中学述职报告。
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中学述职报告(篇1)
2.确立老、中、青年教师校本培训领导组织机构。建立完善的教科研活动组织是有效开展教科研活动的基本保证。为了确保老、中、青年教师校本培训工作扎实、有效地开展，学校成立以校长为组长的培训领导小组，负责具体的培训统筹工作，并制定培训计划；同时采用集中培训和分散自学相结合的学习方式，取得了积极的成效。
3.明确老、中、青年教师校本培训的目标。目标是期望达到的境地，是经过努力争取达到的理想状态或指标。目标应该体系化，即：既有宏观规划性的总目标，也要有具体的可评估性的分目标。根据老、中、青年教师各自的特点和要求，学校把通过具体的校本培训和老、中、青年教师主体学习，使老、中、青年教师成为教育基本功扎实、师德水平高尚、教育理念先进、创新意识、敬业精神强烈、综合素质高、科研能力强的教师专业化成长作为校本培训的总目标。
4.确定老、中、青年教师校本培训的原则。老、中、青年教师校本培训的原则是指学校在对老、中、青年教师进行以学校为基础的培训过程中所遵循的基本要求和行为准则。它在学校工作中具有重要的潜在价值：它有利于培训目标的达成；有利于培训内容的安排；有利于培训方法的选择；有利于学校培训管理制度的确定；有利于老、中、青年教师校本培训过程的有序运行。在老、中、青年教师校本培训实践中，根据学校具体情况，一般坚持以下原则：（1）上级继续教育培训与校本培训相结合的原则；（2）学校集中培训与自主学习相结合的原则；（3）普及与提高相结合的原则；（4）学习、研究与应用相结合的原则。
5.细化老、中、青年教师校本培训的内容。对于大多数老、中、青年教师来说，他们都已经接收了一些新的教育理念，获得了相当的学科知识储备；但总的看来，这些与当前快速发展的教育改革要求还是存在着一定的差距，尤其是他们的教学经验和技能也显得难以适应教育教学实际需要。也就是说，大多数老、中、青年教师仍然存在对现代科技发展的新知识、现代教育新方法和技能的及时掌握和运用的问题；仍然存在继续更新自己的现代教育思想观念，重新优化自己整体知识能力结构的问题。因此，我校校本教师培训的模式是复合型的，当然，其内容也是综合的。在学校实践中，我校校本培训的内容表现为以下四个系列：
（一）师德方面师德包括教师对待教育事业、对待学生、对待教师集体、对待自己的道德品质。围绕这些方面，新时期老、中、青年教师的师德培养主要体现在以下几个方面：（1）敬业精神；（2）依法执教知识；（3）团队合作精神；（4）新型师生关系；（5）思想政治觉悟。
（二）教育教学能力方面教师的能力结构包括对各种教育影响进行加工、传导的能力、教育教学组织管理的能力、自我调控能力。（1）教育和教学基本功；（2）新的教学方法和教学艺术；（3）现代教育技术运用。
（三）专业知识方面教师的知识结构包括学科专业知识、教育和心理科学知识。（1）学科教学发展动态；（2）课程开发知识；（3）现代教育理念和教育改革的精神实质。
（四）教科研方面教育科研方法和各级课题研究、论文写作等。
（五）在更新教育观念的工作上，围绕着“一切为了学生的发展”的时代教育主题，我们在更新教学观、办学观、人才观、课程观等方面对全校教师加大了校本培训的力度：学校制度规定，每年暑假全校教师必须进行3—5天的教育理论和教育方法的学习和研讨、师德培训；学校还推行师带徒制度；组织骨干教师赴本县兄弟学校和省内外学校去实地参观、考察。这些措施，使全体教师越来越认识到了教学改革的方向和任务，使绝大多数教师能自觉地投入到教改中来，保证了我校教学工作整体改革力度。
6.选择灵活多样的老、中、青年教师校本培训形式在老、中、青年教师校本培训中，因地制宜，探索实用、有效的培训形式是十分重要的。一般有主要有以下几个方面：
（一）学校组织集体学习形式：（1）形势分析报告会和思想工作座谈会；（2）专家专题性理论辅导与讲座（3）外出观摩学习。
（二）个人自主学习形式：（1）专题性文献学习，每学期全体教师至少自主阅读一本现代教育、心理专著和一些教育教学理论刊物；（2）利用网络资源进行制度性自学。（3）每学年做好20张以上的具有较高质量的读书卡片。
（三）相互学习形式：（1）教育教学基本功练习与大赛；（2）建立教师说课、听课制度；（3）“师徒结对指导”学习；（4）推行集体备课制度；（5）专题性研讨活动；（6）加强教科研课题研究。
7.建立教师校本培训的保障机制。校本培训的价值虽然可以提高教师的执教水平和专业素养，是提高教育教学质量重要途径，但在具体的学校工作中，由于日常的教育教学任务繁重，学校、家庭、社会的各种临时性工作杂多，个人的精力有限，因此，往往出现校本培训流于虚妄——培训内容达不到真正落实，培训质量也会大打折扣，所以，我们制定了具体保障措施：（1）培训经费：学校每学期都有校本培训专项经费。（2）培训监管：严格考勤，教师参加校本培训的时间计为工作量；教师在校本培训过程中的绩效将作为年终考评和年度聘用的重要依据。（3）时间安排：学校为教师学习时间安排有保证。
中学述职报告(篇2)
一、认真抓好三个教研组建设和管理工作。
1、落实行政领导负责制，督导教研组工作。
本年度，根据我校教师分工特点，继续成立了语文、数学、政史地、物理化四个教研组，四个教研组长都是经验丰富、在教学教研方面能起领头雁作用的年轻人，由教研室负责具体教研工作，邱凯校长总抓，由李红梅副校长主管教研工作。为便于开展集体备课等分组活动各教研组又按照年级各分为三个年级组，各分设年级组长，这样，教研网络简洁明朗，各组分工又合作，目的只有一个：更好地搞好各项教研活动，全面提高教研教学水平。
2、制定科学有效的教研工作计划和教研组工作计划。
各组严格按计划开展各项活动，为保证教师能按时参与，学校把星期五下午定为教研活动时间，各教研组分单双周开展教研活动。实行实名签到制，并与《考勤制度》挂钩，鼓励教师积极自觉参与每次的教研活动。
3、每次教研组活动坚决做到四定：定人、定时间、定内容、定地点，每次教研活动都由教研组长提前安排。做到有准备、有主讲人，内容有课改理论学习、听课评课、集体备课、课例反思交流、外出学习心得交流、说课、观看优秀课例等，形式多样，收效明显。
二、加强对各年级教师的教学调研和指导。
学校副校长及教研组长、备课组长、教研室主任随时深入课堂，实行“推门听课制”，听课后及时与任课教师交流探讨，据不完全统计，除教研组组织的公开课外，邱凯校长及各位副校长下课堂听课次数都在30节以上，听课覆盖面达到90%以上。由于行政人员随时深入课堂，老师上课的随意性行为少了，工作责任心强了，课改理念渗透比以前多了，课堂教学效果比以前有了较大的改观。
