幼儿国学教学计划(11篇)

幼儿国学教学计划。

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幼儿国学教学计划 篇1

幼儿国学老师教学计划

一、教学目标

通过国学教育的方式，帮助幼儿了解传统文化，培养幼儿细心、认真的习惯，引导幼儿形成健康的价值观，使其在身体、语言、智力、情感、社交等方面得到全面发展，为幼儿的后续学习奠定基础。

二、教学内容

1.古诗文学习

2.传统节日文化

3.祖先智慧

4.礼仪文化

5.传统手工制作

6.野外探险

7.国画及书法

8.传统音乐艺术

三、教学方式

1.游戏教学法

2.任务教学法

3.讲故事法

4.小组合作学习法

5.互动体验法

6.观察实验法

四、教学活动

活动一：古诗文学习

孩子们从小学习古诗词可以培养他们的语感，提高他们的综合素质。让孩子们通过古诗词的学习，可以将中华传统文化融入到孩子们的成长过程中。

活动二：传统节日文化

在中国传统文化中，有许多富有特色的节日，例如春节、中秋节、端午节等。通过这些传统节日，可以让孩子们了解中国文化，掌握相应的文化技能。

活动三：祖先智慧

在教孩子们关于祖先智慧的知识时应该考虑到以下几点：首先让孩子们理解祖先智慧的意义，然后让他们参与到相关的经典故事和传说中去，并应用到日常生活中进行体验，这样可以增进孩子们的兴趣和认识。

活动四：礼仪文化

礼仪文化是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，也是中华民族精神和道德世界的体现。在这一方面，我们可以用小组合作的方式，让孩子们通过身体接触、语言表达等方法去感受祖先文化，理解中华民族的礼仪文化。

活动五：传统手工制作

手工制作是一项富有创造性和可塑性的活动，可以培养孩子们的动手能力和想象力。此外，传统手工制作也可以帮助孩子们了解中华民族的文化、历史和传统技艺，体验中华传统文化的美妙。

活动六：野外探险

野外探险不仅可以提高孩子们的身体素质和勇气、毅力，还可以让他们了解大自然的美妙和秘密。同时，野外探险还可以帮助孩子们了解中华文化的健康理念，培养孩子们的生存意识和初步的野外自我保护能力。

活动七：国画及书法

国画和书法都是中国传统文化的精髓之一。通过国画、书法的专业教育和实践活动，可以增加孩子们的肢体协调能力、内心情感、想象世界的体验和表达能力。

活动八：传统音乐艺术

音乐是育人的重要手段。通过音乐、唱歌、跳舞等方式，可以锻炼幼儿的视听协调能力、情绪控制能力、紧张感应能力等。同时，通过学习传统音乐，可以培养幼儿的中华民族意识，了解并发扬中华民族的音乐文化。

五、总结

幼儿国学教育是一种不断强化中华民族文化归属感、加强孩子本身综合素质的教育方式，通过多方面的活动和探究，鼓励幼儿去感受和理解中华传统文化的内涵和价值观，进而将之与自己的生活方式融合。这种教育是一种立足普及、推广、传承中华民族传统文化的重要教育形式，同时也是幼儿健康成长的重要保障。

幼儿国学教学计划 篇2

一、指导思想

以《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》为指南，进一步落实《规程》、《纲要》精神，围绕幼儿园工作计划，坚持求真务实，求精创新的工作作风，创设良好的环境，优化一日活动，促进幼儿健康成长，推进教学改革。

二、工作思路

以管理求生存，以质量求发展。以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排一日常规，优化区域游戏

活动开展，继续尝试新课程改革。

三、主要工作

㈠强化教育教学常规管理，重视家园联系。

1、建立科学的一日活动常规，细化每一环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园，每一环节有具体明确的要求。

2、重视对个别幼儿的辅导，建立家园联系簿，密切家园联系，建立家长委员会，定期召开会议，提高家教园地的质量，做到更换及时，内容丰富，有较强的指导价值，并做好记录，形成家园教育合力。

3、建立0—3岁早教指导站，正常开展0—3岁亲子园活动。0—3岁婴幼儿早期教育是学前教育的重要环节，是整个教育的起点和开端。本学期我园将着力开展0-3岁的家长养育指导与亲子教育活动，保证0—3婴幼儿及其家长接受早期教养指导方面发挥示范和辐射作用，切实提高家长和看护人员科学育儿的水平，促进0—3岁婴幼儿快乐健康成长。

