六年级作文。
作文是我们在学习语文学科肯定会接触的。作文，是文字和我们内心世界的沟通渠道，一篇优秀的作文背后都会经过反复修改，那么到底怎样才能写好一篇作文呢？经过整理，小编为你呈上我六年级作文模板，可能你会喜欢，欢迎分享。
我六年级作文 篇1
随着科学技术的飞速发展，人们的生活水平越来越高，“汽车”这个曾经稀罕的物品也就越来越大众化，与人们的生活密切相关。
有了汽车给人们的生活带来了诸多的便利，出行乘汽车，提高了出行速度，提高了办事效率；有了汽车，行李等物品便可以放后备箱里面，不用担心占地面积太大；有了汽车，夏天不愁热，冬天不愁冷，因为汽车里自配小空调，也不愁听音乐，不出车门就可以听到国内大事。
当然汽车多了，烦恼也就来了：
1、现在有些司机酒后驾车，不仅违反了交通规则，还杀害了无数条无辜的生命。
2、有的司机因为开小差而撞到了电杆掉下了沟里。
3、有些司机根本不看红绿灯，横冲直撞，有些正在斑马线的路人就这样驾鹤西去。
4、汽车多，路上便堵车了，少说四、五个小时，多则能堵一天一夜。
5、堵车的时候，因为有些人着急，便宜占用了120、119等专用通道，从而使有些需要急救的人因没有得到及时的治疗而离开人世。
虽然如此，但我相信，在科学技术的不断提高下，汽车性能会更加先进，更无缺憾，事故更少，人民更幸福。
我六年级作文 篇2
世界上的一切光荣和骄傲都来自母亲，人世间最美好的声音是母亲的呼唤。母亲，您是我最敬爱的人。您的宽容和博大是我学习的榜样。每个人，只要一想起母亲或一想到家，心里都会涌起一阵暖流，使一些烦琐的事在心中荡然无存。
现在我已步入中考的殿堂，您没有总是逼迫我学习，把自主和快乐给了我。我无法用语言来表达我的感受，您也没有因考试不理想而责备我。您做到了一般家长做不到的事，但您也不是完全放松我，只是这种感觉是无形的。仿佛在用一条锁链牵引着我，使我努力学习。现在我明白了——母爱是人世间最伟大的力量。但有时，我也耍耍小脾气，在背后说说您的坏话，过后我又觉得自己的行为实在可笑。因此，心里更加温暖，因为，有您——我最爱的母亲。
我和您之间几乎无话不谈，但这些从没说过，在生活中大家相处在一块儿，总不好意思开口，但没有关系，我可以把它写在纸上，来传递我的心意，我想，假如跨越了年龄的局限。我们真的会是朋友，而且是最好的朋友，没关系，即使现在你是我的母亲我也感到庆幸，因为我不知道别的母女是如何相处的。但我们的相处方式真的很好。等我长大后，假如有机会的话。我将把它写成一本书，就叫做《母女相处法》也许很有卖点。
一切时间稍纵即逝，中考正在大步向我走来。然而，在迎接中考的同时，我依旧轻松。并不是我有把握考上高中，而是这个家的气氛上我不紧张，使我充满活力。母亲，我想对您说，您是我最亲的人。是我轻松，使我高兴。除了这些，我又能说些什么呢。我想说的话无法用我这笨拙的笔表达出来，真的抱歉，但这些话都装在我的心里。
母亲，我把我的真心送给您。
我六年级作文 篇3
我还曾记得那素不相识的面孔；还曾记得那温暖而助人为乐的手；还曾记得那……她就是我最要好的伙伴——“爱心天使”小真。
她叫小真。一头乌黑发亮的头发在阳光的照射下显得“闪亮”一双仙女般的眼睛看起来精神抖擞、美丽大方。她还有一双温暖而助人为乐的手，在学校已经是出了名的“爱心天使”小真了。
