故事为两个句子的主内容。拟写成人与人之间的趣味故事。

写野生动物野,是以野生动物和人类之间发生的事情为主要内容,准确清晰地写出了人与动物的亲密感情。文中写道但当我们一行中的一位年轻的女同志从下面经过时,一只顽皮的猴子竞恶作剧地撒起尿来,吓得女同胞惊叫了一声,慌忙逃了过去。而那只顽皮的家伙,却快活的叫着,跳到另一株树上去了。这两句,用那位女同胞和一只小猴子之间发生的事情,写出了山中猴子的野。让我体会到山中的猴子都像小溪一样,野性极大。

渐渐的,作者通过写山水野,写动物野,逐渐地以举例的方式推出了一些去那里观光旅游的人也变野了。其中的一个例子可清晰地看出了人也变的野了年过花甲的老叟,在石块间蹦来跳去,温习着童年的功课。这里使老叟精神焕发,返老还童,仿佛回到充满无限乐趣的童年。人们在这里返朴归真,荡涤胸怀,享受着从未有过的快慰。

这篇课文写得非常的吸引人,这是我在语文书中见到的最精彩、最令我难以忘怀的课文!

索溪峪的“野”读后感【篇9】

今天,我们学习了曾敬庄写的《索溪峪的“野”》,我感受到了山,水,动物,游人的“野”。

《索溪峪的“野”》主要写了索溪峪的山是悬崖峭壁拔地而起,峰峦起伏绵亘蜿蜒的野性美;索溪峪的水是从深山中蹦跳而出的,充满着野孩子的灵性;索溪峪的猴子在枝头跳来跳去,野性十足;索溪峪的游人嚼玉米棒,蹦来跳去,也变得野了。

令我印象最深的是动物野和游人野。猴子在树枝间跳来跳去,当一位女同志经过时,竟恶作剧撒起了尿,吓得那位女同志慌忙逃走,而它却得意洋洋的叫着,跳到另一棵树上去了。在山间走着,游人也变“野”了,戴眼镜的小女孩,一边攀缘,一边嚼着玉米棒,就连年过花甲的老人,也在这山间蹦来跳去,温习儿时的功课,真是“野”味十足。

读罢课文,我们充分领略了索溪峪的野性之美,并被这种不加雕琢的美所深深折服。透过这随心所欲,不拘一格德美,我们看到的是真实,是质朴。这山水如充满了灵气的孩童,又像散发着朝气的青年,用自己的纯真感受着游人的情怀。

索溪峪的“野”读后感【篇10】

索溪峪位于武陵源的东部,因索水河横灌整个核心景区而得名,它与天子山、张家界国家森林公园紧紧的相连,一脉相承、一水流贯且都同属石英砂岩峰林地貌群。西南紧连张家界,西北毗邻天子山,面积一百四十七平方公里,有景点二百多处。

索溪峪风景区风景奇特、门类齐全,山石、森林、湖瀑、溶洞、云海、珍禽异兽等溶为一体,构成了一个完整的旅游体系,也是整个武陵源风景区景点类别最为丰富之处。索溪峪山、水、洞自成一体。山,奇峰起伏,交错成趣;水,泉清瀑美,千姿百态;洞,幽深神秘,其妙无比。那恍若仙境的地下宫殿黄龙洞,天然浮雕罗列、充满诗情画意的十里画廊,碧波荡漾的宝峰湖,充满传奇色彩的百丈峡,以及太虚幻境般的西海云雾,一刚一柔、形态风格迥异的鸳鸯瀑…… 无不令人流连忘返。。现开放的景点有黄龙洞、宝峰湖、猕猴园、西海、十里画廊、百丈峡等,尤其以黄龙洞、宝峰湖、西海、十里画廊等景点为武陵源风景区精品中的精品,早在开发伊始就为众人所关注。远在明代中叶,就有人在岩壁题诗赞曰:“高峡百丈洞云深,要识桃源此处寻。”

索溪峪镇,是个新兴崛起的旅游新城,是整个武陵源风景区政治、经济、旅游、文化、服务的中心,是张家界景区最大的游客集散地,是广大游客到张家界、来武陵源旅游观光的必经之处。

索溪峪的“野”读后感【篇11】

.山是野的,作者用索溪峪的山,与桂林、庐山、泰山和黄山对比,这是一种天然的美,即使人工雕琢是多么精巧,也不如索溪峪,那是天然的美,是一种野性的美,不是一峰孤立,也不是三五峰呼应,这里千山万仞绵亘蜿蜒。我仿佛也走入了索溪峪,来到摇摇晃晃的巨石下;来到那峡长的一线天;来到那直插云霄的百丈岩,好好领略这些山的“野”。

我忍不住哭了起来:多么美丽的索溪峪山,我忍不住想为你歌唱。

山野水也。索溪就像一个从深山里跳出来的野孩子。不像长江,不像大海,也不像西湖。读着读着,我仿佛看见索溪一会儿与山路并行,一会儿横铲一脚——真够“野”的,啊!这野劲十足的索溪!

——我不尽想高呼。

最后,作者又写了索溪峪的动物与渐渐变“野”的人,我仿佛在山路上行走,由于野的山、野水、野物的感染,我好像也变野了,在山路上东窜西窜。我仿佛走进了随心所欲的天堂。我不禁高呼:

“这‘野’性十足的索溪峪,我赞美你!”

索溪峪的野读后感(二)

索溪峪位于武陵源以东。以苏水河灌溉的整个核心景区命名。与天子山、张家界国家森林公园紧密相连。它有一条连续的线条,一股水流,属于石英砂岩峰林景观群。西南靠张家界,西北靠天子山,面积147平方公里,风景名胜区200多处。

索溪峪风景区风景独特,种类齐全。岩石、森林、瀑布、溶洞、云海、珍稀动物等构成了一个完整的旅游系统,也是武陵源风景区最丰富的景点。索溪峪山、水、洞自成一体。山,奇峰起伏,交错成趣;水,泉清瀑美,千姿百态;洞,幽深神秘,其妙无比。

那恍若仙境的地下宫殿黄龙洞,天然浮雕罗列、充满诗情画意的十里画廊,碧波荡漾的宝峰湖,充满传奇色彩的百丈峡,以及太虚幻境般的西海云雾,一刚一柔、形态风格迥异的鸳鸯瀑…… 无不令**连忘返。。现开放的景点有黄龙洞、宝峰湖、猕猴园、西海、十里画廊、百丈峡等,尤其以黄龙洞、宝峰湖、西海、十里画廊等景点为武陵源风景区精品中的精品,早在开发伊始就为众人所关注。远在明代中叶,就有人在岩壁题诗赞曰:

“高峡百丈洞云深,要识桃源此处寻。”

索溪峪镇,是个新兴崛起的旅游新城,是整个武陵源风景区政治、经济、旅游、文化、服务的中心,是张家界景区最大的游客集散地,是广大游客到张家界、来武陵源旅游观光的必经之处。

索溪峪的野读后感(三)

这儿的山是野的,水是野的,这是一种不加掩饰的磅礴的美,这就是《索溪峪的野》这篇文章带我们领略到的美,文章通过描写索溪峪的秀丽景色,赞颂了索溪峪天然纯朴野性的美,表达了作者畅游其间无比愉快的心情。

这篇短文脉络清楚,过渡自然。层次分明的描写,纯粹地展现了原始的自然美,充满野性,像一个不吃烟花的野性孩子,自由、任性、顽皮,让人回归自然,感受到自然中纯净的自然美。通过想象和联想来表达索溪娅独特的美感。

索溪峪的美是一种“野性的美”,是不经过人工修饰的纯天然的美。这种美给人以净化的返朴归真的自然美,是净化到了心灵的美,同时也让人感受到了生活的美。只一个“野”字,就生动地写出了索溪峪的独特的自然风光。

索溪峪的美在于原始、自然和本质。一句话:索溪峪的美是本真的。

同时,也不难解读作者在创作中对朴素和真实性的追求,同时,意在唤醒世人的纯真意识。毫无人工雕琢的山的野,美得惊险、美得磅礴、美得随心所欲。总之就是美得自然,美得让人砰然心动,美得让人感到亲切自然。

实是一种对纯粹的大自然的呼唤!

索溪峪的“野”读后感【篇12】

《索溪峪的“野”》这篇文章,作者详细介绍索溪峪的山、水、人、动物的特点,无论是那一方面的描写,无不透出作者的喜爱,赞美之情,更表现了索溪峪景色的最大物点:“野”。那座山是纯净而天然的,没有任何人工痕迹,尤其是水,而这种没有人工痕迹的自然之美是,没有什么可以代替双手。

正如教育教学,二十年前有人对中国与美国的教育进行了考察,断定二十年后的,美国教育不知要败落到何种地步,如今美国教育依然遥遥领先,诺贝尔奖获得者中并没有中国籍华人。现在中国**大力提倡素质教育,发展学生的个性,的确,人的个性不同,不能把他们作为机器,随教育者去加工。

2。实施素质教育的最佳途径是发挥学生的潜能和个性,使人尽力而为,物尽其用。美国教育成功的原因就在于“野”,放开手脚,让学生的才能得到充分的发展。我国传统的教育教学则是以教师是中心,一切围绕着这个中心,任何问题也有一个正确答案,不容不同的见解,为了得到这个标准答案,教师给学生问题的答案,学生硬记这些答案,这也是多年的考试制度所造成的,久而久之,学生再也不用动脑去想,只需记住答案就行。

扼杀了学生的创造性,培养出了高分低能的学生,这就是传统教育的失败之处,试想索溪峪的山水让人们加工成桂林、泰山等处的景观,那又有谁愿去观赏呢!

3、结束语:

现代教育已经开始对学生进行素质教育,但如何实施呢?这需要一个过程,传统教学方法根深蒂固,教育工作者必须更新观念,不断实践,就拿语文课教学来说,过去老师的天下,必须分给学生大部分,一篇文章应该放手让学生去读,去思,让学生充分发挥想象力,从文字理解到文字表达的思想,当然这也不是件容易的事,大多数教师往往“忍不住”去加工,这是万万不可取的,你的“加工”禁锢了学生的思维,阻止了学生潜能的发挥,《索溪峪的“野”》有一定人工的痕迹,就不是那么和谐,那么自然的。

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幼儿教师教育网专题“孤岛野犬读后感”推荐内容。

或许"孤岛野犬读后感"是你正在寻找的内容,可能你会喜欢,欢迎分享。读后感,一般是指看完某一篇或者某一本书后的心得体会,当细细品读完作者写的作品后,大家心中一定有不少感悟。阅读作者的作品时,我有很多感悟想写下来。

孤岛野犬读后感(篇1)

读完《孤岛野犬》,我体会到大自然生存的残酷,里面主要讲了三个故事,有《王者之座》、《消逝的野狗》、《岗丘的野狗》。在这三个故事里我最喜欢的是《岗丘的野狗》。

《岗丘的野狗》主要写了松吉养了一条野狗,在这野狗住在这个村庄期间,村里经常丢失很多家禽,村里人就怀疑是松吉的狗干的,可是松吉不相信,就用绳子把狗的脖子拴了起来,没想到第二天狗把绳子咬断了,村民们都想把这只狗毒死,于是就把鸡的每个部位涂上毒药,狗刚舔了一小口就嗷嗷地叫了起来,接着就跑了出村庄,事情过了一个月后,松吉又一次去遇到狗的地方,没想到又看见了狗的身影出现在岗丘上,松吉不停地叫“阿卡,阿卡……”可是狗却跑向深林,松吉看见了自己养的狗没死,心里很高兴。这件事发生一年后,在这村子里偷家禽的“犯人”终于找到了——原来是对面村庄的一个无赖汉干的。

读到这里,我不由想到了现今社会是残酷的,被人误会是经常的,我们只要坚信心中的信念,真相总会水落石出的。我从中还体会到:“假如生活欺骗了你,不要心焦,也不要烦恼,阴郁的日子里要心平气和,相信吧,那快乐的日子就会来到。”

孤岛野犬读后感(篇2)

读了《孤岛野犬》中的“岗丘的野犬”后,我觉得这篇文章不错,介绍给大家。

这篇小说主要讲的是东海甑岛上的一只聪明的野狗经过十多天的仔细观察,最终认为农民松吉是一个可以信任的人,松吉也非常喜欢这条懂事的野狗。并且给这只野狗取名为“阿卡”。阿卡白天陪松吉一起干活,晚上跟他一起回家,住在他家里。他俩成为一对亲密的好朋友。阿卡到松吉家一个多月后,发生了一件事:村里的鸡呀,兔啊,接二连三的失踪了,村里的人本来就怕野狗,这下子都认为是阿卡干的,阿卡无缘无故地成了祸害鸡兔的罪犯了。

村长和村警命令松吉把阿卡杀死。尽管松吉很爱阿卡,想保护阿卡。最后还是被负责人逼迫下,把一只有毒的鸡抛给了阿卡,出于对主人的信任,阿卡舔了一口鸡内脏,结果中毒了!它跌跌撞撞地逃回了养育它的森林里。

过了一年左右,在村子里偷鸡兔的“犯人”找到了——原来是住在山对面村子里的无赖汉干的。读了这篇小说,我有两处感想:

1、我们不能毫无证据地怀疑一件事物干了坏事,这样做可能让好人受到冤屈、伤害。聪明、可爱的阿卡就是被这种无缘无故怀疑的可怜受害者。

2、松吉虽然千方百计想保护阿卡,但是他不够聪明、不会动脑筋。如果是我,我会在晚上躲在村子里养鸡养兔的地方附近,等待偷鸡兔的人或动物,他们一来,就叫村里人来捉他,肯定能把他抓住,这样不仅拿到阿卡不是罪犯的证据,还减少了村上人的损失。

孤岛野犬读后感(篇3)

家里一直放着一本书,名叫《孤岛野犬》。有天闲来无事翻开看了几页,就再也没停下来,知道读完了它。

《孤岛野犬》主要讲了在一个岛上,人和野狗的故事。

最让我感动的是,三吉养了一只野狗叫亚玛,因为亚玛的名声很坏,村里的人让三吉把亚玛放弃了,否则就把亚玛杀死。三吉把亚玛赶到山上,亚玛还是回来了。三吉开船和亚玛到河的那一边,让亚玛跑到山谷口,自己走了。

两年后的12月29日,三吉被一群野狗包围了,亚玛已经成了野狗王,把三吉放了。

人和动物相处时间长了会产生感情。人和动物本来就是好朋友,但是我们人会去伤害动物,破坏了人和动物的感情,动物忍无可忍也会袭击人。

我们从小就要学会保护动物,阻止伤害动物的人,和动物成为好朋友。这样,世界就会变得更加美好。

我一定要保护动物,和动物成为好朋友!我也要号召更多的人保护动物!

这本书我想推荐给所有人,看完后,让我们一起保护好动物,给他们一个温暖的家园。

孤岛野犬读后感(篇4)

当我打开《孤岛野犬》这本书时,立刻就被故事的情节吸引住了。这本书讲述了一群野犬的故事,写得很真实。我非常喜欢,读完后很有感触。

书中有一个令我印象最深刻的小故事,讲述了一群原本被军队饲养、训练的狼犬,因为军队调动,突然被遗弃了,因为没有进行过野外生存训练,当被一群野犬攻击时,它们没有任何抵抗能力,竟然被野狗撕咬吞食,唯独“纳契”生存了下来。面对孤独和恐惧,它没有放弃生的希望,努力适应环境,寻找适合自己的生存方式。逐渐地,它强壮了起来,借助在军队时的训练,凭着自己的智慧,它竟然成为了野犬的领袖,甚至带领野犬突袭附近的村落,像土匪般劫掠农民饲养的家禽,维持生命。动物都懂得“物竞天择,适者生存”的道理,更何况是我们人类。作为一名小学生,生活在舒适的环境中,经常是饭来张口,衣来伸手,面对逆境,动不动就打退堂鼓,寻求大人的帮助,鲜少开动脑筋,自己寻找解决的途径。但是,当我读完这个小故事,我感悟到:人只有在不确定的环境中生活,经受生活的考验,克服依赖性,主动地锻炼自己意志,才能学会独立自主地生活,健康地成长。

在书中,还有一个令我感动的小故事,讲述了三吉养了一只野狗“亚玛”,虽然它很乖,但是名声很坏,村里的人都让三吉把“亚玛”丢弃,不然就要把“亚玛”杀死。三吉狠下心多次把“亚玛”赶到山上,但是“亚玛”每次都能寻回来。最后,三吉不得不开船将“亚玛”运到河的对岸,留下“亚玛”,自己悄悄地离开了。不曾想,两年后的一天,三吉因赶夜路,被一群野狗包围,没想到遇见了“亚玛”,此时它已经成了野狗的领袖,于是它把三吉放了。通过读这篇小故事,使我懂得:动物虽然为了适应野外的生活,变得野性十足,但是心灵深处却隐藏着细腻的情感,一旦认定了一个主人,无论在什么情况下,哪怕自己的性命受到威胁,哪怕是被主人抛弃,也会在主人遇到危险时,出来相助,奋不顾身!

同学们,动物是我们人类的好朋友,我们应该从小学会保护动物,同时带动更多的人保护动物,阻止任何人伤害。

孤岛野犬读后感(篇5)

《孤岛野犬》这本书是日本著名作家椋鸠十的作品。这本书讲了三个不同的故事,分别是《王者之座》、《消逝了的野狗》和《岗丘的野狗》。

甑岛浮于东海之上,是属于鹿儿岛县的一座孤岛。而这座岛上一直住着野犬群。这些野犬有着原始的野性,常常袭击村庄里的家畜,村民们经常不胜其扰。《孤岛野犬》讲了野犬群中的三个野犬王:纳契、亚玛和阿卡。

纳契是一只勇敢、聪明并且强壮的军用犬,因为士兵撤离时并没有带走它和他的同伴,所以它只好在野外生活,因为野犬的攻击,军用犬一只只的减少,最后只剩下纳契一只,纳契只好加入野犬群,经过一番苦战,纳契加入了野犬群,还成为了犬王。而亚玛和阿卡都是野犬,被主人收养后因为无法在村里生活,只好在主人的逼迫下重新回到了大自然。

纳契本是一条被抛弃了的军用犬,但是因为它的坚强与不退缩,是他当上了犬王。在生活中,很多人碰到一点小的挫折就会退缩,看过《孤岛野犬》后,我明白不管遇到了多大的挫折,都要坚强的面对困难,不退缩。

孤岛野犬读后感(篇6)

今天,我看了一本书——《孤岛野犬》。

这本书分别写了三个故事,《王者之座》、《消逝了的野狗》、《岗丘的野狗》。

这三篇中我最喜欢的是——《王者之座》。这篇故事讲了一群军用犬被士兵抛弃了,后来团队被野狗攻击了,只剩一只叫纳契经过了许多的磨难,最后存活了下来还当了“狗王”。

我觉得纳契很会见机行事。当一条狼狗被野狗咬死后,纳契就知道了不能靠近野狗;当纳契得知野狗的凶猛时,它又明白了自己必须注意见狗就躲。因为纳契的这写好习惯,好多次它都死里逃生,而人们有时都不会吸取教训,一次次犯下愚蠢的错误。

我特别喜欢看野狗抢东西的样子的场景。当野狗咬猎物时,都不像平时的样子,都是不管亲和,只管抢。

椋鸠十真是个王者之师,她写的文章没有那么深奥,在她的笔下,所有动物都像人一样,是她让读者们赞叹!

