建议方案。
提前准备好方案可以让事情正常进展，为了下个阶段的工作顺利进行。往往需要预先制定好活动方案，方案可以激发我们对工作的热情和信心。希望这份"建议方案"能够为您缓解对相关问题的困惑，本文对您有益请收藏留作备用！
建议方案 篇1
所需学习时间：40分钟
利用学校图书馆或书店，有条件的可以在网络上搜寻“植物指南针”，了解植物如何指南。
一、情境导入，明白“指南针”的重要。
1. 情境引入：“十一”长假，心怡和爸爸妈妈决定到黄山野外自助游（即不带导游和跟随旅游团）。
他们一家从南门登山，黄山的风景真美啊，心怡一家陶醉在美景里，边走边看，边看边走……树林越来越密，山路越来越陡，爸爸突然发现，他们一家人不知不觉地远离了景区。天快黑了，但我找不到出路。我迷路了！怎么办呢？
心怡的家人很着急。帮他们想办法！
2. 温馨提示：想想我们刚刚学过的诗歌《要是你在野外迷了路》，你能帮忙想出什么办法呢？
学生七嘴八舌地议论，找出几种解决办法：
（1）赶快打**110求助吧！（但手机坏了，山里信号不好。）
（2）问问景区的工作人员吧！）他们只是看风景，一直远离人群。他们还能找到工作人员吗？）
（3）看看头上的太阳吧！正午的时候，太阳所在的地方是南方，树木的影子就是北方！（这个办法好，可惜是阴天，没有阳光啊！）
……小结：我要是有个指南针就好了！外出游玩，指南针可真重要啊！
二、自主探寻，感受“植物指南针”的奇妙。
1对话过渡：太阳看不见，星星还没出来，秋天也没下雪。最好的向导是树和花！帮他们找植物做指南针！
“要是碰上阴雨天，树木也会来帮忙。枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。”用这个办法就可以找到方向了！
2在大家的帮助下，心怡一家终于找到了正确的方向，回到了南门的起点。事实上，自然界中有许多天然植物圆规。你能找到两三种吗？
三。小组合作，确定自己的目标和方法。如：
参加野外实践小组的可以请老师或家长带领，可以寻找林中的苔藓（xiǎn），可以观察树桩的年轮，可以看看林间草地的稠密 （chóu mì）；对于参与数据采集组的人员，可以在**资源栏中找到他们，也可以借助书籍搜索国内外的植物罗盘
子主题一“植物指南针”**学习卡
3、 整理分类，了解大自然的奥秘。
1在小组中交流和讨论自己的成就，并进行分类整理。
2. 利用收集到的资料制作手抄报、幻灯片，还可以编成***。
三。展示全班同学并派代表解释。
小组合作学习。
教师要及时观察、启发和评价。
所需学习时间：40分钟
开展“植物指南针知多少”、“植物指南大揭秘”活动，展示、交流、了解搜集到的植物指南针，发现大自然的奇妙。
一、小竞赛：“植物指南针”知多少。
1. 谈话激趣：同学们，上节课大家兴致勃勃地查阅了“植物指南针”，各个小组都整理了自己的学习成果。
刚才浏览了一下你们的成果，连老师也感到很惊讶，这“世界真奇妙，不查不知道”啊！我建议我们在这节课上举行一个小型的知识竞赛，每个小组都来pk你的学习成绩，好吗？
2. 游戏规则：为了公平起见，我们各个小组只派一个代表，只讲一种会指南的植物，能讲得让大家瞪大好奇的双眼，或者能让大家哇哇惊叹的小组就算胜出，可以吗？
3. 各小组分头准备：选好一种指南植物，通过小组成员的演说来推荐一个发言代表（有的学生开始拿着**解说）。
4. 全班展示，交流：
第一组：我们小组首先介绍一种非常熟悉和常见的植物——向日葵。向日葵整个**太阳转向，太阳在东方，它向东；当太阳在西方时，它面向西方。即是在阴天，向日葵也总是朝向太阳的方向。
怎么样，很奇妙吧？
第二组：如果你到辽阔的内蒙古大草原旅行，那里美丽的草原风光让你着迷，你很不幸地迷路了。别担心，在那里放牧的蒙古族牧民会告诉你：
只要看看指南草所指的方向就知道了。“指南草”是人们对内蒙古草原上生长的一种叫野莴苣（wō jù）的植物的称呼。一般来说，它的叶子基本上垂直排列在茎的两侧，叶垂直与地面，呈南北向排列。
看，就是这种草，这**我是从“中国植物图像库”**上找到的！
怎么样？很惊讶吧？这些野生莴苣在草原上有亲戚！野蒿（hāo）首、草地麻头花、蒙古菊都是它的“亲戚”，都是指向类植物，都能用它来辨别方向。
第三小组：我们小组要为大家介绍一种来自美国的植物，它的叶面总是和地面垂直，而且无一例外朝着南北方向，因此人们称它为“指南针植物”。它也是一种莴苣植物，可能是中国内蒙古草原生菜的近亲！
可惜我没有找到它的相片！
第四小组：马达加斯加生长着一种奇特的烛台树，树高7米多，树干上长着一排徘细小的枝叶，这种树不论长在**，也不论长多高，它细小的针叶总是朝南指向。当地人把它作为指南树。
我找的这张**就是。
第五小组：你们看的都是“指南草”“指南树”，它们天生都会指南。我们的小组正在观察树林里的苔藓，这些苔藓也可以指示方向。
