综合实践活动作文。
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综合实践活动作文 篇1
今天，我走着轻快的步伐，把到了学校，我排好队，这是一位好看的穿着迷彩服的教官来了，教官自我介绍说，她叫鲁会英，外号鲜贝，她让我排好队，就上了车，我找到了一个位置做了下来。
我没有想到我的人缘这么烂，我旁边的位置竟然是空空如也，一个人都没有，我想没关系，这样我躺着更舒服，这时，教官突然说我坐那里？那时我的心是孤单寂寞的冷，我一路上只能睡觉。
终于到了基地，我们首先进了宿舍，拿了被罩，我套好的被罩，旁边的人不会弄，帮他套好，我非常的有成就感，我躺到床上，大汗淋淋，可是我也觉得值了，这时，军官叫我们出去。
军官，叫我们出去拿了我们需要的迷彩服，我们到了宿舍穿好迷彩服，教官带领我们集体也到了操场上，之后我们找到我们各自的教官，我们首先练的是军姿，老师带领我们组织自己的队名和口号，我们的队名是麒麟队，卡号是麒麟麒麟，威风凛凛，我们的队歌是《好汉歌》。
我们说完自己的队名和口号和队歌，之后教官带领我们来到了食堂里，我们安静的坐在那里，教官下令开始吃饭，我们安安静静的吃完饭，我们来到了我们的宿舍里，我们开始睡觉了，可是我们宿舍的人都没有一个人睡觉，可是吃着零食说着话，可不自在，好嘛，吃饱了喝足之后我们才躺下身睡觉了，两个小时过去了，教官敲了敲我的们，叫我们赶快起来。
起来之后我们站到门外，老师带领我们来到了一个教室，教室上摆着一个盘子，上面有一个裙子和上衣都是古代，老师先交我们都是行礼，适合教我们怎么穿古代的衣服，我们先是穿上外套，后面有个绳子和前面的那个绳子，把它连在一起系上，上衣就穿好了，之后我们再套上裙子，我们再把那个发带系到腰上。
之后我们开始射箭，老师是教我们怎么射箭，等到我的时候，我拉好箭，我松开手，我睁开眼睛我竟然发现我射中了。
正好老师带我们来到了大礼堂，我们要举办晚会，我们找好位置坐了起来，虽然说我们开始了，首先，主持人叫我们教官上去，他们跳一段舞蹈，特别的搞笑，让同学们笑的肚子都疼了，第一个上去的是四年级唱的国家，是非常经点的一首歌，第一句是:一口与中国一手撑起家。之后让我记忆深刻的是七年级跳的一段舞蹈，非常的好看，我们赞不绝口。
我们吃完晚饭就睡觉了。
第二天早上我们起床，我们先排队去吃早饭，之后老师带我们去了大礼堂，老师首先给我们播了一个宣传片儿，之后老师给我们排起队来，一个对着一个，老师要给我们摆成图案，首先我们把出了一个h和c，之后老师摆出了一个1949图案，然后又把出了一个20xx图案，之后又摆出了一个70的图案。老师让我们下了楼，我们站在操场上把出了我们排的一些图案，楼上有摄影师给我们拍照。
之后我们吃完饭，就打到了红枣博物馆，我们看到了好是好多红枣，他知道了红枣的来历和红枣的故事，我们下楼。
们来到了宿舍，把衣服和床单儿都取了下来，交给了教官，之后你就要启程回家了，我们坐上大巴车，过了一个小时，我回到了学校。
这回综合实践活动真是让我记忆深刻。
六四班/王雅琪
综合实践活动作文 篇2
今天学校组织我们四、五、六年级的学生参加综合实践活动，这个活动我已经期待了好久，这一天终于到来了。我早早的就起床洗漱，吃了早饭我就整装待发，和爸爸妈妈道别后我就背着我的小书包来的了学校的操场上，我们排好队伍在操场上等待着大巴车的到来。大巴车来后，我们排着队伍一个接一个的上车找到了座位坐了下来。在车上听老师说，和我们一起去参加实践训练营的还有政通路小学的小伙伴们。大巴车转眼到了政通路小学，大家也都是排着队一个一个的上车。车上有我们这次活动的教官，听到教官的自我介绍后我知道了教官的名字：金子。金子教官给我们讲解了训练营的营规，让我们牢记在心，就当我默默的记着营规时，抬眼就到了营地的停车场，大巴车停稳后我们就下车了。
