初中物理八上教学计划。
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初中物理八上教学计划(篇1)
一、 学情分析
1、识与技能：（1）。学生对物质的形态及变化、物质的属性及结构等内容没有明确的认识，有待于使他们有初步的认识，有待于认识资源利用与环境保护的关系。（2）。学生对机械运动、声和光、电和磁等自然界常见的运动和相互作用有一定的了解，对这些知识在生活、生产中的应用还不清楚。（3）。学生对物理学及其相关技术产生的一些历史背景，科学发展历程的艰辛与曲折不是很清楚，对物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神的含义没有认识。（4）。具有实验操作积极性，使用简单的实验仪器和测量工具的能力有待于培养，测量一些基本的物理量的方法不够规范。（5）。对记录实验数据，简单的数据处理方法，简单的实验报告的写法，以及用科学术语、简单图表等描述实验结果的能力有待于培养。
2、过程与方法：（1）学生经历过观察自然现象的过程，有了初步的观察能力。（2）能够在观察中发现一些问题，有初步的提出问题的能力。（3）学生对拟定探究计划、制定实验方案的能力还没有经历。（4）口头和书面表达能力不好。
3、情感态度和价值观：（1）学生对自然界有好奇心，有对大自然的亲近、热爱、和谐相处的愿望。（2）具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，乐于参与观察、实验、制作、调查等活动。（3）有将自己的见解公布于众的愿望，敢于提出与别人不同的见解。（4）有将科学服务于人类的识。
二、 分层教育方案
1、优生优教方案：根据调查分析，本届学生中有一些上理科成绩较好，学习兴趣较高，动手动脑能力强。所以我们对这些学生重点进行创新能力的培养，成立课外科技活动小组一个，让他们发挥特长，发展智力，具体措如下：（1）分层教学，因村施教，发挥他们的带头作用。（2）组成课外科技小组，按计划活动。（3）充分调动积极性，重点进行小探究小制作活动。
2、学困生提高方案：根据了解，有一些学生各科学习成绩都不好，成了学习困难的学生，所以要起家一步认真分析出现的原因，针对原因制定帮扶方案，组成学习小组，采取优生带动学困生的方法共同进步。具体措施如下：（1）课堂上要把他们做为重点对象照顾。（2）“一帮一”活动。（3）及时总结，改进方案，不断提高。
3、待努力生转化方案：根据分层教学方案，做好待努力生的思想工作，耐心细帮助他们，让他们明确学习目的。及是表扬他们的优点，以优点促进步，使他们得到成功的喜悦，不进步。具体措施：（1）对他们分别谈话，做好思想工作，调动他们的学习积极性。（2）要不断发现他们进步的地方，及表扬。（3）发挥他们在教学中的调节作用。
三、 教学计划
1、现状分析：
2、教材分析、知识结构：第一章 声现象；第二章 光现象 ； 第三章 透镜及其应用 ；第四章 物态变化 ；第五章 电流和电路。
3、教学目标：
（1）第一章 声现象 使学生了解振动使物体发声，声音的传播需要介质，声是一种波，频率越高，音调越高；振幅越大，响度越大；实际中既要合理地利用声音，同时也要有效地控制噪声。
（2）第二章 光现象 本章主要研究光现象及其规律，内容包括：光的直线传播、光的速度、颜色；光的反射规律；光的折射和跟现代生活十分密切的两种看不见的光──红外线、紫外线及其应用。
（3）第三章 透镜及其应用 这一章主要讲述透镜的初步知识和透镜在日常生活中的应用。透镜是照相机、投影仪等光学仪器的最重要的组成部分，研究透镜对光的作用和凸透镜成像是本章的中心内容。照相机、投影仪、放大镜和眼镜是日常生活中常用的光学仪器，学生应该对它们有所了解。
（4）第四章 物态变化 通过这一章的学习，应该使学生了解温度的概念，会正确使用常用的温度计测量温度。知道熔解、凝固现象，理解这些过程中晶体和非晶体的不同温度特点。知道液化、汽化现象，知道蒸发与沸腾过程中吸热，理解蒸发快慢与表面积、温度、气流有关。知道升华和凝华现象。
（5）第五章 电流和电路 电流和电路”的基本概念是本章的核心，通过让学生研究基本的串、并联电路和基本的测量，初步经历科学探究的过程，初步领会科学研究的方法。在电流和电路概念的基础上，通过家庭电路的学习，使学生在了解电流和电路知识应用的同时，受到了安全用电的教育。
初中物理八上教学计划(篇2)
一、指导思想
以新课程理念为先导,以培养高素质的物理教师队伍为推动,以培养学生创新精神和探究能力的自主学习为目标,以抓好提高工作效率为中心,紧紧围绕纲要精神深入实施素质教育的理念,重点抓好课堂教学、教学教研课题研究工作,努力提高课堂效率,面向全体学生,发展学生个性特长,培养优等生,全面提高学生的创新和实践能力。
二、工作目标
1、本学期是物理的开始学期,是非常重要的,通过教学让学生激发学习物理的兴趣,获得必需的物理知识和技能,感受、认识和运用物理学的基本思想和基本方法,养成良好的学习习惯和科学态度。发展其探究意识,养成自主学习的习惯、助学生消除自卑,建立自信,掌握正确的学习方法。
