花季作文。
在学生时代不可避免就是写作文，通过写作文可以让我们尽快将心情平复下来。好的作文可以让读者赞不绝口，连连称好。有没有优秀的作文可以提供给我们参考？请阅读由小编为你编辑的我的花季作文，还请你收藏本页以便后续阅读。
我的花季作文 篇1
在妈妈上班的地方有几棵美丽的月季花。每棵月季花都有一米多高，枝上和茎上都长满了小刺，小刺很尖，小的时候我觉得小刺很好玩，就用手去碰，结果把手划了一条口子呢!月季花刚长出来的嫩茎和嫩叶是紫红色的，长大了一点的茎和叶是绿色的，最后茎逐渐变成灰褐色，而叶子还是绿色的。
这里的月季花春天和夏天开的十分美丽，直到秋天月季花才开始慢慢减少，到了冬天就只开一两朵小花了。
月季花的花长在茎的顶端，枝叶间密缀着一朵朵粉红色的小花，在阳光的照耀下，显得格外鲜艳，像一个个绽开的笑脸。纤枝繁花，真是婀娜多姿!忽然，我看见了一个橘红的圆圆的果子长在茎上，就问妈妈：“这是什么果子?”妈妈说：“这是月季花的果实，里面有五到十颗月季花的种子。”原来月季花也有果实呢!我不禁这样想。
这次观察月季花不但欣赏到了月季花的美，还发现月季花有果实。
我的花季作文 篇2
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没有画笔，也能勾勒出华美的线条；没有五线谱，也能点缀出跳动的音符；没有方向，也能大步向前；没有光影，也能毫无畏惧。
——题记
花季，一个人生的转折点，另一个时光的到临。我们憧憬着，迈入了这个时光的大门，却突然发觉一切来得太过仓促，仓促地竟使我们措手不及，不知该如何是好。
是啊，我们这些懵懂的孩子，无知的孩子，如同一朵朵莲花一般，本应享受童年日光的沐浴，百分百的呵护，可现在眼前的一切，却是那般让人出乎意料，无休止的猜疑，无休止的争吵，无休止的压力，一点一点侵蚀着我们，磨灭着我们，只好无奈去接受，去面对，没有任何反抗的余地。也没有什么好诉说的，只有等待着它来改变我们，去磨平我们的棱角，使我们从纯真变的圆滑罢了。
有些不情愿了，也有些不乐意了，可又能怎样？这个花季，这个花样年华，有太多太多的事情，我们需要去经历、面对。逆反期的到来本来就是一切的预警信号罢了，接着便是接连不断的轰炸——考试，一次又一次挫伤自己，直到不再锋芒毕露，不再因一次考试满分而骄傲自豪。最后便是中考，人生的第一道题，再给予沉痛一击。呵，多么精心的布局啊，多么完美的收关啊！
一段花季，一段时光，一段经历，一点成熟与长大。花季，带给的不仅仅只是洋溢着青春的色彩，还夹杂着其缤纷色彩背后不为人知的秘密——汗水与努力。毕竟，花季是青春，是火热的年华，是燃烧的岁月，是需要创造的、拼搏的.，是需要一种年轻的精神，而这种精神、收获也恰恰来源于奋斗。
青春的脚步不曾停息，而这花季也只是转瞬即逝。没有什么不曾过去，也没有什么不曾会被铭记。人生这趟旅程，时间不会憩息，不会等待，而我们只能去珍惜罢了，珍惜这手中的时光，守护住这转瞬即逝的日日夜夜。再苦，再痛，都无关痛痒，待晓花残月之时，才会渐渐懂得酸甜苦辣的内涵，才会无畏的向前，勇敢的在人生道路上踏着大步。
没有后悔之意，也没有怀恨之心，有的只是疯狂过后的寂静。一个人，默默在花季为之努力，等待风雨过后的彩虹，等待一切邂逅的华美。回味，深思，成为一种怀念。
我的花季，我的花样年华。
我的花季作文 篇3
【第1篇】
今年寒假，我读了一本名叫《花季雨季》的书。这本书获得过**“五个一工程”奖和国家图书奖，曾经风靡全球。这本书深深地吸引了我，我无法放下它。
深圳是一座移民城市。本书中高一（2）班的同学大部分来自祖国的四面八方，他们跟随父母来到深圳，目睹了深圳通过父母的艰苦奋斗从一个小渔村变为现代化大都市的全过程。在深圳，不仅**要接受考试，高一二班的学生也要接受洗礼
