师德师风主题演讲稿。
很多时候，我们可以不聪明，但别不清醒。如果我们即将进行一场相当重要的演讲任务，我们要提前在脑海中背诵熟记一下演讲稿。演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示。您是否对撰写演讲稿感到一筹莫展呢？为此，你可能需要看看“师德师风主题演讲稿6篇”，希望你更多关注本网站更新。
师德师风主题演讲稿 篇1
儿时的选择，我从事了教育事业。不经意间，几年的时光在平凡和平静中悄然逝支，没有留下什么骄人的成绩，没有作出什么惊人的壮举，但我依然还坚守在这里。我不敢说十分热爱这份工作，更不敢说为之付也了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个普通教师存在的价值！
说到教师的职业笔，人们马上会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献。但我觉的新时期的教师还应具备活泼开朗的性格和积极向上的情感以及融入集体的团队精神。
一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我性格开朗、乐观向上。每天都带着一份好心情投入中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。孩子像刚出士的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。我也有一个四岁的儿子，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关怀着他的成长，这种情怀是无私的、投入的，每当儿子在生活中的一点小事上有进步我都会非常高兴，这种喜悦之情溢于言表，可以消除一严厉打击劳累。每个孩子都是母亲的宝贝，在工作中我也如同对自己的儿子那样对一切孩子，这样你就会感到有意义，幼儿身体健康，快乐，学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。
当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早。” 那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机，每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正体会到了一个教师所有的幸福和快乐。
有人也许会说“教小孩子能有什么出息？没有一点成就感。”可当你看到一个个哭喊着要“妈妈”的小家伙在您的关心鼓舞下，成长为一个个懂礼貌、讲文明、
有个性的幼儿园毕业生时，我坚信，你会相信这世间真的有“点金术”的存在，这个“点金术”便是教师高尚、细腻的爱心。在操场上，我同孩子们玩起了小鸡找妈妈的游戏；在活动室里，我让孩子们围坐在身边，听我讲熊宝宝的故事。当悦耳的琴声从教室里传出，优美的歌声在这里回旋的时候；当顽皮的男孩摇响手中的铃鼓，活泼的女孩学着跳起欢快的舞蹈时，我正用一颗真诚、火热的爱心，悄悄地开启着他们的天真、无私的心扉。是这爱，使我对这项工作更加成熟，更加得心应手，孩子们也在爱中溶化了，多少时光我们共同努力。久而久之，一个眼神，一个动作，一段音符，孩子们都和我有了默契，能心领神会。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，当我汗流颊背，口干舌燥时，我发现孩子们忽然长大了，懂事了，聪明了。猛然间，我找到了自身的价值：教师的工作是塑造人的工作，它神圣、伟大。只要我们用心走进这座神秘的“儿童公园”，用我们博大的爱心温暖这里的每一个角落，会发现在我们踏进的那一瞬间便得到了许多快乐和幸福。
看，平凡的岗位给了我多么丰厚的回报啊！在工作中我深深体会到：教师的爱是滋润孩子心灵的甘露；是哺育孩子健康成长的阳光。只有爱，才能化解孩子心中的烦恼；只有爱，才能缩短我们与孩子之间的距离。爱，让我耐心地面对每一个孩子，一往情深。
因为爱，所以爱！愿所有以教师为职业的人在付出工作辛劳的同时，更能体验到教育带来的快乐和幸福，在教育事业中，体现自己绚丽的生命存在。
师德师风主题演讲稿 篇2
各位领导、老师：
周国平说：我对幸福的看法日趋平实了。在我看来，一个人若能做自己喜欢做的事，并且靠这养活自己，还能够和自己喜欢的人在一起，并且使他们感到快乐，即可称为幸福。
曾经我是一名普普通通的大学生，和许许多多刚走出校门的同学们一样，梦想着能够在北京上海这样的大都市闯荡一番。在那里，我看到过霓虹灯下的车水马龙，看到过上班族们一大早提着早餐挤地铁时的匆忙，看到过蜗居在城市一角的艰辛与无奈。我明白这种看似繁花似锦的生活并不属于我。我希望我的生活中能够少一些慌张，多一些从容;少一些纷扰，多一些平静;少一些浮躁，多一些沉淀。孔子说，父母在，不远行。我心里清楚地知道，我离不开这一份安心、踏实和笃定。于是在家人的建议下，我参加了20xx年河南省特岗教师考试，并且非常幸运地通过了笔试、面试，成为家乡教育事业的普通一员。现在的我觉得很感激，感谢这些经历，感谢这份幸运。
今天是我来到前稻香完小的第222天，是我身为杨老师的第222天，半年多过去了，我渐渐明白了，特岗教师给予我的不只是一份稳定的工作这么简单。每当站在讲台上，看着孩子们课堂上洋溢着童真的笑脸时，看着他们乖乖地趴在课桌上写作业时，看着他们争先恐后地举起并不太干净的小手时，看着他们用蹩脚的词语写给我的祝福时，我开始慢慢地喜欢上这份工作，喜欢上这种简简单单的快乐，迷上了这份踏踏实实的`幸福。
如今我慢慢地跟孩子们熟识了，跟孩子们在一起上课，在一起玩耍，在一起跳舞，做操，有时候会忘记自己已经是应该要当妈妈的年纪了。每天与我在一起的是一群活泼可爱的孩子，我喜欢他们，因为他们给了我极大的欢愉和力量，我感到自己的生活越来越充实。回想起这半年多的生活，曾经因为领导要听课而紧张得睡不着觉，因为孩子们的成绩不好而难过沮丧，因为不知道如何跟问题孩子沟通交流而头疼发愁，因为碰到问题家长而无奈生气，现在想想，恰恰是这些经历，让我慢慢地明白教学这回事。在这里，我真的要感谢中心校各位领导，还有李校长，申主任，以及学校的各位前辈们，是你们的理解信任和悉心指导让我慢慢成长起来，谢谢你们对我的包容!
