花的成长过程日记

花的成长过程日记十篇。

那些值得借鉴的周记是什么样的？周记就是总结上星期做的事，计划下星期要做的事，不知道你有没有写周记的好习惯，通过写周记可以提高我们的观察能力和分析能力。这份特别定制的“花的成长过程日记”特别适合您，轻松学习愉快分享把这篇文章分享给您的朋友们吧！

花的成长过程日记【篇1】

5月15日 星期五 晴

今天收到课外机构寄来的课程礼盒，打开后意外地发现里面有三盒植物的种子：水仙花、向日葵和桔梗花。妈妈说桔梗花开花可美了，所以我打算边种边观察它的变化。

首先，我将种子小心翼翼地取出，然后在种子盒内垫了一张纸巾，在上面用喷壶洒了些水，待纸巾湿透后将种子一粒粒地放上去，再在上面盖一层薄薄的土就大功告成了。我家住5楼，阳光充足很利于种子发芽。小种子，你可要加油呀！

5月21日 星期四 晴

这几天阳光明媚，这些生命力顽强的小种子都一个个地冒出了尖尖的绿芽儿，像一个个小孩儿刚刚睡醒，伸出懒腰，好可爱呀！我将这些发芽的小种子重新放进已经松好的泥土里，然后每天早晚都给它们浇水。看着它们那光溜溜的圆脑袋，好像在对我说：“你要认真培养我们哦，我们长大了可是美丽的桔梗花呢！”

6月2日 星期二 多云

今天晚上，我发现桔梗花的种子已经破土而出了，约有2-3厘米高了呢，我的心里也跟着骄傲了起来。吃过晚饭便迫不及待地拉上妈妈一起去欣赏我的“作品”，妈妈开玩笑地说它们就像我一样在一天天健康快乐地长大呢！

现在每天早上一起床，我第一件事就是跑去看看它们，抚摸一下它们，还陪它们说说话，真是太有趣了！

花的成长过程日记【篇2】

2012年3月13日，爷爷从邻居家拿回两棵葫芦小苗，种在阳台的花盆里，于是我天天去看葫芦的成长。大概过了十多天，小苗变长了，爷爷赶紧给它搭了一个棚架。小葫芦苗就顺着这个棚架到处爬。

5月6日，我今天再去看葫芦苗，发现小苗的很多地方都打着花骨朵了，有的甚至已经开花了，小小的黄花，有点像南瓜花，好漂亮！

5月28日，今天我看到葫芦藤上长出了几十个毛绒绒的像李子核大小的东西。爷爷告诉我那就是葫芦结的果。

6月5日，今天我看到那个像李子核大小的东西变绿了。

6月12日，今天我看到小绿葫芦慢慢变大了。

6月20日，小葫芦已经变成小桃子那么大了。

6月30日，小桃子分成了上下两部分，上面小下面大。都是椭圆形，就跟济公手里的酒壶一个样。

7月18日，葫芦终于成形变成熟了，跟我的玩具葫芦一样，毛也掉光了。爷爷把它摘下来送给我当玩具玩。

花的成长过程日记【篇3】

20xx年10月12日星期二晴

今天，我和妈妈吃完午饭后，就从阳台的柜子里拿出一个花盆，到外面去找些泥土，然后把它放入花盆里。我们先从口袋里拿出几个蒜头，把它们一个个有序地插入花盆里，在适当地浇了些水。中午，我把种好了的蒜头放到教室后面的地上，我暗暗祈祷着，大蒜你啥时候能长大呢，我真想看看你长大的样子。

20xx年10月20日星期三晴

一个星期过去了，我到教室后面观察我种下的大蒜。我惊奇地发现，大蒜的中间长出了黄绿色的小苗，绿色与黄色搭配起来，真是美丽极了！于是，我拿来尺子量了一下，哇，原来蒜苗已经长了5厘米高了。看到这些长高的小苗，我心里充满了成就感。

20xx年11月9日星期二晴

上午，我又到教室后面来看自己种的大蒜，发现他已经有一根木筷那么高了。我迫不急待地拿出直尺量一量，是28厘米。我高兴极了，连忙再把它浇一些水，晒一晒太阳。在太阳的映照，大蒜显得更精神了。

我对大蒜说：“大蒜，大蒜，你在这么好的环境下，快快成长吧。

总评：这篇文章，小作者观察仔细，对青蒜成长的过程进行了详细的描写。细腻的描写让我们清晰的了解了青蒜的成长历程。尤其是对青蒜的外形叙述具体。是一篇较好的观察日记。

花的成长过程日记【篇4】

蝌蚪成长日记系列一：第一天 20xx年3月6日 星期五 晴

一天，我去湖里抓了几只小蝌蚪，下决心好好观察。它们黑黑的脑袋，大大的眼睛，拖着一条长长的尾巴天天扭动着，好像一条黑带在水中扭动。它很光滑，每次用手抓住它，就会从我的指缝中一骨碌的滑下去，溅起一串水花。我仔细的观察着它们，才发现它们的身体很神奇，分里中外三层，最里面是一团咖啡色，外面包裹着一层黑色，最外面一层却是透明的，像一层薄薄的黑纱。小蝌蚪的尾巴也很特别，像一根美丽的羽毛，还像知了的翅膀。来到新环境的小蝌蚪也许是紧张兴奋，快速地游动着，尾巴不停歇地摆来摆去，抖动的样子很像我们玩活力板。

蝌蚪成长日记系列二：第二天 20xx年3月7日 星期六 晴

我从书上看到过，青蛙是哺乳动物，那蝌蚪到底吃什么?所以，我开使喂食希望它们变成青蛙。我给它们送蚊子，它们不吃，我送去新鲜的面包，它们又不吃，我开始发愁，它们这不吃，那不吃，那它们到底吃什么，看来还要好好地钻研钻研。过了几天，几只大胖蝌蚪饿死了，我不开心，想：为什么总找不到蝌蚪的食物呢?我把干面包屑扔进杯子，没想到蝌蚪竟然开心地吃了起来。我也很开心，终于找到蝌蚪的食物了。观察它们的反应：小蝌蚪们一下子涌上来抢着食物，有的两个头碰头抢着，就像两个人在顶牛;有的四个围在一起争抢，组成的图案多像小狗的脚丫;还有五个蝌蚪挤在一起的，无意形成了五环的样子小。蝌蚪吃饱喝足之后，有的静静地在一个地方休息，有的则闲着无聊玩起了杂技，尾巴朝上一个又一个倒立转圈圈，相当多的小蝌蚪很臭美，围着鱼缸壁照镜子。

我跟妈妈又惊奇地发现，可爱的蝌蚪还会花样游泳，有的肚皮朝上仰游，有的侧着身子向前游，还有的直立着向水面上直冲，真像一根棒棒糖。

有一只超大蝌蚪，我给它起名叫胖丫，饭量超大，一块特大块馒头渣几分钟就被它吃的没影了。

这些小蝌蚪真是千姿百态，我喜欢它们。

我们人天天吃的都不一样，何况蝌蚪呢，晚上我该给它们改善伙食了，为的是把它们养好，早日长成小青蛙。

听说蝌蚪是个杂食动物，还吃西红柿、蛋黄、西瓜、面包、豆浆、面条、鱼食等等东西，但蝌蚪不是咬着吃食的，而是用唇部的角质齿刮吃东西的。

妈妈专门跟卖菜的要了一根菠菜叶子，我让妈妈立即煮烂喂它们。小蝌蚪们欢喜地游过去刮起叶子来。很快，我看那菜叶，有的只剩下一根光秃秃的叶脉了，有的被小蝌蚪们刮得变成了透明的碧纱了，还有的已经烂得不成样子了。

我看资料上说，小蝌蚪因为不适应周围的环境，在这一段时间里死亡率最高。我不经意扭头看鱼缸，忽然发现有一只蝌蚪，身子轻飘飘地浮在水面上，一动也不动，把我吓了一大跳，心想：刚看完蝌蚪在这时候容易死就死了一条。我连忙拿起旁边放着的起子在水里搅动了一下，所有蝌蚪都动了起来。啊，真是虚惊一场呀。

看，自从有了菠菜叶，它们就玩起了捉迷藏，有的用菠菜蒙住眼睛，有的藏在菠菜下面可尾巴还在外面翘着，它们真像鸵鸟，顾头不顾脚哦，还有的

小蝌蚪们和菜叶子好像交上了朋友，玩得一个比一个欢，我觉得小蝌蚪好像比昨天更可爱了。

蝌蚪成长日记系列三：第三天 20xx年3月8日 星期日 晴

小蝌蚪来到我们家已经3天了，经过我仔细观察，发现蝌蚪大部分只在吃东西时才花样游泳，我猜测肯定是它们吃东西要使很大力气才能把吃的刮进嘴里，为了吃到食物蝌蚪就会跟着食物的漂动而带动自己不得不做出各种稀奇古怪的姿势，食物一旦到了嘴里，它们就立马恢复了平常姿态。

可爱的小蝌蚪还有一个习惯，那就是爱把吃的统一围拢在鱼缸中间。我担心边上的蝌蚪吃不到食物，就用铅笔把食物搅开，这样所有的蝌蚪都会看见吃的了。等我想起它们，看它们吃的如何的时候，可让人意想不到的是，小蝌蚪不但没有吃东西，而是把吃的又推到了鱼缸中间，蝌蚪依旧靠着鱼缸壁欢快地游着。后来我终于想明白了，原来吃饱喝足的它们把鱼缸分成了两个部分，中间是它们的餐厅，周围是它们的健身场，小蝌蚪，对不起了，捣乱了你们玩儿。

令我惊讶的事太多了，连我都怕的闪光灯，小蝌蚪竟然不怕，用闪光灯照相，它们好像明白这是让它们闪亮登场，表演节目呢!

我还发现，那只最大的名叫胖丫的蝌蚪长得更胖了，我真有些担心它有可能长成癞蛤蟆。在我的精心照料下，小蝌蚪们越来越活泼了，我希望它们早日长大，长成跟它们的妈妈一个模样，我就把它们放归河里，让它们找它们的妈妈。

蝌蚪成长日记系列四：第十四天 20xx年3月19日 星期四 晴

前几天，我发现小蝌蚪大部分变瘦了，立刻上网查了一查小蝌蚪变瘦的原因。

小蝌蚪变瘦有两种原因 ，第一种就是因为营养不良，第二种则是因为要长后腿了，在长后腿之前，蝌蚪的头部会变尖，身体变瘦。

我仔细观察，发现我的小蝌蚪的样子和第二种原因差不多，我高兴得都快跳起来了，耶，我的小蝌蚪终于要长后腿了!可是，这一笑没笑到最后，这几天，我又一点一点看到小蝌蚪胖了起来，唉，搞了半天是空欢喜一场，原来我的小蝌蚪真是营养不良。

看着小蝌蚪那尖头尖脑的模样，我真想冲蝌蚪喊上一句：啊!小蝌蚪，你为什么不快点长后腿?你们就行行好吧，快快长出两条腿，我都精心的养你们养了两个星期了。

唉，这也怪妈妈，如果妈妈在蝌蚪长后腿的前一天把蝌蚪带回家，那只需等一天就可以看到长腿的蝌蚪了。

这蝌蚪真不好，都吃了我们家多少食物了，连腿也不长出来，哼!

蝌蚪成长日记系列五：第二十一天 20xx年3月26日 星期四 晴

这些小蝌蚪真贪吃。我一有空就喂些馒头渣给可爱的小蝌蚪，每次小蝌蚪都一拥而上，去争抢美味的食物，大口大口地吃起来。

很多小蝌蚪吃东西的时候，一使劲，肚皮就会翻过来，这时就会露出尾巴下面的肛门，经常还会有小蝌蚪一边吃东西一边拉屎。它们的屎又细又长，是土黄色的。我想它们的屎不容易断，因为我总看见几只小蝌蚪拖着自己的屎乱游，然后不小心和别的小蝌蚪撞上，屎从肛门上落下来的情景。

我心里一直在想：小蝌蚪们整天呆在自己的屎周围，而且找不到食物饥饿难耐时，它们还会吃自己的屎，难道小蝌蚪不觉着臭吗?真不知道小蝌蚪们是怎么想的，如果蝌蚪能说人话就好了，或者我会说蝌蚪语也可以，那样我就可以经常跟它们聊天，更好地照顾它们了。唉，虽然我有这么多想法，可一个都不能实现，真是郁闷呀!嘿，看那!那几只小蝌蚪打起来了，头碰头，互不相让。如果我是一只小蝌蚪，我一定要去问一问情况，想办法让它们握手言和。

哎哟，为了让小蝌蚪有个清洁的环境，健康成长，我要去给小蝌蚪换水了

透过干净的水，看!蝌蚪尾巴根部有一条大概1.5毫米长的小凸起，是后腿吗?这一周他们的身体也有了很大的变化，头部变成了三角形，身体明显瘦了许多，像一个长了一条尾巴的蘑菇。过了几天，我发现了蝌蚪的变化，长出两条前腿了，这应该就是书上所说的变态吧。我看见小蝌蚪变了，现在是用腿和尾巴一起玩耍，它们也很快乐。我想：离我的期望不远了，我要加油，争取变成青蛙，以前的它们是天然的，现在是我的，我要让它们长大。我天天喂终于，功夫不负有心人，它们又长出了两条腿，尾巴也变短了，更像一只青蛙了。它们敏捷极了，一下就能跳到杯口，还好跳不出来，跳出来就倒霉了。它们身体也慢慢变绿，尾巴也渐渐变短，眼看成功近在眼前了，我真开心!