自尊豁达的谢欣然；自我封闭的陈明；活泼好动的余发……他们有着各自的鲜明个性，在班主任的引导下，他们度过了花季，走出了雨季，经历了一次又一次的生活考验，不断成熟，迈向他们人生新的起点。
最让我印象深刻的任务是萧遥和谢欣然。萧遥面对比赛的失败，心情大变。他手到父亲的启发后又振作起来。
他有一个出国的好机会，但他想靠自己的力量出国。谢欣然是一位女中豪杰，她单枪匹马去打工，体验生活的酸甜苦辣。
我很坚信一句话“明天又是新的一天”，书中主人公都以乐观向上的态度去面对一天的生活，体会生活人生的乐趣，在遇到挫折时，永不放弃，从什么地方跌倒就从那个地方爬起，因为明天又是新的一天，一天新的生活等着你去体验，所以明天会更加美好。
《花季雨季》这本书读后给我一种轻松、明朗、向上的感觉，让我对学习和生活有了更充分的认识，更加坚定了自己勇往直前的目标。
【第2篇】
青春如诗，短暂隽永；人生如画，韵味无穷。每个人都有自己的青春，在最好的时候，也许无知，但都以自己的方式成长。
在文章中，我还有一个我敬佩的性格，他就是萧遥。其实一开始，我并不看好这位不怎么起眼的人物。但是在“功败垂成竞赛”中的一节里，萧遥对那场竞赛的认真劲和对选a组题的那份执着，无不使我深思，无不使我感受到竞赛的有趣。
虽然萧遥输给了比赛，但他自己赢了。他对自己的信仰激发了我-我在任何比赛中都不会放松。它不仅可以检验我们对知识的掌握，也可以考验我们的勇气和自信！
是关于参与。我忘了比赛的真正意义。
我的花季作文 篇4
星期一放学，老师发给我们一张观察记录单，让我们自己记录一种植物每天成长的过程和变化。于是，我和妈妈来到了花店，我一眼就看中了一盆亭亭玉立的月季花。
月季花，是一种普通的花。它不像玫瑰花开放得浓浓烈烈，也不像牡丹花开放得雍容华贵，它只是一种十分单纯的花。月季花的颜色各异，十分纯洁和美丽。
月季花的枝条刚长出来的时候，细嫩而柔软。过一段时间，它开始长粗了。细细看去，墨绿色的枝条上长着许多小刺，随着生长的变化，这些小刺会由嫩红变成浅绿色，最后变成灰褐色。刺也会越来越尖，越来越硬，一不小心扎在手上还疼呢！月季花的叶子都是深绿色的，可奇怪的是，每片叶子的边缘都长着软刺，就像一个个小齿轮，真是太有趣了！
月季花的颜色有很多，红色的，粉色的，黄色的等等。花朵开得又大又香，每朵花都有七八层，花瓣紧紧地裹住花蕊。有的还是花骨朵儿，看起来饱涨得马上要破裂似的，那么娇嫩，那么引人注目。
一阵风吹来，月季花散发出阵阵清香，闻之令人心旷神怡！它还迎着风跳起了优美的舞蹈，叫人越看越喜欢。
我爱这美丽的月季花！
我的花季作文 篇5
我见过许多奇花异草：玫瑰花，牡丹花，水仙花，百合花。可是，最令我忘怀的，还是随处可见的月季花。
月季花的茎又细又长，墨绿色的茎上长满了许多暗红小刺，这些小刺又尖又硬，我想：这可是它的自卫武器吧。花叶是手掌形的，翠绿欲滴，叶缘带着一排小齿轮。春天月季花竟像开放的季节，花儿鲜红似火，橙色如金，洁白胜雪……显出了勃勃生机。花瓣微微下卷，层层叠叠，艳阳的照耀下，花瓣如涂上一层明油，光泽而油亮，一株株昂首挺胸，好似打了胜站的将军，它们贪婪地吸吮着春天的雨露，享受着阳光沐浴，花瓣中间金色的花粉，发出迷人的香气。招来一只只蝴蝶在花丛中嬉戏。像一只只蜜蜂，当你累了一天，一嗅花香，沁人的香气，一下子把累吹走。
啊！我爱这朴素美丽的月季花。
我的花季作文 篇6
一天傍晚，我去公园散步。看到一位妈妈抱着她的孩子，那孩子的母亲的头上已有几丝儿银丝，而那小孩在妈妈的怀里笑得非常灿烂。这时，我不禁想起了自己。
无论在什么时候，爸爸、妈妈都非常顺从我。只要我一张口，便有饭。一伸手，便有衣。一喊爸、妈，便在身旁。在学习上，我一遇到不太懂的问题就可以问爸爸或妈妈。爸爸、妈妈真成了我的“百科全书”!哎，真是可怜天下父母心啊!我一定要回报他们啊!这不，我上学期的期末考试总分还是五年级第一呢!