到了营地，教官们先带领我们去了营地的宿舍，我们把随身物品放好，更换好迷彩服就到了营地的操场来参加开幕仪式，开幕仪式完毕后，我们永安街小学和政通路小学分别列为两个方队。分别列队去营地食堂。营地的伙食还是很不错的有鱼香肉丝还有番茄炒鸡蛋。午饭后我们稍适休息后，教官们带我们去了15米高空的探险和彩虹桥。转眼间到了晚上，营地的晚会真是很有趣，我们还在晚会上表演了舞蹈。精彩的晚会散场后我们都又各自回到了宿舍，洗漱完毕后就睡觉了。
转眼间就到了第二天，教官有带领我们去了寻宝之旅，在这里我们拍了照留了念。随后教官带领我们去了独木桥。时间如同流水，到了和教官们离别的时刻，我们都依依不舍的和教官说了再见。然后我们坐上大巴车返回了学校。
这次的综合实践真的是让我很难忘，第一次离开父母这么久，第一次独立的面对，第一次自己要学会坚强。
综合实践活动作文 篇3
四平市站前小学吕晶
本学期，我担任
5、 六年级综合实践活动班教师。虽然从教很多年了，但却是初次与该学科亲密接触，我有些兴奋，有些迷茫。我费尽心机调动课堂学习气氛，激发学生积极性，可几节课下来，不但效果不理想，而且还是有几个小捣蛋，油盐不进，令我大伤脑筋。
我进而研究了综合实践活动课的教学标准，参考学习了各校优秀教师的教学设计与心得体会，反思课堂教学，总结出综合实践活动不是要老师教给学生什么，而是要学生自己明白什么；不是从课堂上得到什么，而是从生活中发现；不是学习课本的内容，而是掌握一种研究问题的能力。活动，就是要活起来，动起来；实践，就是要让学生走进生活，贴近社会。于是，我决定：
改革！改革后的第一堂课给我带来了意想不到的惊喜。那是在学习《口香糖的危害》一课时，我们的活动主题就是——口香糖的危害。上课前，我安排学生做了一个调查。例如，你喜欢嚼口香糖吗？
口香糖嚼多长时间合适？你如何处理口香糖的残渣？……等等。
每小组都很认真地在校内、家庭、社区进行了调查，并在老师的指点下记录、统计，课堂上我们共同分析总结了调查结果，同学们知道了口香糖的危害，知道了不当处理口香糖残渣的后果，都表示，以后要少吃口香糖，吃完之后用纸包好扔进垃圾桶。这节课学生热情高涨，我并没有说什么，只是静静地聆听，适时地引导，就连平时最爱捣乱的学生也积极参与进来了，我感到十分欣慰。同时也认识到“调查—讨论—体会”是综合实践活动的重要环节。
之后，我在每堂课前设置一个调查主题，然后讨论和交流调查结果。例如《生活中的广告》，我要求学生调查自己的身边有哪些广告，收集有关广告的信息，通过调查，同学们发现我们吃的、穿的、喝的、用的都有广告，广告有多种形式，有报纸上的、粘贴广告、电视广告、海报等等，五年级的胡佳直呼上过虚假广告的当，他告诉同学提防虚假广告，同学们对一些骗人广告都很气愤；刘艺晗告诉我们，她们的洗衣粉是看完广告后买的，真的很好用；一些学生反对在电线杆和走廊上粘贴小广告的不文明行为。同学们畅所欲言，课堂上看似乱糟糟，其实都很专注，没有一个精神溜号的，正是“形散而神不散”。最后，我要求学生设计一个公益广告，让学生充分发挥自己的聪明才智。
在教学活动设计上，我以学生为主体，给学生设立极大的活动空间，让学生去想象、去创造，但又没有完全照搬课本，例如在学校进行防震逃生演习时，我将《尊重科学，面对**》融入演习当中，学生经历了一次**演习，又通过电视、电脑等收集到正确的逃生方法，知道灾难来临该如何面对。学生们还就汶川和雅安造成的损失以及灾难中的悲惨事件展开了热烈的讨论。此外，我还混入了我身边的一些话题，时尚话题。
