小学语文教师发言稿。
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小学语文教师发言稿【篇1】
冬天温暖的太阳总是那么舒服。抱着一本书，静静地坐在院子里，徜徉在文字的世界里，是那么的惬意。鸟的声音总是让我想起班上的孩子们。
近段时间，我反反复复地阅读了《义务教育语文课程标准（2011年版）》，了解了小学语文教学的核心是什么，大体知道我们的教学目标是什么，但这只是一个了解的过程。面对这些理论知识，我似乎被挡在了围墙外，无法置身其中。今天，通过阅读《小学语文》中发表的“2014小学青年教师语文教学观摩活动”的发言稿，我终于能进一步解开心中的疑团了。
一、不改本质，明确教学目标
《义务教育语文课程标准（2011年版）》对语文课程的性质重新进行了界定：“语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”但在教学实践中，我们却经常花费大量的时间在与学习语言文字运用关系不大的问题上，甚至在教学目标上没有出现与语言文字运用相关的目标，或者只是蜻蜓点水般地走过场。
这也是语文教学效率不高的原因。故我们要把以“教师讲读课文”为主的课堂教学形态转变为以“学生语文实践”为主的课堂教学常态。这与《语文教师的文本解读》中提到的如何明确教学目标有异曲同工之妙。
“定准教学目标，首先要牢固树立‘一个中心（以语言训练为中心）、两个基本点（培养语文能力，提高人文素养）’的教学指导思想。‘牢固树立’，就是要把课上成语文课，上成所教那个年级的阅读课，上成所教那种类型的阅读课，做到年段目标准确、鲜明、不缺位、不越位。”故在今后的教学中，我要将教学指导思想落实，确定好语言训练点，争取让学生一课一练，一课一得。
教学目标不多、不杂，要有效、系统。
二、重视语言积累
上海师范大学的吴忠豪教授在“2014小学青年教师语文教学观摩活动”的发言中说到：“语文课本中每篇课文的学习价值主要体现在三个方面：第一是文化价值；二是语文知识、方法的学习和技能的训练，通过课文例句让学生知道如何选择单词和句子，并学习阅读和写作的方法；三是语言材料积累，包括生字、词语、句子的积累，通过大量规范的书面语言材料的输入，丰富学生词语搭配、词与句组织等语感经验。
这三个方面的学习价值或任务在阅读教学中位置应该如何排列？
目前，阅读教师往往注重文化知识和语文知识与方法的传授，而忽视了文本语言材料的积累。”反思自己的教学，我又何曾不是呢？看到学生的作品，我总是摇头，批评他们的句子不流畅，批评他们不爱读书。
但我是否引导他们积累语言材料呢？答案是显而易见的。错字多，句子流畅。不是因为语言积累少吗？
在低年级语文教学中，要注重识字的积累，这是低年级语文教学的重点。但词语积累重视不够，特别是中年段以后重视程度有所下降。为了应试，我们会让学生反复去听写词语盘点中的词语，但他们是否懂得词语的意义呢？
说起语言积累，我总是想起这两个孩子。四年级上册中的《火烧云》是值得推荐的美文，巧妙地描写出云的变化，将云的形态、变化过程描写得淋漓尽致，给人留下深刻的印象。而那一位孩子也被这篇影响了。
在一次考试中，她模仿这个例子，写了自己的观察云。另一个孩子也是个读书的女孩。她习作中的语言是那么地优美。
我们也可以看到语言积累对她的影响。
既然有这样典型的例子，为什么我会忘记语言积累的重要性呢？在今后的语文教学中，我会更加注重这方面的指导，让孩子们多读书、多背诵，特别是各种句型的积累。
看罢，回顾后，方能知道自己教学中的不足。今后，还是得时常阅读，丰富自己的理论知识，准确地把握小学语文教学的核心目标，让小学语文教育之树不长歪。
小学语文教师发言稿【篇2】
尊敬的各位领导、各位老师：
首先我得感谢领导和老师们的信任和支持，给我这个机会参加竞聘演讲。
我叫xxx，现年xx岁，大专学历，小学一级教师职称。1995年参加工作，屈指算来已有八年有余，今天我竞聘的岗位是广顺镇中心校语文教师，我之所以竞聘这个岗位，是因为我具有以下四个优势：
一是具有崇高的职业道德和献身教育事业的坚定信念，我热爱社会主义教育事业，热爱学校，热爱学生。工作中时刻以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“身正业精，育人师表”为座右铭，以促进学生全面发展为己任，对不利于学校的事不做，不利于学生的事不做。决心献身祖国的教育事业。
二是具有较为扎实的专业知识，“海发合流为大，师者博学为弘”，自从参加工作以来，我始终不忘学习。工作中勤钻研，善思考，多研究，多向有经验的老教师请教，不断丰富自己的专业知识，提高自身的教学水平。业余时间我参加全国高等教育自学考试，并于20xx年12月顺利通过了汉语言文学全部13门课程和考试，获得了由西南师范大学颁发的专科证书。但我并没有止步，现正在参加汉文本科段的考试。通过学习我磨练了自己的意志，促进了自身业务能力的不断提高，在本年度期末统考国我班及格率100%，优生率89。3%。
三是具有较为丰富的实践经验，从95年参加工作至今，我一直从事小学语文的教学工作茧自缚 。在实践中我不断地总结经验和教训，探索语文教学的最佳途径和方法。特别是在全国推行素质教育的
今天，在新一轮国这基础教育课程改革并实施之际，学习和探索新的语文教学方法，显得十分迫切和必要。通过教学中的大胆实践呼创新，我摸索出了一些新的，行之有效的方法，如集中识字法。就是将课本中的生字按照形声字归类、音近字归类、形近字归类等方法。有了这些方法，学生学得易，记得牢，取得事半功倍的效果。
四是具有较强的工作能力，我在日常工作茧自缚和生活中不加强个人修养，以“明明白白做人，实实在在做事”为信条，言行和学校保持高度一致。踏实做一，诚实待人，经过多年的学习和锻炼，我教学能力、组织能力等都有了长足的进步，能胜任小学语文教学工作茧自缚 。此外我还在书法和写作方面有一定的特长，多年来为学校做了不少标语，黑板报和通讯等宣传工作。请大家相信，今后我会把这些做得更好。
假如我能竞争上岗，我打算从以下几个方面搞好语文教学工作，切实提高班级的语文成绩：
一、千方百计地激发学生学习语文的兴趣。“施教之初，贵在于引导”现代教学理论认为，教师的真正本领，主要不在于讲授知识，而在于激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来，经过自己的思维活动和动手操作获得知识。没有学生积极主动地认知活动，教师的“独角戏”唱得再好，教学效果也不会理想。因此我今后在进行设计晶体，会根据不同的教学内容和教学目标，结合学生的特点选用不同的教学方法，从而调动学生的积极性。
二、科学地选取和灵活地运用各种教学手段。富有情趣的，幽默、诱导的教学方法是培养学生兴趣的.有效途径。我们应根据教材内容和学生具体情况科学地选取教学方法，今后我会善于运用丰富多彩的课堂活动方式，或严肃，或活泼，或幽默，把学生的各种感觉都调动起来，尽可能地多功能为学生创造动口、动脑、动用的机会，从而避免由于方法单调而引起的乏味和疲劳。使其在40分钟内取得更高的效率。
三、一如继往地做好后进生的转化工作。由于家庭、社会等多方面的原因，每个班都有或多名少的后进生。做好后进生的转化工作，是提高班级整体水平的至关重要的因素。我会在课堂教学中不断地为他们创造展示自我的机会，使其自己和同学们发现他的闪光点，并不失日时机地加以表扬和鼓励，重塑他们的自信心。使他们既能正视自身不足，又能看到自己的长处，课余时间多做个别辅导，弥补其在课堂所获得知识的不足，不断地提高他们的语文成绩。这样，整个班集体才能健康，、和谐地向前发展。
领导们、老师们，“只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活”。我有信心，也有能力搞好语文的教学工作。请各位领导和老师们给我这个机会，让我能和大家一起共同描绘广顺镇中心校的美好明天！