三、积极关注老师们的课堂效率。
本年度，我校以“怎样提高课堂有效性”为大课题，各年级组根据本年级教学特点设立子课题，分别进行小课题研究，并利用集体备课时间进行交流研讨，期末时根据课题实施情况，写出小课题报告单，从本月常规检查看，我校大部分教师都认真地完成了小课题报告单的填写。
四、各项教研活动讲求实效。
由于我校教研工作按计划开展，每次教研活动都有具体的内容，而且提前做了安排，让每位组员有充分准备的时间。每次活动开展后，老师们都有不同的收获，特别是评课、问题探讨等，我们要求每次问题探讨，各组都能从实际教学出发，提出自己在教学中值得探讨的问题，在小组讨论交流中寻求解决的办法。这样，一个学期下来，各组就能解决很多教学中的困惑，从中受益。
五、丰富活动载体，开展了形式多样的教研活动。
1、开展了“一帮一”结对互学活动。
每学期，我校都会开展“青蓝结对”活动。我校人才较缺水平参差不齐；再加上严重缺编，每学期都会引进特岗老师，因他们在业务、实战能力方面还缺乏经验，为帮助他们尽快熟悉业务、成为教学能手，我们开展了“一帮一”结对活动：挑选了经验丰富、教学业务强的年轻教师，每人与一名实习老师或教学经验相对薄弱的老师结对，此项工作由教研副校长监督落实，要求每位指导老师写出详实的辅导计划，定时、定内容进行指导，并有记载。通过努力，实施效果达到了预期目的，教师的业务水平有了一个质的飞跃，在每期进行的“青蓝结对汇报课”活动中，年轻老师展示了自己良好的素质。
2、坚持开展“教学开放日”活动按照教育局要求，我们对周三教学开放日做出了精细安排，开学制定了《教学开放日实施方案》。每个年级组安排好本年级的开放日活动，到了周三，老师们相互听课、评课已成为一种自觉行为。在教学开放日中，我们发现了一大批优质课和优秀教学设计案例。除此外，按《郴州市中小学日常管理手册》之规定，每人上组级公开课一节，便于组内交流。
3、课改展示课。每期，我校都会举行年轻教师的示范课活动，每个教研组至少安排2节以上，由教研室统一安排时间，组织广大教师参与听课活动，并集中进行点评，通过示范课活动推动老师们对新课程理念的把握及应用。
六、以常规检查为契机，完善教学管理，带动教研活动的开展。
学校严格执行《郴州市中小学日常管理手册》的要求，严把教学常规“四关”：
1、备课关——要求每位教师备教学目标、重难点、教学方法，并注重课中、课后反思，及时捕捉教学中的成败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。
2、课堂教学关——要求每位教师在课堂教学中，倡导以学生为主体的自主、合作、探究等教学方法，坚持面向全体，少搞花架子。
3、严把作业批改关——作业批改要求及时、认真批改，抓实学生错题订正。
4、辅导关——坚持“抓两头促中间”，加强对学困生和特长生的指导工作。
为抓好教学常规工作，学校对常规工作严格执行“一月一查一通报”制。每期学校进行校本教研工作检查四次（一月一次），每次都有详细记载、量化分数，并在教师例会中总结通报，从这几次检查看，我校教师在常规方面是认真的，没有出现有不完成或达不到要求的现象。
七、加强了对学校骨干教师和学科带头人的培养工作。
在校级公开课上，我校特别注意“新秀献技”、“名师优课”的教学展示活动，让骨干教师在教研教改活动中真正起到“领头羊”的示范引领作用。一批批老师在这样的活动中不断得到锻炼而成为教学能手。
总之，我校的教研教改活动突出了一个“实”字：讲究实际，坚决不搞花架子；讲究实在，坚决围绕教育教学出发；讲究实效，力求对老师有帮助。一年以来，我校教研工作紧张有序，效果明显，在各种检查中都得到领导们的好评。在今后的工作中，我们将继续努力，力求在教研教改方面有更高的突破。
中学述职报告(篇3)
对任何一所学校来说，保证教育教学质量是学校的"生命线",也是办人民满意教育的一项硬性指标。为保证我校的教育教学质量，一年来我校重点做了如下工作：
(一)抓教师专业成长
1、狠抓师德建设
扎实开展了"庸懒散"自查自纠和专项治理工作;组织教师"爱岗敬业"师德演讲比赛、签署师德承诺书、开展师德征文、定期集体进行师德学习等，进一步提升了全校教师的师德素养。吕**、李**老师在2015年淄博市教师师德征文中分别荣获二、三等奖;利用学校体育节之际，开展了丰富多彩的教师文体活动，如：跳绳比赛、自行车慢骑、级部三人制篮球赛等，在丰富教师业余生活的同时，既锻炼了教师身体，也打造了广大教师努力拼搏、团队合作、勇争第一的精神。
2、业务学习常抓不懈
倡导教师坚持读书学习，写学习笔记，营造读书学习氛围;坚持教师每周一次"美文习字"活动，周五定期组织教师进行粉笔字展览，促进了教师基本功的提高。
3、重视教师培训。积极参加各级各类教学研讨会，如：2015年4月张涛赴北京参加了第五届全国中小学数字校园建设学术交流会、2015年11月20-22日吕晓杰等毕业班班主任赴临沂参加了全国班主任培训等，并坚持书面汇报制度，以此作为报销差旅等费用的重要依据，增强了培训活动的实效性。
4、在教学比武实践活动中去锻炼、成长年轻教师。继续开展了后刘中学全员教师"说课、赛课、评课"系列活动;参加荆家镇教学评优活动，并取得优异成绩，王**、王**两位教师代表我镇参加全县教学评优比赛，并取得了优异成绩;参加市、县教师微课设计大赛，刘**获市级二等奖，张**、刘**获县级一等奖，杨**、李**荣获县级二等奖;在全市"一师一优课、一课一名师"活动中，刘**、王**、李**荣获市级优课;成**老师在2015年桓台县夏青杯朗诵大赛中荣获优秀辅导奖;成功举办了荆家镇"数学生态课堂现场会",我校吕**老师出示的公开课得到了与会领导及教师的高度评价;成功承办了桓台县地理学科区域教研活动，我校李**老师出示的公开课得到了县教研员及与会教师的高度评价;杨**老师荣获体育教师基本功比赛一等奖;孟**老师荣获小学青年教师汉字听写大赛二等奖。总之，通过参与各种教学活动，大大提高了我校教师的业务水平。
5、打造教师的职业幸福感，挖掘教师工作的内在动力。
继续为教学成绩优秀的教师以及在各种教学比武活动中成绩突出的教师制作荣誉展板，使优秀教师从精神上得到了认可和鼓舞，使他们深刻体会到在成就学生的同时，同样也成就了自己的精彩，感受到职业成长的快乐与幸福，极大地促进了教师工作的'内在动力，在一定程度上实现了教师的"乐教".