2、继续强化分组实验的教学。教师努力创造条件,完成学生的分组实验,也可把演示实验变为学生的分组实验,增加每个学生动手的机会。
3、在规定计划时间内基本完成八年级物理教学任务。通过教学使学生学习成绩和学习的愿望都能够提高。
三、现状分析
本届初二年级共有6个班,两位物理教师,上学期这个年级的总成绩非常好,学生总体基础优秀,故要保持原有成绩切进一步提高,压力非常。
四、具体措施
1、认真学习《中学物理课程标准》,认真钻研教材和教学参考资料,备好每一节课的礁,不打无准备的仗。
2、详细分析学生的情况,编制适合学生的导学案、馈、巩固练习,提高课堂45分钟的教学效率。
3、发挥组员的聪明才智,群策群力,多讨论一些相关课题,多钻研教材,以较高质量完成教学任务。
4、学习小组合作学习模式的理论和别人成功的经验,探索适合我们学习情况的小组合作学习模式。
5、加强听课教研活动,教师间要互听互评,取长补短,不断改进教学。
6、勤于教学思,加强教师自身的教学水平。
7、课后辅导要因材施教,辅导对象重点放在困难生和优等生上,坚持做好"抓两头、促中间"的工作,特别是对困难生要耐心解答其疑问,点拨思路,以便使困难生能够完成作业,不断进步。
8、加强课堂练习,及时馈信息,改进教学,学生练习要即时上交、批改、评析。
五、进度安排用主备分工
第1---3周《引言》、《声现象》王玉松
第4---7周《物态变化》侯燕
第8---9周《光现象》、期中复习王玉松
第10周期中复习及考试侯燕
第11—14周《光的折射透镜》王玉松
第15---17周《物体的运动》侯燕
第18---19周期末复习王玉松
六、教研活动安排
除了参加区、市直安排的活动外,其它周次本组成员在总务办公室参加备课组教研活动,主要交流互听课的馈情况、上周的教学思,讨论下周的备课内容。
初中物理八上教学计划(篇3)
初中物理八上教学计划
一、教学目标
通过本学期的教学，使学生：
1.掌握基本的物理概念和方法，能够应用物理知识解决实际问题。
2.了解物理与生活、科技发展的关系，培养探究和创新能力。
3.培养学生正确的科学世界观、价值观和问题意识。
二、教学内容
本学期的物理教学内容主要包括以下几个方面：
1.运动的描述与分析
学习物体的运动状态和运动规律，并能够应用所学知识对运动进行描述和分析。
2.力的作用
学习物体受力的概念和种类，并能够应用所学知识解决实际问题。
3.万有引力和行星运动
学习万有引力的概念和性质，了解行星的运动规律，并能够应用所学知识解决实际问题。
4.机械波
学习机械波的概念和特征，并能够应用所学知识解释一些现象。
三、教学方法
1.生动形象的教学法
通过物理实验、动画、模型等形式，使学生更好的理解和记忆物理概念和知识点。
2.师生互动的教学法
在教学中适时地开展师生互动，鼓励学生提出问题和思考，让学生更加积极地参与到学习中来。
3.案例分析的教学法
通过实际案例，让学生更好的理解和应用所学知识解决实际问题。
四、教学重点和难点
1.力的概念和种类是本学期的教学重点。
2.万有引力和行星运动是本学期的教学难点，学生需要多进行思考和实践练习。
五、教学评估
本学期物理教学评估主要包括以下几个方面：
1.平时表现
包括学生平时的听课态度、课堂参与度、作业完成情况等。
2.小测试
在学习过程中，适时安排小测试，对学生进行知识点的测试和复习。
3.期末考试
根据本学期教学内容，对学生的掌握情况进行科学全面的考察。
六、教学资源
1.物理实验器材和设备。
2.物理图书和资料。
3.计算机教育软件和多媒体教学课件。
七、教学总结
通过本学期的物理教学，学生能够更好的掌握基础物理知识，提高了科学思维、探究探索和创新能力，培养了良好的科学素养，帮助他们更好的融入现代社会。
初中物理八上教学计划(篇4)
初中物理八上教学计划
一、教学目标
通过初中物理八上的学习，使学生掌握物理学基本概念和方法，了解物理学与生产生活的关系，认识物理学在人类文明发展中的重要作用，逐步培养学生科学研究能力和实验探究能力。
二、教学内容
1. 物理实验基本操作技能及安全注意事项；
2. 运动学；
3. 力学；
4. 能量与能量转化；
5. 机械波；
6. 光的反射与折射。
三、教学要求
1. 建立学生的物理实验意识，让学生能根据实际情况设计实验，观察实验现象、分析实验数据及结果，并提出合理的结论；
2. 增加学生对物理概念的理解力和记忆力，在课堂上提高学生课堂互动的质量和深度，培养学生的思考和探究能力；
3. 在学习每个章节的基础知识的同时，注重实际应用、涉及生产和生活的实例，加深学生对物理学的兴趣和理解；
4. 培养学生头脑中的物理图像，让学生主动思考和分析物理现象，用物理语言形式表达思维。
四、教学方法
1.讲授法
2.研究性学习法
3.探究性学习法
4.小组讨论法
5.实验探究法
五、教学过程
1.引入
教师通过生动的故事或有趣的场景导入新的知识点，激发学生的兴趣。