㈡强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教育。

1、立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯。在一日活动中渗透，认真落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为习惯评估要求，把幼儿良好习惯养成落到实处。

2、丰富幼儿活动。一是丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天的户外体育游戏锻炼。二是开展丰富多样的幼儿竞赛评选活动，节日庆祝活动等，创造机会为幼儿提供展示的舞台。三是丰富创新亲子运动会，让幼儿在活动中锻炼成长。

㈢深化课程改革，促进幼儿全面发展。

1、落实新《纲要》，学习新《纲要》，并写好学习笔记。实践新课改，使用好教材。在课程实施过程中，以幼儿积极体验为中心，组织幼儿相互学习，促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展，将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。努力做到一主题活动多，单一活动少;二尝试教育多，灌输教育少;三材料准备多，伏案抄写少。

2、认真钻研教材，探索好的教学方法和教学经验，开展公开教学看、听、议、评活动，优秀教学活动评选等，通过活动的开展，优化教学活动组织，扎实搞好学科课教学。

3、加强集体备课。组织教师研究教材，筛选教材或新教材内容进行替换、修改，科学合理制定各项教学活动计划，注重教材的分析把握，教学活动的前期准备。

4、继续开展互相听课、年级教研课活动。每位老师每周必须听课一节，园长每周听课三节，听课后并及时评课。

四、月主要工作安排：

二月：

1、幼儿报名注册，做好开学准备工作

2、各班环境创设

三月：

1、上报小班学籍及各项报表。

2、制定教育

3、各班环境创设、器械制作评比

4、小班家长会

四月：

1、举办家长学校讲座

2、0-3岁婴幼儿亲子活动

3、中、大班家长会

4、组织幼儿统编操、韵律操比赛

五月：

1、幼儿预防火灾安全演练活动

2、各班幼儿养成教育大评比

3、幼儿期中发展情况抽测

六月：

1、组织向家长半日开放活动。

2、0-3岁婴幼儿亲子活动

3、养成教育案例评比

4、班级区域活动评比

七月：

1、幼儿发展情况抽测

2、做好学期小结工作。

3、上交各项资料并整理归档。

幼儿国学教学计划 篇3

幼儿国学老师教学计划

一、教学目标

通过本次国学课程的教学，让幼儿了解中国传统文化的基本概念、重要价值和基本内涵，掌握基本的传统文化知识和常见的知识点，培养幼儿热爱祖国、热爱传统文化的情感，培养幼儿好奇心、探究精神和想象力。