我的爸爸、妈妈不仅仅在学习上给予我很大的帮助，而且他们也非常非常的关心、呵护我。
记得有一个冬天，我发了高烧，都烧到39度了。爸爸、妈妈非常焦急，觉得不可思议!爸爸赶紧找了些退烧的药给我服下，让我睡觉。妈妈上街买了许多我爱吃的东西。他们都是希望我的烧能尽快退下去。在爸爸、妈妈的细心照顾下，我的烧马上退下了。
在我的童年花季中，不光有爸、妈的关心、爱护，还有老师的谆谆教导。
在我刚上小学一年级时发生过这样一件事。
有一天，老师教我们汉语拼音。老师读：“a。”我们也读：“a。”老师读：“o。”我们也跟着读：“o。”……后来，老师说：“下面，我来请一个小朋友读吧!”同学们瞪大双眼，左看看、右看看，在找是谁来读呢?老师说了一声：“好，龚新宇，你来读!”我本来就不爱表现自己，再说，一年级时，头一次见这么多人一起上课，心里就更紧张了。我在想：怎么办?我是读还是不读呢?我读的好不好呢?大家会不会笑我呢?正当我犹豫不决的时候，老师问：“怎么啦?是不是不会?”我摇了摇头。“是不是不敢?”老师温和的问。我不好意思地点了点头。老师说：“别怕，相信自己是最棒的。只有勇敢，才是好孩子呀!”我放下自己快到嗓子眼的心，大声读了一遍：“a、o、e……”读完以后，老师说：“真棒，表扬!”随后听到全班同学的那整齐、有节奏的拍掌声，我心里美滋滋的。从此以后，我再也不怕上课发言了!
我的童年花季与别人相比真是与众不同，因为我非常快乐!用一个句子可以这样说：
我的童年像水中的鱼儿，自由自在;我的花季像小鸟一样，无忧无虑!