在西南、东北等林区，野生植物的生长特性是很好的指示方向。一般来说，在北方阴凉的山坡上，苔藓很容易生长。低矮的蕨类植物和藤蔓植物也长得很好，甚至树干上也长满了苔藓。
第六小组：在树林里迷了路，树桩的年轮也是辨别方向的好帮手。向南一侧的年轮较为疏稀，向北一侧则年轮较紧密。我们有**为证：
老师总结：学生展真是让人大开眼界！原来自然界有那么多的自然罗盘！只要你仔细观察和思考，你就不会迷路！
二、细研究：“植物指南针”大揭秘。
1. 谈话引导：大千世界，无奇不有！
树、草、苔藓、树桩都是天然的圆规。可是，它们为什么会“指南”呢？各个小组能不能研究研究？
你能找出你刚介绍的植物指南的秘密吗？
2小组讨论，阅读课文，并尝试用自己的语言叙述。
3. 各小组展示，全班交流：
第一小组：揭秘“向日葵”。向日葵一直朝着太阳吗？
不！我们发现这个说法不准确！向日葵处于不同的生长阶段，其特性也不同。
向日葵从发芽到开花的这段时间真是阳光明媚。它的叶子和花盘在白天跟随太阳从东向西。然而，一旦花盘盛开，它就不再朝向太阳，而是固定在东方。
第二小组：揭秘“指南草”。为什么指南草会指南呢？
原来在内蒙古草原上，草原辽阔，没有高大的树木，人烟稀少，一到夏天，骄阳火辣辣地烤着草原上的草，特别是中午时分，草原上更为干燥，水分蒸发也更快。在这种特定的生态环境中，野莴苣练就了一种适应环境的办法：它的叶子，长成与地面垂直的方式，而且排列呈南北向。
这种叶片布置的方式，有两个好处：一是中午阳光最为强烈时，可以最大程度地减少阳光直射的面积，减少水分的蒸发；二是有利于吸收早晚斜向阳光，增强光合作用。科学家发现，越是干燥的地方，桂草的生长方向就越准确。
第三组：揭秘“烛台树”。 在这种树的树干上长着一排排细小的针叶，不论是它生长在高山还是平原，沃野还是草原，针叶永远像指南针似的指向南极。
“指南树”为旅游者提供了方便，它可以随时为人们指出方向。当地的孩子们在进入丛林采集或玩耍时，在它的帮助下也不会迷失方向，所以人们非常珍爱这种树，并非常注意保护它。
……4. 教师小结：小小年纪智慧大！
通过学习，你学道了很多知识！为了让更多的同学了解这些有用的、有趣的知识，请大家小组合作，用手抄报的形式展示你们收集到的文字、**资料，然后我们把这贴在学校宣传栏里，让更多的人参观、学习！
5准备稿件制作、展示与交流，挑选优秀作品。
小组合作、代表上台展示。
教师和所有的学生都参与到评价活动中来。
所需学习时间：40分钟
运用“植物指南针”的知识，制作手抄报、***、宣传画报等，广泛宣传。
一、明确任务，分头准备。
1. 各小组利用收集的资料，结合自己小组的汇报，多种形式展示，如：制作手抄报、***、宣传画报等，广泛宣传“植物指南针”的知识。
2分组准备材料和工具。
二、分工合作，制作成果。
方式一：制作**并茂的剪贴报。
方式二：利用**和文字编个故事，制作***册。
方法三：配和老师或家长对植物指南针进行全面介绍。
三、全班交流，展示评选。
1每各小组展示自己的作品：剪报，*陈列，*电脑展览
2. 全班参观、交流，评选出“最佳成果奖”。
建议方案 篇2
谁来解释一下“世外桃源”的含义或举例说明其含义。
比喻理想中的生活安乐而环境优美的世界;另比喻一种空想的脱离现实生活的地方。
1、教师朗读课文，注意订正字音。
缘、远近、异、复、鲜美、落英缤纷、之、初、极、其、豁然开朗、旷、属、阡陌、交通、黄发垂髫、怡然自乐、乃、具、要、咸、云、妻子、邑人、绝境、间隔、是、无论、延、去、不足、道、志、及、诣、遣、欣然、规、寻、问津
1、导学生翻译第一自然段。
2、论本段文字的相关内容。
⑴本段文字主要写了什么?
⑵按下列板书，引导学生背诵。
晋…武…缘…忘…忽…夹…中…芳…落…渔…复…欲…
⑶如此奇异幽雅的环境，假如你来到这里，你回有何感想?你又有何推断呢?
(提示：感想：①有山有水，人杰地灵。②心情舒畅、愉快、惬意。③自己完全置身于另一个世界之中。有一种虽处山外，却身在世外之感。推断：①有人。②那么，这里的人的生活又如何呢?由此而引出第二段的学习。)
3、引导学生翻译第二自然段。
4、理清渔人进入桃花源过程中的地点转移，并按下列板书引导学生背诵本段文字：
5、你能用一句诗句来概括渔人进入桃花源过程的感受吗?
7、桃花源中的人为什么要到这里居住呢?
8、请按“初识??所闻、所感??离开”分层次，并按下列板书引导学生背诵这段文字。
初识 ?? 见…乃…问…具…
↓
所见所感??村…咸…自…率…不…遂…问…乃…无…此…余…皆…
9、探讨：“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”你认为桃花源的人为什么叹惋?