谢谢大家！
小学语文教师发言稿【篇3】
各位家长，下午好！今天，在这草长莺飞，万物复苏的季节，我们又见面了。首先,对各位家长的到来表示忠心的感谢!转眼间，我们和孩子共同走过了一年半的时间，孩子们好像一下子就长大了。他们的快乐我们一同分享，他们的苦恼我们一同承担。再有两个月的校园学习生活，他们就将步入三年级了，看到他们的成长，作为老师，我感到由衷地高兴。
一、我把孩子们这半学期在校时的一些学习和生活的状态作一个简单的介绍。
咱们班本学期在学习上一直认真踏实的学生有严榕、黄冬琴、农文富、陈昌敏、梁彬演和陈泓冰。这些学生学习很自觉,而且在很好的搞好自己的学习的同时成为老师离不开的得力助手。平时能主动帮助其他同学完成学习任务,在班级管理上也起到了很大的作用。
也有部分同学通过这次阶段练习，看到他的成绩有了明显的退步，也有部分同学仍在原地踏步，希望这部分孩子的家长引起注意，与孩子共同寻找原因。
二、下面针对家长比较头疼的问题，交流一下个人看法。
⑴、如何培养孩子集中注意力认真学习？
常有家长跟我说：“孩子做事效率低，做作业动作慢，一边写一边玩。”大家都知道集中注意力学习的重要性。只有善于集中注意力了孩子学习起来才比较省劲，效果较好。针对这方面的问题给出以下几点建议；
1、给孩子一个安静的学习环境
孩子的书桌上除了文具和书籍外，不应摆放其他物品，以免分散他的注意力；抽屉柜子最好上锁，免得他随时打开，在没有完成学习的情况下去清理抽屉；书桌前方不应张贴其他吸引孩子注意力的东西。
2、要求孩子在规定的时间内完成作业
不能让孩子边玩边写，更不允许让孩子看着电视、吃着东西写作业。那样的话，孩子只会是应付老师的作业，写的内容根本没往心里去，这样就起不到做作业的效果了。
3、对孩子讲话不要总是重复
有些父母对孩子不放心，一件事总要反复讲几遍，这样孩子就习惯于一件事反复听好几遍。当老师只讲一遍时，他几乎没听见活没听清，这样漫不经心的听课常使得孩子不能很好地理解老师讲的内容，无法遵守老师的要求，自然也就谈不上取得好的学习效果。父母对孩子交待事情只讲一遍，是培养孩子注意力的一种方法。
4、训练孩子善于“听”的能力
“听”是获得信息、知识的重要途径。会听讲对学生来说是相当重要的。父母可以通过听来训练孩子的注意力，比如父母可以鼓励孩子用自己的话来描述听到的内容，从而培养专心听讲的好习惯。
⑵、如何指导孩子做作业？
1、先复习后作业
作业的目的是要让学生正确地理解、熟练地记忆所学的生字词等，是要让学生更好地巩固所学的知识。孩子完成作业的好坏是建立在对课堂上老师所讲授的知识的掌握的基础之上的，如果课堂知识没掌握、所学的内容没有消化和理解，作业自然就做不好，因此为了顺利地完成作业，可以要求孩子在做作业前先看书，复习完了之后再动笔写作业，而不要图省事，回到家抓起笔就写。
2、经常检查孩子作业
对于不自觉的孩子，家长必须坚持每天检查孩子的作业。家长检查什么呢？第一，就是检查他有没有漏作业；第二，就是检查他的书写，如果书写不好，立即就擦掉重写，没有商量的余地。长期坚持下去，孩子的书写一定会更加规范。
家长每天检查孩子的作业有两个好处：第一，可以随时了解孩子的学习情况。孩子学习认真不认真，知识掌握的牢不牢，有没有学习困难等等，都可以从孩子的作业中有所反映；第二，可以有效地督促孩子的学习。孩子就是孩子，有些时候他是无法管好自己的，即使是成绩好的孩子也不例外，如果家长能够不时地翻看一下孩子的作业，就会使孩子在无形中有个压力感，他可能会因此而更加努力地学习。
还有，我要说的是，我希望咱们家长再给孩子检查作业的时候，认真一些，我经常看到，有的家长把字签上了，但是就是在家长签字的附近孩子写的字就有很明显的错误。但是您都没有看出来，我想问一下咱们家长，这样的签字有用吗？对孩子的学习起到好的作用了吗？您对没有一个正确的态度对待孩子，孩子怎么能有一个正确的态度对待学习呢？如果您能及时的'提醒或是帮助孩子检查出错误，孩子就能及时纠正过来，发现错误，再让孩子多写几遍，这样才能让孩子真正的记住这个字怎么写。
⑶、孩子总爱看电视怎么办？
现在大多数小孩都喜欢看电视，而且一看就是半天甚至一天，当他看得入迷的时候说什么都听不进去。怎么才能让孩子从电视机前走开，这就要求家长注意以下几点：
1、控制看电视的时间
定好规则是很有必要的。只有给孩子定好规则，才不会让他为所欲为，养成长时间看电视的坏习惯。
比如让孩子知道上学期间不能看的电视；吃饭不能看电视；做作业时间不能看电视等等。规则一旦规定下来就要持之以恒。然后可以和孩子约好，在周末、节假日，有益孩子的节目播放时，允许他多看些。此外，每次在开始看电视之前就要告诉孩子他要遵守约定，约定今天是看多久。而且，在规定的时间到来之前，最好提前给孩子适当的提醒，告诉他看电视的时间快完了，这样可以给孩子一个心理缓冲期。
2、转移孩子注意力
如果孩子不听家长的话，家长不妨采取转移注意力的方法。如让他做他最喜欢做的事。
3、多带孩子到户外活动
其实，很多孩子有电视瘾都是由于长时间待在家里造成的。家长不妨多带孩子参加户外活动，这样或许可以让孩子摆脱对电视的依赖。家长平时应该多带孩子到户外活动，不要让孩子闷在家里，比如晚饭后带孩子在家附近散散步或公园玩等等。
三、下面我就语文学习方面简单说一下注意事项：
语文能力无外乎听、说、读、写，本着这一点，多读、多写、多听、多练、多记、多问，抓一个勤，围绕一个“思”字，多积累，养成良好的习惯，就能提高学生的能力。那么我们二年级的学生在平时的语文学习中，要养成什么样的好习惯才能有这样的能力呢？我向家长朋友们提出这几点：
1、做好认真预习作业。
现在学生的语文预习作业一个最大的重点是读熟课文，如果您的孩子这一关没做好，那么在课堂上，老师分析课文的时候让他找答案，他从何处找呢？所以，读熟课文对于低年级的孩子来说是非常重要的。您应该鼓励孩子放声去朗读课文，如果遇到不认识的字，应该放手让孩子去查字典，让他自己解决，这样也可以锻炼孩子查字典的能力。要知道，我们现在正在教孩子如何查字典，现在班上孩子们查字典的速度很是参差不齐，有的很快，有的简直是慢得可怜。熟能生巧，只有让孩子自己平时多去翻、查，他才会提高速度，这是家长包办代替不来的。另外，可以鼓励孩子在自己读课文当中找到不理解的地方，学贵有疑，只有发现不懂的地方，才会使他在课堂上注意听。长期这样做，那么你的孩子在做预习作业时肯定会受益匪浅的。
2、认真书写，完成好当天的作业，做好复习巩固工作。
低年级孩子识字是重点，那么，他们认真写好汉字也是非常重要的，所以要督促您的孩子认认真真写好作业。当天事情当天了，有不会的地方千万不要摆到明天，所以做好复习巩固是
很重要的。比如：我们现在识字是重点，那么就应该经常性的给孩子听写，让您的孩子扎扎实实地记牢每一课的生字，不光是后面的生字表（二），生字表（一）中要求会认的字，也要检查一下孩子是否会读了。这样对于他后面的学习就打下了扎实的基础。
5、勤动笔写日记。
对于孩子身边发生的有趣的事，家长可以有意识地提醒孩子用自己的笔记录下来，如写写日记。让孩子坚持写日记，记录成长中的喜怒哀乐，写日记不仅是练作文，而且是记录童年的美好时光。如果孩子觉得天天写，没东西写，那么可以让他写周记。经过近一年的锻炼，我们班有的孩子的日记就写的不错，能够写出自己的真实感受，而且语言充满了童趣。但是有的孩子就比较差了，已经二年级的孩子了，到现在还是只会写一句话。我希望对于这样的孩子，咱们家长可以适当的帮助一下孩子，先让他锻炼说，然后让孩子把说出来的话试着写下来。时间一长，孩子就能自觉的把一些感受记录下来了。
总之，我们有一个共同的心愿，就是努力去提高您孩子的语文能力，希望在我们双方的配合下，您的孩子能爱语文，能学好语文。
四、最后我想给每位家长再提几个小要求：
1、每天要求孩子戴好红领巾，而且每周一要求孩子必须穿校服。