孤岛野犬读后感(篇7)

以前,我见到野狗,都会走开。在我的心目中,野狗是招人讨厌的的,家里养的狗才可爱。可我看了这本书后,我对野狗的态度变了。

这本书分成了三篇文章,第一篇主要讲了被士兵训练的狼狗纳契成了野狗们的王,再被黑狗夺位的故事,黑狗使我印象深刻,他告诉我们要抓住机会,正是因为那契与野猪大战后而虚弱,才使黑狗有机会趁虚而入。我要向那契学习,平时多积累,在关键时刻总会用的上的。

第二个故事讲的是在甑岛上的商人三吉在山上有人猎到了一条野狗,三吉把它买下来并取名为亚玛,后来因为亚玛咬了人,三吉为了亚玛不被猎人抓住把亚玛扔到下甑,过了几个月,三吉要去下甑贩卖年货,遭遇一群野狗围攻,后来亚玛救了三吉。这个故事改变我对野狗的态度,亚玛是知恩图报的,令我感到很惊讶,原来动物也有感情。三吉也是好人,只是不想三吉被抓住,所以把亚玛扔到下甑,从亚玛救三吉我可以看出三吉把亚玛当朋友对待,我也要像三吉对待亚玛一样对待朋友。

第三个故事讲了种田的松吉发现每天他种田的时候,都会有一条野狗看他,他们成了好朋友,野狗的名字叫阿卡,有一天村子里丢了鸡,人们怀疑阿卡,松吉把阿卡放回山里,阿卡跑了回来,阿卡吃了有毒的鸡跑了,有一天阿卡又跑回田里看松吉,后来发现偷鸡的人是一个无赖汉。这个故事告诉我们不要随便下定论。

孤岛野犬读后感(篇8)

《孤岛野犬》是日本著名作家椋鸠十的著作,这本书讲述了在一个孤岛上三个关于野犬的故事。

椋鸠十笔下的《孤岛野犬》中,我最喜欢的是野犬“纳契的故事,书中描写生动有趣,野犬的形象栩栩如生,仿佛把你带入了这座海边孤岛,有一种身临其境感觉。在《孤岛野犬》里,原本所饲养﹑训练的一群狼犬,因为军队撤退而被遗弃了。他们没有野外生存能力,被一群野狗所攻击,逐一被撕咬吞食。唯有“纳契生存下来,他凭着以往的训练及勇敢和智慧,迎接各种挑战,后来成为野犬之王。

在困难面前,是要努力向上呢?还是退缩不前呢?其实古往今来,有很多名人用他们的行动和成就为我们选择了答案。当我们读起《假如给我三天光明》时,书中海伦、凯勒所遭遇的不幸和面对的巨大困难震撼着我们的心灵,但她那不屈不饶的奋斗精神又给我们的留下了十分深刻的印象。我国汉代的司马迁在经受刑罚和牢狱之灾的磨难中没有放弃,以人们难以想象的精神和毅力,写出了名垂千古的历史巨著《史记》。世界著名数学家华罗庚,年轻时期因病造成左脚终身残疾,但他没有灰心丧气,而是把痛苦与艰辛统统抛在脑后,用勤奋和智慧一心在数学王国的海洋中劈波斩浪。无数的事例告诉我们在困难面前在挫折中,要勇敢,坚韧的去战胜它。

每个人都会遇到各种各样的困难,有学习上的困难、有生活上的困难。比如学习中遇到难题,当你绞尽脑汁想出一道又会有一道,当请教老师弄懂了一道又碰到另一道。这时就觉得苦闷、烦躁。有时写作文,总会是无从下笔不知写什么好,心里着急上火可就是写不出来。还有成长中遇到的挫折,生活中遇到的困难等等,最终都要靠自己去解决。“困难与折磨对于人来说,是一把打向坯料的锤,打掉的应是脆弱的铁盾,锻成的却是锋利的钢刀。面对困难和挫折决不能退缩、逃避和抱怨,而是要勇敢面对,用坚韧和智慧去解决它。在学习中,不懂的就要多问,遇到问题要多思考,要背的内容一定要下功夫背出来,要练习的题目就应该多练习。不好的地方就要努力多做,一直到做好为止。

椋鸠十总是把故事写的非常好看,好读,把一个感人至深的故事写得浅显易懂。就像许多寓言故事一样,故事明了,道理深刻。《孤岛野犬》作者不仅仅描写的是野犬,更深刻的述说了一个道理:在困难面前,在挫折中,更要有坚韧不拔的精神。

这篇小说主要讲的是东海甑岛上的一只聪明的野狗经过十多天的仔细观察,最终认为农民松吉是一个可以信任的人,松吉也非常喜欢这条懂事的野狗。并且给这只野狗取名为“阿卡”。阿卡白天陪松吉一起干活,晚上跟他一起回家,住在他家里。他俩成为一对亲密的好朋友。阿卡到松吉家一个多月后,发生了一件事:村里的鸡呀,兔啊,接二连三的失踪了,村里的人本来就怕野狗,这下子都认为是阿卡干的,阿卡无缘无故地成了祸害鸡兔的罪犯了。

村长和村警命令松吉把阿卡杀死。尽管松吉很爱阿卡,想保护阿卡。最后还是被负责人逼迫下,把一只有毒的鸡抛给了阿卡,出于对主人的信任,阿卡舔了一口鸡内脏,结果中毒了!它跌跌撞撞地逃回了养育它的森林里。过了一年左右,在村子里偷鸡兔的“犯人”找到了---原来是住在山对面村子里的无赖汉干的。

克服困难,战胜挫折,就像上山登台阶,只要坚持不懈,坚韧不拔就一定能到达顶峰。

教育的国际视野读后感通用


作品读后感真的可以戳到人们的内心吗?作品这本书是我最爱的书籍,也让我更加丰富了自己的内心世界。 读书不仅仅是为了消磨时间,更需要有所得和总结,呈上“教育的国际视野读后感”的精华读物不容错过。

教育的国际视野读后感(篇1)

假期里,读了朱家雄教授主编的《国际视野下的学前教育》,这本书汇集了当今国际上居于与学前教育有关领域最前沿的专家学者的论述,这些专家学者来自美国、欧洲、澳洲、日韩等不同国家、不同文化背景,所发出的声音虽然不尽相同,却能让我聆听到精彩的、高质量的、大师级的对话,在一口气读完这些文章以后,给我带来的有思考、有联想,有享受,《国际视野下的学前教育》读后感。其中,最深的感受就是课堂教学。

在实际工作中,我认为首先要注重课堂教学,在问题、情景、合作中优化教育行为:

一。围绕集体教学活动的质量和效率,开展了课堂教学实践研究。在实践研究的基础上,继续找寻课堂教学实践中的重点与难点问题,如“让幼儿有效地学习”等,使幼儿在集体教学活动中能获得多种经验的提升;使教师们在实践、研究、反思中做到集体活动的价值更本质、互动更灵活、细节更精心。

2、以教研组为载体,积极开展教学研讨。营造开放互动的教研氛围,让每位教师成为教研的主人,促教师在课改的“问题情景”中,分析与解决问题的能力、反思与调整的能力得到不断提高。继续开展形式多样的教研活动,以“案例分析、录像观摩、骨干教师专题引领、网上教研、教师自主式轮流组织教研、实践反思式教研”等形式,积极开展有针对性的教育教学研究;以“好课共享”、“一课多研”、等教学研讨活动,从活动的设计、组织等方面拓展教师使用新教材的思路,改变教师传统的思维方式,形成团结合作的研究氛围,使课堂教学呈现生动活泼、丰富多彩的新局面。

教育的国际视野读后感(篇2)

《教育的国际视野》通过对早期教育中外差异、学校教育中外差异、学生素质中外差异、中国教育现实问题四个方面的阐述,使我们开阔了教育视野,帮助我们对当前中外教育中的优劣有更清醒的认识,使我们的教育改革向更好的方向发展。这本书站在一个比较高的角度来分析问题。它所分析的正是我们在日常教育教学工作中需要面对和感到困惑的问题。它具有很好的指导意义。

这本书给了我很多的启发和思考:

我们常说“授人以鱼不如授人以渔”。但在教育教学的实际过程中,这是两种常见的对立的指导思想。对于知识教学中的直接传授、满堂灌,已经是广受批判、不得人心的;体验式、启发式教学模式得到了更广泛的应用。

但出于考试、升学的压力,我们的教育教学还经常不得不采用直接传授、满堂灌的方式。例如,在英语语法教学中,我们的学生主要依靠教师在课堂上的教学,通过大量的反复实践来掌握语法知识。事实上,我们都知道语言的工具性和交际性,我们也知道语法是让学生在生活中慢慢体言的。

但是,我们中国现行的考试制度不可能让学生通过在生活中“慢慢体会”去获得外语或是母语的语法知识的。因此,我们老师也只好采用直接传授、满堂灌的方式。在我以后的英语教学中,我想我会努力让学生做到“四解放”:

1、解放学生的眼睛,让学生自己学会观察;2、解放学生的大脑,让学生自己学会思考;3、解放学生的双手,让学生自己学会动手操作;4、解放学生的嘴巴,让学生自己学会表达。

我国的教育趋向于“熟能生巧”、“勤能补拙”,把培养学生的毅力、发展学生的智力当作是成功的指向标,而国外则非常注重通过教育培养学生的自信心,让他们找到适合自己特性发展的道路。从这个角度看,国外成功的教育有着更广阔的视野,更加注重人性化教育。虽然我国现在的教育教学也在更多地注重培养学生听课、学***机与兴趣,但更多的是服务于升学考试的,还没有真正切实地从学生的长远发展出发来考虑,我们经常把素质教育挂在嘴边,可是真正的素质教育又有多少呢?

在以后的教学中,我会尽力激发学生的兴趣,教他们知识的方法,让他们尝试并享受成功的喜悦。

《教育的国际视野》一书使我站在新的角度反思当前的教育和自己的工作,有不少先进的教育思想值得借鉴。我们以课本为世界,而人家是以世界为课本,发达国家的中小学教育不仅使学校面向社会,使学生了解社会,而且不断地把世界正在发生的事情和正在面临的问题变成学校的教学内容。我国基础教育亟需改革的一个重要内容是,课堂教学应加强“课本世界”与“生活世界”的联系,将学生从课本中解放出来,以便使学生的视野能从狭小的“课本世界”扩展至广阔“生活世界”。

读完这本书,我深深地感到,作为一名教育工作者,我们应该以高度的责任感从世界的角度来思考教育,从自己做起,真正为教育做一些探索。

教育的国际视野读后感(篇3)

最近,拜读了上官子木博士撰写的《教育的国际视野》一书,感受颇深。这本书从头到尾都在比,拿中国的教育与国外比,从幼儿园比到小学,再比到中学。

从比较中我看到:

国外基础教育的课程是重应用、重实践、重创新、重生活知识、重职业技能;我国的课程是重书本、重理论、重积累、重抽象知识、重应试技能。国外的教育注重使学生了解自己、了解社会、了解职业、了解人生;我国的教育使学生了解应试、了解书本、了解社会等级、了解生存竞争。

其中一篇讲到东西方考试的标准从考试来看,东西方一样有评分标准,区别在于,中国的评分标准非常细节化,答题注重综合,答的越全面越好,强调的是横向展开;西方人注重分析,逻辑性强、观点鲜明、文字简明扼要,强调纵向深入。

西方国家的评分标准一般是:掌握了老师教的、书本上有的基本知识,表明用功了,可以给及格,但要得及格以上的成绩则必须有创见—提出新观点并通过逻辑推理加以证明。相比中国考试,考试的目的不是考察学生的创造能力,而是考察学生掌握书本现成知识的能力。中国的教育目的很明确,就是积累、模仿、学习已成定论的东西,学生只要能够完整地复述出老师在课堂上所教的内容就能够得满分,得高分并不是取决于自我发挥得如何,而是仿效别人的结论是否不差分毫。

在国外,考试只是一个学习效果的检测工具。然而在国内,考试主要是作为筛选工具,分数不上录取线,就意味着被现行教育体制所淘汰。

鉴于东西方文化传统上的差异以及社会背景上的差异,我们很难说东西方人在考试评价标准上孰优孰劣,我们需要做的是如何将国外教育的长处学到手,同时改进我们自己教育的缺陷。

教育的国际视野读后感(篇4)

最近,拜读了上官子木博士撰写的《教育的国际视野》一书,感受颇深。这本书从头到尾都在比,拿中国的教育与国外比,从幼儿园比到小学,再比到中学。

从比较中我看到:

国外基础教育课程以应用、实践、创新、生活知识和职业技能为主;我国基础教育课程以书本、理论、积累、抽象知识和考试技能为主。国外的教育注重使学生了解自己、了解社会、了解职业、了解人生;我国的教育使学生了解应试、了解书本、了解社会等级、了解生存竞争。

其中一篇讲到东西方考试的标准从考试来看,东西方一样有评分标准,区别在于,中国的评分标准非常细节化,答题注重综合,答的越全面越好,强调的是横向展开;西方人注重分析,逻辑性强、观点鲜明、文字简明扼要,强调纵向深入。

在西方国家,评分标准一般是:掌握教师和书本传授的基本知识,表明自己努力过,可以及格,但要想及格或以上,就必须有独创性——提出新的想法,用逻辑推理加以证明。与语文考试相比,语文考试的目的不是考察学生的创新能力,而是考察学生掌握书本现成知识的能力。

中国的教育目的很明确,就是积累、模仿、学***定论的东西,学生只要能够完整地复述出老师在课堂上所教的内容就能够得满分,得高分并不是取决于自我发挥得如何,而是仿效别人的结论是否不差分毫。

在国外,考试只是一种学习的测试工具。但在我国,考试主要是作为一种筛选工具。如果分数达不到录取线,就意味着被现行教育体制淘汰。

鉴于东西方文化传统上的差异以及社会背景上的差异,我们很难说东西方人在考试评价标准上孰优孰劣,我们需要做的是如何将国外教育的长处学到手,同时改进我们自己教育的缺陷。

教育的国际视野读后感(篇5)

教师《教育的国际视野》读后感范文

最近,我拜读了上官子木博士撰写的《教育的国际视野》一书,感受颇深。这本书从头到尾都在比,拿中国的教育与国外比,从幼儿园比到小学,再比到中学。我在阅读中,开阔了教育视野,帮助我们对当前中外教育中的优劣有更清醒的认识,使我们的教育改革向更好的方向发展。此书站在一个比较高的角度分析问题,它所分析的正好是我们日常教育教学工作中需要面对、感到困惑的问题,具有很好的指导意义。从比较中我看到:

国外基础教育的课程是重应用、重实践、重创新、重生活知识、重职业技能;我国的课程是重书本、重理论、重积累、重抽象知识、重应试技能。国外的教育注重使学生了解自己、了解社会、了解职业、了解人生;我国的教育使学生了解应试、了解书本、了解社会等级、了解生存竞争。

其中一篇讲到从考试来看,东西方一样有评分标准,区别在于,中国的评分标准非常细节化,答题注重综合,答的越全面越好,强调的是横向展开;西方人注重分析,逻辑性强、观点鲜明、文字简明扼要,强调纵向深入。

西方国家的评分标准一般是:掌握了老师教的、书本上有的基本知识,表明用功了,可以给及格,但要得及格以上的成绩则必须有创见—提出新观点并通过逻辑推理加以证明。相比中国考试,考试的目的不是考察学生的创造能力,而是考察学生掌握书本现成知识的能力。中国的教育目的很明确,就是积累、模仿、学习已成定论的东西,学生只要能够完整地复述出老师在课堂上所教的内容就能够得满分,得高分并不是取决于自我发挥得如何,而是仿效别人的结论是否不差分毫。

在国外,考试只是一个学习效果的检测工具。然而在国内,考试主要是作为筛选工具,分数不上录取线,就意味着被现行教育体制所淘汰。

鉴于东西方文化传统上的差异以及社会背景上的差异,我们很难说东西方人在考试评价标准上孰优孰劣,我们需要做的是如何将国外教育的长处学到手,同时改进我们自己教育的缺陷。

这本书给了我很多的启发和思考,我觉得在以后的教学过程中,我要努力做到以下两点:

一、要给学生自我体验的时间和空间

我们常说“授人以鱼不如授人以渔”。但在实际的教育教学过程中,这是两种常见的对立的`指导思想。对于知识教学中的直接传授、满堂灌,已经是广受批判、不得人心的;体验式、启发式教学模式得到了更广泛的应用。但出于考试、升学的压力,我们的教育教学还经常不得不采用直接传授、满堂灌的方式。例如在英语语法的教学方面,我们的学生主要是依赖课堂上教师的讲授,通过大量的反复的练习来掌握语法知识。其实,我们知道都知道语言的工具性和交际性,我们也知道语法是要让学生自己在生活中去慢慢体会的。但是,我们中国现行的考试制度不可能让学生通过在生活中“慢慢体会”去获得外语或是母语的语法知识的。因此,我们老师也只好采用直接传授、满堂灌的方式。在我以后的英语教学中,我想我会努力让学生做到“四解放”:

1、解放学生的眼睛,让学生自己学会观察;

2、解放学生的大脑,让学生自己学会思考;

3、解放学生的双手,让学生自己学会动手操作;

4、解放学生的嘴巴,让学生自己学会表达。

二、重视学生的兴趣培养,拓展“成功”的内涵

我国的教育趋向于“熟能生巧”、“勤能补拙”,把培养学生的毅力、发展学生的智力当作是成功的指向标,而国外则非常注重通过教育培养学生的自信心,让他们找到适合自己特性发展的道路。从这个角度来看,国外的成功教育有着更为宽阔的视角,更加地注重人性化教育。虽然我国现在的教育教学也在更多地注重培养学生听课、学习的动机与兴趣,但更多的是服务于升学考试的,还没有真正切实地从学生的长远发展出发来考虑,我们经常把素质教育挂在嘴边,可是真正的素质教育又有多少呢?在以后的教学中,我会努力做到激发学生兴趣,教给学生探究知识的方法,让他们自己去尝试并享受成功的喜悦。

《教育的国际视野》一书使我站在新的角度反思当前的教育和自己的工作,有不少先进的教育思想值得借鉴。我们以课本为世界,而人家是以世界为课本,发达国家的中小学教育不仅使学校面向社会,使学生了解社会,而且不断地把世界正在发生的事情和正在面临的问题变成学校的教学内容。我国基础教育亟需改革的一个重要内容是,课堂教学应加强“课本世界”与“生活世界”的联系,将学生从课本中解放出来,以便使学生的视野能从狭小的“课本世界”扩展至广阔“生活世界”。读了这本书,深感作为教育工作者应以高度的责任感从世界的角度思考教育的问题,从自身做起,真正为教育做一些探索。

有关绿野仙踪读后感通用


以下由幼儿教师教育网小编为大家精心整理的“绿野仙踪读后感”。读书可以让你的生活过得更充实,学习到不同的东西,生活的苦难永远没有尽头,这是我看完作品这本书一个最大的感触。读后感就是将我们在阅读时产生的共鸣记录下来,结合文章去理解它。或许你能从中找到需要的内容!

绿野仙踪读后感 篇1

今天我读了一本书《绿野仙踪》。多萝茜和叔叔婶婶住在一起,突然,龙卷风刮来了,把多萝茜的房子不知道吹到哪里去了。等房子吹落到地面时,多萝茜发现有三个芒其金人向她鞠了一躬,因为她的房子压死了恶女巫。有一个好女巫告诉她:找到翡翠城的奥芝,他能帮你找到回家的路。

在多萝茜到翡翠城之前,多萝茜遇到了稻草人、铁皮人和狮子,他们一起去翡翠城。可是,奥芝说要杀死恶女巫才能实现他们的愿望。于是,多萝茜就用一盆水浇在恶女巫的身上,恶女巫就融化了,因为恶女巫最怕的就是水。恶女巫死了以后,奥芝实现了大家的愿望:稻草人得到了一个聪明的脑子、铁皮人得到了一颗善良的心,狮子得到了胆量。多萝茜在南方女巫的帮助下,也回到了自己的家乡。

读过这本书,我知道我们要互相帮助、团结友爱。我们要学习稻草人遇到困难肯动脑子的品德、铁皮人善良的品德、多萝茜不怕困难的品德和狮子的勇敢。

绿野仙踪读后感 篇2

暑假里,我看了许多书,这些书中让我印象最深就是《绿野仙踪》了。

《绿野仙踪》讲述了一个小女孩多罗西被龙卷风刮到了澳芝国。她在寻找回家路程中遇到了稻草人,之后又遇到了铁皮樵夫和狮子。在路上,它们互帮互助。终于到了翡翠国。在澳芝帮助下,它们都实现了自己梦想,多罗西也回到了自己家。多罗西和它伙伴积极勇敢面对困难精神让我感动。读着读着,我想到了一个我小时候发生事。妈妈给我买了一艘船模型,让我拼装。我自信满满拆开包装,当我一看,我傻了,脑子顿时一片空白,成千上百零件,这可让我怎么拼!我随意拿了几个零件开始拼。可没过几分钟,零件已经被我拆了几次。正当我想放弃时,我心想:“我一定要向多罗西学习。”我咬牙坚持了下来,我不厌其烦看了一遍又一遍说明书,终于发现规律。我有坚持一小时终于把船拼完了!

《绿野仙踪》这个故事让我学到了非常多东西。我要似多罗西一样积极勇敢地面对生活困难不放弃。

我一定可以做得到!

绿野仙踪读后感 篇3

《绿野仙踪》中的小主人公多罗茜被一阵威力无比的龙卷风吹到的一个离家乡很远的地方,她的亨利叔叔和艾姆婶婶也都不在家。被卷的同时,多罗茜家的房子都被卷在空中,正好就压在邪恶的东方女巫身上,杀死了东方女巫。所以被那个国家里的人误以为是最高贵的女魔法师。东方女巫的魔力最后化成了一双银鞋子。可是多罗茜想回到家乡,所以让善良的北方女巫来帮助她,可是女巫也无能为力,只好让她去找翡翠城找奥芝魔法师,让她走一条用黄砖铺成的小路,就能找到他,可是为了多罗西的安全,北方女巫吻了一下她,因为没人敢伤害他吻过的人。

多罗西准备去翡翠城请奥芝大魔法师送她回家乡,稻草人和铁皮人还有胆小狮就陪着她去了,因为稻草人想要一个脑子,铁皮人想要一个心脏,还有胆小狮想要胆量。可是奥芝大魔法师没有办法帮助他们,因为他根本就不是一个真正的魔法师,而是一个乘坐气球飘来的魔术师,多罗西他们很气愤,威胁说要揭发他。于是奥芝大魔法师做了一个大气球乘着逃跑了。以后,再也没有人见到过他。所以翡翠城的子民们就推荐稻草人当他们的国王。之后他没有去奎德林的善良女魔法师,路途中他们解救了田鼠女王,女魔法师告诉多罗茜,那双东方女巫变成的银鞋子可以帮助她多罗西就说了一声咒语就回到了家乡。

这本书告诉我们,我们要互帮互助,为了朋友要舍己为人,要像小主人公多罗茜一样,做一个正直、善良、勇敢,愿意帮助弱小,遇到困难不退缩的孩子。让我们一起努力吧!

绿野仙踪读后感 篇4

读《绿野仙踪》有感

暑假里,我读了《绿野仙踪》这本书,它让我回味无穷。

这本书主要讲了美丽、可爱、聪明的小姑娘多萝茜和她的小狗托托,被一阵狂风刮到了一个陌生的地方。她先遇上了稻草人,他希望自己能有一个脑子。接着又遇上了铁皮人,他想要一颗心。最后遇到了万兽之王狮子,他想要胆量。他们成了一群患难的朋友。他们决定到翡翠城去寻找伟大而又善良的澳芝,帮助他们实现各自的愿望。经过了千难万险和种种奇遇,大家终于如愿以偿。稻草人得到了脑子,铁皮人得到了心,狮子得到了胆量,多萝茜和小狗托托终于回到了自己的故乡——堪萨斯州,见到了日思夜想的亲人。

读了《绿野仙踪》后,我体会到朋友是很珍贵的。同学就是朋友,我们应该互相帮助,让友谊的花朵永远盛开。同时我也明白了,人必须朝着自己既定的目标向前驶去,在前进的道路上勇往直前、不畏艰险、勇于拼搏,最终到达理想的港湾。达到每一个目标,是必须付出艰苦劳动的,要不怕困难,带着一颗善良的心,与同伴团结友爱、互相帮助,那么,你心中的梦想总有一天会实现的。

绿野仙踪读后感 篇5

《绿野仙踪》是美国作家莱迪的优秀儿童文学作品,今天我也找来这本书来细细品尝……

这本书主要写了:小女孩多萝茜被一阵龙卷风刮到了一个既古怪又陌生的地方。为了回到家乡——堪萨斯大草原,她在北方魔女的指引下去了翡翠城,寻找奥兹大王求助。一路上,她结识了三个好朋友:没有脑子的稻草人,没有心的铁樵夫与胆子很小的狮子。他们团结合作,勇克难关,战胜险恶,最后,多萝茜终于回到了家乡,伙伴们也如愿以偿了。

当我看到多萝茜用信念鼓舞着她的伙伴时,我的心中便不由得被多萝茜那坚定的决心与勇气感动了。一直走下去,该有多少路啊?还有走多少天啊?途中要经受多少艰苦与煎熬……

读着读着,我不禁脑海中浮现出一节数学课上,蔡老师出了一道题,让人百思不得其解,同学们便七嘴八舌地议论起来,全班炸开了锅,俗话说得好:功夫不负有心人!终于,在全班同学的坚持不懈下,想出了这道题的答案,同学们甭提多开心了!