⑵陶渊明所处的时代怎样的时代?(魏?时期，战乱年代。所以桃花源中的人为外边世界的**、社会的黑暗，人民生活的痛苦而叹惋。)
⑶从这里我们可知：作者虚构的这个宁静安乐的环境、美好的风俗、淳朴的人情，是为了寄托作者的那种追求没有剥削、没有压迫的社会的理想。
⑷我们还可以进一步的探讨：陶渊明“不为五斗米而折腰”的人生哲学和隐居田园而过着清贫生活的思想境界。(注：由“此中人”是那些淳朴百姓的化影，他们叹息我的生活不如乡村的美好生活。从而可以推断陶渊明隐居田园的原因。)
建议方案 篇3
所需学习时间：40分钟
要明白地球表面有海洋和陆地。海洋的面积比陆地大得多。
了解什么是地形，了解地球表面的一些典型地形。
了解地球表面地形，发现地球表面形态的多样性。
通过对有关地球表面概况的**资料进行观察，着重了解整个地球表面大致的概况，教学时可以借助地形地图或地形地球仪，让学生发现海洋占了地球表面积的70%以上，在剩下不到30%的陆地上也分布着纵横交错的江河湖泊，知道地球表面陆地有凹凸不平的各种形状的地形。
1. 导入。
（1）我们居住在美丽的星球——地球上，它是我们人类的“家”，请说一说地球是怎样的一个球体？
（2）交流。
2引导学生了解地球表面的概况。
（1） 不断旋转的地球**（或显示地球的地形）：看**，告诉我们地球表面是什么样子。
（2）交流。
（3） 地球表面有海洋和陆地。你知道海洋的面积比陆地大还是小？
（4）交流。
（5） 地球表面大部分是海洋，陆地只是一小部分。海洋的面积比陆地的面积大得多，海洋的面积是陆地的面积的2倍还不止，因此就有“地球的表面七分是海洋三分是陆地”的说法。
（6）问题：人们把地球表面的海洋分为了几个洋区，你们知道它们叫什么名称吗？
（7） 说明：太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。太平洋面积最大，占世界海洋面积的近一半，大西洋、印度洋和北冰洋占一半。
3. 认识海底的地表形态。
（1） 问：你知道海底的表面形状是什么吗？
（2）讨论交流。
（3）（出示海底的地形地貌。）
4了解陆地上几种典型的地貌。
（1）问题：地球不同地区的土地有各种高低形式，通常称为地形。（分别出示各种典型地形**高原、平原、山岭、丘陵、盆地），你知道地球陆地表面的地形有哪些形态？
从这些地形图中你发现了什么？
（2）交流。
（3）评价。
（4） 解说：引导地球表面各种地形的发现，发现地球表面形态的多样性。
5. 小结。
地球陆地呈现出许多不同的地形地貌：有巍峨的高山，有美丽的湖泊，有奔腾的江河，有一望无边的平原……我们的“家”拥有多姿多彩的景色。
全班讨论交流。
学生互评，教师评价。
所需学习时间：40分钟
了解中国地表形态，发现中国地形地貌的多样性。
结果表明，中国地形地貌的分布具有由西向东逐渐降低的特点。
本活动着重于认识我国的地表形态，通过观察我国壮丽多姿的地表形态，发现我国有面积广阔的高原和平原，有众多连绵起伏的山脉，有大大小小的盆地，也有山峦起伏的丘陵，知道地球表面陆地凸起的部分是山峰或山脉，整片凸起的区域是高原，平坦的部分是平原或盆地，整理归纳出各种地形的特征，认识一些典型的地形，能把地形分为山地、平原、高原、盆地和丘陵五种基本类型。发现在多种多样的地形中，以包括山地、丘陵和比较崎岖的高原在内的山区面积比较广大的一个特点。研究发现，我国地形分布呈现西高东低的特点，呈现出高度逐渐下降的特点。
1. 欣赏我国的地形地貌。
（1）看我国的地形地貌**。
（2） 问：通过欣赏祖国美丽的地貌，你能介绍一下中国的几种地貌类型吗？
（3） 交流（显示相关**并正确解释：高耸的山脉、黄土高原、平原、丘陵、盆地）。
（4）评价并小结。
2. 认识我国的地形特征。
（1）我国是地形地貌丰富的国家，让学生根据教材以及自己平时的认识展开讨论：我国的地形地貌分布有什么特点？
（2）讨论并交流。
（3）讲解：中国大地就像阶梯一样由西向东逐级下降，西北地区比较高，主要有青藏高原和黄土高原，而东面的沿海地区比较低，大多是平原或丘陵地形，这就是中国的地形分布的特点。
三。介绍了获取地形地貌信息的先进技术。
讲述：人们获取地形地貌的信息是为了生产和国防的需要，过去人们为了获取地形地貌的信息，是靠人到实地进行测绘（出示人工测绘工作图），现在人们可以利用飞机从高空进行航空摄影得到大范围的地形地貌信息（出示飞机航拍示意动画），还可以通过卫星从太空中摄影得到更大范围的地形地貌信息（出示卫星拍摄地形地貌示意动画），人类获取地形地貌信息的技术越来越先进。
全班检测活动，讨论交流。
即**价，学生互评，教师评价。
所需学习时间：12分钟
了解并能描述当地地形特征。
1描述当地地形特征。
（1） 问：我们的家乡在祖国的什么地方？
（2）（出示事先准备好的具有典型的当地地形地貌特征**）问题：我们的家乡是属于什么类型的地形地貌？有什么特点？
（3）交流，评价。
2.了解当地的地形。