例如在世界环境日，针对中国“同呼吸共奋斗”的主题，我加入了《低碳生活》与《节约水资源》、《生活中的电》等内容。因为我认为综合实践活动就是要培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生动口、动手、动脑的能力，培养学生创新意识，而从生活中选择活动主题，更能让学生深入体会，接触社会，感悟生活。其余都是不重要的。
我带学生参加了“校园之星”的评选活动上，受益匪浅。
比赛的题目是制做一个童话故事或一个剪纸贴纸的故事。然而，大多数学生都是死守老师给的例子，想不出别的故事，更别说自己创作故事了。这就说明，大多数学生欠缺丰富的想象能力，她们的头脑里就是老师教的，都跳不出那样一个框框，所以，在今后的教学中，我要注重给学生一对会飞的翅膀，能穿过高山，能越过海洋。
学生只有有足够的空间，才能自由发挥想象力。
综合实践活动课是一门综合课程，它强调学生的参与，强调学生与学生、学生与学校、学生与家庭、学生与社会的联系，强调学生的亲身体验与感受，所有的内容都需要学生自己去寻找答案，在得到答案的同时谈谈自己的体会。学校不仅是知识和实践的殿堂，更是人性养育的圣殿，它是学生成长的舞台，是学生发挥创造力和想象力的天空、是学生品味生活的“梦想剧场”。！
综合实践活动作文 篇4
综合实践活动听课后的感悟
2014年5月8日，我有幸参加了秦皇岛市教师基本技能竞赛综合实践活动。我很珍惜这次学习和学习的机会，而实施正常课程的综合实践活动也是我们学校的重点。开展综合实践活动课程以来，我的心中一直有个问题缠绕着，课堂上综合实践活动应该怎样去实施教师要实现的教学目标？
我们应该注意综合实践活动课程的过程吗？综合性、实践性、开放性、生成性四大特征在课堂上应如何表现？带着这么多的疑问和疑惑，我开始听课。
《萝卜花制作》、《吾家蔬菜初成长》等课，我觉得可以归到劳动技术教育，以培养学生的动手能力为主，渗透德育教育。突出了综合实践活动的实践性特点，以学生已有的知识和经验为基础，以任务为取向，注重的是学生尝试、经历、亲历、体验。整个课堂结构严谨，环节紧凑，执教教师充分利用多**搜集资源，展示资料，亲自动手课下制作，激发了学生的学习热情和兴趣。
学习效果很好，当然，综合实践活动最难的是在学生实践活动中教师的指导作用的发挥，指导得力，课堂上可能既活泼又有秩序，，小组评价过程中出现在展示环节上也需要在打磨。第二节课是许老师执教的《和老游戏交朋友》、《早餐的学问》等课，归类的话认为划归至研究性学习。课堂教学环节完整，遵循观察、研究、创新实践的教学理念。
综合实践活动既然是一门课程，它的要素主要包括研究性学习，社区服务与社会实践，劳动与技术教育，信息技术教育等，这些因素可以单独，更应该强调的是综合运用。综合实践活动课程作为一种基本的课程形态，超越具有严密的知识体系和技能体系的学科界限，它不是一门学科课程，而是有着不同于学科课程的规定性课程。这门课程的本质之一是经验性的。
强调教师在设计过程中要以学生的生活经历、生活背景、生活中的问题和需求为中心；在实施过程中，以学生的体验和互动过程为基础，强调学生的个人体验和参与。第二性是实践性课程，也是综合性实践活动的本质属性。之三就是综合实践活动也是一门综合性的课程，它应该不同与学科综合，他不是对学科知识的综合，也不是跨学科的学习，而是对学生生活领域和生活经验的综合。
以听课为契机，引发了一些情感和思考。综合实践还有很长的路要走。
综合实践活动作文 篇5
本文是关于小学作文综合实践活动的，谢谢阅读！
星期四，老师宣布：“明天，我们去秋游，分别去柑橘观光园、黄岩名人馆和生生工艺品厂。”话音刚落，全班一阵轰动，原来安静的教室一下子沸腾起来，同学们马上七嘴八舌地议论开了，我说：
“太好了！”有的说明天自由了，有的手舞足蹈高声喊叫。