(二)做实教学常规
严格课程开设;教师教学常规实行周查月结量化管理;重视课堂教学，通过学校"说课、赛课、评课"、镇县教学评优、推门听课等措施或活动，继续探索实践"生本课堂",努力提升课堂教学效率;坚持阶段性检测反馈制度，及时反馈、补救，最大限度的保证教学质量。
(三)教科研工作
省级子课题《培养学生自主学习能力的研究》、《生态视野下的高效课堂》已经顺利结题。积极开发校本课程，《文明礼仪行为习惯》、《惜时 励志 自信 感恩》、《师生诗词汇编》已整理成册，并准备投入使用。
(四)德育工作
1、通过组织丰富多彩的活动对学生进行德育教育
积极参加"夏青杯"桓台赛区朗诵比赛，并取得1人特等奖、11人次一等奖的优异成绩;组织了清明节系列活动，以教育学生缅怀革命先烈，继承革命遗志，发扬优良传统，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗;5月份，组织了学校体育节系列比赛，如拔河比赛、5人制足球赛、校运会等，增加了团队合作、勇争第一的班级精神;承办了桓台博物馆讲座进校园活动，让学生充分了解历史，了解我国古代的灿烂文化，培养热爱家乡和热爱祖国之情，激发其发奋学习、建设祖国的热情;继续组织新一届学生会竞选活动，实行学生管理自治，既培养了学生的自我管理能力，又促进了广大学生良好行为习惯的养成;成功举办2015届学生毕业典礼系列活动，既是学生文艺才能的综合展示，又培养了学生珍惜同学感情、感恩母校、感恩父母、感恩社会的思想;组织了庆"六一"文艺汇演活动，在孩子们登台展示才艺的同时，特意安排了学生家长的才艺展示，通过庆"六一"亲子同台演出活动，即增进了家校联系，也提高了家长满意度，更给孩子的童年留下了精彩的回忆。
2、抓住时机，通过让学生亲身参与而进行德育教育
今年暑假之后，我校初三学生马得福被诊断为白血症，需要进行骨髓移植治疗，但至今未找到合适的配型，只能靠化疗来维持生命，高额的医疗费用让这个普通的家庭无法承担。学校了解到这个情况之后，由团支部牵头向全校师生发出倡议：伸出援助之手，共同援助我们的学生或学友。短短两天的时间，全校500余名师生共捐款2万余元，并及时交到家长手里。通过本次活动，使全体学生深刻到体会到，只要人人献出一点爱，世界将会变成美好的人间，收到了良好的教育效果。
3、继续通过校园环境的美化、绿化对学生进行德育教育
今年春天，学校将五条主要干道命名为：幸福路(体验幸福的教育，享受教育的幸福。迎着朝阳，沐浴晨风，从幸福之路走向幸福人生)、求索路(推本溯源，探求学问;求明德之道，索修身之法。勤能补拙，奋发有为，千里之行，始于足下)、和谐路(大道至简，和谐之为美)、文明路(细微之处见文明，一言一行礼仪成，从小事做起，行胜于言，知行合一，礼仪随身行，文明校园中)、阳光路(阳光校园，与健康同行，激扬青春、尽情奔跑、快乐锻炼、健康成长，让阳光体育无处不在，让快乐运动无比精彩)。
教学楼前两个广场分别命名为梦想广场(燃烧青春，放飞希望，志存高远，超越梦想，路在前方，有梦就有希望，张开翱翔的翅膀，让梦在未来绽放)、感恩广场(滴水之恩，当涌泉相报)。
操场小树林命名为翰林，并配备石桌、石凳，为学生课外阅读和交流提供优雅的环境。
总之，通过努力既美化了校园环境，又使得学生走在校园的角角落落都能受到文化的熏陶，真正达到了"环境育人"的目的。
(五)体卫艺工作
做好学生体质健康检测和视力检测，坚持冬季长跑活动，扎实开展体育中考教学，争取明年中考满分率有新的突破。
在各级各类县级及以上比赛中，我校师生团结协作，努力拼搏，取得了优异成绩：在桓台县第三届运动会中，我校荣获武术操团体一等奖、女子排球第五名的好成绩;董**同学荣获女子100米栏金牌、400米栏第四名;刘**同学荣获男子110米栏金牌和男子跳高第五名;刘**同学荣获女子铅球银牌;刘**同学荣获马踏湖健身长跑第七名、800米第五名和3000米第六名的好成绩。
按照学期初计划举办了5人制班级足球联赛，活跃了学校气氛，锻炼了学生体质，磨练了学生意志，更增强了班级凝聚力。学校被再次评为"淄博市足球传统项目学校".
(六)教育信息化工作
网络时代为教育的发展注入了新的活力。学校在校园网络等硬件条件逐渐完备的基础上，加大了对教学软件和学校管理软件的开发和利用，力争打造数字化校园。从今年初重点加强了对中学学科网、360云盘、云教学平台、乐教乐学、学校网站、微信公众号、学生综合素质评价等网络化资源的探索和实践，极大的促进了学校工作的提升。
1、渗透德育教育：坚持"方方正正写字，堂堂正正做人"的写字教学理念，不仅弘扬了中华传统文化，同时借这个载体也促进了我们的德育教育工作。
2、书香氛围的营造：建立班级文化阵地，定期张贴、更新本班学生的优秀书画作品，使学生在不知不觉中得到了"书香"熏陶，在"比、学、赶、帮、超"中提升了自己的书写水平。
3、身教重于言教：坚持教师每周一次"美文习字"活动;每周五定期组织教师进行粉笔字展览，促进了教师硬笔板书的水平;参加教师书画比武活动，取得了优异成绩：刘**获山东省中小学师生书法展评活动一等奖，刘**获淄博市第八届中小学美术教师基本功比赛一等奖，张**、刘**荣获淄博市首届中小学教师书法篆刻大赛一等奖，高**、刘**荣获二等奖，刘**、张**书画作品入选桓台县直机关书法绘画大赛优秀作品集等。
4、学生成绩硕果累累：在桓台县第九届书画摄影大赛中，刘**、刘**同学荣获一等奖，刘**等六名同学荣获二等奖，有多人次荣获三等奖。
总之，一年来学校各方面工作都有了大的提升，特别是办学硬件条件的改善;同时，我们也清醒的意识到在内涵发展方面与兄弟学校存在的差距。但我们有信心，在各级领导的正确指导下，我校全面工作定会稳步提升，开创新篇。
中学述职报告(篇4)
我是某市某中学的一名教师，现就我所担任的职务，向领导、同事和学生家长展示我的工作情况和工作成绩，以此作为晋升到高级职称的一次述职报告。
一、教学工作
作为一名中学教师，我的主要工作职责是进行中学知识的教导。我所教授的课程为数学和物理，通过严密备课和精准教学，我用心地培养学生对知识的理解和掌握。在教学工作方面，我主要做出了以下贡献：
1. 个性化教学：我深入了解学生，分析他们的学习特点，有针对性地进行个性化教学，培养学生的自学能力，促进他们的学习兴趣和学业成绩。
2. 技艺精湛的教学技巧：我从教学课中不断摸索、探索新的教学法。通过观察，掌握学生的心态，巧妙地使用难以懂的部分引起学生的兴趣意愿，让学生能够“循序渐进、由表及里”地理解和掌握知识。
3. 策略性评估：每一个学生都具有差异性，我们不能对学生进行一刀切的评估。在评估方式上，我使用了多元评估和策略性评估方法，落实“因材施教”的原则，让每一位学生都有相应的发展空间。
二、教育工作