根据当地的地形地貌特征讲解。山区面积大，人们通常把山区、丘陵和相对崎岖的高原称为山区。中国的山地面积占中国总面积的2/3，这是中国地形的另一个重要特征。
山区面积广大，给交通运输和农业发展带来一定困难，但山区可提供林产、矿产、水能（水电站）和旅游资源，为改变山区面貌、发展山区经济提供了资源保证。地形比较平坦的农业地区通常称为农村，这些农业地区主要生产粮食，内蒙古草原主要是畜牧区，而新疆的戈壁滩尽管平坦而广阔，但大多是不适宜农业生产的荒芜区域。
全班讨论交流。
学生互评，教师评价。
所需学习时间：28分钟
通过自制地形模型，将想象转化为物理模型，进一步培养学生的实践能力。
建立局部表面形貌模型（如果局部表面形貌属于平面，可选择制作包含两种以上的其他表面形貌模型）。
1. 谈话：我们的家乡真美丽，有什么方法将它的全貌向来这参观的客人介绍呢？
2. 讨论交流。
我们可以制作一个我们家乡的地形模型。
4介绍制作沙盘的材料和方法
（1）出示沙盘实物，观赏。
（2）活动器材：带边框60厘米×60厘米的木盘、粘土（或沙土）、小石块、泡沫板、小叶的树枝、苔藓、彩色卡纸（做建筑物模型）、颜料等，或因地制宜选材。
制作方法：
（1） 使用现有材料，如泡沫板、外部粘土和沙子，形成高低表面沫板。
（2） 根据当地地表形态，对丘陵、河流、池塘、盆地、阶地和溪流进行了改造。
（3）成形后，在模型表面上粘贴苔藓（或油漆），并插入树枝。
（4） 加上桥梁、房屋和其他建筑物。
制作时要注意山川河流比例协调，地形地貌明显美观，并尽可能与制作的要求相吻合。
想一想如何塑造河流的形象，以及在制作河流时要注意什么。
（5） 通讯展示：介绍团队制作的地形模型的特点。
建议：可利用当地的土壤和沙子，在室外观察周围地形，制作地形模型。
分小组制作活动。
学生互评，教师评价。
建议方案 篇4
危机公关活动建议方案
主题：重塑共青湖品牌形象重拾客户信任
目的：通过系列的公关活动，重建共青湖品牌形象，对共青湖项目新的价值点突出体现，让客户看到项目的新优势和潜力，重拾对项目的信心。
事件梳理：2015年3月，中铁共青湖项目原规划中有的高尔夫球场被取缔，由于**的严声勒令，项目被迫将准备修建高尔夫球场的生态体育公园进行重新规划。消息一出，对于前期已办球卡的业主和为此亮点而购买住宅的业主纷纷表示不能接受此决定，找到了房开商进**绪化讨要说法。
对此，共青湖项目高层也就此事做出道歉并声明以其他形式对业主进行补偿，对于补偿措施其中一部分业主表示能够接受，但另一部分业主态度较为强硬只接受退房的赔偿办法。共青湖项目正派专人与业主沟通，尽量减少不良影响。该事件严重影响了中铁共青湖项目的品牌形象，导致客户失去信任！
问题点：事件发生后，共青湖项目也提出了不同形式的补偿措施，并极力满足业主的合理要求，但也希望业主知道，高尔夫球场规划的取消实属无奈之举，由于相关政策的出台，造成这样的突发事件，因此我们抱着积极的态度解决问题，同时希望各位业主能够理解我们。
机会点：由于此次共青湖高尔夫权益事件在业界引起了不小的震动，事件的对共青湖品牌形象是有影响的，但是凡事皆有利弊，从一定程度上让更多的人知道了中铁共青湖，至于名声的好坏先暂且不做过多的讨论。单从共青湖品牌的传播效果上说，这次事件是引起的社会广泛关注的，如果能够充分利用好这次事件所带来的影响，营造一个负责任的品牌形象，将化不利为有利，将为中铁共青湖品牌带来良好的口碑与信誉。
1、 活动前期（7月炒作阶段）
1.加强与**的**监督。将事件发展进行分化并专题信息进行控制，避免**将共青湖负面的事态扩大，并传播正面形象，充分借用**之力，因此我们需要成立专门小组针对这块进行专门渠道公关。
2如果涉及到网络上的负面新闻，要注意删除论坛、贴吧等不良信息。实时监控：
针对遵义市主流**将按排人员，进行专员实时记录，并每日在工作总结中进行舆情监控汇报工作，不利信息公关小组及时处理。
2、 活动启动阶段（8-9月）
1.新闻发布会
过程：召开新闻发布会邀请遵义主流**到场，公开向所有业主进行道歉，并将事件发生所计划的补偿措施公布，表明诚意和态度。
请权威证实（第三方）
2物业物流随时待命（此项贯穿整个活动）
过程：项目物业应予以客户业主问题反馈的高度重视，并及时给出解决方案或派人亲自上门服务，通过贴心服务，体现出共青湖物业对业主的关心，以真诚的态度赢回业主的尊重和信任！
三。生态体育公园的再规划与流程宣传
过程：对于生态体育公园的重新规划改建进程进行公示，并利用新**（微信，短信，微博）让业主了然于心项目目前的进展情况，对变化有一定的预期，也产生新的买点，对销售有帮助。建议公示时间最好在半年以上。
三、加强与业主/客户的联系
我们利用**澄清完事件后，业主便会开始关注共青湖后续的表现，所以我们就要开展一些活动， 以加强维护业主与客户的关系。
活动一：2015中国铁路共青湖业主大会
活动主题：一诺千金·携手共赢
活动对象：共青湖所有业主