星期五早上，我们提着行李上了公共汽车。一路上美丽的风景陪伴着我，让我觉得生活是美好的。过了一会儿，我们来到生生生工艺品厂门口。我怀着激动的心情走下车，感觉挺好奇的。
其他同学也在闲聊什么是生生工艺品厂。带着一些神秘和许多疑问，我们走进了生生生工艺品厂。来到第一车间，我发现里面有许多塑像陈列在架子上，个个栩栩如生，生龙活虎，十分逼真，就连玩具的笑脸和眉毛都刻得像真的一样。
那边还有现场制作呢！我挤进去一看，只见那工人对着一块像果冻似的，白白的、粘乎乎的东西，用铲刀和刻刀左一刀，右一刀，一只小白兔就完成了，然后那工人拿来石灰粉，用手拿起一点，往“兔子”身上洒了一点，就完工了。那工人拿着东西走进一个房间，出来时就把“兔子”变成了硬梆梆的塑料兔。
这高超的手艺，熟练的动作，精致巧妙的白兔神态，让我情不自禁地赞叹！叔叔阿姨多能干啊！他们的巧手真是神啊！我看上了一个小天使的小塑像，拿起来爱不释手，那个叔叔见我这么喜欢，就说：
“小朋友，想要就送你吧！”我高兴地连声说谢谢叔叔。老师把我们带到生产蜡烛的手工作坊。
我一进去，就发现有许多工人在做蜡烛工艺品。我环顾四周，发现这些蜡烛千奇百怪。这是一朵花，那是一只小母鸡。那边有宝莲灯，鹿和羊。蛋壳里没有鸡了。做这项工作的叔叔阿姨们都很和蔼大方。
我们要什么给什么，对我们这些“祖国花朵”十分友好，让我们个个像开心果似的。我们带着纪念品去了第二名。到了，我一下车就看见一大片的橘园，这一个个黄澄澄的橘子给人一种美的感觉。
我忍不住摘了一个橘子吃，甜甜的，芳香的，给我一种美丽的享受。在橘子园里，我们发现了一座桥，桥上挂着五颜六色的彩带。它看起来很漂亮。古色古香，金橘，绿叶，加上古桥，构成了一幅美丽和谐的画卷。
我们来到橘子园，那是名人堂。刚进去，一幅幅名人的图象就呈现在我的面前，有杜范、戴复古、陶宗仪等黄岩籍历代名人，里面还有名人的塑像及有关事迹记录刻板。
那刻出的神情栩栩如生，似乎现在他们还在抗争、学习，让人一看就记在心底，永不忘怀。参观完了这三个地方，我们的旅途也就结束了，但今天让我大开眼界，看到、听到、闻到的新鲜事太多了，今天的秋游特别有意义！
综合实践活动作文 篇6
开笼放鸟喽！今天我们班一起去美丽的天乐湖游玩。一路上，欢声笑语洒满了整个车厢，连我这个晕车的小可怜虫竟也没口水直喷三千尺，一路坚持到了天乐湖，这是不是快乐的力量？
一下车，顿时觉得心旷神怡，大自然给我们准备了最丰盛的礼物绿色。是的，满眼都是绿色，绿油油的草地，大片大片的有机食物培养基地，在蓝天白云的映衬下，真有一种山水田园的闲适味道，我轻轻的嗅了一口，嗯，这味道真香！
简短的开幕式后活动项目正式开始啦！首先，我们来到了体能公园，里面有攀岩、走钢丝、滚筒、独木桥、走木条等等，琳琅满目，让你眼花缭乱。最让我印象深刻的就要数走木条了。一个个秋千拍成列，颇有一种古代战场不服来战的感觉！挑战的勇士们要抓紧秋千两边的绳子，依靠手臂的力量，双脚依次踩着木条往前迈，看似简单，实则落千者比比皆是。我自然也不敢大意，小心翼翼地抓紧两根绳子，右脚顺利的迈了上去，心中一阵窃喜，左脚刚准备迈上去，一个重心不稳，身子往前一倾，直接与地面来了个亲密接触，我那满身尘土滑稽的模样把后面的同学们逗得哈哈大笑。别笑，我可不是个服输的人！我一边说，一边迅速地爬起来，重新开始挑战。这次，我学乖了，两只手把绳子牢牢抓住，右脚站稳了再把左脚迈上去，动作又稳又准，一路势如破竹，竟然顺利闯关！这下子，刚刚还哈哈大笑的同学们都佩服得竖起大拇指，直喊：林可儿，真棒！望着后面风中晃来晃去的秋千，我心里美滋滋的。
从体能公园里出来，我们都已经饥肠辘辘，老师望着我们一个个小馋猫的模样，宠溺地带着我们来到了水塔餐厅，一顿风卷残云，圆圆的小肚子鼓起来了，我们又恢复了体能，向着下一个项目迈进。