二、教学内容

本课程主要内容包括三大部分。

第一部分：国学原理

· 国学概念

· 国学的基本价值、内涵

· 国学与人文教育

· 国学与现代教育

第二部分：传统文化知识点

· 《论语》

· 《三字经》

· 《弟子规》

· 《百家姓》

· 《千字文》

第三部分：传统文化诵读、讲述与讨论

· 古词、古文等

· 传统童谣、民间故事等

三、教学方法

1. 视听教学法：通过放映电视节目、音频、绘本等多种形式，使幼儿栩栩如生地了解中国传统文化。

2. 讨论教学法：教师利用幼儿的天生好奇心和敏感性，提供问题或话题引发幼儿的讨论，使幼儿自我思考与探究。

3. 互动式教学法：根据幼儿的个性差异和特殊需求，利用游戏、角色扮演等互动形式，将知识点融入到游戏中，从而达到明确目标的效果。

4. 构建情景式教学法：利用幼儿熟悉的生活场景，进行现实余地和学习间的整合，将传统文化植入幼儿的现实生活，以实现知识点与实际应用的对接。

四、教学流程

教学课程的具体流程如下：

第一课：国学概论

教学目标：让幼儿认识国学的基本概念、内涵和价值，了解国学与人文教育、现代教育的关系。

教学内容：国学概念；国学的基本价值、内涵；国学与人文教育、现代教育的关系。

教学方式：视听方式+讨论方式+互动方式

时间分配：

16:00-16:10：开始介绍本次国学课程

16:10-16:25：看节目《国学大师》让幼儿认识国学

16:25-16:40：与幼儿讨论国学的意义和重要性

16:40-17:00：国学童谣的唱、诵与表演

17:00-17:10：小结并安排下次教学内容

第二课：传统文化知识点

教学目标：让幼儿了解《论语》、《三字经》、《弟子规》、《百家姓》、《千字文》等传统文化知识点的基本内容和精神内涵。

教学内容：《论语》、《三字经》、《弟子规》、《百家姓》、《千字文》等传统文化知识点。

教学方式：视听方式+互动方式+构建情景方式

时间分配：

16:00-16:10：回顾上一节课的知识

16:10-16:20：播放《三字经》音频让幼儿学习

16:20-16:35：与幼儿诵读、训练基本用法

16:35-17:00：听故事，讨论内容

17:00-17:10：小结并安排下次教学内容

第三课：传统文化诵读与讨论

教学目标：让幼儿在诵读古文、古词等传统文化知识点的同时，探究其中的哲理和文化价值。

教学内容：古词、古文等。

教学方式：视听方式+讨论方式+互动方式

时间分配：

16:00-16:15：介绍本次课的主要内容

16:15-16:35：听古诗词、讲故事

16:35-16:50：诗歌表演和互动小游戏

16:50-17:00：与幼儿讨论所学诗歌的文化内涵

17:00-17:10：小结并安排下次教学内容

五、教学效果评价

本课程的效果评价主要有三个方面：

1. 知识掌握程度：评价幼儿对所掌握传统文化知识点的掌握程度。

2. 学习积极性：评价幼儿对本课程的学习积极性和参与程度。

3. 个人发展：评价幼儿在本课程中个人能力的发展情况，包括语言表达能力、想象力、自信心等方面。

通过教学计划的设计和实施，可以激发幼儿的学习兴趣和对传统文化的探究精神，进而提高幼儿的自我修养和文化素养，促进幼儿良好性格的培养。

幼儿国学教学计划 篇4

幼儿国学老师教学计划

一、教学内容与目标

幼儿国学是幼儿教育领域的一个重要组成部分，它涉及到对于国家历史、文化和传统的学习和认知。本次幼儿国学老师教学计划的教学内容主要包括以下三个方面：

1.家国情怀教育：在幼儿的成长过程中，要通过教育使他们了解祖国的历史和文化，并培养他们的家国情怀。

2.国家建设教育：通过对国家建设的相关知识的学习，唤起幼儿的爱国热情，弘扬中华优秀传统文化。

3.传统文化教育：重温中华传统文化，传承和弘扬我们民族的优秀文化传统。

教学目标：

1.培养幼儿的爱国情怀和为人民服务的精神，强化他们的国家意识。

2.帮助幼儿了解和尊重传统文化，培养他们的文化自信。

3.提高幼儿的思维能力和社交能力，培养他们的集体荣誉感和责任感。

二、教学策略

1.启发式教学法：通过启迪幼儿的思维，引导他们自主探索，并培养他们的创造性思维。

2.互动式教学法：通过互动教学，让幼儿在互动中主动学习和交流，发挥他们的想象力和创造力。