我常常在想，到底怎样做才能不辜负这一份信任和包容，怎样才能早日做一名对得起社会的好老师。其实在我的身边，就有太多太多的人值得我敬佩和学习。我们的李校长，我时常能够看见他站在学校门口看着孩子们放学的身影，他总是事无巨细，在工作上，他时常教育我们要努力学习，认真备课，要对得起这三尺讲台;在生活上，他也总是关心着学校的每一位老师，在他的领导下，我们的学校焕然一新，变得干净了，漂亮了，温暖了;我们的申主任，他总是耐心地给我们分析教学上出现的问题，也给我们提出了很多中肯的建议，每个学期，他都会安排各种公开课活动，我们虽然紧张些，忙碌些，心里却觉得很充实,我们也在不知不觉中慢慢地成长起来;还有学校的张昊利老师，焦振玉老师，张琳玲老师，等等等等，他们不仅课讲得棒，而且对孩子们也都非常关心，对工作认真负责，孩子们在，他们在，孩子们放学回家了，她们却还在认真地批改作业。有时候我在想，自己何德何能，能够在工作之初就遇到这么好的领导，这么好的同事，还有一群聪明懂事的孩子们，除了踏实努力地学习工作，我还能做些什么呢?
有人说，拥有一份富足的生活是幸福;
有人说，拥有一个健康的身体是幸福;
我说，和语文结缘是幸福，每天和这一群可爱的同事们在一起工作是幸福，每天分享这一群孩子们的喜怒哀乐是幸福;
我说，幸福就是此时此刻，幸福就是此生此路!
师德师风主题演讲稿 篇3
尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的主题是“师德师风”。
在我们的校园里，教师是起着耕耘、播种、培育的作用。在这个过程中，师德师风是非常重要的。因为教师不仅是知识的传播者，更是学生品德、行为的榜样。
师德是指教师应该遵守职业道德准则，做一个有道德、有责任心的人，并且在教学中注重独立思考，促进学生的发展。在这个过程中，我们要严格遵守职业道德规范，反对商业教育、抄袭、违规招生、违规课程设置等丑陋的行为。
师风是指教师的团结、互信、爱心、贡献等方面的品质特性。教师要成为学生的良师益友，为学生谋求最大利益，教会他们做人的道理，培养他们的聪明才智。我们应该注重教学质量、教育效果，关心学生的良心与未来。
在我们做好师德师风的过程中，我们要注重以下几点：
一、缺点改正。教师应该以良心律己、以学生为中心，做到坚守原则、懂得知错能改。不要让一时的困惑、一时的疲累影响到自己的教学工作。
二、以身作则。教师要以自己的言行举止带动学生正面的行为，培养学生的良好品德，先做到自己遵守职业行为准则，不要妥协于任何形式的利益。
三、注重学生的全面发展。教师要关心学生的身心健康，注重学生的全面发展，发挥学生的长处，帮助学生克服自己的弱点，让每一个学生都能一步步成长为人才。
四、与时俱进。教师要根据时代的变迁，不断改进自己的教学方法和技能，增强自己的专业水平，为教育工作的推进作出积极贡献。
五、让教育回归本质。教师要从内心深处理解教育的本质，教会学生做人的道理，不仅仅是传输知识，而是引导学生在理解、感悟、创造和推理中成长。
最后，我想说的是：师德师风是教育工作的灵魂和精髓。作为一名教师，我们应该以良好的师德师风，培养学生的良好品德、行为、心灵，做到真正的师者有教，教无定法。为教学工作的发展，为祖国的发展，为新时代的教育事业做出更多的贡献。谢谢大家！
师德师风主题演讲稿 篇4
各位同事：
下午好！
我曾经几次站在教室的讲台上，但今天我仍然带着很多情绪和想法站在这个讲台上。记得第一次走进教室，站在讲台上，面对稚气的笑脸和热切的目光，我的内心被触动了，一种责任感向我袭来。我清楚地知道，我已经踏上了一条艰苦而漫长的育人之路。
几经风雨，几经春秋，我培养了十几年对学生的爱，给他们播种“真善美”，让他们学会美化自己的生活，更加热爱我们多彩的祖国。提高学生健康美丽的思想意识不是一蹴而就的。我感受到了“以身作则”的沉重负担。