果乐园里独轮车运粮比赛，挑扁担竞赛，运轮胎大战、射箭比赛，一个接着一个，我们这些小八路军摩拳擦掌，叫好声不绝于耳
快乐的时光总是过得这么快，一不留神时间已经不早了，老师们带着我们游玩了最后一个项目摩天轮。随着车厢越升越高，刚刚地面的建筑越变越小。再往远处眺望，山水在落日的余辉下，温柔，安谧，似乎一切都是那么美好！这一刻，我突然许多感悟涌上心头，在大自然的面前我们都是一个渺小的存在，但也是一个美好的存在，所有的烦恼与担忧在大自然面前是如此的不值一提，好好享受生活，努力学习，创造未来，真是一件最正确的事情！谁敢说不是呢？
一天的综合实践活动结束了，再见了天乐湖！不用多久，你会淹没在我记忆的长河了里。但那个感悟的瞬间，人生的启迪将陪伴我一生！感谢你，实践活动！我愿做勇闯自然的小鸟！
综合实践活动作文 篇7
大家都做过陶泥，玩过泥巴吧！今天我给大家露一手，它可是我的强项呢。
走进陶艺教室，同学们迫不及待地找到自己的位置坐下，个个目不转睛地盯着眼前的转盘。等到所有人到齐后，期盼已久的陶艺课开始了，等待我们的将会是什么？我的作品会是怎样的？它怎么做？一切疑问即将解开。
开始动手喽！我拿出拳头大小的一块泥，把泥放在转盘上。两手交叉成翅膀形，一前一后压泥，压到一半再换一个面压，一个标准的“大饼”做成了。紧接着用棒子切一个图形，当盒子的底部，我刻了一个胖胖的爱心，里面还画上了一对翅膀作装饰。底部做好了，老师又教我们搓“油条”，左右上下均匀地搓，我学着老师的样子，搓了根VERYVERYVERY长的“油条”，一圈一圈地缠在底坐上，盒子做完了，我去洗了手，骄傲地给老师看，这真是一个惊喜：我得了A星，可以放在那里烧制。
马上要离开教室了，我摸摸我的作品，对它说：“再见喽，乖乖，下次见！”这真是个快乐的早晨！
综合实践活动作文 篇8
中卫五小蒋玉红
第一次接任《综合实践活动》，这门学科对我来说还是新生学科，积累的教学经验也不多，上起这样的课不免有些心慌。虽说如此，但在本次的《家乡的特产》综合实践活动中，我认为做得较好的地方主要有以下几点：
1、激发了同学们的学习兴趣，在活动伊始，我让学生来做小小推介员来介绍家乡的特产。同学们兴致勃勃个个跃跃欲试，于是学生的积极性也调动了起来。
2.在活动中，培养了学生的合作，沟通，数据收集和操作能力。如小组在讨论中,就很好的锻炼了他们的交流和口头表达能力. 尤其是在小组中讨论如何推介过程中，更是提高了学生的合作能力。
他们的作品很棒。学生利用各种渠道收集数据，提高收集和整理数据的能力，
3、体现学科知识的综合运用。在本次实践过程中，学生要进行调查，收集等活动，要用到语文、美术、科学、信息等方面的知识，学以致用，达到了综合实践活动课程的目的。
4这种活动体现了学生的自主性、选择性和实践性。由学生自由组合小组，自行确定主题，为学生提供开放的个性发展空间。
在开展活动的过程中，我也觉得还有一些地方需要改进。
1、准备不够充分，本科在选题方面很好，但渉及面较广，不能在较短的时间内完成，课的内容显得有些肤浅，要想取得更好的效果，还须要更多的时间。真的是要做到不断延伸和拓展，做到小课题深研究，才能把这门学科做得更好。
2课成类型有点模糊。如果是成绩报告类，成绩准备不充分，报告形式单一，如果是方法指导课，方法指导不明确。
三。在活动过程中，学生之间存在差异。有些学生总是兴高采烈，而有些学生则不太活跃，容易放弃。教师需要找到更好的方法，鼓励学生及时调整心态，保持练习的积极性。
4有些学生对其他小组的结果不感兴趣，所以当其他小组报告时，他们不认真听。
5教师自身的知识水平有待提高，以便在开展活动的过程中给予学生更多的指导。
看来，要想在综合实践课上取得成功，就不能忘记一点：给学生方法，注重过程指导！每一步成果要及时总结。