虽然蝌蚪观察完了，可我突然想所有蛙类的蝌蚪都一样吗?

花的成长过程日记【篇5】

中午，我正做作业。科学课代表突然从外面走了进来，说：发新学具了！一听到这个消息，我冲上去抢了一袋，原来是新学期的科学用具，有气动车模型，有潜望镜模型，还有7颗绿豆芽种子。

回到家，我刚进门，便看见门口摆了一个花盆，妈妈把一盆枯萎了的花清除了。我看到空花盆，突然想起了什么，高声喊道：老妈，这个花盆借用一下啊。我飞快地将花盆搬进了屋内。

我从科学学具袋里拿出两颗绿豆种子，种在花盆里，又用茶杯倒了一点水，把泥土轻轻地按平。我们在科学课上学习过，植物成长需要基本的三个条件：光、水、温度，这三个条件都满足的地方，只有我们家的风水宝地厨房。我把花盆放在了厨房的窗台上。

几天后，种子开始发芽了。两个小小的芽从胚胎中钻了出来，我看着芽儿，突发奇想：光、水、温度，这三个条件，要是我改变一个条件，种子还能茁壮成长吗？怀着这个问题，我又进行了一次实验。我把第二颗种子用一个纸杯子罩住，阻隔了它的光线照射。植物靠光合作用存活，我想试试看，植物生长离不开光，是真的吗？

一天过去了，我并没有发现有什么不一样。两天过去了，也没有明显的变化。到了第三天，我一放下书包就急匆匆朝厨房里跑，当我揭开杯子时，看到两根豆芽已经有了很大的区别：那颗受到阳光照射的豆芽明显更茁壮，没有经过阳光照射的豆芽明显营养不良，弱不禁风，比前一颗更细更小。经过这次试验，我也明白了，植物生长离不开三要素：光、水、温度。缺了一个条件都不能好好生长。

我的小绿豆芽不停地在长大，我也在种绿豆的过程中感悟良多，我希望所有同学都像我一样，从生活中获得知识，茁壮成长！

花的成长过程日记【篇6】

20xx年10月11日星期一多云

今天老师给我们留了一个非常有趣的作业，让我们回家观察绿豆是怎么生长的。我回到家里查阅资料百科全书才知道种子生长需要：氧气、温度和水分，当然还要有一个负责任、有爱心的小主人。

首先需要准备：装绿豆的容器、水和绿豆。我先把豆子给清洗了一下，然后在容器里上铺一层纸当绿豆宝宝温暖的床，然后把绿豆放进去，我把他们给铺平好，他们可真像一个个小婴儿一样躺在舒服的床上啊！我拿起一个绿豆仔细的瞧了瞧，发现绿豆身上有一条短短的白线，这原来是种子的肧根的。

我心想：“我的小种子呀！一定要喝水喝的饱饱的快点长大啊！”我急切的盼望着我的小绿豆长大，长大后是什么样子？让我们一起来观察学习吧！

20xx年10月12日星期二多云

今天早上一醒来，我就迫不及待的去看我的小绿豆。哇，我的绿豆宝宝们像吹起的气球一样膨胀了，我连忙拿着水壶给我的绿豆宝宝们浇了浇水。

中午回到家我又连忙看看我的小绿豆，只见小绿豆头上冒出了嫩白色的小芽，好像给小绿豆们长上了小尾巴，他们紧紧地挨在一起，好像在比谁的小尾巴更好看呢！一见我来了就再说：“小主人呀，再给我浇点水吧！”我忍不住用手摸了摸，发现他们比刚刚泡进去更滑了呢！还有些绿豆已经蜕皮了，难道他们已经有自己的新衣服了吗？还是他们自己喝水喝饱自己膨胀了呢？

花的成长过程日记【篇7】

观察盆栽植物成长过程的日记

Day 1:

今天，我开始观察一盆迷你仙人掌的成长过程。这盆仙人掌是我最近买的，看起来很小巧可爱。我将它放在阳台上的桌子上，让它能够充分接收阳光和空气。我很期待看到它如何一步一步生长起来。

Day 3:

三天过去了，我的仙人掌还没有任何变化。我知道仙人掌生长缓慢，但这让我稍稍有点不安。我仔细观察了一下，发现仙人掌的刺上有一些微小的水滴。原来，仙人掌利用这些水滴来保持体内的水分，这样就能在干旱的环境中生存下来。

Day 7:

今天，我注意到仙人掌的颜色有了一些变化。它的刺从原来的绿色变成了浅黄色，看起来更加鲜艳。我查了一下资料，发现这是因为阳光照射导致仙人掌体内产生了更多的叶绿素。这个变化让我更加期待它的成长。

Day 14:

两周过去了，仙人掌长了一些小的芽。虽然它们还很小，但我能清楚地看到它们的存在。这些小芽是仙人掌在适应环境时的一种自我保护机制。每个小芽都有一个细小的刺，能够保护自己不受外界的伤害。

Day 21:

今天，我发现仙人掌的芽越长越高，有的甚至已经开始展开叶片。我感到非常激动，因为这意味着它们正在壮大，逐渐变成一盆茂盛的仙人掌。我每天都会仔细观察它们的变化，尽可能给它们提供最好的生长环境。

Day 30:

一个月过去了，我的仙人掌已经长高了好几倍。它们的叶片也变得更加丛生，形状也更加多样化。我为它们感到自豪，因为这代表着我对植物的用心呵护得到了回报。每天早晨，当我打开窗帘，看到它们自信地挺立在阳光下，我都觉得自己有了更多的能量和动力。

Day 60:

两个月过去了，我的盆栽仙人掌已经长得非常茂盛。它们争相向上生长，仿佛要触碰到阳光一样。我在它们的周围放置了一些小石子，使它们更加稳定。每天我都会给它们浇水，并轻轻擦拭叶片上的尘土，保持它们的清洁。

Day 90:

90天过去了，我的仙人掌已经成长为一盆独特美丽的植物。它们生长得顽强而健壮，叶片变得如同绿洲中的翡翠。每当来客看到它们，都不禁赞叹它们的美丽和坚韧。我为自己的耐心和付出感到骄傲，因为通过观察仙人掌的成长，我更加深刻地领悟到生命的力量和奇迹。

这篇日记记录了我观察盆栽仙人掌成长的过程。通过这个过程，我亲眼目睹了仙人掌从一盆普通的植物到变成一盆茂盛的生命之花的全过程。每天的观察和呵护，让我更加珍视生命的力量和美丽。同时，我也深刻体会到，只有用心去观察植物的成长，才能真正领会到自然的神奇与伟大。通过这个过程，我学会了耐心和坚持，也收获了对自然的更深层次的理解和热爱。这个简单的日常观察，让我发现了更多美丽的可能，也启发了我内心的另一片宇宙。

精选阅读

植物生长过程日记十七篇

当我们经过反思，有了新的启发时，不妨将其写成17篇心得体会，让自己铭记于心，这样能够培养人思考的习惯。应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的最新植物成长心得体会及感悟，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

植物生长过程日记 篇1

活动目标

1、了解植物怎样过冬，感知冬季植物与气候变化的关系。

2、通过观察、绘画、交流等方式，进一步感知各种植物在冬季的不同状态。

3、有探索植物奥秘的兴趣及爱护植物的情感。

4、发展幼儿的观察力、想象力。

5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

活动准备

1.课件—植物的过冬准备

2.图片—冬天的树,稻草

3.记录纸，彩色笔若干。

活动过程

一、谈话引出话题

1、教师：小朋友，你知道现在是什么季节吗?(冬季)

你感到气候有什么变化吗?

2、教师：这么冷的天气，花草树木会冻死吗?植物们准备好怎样过冬天了吗?

二、引导幼儿观察植物，并记录植物现象。

1、教师：冬天到了，小树上的'叶子有什么变化?大树上有什么变化?小草是什么样子的?

2、教师：请小朋友自主观察，并讲述自己的发现和自己的疑问。

3、教师引导幼儿有重点地观察个别植物，帮助幼儿进一步感知植物的变化。

(1)观察大树

请小朋友仔细观察冬天的树是什么样子?想一想，它们冻死了吗?找一找树上还留下了什么?

(引导幼儿发现芽苞、果实、种子等。)

(2)教师：请小朋友剥开芽苞看一看，它里面有什么?猜一猜，明年春天会变成什么?

(3)观察小草

请小朋友在草地上观察，看看冬天的小草怎么样了?想一想，小草冻死了吗?

挖出小草的根看看是什么颜色的?根上长着什么?

4、教师：请小朋友仔细观察植物，并用自己的彩笔记录植物过冬的种种表现。

三、组织交流

教师：请小朋友跟同伴讲讲你的记录和发现，看看植物过冬有几种方式?

四、帮助幼儿了解植物过冬的各种方式。

1、教师：冬天到了，落叶树的叶子纷纷掉下来，常青树的叶子仍然还是绿色的;

落叶对树木过冬有帮助吗?

(减少水分蒸发、落叶能化为肥料、营养树根)

2、教师：小草是什么颜色?它冬死了吗?

(有的小草根已经死了，但是它留下了种子，有的小草根还活着，明年春天还会发芽。)

3、教师：人们怎样帮助植物过冬呢?

(在树上涂石灰、扎干草，为油菜、麦苗撒上草灰、干粪，把怕冷的观赏植物搬到室内或温室。)

活动反思：

这样在整个活动的过程中，孩子们非常开心。在老师与幼孩子们的互动、孩子与孩子的互动过程中，体现了让幼儿自主学习的新课程理念。本次活动的重难点是树木的过冬方式，由于这方面的内容知识性较强，相对来说比较枯燥，如果用说教的方式幼儿肯定难以理解。因此在讲解落叶过冬的方法时，我先通过孩子们的感知觉，让孩子们看一看，摸一摸，比一比，想一想。具体感知落叶树和常绿树的不同之处，让幼儿自己去发现，去讨论，从而得出结论;在讲解蜡质过冬时，让孩子们通过自己动手操作，仔细观察，找出结果。在这样自由探索的过程中，孩子才真正成为活动的主人。

在活动的延伸部分，孩子们从讨论人们怎样保护植物过冬到自己画一画，并动手为小树包裹稻草，形成了一个从量变到质变的过程。在自己动手实践的过程中，幼儿获得了极大的成功感和满足感，感到非常喜悦。

植物生长过程日记 篇2

【活动目标】

1、能识别植物“身体”的各个部分，知道一般的植物是由根、茎、叶、花、果实、种子等部分组成的。

2、通过“拣菜”的实践活动，培养幼儿的劳动意识及动手操作能力。

3、体验植物与人类的密切关系，感受植物世界的多姿多彩。

4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

5、让幼儿学会初步的记录方法。

【活动准备】

1、集体活动前让幼儿出去观察多种植物，并对植物的“身体”有初步的感知。

2、课件：一株黄豆的生长过程。

3、部分植物、盛菜的篮子。

4、植物“身体”各部分的分解图、白纸、胶水等。

【活动过程】

一、激趣导入，引发思考。

师：这几天，你们去找植物了吗?一定看到了许多植物吧!谁来讲给大家听听。(幼儿描述自己看到的植物。)

师：你们讲得很精彩!自然界的植物可真是千奇百怪。

师：(出示课件：《一株黄豆苗》)植物的身体也像人的身体一样，是由几部分组成的。你们知道这株黄豆苗的身体是由哪几部分组成的吗?(点击黄豆苗的各部分，逐一呈现根、茎、叶、花、果实、种子。)

[将科学活动置于大自然的背景之中，扩展了幼儿对周围世界的体验，丰富了他们的学习经历，促进了幼儿课前的观察和思考。由人的身体自然导入植物的“身体”，激发了幼儿思考的兴趣。多媒体的恰当使用，让幼儿对植物的“身体”一目了然。

二、主动探究，自主建构。

1、发现种子(幼儿自由观察、交谈，老师参与讨论。)

师：这里有几种植物的根、茎、叶、花、果实、种子。请小朋友们想一想，它们分别是什么植物身体上的哪一部分?

(提供实物：大蒜头、树叶、黄瓜、苹果、萝卜、花生、茄子、青椒等。)

师：花生是植物的什么呢?(果实、种子)有些植物的果实就是种子。

师：苹果是植物的什么呢?(果实)我们把它切开后会发现什么?

(与幼儿一起切苹果)苹果里的籽就是种子。还有哪些植物果实里也有种子呢?我们一起来看一看，看看哪些果实里有种子(老师将黄瓜、茄子、青椒等果实切开)。

师：种子有什么用呢?这里有一颗黄豆种子，我们把它放在泥土里，看它有什么变化(课件演示黄豆发芽、生长的过程)。

2、了解植物身体的各部分

(1)拼植物

师：种子的本领真大。其实植物身体上的每一个部分都很重要。这里是几种植物身体组成部分的图片，它们能拼成一株什么样的植物呢?

(2)幼儿展示并介绍自己拼的植物

师：谁来向大家介绍一下，你拼的是什么植物?由哪几个部分组成?

