肖老师作文。
作文是用文字记录个人情感和见解的方式，通过写作文可以更好的帮助学生积累文笔。希望大家能够关注我写的这篇关于“肖老师作文”的文章。这篇文章旨在为您提供有价值的知识希望它能够满足您的需求！
肖老师作文 篇1
我最爱的肖老师
从一年级到五年级，有许许多多的好老师教过我，但是在我心目中最喜欢的确是一位教我不到一年的肖老师，肖老师很朴实，很和蔼，很善良，肖老师也很爱笑，笑起来是那样的让人感到温暖，亲切。要问他是谁，当然是我们最喜爱的-----肖立伟老师。
记得肖老师第一次给我们上课的时候，问了几个口算题，没想到居然会叫到我，我胆战心惊地站了起来，老师见我很紧张，微微地向我笑了笑，老师开始问题了，我很轻松地回答完第一个问题，可是第二个小问题却成了我的“拦路虎'”，我十分焦急，手心都出了汗，脑子一摊糊涂，只想快速知道答案，也没心思去想。肖老师好像知道了什么，又笑了笑，用他那炯炯有神么的眼睛看着我，好想在说：“别慌忙，慢慢想。”我见老师没着急，脑子清醒了一下，可是还想不出来，肖老师见我百思不得其解，回眸又一笑，给我举了例子，又仔细地讲了一遍，我好想在迷惑中到了清醒，像吃了一粒神药似的，马上明白了过来。从那以后我遇到过许多这样类型的题，当我遇到时，耳旁传进了肖老师给我讲的内容，轻而易举地结了出来。
当我考试差时，肖老师并没有责怪我，而在一次又一次地鼓励我，不灰心。当我难过时，肖老师会一次又一次地安慰我，当我遇到问题时，肖老师会反反复复地给我讲，一直讲到我明白为止。当你伤心时，肖老师会让你快乐。当你痛苦时，肖老师会让你开心，讲述你的痛苦，减轻你的痛苦。
肖老师在我心目中是世界最好的老师，我是幸福的，可以遇到这样的好老师。有时我会因为他的一句话而感动，有时我会因为他的一个举动而感动。
敬爱的肖老师，我永远会记住您的，记住您对我的教诲之恩，谢谢您。
肖老师作文 篇2
我是这个学期才转学到北师大附小的，在我所接触的老师中，我觉得我们的班主任肖老师是我心目中最好的老师。
瞧！肖老师一双水灵灵的眼睛闪烁着智慧的光芒，一头黄色的卷发看起来格外精神。肖老师还有一副好嗓子，说起话来又甜又脆。
我第一眼看到肖老师时，就被她的笑容吸引了。肖老师笑起来让人觉得很温暖，很容易接近。下课时，总有一大群女生围在肖老师身边，叽叽喳喳，老师也不觉得烦，总是笑眯眯的。但上起课来，班上的同学可就没有一个人敢在肖老师的眼皮底下讲小话、开小差了。肖老师常对我们说：“下课时我们要保持友好，上课时我们要互相尊重。”
肖老师上课很有方法，别的老师要讲几遍的知识，肖老师讲一遍我们就懂了。听别的同学说，上学期肖老师在我们班上课比赛还拿了特等奖，真希望这学期我们也有这样的机会。
肖老师工作起来很认真也很负责，很少对我们发脾气。但有时候生起气来，也会变得很凶，吓得同学们大气都敢出。但事后肖老师总会耐心地和我们讲道理。
这就是我的班主任肖老师，我心目中最好的老师。
肖老师作文 篇3
在我近十年的学习生涯里，遇见过许多老师，语文老师、英语老师、科学老师其中最令我难忘的却是那平平无奇的数学老师肖老。
肖老留着一个刺猬头，手里时常抱着一个茶杯，面带微笑。走起路来像一阵风，看起来特别和蔼可亲，实则在课堂上霸气十足，有着十二分的王者风范。
这不，下午的数学课堂上，好几个同学都哈欠连天，无精打采。哎呦！突如其来的吆喝声让神游天外的同学一个激灵，迷离的瞳孔重新聚焦。紧接着，就看见讲台上一支粉笔划出一道银色弧线，重重砸在趴在课桌上的江俊霖的头上，哎呦！又是一声惨叫。