人生中,是没有十全十美的,只有团结友爱,互相帮忙,互相合作,才能克服困难取得成功,才能如愿以偿!有句俗话说得好:三个臭皮匠,顶个诸葛亮!

绿野仙踪读后感 篇6

假期中,我读了一本书名叫《绿野仙踪》。讲的是一个小女孩叫多萝茜,她和亨利叔叔、爱姆婶婶生活在一起。他们住在堪萨斯大草原中部。因为一些原因,多萝茜必须暂时离开爱姆婶婶他们。

在旅途中,她认识了很多朋友,比如:“想得到大脑的稻草人,想得到心脏的铁皮人和想得到勇气的狮子。他们齐心协力打败了邪恶女巫,成功找到了伟大的男巫奥芝,他们很快就得到自己想要的东西了。第二天,他们准时来到了奥芝的房间,奥芝拿出了一个大脑,(大脑不是真的)他给稻草人安上了大脑,稻草人非常开心。他给铁皮人安了一个毛线织出来的心脏,给了狮子一个塑料的勇气。其实奥芝不是一个男巫,他想到别人是不会知道的。直到有一天,他真的忍不住了,他对多萝茜说,我只是个小老头儿,多萝茜说:”我不管你是不是男巫,你把他们想要的东西给了他们,你如果不想再骗人了的话,想不想和我一起去堪萨斯州?奥芝回答说:我当然想去了,如果你愿意的话,我们就一起去吧!

到了该离开的时候了,奥芝宣布:“我奥芝要去一个地方工作,暂时离开。说完之后就一起上路了。

他们先把狮子送回了大森林,成为了百兽之王,其他朋友也被陆陆续续的被送回了家。不知不觉自己也到了家,她看见爱姆婶婶正在洗菜,她大喊:“爱姆婶婶!我回来了!”她看见多萝茜回来了开心的哭了出来,多萝茜紧紧的和爱姆婶婶拥抱在一起。

感想:只要努力争取,没有做不到的事!

绿野仙踪读后感 篇7

你见过会说话动物吗?你去过仙境般小人国吗?你见到过变成星星人类吗?如果你从没有看过童话书,那你就不一定会见过。

在安静阅览室,我欣赏了一本我最喜爱书《绿野仙踪》。

刚读到第一章,我就走进了书海洋里,我随着小主人公多萝茜,一起卷进了这可怕旋风中。眼前一切都是模糊,都是恐怖,都是令人胆战心惊。

最神奇就是稻草人故事,也许你们不会想到,一个普通稻草人,竟然能够和多萝茜聊天。你们可能更不会想到,稻草人竟会似人一样有器官,有四肢,而且可以正常使用,唯一与人类不同就是,它没有脑子。

最吓人当属铁皮人故事了。因为他被人切去了四肢,他会去找铁匠接上。就连头和肚子也是如此,真是难以想象他是怎样活下来。

这本书真是让我懂得了不少:在困难面前,我们不能够退缩,而是勇敢地面对困难;在别人需要你帮助时候,要伸出援助之手,这样就会结交新朋友。朋友多了路好走,这样一定会了解不少;团结力量无限大,越是在困难时候,越要团结,这样才会胜利。

虽然还没有读完这本书,但我却被它深深吸引住了。即使已经下了课,但我还是久久不想从书海里出来。

[热门]孤岛野犬读后感通用


幼儿教师教育网相关栏目推荐:“孤岛野犬读后感”。

我们该如何构思作者的作品?作品总算被我读完了!虽然花了很长时间看完,但我也从中明白了很多道理。大家写读后感时,可以联系生活中类似的事物。以下是由幼儿教师教育网小编为你整理的《孤岛野犬读后感》,供你参考,希望能帮到你。

孤岛野犬读后感【篇1】

椋鸠十是我心目中非常优秀的一位动物小说作家。今天我读了他写的《孤岛野犬》中的一个小故事:岗丘的野狗我深受感触。

岗丘的野狗主要讲了住在浮在东海中的甑岛岗丘上的松吉,这天,松吉到岗丘的地里来劳动,在岗丘的地头上有块大岩石,那块大岩石装载着松吉少年时的回忆,忽然,他发现大岩石上蹲着一只野狗通常打单的野狗看见人都会逃跑,可这条野狗怎么不跑呢?由于野狗在岛上十分可怕所以松吉今天提早回家。第二天,松吉去地里干活,他发现野狗今天不在,就松了一口气。中午,他往岩石上看野狗又来了,每天都是,时间久了松吉和野狗成为了朋友。松吉把野狗饲养在身边还取名为阿斗,刚开始村民们很喜欢阿斗,可最近岛上的几何兔子莫名失窃大家都冤枉阿斗还让阿斗吃毒鸡,阿斗哀嚎的回到山里,而他的主人松吉却不动于衷。从阿斗的事件发生以后村民才知道偷盗鸡和兔子的人是山对面村子的一个无赖汉。

对此我十分无语,狗狗上人类最忠诚的好盆友,但也因为也这样,让坏人把责任推给狗狗,因此狗狗就非常冤枉,在这里我只想告诉大家狗狗是人类最好的朋友,请永远永远爱它,不要因为它的忠诚而让它们受委屈。

最后请大家要好好对待狗狗。

孤岛野犬读后感【篇2】

《孤岛野犬》这本书是日本著名作家椋鸠十的作品。这本书讲了三个不同的故事,分别是《王者之座》、《消逝了的野狗》和《岗丘的野狗》。

甑岛浮于东海之上,是属于鹿儿岛县的一座孤岛。而这座岛上一直住着野犬群。这些野犬有着原始的野性,常常袭击村庄里的家畜,村民们经常不胜其扰。《孤岛野犬》讲了野犬群中的三个野犬王:纳契、亚玛和阿卡。

纳契是一只勇敢、聪明并且强壮的军用犬,因为士兵撤离时并没有带走它和他的同伴,所以它只好在野外生活,因为野犬的攻击,军用犬一只只的减少,最后只剩下纳契一只,纳契只好加入野犬群,经过一番苦战,纳契加入了野犬群,还成为了犬王。而亚玛和阿卡都是野犬,被主人收养后因为无法在村里生活,只好在主人的逼迫下重新回到了大自然。

纳契本是一条被抛弃了的军用犬,但是因为它的坚强与不退缩,是他当上了犬王。在生活中,很多人碰到一点小的挫折就会退缩,看过《孤岛野犬》后,我明白不管遇到了多大的挫折,都要坚强的面对困难,不退缩。

孤岛野犬读后感【篇3】

读完《孤岛野犬》,我体会到大自然生存的残酷,里面主要讲了三个故事,有《王者之座》、《消逝的野狗》、《岗丘的野狗》。在这三个故事里我最喜欢的是《岗丘的野狗》。

《岗丘的野狗》主要写了松吉养了一条野狗,在这野狗住在这个村庄期间,村里经常丢失很多家禽,村里人就怀疑是松吉的狗干的,可是松吉不相信,就用绳子把狗的脖子拴了起来,没想到第二天狗把绳子咬断了,村民们都想把这只狗毒死,于是就把鸡的每个部位涂上毒药,狗刚舔了一小口就嗷嗷地叫了起来,接着就跑了出村庄,事情过了一个月后,松吉又一次去遇到狗的地方,没想到又看见了狗的身影出现在岗丘上,松吉不停地叫“阿卡,阿卡……”可是狗却跑向深林,松吉看见了自己养的狗没死,心里很高兴。这件事发生一年后,在这村子里偷家禽的“犯人”终于找到了——原来是对面村庄的一个无赖汉干的。

读到这里,我不由想到了现今社会是残酷的,被人误会是经常的,我们只要坚信心中的信念,真相总会水落石出的。我从中还体会到:“假如生活欺骗了你,不要心焦,也不要烦恼,阴郁的日子里要心平气和,相信吧,那快乐的日子就会来到。”

孤岛野犬读后感【篇4】

《孤岛野犬》是日本着名作家椋鸠十的着作,这本书讲述了在一个孤岛上三个关于野犬的故事。

椋鸠十笔下的《孤岛野犬》中,我最喜欢的是野犬“纳契‘的故事,书中描写生动有趣,野犬的形象栩栩如生,仿佛把你带入了这座海边孤岛,有一种身临其境感觉。在《孤岛野犬》里,原本所饲养﹑训练的一群狼犬,因为军队撤退而被遗弃了。他们没有野外生存能力,被一群野狗所攻击,逐一被撕咬吞食。唯有”纳契’生存下来,他凭着以往的训练及勇敢和智慧,迎接各种挑战,后来成为野犬之王。

椋鸠十总是把故事写的非常好看,好读,把一个感人至深的故事写得浅显易懂。就像许多寓言故事一样,故事明了,道理深刻。《孤岛野犬》作者不仅仅描写的是野犬,更深刻的述说了一个道理:在困难面前,在挫折中,更要有坚韧不拔的精神。

在困难面前,是要努力向上呢?还是退缩不前呢?其实古往今来,有很多名人用他们的行动和成就为我们选择了答案。当我们读起《假如给我三天光明》时,书中海伦。凯勒所遭遇的不幸和面对的巨大困难震撼着我们的心灵,但她那不屈不饶的奋斗精神又给我们的留下了十分深刻的印象。我国汉代的司马迁在经受刑罚和牢狱之灾的磨难中没有放弃,以人们难以想象的精神和毅力,写出了名垂千古的历史巨着《史记》。世界着名数学家华罗庚,年轻时期因病造成左脚终身残疾,但他没有灰心丧气,而是把痛苦与艰辛统统抛在脑后,用勤奋和智慧一心在数学王国的海洋中劈波斩浪。无数的事例告诉我们在困难面前在挫折中,要勇敢,坚韧的去战胜它。

每个人都会遇到各种各样的困难,有学习上的困难、有生活上的困难。比如学习中遇到难题,当你绞尽脑汁想出一道又会有一道,当请教老师弄懂了一道又碰到另一道。这时就觉得苦闷、烦躁。有时写作文,总会是无从下笔不知写什么好,心里着急上火可就是写不出来。还有成长中遇到的挫折,生活中遇到的困难等等,最终都要靠自己去解决。“困难与折磨对于人来说,是一把打向坯料的锤,打掉的应是脆弱的铁盾,锻成的却是锋利的钢刀”。面对困难和挫折决不能退缩、逃避和抱怨,而是要勇敢面对,用坚韧和智慧去解决它。在学习中,不懂的就要多问,遇到问题要多思考,要背的内容一定要下功夫背出来,要练习的题目就应该多练习。不好的地方就要努力多做,一直到做好为止。

克服困难,战胜挫折,就像上山登台阶,只要坚持不懈,坚韧不拔就一定能到达顶峰。

孤岛野犬读后感【篇5】

这本书主要写了三个部分。第一部分王者归来,让我感动最深的是:士兵丢下了那50只精良的狼犬,它们被人类排挤,还让山里的野狗引出几只吃完了,最后只剩下一只狼狗了,它叫纳敖,它一看同伴死完了很伤心。我觉的人类不应该让狼狗们独自在外面,士兵走了,当地人应该领养几只。因为狼狗们已经习惯了食来张口,所以人们应该多包容一下狼狗,不能让他们再被人类打了。

第二部分“消逝的野狗”。这一部分最让我感动的是因为名叫三吉的小贩非常有同情心。

第三部分是本书中最让我感动的一部分,名字叫岗丘上的野狗,其中最最让我感动的是:阿卡在地板下不出来,怕被抓到、而他是被人类给误会了,别人都认为是阿卡偷的牲口,但是人们万万没有想到的是阿卡不是元凶,是另一个村里的无赖干的事。阿卡那么听话,那么可爱。我觉的人们要把事情搞清楚之后再来处置凶手呀!

这一本书让人感到亲近,就像看连续剧一样,自己的心跟着书中的情节人物等跌宕起伏,时高兴,时伤心。

孤岛野犬读后感【篇6】

当我打开《孤岛野犬》这本书时,立刻就被故事的情节吸引住了。这本书讲述了一群野犬的故事,写得很真实。我非常喜欢,读完后很有感触。

书中有一个令我印象最深刻的小故事,讲述了一群原本被军队饲养、训练的狼犬,因为军队调动,突然被遗弃了,因为没有进行过野外生存训练,当被一群野犬攻击时,它们没有任何抵抗能力,竟然被野狗撕咬吞食,唯独“纳契”生存了下来。面对孤独和恐惧,它没有放弃生的希望,努力适应环境,寻找适合自己的生存方式。逐渐地,它强壮了起来,借助在军队时的训练,凭着自己的智慧,它竟然成为了野犬的领袖,甚至带领野犬突袭附近的村落,像土匪般劫掠农民饲养的家禽,维持生命。动物都懂得“物竞天择,适者生存”的道理,更何况是我们人类。作为一名小学生,生活在舒适的环境中,经常是饭来张口,衣来伸手,面对逆境,动不动就打退堂鼓,寻求大人的帮助,鲜少开动脑筋,自己寻找解决的途径。但是,当我读完这个小故事,我感悟到:人只有在不确定的环境中生活,经受生活的考验,克服依赖性,主动地锻炼自己意志,才能学会独立自主地生活,健康地成长。

在书中,还有一个令我感动的小故事,讲述了三吉养了一只野狗“亚玛”,虽然它很乖,但是名声很坏,村里的人都让三吉把“亚玛”丢弃,不然就要把“亚玛”杀死。三吉狠下心多次把“亚玛”赶到山上,但是“亚玛”每次都能寻回来。最后,三吉不得不开船将“亚玛”运到河的对岸,留下“亚玛”,自己悄悄地离开了。不曾想,两年后的一天,三吉因赶夜路,被一群野狗包围,没想到遇见了“亚玛”,此时它已经成了野狗的领袖,于是它把三吉放了。通过读这篇小故事,使我懂得:动物虽然为了适应野外的生活,变得野性十足,但是心灵深处却隐藏着细腻的情感,一旦认定了一个主人,无论在什么情况下,哪怕自己的性命受到威胁,哪怕是被主人抛弃,也会在主人遇到危险时,出来相助,奋不顾身!

同学们,动物是我们人类的好朋友,我们应该从小学会保护动物,同时带动更多的人保护动物,阻止任何人伤害。

最新《藤野先生》读后感通用


在读了作者的作品后我有了自己的看法和见解。许许多多的感受从脑海中不断的涌现,这时候我们就写一篇读后感吧。你有没有关于写作品读后感方面的疑惑呢?为了让你在使用时更加简单方便,下面是我们整理的“最新《藤野先生》读后感”,希望你能从中找到有用的内容!

最新《藤野先生》读后感【篇1】

《朝花夕拾》,十篇散文勾勒了从清末到辛亥革命时期若干社会生活风貌,是一幅幅社会图和风俗画。虽是回忆性散文,但是有现实的斗争性和深邃的思想性,蕴含着作者对历史的深刻思考和对现实的执着态度。

书中十篇散文给我印象最深的是《藤野先生》。当时,中国在日本人的心中的确是一个弱国,其中内有一段话“中国是弱国,所以中国人自然是低能儿……”他看着自己的同胞在影片里被日本人杀害,而且还日本人一同欢呼的国人,那种骨子里的麻木不仁,不仅可怜,而且可恨!但是日本人也不全都是不知“尊重”二字为何意,鲁迅在此则中更看重描写的是藤野先生的严谨教学作风,对作者真诚的关怀,对于中国,对于人的热爱。作品的字里行间,无不洋溢着作者对这位恩师的赞扬与牵挂。

藤野先生对鲁迅的耐心教导是希望日本精湛的医学技术传入中国,为中国人们治疗身体上的疾病,因此藤原先生也将医学还原到了他本身的面目——为所有人的健康而学医,而不是以个人的利益为目标,着实可敬。

在文章的末尾,鲁迅先生写他至今,仍然被藤野先生,影子鞭策着不断的为“正人君子”所厌恶的“文字”。又表达了对藤野先生的怀念和敬佩。

最新《藤野先生》读后感【篇2】

读完了《朝花夕拾》,让我印象最深的还是藤野先生,作者留学日本期间,遭受了不少日本人的侮辱,但是藤野先生不同,他可以说是作者在留学期间最亲的人了,对作者是中国人没有半点偏见。

藤野先生穿衣服模糊,还会忘记系领带,冬天就是一件旧外套,可以看出藤野先生做事很不讲究。黑瘦的身材,八字须,带着眼镜,这是作者在文中对他的外貌描写,他还是一个治学严谨的学者。

读完了整片文章,我还是很喜欢藤野这个人的,藤野先生对作者的影响很大,他增加了作者斗争的勇气。作者决心把笔作刀枪与反动势力斗争到底,为国家继续奋斗。

藤野先生是一个非常重情重义的人,当“我”告诉他“我”要放弃学习,并且离开仙台的时候,他还在照片上写了“惜别”两个字,可以体现出我与先生感情的深厚。

这篇文章赞扬了藤野正直,严谨,热诚,没有民族偏见的高尚品德,文章中与藤野交往的生活片段还暗含了作者的爱国之情,还写了作者对先生的深重的怀念,并追随自己当年弃医从文的思想。

最新《藤野先生》读后感【篇3】

在一个夜晚,我翻开了鲁迅先生的一本散文集——《朝花夕拾》,其中有一篇是《藤野先生》。文章描写的是鲁迅的老师——藤野先生。藤野先生虽然是一个日本人,但却教会了鲁迅许多知识。

在文中,鲁迅通过对留学日本生活时的回忆,以深切怀念之情,热烈赞颂了藤野先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风,特别是他对中国人民的诚挚的友谊;同时,也表现了作者强烈的爱国主义思想以及同帝国主义势力斗争的战斗精神。

藤野先生黑瘦黑瘦的,长着八撇胡,带着一副金丝边眼镜,但跟爱因斯坦一样,不太注意自己的形象。有时,他会忘记带领结,冬天常穿一件旧外套,看上去很是寒碜。有一回,藤野先生去坐火车,以致管车的疑心他是扒手,叫车里的客人小心。虽然让人觉得好笑,但是也不得不让人感觉到他也如爱因斯坦,虽然不拘小节,但是平凡中也有伟大。藤野先生平等待人。鲁迅先生留学日本期间,中国内外交困,由于中国是弱国,所以中国人当然被人认为也是低能儿,中国人无论走到哪里都受尽讽刺。但是藤野先生与常人不同,他尊重他的学生,尊重他们的文化习俗。“我因为听说中国人是很敬重鬼的,所以很担心,怕你不肯解剖尸体。现在总算是放心了,没有这回事。”这是藤野先生对鲁迅说的话,藤野对学生的尊重当然也蕴藏在其中。但藤野先生偶尔也会使鲁迅很为难。藤野先生听说中国的女人是裹脚的,但不知道详细,所以要问鲁迅怎么裹法,会变成怎样的畸形,还叹息道:总要看一看才知道究竟是怎么一回事呢?这样的藤野先生也透着一份可爱。我十分佩服藤野先生,因为他不仅博学多才,学贯中西,而且毫无偏见,无微不至地关注鲁迅——这个来自异国的学生的学习,表现出了藤野先生正直无私,真实诚恳的品质。

最新《藤野先生》读后感【篇4】

《藤野先生》选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》,原名《旧事重提》。鲁迅把他成长道路上的一幕幕写在了纸上,让人们更了解他。我喜欢看《从百草园到三味书屋》,儿时的百草园是“我”的乐土,虽已隔7、8年但“我”还历历在目,多么富有童趣。

我也喜欢《藤野先生》,主要写出了鲁迅去东京弘文书院学习,遇到了藤野先生,藤野先生教他胃学、血管学、神经学、解剖实验和局部解剖学,藤野先生是一位穿着不拘小节的人,“这藤野先生,据说是穿衣服太模糊了,有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套,寒颤颤的……”。在学习中对鲁迅先生给予关心、呵护,他把鲁迅先生的讲义都用红笔添改过了;血管移了一点位置也要指出。对鲁迅先生的帮助很大,在学习中产生了深厚的友谊,这与日本学生对中国学生的轻蔑态度形成了鲜明的对比,体现出藤野先生是个真正的君子。

当鲁迅先生要离开他时,他依依不舍,赠送给鲁迅先生相片并要求多联系,可惜鲁迅先生不敢给他写信,怕他失望,只能默默的收藏着他修改过的讲义作为纪念,可惜在一次迁居过程中遗失了,连最后的纪念也没了。

藤野先生是日本福井县人,1896年在变知县立医学专门学校毕业后留校任教,1901年转到仙台医学专门学校做讲师,后升任教授,1915年回乡自设诊所。藤野先生在鲁迅学习中时时提醒、关心着鲁迅先生,多次把他漏抄、错记的讲义给予补上、订正。并对语法上的错误予以纠正。多么让人敬佩、多么有责任心的老师啊!而那时的鲁迅先生正处于“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的时代,所有日本人看不起中国,也只有藤野先生帮助他,使他考出好成绩,不给中国人丢脸。

也正如鲁迅所说:“在我所有的老师中,藤野先生是我最感激的给我鼓励的一个。”

最新《藤野先生》读后感【篇5】

《藤野先生》是鲁迅的一篇回忆散文,作者从东京到仙台学医的几个生活片断,本文内容丰实,笔意纵横,形散神凝,错落有致,一条鲜明的爱国主义思想线索贯串了全文,使每个看来似乎是平淡无奇的生活片断闪耀着夺目的光华,从而给读者以深刻的启迪。

在读完《藤野先生》后,没有像大多数人一样,对鲁迅先生无限吹捧,更多的是对现在社会上种种现象的思考。

在现实社会中,在本应充满阳光的青春校园中,那大多数学生,用着国家免费提供的桌椅。书本。甚至免费的住宿,每天念着“为中华之崛起而读书”,将校规班规背得滚瓜烂熟,背地里,却从不把学习当回事,吃喝玩乐,攀比成风。

更令人匪夷所思的是:学生成群结队,以打架为乐。甚至将谈恋爱常挂于嘴边,拿出来炫耀。

十五六岁的年纪,本应无忧无虑,一心为未来奋斗,打下坚实的知识基础,结下莫多的真挚朋友,收获最纯真的友谊。

十五六岁的年纪,是人生中最美好最轻松的时代,是一个人展望未来,目空一切,不断攀爬的时代。

然而,又有多少人为了明天会挨打而担忧,为了失恋而痛苦,为了显示自己多么美丽富有而惆怅。那是他们本不该有的。

想一想鲁迅先生当初为了中华民族毅然弃医从文的壮举,想一想无数革命先烈的牺牲,他们做着不同的事,却有同一个理想——中国有一个崭新的明天!为了这个理想,他们奉献了自己的一切,将青春年华送给了祖国母亲!