我的花季作文 篇7
我希望自己能拥有一对翅膀，不单单是美丽的，绚丽的翅膀，还需要是无所不能，随心所欲的翅膀。在我眼里，拥有翅膀，就成为了天使。小小的身躯蕴藏大大的能量，给予人世间困难的人们无形的帮助。
母亲常常叹息自己已经老了，青春易逝，就像泼出去的水怎么也收不回来。乌黑顺治的秀发也渐渐消失，取而代之的，是无情苍老的银发。身体，也是一天不比一天了，细微的变动引起的可能也是意想不到的病痛。
万能的翅膀，快赐予我力量！让我变得强大，无人能敌。我要带着母亲，带着翅膀一起飞回到二十几年前，那个拥有母亲青春的年代。那个花季少女都热爱的年代，那个萌发细腻感情的年代。
继续飞，继续前进。这里，将是母亲的童年。天真稚嫩的笑脸，无忧无虑的玩耍，没有负担，没有顾虑。看到这些景象，真的无法把现在那憔悴，枯黄的面容与二十几年前的红润，光滑相比较。我无法相信这是同一个人，只是二十几年的时间，相差是这样的惊人，真的不敢相信这是同一个人。
岁月不饶人，花季时代的母亲容颜已无处寻觅。我只愿拥有一双万能的翅膀，带母亲去飞呀飞。飞回那个属于母亲的花季，让青春的身影，俊秀年轻的容颜重现在母亲的生命里，于是我的生活就会是一片春光灿烂。
飞吧飞吧，飞到母亲感觉骄傲的学堂。这里绿草菁菁，小花争艳，是母亲理想的摇篮，人生的起航线。母亲青春葱茏，英姿焕发。洋溢着人生初始的激情与魅力。我为那个年代的母亲骄傲！
我想要一对翅膀，它不需要华丽的外表，只要能回到过去。
因为这是我的愿望，为了报答我的母亲，那个面容泛黄，微微显现出皱纹的女人。她也曾有过青春，只是为了我，失去了
我的花季作文 篇8
近年来全国青少年自杀的报道常常见之于报章杂志等诸媒体。据我国权威机构统计，我国每年有25万人自杀，200万人自杀未遂。自杀已成为15——34岁人群死亡的首位原因，值得注意的是我国青少年自杀低龄化的趋势越来越明显。
究竟是什么原因致使一个个鲜活的生命走向自我毁灭的道路？尤其是花季的青少年，他们似乎更同有理由投入死神的怀抱！他们刚刚迈入人生春天的门口，还没有来得及享受丰富的人生四季，生命的音符便戛然而止，这是多么可悲的现象！
当大家把学习压力大、课业负担重、父母期望高、教师与家长不恰当的教育方式、青少年本身的心理脆弱、遇事冲动等一系列原因罗列出来后，不难发现：在这些孩子的内心深处，对生命意义的模糊，对生命本身关注的缺乏，甚至不懂得生命意味着什么，是导致悲剧发生的深层原因。教育专家们对此进行了集体会诊，认为当务之急是动员社会各方面的力量，助这一特殊的社会群体以一臂之力。譬如：建立起危机干预机制，家庭、学校、社会协调一致，形成合力；同学、家长、教师通过发现当事的种种反常的言行，及时给予帮助，以阻止悲剧的发生，把危害降至最低。这种就事论事、雪中送炭的短期干预方式，可收立竿见影之效，但实际上是治标而不能治本。把目光放长远，在青少年中广泛开展挫折教育，为青少年提供一方磨练其意志、增强其自信、增长其智慧的抗挫实践的舞台，增强他们面对困难、失败乃至于厄运的抗御能力，实为标本兼治的一剂良药。
笔者认为，挫折教育不应停留在感性的层面上，比如，人为地制造恶劣的环境，让青少年吃苦受罪；抑制或通过古今中外饱经磨难而成功的杰出人士的事例，培养他们面对困难的勇敢性、面对失败的不屈性、面对厄运的刚毅性……这固然能为青少年扬帆起程的人生旅途提供信心、勇气和力量，但没有解决如何把这种抗挫能力转化为与生命俱来的对于挫折的“免疫力”。生命教育正是为了从根本上解决这个问题，不仅使青少年被动地认识生命的意义、人生的幸福，而且从内心深处激发出一种寻找幸福的本勇，发现生命的神圣与美好，从而珍爱生命。这种才能在任何挫折面前，泰然处之，永远乐观，才能从源头上杜绝种种惨剧，使青少年由原先被动地处于被保护、被关爱的弱者转变为能够从容主宰自己命运的主人。从这个意义上讲，生命教育是更高层次上的挫折教育。青少年对生命的认识，大多源于还没有被他们充分理解的书本知识，因而他们对生命的.体验完全是表象的，有待于随着年龄、阅历的增长而不断丰富。让他们及早领悟生命的真谛，为他们花季的人生找到平衡的支点，是教师义不容辞的责任。孔子学说的核心是“仁”，仁者爱人，亦即对同类生命的敬重与热爱。当马棚失火时，孔子首先想到的是人的生命，而不是匹马束丝可以换取5个奴隶。身处于奴隶制末期的孔子，对惨无人道的殉葬制深恶痛绝。在他看来，这种对生命的摧残是大逆不道的，因此命令其门下弟子“呜鼓而击之。”