2.概念讲解
通过概念图、实物图、动画、视频等多媒体教学，讲解新的知识点。在讲解的过程中，引导学生思考，培养学生的探究能力和思考能力。
3.解析例题
用讲解的方式辅以例题的解析，让学生掌握问题的解决方法和实际应用。
4.实验探究
将相关的实验让学生动手实践，探究物理现象和规律，并记录数据，加深对知识点的理解。
5.小组讨论
让学生组成小组，共同讨论问题，并互相探讨，共同解决问题。
6.练习与测试
通过讲解练习题和测试题，检测学生对知识点掌握程度和应用能力。
七、教学评价
1. 个人笔记；
2. 个人学习总结；
3. 课堂提问；
4. 个人作业；
5. 平时测试；
6. 期中考试；
7. 期末考试。
八、教学资源
1.多媒体投影仪；
2.电子白板；
3.计算机；
4.物理实验器材；
5.教学课件。
初中物理八上教学计划(篇5)
初中物理八上教学计划
一、教材分析
《初中物理（上）》是按照《普通高中物理课程标准（实验）》的要求编写的，它不仅紧扣初中学生的认知水平，而且充分结合了实验教学、项目活动等教学形式，使物理学科的知识更加生动、趣味。
本教材共计八个单元，分别是《运动与力》、《声音的特性》、《光的传播与成像》、《物质的组成与结构》、《热学》、《电学基础》、《静电场》、《电流和电路》。每个单元都包含了基本概念、实验内容、思考题、综合练习等知识点，而且每个知识点都包含了一些学生需要运用的数学公式。
二、教学目标
本学期的物理学习，旨在让学生掌握物理学各个单元的知识及相关数学公式；能够使用物理学知识解决身边各类问题以及在实验中应用物理学知识；发展和提升学生的实验技能、动手能力、思维能力和探究能力。在学习过程中，要落实教学质量第一的原则，实行生动活泼的教学法，创设适宜的学习情境，激发学生学习兴趣，培养学生科学精神和科学道德观念，以便达到以下教学目标：
1. 了解运动和力的基本概念和法则，进而掌握匀速直线运动、斜抛运动，以及牛顿运动定律、牛顿万有引力定律等内容。
2. 了解声音的基本概念和特性，能够掌握声音的产生、传播和接受，以及干涉、衍射和共振等相关内容。
3. 了解光的基本概念和传播规律，能够掌握光线模型、成像公式、光学仪器等内容，并能够运用光的基本原理解释和分析一些光学现象。
4. 了解物质的组成和结构，能够掌握元素周期表对物质的描述，以及物质的相变和热力学基本概念等内容。
5. 了解热学的基本概念和定律，能够掌握热力学循环、热传递等内容，并能够分析和解决与热有关的问题。
6. 了解电学的基本概念和公式，能够掌握导体和非导体的区别，以及静电场和电路的基本概念等内容。
7. 掌握电路中电流和电压、电功和电能，以及欧姆定律、基尔霍夫定律等内容，能够解决电路中的基本问题。
8. 进行物理实验，并运用物理学知识对实验结果进行分析和归纳总结。
三、教学策略
1. 以人为本：教师应该关心学生的需求，让学生在愉悦的气氛中学习物理知识。
2. 实践导向：通过实验来体验、探究物理学的基本原理和基本规律，让学生能够更好地了解物理学知识，提升实验技能和动手能力。
3. 控制适度：应该适当控制教学内容和难度，符合学生年龄、知识背景和认知能力。
4. 合作探究：通过小组合作学习、步步深入等方式，来激发学生学习兴趣和科学精神，提高学习效率。
5. 激发创造力：在教学中，要鼓励学生创新思维，培养学生独立思考和解决问题的能力。
四、教学活动
1. 教授基本概念和公式：通过讲解理论知识来概括，简明扼要地介绍各个知识点中的基本概念和公式。
2. 实验教学：根据教材推荐的实验内容进行实验教学，学生通过实验现象来探究物理学知识，提升实验技能和动手能力。
3. 课堂讨论：通过课堂讨论、学生讲解等方式，促进学生之间的交流和合作，解决学生的问题，提高学生的学习能力。
4. 项目研究：通过开展小组合作的项目研究，学生能够更深入地了解物理学知识，提高探究能力和创造力。
5. 每日小练：利用晚自习时间开展物理小练，巩固学生所学物理知识，提高学习效率。
五、教学评价
学期结束时，将对学生的学习情况进行评价，以便了解学生掌握的知识程度和实验技能，评定职责责任和成绩。评价可以考虑以下方面：
1. 课堂表现：出勤情况、参与度、主动性、合作精神等。
2. 作业完成度：对教师布置的作业能否认真完成和按时提交。
3. 实验报告：对各个单元所安排的实验、观测训练等任务是否按要求完成，并使用恰当的语言和图示进行实验报告。
4. 期末考试：对学生的物理学知识掌握程度和能力进行全面的测评。
这里汇总了初中物理八上教学计划。教学计划清晰明了，注重实践导向和激发创造力，注重评价体系的建立，为学生的物理学习提供了完整的引导和保证。
初中物理八上教学计划(篇6)
初中物理八上教学计划
一、教学目标
本教学计划旨在帮助学生深入了解物质与能量的基本概念，学会运用物理学知识解决实际问题，并能够观察、实验和设计物理实验。
二、教学重点
1. 物理学基础知识的掌握与应用
2. 物质与能量的概念理解
3. 实际物理实验的操作技术掌握
三、教学内容