师：一般的植物有根、茎、叶、花、果实、种子，可也有一些植物不是这样的。如：竹子(放课件)有根、茎、叶、花，没有果实、种子。在自然界中，像竹子这样的植物还有很多。

[动脑想，动手拼，动口说，调动了幼儿多个感官的参与。在兴趣盎然的活动中，幼儿不仅对有关植物“身体”的.知识形成了深刻的印象，而且操作能力、表达能力也得到了提升。教师应用课件介绍特殊例子，给幼儿传达了科学、准确的知识。]

三、操作实践，加深认识。

1、幼儿自由讲述，教师参与讲评。

师：我们知道了植物的身体是由各个部分组成的。你们知道哪些植物是可以吃的?吃的是它身体上的哪个部分?

2、幼儿分小组拣菜，并互相交流。

师：今天我们来帮厨房里的伯伯、阿姨拣菜。每一组的篮子里装有不同的蔬菜。大家先认一认，自己组里拣的是什么菜?再想一想，我们吃的是它的哪部分?把吃的部分放在一个篮子里，不能吃的放到另一个篮子里。(给各小组分别提供：豆角、芹菜、菠菜、花菜。)

3、各小组派一个代表上来介绍。

[在幼儿基本掌握了植物“身体”有关知识的基础上，让幼儿现场演练，提高了他们的分析、综合能力，培养了爱劳动意识，也让幼儿认识到植物与人的密切关系，感受到植物世界的多姿多彩。]

四、拓展延伸

师;小朋友真能干，很快就把菜拣好了，知道了植物的哪些部分可以吃。其实，植物不仅给我们人类提供了美食和营养，还可以做成不同的物品呢!(出示蒲扇、根雕。)你们知道这两样物品分别是用植物的哪部分做的吗?

师：只要留心观察，我们就可以发现，生活中的很多物品都是由植物做成的。小朋友们动动脑筋，想一想，我们可以用活动区中的这些材料做出什么样又好看又好玩的东西呢?(活动区提供植物的叶子、种子等，让幼儿进行操作。)

【活动反思】

在进行教学的时候，我首先出示一下植物的图片，学生对于这些各各种样的植物非常的感兴趣，从而学生的探究的欲望被调动了起来。然后介绍各种各样的植物的种类大约多少。这样学生对于各种神奇的生物植物就会有一种探究的欲望。然后我提问：那么这些植物有身体有哪些部分呢？这个时候学生进行猜想。当然学生的猜想有很多的。学生的猜想中当然有看书之后说的，但是我不会阻止学生的。然后问学生你猜想植物有这些部分组成，是否想观察一下植物呢？学生当时是很兴奋的。

我当时提问：你从那几个地方进行观察呢?观察的过程中，要注意什么问题呢？首先在小组内进行思考讨论。但是在教学的过程中，这个环节给我遗漏了。于是我只是让学生进行举手回答，然后各个小组组织成员进行实地观察，研究。

学生在楼下的花园草地上进行探究，各个小组分别进行。我看到有小组研究叶，有的研究植物的整个身体，但是我发现有个别的小组没有有效的进行合作。我想学生在小组内合作培训需要加强，积极的加强小组长的领导，使整个小组的成员围绕在小组长的周围，以便继续有主导，有组织的，有目的的探究。我想这样能够培养学生的合作能力，及活动的有效性。我还发现小组在合作基本上都按照要求进行记录。这个很好。

在学生汇报的环节，学生都能够有效的进行汇报。但是需要将自己的记录进行整理这样需要较长的时间。因此耽误了时间，但是我认为这是值得的。

在补充环节的环节的过程中，我补充补充一下植物没有那六部分。这样学生知识结构就较为完善了。

植物生长过程日记 篇3

植物是人和大自然不可缺少的，它给大自然增添生机，它就像是地球母亲点缀大地的一丝丝头发，给我们人类带来氧份和朝气，温暖着我们。

去年春天的某一天，我和爸爸来到了花鸟市场，那里有各种各样的植物，起先我们东看看西看看，突然我的目光停留在一棵亭亭玉立的柚子树上，我的目光被吸引住了，它就像一位士兵笔直笔直地挺立在那里，渐渐地我才回过神来，我要爸爸把它买下来了，在回家的小路上，我的脑海里满是栽好的.柚子树，它成长后的样子。

来到我家后面的草地上，好几个小朋友和他们的爸爸妈妈在种树，高低不平的树木，虽然现在看起来不起眼，但却是我们为自己的小区做出的一点点贡献。我拿起铲子，吃力地挖着土，不一会儿，汗球子都冒出来了，我的衣服渐渐地湿了，很快一个可以栽柚子树的坑给挖好了，我把柚子栽好后，我站起来跟它比了一下，齐我腰这里，我小心翼翼地浇着水，看着小柚子树挺立在小山坡上，仿佛看见了一个有着梦想的少年正抬头看着天空思考着他的人生。

每天放学后，我都会去看看它，抚摸着它的叶子，心想：“它什么时候才能长大，什么时候才能长成参天大树呢！经过日晒雨露的洗礼后，它一定会变得越加强壮。”时间一天天地过去，一个月后，小柚子树长高了一点，树枝也粗了点。它让我好省心，不要我特意地看护，一样的欢快地成长。转眼间夏天到了，7月和8月是一年中最热的时候，我好担心它会晒死掉，每当周末时，中午我都会去给它浇浇水。夏天也是台风最多的时候，它不仅要抗炎热还要抗台风，每次台风过后，感觉他变得更加绿了，它坚韧的品质触动到我，有时想到自己遇到一些困难就叫或是回避，真是不应该！我觉得我就像这棵小柚树一样，从小就要能经得起风雨，像它一样不怕困难，长大后，我也能和他一样长成参天大树，它长大后，在春天给人温暖，在夏天给人遮阳，送给我们清凉，在秋天给我们丰收。我长大后，要成为对这个社会有用的人，在家里给爸妈依靠，在外面发挥我的聪明才智，做出自己的一番事业来，给家人依靠，给需要帮助的人给予帮助。

现在，柚子树长大好多，和我差不多高了，树枝粗壮结实，现在的我一天天长大，我与柚子树共成长。

植物生长过程日记 篇4

一、教材分析：

本课是在上节课了解了生命物体具有哪些基本特征的基础上，引导学生对植物展开研究，通过对植物由整体到局部的观察，获取有关植物的多样性、植物的外部形状等方面的信息，渗透了绿色开花植物的六大器官、植物与环境之间的关系等方面的知识。

本课的主题活动是对植物进行观察，课上让学生通过观察、比较、分析、综合了解常见植物的不同特征，并能说出不同植物的相似之处。教学时从学生已有的经验入手，利用“认识校园里的植物”的活动，让学生的思维聚焦在“植物”上，同时也为认识植物的多样行寻找一个“增长点。

二、教学目标

情感态度价值观：

1.体会到对有生命的物体进行探索的兴趣。

2.意识到植物之间也有许多的`相同和不同之处。

科学探究：

能够运用多种感官去观察、去比较，掌握对比的方法。科学知识：

观察植物，并能描述出它的形状与特征。

三、教学重难点

重点：初步了解植物在形态方面的一些特征。

难点：找出植物的相同之处。

四、课前准备

教师准备：课前了解学校里的各种植物，学校里的植物的照片。

五、教学过程

(一)、导入

1.师：先给大家欣赏几副图片，(出示学校植物的照片)这些图片漂亮吗?漂亮在哪?

2.师：这些图片看上去，满眼都是绿色，非常漂亮，那你们有没有觉得图片中的这些景色有点眼熟呢?是哪里的呢?对了，这些图片显示的就是我们学校各个地方的绿化，我们学校的植物可真多

啊，今天我们就象科学家一样一起来研究一下我们身边这些植物，好吗?(板书)

(二)、认识校园里的植物1.整体认识植物：

(1)提问：你认识的校园里的植物有哪些?比一比谁说得最多?

(2)提出观察任务:这些植物的生长环境是什么样子的?这些植物长得有什么特点?(要求从高矮、外形困扩等方面描述植物)(3)交流后让学生按照由矮到高的顺序给这些植物排序，说说矮的、高的植物各有什么特点。

(4)小结：植物的外部形状是各种各样的。2.局部观察植物

(1)提出观察任务：我们要去观察不同植物的相同部位，有树皮、树叶和花。

①讲解如何观察树皮：先看一看，有什么不同?再摸一摸，有什么不同的感觉?再拓树皮，看拓下来的图案有什么不同?

②讲解如何观察树叶：在树枝的一个节上看叶子是怎样长的?把它画下来。

③讲解如何观察花：比较两种花形状的不同，也把它画下来。

(2)师生观察后交流。(交流时要让学生尽情地说，并及时鼓励)3.比较植物的相同之处。

(1)师提问：它们有很多不同，那它们为什么都叫做植物呢?我们观察到的植物有哪些相同点?

(2)交流讨论：有根、茎、叶等组成部分，位置相对固定等。

(三)、对植物进行分类

1、师：植物种类繁多，世界上45万种，难记吗?科学家为了方便人们去认识它们，把它们分成的很多类，你能对这些植物分类吗?

2、小组讨论，用多种方法进行分类，先说标准，再分。

(四)、课堂总结

通过深入讨论，我们发现了这么多的大树之间的相同点和不同点，请选定一棵你喜欢的大树，在课外继续观察它，它会怎样变化?把你的意外发现都记录下来，同时把精彩的发现张贴于黑板旁边。

六、板书设计

树的整体观察：

树叶：光合作用树皮----各式各样

树枝：支撑叶子叶子----对生、互生、轮生

树干：运输营养花朵----颜色、大小、形状

树根：吸收水分和营养

植物生长过程日记 篇5

观察植物成长是一件很开心的事情，这不是每个人都可以完成的，要像我这样细心的人啊! 5月27日，我从学校带回来几十颗玉米种子，玉米种子的`形状跟本身已经成熟的玉米粒一模一样，我拿出存放很长时间的花盆，把玉米种子围着花盆的边缘“安顿”下来，我又浇上水，现在只需要耐心地“等候”它长大了。

7月1日，我发现已有了一个小芽了，我赶紧拿出尺子量，这个“小家伙”已经长了2厘米了。我很好奇，因为我觉得很长时间才会长高点，但我没想到这个小芽长得这么快。

7月2日，我拿着尺子来到花盆面前，却又发现芽长了很多，我赶紧量，“身高”是5.7厘米。我没想到就整整一天，它就足足长了3.7厘米。

7月3日，它的身高长到了9.5厘米。

7月4日，我准备先不用尺子量了，想另想别的办法量，经过一番“思想斗争”之后(没用多长时间)，还是没想出别的办法，我“气急败坏”的跺了一下脚(很轻的跺)，又拿起了尺子，因为今天实在太生气了，我也没仔细看，可当我仔细瞧瞧，却发现这小芽已经长到15.3厘米了。

7月5日，也就是今天，我又意外发现又长出了一颗新芽，而且还长得差不多5厘米了;

我希望自己也能像这些小芽一样长这么快;

我想爸爸妈妈也是这样想的。

观察植物的成长，我发信细节之美。

植物生长过程日记 篇6

一、教学目标

（一）认知目标

让幼儿认识多种植物的名称、形态和生活习性，丰富幼儿的植物知识。

帮助幼儿了解植物在生态系统中的作用以及与人类生活的密切关系。

（二）能力目标

通过观察、比较、实验等活动，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。

鼓励幼儿大胆表达自己的发现和想法，提高幼儿的语言表达能力和交流合作能力。

（三）情感目标

激发幼儿对植物的好奇心和探索欲望，培养幼儿热爱科学、热爱自然的情感。

让幼儿在照顾植物的过程中，体验劳动的乐趣，增强责任感和自信心。

二、教学重难点

（一）教学重点

引导幼儿观察植物的特征和生长变化过程，培养幼儿的观察能力和探索精神。

让幼儿了解植物的多样性以及不同植物的独特之处。

（二）教学难点

帮助幼儿理解植物生长过程中的一些科学原理，如光合作用、蒸腾作用等。

引导幼儿学会运用多种方法记录和表达自己的观察结果。

三、教学方法

情境教学法、问题引导法、实验探究法、自主学习法

四、教学过程

（一）创设情境导入（5 分钟）

教师将教室布置成一个小型的植物王国，在教室的四周摆放各种植物盆栽、植物图片和与植物相关的书籍。

播放轻柔的音乐，营造出神秘而有趣的氛围。

教师以神秘的口吻说：“小朋友们，今天我们要进入一个充满魔法的植物世界，这里有许多有趣的秘密等着我们去发现哦！”

引导幼儿观察教室的变化，激发幼儿对植物角的兴趣和探索欲望。

（二）植物大发现（10 分钟）

教师带领幼儿逐一观察植物角的植物，介绍植物的名称和特点。

引导幼儿观察植物叶子的形状、颜色、大小，花朵的`颜色、形状和气味等。

鼓励幼儿用手触摸植物的叶子、花朵和茎，感受植物的不同质感。

提出问题，引导幼儿思考：“为什么有的植物叶子是绿色的，而有的植物叶子是彩色的呢？”“植物的花朵为什么会有不同的颜色和形状呢？” 激发幼儿的好奇心和求知欲。

（三）实验探究（12 分钟）

教师开展简单的实验活动，帮助幼儿了解植物的一些科学原理。

例如，进行 “植物的蒸腾作用” 实验，准备一盆植物和一个透明塑料袋。将塑料袋套在植物的枝叶上，过一段时间后，让幼儿观察塑料袋内壁上出现的小水珠，引导幼儿理解植物通过叶子散失水分的过程。