活动内容：（可作为分标）召开生态体育公园规划业主意见交流会。对于取消的高尔夫球场场地的规划，广泛征集业主的意见，参照可实践性和使用价值等相关原则，对业主的提议进行筛选。
活动安排：
1现场的每一位业主应签发一张意见收集卡，上面写有业主的姓名和****
2业主将意见写在卡片上，然后工作人员收集
3.房开商将对收集的卡片意见进行筛选，最终被选用的项目的意见，将对提供该意见的业主进行现金奖励，人民币5000元整（待定）
意义：让业主亲自参与与自身利益相关的重大事件和活动，让业主有被重视的感觉，感受到共青湖对业主的真诚，拉近项目与业主间的距离。
活动二：圈层交流晚宴
活动主题：金融走势论剑
参加人员：共青湖业主等主要人员
活动内容：邀请银行专家和高级管理层对当前的金融趋势进行讲解和分析
晚宴无疑也是高端人士参加的活动之一，晚宴包括金融论坛、酒会、在最后可以做慈善拍卖等活动，毕竟回馈社会是很多高端圈层人士都愿意参加的活动，这样的晚宴不但是对个人精神的一种修养，也是对社会的一种回馈！
活动安排（详情待定）
活动三：共青湖报销单
主题：你装修，我买单
活动对象：共青湖所有业主
活动内容：共青湖报销家装费，吸引业主再转移注意力。共青湖将为这项活动提供固定资金。参加活动的业主将以**的形式进行，看谁来花钱。
活动安排：
1.活动前期利用所有媒介渠道将对此信息进行大范围的传播。（此点也有利于销售）
2整个活动将针对新老业主进行。只有签约客户才有资格参加，并邀请签约客户参加。
三。参加活动将根据物业形式分为两类：西式洋房和别墅，报销金额不同。
4活动规则制定待定。
5活动当天，所有业主都会在卡上写上房号，工作人员统一领取。每户只能写一张卡。统计后，现场进行**公布获得此奖的业主。
6.活动当天**现场会摆放冷餐，茶点等。
意义：通过这样能够聚集人气和调动业主积极参与的活动，转移业主的关注焦点，带动项目上的人气氛围，形成话题。
四、总结阶段
每个阶段活动后的总结，对活动后业主的反馈击项目上的变化进行反馈和提议。
上述活动对危机公关来说，效果弱了点，这几个活动均是单独进行，没有联系，起不到危机公关的目的，另外还是用***做吧。这是我的看法。请把活动交给冯毅和舒大哥，看看他们的意见。
如果上述活动能够实施，将根据时间节点进一步制定活动的详细安排。
建议方案 篇5
一、灵渠旳**性活动任务
1.收集整理有关灵渠的信息
2分享和交流灵渠的科学价值和历史文化价值
如何合理开发和有效保护灵曲
二、灵渠旳**性活动内容
1通过图书馆、网络、报纸、电视等渠道收集灵渠信息
2互相交流收集到的信息或汇报自己的调察情况，陈述自己对灵渠的初步了解和感受
3.总结其科学价值和历史文化价值.完成组内活动旳记录和结论，形成小组活动书面报告.（含活动旳方案、过程和结果）
4分组交流成果，总结灵渠的科学价值和历史文化价值
5师生共同负责历史遗址的有效保护
6教师和学生应共同完成本次学习活动的评价和成果展示
三、活动组织形式——合作学习
学生们被分成四个小组，在老师的指导下进行**活动
四、活动设计
1.活动准备
（1）了解背景——垫基础
教师活动准备：
通过课堂教学，向学生简单介绍灵渠旳概况，介绍有关灵渠旳历史故事、文化背景、风俗人情等，强调灵渠在历史发展过程中旳地位、作用以及在当今我国区域经济发展中旳作用，从而为学生即将进行旳**活动作情感调动和知识铺垫.以多**课件形式向学生讲授相关知识，尽量简洁明了，深入浅出.
学生活动准备：
学习和理解教师介绍的知识背景，能够了解灵渠的基本情况、地位和价值，并能独立学习灵渠的其他相关知识
（2）制定方案——备实施
教师活动准备：
为学生分组，组织各组学生制定本组旳**目标和实施方案，指导学生制定本次**活动旳成果呈现方式，制定学生**活动旳安全预案.
学生活动准备：
在教师指导下进行分组（学生分四个小组），将本组**目标细化为具体旳操作方案，为本组各成员分配具体旳**任务，做好**活动旳前期准备工作.
2.活动过程
利用节假日收集关于灵渠旳资料信息.也可以实地考察，或者请人讲述等.
要求：在地图上标出灵渠的位置；描述出其地理位置特征；总结灵渠自然环境（地形、气候、河流）的特点；从资料中总结出灵渠的历史文化价值和科学价值；谈谈你自己对有效保护历史遗迹的看法和策略
构思：通过小组协作完成调查活动，深入探访水利工程、查阅图书馆（互联网）资料、听取讲述等，了解并记录水利工程旳信息，认识水利工程旳特征及价值，并简单分析其中旳原因；初步明确了水利工程的一般方法
操作：将班级分成四组，分别完成以下**活动：
① 灵渠的地理位置和自然环境特征；
②**灵渠旳历史文化价值；
③**灵渠旳科学价值；
④**灵渠保护现状；**如何有效地保护灵曲古迹
（2）整理收集的信息-准备交流
各小组对收集旳灵渠旳资料进行整理和归纳，在此基础上形成本组活动旳书面报告，报告包括以下内容：本次活动旳目旳；活动旳策划和准备；活动旳过程；活动旳成果；活动旳评价；本次活动旳总结和反思.