综合实践活动作文 篇9
转眼间，五天四夜的综合实践活动已落下帷幕，这五天很漫长，好像过了两个世纪，这五天又很短暂，短的好像只过了一天。
学会做人，学会做事，学会生存，这是本次实践活动的主。，这短短的十二个字一直伴随着我这五天学习
学会做人，是我们最应该学习的地方，它包括你的道德品质、思想觉悟等。在这几天的学习中，虽然没有哪一门课专门讲过他，但很多的事情都让我明白了做人的道理。有一次我们班得了最后一名，心情沮丧的我竟然脱口说出了一句脏话。教练听见了，就对我说，嫉妒别人本身没有错，但要把嫉妒别人的心变为动力才是最正确的。教练的话触动着我的心灵，让我拨开了层层云雾。
在这次实践课中，最重要的就是我们班学会了团。，不管在神笔马良的活动中，或者是玩杯子舞等，都让我们学会了团结。毛主席说过，团结就是力量。只要我们团结一心，没有我们六一班迈不过去的坎。
生存不只是在生活中做饭、洗浴等，而是在这个学校中，怎么和别人快乐相处？怎么友好的对待别人？怎么适应今后的生活？在这些活动中，我们都学到了。
我们的校官叫金敬增，他长得非常高大而且帅气，我们班好多的女生都喜欢他。他时候很严厉，有时候很爱和我们开玩笑。在闭营仪式上，我们都哭了因为我们舍不得离开他。但他只说了一句话，加油，我相信你们是最棒的。
综合实践活动的学习内容是我们在生活中学不到的，它让我们学习到了一个人该有的品质和技能，让我们成为了一名真正的小学生。
综合实践活动作文 篇10
今天，我们举行了一次有趣的综合实践活动，我们做了好多游戏。
下面我给大家说歇后语：李博轩站起来说：“碗里的豆子”，我考虑了一下说：”粒粒（厉厉）在目。接着，我给大家出了个歇后语：妈妈的众姐姐，这可把大家难倒了，过了一会，我得意洋洋的说：妈妈的众姐姐―――“多（疑）姨呗，这时，大家都恍然大悟。我们又开始猜字谜：许鸿博给大家出了一个字谜：四个人搬一个木头，刚刚说完，张梓荣跳起来说：“杰”。许鸿博给大家解释道：“四点底是四个人，上面一个木，所以说是杰。”接着，房昊又给大家出了个字谜：一大二小，思考片刻后，胡严方不紧不慢的说：“是奈。”做完这些，我开始讲谐音笑话；艾文晨给大家讲了一个笑话：“一个乡村开始开会，乡村长说：“虾米（乡民）们，兔子（同志）们，今天的饭狗（够）吃了，主持开始讲话：“咸菜太贵了。所以没有咸菜。下面请香肠（乡长）将瓜（讲话）。乡长说：“大家把王带狗了散灰”。
这个笑话把我们惹得捧腹大笑。这次综合实践活动真有意思呀！
综合实践活动作文 篇11
综合实践活动教学**1本学期，我一代三四年级综合实践活动课。通过与综合实践活动课的接触，我体会到了一种从未有过的感觉，那就是有苦有乐，有苦有乐。苦在事事参与，耗费了大量的时间和精力;乐在跟学生时时交往，事事接触，看着学生一点一滴的进步，学生的能力在逐步地提高，我打心眼里感到欣慰，综合实践活动课真好。
在综合实践活动的过程中，我对综合实践活动有了一些新的认识。
(一)小组合作学习，能发展每个学生的个性。
综合实践活动是以研究性学习为主导的学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力以及体现对知识的综合运用能力为主的新型课程，“合作学习”是它的主要学习方式。在《交通安全伴我行》综合实践活动准备阶段，学生自主选择感兴趣的问题组成合作小组，这样，满足了学生个人需求，他们能主动**。在小组里成员分配工作时，我让学生根据自己的特长选择自己在小组里承担的任务，给学生个性的发展和自主性的充分发挥创造了空间。