进行 “植物的向光性” 实验，将一盆植物放在窗边，让幼儿观察植物的生长方向。过几天后，引导幼儿发现植物会朝着有光的方向生长，从而了解植物对光的需求。

在实验过程中，引导幼儿积极参与，鼓励幼儿提问和发表自己的看法。

（四）观察记录与分享（10 分钟）

为幼儿提供观察记录册和彩笔，引导幼儿选择自己感兴趣的植物进行长期观察记录。

教幼儿如何用简单的图画、符号和文字记录植物的生长变化，如植物的发芽、长叶、开花等过程。

组织幼儿定期进行观察分享活动，让幼儿互相交流自己的观察记录和发现。鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，培养幼儿的语言表达能力和交流合作能力。

（五）总结与拓展（3 分钟）

教师总结本次活动的主要内容，强调植物对我们生活的重要性。

鼓励幼儿在日常生活中继续观察植物，探索植物的奥秘。

布置课后任务：让幼儿回家后和家长一起种植一种植物，并观察记录其生长过程。

五、教学延伸

在图书区投放更多有关植物的书籍，供幼儿自主阅读和探索。

组织幼儿到户外观察大自然中的植物，拓展幼儿的视野。

植物生长过程日记 篇7

活动目标：

1、对植物的盘曲弯绕现象产生兴趣，认识集中攀缘植物。

2、更主动地关注各种特定的形状，体验发现的乐趣。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于胆探究和实验。

4、愿意胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、培养探索自然的兴趣。

活动准备：

1、挂图第14号，幼儿活动材料第三册第2930页。

2、在幼儿园附近事先寻找有弯绕植物的场所。

3、记录纸和笔。

活动过程：

1、植物为什么会有弯绕。

出示挂图。你看到了什么?你知道它们的`名称吗?这些植物长得怎样?爬山虎长得怎样?为什么会爬得这么高呢?(引导幼儿说出爬山虎是依靠弯弯绕绕的藤蔓及叶片上的“脚”，向上攀缘的)牵牛花是怎样生长的呢?(引导幼儿观察牵牛花茎的攀附缠绕现象，即卷须及茎附着在别的东西上蔓延生长)西瓜长在地里时有一根长长的“辫子”，这根“辫子”又是怎样的呢?这些植物的生长、开花、结果，都离不开弯弯绕绕的藤蔓。

2、找找身边弯弯绕绕的植物。

弯弯绕绕的植物还有许多，让我们去找找看吧。幼儿结伴寻找攀缘植物，并记录。绘画记录不必强调画面的逼真，只要能表现植物的盘曲弯绕现象即可。你找到的是什么植物?它的藤蔓(茎、须)是怎样长的?

活动结束：

小朋友一起探讨。

教学反思：

在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

植物生长过程日记 篇8

活动目标：

1.认知目标：了解常见的植物，知道它们的名称、特征和用途。

2.能力目标：能够观察并说出常见的植物的名称、特征和用途。

3.情感目标：喜欢观察植物，对植物感兴趣。

活动准备：

1.物质准备：植物图片、植物名称卡片、植物玩具等。

2.经验准备：幼儿已了解一些常见的植物，知道它们的名称、特征和用途。

活动过程：

1.导入部分(5分钟)

教师出示植物图片，向幼儿介绍图片中植物的名称，引导幼儿说出植物的名称，激发幼儿兴趣。

2.展开部分(20分钟)

a.教师向幼儿出示植物名称卡片，引导幼儿说出卡片上的植物名称。

b.教师组织幼儿进行观察，引导幼儿说出植物的特征。

教师指导幼儿用不同的颜色和方式来记录观察到的植物特征。

3.结束部分(5分钟)

教师带领幼儿一起回忆今天的活动，并询问幼儿对今天的'活动有什么感受。

活动延伸：

教师带领幼儿到户外进行观察，引导幼儿发现更多的植物。

活动评价：

1.幼儿能够认真观察植物，说出植物的特征。

2.幼儿对植物感兴趣，对今天的活动有积极的态度。

3.幼儿能够运用多种方式记录植物特征。

植物生长过程日记 篇9

［活动目标］

1、了解一些常见的植物过冬方法。

2、学习与同伴一起交流，感受相互交流带来的乐趣。

［活动准备］

1、活动前观察过腊梅花、松树、自然角种植水仙花等植物在冬天的`状况。

2、班级幼儿养植过水仙花

3、幼儿美术用书《立体树》

［活动过程］

一、结伴讨论

1、谈话：冬天里，你见到过有哪些植物不怕泠？

2、幼儿自由结伴讨论。

二、交流分享

1、认识冬天盛开的花

（1）认识水仙。观察自然角里养植的水仙，讨论养水仙化的方法，并小组认养水仙花，做好生长记录。

（2）认识腊梅花。认识梅花的种类、颜色、形态等，用怎样的材料来表现梅花等。

2、不怕冷的松树：将收集到的有关松树的材料进行交流。

三、动手制作

1、教师讲解制作立体树的方法，幼儿学做立体树。

2、教师观察幼儿制作情况，适时地予以帮助。

植物生长过程日记 篇10

活动目标：

1、关心了解植物生长的过程。

2、关注新技术在常见蔬菜培植中的运用。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

活动准备：

幼儿种植实物、照片、记录表、录像

活动过程：

一、交流种植植物的方法：

1、前一段时间我们在自然角里种了大蒜和洋葱，小朋友们都非常关心这些植物，为植物做了许多的事情，谁愿意来说说你是怎么种这些植物的？

2、幼儿自由交流介绍

预设：

（1）容器的情况：大蒜和洋葱需要适宜的容器（实物和照片结合）

a、 （幼）可以用可乐瓶种洋葱，把洋葱架起来再放入水，这样洋葱的根就能往下生长了。（可能追问：问什么要架起来，有什么作用）它的根就能很好的吸收养料了（动脑筋）

追问：洋葱除了可以种在水里，还可能种在哪里呢？

b、种在土里的容器，下面要打个洞，这样浇水太多可以从洞里流出来，大蒜不会烂掉。

小结：原来植物可以种在水里，也可以种在泥土里。你们是用什么工具来种的呢？

（2）使用工具情况，各种工具的名称和不同用途（照片）

a、（幼）我是用钉耙把土耙松种下大蒜的，我天天都去浇水现在大蒜都长高了。钉耙是用来刨土的，可以把泥土弄松，方便我们种植植物。

b、（幼）我是用铲子扒土种下大蒜的。（合作）追问：你是用大铲子还是小铲子，它们用起来有什么不一样？（根据幼儿回答情况）

（幼）大铲子可以挖很多的土，小铲子只能挖一点点的土。

追问：你们觉得用大铲子方便还是用小铲子方便？（大的地方需要大铲子，自然角的盆子小，用小铲子方便。）

小结：不同的工具有不同的作用，适合用在不同的地方，有了工具的帮助让我们种植更方便。

二、交流分享植物生长的情况：

1、小朋友们这么关心我们的自然角中植物的生长，还做了记录呢。谁来说说你的发现。

2、幼儿介绍自己的发现：（用多种形式：幼儿介绍、问小朋友等）（照片、观察记录、实物）

a、（幼）我发现洋葱先长根然后再长叶子。（观察的真仔细）（图画式记录）（也可请别的幼儿解读）追问：还有什么植物也是这样呢？

b、（幼）我发现洋葱的根比大蒜的根长。（照片式记录、幼儿的比较）洋葱的根有 长、大蒜的根有 长。（多种记录方法）（小棒、尺）

师：是吗？我来比比看，真的，5厘米比2厘米长，有3厘米呢。（根据具体情况）

c、（幼）我发现种在土里的`大蒜，浇水的长的很好，不浇水的就死掉了。（幼儿绘画做品）

师：原来植物的生长需要水。

d、放在水里的洋葱生长比较快，但是没有营养很快就会长得不好了。

师：那有什么办法呢？（加营养液、怎么加的）（会用量杯，学会看刻度了%26#8226;%26#8226;%26#8226;）

师：原来植物的生长需要营养。

e、没有阳光照射，洋葱发芽后叶子是黄黄的。

提升：光合作用。（找资料）

小结：小朋友本领真大，观察得真仔细，发现了植物生长需要阳光、空气、水和营养，这样这些植物才能生长的好。那么除了这些，你们发现植物的生长还有什么秘密？

f、（幼）我发现放在暖棚里的洋葱和大蒜比放在阳台上的长得快。

师：这是为什么呢？

（师）：暖棚的温度比外面高，我们天天都测量温度，水里都结冰了很冷－1度，暖棚里温度也能保持5度，这样就能保持植物生长的温度了，那你们在哪里还看到过暖棚？

（照片和观察记录）（坚持性）（合作搭暖棚？）

三、观看录像：

（1）花匠伯伯是怎样搭建暖棚的？（无声、背景音乐录像）师和幼儿边看边交流怎么搭的。

师;为什么要搭双层暖棚？

师：是这样吗？让我们听听花匠伯伯是怎么说的？

（2）花匠介绍。

（3）师：我有个问题，到了晚上太阳下山了，天气很冷，暖棚里的温度就下降了。你想设计怎样的暖棚可以一直保持暖棚里的温度？

小朋友相互讨论，简单交流（搭双层、放小电珠、加热等）

（4）师：你们想了这么多的好办法，老师在材料箱中投放了很多材料，我们可以去试一试，让我们自然角的植物在冬天也能生长得很好。

活动结束：

小朋友一起探讨。

植物生长过程日记 篇11

活动目标：

1.让幼儿认真观察和认识植物的形态特征，大胆想象植物生长的情景。

2.让幼儿知道植物是有哪几部分组成的，并让幼儿练习用直线表现植物的根、茎、叶。并进行线和形的排列表现。

3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

图画纸、白板笔、植物图片

活动过程：

1.导入：小朋友们好，你们抖擞见过哪些植物呢？（让幼儿互相交流，说出自己知道的植物。）

好，今天老师给小朋友带来了许多植物，小朋友仔细观察，看和你见过的.一样吗？

2.通过观察，提问：“你们知道植物是由哪几部分组成的吗？”

“叶子有什么形状?”

“怎样长在茎上？”

3.通过讨论，启发幼儿想象力。

作画引导：

A、植物是怎样从土中长出来的？

教师小结：种子在土壤里发芽，由下向上长，在长长的茎上长出许多叶子，叶子分左右两边长在茎上。

B、在一片植物里，它们长得是不是一般高，一个样子呢？

教师小结：实际上植物生长有快有慢，因此是高高低低的，有的茎粗些，有的茎细些，有的植物长得直直的，有的植物长得弯弯曲曲的。

C、植物结出果实是什么样子的?它长在植物的什么部位？

教师小结：有的长在植物上面，有的长在植物叶子下面。

4.今天，我们一起来画一排植物.请小朋友根据自己见过的或想象的植物把它的茎、根、叶画出来。

5.教师鼓励幼儿大胆作画，教师对幼儿进行个别指导。画的好的可以当面点评，与幼儿一起分享，激发其他幼儿的作画兴趣。

6.能力强的幼儿教师则可引导幼儿通过启发和联想，让幼儿在画中添加土壤、水分、阳光……

7.幼儿作完画，教师给予评价，培养幼儿审美观。

植物生长过程日记 篇12

活动目标

1、让幼儿知道根的奇妙之处在于它可以吸收水分和营养，可以食用，可以治病，可以雕刻成艺术品供人们欣赏。

2、教育幼儿要爱护花草树木的根。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

教学重点、难点

让幼儿知道植物的根是多种多样的。

活动准备

多媒体设备、制作好的课件、各种各样的根、做好的变态根的食物（红薯、胡萝卜、山药、白萝卜）。

活动过程

一·引导幼儿观察植物的根。

1、幼儿自己观察植物的根。

幼儿自由进入活动室。

小朋友，你们看桌上都有什么？（葱、青菜……）请你们仔细看看、摸摸、再说说它们是什么样子的？（为幼儿创设了轻松自如的探索事物的情境）

请你们在桌上找出有根的植物，告诉你的同伴根是什么样的？（在这里体现了幼儿相互交流的过程）

2、引导幼儿认识植物的变态根。

让幼儿看课件“胡萝卜娃娃的自我介绍”。

小朋友说了半天，有一个人可着急了，是谁呢？（变态根如果由教师直接介绍有点苍白无力，且缺乏新鲜感，无法吸引幼儿注意力，在这里教师运用课件，采用幼儿喜闻乐见的动画形式，从视觉和听觉上一下子吸引了幼儿注意力。）

3、教师总结：植物的根是多种多样的。

（通过桌面上实物的对比，让幼儿从感官上直接感受了植物根的多样性。）

二·根的吸收。

1、让幼儿看课件“小鹿和大树的对话”。

（通过课件中形象的.比喻让幼儿明白了：根吸收营养，就象小朋友吃饭一样重要。）

2、 看课件“根的吸收”。

（通过课件的演示让幼儿直观并形象地了解了根的吸收过程）

除了大树用根来吸收养料和水分，你们还知道哪些植物也用根来吸收养料和水分？（在这里主要是巩固幼儿对植物根的认识）

三·根可以食用

A、小朋友知道得真多，桌上这些植物的根对我们还有什么用途呢？（可以食用）哪些可以？（红薯、山药、胡萝卜、白萝卜……）我们一起来尝尝（进一步在实践中巩固对变态根的认识）