记得有一次，我读一年级，小真也读一年级就坐在我旁边。刚开学，我十分羞涩，不敢跟别人聊天，对别人不怎么了解而且不敢去了解他们，上课时孤单，下课时孤独，吃饭时无聊，睡觉时睡不着。小真看见了那么无聊，那么孤单的我，就用同情的眼神看着我，并走到了我身旁跟我聊了起来：“你叫什么名字？”“你看起来好像在班上没有朋友，我当你的朋友好吗？”……看到这个素不相识的女孩，我却高兴地答应了，并开心地聊了起来。面对一个素不相识的人，我勇于去接受她，因为在那时候我只有她唯一一位伙伴。在这段时间里，我了解到了小真是个“爱心天使”，因为他心里的念头只有一个：我要当爱心天使，助人为乐是我的原则。
还有一次，我要拿棉被去学校，她是宝莲的，我也是，我努力地把棉被左推右推地推上去，可是悲剧发生了，没人可怜我，小真在看书时入了迷，没注意到我，可是，我每当遇到困难时，她由心灵而感去帮助我，就像我心中的守护神一样。小真发现我了，一点也不犹豫地把书包不顾一切的扔在一旁，他用力地把大棉被挤进去，“挤”这种方法不行，就用“抬轿子”的方法。她一手把棉被撑起，一手把手压紧棉被，使劲地跑上去，“行了。”她那甜美地声音喊着，我高兴极了。看着她那素不相识地面孔，我鼓起勇气面对“爱心天使”小真因为她帮我太多了，在困难中，她与我一同分担。我感激地说：“谢谢你，你是我唯一的好伙伴，谢谢。”她客气地说：“嗯！你也是我唯一的好伙伴。”
……
再看看那素不相识的面孔，我充满兴奋；再看看那温暖而助人为乐的手，我充满了感激。
我六年级作文 篇4
在我印象里秋天的风是凉飕飕的，秋天的雨是冷冰冰的，秋天的样子是一幅五彩缤纷的油画，有金色、红色、紫色……然而，我窗外的秋天并不是这样的，到处都是绿绿的。我想，可能是秋姑娘来晚了或是迷路了。
我好奇地问：“爸爸，我们这里没有秋天吗？怎么和我课本里读到的不一样呢？”爸爸笑着说：“走，我带你去寻找秋天。”我们骑上了小摩托，走过田间弯弯曲曲的小路，我看见了碧绿碧绿的白茶树，爸爸告诉我说：“这就是白茶树秋天的样子。”穿过茫茫的竹海，我听见了“唰唰”的声音，我看见了竹叶洋洋洒洒飘落的身影，爸爸告诉我说：“这就是秋姑娘在竹林里开演唱会的现场。”跳进长长的小溪我看见了清澈的溪水，听见了“叮叮咚咚”的交响乐曲，我的脚丫子感受到了刺骨的冰凉。爸爸告诉我说：“秋天是看得见，听得见，摸得着的。”
哈哈，我终于找到秋天了，原来秋姑娘已经悄悄地来了，她没有迷路。
我六年级作文 篇5
无意间，我发现蜡烛被燃烧得只剩下半截了。我目不转睛地盯着蜡烛，看着它一点一点地燃烧着。这时，我被燃烧着蜡烛的精神所感动了。它燃烧着自己，却为我们带来了光亮。它虽然普通，却拥有一种难能可贵的精神品质。
它在我的眼里，不再是一支平凡的蜡烛了，而是一个伟大的人，一个有着无私奉献精神的人。它不为名利，从没半点替自己着想，而是默默地让燃烧着自己，可以说，它把自己的生命毫无保留地献给了我们，这就是蜡烛的精神。
这时，我想起了一句格言：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”蜡烛虽然平凡，却有着一种默默无闻，无私奉献的精神品质。我要向老师学习，做一个具有蜡烛精神的人，为社会，为国家，奉献出自己的一份力量！
我们敬爱的李庆枝老师就是其中的一支闪亮的蜡烛，她为了教好我们，休息时间很少，经常加班加点地工作到深夜，她身体累垮了，累病了，仍然坚持工作，她不正像一支无怨无悔燃烧自己的蜡烛吗？
烛光闪闪亮，它浑身洁白，光亮照人。我们可敬的李老师，为了党的教育事业，为了我们这一代学生的成长，把自己掌握的知识，毫无保留地传授给了我们。您经常早来晚归，批改作业，直到深夜；有时节假日不休息，给我们补课；您经常带病坚持上课，甚至晕倒在讲台上……这种园丁精神不也像这燃烧自己、照亮别人的蜡烛吗？