(二)综合实践活动课是一个实践性、开放性的大课堂。在《交通安全伴我行》综合实践活动中，同学们在较短的时间内做了充分的准备，组成一个个合作小组进入社会、进入网络，积极参与到各项活动中，通过多种途径、方法：如翻阅书刊、采访、观摩、上网等搜集了有关资料，在活动中发现和解决问题，发展了实践能力。
在师生之间、生生之间知识的不断碰撞中学习，课堂上不要求学生步调一致;课程结束，也不要求问题都有答案，力求创造出一种开放性的教学，为学生开辟广阔的空间。
(三)注重过程与方法、知识与能力的结合。
综合实践活动注重过程，注重学生在过程中发现了什么问题，又是如何想方设法地解决问题的。基于此，我在活动中强调全过程的开展，先是带着学生进入社会，指导学生如何与他人交往，如何通过观察、发现、调查、访问来获取知识。然后引导学生继续以网络为平台，在过程中注重数据收集、整理等方法的指导。
通过活动，学生已掌握了一定的方法，学会了怎样去调查，去采访，去上网查资料，在活动中，学生的合作能力、交往能力得到了发展，在实践中获得了亲身感受和直接的经验。
综合实践活动学教学随笔篇二新的教学改革中，德育以渗透到各个学科。综合实践活动是以学生的直接体验为基础，与自身生活和社会生活密切相关，体现知识的综合运用。在综合实践活动课中进行德育教育是一项重要的任务及内容，以下是我在教学综合实践活动课中对德育方面的渗透：
一、从实际教学中入手
在教学中，我以自身角度和情感去感染和影响学生，使整个过程成为师生情理互动的愉快过程;同时受到良好的育人效果。在综合实践活动课上，学生通过合作完成共同的任务，使他们养成服从集体的品质和集体观念，激发他们良好的道德情感。在活动中，靠一个人的力量是难以实现高质量的专题研究的，让学生通过分工合作，培养学生良好的学习习惯，提高各种技能和渗透团队精神;让学生明白互相帮助，人人参与的重要性，从而提高责任感。
课堂采用灵活多样的教学方法。如在学习《腊梅花的制作》一课时，我首先带领学生欣赏腊梅花的**，讲解它的历史。让学生对梅花有进一步的了解。
再制作时采用先观察再动手操作，最后学习腊梅花的品质“俏也不争春，只把春来报”。学生在学习过程中不但学会了腊梅花的制作，同时也学会了像腊梅花一样做人的道理。
二、在实践过程中渗透
如今，独生子女越来越多。他们过着衣食住行的生活。他们不知道他们父母的辛苦工作。在学习《布置和整理居室》时，教学生学会最常用的整理房间的方法，让他们动手操作，体会家长做家务的辛劳，从而更加珍惜家长的劳动成果。
三、把握好渗透德育的时机
人的思想道德素质是在自然生活中形成的。在综合实践活动中我们应巧抓机遇，不失时机加强对学生的思想教育，让学生在实践中，把道德认知自觉转化为道德行为。例如：
利用各种节日对学生进行相应的教育，因此在教学中只有精心设计，充分运用先进的教学手段与方法，把握好渗透的最佳时机，做到适时、恰当，渗透时做到适度，即到位又不越位，恰到好处才能达到事半功倍的收效。综上所述，综合实践活动课在学校教育中占有重要地位。所以要在教学中渗透教育，就要知道教材，挖掘和整理教材内容，善于及时捕捉德育因素，注意及时引导，进行德育渗透，我们只有在教学中努力实践，把活动课程中的德育教育更好地融入课中。
综合实践活动作文 篇12
我很高兴能参加这次综合实践活动，这使我更快乐，留下了独特和美好的记忆。
家政训练是这次综合实践活动的主要内容，只是我还是对自己没烧好菜感到有些许遗憾，其实在家里烧饭做菜挺容易，但是在实践基地里就完全不一样。在家里，煤气炉一开，油过一会就起泡冒烟了，菜没炒几下就熟了，且味道很好。实践基地中，需要用木头烧火，火久久烧不起来，而且浓烟大得厉害，熏得我眼睛和喉咙酸疼。
而且菜久久炒不熟，真是太遗憾了！弄得半生半熟。
后面的课还行，是＂通电达人＂，也算挺新奇的。
我还是非常期待下一次的综合实践话动。
温州二中
八（5）班
李宁宁