B、好吃吗？（好吃）这些根我们有时也要吃，（出示各种中药的根）但它们好吃吗？（不好吃）那它们是干什么用的？对，是中药，给我们人类治病的。

四·艺术品：根雕

还有一些根非常有意思，你们看（看课件）（这些是幼儿平时不易看到的。教师采用形象直观的形式，让幼儿认识了根雕，同时还丰富了幼儿的语言表达能力和想象力）

五·游戏：找植物的根

（为了进一步巩固幼儿对根的认识，培养幼儿游戏的兴趣，特设计了这一环节，让幼儿亲自操作鼠标来选择植物的根）

教学反思

今天我们小朋友知道了植物的根是多种多样的，而且还非常奇妙有意思，为什么？（因为它们可以吸收水分和营养、可以食用、可以治病、可以雕刻成艺术品供人们欣赏）。我们幼儿园里种了许多的树木和花草，小朋友平时能不能去摇小树和花草？（不能）要是根断了，它们就不能活了。现在我们去给它们浇浇水，让它们快快长大好吗？（好）自然带幼儿出场。

植物生长过程日记 篇13

教学目标

1.能够介绍清楚一种自己喜爱的植物，学会多角度了解所观察的植物，把观察和感受到的写具体。

2.要抓住植物的特点进行写作。

教学重点

抓特点按顺序进行描写。

教学难点

观察植物时,多角度了解所观察的植物。

教学准备

喜爱的植物的图片或实物。

教学课时

1课时

教学过程

一、直奔主题，导入新课

这节课,我们就来学习怎样来写植物的文章,《我的植物朋友》。 怎样的关系才能称得上朋友? 植物分为哪些类别？审题时抓住中心词：植物、朋友。

2、 写法指导

1、抓特点

抓住不同植物的特点,从不同方面有目的地描写。比如根、茎、叶、花、果、用途的不同。植物开花时的姿态、颜色、味道；花期植物叶子在不同时间、不同季节的颜色、形状等的变化,果实的生长变化过程；总之,要抓住所写的植物与其它植物不同之处。

2、 按顺序

一般来说,写植物的顺序有两种:一是按根、茎、叶、花、果从下到上或从上下的顺序,二是按生长顺序,发芽、展叶、开花、结果四个生长过程。

3、 用修辞

(1) 比喻 如:向日葵花开的时候,远远地望去像一个个金色的盘子,盛满了太阳的温暖。花瓣一层又层,密密地重叠在一起,在绿叶间，又像一个个孩子的笑脸。

(2) 拟人 如:向日葵听到你的夸赞，害羞地低下了头。

4、 抒真情

根据植物的特点品格，抒发一些个人感受。 如写梅花顶风傲雪的特点时,可想到人的'坚韧不拔的品格；写竹子长青不败,可想到人的青春永驻；文竹驱蚊的特点时，想到教师的默默无闻的奉献精神。

四、写作

打开思路，自由写作,教师点拨。

五、学会修改

1、语句通顺，详略得当。

2、格式正确，注意标点。

板书设计

我的植物朋友

抓特点： 颜色、形状、味道 本身区别点（详）

按顺序： 根、茎、叶、花、果

用修辞： 比喻、拟人

抒真情： 特点类似于人的品格

植物生长过程日记 篇14

一、教学目标：

1、让幼儿能够正确命名常见的植物，并了解它们的生长环境；

2、培养幼儿对植物的兴趣，并培养他们的观察和探索能力；

3、培养幼儿保护植物的意识，并了解植物对我们的重要性。

二、教学准备：

1、插图、图片、幻灯片等展示工具；

2、一些不同种类的植物样本；

3、绘画纸、彩笔等绘画工具。

三、教学过程：

1、导入环节（5分钟）：

首先，老师向幼儿展示一些植物的图片，问幼儿他们看到了什么。然后，老师以引导的方式让幼儿说出植物的一些特征，例如：它们是绿色的、它们是长在土里的等等。

2、学习植物的名字（10分钟）：

老师向幼儿展示不同的.植物样本，并让他们观察和描述它们的特征，例如：叶子的形状、颜色等。然后，老师问幼儿是否知道它们的名字，并告诉他们每种植物的名字。幼儿可以跟随老师一起说出植物的名字，并记在小黑板上。

3、听故事：“植物的故事”（15分钟）：

老师讲述一篇关于植物的故事，该故事可以讲述植物的成长过程、植物和动物的相互依存关系以及植物对我们的重要性等内容。在讲故事的过程中，老师可以使用插图或幻灯片来展示故事中的植物形象和情节。

4、植物的生长环境和对我们的重要性（15分钟）：

老师再次向幼儿展示一些不同的植物样本，并让幼儿观察它们的生长环境，例如：哪些植物喜欢阳光，哪些植物需要水等。然后，老师引导幼儿思考和讨论植物对我们的重要性，例如：植物能给我们提供氧气、食物和药物等。

5、绘画活动：画出自己喜欢的植物（15分钟）：

老师给每个幼儿发放绘画纸和彩笔，让他们画出自己最喜欢的植物。在绘画的过程中，老师可以与幼儿一起交流，了解幼儿对植物的认知和兴趣。

6、 总结和延伸活动（10分钟）：

老师与幼儿一起回顾今天的学习内容，并与他们分享一些延伸活动的想法，例如：自己培育一盆小植物、学习植物的生长过程等。最后，老师鼓励幼儿在日常生活中多观察和保护植物。

四、教学点评：

通过本节课的学习，幼儿掌握了一些常见植物的名称，并了解了它们的特征和生长环境。同时，通过故事和绘画活动，幼儿对植物产生了浓厚的兴趣，并培养了他们的观察和创造能力。这些都有助于培养幼儿对植物的保护意识，并促进他们全面发展。

植物生长过程日记 篇15

窗台边，那一抹旺盛的鲜绿，沐浴着阳光，以独有的方式深深地打动着我。——题记

去年从花市买来的那盆便宜的绿萝，这样被我随意搁置在窗边。刚开始时还挺负责地给他浇水，渐渐的，许是忙于学习，就把这事儿完全抛到脑后了。

那天午后，也不知怎地，我鬼使神差的想起了许久未碰的绿萝。哎呀，都说绿萝嗜水，尤其是过了一冬，现在怕是已经枯死了吧！我暗暗叫苦，后悔不迭地抱着最后一丝希望冲到窗台边。

目光着落的一瞬间，我怔住了。

是怎样的一盆绿萝！

塑料花盆中的泥土已经干裂了，有些已经撒落在窗台，近乎灰白色，张裂着，仿佛一张张嘴巴，想要痛饮甘露，却已经奄奄一息了。泥土上，是触目惊心的绿萝茎和叶，根部牢牢的抓紧开裂的泥土，以至于一小部分的土壤被挤出根外。枯萎的叶片，象伸张着骨瘦如柴的手，蜷缩着一根根清晰的脉络在几近棕色的叶上倔强地突起，好像在呐喊，又好像在哭诉，更像在低低地呻吟！那样衰老脆弱，似被烈火燃尽的灰烬一般，只要轻触一下，就会立刻消散。我感到一丝莫名的痛楚，喉咙间有些干涩。

猛然间一抹鲜绿跃入眼帘。啊！我不禁在心里惊叫了一下，在枯死的叶片之中，竟有一丛如此旺盛的绿萝！嫩绿而圆满，如同婴儿的微笑，肥嘟嘟的，绿色的经络流畅地穿过叶片，在阳光下欢笑着，在风里轻摇着，丝毫看不出任何生命衰败的迹象！

心抽动了，阳光下，棕黄与嫩绿擦出一道亮丽的'风景线。原来，小小绿萝它具有这般的奉献精神！正因为下层叶片勇敢的牺牲自己，上层叶片才得以顽强的活下来，整盆绿萝也才有了生的希望！

我忽然觉得，有时父母就像最下面的叶片，竭尽全力，耗尽所有，托起了我们，而我们就是最上层的叶片，完满健康，却不知这背后父母的一切辛劳。

我对眼前这盆小小的绿萝油然升起生命的敬重之情，感动溢满心田，绿萝以它的姿态在这片广阔的天地，奏响自己的生命乐章……

春至，绿萝抽出了新的嫩芽，经过一冬的考验，愈发显得生机盎然，原先枯萎的叶片已化为养料进入土壤开始新一轮的循环。

生命周而复始，与植物共生长，也让我领悟了更多来自大自然的教诲。

植物生长过程日记 篇16

教 学 课 题 :植物的生长 授课时间： 年 月 日

教 学 目 标

1、能根据自己的记录描述植物生长的全过程及其变化。

2、能利用多种方式（包括文字、图画、照片、实物等）记录植物生长的过程及变化。

3、能归纳出使植物生长得更好的因素。

4、能设计对校园进行绿化的规划图。

5、能与其他同学交流自己终止植物的成功经验和失败的教训。

6、能结合自己种植植物的.过程，说出两点以上不能浪费食物，爱惜别人的劳动成果的原因。

7、能表现出对太空种植粮食的科学研究感兴趣。

8、能用自己的话说出植物生长的基本过程。

9、能推测出农业技术和设备在种植植物过程中的重要性。

教 学 重 点 指导学生整理自己对植物生长与变化的观察记录，训练学生的归纳整理能力，在此基础上发现怎样使植物长得更好。

教 学 难 点 指导学生整理自己对植物生长与变化的观察记录，训练学生的归纳整理能力，在此基础上发现怎样使植物长得更好。

教学准备 观察记录、植物生长的各个时期的图片。

教 学 过 程 授课变更

（一）导入新课：

师：随着我们种的植物一天天地长大，我们的观察和记录做得怎么样了？有哪些发现和收获？与同学们一起分享吧！

（二）学习新课：

1、描述植物的一生。

（1）我们种的植物在从种子到果实的生长过程中经历了哪些主要时期，从自己的记录中找一找？

（2）学生搜集整理资料。

（3）分小组对自己的记录进行汇报。

（4）教师展示一下自己的观察记录，以便让学生了解植物生长过程中经历了哪些阶段？

2、怎样使植物生长得更好？

（1）师：在种植过程中你有什么感受或是什么发现？

（2）学生汇报，交流。

（3）整理发现，并检验发现是对还是错。

（4）师：通过这次终止植物的过程，同学们都经历了劳动的辛苦。现在谁来谈谈“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”怎样理解？

（5）教师小结。

3、绿化校园，美化生活。

师：让我们利用有关种植的知识和技能，亲自动手，种更多的树来绿化我们的校园，种更多的花来美化我们的环境。

（三）拓展：

阅读科学在线，了解新的科技信息。

板书设计

12植物的生长

按时浇水、防虫、除草……

作业:课本练习

教学反思

略

植物生长过程日记 篇17

一、活动题目

土壤——植物生长的摇篮

二、活动目标

通过实验和动手活动，使幼儿感知土壤里有水、空气、腐烂物等成分和与植物的关系。培养幼儿的观察、比较及动手操作能力。

三、适用对象

5～6岁幼儿。

四、活动所需资源

三盆土(粘土、壤土、砂土)、挖土的铲子、卫生纸、可以种植的菜秧、一小盆水、三只盘子、四个纸杯(其中三个杯子杯底扎些小孔，一个杯子装水)、一只量杯。

五、活动过程

幼儿提前两天到种植园，拔出几棵青菜和小草。看一看，植物能不能离开土?观察前几天拔出的青菜和小草。

(1)青菜和小草都干枯了。

(2)因为它们的根离开了泥土，离开土壤就会干枯。

探究的问题：土壤中有什么?

用小铲子挖泥土。

(1)土壤里有树根，还有烂了的树叶。

(2)土壤里有死虫子。

(3)土壤里有蚯蚓、蚂蚁。

轻轻捏捏卫生纸包的泥土。

(1)纸湿了。

(2)泥土里有水分。

把泥土放入有水的杯子中。

(1)有气泡。

(2)泥土中有空气。

说一说，植物为什么会在土壤里生长?

(1)植物在土壤里生长，是因为土壤里有肥料。

(2)因为土壤中有水分和空气。

比一比，三种土壤(粘土、砂土、壤土)有什么不同?

将三杯土放在三只盘子上，用量杯分别向三杯泥土中浇同样多的水。

(1)砂土里的水很快流到下面的`盘子里去了。

(2)壤土里的水只流了一点，其他都被土壤吸收了。

(3)粘土里的水都在杯口，渗不下去，下面的盘子里没有水。

想一想，植物种在哪一种土壤中，根吸收到的水分和养分最充足?

种一种，哪种土壤最适合植物安家?