作为一名教师，我的职责不仅在于教学，还要关心和发现学生的特殊需要，帮助他们发展成为有思想的公民，使其具备良好的教育价值观。在这方面，我取得了如下的成绩：
1. 身教和言教结合：我相信身教比言教更具有说服力，因此我用自己的行为和语言，让学生理解做人要有原则性，不做伤害他人、不尊重他人的行为。
2. 培养创新思维：我们生活在一个变化的世界，要想更好地面对未来，就必须拥有创新思维，我将如何创建创造性思维作为我的一个教育目标。在课堂上，我提出了很多话题，激发了学生的思维潜力，培养学生创新思维，促使学生具备了未来竞争优势。
3. 主动积极参与校园活动：作为学生教师，参与校园活动，成为重要分支。我始终认为教师必须参与学生的课外活动，这有利于和学生建立情感联系，进一步增强教育工作的影响力，也能让学生看到教师的另一面。
三、教务工作
作为一名中学教师，我的职责也包括参与学校教务工作，而在这方面，我的具体表现如下：
1. 精准课程设计：根据课程标准，我通过融入立体化教学方式设计课程内容。提高学生的应用能力和自主解决问题的能力，鼓励他们进行课外拓展。
2. 主动参与课堂管理：我始终认为，良好的课堂管理可以让学生充分发挥出自己的潜力，在课堂内得到更好的学习体验。而一名教师身先士卒，直接参与课堂管理，可以更好地了解学生，倾听学生意见，排除课堂障碍，提高课堂管理水平和影响力。
3. 倡导教学互动：在教学过程中，只有稳定的互动才能促进学生认真思考、深层次掌握知识。我在教学过程中，倡导互动，引导学生不断思考问题，争取将课程内容真正融入到学生的思想中。
总结
作为一名中学教师，我的职责不仅仅是教会学生知识，还要关心学生整体需要，其中涉及课堂教学、教育工作和教务管理等方面，我自我提高，努力实践，始终是在促进了学生的全面发展的过程中不断提升我的教学质量和工作成绩。
中学述职报告(篇5)
在这五年里，我深刻体会到做老师的艰辛和快乐。我把自己的青春倾注于我所钟爱的事业上，倾注于每一个学生身上。五年的工作，我感觉到收获不少，下面我对这五年来的工作总结如下:
我积极要求进步，争取做一名合格的人民教师。所以，我要用行动来证明自己的能力和思想觉悟。我严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，与学校领导的思想保持一致，不折不扣地完成领导交给我的各项工作，事无巨细，不分内外。我低调做人，高调做事。主动参加学校组织的各项政治活动。我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度，处理好学校工作于个人之间的关系。我从不早退、不迟到，以校为家。20xx年度考核为优秀。
近几年以来，我积极投身于新课程数学教学改革与实验，教学中，我特别注重应用现代教育技术和手段，积极开展教学改革，创设宽松愉快有利于学生创造性思维发展的教学环境，发挥学生学习的主动性、积极性，激发学生独立思考和创新意识，提高课堂教学效益。
主要工作和完成情况如下：
20xx年08月至20xx年07月主持语文教研，担任四（1）班班主任工作，承担该班语文，思品、音乐、美术、体育、班会等课程的教育教学工作，周课时19节。年均备课780节，上课780节、批改作业240次、辅导学生400余人次，参加教育教学活动20次以上。巩固率为100%。
20xx年08月至20xx年07月主持语文教研，担任五（1）班班主任工作，承担语文，健康、音乐、美术、体育、班会等课程的教育教学工作，周课时均在18节以上。年均备课760节，上课760节、批改作业240次、辅导学生350余人次，参加教育教学活动20次以上。巩固率为100%。
20xx年08月至20xx年07月担主持语文教研，任六（1）班班主任工作，承担语文，思品、音乐、美术、体育、班会等课程的教育教学工作，周课时均在19节以上。年均备课780节，上课780节，批改作业300次、辅导学生360余人次，参加教育教学活动20次以上。巩固率为100%。
20xx年08月至20xx年07月主持语文教研，担任六（2）班班主任工作，承担语文，思品、音乐、美术、体育、班会等课程的教育教学工作，周课时19节。年均备课780节，上课780节、批改作业310次、辅导学生350余人次，参加教育教学活动20次以上。巩固率100%。
20xx年08月至20xx年07月主持语文教研，担任一年级班主任工作，上语文，思品、音乐、美术、地方课程、班会等课程的教育教学工作，周课时均在20节以上。年均备课800节，上课800节、批改作业310次、辅导学生450余人次，参加教育教学活动20次以上。巩固率100%。
由于自身的勤奋和努力，取得以下成绩：
20xx-20xx年度四（1）班语文平均分58.3，合格率57.45﹪，优良率6.38％，乡内名次第二。
20xx-20xx年度五（1）班语文平均分68.71，合格率81.96﹪，优良率22.15％，乡内名次第一。
20xx-20xx年度六（1）班语文平均分61.73，合格率56.86﹪，优良率9.8％，县同类名次第九名。
六（1）班思品平均分47.49，合格率31.37﹪，县同类名次第二名。 20xx-20xx年度六（2）班语文平均分58.38，合格率59.52﹪，优良率7.14％，县同类名次第十三名。思品平均分58.43，合格率59.52﹪，优良率7.4％，县同类名次第四名。
20xx-20xx年度一（1）班语文平均分69.26，合格率75.93﹪，优良率44.44％，县同类名次第二十一名。
获得的奖励：
20xx年辅导学生王小芸参加“改革开放三十年”征文比赛获县三等奖，我获马路乡“改革开放三十年”读书活动辅导教师奖。
20xx年辅导学生张培参加县的现场书画大赛获三等奖。 20xx年我被评为乡优秀班主任。 20xx年被评为乡优秀班主任
20xx中小学校园剧指导奖20xx中小学绘画作品指导奖20xx中小学书法作品指导奖
20xx年被评为毕节市优秀班主任。
我积极学习各种教育理论，以充实自己，努力钻研教学方法，适应当前教育形式。每学年，我都能按计划参加校本培训、各种教师进修。多年来，我一直主持语文教研工作，协助学校教导处很好地完成我校的教研教学工作。在新课程改革的过程中，我逐渐领悟到课堂教学的真谛：让学生成为学习的主人，这样的课堂才是学生学习的乐园，才是学生创造的舞台，这样的课堂才会更精彩。20xx年我的论文
“疑”-----从《生命桥》的教学谈起参加贵州省教育科学院组织的比赛中获二等奖。本人先后多次执教本校研讨课、观摩课，一致受到好评。
在空闲时间了，我追求高雅的生活情趣，不断练习书法与绘画，陶冶情操，完善自己。