同学们,醒醒吧,当你们学习有关革命先烈的文章时,请想一想,我们在他们用一生换来的美好生活中成长,却做着这样那样的龌龊事,对得起他们的牺牲吗?

当初,在那样艰苦的条件下,众多的中国人民万众一心,从未有一个人喊过苦,说过累。当面对死亡的时候,没有一个人畏惧,纵使知道前面危险重重,纵使自己有机会可以逃掉且毫发无损,但没有人那样做。即使七八十岁的老人,也愿意用鲜血去唤醒中国。

为什麽?因为他们是中国人,他们有一颗爱国心。

我相信,无论同学们平日多么放荡,在在内心深处,一定有一处最美的地方,那里装着一颗心,一颗爱国心。给你也给我一个机会,给你也给我一个理由,因为我们是中国人,所以为了祖国的明天,请放下那些本不应出现在我们生活中的事,让我们一起努力翱翔!

革命前辈为中国铺好了道路,是需要我们用心去走出明天的!

最新《藤野先生》读后感【篇6】

读完名著《朝花夕拾》,在著名学者鲁迅写下的十二篇中,有一篇让我感触最深那就是藤野先生。为什么对我感触最深呢?在文中我能感到藤野先生是一个洒脱、懂得尊重他人的人。

藤野先生也是一个细心的人,会为鲁迅先生纠正他的语法,帮他做点笔记,一步步帮他提高成绩。当鲁迅先生实习解剖尸体一星期后,藤野先生很高兴地说出自己对鲁迅解剖尸体不会恐惧而开心。

在后文看到日本人对鲁迅的态度,精准的说是:“对中国人的不屑和讽刺”,可藤野先生和那些日本人不一样,藤野先生不因“我”而以和他人们态度,在文中有一段话把他写得淋离尽致。

然而解剖图不是美术,实物是那么样的,我没法改换它。现在我给你改好了,以后你要全照着黑板上那样画。就是这段话可以表现出藤野先生沒有民族歧视,而且也反映出藤野先生对待工作一丝不苟,对学生也是严格要求的,可用一句话来说明“鲁迅先生遇到了藤野先生一样的伯乐”。

我就是认同藤野先生这样的人。具有高品格和对工作一丝不苟的态度。真希望,我在求学的路上也能遇到伯乐一样的藤野先生啊!

最新《藤野先生》读后感【篇7】

藤野先生,他是一位平凡的的老师,也因此成为了一位不平凡的人。八字胡须,鼻梁上驾着一副眼镜,深邃的眼睛中蕴藏着智慧与力量,一看就饱读诗书,知书达理,博学多才。他是大文豪鲁迅最敬佩的一位老师。他个子不高,可是他高尚的品质,使他的形象在我心目中显得高大起来。

他工作认真负责,一丝不苟,从鲁迅记录的一件小事中我们足以看出他的教学严谨。有一次鲁迅把一条血管的位置稍稍画偏了一点,这点看似微不足道的小错误,也没能逃出藤野先生的慧眼,他还特地叫来了鲁迅,指出这个错误。如果我也能想藤野先生一样的细心,做事谨慎,那么粗心大意,丢三落四的毛病早就没有了。

最让我崇敬的是藤野先生的好脾气,待人永远温和,从不歧视任何人,他没有因为鲁迅是中国人而有不公平的待遇,反而主动帮助鲁迅学习,利用自己并不多的休息时间,耐心的帮他修改讲义。与文中视中国是弱国,中国人都是低能儿的日本人形成了鲜明的对比。这个思想没有影响到藤野先生。不管别人的目光是否异样,猜疑,他一如既往坚守着自己的原则。依旧笑脸迎人,依旧用抑扬顿挫的耐心地讲解题目。

当时正值年轻气盛的鲁迅,在日本一次看影片时,看到几个中国人给俄国人做侦探,被日本军捕获要枪毙了,围着观看的一群中国人竟都鼓起掌来,高呼“万岁!”这一幕深深触动了鲁迅的心,也是从这一刻起,他醒悟过来,明白过来,解救中国人混沌的灵魂比治疗肉体上的创伤更加重要,更加迫切。那一刻他就决定毅然放弃学医,回到祖国,用一杆钢笔,来唤醒仍旧麻木不仁的国人。

在日本,鲁迅唯一舍不得的就是他最敬重的老师——藤野先生。鲁迅把他的照相挂在墙上。每当夜间疲倦,正想偷懒时,藤野先生黑瘦的面貌,抑扬顿挫的教诲,种种在日本的事迹,便都浮现在他的脑海中。给予鲁迅写下去的勇气和决心。

在我们漫长的学习生涯中,有人会时刻在我们身边,伴随着我们成长,他们,就是最敬爱的老师。从小学,甚至从幼儿园开始,我们就已经接触到一位又一位老师。是啊,老师们如那辛勤的园丁,用知识的清泉浇灌我们这些嫩芽,尽心呵护我们茁壮成长。就想著名政治家斯大林曾经说过:“教师是人类灵魂的工程师。”老师就像一盏高大的灯塔,在茫茫大海中,慢慢的人生路上为我们指引方向。

最新《藤野先生》读后感【篇8】

《朝花夕拾》是鲁迅先生对早年生活的一种追忆,里面有他对童年生活的回忆,也有他对教师和朋友的记忆。以前我就读过里面的《藤野先生》一文,对他描述的那个又黑又瘦,教学严谨的教师印象深刻。

这篇文章里“大概是物以稀为贵吧,北京的白菜运往浙江,便用红头绳系住菜根,倒挂在水果店头,尊为“胶菜”;福建野生的芦荟,一到北京就请进温室,切美其名曰“龙舌兰”。我到仙台也颇受了这样的优待,不但不收学费,几个职员还为我的食宿操心”,对这一段我印象深刻。

从这篇文章里学习鲁迅先生的写作方法,他先以北京的白菜运往浙江,尊为“胶菜”,福建野生的芦荟运往北京,美其名曰“龙舌兰”作铺的,再写他在仙台所受到的优待,就水到渠成,从中也能够看出鲁迅先生的谦逊情怀。

这一篇是叙事散文,从文中充分表现出鲁迅先生的爱国精神,因为无法苟同于当时中国人的态度,为了唤醒,拯救当时已经麻木的中国人,他也在此时改变了学医救国的初衷,虽然从此与藤野先生分别,但藤野先生严肃认真的教学态度萂真挚无私的爱给了鲁迅极大的鼓舞。“每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌……便使我忽有良心发现,并且增加了勇气,于是点上一支烟,又继续写此为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。”

鲁迅先生是一位伟大的文学家,思想家和革命家,也是中国现代文学史的奠基人。从他的文章中不但能够学到高超的文学写作技巧,还能够从中学习他的高风亮节的情操和那无谓的革命精神。

最新《藤野先生》读后感【篇9】

这里有朝夕相处的亲密同学,更有挚爱的益友诤师。鲁迅先生的这篇回忆性散文表达的是他对藤野先生的真挚怀念。藤野先生对于鲁迅的帮助也同时体现了日本民众对中国人的态度。民众之间不会出现,也不应该出现敌视,甚至仇视。

刚到日本之时,鲁迅先生对于清国留学生是极尽嘲讽,同时也沁透着鲁迅先生对于晚清ZF的厌恶之情。文章前两段看似是描述到东京的见闻,可是在每一句中都暗藏着对当时清朝留学生的讽刺,表达作者的失落,写得暗藏不漏。之后,作者重点回忆了在仙台和藤野先生学医的故事。

藤野先生本身就是一个生活简朴、治学严谨的学者。对于教授历史的老师来说,藤野先生知道中国与日本在历史、文化上的传承关系,因此,他并不会像当时一般日本人表现出的对中国人的对中国人的蔑视。藤野先生对鲁迅的关心,认真帮鲁迅改讲义,表现了藤野先生自始至终认真负责的精神、态度。描绘出一个和蔼的热心的老教师形象。藤野先生曾为鲁迅改正解剖图,可见他对鲁迅的严格要求及循循善诱。他尊重学生,更尊重科学。

作者认为要救国需要救思想,于是放弃了学医,这点可以理解。可是让我再一次感到失望的是,藤野很重感情地交给作者一张背面写着“惜别”的照相后,作者却没有把自己的照片寄过去(作者当时没有相片),在离开西安之后也没有补寄给他。

《藤野先生》也同样记录了作者的心路历程,学医救国到文艺救国的转变,表达了作者深深的爱国主义情感。在鲁迅留学日本之时,是“风雨如磐暗故园”之时,也是鲁迅个人处于“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的时期。他曾说:“我的梦很美满,预备卒业回来,救治像我父亲似的被误的病人的疾苦,战争时候便去当军医,一面又促进了国人对于维新的信仰。“但从匿名信事件、看电影事件,中国人的麻木不仁中,鲁迅才深刻地认识到,学医可以拯救人的身体,却不能拯救人的灵魂。鲁迅说:“从那一回以后,我便觉得学医并非一件紧要事,凡是愚弱的国民,即使体格如何强健,如何茁壮,也只能做毫无意义的示众的材料和看客。”“我们的第一要著,是在改变他们的精神,而善于改变精神的是,我那时以为当然要推文艺,于是提倡文艺运动了。”

但是我仍然能够看出鲁迅还是很感激藤野先生,并以藤野先生的警示自己,要为中国革命继续出力。只是我对他在以上几件事情的处理有些不满而已,我想在这点,我可以做得比他更好。

《伊索寓言》读后感通用十五篇


关于写作品读后感您了解哪些方面呢?也许大家都读过作品这本好书。 阅读带来的启示和体验是因人而异的,这篇“《伊索寓言》读后感”是编辑搜寻到的宝藏必看的好文,经过阅读您可能会有新的理解!

《伊索寓言》读后感(篇1)

我读了《伊索寓言》着本书。

伊索寓言是古希腊文学中的瑰宝。它以其独特的智慧和艺术魅力,受到人们千百年的喜爱。

书中的每个故事都有深刻的含义。

在所有故事中,我认为最有说服力的要数《目光短浅的鸫鸟》了。

故事是一只美丽的画眉鸟每年秋天去吃桃金娘树的果实。

一年,桃金娘树上的果实还没成熟,东鸟就每天跑到桃金娘树前唱歌:美好的生活就要来了,我的心在歌唱,我多么渴望那里的花。

”就这样鸫鸟每天都去,每天都唱。

一个猎人发现了,便守候在那。

等果实结出,鸫鸟每天都来吃一整天。

终于被猎人用粘棍粘住了。

它又唱:桃金娘的果实是如此甜美啊,把我害苦的却是你,因为我太贪恋你那无比的香甜,因而送掉了我自己的性命……”这个故事的意思是说,不要过于贪恋某种事物,这样会葬送掉性命的。

要目光远大,不能象鸫鸟一样目光短浅,桃金娘的果实固然好吃,可吃到连危险接近也不知道的时候,也就意味着死离你不远了。

其中有一篇《蚊子与狮子》,讲的是一只蚊子和狮子比试,它专咬狮子鼻子周围没有毛的地方,狮子把脸都抓破了也奈何不了它,蚊子大获全胜,得意地飞来飞去,不料却撞到蜘蛛网上。

蚊子打败了雄狮,但被小蜘蛛消灭了。

这个故事告诉我们骄傲的结局并不好。有些人虽然能战胜强敌,但也会被弱者打败。

还有一篇《狮子和牧羊人》,讲的是一个牧羊人帮助受伤的狮子拔掉爪子上的刺,解除了狮子的痛苦。

后来,牧羊人被诬告入狱喂狮子。狮子人是到是牧羊人帮助了他。他没有冲过去,而是离他很近。

国王听说这事,下令赦免了牧羊人。

这个故事告诉我们行善者必有善报。

我还记得另一个寓言:一只狐狸从葡萄架下走过,看见上面挂着翡翠玛瑙般的葡萄。狐狸立刻流口水。

它拼命的点着脚尖,想摘一些尝尝却够不着,他又搬来一块石头踩上去,结果还是够不着,狐狸没办法了,无可奈何地走了,:自言自语地说:葡萄一定是酸的”自我安慰到。

这则预言大家都很熟悉它的名字是:《狐狸与葡萄》。

我真喜欢《伊索寓言》着本书。

三年级:xx94

《伊索寓言》读后感(篇2)

最近我读了一本书,名叫伊索寓言。这本书是世界文学史上流传广的寓言故事集之一,两千年来以其特有的人生智慧。和艺术魅力受到各国人民尤其是隐射当时社会现实的,更多的篇章表现的是劳动人民生活的经验和智慧,还有不少故事是借动物形象嘲讽人类缺点的。

伊索寓言里面有很多有意义的故事。我最喜欢的寓言故事是蚊子和狮子,因为它让我懂了一个道理。

蚊子和狮子主要讲了一只蚊子向一只狮子发起挑战,虽然赢了凶恶强大的狮子,但是最后却被弱小的蜘蛛消灭掉了。这个故事告诉了我不要骄傲自大,忘乎所以,最后骄兵必败。

骄兵必败不只是蚊子,我也一样。

记得小学有一次考试,我是靠自己的努力得了全班一,这是我小学历史以来成绩最好的一次。这个成绩深深地刻在我的脑海里。在我心里有说不出的自豪甚至有些飘飘然了,我把我的喜讯传给了我的家人,他们都夸奖了我。后来,我放松了对自己的要求。结果,还在课堂上开小差,回答问题时很不连贯,断断续续。结果被老师批评了一顿,而且老师还给我妈妈打电话了,回到家,不说也知道,肯定会被批评的,果然不出我所料,妈妈语重心长地对我说:“人不能有虚荣心,凡事不能骄傲!”妈妈的这一句话让我受用一生,它就像一盏灯,照亮了我人生的道路。

《伊索寓言》读后感(篇3)

《伊索寓言》深刻地总结了人们许多生活经验和道德教训,其鲜明的形象、生活的比喻、发人深省的警句,带给读者很多乐趣和启迪。里面有许多精彩的故事:龟兔塞跑、披着羊皮的狼、乌鸭喝水等。我觉得很精彩的是三头公牛与一只狮子:从前,在美丽的大草原上生活着三头公牛——红牛、黑牛和黄牛。他们是好伙伴,总是在一起吃草,一起游戏,形影不离。

这天,草原上来了一只狮子,他埋伏在一旁的草丛里,想吃到公牛,就看准机会,朝他们猛扑过去。

三头公牛早有察觉,见了狮子,马上围成了一个圈,用又粗又尖的犄角共同抵御狮子的袭击。

狮子知道凭他一个人的力量,根本不是三头公牛的对手。他见占不到任何便宜,只好灰溜溜地走了。

公牛们很开心,商量好以后要同心协力,一起对付狮子。

狮子没有吃到公牛,很不甘心。他左思右想,终于想出了一个好办法。

这天,他趁三头公牛不在一起,悄悄地跑到黑牛的身边,对黑牛说:“刚才我听红牛说,你们三个中他的力气最大。那天,要不是他挑了我一下,你好肯定会被我吃掉。”

接着,狮子又溜到红牛的身边说:“黑牛对我说他的力气最大,只是没有机会和你比试罢了。”

红牛一听气坏了。狮子又跑到黄牛身边,对他说:“红牛和黑牛都说你是胆小鬼,在一起时是他们保护你”。

三头公牛听信了狮子的话,互相不服气,就约定好日子来一比高低。‘

他们争吵不休,最后生气地打了起来。

黑牛用尖角顶黄牛,红牛用后腿踢黑牛,他们都闹得头破血流。

这时,狮子跑过来,把三头筋疲力尽的公牛全咬死了,美美地饱餐了一顿,并为自己的阴谋得逞而暗自欣喜。

这则寓言告诉人们:团结就是力量,分裂会以失败而告终。

《伊索寓言》读后感(篇4)

最近,我读了《伊索寓言》这本书。读完后,我深有感触。

这本书记载了许多伊索编的故事。传说伊索是古希腊的一个奴隶,生活在公元前6世纪。他的知识渊博,是个编故事的能手,他编的故事中的主角大多都是我们熟悉的动物,如狐狸啊、狼啊、羊啊、牛啊、驴子啊等等。在每篇寓言故事的结尾处,都会用一句精辟的话点明故事的寓意,告诉我们许多道理。如《乌鸦和水罐》让我明白了:碰到困难要进取动脑筋办法,不能蛮干;《蝙蝠和黄鼠狼》让我明白了:遇事善于动脑,随机应变,才能避免灾难;《狮子、普罗米修斯和大象》让我明白了:各人有各人的烦恼,不要为一点小事就失去生活的勇气。其中,令人印象最深的,是一篇名叫《狐狸和狮子》的寓言。

《狐狸和狮子》这篇文章主要说了这样一个故事:一只狐狸讥笑狮子一次只能生一个孩子。而狮子却心平气和地说:“我生的可是狮子。”狐狸生得再多,最终还是敌可是一次只生一个的狮子。这则寓言让我明白了:多,有时并不代表好,多和好并不是相等的。就跟狐狸和狮子一样,狐狸虽然生得多,可是遇到了狮子难道不是只能跑吗?

记得三年级的时候,有一次,教师布置的家作是把第一单元的生词抄一遍。我回到家,三下五除二就草草地写完了,我觉得第一单元的生词太少,便自作主张地把第二单元的生词也抄了下来,心想:明天教师必须会好好地表场我的!第二天,我喜滋滋地把作业本交了上去,想着教师会怎样表扬我。可是我等了整整一天,也没有见教师对我有任何表扬的迹象。我感到十分奇怪,心想:怎样回事呢?是今日教师没有批作业吗?

放学的时候,作业本最终发下来了,我迫不及待地打开来看,谁知教师非但没有写表扬我的话,还在我的作业本上写了六个刺眼的大字:“写得很不认真!”我心里很不高兴,心想:教师什么人啦!多写了还要批评!而此刻我明白了,写得多并不代表写得好,如果不认认真真地去做,写得再多,又怎样会有好的效果呢?

《伊索寓言》这本书告诉了我许多道理,令人受益匪浅,我会好好地收藏它!

《伊索寓言》读后感(篇5)

我读过很多的书,有《小故事大道理》《米小圈上学记》等书,其中我最喜欢的书是《伊索寓言》,我懂得的很多道理也是从这本书当中学会的。

这本书由很多个小故事合成,其中我最喜欢的故事是《揠苗助长》。从前有一位农夫,他种了一地的禾苗,才过了几天的时间,他就开始不耐烦了。后来他想了一个办法,于是他用手把禾苗拔高了一截,他认为拔高之后禾苗可以长得更快,所以拔完之后他就回家睡觉了。可是第二天他一来却发现禾苗全都死了……

我认为这一位农夫他是一个非常贪婪的人,而曾经我也是这样一个人,但跟他不同的是,我会立马认识错误然后马上改正。那一次,我放学回来做完作业后,还要进行英语拼读,可是我不想自己完成,我想让妈妈回来陪我,因为这样子的话我会很舒服,也可以节省很多时间来看电视,但是从来没有想到过妈妈忙完一天回来会很累。决定好之后,我就收拾书包,拿起手机看起了电视。不一会妈妈回来了,妈妈问我作业写完了没有,我说没有,妈妈就骂了起来:“你明知道还有时间,为什么不拼读,想完成作业就不要看电视,你什么都想要,是不是很贪心?”听了妈妈的话,我后悔极了。我忙说:“对不起妈妈,我下次会改的。”说完之后我赶紧把拼图拼完了。从那天开始,我就养成了这种随时做、主动做好作业,并且不依赖任何人的习惯。

《伊索寓言》读后感(篇6)

拜读《伊索寓言》这本书,我彻底被折服了。《伊索寓言》以多个短小精悍的篇幅,不断阐述寓意深刻的道理。

《农夫与狐狸》通过心怀不轨的农夫一心想烧毁邻家庄稼自家庄稼反被烧的故事,告诫人们一定要做好事,不能做坏事,付出一份辛苦才有一份收获,如果一味加害于人,最后受害的不是别人,而是自己。《农夫与蛇》通过农夫与蛇的故事论述了害人之心不可有,防人之心不可无的道理。告诉我们对恶人纵然极度仁爱,他们的本性也不会改变,在我们生活的中,我们既要心存爱心,又要有防范心理,以免受到不必要的侵害。还有《两只猴子和他们的母亲》告诉了我们:过分的娇惯实际上就是对子女的残害,因为溺爱孩子,会使孩子得不到应有的锤炼。

其实,最让我念念不忘的莫过于《蚯蚓与蟒蛇》的故事了,蚯蚓为了能像蟒蛇一样拥有长长的身体,持续不断地拉伸自己,结果把自己给弄断了。这故事告诉和提醒我们,应根据自身实际情况发展和改善自己,不要盲目去追求和模仿别人,其实自己就是强者。

《伊索寓言》读后感(篇7)

寓言是一个魔袋,虽然很小,却能拿出很多东西;寓言是一个魔豆,虽然很小,却能长成参天大树;寓言是一个魔杖,虽然很短,却能变出很多宝物……寓言很美,美在简洁,美在内涵,美在语句。

《伊索寓言》的作者伊索是一位传说中的人物,他生活在公元前六世纪左右的小亚细亚。他以超凡的智慧和哲理的思考,以动物的拟人化手法为主角,周游世界,将寓言故事传遍世界各地。

使我印象最深的是 《蚊子与狮子》,这则寓言讲的是一只蚊子自认为能战胜狮子,想和狮子比比谁厉害,它吹着喇叭飞到狮子那里,向狮子挑战。它冲到狮子的脸上,咬了狮子鼻子上没有毛的地方。狮子非常生气,用爪子抓他的脸。他抓不到蚊子,只好放弃,要求休战。

蚊子打败了狮子,非常自豪。它继续吹小号,唱着凯歌,骄傲地在空中飞翔。不小心粘到了蜘蛛网上,被蜘蛛抓住了。在临死的时候,它悲叹道:

“我已经战胜了强者,却被弱者所消灭。” 这则寓言告诉我们骄傲是没有好下场的,有些人虽然击败过比自己强大的人,也会被比自己弱小的人击败。

强中自有强中手,能人后面有能人。骄傲自满的人一定会得到惩罚,最终会落到和蚊子一样的下场。 在我平时的学习中,我的数学成绩一直不是很稳定,有时候能考出全班瞩目的第一名,有时又只能考

六、七十分。过去一直不知道是什么原因,读了这则寓言,我终于明白了那是骄傲自满的缘故。当我在考试中得了第一名时,我总是感到自满。我认为下一次的第一名也是安全的,但是下一次考试我的分数总是不理想。

在书中每一个短篇故事的背后,哪一个故事没有深刻的意义?有的故事教导人们考虑问题要全面——《两只青蛙》;有的则说明了不可违背自然,勉强做事——《乌龟和老鹰》;还有的高速我们不可犯经验主义错误——《驮盐的驴》等。

面对寓言大师伊索的文章,会让我感触颇深,受益匪浅。它可以培养我的阅读能力和理解能力,让我感受生命的本质,体会生命的智慧、想象的魅力和生命的真谛。读了一篇寓言,我好象长大了一年,积累了一点经验,把生活看得更透彻。

读这本书使我在生活中获得了深刻的智慧,这使我受益匪浅。

望采纳。

《伊索寓言》读后感(篇8)

《伊索寓言》是古希腊、古罗马时期流传下来的寓言故事集。它的资料十分丰富,故事中的主角大多是拟人化的动物,作者经过这些寓言故事来体现日程生活中那些不为我们察觉的真理。有的告诉我们要正直、善良;有的教导我们要惜时、勤劳;有的警示我们要尊重他人,不要骄傲......