2、让孩子养成每天检查书包里的学习用品是否带齐全了。
还有尽量让孩子晚上削好铅笔，尽量不要给孩子买太花哨的学习用品，尤其是前一阵班里风靡小橡皮，使得有些孩子上课光玩这些东西了，连课都不好好听。
3、不要给孩子零花钱。我发现现在有的孩子趁家长不注意自己拿家里的钱，我希望咱们家长不要随处乱放咱的零钱，这样会引诱孩子去拿。
4、有事情要先请假，尽量避免孩子缺课。
5、经常检查孩子抄作业情况。我希望你们能经常的悄悄地问问其他的孩子作业是什么，来抽查孩子抄作业的情况，让孩子有个正确的态度。关于听写。
6、严格要求孩子午休，增加孩子睡眠时间，保持旺盛的精神来学校学习。现在天气越来越热，一定要孩子养成午休的习惯，不然下午的课，孩子们就会打瞌睡，无法听课。
7、配合老师加强安全教育。
8、希望家长能够按时接送孩子。
最后，非常感谢家长朋友们对我工作的支持。以上就是给大家的一些建议，希望可以帮到那些对待孩子学习有困扰的家长。如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长朋友们能经常与我们交流。今天的家长会就到此结束，再次感谢各位家长的光临，谢谢大家！
小学语文教师发言稿【篇4】
各位家长：大家下午好！
我姓x，我是这个班的语文老师。想跟大家交流一下关于语文方面的情况，小学三年级的语文可以说是人生道路上的一个转折点，为什么这样说呢？因为进入三年级以后，有好多地方不同于一、二年级了。
一、写字方面
进入三年级，语文就开始学习用钢笔写字了，并逐步用钢笔来完成各项语文作业，从现在开始到以后的学习工作中，多会用钢笔来完成各项笔头任务。从半个学期的情况来看，大部分同学的钢笔字是写得挺好的，只有少数几个同学作业不够认真，有涂画的现象。各位家长可以查看你们孩子的回家作业本，看看字写得怎么样。
二、听课方面
上课时，不能像二年级的时候那样只听不记了，上课时，老师写在黑板上的知识点是非常重要的，可用来对付考试，因此每个同学必需有一本专用笔记本，就目前情况来看，还有一部分同学没有养成记录的习惯，连一本象样的记录本也没有，由于上课时没有记录，因此，好多作业就不能及时完成，同学的笔记本上的知识，如同各位家长口袋里的钱一样，越多越好，大家都知道，钱虽然不是万能的，但没有钱是万万不能的，同样，学生记录的知识点越多越好，这些知识可以用来对付考试，从而得到分数，因此，建议各位家长用二、三元钱买一本笔记本给您的孩子，这对他的语文学习会有很大的帮助。
三、写作方面
进入三年级以后，开始写300字以上的作文了。写作文对每个孩子来说是一件很困难的 事。可是在语文试卷中占30%的分数。要写出一篇精彩的文章，单靠一本语文书是不可能的事。因此，建议各位家长为孩子多买一些课外书，让他们读读，让孩子们开拓视野，增长知识。这样也许能使您的孩子写出一篇好文章来。语文考试要得到高分，首先作文必须得到高分，假如作文被扣了10分以上，那语文成绩很难在90分以上了。
四、试卷方面
三年级的语文试卷，内容灵活多样，除了作文以外，还有短文分析，修改病句等内容，这些一般占试卷的一半分数，而这些内容语文书上是没有的，修改病句的方法只能靠平时的记录，因为老师结合一些作业，会介绍一些修改的方法，短文分析的方法也只能靠平时的积累，要写好作文也只能靠平时的勤学苦练。因此，从这些情况来看，学生在上课时进行记录，是非常重要的一个环节。建议各位家长回家后查一查您的孩子记录了多少，比如，我要求他们记录的近义词、反义词、多音字、比喻句、按要求写词语、组词、造句等等。
各位家长您的孩子进入三年级以后，语文成绩保持在90分以上，说明您的孩子学习非常的努力。也有一定的写作能力。如果能得到80多分，说明您的孩子也是一个聪明的孩子，在写做方面再要努力些。
各位家长你们今天的到来，表现出您是一个关心孩子的家长。提高学生的成绩，让他们健康成长，这是我的心愿，也是你们的心愿。
谢谢各位家长对我教学工作的支持！
小学语文教师发言稿【篇5】
导语：看待学困生日常平凡尽可能做到：1、感情上收买。
日常平凡多与他们交换,在他么犯些小错误时宽容他们,尽可能与他们拉近间隔再鼓动勉励他们竭力实现一些简略的字文句过关操演只需有点滴前进,就当令褒扬,加强他们的自信心。关于小学语文,更多的是打基础,为当前的各科进修铺路。
优异小学语文教员教训交流会发言稿
大家好！今天能无机会与列位有着厚实教授教养教训的毕业班教员汇集在一起,配合研讨、**本届毕业班事情,倍感幸运。教授教养品质是黉舍进展的生命线,毕业班的教授教养品质更是黉舍向社会展示的一个首要窗口。
毕业班的教授教养品质能够说是关系到黉舍的面子,以是进步毕业班的教授教养问题显得特别首要。人人都晓得这届门生是我校最初一批有阳光班的门生,进修根底相对于较差,是以列位的压力也挺大的。无非人人有目共睹,看到了你们的起劲,也感受到这届门生的改变,竭力就好,不要有太大的压力。
邻近毕业考,在短时间内,若何体系温习,争夺在最初冲刺阶段再创佳绩呢？这是咱们必需思索的题目,但愿人人献计献策。若何无效温习,进步教授教养品质？
上面我从几个方面谈谈小我私家的见解:
一、创建精良的班风、学风。
严正的规律是打败一切的法宝,精良的班风是门生进修的保障,是以,新学期开学接到一个新班,我起首对门生举行思维教导,用一些最能打动门生心坎的话来唤起他们进修的豪情。日常平凡在班上多褒扬、鼓动勉励门生,多追寻门生的闪光点,唤起门生的进修豪情,为我往后的教授教养事情奠基了精良的根底,收到了很好的结果。
二、拟定温习规划、按步调举行温习
第一阶段:单位温习本阶段中,教员构造门生以课本为主,扎扎实实将各单位中的每篇课文所涉及到的知识点、能力点等内容熟记于心,交融贯穿。
第二阶段:分类温习。温习内容包孕拼音,如声母表、韵母表、团体认读音节、隔音标记、字母表、拼写划定规矩、查字典等;字,如笔划、笔顺、汉字间架布局、形声字、多音字、同音字、形近字、多义字等;词,如词的归类、豪情颜色、针言、近(反)义词、关联词等;句子,如句型转换、修正病句、按请求写句子给句子加标点、排序、名言活用等;段篇浏览,如分层(段)、归纳综合段(层)意,拟小标题、归纳综合首要内容、**思维等;习作,如应用文,记事类,看图作文等。
这一阶段中,教员要花工夫经心预备课本,讲练连系,以练为首要方式。课堂上,起首向门生交接温习的常识内容,并指示答题要领;出示对应练习题,以练为主,起到牢固常识的感化;评讲操演、大节常识归类,对全部小学阶段语文常识举行体系的收拾整顿和锻炼,让门生对学过的常识有一个团体、清楚的意识,构成才能。
第三阶段:体系温习
在这一段时候,主要以训练课和精选课为首要课型,赞助门生认清“哪些是本人的柔弱虚弱环节？”“哪些常识是重点内容？”,指示门生依据本身实践举行温习,在温习中捉住重点常识,主攻柔弱虚弱环节,进步阐发题目和解决题目的才能。
三、采用适当的体式格局、要领,做好培优辅差事情。
为促使每位门生能在原有的基础上都有所进展,我抓两端,扶旁边,注意培植优生的专长,增强培优辅差事情,促成全部门生得以进展。对班内进修落伍的门生举行有规划的指点。我把这批同砚分为三个组。
第一组是有才能进步,但日常平凡懒动脑筋不学的同砚,对这些同砚,我采用集体指点,给他们调配流动使命,不让他们有偷懒的机遇,让他们发扬应有程度;第二组是肯学,但由于才能不强的同砚。对这部份同砚要适量疏导,耐烦教育,逐步进步他们的问题,不克不及操之过急,且要多鼓动勉励。只需他们肯起劲,问题有望搞进步;第三组是规律疏松,进修不当真,根底又欠好的同砚。
对这部份人要举行课余时候个体指点。由于这部份同砚需求一个宁静而又不受滋扰的环境,才会立下心来进修。同时,在班中成立合作小组,应用结对子方式以优生来动员差生,课外增强指点事情,讲堂中建立机遇,赋予鼓动勉励,树立后进生的决心信念,培植门生的进修乐趣,促使每一位门生都有进步。