1. 物质与分子：物质的三态、物质的组成、分子的运动、固态物质的热学性质
2. 力学：物体的直线运动、牛顿运动定律、动量守恒、浮力
3. 声音：声波的传播、声音的特征、噪声对人体健康的影响
4. 光学：光波的特征、光的反射、光的折射、镜子和透镜
5. 电学：电流、电阻、电压、电路、电能的利用、斯特芬-玻尔兹曼定律
四、教学方法
1. 实验教学法
2. 课外拓展活动
3. 班级讨论和小组合作
4. 前置知识讲解
五、评价方式
1. 小测验
2. 实验报告
3. 期末考试
六、课程表
第一章 物质与分子（2课时）
1.1 物质的三态
1.2 分子的组成
1.3 分子的运动
1.4 固态物质的热学性质
第二章 力学（14课时）
2.1 物体的直线运动
2.2 牛顿运动定律
2.3 动量守恒
2.4 浮力
第三章 声音（8课时）
3.1 声波的传播
3.2 声音的特征
3.3 噪声对人体健康的影响
第四章 光学（10课时）
4.1 光波的特征
4.2 光的反射
4.3 光的折射
4.4 镜子和透镜
第五章 电学（8课时）
5.1 电流
5.2 电阻
5.3 电压
5.4 电路
5.5 电能的利用
5.6 斯特芬-玻尔兹曼定律
七、教学效果
通过本教学计划，学生可以基于物理学知识更好地理解周围的环境，掌握物质运动的基础概念，并能够实际应用所学的物理知识。学生还将学会观察、实验、设计物理实验，培养其批判思维和解决问题的能力，为其未来的科学研究与工程创新打下坚实基础。
初中物理八上教学计划(篇7)
一、指导思想
从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科——物理。物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。
二、教材分析
教材在内容选配上，注意从物理知识内部挖掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。
三、教学目标
通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。
1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。要围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积累经验。
2、进一步加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验；落实学生实验，认真思考和操作；并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。
3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力
4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上项目每期至少各进行一次。
5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想认识实际以及学生认知发展水平的实际，反对离开社会生活和学生实际的抽象的“讲条条”、“读条条”。理论联系实际，还要注意适应新情况，增强时代感，加强教学的针对性和现实性，体现学科教学的鲜明特点；要注意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题；要注意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。
6、必须把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地掌握知识，不是教学的最终目的。“教是为了不教”。通过教学使学生在掌握基本知识的前提下，使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展，并运用已经发展起来的能力和情感去积极主动地探求未知，获取新知，使知识、能力和情感相辅相成、协调发展。
7、继续深化教学改革，不断改进和创新教学方法，努力提高教学效益，要紧持启发式教学，反对“填鸭式”的满堂灌，要继续开展研究性的学习与试验，开展讨论式教学的研究与试验，开展开放式教学的研究与试验，要注意培养学生科学的思维方法与学习方法，要研究与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学经验，不断改进和创新教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点，努力提高教学效益。
四、具体措施
1、继续做好物理单元过关评价检测的工作和月考工作
2、对照《物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无准备的仗。