3.游戏式教学法：通过游戏的情境创设，让幼儿在快乐中获得知识和体验，增强他们的学习兴趣。

三、教学实施计划

1.幼儿阶段：家国情怀教育

1.1.幼儿园分级分组，让幼儿在群体学习中慢慢适应社交环境。

1.2.通过讲故事、观影、实地体验等形式，向幼儿传授关于祖国的优秀传统文化和历史的知识。

1.3.通过让幼儿制作手抄报或画画等形式，让幼儿表达对祖国的热爱和对优秀文化的理解。

2.小班阶段：国家建设教育

2.1.通过展览、实地考察等形式，向幼儿呈现当前我国的建设成就，激发幼儿的爱国热情。【wwW.722331.Com 教师资源网】

2.2.选取具有代表性的中华文化节日，在班级内举办相关活动，让幼儿体验和了解传统文化。

2.3.让幼儿在游戏中学知识，例如通过幼儿园里的角色扮演，让幼儿了解国家的各类职业。

3.中班阶段：传统文化教育

3.1.精心挑选经典文学名著和故事，呈现中华传统文化内涵。

3.2.组织幼儿学习传统文化中的国画和书法等，让幼儿在书画的创作中了解中华传统文化。

3.3.将民间传统文化融入于游戏和艺术活动中，在欢乐中学习和领略传统文化的魅力。

四、教学方法

教学方法主要是启发式、互动式和游戏式教学法，这些教学方法可以让幼儿在愉悦中学习，不仅能增强幼儿的学习兴趣和好奇心，还可以让幼儿主动学习、自主探索和交流。

五、教学评价

教学评价可以从以下几个方面进行：

1.观察幼儿的表现和反应，对课程内容进行评价。

2.通过调查问卷等方式收集幼儿和家长的反馈意见，针对问题进行改进。

3.对班级内的学习和活动进行统计和评估，对教育效果进行总结和反思。

总之，幼儿国学教育是培养幼儿爱国意识，传承和弘扬民族文化传统的重要途径。具体的教学策略和实施计划应该根据幼儿的年龄、认知水平和个性特点等因素进行调整和优化，让幼儿在学习中发掘自身的潜能和合理利用自己的时间。通过不断地尝试和探索，幼儿国学教育将为幼儿的成长扎实地打下坚实的基础，为国家培养一批具有强烈家国情怀、优秀文化素养和社会责任感的人才奠定了基础。

幼儿国学教学计划 篇5

幼儿国学老师教学计划

一、 教学目标

本教学计划的核心目标是让幼儿了解民族文化，认识国家的基本概念，塑造爱国主义情感，营造国学氛围。同时，加强对基础知识的培养，如数字、颜色、形状等，帮助幼儿进行认知发展和思维训练。

二、 教学内容

本教学计划的内容主要包括以下几个方面：

1. 中国传统节日

在学习这一主题时，教师会通过节日故事、手工活动、歌曲传唱等多种方式来展开主题。教师会在适当的时间安排围绕春节、中秋节、端午节等节日的内容进行教学。

2. 国家标识

教师会为幼儿们解释五星红旗、国徽、国歌等的象征含义。为加深幼儿记忆以及爱国主义情感，教师会通过祭扫先烈墓、学习国旗折法、朗读国歌等活动呈现。

3. 国家地理

教师可以通过大量的图册、地图向幼儿展示中国各个地区的美景、风土人情和民间文化。同时，通过游戏的方式详细讲解黑龙江、西藏、新疆等地的民族文化。

4. 数字、颜色、形状

这一主题是幼儿教学普及的内容，但教师会通过重复性的教学方法以及有趣的游戏，让幼儿深入学习数字、颜色、形状等知识点。

三、 教学方法

本教学计划兼顾了多种适合幼儿的教学方式，包括故事、歌曲、游戏、手工活动等，让幼儿的学习过程更为愉悦有趣。同时，教师也会依据幼儿的特性和个性制定不同的授课方式，以满足幼儿的学习需求。

四、 教学评估

幼儿的评估不仅仅是关注他们的学习成绩，更重要的是他们是否真正了解和喜爱中国的文化。教师会通过平时观察、课堂表现、作业、考试等多种方式综合评测幼儿们的学习情况和成长情况。同时，老师也会经常与家长进行沟通，了解幼儿在家中的学习状态。

五、 教学资源和环境

为了让幼儿学习更加愉快，教师会精心打造舒适的教室环境，创建国学氛围。在教学过程中，家长、社会资源也将被充分利用，让幼儿可以在多方面接触到中华传统文化。

六、 教学计划安排

本教学计划将每学期安排一次，每次安排时间为七至十二周，每周授课时间为两至三次，具体安排以学校实际情况为准。

七、 总结

本教学计划以爱国主义为核心，同时也兼顾了数学、语言、艺术等多个学科的教学内容。通过丰富多彩的教学方式、优质的教学环境，将为幼儿们营造良好的学习氛围，培养他们的多方面发展。