在自我思想和专业发展的同时，我还充分发挥骨干教师传帮带头作用，特别注重利用自身的教学经验和教科研优势，积极主动培养青年教师，帮助他们搞好课堂教学、教学论文的撰写与修改、课题研究。在青蓝工程师徒接队活动中，我重点帮扶、培养的是何灵和赵海燕两位老师。在大家的共同努力下，两位青年教师在课堂教学和教学论文方面均取得了不俗的成绩。何灵在省级教育期刊发表论文2篇，其本人还被评为县优秀少先队辅导员，同时还多次执教校级研究课、公开课。赵海燕老师教育教学水平也有了极大的提升。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，争取学校领导、师生的支持，从而使自己的工作有所开拓，有所进取。
中学述职报告(篇6)
尊敬的领导、亲爱的家长和同学们：
我是某某乡中心小学的校长。今天，我来到这里为大家汇报我们的工作情况和成果。
我校是一所农村中学校，坐落在某某乡中心位置，占地面积近200亩。近年来，随着某某乡经济的快速发展，我校的规模和教学水平不断提高。截至今年，我校已有22个教学班级，学生总数已达到800余人。
以往我们的教学条件十分的艰苦，经费缺乏，师资力量薄弱，但是我们不气馁，不放弃，下决心把学校建设好。
经过多年的不懈努力，今天我校已经初步建立起了一支由高素质教师组成的教育队伍。学校形成了比较完善的管理体制，各种规章制度也不断完善。
在我们的努力下，教育质量不断提高，学校的学科管理进入了正轨，拥有了成功的教育模式，每年都有相对较高的升学人数。其中高中升学率最高，在某某省中农村学校中名列前茅。
我们紧密结合农村本地实际，逐步加强了学校与乡村社会的联系，拓宽了学生的学习内容和课程。学校设有鼓励学生发扬特长、参加文体活动的课后辅导班。我们也加强与当地企业对接，进行实地教学，为学生提供实践锻炼的机会。
同时，我们还注重总结各方面工作的成功经验，与其他学校共同交流心得，提高管理和教育水平。这些努力的结果，在我校学生家长和乡镇领导和社会各界的关注和支持下，学校已经成为了某某乡的重要教育基地。
不过，我们也清楚知道，学校的发展离不开各界的支持和帮助。关心学校教育事业发展的社会各界朋友，请您继续关注我们的工作，支持我们各项教育事业，共同努力，为农村教育的发展作出更大的贡献。
谢谢！
中学述职报告(篇7)
这个学期，我们信息技术教研组的教学工作得到了学校领导的大力支持，先后花费资金十几万元为学校新添置了一个拥有数十台微机的电子备课室，为一个拥有四十三台微机的旧机房从10M带宽的集线器升级到40M带宽的交换机，从而实现了我校一百多台电脑全部接入校园网的愿望，撤除电子备课室，新置课件制作中心，为每个年级办公室配备一台微机，解决了教师做课件、查找获取信息不方便的难题。使我们信息技术教研组的老师得到了莫大的鼓舞。
在学校领导的关心支持下，我们信息技术组的老师也在这个学期立足实际、搞好教学，并且不断更新知识、提高自身素质，在这个基础上，还为各级信息技术竞赛付出了辛勤的汗水。现将这个学期教研组工作总结如下：
1、立足实际、搞好教学。
我校的学生在信息技术方面的情况比较特殊，因为拥有一些转学生，与其它学科不同的是这些转学生之前从没有学过信息技术，在这方面是个空白，甚至不知道鼠标的用法，不知道开关机的方法，而其他的学生呢？已经会在网上邻居查找游戏，知道怎么将一个文件夹共享、隐藏、给共享加访问权限，有的时候老师都拿他没有办法。怎样让一个从未接触过信息技术知识的学生，熟练地掌握最基本的知识，我们组的老师进行了“分层教学”的模式，并加强个别辅导、实现同学间一帮一、多帮一，基本解决了常规教学中难以攻克的难题。
在教务处的要求与指导下，这个学期的教研组工作是非常正常的，每个月都有教研组工作小结，集中学习的时间、地点，内容落实，并有记载，每月至少有一次专题性理论学习，内容针对强，且有带头中心发言，积极参加教研组的课堂教学专题性研究。每月组内至少开出两节研究课，每月至少听课四节以上。并做好听课笔记。
组内三位教师平时注重自己的文化、业务学习，能攻记一本教学理论书，泛读两种以上杂志，撰写一定质量、教学论文，卡片摘记每月十张以上。任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线，信息技术更是如此。我组的赵江水老师还在全县的初中生物课竞赛中获得一等奖，代表县局参加市里的讲课比赛。根据上述总结，我们深深感到，只要立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创造性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。更多精品。
中学述职报告(篇8)
xxx中学在区社会事业局及镇党委、政府的正确领导和关心下，学校坚持正确的办学方向，深化“以人为本，为成功的人生打基础”的办学理念，坚持“文化立校、科研兴校、质量强校、特色名校”的办学思路，转变教育观念，尊重学生个性差异，遵循学校教育规律，尽可能地为每一位学生提供适应潜能和个性发展的教育条件和教育机会，为学生全面发展、个性发展和终身发展奠定基础。不断创新管理机制，实施科学化、规范化、精细化教学管理，重视主动发展规划对学校发展的引领和推进作用，努力追求新一轮的主动发展质量与高度。
本年度学校接受了省教育技术装备工作督导和市素质教育综合督导评估，获第十二届“蓝天杯”论文评选优秀组织奖、常州市未成年人文明礼仪养成教育优秀学校、常州市企事业劳动保护优秀工会、校园环境文化建设典型案例《“德”文化长廊》市二等奖、20xx—20xx年度常州市“青少年维权岗”、常州市中小学生棋类锦标赛国际象棋中学组第一名、“让生命在春日里踏歌让青春在梦想里毅行”学生心理团体辅导市三等奖、江苏省第十二届青少年科技模型竞赛（常州赛区）“四旋翼遥控飞机”项目团体一等奖、江苏省第十二届青少年科技模型竞赛（常州赛区）纸模拼塔中学组团体二等奖、新北区20xx—20xx年度校本培训先进单位、新北区中小学生乒乓球比赛初中组团体第三名、新北区中小学生羽毛球比赛初中组团体第三名、新北区中女子教职工冬季跳绳、踢毽比赛踢毽团体三等奖、新北区女子教职工羽毛球比赛初中组团体三等奖等荣誉，获新北区20xx年高中教学质量综合评估优秀奖。现把本年度主要工作总结如下：
一、加强队伍建设，提高管理水平
1、强化校务管理。学校继续坚持正确的办学方向，认真贯彻落实党的教育方针，积极完成上级领导部门交给的任务。深化“以人为本，为成功的人生打基础”的办学理念，继续坚持“科研兴校，质量强校，文化立校，特色名校”的办学思路，转变教育观念，践行科学发展观，尊重学生个性差异，遵循学校教育规律，尽可能地为每一位学生提供适应潜能和个性发展的教育条件和教育机会，为学生全面发展、个性发展和终身发展奠定基础。不断创新管理机制，实施科学化、规范化、精细化教学管理，重视主动发展规划对学校发展的引领和推进作用，努力追求新一轮的主动发展。