在《蚂蚁和蚱蜢》这个故事中:蚂蚁在炎热的夏天,即使头顶着灼人的阳光脚踏着滚烫的道路也不忘搬运、储备粮食,毫不懈怠;而蚱蜢却在树荫下悠然自得的或弹琴唱歌或打盹儿,好不自在。当冬天来临,积雪覆盖着大地,蚂蚁在洞穴里丰衣足食的生活着,而蚱蜢却饥饿缠身,随时面临死亡的威胁。这个故事正是我们勤奋与懒惰的真实写照啊!如果我们此刻不能像蚂蚁那样勤奋工作,努力学习,长大以后只能像冬日里的蚱蜢那样苟延残喘般生活。

在《驮盐的驴》这个故事中,一头驴子由于在过河时不细心滑到河里,致使背上盐袋里的盐融化,得到一个简便托运的机会。第二次时,它自以为掉到水里还能够再简便一些,于是又故意让自我带着货物跌进水里,这次它背上的棉花吸水后增重了很多,致使它再也爬不出来,淹死了。这个故事说明:凡事只凭借自我的感觉做事,不用大脑加以分析确定,肯定是要吃大亏的。生活中如果我们也一味的想偷懒,处处想着投机取巧,结果可能就只能像这头驴子一样,只是搬着石头砸到自我的脚。

在看到两只羊在独木桥上巧遇,可是却都因为个性固执而互不相让。当它们头顶着头,角对着角都想用力量逼退对方的时候,却因为失去平衡双双不幸地落进河里丧了命。突然就想起了几天前的早晨,我跟弟弟去吃早餐出来,遇到2个叔叔因为停车的事情双双言语不和就扭打到了一齐,他们多么像《两只小羊》的真实写照啊!其实生活中,我们也会常常遇到这样的事情,学会礼让对方才是最正确的选择。为什么要逞一时之勇害人害己呢?

《伊索寓言》里每一个故事,背后都隐含着做人的道理,这需要读书的人认真去体会。

《伊索寓言》读后感(篇9)

我最近一直在读一本书,名叫《伊索寓言》的书。它虽然里面的故事很短,每一个故事里都隐藏着深刻的道理。人们都说:“母亲的爱是无私的,崇高的。”可是今天,我读了一篇故事,讲得是母亲对子女的袒护和溺爱,书中说:在一个城镇里住着母子二人,这位母亲非常溺爱自己的孩子,孩子只要看到喜欢的东西就会顺手拿走,母亲不但没有批评和教育,反而把他称赞一番,表扬他能干、聪明。最终在母亲的怂恿和纵容下,男孩变得更加放肆,到后来竟去偷盗银行金库里的财宝,被警察抓住,并判了死刑。

当他被押送刑场时,他想给母亲说几句悄悄话,可是当母亲把耳朵凑过去时,儿子却狠狠地将母亲的耳朵咬了下来,说:“当初我偷写字板时,如果你狠狠地揍我一顿,要我改正,我还会继续偷下去吗?我会落到今天的下场吗?”读完这篇故事,我的感触很深。妈妈常说:“严是爱,溺是害,不管不教是祸害”。

在生活和学习中,我肯定会犯一些错误,可是大人和老师对我的批评和教育都是对我的好,是对我的爱护,我应该虚心接受,积极改正,做一个健康快乐的'好孩子、好学生。

从中我非常喜欢《狐狸分肉》这一篇故事并让我对它印象深刻。里面讲到两只小狗同时看到一块大肥肉,后来小狗们发生了争吵。这时候一只狡猾的狐狸出现了,说想帮它们分肉实际是想把肉给自己吃,然后,千方百计引小狗们上钩。后来,狗狗们拿到了没有拇指大好肉。这个故事告诉我们不要轻易相信他人。

这一本书中有许多故事让我印象深刻,并从中知道如何处世做人,怎样变得聪明,充满智慧。比如说:《吃不到葡萄的狐狸》告诉我们能力小,做什么事都做不成;《橡树和芦苇》告诉了我们要能忍则忍对我们更有利,等等……还有更多的故事呢。

这则寓言故事书用了动物代替人的手法,如狼代表奸诈,狐狸代表狡猾,牛代表老实,兔子代表机智和急躁,老鹰代表有志气的人,等等。

《伊索寓言》里所有的故事都直得我们去认真品读认真思考。

《伊索寓言》读后感(篇10)

《伊索寓言》相传为公元前六世纪被释放的古希腊奴隶伊索所著。相传伊索知识渊博,聪颖过人,他四处游历,收集各地民间传说,收集的故事便构成了这本《伊索寓言》。《伊索寓言》全书共收集310篇富有哲理的小故事,这些小故事中有些道理浅显易懂,有些哲理却还很深刻。我们大家所熟知的《龟兔赛跑》、《乌鸦喝水》、《狐狸和乌鸦》、《狼来了》等经典故事都是出自本书。在这个年纪和阶段读这本书,有些浅显但却被我们忘记的重要道理可以被重新拾起来,给我们生活上的启迪和思考。

笔者读的这本书的译者是刘荣,曾毕业于辽宁师范大学外语系。这个版本的内容不全,全书只有310篇故事(实际应该有357篇左右),所以在选择版本的时候尽量避免全书内容不全的书籍。

读完这本书,简单的列举几个读者觉得启发比较大的故事吧。

故事1:小山羊和狼

这个故事讲的是一个小山羊因为借助屋顶这个优势,狼无法爬上去,而在大声地辱骂和嘲笑下面经过的狼。狼回复了一句很有哲理的一句话,它说:“你也只不过是依仗着屋顶才敢这样骂我呀!”。这个故事也反映了社会上的一个现象,就是“高平台”上的最后一名会觉得自己是比“普通平台”上的第一名优秀。实际情况是,你是否有与其“平台”相对称的实力和比其他“平台”不一致人更优秀都是不一定的。“平台”可以给人幻觉,它会让你盲目地把它内化成你自己的实力标签。

故事2:寡妇和绵羊

这个故事大致讲的是一名寡妇为了省下剪羊毛的工费,自己动手剪起羊毛来。但由于该名寡妇并不懂得剪羊毛的手艺,所以在剪的过程中重重剪伤了绵羊。绵羊在疼痛之际说道:“你要是想宰了我,那么就请个屠夫过来宰了我,让我痛快点。如果想剪我的毛,那么就请请个剪毛匠来,你也不用现在这样一刀一刀的给我痛苦呀!”这个故事的`哲理是,凡事追求节省和便宜并不一定能收获到最好的效益,不妨把一味追求节省的态度转变追求性价比,这样你可能可以收获更多的效益。

收获三:驴和青蛙

该故事讲的是一头伏着木料的驴子走到池塘边时摔了一跤,等爬起来的时候,它不仅身体摔得疼痛,而且背上背的货物也重了好多,因此他不禁在一旁感叹和啜泣起来。居住在此池塘的青蛙看到了这种状况,就跳过来安慰驴子道:“你这不过就是摔了一跤,像我们天天住在这里怎么办呢?”这个故事的寓意是人们往往能够承受巨大的悲伤和痛苦,却时常不能忍受生活上的一些小过小失。所以,所谓看开,会好很多吧。

《伊索寓言》读后感(篇11)

《伊索寓言》原名《埃索波斯故事集成》,是古希腊民间流传的讽刺故事。经过后人的加工,它已经成为现在流传的《伊索寓言》。从作品的角度来看,时间跨度大,每篇文章的倾向都不完全相同。据推测,它不是一个人的作品,而是古希腊人在相当长的历史时期的集体创作。伊索可能是重要的作者之一。

伊索寓言通过简短的小寓言故事反映了我们在日常生活中没有注意到的真相。这些小故事各有魅力,简洁,平易近人。

索寓言通过简短的寓言反映了我们在日常生活中没有注意到的真相。这些小故事美丽、简洁、平易近人。不仅读者众多,而且对文学史产生了重大影响。作家、世界、哲学家和普通人都受到了启发和乐趣。

在《伊索寓言》中,几乎每个故事都来自生活,大多数以动物为主角,少数以神或人为主角。每个故事都充满了哲学,因为生活比生活更高。在许多寓言中,我最喜欢的寓言是狐狸和葡萄。

狐狸和葡萄是关于一个炎热的夏天,一只狐狸走过一个果园,停在一大串成熟多汁的葡萄前。从早上到现在,它什么都没吃!狐狸想:我渴了。于是他后退了几步,向前冲,跳了起来,却得不到葡萄。狐狸后退了几步,继续尝试葡萄。一次,两次,三次,但都没有葡萄。狐狸试了又试,但都没有成功。最后,他决定放弃。他抬起头说:我相信它是酸的。正要摘葡萄的孔雀说:既然是酸的,那就不吃了。孔雀告诉长颈鹿准备摘葡萄。长颈鹿没有摘。长颈鹿告诉树上的猴子。猴子说:我不相信。我不知道我种的葡萄吗?一定是甜的。猴子说着便摘了一串吃起来,吃得很甜。意思是要实事求是,不要因为自己利益的损失而欺骗别人。在经历了许多尝试而无法成功的时候,有些人往往故意鄙视成功,欺骗别人和自己寻求心理安慰。

伊索寓言描绘了动物、神或人,一个接一个的故事,一个接一个的人生哲学。这就是生活的智慧和想象的魅力。

《伊索寓言》读后感(篇12)

伊索寓言读后感我在寒假中读过不少好书,惟独觉得《伊索寓言》最好看。书中的故事深深地吸引了我。每个故事都有深刻的道理,这对我有很大的好处!

伊索寓言通过简短的小寓言故事来体现日常生活中,那些不为我们察觉的真理,这些小故事各具魅力,言简意赅,平易近人。不但读者众多,在文学史上也具有重大影响。伊索寓言是古希腊文学中的瑰宝。千百年来,它以其独特的智慧和艺术魅力,受到人们的爱戴和永远的传承。

其中,《狼和小羊》这一则寓言中讲得是:狼想把小羊吃掉,用各种方法和小羊狡辩。揭穿了当时社会的黑暗。

《龟兔赛跑》这则寓言,结果大家都知道,是乌龟赢了。因为他不懈的努力,换取了胜利。而兔子却高傲、自大。

如果你低估了别人,你总是认为自己是最强大的。其实,有自信是好的,但你不能太自信,因为那不是自信,而是骄傲。所以,我们一定要记住一句话:“虚心使人进步,骄傲使人落后!

”《北风和太阳》也是大家熟悉的故事:北风和太阳要比赛,比谁能让路人脱掉衣服。北风刮着猛烈的风,可是路人没有脱掉衣服反倒把衣服裹紧。

而太阳正散发出一阵热气,让路人觉得很烫,于是脱下衣服。这个故事告诉我们,“劝说胜过强迫”。

这本书教导我们不要自私,不要虚荣,不要看不起别人。我相信,这其中的故事,就算很久以后我仍然会记忆犹新的。

这本书展示了世界上各种人的缺点和优点。如果世界上没有坏人,就没有好人。

伊索寓言读后感 《伊索寓言》中有这样一则故事,狐狸想摘葡萄吃,却摘不到,于是就说:“这葡萄是酸的。”伊索老先生是想籍此告诉读者们,做人不能虚伪,不能随便找借口,实际上,这是种十分健康的对待生活的态度-------乐观。

可以说,狐狸是虚伪而乐观的,可惜伊索只看到了前者而忽略了后者。

人生就像一条河,时而平静,时而疯狂,河东30年,河西30年,没有人的生活会平淡,跌宕起伏,跌宕起伏是必然的。如果每件事都较真,每次失败都失落,那人类不早就气死了?乐观实际上就是一种豁达,对万事的包容。

豁达是什么?是韩魏公在小吏大破绝世珍宝后只淡淡地说句“物破自有时”;是一空大师在发现心爱的兰花因为**照顾不周而死时只淡淡地说句“我不是为赌气才种兰花的”;是齐恒公不计管仲追杀自己的前嫌依旧将相位叫于管仲。最终,韩魏公千古传颂;一空大师流芳百世;齐恒公一代霸主。

美好的结局源于良好的心态。

同样,如果你想让自己永远快乐,开放性仍然很重要。千万别以为事事较真是一种认真的表现,有时候,适当地丢下思想包袱也很关键,周瑜因为无法忍受诸葛亮而活活气死,项羽也因无法看透“留得青山在”的道理而在乌江留下遗憾。幸福意味着没有烦恼,没有烦恼意味着不在乎烦恼,不在乎烦恼意味着豁达的人生态度。

遇到困难时,要认为这是成功之母;遇到绊脚石时,要认为这是在磨砺自己;遇到伤心事时,要认为这是在让自己成长,这样生活才能有滋有味,离郁闷远远地,生活是用来享受的,这就是快乐的秘诀。要想快乐,就得豁达、乐观地看待人生,不要为烦恼而烦恼,要为生活而快乐。上帝希望我们来到这个世界。不就是为了我们多看多听吗?

如果你想快乐,你必须把烦恼抛在脑后,相信明天回更好!

朋友,你快乐吗?如果不是,请换一种方式看待生活。相信我,幸福就在我们身边。

伊索寓言读后感寓言是一个魔袋,虽然很小,却能拿出很多东西;寓言是一个魔豆,虽然很小,却能长成参天大树;寓言是一个魔杖,虽然很短,却能变出很多宝物……寓言很美,美在简洁,美在内涵,美在语句。

《伊索寓言》的作者伊索是一位传说中的人物,他生活在公元前六世纪左右的小亚细亚。他以超凡的智慧和哲理的思考,以动物的拟人化手法为主角,周游世界,将寓言故事传遍世界各地。

使我印象最深的是

《蚊子与狮子》,这则寓言讲的是一只蚊子自认为能战胜狮子,想和狮子比比谁厉害,它吹着喇叭飞到狮子那里,向狮子挑战。它冲到狮子的脸上,咬了狮子鼻子上没有毛的地方。狮子非常生气,用爪子抓他的脸。他抓不到蚊子,所以只好放弃,要求休战。

蚊子打败了狮子,非常自豪。它继续吹小号,唱着凯歌,骄傲地在空中飞翔。不小心粘到了蜘蛛网上,被蜘蛛抓住了。在临死的时候,它悲叹道:

“我已经战胜了强者,却被弱者所消灭。”

这则寓言告诉我们骄傲是没有好下场的,有些人虽然击败过比自己强大的人,也会被比自己弱小的人击败。

强中自有强中手,能人后面有能人。骄傲自满的人一定会得到惩罚,最终会落到和蚊子一样的下场。

在我平时的学习中,我的数学成绩一直不是很稳定,有时候能考出全班瞩目的第一名,有时又只能考

六、七十分。过去一直不知道是什么原因,读了这则寓言,我终于明白了那是骄傲自满的缘故。当我在考试中得了第一名时,我总是自满。我认为下一次的第一名也是安全的,但是下一次考试我的分数总是不理想。

书中每个简短的故事背后,又有哪个没有深刻的含义呢?有的故事教导人们考虑问题要全面——《两只青蛙》;有的则说明了不可违背自然,勉强做事——《乌龟和老鹰》;还有的高速我们不可犯经验主义错误——《驮盐的驴》等。

面对寓言大师伊索的文章,会让我感触颇深,受益匪浅。它可以培养我的阅读能力和理解能力,让我感受生命的本质,体会生命的智慧、想象的魅力和生命的真谛。读了一篇寓言,我好象长大了一年,积累了一点经验,把生活看得更透彻。

读这本书使我在生活中获得了深刻的智慧,这使我受益匪浅。

伊索寓言读后感高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。”

我喜欢读书,因为读书能让我沉浸在大自然的美中;我喜欢读书,因为读书能让我放松,在情节的波涛中遨游;我喜欢读书,因为读书能让我知道很多做人的道理

我最喜欢的书之一是伊索寓言。我喜欢它,因为它在生动的故事中蕴含着生命的真谛。它能让人们理解做事的方式和做人的方式。

一只乌鸦口渴了,想要找水喝,它突然发现一个长颈烧瓶,可烧瓶口很小,乌鸦喝不到水,怎么办呢?乌鸦想到:也许可以……,于是,乌鸦衔来小石子,轻轻地放入瓶中,水慢慢涨了起来,就这样乌鸦喝到了瓶中水。

事实上,认识乌鸦还是我很小的时候,通过《乌鸦和狐狸》那本儿童读物认识的,正是那只愚蠢的乌鸦,那只自作聪明的乌鸦,在狡猾的狐狸面前,在得意之后,在不经意之中,把辛苦得来的大块肥肉落入狐狸之口,这是最初我对乌鸦的印象,不太好的印象。那只不太讨人喜欢的乌鸦,用它聪明的机智改变了我对它的理解。它用行动告诉我们,遇到困难,不能放弃,要认真思考解决问题的办法,最终要克服困难。

还是那只不太讨人喜欢的乌鸦,在这里用它的行动改变了我观察事物的态度:在认识世界万物之初,第一印象可能是比较深刻地印象,但未必是正确的印象,只有全方位认识事物,了解事物,才能对事物本身得出正确的判断。

就像农夫和蛇的故事:农夫发现了一条冻僵的毒蛇。出于同情,农夫把蛇拿回来抱在怀里。过了一会儿,蛇逐渐恢复了知觉,但咬了农夫一口。这则人寓言故事给人深刻地启迪,自然界万物的存在有其内在的规律,我们认识世界就是要探索它的规律。

蛇是冷血动物,冬眠是它的习性,一个“好心”的农夫,用它的无知打搅了蛇的冬眠,让蛇感到来自外界的攻击,自然要咬他一口,愚昧让农夫受到惩罚。的确,人是需要爱心的,正因为人有了爱,这个世界才会温馨而美好,就像南方雪灾、汶川**,大灾之时大爱无处不在,处处体现人间真情。但农夫行为不能理解为一个动物爱好者,一个“爱心人士”。

因为他的爱心用错了地方,正如对坏人宽容放纵,则会给社会,给自己和别人造成更大的伤害,就像农夫与蛇,农夫救了蛇,蛇却恩将仇报,咬了农夫,教训是何等深刻。

读史书能让人铭记历史;读科学能让人明智;读文学能让人陶冶情操……。读书,有助于我们了解世界万物内在规律,读书,帮助我们认识真实地世界。

伊索寓言读后感 《伊索寓言》这本书是世界上家喻户晓的寓言集,篇幅短小,形式不拘,浅显的小故事中常常闪耀着智慧的光芒,爆发出机智的火花,有着深刻的寓意。它不仅是向少年儿童灌输善恶美丑观念的启蒙教材,而且是一本生活的教科书,对后世产生了很大的影响。

《伊索寓言》共收集了三四百个小故事,寓言通过描写动物之间的关系来表现当时的社会关系,主要是压迫者和被压迫者之间的不平等关系。寓言作者谴责当时社会上人压迫人的现象,号召受欺凌的人团结起来与恶人进行斗争。

非常喜欢《伊索寓言》里的故事,篇篇都有着深刻的寓意。如对富人贪婪自私的揭露;对恶人残忍本性的鞭鞑;对劳动创造财富的肯定;对社会不平等的抨击;对懦弱、懒惰的讽刺;对勇敢斗争的赞美。还有许多寓言,教人如何处世,如何做人,怎样辨别是非好坏,怎样变得聪明、智慧。

例如,《农夫和蛇》的故事劝告人们不要对敌人仁慈;《狗和公鸡与狐狸》告诉人们要善于运用智慧,战胜敌人;在《狮子与鹿》、《捕鸟人与冠雀》、《两个锅》等故事里,作者揭露出当政权掌握在贪婪残暴的统治者手中时,贫苦的人是不可能平安地生活下去的。

我最喜欢的是《龟兔赛跑》、《乌鸦找水喝》的故事,相信这两个故事也是人人都耳熟能详的,可是生活中又有几人能有乌龟的毅力,却有很多人一不小心就变成了那个兔子,在学***生活中比别人聪明一点点,或者是比别人跑得快一点点时就有骄傲自满的情绪。这个故事告诉我们,如果你想永远比别人快一点、聪明一点,那你得戒骄戒躁,如果比别人“笨”一点或是慢一点也没关系,你只要向乌龟学***一刻不停始终坚持到最后的坚韧毅力和精神。

这样到最后你一定会成功,一定会胜利。

《乌鸦找水喝》的故事又让我们明白了另外一个道理,不管是在学***是生活中,遇到了困难,不害怕不气馁,要勇于面对困难,运用你的智慧,只要你开动脑筋积极面对,困难一定能迎刃而解。