幼儿国学教学计划 篇6

幼儿国学老师教学计划

一、教学目标

1. 帮助幼儿们理解中华传统文化，增强中国传统文化的认同感和归属感；

2. 培养幼儿们的良好习惯和品德素养，如尊老爱幼、孝顺父母、诚实守信等；

3. 增加幼儿们的社会知识和实践经验，了解家庭、学校、社区等常见社会组织和机构的构成和职能，学习相应的规则和礼仪等；

4. 锻炼幼儿们的语言表达能力、观察分析能力、协作与思考能力，培养其探究和创新精神。

二、教学内容

1. 中国传统文化

（1） 中国传统节日习俗和文化内涵：如春节、清明节、中秋节等，包括各种符号、礼仪、风俗等；

（2） 典籍和经典故事：如《论语》、《孟子》、《史记》、《三字经》、《百家姓》等，以及成语典故、寓言故事等。

2. 品德教育

（1） 孝顺父母、关爱他人：如尊老爱幼、乐于助人、关心环保等；

（2） 诚实守信、自律守法：如做事实话实说、不说假话、爱护公共财物等；

（3） 友爱团结、良好习惯：如合作游戏、义务劳动、整齐有序等。

3. 社会常识

（1） 家庭、学校、社区的基本组成以及职能和规则：如家庭成员、学校教职员、社区安全员等；

（2） 社会秩序和公共安全：如交通规则、消防安全、突发事件处置等。

4. 探究创新

（1） 探究和发现：如科学实验、自然游玩、研究文化 facts 等；

（2） 创造和表现：如自我表达、艺术创作、文化表演等。

三、教学方法

1. 图像、音频教学法：用图解、图片等形式展示中国传统文化的相关内容，通过唱、跳、演等方式

2. 互动式教学法：老师和幼儿之间互动，对话、接话、童话等，实现互动教学

3. 情景式教学法：通过模拟生活实际场景，让幼儿们发现生活中的问题，并且找出解决方案和策略

四、教学评估

1. 实施随堂评估：对课堂内容和幼儿表现进行实时评估，让幼儿们掌握知识点。

2. 家长问卷调查：每学期或每学年结束时发放家长问卷，了解幼儿学习状况和情况。

3. 绘本故事：利用幼儿绘本故事来测试幼儿对内容有没有掌握，并且评估幼儿的读写能力。

五、教学素材

1. 中国传统文化图片、手绘图、动画等

2. 学习卡片、游戏卡片

3. 音乐、歌曲、舞蹈

4. 教学 ppt 方案

结语：

“传道、受业、解惑”，作为幼儿国学老师，要提高自身修养水平，掌握好教材资料，以先进的教学理念和教学策略来提高幼儿的综合素质，为孩子们送去最优质的国学思想并激发他们的创造潜能。

幼儿国学教学计划 篇7

幼儿国学老师教学计划

一、教学目标

1.了解和认识中国的传统文化，培养对祖国的热爱和文化自信心。

2.了解中国传统节日的由来、习俗及其历史文化内涵。

3.学习中国的传统绘画艺术和书法艺术，提高幼儿的审美能力。

4.通过国学教育的方式增进幼儿之间的友谊，培养幼儿的协作能力。

二、教学内容

1.国学入门：让幼儿了解何为国学、中国传统文化的定义和内涵，了解国学的历史渊源、发展历程和重要性。

2.古诗词、儒家经典：学习部分古代经典诗句及其中的典故、含义，培养幼儿的语感和情感。

3.传统绘画和书法：学习中国传统的画面描绘，传统的绘画工具的使用和学习中国书法。

4.传统节日：深入了解中国的传统节日及其文化内涵，如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等。