透过焰焰的火苗，我仿佛看到了辛勤的园丁——李庆枝老师。为了我们长大成才，不借牺牲自己的一切，长年累月，呕心沥血，把自己毕生的精力都投在了教育事业上。透过直升的火苗，我仿佛看到了李庆枝老师在为我们批改作业，你说她不就像一支支闪光的蜡烛吗？
李老师从四年级就开始教我们语文了，三年来，李老师曾为了我操碎了心，我是一个留守孩子，李老师就像我的母亲一样关心我，爱护我。而我却时常惹她生气，现在想起来心中真是难过，也很后悔：我，一名小学生，在学习上没有全身心地努力。老师，我想对您说：您为我操劳，任劳任怨；您带我进入了知识的海洋，在那里遨游，使我懂得读书的乐趣；您像一根红烛，为我们奉献出所有的光和热！您的品质和精神，可以用两个字来形容那就是——燃烧！不停的燃烧！李老师，尽管我们相处的时间并不算长，可是，您那勉励我的眼神，至今，任然让我难以忘怀。
自从进入六年级以后，我的语文成绩就一直不好，同学们都鄙视的眼神看着我，让我的心里非常难过。那天，我泪流满面地正在向前走着。这时，李老师走了过来，她将我拉到了她的跟前，轻柔的说：“多么粗心啊，就连标题也忘写了。作文的标题就是文章的眼睛，一篇作文一旦没有了眼睛，它也就没有了生命，当然，你也就被扣十分了。”我惭愧的点了点头，只见您注视着我，嘴角露出甜美的微笑，传递给我的是一阵温暖，然后，您接着说：“老师希望有一天能够手拿着一张报纸，很骄傲的对身边的同事说：看，这是我学生写的.文字！”
李老师，我想对你说，您，一直在鼓励着我，您对我的写作帮助最大了。从最先，我开始抱着看别人写的好文章，到后来，我的作文水平有了很大的提高，原来在考试中，我的数学不错，每次数学竞赛都能获奖，语文一直不咋样，后来我在您的指点下，我的作文水平渐渐提高，现在还参加了语文竞赛，以前语文竞赛，从来都没有我的份，特别是作文，我写的太一般了。
李老师在您的耐心辅导下，我的作文水平有了很大提高，语文成绩也直线上升，对我来说算进步不小了。我不会辜负您的期望，我要努力写作，写出更好的文章！现在，我的作文每次都在班上当成范文读，我的心里有一种成就感！
李老师，我想对你说，上次我的一篇文章怎么改也改不好，思路很乱，您对我说：“读了一下文章，感觉文章较为散乱，关键就是段与段之间缺少过渡，如果有了过渡句，段与段之间就粘贴到一起了。你看每一段单独来读都很精彩，但把它们放在一起就显得杂乱无章了！”我默默的记您话，从那以后，我就特别注意文章的段与段之间的衔接了，我慢慢的改进，慢慢的提高，一点一点的进步……
李老师，您把手中的红烛高高举起，在我的心中点亮，您的诗意和激情，照亮我的心灵和行程，您的机智和活力，升腾了您的恒心和爱心！您情愿燃烧您的每一寸躯体，您在跳动的烛火中升华、在血液的鲜红中奔腾。
正因为您是一个负责人的老师，所以你才深深的知道你肩上的责任重大，你为了自己的责任而用无悔粉笔灰染白了您的双鬓，只要您的希望能把我们的前路照亮，您宁愿把自己化作灰尘，您托做带病的身体奋斗在三尺讲台上。当我们问您的时候，您说：“热爱这个事业！”因为热爱，您深情地演绎着您的人生；因为热爱，您才会微笑着写下希望而擦去了功利；因为热爱，您忍看桃熟流丹，李熟枝残；因为热爱，您选择诗满人间，画满人间，为什么“珍珠”总在您的眼中饱含？因为，您一生对我们深沉沉的爱和对教育事业的热爱。