人人都晓得,头等生好教,学困生头痛。但评价是面向全部门生,以是做好学困生的指点,进步及格率是进步班级问题的首要路子。关于学困生的指点我觉得一要加大课后指点力度,二要注意要领,学困生的指点不限于进修常识的指点,首先要激起他的求知欲和上进心,让他们想念书,学困生每每有常识的缺点以是教员每每要替学困生多补课,教给他们进修的要领,进步他们的技艺。
如许就可以激起他们的乐趣和求知欲。
四、分条理安置无效功课
五、开动脑子,搞好作文教授教养。
我认为语文教授教养中,为了“对于”毕业考,须抓好两件事,一是浏览,二是写作。门生对浏览不足迅速的解题思绪,不足无效的答题技术。对作文选材的掌控是门生下笔时的难点,作文结构的不合理和文笔的拙劣是六年级门生作文要想有所打破的关卡。
从试卷阐发发明,语文简直搜罗万象,是名副实在的大语文。最凸起的是语文的课外常识必需厚实。而这对屯子门生来讲,无疑是比拟艰苦的。
2、指示课增强作文典范的理会。展示优异作文,明确好作文的规范。在作文指示课上阐发作文病例要比展示优异作文更首要,经由过程让门生浏览、阐发、接头、作文中的病例,使他们认识到作文中存在的题目和怎么样举行修正,同时深思本人的作文中是不是也存在如许的题目。
总之,在指示课上保持不懈地增强作文典范的理会,门生的作文品质一定会进步得很快。3、看重作文评改。小学生作文是要把本人看到的、听到的、想到的有意义的内容用笔墨方式抒发进去,是一种内化的进程,即使是抒发生存中清淡的工作,也是对门生一次极好的思想锻炼。
是以,教员对门生的习作进程,都要赐与踊跃的鼓动勉励、激起,创建一个新的评改模式和评估规范,一定要转变以往评改作文时候太长,教员片面介入的状态。
六、家校连系,构成协力
毕业班的门生自我认识和自力认识不息加强,加之在校外的时候达三分之一以上,以是,争夺家长支撑,搞好校外延长教导是异常需要的,这也是进步小学毕业班教导教授教养品质弗成疏忽的首要步伐之一。
家校连系主如果经由过程家长会向家长报告请示门生在黉舍的体现,有题目的防微杜渐,有前进的实时褒扬以加强门生的进修决心信念,千方百计、家校连系疏导门生踊跃向上的进修立场。
家校连系还要求教员举行普遍的门生家访、话访举止,经由过程家访、话访,达到增长师生豪情、家庭与教员亲近合营,构成协力配合教导的目标。
毕业班事情是黉舍事情的重头戏之一。惟独以学生为本、因地制宜、因材施教、与时俱进,能力进一步搞好毕业班事情,惟独如许做好了,你才能够博得家长、社会和黉舍的认同。
以上是我小我私家的一些见解,不合错误的处所接待品评。总之,作为毕业班的教员,起劲进步教授教养品质是咱们份内的事。然则,教无定法,咱们都应该依据本人长处,各显法术,配合把咱们的毕业班语文教授教养品质推上一个新的台阶。
优异小学语文教员教训交流会发言稿
列位向导、列位先生:
大家好！
在这万物苏醒的时节。我有幸的坐在这里和人人配合**语文教授教养方面的题目,感觉万分的幸运。
我列入事情曾经17年了,负责过5年的团支部布告,12年的班主任,****年获州级中学语文主干教员,当初担××兼职教研员,黉舍教务主任,处置初二语文教授教养,同时分担黉舍的图书、“普实”事情。
回忆本人17年的语文教授教养生活生计,就如“大江东去,浪淘尽”,尝“百年沧桑,还看后人”。当初和列位同仁谈本人的语文教授教养教训,那真的是献丑了,我说得不合错误的处所,还请人人品评教正。
有人说。语文教授教养是一首诗、一首歌、一部电视剧。而我要说语文教授教养是心与心的交换。
记得刚列入事情的时间,不少先生就对我说,教语文是很苦的,没有兴趣。其时我迷惘了。
下班了。我面临的是一群活蹦乱跳,对常识布满渴求眼神的门生。为了搞好本人的语文教授教养,我用尽了全数招数,可是认真不奉迎,门生的问题便是上不来,其时的刺激语便是:
本人太年青,没有教授教养教训。起初听了教育家魏书生先生的呈报以后,我才真正领悟到教授教养和干体力活是有差别的。前者是居心,后者是靠力。
咱们传统教导请求门生“两耳不闻窗外事,同心专心只读圣贤书”,效果形成为了“读死书、死读书、念书死”的征象。在语文教授教养中,假如咱们仍是根据传统教导体式格局来举行教授教养,时候久了,门生就会发生厌学感情或许抵牾感情,这是咱们语文教员不肯看到的工作。怎么样让门生爱好上你的语文学科呢？
一、给门生**,树立自信心。
自信心是每一个门生搞好进修的条件前提之一。拿破仑·希尔说过,“决心信念是性命和气力,决心信念是缔造奇迹之本,决心信念是事业。”上课以前,我会对门生说,你们都是好样的,智慧的,曩昔的语文问题其实不代表你当前的问题,“笨鸟先飞”的事理人人都晓得。
你们经由过程进修以后,本日哪怕你考了30分,但来日诰日你考了31分,这都是不错的前进。同时,我还举一些小时候不怎么智慧,但长大后成才了的名流故事;举一些身残志不残的人经由斗争获得必定造诣的名流故事来激起门生进修的豪情,在他们心里树立起一个自信心。只需门生有了如许的豪情和自信心,**事情就算大功告成为了。
二、从易到难,培植门生进修语文的乐趣。
万丈高楼平川起,我所教的门生大多数语文根底常识都很差,不少货色都得从小学的根底教起。假如从语文课程规范请求做起,不少门生跟不上。上课的时间得从拼音、生字词、段落阐发讲起。
每次授课、安置功课、日志锻炼都得换位思索,从门生的角度起程。授课言语要尽可能滑稽,内容不得阐发过细,发问做到有的放矢,启示到位,但又要做到重点凸起,与测验题型类似。安置功课要注意材料操演与根底锻炼相结合,但又不得数目过量,省得门生发生有趣和厌学感情。
作文是每一个先生和同砚都感觉头痛的题目,为了培植门生的写作乐趣,我采用了命题日志的方式来练笔,开端门生天天只写几十个字的英华语句、名言名句,让他们感触感染精巧语句的魅力以后门生抄一些中学生作文,、事、物作为命题局限门生做到有话可说,有话可写如许一来,学生就发明语文进修其实不可骇进修语文乐趣自然而然的产生了。
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小学语文教师发言稿【篇6】
1、每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，做到坚持不懈。检查完后作业本上请签名。
2、家长的善导是家庭教育的黄金，要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样做，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。
3、定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。
5、让学生多读书，家长给孩子舍得买有关学习和课本上有关的作家的书籍。多读作文选。不断提高阅读能力。
6、多让学生写观察或纪实日记，指导孩子的习作，提高学生的习作水平。
7、对学习有困难的学生，家长必须辅导把知识补上。9、引导学生学会观察：观察力是智力的构成因素之一，是学好各门功课的必要条件。中年级孩子已具有初步的观察力，但是他们的观察无计划，不全面，不细致。做家长就在有意识地引导孩子留心周围事物，逐步培养成为孩子观察的兴趣和习惯，教给观察的方法：观察要有条理、观察要有重点、观察要抓特点、边观察边发挥想象等等，从而提高观察能力。
10、鼓励孩子积极思维：中年级学生处于由具体形象思维向抽象思维的过渡期，是思维发展的飞跃，这是小学儿童思维发展的关键年龄。要重视在日常生活中，鼓励孩子去发现问题，提出问题，从而培养孩子分析、比较、综合的能力。
11、注重培养孩子良好的学习和行为习惯。做好每一次考试的分析和改进措施。
总之，为了孩子们的健康成长，我们将和各位家长一道共同教育学生，并希望各位及时地与我们联系、沟通。真诚感谢各位家长！
小学语文教师发言稿【篇7】
各位家长朋友：