3、积极准备演示实验和学生实验，尽可能开设出要求完成的实验，让学生参与“活动”，让学生经历较多的科学探究过程。
4、及时布置作业，及时检查或批阅作业，有时采用面批的方法，及时反馈教与学的情况，以便改进不足之处。
5、课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。
6、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。
7、适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。
初中物理八上教学计划(篇8)
一、学生基本情况：
本学期带八年级两个班的物理，每班人数均是38人。 双基掌握情况：
从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科物理。因为是新课程，学生都有非常浓厚的兴趣和较强烈的好奇心，期待学习这门新鲜的学科。同时，物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，因而学生对物理研究的基本内容和现象有了一定的感性认识和初步印象，通过引导也能挖掘一些学生潜在的探究既能和方法。相信本着生活中的物理这一思想来进行教学，必能让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。
二、教育教学目标
(1)德育目标：
通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。让充分理解学好物理对促进科学技术的发展和在社会生产生活中的重要作用，从而激发学生学习科学技术的热情。
(2)双基教学要求：
1、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识
2、加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验，认真思考和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。
3、突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要从生活走向物理，从物理走向社会，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。
4、必须把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地掌握知识，不是教学的最终目的。教是为了不教。通过教学使学生在掌握基本知识的前提下，使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展，并运用已经发展起来的能力和情感去积极主动地探求未知，获取新知，使知识、能力和情感相辅相成、协调发展。
5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。
三、教材分析：
教材在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。
教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，
引导思考，活跃思维。许多节还编排了想想议议，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。
初中物理八上教学计划(篇9)
初中物理八上教学计划
一、教学目标：
本课程旨在通过学生对物理学基础知识的学习，使学生掌握一定的物理知识和思想方法，了解自然现象，在现实生活中运用物理知识解决问题，提高其自主学习和解决问题的能力。
二、教学内容：
1. 物理基础知识概述
2. 运动和力学
3. 能量与工作
4. 热学和能量转换
三、教学方法：
通过讲解、实验、讨论等多种教学形式，使学生更好地理解物理知识，同时培养学生的动手实践能力和思维能力。
四、教学计划：
第一课：物理基础知识概述
1. 物理学的概念及其研究内容
2. 物理量和单位的概念
3. 怎样进行物理量的测量
4. 线性量、面积量和体积量的概念及其计算方法
第二课：运动和力学
1. 运动的概念及其类型
2. 速度、加速度的概念及其计算方法
3. 牛顿第一定律和牛顿第二定律的概念及其应用
4. 牛顿第三定律的概念及其应用
第三课：能量与工作
1. 能量的概念和各种能量形式的区别及其转换关系
2. 功的概念及其计算方法
3. 功与能的关系
4. 机械能的守恒定律
第四课：热学和能量转换
1. 温度的概念及其计量单位
2. 热量的概念
3. 物体的温度和热量之间的关系
4. 热量的传递和平衡
五、教学评估：
1. 在课堂上进行交互式互动，教师对比学生的个人表现和小组表现，分析涉及的主题和学生的反应，并根据学生的反应设计调整教学。