烛光闪闪亮，蜡烛在黑暗的时候燃起，在光明的时候熄灭，似乎太微不足道了；蜡烛的一生很平淡，白的、红的、五颜六色的，头上竖着一个羊角辫。您的生命从羊角辫就开始了。渐渐地，火苗吞没了您羊角辫，开始熔化蜡烛的身体。一滴滴蜡珠犹如一串串泪珠，凝固了。古人用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容园丁矢志不渝的精神！这也正是对您的写照呀！
我六年级作文 篇6
韶华渐逝，有许多曾被淡忘的往事在独处僻静时浮现，一路走来中，所有的经历欣欣然的叠加、累积，成为让人成熟起来的宝物，那些走进并走出我生命中的人和事，如同情景剧一般，真切的与我互动，影响了我的心智，今天，站在遥远的前方回望，一片辽阔中除了杂乱的草外更多的则是满目的芬芳。
风依旧沿着它的轨迹款款而来，莫不经心的吹绿了身边似乎停滞的生命的碎片，于是，在很多个太阳初升后，街边被草坪淹没，闪着晶晶亮的露水散落在草纤纤的手臂上，仿佛炫耀收藏于小木盒中不起眼宝贝的孩童，幸福和愉悦写了满脸。或许今年异常的天气给这个世界造成了很多混乱，街两侧在往年早就郁郁葱葱的梧桐树，叶片应该已经成了遮挡阳光的华盖，可是现在，却有气无力的挂在梧桐树的枝干上，这些还都算是幸运的，有的已经光秃秃，成了遗留在风中泛着枯黄的标本。每每走过树下，我都会不自主的向上望去，蓬勃的绿虽然有些褪色，但还是坚韧的生长着，成了一棵树的亮点，进而连成一片打动心灵的风景。
人与人确实有很多的不同处，经历、家庭、环境、性格等等，决定了人的生存状态，还好，我常会在落败散发的凄凉中，感受到源自血液里的生机，这种萌于自然的生命力都会让我看到更多的风景和惊喜。如同今年长得不太旺盛的梧桐，努力、积极的奉出新绿，不为别的，只是因为还活着。我相信这个世界是美好的，虽说还有很多无休止的纷争困扰着人们，但这些并不会阻挡太阳的光芒，成为阻碍人类前进的藩篱。
我的青春遗落在自己的世界里，只要有合适它成长的土壤，青春就能无所顾忌的疯长，或许我会修理掉参差无章的枝条，还可能按自己的心意培育成一幅淡雅的风景，如果成不了风景也没什么遗憾，一片宁静的绿地同样也能带来阵阵的惬意。
我想说青春与年龄无关，青春更与幼稚无关，到现在我依然保留着强烈的好奇心，还有处在幻想里的窃喜。平和的心态想必是青春永驻的法宝，我身边的你，会认同我的感受吗？
我六年级作文 篇7
春刚去，夏天的气息正在铺天盖地地扑来。
夏天拥有着奇特的性格，它火烈、成熟，有着与众不一样的魅力。
夏天然而叶的季节。一片片新绿此时正憋足劲的成长着。这儿一丛，那儿一簇的深绿肆意的生长着，壮大着，在中午刺眼的阳光的照射下反出金色的光，于然而，整个世界就被这些耀眼的绿覆盖了。
夏天然而水的季节。洁白的云朵受不住热的煎熬，一下子拉长了脸。于然而，大滴大滴的雨便从天上蹦跳着，欢呼着涌了下来，也成了道独特的风景。雨后，空气格外的清新，美丽的天空划出一道彩虹。这个时候，雨点还在一滴滴的从屋檐上跳下，在地面大大小小地水坑里溅起小小的水花，让人心醉。
夏天的美，要用心感受。当你真正的融入夏天，才发现，心不知何时，也像夏一样火热，充满快乐与期望，我喜爱夏天。
我六年级作文 篇8
母校是一片广阔的蓝天，让我们这群调皮的小鸟翱翔于天地之间;母校是一座知识的宝库，源源不断地丰富着我们的才智。小学六年转眼飞逝，我留下些什么痕迹呢?漫步在空旷的操场上，回想着往昔的酸甜苦辣，回想着让我流连忘返的母校，往事一幕幕就在眼前……
一年级时候的我非常淘气，一次在追逐同学时不留神狠狠地摔在地上，胳膊和腿被水泥地擦伤了一大块。顿时鲜血直流，同学张浩然急忙跑过来小心翼翼地拉起我，二话不说地把我扶到医务室。医生忙着给我上药，几个同学也急冲冲地赶来了，一边给我热水喝，一边鼓励我做一个坚强的男子汉。后来又送我回教室……啊，校园里洋溢着的同学友情，深深地留在我的心中。