我们纷纷看向肖老，只见他像杰克逊一样，右手肘支在黑板上，左手放在头顶，弯着腰，正微笑着望着我们。等教室一片寂静后，他猛地一声断喝：汪星宇！汪星宇揉揉惺忪的眼睛，从立起的数学书背后探出了头。别以为你们的小花招天衣无缝，我可是有火眼金睛。肖老端起讲桌上的茶杯，轻轻啜了一口。
此时，隔壁班传来了熊老师的训斥学生的声音。肖老微微一笑：听到没有？你们差点错过熊的咆哮！同学们终于忍不住哄堂大笑起来，刚才还昏昏欲睡的感觉顿时烟消云散。
你看，我们班的肖老就是这样一个幽默又霸气的老师。
肖老师作文 篇4
罚肖老师
“哎肖老师，咱俩要不比比。”张楠昂首挺胸的问。
“好啊！咱俩比点啥？”肖老师洋洋得意的说。
“比，比，比背课文儿吧！谁输谁把课文儿抄一遍。”
“好，那谁先来！”
“我，我先来，更羸是古时候……”
“该我了，我肯定不会抄的，更羸是古时候……”
“肖老师您错了。”
“哪儿错了？”
“这错了。”
“哎呦喂，我竟然输给了一个丫头片子。”
“肖老师何年何月何日何时何分何秒交啊！”
“你这个丫头片子，管的够严的。交给你就行了。”
一个星期过去了，肖老师在讲这件事，一个月过去了，肖老师在讲，一年过去了，肖老师在讲，两年过去了，肖老师还在讲。
很多作家都说：“要读书，读书好，读好书。”肖老师说：“要读书，读好书，读整本书。”
肖老师作文 篇5
肖老师乃我们57班的班主任兼语文老师，我们背后称他“老班”。只要一提到他，我们那些兄弟姐妹们均说他是一位与众不同的老师。何以见得呢?且听我慢慢叙来。
其一，老班外表与众不同。他年近40，但每天头发必用摩丝定型，看上去乌黑发亮。就连那鼻梁上的眼镜，也随日光明暗程度而轮流换戴，一会儿白色镜，一会儿变色镜，要想看透老班的眼神，可难喽。还有，他打出的领结不仅美观，而且结实，配上一套笔挺的西装，看上去显得精明干练又年轻活跃。
其二，老班的语文课堂教学与众不同。他上课从不满堂死灌，而是让我们充分思考、讨论、交流。为了鼓励我们多多举手答问，他还利用手中的权力给我们加品行分呢。若能评上一次“积极举手答问者”，还能加0，5分的品行分，何乐而不为呢?这还在其次，更令人叫绝的是老班语文课上那优美的歌喉。语文课上怎么会有歌声呢?请不要奇怪，绝非老班一味卖弄与炫耀，也不知道他怎会那么神，将课文内容与歌词内容结合得那么紧密，在恰到好处之时戛然而止。记得教《白杨礼赞》一文时，讲到白杨树生活的环境西北高原，我们不曾身临其境，难以想像那画面。这时，’’我家住在黄土高坡，大风从坡上刮过……”老班几句《黄土高坡》，立即将我们带入了意境。教《天净沙·秋思》一诗时，那“夕阳西下，断肠人在天涯”之情，对于从来没离开过父母半步的`我们确实难以理解，老班又是几句《流浪歌》：“流浪的人在外想念你，亲爱的妈妈，让我们体会到了那游子的思乡之情。尤其是教《谁是最可爱的人》一文时，有同学问：“过去的战士是最可爱的人，今天的战士是否同样可爱呢?”老师讲了’‘抗洪抢险”的事例，接着唱起了《血染的风采》：“共和国的旗帜上有我们血染的风采……共和国的土壤里有我们付出的爱……”同学的疑问悄然冰释——今天的战士仍然是最可爱的人。
其三，老班的作文教学也与众不同。他自创一种“作文快速全程指导”模式。即第一节课指导20分钟左右，其中包括讨论、交流、列提纲等，解决写什么与怎样写的问题。然后用40分钟快速打初稿，至第二节课前15分钟，下课照常休息。接着用10分钟抽典型初稿评讲，再接下来是根据评讲中出现的优缺点，针对自己的初稿写10分钟，最后的时间是请同学修改和“小老师”修改，课外只需抄写。
别看老班课堂让我们轻松活跃，可班级管理又是十分严格的。若一不小心被撞见做小动作、吵闹，被叫到办公室的滋味可不好受呀。所以我们班的秩序是井然的。这学期还率先获得纪律卫生流动红旗哩!