幼儿将青菜秧种在三种土壤中，引导幼儿每天观察记录青菜的生长情况。

记录青菜在三种土壤中的生长情况。

六、注意事项

1．幼儿取泥土包入卫生纸中时，教师注意引导幼儿选取较湿润的土。这样，纸湿的效果较明显。

2．幼儿向三杯土浇水时，水不宜多，以防水从杯口溢出流到盘中，影响观察。

七、拓展思路

启发幼儿观察、探索仙人掌为什么能生活在沙漠里，了解不同植物对土壤条件有不同的需求。

葱的生长过程日记

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葱的生长过程日记【篇1】

高子轩

10月19日 星期二 晴

今天妈妈告诉我，我的蚕回来了，我怀着激动的心情下楼把快递取了回来，我担心蚕宝宝，会在路上饿死，可是一打开，就看见一个小盒子里放着一堆桑叶，我拿小镊子把他们一个一个从桑叶上挑了下来，我把那些脏的桑叶换掉以后，就拿了一片新的桑叶铺了进去，我的蚕宝宝什么时候才能长大呀。

10月22日 星期五 晴

今天我去观察蚕宝宝的时候，我看见蚕宝宝的盒子里有好多黑点，我问妈妈这是什么？妈妈说“那是蚕宝宝的便便，”我看旧的桑叶已经被吃的不像样了，就给他换了一片新的叶子，它们的身体变化也很大，头是白色的，身体是半白色半灰色的，我好期待蚕宝宝吐丝的时候呀 。

10月26日 星期二 晴

今天我去看蚕宝宝的时候，我发现蚕宝宝们都长大了一圈，我一看盒子里都是蚕宝宝退下来的皮，而且桑叶也吃完了，我先把蚕宝宝拿出来，接着把新桑叶铺进去，最后我把蚕宝宝放进去，这样桑叶就换完了，我还拿了一只，玩了一下，又冰又白，太好玩了。

11月2日 星期二 晴

今天是我给蚕宝宝清理房子的日子，首先我把蚕宝宝和叶子拿出来，把小房子里的便便倒出来，从冰箱里拿出桑叶，把桑叶铺在小房子里，蚕宝宝的食量也变大了，从以前的一片变成了3片~4片，最后把蚕宝宝放进去，这样就完工了，我好期待蚕宝宝会变成什么样的。

11月7日星期日 晴

今天我给咱宝宝换叶子的时候，我发现它们的桑叶都没有吃完，以前我给放七八片叶子都能吃完，现在却吃不完，我问妈妈为什么它们都吃不完，妈妈说它们要吐丝了，原来它们要吐丝了，它们嘴里还有蚕丝呢，我把他们的房子清理了一遍以后，我把那些吐丝的蚕宝宝放在一个小盒子里面，其他还没有吐丝的蚕，放在有桑叶的盒子里，我还发现那些没吐丝的蚕身体是白色的，而那些吐了丝的蚕宝宝身体变成了淡黄色的，我好期待，我的蚕宝宝会变成什么样子的。

葱的生长过程日记【篇2】

20xx年10月15日

我在别人家看到洋葱一直放在杯子上，杯子里装满水，怎么好几天过去，依然是淡紫色，而且还吐出绿色嫩芽来？茎越来越长，洋葱本身却因脱皮而变小了。所以我也买了个洋葱，拿来一杯装满水的杯子里，让洋葱的根部泡在水里，放在杯子里养。

首先我拿来一个装满水的杯子，把洋葱放那个杯子上，用手摸一摸洋葱真光滑，犹如手上拿个圆冰块，为了让洋葱快点吐出嫩芽，就把它那薄薄的外衣脱下，一层又一层，包裹的严严实实，宛如生活在北方严寒的冬天里。等脱下好几件衣服，又露出了淡紫色外衣，根是淡黄色，此时你也能闻到淡淡的刺鼻的气味。

20xx年10月17日

第二与第三天，泡在水里的白根渐渐长出来，而且一天比一天多，长，就像老爷爷的白胡子。

20xx年10月18日

第四天时，洋葱就冒出了绿色的嫩芽，我又去剥开一层洋葱，有点黏黏的，摸上去滑滑的、软软的，很舒服。我十分兴奋，为了奖励它，我给它换了清水，真希望它能快快长大！换水时，我发现洋葱的根又长了，有些大概有5厘米，正是这些根须吸收了水分，使洋葱不断地生长。

20xx年10月24日

第十天，它又抽出来几缕头发，苗已经长得约有20厘米高了，并分成好几片，就像一根根粗细不均的小柱子一般，又像是好几根细细长长的管子一样站立在洋葱上，绿油油的。它的根须也如它的苗一般长。我拿来一根皮筋，在它头上束了一个蝴蝶结。淡紫色泛着光泽的外衣，绿莹莹的头发，加上垂下的头饰，小洋葱别提有多美啦！

葱的生长过程日记【篇3】

今天我拿了一些黄豆数了十粒，放到一个小碗里，我又往里面倒了一些水，还往上盖了一块笼布，过了一个小时我打开一看，竟然一点变化也没有。

又过了几个钟头我打开笼布一看，一下发出一种臭味，原来我的豆子泡开了，我立刻把那两个烂豆子仍掉，又把里面的水倒掉，往笼布上浇点水盖上去。

又过了几天，豆子终于软了，原来豆子泡大了。

又过了几个钟头，我打开笼布一看，我的豆子长出一个尖尖的小豆芽。

又过了一个钟头，我打开一看，我的豆子发芽了，那一个个芽儿就像一个个在的逗号一样齐刷刷地长出来了，白白的、嫩嫩的好像能挤出水来。我跑去告诉妈妈，妈妈说：“这就是你的报酬。”

小朋友们，你们的豆子怎么样了？

葱的生长过程日记【篇4】

9月10日 星期二 晴

今天，我拿到了落地生根的“种子”，它们的样子真是可爱：个头小小的，绿色的，比绿豆芽的芽尖还要小；根短短的，白色的，有九根，活像老爷爷的胡须。奇怪的是，它们不像其他植物的种子是圆的，而是本身就带着小小的叶子。后来我才知道，其实它们是落地生根的小嫩芽。我小心翼翼地把它们种在土里，静等奇迹的发生。

9月26日 星期四 晴

一晃六天过去了，我发现落地生根的白色根系已经乖乖地长到土里了，叶子也向四面八方展开，都可以当小蚂蚁的遮阳伞或者雨伞了呢。我还发现它们的叶尖上午的时候很挺拔，到了中午就塌下来了，这时像极了小姑娘跳舞的裙子，真美啊！

10月8日 星期二 晴

过了一个长长的假期，我的落地生根又有了新的变化。它们的叶边上长出最早的“种子”啦！不过，比原先的要碧绿。国庆前它们还只是几个“小绿点”呢，现在已经长成这样了，真是神奇！忽然，我有了一个奇特的想法：“如果把叶子上的“种子”摘下来继续种，会不会活下来呢？难道可以无限种？”想到这儿，我的心里就乐开了花。

这就是我种的植物——落地生根。它既可爱又健康，而且生命力非常旺盛！你们喜欢它吗？

葱的生长过程日记【篇5】

第一天：种下蒜苗种子

今天是我种下盆栽蒜苗的第一天。我将蒜苗种子小心地放在土壤表面，并轻轻按压使其与土壤紧密接触。蒜苗种子看起来很小小的，但我知道它们内含着生命的力量。我水了一些温水，在光照适宜的地方放置了这个盆栽。期待着明天的变化。

第二天：开始发芽

仅仅一天过去，盆栽里的蒜苗已经开始发芽了！我看到一些小小的绿色嫩芽冒出了土壤表面。它们看起来非常娇嫩，就像是花朵一样。我感到非常欣喜，这是我成为植物父母的一天！我决定继续给它们温水，并确保它们得到足够的阳光。

第三天：嫩芽成长迅速

蒜苗的成长速度真是快得让人惊讶！仅仅三天过去，嫩芽已经长了几乎一寸多高了。它们的绿色变得更加浓郁，也更加健壮了。我感到非常骄傲，因为我知道这是我细心的照料和爱的结果。

第四天：增加光照时间

为了让蒜苗更好地生长，我决定将它们暴露在日光浴中更长的时间。我每天早晨将它们搬到阳台上，晚上再搬回室内。这样能够让它们充分吸收阳光的营养，并增加它们的生长速度。我观察到蒜苗的叶子更加茂盛，颜色更加鲜艳。

第五天：加入有机肥料

为了确保蒜苗能够得到足够的养分，我决定加入一些有机肥料。我选择了适合蒜苗生长的有机肥料，并小心地按照说明加入到土壤中。我相信这将为蒜苗提供更多的营养，使它们健康成长。

第六天：迎来第一片真叶

今天是个重要的日子，因为蒜苗终于长出了第一片真正的叶子！这片叶子形状呈线状，深绿色，非常美丽。我感到非常激动和满足，并为它们的成长记录下这一刻。这只是一个开始，我期待着蒜苗将来的成长发展。

第七天：浇水和光照调整

在这七天里，我不断浇水并确保蒜苗得到充足的阳光。我也调整了阳台上的摆放位置，以使蒜苗获得更充足的光照。每天看着它们在阳光下茁壮成长，是一件令人愉悦的事情。

第八天：剪除一些弱小的幼苗

为了确保蒜苗的生长环境良好，我决定剪除一些显得比较弱小且生长缓慢的幼苗。这样可以让其他蒜苗获得更多的空间和营养来生长。虽然我有些不舍，但我知道这对于整个盆栽蒜苗的生长非常重要。

第九天：继续观察和照料

在接下来的日子里，我将继续观察和照料这盆蒜苗。我会根据它们的生长情况调整浇水和光照时间，以确保它们能够健康茁壮地生长。我对它们的未来充满了希望，并期待在不久的将来能够收获我自己种植的蒜苗。

通过这个盆栽蒜苗生长过程的日记，我深刻体会到植物的生命和成长是多么不可思议。只需不断给予关爱和照料，蒜苗就能从小小的种子茁壮成长。我从中学到了耐心、细心和爱的重要性。这个过程不仅让我体验到了种植的乐趣，也让我更加深入地了解到植物的生命力和奇迹。

葱的生长过程日记【篇6】

刘兆博

2021年10月22日 星期日 天气晴

我买的小蚕宝宝回来了，我非常高兴，迫不及待的打开了快递盒子我这里面有一袋桑叶、一个夹子、一根羽毛和一个小圆盒。小圆盒里面有好多小蚕和许多桑叶。每片桑叶都被吃的有好多个小洞，破破烂烂的，还有很多黑色的小颗粒，小小的，硬硬的，摇起来还沙沙响，我问妈妈那是什么？妈妈告诉我我才知道那是小蚕的粪便。

快递走了好多天，桑叶也被吃的差不多了，应该给他打扫卫生，应该给他打扫卫生，换个干净的家了，于是，我把他们倒出小圆盒，用卫生纸，把他们的家擦干净，换上新的桑叶。再把它们小心翼翼的一个一个的用小镊子和羽毛放到新的桑叶上。一定要把桑叶切碎，因为它太小啦，拿它的时候也一定要小心一点因为它太软啦还有家里不要喷那些香水，这些都会伤害到他，就让他在小盒子里安安稳稳的待两天，希望他能快快长大，变成漂漂亮亮的飞蛾。

2021年11月2日 星期日天气晴

过了14天，我的蚕宝宝死了。因为没有了桑叶，蚕宝宝究竟饿死啦，我特别伤心，就把它放到了一张干净的白纸上，然后把旧的桑叶扔了。我又把他的家清理一下，顺便把蚕的身体挣了。

葱的生长过程日记【篇7】

今日，还未立春，寒气袭人，大街上的人们都还穿着一件大大的厚厚的羽绒服。

妈妈小心地把水先进放入装水仙的小盆子里，去洗手间拿起小水杯，打开水龙头接水，倒入水仙花的盆子里，端起水仙花放在电视柜上。

水仙花像极了大蒜下面的茎简直和大蒜子一模一样，叶子十分像韭菜还只有十多厘米高。我真想对水仙说：水仙啊！水仙快点儿长大吧！快点儿变美吧！

中午，一股股暖气迎面而来。正中午的太阳可真大，照在水仙花上，影子很短。

水仙花的茎有一点点黑，叶子上长了几层皮，许多直线，长出许多新芽，小绿点像一扇扇小拱门，越往下越像芦荟。水仙花的茎是白色的，带点黑色，叶子的中间又有绿色，又有白色。在往上面看，嫩绿色的叶片，随着清风轻轻地飘扬着。顶部叶尖，有的有黄色的枯叶，有的是黑色的枯叶。

半个月已经过去了，水仙的头顶已经长出了许多小花苞，大体呈扁扁的圆形，两头都是尖尖的，一头大，一头小，像一个极小的橄榄球，包在花苞外的叶片上有细细长长的.花纹。花苞的颜色比支撑着他的长叶子要淡一些，是淡淡的绿色，又像是白色一般的颜色。

叶子有的长得长，有的长得矮，像许多小朋友在一起跳舞。有的长的胖，有的长的瘦，像是大人与孩子们在一起欢快的玩耍。

短短八天过去了，水仙喝了不少水，已经开出美丽的小花朵儿。每一朵小花都有六片圆圆的小花瓣儿。花朵儿的中央又有五瓣嫩黄色的花瓣，它薄薄的，很是惹人怜爱，正中央的花蕊是又细又长的，被黄色的花瓣团团围住，是红色又带了点黄色的，小巧又可爱。

现在的叶子似乎又长高了不少，长大了不少，长胖了不少，像是小孩长成了成熟的大人一般。

豆芽的生长过程观察日记十篇

每个人都应该有一些写作文的经验，通过写作文可以充分发挥我们的想象力，丰富情感世界。写作不仅仅是写作，更是一种锻炼思考的能力。那么写好一篇作文需要注意些哪些问题呢？小编收集并整理了“豆芽的生长过程观察日记十篇”，希望能帮助到你，请收藏。

豆芽的生长过程观察日记【篇1】

10月1日星期四雨

今天是国庆放假的第一天，想起姜老师在放假前给我们布置的观察作业，我兴冲冲地跑到厨房里翻箱倒柜，终于找出了一袋绿豆。我精挑细选，从中选出了二十五颗饱满不干瘪、又没有虫眼的绿豆，开始仔细观察起绿豆宝宝的样子来。只见它们一粒粒小小的，穿着绿色的衣裳，身上还有一个乳白色的小辫子，十分可爱。