三年级的语文期中考试，我考得一团糟。心里难过极了，更害怕老师的批评，张老师把我叫到办公室一边给我分析试题中失分的地方，一边摸着我的头鼓励我说：“不要灰心，我知道你有很多不该丢掉的分丢了，非常可惜。平时就要养成认真的习惯，我等你下次考试的好消息!”我的眼泪像掉线的珠子滚落下来，心里暗暗下定决心。果然，期末考试时，我没有辜负老师的期望，得了个优秀。张老师又摸着我的头，笑着说：“不要骄傲，断续努力!”从老师那舒展的笑容里，我感受到了老师对我无声的爱。啊，校园里洋溢着的师生情，像一朵芳香的花盛开在我的心中。
四年级时因玩烟花不小心把双手烧伤了，三个星期没能上学。落下了很多功课，听课时一片茫然。自卑的心情油然而生，像变了一个人似的。这时，同学们、老师们都给我补课，同学们放弃了很多课后时间，老师们也牺牲了许多休息时间。给我讲解了一遍又一遍。最后，我又追上来了。自信的笑容又回到了我的脸上。啊，校园里流淌着的关爱之情，如同一棵没有年轮的树，在我心里永不老去。
……
子在川上曰：逝者如斯夫。时间过得真快，美好的小学生活即将向我挥手告别。带着一颗诚挚感恩的心，别了，我的母校，我全心爱着的母校!
我六年级作文 篇9
凯勒曾说过：“一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方驶向生活的无限广阔的海洋。”
我一直向往传统的书斋生活。“苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。”坐在素洁的窗下，读一本素净的书，身下是素朴的竹椅，窗外是随风轻摇的素枝。
书对我有很大的吸引力。我每次走在大街上，最抵挡不住的，便是书店的诱惑，只要我一步进书店，十有八九都会踽踽独步书间，指尖满是油墨的香气。一本好书如一杯花茶，要慢慢地、仔细地品尝才能品出精致而悠长的韵味：一本好书又如一朵淡雅的花，认真地闻它，才能嗅出其中的芳香，读书是快乐的，无论是经典名著还是畅销书籍，我都会读得津津有味。读书，如果身临其境，就会随着故事的情节而感动、感叹、垂泪、欢笑、沉醉在其中。读书时，我的身心是最宁静的，会忘了周围的一切。至于我在书中得到的快乐，我会把它分享给家人、朋友，让他们也得到快乐。我从未把读书看成一项任务，我喜欢读书，我爱读书。书的馈赠，得于眼，感于心，我从来没有厌倦过读书。因为有了兴趣，读书所给予我的，不仅仅是一种缤纷的色彩，还是生活中铿锵作响的快乐。
读书，要选择纯正的，有深度的、有品位的名家经典，才会陶情怡性，启迪心灵，开阔视野，一本好书其中蕴含的道理会让我们终生受益，书中的知识是无穷无尽的，每看一遍，都会得到不同的启发感悟，书就像海底的宝藏，等着我们去发现、开采。
读书也要讲究方法。我们可以先看书的开头，然后根据自己的想法来想象情节，再看看自己的想象和作者写的是否一样，这样我们会发现，读书是一件很有趣的事。还有就是，看完一本书，我们可以体会人物的性格、特点；情感，这样会帮助我们感悟这本书的中心思想。
其实我小时候也不太喜欢看书，总认为读书很麻烦、很枯燥。但自从我接触了《儿童文学》，我爱上了读书，迷上了书的墨香味，我喜欢上了书中的韵味，书就像我的朋友，又像我的老师，教会我人生的哲理，陪我在知识的海洋里探索。我最喜欢的是诗，古诗也好，现代诗也好，我全都爱。读着一句诗句，我会情不自禁地感慨，如“阮弦铮铮，日暮微萸盾。”