例如：提出问题，让学生进行讨论，并用实验加深对问题的理解等等。
2. 通过课堂表现、测验、考试等综合评价，了解学生是否掌握所学知识，是否理解了基本物理概念和方法，并在实践中得以运用。
六、总结：
本教学计划通过生动的课堂教学形式来深入探讨初中物理八上课程设计和实施的关键要素，探讨了基本物理概念和方法的学习和理解，培养了学生的动手实践能力和思维能力，提高了学生自主学习和解决问题的能力。同时，评估学生的学习成果，及时反馈教学质量和进化的方案，助力于帮助我们进一步提升初中物理八上教学质量，更好地促进学生成长。
初中物理八上教学计划(篇10)
初中物理八上教学计划
一、教学目标：
1. 掌握力的概念，理解各种力的性质及其作用规律。
2. 了解物体运动的基本概念，掌握匀速直线运动、自由落体运动的基本规律，并能运用这些规律解决基本问题。
3. 了解机械能及其守恒及使用机械能守恒定律分析物理问题的方法，能运用功和功率的概念解决习题。
4. 能够用简单的实验方法验证理论规律，注重培养学生的实验能力和学习方法。
二、教学内容：
1. 力：定义、力的种类和特点、力的作用、单位、受力分解及其应用。
2. 运动：物体的运动状态、物体的直线运动、加速度、相对运动、自由落体运动。
3. 动能和势能：动能、势能、机械能和机械能守恒定律、功和功率。
4. 实验技能：基本测量、实验方法、分析数据。
三、教学策略：
1. 注重理论与实践的结合，要求学生学会用实验验证和应用理论知识解决问题。
2. 强调启发式教学，引导学生自主思考和积极动手实践。
3. 强调案例教学，让学生深入理解物理知识的应用，培养解决实际问题的能力。
4. 采用多种教学方法，如讲授、实验、讨论、小组活动等，丰富教学内容。
四、具体教学安排：
第一周：力
1. 掌握力的定义、性质和种类。
2. 了解悬挂在弹簧秤上的物体所受重力的原理及其大小的测量方法。
3. 学习力的受力分解方法，能用三角函数解决受力分解的问题。
4. 教授动力学新概念：牛顿第一定律，学会利用物体静止或匀速直线运动状态判断物体所受合外力的大小和性质。
第二周：直线运动
1. 了解物体在力的作用下的直线运动状态，学会绘制物体的运动图。
2. 掌握匀速直线运动的基本规律及运用。
3. 探究自由落体运动规律，学习自由落体运动的速度和加速度公式，可运用公式解决有关问题。
第三周：动能和势能
1. 了解动能和势能的概念和计算方法，学会用功的概念描述力的作用。
2. 讲授机械能和机械能守恒定律，掌握利用机械能守恒定律分析物体运动的方法。
3. 讲解功和功率的概念及其计算方法，让学生掌握单位换算方法。
第四周：实验技能
1. 综合运用之前所学物理知识，进行小组实验讨论，探讨运动的基本规律和力的应用。
2. 学习科学探究的思想和方法，进行科学探究实验设计。
3. 教授基本测量方法和实验技能，加强学生的实验应用能力。
五、教学评估：
1. 平时考核：学生每周必须提交一个小组合作报告，进行小组成员间相互评价。
2. 期中考试：针对前半学期所学的知识和能力进行测评。
3. 期末考试：测评学生对整个学期所学的知识和能力掌握程度。
4. 实验评分：教师对学生的实验操作以及数据处理、结果分析等方面进行综合评估。
初中物理八上教学计划(篇11)
初中物理八上教学计划
物理是一门有意思的科学，而初中物理八上课程关注于热学、光学和声学等内容。在这个学期的教学计划中，我们将分为十个模块讲解相关主题。本文将会详细介绍这十个模块及其相关主题，希望对您的教学工作有所帮助。
第一模块：温度和热量
本模块的主要内容是温度和热量的基本概念和计算方法。我们将会介绍热的传递方式，热膨胀和热收缩，温度计的原理和应用，以及热量的计算方法。我们还将会通过一些实验和活动来帮助学生对这些概念进行深入理解和掌握。
第二模块：物态变化
本模块将涵盖水的三态相转化。我们将会介绍凝固、升华和融化的基本概念和性质，以及这些物态变化的条件和规律。通过实验和模拟，学生将会对这些变化有深刻的理解和体验。
第三模块：热机和热量传递
本模块将了解热机的基本概念和工作原理。学生将会探究内燃机和蒸汽机的实现方法，并且了解热量传递的特点和规律。实验和模拟活动会帮助学生感受热机的运作和传热的过程。
第四模块：光的传播和成像
本模块将会涉及到光的传播和成像的法则。学生将会了解光线和光束的传播方式，掌握镜子和透镜成像的基本规律。我们还将会进行实验和活动，让学生清晰地看到光的反射和折射过程，并且帮助学生通过透镜来拍摄照片。
第五模块：声音和声音的特性
本模块将会介绍声音的发生和传播方式。学生将会探究声音波的基本特性和声音在空气和固体中的传播方式。通过实验和活动，学生将感受声音的音高和音量的变化，以及探究声音的衰减。
第六模块：复合图和光学仪器
本模块主要讲授光学仪器的使用方法和测量原理。学生将会建立如何使用望远镜、显微镜、投影仪的技能和理解技术原理。此外，学生将学会如何阅读和制作复合图和在物理试验中使用复合图的技能。
第七模块：物理和天文天体运动