我想每个人的成功都是来之不易的,在人的一生中会有各式各样的际遇,有失意的困惑,也有收获的喜悦。失意的时候要坚持不懈的努力面对,不被一时的失意或失败打到,意志一定要坚强;跌倒了没有关系,爬起来拍拍身上的尘土,继续顽强的前行,成功和胜利就在你前面。在你尝到胜利的果实时,也请你不要骄傲自满,不要沾沾自喜,不要因为一次的成功或胜利,而让你陷入骄兵必败的境地。

让我们每个人都记得时时提醒自己,不害怕困难,具有和困难作斗争的勇气和信心;在成功的喜悦面前也懂得时时自律,永做一个清醒的成功人。

《伊索寓言》读后感(篇13)

故事中讲道:有位孩子放学回家,一副慌里慌张的样子,到家后头都不敢抬一下,吞吞吐吐地说道:“妈妈,同学有一块非常漂亮的写字板,我趁他不注意,就偷偷放到自己的书包里,我知道这是偷,但我太喜欢了”。

妈妈竟然笑着打断他的话,说:“这怎么能算偷呢,这只算是借,妈妈怎么可能怪你呢?有这么一块漂亮的写字板,妈妈表扬你还来及呢”说完就领着孩子去吃饭了。

过了一星期,孩子从外面带回来一件外套,说:“妈妈这是孝敬您的,人家正在晾衣服,我顺手拿了一件,你穿穿看合适吗?”。

母亲拿过来一试,大小正合适,便对儿子说:“好孩子,乖孩子,你真能干,拿了一件这么好的衣裳,真暖和真舒服,下回多拿几件回来”。说完,把住孩子甜甜地吻了一下。

日复一日,年复一年。孩子从小时候的小偷小摸到长大后的大盗。在母亲的怂恿下,他变得越来越大胆。后来,他甚至去偷金库的财宝,被抓并判处死刑。

在行刑的时候,刑部的人问他,你还有什么愿望?大盗说:“我要和母亲说几句悄悄话。

”母亲赶紧上前去,把耳朵凑上去,儿子二话没说,就把母亲的耳朵咬了下来,狠狠地说:“当初我偷写字板时,如果你把我打骂一顿,叫我改正,我也不会落到这个地步。”

从这个故事中,我懂得了,在孩子小的时候就小偷小摸,作为家长的不制止,并且怂恿他这么做,长大后就会从小时候的小偷小摸到长大后的盗贼,后果不堪设想。

篇二今天,爸爸买了一本精装的《伊索寓言》,他对我说寓言是一个魔袋,袋子很小,却能从里面取出很多东西来,甚至能取出比袋子大的多的东西,我不明白爸爸讲的是什么意思。我拿起书看了看。读了几篇文章后,我发现这些故事告诉了我们一个真相。

《农夫的孩子们》这则寓言讲的是:有一个农夫,他有三个儿子,这三个儿子都很能干,可就是不够团结。农夫想出了一个好办法。他让他的三个儿子每人拿一根树枝。他就把树枝捆起来,让三个儿子把它折断,但他们谁也折断不了。

然后农夫把树枝解开,一根一根地给他们。三个儿子轻而易举地折断了手中的树枝。农夫说:

“树枝抱成团,谁也折不断。一旦被分开,谁都能折断。你们也一样,团结起来,就是不可战胜的。

要记住,团结就是力量。”从此以后,三兄弟干什么事都齐心协力,团结一致,生活过得越来越好。

爸爸问我:“你读了这则寓言明白了什么?”我回答到:

“讲了做任何事情都要齐心协力,团结就是力量。就像我们大扫除的时候,孩子们一起大扫。没有人偷懒。结果,教室和承包区域都大扫干净了。来检查的辅导员和班主任表扬了我们。”爸爸说:

“你已经从这寓言的袋子里取出了有价值的东西了。”现在我有些明白爸爸刚开始说的话的意思了。

《伊索寓言》读后感(篇14)

读了《伊索寓言》这本书,一个个精彩有趣却又具有讽刺意味的故事纷纷出现在我的眼前。《龟兔赛跑》、《猴子国王》、《坏蝙蝠》……其中,最突出的就是《披着狮皮的驴子》与《农夫和蛇》。

《披着狮皮的驴子》主要讲了一头驴子常常受到猛兽的攻击,有几次非常危险。有一次,驴子无意间发现了一张狮子皮,它把狮子皮披在身上,在森林里到处耍威风,小动物们都闻风丧胆,就连平日最横行霸道的大灰狼,见了他也连忙逃跑,驴子看到这一幕,开心的笑了起来,正在逃跑的大灰狂狼一听是驴子的声音,恼羞成怒,一下子扑过来咬死了驴子。可怜的驴子得意一时,却丧失了性命。

这个故事告诉我们,绝对不能造假,虚假的事物早晚都会露出马脚,同时也讽刺那些当时的贵族,披着人皮却不赶干人事儿,他们的罪行早晚会被群众揭穿。

《农夫和蛇》讲了一个农民救了一条蛇,结果蛇毫不领情,把农民咬死了。

这个故事告诉我们,任何事物的本性都是不会改变的,对于恶人,绝对不能有怜悯之心。我们从中也不难看出,当时社会的黑暗,善良的人都会被恶人反咬一口,置于死地,而不讲仁义的小人在社会上却是春风得意。

《伊索寓言》这本书充分的体现了当时社会的残忍、黑暗、狡诈。伊索用一个个生动的小故事抨击了当时的社会,同时也告诫人们要诚实守信,不要再过尔虞我诈的生活,要去创造一个理性的世界。

从《伊索寓言》中,我们可以学到许多人生的大道理。从《狼来了》中,我们学到了做人要守信;从《漂亮的乌鸦》中,我们学到了要做一个真实的人;从《农夫和财宝》中,我们学到了,财富是用双手创造出来的。

这一个个小故事,一直陪伴着我,直到长大。这本书里的真理将会使我受益终生。只要听取了本书中的告诫,世界将会变得更加美好。

《伊索寓言》读后感(篇15)

暑假里我买了一本书——《伊索寓言》。它的作者是古希腊的伊索。这本书就像成千上万的原则,可以给你知识,经验和必要时使用。

伊索寓言这本书主要讲的时当时人们的生活实践,并用一些人畜共知的生活现象的道德意义来传授。目的在于形象的反应人们生活方面给人的教诲,里面一共讲述了240个精彩的故事,每个故事都有一个道理是那样的深刻,有限还无法容易理解。比如,狼和羔羊说狼想吃小肥羊,试图用看似正当的理由掩盖他们的暴行,但他的虚伪却被羔羊一个个暴露出来,他不会掩饰自己的本性。

还有狐狸和山羊这个故事讲了狐狸掉进了井里,山羊为了救狐狸自己也掉进了井里,最后护理想了个办法从山羊的背上踩上去,客户利益上去就管自己走了所以做事要想好结果。

这本书让我感受到了道理可以让人清楚理解眼前的事实。主要说的这两篇感受到了强者凶恶的现象是无法掩盖的,还有要帮助别人或者做什么事情应当先向请事情的结果会怎样。

野马归野读后感


写作没有方向,是一种无拘无束思想解放的方式。写作是一件开心快乐的事,我手写我心。优秀的作文会让人感受到作者的真实情感。担心作文写不好怎么办?有请阅读小编为你编辑的野马归野读后感,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

野马归野读后感【篇1】

沈石溪被称为“动物大王”,他的“动物小说”扣人心弦,我深深地被这些书迷住了。这些书中我最喜欢的是《野马归野》。读完这本书,我的心久久不能平静。

故事的主角是匹叫奈木扎的野马,它从小狂傲不驯,不肯意在人类的束缚下日子,它神往郊野,神往自在,为此惹出许多乱子。

有一次,奈木扎趁主人乞颜哈察给它换新马笼头的时分甩开主人,逃到了新疆天然保护区。那儿有群野马,叫白鹰野马部落。白鹰带领的马群不让奈木扎接近,但奈木扎想出跪行的办法让马群喝足了水,解除了马群缺水的危机。白鹰天然也不好再驱逐奈木扎了。但白鹰目击了奈木扎怎样残暴地对待自己的盟友——二马甲士,自从甲士死了今后,白鹰很忧虑,忧虑奈木扎会把自己头马的宝位给夺走。一次次想害死奈木扎,但方案终究都落空了。终究白鹰去投靠了乞颜哈察。奈木扎成为了头马,马群名也改为奈木扎野马部落。但奈木扎终究被人类给逼死了。

“不自在,毋宁死”。这是书中的一句话,读到这句话,我心中不由一颤,莫非动物失掉自在比死还苦楚吗?是的,文中的奈木扎便是这样,由于被人类抓住,又戴上了马笼头,奈木扎的野性如此之强,怎样忍受得了失掉自在的苦楚,终究把自己给吊死了。

这本书让我理解,关于动物来说生命尽管很重要,很名贵,但自在跟生命相同重要。奈木扎的体现,让我看到它对自在的巴望,对生命的巴望。咱们无论怎样都不要让动物失掉自在,否则动物整天魂不附体相同,就像你把它们往死里逼相同。

野马归野读后感【篇2】

自由,是人类向往的最高境界,动物也一样。在沈石溪的动物小说《野马归野》中的一匹家马把这种野性展现得淋漓尽致。它的名字叫奈木扎,是一匹桀骜不驯的普通家马,但它有一颗向往自由的心。

故事十分细腻生动,向我们讲述了奈木扎为了自由而逃离自己的主人投奔野放的白鹰普氏野马部落,并和野马部落共同生活,生死与共的故事。

其中,让我印象最深的故事情节是:经历了各种磨难的奈木扎终于荣登马王宝座,可它没有想到,实行野放普氏野马的研究人员已盯上了它。它被工作人员用麻醉,麻倒并强行将它带离了野马群,奈木扎心中的信念告诉它不自由,毋宁死。最终,它在工作人员休息的时候用缰绳把自己勒死了。而原马王白鹰太过依赖人类,不自食其力,放弃了自由,投奔了奈木扎原来的主人,甘愿做人类的奴隶,变成了一匹被人类束缚的观赏玩偶马。读到这里,我不禁为奈木扎向往自由的执念所感动,为了自由哪怕牺牲自己的生命也在所不惜。反思一下人类自身吧,自由人人都向往,你理解奈木扎的努力与执着么?你像奈木扎一样为自由付出过努力吗?自以为是的一些人,口口声声说为动物好,其实却是动物真正的克星。就像实行野放普氏野马的研究人员一样,为了一种动物的利益而伤害另一种动物自由生存的权利。我们实际上应该保护每一种动物,它们都是我们的朋友,我们不应该去伤害它们。每一种生命都是平等的,每一条生命都有它们生存的权利。

这是多么震撼人心的一部动物小说啊!在这里,我想呼吁人们:让我们善待每一种动物,珍惜我们共同拥有的世界!

愉快的寒假不知不觉就结束了,回顾近一个月的假期:我玩的很尽兴,同时也做了许多有意义的事,比如我读了好多书,有《科学大观园》,有《军事天地》,有《阿衰》等等,其中,给我留下印象最深的是沈石溪的动物小说《野马归野》。

《野马归野》这本书主要讲述了一匹名叫奈木扎的野马,不愿意在人类的约束下生活,它特别向往田野,向往自由,为此惹出了许多的乱子。我记忆特别深刻的是奈木扎和狼的一场智斗,当时,奈木扎从呼伦贝尔草原逃到了新疆自然保护区,在那里遇到了一群野马。奈木扎太孤独了,想有一个温暖的家,就想和这群野马一起生活,就去靠近它们。然而,那群野马并不欢迎它,甚至排斥他。奈木扎没有选择离开,而是不远不近地跟着它们,它们觅食它也觅食,它们饮水它也饮水,它们游荡它也游荡,始终和群马保持一致。直到有一天,群马去乌龙潭饮水,就快要到潭的边沿,突然发现水的对面有十几匹狼,所有的马都愣住了。就在这时,奈木扎做出了一个让大家都惊讶的举动,只见它四肢跪在地上,慢慢地朝着五龙潭爬去,悄悄地喝完了水,又跪着退了回来。其他的马都学着奈木扎的样子跪行,一场生存危机化解了,就这样,奈木扎终于得到了大家的认可。

看到奈木扎遇事沉着冷静,有耐心,我很惭愧。我学习钢琴已快两年了,起初学琴时的欣喜、兴奋早已经消失的无影无踪,每次学习新曲子,我都非常犯愁,所以练习的时候也都敷衍了事,以至于都得老妈监督,才能坚持下来。跟奈木扎相比,我最缺少的是耐心,不能忘记刚学琴时的目标。接下来,我应该改正态度,做事不能先把“愁”字放在前头,慢慢做,总会做好的。

野马归野读后感【篇3】

这本书不同于沈石溪以前的动物生活。这本书有两个主要人物。它不愿再生存在没自由的世界里,便毅然选择了“自缢”。它是这本书的主角之一,名为“奈木扎”的混血儿马。

另一匹马,它是一匹普氏野马,叫“白鹰”,是匹马王,是在人们一点一滴照顾之下,才放生大自然。马王,就该承受其马群的一切责任,饥饿、干渴、病痛、死亡还有整个马群的生生死死同时压迫着“白鹰”,它的压力如山般巨大,它不希望承担着一切,它不想野,它想依靠人类,为人们当牛做马。两匹马完全不同,一匹渴望自由,另一匹憎恨自由;一匹讨厌人类,一匹依靠人类。

但我还是喜欢“奈木扎”,它那不自由,毋宁死的铿锵意志深深触动了我的心灵。 沈石溪写《野马归野》,就是想告诉亲爱的读者,动物并非我们人类想象的那么低级,那么无能,动物也是有血有肉、有情感、有灵性的生命,我们要重新认识动物,平等友善地对待动物,和动物做朋友。一句话,在我们的动物朋友面前,我们要多一点慈悲,少一点狠毒,多一点怜悯,少一点冷酷,多一份关爱,少一份杀戮,多一点理解,少一点漠视。

野马归野读后感【篇4】

它 是 一 野生的 马, 一 野生的 马 渴望的 对于 自由。但它的命运却掌握在人类手中。它叫奈木扎,一生下来就显现出了它野的天性。

在它看来,在碧绿的草原上驰骋才是一匹野马应该做的事,那一望无际的草原才是它真正的归宿!但是,事情并非如愿,nimuza讨厌如此无聊的生活,但别无选择。

一次偶然,奈木扎成功地逃出来了,尽情地在草原上玩了大半年的时间。然而,在冷酷无情的警惕下,它被捉住了。自由没了,生活还有意义吗?

自由是宝贵的,谁不渴望自由?有句话说得好“不自由,毋宁死!”

自由?自由!自由!自由是为自己做决定。 它是生活在一个自己的世界中。namuza厌倦了人们为它做决定的生活。

它是野马,是野马就该归属自然,去大自然闯荡。这无边的草原,虽然近在眼前,但又觉得遥不可及。

我喜欢奈木扎,它骨子里透着一种特有的野性,它生是草原的马,死也要做草原的鬼。为此,失去了自由,失去了生命的意义。它宁愿死也不愿生活在一个生命不像死亡的世界中。

每一个生命都渴望自由,有时也不会因为无法交流而忽略自己的感受。它们也是一条条鲜活的生命哪!每个生命都渴望自由,谁都忍受不住生活在别人的掌控之中。我们要尊重每个生命的自由。

野马归野读后感【篇5】

以前,我曾是一个不爱读书的坏学生,但是《野马归野》这本书却帮我打开了知识的大门,它使我爱上了读书,爱上了学习。

这本书,有两个主人公,奈木扎和白鹰:奈木扎,一匹千里马,拥有着汗血马、蒙古马、东洋马、野马血统的它,却被戴上了限制自由的马辔,无法在草原上自由自在的驰骋。终于,一次偶然的机会,使他获得了自由。

但是最后,他被迫在冰下戴上马bri绳,因此他非常不愿意离开这个世界。“不自由,毋宁死”是他最好的写照。

而白鹰,身为纯种普氏野马又同时是马群首领的它,却对人类有着不可消去的依靠,与奈木扎截然不同,最终成为了一匹可悲的家马。

自由是什么?是骏马在草原上尽情的驰骋;是鸟儿在天空中快活的飞翔;是小鱼在大海中开心地畅游。如果你不能自由,生活的意义是什么?

像书中的马,本是草原一绝,却被人类当作发财致富的摇钱树,变成一匹“木偶马”,失去了以往的野性,还算马吗?而我们人类,就不能发慈悲,给那些动物自由吗?自由是对生活的向往,我们向往自由!

它也向往自由是生命的希望,我们要自由!它也希望自由是所有物种的家园。我们渴望自由!它也向往自由是生命的意义,每个人都想活得更有意义!

它也想让生命更精彩……

这本书告诉我一个深刻的道理,自由,是动物最渴望的。所以,同学们,如果你身边有一只小鸟、小松鼠、小乌龟、蚂蚱、纺织娘等各种小动物的话,就请你们高抬贵手,将他们放了吧,是动物也能获得他们向往的自由!

野马归野读后感【篇6】

自从读了《野马归野》这本书后,我既感到羞愧,又为它们那些

动物感到伤心。

沈石溪先生在《野马归野》这本书的总序上把“动物—永远是人类最好的

朋友”这篇文章中我看到那1958年的“消灭麻雀行动”。为什么呢?麻雀虽然是四大害虫,虽然破坏了食物,但人类是不是错了?大量捕捉任何一种动物都会对食物链造成危害,这将使

大自然缺一少十。进入二十一世纪以来,一些地区虐待动物的现象越来越严重。在中国西南部分地区捕捉到黑熊后,将金属管插入熊胆内,连续取胆汁入药。

狐皮的质量就一定有大价钱吗?你为什么要从狐狸身上取狐狸皮?狐狸知道疼。人和动物是一样的。他们都有情感。情感不仅仅是人。

人有人的语言,动物有动物的语言,每个生物都有语言,但语言是不同的。

乞颜哈察的儿马(蒙古把雄马叫儿马)奈木扎与普氏野马117编号的头马白鹰,都是正中的野马,奈木扎是混血马,它的血里也流着汗血马、蒙古马、普氏野马和东洋马混合血统的杂交马。

白鹰虽然是野马,但从小被“野马繁育研究所中野外基地”的主任—曹人杰一手养大,对大自然的危害十分恐惧,经过半年野外生存,白鹰作为头马,但一见到曹人杰便对他有依恋感。直到曹人杰用皮带在白鹰的脸上系上皮带后,他才对曹人杰失去了一点信任,但他对人的依恋并没有结束。一直到后来,经过长途跋涉到了乞颜哈察的手中,为他服务,替代了奈木扎,顶上了奈木扎“明星马”的位置。

但奈木扎出生在蒙古族乞颜哈察族的蒙古族。一开始,因为奈木扎身强力壮,他是整个蒙古田里最高最重的。几周之内,它就成了蒙古的明星马。他虽然表面上诚实诚实,但内心却被表面所隐藏,等待着一个好机会的到来。

在他更换马笼头的那一刻,他摆脱了马笼头,马鞍和马笼头。 就在那一刻,他踢倒了乞彦·哈察,奔向广阔的草原。半年后,它经历了不亚于白鹰。白鹰取代了它的位置,它也取代了白鹰野马群的位置。曹人杰日夜观察,很快就发现了异常。

使用麻药将奈木扎带走了,奈木扎醒来后挣扎了好久也挣脱不了越野车的困扰,便用缰绳自尽了。

无论对待什么动物,都不可偏心,只有与人一样平等对待,才能有一个和谐、和平的大自然,动物才不会像白鹰那样依恋两足动物(人类),而是像奈木扎那样对两足动物(人类)随时保持距离。尽量不接触两足动物。这是动物的天性,人类不伤害动物。

只有这样,自然界的动物才能永不改变。

野马归野读后感【篇7】

自由是生命的向往,我们向往自由!它也向往……

自由是生活的希望,我们希望自由!它也希望……

自由是所有物种的归宿,我们渴望得到自由的归宿!它也渴望……

自由是生命的意义所在,谁都想活得更有意义!它也想让生命更精彩……

凡是动物,心中永远都会有一股永远无法泯灭的野性,他们都会因为这种野性而向往自由。

马自然也不例外。

这是作家沈石溪的一部长篇小说《野马归野》。故事讲述了一匹名叫奈木扎的家马,它从小就狂傲不驯。它不愿意在人类的约束下生活,它向往田野,向往自由,为此惹出了许多乱子,并经常想方设法叛逃。可总是被主人千方百计给追回来。

它是一匹坚强不屈的马,每次被捉回来之后,它一点也不气馁,总是在内心野性和向往自由的驱使下再一次谋划出逃的策略;它是一匹聪明智慧的马,它懂得先博取主人的信任,然后再找机会趁机逃跑;它是一匹有追求有梦想的马,为了能加入野马群成为其中的一员,它帮助陷入缺水困境的野马群如愿喝到了水,取得野马群的信任,并和野马群的首领斗智斗勇,最终战胜野马群首领取而代之;它是一匹心无旁骛的马,虽然一次次逃跑都以失败告终,但为了理想而绞尽脑汁、不断努力,从不低头从不改变目标……终于,经历了一次次失败,一次次努力后,它成功地实现了自己的梦想,回归了田野,找到了向往的自由!

虽然最后让我遗憾的是人类为了这群野马的种群血统而最终惨忍猎杀了它。但是“主马公”奈木扎对自由的向往和它为了理想而不懈努力的精神着实让我感动不已,它为了自由可以放弃一切,甚至包括自己的生命。我被它感动。我问自己,是什么让它对自由如此执着,并促使它不惜一切代价去换取?我知道了,这是一种精神,一种坚持不懈、不言放弃、努力奋斗的精神;一种面对选择勇敢应对、勇于探索的精神;一种让生命更有意义、多姿多彩的奋斗精神……这些精神,都是值得我们学习的精神。有了这些精神,我们才能奋发,我们才能成功。

自由是所有生灵都向往的,万物因自己内心的野性使自己更渴望自由,加上它们拥有这种精神,所以它们能完美地发挥出自由的本质。大自然的物种都不愿意被人类囚禁,不愿意终生为人类卖命。沈石溪很多这种故事都证明了这一点。以前我看过的《撞笼的金雕》里的那只金雕,它不愿做动物园的展览品,宁愿放弃生命也要飞向它渴望的蓝天,所以它一次次向着蓝天飞去,却一次次撞击在蓝天和它之间的那道铁栅栏上,却坚决不肯放弃……再比如《戴银铃的长臂猿》里的那只长臂猿,它渴望家乡的那棵大树,而从马戏团一次次逃跑。虽然逃跑成功后,猿群却因为它有人类的痕迹而不接受它,可它却仍然为了自由宁死也不肯再回到待遇优厚的马戏团……还有《皈依牢笼的斑灵猫》里的那对斑灵猫,它们渴望宽广的山野和尽情奔跑腾跳,为冲破牢笼而“奋斗”的满嘴是血,尾毛飞旋,惨不忍睹……

我们常说:动物是人类的朋友!那我们为什么还这样对待我们的朋友?大自然给我们的生命只有一次,动物也一样,我们为什么不像善待自己一样善待我们的朋友?