我选了一个透明干净的小碗，往里面倒上了温热的水，然后把绿豆宝宝们放进去泡上了温泉浴，它们一个个看上去可真享受！几小时后，我做完了今天的作业，赶紧跑去看我的绿豆宝宝们。没想到，一些小绿豆的皮都裂开了，露出了里面的小白肚皮，真神奇！我期待它们快快长大！

10月3日星期六雨

今天是绿豆成长的第三天了。早上，我从床上爬起来，第一件事就是去看我的绿豆宝宝们。

昨天，我已经把绿豆宝宝们移到了一个铺着湿布的滤篮里，并给它们盖上了一床红色的湿被子。这还是妈妈告诉我的诀窍，保持足够的湿度以及不能见光，是绿豆宝宝成长过程中必不可少的两个条件。

今天，当我掀开他们的被子一看。呀！绿豆宝宝的皮几乎都已经脱落啦！它们的根须比起昨天又长长了，差不多得有两厘米长。它们纷纷翘着尾巴，好像一个个骄傲的小蝌蚪。这个时候叫他们绿豆宝宝已经不大合适了，它们统统长成了豆芽。其中有些豆芽还长出了小小的、鹅黄色的叶子，看上去十分稚嫩。带着期盼，我渐渐地进入了梦乡。

10月7日星期三晴

上午的阳光，从窗口洒进了我的房间，让我的心情不禁飞扬起来。想起了不能见光的豆芽们，我赶紧跑到它们面前检查小被子是否盖好。我牢记着妈妈的话，一旦见光，豆芽就会进行光合作用。它们会快速变绿、变老，吃起来还会苦苦的呢！

还好还好，小被子盖得严严实实。我把滤篮端到了一个较为昏暗的地方，小心翼翼地掀开了被子。经历了前几天的野蛮生长，豆芽已经长成了白白的、高高的豆苗了。之前稚嫩的叶子已经远远地离开了豆瓣，好像一把把或黄或绿的小剪刀。豆苗仿若一个个亭亭玉立的小姑娘，正在健康、快乐地成长着。我拿着尺子仔细地量了量，长得最高的豆苗足足有十一厘米长。这七天辛辛苦苦的培育总算没有白费！

通过这次种绿豆，我在体验了观察事物的乐趣的同时，也深切地感受到了收获的喜悦！

豆芽的生长过程观察日记【篇2】

这周六我一早起床，马上跑去阳台的小桌子上看看我的小绿豆。不知道今天会发生什么变化呢？

我揭开纱布一看，哇！哇！哇！你们猜猜看到我看到了什么？长芽了呢，芽已经长了一大截了，最长的已经长了一厘米多，有的都二厘米了。全部的小绿豆芽都脱了自己绿色外套，丢在一旁，变成白豆白芽了。整个碗里变成绿白相间，看着格外赏心悦目。小豆芽从小白点儿外拱出来的，又细又长的豆芽儿白白嫩嫩的，很好看呢。我小心地拿起一小条小豆芽放在手心，轻轻地将两瓣儿豆子拨开来看，里面居然还含着两片嫩黄色的小叶子呢！还有几颗调皮的小绿豆把根深深地扎进湿布里，可能它还以为这是它们生长的土地吧！不知道明天它会长成什么样呢？我好期待啊！

第二天，我起床就迫不及待去看看豆芽。“天啊！长大了，长大了。”我高兴地对奶奶喊。经过了一夜，所有的绿豆都长成长豆芽了，绿豆的尾巴长了三厘米了，白白的，芽也变黄了。它们就像一个个的少女在水中玩耍一样。我拿起长的豆芽，我发现黄色小芽已经炸开了，倒着看就像一个“丫”字。现在这些豆芽跟菜市场上卖的一模一样了，只是感觉会小一点。

通过这次观察豆芽的生长，让我看到了种子力量的强大。

豆芽的生长过程观察日记【篇3】

好惊喜呀！小绿豆奇迹般地长出了它的头发，豆子的绿色外套也都脱落下来了，在漏水篮子下面也长出了密密麻麻的根，量一量足有两厘米呢。我给它们浇了一点水，它们看起来更有活力了，可我还是有点担心，它们真的可以长大吗？

豆芽的生长过程观察日记【篇4】

10月23日星期一晴

第一则

今天，老师在课上给我们布置了一个很特别的作业，是泡豆芽。放学了我回到家，首先拿出一个塑料杯再把绿豆放在杯子里，再拿一块薄点的纱布，然后在纱布上面加点水就可以了。

10月24日星期二晴

第二则

今天早晨，我很早就起床去看绿豆了，“呀”我看见绿豆长出了一点点的小芽，就像一颗颗绿的水晶。

10月25日星期三晴

第三则

我起床，迫不及待地去看绿豆，我看见绿豆的小尾巴更长了，而且小芽弯弯的可爱极了！

10月26日星期四晴

第四则

我一大早起床了，去看绿豆芽，“啊！”绿豆芽已经长了1厘米了，而且也完全脱光了，露出它白花花的小肚子。我再把纱布上倒点水，期待它更大的变化！

10月27日星期五晴

第五则

早上我看见绿豆变紫了点，长出一点小叶子，绿豆芽越来越长了，已经长了2厘米多了。看着这些长长的绿豆芽，我的内心高兴极了！

豆芽的生长过程观察日记【篇5】

今天，我又给豆芽去冲洗，发现绿豆的芽越来越长，估计有五六厘米长了。有的豆芽长得弯弯的，像一个小姑娘扎了一条马尾辫，有的豆芽长得直直的，像是老爷爷白花花的胡须。看着豆芽们你压我、我挤你的模样，我非常开心，一种成就感涌上心头。

第二天，我带着一把尺子给绿豆的芽“量身高”。长的已经有八厘米，短的也有五厘米了。而且大部分长出了小绿芽叶子，叶子很小，但很娇嫩。可爱极了！

第三天，我妈妈把豆芽与肉丝炒了个菜，虽然我很舍不得，但看着全家人一起分享我的劳动成果。还是很有成就感的。我劳动，所以我快乐！

豆芽的生长过程观察日记【篇6】

2022、10。9星期日晴

今天，老师给我们布置了一项作业，用黄豆或者绿豆来“生豆芽”。我一开始很疑惑，黄豆也可以生豆芽吗？中午放学回家我赶紧放下书包去厨房拿出黄豆，把它们放入水中。看着它们圆圆的脑袋，心想“你们要快点长大哦！

2022、10。10星期一晴

今天，我一回家就去看黄豆芽。它们已经被水泡的胀胀的，像小皮球一样。里面有的黄豆已经长出了黑色的嘴唇——胚芽。我把这个发现告诉了妈妈，但是妈妈对我说“豆芽需要合适的温度。”于是我把它们放在了温暖的屋子里，还找了一块干净的纱布盖了起来。我想“这样它们就可以快点长大了。”

2022、10。11星期二晴

今天我再一次的去黄豆芽，惊喜的发现它们的芽长出来了。有的像小钩子，有的像逗号，有的像小镰刀，还有的长成了螺旋状，真奇妙呀！里面还有些黄豆应该是有点热了，脱下了金黄色的外衣，所以我给它们洗了个凉水澡，又放在了温暖的的地方。期待它们接下来几天的变化吧。

2022、10。15日星期六晴

今天是黄豆出芽的第五天，和长出嫩芽的第一天比较起来，变化好大呀！有的豆芽足足有2厘米长了，但是有的才冒出一个小芽，还有的已经变黑、坏掉了，早已被我给淘汰了。通过这几天的观察，我明白了要细心观察，要想黄豆芽学习。它们只需要水就可以生存，尽管它们的生活是那样简单，也在努力生长，我想这就是成长的力量吧！

豆芽的生长过程观察日记【篇7】

10月30日，星期三晴

星期五，老师给我们布置了一项作业——发豆芽。我准备好了杯子和绿豆，我要外出，就让在家的奶奶帮我泡豆子，我就开开心心地走了。

星期六，我回到家里，看了一下豆子，惊喜地发现豆子长芽了！它在黑暗的地方也能生长，真是太厉害了！我从来没有见过在黑暗的地方可以生长的植物。

星期天，我一起床就去看豆芽，发现它长到了大约一厘米长。我剥掉一个豆芽的皮，我觉得这样豆芽会长得快一些。下午我发现豆芽长了五毫米，晚上我发现它又长了八毫米，现在最长的豆芽是一点五厘米了。真神奇呀！快快长大吧。

星期一，我看了一下豆芽，有的已经两厘米多了，有的还只是刚刚发芽。有的象蝌蚪，有的象“9”字，有的象拐杖，真是有趣极了！我发现一些豆芽已经干了，我也舍不得把它扔掉。

豆芽的生长过程观察日记【篇8】

今天晚上，我抓起一大把黄豆放在了一个透明的玻璃杯子里，倒入适量的水，豆子静静地躺在杯底，它像宝石一样美丽可爱，又和小石头一样坚硬。

过了一会儿，黄豆的屁皱起来，像老太太的脸一样难看。我想豆子一个快发芽了吧！

第二天早上一起床，我迫不及待地去看我的豆子，啊！我惊讶极了，豆子比原来大了许多，皱纹也消失了，摸上去也不再那么硬了。有的皮紧紧地贴在身上，有的皮已经裂开了，露出嫩黄的小芽儿。刚长出来的小芽儿像位害羞的小姑娘躲着我。

第三天，我一睁眼，就去给我的小豆芽儿换水。清澈的水已经变得有些浑浊了。在换水的过程中，我发现小嫩芽已经有一厘米多高了，像一个大写字母“Q”。看到这一现象，我兴奋极了。

听妈妈说，再过两天，豆芽就会长出叶子和茎，好期待哦！

豆芽的生长过程观察日记【篇9】

今天我把黄豆装在透明的瓶子里，往瓶子里倒少许的水。黄豆是椭圆形的，穿着一件黄色的外衣。黄豆刚进入水中还在水面拼命挣扎，不一会儿便把自己的外衣弄皱了。

早上。我刚睁开双眼，便急忙去看黄豆，发现黄豆都变大了，大概是昨天喝水喝撑了，把肚子喝的.胖胖的了。一天过去了，我又去看黄豆了，它与早上没什么变化，大小没有变，颜色也没变，只是把肚子里的水消化了，现在渴了。

我心里在想：什么时候黄豆才能发芽呀！今天我依旧去看黄豆，它终于有所变化了。

第三天，我一睁眼，就去给我的小豆芽儿换水。清澈的水已经变得有些浑浊了。在换水的过程中，我发现小嫩芽已经有一厘米多高了，像一个大写字母“Q”。看到这一现象，我兴奋极了。

听妈妈说，再过两天，豆芽就会长出叶子和茎，好期待哦！

以后我要更细心地照顾它们了，当一个认真负责的小园丁，每天给它们换水，让它们快快乐乐地成长。

豆芽的生长过程观察日记【篇10】

平时我家吃的豆芽是在菜市场里买的，。这次我们打算自己发豆芽。第1天我挑了一些看起来非常饱满的豆子。我拿出一个碗放满水，把豆子放进碗里。这些豆子像小船一样，在水面上游来游去，过一会儿就沉下去了。放好豆子，我的心情非常的激动，特别期待明天的到来。

第2天我来到碗旁，我发现豆子膨胀了。为了让豆子发芽，我把泡好的豆子沥干水后用湿毛巾包住，放在温度比较高的阳台。我想明天它又会变成什么样子呢？是不是会发芽？

第3天我揭开湿毛巾，哇，发现是黄豆发了一点点小芽，像一个个大大的小蝌蚪。为了芽发的更快，我把发了芽的黄豆在温水里面过了一遍后，再沥干水，又用湿毛巾包住它，放在更温暖的地方。期待着它明天会有什么变化？。

第4天，我发现他它的芽变长了一些。第5天还长出了一些嫩叶子，芽也更长了。我每天洒点水洒到湿毛巾上，。到了后面几天，芽越长越长了，豆子没有了，只剩下茎和根了，我就想是不是可以炒豆芽来吃？

于是我就让妈妈炒了一盆豆芽，吃着我种的豆芽，我心里甜滋滋的很高兴。

葱的生长过程日记9篇

周记是一种表达自己眼中的世界的方式 。​，相信大家都或多或少接触过周记吧。你知道一篇优秀的周记是怎么书写的吗？跟我们一起深入了解“葱的生长过程日记”从不一样的角度去看待它，相信您在阅读网页内容后有所收益！

葱的生长过程日记 篇1

今天我的豆芽长得和市场上卖的豆芽差不多了，小刺也长大了，顶部长出了淡黄色的小叶子，有的豆芽却无精打采的低着头，有的开始发紫，还有的已经开始变皱，好像被别的豆芽抢走了营养。我急忙问妈妈是怎么一回事，妈妈看了看告诉了我原因：原来有的根部长出的小刺、发紫、发皱都是已经长老了的表现，而且容器小了，绿豆多了，导致营养和水分分布不均。

原来豆芽的生长这么快，赶紧取下豆芽吧，丰收喽！看着部分长老了的豆芽，有点担心也有点小期待，真希望还可以吃。于是我便忙活起来，去除部分老根和绿豆皮，花了我二十分钟时间，想想妈妈每天都非常辛苦的给我做好几道菜，真的很不容易，今天我要给爸妈做也做一道我自己种的炒豆芽。于是，我在妈妈的指导下，在厨房里忙开了。