在我的字典里，对师德的解释只有一个：师爱。师爱的传递是发自内心的，是对个体生命的尊重。
我们大多数老师，因为平凡健康，没有轰轰烈烈的光辉事迹。但我相信每一个热爱教育的老师都是平凡的。当谈论他的学生时，他就像谈论他的孩子一样。然后，他的记忆里会有故事。
在多年的教学中，与学生相处的故事数不胜数。今天我想讲一些关于放弃的故事。
一个故事：我不是故意放弃的。
这件事发生在六年前。当时我只是考数学。我们班有几个孩子每天不做作业，我爸妈也不在乎。我非常焦虑。犹豫的时候咨询了一下以前的老师，老师告诉我，让每个人都合格是我们的理想和愿望，不是我们的能力。所以，放弃一些极度贫困的学生是情有可原的。然后，在找到那两个差生后，我按照老师说的放弃了他们。
我还清楚地记得，当我只有一次给他们做作业的时候，当我触摸到他们的眼睛时，我的灵魂在颤抖。作为一个老师，作为一个热爱教育，关心孩子的老师，我不能放任自己的行为。于是我决定，针对自己的实践，邀请十几个同学一起讨论。我们应该放弃它吗？我把自己的问题抛给自己关心的学生，他们分成正反两方进行辩论。
一些成绩优秀的学生说：应该放弃，投入精力无效；其他成绩一般但思维活跃的学生说：“你不能放弃。”他们还说了一句直到现在我都忘不了的话：如果付出了百米的汗水，只有一厘米的回应，那就不能放弃。那次讨论后，那些孩子的话引发了我作为老师的最初原则：不要轻言放弃学生。学生有被爱的欲望。只要你真心付出100米的汗水，像春风一样滋润它，相信永远不会只有一厘米的回应。
故事二：被动放弃。
记得前年我上五年级的时候，为了激发每个孩子的学习兴趣，学校准备了一场数学竞赛。但是由于各种原因，只有少数学生被选中参加，班里大部分同学都做了精心的准备。比赛的日子到了，同学们还在不知情的情况下紧张有序地练习。当我告诉他们只有几个学生能参加时，孩子们被锤炼了上千次，在我面前哭了。他们的委屈和不满无处诉说。无奈之下，我举办了班级比赛，给成绩优异的同学一些奖励。
这种放弃深深打动了我：我们应该更加关注学生，在关心他们的时候强调诚实。对学生说，一定要兑现，及时有变化，还要落实。我们不能让学生在心里留下阴影，让他们在对老师诚实的否定中成长。后果极其不堪设想。
故事三：无奈放弃。
如今，我又将面临一次放弃。该怎样叙述我这一次的放弃呢？这是几个八岁的孩子，因为种种原因，对课堂，他们麻木了，疲倦了，不为所动了。
上课的时候，发现了他们的不同，心里着急，尽我的能力去补一补吧。为了他们，一节课上，提醒了近二十次的注意和专心，平均两分钟一次提醒，这是怎样的课堂啊！其他的学生不耐烦了：老师，别费心了，他们是神仙！
听到“神仙”这个词的那一瞬间，心里像被刀割一般难受，我不甘心就这样放弃！课堂上，一点一滴地教他们，课下，我也很耐心地帮助他们。可是，过了很长时间。我发现他们依然如故：上课不知道翻书，写字不知拿笔，读书不知张口……
师德师风主题演讲稿 篇5
尊敬的领导，亲爱的同事们：
大家好！今天我想和大家分享一些关于“师德师风”的想法。
身为一名教师，师德师风是我们工作中最为重要的一环。它不仅关系到我们个人形象和职业声誉，更牵涉到我们所肩负的重大责任和使命。因此，我们必须高度重视、认真落实师德师风建设，不断提升自身素质和职业水平。
首先，作为一名优秀的教师，我们必须具备高尚的师德。教师作为青少年的引路人和榜样，必须时刻保持良好的品德。我们要做到言行一致，言行正直，守信用，保守机密，诚实守信，严于律己。同时，我们要始终关注学生的健康成长，注重发现和培养学生的特长，让每一位学生都能发挥自己的潜力。