本模块将会了解天体运动的基本概念和规律。学生将会探究天体的运动方式和如何使用牛顿定律来解释天体物理问题。我们还将会进行有趣的模拟活动，让学生实践掌握这些概念和计算方法。
第八模块：重力和万有引力
本模块将会教授重力和万有引力的基本概念和计算方法。学生将会探究物体的运动方式和如何使用物理公式来解释物理实验。通过实验和活动，学生将会对重力和万有引力有更深入的理解和掌握。
第九模块：电和电路
本模块将会涉及到电和电路的基本概念和性质。学生将会了解电荷和电场的概念，学会使用欧姆定律来计算电流和电压。我们还将会让学生参加一些实验和活动，让学生清晰地了解电路的结构和工作原理。
第十模块：磁学和电磁学
本模块将会涉及到磁学和电磁学的基本概念和计算方法。学生将会了解磁铁和电磁铁的基本性质，以及如何运用安培定理来计算磁场强度和磁通量。我们还将会让学生参加一些实验和活动，让学生感受磁场的变化和电磁铁的工作原理。
总之，在这十个模块中，我们将会介绍有趣的实验、活动和案例，帮助学生理解物理的基本概念和计算方法。在教学过程中，我们将会让学生积极参与、互相合作，并鼓励他们提出问题和分享思想。最终，我们希望通过这些教学，可以培养学生对物理的兴趣和热爱，为他们未来的学习和职业道路做好准备。
初中物理八上教学计划(篇12)
一、基本情况分析
1、学情分析：
八年级学生刚接触物理，有着很强的好奇心和浓厚的兴趣，但有些无力概念很抽象，由感性思维到抽象思维转变对同学来说理解是很不容易的。这些学生大都来自农村，知识面比较窄，学习习惯较差，两级分化较突出。因此上课时，有的学生反应不够灵敏从而导致学习的积极性高，这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步调整，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，让学生成为学习的主人。
2、教材分析：
八年级物理教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。
教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。
教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。考虑到运动和力的知识与声、光、热、等知识相比稍显枯燥，而声、光、热、的知识不仅更能吸引学生，而且便于循序渐进地安排多种探究活动，这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
全书共6章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有章前导读，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。
二、教学工作目标
1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；
2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；
3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神。
三、具体措施与方法
1、认真学习《新课程标准》，领会本科目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降低了，实践性变得更为明确了。
2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，每
一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。并在做好实验的基础上，要求每一个学生根据已有的材料，做好有关的物理制作。
3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。
4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习。在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的能力。
5、开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识，提高能力的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。
6、加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长。
7、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。
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