2、加强集体领导。学校积极推进民主管理，以党支部、校行政、校工会为组织开展工作，通过每周的行政例会安排一周工作计划，事关学校发展的大事小事经过校行政会议、教代会来商议决定，不断提高依法治校的水平。学校收费、基建、人事、奖惩、评优评先召开行政会议或党员大会研究商讨后再作决定，凡涉及校务公开的内容，通过校务公开栏、校园网及时公示。继续全面推进党的先进性建设，协调各职能部门、工会等共同参与学校管理，努力为全体师生构建一个健康、和谐的育人环境。
二、加强学校德育体系建设，培养学生良好习惯
1、完善各年级德育目标、内容、主题、工作重点，力求德育活动常规化、系列化、课程化。根据德育最佳期理论，确定各年级最佳德育目标，根据德育目标层次化理论，将中学阶段的德育目标分解和具体化为年级的德育目标。根据《大纲》的规定我们将德育目标进行了分解，并根据学生年龄特点将德育内容具体化，确立了各年级德育主题和工作重点，落实于每周的班会课及其它主题教育活动中。德育工作将在制度上突出一个“全”字，日益完善和全面；在管理上突出一个“细”字，对学校的规章制度和工作布置细致认真，力戒粗糙行事；在检查考核上突出一个“严”字，不马虎了事；在监督上突出一个“实”字，实实在在动点真格，使我校德育工作亮点不断。在七彩的夏日“20xx年常州市中小学暑期活动创新案例评比中，我校的《齐梁文化之旅》获二等奖，在20xx年市中小学生主题教育“牢记历史，珍爱和平”演讲比赛中，商瑜雪同学获市一等奖。
2、加强法制、心理健康、安全教育，创建平安校园。利用校会、班会、板报、橱窗等各种形式宣传法律知识，切实提高广大学生的法律知识知晓率；充分利用法制教育报告会、政治课、升旗仪式、参观法制教育室、学生观看《法润校园》等形式进行法制教育；扎实做好“问题生”的帮教工作，严格执行班级、年级、学校三级管理制度，注意引导、教育与严抓相结合，建立相关档案，做到底数清，情况明，班主任和家长保持密切联系，发现问题及时协调解决，不断增强转化效果。加强教师对心理健康知识的学习、了解，掌握一定的心理健康知识，具备基础的心理咨询能力，能从学生行为表象发现其内在的心理疾障，并及时反馈给学生家长，进行合理疏导；充分发挥心理健康教师的作用和心理咨询室的功能，广泛开展面向家庭、学生的心理咨询和团体辅导活动，邀请常州市心理学会理事长省常中的赵世俊老师来校为全体师生做心理健康教育专题辅导，收到了较好的效果。加强课间和体育课活动的安全教育，严防意外事故的发生，邀请西夏墅交警中队谢队长为全体师生作交通安全讲座；继续开展师生紧急疏散大演练，不断提高师生自我防范、自我保护、自我救助的意识、知识和能力；坚持教师值日制度，严把校门进出关，坚决防止校外犯罪分子侵入校园、伤害学生事件发生，做到人防、技防、物防三结合，为师生创造一个安全的学习工作环境。
3、以行为习惯为重点，培育良好校风。开展新生入学教育、队列训练。针对七年级及高一新生刚入校特点，采取集中教育和分散教育相结合的方式，重点开展以《中学生日常行为规范》、《西夏墅中学学生手册》为主要内容的入学教育，七1、高一6、9、4获校纪校规测试团体一等奖；邀请92138部队教官进行队列训练，增强广大新生的组织性、纪律性，磨练他们的意志品质。加强学生管理。要求班主任经常性地进行班容班貌检查，将日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到“三别”、“四带”、“五无”、“五有”要求，促使学生将文明习惯内化为自身的需求，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯。精细常规管理，推行“四到位”及“五查”制度。设立两册，一是贡献荣誉册，二是过失记录册。建立两台，一是好人好事展示台（表扬栏），二是违纪行为曝光台。坚持三讲，校会集中讲，组会针对讲，班会总结讲。在20xx年常州市未成年人文明礼仪养成教育优秀活动案例评选中荣获二等奖。
三、深化课程设计，努力提升教育教学质量
1、完善学校课程体系，提升课程实施水平。依据学校现状，认真研究课程资源，着力课程统整设计，完善活动课程，打造环境课程，构建学科课程、校本课程、活动课程和环境课程的学校课程体系。严格执行国家课程计划，开足开齐开好各类课程，规范课表，做到“三表”统一，保证课程有效实施。细化学科课程结构化设计研究，聘请专家、名师来校指导课程实施，不断提高课程实施质量，努力构建高质量学科课程。着眼学生个性发展，挖掘地方课程资源，深度开发人文素养类、科学素养类、身心健康类、艺术类四大类校本课程，开发了《五德文化》校本课程。采取学生自主选择，走班上课，专人负责管理，保障实施质量。同时在评价论证的基础上遴选质量高的校本课程编印成册，形成一批较高质量的校本特色课程。采用过程性评价与终结性评价相结合的方式对各类课程分类评价，重点做好课程执行和实施问题评价，反馈调整课程内容、计划，形成课程创新机制，彰显课程特色。研究课题《健康杀手——甲醛躲哪去了》在区中学研究性学习成果展示活动中获区二等奖。
2、关切课堂转型，夯实过程管理，结合常州市政府综合督导评估和区规范检查对课堂教学的要求，我们积极探索课堂教学模式，推进课堂教学转型。初中部开展“板块三串式”教学设计，高中部开展“问题导学”课堂教学模式，并举办小组学习教学方式专题研讨活动，9—10月组织课堂转型“问题导学”课堂教学大练兵活动，由区教研室聘请专家来校对高一各学科开展指导，各个学科筛选推荐优秀教师上示范课，全体老师一起参加交流研究，形成各学科“问题导学”课堂教学基本范式，在教学实践中加以磨砺，努力提高教师课堂设计能力和教学效率。在高中数学、高中英语教师教学能力比赛中，鹿文文、宗冬娣两位老师受到外校评委的一致好评，并获校一等奖。同时，细化教学常规考核细则，制度保障课堂教学转型。进一步细化备、讲、改、辅、考等环节的规范，注重过程细节管理，采取常规考核组、学生检查和定期、不定期地检查与抽查组相结合对教学常规进行月检查，检查结果及时通报，并与教师的业务档案和教师绩效考核直接挂钩，使课堂转型工作有效落实，同时，积极撰写论文，并有数名教师校本培训案例或论文在“20xx年常州市第五届中小学教师校本培训优秀论文评选暨第四届校本培训优秀项目案例评选”活动中获区级一等奖、三等奖。
3、创新精细管理，全面提升教育教学质量。开展专项活动提高教师教育教学的热情和工作态度，关注学生学习情感，注重学生心理教育，转变学生学习态度，构建和谐的师生关系，创设和谐教学课堂。通过举办入学培训、学法讲座、励志讲座、评先评优活动和开展教学研讨强化行为习惯养成教育，改进学法，使学生学会自主学习。定期召开班主任会、任课老师会、学生会、学生家长会，整合各方教育教学资源，聚合提升教育教学质量正能量。各备课组、教研组有效开展学科核心素养、关键能力、关键性问题和深度学习等专题研讨活动，强化有效的问题解决行为，把转变薄弱学科、薄弱教师的质量，抓学科间、学生间的平衡，开展拓展性、补偿性教学和导优辅差促中工作作为教研重点工作，教务处加强检查督促力度，真正达到教研产质量。以即时评价和质量监控管理为抓手，细化过程管理，强化教师质量目标管理，注重质量调研评估，完善“日练、周查、月评”的质量反馈体系。