（3）师生**——鉴赏“古渠”
理念：在社会调查的基础上，引导学生展示和交流自己的成就，完成师生之间的相互欣赏
操作：对灵渠旳了解和认识既要有一定旳知识基础，又需作适当旳思考、分析和**.让学生逐步学会从多角度、多层次了解和**.
为此，教师特别要注意引导学生形成方法，从学生实际情况出发，尽量降低知识难度，增加学习旳趣味性，密切联系本地区实际，努力让他们旳**能力得以发展.通过自主和合作学习，深刻感悟和体会水利工程旳特征和价值.
教师小结：
把长江水系与珠江水系连接起来旳灵渠是我国，也是世界上最古老旳运河之一.那是在公元前221年，秦始皇顺应历史潮流，前后花了10年时间，统一了中原地区，接着又向岭南进军.但是战争并不像预料旳那样顺利.
五岭旳险峻地形，使行军极度困难.粮草旳运输主要靠人背牲口驮.运粮队伍要翻山越岭，走上好些日子，除去自己旳消耗，到达营地时已经所剩无几了.
更麻烦旳是，行进在崇山峻岭旳运粮队伍，往往要遭到敌人旳突然袭击.粮草问题，更直接地说是运输问题，要是不能得到解决，作战根本无法取得胜利.就这样，常常空着肚子打仗旳秦军进行了三年战争，还是没有什么明显进展.
为了解决南征部队旳粮饷运输问题，秦始皇决定派水利专家史禄领导“凿渠运粮”，在五岭之上开一条运河.运河旳路线，选在今天广西壮族自治区兴安县城附近旳湘江和漓江旳分水岭上.这里两江相近，最近处不到1.
5公里，山又不太高，相对高度20—30米.只需沟通两江，中原地区用船运来旳粮草，就可以从水路一直越过五岭，进入岭南地区.为了完成这个任务，数十万秦军和民工，开石劈山，进行了艰苦旳劳动.
他们经过五年多旳努力，排除了许多困难和干扰.到公元前214年，这条长33公里旳灵渠终于挖成了，运输问题解决了，秦始皇下令向岭南增派援军.这一次，秦军取得了完全旳胜利，控制了岭南，并在今桂林、广州和雷州半岛等地方设置了三个郡.
这样，秦朝有40个县。中国空前统一，珠江水系和长江水系也可以直接通航
挖灵渠的劳动人民用自己的智慧和辛勤劳动，创造了许多在山间河流中航行的好方法
在这些山区河道行船旳好办法中，最重要旳是如何使船“爬”上山旳办法.我们勤劳而聪明旳祖先懂得，船要“爬”山，对水面“坡度”就要有一定旳要求.水面旳“坡度”在航行术语上叫做“比降”.
实践经验告诉我们，适合于航行旳比降应在1/3000以下旳范围，即在长3000米旳水路上水位升高或下降不得超过一米.比降越大，水流越急，对航行越不利.而湘江水面和漓江水面旳水位差很大，即使用筑堤旳办法来提高水位，比降还是太大，离要求还是差得很远.
怎么办呢？劳动人民想出了几种办法来解决这些困难
首先，他们想方设法让船多走几个“之”字形.在开挖灵渠时，他们让河道迂回曲折，多拐几个弯.这样，有限旳河道被延长了，当然比降——也就是水面旳“坡度”就相应变得小了，船“爬”山也就容易得多了.
尽管这样做了，有旳地方比降仍然太大，最高达1/160，也就是说，船每走160米，水位就要上升或下降一米.于是，民间又发明了“斗门”，也叫做“陡门”，用现代旳术语来说，就是船闸.在灵渠水位比降大而又不适于延长河道旳地方，分别用巨石做了一个又一个旳斗门.
最多时设36座斗门，最少时也有10座斗门.
灵渠是世界上最早旳建造并使用船闸旳运河，也是最早旳跨越山岭旳运河.在国外，最早旳船闸直到1375年才在欧洲旳荷兰出现，而这时我国已经是明朝了.我国古代劳动人民发明旳这种利用船闸旳行船技术，一直沿用到现代.
巴拿马运河建于19世纪末，20世纪初完工，就是一个很好的例子
灵渠在水利地质史上的地位
我国江河众多，湖泊星罗密布，水资源十分丰富，为发展航运、灌溉提供了非常有利旳条件.水上交通比陆地运输经济而省力，今日固然如此，古代尤为明显.早在几千年以前，我们旳祖先在与旱涝奋斗旳过程中，逐步修建了规模巨大旳堤防与遍布全国旳灌渠河道.
在这众多旳水利工程中，灵渠旳开凿最能充分显示出我国古代勤奋旳先民在水利建设方面旳才华.灵渠规模浩大，曾是秦朝三大工程（即万里长城、都江堰、灵渠）之一.它不仅是我国历史上第一条跨山越岭旳人工河，而且也是人类古代最早最完善旳水利工程学、地理学旳资料库，堪称人类工程史上和地学史上旳绝世佳作.