其次，作为一名教师，我们必须严格遵守师德规范。教育教学工作必须严格遵守教育法律法规、政策、规章制度等标准，绝不能因为个人利益而违规违纪。同时，在教学过程中要重视科学教育教学方法，注重培养学生的探究和创造能力，做到以学生为中心，以素质教育为导向，真正做到有教无类，公正客观。
第三，作为一名教师，我们必须时刻保持“师者，传道授业解惑也”的职业精神。我们要以“教学为本”的理念，注重教育教学的科研和创新，提高教育教学质量。同时，我们还要时刻保持对教育事业的热爱和关注，积极参与各种教研活动，不断提高个人专业素质和教学水平。
最后，我们要时刻保持一种高度的关注和关心，不断调整自己的思维和方法，改进教育教学方法和策略，在工作中不断尝试新的教育教学方式和方法，以更加科学的教育方式，引导学生成长。
亲爱的同事们，中华民族是一个重视文明礼仪的民族，作为教育工作者，师德师风是我们最为重要的一环。我们要时刻保持教师的职业道德水平，提高教学质量，不断推进教育教学工作，力争成为一名优秀的教育者，为国家人才培养事业做出贡献。
谢谢大家！
师德师风主题演讲稿 篇6
尊敬的领导，亲爱的同事们：
大家好！今天，我很荣幸能够就师德师风这一主题，与大家进行交流和探讨。作为一名教育工作者，师德是我们必须重视的问题，同时更是我们的职业道德和行为规范，与此相关的师风也是我们要着重加强和践行的重要内容。因此，本次演讲我将分三部分进行阐述。
一、师德----塑造道德高度
师德，是指教师的职业道德和行为规范，也是教师必须遵守的道德规范。师德是教师的灵魂，是构成教师形象的基础，是一种内在的精神风貌。师德高尚的教师给人以良好的品德感染力，它是教师赢得尊重的关键所在。
具体来说，教师应该有一定的职责心，对于工作的认真负责，严谨认真对待每一个学生。同时，教师应该有一定的职业操守，具有道德底线，守法从教，尊重重视学生，始终以身作则，为学生树立良好的榜样。其次，教师应该有一定的社会责任心，要充分了解当今世界的潮流变化、社会思潮，结合现实切实指引学生思想方向，教育学生热爱祖国，乐于助人。
二、师风----诠释责任担当
师风是指教师学术和品德方面的风范，它主要表现在两方面：言谈举止与行事处世。行为规范不仅是教师职业操守的体现，更是师德的具体体现。因此，建设好师风，更是我们必须重视和加强的领域。
我们要怎样培养好师风呢？首先，要树立起对学生负责和工作的重视，始终坚持“以学生为中心”的教育思想，关注学生的成长和发展，切实以爱心和耐心对待学生。其次，要具备良好的沟通交流能力，教师要认真倾听学生的心声，在思想上与他们沟通交流，引导他们树立正确的人生观、世界观和价值观。最后，要坚持严谨认真、真诚热情、朴实无华的作风。
三、提升师德师风---从自我做起
提升师德师风，从自我做起。演讲的最后，我想和大家分享几点：
1.崇尚科学，以人为本。科学素养是教师必备的基本素质，和教育教学毫不相关的“芝麻大的事情”不应牵扯于教师的工作中来，同时，教师还应该从学生的角度出发，注重培养学生的综合能力，体现“以人为本”的教育思想。
2.守望兴学，自我进步。教育事业在不断变化和发展，当教师没有跟上时，他们将会快速失去权威。因此教师应该具备良好的学习和进步心态。积极发掘自身知识与技能的不足之处，主动学习新的教学方法，从而不断提升自己的教学能力。
3.严谨认真，态度至上。教师应该始终保持严谨认真的工作态度，从思想上高度重视学生的学业成绩，认真制定教学计划，提高教学水平，做到认真授课，尽责评价，严谨管理。同时认真对待相关的教学管理制度和规章制度，始终遵循合法、合规的原则。
尊敬的领导，亲爱的同事们，在职业道德和行为规范方面，我们关注学生，以为人师表作为己任，冷静分析自己的工作，提高自身职业素质，不断加强师德师风的建设。相信只有自己引领，才能获取学生、家长及同事的尊重。谢谢大家！