大家好。我很高兴我们因为孩子们在一起。 因为孩子，我们有幸相识；因为孩子，我们将一起度过六年；围绕着孩子，我们将会从陌生到熟悉，或许再到知心好友。我们未来的共同目标是儿同的健康成长。
今天，对于彼此不熟悉的对方，我和你心情一样，充满期待。
我们一、三班有38个孩子，17个男孩和21个女孩。现在的他们：顽皮可爱，懵懂无知，天真无邪，六年后，我希望男孩子个个身体强健，勇敢独立，宽容大度，意志坚强。
女孩善良宽容，热爱生活，气质高雅，兴趣广泛。我想我的希望一定是这里所有父母的希望。只要我们一起努力，我们的梦想就会实现。
现在我想谈谈关于语文教学的一些具体的想法和要求。
儿童阅读推广员梅子涵先生说，一个希望优秀的人应该接近文学。亲近文学的方式当然是阅读。
读那些经典和杰作，在故事和语言上获得了不同于世俗的氛围，优雅的心情和感觉同时也滋生了；还有很多的智慧和见解，是在你受教育的课堂上和别的书里难以如此生动和有趣地看见的。慢慢地，慢慢地，这种阅读会让你有一种风格，用平庸的眼光。……一代又一代的老人总是劝说年轻人：
“阅读经典！”这是人类的生命关怀。可以想到我们的孩子在阅读中一天天地向前走去，长大了，很有知识，很有技能，还善良和有诗意，语言斯文……你看，同样是长大，那将会多么不一样！
无论孩子们的家庭生活和学校生活多么有趣，如果不去阅读一些美好、有趣和珍贵的书，也就像被夺去了童年最可贵的财富一样，其损失将是不可弥补的。有些书，一个人如果不在童年时读到它们，不曾在童年时代为它们动过真情、流过眼泪，那么这个人的本性和他整个的精神成长，就可能有所欠缺；有一些书，有一些故事，在童年没有听过或读过，错过或遗漏，这可能成为一个人一生的损失和遗憾。
我从孩子入学第一天起就开始引导他们读书，充分利用在校的时间读儿歌，读绘本，读童话，读**，读的形式会很多样，自由阅读，师生共读等。我还将把阅读与写作、绘画结合起来，培养学生丰富的想象力和表达能力。初步确定每周5日与孩子分享一个故事。周末回家的孩子会先把故事讲给父母听。
孩子给您讲故事时，要倾心去聆听，要有足够的耐心和时间去听，哪怕孩子讲得不够通顺，不够吸引人，作为家长也要有一个全神贯注的表情，并且多鼓励孩子：“真好听，下次讲得再好一点，好吗？”“真不错，我的孩子会讲故事了。
”“真了不起，下次再努力讲得更好。”千万别说：“什么呀，乱七八糟的，去去去，难听极了。
”“没有时间，忙着呢，自己讲一讲。”这样做会伤害孩子的自尊心。给孩子一个敢于说的环境，锻炼他的口头表达能力。
毕竟在学校时间有限，班级规模大，每个学生讲一个故事，一堂课的时间远远不够。我们需要家长配合，提高孩子的综合能力。然后孩子做一份**并茂的作业，孩子可以根据老师讲的故事，画一幅画，可以是续编故事，也可以画自己对故事的理解，以“绘画+文字”的方式呈现出来。
一开始，它可以由孩子决定，父母可以帮助他写作。感兴趣的家长可以用统一的纸把孩子的作品装订成册，带到班上供大家阅读，这样孩子就有了展示的平台。
小学语文教师发言稿【篇8】
尊敬的各位家长：
大家好！首先，请允许我在这里给大家拜一个晚年。同时也感谢各位在上个学期对本人工作的支持。
一、召开家长会的目的
各位家长，光阴似箭，日月如梭！转眼间又到了我们的孩子又到了小学的最后阶段，如果说整个小学阶段是一场400米的比赛的话，我们现在已处于一个冲刺阶段。这一学期的学习生活不仅是对整个小学阶段的一个总结，更重要的是对初中阶段的一个接轨。它是两个人生阶段的一个中转站，对于孩子的思想、心理、学习、价值观都是很重要的一个阶段。那么我想我们今天家长会的目的也就是如何让我们的孩子们能够顺利、开心的度过这个重要阶段。
二、汇报上学期的学习情况
上学期的期末测试我们班的语文学科考得不错，应该是在上学期我们所有语文测试中（包括单元测试、期中测试）考得最理想的一次。相当部分的同学上了九十分。从分数上看我们是好的，但是当我们分析完试卷后发现并不是我们想象那样，孩子们在语文学科都很优秀了。我们通过语文试卷分析后发现：一方面，整张试卷难度偏低，字词考查部分就是对八个单元中最基本的（也就是词语盘点中读读写写）中的词语的考查。课内知识的考查上次是通过判断题的形式出现，大大的降低了测试的难度。阅读方面，一篇课内阅读在我们上课时、复习时反反复复已经讲过。另外两篇课外阅读，一篇课外阅读的题型有三个选择题，降低了考试的难度。作文是写一次“活动”，这类型的作文，上学期学生们在学校中参加了很多活动，他们有话可写。同时在上学期的习作中，他们也写过很多类似的文章，所以难度也不大。另一方面，上学期我们的复习工作是扎实的，在语文试卷中，但凡是课内的，我们在复习中都有反反复复的涉及到，以至于学生们做了试卷都说这些题目似曾相识。
三、存在的问题
通过上学期的语文练习、语文测试，我们也发现了很多的问题，比较突出的问题有： 第一、作文缺乏新意。很大一部分同学能完成作文的要求，能按照作文的要求，围绕着作文的主题叙述，也能达到400字以上。但总体上来说还是缺乏新意，很多时候交上来的作文大多像一个模板出来的。比如写《关爱》，相当部分的同学都会举“我生病了，妈妈冒着风雨送我上医院”的例子。那么当我们的老师在批改这样的作文时，可能会对前两篇这样的题材感兴趣。但如果老是这样的题材，或是结构，那么批卷老师心里一定会产生一些审美疲劳。哪怕你的语句写得再美，恐怕也得不了高分。而往往一些标新立意的作品在批卷老师的眼里，就像沙漠里的一片绿洲，往往会得到我们批卷老师的青睐。
第二，阅读能力不足。表现在概括归纳能力不强，分析问题不够深入，不能灵活的运用一些阅读方法和技巧。比如在阅读题中经常会出现概括整篇文章主要内容。那么可以抓住时间、地点、人物、事情的起因，发展结果六要素来归纳。可以采用合并自然段等方法。另外学生在做阅读题时，欠深入的去理解文本，往往采取的是快速的浏览，没能做到静下来去读，去悟。
四、努力的方向
本学期我们的学习任务是艰巨的，在这个特殊的时期里。我想一方面在抓好常规教学之外，更重要的就是应对孩子们的升学考试。我想，在这个关键的时期，我们面对这种充满激烈的升学考试，我们只能采取“应试教学”。
首先，做为学生的思想工作，动员学生积极投入到备考
阶段。让孩子们从思想上高度的认识到升学的重要性，确定好各自的学习目标，全身心的投入到复习之中。
第二，抓紧一切可利用的时间做好复习工作。把每一天的午管、困难班、晚自习的时间抓牢用于孩子们的复习。
第三，多渠道获取考试真题，资料用来备考。我们会通过种渠道收集杭州市各名校的往年真题，拿来之后分析研究，然后针对这些真题出台一些模拟试卷以及资料。对于这些资料，先讲做题方法，然后规定学生在一定时间完成，做完及时批改，及时讲解，对易错的知识点重点的讲解。
第四、对于语文学科的民办学校升学考试，阅读和写作是两个大头，我们在备考的过程中，将会重点辅导孩子们的这两大块。其实在上学期我们也一直在做这项工作，比如我们的“快乐读写”。
五、小小的建议
在这里，我想谈谈自己对各位的一些小小的建议。我们家长心中都有一个“望子成龙”的心愿，在这个阶段可能越发的强烈，都想自己的孩子能够考上一个重点中学。通过与多位家长的交流，我也知道很多的家长此时的心情很急切。但是，我想说的。学习是一个慢慢积累的过程，冰冻三尺非一日之寒。升学考试是对我们整个小学阶段的一个考查，特别对于一些重点中学，像杭外、英特这些学校他们测试的内容可能就是测试孩子们的一种思维能力，分析能力,反应能力，他们的录取比例往往也是三四十比一。所以做为我们家长，我想要很理性的看待这些问题。当然我们会全力以赴地去备考，去争取一切的机会。
小学语文教师发言稿【篇9】
导语：小学语文先生要好好追寻门生进修语文艰苦的真正缘故原由,鼎力大举进步门生的进修乐趣,能力调动进修的积极性.多褒扬门生,发明他们的好处,对他们的前进实时给与鼓动勉励评估,致力于自信心的培植,能力激起门生的进修干劲和热忱.