（4）评价交流——成果展示
各个小组之间，交流自己通过收集和整理资料以及观察、分析、归纳**问题，制作**学习成果，进行交流，学习成果鉴赏和**学习旳组间评价.
操作：①交流评价准备
a.整理资料——把收集到旳资料整理归类；
b.撰写交流方案——对整理好旳资料进行分析，撰写出成果交流报告；
c、 任务分配展示-选择小组代表，在成果交流展上展示小组**的成果，并由其他团队成员补充
②交流**成果
小组代表讲解交流活动报告，小组成员补充，其他成员自由提问，每各小组成员自觉回答问题
③**成果评价
以**或图表的形式展示活动评价**，完成学生的自我评价、相互评价和教师观察评价
a.小组参与成果展示旳作品评价；
b.小组学生交流成果评价；
c.**活动总体评价.
④交流评价结果
a、 各组代表交换了各种评价结果；
b、 学生对评价结果畅所欲言；
c、 教师对学生的过程、成绩、作品和感受进行点评和总结
五、**活动流程图
（注：教师活动和学生活动）
建议方案 篇6
1、 时间：7月1日-7月31日，好的建议收集期：8月1日-8月10日，评选期
二、 好建议的要求
1要求能够详细描述建议的内容。
2好的建议必须是可执行的，并能真正应用于实际工作中。
三、 好建议的征集范围
1、 公司全部员工
2、 顾客其他人士
四、 专家小组的成立
5、 公司各部门应在7月30日前提交两份好的建议。6好建议的选择方法
好建议征集上来以后，由公司成立的品质管理小组进行评定选出七、好建议的奖项设立：
特等奖 1名——1000
一等奖 2名——500
二等奖 3名——200
三等奖 4名——100
合计 1800元
主办部门：企划部
2005-6-27
“包最好吃的馄饨”比赛
一、活动的对象
1、xx馄饨的消费者
2、xx馄饨的员工
二、活动的报名方式：
凡有意向活动的员工或消费者均可填写报名申请表，由公司根据申请表的内容确定最终参赛的20名人选。
三、报名时间
7月1日——7月15日
四、比赛时间
7月23日
5、 根据报名人数确定是否需要进行预赛
六、比赛方式
1、由公司根据参赛选手的要求，为各选手准备相应的配料2、各选手现场制作，现场下煮
三。现场，馄饨将由相关食品专家品尝。7比赛地点和主办单位将确定
八、**支持
邀请相关**，对活动进行现场及追踪报道
九、专家确定
十、奖项设制以及礼品的确定
一等奖：每人1000元
二等奖 2名 600元
三等奖 4名 500元
参与奖：13人200元
合计 6800元
其他费用支出：
1、**记者
2、邀请相关专家的费用
总计费用约在10000元左右
主办部门：营运部
2005-6-27
建议方案 篇7
登山游水，回归自然
二旅行目的
根据员工爱好分析（见下表）
公司准备组织一场以登山游水的旅游活动，亲近自然，给员工一个放松身心的机会，帮助员工减轻城市工作的压力，同时也拉近了同事之间的感情，有助于公司内部凝聚力。
三旅行地特点及旅游景点
旅游地：山东泰山，山东青岛。特点：既有自然气息，又有都市气息。
景点：岱庙、玉皇顶、日观峰、桃花源、高山流水亭、青岛中山公园、八大关、金山台、琅琊台。（参考百度旅游资源）
四旅行成员及时间
成员：公司职工50人（含退休人员）。
时间：2017年4月30日至5月2日三天。
五日程安排
第一天：下午到达泰山，入住酒店休息。之后，所有的成员聚集在一起参观了傣族寺庙和玉皇顶。参观结束后，他们回到酒店享用丰盛的晚餐，结束了第一天的旅程。
第二天：早上4点起床，爬太阳，看日出。
早餐后，继续游览桃花源、高山流水亭。晚上11:30，回酒店吃午饭，休息一下，收拾行李离开泰山，坐火车去下一个城市青岛。
入住青岛的酒店
第三天：早上8点起床，乘车游览八大关中山公园。
在景点附近享用午餐。下午乘车前往金滩、琅琊台。参观结束后，乘坐火车结束三天的旅程，回到温暖的家。
（参考青年旅行社等旅行社的计划）
六相关费用说明
交通：火车（高铁）：314元/人，旅行期间旅游大巴为主要交通工具：500元/天（由公司提供，不计入人均消费预算中）；
酒店：泰山期间：257元/天；青岛期间：484元/天。
门票：泰山风景区套票127元/人，琅琊台25元/人。（其余景点不需门票）
三餐：除几餐由公司提供外，其余由公司提供，每餐不低于50元。
七注意事项
1树立安全意识，注意骑乘、游玩安全。
2活动期间，会员应严格遵守时间，不得延误行程。
三。通知免费活动负责人，及时赶回来。
4. 旅行期间不得酗酒，醉酒。
5.在旅途中要团结意致，互相帮助。
建议方案 篇8
建议教学活动
(一)做香包
1.材料：碎布、棉花、香料粉、丝线(或中国结细线)
2.工具：剪刀、针、缝衣线
3.做法：
(1)将碎布畫上自己喜歡的形狀，如：圓形、三角形、桃形等。
(2)剪下相对的两片