野马归野读后感【篇8】

高宁指导老师:夏学青

书中有两匹马令我深有感触,下面我就来给大家讲一讲这两匹马。

有一匹骏马,渴望自由。自从他把马的腿套上,它的生命就掌握在人的手中。它是马,它是一匹混血马。它属于自然,只有在草原上自由奔跑才是它真正想做的。

后来,它成功逃出,在草原放肆地玩了大半年,却倒在***下,又被迫套上了马脚套。自由都没有了,生命还有意义吗?它不愿意生存在没有自由的世界里。

自由是什么?它是鸟在空中的自由飞翔;是马在草地上的自由奔跑;是鱼在海里的自由游动;是生命的虚无。和书中的马一样,它本应在草原上奔跑,但却被人们视为摇钱树并锁上了锁。虽然草场近在咫尺,却跑步动。

书中还有另外一匹马,他是一匹普氏野马,叫”白鹰“,是匹马王,是在人类一点一滴的照顾下,才放生大自然的,马王,就应该承受起马群的一切责任:饥饿和干渴还有病痛以及整个马群的生生死死同时压迫着”白鹰“,它的压力如山般巨大,它不希望承担一切,他只想依靠人类,为人们当牛做马。

这两匹马截然不同:一匹渴望自由,一匹厌恶自由,一匹厌恶人性,一匹依赖人性。但是我还是喜欢那匹渴望自由的马。

对它来说,失去了自由,生命就失去了意义。它宁愿死也不愿活在一个没有自由的世界里。

动物需要自由,打开笼子,放出它们吧!它们厌倦了这种无聊的生活,让它们放下一切,回归自然!让它们在大自然里自由生活吧!

野马归野读后感【篇9】

这本书不同于沈石溪以前的动物生活。这本书有两个主要人物。

它,一匹骏马,渴望自由。自从它被束缚,它的生命就掌握在人类手中。它是马,是一匹拥有汗血马、蒙古马、东洋马、野马血统的马。它属于草原,属于自然,只有在草原上自由奔跑才是它真正的归宿。

终于,一个偶然的机会,它成功逃走了,享受在草原上玩耍半年的时光,却在寒冷中,被迫披上了可恨的马缰,自由一去不复返,人生有意义吗?不自由,毋宁死!它不愿再生存在没自由的世界里,便毅然选择了“自缢”。

自由是什么?是小鸟在天空高兴地翱翔,是骏马在草原尽情地奔驰,是鱼儿在海洋欢乐地畅游。如果鸟不会飞,马不会跑,鱼不会游,生命有意义吗?

我的自由我作主,像这书里的马,本是在草原奔驰的料,却被人们当做用来发财致富的摇钱树,被人们牢牢锁住,虽然草原近在咫尺,却不能放心奔跑?!它是这本书的主角之一,名为“奈木扎”的混血儿马。

另一匹马,它是一匹普氏野马,叫“白鹰”,是匹马王,是在人们一点一滴照顾之下,才放生大自然。马王,就该承受其马群的一切责任,饥饿、干渴、病痛、死亡还有整个马群的生生死死同时压迫着“白鹰”,它的压力如山般巨大,它不希望承担着一切,它不想野,它想依靠人类,为人们当牛做马。

两匹马截然不同,一匹渴望自由,一匹厌恶自由,一匹厌恶人性,一匹依赖人性。但我还是喜欢“奈木扎”,它那不自由,毋宁死的铿锵意志深深触动了我的心灵。

沈石溪写《野马归野》,就是想告诉亲爱的读者,动物并非我们人类想象的那么低级,那么无能,动物也是有血有肉、有情感、有灵性的生命,我们要重新认识动物,平等友善地对待动物,和动物做朋友。一句话,在我们的动物朋友面前,我们要多一点慈悲,少一点狠毒,多一点怜悯,少一点冷酷,多一份关爱,少一份杀戮,多一点理解,少一点漠视。

野马归野读后感【篇10】

暑假里,我读了一本有趣的动物小说——《野马归野》。看了这个题目,我就很好奇,野马就在大草原上了,为什么还要归野呢?随着我的疑问,我走进了书的世界。

这是著名的动物小说大王——沈石溪写的,能写出这么美妙的一篇小说,肯定是作者亲身经历过的。在准噶尔盆地上,立起了一座房子,房子非常简陋,不过非常大。这是一个专门研究马的研究院,,他们想让马回归大自然,保存马的优良基因。

这本书的主角,就是白鹰。这名字很符合这匹马,因为它出生时,额头上有一大块白斑,所以就得到了这个名字。归野后,白鹰等十几匹马儿,历尽千辛万苦,踏过万水千山,遇到许多敌人和困难,都被它们跨了过去。之后,就是头马——白鹰,与后来加入家族的成员——奈木扎之间的斗争。奈木扎一系列聪明的事情,使白鹰燃起心中的怒火,心中堆满了仇恨。在一次最佳时机,它想把奈木扎抛弃,独自带领马群远离这里,它暗自偷笑:“这该是一次最成功的计划吧!”但是,它的心愿落空了!马群是一个团结的群体,不在万不得已时,是不会抛弃同伴的。同伴们在呼唤奈木扎,因为奈木扎和它们分散了。白鹰很失落,心里那团燃烧的熊熊烈火顿时奄奄一息。白鹰也是有自尊的,就像一个皇帝无法命令每一个大臣,那么无能,那么垂头丧气。以前那个威风凛凛,受马青睐、受马尊重的头马,现在灰心丧气的走在山野中。忽然,它的眼前一亮,一辆熟悉的吉普车停在离它不远处,而那车上的人,正是以前对它无微不至的人——曹人杰主任。它如遇见救星一般飞快地奔跑过去,曹主任见了它,也像见了自己儿子一般高兴,对它搂搂抱抱,眼中闪着点点泪花。霎时,他愣住了。他突然放开了抱住马头的手,立马吩咐司机开车,这时的白鹰觉得很困惑,但是,它绝对不会放过这次机会。它紧紧地跟在车后,跟着他们一起走。车慢慢地加速,最后达到了最高时速,最后,在草原上变成了一个小黑点,消失在这片草原中。

最后,普氏野马——白鹰的结局出乎意料,它没有再回马群中,也没有独自在荒野中流浪,而是变成了一匹“名副其实”的家马。而白鹰的死对头——奈木扎,因为是一匹渴望自由的家马,不能和普氏野马在一起,而被野马研究院的工作人员枪杀了。

马的世界,映照了人类的世界。马和我们人类一样,有斗争、有怒火、有成功也有失败。人类的情感很丰富,但我觉得马的情感比我们更丰富,更稳重。马,似乎和我们一样聪明,甚至比我们更聪明一些,动物的世界是如此丰富多彩,在作家沈石溪的带领下,我们也可以走进动物世界。

野马归野读后感【篇11】

我在寒假中读了沈石溪的这本《野马归野》。对于沈石溪的名字我早有听闻,许多人跟我说他的书精彩非常,这次看过后果然名不虚传。

这本书讲的是两匹普氏野马白鹰和那木札两种不同命运。原本是头马的白鹰因为太过依赖人类,最终成为了家马,沦为了人类赚钱的工具,替代了奈木扎的地位。最令我震撼也最令我钦佩的是奈木扎的选择——为了追求自由,拼命摆脱主人的控制,再次落入人类魔爪后,最终竟自杀以求解脱。虽然这种方式太过消极,但让我感受到自由对于所有生命来说是比性命还重要的。

如果我们的假期被补习班夺走也会觉得无趣难过,更何况是本就自由自在生活在野外的动物呢?一下子被禁锢在笼中与外面的自由天地隔绝怎能不痛苦?失去了自由,即使再可口的食物也会索然无味,再舒适的环境也比不上笼外自在。

不是只有野马才会追求自由,所有的动物对自由都无比渴望。在电视里常看到一些武林高手只要一吹口哨,就有一只威风凛凛的老鹰飞来。每当看到这样的镜头,我总会异想天开:如果我也可以驯服一只鹰,呼之即来挥之即去,岂不和他们一样威风?那感觉一定特享受!老鹰在我们平原地区几乎不见踪影,退而求其次,说不定麻雀可以实现我的美梦。一天,恰巧一只倒霉的麻雀非常配合我的想法,自投罗网飞进了我家,被爸爸和我一番围追堵截,终于落入了我的掌心。哈哈,天助我也,那我就从驯服麻雀开始吧!要驯服它得先让它活下来,我欢天喜地地把惊魂未定、瑟瑟发抖的它安置在一只鸟笼里。它一进笼子,竟又扑腾起来,妄图夺门而逃。我用器皿分别装上水和米,希望它不要再做徒劳的挣扎,接受我的好意。谁知,它丝毫不领情,对这些“嗟来之食”视而不见,赌气似的僵着,不吃不喝,看上去无精打采的,一点活力都没有。几天过去,麻雀仍旧如此,它的消极抵抗磨去了我的耐心。我也不忍看它一天天虚弱下去,打算放了它。打开笼子门,麻雀已经奄奄一息,更没力气飞出来。我将它取出放在地上,它挣扎着想走,最终还是倒下了。

如果不是因为我的贪玩,这只麻雀应该在天空中自由飞翔。现在想起它,我竟对它产生了一些敬畏。它和奈木扎的性格一样——“不自由,毋宁死”。它们同样是生命,同样渴望自由,希望得到尊重。

《伊索寓言》优秀读后感1000字通用


我们在学习时总会被要求去写一些作文。作文可以充分发挥学生的想象力,丰富学生的情感。写好作文我们都需要通过材料烘托主题,就是透过现象看本质。你知道一篇优秀的作文应该具有哪些特点吗?下面是小编精心整理的"《伊索寓言》优秀读后感1000字通用",欢迎你的品鉴!

《伊索寓言》优秀读后感【篇1】

利用这个假期,我读了《伊索寓言》这本书。

《伊索寓言》原名为《埃索波斯故事集成》,是古希腊民间流传的讽刺比喻故事,经后人加工,成为现在的《伊索寓言》。这本书由许多小故事组成,其中许多故事人们已经耳熟能详,比如:鹿与角,狐狸与乌鸦……

这本书中每一篇故事都讽刺了一种人,告诉我们了一个道理。比如:不要只看表面要看到事物的本质;不要半途而废;不要不劳而获;要热爱劳动……

从这本书中我的领悟与收获还要属要公平公正,不要贪心。告诉我这个道理的故事是《高个子矮个子抬金子》,书中的高个子与矮个子发现了一堆金子,每人都装了一大麻袋向家走去。在两人都走不动的情况下,矮个子一直扔金子,带走了自己能带走的一部分。而高个子却把矮个子扔掉的金子都装进了自己的麻袋里,结局可想而知,高个子被活活累死了。

《伊索寓言》是一本好书,但我相信好书不止这一本,我一定要多读书、读好书,让书籍充实我的生活,滋润我的心灵。

《伊索寓言》优秀读后感【篇2】

《伊索寓言》的作者伊索,是公元前6世纪的古希腊的一个寓言家,生活在小亚细亚。他以非凡的智慧和哲思,将动物为主角的拟人手法,走遍世界各地,将寓言故事传播到世界的各个角落。

在《伊索寓言》中,《蚊子和狮子》是我印象最深的故事,这则寓言讲的是有一只蚊子认为自己比狮子强,蚊子吹着喇叭冲到狮子那里,专咬狮子鼻子周围没有毛的地方,狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子,又吹着喇叭,唱着凯旋歌飞走了,却被蜘蛛网粘住了。蚊子将被吃掉时,叹息说,自己同最强大的动物都战胜过,不料被这小小的蜘蛛消灭了。这故事是说,骄傲是没有好下场的,有些人虽击败过比自己强大的人,也会被比自己弱小的人打败。

真正做到胜不骄败不馁,才是为人处事的基本原则。如果一旦骄傲自满,那么迟早会吃大亏的。我学习成绩一直不稳定,有时能考全班第一名,有时单科又只能考80多分的一般成绩,过去我没有意识到这是什么原因,读了这则寓言后,我豁然开朗,就是我自以为是,骄傲自大的原因。一旦考了第一名的时候,我就开始沾沾自喜,觉得下次考试必然还是名列前茅,可到了下一次考试成绩总是一落千丈。以后我一定吸取这个教训,不骄不躁,认真对待学习和作业。

《伊索寓言》里面还有很多家喻户晓的故事。《狼来了》告诉我们做人要诚实,不然最终害了自己;《龟兔赛跑》告诉我们做事不能半途而废;《狐狸与葡萄》告诉我们不能因为能力小办不成事情,借口说时机不成熟。

《伊索寓言》优秀读后感【篇3】

在《伊索寓言》这本书中,全是一个个短小故事。但是,每个故事里都讲着不同的深刻道理。其中,我印象最深的就是《龟兔赛跑》。

兔子和乌龟赛跑,兔子嘲笑乌龟的步子慢,但是,乌龟笑了,说总有一天它会跑蠃兔子。它们马上开始了比赛。乌龟拼命地爬,一刻都不停止。而兔子却一个箭步冲到前面,并一步当先。看着乌龟被抛在后面,兔子心想,比赛太轻松了,自己先睡一觉也能蠃。它坐在树下,睡着了。乌龟却坚持爬行,它慢慢地超过了兔子,成了冠军。

这个故事讲了一个道理,稳步向前者,往往能获得最终胜利!

现在,你们想知道我为什么喜欢这个故事吗?告诉你们,其实我也有这样的经历哦!

我在上四年级时,数学成绩一直不是很好,考试老是考不到分数线以上。有同学就笑我:“我一次考试成绩,抵得上你两次考试成绩。”听了这话,我无地自容,暗下决心:我五年级一定考个好分数给你们看!在暑假的时候,我狠下功夫,认真预习五年级数学。有好几次我都想放弃。但我的决心却给我不断地加劲。坚持不懈的努力换来了好的结果!我的数学两次考试都在平均分以上!我回想起当时的场景,都为自己而自豪!

上面的事情告诉我们,只要不断努力,就会有好的结果!

《伊索寓言》优秀读后感【篇4】

在这个寒假里,我早已有打算,看完《八个一百》推荐的书。在短短的一个星期里,我已经完成不少作业,也看完了5本精彩好看的书。其中我印象最深刻的就是《伊索寓言》。

这本书是爸爸给我的新年礼物,这本是“青年版”的,里面图画很少,全是密密麻麻的字。这本《伊索寓言》很好,它会先讲个童话或者故事,然后标明这个故事告诉我们的道理,让读者记住这个道路。很好看。下面我就来讲讲吧!

《伊索寓言》里面有好几类故事,有动物篇、人物篇、两栖动物篇……里面用了拟人、比喻……还有好词好句,我印象最深的是动物篇,我也很喜欢动物,里面动物有些善良、聪明,有些凶恶、贪心,想不劳而获。里面的故事非常多,我印象最深的是《母猴与小猴》这个故事是说:母猴生了两只小猴子,母猴只宠爱弟弟,什么都不让它们干,却对哥哥十分嫌弃,不管它。最后,弟弟死了,哥哥却茁壮成长。这个故事告诉我们过分的宠爱对孩子的健康成长很不利。这里有很多道理,这只是其中一个。

希望大家多读读书,里面也有数不清的道理,对学习有利。

《伊索寓言》优秀读后感【篇5】

人生几何,漫漫长路,总在行与走的途中感悟人世间的哲理。总有些聪慧的人记录在一个个的故事中,而《伊索寓言》无疑如述。

这本书前前后后所记若干事,叙若干理,在每个故事的末尾都会总结说理,而我本人也在读中所悟各理。

先如书中一文所叙,《农夫和蛇》:一个农夫在寒冷的冬天里看见一条正在冬眠的蛇,误以为其冻僵了,就把它拾起来,小心翼翼地揣进怀里,用暖热的身体温暖着它。那蛇受了惊吓,被吵醒了。等到它彻底苏醒过来,便因为自卫的本能,用尖利的毒牙狠狠地咬了农夫一口,使他受了致命的创伤。农夫临死的时候痛悔地说:“我欲行善积德,但学识浅薄,结果害了自己,遭到这样的报应。”我也悟出了做人一定要分清善恶,只能把援助之手伸向善良的人。对那些恶人即使仁至义尽,他们的本性也是不会改变的。

除此之外,还有许多也特别具有代表性。再举一文详说吧,《狼和小羊》:有这么一只狼,十分想吃小羊,便故意找茬,曰:“你把我喝的水弄脏了!你安地什么心?”小羊吃了一惊,温和地说:“我怎么会把您喝的'水弄脏呢?您站在上游,水是从您那儿流到我这儿来的,不是从我这儿流到您那儿去的。”这则故事所讲述的道理是:为了满足自己的利益,坏蛋们总是千方百计找借口,即使借口多么荒诞。在弱肉强食的环境下,讲道理讲正义是不够的,有实力才能生存。

如此如此,所读此书,悟理万千。

《伊索寓言》优秀读后感【篇6】

《伊索寓言》读书心得1

《伊索预言》我相信你一定喜欢这本带有梦幻般的书。这是一本世界上拥有读者最多的一本书。也是古希腊文学中的一块瑰宝,劳动人民智慧的结晶。你不妨在灿烂的阳光下的一处草地上观看它。这时,它会用神奇的魔法将你领你进入它们的世界,展现在你的眼前的将会是:弱小的老鼠也能救出强壮的狮子;强壮的猎狗也会被瘦弱的狐狸打败;愚蠢的驴也当了强壮哨兵;胆小的兔子也当了传令兵;龟兔赛跑、牧童恶作剧----狼来了、狐狸吃不着葡萄说葡萄酸、带有善良的农夫、骄傲孔雀……这一个个生动鲜活的形象开启了你的想象力的王国,开启你想想里的极限。正应了那一句:只有你想不到,没有他做不到。在这里谁都是主角,人人平等,坏人有坏人的下场,好人有好人的好报。此时此刻你应该感谢梦幻的主人,梦幻王国的国王、塑造者——伊索。

在书里,每个简短的故事背后,都有着许多深刻的含义呢?《两只青蛙》——教导人们考虑问题要全面;《乌龟和老鹰》——说明了不可违背自然,勉强做事;《驮盐的驴》——告诉我们不可犯经验主义错误等。

还记得我看过一则寓言:一只饥肠辘辘的狐狸经过葡萄架下,看见翡翠般的葡萄悬挂在上面,饥肠辘辘的狐狸顿时满嘴流出了口水。它拼命的点着脚尖儿,想摘一些尝尝,却怎么也够不着,他又搬来一块石头踩上去,结果还是够不着。狐狸没办法了,满不甘心的狐狸地走了,边走还边自言自语地说:“葡萄一定是酸的”自我安慰到。”

我读完这个故事以后就想:无论做什么事,首先要去考虑事情的结果,然后再去做。也就是说,不能盲目地听信别人的话。要是不考虑结果,盲目地去做的话,就容易上当受骗。严重的时候,还会有很大危险。世上有很多心口不一的人,不能随便听信这些人的话。还有许多坏人,用甜言蜜语诱骗人们,所以更要认清这种人的真面目,时时刻刻提防他们,否则到时候就会后悔莫及了。寓言是一个魔袋,袋子很小,却能从里面取出很多东西来,甚至能取出比袋子大的多的东西,读这本书使我获得深刻的人生智慧,使我受益匪浅。面对寓言大师伊索的文章,会让我感受颇深,受益匪浅。它可以培养我的阅读能力,理解能力,更能让我感受到生活的真谛,领略到生活的智慧,想象的魅力和做人的道理。读一篇寓言,我就好象长大了一岁,又积累到了一点经验,对生活看得更透彻了。寓言是一座独特的桥梁,通过它,可以从复杂走向简单,又可以从单纯走向丰富,在这座桥梁上来回走几遍,我们既看见了五光十色的生活现象,又发现了生活的内在意义。寓言很美,美在简洁,美在内涵,美在语句。这就是伊索寓言带给我们的精神财富。

《伊索寓言》读书心得2

《伊索寓言》中有很多小故事,一开始我以为伊索是一个人的名字但是刚了解伊索是一个人的名字,伊索是一个奴隶,他游历过很多地方,于是有了很多见识,他给别人讲故事,流传下来的。

在小学就学过伊索寓言上的故事,但是并不清楚是伊索寓言上的故事,我以为是中国流传的故事,比如狼和小羊的故事,就是伊索寓言里的。狼和小羊的故事大家都还记得吧,讲的故事很简单,就是一只小羊在河边喝水,一只狼走过去千方百计地想吃它,但是最终没有得逞。乌鸦被狐狸抢去肉,爱慕虚荣的乌鸦被机灵甚至可以说狡猾的狐狸片区了肉,也是在这寓言上的。

不禁就觉得我们原来是读伊索寓言长大的,这样有好的方面,也有坏的影响。好的方面是启发我们的想象力,使我们可以从小就对小动物产生想象。伊索寓言中想象很奇特,把动物基本上都拟人化,有人的个性特点。不好的方面当然也有,就是我们对动物加上了感情色彩,什么感情色彩呢?在伊索寓言中,弱小的动物往往处于被同情的地位,如小羊,一般化身为温顺,机智的代表。而狼呢,则是凶狠的代表,还有狐狸,往往是狡猾的。这就影响了人们认识动物的情感。再一方面就是受伊索寓言的排挤,中国本土的文化也就受到了影响。中国本土故事就得不到传播,这是值得引起人们重视的。

说实话,伊索寓言有的确实是揭露了人本身的性格特点,举个例子来说吧,伊索寓言中曾经提到农夫和蛇的故事,故事中蛇和农夫各有寓意,善良的人往往会被恶人所反咬一口,现实中确实会发生这样的故事,比如一个老太太在马路上被车撞倒了,你帮忙把她扶起送到医院,她说不定不会感谢你,反而会反咬你一口,说是你撞的她,所以这种现象自然就导致了现在见义勇为的现象越来越少。

中国的神话传说也很有好故事,以后一定要接触,比如山海经,等等。

《伊索寓言》读书心得3

我很喜欢《伊索寓言》这本书它是一本有关动物、人或神的传说故事,都讲了许多短小而又意味深刻,蕴含哲理的寓言故事。并且每一篇都是先叙述故事最后在结尾揭示这个故事蕴含的哲理,能使我从中得到很多有益的道理。

作者把每一篇的主人公都刻画得栩栩如生,仿佛真的一般。如:通过狐狸和山羊这篇文章告诉我们不能轻易的帮助别人;蚂蚁和蝉告诉我们好逸恶劳的道理;乌龟和老鹰告诉我们任何食物都有规律性不能违背自然规律!