一本适合自己的书，会碰触心底最柔软的那根弦，在我印象里，给我最大感触的是《窗边的小豆豆》，作者笔下那小豆豆天真、可爱、调皮，都让我难以忘怀。
读书是一件快乐的事，我不会把它当作一件苦差事。正是因为书，我的生活丰富多彩，我感觉我的生活中处处有墨香。我不知道，没有书的日子，我会怎么样？
我六年级作文 篇10
当老师要当班主任。刚上班的时候很多人这样告诉我，我不理解。现在我可以把这句话告诉新上班的老师了。
远足中，我是组织者，也是学生的第一安全责任人，所有的要求都发自于我这里，执行者也是我。遇到问题时我是最凶的，吵起学生来也很不讲情面。看着同学们一脸的委屈，我也有些不忍。可是，我这里放松了，就没有人能组织起同学们了。与其让同学们出现不应该有的危险，还不如我自己别扭一些。
我是个很幸运的老师。对于我的很多做法同学们非常的理解，也很配合。每次外出活动，学校都会派一名老师到各班协助班主任。每一个分到我们班的老师都很轻松，因为我们的同学是最好的。每次出门，同学们都会先想着老师，给老师留好车上的座位，帮老师拿东西。我不是个懒人，但又不希望败了同学们的兴，所以都欣然接受。同学们习惯于把他们的好东西与班主任分享，我也就尽可能的用各种方法让同学们玩得尽兴，学得开心。
野炊的时候，同学们很积极。每当一个菜出锅的时候都大声地叫我去品尝，似乎我的评价就是最高评价。我也乐于办这些事，因为我知道，同学们把班主任放在了比较重的位置。这应该不是一天两天积累起来的，而是一两年的时间里慢慢培养起来的感情。我很珍惜这份感情，所以平时每做一件事、说一句话都认真的准备，把心交给我的学生，让我感到充实。我的学生也把心交给了我。我常常关注他们的一些细节，并不只是学习方面的事情。活动的过程中，我会静静的关注每一个学生。初一开始，我就有意识的让男女生同桌，活动时让男女声混合编组，这样或许能够让同学们的性格发展更全面一些。有同学做得不合适的地方，我会直接把我的想法告诉他们，从不拐弯抹角。昨天，就很认真地批评了一位同学。在这之前，我是很担心批评的负面影响的，所以做了再三的考虑。不过，后来的事情却让我感到高兴。接受批评的同学很快就调整了状态，并有意无意的在表示对我的批评的感谢。
吃饭的过程中，不知是谁带去的果酱，同学们高兴得互相往对方脸上涂，当让我也未能幸免。当有同学肆无忌惮的往我的脸上、脖子上涂的时候，我高兴地假意追打着他们，很是愉快。看着我一脸狼狈的样子，同学们快速的抓拍镜头，一个个善意的笑脸。不少同学赶紧拿纸巾来帮我擦掉脸上的果酱。我时时呵护着我的学生们，学生更把我放在了手心里。这种感觉时时围绕在我的周围。平时课间操结束后，同学们玩摔跤游戏，就有那调皮的在背后偷袭我，把我摔个底朝天。马上就有几个个大的同学把我扶起来，似乎我就是要保护的对象，而不少还是我在做操时刚刚批评过的。
以心换心，我当班主任最大的收获。看着他们成长，鞭策着他们前进。在成长的过程中，班主任是最严厉的，也是最亲的。
有时候也有一些失落，做老师之前从未有过的失落。这种感觉经常地出现自我的生活中，每周同学们放学后，守着空荡荡的教室会有失落感；假期里，少了同学们在耳旁的嘈杂声会有失落感。这种失落感，在昨天的活动之后又一次袭上心头。幸福的时光总是很短暂，每一个瞬间过后都会永久的留在记忆里。还记得那个夏天，第一届学生毕业后的夏天，离别了相处三年的同学们，连着几个星期都好像少了一根生命的支柱，从来没有过的感觉让我的生活有了新的变化。抓住现在的每一分钟，珍惜现在的每一张笑脸，这就是幸福，当班主任的幸福。