唔，好香啊！爸妈一边吃一边夸奖我，我也非常高兴，毕竟这是自己的辛苦换来的战果呀！虽然这次豆芽发的不是很好，但我相信，下次我一定会发的更好，明天就开始！嘿嘿嘿

葱的生长过程日记 篇2

老师发给我们一些小绿豆，我看了看绿豆，有的绿豆都已经露出小白肚了，开始跳肚皮舞了！有一部分还不想脱下暖暖的衣服。

绿豆的外壳已经是软软的了，绿豆的头上有一个缝，长着一根长长的芽，好奇怪呀！一般食物都没有尾巴，可它却有着长长的尾巴，它是撒谎了吗？不应该啊？撒谎了应该是鼻子变长了呀！小绿豆头上却有一根长长的芽，啊！小绿豆你这么小就长芽，太神奇了。

小绿豆的芽长在外壳的缝里，豆芽头上的芽已经长了快一厘米，绿豆下边是圆圆的，下边是尖尖再快一厘米的地方中间弯了一段，头上的芽弯弯曲曲的，豆芽是乳白色的，好期待明天的样子哦！

葱的生长过程日记 篇3

9月17日，老师拿了一袋豌豆，我们纷纷围到老师旁边。有人问：“李老师，你拿的是什么东东？”还有人说问：“老师，你拿的是不是豌豆？”同学们一听到豌豆这个东西，就蜂拥而至地跑来。

老师看到这般景象，吓了一跳。连忙说：“都坐到位置上。”此令一下，同学们都回到自己的位置上。教师让每个组长上来拿一些豌豆，给自己的组员每人分五颗。我赶紧跑上去，抓了一把给组员分了一下，正好每人五颗。这时，老师又说：”如果谁今天默写全对，可以得到十五颗“。我又跑上去抓了一把，分给默写全对的同学后，还剩了两颗，我想：嘿嘿，这两颗我就不客气地拿走了。

吃完午饭，我就迫不及待地和爷爷一起种豌豆。我先找了一个纸杯，在爷爷的帮助下，取了土、然后把豆子埋在土里，再浇上水，就这样成功地把豌豆种好了。

每天中午、下午放学，我都急忙去看豌豆发芽了没有。一天过去了、两天过去了、三天过去了……可一点动静也没有，还是没有发芽。我去问奶奶，奶奶说：“任何植物的生长都需要一个过程，况且，现在是秋天，不适合豌豆生长。但是，你放心吧，它该长还是会长起来的”。听到这里，我不禁地想起了一件事情：几天前，我的同桌对我说他的豌豆，晚上种下，第二天早上就发芽了。他还真是给我开了一个玩笑。

小豌豆呀，你得快点长呀，你要再不长，我就要急坏了。

葱的生长过程日记 篇4

9月23日星期一晴

刚刚吃完晚饭，爸爸就让我把个大的黄豆全挑出来，我就不开心了：“为什么我才刚吃完晚饭，就让我挑豆子，为什么呀！”可是我又转念一想：爸爸既然让我来干活儿，就说明爸爸要种豆芽儿了！不一会儿，我就挑完了，给爸爸端了过去。只见爸爸把那个杯子灌满了水，就把那个杯子放在阳台上，就不管他了。

9月24日星期二晴

豆子在水中睡了整整一夜，昨天他还像一粒黄珍珠，今天就变成了黄里泛白的大宝石了。只见那些豆子涨得大大的，并且都裂开了一道细小的缝，我仔细一看，哇！那里边已经有了一株嫩绿的“宝宝”！这是爸爸和我说：“你去把瓶子底部扎几个小眼儿，小心别碰到豆子！扎完眼之后，就给豆子们洗一个澡吧！他们一定在原来的家里待不下去了！”我就照着爸爸的话去做，同时也满怀希望地期盼着明天的到来！

9月25日星期三晴

前几天，我还满怀着希望，可是这几天黄豆芽除了每天都长了一点儿以外，几乎没有任何变化。豆芽儿们会不会不再有昔日的光彩了，是不是已死了呀！亲爱的豆芽儿宝贝儿们，你们不能死呀，你们可是我们一家亲手培育的啊！你看你离成人只差那最后一点儿了，你们就不能在多活几天吗？此刻，我的内心充满了急切。

9月28日星期六晴

果然，他们不负众望。当我今天正要给它们换水的时候，一看竟然高兴的跳了起来！原来是豆芽儿们“成人”了！我快乐的告诉了爸爸和妈妈，他们和我同样开心！可是，好景不长，它们很快就被炒了。成了一道美味的佳肴“炒豆芽”！

葱的生长过程日记 篇5

9月28日 星期一 阳光开工了

长出小芽

昨天早上，我从家里拿了一些小豌豆泡到了水中，今天，我看了一眼豌豆发现，小豌豆身上的“小嘴巴”中长出了一颗小“牙齿”，颜色也变的淡了一些，摸一摸表面，非常光滑，好像被泡在润滑油三天三夜，闻一闻，一阵清凉的香气给人一种悠闲的气息，可爱极了！

9月30日 星期三 万里无云

破壳而出

今天，是观察豆子的第二天，小豌豆的颜色越来越淡，闻一闻，香味越来越重，摸一摸又光滑又柔软，我拿出一个小豌豆，发现小豌豆竟然神秘般地脱皮了，好像蝴蝶破了蛹，又像蚕脱了皮。神奇的还不只是这个，连小芽也不再躺在豌豆上，长高了一节。

11月2日 星期五 太阳吃了增光药

初露风采

今天，我惊奇的.发现小豌豆竟然长高了，小豌豆也变成了黄色。摸一摸更光滑了，如果用力一按，小豌豆就会像子弹一般费了出来。

10月7日 星期三 半阴半晴

左右分义

小豌豆的小芽已经变得越来越大，小芽左右分义，有的像一支鹿角，有的是一个小树枝，有的是一个小鸡爪。

这就是我的小豌豆，它不怕苦，不怕累，不怕困难。我喜欢小豌豆。

葱的生长过程日记 篇6

9月30日星期四晴

今天我开始种豆子了。我先挑出了几十颗颗粒饱满的绿豆，这些小小的豆子，绿绿的样子十分可爱，像是一个个小不点儿。绿豆宝宝们在我手中滚来滚去，想从我手中逃出来，看看广阔的世界。接着我拿出一个小碗，然后在里面放入豆子，再加入水没过豆子，使豆子在水中浸泡。我静静的看着这些小小的豆子，想他们会长成什么样子呢？充满好奇心的我真希望它们快快长大，好让我早一点见到豆芽的真实面目。

10月1日星期五晴

我的小豆子们在水中浸泡了整整一天，涨得大大的，变得像是一粒正在长大的小花生呢。我把水倒掉了一大半，豆子们的皮从中间裂了开来，脱掉了绿色的大衣，露出了白白嫩嫩的身体。有些豆子已经长出了小嫩芽，又白又嫩的，像一个可爱而调皮的小孩子。这些小嫩芽，细细的，像是一个小尾巴呢。长得更快的豆子已经长出了淡淡的小叶子，像一串串小葫芦。豆芽的茎不断的变粗，高有三厘米左右，跟一根小柱子似的。我不由得好奇起来，小小的豆子是怎么生根发芽长成这样的呢？真神奇！我天天给它们浇水，保持一定的湿度，这是一个艰难的过程，豆子可以，我们也可以。

10月7日星期四晴

今天我的豆子们终于脱胎换骨，变得焕然一新，长得高高的，大约十厘米，令我惊讶不已。小叶子张开了，像花儿一样开心地笑了起来，在阳光下变成了金黄色的，像是在欢迎太阳似的。有的茎弯曲着，像一根面条，有的笔直站立着，像一个小兵，有的是弯曲着再往上长，还有的却还是小嫩芽。我给它们浇水，一阵清风吹来，在那股风中，豆子们左右摇摆，像是在跳舞呢。听妈妈说豆芽能吃，我不由得流下了口水，什么时候才能把豆芽烧了吃呢？

葱的生长过程日记 篇7

今天，邱老师给我们布置了一个有趣的任务——泡豆子。

回到家，我迫不及待地说：“妈妈，邱老师叫我们泡豆子，泡什么豆子呢?”“就泡绿豆吧!”妈妈说。“绿豆长得快一点。”我赶紧拿来一个小玻璃杯，把绿豆放了进去，放进一毫升水，绿豆宝宝那条白线，就像一张嘴，笑眯眯地看着我。

第二天，我兴奋地冲回家，看着那杯绿豆，已经脱掉那大衣，竖起了一个小尾巴，像小蝌蚪一样，在水里蹦蹦跳跳，可顽皮了!

第三天，我望着绿豆，希望他快快长大。我发现，绿豆宽5毫米，芽高了3厘米。这让我情不自禁地跳起来。这时妈妈走过来说：“怎么这么高兴!”我兴奋地说：“我的绿豆宝宝长高了3厘米!” 妈妈说：“那我们就得把它放到土里了。”过了一会儿，妈妈拿了七八个盆子，都装满了土，就把豆芽一颗一颗种到土里。

第四天，回到家里，扑鼻的香味引导我来到了餐桌旁，我看到金黄的豆芽在盘子里。

我喜欢这奇妙的作业。

葱的生长过程日记 篇8

11月26日，是一个开心的日子。因为我的豌豆开花啦！在寒冷的冬天还能开花，真是个奇迹。大概是我辛勤照料换来的回报：天暖和了就把它搬出去晒太阳，冷了就把它搬回房间来的原因吧。

豌豆花是白色的，像豌豆的叶子一样两片半圆翘起，又像一只白色的蝴蝶，娇嫩、美丽、洁白！

吃完午饭，我又在看我的豌豆花，一阵微风吹来，花在风中翩翩起舞，就像真的蝴蝶一样，漂亮极了。

记得在9月份的一天，老师给我们每人发了几粒豌豆种子，回到家我就找来花盆，把种子种入盆中，经过我的细心照顾，一个星期后，种子发芽啦。自从我的豌豆发芽以后，我几乎一有空就给豌豆浇水，所以我的豌豆苗长得非常非常的高。

当时班里好多同学都种了豌豆，好多都发芽了，但是我觉得，他们都没我的好。

11月1日的时候，我的豌豆大约高二三分米。它嫩绿的叶子，像九头虫一样的爪子和又大又粗绿色的茎，看着就让人舒服。再想一想，它以前弱不禁风的叶子和芽能长到这样的地步，真是不容易呀！

12月2日，我的豌豆又多了一个花苞，它就像一个豆荚里面有一个豆豆一样，我本来还以为它是要结果了呢，妈妈告诉我豌豆只有开了花才会结果。我才知道，原来是另一个花苞要开花了呢。

我种的豌豆好牛呀，已开出两朵花了！要知道，迄今为止，班里种豌豆种出花来的只有两个人，我就是其中的一人！

花开了，果也应该要结出来了吧。

这豌豆就是我的宝贝，我还要继续细心照顾它。

葱的生长过程日记 篇9

10月1日星期四雨

今天是国庆放假的第一天，想起姜老师在放假前给我们布置的观察作业，我兴冲冲地跑到厨房里翻箱倒柜，终于找出了一袋绿豆。我精挑细选，从中选出了二十五颗饱满不干瘪、又没有虫眼的绿豆，开始仔细观察起绿豆宝宝的样子来。只见它们一粒粒小小的，穿着绿色的衣裳，身上还有一个乳白色的小辫子，十分可爱。

我选了一个透明干净的小碗，往里面倒上了温热的水，然后把绿豆宝宝们放进去泡上了温泉浴，它们一个个看上去可真享受！几小时后，我做完了今天的作业，赶紧跑去看我的绿豆宝宝们。没想到，一些小绿豆的皮都裂开了，露出了里面的小白肚皮，真神奇！我期待它们快快长大！

10月3日星期六雨

今天是绿豆成长的第三天了。早上，我从床上爬起来，第一件事就是去看我的绿豆宝宝们。

昨天，我已经把绿豆宝宝们移到了一个铺着湿布的滤篮里，并给它们盖上了一床红色的湿被子。这还是妈妈告诉我的诀窍，保持足够的湿度以及不能见光，是绿豆宝宝成长过程中必不可少的两个条件。

今天，当我掀开他们的被子一看。呀！绿豆宝宝的皮几乎都已经脱落啦！它们的根须比起昨天又长长了，差不多得有两厘米长。它们纷纷翘着尾巴，好像一个个骄傲的小蝌蚪。这个时候叫他们绿豆宝宝已经不大合适了，它们统统长成了豆芽。其中有些豆芽还长出了小小的、鹅黄色的叶子，看上去十分稚嫩。带着期盼，我渐渐地进入了梦乡。

10月7日星期三晴

上午的阳光，从窗口洒进了我的房间，让我的心情不禁飞扬起来。想起了不能见光的豆芽们，我赶紧跑到它们面前检查小被子是否盖好。我牢记着妈妈的话，一旦见光，豆芽就会进行光合作用。它们会快速变绿、变老，吃起来还会苦苦的呢！

还好还好，小被子盖得严严实实。我把滤篮端到了一个较为昏暗的地方，小心翼翼地掀开了被子。经历了前几天的野蛮生长，豆芽已经长成了白白的、高高的豆苗了。之前稚嫩的叶子已经远远地离开了豆瓣，好像一把把或黄或绿的小剪刀。豆苗仿若一个个亭亭玉立的小姑娘，正在健康、快乐地成长着。我拿着尺子仔细地量了量，长得最高的豆苗足足有十一厘米长。这七天辛辛苦苦的培育总算没有白费！

通过这次种绿豆，我在体验了观察事物的乐趣的同时，也深切地感受到了收获的喜悦！