5.传统习俗：让幼儿了解中国的传统习俗及其重要意义，如百家宴、舞龙舞狮、探花、腰鼓舞、剪纸等。

三、教学方法

国学教育的特点是宽广而又深入，因此本教育计划针对幼儿的心理特点，采用如下教学方法。

1.男女分学：男女分班是为了更好地满足男女脑结构的差异及学习风格上的不同。

2.学期主题制：针对传统节日，特别是春节、端午节和中秋节等主题进行制定。

3.游戏化教学：小班级采用游戏的方式进行教学，实现学习和玩耍之间的无缝对接。

4.多元化策略：采用多种策略来保障教学成效，包括师生互动，家园共育以及社团活动等。

五、课程设计

1.春节主题课程

春节是中国最重要的传统节日，通过春节主题课程，幼儿将了解春节的起源、习俗及其重要价值。课程内容包括：

（1）春节习俗介绍

春节是什么节日，春节的历史渊源，春节习俗及其内涵、意义等。

（2）春节祭祖

了解祭祖的仪式流程及其含义，通过祭祖活动来增加对祖先的感恩之情。

（3）春节文化

学习春联的写法、寓意及其相关文化，提高幼儿的写作能力。

（4）春节美食

介绍春节传统美食的特点、制作方法等，增进幼儿了解中华饮食文化。

2.传统节日主题课程

主题课程将涵盖中国各个传统节日，幼儿将了解节日的起源、习俗及相关历史文化。以中秋节为例，课程内容包括：

（1）中秋节习俗

介绍中秋节的历史渊源、传统习俗及其主要含义。

（2）中秋节传统艺术

学习中秋节的传统艺术，如月饼制作、中秋节的灯笼、花灯制作等。

（3）中秋节的音乐

通过中秋节的音乐，展示中秋节的浪漫之情，增进幼儿的情感表达能力。

3.中国传统艺术主题课程

这一课程将充分展示中国独特的传统艺术，包括中国画、中国书法等。以中国画为例，课程内容包括：

（1）中国画的历史和流派

介绍中国画的历史和流派，以及中西方画的不同之处。

（2）中国画的画材和技巧

学习中国画所需的画材和技巧，如画毛笔、水墨等。

（3）中国画欣赏

学习欣赏中国画，了解画龙点睛的技巧，提升幼儿的艺术鉴赏能力。

四、评价方式

1.学习笔记：让幼儿记录自己的学习，包括学习知识和个人感受等。

2.观察记录：老师观察幼儿的学习情况、思维和表达能力等。

3.评估测试：这种方式适用于高年级幼儿，主要进行英语词汇和语法测试。

4.学业展示：学习成果的展示，包括学习全息画、英语演讲等。

五、总结

本教学计划旨在通过国学教育的方式，让幼儿了解中国传统文化，培养文化自信心和爱国情感，从而促进幼儿的全面发展。同时，本计划采用多样化的教学策略，以保证教育成效，同时营造一个与学生良好互动的学习环境。

幼儿国学教学计划 篇8

幼儿国学老师教学计划

一、教学背景和目标

随着社会的不断发展和教育的不断进步，现代幼儿教育要求幼儿园老师具备深厚的国学功底，通过国学文化的传承，培养幼儿的爱国主义情感和文明礼仪意识，促进幼儿身心全面发展。本教学计划的目标是：

1.围绕幼儿国学教育要素，让幼儿对国学文化有初步的了解和认识。

2.引导幼儿对国学文化产生浓厚的兴趣和爱好。

3.通过国学文化的教育，培养幼儿的心灵品质和文明礼仪意识。

二、教学内容

1. 国学基础知识的讲解

通过PPT、课件和实物，介绍国学的基本知识，包括《论语》、《诗经》、《周易》等，以及国学中的四书五经、《三字经》、《百家姓》等内容，讲解各书籍的特点、精华部分和经典句子，以及对国学文化的重要地位和价值。

2. 国学艺术的教学

教授国画基础、书法和诗词等技能，让幼儿亲自实践并欣赏作品。同时，也可以通过电视、录像等方式，使幼儿接触更多的国学艺术，让他们感受中国传统文化的典雅与独特。

3. 传统节日文化的教育

通过讲解传统节日文化，如春节、中秋节、清明节等，让幼儿了解传统节日的由来和意义，同时也能通过体验各种节庆活动的方式，让幼儿在欢闹的氛围中感受中国文化的魅力。。

4. 传统音乐和舞蹈的学习

教授传统音乐和舞蹈的基本技能，如古筝、二胡、舞蹈等，让幼儿体验这些传统艺术的魅力，同时也可以激发幼儿的想象力和创造力。

三、教学活动

1. 传统文化趣味竞赛

设置传统文化知识问答、国画作品比赛等多样化的竞赛活动，让幼儿在竞争中不断提高自己的国学文化水平，感受到学习国学知识的趣味。

2. 传统文化课外活动

组织幼儿参加传统文化体验活动，如欣赏古画、赏花观鸟、到博物馆等文化活动，以及制作传统文化手工等，让幼儿真正感受到传统文化的魅力。

3. 传统文化周活动

将传统文化活动贯穿一周时间，设置不同主题和活动，包括传统文化讲座、传统节日游戏等，以此唤醒幼儿对传统文化的热爱。

四、教学评价

评价幼儿的学习成果及其在各项活动中的表现，包括口头评价和书面评价。口头评价可通过观察幼儿活动过程、听取幼儿表现、和家长交流等途径进行，书面评价则采用幼儿表现分析表等方式进行。同时，在学期末举行展示活动，让幼儿真正展示出他们的国学学习成果，让家长和社会也能够了解到幼儿园国学教育的成果。