(3)用线将三边反面缝合，留下一边。
(4)翻过来，塞入沾有中药店买回来的`香料粉的棉花。
(5)将最后一边缝合，再加长绳装饰即完成。
(二)包粽子
可以请会包粽子的家长来协助指导进行，或是参观市场里专门卖粽子的商店，怎样包粽子。
1.材料：糯米、香菇、猪肉、干虾仁、酱油
2.工具：蒸笼、芦叶(或竹叶)、稻草(或棉线)
3.做法：
(1)将桂竹的芦叶来包粽子或麻竹的竹叶洗干净，晾干备用。
(2)糯米泡水八小时，然后将香菇、猪肉、干虾仁、酱油等和糯米一起炒熟备用。
(3)将芦叶(或竹叶)折成漏斗形，装上已炒好的糯米饭，包成三角锥的形狀。
(4)用稻草(或棉线)将粽子绑好成串。
(5)放到蒸笼去蒸熟，此种粽子吃起来较q;第二種方法是用生糯米加上配料，将包好的粽子，后放到锅子里去煮，此种方法所做成的粽子较熟焖，也有許多人喜欢吃。
(三)参观参观龙舟赛
可以到举办的龙舟赛地点参观，增进临场的感受。
建议方案 篇9
新冠病毒在衣服上能够存活的时间并不一定，短则半个小时，长可超过一周，和温度、湿度等有关。
1．若是温度超过了56度，所处环境比较干燥，一般存活时间不会超过半小时。2．若在25度到30度较为干燥的环境当中，存活时间一般在24小时以内。
3．若在温度20度左右，湿度50％左右的环境当中，可在衣服上存活5天。
4．当衣物浸泡在水中，温度在20度以下时，病毒可以存活5天以上的时间。
5．在0度以下的环境当中，病毒在衣物上存活的时间多会超过一周。
接触过新冠病人的衣物，一定要及时由专业医护人员进行消杀处理，如此才能防止疫情扩散。
那么，阳性感染者康复过程中，在家中用过的东西、穿过的衣服是否有造成二次感染的可能性？
该如何正确处理？
从医学角度说，病毒需要营养的获得，衣物上没有营养供应，这种情况下病毒不容易存活。
另外，病毒需要在活体细胞内才能复制，衣物提供不了这种环境。病毒在低温下存活时间长，高温下存活时间短，包括56℃或者以上，用热水浸泡衣物就可以解决，不必太过于担心这一问题。家人转阴之后，来一个彻底一点的大灭杀，防止这个病毒长期存留，导致反复感染，具体的方法呢，比如穿过的衣服和睡过的被褥，正常洗干净放在有阳光和通风的地方晾干就可以的，用不着扔掉。
那么地板和桌面、阳台这样大面积的地方，可以用消毒液拖一拖，擦一擦。如果是手机啊、遥控器、书本等小物件，可以用75％的酒精喷一喷或者擦一擦。
另外就是关于冰箱方面，因为病毒在低温下可以长期存活，这是一个重灾区。
首先，建议感染者尽量不去接触冰箱，给家人做饭。如果是自己给自己做饭，痊愈后，最好是给冰箱断电，建议清空冰箱，然后断电1天，可以用含氯的消毒剂反复的清洗。
总之，病毒并没有某些人染的那么可怕，只要我们做好自身防护，增强免疫力，相信很快就会度过放开后的这轮冲击！
建议方案 篇10
针对大家关心的““阳康”后如何给居室清洁消毒？”问题，xx市环境整治消杀工作专班、xx市疾病预防控制中心提出以下几点建议。
一、消毒是切断传染病传播途径的有效措施和手段。
"阳康"后，对居住环境进行一次较为全面的清洁消毒，能清除感染者患病期间残留的病原微生物。
家庭在做好清洁的基础上进行消毒，针对家庭环境中的重点部位优先选择通风、煮沸、洗晒、擦拭等方式进行清洁消毒：
1、室内空气
打开家中的窗户，保持开窗通风空气流通30分钟以上；空调滤网等进行擦拭消毒。
2、卫生间
卫生间内的便池、洗手池、门把手、水龙头等可使用消毒液擦拭消毒。
3、餐饮具
餐饮具可使用煮沸和流通蒸汽消毒。如使用餐饮具消毒柜、洗碗机等设备，应根据说明书选择合适的工作程序。
4、日常可能接触使用的物品表面
桌面、门把手、开关、水龙头、玩具、体育用品、办公用品等日常可能接触使用的物品表面可使用消毒湿巾或常用消毒剂擦拭消毒，消毒后清水擦拭干净。
5、毛巾、衣服、被褥等纺织品
可常规清洗后在阳台上通风并置于阳光下晾晒。
6、冰箱及冷冻食品
冰箱内外用消毒湿巾或消毒液擦拭消毒。冰箱里的食物如果怀疑可能受到污染，没有打开外包装的食物可对外表面擦拭消毒；没有外包装的尽量扔掉。食物应彻底煮熟、煮透了之后再食用。
二、居住环境开展消毒的注意事项：
1、如需使用化学消毒剂，应选用符合国家要求的消毒产品(可在备案网站查询产品卫生安全评价报告)，并仔细阅读产品说明书。建议居家消毒时，优先选择刺激性较小、环保型的消毒剂。
2、开展消毒时，务必做好个人防护和手卫生，佩戴好口罩和手套，脱卸个人防护用品应及时做好手卫生。
3、阳性患者产生的纸巾、口罩、一次性手套等应使用双层垃圾袋打包，注意扎紧袋口。建议使用有盖垃圾桶。打包完成后对垃圾桶内外表面、垃圾袋外表面使用消毒剂喷洒消毒。
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