嘿，肖老师的确与众不同吧!
肖老师作文 篇6
肖老师我想对您说：您对我那么好，我真非常地感谢您，感谢您对我的指导。经过您的指导我写作文有了很大的进步，谢谢您！
肖老师您是值得我学习的，肖老师您是我尊重，尊敬的，肖老师您是我的榜样。
您像我的妈妈，姐姐一样呵护我，当我第一次进入您的课堂，您亲切地欢迎我到来，让我丝毫没有陌生感。您生动的讲课方式、活跃的课堂气氛，一下子让我一下子就喜欢上了。
当我有些泄气的时候，您总是耐心的指导我，让我把作文继续写下去；每当我取得一点点进步的时候在班上鼓励我，让我有了学习语文的信心。您说；古诗、作文都是语文课的一种，说明我越来越喜欢语文了。
这段时间里，我跟您学习了很多知识，我发现了语文的乐趣，我想大声的对您说，肖老师，谢谢您！
小老师告诉我在生活的困境中，只有坚强，才能胜利！
肖老师谢谢您。
内蒙古鄂尔多斯市准格尔旗薛一小三【六】班三年级：付正0424
肖老师作文 篇7
“肖老师回来了！肖老师回来了！”下午第二节课刚下课，程熟兴奋的喊着，同学们马上高兴的向肖老师的办公室跑去，到了办公室，我们发现肖老师根本没在。
同学们开始你一言我一语的“审问”起程熟，“说！到底是怎么回事？”刘鹏生气的问。
我也跟着问“肖老师真的回来了吗？”
“我真的看见肖老师了”程熟委屈的说。
但我们并没有看见，同学们都失望的离开了。
上课了，张老师走进教室，她让我们做卷子，过了一会儿，肖老师真的来了，我们都欢呼起来，但只是瞬间就又静了下来，都用期盼的目光望着肖老师，可是肖老师看着我们并没有说话，竟然哭了起来，我们很疑惑，“叮叮叮”肖老师的电话响了，她从包里拿起电话，走出教室。
“张老师，肖老师怎么了？”
“对啊，肖老师怎么哭了？”
“唉！肖老师这半学期不教咱们班了！”张老师伤心的说。
顿时，我像木头人一样硬硬地坐在那，眼泪不由自主的落了下来，所有同学也都哭了。这时，肖老师回来了，她看着我们说：“我下学期可能还会教咱们班，再见！”
还没等我们和肖老师说话，也没来得及问问她的病情，她就匆匆的离开了班级。
我知道肖老师也舍不得我们，她不是因为事情忙而走的，她是因为不忍心看同学们哭而离开教室的，她一直都在为我们着想。肖老师您知道吗？在你去北京看病的这些天我们都很惦记您，我们每天的话题都是“肖老师什么时候才能回来呀？”
肖老师我相信，您的身体会很快好起来的，我也相信，您能继续做我们的班主任，继续给我们上课。今天，让我集齐全班57人的爱心来为您祝福，愿您能早日康复！早一点回到我们身边！肖老师我爱您！
肖老师作文 篇8
电影开场，剧中主人翁安迪站在法庭上等待宣判，可怜的安迪由于他妻子的出轨，醉酒的安迪预谋杀死妻子和妻子的情人，可是他最终并没有下手但是妻子和情人依旧死亡并且死因是由于强少，而种种证据都指向了安迪，导致安迪被判处无期徒刑入狱，他因此开启了痛苦的在肖申克监狱的牢狱生活。