赵燕杰老师获江苏省优秀科技辅导员，蒋哲等60多位同学在市级实验、科技竞赛中获一、二、三等奖，在新北区第一届中小学生创新实验大赛中潘建峰、金亚平、商燕老师获区一等奖，言豪同学获市作文大赛高中组一等奖，在20xx年常州市第五届中小学生艺术展演活动中，潘钰狄、关文雯等10为同学获各级奖项。
四、重视综合能力培养，提升教师科研水平
1、重视教师师德、专业培训。学校培训继续坚持以“坚守师德红线、坚持职业操守”和“爱、责任、智慧”为核心，通过“三风”建设、师德建设月、师德讲堂、师德演讲、“168”爱生行动等多种形式的活动，大力弘扬以身立教、甘为人梯的崇高师德风尚。引导并督促教师利用业余时间学习教育教学理论，坚持走“专家引领、同伴互助、自我反思”的校本培训之路，通过“青蓝工程”、“名师工程”等形式，充分利用校内外教育教学资源，促进青年教师的快速成长，多途径地提升教师的业务能力。学校组织班主任及其他青年教师参加了全市中小学班主任知识网络竞赛活动、微课制作培训、论文写作培训等专项培训，帮助教师改变学习方式，提高教师教育技术能力和专业发展能力，推进教师不断“充电”，吸收“能量”提升自身的专业化素养。
巢中强校长等6位教师参加了省级培训，邹伟科等116位教师参加了常州市20xx年“名师大学堂”菜单式培训；巢中强校长被评为20xx年常高新黑牡丹教育基金第三届优秀校长，何纪龙、吴蓉、宗冬娣等被评为优秀教师；初中历史教研组、高中英语教研组荣获常州市新北区教育工会“工人先锋号”称号；恽国锋、商瑜老师获新北区教育工会“工会积极分子”称号。
2、提升校教研活动水平，促进我校学科领军人物的快速成长。充分发挥西中道德讲堂活动这一平台，提炼我校各学科核心教师的教学经验，扩大其作用的发挥和影响力，进一步提升我校教师队伍素质。完善青年教师三年发展规划，开展新、老骨干教师结对活动。重视毕业班教育教学研究工作，与省奔中、市二中、市田家炳高级中学、武进区横山桥中学、宜兴和桥高级中学等学校开展了教育教学研究活动；邀请区教研室领导、兄弟学校教师莅临指导并担任评委，开展了“问题导学”专题研究暨校高中语文青年教师说课比赛与评优课活动、校高中英语青年教师说课比赛与评优课活动，受到了与会专家、兄弟学校老师的一致好评。
课堂转型，转变了教师观念，提高了师生素质：周娟、刘静华老师获校高中语文青年教师评优课一等奖，吴建江、展小琴获二等奖；杨海东、姜婧凯老师校高中英语青年教师评优课一等奖，袁梅、周邵芬获二等奖。
4、推进课题研究。为追求实用、实效的教科研，教科室切实抓好课题研究的过程管理工作。组织召开了校级以上课题核心组成员会议，对课题管理作了具体部署，向各课题组明确了如何做好研究过程的资料积累，让课堂教学研究与课题研究紧密结合，增强教育科研的实效。向青年教师提出，要以课题研究为契机，提高自身的教育研究能力，促进自身的专业发展。同时，我们充分发挥课题组的作用，经常开展课题小组活动，以课题研究活动为载体，共同商量、探讨课题的实施与研究过程中存在的困难等。
整理出版了“减负增效”、“学案导学”与“课堂观察”专题论文集，省“十二五”规划课题《基于课堂观察的校本研修的策略研究》、省第九期教研课题《基于学案的自主学习能力培养的策略研究》的各项研究并顺利结题；省第十期教研课题《高中数学反思性教学的策略研究》完成了市教科所组织的中期评估；盛妍青等10位教师的论文获省第十三届“蓝天杯”中小学教师优秀论文评选二等奖，李加乐等11位教师的论文获省三等奖；在“常州市第五届中小学教师校本培训优秀论文评选暨第四届校本培训优秀项目案例评选活动”区级评选中，唐立峰的案例获一等奖、黄叶红的论文获三等奖。
五、做好后勤保障，不继提升服务质量
1、加强后勤工作管理。根据学校制度化管理的要求，完善后勤管理制度，加强过程管理，落实岗位职责，对后勤组人员做到分工明确，责任到人，增强责任感，提升后勤管理效率，加强和完善对后勤人员的常规考核。通过常规考核找出工作中的不足，不断反思工作中的得失，并对存在问题进行及时处理。进一步加强对寄宿生管理，提高舍务员管理能力和水平。
2、加强教育技术装备建设。根据上级教育技术装备建设要求，进一步完善实验室等专用室各种制度，添置部分器材，重视装备信息化管理，并加强对专用室器材和使用情况的检查。加强对电子阅览室和数字图书馆管理。实现所有教室多媒体及实物投影安装到位。
3、重视安全和卫生工作。不定期对学生食堂和小店进行安全卫生检查，定期对食堂小店进行学生问卷调查，确保食品安全和饮食质量，严防食品安全事故的发生。定期对校园校舍和消防设施以及校园监控进行全面检查，消除安全隐患，并组织学生进行消防安全教育和消防、逃生演练，提高全体学生的安全意识。做好节假日和平时的安保工作，节假日安排人员在校园巡视，做好节假日的保卫值日工作，防止意外事件发生。平时经常性对校内进行巡视，及时发现问题，及时维修，保证教育教学工作的顺利进行。加强对外来人员的管理、登记和校园周边的巡视，严防意外事件的发生。
六、推进文化建设，彰显办学特色
1、结合学校传统与核心价值，学校把“五德文化”作为学校文化建设的主题，以“善礼信谨志”作为“五德文化”的核心内容，倡导学生尊崇“善礼谨信志”的要义，向善、知礼、严谨、守信、尚志，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。学校从教育理念、人文历史、办学特色等方面考虑，有机融合人文景观与自然景观，凸显“五德文化”主题，打造环境课程。开发了以“德”为总纲，以“善礼信谨志”为五目，具体分为要义篇（内涵）、名言篇（传统）、德行篇（故事）、进德篇（实践）的《五德文化读本》校本课程。精心设计主题鲜明、形式多样、丰富多彩的活动，把“五德文化”与德育活动真正结合起来，形成系列化的活动课程。在以“五德文化”为核心的文化建设推进过程中，学校将进一步把文化建设与学校管理、课程开发、教育教学、课题研究、各类特色项目培育等各个环节有机渗透，推动学校各项工作和谐发展，提升学校软实力。
2、学校注重内涵发展，逐渐形成了德育基地活动、心理健康教育和艺术教育等办学特色，同时推进法制教育、文明礼仪养成教育、科技教育和棋类活动特色项目建设。
学校和江苏理工学院合作，开展心理健康教育系列活动：进行学生心理健康状况普查，建立学生心理档案；开设心理讲堂，对师生、家长进行心理健康知识讲座；开展团体辅导活动和个别咨询；编制心理小报，开发《心理健康教育》校本课程；开展心理健康教育的课题研究；各班增设了心理委员并定期培训；组织20多位班主任参加心理咨询师培训，已有10多名教师取得国家心理咨询师资格。《常州日报》《常州晚报》对我校心理健康教育活动进行了系列报道。