教研会小学语文教员教训交换发言稿
恭敬的列位向导、亲爱的先生们：
人人下昼好！谢谢黉舍向导给我此次交换进修的机遇.但让我给人人先容教授教养教训,我感觉有点诚惶诚恐.
由于在坐的有比我事情教训厚实的老教员,有掌握着当代教导教授教养理念年青的富裕生气的新教师,我的谈话谈不上甚么教训先容,更多的是深刻地工作中的点滴做法,欠妥的地方敬请人人品评教正.
虽然说从教十余年了,但由于门生的分歧,总觉得比拟有用的教授教养教训简直没有.只是凭仗本人全数的聪明和全身心的支出做了我应做的起劲.上面扼要谈谈我的见解;
一、向讲堂40分钟要服从
讲堂教授教养是咱们的“主阵地”,她履历了无数次的变更,但无论怎样变,向讲堂40分钟要服从,要问题是永久稳定的谬误.正当应用操纵好课上时候,能够收到事半功倍的结果.上好一节课的条件是备好课！
这是公认的究竟.我备课不但将教材内容,教参内容和资料无机重组,并且每次备课时都当真浏览教材,子细确立教授教养目的,而后依据教材内容搜刮种种材料和典范习题来增补讲堂教授教养;除了备好教材常识之外还要备门生,即把咱们备的常识以门生认可的体式格局教给他们.这就请求咱们经心构造讲堂,我觉得讲堂教授教养应该是严峻请求与放任自在相结合的.
假如一节课一严究竟学生会感到很压制,久而久之便会对你的讲堂落空乐趣,从而对这一学科落空进修的决心信念,以至还会发生抵牾的生理,诱发无益于讲堂教授教养的事情产生.乐趣是最佳的先生.不足乐趣,门生自愿去学,底子谈不上进修结果.
如安在课堂上把门生从“要我学”转变为“我要学”,我主要从激起和培植门生进修的乐趣动手.注重教授教养的生动性和趣味性,使讲堂教授教养生动活跃,布满豪情和兴趣,使门生觉得讲堂再也不那末单调那末冗长,从而期盼下一节课的开端.
二、创建精良的班风、学风.
严正的规律是打败一切的法宝,精良的班风是门生进修的保障,是以,新学期开学初,我起首对门生举行思维教导,用一些最能打动门生心坎的话来唤起他们进修的豪情.日常平凡在班上多褒扬、鼓动勉励门生,多追寻门生的闪光点,唤起门生的进修豪情,为我往后的教授教养事情奠基了精良的根底,收到了很好的结果.
三、采用适当的体式格局、要领.
本班门生存在着差别,为促使每位门生能在原有的基础上都有所进展,我抓两端,扶旁边,注意培植优生的专长,增强培优辅差事情,促成全部门生得以进展.对班内进修落伍的门生举行有规划的指点.我把这批同砚分为三个组.
第一组是有才能进步,但日常平凡懒动脑筋不学的同砚,对这些同砚,我采用集体指点,给他们调配流动使命,不让他们有偷懒的机遇,让他们发扬应有程度;第二组是肯学,但由于才能不强的同砚.对这部份同砚要适量疏导,耐烦教育,逐步进步他们的问题,不克不及操之过急,且要多鼓动勉励.只需他们肯起劲,问题有望搞进步;第三组是规律疏松,进修不当真,根底又欠好的同砚.
对这部份人要举行课余时候个体指点.由于这部份同砚需求一个宁静而又不受滋扰的环境,才会立下心来进修.同时,在班中成立合作小组,应用结对子方式,以优生来动员差生,课外增强指点事情,讲堂中建立机遇,赋予鼓动勉励,树立后进生的决心信念,培植门生的进修乐趣,促使每一位门生都有进步.
四、开动脑子,搞好作文教授教养.
门生对浏览不足迅速的解题思绪,不足无效的答题技术.对作文选材的掌控是门生下笔时的难点,作文结构的不合理和文笔的拙劣是五年级门生作文要想有所打破的关卡.从试卷阐发发明,语文简直搜罗万象,是名副实在的大语文.
最凸起的是语文的课外常识必需厚实.而这对屯子门生来讲,无疑是比拟艰苦的.1、激起门生的写作乐趣.
2、指示课增强作文典范的理会.展示优异作文,明确好作文的规范.在作文指示课上阐发作文病例要比展示优异作文更首要,经由过程让门生浏览、阐发、接头、作文中的病例,使他们认识到作文中存在的题目和怎么样举行修正,同时深思本人的作文中是不是也存在如许的题目.
总之,在指示课上保持不懈地增强作文典范的理会,门生的作文品质一定会进步得很快.3、看重作文评改.小学生作文是要把本人看到的、听到的、想到的有意义的内容用笔墨方式抒发进去,是一种内化的进程,即使是抒发生存中清淡的工作,也是对门生一次极好的思想锻炼.
是以,教员对门生的习作进程,都要赐与踊跃的鼓动勉励、激起,创建一个新的评改模式和评估规范,一定要转变以往评改作文时候太长,教员片面介入的状态.
五、应用“三勤”教导要领,见效非常显然.
1、脑子勤.语文先生研讨课本,研讨门生必需勤于思索、擅长思索,努力地去发明题目、解决题目.
2、口勤.每一个班级都有使人头痛的后进生.看待他们我不采用简略粗犷“不论三七二十一,一棍子打死”的要领.而是先懂得详细情形,因人而异,因事而异,举行说服教导,摆事实讲道理.
3、手勤.关于门生你对他松一尺,他会对本人松一丈.日常平凡的功课,尤其是门生念书条记,每一篇日志我都保持全批全改,继续对他们举行分数鼓励,不但引起了门生的写作乐趣,并且在保持中提高了门生的写作程度.
在这“三勤”傍边,“脑子勤”是根底,惟独思量成熟了,你才能去讲去做.当然,“手勤”、“嘴勤”也是异常需要的,惟独三者亲近连系,你能力成为一个优异的语文先生.
做一位教员不易,做一位优异教员更不轻易.咱们惟独从点滴做起,从大事做起,因势利导,做到润物细无声,给门生更多的人文眷注才能把事情做到门生的心里去.
列位先生,咱们天天都生活在劳碌中,在劳碌中生存,但千万记着身材是反动的利息.最初我祝贺人人身材康健,事情痛快！
教研会小学语文教员教训交换发言稿
虽然说从教十余年了,但由于门生的分歧,总觉得比拟有用的教授教养教训简直没有.只是凭仗本人全数的聪明和全身心的支出做了我应做的起劲.毕业班语文教授教养的教训,我更说不上有几何,只是本人的一点心得体味罢了.
我认为语文教授教养中,为了“对于”毕业考,须抓好两件事,一是浏览,二是写作.这两块内容抓好了,就比拟有把握了.上面扼要谈谈我的起劲偏向.
一、创建精良的班风、学风.
严正的规律是打败一切的法宝,精良的班风是门生进修的保障,是以,新学期开学接到一个新班,我起首对门生举行思维教导,用一些最能打动门生心坎的话来唤起他们进修的豪情.日常平凡在班上多褒扬、鼓动勉励门生,多追寻门生的闪光点,唤起门生的进修豪情,为我往后的教授教养事情奠基了精良的根底,收到了很好的结果.
二、采用适当的体式格局、要领.
本班门生存在着差别,为促使每位门生能在原有的基础上都有所进展,我抓两端,扶旁边,注意培植优生的专长,增强培优辅差事情,促成全部门生得以进展.对班内进修落伍的门生举行有规划的指点.我把这批同砚分为三个组.