安迪服刑的肖申克监狱关押的罪犯大多是重刑犯，所以很多人进来之后一呆就是一辈子，所以，他们渐渐习惯了高高的围墙内的生活，他们都已经被体制化、不了解围墙外面的世界，这导致尽管他们其中有人被有假释了出去，最终却由于不适应外部社会环境而无奈自杀。可以说监狱将人们对外界生活的态度变得默然，进入的监狱的人都会崩溃后慢慢习惯，当安迪来到监狱时，监狱老人瑞德同样会觉得他也会像以往的人一样哭泣崩溃，但是坚韧的安迪并没有放弃希望。安迪热爱生活，尽管身在监狱他依旧向往自由，对出狱抱有希望。安迪他察觉到了监狱中人们的思想问题，他决心改变监狱里人们的生活环境。
起初，安迪在狱中表现沉默，他沉寂了一个月决定做点什么，于是从瑞德那里购入了小锤子，而后他利用自己曾经银行家积攒的经验为监狱长做事，安迪为囚犯们换回几瓶啤酒喝，他希望囚犯能够明白自由的重要性。安迪还每周写信给外界，希望外接捐赠一个图书馆给犯人们，安迪希望通过自己的努力改变囚犯们的生活。他还教刚入狱的、年轻的汤米认字，帮助汤米考试，并鼓励他要有信心坚持下去。
生活总是艰难的，假释的希望破灭，汤米被杀，安迪最终选择用一个尖嘴的小锤子为自己打开自由之门，20年的时间和一把小斧头最终让安迪再次见到了围墙的另一面。
安迪能够自由，因为他在监狱中仍保持着信仰、希望，正是这分希望给予了他一直能够坚定走出监狱，摆脱体制化的力量。他还利用自己的智慧给监狱中的人带来书籍、信息和最重要的自由，尽管只是片刻的。看完整部电影，我明白了希望之于人的重要性，也明白无论环境如何，想要飞走的鸟儿总会翱翔。
最后引用一句台词，希望是美好的事情，也许是人间至善，而美好的事物永不消逝。
肖老师作文 篇9
二年级下册的评价册上，您提醒我说：“尹彦哲小朋友，你是对板凳有意见吗？”其实，我对板凳没有意见，只是坐久了，就感觉屁股痒痒的。我想我上了三年级会有改善的。
读书的时候，我有的地方读错了，同学们笑我，我就没了自信。这时，老师您温柔地说：“没关系，再来一次。”
我发言的'时候，有点断断续续的，老师您每次都鼓励我。
地震的时候，其他老师都跑下楼去了，您却走进教室，叫我们快点跑出去，等我们都下楼了您才最后下楼。
肖老师，我有好多感谢想对您说，我想把我的感谢融进小小的音乐卡里，优美的音乐就是我对你无尽的感激。
肖老师，我想对您说：“您辛苦了，真的辛苦了。”
肖老师作文 篇10
我们班的肖老师他长着一头乌黑发亮的头发，胖胖的脸上嵌着一双烔烔有神的眼睛。高挺的鼻子下长着一张巧嘴。
肖老师上课很有方法。有一次，几位同学在课上讲小话，肖老师便说“请那几位讲小话的同学到讲台上分享下他们的故事。”刹那间，教室里鸦雀无声。
肖老师的巧嘴不仅在课堂上让人拍手称绝。一次课后，我们的小明同学不小心把墨水溅到了肖老师的白衬衫，小明吓得低下了头，等待肖老师的批评，同学们都惊呆住了。肖老师看了看我们，笑眯眯的说“小明呀。你怎么搞的嘛，早知今天你要甩墨水给我，为什么不早点通知我穿一件黑的西服来呢?”同学们听了，发出一阵惊喜的笑声，小明同学的面羞得像一个苹果……
这就是我们的肖老师，一个幽默的肖老师，你喜欢吗?