其中有一篇使我记忆很深:《蚊子和狮子》讲了一只蚊子认为自己可以打败狮子,便去像狮子挑战,蚊子找到狮子,总是在狮子没有毛的地方乱咬,狮子无论怎样都抓不到蚊子,最后只好认输。文字很得意,很骄傲,在路上一不小心粘到了蜘蛛网上,被蜘蛛所抓。蚊子很后悔自己的骄傲与轻敌!这篇短文章就告诉了我:生活中做什么事情都不能骄傲自满,要谦虚的做人。并且衡量一个人的能力不能只看外表,重要的要看他的能力和智慧。这个故事还教会了我一个词:骄兵必败!

《伊索寓言》这本书告诉了我很多道理,让我受益匪浅!每个人都要看到自己的缺点和不足,学习别人的优点和长处,要取长补短,做一个好学上进的人。

《伊索寓言》读书心得4

《伊索寓言》深刻地总结了人们许多生活经验和道德教训,其鲜明的形象、生活的比喻、发人深省的警句,带给读者很多乐趣和启迪。里面有许多精彩的故事:龟兔塞跑、披着羊皮的狼、乌鸭喝水等。我觉得很精彩的是三头公牛与一只狮子:从前,在美丽的大草原上生活着三头公牛——红牛、黑牛和黄牛。他们是好伙伴,总是在一起吃草,一起游戏,形影不离。

这天,草原上来了一只狮子,他埋伏在一旁的草丛里,想吃到公牛,就看准机会,朝他们猛扑过去。三头公牛早有察觉,见了狮子,马上围成了一个圈,用又粗又尖的犄角共同抵御狮子的袭击。狮子知道凭他一个人的力量,根本不是三头公牛的对手。他见占不到任何便宜,只好灰溜溜地走了。公牛们很开心,商量好以后要同心协力,一起对付狮子。

狮子没有吃到公牛,很不甘心。他左思右想,终于想出了一个好办法。这天,他趁三头公牛不在一起,悄悄地跑到黑牛的身边,对黑牛说:“刚才我听红牛说,你们三个中他的力气最大。那天,要不是他挑了我一下,你好肯定会被我吃掉。”接着,狮子又溜到红牛的身边说:“黑牛对我说他的力气最大,只是没有机会和你比试罢了。”

红牛一听气坏了。狮子又跑到黄牛身边,对他说:“红牛和黑牛都说你是胆小鬼,在一起时是他们保护你”。三头公牛听信了狮子的话,互相不服气,就约定好日子来一比高低。‘他们争吵不休,最后生气地打了起来。黑牛用尖角顶黄牛,红牛用后腿踢黑牛,他们都闹得头破血流。

这时,狮子跑过来,把三头筋疲力尽的公牛全咬死了,美美地饱餐了一顿,并为自己的阴谋得逞而暗自欣喜。

这则寓言告诉人们:团结就是力量,分裂会以失败而告终。

《伊索寓言》读书心得5

《伊索寓言》是我最爱读的书之一。这些寓言故事我都很喜欢。其中,我觉得最有趣的是《狐狸与老山羊》这个故事。

这个故事说的是:有一次,狐狸不小心掉到了井里。狐狸看见老山羊走来,就把山羊骗到井里,然后自己登着山羊的背跳出了井。狐狸不遵守诺言,不但没把山羊救出来,还反而对山羊说:“喂,朋友!你的头脑如果像你的胡须那样完美,你就不至于在没有看清出口之前就盲目地跳下去了。”

我读完这个故事以后就想:无论做什么事,首先要去考虑事情的结果,然后再去做。也就是说,不能盲目地听信别人的话。要是不考虑结果,盲目地去做的话,就容易上当受骗。严重的时候,还会有很大危险。世上有很多心口不一的人,不能随便听信这些人的话。还有许多坏人,用甜言蜜语诱骗人们,所以更要认清这种人的真面目,时时刻刻提防他们,否则到时候就会追悔莫及。

《蚊子与狮子》,这则寓言讲的是一只蚊子自认为能战胜狮子,想和狮子比比谁厉害,它吹着喇叭飞到狮子那里,向狮子挑战。它冲到狮子的脸上,专咬狮子鼻子没有毛的地方。狮子气得用爪子把脸都抓破了,还是抓不到蚊子,只好认输,要求停战。蚊子战胜了狮子,非常得意,它继续吹着喇叭唱着凯歌,骄傲地在空中飞来飞去。不小心粘到了蜘蛛网上,被蜘蛛抓住了。在临死的时候,它悲叹道:“我已经战胜了强者,却被弱者所消灭。”这则寓言告诉我们骄傲是没有好下场的,有些人虽然击败过比自己强大的人,也会被比自己弱小的人击败。

强中自有强中手,能人后面有能人。骄傲自满的人一定会得到惩罚,最终会落到和蚊子一样的。

《伊索寓言》读书心得6

《伊索寓言》,一本历史悠久,至今还炙手可热的书。从《庄子》的《井底之蛙》到《列子》的《刻舟求剑》,这些耳熟能详的寓言故事,无不显露出中国人的智慧。像众多中国古代经典,《伊索寓言》也是这样一本开创了寓言先河的世界名著。

《伊索寓言》,多用拟人化动物为主角,描写了人与动物的关系,反映当时社会生活,有的揭露和批判统治者的专横霸道。

伊索寓言中蕴含了许许多多的哲理,给了我许多启示,使我受益匪浅,对我的社会观、人生观和价值观的形成起了重要作用。例如《孔雀与寒鸦》就是这样一个故事。众鸟选鸟王时,孔雀认为它最漂亮,应该成为鸟王。当众鸟准备拥孔雀为鸟王时,一只寒鸦问:“当鹰群来袭时,你能保护我们吗?”故事到这就结束了,给我们大家留下了悬念。这并不是重点,重点在于在它让我们学到了什么?

在现实生活中,不少外表漂亮的人确实比较好找工作。他们常常在学校引人注目,在单位深得人心。而长相一般的人,往往需要一段较长的时间来证明自己。可通过阅读和思考,我认为衡量一个人,不能光看外表的美与丑,而要看他的素质、能力与智慧。也就是我们常说的“人不可貌相,海水不可斗量。”外表是第一印象,对好外表的人产生好感是人之常情。只有少部分能深刻认识到这一点,并摆脱外表对人的准确判断。读了这则寓言后,我的人生观和价值观也相应发生了改变。不受外表左右,将不知不觉地成为我日后判断人的自然标准。

《伊索寓言》还有不少这样有益的人生启示。

《伊索寓言》优秀读后感【篇7】

最近,我在读一本书,名叫《伊索寓言》,读完一个故事妈妈就会讲一下故事中包含的道理,下面先说几个大家熟悉的吧!

(一)《龟兔赛跑》相信许多的小朋友都看过,故事讲的是兔子和乌龟比赛跑步,兔子认为自己很有优势,肯定是自己胜利,跑了一段路后就在路边睡了起来。而乌龟知道自己跑的慢,但它坚持不懈的往前跑,终于超过了熟睡的兔子,首先到达终点。这故事告诉我们人不能自高自大,总以为自己很了不起,不能有一点成绩就骄傲,要虚心。这正如;虚心使人进步,骄傲使人落后。在成功面前,自身的条件只是一方面,后天的努力才是最重要的。

(二)《说谎的放养娃》的主人公是一个调皮的放羊娃,他因感觉无聊就大声喊:“救命啊!救命啊!狼来了,狼来吃羊啦!”听到放羊娃的叫声,村民们赶忙跑过来帮忙,没想到到了那里以后,只见羊好好的,而放羊娃看大家忙乱的样子,开心极了,接连几次人们发现被骗后都生气的离开了。终于有一天,狼真的来了,放羊娃大声呼救,人们以为他又在说谎,谁也不愿意去帮他,结果他的羊全被狼咬死了。说谎失去别人的信任。那些常常说谎话的人,即是有时说的是真话,也无人相信他。所以我们小朋友要记住不可以说谎。

综合以上两个故事告诉我们小朋友一定要做一个虚心学习、诚实、守信的孩子。

《伊索寓言》优秀读后感【篇8】

看完这个故事后,我一下子就说出这个寓言的道理:熟能生巧。想了想,觉得狐狸所代表的人物很像我。以前小学一、二年级时,我十分胆小,一上讲台就会两腿发软,四肢发抖,舌头发麻;三年级时,敢在台下发言了,但在台上仍然不敢说话;四年级时,我在台上口吐莲花,神态自若,赢得大家阵阵掌声;五年级时还得了个“英语口语比赛”一等奖。这说明当我们遇到困难时要勇敢地去应对并想好解决问题的方法。

还有一篇《苍蝇》的寓言:一只苍蝇掉进了汤锅里,就要被淹死了。他对自己说:“好哇,我已经吃饱了,喝足了,还洗了个澡,我死而无憾了。”苍蝇的话充分体现了它的自嘲精神,同时也告诉我们:当在一个新的环境且无法避免的时候,也能够试着慢慢适应环境,融入环境。

《伊索寓言》把一个个深奥的哲理用故事的方式浅显地表达出来,因此在古希腊,《伊索寓言》甚至是衡量一个人的知识的尺度。当时著名的喜剧作家阿里斯托芬曾写过这样一句台词:“你连伊索寓言也没有熟读,可见你是多么无知的懒散。”这真是本好书。

《绿野仙踪》优秀读后感800字通用


阅读了作者写的作品之后,感受到文字转换成精神粮食。我们就可以让写作来表现我们的所感所想。有关《基地》的读后感范文有哪些呢?为此,幼儿教师教育网编辑特意呈上“《绿野仙踪》优秀读后感”,欢迎阅读,希望大家能够喜欢!

《绿野仙踪》优秀读后感(篇1)

我读了一本好书,书名叫做《绿野仙踪》,这本书让我受益匪浅,让我真正认识到了失败没什么了不起,失败乃是成功之母嘛。

这本《绿野仙踪》主要是讲了这么一个故事:

多萝茜和亨利叔叔、爱姆婶婶住在堪萨斯州大草原的中部。叔叔是个农人,和爱姆婶婶住在一间很简陋的屋子里,但生活的却很甜蜜。

可是,天有不测风云,人有旦夕祸福。在一次龙卷风过后,多萝茜和房子被龙卷风刮到了“芒奇金”国!而在房子降落时砸死了可恶的东方女巫,为芒奇金国人民除了害,然而多萝茜非常想念家人,善良的北方女巫告诉她,只要在翡翠城找到奥芝大王就能回家。于是,她便开始一段艰难的旅程,在旅程中她结识了三个好朋友(十分胆小的狮子,没有脑子的稻草人,没有心脏的铁皮人)。她们团结在一起,战胜邪恶,不屈不挠地同恶魔斗争,并最终实现了自己的愿望。

其实,在开学的这几个月以来,我的成绩都不理想,这让我十分沮丧,但自从读了这篇《绿野仙踪》,我发现了,不能轻易向困难低头,要学会坦然勇敢面对,向困难勇敢发出挑战。虽然这几次失败了,但我的学习的斗志增强了。相信这会使我走向成功之路的,这一点失败不算什么。

这本书告诉我们,挫折是每个人生命中的必修功课,但只要我们一心朝着目标前进,坚持不懈,勇于挑战和战胜自己,整个世界都会为我们让路。成就辉煌的人绝不会轻言放弃,成功者,不过是爬起来比倒下去多一次而已。在人生的旅程中随时都有可能遭遇一道道难关。如果我们心存疑虑,半途而废,就会寸步难行,一事无成;只怀抱坚定的信念,鼓足勇气,积极突破难关,才能不断超越自我,迈向更高的人生境界,站到人生最辉煌的舞台上。

其实,从古至今有许多坚强不屈,意志顽强的人。比如爱迪生,他小时候被人嘲笑,长大了又失去右耳的听觉,但他十分坚强,从未被面前的困难所压倒,最终成了伟大的发明家。这样的人还有很多,如居里夫人、张海迪、林肯……

生活的路总是崎岖坎坷的,总会出现各种样的烦恼和挫折。让我们热爱读书吧!沉醉在书香中,让书走进我们的世界,让书成为我们不可缺少的一部分,做一名爱读书、读好书的人吧!只要你喜欢读书,相信在不久的将来,你在知识的海洋里,书会助你扬帆起航,驶向成功的彼岸!

《绿野仙踪》优秀读后感(篇2)

最近,我读了一本叫《绿野仙踪》的书,在这本书中,我学习了许多的道理。

这本书中讲到一位小女孩因为一场龙卷风使她和她的亲人们分开了,为了回家,她想尽办法。终于,她打听到了有一位魔法师,叫澳芒,他可以帮助小女孩回家,于是,她便开始了征程。一路上,她结识了三个伙伴:稻草人,铁皮人和一只胆小的狮子,于是他们四人和小女孩的小黑狗一起去寻找澳芒。经过重重困难,他们终于找到了澳芒,并实现了他们各自的愿望,胆小的狮子得到一瓶“勇气”白开水;铁皮人得到了一个用气球做的心脏;稻草人获得了一个用线织成的“大脑”;小女孩也回到了自己的家中。就这样,他们都实现了各自的愿望,就算只是“假”的,铁皮人和稻草人也得到了自己想要的东西,生活变得充实起来,胆小的狮子也有了很大的“勇气”。

通过这个故事,我们可以明白团结的力量是最强大的,就像“一根筷子容易折,一把筷子难折断”中所说的一样,在我们生活中,有时一个团体就因为意见不统一而闹得四分五裂,仔细想想,如果大家的意见变得统一起来,也许会顺利地完成一件件不可能完成的事情。

其实,狮子得到的只是一杯白开水,铁皮人和稻草人得到的都只是几样普普通通的东西而已,“澳芒”其实只是一位“心灵”魔术师,正因为这样,他把狮子“变”的胆子大了起来,让铁皮人拥有一颗“心脏”,还给了稻草人一个“聪明”的脑子。

生活中,这种事例很多很多,比如动画片和漫画中,有一个人没勇气,有人给了他一颗“勇气”药,他吃下去以后,做了很多之前不敢做的事,之后,他才明白,原来那个人给他的只是一个普通的感冒药,知道这件事后,他惊讶了,自己原来可以做这么多的事。

同学们,其实生活很简单,每件你做不到的事可能是不坚持、不团结、不相信自己而导致的。在生活中,我们要学会与他人合作,更要相信自己,相信自己拥有做成事情的本领,让自己变得更加的完美,这样才有更美好的未来。

《绿野仙踪》优秀读后感(篇3)

我读了《绿野仙踪》这本书受益匪浅,感受颇深。

这是一篇精彩的童话故事:曾经有一个美丽善良的小女孩萝茜和亨利叔叔一家居住在堪萨斯大草原上。一天,一场龙卷风把萝茜刮到了一个神秘而又陌生的国度——奥兹国。在那里,他认识了没有脑子的稻草人,没有心的铁片樵夫和非常胆小的狮子,他们为了实现各自的愿望,结伴前往翡翠城,寻求伟大魔法师奥兹的帮助,最后凭借他们自己的力量打败了西方坏女巫,实现了各自的愿望。

在这篇故事中最令我印象深刻的还是萝茜和他的小伙伴一起鼓励胆小的狮子跳过壕沟的部分,小狮子缺乏勇气,不敢尝试,在大家的不断鼓励下,小狮子终于克服了内心的恐惧,勇敢的越过了壕沟,带领小伙伴们继续前进,这让我懂得了朋友的重要性,如果没有伙伴们的鼓励,狮子就很难克服恐惧,也正是因为大家的鼓励狮子才勇敢的迈出了这一步,获得了他梦寐以求的勇气,所以,作为朋友,当小伙伴们遭遇困难时,我们要尽自己的努力去帮助他们,鼓励他们,陪伴他们积极地去克服苦难,战胜困难,从而获得成功。

在现实生活中,团结合作取得成功的事例也比比皆是,比如在一年一度的拔河比赛中,随着老师的一声令下,比赛正式开始,只见每个同学都铆足了劲,手脚并用往自己方向拽,对方同学也毫不示弱,使出九牛二虎之力往后拉,绳子中间红布左右移动,我们队的同学齐心协力,而对方却有点乱七八糟,用力不一,最后,我们班取得了胜利,所有的同学都沉浸在胜利的喜悦中。

这件事情说明了只要团结协作,齐心合力,就可以战胜困难,取得胜利。有句古语说得好:五人团结一只虎,十人团结一条龙,百人团结像泰山。这都是我在读这本书的过程中体会到的,所以我向大家推荐这本《绿野仙踪》。

《绿野仙踪》优秀读后感(篇4)

可能很多人不知道这位的国际外交家,小时候竟羞羞滴滴,所以我们应该有勇气,胆量去面对生活。《绿野仙踪》吸引我的不仅是它扣人心弦的故事情节,还给我带来了许多启迪,其中最重要的一点就是:每个人都有自己的优点和缺点,要努力发现、发掘自己的优点,给自己以信心和希望。

书中的稻草人希望拥有一颗智慧的头脑;铁樵夫希望自己有一颗跳动的心脏;胆小狮希望自己拥有勇气和胆量。而其实稻草人在情况紧急的时候脑子比谁转得都快,总能想出一个个机灵的点子;而铁樵夫很有爱“心”,时时助人为乐;胆小狮在危险的时候也会胆大起来,甚至敢与怪兽奋力搏斗……人的敌人就是自己,如果自己打破了自己不敢战胜的东西,那么你就会越来越会超越自己!我们应该学习这里的主人公,为了实现自己的愿望而努力奋斗。

《绿野仙踪》优秀读后感(篇5)

世界上有成千上万的书籍,每本书都有独特的魅力,而我最喜欢的书是《绿野仙踪》。因为这本书带给我很多启示。

这本书讲的是纯真可爱的小女孩多萝茜,与她的小狗托托被威力巨大的龙卷风吹到了一个如诗如画的奇异王国——奥兹国。为了寻找回家的路,她毅然勇敢地踏上了去寻找大魔法师奥兹的旅程。就在这段奇妙的旅程中,她遇到了一心想得到脑子的稻草人,渴望重获心灵的铁皮人,缺少胆量和勇气的狮子,并与他们成了非常要好的朋友。他们为了实现自己的梦想,携手并肩走向充满危险和希望的奇妙之旅。

书中的小女孩多萝茜长着一头金色的卷发,一双大大的眼睛清澈动人,脸上总带着甜甜的微笑。她不仅长得可爱,身上还有许多独特之处。我非常欣赏她的勇敢坚定。她为了回家,从不放弃任何一个机会。虽然魔法师奥兹让多萝茜去杀死另一个坏女巫,她想到这件事太棘手,自己很可能做不到,从此再也见不到最爱自己的叔叔婶婶而哭泣,但她和她的朋友——稻草人,铁皮人,一头胆小的狮子,一只可爱的小狗——利用他们的聪明和机智共同打败了坏女巫,赢得了回家的机会。我很钦佩她的聪明果敢。她和她的朋友们遇到坏女巫时,没有害怕退缩,而是共同作战,想出了许多好点子,抓住坏女巫的弱点,勇敢进攻,打败了坏女巫。我还喜欢她的乐于助人。她从杆子上取下了稻草人,让他获得自由。她给生锈的铁皮人的每个关节打上了油,让他重获新生。当狮子想欺负多萝茜和她的朋友们时,多萝茜勇敢的站在朋友的前面,挡住了狮子。她虽然弱小,却如此高大,竭尽所能,保护着自己最爱的朋友。我最赞赏她对朋友的不离不弃。当她终于可以和魔法师奥兹坐上热气球回家时,忽然发现小狗托托不见了。她毅然决定跳下热气球,前去寻找。当她费力找到托托,准备带它回到热气球上时,热气球的吊绳突然断裂,热气球带着她回家的渴望渐渐远去。多萝茜哭泣,难过,悲伤,她知道之前所有努力都白费了。后来,她一下子明白了,她甚至庆幸自己留了下来,因为在这里还有许多爱她的朋友。我在多萝茜的身上学到了坚强,果敢,责任和爱心。

在这本书里,我看到了爱,感动,坚强,友情,幸福,善良……以后,我一定要做一个勇敢善良,保护朋友,有爱心,有责任感的人,每天都要快快乐乐的生活下去。

《绿野仙踪》优秀读后感(篇6)

绿野仙踪是美国作家莱迪的优秀儿童文学作品.它主要讲述了:一个名叫多萝茜的小女孩被一阵风刮到了一个陌生而神奇的地方.为了回家,她在女巫的指引下去了奥之国寻求帮助。

一路上,她结识了三个朋友:没有脑子的稻草人,没有心的铁皮人,胆子很小的狮子,他们团结互助,共同克服困难,战胜险恶,最后多萝茜终于回到了家,朋友们也找到了自己的幸福。

当我看到多萝茜用信念鼓舞着她的同伴们时,我不由得被她那坚定的决心和勇气感动了。她不知要走多少路,途中要经受多少艰难与困苦的煎熬。但她对家乡的渴望已肯定了她的决定——一直下走下去。

看着看着,我的脑海不禁出现了去年妈妈考会计师职称时的苦境。那大概是二三月,天还冷,妈妈每天晚上把我的作业辅导完以后,等我上了床。一人便在没有空调的客厅里认真的看书。有时我起来上卫生间,却还见她捧着书来回走动着。我看了一下挂在墙上的钟那时已是夜里12点40了。有时爸爸还用一些嘲讽的话打击她,可她还坚持着。

终于,当她在网上查询已被通过考试时,只见妈妈高兴的泪水都快要流了出来。我想这正是她的坚定的决心和持之以恒的结果吧。

在实践生活中又何尝不是这样呢?我们只有不断克服困难,持之以恒才能真正找到属于自己的幸福。

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