第一组是有才能进步,但日常平凡懒动脑筋不学的同砚,对这些同砚,我采用集体指点,给他们调配流动使命,不让他们有偷懒的机遇,让他们发扬应有程度;第二组是肯学,但由于才能不强的同砚.对这部份同砚要适量疏导,耐烦教育,逐步进步他们的问题,不克不及操之过急,且要多鼓动勉励.只需他们肯起劲,问题有望搞进步;第三组是规律疏松,进修不当真,根底又欠好的同砚.
对这部份人要举行课余时候个体指点.由于这部份同砚需求一个宁静而又不受滋扰的环境,才会立下心来进修.同时,在班中成立合作小组,应用结对子方式,以优生来动员差生,课外增强指点事情,讲堂中建立机遇,赋予鼓动勉励,树立后进生的决心信念,培植门生的进修乐趣,促使每一位门生都有进步.
三、开动脑子,搞好作文教授教养.
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小学语文教师发言稿【篇10】
各位家长：
上午好!
首先非常感谢你们在百忙之中抽空来校参加这次家长学校活动，欢迎你们一起来**您的孩子在教育、学习、生活中的问题。
语文学习主要包括以下几个方面：课堂、作业、作文、背诵、课外阅读。
上课：是语文学习成绩好坏最关键的。学生知识的获得主要是在课堂上。如果他们上课不认真听讲，课后就很难补课。
可以说一分钟的课抵得上一小时的课。例如，班上的大多数学生在课堂上认真听讲，但认真听讲是不够的。我们还必须积极思考，积极发言。比如班上有的学生发言比较积极，如袁玉雪、杨迎雪、刘一霖、孟庆瑞、魏秀婷、张文浩、金奕颖等，所以每一次的考试都比较优秀。
而那些考试成绩不太理想的，大多数上课容易开小差，比如孙亚宁、桑瑞泽、张佳浩、单立凯、袁小斐、孙德彬等。
作业：作业是坚持学生对知识掌握情况的检测，作业正确率高，说明对老师讲的知识掌握比较好，正确率低就说明上课没有好好听讲。比如袁晓茹、孙亚宁、袁小斐、孙德彬等同学作业正确率较低，与他们上课经常开小差就有很大关系，有的题目我在课堂上讲了，他们还是不知道。
还有从作业字迹上可以看出学习态度问题，字迹工整，态度就比较认真;字迹马虎，态度就比较马虎。一马虎，就是在聪明的脑袋也不会取得好成绩。比如班上字迹最马虎的孙亚宁和桑瑞泽，应该说都有点小聪明，上课时能积极发言，但成绩总上不去，就是因为态度差，要想改**度，从写字做起。
作文：这是中国成就最重要的方面。成绩是否优秀就看作文。
比如班上语文成绩优异的同学杨迎雪、王云倩、袁玉雪、刘思彤、李怡纬等就是因为作文比较好，还有的同学平时表现也不错，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。小学写一篇好作文，中学语文不用操心。怎样才能把作文写好?
我的方法是多练习。熟能生巧。刚才提到的几个同学，他们有记日记的习惯，久而久之积累起来，就能写出一篇好作文。另外，小学生正是刚学写作文的启蒙阶段，所以模仿是很重要的，因此，我还要求学生多看作文选，多背里面的好句段，这样才能提高自己写作的水平。
周四的时候我就告诉孩子们，回去先看一下园地六的习作要求，也可以查找资料，先构思一下。明天，我们将在有限的时间内完成写作，不少于一页。周五第三节我有简单的做了一下知道。
一节课，只有李炳媛、王靖宇、王鲲鹏、张志坤、王光群5名同学没写完，常峻豪、王跃斌、袁晓茹、孙亚宁4名同学写了不到1页纸。俗话说：“好多*是改出来的”我又让孩子们自己修改3遍，然后再同桌之间修改，今天也请各位家长帮孩子们修改一下，周一带到学校里来，我在批阅修改。
课外阅读：在语文教学方面，有一句老话：“三分课内，七分课外。
”这不是说课内不重要，而是说要将课内学的一些方法在课外阅读中进行运用，真正成为自己的能力。课外阅读不仅能提高学生的阅读理解水平，而且能丰富学生的知识。仅仅依靠他们在课堂上学到的东西是远远不够的。课外阅读还能让学生学会做人，有时我们老师家长说一些道理，他们可能觉得有些烦，但在读书的过程中他却会受到潜移默化的影响。
我们有的家长不要看到孩子看课外书就认为是在看闲书，就进行制止，而应该关注孩子在看什么书，如何是有益的书还要鼓励他看，还要给孩子多买一些好书。
背诵：学生语文素养的提高还需要有丰富的积累，古人说：“熟读唐诗三百首，不会做来也会吟。
”没有丰富的语言积累，学生就说不出精彩的语言，就写不出好的作文。因此，我们应该督促孩子们多背诵一些优美的句子、谚语、成语、古诗词等。如果我们养成每天背诵的习惯，一两年内我们的汉语就会有一个很深的积累。今后，我们不用担心语文学习，特别是作文。
本学期要求背过20首古诗，从《望月怀远》——《月夜忆舍弟》。记得三年级暑假作业就要求背过这20首古诗，但到现在为止我们班还有王鲲鹏、王靖宇、孙若晨、黄小杰、刘馨月、崔晏铭、袁晓茹、张志坤、黄佳妮、王跃斌、张雪晶、王云倩、袁汇森、孙嘉宇、姜湘平、孙德彬、杨秀萍、常峻豪、桑瑞泽、单浩博20名同学没背过，如果默写的话，错的还会更多。因此，我们不能简单地问：
“作业写完了吗?都背过了吗?”要实实在在扑下身子，给孩子们默写一下，让他背背听听。
刚才，我谈到了作为一名语文教师的教学实践。如果你想让孩子取得优异的成绩，最重要的是家长的配合。每到综合复习阶段，考试或练习会比较频繁，是孩子们最累、也是暴露问题最多的时候，所以请家长们每天检查孩子们的作业是否完成，并签上名字。然后有时间帮助孩子分析试卷或习题中出现错误的原因，并检查不足之处，弥补遗漏。
我们再和孩子们一起努力工作一个月吧。我相信只要我们努力学习，我们再辛年的考试中就会取得好成绩*
小学语文教师发言稿【篇11】
各位家长：
你们好！今天能和大家相聚，谈谈我们的语文教学，我非常高兴，对你们的到来我表示衷心的感谢。感谢大家在百忙之中能抽出宝贵的时间来参加这次活动。单从这一点就可以看出你们对自己子女的关心，对我们学校工作的支持，对我们教育工作的最大帮助。为什么这么说呢？因为我觉得家长会的真正意义在于给孩子鼓励，在孩子们心中，来参加家长会，也就是对他们的关心，对他们的爱，他们会感到无比骄傲、幸福。
这次家长会我想谈谈语文学习的要求。语文主要指孩子“听说读写”的能力。二年级的语文学习已不同于一年级了，识字量大，阅读知识增多，难度加大。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯和学习基础，这样也就很容易出现两极分化。借此机会呢，我就把我个人的在语文方面的一些想法来跟大家交流一下。
“听”不仅指认真听老师的讲课，包括认真地听其他同学的发言，课堂的训练是占了很大比重的，班上绝大部分孩子都可以做到认真听别人发言。
现在的孩子都会“说”，有时说出的话也有一定的深度，每天在接送孩子回家的路上，家长可有意识地跟孩子交流学校里发生的事情。不仅增进感情也是训练说话的好机会，最好让孩子说完整、有条理。要说出精彩的话来，除了必要的生活经验，还需要大量阅读课外读物。语文课标指出，到二年级结束，孩子的阅读量为5万字。现在我要求孩子每天都保持读书，至少短短的文章你要读一遍，一定要读出声音来，读一遍跟读三遍的感觉肯定不一样，至少读了一篇文章应该知道一个词语，这是很重要的，所以我希望各位家长给孩子购买一些适合这个年龄段的图书，让他们带到学校换着看。
我发现，班上多孩子很喜欢读书，课外知识很丰富。怎样更好地激发孩子的阅读兴趣？假如您也有时间，假如你也喜欢读书，我建议您与孩子一起读，然后进行分享，这是提高阅读兴趣的一种方法。另外，孩子读简短的文章，应指导其读出感情，这样阅读效果会更好。
在重视语文基础知识学习的同时，我重点训练学生的.三个方面：
1、自学能力：鼓励孩子做千里马，自己读通没有学过的课文，认识没有教过的新字与新词，新教材对每个孩子都很辛苦。学生在读一读的过程中，自学能力得到了培养。在学习新之前要求学生做好预习工作：读一读，读通课文，圈一圈，圈出课文的生字，拼拼读读，标一标，标出课文的小节号。