肖老师作文 篇11
我们的班主任肖老师有个宝贝盒子，它是一只紫红色的铁盒子。盒子总共分为三圈：第一圈是紫红色的；第二圈里有月亮、云、蝙蝠，还有十全富贵四个大字；第三圈里有五个小男孩儿。
我们都在猜肖老师的宝贝，我猜是玉石，有的说是糖果；有的说是钻石；还有的说是一块橡皮。大家说是宝石之类的东西，肖老师提示我们不是那么高级的东西，我们大家还在猜。
肖老师给张芷阳、汪宇辰、陈颖奇、田怡宁和夏诗画看宝贝。我的心情非常激动，他们的表情是惊讶、开心、惊奇。肖老师又让三个同学看，他们看完后也很惊讶，我的心情越来越紧张，到底是什么宝贝呢？田怡宁说她还没看够，肖老师说全世界只有她一个才有。
肖老师终于揭开了谜题，原来就是一面镜子。我非常失望，一面镜子怎么是宝贝，而且全世界只有肖老师才有呢？我们都有镜子啊。肖老师又让我们猜为什么是宝贝？有的说是古玩；有的说是肖老师女儿的东西等等。肖老师给我一照，问我看到了什么，我就说看到了自己啊。然后肖老师给其他同学看，最后肖老师说：这面镜子可以照到你们，在我的心中，你们就是我的宝贝。独一无二的宝贝。原来肖老师把我们全班同学当成了她的宝贝，肖老师我们永远爱您。
肖老师作文 篇12
春天又到了，小柳枝染上了嫩绿，在微风中尽情的摇摆。小草微笑着，向春姑娘鞠躬问好。半空中，无数个七彩的小泡泡在翩翩起舞，引起许多人抬头仰望，仿佛自己也是其中的一个小泡泡，和同伴们在天空中戏耍。
逢到这个时候，我常常不由自主的想起幼儿园时教过我的肖老师。肖老师个子不算高，但也不算矮，清秀的脸上有一双慈祥又会“说话”的打眼睛，一头乌黑的头发使得她更加年轻，更加的美丽。我非常喜欢她讲课。上语言课时，肖老师总是把自己童年的故事讲给我们听，她那双会“说话”的大眼睛，真的把我们带入了她那童年五彩斑斓的梦中。记得有一次，肖老师给我们讲她童年的故事，我们用双手托着下巴，听得正入神，连下课的铃声也好像没有听见。
最后还是肖老师告诉我们下课了，我们才从故事里走出来。由于当时我们还小，每次肖老师给我们上完算术课，总会有几个小朋友有问题问老师。此时，她顾不得休息，总是不厌其烦的为他们讲解。下课时肖老师就像一个大朋友，和我们一起玩耍。有一次，我们吹泡泡，每当我们吹出五彩缤纷的泡泡时，肖老师就会站在一旁陪我们玩。那时候，我常常会站在她的身旁，看着她那浮现在脸上的甜蜜的笑容，心里美滋滋的。当肖老师那温暖的手牵着我的小手时，我觉得此时的她不是一位大人，而是同我们一样是天真活泼的小朋友。我已经将近六年没有见到我的肖老师了，但我决不会忘记她那双慈祥又会“说话”的大眼睛，也不会忘记她那天真而又甜蜜的笑容。
肖老师是我最喜欢的一位老师，她对我们的爱温暖如春风，不老似太阳。我永远不会忘记肖老师对我们无私的爱！在这里我想大声地说：肖老师，我们爱你！