结语：

幼儿是祖国的未来和希望，在幼儿国学教育中，需要幼儿园老师充分发挥自己的专业素养，通过多方位的教育手段，让幼儿真正感受到传统文化的魅力，从而令幼儿对国学文化产生热爱，早早地从小培养他们的爱国主义情感和文明礼仪意识，促进幼儿身心全面发展。

幼儿国学教学计划 篇9

一、指导思想

本学期，我园将在金华市城区教育局的七项新教育工作中对全园幼儿加强中华优秀文化传统教育，全面提高幼儿的传统文化修养，推动我区精神文明建设的要求，深入开展师生诵读经典活动，传承和弘扬中华民族传统美德，培养幼儿良好的行为习惯，促进儿童心理健康发展，不断提高师生的人文素养，激发师生的爱国主义情感，陶冶师生的情操和审美情趣。泱泱中华历史悠久，文化经典星河璀璨，圣贤千古，德播乾坤，文以载道，继往开来。时代需要我们的.教育继承传统文化中最优秀的元素，让那些浓缩了华夏五千年思想精粹的睿语哲思熏陶孩子们的言行，让孩子们在读经诵典中养德行、学做人是我们开展经典诵读活动的根本愿望。

二、实施目的

提高幼儿的识字量，锻炼幼儿的记忆力，培养幼儿的语感，在潜移默化中对幼儿进行爱国和审美教育，培养孩子高尚的情操。我园诵读内容：《弟子规》。

三、组织机构

成立 “国学经典教学与诵读村”。

实验小组领导小省组：杜艳红、方佳雯、李凤、姚叶、董海燕、黎秋群。

实验教师：各班主任实验教师负责“经典诵屹读”工作。

四、实施对象

幼儿园全体幼儿

五、实施办法

在教研小组的指导下，选择教材，确定诵读内容。本着从易到难，从少到多，循序渐进的原则，进行古文的诵读。

六、诵读内容

第一阶段：摸索开展阶段。

1、摸索出有效的诵读方式与方法，为今后更深入地开展此项活动奠基。

2、通过丰富多彩的活动开展，使幼儿对国学经典诵读产生兴趣。

3、能初步流利地诵读本学期规定的《弟子规》。

第二阶段：巩固提高阶段。

1、巩固前一阶段的成果，陶治幼儿的思想情操。

2、幼儿能流利地诵读相关经典书目。并静能说出一定的经典故事。

3、能较熟练的背诵部分诗词经典，接受传统文化熏陶。与诵读为友与经典为伴，继续诵读以上经典书目。

第三阶段：成果展示阶段。

1、通过各种形式展示幼儿国学经典教育理论成果。

2、检测幼儿培养的效果，园方进行考核。

3、崇评选“国学小博士”等。

4、评选“文明礼仪教师”等。

幼儿国学教学计划 篇10

幼儿国学老师教学计划

一、教学目标

1.掌握孔子、墨子等思想家的相关知识，了解传统文化的深刻内涵；

2.培养幼儿的爱国主义情感，增强自尊心和民族自豪感；

3.让幼儿树立正确的历史观，了解中国的发展史和伟大历史人物；

4.培养幼儿的独立思考和创新能力，培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学内容

1.孔子思想

2.中国地理、历史和文化

3.中国传统文化

4.中国历史人物传记

5.幼儿国学小品剧

6.亲子活动

三、教学方法

1.启发式教学

2.小组合作学习

3.情境模拟教学

4.板书和图表教学

5.讨论和剪报学习

6.课外阅读和实践活动

四、教学时数

本次教学共计24学时，每学时45分钟。

五、教学内容详细安排

第一周：中国地理、历史和文化

1.幼儿认识中国的地理位置；

2.让幼儿了解中国历代的朝代和历史事件；

3.介绍中国的饮食和服装文化，让幼儿对中国文化有初步认识；

4.学习中国的民间故事和传说。

第二周：孔子思想

1.介绍孔子思想，包括“仁”、“义”、“礼”、“智”等；

2.让幼儿了解孔子生平和他的思想对中国的影响；

3.学习《论语》中的经典句子，并让幼儿自己发挥思想。

第三周：中国传统文化

1.介绍中国传统文化，包括中国的书法、绘画、剪纸等；

2.让幼儿通过实践活动体验中国传统文化；

3.父母与孩子一同进行亲子活动，增强亲子关系。