2、阅读习惯：语文的源头就是大量的、高品位的阅读，所以请家长养成给孩子买“好”书的习惯。一个孩子，今天少读一页书看不出什么变化，明天少读一页也看不出，可是天天过去，日积月累，孩子的差距就拉开了。分数赢得的是一时，而读书赢得的是一世。我们在语文兴趣课上将渗透一些成语、谚语、古诗等方面的知识，孩子们对这些方面的语文知识还是比较感兴趣的。
3、写作：有一定的阅读积累，我们再来谈谈写话，课堂上我们也十分注意孩子说话能力的培养，这学期我们准备尝试写日记。要求学生观察生活，记录自己的各种发现，记录的过程就是一个训练写作的启蒙阶段。孩子是在不知不觉中学习写作文的。关于日记，我们老师和家长要做的，是点燃孩子表达的需要——这是一粒种，每个人心里都有，一旦破土而出，必定以蓬勃的力量生长。但在很多孩子心里，这还是一粒沉睡的种子，有待于我们去唤醒。每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：
1）如果孩子生活在批评中，便学会谴责；
2）如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；
3）如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；
4）如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；
5）如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。
我希望各位家长有问题要及时和我们进行交流，当然，我也希望家长朋友能积极配合我的工作。主要有以下几个方面：
1、该背的课文、要求会写的字一定要熟练。二年级字词教学是重点，请各位家长每周都要检查孩子的背书情况，听写学过的生字。
2、多读书。想学好语文必须要多读书，不仅包括语文书，更为重要的是多读课外书，这样才能提高孩子的阅读能力和写作能力，增长孩子的见识。孩子读完课外书以后，可以让孩子用自己的话说一说，他有什么收获，这样可以培养孩子的理解能力。
3、勤练字。字是门面，想写一手好字是要付出努力的。我们每天都要求孩子练一行字，但是有的孩子态度不认真，尤其是周末，甚至出现不练字的现象。
4、多和老师交流。只有我们互相沟通，才能及时掌握孩子在学校和家里的表现情况，才能有的放矢地纠正孩子的缺点和不足。
最后送给家长四句话，希望和大家共同学习：
第一句话：教育孩子要以人为本。不管你学了多少先进教育知识，最重要的是要落实到孩子身上。根据孩子的性格特点去引导孩子。第二句话：教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我们学习，我们要学会欣赏孩子、倾听孩子，不能用大人眼光来看孩子。第三句话：教育孩子要言传身教。孩子是家长的镜子，只有您认真对待孩子的学习，他才会重视。
第四句话：教育孩子要从细节做起。谁关注孩子细节越多，孩子进步越大。细节决定教育的成败。
三、重视习惯培养。
习惯比智商更重要。（责任能力智商）心理专家：播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。小学重在习惯养成，而一二年级是习惯养成的关键时间。
1、课前预习习惯预习要求：标读画
2、注意力集中习惯上课思想开小差、分神、小动作多、坐不住，这样的孩子要想提高成绩，那将是很困难的。
3、知错就改的习惯（订正）
4、专心作业习惯（摆弄小东西喝水吃东西看电视听歌）
5、不懂就问的习惯（学问欠缺多对今后学习不利）习惯养成既需要老师，更需要家长帮助。家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。其实,我非常能理解做父母的心情。我们白天工作，晚上要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不会忘记对孩子的教育和辅导。看到孩子一点点地长大，一点点地进步，内心是非常开心的。（一二年级扶着走，有了习惯以后就省心了）
四、培养好习惯给家长的建议
第一，让孩子从写好每个字开始学好语文。孩子一阶段语文学习的情况如何，只要看一下他的字就行了。我发现，我们班级中语文学得好的孩子，他们的字都写得相当认真。字写得认真，表明孩子的心不浮躁，能静下心来学习。因此，我希望我们的家长可以经常看看孩子的作业本，假如发现孩子近阶段的字比较潦草，就有必要和孩子交流一下，让孩子认真写好每个字，让孩子静下心来学习。
第二，要重视孩子语文基础知识的掌握情况。语文要学好，有些东西像造楼房时的砖头等建筑材料一样，是必须牢固掌握的。这些基础知识主要包括：生字词语，成语，要背诵积累的古诗、课文片断等。这些基础知识要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子语文学得比女孩子差，就因为男孩子贪玩，不肯花功夫去掌握这些基础知识。我们班有很多男孩子就存在着这样的现象，因此，作为家长，有责任去督促孩子花功夫掌握基础知识。家长在孩子学习中不是主角，而是勤劳的督促者。很多家长发愁地说不知孩子在堂上的学习怎样，或者自己不懂无法教孩子，其实，作为家长，你只要检查一下孩子的作业是否完成，孩子的课本是否有乱涂乱画，这些都是孩子认真学习的依据。或者你要检查更透彻一些，你可以让孩子复述课文的内容，给他进行听写字词。
第三，帮助孩子提高写话水平。
作文在小学考试中30分左右，初中60分，高考80分左右，可见，作文在语文中的重要性。关于作文，想要一下子提高作文水平是很难的。二年级写话为三年级做好基础，课堂上我们也十分注意孩子说话能力的培养，每周两次写话（规定自定评讲表扬）写好要求学生观察生活，记录自己的各种发现，记录的过程就是一个训练写作的启蒙阶段。孩子是在不知不觉中学习写作文的。要提高写话能力，我们作为家长可以做好以下几件事情。一是可以帮孩子买些课外书看看，可以是优秀作文书，也可以是优秀的儿童故事书，而且优秀的儿童故事书对于你孩子的写作帮助更大。你有空的时候也可以读读孩子的书，和孩子一起聊他们看的书，这样，他们阅读的兴趣会更浓。不少家长都存在着一个认识上的误区，总觉得学生看课外书是看"闲
小学语文教师发言稿【篇12】
1、重视生字默写的检查
本学期要求会写的生字量大，咱们班每天都听写生字，并设定小红花鼓励措施，大部分同学完成的都比较好。但是漫长的假期，如果不巩固学生一定会遗忘，语文学习要求多读多写。而字词的学习孩子遗忘的现象有比较严重，学了后面忘前面。不少家长跟我交流时谈到，前一天还会默写的字，第二天孩子又忘记了。其实，这种现象很正常，克服的唯一办法就是多写，经常写，加强记忆。
2、重视朗读背诵的作业检查
在对作业的督查方面，很多家长往往有错误的`认识，只重视书面作业的检查，而对于朗读、背诵的作业往往却忽视了。每次我抽查我们班的作业就会发现，书面作业大部分的孩子都能完成，而古诗、百家姓的背诵、课外书的朗读只能有一半的孩子能完成。
3、重视孩子的书写态度
书写能力是小学语文学习的一个重要指标，一个孩子的字迹书写态度，直接反映孩子一阶段学习的态度，学习的质量，学习的成绩。我们很多家长在检查孩子的作业时往往会问：作业做出来了吗？很少关注孩子作业的书写质量。潦草、马虎的书写习惯一旦形成想要改变就不容易了，所以要尽早使孩子养成正确的书写习惯。特指导时，要让孩子保持端正的坐姿和正确的握笔姿势。我们老师都知道，只要字迹工整的孩子学习成绩大都十分优秀，因为一个字一个字认真书写的过程锻炼了孩子的注意力。提高了孩子学习的质量。所以，写好字是学习的基础。
希望家长本着对孩子负责的态度去认真督促孩子每次作业。
如果家长不在意作业的检查和辅导，放任孩子，会导致几种情况出现：不完成作业，因为家长不过问，而使孩子养成为了玩或看电视，欺骗、隐瞒作业。字迹潦草，为了玩而应付作业。会使孩子形成不仅对家庭作业，进而提升至对考试，对学习都不负责的态度。
俗话说得好：钱，你今天少赚了，明天可以赚回来。但孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了。说了这么多，还有一句最重要的，就是希望家长能把孩子的培养放在第一位。