学校积极营造良好的艺术教育氛围；创建了合唱团、折纸社、书法社等学生社团，举办艺术节，用丰富艺术活动形式张扬学生个性；在注重提高艺术教育普及率的同时，充分利用校内外优质教育资源，加大对艺术特长生的培养，有150多名艺术类学生被各级各类艺术院校录取。以美养德，以美促智，陶冶学生情操，提高审美素养。
此外，学校同时推进法制教育、文明礼仪养成教育、科技教育和棋类活动特色项目建设。积极参加各级各类科技创新大赛，取得了优异成绩。学校已被确立为省文明礼仪教育示范点、市文明礼仪教育先进学校。《常州日报》《常州晚报》对我校文明礼仪教育、棋类等活动进行了系列报道。
中学述职报告(篇9)
为促进城乡教育均衡发展，进一步提高农村教育教学质量，一年来，我们有计划、有措施、有步骤、有针对性的开展了与四中学校教学对口交流活动，取得了明显的成效。现总结如下：
一、领导重视，指导思想明确
帮助农村中学校提高办学水平和办学效益，促进学校管理水平和教育质量的提高，缩小义务教育阶段城乡和校际之间的差距，是我国的一项重要国策，也是社会主义制度优越性的体现。几年来，我们成立了以校长和相关科室人员组成的学校对口交流工作领导小组。强化组织领导，建立并形成了对口交流工作一系列体系，有力的协调两学校的教学交流工作。两个学校也成立了组织机构，共同商定具体方案，充分发挥四中学校教育教学的优势，努力抓好教学扶贫工作，全面提高我校的整体素质。
二、措施得力，效果显著
1、四中学校利用平时或双休日主动向我校传播先进的教育理念和管理方法，并对我校管理人员开展培训（上挂骨干教师或领导），帮助我校制定规章制度，规范学校管理，提高管理水平。四中学校为我校培训一名上挂的中层领导（陈永双），一名市级骨干教师（李艳玲）。
2、开展多种形式的教育教学经验交流和送课下乡活动。四中学校为我校举办了2场“现代教育理念与教育教学经验报告会”，下乡送课4节，四中学校教师通过指导备课、上示范课等形式，提高了我校教师对新课程理念、教案设计、课堂教学反思等的认识，使我校的师资水平和教育教学质量得到充分的提高。
3、我校共选派20名专任教师到四学校先后听课4天，听课后有16名教师在四中学校讲达标课，回原校后做汇报课。
4、四中学校为我校提供了大量教学设备、仪器、教具、图书等方面的支持，帮助我校提高办学条件。
5、四中学校师生向我校教师和贫困学生捐赠书籍、文具、衣物等学习和生活用品等。
6、两校组织学生互相参观、学习、进行社会调查，开展理想教育和艰苦奋斗教育。
一年来，两校对口交流工作虽然取得了一定的成绩，但是与上级部门的要求，还存在一些差距。今后，我们将不断总结经验，发扬成绩，改进不足。我们坚信，在上级教育行政部门的支持下，我校在四中帮扶的情况下，工作一定会再上一个新台阶，为全面推进素质教育，深化课程改革，促进我校管理水平和教育质量的提高，缩小义务教育阶段城乡和校际之间的差距做出更大的贡献
中学述职报告(篇10)
半年来，在学校各级处室的正确领导和帮助下，在组内全体同志的齐心努力下，可以说较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务，现具体总结如下：
我们组的老师特点是“中青”二结合，传帮带是我们组的特色，虽然我们组的学科类别比较多较多，但团结协作的精神是可喜的。在公开示教活动的听评课中，一人上课、全组出动，个个都是好帮手。
依据开学初，教学系列制定的工作计划，组内确立了以备课组为单位的教学工作目标，利用教研组活动时间，学习和落实教学常规的有关内容，通过分散听课、集中评课等多种方式来相互督促、相互促进，加强了各备课组之间的相互交流；组内有两位新教师，为帮助他们尽快提高业务水平，组内开展了一帮一结对子活动，由骨干老教师分别带王娜、张宝俊、杨淑芳等多位年轻教师，他们相互之间主要通过指导备课、相互听课、解题技巧指导等方式来落实这项工作，半年来，在指导教师的耐心帮助和他们自身的不断努力下，青年教师迅速成长，业务水平不断在提高，值得一提的是，三位年青教师取得成绩的背后，凝聚了组内老教师心血的同时，更包涵了他们自己辛勤的汗水。
首先，以学习理念为先导。平时组织的各种学习新理论的活动中，教师都认真听讲、详细记录，先后参加了市里举办中研班活动，从而更进一步地加深了对课改的认识。在此基础上教研组组织全组教师认真学习了《理化生课程标准》，并进行了“课改精神”、“课程理念”、“课程目标”和“实施意见”的专题讨论。在学习和活动中，我们逐步对课改中新的教学理念有了更明确的认识。
其次．在教研中转变教学理念。能不能把课改精神落实到课堂中去是课改成败的一个关键，怎样把新的教学理念附注在教学实践中越来越成为了我组每位教师急待解决的问题。为此教研组采取了一系列的相关措施，例如全组教师分学科的集体备课，相互听课，对重点章节内容组织公开教学和相互评课等。这样的教研活动气氛热烈、效果明显，教师的教学理念和实践能力都得到了较大程度的提高。并且教师这种高涨的教研热情也影响到了学生，许多学生积极帮教师进行课前准备和组织同学课后讨论，学生对课改教材的学习越来越显示出了浓厚的兴趣。这使我们真正认识到了“教、学相长”的作用。
本学期，在学校教学及教研系列的精心组织和指导下，学校的教育科研工作，极大地调动了每位教师的科研积极性，在充满竞争机制的环境下，大家主动研究的意识明显增强，本学期组里有几篇论文获省级奖励。两位教师获得骨干教师称号。在一年一度的化学竞赛和物理竞赛中获得了团体一等奖，省市个人一、二、三等奖，以及优秀辅导教师奖等。
教师相对较少，相互交流的机会相对就少，做好学科间的知识整合也是我们要认真思考和解决的问题．评价机制也比较模糊，一定程度上影响了教学的研究和开展。
积极搜集反馈意见，加强备改检查力量，积极开展听评课活动．不断深化教学改革．开展分层教学的尝试，使每一个学生都有学习的经历．继续开拓学生的视野，多开展一些课外活动，提高学生的创新意识，加强知识的应用能力．利用网络资源收集教学素材，把教研组的建设和课改推上一个新的台阶。
回顾半学期来的教研组工作，我深深的感到：务本求实是取得一切成绩的根本保障，愉快的心境是缓解疲劳最为有效的方式，团结出智慧、协作出成果，理化生教研组人追求朴实的信念，那就是：说到不如做到，要做争做最好。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《中学述职报告(实用五篇)》一文，希望能解决您找不到幼师资料时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了中学述职报告专题，希望您能喜欢！