第四周：中国历史人物传记

1.讲解中国历史人物传记，包括历史上的英雄人物和伟大领袖；

2.通过观看讲述历史人物的小剧场来学习，并通过讨论来理解历史人物对中国历史的影响；

3.让幼儿通过模拟、剧场表演等方式，亲身感受历史人物的形象。

第五周：幼儿国学小品剧

1.设计幼儿国学小品剧，并让幼儿自己表演；

2.让幼儿在表演中体验国学课程的趣味和活力；

3.让幼儿在表演中培养团队合作精神，提高自身的表演能力。

第六周：阶段总结

1.通过小测验和问答来检测幼儿对所学知识的掌握程度；

2.让幼儿自我评价，发现自己在学习过程中存在的问题，以便下一阶段进行反面修正；

3.通过家庭讲解和亲子活动来加强学生与家长的互动，让家长更好地参与到中国传统文化的教育中来。

六、教学反思

1.设置幼儿国学小品剧是本学习计划的亮点，具有很强的趣味性和活力，但需要针对不同幼儿的学习能力进行适当的调整，比如要对一些学习较慢的幼儿进行重点培养和文字提示；

2.课外阅读和实践活动是培养幼儿独立思考和创新能力的重要手段，但需要在组织和实施过程中注意安全教育；

3.加强幼儿与家长的沟通、互动和协作，让家长参与到学校的国学教育中来，这有助于彼此理解，并进一步加深幼儿对中国传统文化的喜爱和认同。

幼儿国学教学计划 篇11

幼儿国学老师教学计划

一、教学目标

通过本次教学，让幼儿了解和认识中国的传统文化，让他们爱上国学，热爱祖国，被国学文化浸润，感悟中国文化的博大和深远，培养幼儿的志气和爱国情怀，促进幼儿的口语表达能力和语感的发展。

二、教学内容

1.国学是什么?

2.拼音之歌

3.神话故事《盘古开天辟地》

4.《三字经》

三、教学过程

1.国学是什么?

通过简单的讲解，在幼儿心目中描绘出什么是中国传统文化和国学，让幼儿感觉到国学的深广和博大，培养幼儿的文化认同感，并对弘扬优秀传统文化产生兴趣。同时也可以播放一些国学的歌曲或是有趣的视频和游戏等，让幼儿感觉到国学学习也可以非常有趣。

2.拼音之歌

将学习拼音和唐诗的融合起来，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习拼音声母和韵母，奠定好语文学习的基础，同时也可以让幼儿在慢慢变化的音调和节奏中，提高幼儿的语感和音乐素养。

3.神话故事《盘古开天辟地》

通过讲解神话故事，让孩子们了解传说中中国的创世神话，《盘古开天辟地》的故事会引导孩子们思考万物的起源和发展，同时也能让幼儿更深层次的了解中华民族的文化，感受到祖国文化的魅力和厚重。

4.《三字经》

通过诵读《三字经》来让幼儿体味中国传统型的内容和精髓，同时让幼儿了解儒家文化的核心思想，所以适合用于幼儿教育中。同时《三字经》也很适合紫遇到学习瓶颈或是遇到困难的时候，通过诵读三字经让孩子们学会坚持、学会奋斗、发扬中华民族优良的品格和道德观念。

四、教学方法

1.多媒体教学法：通过宣传片、故事片和纪录片等多媒体展现中国文化和国学教育。

2.口语课文教学法：逐字、逐句、逐段讲解文化知识及其蕴含的精神。

3.互动体验式教学法：通过课堂互动，让孩子们更加活泼和生动地体验国学文化的精华。

五、课堂总结

在课堂教学结束后，老师可以利用10至15分钟的时间，总结今天的收获,学生们的学习兴趣和激发学生们尤其是爱国主义的情感,孩子们对今天知识的学习有没有疑问或是他们有什么建议和意见，让学生进一步对所学的知识进行思考和总结，同时也可以为未来的学习提供指导。

六、参考资料

《三字经》

神话故事CD

拼音《唐诗里的地球村》

总之，本教学计划的目标是让幼儿了解和认识中国传统文化，培养幼儿的口语表达能力和语感的发展，通过国学兴趣的培养，让幼儿得到更好的人格追求和更深刻的思想体悟。

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